第一篇：《必然》讀書筆記

《必然》讀書筆記

未來已來，只是尚未流行。

人類的生活無時(shí)無刻不在改變，在當(dāng)下，能最快、最激烈地促進(jìn)這些改變的，就是科技。而這些改變，哪些是必然發(fā)生的，哪些又在我們預(yù)料之外？舉例來說，互聯(lián)網(wǎng)全球化是必然的，但選擇哪種網(wǎng)絡(luò)不是必然的；四輪汽車出現(xiàn)是必然的，但SUV不是必然的；移動(dòng)電話的發(fā)明是必然的，但iPhone不是必然的……

在《必然》的描述中，未來是霍洛思(Holos)的世界，所謂霍洛思是全體人類，計(jì)算機(jī)，手機(jī)，各種可穿戴設(shè)備，各種智能設(shè)備，各種傳感器靠著網(wǎng)絡(luò)緊密連接起來的世界。而如今正是這個(gè)時(shí)代的開端，這種緊密的聯(lián)系開始有了一定的雛形，一個(gè)巨變的時(shí)代開始形成，而這個(gè)時(shí)代的開端就是凱文·凱利所說的形成(being)。

《必然》分成了十二章，每一章的標(biāo)題都是一個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞：形成、知化、流動(dòng)、屏讀、使用、共享、過濾、重混、互動(dòng)、追蹤、提問以及開始。給我們指明了科技新物種不斷變遷的12條道路。它們每一個(gè)都是一種正在發(fā)生的趨勢。

第1章形成

1.萬物都不會(huì)長存。水分會(huì)銹蝕金屬，空氣會(huì)氧化防水膜，潤滑油會(huì)蒸發(fā)——有什么是不會(huì)壞掉的呢？很顯然沒有。

2.未來的科技生命將會(huì)是一系列無盡的升級(jí)，而迭代的速率正在加速。在未來，新事物源源不斷地被我們發(fā)明出來，我們所有人都會(huì)一次又一次地成為全力掉隊(duì)的菜鳥，永無休止，無一例外。如果你拒絕進(jìn)行不斷的小升級(jí)，那么積累起來的變化會(huì)最終變成一項(xiàng)巨大的更新，大到足以帶來“創(chuàng)傷”級(jí)別的干擾。

3.沒有不適的世界會(huì)停滯不前；某些方面過于公平的世界，也會(huì)在其他方面上不公平得可怕。烏托邦中沒有問題可煩惱，但烏托邦也因此沒有機(jī)遇存在。

第2章知化

1.知化，即“賦予對(duì)象認(rèn)知能力。” 2.人工智能廉價(jià)、強(qiáng)大、無處不在，擁有改變一切的力量。越多人使用人工智能，人工智能就會(huì)變得越聰明，它變得越聰明，越多人就會(huì)使用它，當(dāng)它更聰明時(shí)，就會(huì)有更多人使用它。

3.再過10年，谷歌將擁有一款無可匹敵的人工智能產(chǎn)品。我的預(yù)測是：到了2026年，谷歌的主營產(chǎn)品將不再是搜索，而是人工智能。

4.一類特定的心智在某些方面的表現(xiàn)更為出色，在其他方面就會(huì)有所欠缺，這也是現(xiàn)實(shí)世界遵循補(bǔ)償?shù)姆ㄖ?，因此我們能制造的人工心智將?huì)是為專門任務(wù)而設(shè)計(jì)。知化中最重要的機(jī)械產(chǎn)品不是某樣事情比人類做得更好，而是能做人類完全不了的事情；最重要的思維產(chǎn)品也將不是比人類想得更快、更好，而是能思考人類無法思考的事情。

5.我根據(jù)人類和機(jī)器人的關(guān)系把工作分為四大類，希望能幫助我們更好地了解機(jī)器人將怎樣取代人類：①人類能從事但機(jī)器人表現(xiàn)更佳的工作；②人類不能從事但機(jī)器人能從事的工作；③人類想要從事卻還不知道是什么的工作；④（剛開始）只有人類能從事的工作。

第3章流動(dòng)

1.互聯(lián)網(wǎng)是世界上最大的復(fù)印機(jī)。自由流動(dòng)的復(fù)制品已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)全球通信系統(tǒng)的本質(zhì)中留下了烙印，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需要的是沒有約束的復(fù)制，復(fù)制品必然流動(dòng)。在這個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)世界里，任何可以被復(fù)制的東西都會(huì)被復(fù)制，而且是免費(fèi)。

2.我們已經(jīng)從日清日畢模式轉(zhuǎn)換到了實(shí)時(shí)模式。給別人發(fā)信息的時(shí)候，我們希望立刻就能收到答復(fù)?；ㄥX的時(shí)候，我們也希望我們的銀行賬戶能立刻結(jié)算。推論下去，想在實(shí)時(shí)中運(yùn)轉(zhuǎn)良好，所有事情就必須流動(dòng)

起來——這至關(guān)重要。

3.流動(dòng)性帶來了新的力量：重要的不是復(fù)制品的數(shù)量，而是可以通過其他媒體鏈接、處理、注釋、標(biāo)記、突出、翻譯、強(qiáng)化一份復(fù)制品的方式的數(shù)量。同時(shí)，流動(dòng)性進(jìn)一步釋放了創(chuàng)造力。

4.經(jīng)濟(jì)社會(huì)里信任是不能被復(fù)制的，信任必須通過時(shí)間積攢得到，我們更喜歡和信任的人打交道。所以，信任是一種無形自唱，它在復(fù)制品泛濫的世界中具有的價(jià)值越來越高。

第4章屏讀

1.屏幕占據(jù)了我們的口袋、行李箱、儀表盤、客廳墻壁和建筑物的四壁。

2.屏幕文化是一條由微博、摘要、隨手拍照片、簡短文字和漂浮的第一印象構(gòu)成的河流。全世界的年輕人每天能用手機(jī)寫下5億條段子，無論他們正在求學(xué)，還是已經(jīng)工作。屏幕數(shù)量的增長在繼續(xù)擴(kuò)展人們的閱讀量和寫作量。

3.我們已經(jīng)有了平板電腦、電子書和手機(jī)。其中手機(jī)最讓人吃驚。長久以來，專家一致保持著這樣一種觀點(diǎn)：沒人想在巴掌大的小屏幕上閱讀。但他們錯(cuò)了，而且錯(cuò)的十萬八千里。我和很多人都喜歡用這種方式來讀書。實(shí)際上，我們還不知道可以讀書的屏幕到底可以做到多小。書不再像是一種人工制品，而更像是映入你視野的信息流。被人批注、標(biāo)注、標(biāo)記、收藏、總結(jié)、參考、鏈接、分享、傳播，才是這種書籍長久以來真正想要的。數(shù)字化能讓這些書籍實(shí)現(xiàn)“夙愿”，而且做到的還能比“夙愿”更多。

4.屏讀首先會(huì)改變書籍，然后會(huì)改變圖書館；之后，它會(huì)給電影和視頻動(dòng)手術(shù)；再之后，它會(huì)瓦解掉游戲和教育；而最終，屏讀將會(huì)改變每件事。在不遠(yuǎn)的未來，我們一天的生活將會(huì)是：從醒來就開始屏讀，到上班再到閉上眼睛睡覺前一秒都會(huì)在屏讀。

第5章使用

1.優(yōu)步作為世界上最大的出租車公司，卻不擁有任何出租車輛；臉譜網(wǎng)作為世界上最流行的媒體平臺(tái)，卻不創(chuàng)造任何內(nèi)容；阿里巴巴作為最有價(jià)值的零售公司，卻沒有存庫。當(dāng)下以及不久的將來，對(duì)事物的占有不再像曾經(jīng)那樣重要，而對(duì)事物的使用則比以往更加重要。

2.在我們向使用權(quán)靠攏并遠(yuǎn)離所有權(quán)的長期進(jìn)程中，有五個(gè)深層的科技發(fā)展趨勢起著推動(dòng)促進(jìn)的作用：①減物質(zhì)化；②按需使用的即時(shí)性；③去中心化；④平臺(tái)協(xié)同；⑤云端。

（1）大多數(shù)現(xiàn)代產(chǎn)品都在經(jīng)歷著減物質(zhì)化：自從20世紀(jì)70年代開始，汽車的平均重量已經(jīng)下降了25%。各種功能的家用電器也在變得更輕。我們所需投入的物質(zhì)總量在減少，這說明我們?cè)谟酶俚奈镔|(zhì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

（2）當(dāng)“優(yōu)步”廣為人知的時(shí)候，類似的這種按需“使用”模式正在一個(gè)接一個(gè)地沖擊著數(shù)十個(gè)其他行業(yè)。（3）從中心化的組織向更為扁平化的互聯(lián)網(wǎng)世界轉(zhuǎn)變的后果是，每一個(gè)事物，無論是有形的還是無形的，都必須更快地流動(dòng)起來，以保證整體在一起移動(dòng)。

（4）最富有的以及最具破壞性的組織機(jī)構(gòu)幾乎都是多邊平臺(tái)，比如蘋果、微軟、谷歌、臉譜等公司。所有這些企業(yè)巨頭都借用第三方供應(yīng)商來增加其平臺(tái)的價(jià)值，并且普遍開放應(yīng)用程序編輯接口的使用來促進(jìn)和鼓勵(lì)他人參與進(jìn)來。

（5）在未來的幾十年里，云端崛起的下一步就是將不同的云端結(jié)合成一個(gè)“互聯(lián)云”。如同互聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)云則是云端的云端。

3.使用權(quán)將逐步取代所有權(quán)。對(duì)于日常生活中的大部分事物，對(duì)事物的使用將會(huì)勝過對(duì)其擁有。例如：共享單車、優(yōu)步快車，未來“名牌包包、服裝、甚至一個(gè)高檔烤箱”等，我只是這一季喜歡使用，過季后便不喜歡不使用了，所以沒必要擁有，沒必要浪費(fèi)資源，占據(jù)空間。

第6章共享

1.共享經(jīng)濟(jì)：分享，協(xié)作，由一個(gè)個(gè)個(gè)體組建成一個(gè)龐大的集體，會(huì)幫助我們學(xué)得更快，工作得更好!2.隨著人們協(xié)同程度的增加，群體從只需最低程度協(xié)同的共享起步，而后進(jìn)步到合作，再然后是協(xié)作，最終

則達(dá)到集體主義。每一步發(fā)展都需要進(jìn)一步的協(xié)同。

3.分享是數(shù)字社會(huì)主義中最溫和的表現(xiàn)形式，但這樣一個(gè)動(dòng)詞卻是所有高級(jí)水平的群體活動(dòng)的基礎(chǔ)。它也是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的基本構(gòu)成成分。當(dāng)個(gè)體們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)更大目標(biāo)而共同工作時(shí)，群體層面的結(jié)果就會(huì)涌現(xiàn)出來，這也就是所謂的“合作”。社區(qū)的集體影響力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了貢獻(xiàn)者個(gè)人力量之和?！w優(yōu)于部分之和。

4.任何可以被共享的事物——思想、情緒、金錢、健康、時(shí)間，都將在適當(dāng)?shù)臈l件和適當(dāng)?shù)幕貓?bào)下被共享。任何可以被共享的都能以上百萬種我們今天尚未實(shí)現(xiàn)的方式被更好、更快、更便利、更長久地共享。

第7章過濾

1.平臺(tái)利用強(qiáng)大的計(jì)算能力會(huì)對(duì)我們的大量行為記錄進(jìn)行匯總分析，以期能夠及時(shí)地預(yù)測我們的行為。通過對(duì)10億條過往購買記錄的相關(guān)性計(jì)算，他們的預(yù)測會(huì)相當(dāng)有先見之明。例如，你在“當(dāng)當(dāng)”網(wǎng)上購買了10本書，“當(dāng)當(dāng)”會(huì)根據(jù)你歷史的記錄推薦給你，你可能感興趣的其它書籍。

2.就如何過濾和該過濾什么而言，我們還處在初級(jí)階段。未來的發(fā)展空間要廣闊得多。例如廣告商和平臺(tái)的人工智能系統(tǒng)會(huì)針對(duì)不同的人在不同的位置和不同的時(shí)間，當(dāng)然是尋求最理想的位置、最理想的時(shí)間插放最理想的廣告，并且以最理想的方式、最理想的頻率做出反饋。這些強(qiáng)大的計(jì)算技術(shù)可以并且也將運(yùn)用到萬物聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)領(lǐng)域。未來的30年中，我們?cè)诮逃?、運(yùn)輸、醫(yī)療和零售領(lǐng)域都能看到大規(guī)模定制的出現(xiàn)。3.然而，只接觸那些你已經(jīng)喜歡的東西是有風(fēng)險(xiǎn)的，你可能會(huì)卷入一個(gè)以自我為中心的漩渦，從而對(duì)任何與你的標(biāo)準(zhǔn)存在細(xì)微差異的事情都視而不見，即使你原本會(huì)喜歡它。在信息豐富的世界里，唯一稀缺的資源就是人類的注意力。

第8章重混

1.重混，即“對(duì)已有事物的重新排列和再利用”

2.將早期簡單的媒介形式與后期復(fù)雜的媒介形式重新組合，產(chǎn)生出無數(shù)種新的媒介形式。新的媒介形式自身將會(huì)被重混、分解，并在未來的幾十年里重組成數(shù)百種其他的新形式。例如將《人民的名義》中“趙東來”這個(gè)人物單獨(dú)拿出來，再寫另一部前傳后傳之類的。

3.書籍文字我們可以檢索，例如檢索到一本書中所有出現(xiàn)過的“帽子”的詞語。未來視頻也可以像谷歌搜索網(wǎng)頁一樣檢索，并找到某個(gè)具體鏡頭，例如找到所有出現(xiàn)過“帽子”的鏡頭。4.除了可檢索性以外，媒介中正在發(fā)生的另一項(xiàng)變革為“可回放性”。在未來，沉浸式環(huán)境和虛擬現(xiàn)實(shí)也必然會(huì)具備返回先前狀態(tài)的功能。實(shí)際上，任何數(shù)字產(chǎn)品都將具備撤銷和回放功能，就像它們都會(huì)具備重混的功能。

5.在未來的30年里，最重要的文化作品和最有影響力的媒介將是重混現(xiàn)象發(fā)生最頻繁的地方。但凡有價(jià)值的創(chuàng)作物，最終將不可避免地以某種形式轉(zhuǎn)化成其他東西。人們當(dāng)然永遠(yuǎn)可以獲得1997年J·K·羅琳發(fā)表的那個(gè)版本的《哈利·波特》，但不可避免的是，在未來幾十年里會(huì)出現(xiàn)1000本根據(jù)她的原版圖書創(chuàng)作出來的同人小說。發(fā)明或作品本身越有魅力，也就越可能被其他人所轉(zhuǎn)化，而且這一過程也越重要。

第9章互動(dòng)

1.”現(xiàn)場感”和”互動(dòng)效果”是推動(dòng)當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)快速發(fā)展的兩大亮點(diǎn)。2.用不了十年，當(dāng)你體驗(yàn)尖端水平的虛擬現(xiàn)實(shí)顯示器時(shí)，可無需戴任何眼睛及穿戴設(shè)備。你的眼睛會(huì)被蒙蔽，以為自己正在通過一個(gè)真實(shí)的窗戶觀看一個(gè)真實(shí)的世界。那個(gè)場景會(huì)是明亮的，沒有閃光，沒有肉眼可見的像素點(diǎn)。你將會(huì)十分確定地感覺到那就是絕對(duì)的真實(shí)世界，只不過它并不是真的。

3.現(xiàn)場感會(huì)將用戶帶入虛擬世界，但是虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的互動(dòng)效果才是維持用戶體驗(yàn)的要素。隨著我們與自己制造的設(shè)備之間的互動(dòng)持續(xù)增加，我們將更加關(guān)注人造品的形象化特征。設(shè)備和我們的互動(dòng)程度越高，口碑就越好，而我們的體驗(yàn)也會(huì)更棒。

4.在人類短短幾十年的壽命期限中就能“擾亂”社會(huì)發(fā)展的第一個(gè)技術(shù)平臺(tái)是個(gè)人電腦。移動(dòng)電話是第二個(gè)

平臺(tái)，它們都是在短短的幾十年里引發(fā)了社會(huì)中一切事物的變革。下一代顛覆性的平臺(tái)就是虛擬現(xiàn)實(shí)。第10章追蹤

1.現(xiàn)在，幾乎人人都能測量上千種和自身有關(guān)的數(shù)據(jù)。這些涉及自身的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始改變我們對(duì)醫(yī)療、健康和人類行為的看法。不久的將來，一個(gè)極其個(gè)人化的身體記錄數(shù)據(jù)庫（包括完整的基因序列）可以用來打造個(gè)人治療方案和個(gè)性化醫(yī)療。

2.自我追蹤的范疇遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于健康。它涵蓋了我們的整個(gè)生活。微型可穿戴的數(shù)字“眼睛”和“耳朵”能夠記錄我們一天中每分每秒的所見所聞，從而幫助我們記憶。

3.所有先前無法測量的東西都被量化、數(shù)字化，并且可以被追蹤。我們會(huì)持續(xù)追蹤自己，我們和朋友之間也會(huì)互相追蹤。企業(yè)和政府會(huì)對(duì)我們實(shí)行更多追蹤。50年后，無處不在的追蹤行為將成為常規(guī)。

4.追蹤無法停止，故無處不在的監(jiān)督是必然的。互相監(jiān)督的社會(huì)中會(huì)出現(xiàn)一種權(quán)利意識(shí)，即每個(gè)人都有權(quán)獲取關(guān)于自己的數(shù)據(jù)，并從中受益。但是每種權(quán)利都伴隨著義務(wù)，因此每個(gè)人都有義務(wù)尊重信息的完整，負(fù)責(zé)任地分享信息并接受他人監(jiān)督。

5.匿名是一種逃避責(zé)任的手段。因此網(wǎng)站上，大多數(shù)粗暴的騷擾都是匿名的。不用負(fù)責(zé)任的狀態(tài)最大程度上釋放出人類的惡。

6.隱私只能通過信任獲得，而信任需要穩(wěn)固的身份作基礎(chǔ)。結(jié)果是信任越多，責(zé)任越大，情況越好。

第11章提問

1.科學(xué)包含一個(gè)悖論。每個(gè)答案都會(huì)孕育至少兩個(gè)新問題，因此，使用的工具越多，答案就越多，相應(yīng)的問題也會(huì)更多。

2.望遠(yuǎn)鏡、放射鏡、回旋加速器、粒子加速器不僅拓展了我們的知識(shí)，還拓展了我們不知道的東西。最近，受過去發(fā)現(xiàn)的幫助，我們發(fā)現(xiàn)宇宙中96%的物質(zhì)和能量是看不見的。宇宙不是由我們上世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的原子和熱量構(gòu)成，而是由被我們稱為“暗物質(zhì)”和“暗能量”的未知存在構(gòu)成。“暗”是無知的一種委婉說法，因?yàn)槲覀兇_實(shí)不知道宇宙中大部分物質(zhì)由什么組成。

3.在科學(xué)工具的幫助下，如果知識(shí)真呈指數(shù)增長，我們應(yīng)該很快就能消除困惑。然而實(shí)際情況是，我們不斷發(fā)現(xiàn)更大的未知領(lǐng)域?？茖W(xué)作為一種手段，主要增長了我們的無知而不是我們的知識(shí)。

4.一個(gè)問題越容易回答，答案越有價(jià)值，生成的問題則越多。盡管機(jī)器能夠無限拓展答案，我們提出新問題的時(shí)間卻有限。提出一個(gè)好的新問題與吸收一個(gè)答案的時(shí)間不成正比。提問比回答更有力量。

第12章開始

1.未來我們生活的新平臺(tái)，這個(gè)不完美的互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)覆蓋510億公頃的地面，觸及150億的機(jī)器，占據(jù)40億人類的心智，消耗地球上5%的電能，以非人類的速度運(yùn)行。這個(gè)組織的規(guī)模已經(jīng)大幅超越了我們目前建造的最大的系統(tǒng)，即各類城市。

2.層級(jí)上的跳躍讓我們聯(lián)想到一些物理學(xué)家所說的變相，即分子狀態(tài)的不連續(xù)變化，比如從冰到水，或者從水到水蒸氣。溫度和壓力的變化本身并不能帶來改變，分子間的基本關(guān)系在臨界點(diǎn)上發(fā)生重組才讓物質(zhì)表現(xiàn)出全新的特性。于是水和冰呈現(xiàn)出兩種完全不同的狀態(tài)。事實(shí)上，就像溫度和壓力慢慢升高，當(dāng)這些事情持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，我們會(huì)到達(dá)一個(gè)拐點(diǎn)，或是一個(gè)復(fù)雜的零界點(diǎn)，在這里，變化是不連續(xù)的。于是相變發(fā)生了——我們會(huì)突然處在全新的階段。那是一個(gè)具有新常態(tài)的不同世界。

3.我們正處在這個(gè)過程的開始，那個(gè)不連續(xù)的變化剛剛露出一些端倪。我們的新型超級(jí)網(wǎng)絡(luò)是一股持久變化的浪潮，不斷推動(dòng)著我們的各種新需求和新欲望。我們完全無法預(yù)測30年后身邊都有哪些產(chǎn)品、品牌和公司。這些完全取決于個(gè)人的機(jī)遇和命運(yùn)。

我們正站在開始的時(shí)刻。已經(jīng)開始。當(dāng)然，也僅僅是個(gè)開始。

視頻推薦：如果沒時(shí)間詳細(xì)的看這本書，看讀書筆記覺得無法透徹的理解。推薦兩個(gè)視頻：《曉說》170519

期、170526期--高曉松YY未來世界。

第二篇：讀書筆記

饒雪漫作品讀后感

很久沒有讀過80后90后作家的作品，近日在學(xué)生的介紹下讀了80后作家饒雪漫的《斗魚》。

《斗魚》并不是小說，而是饒雪漫夏令營以后變成的一本小書。饒雪漫的夏令營是在2006年開始的，名字叫“壞女孩夏令營”當(dāng)然每次夏令營都有自己的主題。在夏令營中饒雪漫和一些心理專家和這些從全國的讀者中選中的女孩相聚在一起，這些女孩都很另類，和平常的女孩相比都是那種家中管不了，甚至早早就走向了社會(huì)，打仗罵人都是小事，盜竊，撒謊，同居，流產(chǎn)都有，可以說都是偏離了社會(huì)的邊緣人。不過她們還小，還渴望理解渴望幫助渴望成長，渴望有人能夠敞開心扉聽她們的故事。這也是她們要求參加夏令營的理由。當(dāng)然通過夏令營饒雪漫也和其中很多營員成為了朋友，通過和她們的接觸了解，讓自己能夠時(shí)刻懂得現(xiàn)在女孩們的心，對(duì)她們進(jìn)行幫助，也是幫助自己不斷尋找新的素材和寫作的靈感，這的確是一個(gè)多贏的好主意。

這本書是去年也就是2011年夏令營的作品，書后有很多關(guān)于這次夏令營的照片和介紹，而且也邀請(qǐng)她的讀者繼續(xù)參加她的2012年的夏令營。這本書中的八個(gè)故事，都來自夏令營中的八個(gè)女孩，八個(gè)女孩的故事各不相同，卻又都很心酸，有的是因?yàn)榧彝ィ械氖且驗(yàn)楦改附逃绞降腻e(cuò)誤，有的是因?yàn)樯鐣?huì)，總之從她們的身上我們可以吸取很多成長中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

之后還看過《左耳》，還有《qq兄妹》《沙漏》上中下，我就挺關(guān)注饒雪漫，感覺這是一個(gè)專門為青春期女孩寫故事的人，而且寫得真不錯(cuò)。很懂得女孩們的心理，也懂心理學(xué)，也懂教育。雖然她的文字很花哨“你臉上的寂寞是有光彩的，它總是讓我心痛和牽掛，我盼著看到你的笑，不由自主的希望自己可以溫暖你??”（感覺是教人寫情書）不過誰又能保證那不會(huì)打動(dòng)你呢。

我也發(fā)現(xiàn)了80，90后不被認(rèn)可的原因：他們的文字缺乏一種“震撼人心的力量”，太多的題材是華而不實(shí)的愛情故事。對(duì)青春而言愛情是一件奢侈品，沉迷其中消磨了意志，荒廢了光陰，即使是界于愛情與友情之間的“喜歡”也是讓人心神不定的東西。而青春的迷惘不止是情竇初開，還有自立，人生的奮斗，追求，與社會(huì)的關(guān)系等等。他們卻很少關(guān)注。饒雪漫的目的很明確，適合高中生，因?yàn)檫@是她的主要讀者，這樣的智慧怎不讓人佩服。怎樣對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期教育？禁止并非良策，默許是種失職，教學(xué)生把握成長才是良策。

有的老師認(rèn)為出現(xiàn)這種趨勢一是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生身體發(fā)育早、成熟期低齡化，還有一個(gè)原因是社會(huì)各種媒體的不健康信息對(duì)青少年的影響。中學(xué)生“早戀”多年以來一直是社會(huì)和學(xué)校探討的一個(gè)熱門話題。其實(shí)應(yīng)該慎用“早戀”這個(gè)詞，最好不用，學(xué)生對(duì)這個(gè)詞普遍有逆反心理，應(yīng)該用“中學(xué)生戀愛”這個(gè)概念。中學(xué)生已經(jīng)到了喜歡異性的年齡，怎么發(fā)展，關(guān)鍵還是在于成年人的引導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育內(nèi)容一定要全面，這里面包括性生理知識(shí)傳授；性心理認(rèn)識(shí)講解；性道德培養(yǎng)和建立；性法制觀念的確定和性美學(xué)的指引。而在教育方式上要講究方式，一定要堅(jiān)持尊重學(xué)生主體原則和傳承體驗(yàn)原則。青春期教育要以學(xué)生性健康發(fā)展為主線，以學(xué)生為本，讓學(xué)生民主理解，體驗(yàn)接受，而不是跟蹤盯梢、棒打鴛鴦。教育內(nèi)容偏頗、方式不對(duì)，學(xué)生自然會(huì)逆反。

要想實(shí)施青春期教育，教師首先要擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，以新型的思維方法引導(dǎo)學(xué)生走出迷宮。實(shí)踐證明，學(xué)生渴望了解青春期生理心理知識(shí)，樂于在男女生混合教學(xué)中接受教育。

當(dāng)然，青春期教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家長對(duì)孩子要作生活的表率，給孩子以正確的指導(dǎo)；教師要關(guān)心學(xué)生的校內(nèi)外生活；社會(huì)也要多來關(guān)心青少年的成長，為他們營造一個(gè)良好的生活環(huán)境。

第三篇：讀書筆記

四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生語文讀書筆記

我的讀書經(jīng)歷

如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作酒瓶，那書就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書籍就是那顆耀眼的星星。我從小到大讀過許多書，有漫畫書，有神話故事，也有許多推理小說，這些書中的故事經(jīng)常使我忘記了吃飯、忘記時(shí)間。

我們從小就會(huì)聽大人們講故事，因?yàn)槲矣X得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過的一條路。

還記得一個(gè)星期天，新上市了一部電視劇新《水滸傳》隨著新《水滸傳》的熱播，我簡直成了“水滸迷”，每晚必看！但開學(xué)了，我的“水滸迷”身份被老媽無情剝奪，可是一百單八將命運(yùn)最終如何？常常牽掛著我的心。于是，表妹家《水滸傳》少兒版被我偷偷借來，但無奈老媽“監(jiān)控”實(shí)在嚴(yán)密，令我始終無法實(shí)施“竊讀”。晚上，我以最快的速度完成洗漱，鉆進(jìn)自己的房間，躺在床上，專等老媽最后一輪“查房”，想到“我的竊讀記劃”馬上就可以實(shí)施了，我不禁一陣竊喜。果不其然，一切都按套路進(jìn)，老媽幫我蓋好被子，關(guān)上臺(tái)燈，腳步聲漸漸遠(yuǎn)去??我躺在床上，支起雙耳，靜聽外面的動(dòng)靜，確定“安全”，便迫不及待的拿出我早已藏在枕頭下的愛書和竊讀工具——小型手電手電筒，如餓虎撲食一般，一頁、兩頁??貪婪的讀起來，正當(dāng)我迷于這一個(gè)個(gè)精彩故事情節(jié)時(shí)，突然感到房廳有動(dòng)靜、那熟悉的腳步聲似乎離我越來越近，我只感到一陣頭皮發(fā)麻，以迅雷不及掩耳之勢將愛書、手電還有我自己一般腦兒藏進(jìn)被窩，“砰，砰，砰”我的心狂跳不止??

那腳步聲突然在我隔壁的書房停下，此時(shí)，我真正體會(huì)到那種“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”

4、七月的天山

祖國的大好河山雄偉壯觀，它們代表我們中國的歷史悠久，博大物深。

6、萬年牢

我們小學(xué)生做題也要認(rèn)真對(duì)待，不能只把它當(dāng)成任務(wù)，一心想著嬉戲，而把作業(yè)馬虎了。

7、尊嚴(yán)

有尊嚴(yán)才會(huì)有志氣，有斗志，才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷進(jìn)步。

《自然之道》讀后感 最近，我們學(xué)習(xí)了《自然之道》，文章的大意是這樣的，當(dāng)嘲鶇要用嘴把幼龜偵察兵從巢中拉到海灘時(shí)，作者和同伴讓向?qū)Ь绕鹩?，放入大海。這一舉動(dòng)使巢穴中的幼龜誤以為外面很安全，它們魚貫而出，結(jié)果導(dǎo)致眾多幼龜成了食肉鳥的口中之食。

“叼就叼去吧，自然之道就是這樣的。”文中向?qū)У倪@句話及若無其事、坦然面對(duì)的表情給我留下了深刻印象，使我想起了發(fā)生在一年前的一件事：那是在我和媽媽游覽云臺(tái)山的途中，我坐在路旁休息時(shí)，透過茂密的草叢，看見不遠(yuǎn)處掛著一張蜘蛛網(wǎng)，上面有一只黑蚊子在拼命掙扎企圖逃跑，我急忙拿起一塊小石頭想把它砍死，卻遭到了媽媽的制止：“你一旦砍不準(zhǔn)，不僅會(huì)把蜘蛛網(wǎng)破壞，還會(huì)讓蚊子逃跑。你放心，蜘蛛是不會(huì)放過它的?！庇谑?，我拿著石頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚊子，時(shí)刻準(zhǔn)備著。果然不出媽媽所料，只見蚊子被網(wǎng)越纏越緊，馬上就要奄奄一息了。蜘蛛眼見時(shí)機(jī)已到，慢悠悠地爬到蚊子身邊，先用嘴里的絲把蚊子又纏了幾圈，然后把嘴扎進(jìn)蚊子的身體里，貪婪地吸起來，等到心滿意足后才大搖大擺地走回草叢，繼續(xù)等待獵物。

原來自然界真是奧秘啊!它是有一定的規(guī)律的，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿厝幌喾吹慕Y(jié)果，同時(shí)我也想向大家呼吁，不僅僅是我們小學(xué)生，也包括全體公民，一定要按照自然規(guī)律去愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物!

11、蝙蝠和雷達(dá)

在大自然中，其實(shí)有很多人類的老師，只不過我們要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

小英雄雨來

讀后感

今天，我讀了《小英雄雨來》這篇課文。課文寫了12歲的雨來掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

雨來多么勇敢、愛國，敵人用糖塊、金戒指誘惑他，他沒有接過糖、戒指，也沒有說出李大叔的下落。最后，換來的是一頓毒打。要是換了我們，一定忍受不了這種痛苦，當(dāng)然會(huì)說出李大叔在哪里了。

我想到了小英雄王二小。當(dāng)敵人來掃蕩時(shí)，王二小冒著生命危險(xiǎn)把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。敵人知道上當(dāng)后，把王二小打死了。二小為了我們的祖國，竟然不惜犧牲，我為他那愛國的品質(zhì)所折服。

還有那年僅13歲就犧牲的抗日英雄劉胡蘭姐姐。當(dāng)敵人抓住了她，要她交出共產(chǎn)黨的名單時(shí)，她卻把頭一甩，說：“不知道！”最后，敵人用鍘刀把她鍘死了。啊，真是“生的偉大，死的光榮！”

在生活中，父母處處關(guān)心我們，不僅交錢供我們上學(xué)，還很寵愛我們。我們的學(xué)校又明亮、又寬敞，可有些同學(xué)們卻不好好學(xué)，你對(duì)得起爸爸媽媽嗎？相反，雨來在三鉆兒家的豆腐房里上夜校，那里又舊又破，雨來學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真。希望我們都能好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國家有用的人！

仿寫《和我們一起享受春天》

寧靜的校園，本來是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方, 可是轟隆隆的大炮, 打破了他的寧靜, 這究竟是為什么? 郁郁蔥蔥的樹林, 本來是動(dòng)植物的樂園, 可是無情的獵槍, 把森林變的塵土飛揚(yáng), 這究竟是為什么? 美麗的公園，本來是孩子們玩耍的地方, 可是那無盡的槍聲, 淹沒了孩子們的笑聲, 這究竟是為什么? 清澈的小溪, 本來是魚兒的家園, 可是輪船排出的尾氣, 把河水弄的渾濁不堪, 這究竟是為什么? 我們希望,我們期盼——

讓戰(zhàn)火中的孩子們, 有一個(gè)家,安穩(wěn)的家, 不必再為戰(zhàn)爭流離失所,！

有一所學(xué)校,寧靜的學(xué)校, 免遭炸彈的襲擊,！和我們一樣在草地上玩耍, 和我們一樣享受春天.....

第四篇：讀書筆記

《論語》讀書筆記

在年前學(xué)期期末結(jié)束的時(shí)候，我們學(xué)校孫校長為了給老師們充充電，給老師們?cè)敿?xì)講解了《論語》，這與我上學(xué)時(shí)《論語》的理解又大相徑庭。上學(xué)時(shí)學(xué)《論語》主要是為了應(yīng)付考試，而現(xiàn)在再一次細(xì)讀《論語》，悟出的更多的是人生。

《論語》整本書以孔子教導(dǎo)學(xué)生時(shí)對(duì)話的言語記錄為主，也有一部分孔子學(xué)生如顏回，曾參，子路等人的言語記錄。章節(jié)內(nèi)容比較雜亂，每一篇不會(huì)固定講什么。每一篇的篇名都是由本篇第一句話而來，如“學(xué)而篇”就是由子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”得來的。雖說章節(jié)雜亂，但在書中處處見仁，時(shí)時(shí)見禮，義也多多，情也不少。

孔子對(duì)人的尊崇，是甚于于一切的，比如他說“人而不仁，如樂何，人而不仁，如禮何？”“茍志于人矣，無惡也”。同時(shí)他對(duì)仁的講解，也有許多不同，這點(diǎn)主要是踐行了他因材施教理念，如他對(duì)司馬牛和樊遲子宮就給出了不同的說法?！墩撜Z》中關(guān)于仁和禮的研究實(shí)在太多，也太高深，我實(shí)在沒法繼續(xù)說下去，所以這里我選了一個(gè)小點(diǎn)來說明一下——它就是《論語》中的情。子路在論語中和孔子的對(duì)話不少，雖然孔子對(duì)他的評(píng)價(jià)不如顏回他們好，如孔子說“由好勇過我無所取材”。但師徒之情確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

《論語》中有這樣一個(gè)記載“在陳絕糧，從者病，莫能行。子路慍，見曰‘：君子亦有窮乎？’子曰：‘君子固窮，小人窮斯濫矣’”。在老師落寞的時(shí)候還能跟著老師，而且能夠把心中不快當(dāng)面告訴老師的人，恐怕也就是子路了，讓顏回去肯定是不行的，孔老夫子也說了回是終日不違的的嘛！若是如此，便也就算了，畢竟子路實(shí)在老師落寞的時(shí)候去給老師發(fā)脾氣嘛！但后面他在老師發(fā)達(dá)的時(shí)候又去找老師麻煩了。書中這樣記載“子見南子，子路不說，夫子矢之曰：‘余所否者，天厭之，天厭之’”。南子是當(dāng)時(shí)衛(wèi)靈公的夫人，把持朝政?？鬃右娏怂?，子路就不高興了，因?yàn)樗J(rèn)為老師的行為與他的言行不符。當(dāng)然，孔子為了表明清白，只好用發(fā)誓這一最具威力的方法了，于是他便不斷的說“余所否者，天厭之，天厭之”。意思是我做了不正當(dāng)?shù)脑捑妥屘靵碛憛捨野?。今天我們是可以隨便發(fā)誓而不怕誓言兌現(xiàn)，可孔子那個(gè)年代是怕的啊。這是多么好的師生關(guān)系。今天誰還敢去說自己的老師行為不當(dāng)啊，至少為了可憐的學(xué)分也不會(huì)。又有幾個(gè)老師為了表明自己的清白對(duì)著一個(gè)自己的學(xué)生去做發(fā)誓那樣的是呢? 總之《論語》還是有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然很有我們值得作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)而避開的地方，因能力有限，就不從大處著手，到此為止就行了。

第五篇：讀書筆記

讀書心得

在書香中頓悟、提高、升華

林佳榮

記得還是當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我曾經(jīng)有過沒日沒夜讀書的經(jīng)歷。那時(shí)，為了讀完一本小說，我常常手里端著飯碗，而眼睛卻緊緊的盯著書本；有時(shí)晚上為了把一本書看完，也是通宵達(dá)旦，雖然影響了休息，然而卻是精神抖擻，毫無疲倦，那感覺雖無毛澤東主席在《沁園春.長沙》里寫的“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！卑愕囊鈿怙L(fēng)發(fā)，沖天豪氣，然而讀書給人帶來的內(nèi)心的充實(shí)，精神的滿足感卻是實(shí)實(shí)在在的。然而這種感覺卻消失了多年。在我走上工作崗位后，除了專業(yè)書籍，我鮮有完整的讀完一本書，去書店也是直奔教學(xué)資料而去，對(duì)文學(xué)書籍，幾無問津。于是乎心里總感覺到缺了些什么。

最近，我讀了周成平同志編寫的《給教師一生的建議》這本書，說老實(shí)話，開始時(shí)我是帶著應(yīng)付的心理去讀的，隨意翻翻，但后來，我發(fā)現(xiàn)我好像回到了學(xué)生時(shí)代，找到了那種久違了的讀書的感覺。于是，我靜下心來，認(rèn)真閱讀，發(fā)現(xiàn)里面很多東西、言語，都是我平時(shí)工作中經(jīng)常反復(fù)碰到的，只是我停留在感知的成面，沒有把他們上升到理論的高度，所以總感覺到生活缺了些什么，教育教學(xué)中也覺得總有哪里有點(diǎn)問題，工作質(zhì)量得不到升華。然而，讀了這本書，我終于知道了這些年來，我心里缺失的是什么，尋找的是什么，那就是書籍這滋潤心靈的雞湯。

在書中，作者說“沒有愛就沒有教育”。是的，身為教師，第一步是要有愛。要愛工作，要愛學(xué)生。教師要想干好自己的教學(xué)工作，首先是要有對(duì)工作的熱愛，才有教好書的動(dòng)力，然后才有對(duì)學(xué)生的熱愛。愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)心貼心。因?yàn)橛袗郏粌H是表揚(yáng)就是對(duì)學(xué)生的批評(píng)也能贏得學(xué)生的尊敬，拉近師生的距離。一句話，沒有愛，就沒有教育。

面對(duì)新的班級(jí)，怎樣才能盡快的了解學(xué)生，融入到學(xué)生的心靈中去呢? “請(qǐng)記住學(xué)生的名字”，作者如是說。是的，記住學(xué)生的名字不失為與學(xué)生溝通的最快捷的渠道，對(duì)此，我深有同感。每次接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)新的學(xué)生，我都要求他們把自己名字寫在自己課桌的右上角，講課之余我巡視全班時(shí)，就可以看看他們的名字，將人和名字對(duì)號(hào)入座，這樣很快就能記住班上學(xué)生的名字，上課提問，課后談心，安排工作就容易的多，師生很快熟悉了解，且加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同感。這正如美國一個(gè)學(xué)者說，“記住人家的名字，并能很輕易地叫出來，等于給別人一個(gè)巧妙而有效的贊美。”

“育人重在育心”作者這話說得非常好。很多時(shí)候，我們認(rèn)為教師就是傳授書本知識(shí)，讓學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校，所以我們過多的看重了學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽略了學(xué)生心靈的成長，而教育也最終走向了失敗。我們應(yīng)該明白，教育是一種關(guān)懷，我們要用教育獨(dú)有的方式，關(guān)懷我們的學(xué)生，關(guān)心他們成長，教育他們關(guān)愛生命，關(guān)注幸福。教育的終極目的，是讓每一個(gè)生命都能享受一種健康、智慧、自由自在的生活，體驗(yàn)生命的和諧與尊嚴(yán)，享受人性的舒展與自由。而這些，從根本上說，都是關(guān)注學(xué)生心靈的成長。我們不僅要交給學(xué)生書本知識(shí)，更要培養(yǎng) 學(xué)生完整的生理、心理狀態(tài)與社會(huì)適應(yīng)能力。這樣的教師才能跟上時(shí)代的步伐，走在時(shí)代發(fā)展的前沿，也才能得到學(xué)生真正的擁護(hù)和愛戴。

教師是一項(xiàng)示范性很強(qiáng)的工作，他的言語行動(dòng)影響著一代又一代的人，所以我們作為教師，尤其是班主任要“重言教，更要重身教”?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這句話道出了一個(gè)簡單樸素的道理，那就是“要想別人做到的，自己首先要做到”。當(dāng)我們?cè)谝髮W(xué)生不遲到，守紀(jì)律，講文明，有禮貌，要感恩等等時(shí)，我們自己要首先做到，須知行動(dòng)是最好的語言，它勝過千百次說教。肩負(fù)教書育人重任的我們，不僅要有淵博的知識(shí)，正確的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行動(dòng)，以身作則，為人師表，真正踐行“學(xué)高為師，身正為范”。

“腹有詩書氣自華” 現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐中，我們有的教師走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，丟三落四，多是因?yàn)樽x書太少，底氣不足。所以其課堂凌亂，主次不分，語言乏味，這樣的課堂怎么能吸引學(xué)生，要求學(xué)生專心聽講呢？這樣的老師又怎么能贏得學(xué)生的喜歡呢？如果我們能有睿智的談吐，有深入淺出的講解，對(duì)知識(shí)揮灑自如，舉重若輕，收合有度，侃侃而談，那我們的課堂一定能吸引住我們的學(xué)生，教學(xué)效果必能立竿見影，這樣的老師也一定能受到學(xué)生的擁戴。而要達(dá)到這層境界，自然要經(jīng)歷多方面的磨練，而讀書無疑是最重要的途徑之一。所以，我們要多讀書，并把讀書當(dāng)成是人生最大的樂趣，把我們的精神支柱和情感寄托都融入書籍中，讓我們的教學(xué)最終“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

感想很多，想寫的也很多，然而手中拙劣的筆，不能寫下內(nèi)心的所有，忐忑不安的就寫到此吧!文章拙劣，但心里無限快慰，因?yàn)槲抑厥暗搅司眠`了的讀書的樂趣，今后我必將在書香中頓悟、提高、升華。

2012年7月