第一篇：物理教研組發(fā)展規(guī)劃

物理教研組發(fā)展規(guī)劃

教研組的建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)新課程改革的要求和我科組的實際情況，以學(xué)校的辦學(xué)理念——“全面發(fā)展，彰顯個性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為指導(dǎo)，力爭做到以下幾點：

（一）在三年內(nèi)打造一支具有高尚師德、積極奮進、改革創(chuàng)新的教師隊伍，不同層次的教師在自己原有的水平上都能得到提高與發(fā)展，爭取三年后出現(xiàn)市級骨干1—2人，成為學(xué)科領(lǐng)軍人物，有多名教師成為區(qū)骨干教師，新教師要通過教材關(guān)，在教育教學(xué)工作上上路、入軌，逐步達到成熟期。

（二）物理學(xué)科的特色是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，根據(jù)新課程改革的要求，加強實驗教學(xué)十分重要，根據(jù)學(xué)校的要求，我們的設(shè)想，力爭在三年內(nèi)建設(shè)一個干凈明亮，科學(xué)規(guī)范，“硬件”“軟件”同步規(guī)劃和發(fā)展的科學(xué)化實驗室，為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和探究學(xué)習(xí)提供有力保障。

一、指導(dǎo)思想

1、全面發(fā)展，彰顯個性，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、發(fā)展目標(biāo)。

3、團結(jié)合作，不斷學(xué)習(xí)，加強教學(xué)科研，投身教學(xué)改革，聚焦課堂教學(xué)，形成一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的物理教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，以實驗為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究精神。

二、規(guī)劃實施

（一）教師隊伍建設(shè)的設(shè)想及措施：

1、對于近兩年內(nèi)參加工作的年輕教師，我們想在這一年內(nèi)使他們通過教材關(guān)，能夠獨立備課，設(shè)計較為合理的教學(xué)過程。提高解題能力，使他們在學(xué)校組織的青年教師匯報課和驗收課中脫穎而出，加強聽課，課后反思，積極參加備課組的集體備課，兩年后成為學(xué)校認(rèn)可，家長，學(xué)生信得過的好教師。

2、于3、5年的教師，在教學(xué)上形成一定的教學(xué)風(fēng)格，業(yè)務(wù)能力強，有駕馭課堂的能力，對教材把握有自己的思想，聽評課觀點新，見解獨特，在教學(xué)過程中不斷反思，總結(jié)，學(xué)會選擇有研究價值的科研課題，并結(jié)合課題研究不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，學(xué)會搜集科研資料，獨立命題，撰寫科研論文。

3、于我組的教學(xué)骨干，在教學(xué)上，風(fēng)格鮮明，課堂優(yōu)化，效率高，有示范性，教科研能力強，有課題研究能力，爭取參加區(qū)、市級以上課題研究。

4、爭再三年內(nèi)有一到兩名教師成為學(xué)科領(lǐng)軍人物，市名師。具體措施：

1、對新參加工作的年輕教師，在上一學(xué)年獨立備課、設(shè)計合理教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，能夠很好地撰寫教學(xué)目標(biāo)，以亮相課和考核課為平臺盡快提高教學(xué)水平，并能運用一定的教育教學(xué)理論進行說課和課后反思。

2、三、五教師通過組教研活動，撰寫教學(xué)目標(biāo)評比，課堂教學(xué)大比武，（區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比），學(xué)校四比一評，聽說課比賽，課堂觀察活動等多種形式，練就一身過硬的教育教學(xué)基本功，要求他們不斷進行教學(xué)反思，課后總結(jié)，撰寫論文。

3、對于我組的教學(xué)骨干，我們?yōu)槠涮峁┱故咀晕业奈枧_，爭取在省市級公開課中獲獎，達到區(qū)名師1-2人，區(qū)骨干8至10人，結(jié)合杭州市名師工程，爭取在2、3年內(nèi)有1、2人成為其中的成員和組內(nèi)的領(lǐng)軍人物。

（二）實驗室建設(shè)在物理教學(xué)中要滲透人文教育，強調(diào)科學(xué)的育人功能，關(guān)注學(xué)生的人性發(fā)展，強調(diào)人與自然、社會和諧發(fā)展的新課程意識。物理實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)顯的尤為重要。它是學(xué)生對知識形成過程進行探究的重要環(huán)節(jié)。我們物理組老師經(jīng)過討論，對實驗室的建設(shè)和管理提出了我們的設(shè)想。

1、結(jié)合物理實驗課題研究對物理實驗室進行建設(shè)和管理，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中實驗教學(xué)內(nèi)容大大增加，實驗教學(xué)形式更加豐富，探究型教學(xué)的不斷深入，都給原本不是擁有很充足的實驗器材和實驗場地的我校物理實驗室?guī)砹烁嗟碾y處，加之我校實驗器材陳舊、老化、許多器材需要淘汰更新。隨著新課改的實施和逐步深入，傳統(tǒng)的中學(xué)物理實驗室管理模式已不能適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)的需要?！皞}庫式的管理，簡單化的服務(wù)，粗放式的實驗”已經(jīng)制約了新課改形勢下物理教學(xué)的正常進行。數(shù)字化物理實驗室，是新課改之后科學(xué)課、技術(shù)課的重要支撐，是學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的重要依托。所以，我們應(yīng)針對弊端對實驗室進行科學(xué)管理，開放實驗室，提高實驗室及儀器的使用率。構(gòu)建中學(xué)物理實驗室管理的新模式，適應(yīng)新課改對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的需求。

2、研究的思路、目標(biāo)和具體內(nèi)容：通過對我校實驗場、實驗儀器的整理，補充，力爭達到學(xué)生實驗和演示實驗100%能開出，通過請專家來校培訓(xùn)，使所有老師能熟練使用數(shù)字化實驗室。通過本課題的研究爭取2-3年培養(yǎng)出3-4名實驗骨干教師。

3、儀器管理數(shù)字化：按教育部《中學(xué)理科儀器配備目錄》要求填寫器材的入櫥卡、編號、貼標(biāo)簽，做到了儀器定位存放，儀器柜卡片規(guī)范，貼放整潔合理。所有的實驗器材、我校所能開設(shè)的學(xué)生實驗和演示實驗全部輸入電腦，建立儀器采購驗收和開設(shè)學(xué)生實驗的電子臺帳，實驗室財產(chǎn)每學(xué)期清點一次，每學(xué)年盤存一次。做到了帳、卡、物相符。完善年終報廢損制度。要保持教學(xué)儀器經(jīng)常處于良好備用狀態(tài)，完好率在95％以上。對損壞的儀器及時修復(fù)，要以延長使用年限。

3、創(chuàng)建自制教具工作室：本工作室還承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生課外科技小組，小發(fā)明小制造等。

4、進行一次實驗課的課堂觀察。

（三）1、提高教研活動的質(zhì)量提高教研活動的質(zhì)量，具體是要豐富教研活動的內(nèi)容，在教研活動中要加強教師之間的交流，使每位教師在活動中既是參與者又是受益者。

2、繼續(xù)發(fā)揚我校物理教研組的特色：（1）教研活動和集體備課活動要形成完整的校本課程資源。（2）對開放物理實驗室活動，教師要完成“指導(dǎo)學(xué)生探究課題”的建立工作。同時，在學(xué)校的支持下，力爭擴大實驗室的規(guī)模。（3）物理奧賽以及物理興趣小組、優(yōu)秀論文評選這三項活動每年都堅持開展，為學(xué)生提供一個展示自主發(fā)展、勇于創(chuàng)新的平臺和空間。

3、加強信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合，近幾年來，我組物理教師經(jīng)過大量細致的工作。已初步建立了包括競賽輔導(dǎo)在內(nèi)的個人教輔信息庫。進一步減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。并從理論上對易錯題庫在教學(xué)中的應(yīng)用進行分析評估。

4、建立符合物理學(xué)科特點和我校特色的學(xué)生評價體系，在課程改革中，我們已初步建立了對學(xué)生的評價體系，也積累了一點經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)探索更加符合物理學(xué)科特點、能保持學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣、有利于學(xué)生持續(xù)發(fā)展、符合我校特色的學(xué)生評價體系。

第二篇：物理教研組發(fā)展規(guī)劃

物理教研組發(fā)展規(guī)劃

一、教研組基本情況

1、教師情況

本教研組有一線教師17人；高級教師9名，中教職稱教師7名，二級教師1名，校內(nèi)骨干8 名，市教壇新秀1名。組內(nèi)有許多教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，但中青年教師人數(shù)略顯不足。

二、教研組發(fā)展規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)?？偟陌l(fā)展目標(biāo)和本教研組現(xiàn)有的特點，經(jīng)討論后，提出今后幾年教研組發(fā)展的指導(dǎo)思想是：積極落實學(xué)校各項方針政策，培養(yǎng)心中有學(xué)生，腦中有結(jié)構(gòu)，手中有方法的適合二中教育教學(xué)實際的物理教師。

（二）工作目標(biāo)

1、力爭完成學(xué)校下達的物理各備課組的個性目標(biāo)考核。

2、濃厚教研氛圍，提高教科研水平，促進年青教師的成長與發(fā)展。

3、重視高一和高二的應(yīng)用物理競賽，力爭有所突破。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)

1、教師培養(yǎng)目標(biāo)

在學(xué)校的支持下，充分發(fā)揮高級教師和校骨干教師的帶頭作用，爭取3年內(nèi)有新評高級教師4名，市學(xué)科帶頭人1人、校骨干教師3名，市教壇新秀2名。

2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo) 輕松、高效學(xué)習(xí)扎實的基礎(chǔ)知識，保持對自然現(xiàn)象探究的濃厚興趣。掌握科學(xué)探究的基本方法和技能，具有持續(xù)發(fā)展的潛能和勇于創(chuàng)新的精神。

（四）主要任務(wù)

1、提高教研活動的質(zhì)量

提高教研活動的質(zhì)量，具體是要豐富教研活動的內(nèi)容，在教研活動中要加強教師之間的交流，使每位教師在活動中既是參與者又是受益者。

2、繼續(xù)發(fā)揚我校物理教研組的特色

（1）加強集體備課活動。現(xiàn)在組內(nèi)集體備課和學(xué)校整體情況很相似，有了集體備課的形式，但是缺少正在組內(nèi)成員的互動和碰撞。因此，我們將多和兄弟交流，取長補短，提升集體備課的質(zhì)量。

（2）積極申報市課題，以此為載體，讓組內(nèi)成員參與其中，營造濃厚的教研氛圍，提高科研水平。

（3）應(yīng)用物理競賽這項活動每年都堅持開展，為學(xué)生提供一個展示自主發(fā)展、勇于創(chuàng)新的平臺和空間。提高學(xué)生的解題能力，接軌高考。

3、進一步完善校本作業(yè)系統(tǒng)，積極編寫校正卷

近幾年來，我組物理教師經(jīng)過大量細致的工作。已初步建立了包括競賽輔導(dǎo)在內(nèi)的適合二中學(xué)生的作業(yè)系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，我們將用三年的時間建立學(xué)生易錯題庫，編寫校正卷。進一步減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。并從理論上對易錯題庫在教學(xué)中的應(yīng)用進行分析評估。

4、定期反思、不斷進步

利用教研活動為載體，每個月進行一次反思，以口頭交流形式為主，每學(xué)年每位教師要寫出一篇與實際教學(xué)工作密切相關(guān)、有獨到見解、發(fā)自內(nèi)心的反思總結(jié)或教育教學(xué)論文。

高三物理

孫曉明

2013/3/9

第三篇：物理教研組三年發(fā)展規(guī)劃

從頭再來爭取更大進步

——暨蘭陵中學(xué)物理教研組三年發(fā)展規(guī)劃

一．面臨的問題

（一）面對中考的要求：

在2004年中考結(jié)束后，我們?nèi)M老師進行了全面的討論。進一步明確了新課程背景下中考的新要求、新動向。

1．對公式的要求提高，物理概念要求更細。在今年中考的命題和批閱過程中，對于總公式和分公式的要求更趨明確，分步結(jié)分的步驟帶入下一步結(jié)分。這樣，更加明確了物理計算中的數(shù)學(xué)要求。

2．閱讀內(nèi)容加強，過程進一步細化，在審題過程中對隱含條件的挖掘要求更高。尤其是對題目中的有效信息和無效信息的鑒別能力要求較高。

3．實驗探究的步驟要明確，在實驗探究過程中的器材、步驟、結(jié)論、比較、更加接近與實際的操作過程，尤其是對步驟的書寫要求更加細化和明確。

（二）面對學(xué)生的實際：

1．蘭陵中學(xué)地理位置較偏，周圍工人新村外來民工子弟較多，相對來講學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，語言表達能力和書寫表達能力都有待進一步提高。面對新的教學(xué)理念、教學(xué)思想和中考要求，學(xué)生本身也有一個適應(yīng)的過程，如何在教學(xué)中讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)跟上城區(qū)內(nèi)的學(xué)生，是我們面隊的新的教研課題。

2．隨著這幾年擇校熱的升溫，學(xué)生的實際生源受到一定的影響，必然也引起了學(xué)生生源的流失和實際學(xué)生生源質(zhì)量的總體下降，同時也給我們的教學(xué)工作帶來了一定的困難。

（三）面對學(xué)生家庭、社區(qū)和社會的要求：

1．作為一名教師，我們的學(xué)生可能很多，但學(xué)生在家庭中是唯一的。教育好一名學(xué)生，不但是一個學(xué)生，更是一個家庭。同時，放棄一名學(xué)生，就放棄了一個家庭。更有可能，由此社區(qū)、社會就失去一片藍天。所以，我們教師就更加要有那份責(zé)任。

2．隨著整個社會知識層次的提高，家庭、社區(qū)、社會對學(xué)校的要求不斷的升級，對學(xué)校的要求也在不斷的攀升，當(dāng)然學(xué)校對教師的要求也隨之提高，教師的責(zé)任和壓力也就越來越大。所以，這有抱著對每一個學(xué)生認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，才能真正做好自己的本職工作。

3．蘭陵中學(xué)作為一所新學(xué)校，要想有長足的進步，就必須付出加倍的努力，才能獲得家庭、社區(qū)、社會的認(rèn)同。這無形中對我們教師提出了更高的要求。

二．我們的理想和目標(biāo)

（一）我們的理想

1．一切為了學(xué)生和教師自身的發(fā)展。師生之間其實是唇齒相依的關(guān)系，學(xué)生發(fā)展了，成材了，教師才能發(fā)展；教師發(fā)展了，水平提高了，才更有利于學(xué)生的發(fā)展。

2．在和諧中講競爭，在競爭中求發(fā)展。競爭是發(fā)展的動力源泉，無論是學(xué)生與學(xué)生之間，教師與教師之間，沒有競爭就沒有進步，沒有發(fā)展。但這種競爭應(yīng)該是和諧的、健康的。

（二）我們的目標(biāo)

1．注重師德修養(yǎng)。教師必須做到師德好，是當(dāng)一名好教師的前提；業(yè)務(wù)精，是當(dāng)一名好教師的基礎(chǔ)；身體好，是當(dāng)一名好教師的保證。

2．組內(nèi)管理規(guī)范。保證集體備課的高效率；課堂教學(xué)的高效能；政治思想的高覺悟。在課堂教學(xué)中既有個人的風(fēng)格特點，又有共同的教學(xué)規(guī)范。做到教學(xué)手段各有千秋，教學(xué)方法有章可尋，為教研組、為學(xué)校、為社區(qū)爭得一份光彩和榮譽。

3．重視學(xué)生的發(fā)展。以學(xué)生個人的發(fā)展，作為我們教師的最終目標(biāo)。在課堂教學(xué)中既要講知識，更要講人格。教師所有努力的目標(biāo)，是使我們的學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。使學(xué)生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。

三．具體的實施方法

（一）教育方面

1．不放棄一個學(xué)生，重視個體的發(fā)展和群體的進步。提高班級整體的學(xué)習(xí)水平，是提高學(xué)校聲譽和可持續(xù)發(fā)展的保證。讓每個學(xué)生都能得到良好的教育，是我們的責(zé)任和義務(wù)。

2．重視學(xué)生的個體發(fā)展，開設(shè)和學(xué)科有關(guān)的校本課程。為了滿足部分學(xué)生的要求，我們物理組準(zhǔn)備自己編寫有關(guān)教材，爭取在三年內(nèi)逐步完整、逐步完善，最后能較為完美編定自己的校本課程，以滿足學(xué)生的要求。

3．在課堂教學(xué)中貫穿學(xué)生的人格塑造。重視每位學(xué)生的行為習(xí)慣，是我們組經(jīng)常討論的話題，要求學(xué)生服飾講莊重而不刻板；整潔而不張揚；舉止講得體而不夸張；行為樸實而不浮躁。并重視教師個人行為對學(xué)生的影響，在辦公室不準(zhǔn)穿拖鞋，杜絕臟話和俚俗之語，培養(yǎng)自身的語言文明和舉止文明，以此來影響學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。

（二）教學(xué)方面

1．探究教學(xué)思路，創(chuàng)造教研氛圍，提升教研能力。自從2003學(xué)年，初二學(xué)生已經(jīng)使用新教材，其中教學(xué)觀念、教學(xué)手段、課程內(nèi)容變化都很大，面對這種形勢，我們利用分點討論，重點研究相結(jié)合；以集體備課和平時討論相結(jié)合；以主講和輔講相結(jié)合；以主題和輔題、教學(xué)和教后反思相結(jié)合的四個結(jié)合為原則，注意新課程的要求和訓(xùn)練練習(xí)的配套增刪，以提高學(xué)生探究問題能力，注重學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)總結(jié)。

2．加強集體的備課和備課的集體化。集體備課和備課的集體化，是加強教研組管理的關(guān)鍵。在集體備課中做到資源共享、長短互補。促進全組老師教研水平的共同提高，集體化備課就是在辦公室里形成良好的教研氛圍。也是爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組的先決條件。

3．以校本課程為依托、以新課程的實施為機遇，推進教學(xué)思維的現(xiàn)代化。通過三年的學(xué)習(xí)和努力，從根本上改變舊的教學(xué)模式，使每位教師都能做到既能勝任教學(xué)工作，又能善于教學(xué)研究。

4．重視學(xué)生的學(xué)習(xí)科研能力的培養(yǎng)。加強學(xué)生科學(xué)研究的能力，是學(xué)生持續(xù)發(fā)展的保障，鼓勵學(xué)生積極參加“金鑰匙”科技活動，為更多的學(xué)生提供各種成功的機會，讓更多的學(xué)生體會成功的喜悅。爭取在三年中能獲得比原來更好的成績。

5．加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，促使學(xué)生能力的提高。必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練是提高學(xué)生能力的有效保障，讓學(xué)得較好的學(xué)生參加應(yīng)用物理的物理競賽，為這部分學(xué)生的成長提供更大的競爭平臺。

6．積極參加市教研室的教研活動，加強與周遍學(xué)校的聯(lián)系多渠道獲取信息。多方位的展示自我。積極參與市教研室的各項工作，認(rèn)真聽取其它學(xué)校的有關(guān)教材的分析和教學(xué)建議，并切實根據(jù)本校、本班級的實際情況進行有機調(diào)節(jié)和調(diào)整。參加市級的教材分析和評議，加強和周邊學(xué)校的聯(lián)系，分析和論證其它學(xué)校的教學(xué)情況，取長補短。

7．以校級、市級公開課為契機，切實提高自身業(yè)務(wù)水平。一次公開課，就是一次能力的培養(yǎng)，它既是學(xué)習(xí)、整合的過程；也是務(wù)實、求進的表現(xiàn)；更是反思、提高的機會。每一位教師不但要抓住機會，更要創(chuàng)造機會，為自身的發(fā)展，更為學(xué)校的聲譽。

8．主動開展各類活動，整合教育教學(xué)資源。平時要多聽課，多思考，更要把人家的長處應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中去，為我所用，才能在聽課學(xué)習(xí)的過程真正有所得，才能切實提高自己的教育、教學(xué)能力。也更有利于學(xué)校的發(fā)展。

（三）教師的發(fā)展

1．做好教科研工作,帶動教研組的其它工作上新的臺階。每一學(xué)年我們物理組爭取每人有一篇論文，參加市級交流或發(fā)表，并爭取校級課題或市級課題，把教研組的活動和課題研究緊密的聯(lián)系在一起，相互促進，相輔相成。

2．注重理論學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用。注重理論學(xué)習(xí)，能應(yīng)用理論來知道實踐，并能把具體的實踐總結(jié)成理論，更重視理論和實踐的結(jié)合。每位老師都要能主講一次市教研室組織的教

材分析，以提高自己把握教材的能力，以及教學(xué)科研的水平。

3．注重學(xué)生教育的同時，更要注重于教師本身自我教育、自我完善的工作。在新的課程改革和新課程理念的學(xué)習(xí)上，重視教育觀念和教育手段的理論性學(xué)習(xí)，在每周一次的教研組例會中，兩周安排一次新課程改革的理論性學(xué)習(xí)。只有不斷提升自己的教育素質(zhì)和教育理論，才能在教學(xué)上有所突破。

4．完善自我，以我為率，以行為、品質(zhì)來教育學(xué)生。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，組內(nèi)教師要充分發(fā)揮團隊合作精神，以師德規(guī)范為基礎(chǔ)、提高自身敬業(yè)愛崗的道德水平。

5．積極參加個人培訓(xùn)，并主動請求教研室教研員的指導(dǎo)。求學(xué)是每位教師的基本要求，每位教師必須積極參加本學(xué)科學(xué)歷培訓(xùn)和教研室組織的各項培訓(xùn)活動，爭取在明、后年我們每位教師都能達到本科學(xué)歷以上。在教研活動中，積極參與、主動要求開設(shè)市級公開課，并向教研員虛心請教，在教研員的指導(dǎo)和集體討論中，使每位教師自身得到極大的發(fā)展。

6．注重備課中的教后反思的撰寫、積累個人論文的素材。我們組每位老師在備課筆記后面，都不論多少的進行教后反思的撰寫，這一方面能起到教學(xué)能力的提升作用，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，另一方面是為了平時注意問題的積累和收集，并進行文字性的總結(jié)歸納，同時結(jié)合教學(xué)理論和新課程的要求，為自己的教學(xué)論文提供豐富素材。

常州市蘭陵中學(xué)物理組

2007-9-2

第四篇：數(shù)學(xué)教研組發(fā)展規(guī)劃

數(shù)學(xué)教研組三年發(fā)展規(guī)劃

2015.8---2018.7

金橋中心小學(xué)

數(shù)學(xué)教研組三年發(fā)展規(guī)劃

2015.8---2018.7

一、建設(shè)目標(biāo)

1、創(chuàng)建一個具有金小小學(xué)特色的優(yōu)秀教研組；

2、創(chuàng)設(shè)展示舞臺，培養(yǎng)市級骨干2—5名；

3、構(gòu)建促進學(xué)生主動、健康發(fā)展，充滿活力的數(shù)學(xué)課堂，逐步建立動態(tài)生成的、開放的課堂教學(xué)新秩序；

4、經(jīng)歷并體驗“在研究中實踐，在實踐中成長”的發(fā)展精神，不斷增強教師的科研意識，提高教師的實踐智慧和能力，形成一支積極從事研究性實踐的智慧型教師隊伍；

5、形成一套富有實效的教學(xué)質(zhì)量流程管理體系，保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、工作重點

（一）隊伍建設(shè)

強調(diào)教師在教育改革中的主體地位，關(guān)注教師的職業(yè)生命質(zhì)量，提升教師對自我職業(yè)的認(rèn)識，創(chuàng)造條件，提供舞臺，讓教師在研究性的日常教育改革實踐中體驗教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與快樂，在不斷地研究性實踐中得到主動發(fā)展。

1、加強師德建設(shè)。

要求教師進入學(xué)生的生活世界，體驗學(xué)生獨特的視角和內(nèi)心世界，把教育教學(xué)工作作為對智慧和人格的挑戰(zhàn)，提升對教育工作價值的認(rèn)識，真正理解“敬業(yè)愛生”的含義，塑造優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師形象。

2、以“新課程理念”為抓手，提高教師綜合素養(yǎng)。

（1）加強學(xué)習(xí)：要抓好全體數(shù)學(xué)教師的新課程理念培訓(xùn)。課改要推進，理念需跟進。引導(dǎo)教師進一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，明確改革的背景、必要性和重要性、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、課程內(nèi)容，以及課程改革的組織措施、推進步驟及相關(guān)的政策措施等。同時抓好對課改實驗教師的新教材培訓(xùn)。讓教師熟悉新教材的編寫體系、編寫意圖、編寫內(nèi)容和編寫特點。明確演繹新教材過程中對教師教學(xué)策略、教學(xué)方法等方面需要調(diào)整的要求。提高數(shù)學(xué)教師駕馭教材的能力，使教師較快適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。

（2）積極實踐：要求教師關(guān)注日常教學(xué)，通過教研活動和日常調(diào)研，具體指導(dǎo)和掌握教師日常教學(xué)實踐的狀況。通過各種形式的專題研討，強化教師的課堂教學(xué)實踐，如青年教師評比活動，實踐課活動等。

（3）課題研究：推進教師小課題研究。課改中的許多深層次問題，須通過系統(tǒng)的課題研究來解決。課題化的教學(xué)研究活動方式，最能體現(xiàn)實踐與研究的計劃性與實踐性。因此，我們將根據(jù)教學(xué)的實際情況和教育發(fā)展的需要以及教學(xué)中亟待解決的問題、困惑等來確定校本教研的核心課題，并組織教師個人或微型團隊圍繞學(xué)?？傉n題確立子課題，自愿申報開展小課題的研究活動，在三年中逐步實現(xiàn)了人人有課題，扎扎實實、深入有效地推動課改實驗工作的深入發(fā)展。

3、讓每一位教師的創(chuàng)造性和潛能得到最大限度的發(fā)揮。

（1）制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃。為使每位教師經(jīng)歷不同的發(fā)展軌道，達到各自不同的發(fā)展要求，我們繼續(xù)號召每位教師制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，讓教師沿著適合自己的發(fā)展道路穩(wěn)步前進。教師制訂三年發(fā)展規(guī)劃，一、要客觀把握自身特點，找準(zhǔn)自己的專業(yè)發(fā)展點和主攻方向；

二、要確定適宜的個人發(fā)展定位，有一定的高度，但不盲目拔高。

三、要將“三年規(guī)劃”分解為奮斗目標(biāo)，對課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、讀書學(xué)習(xí)、論文獲獎（發(fā)表）等項目確定個人的具體指標(biāo)，并制定出切實可行的達標(biāo)措施。

（2）循序漸進：為培養(yǎng)出我們自己的“好老師”，學(xué)校要進一步關(guān)注中青年教師的發(fā)展勢態(tài)，鼓勵教師參加骨干教師及教學(xué)能手的評比活動，并給予他們必要的引導(dǎo)與幫助。

（二）學(xué)生發(fā)展。

（1）通過課堂教學(xué)有效性的提高，讓學(xué)生有扎實的雙基，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用數(shù)學(xué)的語言系統(tǒng)表達自己的思維過程。逐步形成發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換方法和思維的策略，用數(shù)學(xué)的眼光和頭腦思考問題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（2）開展豐富多彩的學(xué)生課外學(xué)科活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識。如開展各種形式數(shù)學(xué)競賽為契機，激發(fā)學(xué)生和諧競爭意識，檢驗學(xué)生數(shù)學(xué)能力，增強學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。

（三）常規(guī)管理

1、備課制度改革：改革備課方式和備課管理制度，讓骨干教師從簡單勞動中解放出來，進行更多的思考和創(chuàng)新。讓廣大教師注重個性化的教學(xué)設(shè)計和二次備課，發(fā)揮自主能動性，增強研究和實踐反思的意識。注重提高二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量。

2、建立讀書制度：建立推薦閱讀文件夾，把有關(guān)好書、好文章放到校園網(wǎng)上，供同事們學(xué)習(xí)、品評、發(fā)表自己的見解。在專家和骨干教師的帶領(lǐng)下重點研讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”，讀懂新課程的內(nèi)涵和發(fā)展，更好地指導(dǎo)今后幾年的研究實踐。

3、完善資源管理：提高對資源的開發(fā)能力和利用水平。課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開發(fā)的重要力量。結(jié)合我校實際，準(zhǔn)備從以下幾方面進行資源管理:（1）建立優(yōu)秀教案庫。每學(xué)期要求每個數(shù)學(xué)老師至少上傳2篇優(yōu)秀教案；（2）分年級匯編練習(xí)設(shè)計，建立大組試題庫。我們要鼓勵教師去組織、去開發(fā)、去利用各種課程資源。讓每個教師學(xué)會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)。

三、具體安排

第一學(xué)年：制定發(fā)展規(guī)劃，組織學(xué)習(xí)，做好理論和實踐的準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)研究上展開積極探索。初建學(xué)科活動框架，積極營造數(shù)學(xué)文化氛圍。

第二學(xué)年：根據(jù)實施情況調(diào)整發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整和發(fā)展研究的目標(biāo)、方式，課堂教學(xué)初步形成特色。

第三學(xué)年：總結(jié)、反思規(guī)劃的實施情況，鞏固和發(fā)揚研究成果，提高、深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特色，發(fā)展教師的個性課堂。

四、評價指標(biāo)

最終，期望通過三年的教研組建設(shè)，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科教研組在以下幾個層面有所突破：學(xué)歷上，本科學(xué)歷3名；職稱上，高級職稱1名；市骨干2—5名；在教學(xué)層面上，質(zhì)量保持穩(wěn)中有升；在科研層面上，至少建立2項市級學(xué)科研究課題，促使我校數(shù)學(xué)教研組整體綜合實能得以提升。

第五篇：教研組近三年發(fā)展規(guī)劃

光明中學(xué)數(shù)學(xué)課組近三年發(fā)展規(guī)劃

數(shù)學(xué)是探究自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學(xué)語言和有效工具，是自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)，是促進人類文明和進步的重要源泉和動力。數(shù)學(xué)在形成人類理性思維和促進個人智力發(fā)展的過程中發(fā)揮著獨特而不可替代的作用。

一、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)數(shù)學(xué)教育理論為指導(dǎo)，激勵和幫助全體數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教育觀念，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)教研教改水平，激勵和幫助數(shù)學(xué)教研組提高教學(xué)教研的組織管理水平，促進中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革和大面積數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高、中考數(shù)學(xué)再創(chuàng)輝煌。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的主體和主要內(nèi)容 主體：我校初中部全體數(shù)學(xué)老師。

主要內(nèi)容：有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論研究、問題探討、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗、教師培訓(xùn)、教學(xué)評價；中學(xué)數(shù)學(xué)教師風(fēng)貌展示、成長歷程、成果匯報；中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會、數(shù)學(xué)學(xué)用成就匯報等。

三、學(xué)科發(fā)展目標(biāo)

在未來三年的發(fā)展中，數(shù)學(xué)教研組將以“數(shù)學(xué)追求完美，數(shù)學(xué)改變?nèi)松睘榻萄薪M建設(shè)的指導(dǎo)思想，在數(shù)學(xué)教學(xué)中立足于學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，主動探索的精神。保持?jǐn)?shù)學(xué)組溫馨、團結(jié)、互助、友愛的氣氛，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、科研型的教研組。爭取三年內(nèi)做到：

1、數(shù)學(xué)中考平均成績進入全市前列、提高學(xué)生綜合成績的競爭力；

2、繼續(xù)保持?jǐn)?shù)學(xué)競賽全市第一的好成績；

3、完善各年級校本教材——導(dǎo)學(xué)案及題庫；

4、落實集體備課，爭取做到每次集體備課后青年教師都能上一堂優(yōu)質(zhì)課；

5、科研水平進入校先進行列、論文發(fā)表在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

四、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的具體措施

1.教學(xué)方面

①加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)

在未來三年中，數(shù)學(xué)組要解放思想，與時俱進，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教師不僅要關(guān)注學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，而且還要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對促進學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)提高的作用，為學(xué)生走向社會和終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教研組將繼續(xù)組織老師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，每學(xué)期推選一位教師開設(shè)體現(xiàn)新理念的組內(nèi)公開課或理論講座，使新理念深入到每一位教師心中，體現(xiàn)到教學(xué)工作中。

②抓好教學(xué)常規(guī)管理

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，要切實提高課堂教學(xué)的實施性。根據(jù)教研組內(nèi)的特點，切實抓好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、命題的科學(xué)性、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用和教學(xué)輔導(dǎo)工作。集體備課中做到“定時間、定人員、定內(nèi)容、定主題、定主講人”，不僅統(tǒng)一進度，還要對教學(xué)中的重點難點進行分析、討論，講解方法和思路，更重要的是對學(xué)生的情況分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。各年級教學(xué)安排也要有側(cè)重點：初一年級立足于學(xué)習(xí)規(guī)范化和雙基的訓(xùn)練、運算能力的提高以及習(xí)慣的培養(yǎng)；初二年級立足于歸納演繹的訓(xùn)練，以及邏輯能力的提高；初三年級立足于數(shù)學(xué)思想的滲透，全方位提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)；每個老師，一定要做到?jīng)]有優(yōu)秀的教案不進課堂。

③搞好課堂教學(xué)交流

做好各類公開課和研究課的安排，積極參加各類教學(xué)評比工作。我們計劃每周安排一節(jié)公開課，盡量讓老、中、青三代教師各上一節(jié)課，這樣能充分體現(xiàn)各種年齡層次的特點，大家取長補短。

④加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高

教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)和知識建構(gòu)的促進者，自身必須有良好的素質(zhì)，因此，我們要求每位教師三年內(nèi)盡量完成初中三年的教學(xué)，每年進行中考題的測試；三年內(nèi)必須參加一次校級以上的公開課；每學(xué)期完成一節(jié)教學(xué)課的多媒體軟件課件制作。我們重視研究中考命題的趨勢，認(rèn)真研究中考試題，提高全組教師對命題趨勢的認(rèn)識，以努力提高平時的教學(xué)質(zhì)量。

⑤加強教學(xué)資源管理

教學(xué)資源是集每位教師教學(xué)之長的寶貴財富。一個好的數(shù)學(xué)教師要不斷從知識海洋吸取新鮮的營養(yǎng)，才能使自己的教學(xué)豐富多彩、生動活潑，因此對于資料的積累提出了新的要求。我們要求每個年級的試卷必須統(tǒng)一格式打印，題目必須經(jīng)過挑選、修改，難易程度必須由兩位以上老師負責(zé)掌握。我們組把各年級的教案、課件、周末作業(yè)、周測進行歸納整理，按年級保存，讓每位教師隨時可以尋找自己想要的資料，做到資源共享，發(fā)揮資料的最大效用。我們還將按年級為序的題庫建設(shè)，主要以新教材為主，按層次分A、B、C組，真正落實分層次布置作業(yè)，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能重獲自信，基礎(chǔ)好的學(xué)生也能“吃得飽，吃得好”。

2．科研方面

提高教學(xué)質(zhì)量，教研組每位成員要能長期積極向上，除了正常的教學(xué)工作外，加強科研意識也是工作的又一重點，我們準(zhǔn)備從以下幾方面入手：

①學(xué)中研，研中學(xué)，向書本學(xué)，在交流中學(xué)，從自己的實踐中學(xué)，學(xué)習(xí)重在領(lǐng)悟。

②教中研，研中教，邊學(xué)習(xí)邊研究，邊教學(xué)邊研究，重在提高自己的教學(xué)認(rèn)識和積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

③說中研，研中說，說課、評課、點評，通過各種機會，通過不同形式的表達，使教學(xué)行為從感性上升為理性。

④寫中研，研中寫，寫教案，寫專題論文，通過寫，豐富自己的知識積累，使經(jīng)驗趨于系統(tǒng)化。

我們計劃每位教師每年能完成一篇論文，在三年內(nèi)在市級以上刊物上最少能發(fā)表一篇教學(xué)論文。

3．青年教師培養(yǎng)方面

①青藍工程

培養(yǎng)青年教師在教育與教學(xué)上能獨擋一面，勝任初中各年級的教育與教學(xué)工作。新老教師訂立師徒合同，老教師負責(zé)、無私地幫助新教師；新教師虛心、誠懇地向老教師學(xué)習(xí)。并且安排同一年級讓新教師隨堂聽課，要求每一星期至少聽課1節(jié)，并為他們搭建舞臺，讓一部分積極向上的青年教師嶄露頭角。

②能力展示工作

一年一度的學(xué)校教學(xué)開放日是我校青年教師展示自我的最好平臺，屆時，我們會聚全課組力量，使青年老師得到鍛煉和提升，也展示我們課組團結(jié)和實力；每年至少推出一位青年教師參加?xùn)|莞市的教學(xué)評比，并爭取好成績。鼓勵青年教師尋訪名師足跡，了解名師的成長經(jīng)歷、教學(xué)理念、教學(xué)特色等，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，促進自身的發(fā)展。

三年內(nèi)，我們數(shù)學(xué)教研組成員將會不斷地更換，但我們將在加強組風(fēng)建設(shè)、加強基礎(chǔ)教學(xué)、深化科研、青年教師培養(yǎng)等方面不斷努力，激勵全組教師從教師的耕耘、收獲之中獲得喜悅，認(rèn)識自我價值，以這種超脫的精神致力于教育事業(yè)，使數(shù)學(xué)組成為一個富有朝氣、勇于獻身、兢業(yè)勤奮、不斷進取的戰(zhàn)斗集體，建成學(xué)習(xí)型、研究型的優(yōu)秀教研組