第一篇：五年級(jí)期中考試題

二、抄寫下面的句子，注意書寫格式。（5分）

蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。

三、看拼音寫詞語(yǔ)，要求把字寫漂亮。（5分）

qing

xi

duo

jiao

zhao dai

bian jiang

chan fu

（）（）（）

（）（）積累加油站

一、劃去不正確的讀音。（4分）

1、隧道越挖越深，洞里的空氣越來(lái)越稀薄。（bo bao）

2、最喜小兒無(wú)(wang wu)賴。

3、我原本想取笑大(da

dai)夫，沒想到反讓大夫取笑了。

4、楚王想乘(cheng

cheng)機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

杯（）車（）

（）情（）誼

（）（）于盡（）（）一息

無(wú)（）無(wú)（）

（）如（）掌

三、選擇正確的義項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)里。（3分）望：①向遠(yuǎn)處看；②盼望、希望；③探望。

看望病人（）

眺望遠(yuǎn)方（）

喜出望外（）

四、按要求改寫句子。（10分）

1、遇到挫折，我們?cè)趺茨芑倚膯蕷饽?？（改成陳述句?/p>

2、我猜想明天的春游活動(dòng)一定取消了。（修改病句）

3、他家的房子小得很。（夸張句）

4、楚王尊重晏子了。（改成雙重否定句）

5、老師的話語(yǔ)像春天的雨露一樣滋潤(rùn)著孩子的心田。（縮句）

五，讀句子，回答問(wèn)題。（8分）

孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

1、用現(xiàn)代文翻譯這兩句話的意思。

2、孔君平為什么說(shuō)“此是君家果？”

3、你認(rèn)為楊氏之子回答巧妙在哪里？

閱讀小沙龍（22分）閱讀下面的兩篇短文，完成文后的練習(xí)。生活處處有語(yǔ)文

生活處處有語(yǔ)文，只要你平時(shí)做個(gè)有心人，細(xì)心觀察，不斷積累，學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂，而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說(shuō)字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁，廣告語(yǔ)無(wú)奇不有，細(xì)細(xì)地讀上兩遍，會(huì)讓你真正懂得什么叫語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平，會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已。

好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測(cè)的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口，這里有書本中學(xué)不到的知識(shí)，有比課堂更廣闊的天空，這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān)。

走進(jìn)大自然，有人會(huì)感受不到春天的氣息，體驗(yàn)不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂(lè)，自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲；藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈、書法繪畫，都會(huì)在我們的心底留下層層漣漪，會(huì)豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時(shí)信手拈來(lái)，點(diǎn)石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。

生活中離不開與人的交往，更離不開語(yǔ)文。有時(shí)需要寫份留言條，擬份表?yè)P(yáng)稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語(yǔ)；同學(xué)生病了，捎份誠(chéng)摯的祝福給人帶來(lái)慰藉。

生活處處有語(yǔ)文，有聲的，有形的，無(wú)形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能，無(wú)處不能。

1、①短文作者帶我們到哪些地方學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？（4分）

A

B

C

D

②我們地實(shí)踐中還可以通過(guò)以下途徑來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文：（2分）

A

B

2、“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。”

①“這”是指什么？（1分）

②為什么說(shuō)“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字？（2分）

3、讀短文第2自然段，回答問(wèn)題。

①讀商店廣告語(yǔ)我們能學(xué)習(xí)到什么？（2分）

②“更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平”。你有這樣的經(jīng)歷嗎？試舉一例。（3分）

2、紙船

我從來(lái)不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟聽窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去。

1、我疊一只只紙船，從舟上拋在海里，紙船有的；有的 ；有的。（3分）

2、我為什么仍不灰心地每天疊著紙船？（1分）

3、“母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。”這句話中的“倘若”、“無(wú)端”分別是什么意思？（2分）

4、你讀懂了詩(shī)人怎樣的情懷？從哪句話中最能體現(xiàn)？把這句話劃下來(lái)。（2分）

習(xí)作展示臺(tái)

題目：我總想著那件事

（30分）

要求：內(nèi)容具體，有中心，有條理，有真情實(shí)感，注意前后照應(yīng)，不少于440字。

第二篇：五年級(jí)科學(xué)期中考試題

對(duì)于考試平時(shí)的練習(xí)很關(guān)鍵，以下是小編整理的五年級(jí)科學(xué)期中考試題，歡迎閱讀參考！

一、我會(huì)填空（每空2分，共30分值）

1．生物的生存除了需要一定的自然條件外，彼此之間也是相互、相互 的。

2．種子發(fā)芽需要 和適宜的。

3．一天中陽(yáng)光下同一物體的影子在 最短，最長(zhǎng)。（選

填“早晨”、“中午”或“下午”）。

4．自己制造食物的生物叫做，直接或間接消費(fèi)別人制造的食

物的生物叫。

5．光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的，反射光也是 傳播的。

6．人們發(fā)現(xiàn) 鏡和 鏡能把光線會(huì)聚起來(lái)，形成強(qiáng)光和。

7．我知道深色物體反射光的能力，吸收熱的能力，淺色

物體則相反。

二、我會(huì)判斷（每題2分，共20分值）

（）7．所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。

（）8．種子在黑暗的環(huán)境中不會(huì)發(fā)芽。

（）9．如果一種生物滅絕了，就會(huì)影響其他許多生物的生存，因而

保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多生物。

（）10．太陽(yáng)能是一種清潔、安全、節(jié)能的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽(yáng)能。

（）11．生態(tài)瓶中的植物放得越多越好。

（）12．物體離光源越遠(yuǎn)，被照射物體的影子越小。

（）13．如果太陽(yáng)在物體的左邊，則影子在物體的右邊。

（）14．在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共存，生態(tài)平衡受到破壞，生

物的生存就會(huì)受到威脅。

（）15．生態(tài)瓶中的植物可以為動(dòng)物提供氧氣。

（）16．現(xiàn)在，我國(guó)仍然大力提倡使用以凹面鏡原理做成的太陽(yáng)灶，以充分利用能源。

三、我會(huì)選擇（每題2分，共20分值）

17．下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者關(guān)系的是（）

A．青蛙捕食昆蟲 B．黃鼠狼吃雞 C．長(zhǎng)頸鹿吃樹葉

18．實(shí)驗(yàn)室的水族箱里生活著水生植物、動(dòng)物，還有其他微小生物等，這樣的水族箱可以看作是（）

A．食物鏈 B．生態(tài)系統(tǒng) C．食物網(wǎng)

19．蚯蚓喜歡在（）的環(huán)境里生活

A．溫暖干燥 B．寒冷潮濕

C．明亮干燥 D．陰暗潮濕

20．下面不在食物鏈中的是（）

A．薔薇 B．花壇

C．蚜蟲 D．小鳥

21．右圖是醫(yī)生帶額鏡給病人檢查耳朵，是利

用了（）解決了難題。

A． 光的直射 B．光的反射

22．下列屬于光源的是（）

A．月亮 B．蠟燭 C．螢火蟲

23．把三個(gè)同樣黑色的紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽(yáng)光垂直的方式擺放（如下圖所示），升溫最快的是()

24．物體吸收太陽(yáng)熱能與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)（）

A．物體的重量 B．物體的顏色 C．物體表面光滑程度

25．光傳播的速度很快，每秒約（）萬(wàn)千米。

A．3 B．30 C．300 D．3000

26．太陽(yáng)能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來(lái)的一種節(jié)能裝置，下列不是太陽(yáng)能熱水器優(yōu)點(diǎn)的是（）

A．能煮東西 B．能把水加熱 C．能保溫

四、按要求回答（27題12分、28題4分，共16分值）

27．自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做。

如果 中的一部分受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)失去。

請(qǐng)你在下圖中分別寫出三個(gè)行為會(huì)造成鷹、兔子的減少或草的減少。

（1）；

28．直接用箭頭將下面的生物連成兩條不同的食物鏈。

五、實(shí)驗(yàn)探究題（29題6分，30題8分，共14分值）

29．下表是用溫度計(jì)測(cè)得的用一面和多面鏡子反射光光斑處的溫度，請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，畫出光的強(qiáng)弱與溫度關(guān)系的柱狀圖，并分析其關(guān)系。

鏡子數(shù) 0 1 3 6

光的強(qiáng)弱 弱 較弱 較強(qiáng) 強(qiáng)

溫度 20℃ 21℃ 24℃ 28℃

光的強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系柱狀圖

30.請(qǐng)你寫出日常生活中人們利用太陽(yáng)能的4個(gè)實(shí)例。

參考答案：

一、我會(huì)填空（每空2分，共30分值）

1．依賴 影響 2．水 溫度 3．中午 早晨、下午 4．生產(chǎn)者 消費(fèi)者

5．反射 直線 6．凹面 凸透 高溫 7．弱 強(qiáng)

二、我能判斷（每題2分，共20分值）

7√ 8× 9√ 10√ 11× 12√ 13√ 14√ 15√ 16√

三、我能選擇（每題2分，共20分值）

17C 18B 19D 20B 21B 22A 23C 24A 25B 26A

四、按要求回答問(wèn)題（27題12分、28題4分，共16分值）

27．生物群落 生物群落平衡（每空1分，共3分值）

鷹：（3分值）（1）大量捕殺（2）環(huán)境污染（3）過(guò)度砍伐

兔子：（3分值）（1）大量捕殺（2）草原火災(zāi)（3）環(huán)境污染

（4）過(guò)度開墾（5）過(guò)度放牧

草：（3分值）（1）環(huán)境污染（2）過(guò)度放牧（3）草原火災(zāi)（4）過(guò)度開墾

28．見右下圖（每連對(duì)一線1分值）

五、實(shí)驗(yàn)探究題（29題6分，30題8分，共14分值）

29．圖略 由表中數(shù)據(jù)可以看出，鏡面越多，反射光斑就超強(qiáng)，溫度就越高。

評(píng)分說(shuō)明：正確畫出柱狀圖4分，正確其分析其原因2分。

30．說(shuō)明：每對(duì)一例給2分。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中考試題

五年級(jí)語(yǔ)文期中考試題

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

jù

pà

zhī chēng

sī chóu

yú lè wū

yán（）

（）

（）

（）

（）Líng hún

huá

qiáo

xián

yí

gào jiè

shū

lǐ（）

（）

（）（）

（）ē nuó guàn gài diàn wū bǐng xìng xián qì()()()()()zhē bì yú ěr yè màn yǎn jiǎn yóu huó()

()

()

()

()

二、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)（）心（）血

（）斷（）連

（）想（）翩

（）然無(wú)（）別（）心（）

不（）而（）

毫不（）（）

（）負(fù)（）名 風(fēng)（）雪（）

守（）相（）

（）羅（）布

（）（）不絕

如（）如（）

不容（）（）

（）（）不斷

（）頭（）氣

三、比一比，再組詞。(5分)姿（）

訊（）

蹤（）

鑒（）

縛（）

咨（）

迅（）

綜（）

簽（）

博（）

掘（）

俱（）

惦()

癮（）

鍛（）倔（）

懼（）

踮()

隱()

緞()

四、看看該用哪個(gè)字。（4分）

編

篇

（）寫

（）章

瞎（）

（）幅

廢

費(fèi)

（）物

浪（）

（）棄

花（）

帳

賬

（）篷

（）單

查（）

蚊（）

嘗

常

（）試

經(jīng)（）

（）識(shí)

（）鮮

五、我會(huì)選詞填空。（6分）

囫圇吞棗

牽腸掛肚

與眾不同

悲歡離合 別出心裁

如饑似渴

1.不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。

2.愿望

期望

盼望

1）我（）到上海出差已三個(gè)月的爸爸早日回來(lái)。2）老師（）后進(jìn)生早日進(jìn)步。

3）你想做個(gè)科學(xué)家，但想過(guò)怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)（）嗎？ 3.請(qǐng)求

乞求

要求

1)小姑娘抱著爸爸的腿，用會(huì)說(shuō)話的眼睛（）著。2)老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的（）。3)指導(dǎo)員答應(yīng)了董存瑞的（）。

六、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）

不是……而是……

盡管……還是……

如果……就……

雖然……但是……

因?yàn)椤浴?/p>

寧愿……也不……

即使……也……

不但……而且……

即使……仍然……

只有……才……

只要……就…… 1.（）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（）想出了許多制服它的辦法。2.（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3.它們?cè)跇渖献龈C、生活，（）樹被風(fēng)刮得太厲害，（）到地上來(lái)。4.“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。5.鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動(dòng)物。6.（）下雪路滑，她（）第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)。7.馬克思和恩格斯（）在生活上互相幫助、互相關(guān)心，（）在共產(chǎn)主義事業(yè)上親密地合作。

8.太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

七、按要求寫句子。（5分）

1.一色雪白的亞麻布上繡著血色的梅花。（縮寫句子）

_____________________________________________________________________________ 2.沒有人知道我們是什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把它們連成一句話）

_______________________________________________________________________________ 3.這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）

_______________________________________________________________________________ 4.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。（請(qǐng)你修改病句）

_______________________________________________________________________________ 5.不耕耘，不會(huì)有收獲。（改成反問(wèn)句）

_______________________________________________________________________________ 6.未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）

_______________________________________________________________________________ 7.太陽(yáng)發(fā)出亮光。(擴(kuò)句)_______________________________________________________________________________ 8.目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的方法。）__________________________________________________________________ 9.數(shù)不清的星星在天空中閃爍著。（改為擬人句）

_______________________________________________________________________________ 10.鑼鼓聲真大。（改成夸張句）

_______________________________________________________________________________

八、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（）和（）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（），（）?！?“（），（）。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（）的（）和（）。

5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。

7、一本你喜歡的書就是（），也是（）。

8、須鯨主要吃（）和（）。齒鯨主要吃（）和（）。

9、___________________________，欲作家書意萬(wàn)重。

10______________________________，年年相見在他鄉(xiāng)。

11寶劍鋒從磨礪出，_________________________________。

12江南幾度梅花發(fā)，______________________________________ 13.____________________________________，白首方悔讀書遲。14.信賴，往往____________________________。秋天詩(shī)句：

九、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分）

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)

所以你們要像花生

它雖然不好看

可是很有用

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”

1)給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（）。（1分）

2)給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3)畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。

“很有用”又是指

（）。

它最可貴的地方是指（）。

4)對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”，你是怎么理解的 ？

_______________________________________________________________________________ 2．旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣 的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折 節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

（1）給這段話分層，并寫出每層的意思。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)用“_________ ”劃出梅花秉性的句子。（1分）

(3)外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（1分）

______________________________________________________________________________

(4)你能舉出中國(guó)歷史上幾個(gè)有氣節(jié)的人物嗎？（至少兩個(gè)）（1分）

______________________________________________________________________________

十、課外閱讀：

簡(jiǎn)單道理

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。

得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開人間。

有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次 只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）

狼吞虎咽（）

意味悠長(zhǎng)（）

2.在文中用“____”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將 是短暫的歡愉?！钡木渥?。（1分）

3.概括這篇課文的主要內(nèi)容：(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4． “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。（2分）

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十一、作文（22分）

生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。字?jǐn)?shù)不少于400字。

第四篇：五年級(jí)北師大數(shù)學(xué)期中考試題

導(dǎo)語(yǔ)：在這美好的夜晚，夜空的繁星代表我溫馨的祝福，窗外皎潔的月色灑在你身上，替你洗去一天的勞累，愿你今夜有一個(gè)甜蜜的夢(mèng)境！以下小編為大家介紹五年級(jí)北師大數(shù)學(xué)期中考試題文章，歡迎大家閱讀參考!

五年級(jí)北師大數(shù)學(xué)期中考試題

一、填空：(每空1分，共33分)

1、11厘米=()()米53分=()()時(shí)27千克=()()噸

2、方程3X=7.2的解是()，那么2X+3.5=()。

3、有12枝鉛筆，平均分給6個(gè)同學(xué)，每枝鉛筆是鉛筆總數(shù)的()()，每人分得鉛筆總數(shù)的()()。

4、把3米長(zhǎng)的繩子平均分成5段，每段是全長(zhǎng)的()()，每段是()()米。

5、一根5米長(zhǎng)的鋼材重13千克，平均每千克長(zhǎng)()()米，平均每米重()()千克。

6、分母是5的最大真分?jǐn)?shù)是(),最小假分?jǐn)?shù)是()，最小帶分?jǐn)?shù)是()。

7、12和42的公因數(shù)有()，它們的最小公倍數(shù)是()。

8、自然數(shù)A=B-1，A和B的最小公倍數(shù)是()，最大公因數(shù)是()。

9、育紅小學(xué)五年級(jí)(1)班學(xué)生人數(shù)在45～60之間。參加植樹活動(dòng)時(shí)，如果每6人一組或8人一組都剛好分完而無(wú)剩余。這個(gè)班有()人。

10、一節(jié)課的時(shí)間是23小時(shí)，把()看作單位“1”，平均分成()份，一節(jié)課相當(dāng)于這樣的()份。

11、在下圖的中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，直線上面填假分?jǐn)?shù)，下面填帶分?jǐn)?shù)。

12、湖濱公園菊花的盆數(shù)是月季花的4.5倍，月季花有x盆，月季花和菊花一共有()盆，月季花比菊花少()盆，當(dāng)=50時(shí)，菊花有()盆。

13、要統(tǒng)計(jì)一到六年級(jí)星期五借圖書的本數(shù)可選用()統(tǒng)計(jì)圖;要統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)某個(gè)年級(jí)每周借書量的變化情況應(yīng)選用()統(tǒng)計(jì)圖。

14、的分?jǐn)?shù)單位是()，有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，至少再加上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的質(zhì)數(shù)。

二、判斷。(每題1分，共6)

1、“五(1)班學(xué)生中男生占59”，把男生看作單位“1”。()

2、假分?jǐn)?shù)的值都大于1。()

3、把3塊餅平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得1塊餅的35。()

4、兩個(gè)自然數(shù)的最大公因數(shù)肯定比這兩個(gè)數(shù)都小。()

5、比的分?jǐn)?shù)單位大。()

6、44-X=12，方程的兩邊可以同時(shí)加X，方程的解不變。()

三、選擇題。(每題1分，共8分)

1、把一根繩子對(duì)折三次后，這時(shí)每段繩子是全長(zhǎng)的()。

A、12B、13C、16D、182、李明比張華大，李明今年x歲，張華今年y歲。10年后，張華比李明小()歲。

A10Bx-yCx-y+103、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是15,最小公倍數(shù)是90,這兩個(gè)數(shù)一定不是()。

A 15和90 B 45和90 C 45和304、如果a=4b,(a、b都是不為0的自然數(shù))，那么a和4的最小公倍數(shù)是()，最大公因數(shù)是()。A.4B.aC.bD.ab5、一個(gè)自然數(shù)的倍數(shù)總是()它的因數(shù)。

A.大于B.小于C.等于D.不小于

6、小明把6X-8錯(cuò)寫成6(X-8)，結(jié)果比原來(lái)()

A、多8B、少8C、少40D、多327、9X是假分?jǐn)?shù)，X有()種可能。

A、8B、9C、無(wú)數(shù)D、108、“1×3×5×……×99×2”的積是()

A、奇數(shù)B、素?cái)?shù)C、偶數(shù)D、質(zhì)數(shù)

四、計(jì)算：(共16分)

1、用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商，是假分?jǐn)?shù)的化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。(4分)

8÷13=24÷4=30÷19=65÷7=

2、解方程：(12分)

1.2÷x=0.5X-3.5+4.5=121.3X-0.4=0.9X-0.1X=1.08

五、應(yīng)用題：(1—5題每題5分，6、7每題6分，共37分)

1.少先隊(duì)員在果園里幫助摘蘋果，上午摘了18筐蘋果，下午摘了22筐。上午比下午少摘了100千克，平均每筐蘋果重多少千克?(用方程解)

2.四年級(jí)共植樹360棵，比三年級(jí)的2倍還多30棵，三年級(jí)植樹多少棵?(用方程解)

3.一張長(zhǎng)75厘米、寬60厘米的長(zhǎng)方形紙，要把它裁成同樣大小的正方形，邊長(zhǎng)為整厘米數(shù)，且沒有剩余，裁成的正方形邊長(zhǎng)最大是多少?至少可以裁成多少個(gè)這樣的正方形?

4.甲、乙兩人沿著400米的環(huán)形跑道跑步，他們同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，同向而行。甲的速度是每分鐘290米，乙的速度是每分鐘250米，經(jīng)過(guò)多少分鐘甲比乙多跑2圈?(用你喜歡的方法解)

5.實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)比五年級(jí)學(xué)生多30人，四年級(jí)的人數(shù)是五年級(jí)的1.2倍。這個(gè)學(xué)校四、五年級(jí)各有學(xué)生多少人?

6.下面是A、B兩市2008年上半年降水量情況統(tǒng)計(jì)圖。(每小題2分，共6分)

(1)()月份兩個(gè)城市的降水量最接近，相差()毫米。

(2)A市()月到()月降水量上升的最快，上升了()毫米。

(3)B市第一季度平均每月降水()毫升，估計(jì)7月份降水()毫米。

7、用長(zhǎng)5厘米、寬4厘米的長(zhǎng)方形，照右圖的樣子拼成正方形。拼成的正方形的邊長(zhǎng)最小是多少厘米?需要幾個(gè)長(zhǎng)方形?

第五篇：新課標(biāo)人教版五年級(jí)期中考試題

新課標(biāo)人教版五年級(jí)期中考試題

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（5）

yījīntáoqìshuōh(huán)uǎngxiāoyānshēnyín()()()()()

二、辨字組詞。（5分）哮（）募()胚（）晰（）瓢（）教()幕（）坯（）淅（）飄（）

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（8分）深情（）（）扶（）濟(jì)（）（）（）指掌 動(dòng)轉(zhuǎn)（）（）昏迷（）（）沖（）陷（）（）（）代價(jià)絞盡（）（）

四、找朋友。（4分）藍(lán)悠悠的早地歷盡炮火 青青的大戈壁遠(yuǎn)道艱險(xiǎn) 悅耳的天空表演而來(lái) 茫茫的駝鈴聲冒著舞蹈

五、照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）1任勞任怨

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2、千里迢迢

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六、選出優(yōu)勝者（填序號(hào)）（4分）

深：①(顏色)濃②深?yuàn)W③（感情）厚；關(guān)系（密切）④深刻；深入⑤很；十分

1、這本書內(nèi)容很深，初學(xué)的人不容易看懂。（）

2、這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射的人眼睛痛。（）

3、我倆的感情很深。（）軍需處長(zhǎng)舍己為人的高尚品德給我留下很深的印象。七句子加工。（6分）

1、我時(shí)刻壞著深深的感謝之情，思念著張老師。（縮句）

2、這比山高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ某申愂鼍洌?/p>

3、昨天傍晚下了一夜的雨。（改陳述句）八課文精彩內(nèi)容我知道。(12分)

1、默寫《舟過(guò)安仁》 ———————————— ————————————

2、草鋪橫野六七里。歸來(lái)飽飯黃昏后。

3、在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，給你留下最深刻印象的課文是《》

4、請(qǐng)你寫出4個(gè)關(guān)于不怕困難的成語(yǔ)：、、、。

九、口語(yǔ)競(jìng)技場(chǎng)（3分）

交通安全問(wèn)題日益成為百姓關(guān)注的焦點(diǎn)。為此五

（一）班準(zhǔn)備開一次以“珍愛生命，遵守交通”的主題班會(huì)，到時(shí)將你來(lái)主持，你會(huì)說(shuō)些什么？

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十、開心閱讀。（17分）

（一）小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個(gè)《搗米謠》吧。怎么？心里難過(guò)，唱不出來(lái)？你一向是個(gè)剛強(qiáng)的孩子啊！那一回，偵察員老！鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進(jìn)敵戰(zhàn)區(qū)，偷偷地靠近了關(guān)著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭(zhēng)吵，引出那個(gè)班的敵人。你趁機(jī)鉆進(jìn)屋里，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待著媽媽。第二天傳來(lái)噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心地痛哭起來(lái)，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，狠狠地說(shuō)：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么剛強(qiáng)阿！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？ 1.照樣子，寫句子。（2分）例：你一向是個(gè)剛強(qiáng)的孩子?。。?）小紅一向是個(gè) 的孩子啊?。?）一向是個(gè) 的孩子??！

2.“噩耗”是什么意思？本文中的“噩耗”指什么？（2分）

3.為什么媽媽犧牲時(shí)，小金花沒有哭，與志愿軍分別時(shí)卻哭了？（2分）

4.讀了選文，你對(duì)小金花說(shuō)點(diǎn)兒什么？（2分）

(二）

我從小愛吃玉米，玉米棒清脆可口。玉米粒又香又甜，多好吃??！可我家沒種玉米。每當(dāng)看到伙伴們捧著玉米說(shuō)笑的時(shí)候，我總是掃興地走開。幾次下來(lái)，我終于產(chǎn)生了一個(gè)壞念頭。有一次，我悄悄地溜進(jìn)鄰家的玉米地，摘了—個(gè)玉米，“哪個(gè)?掰我家的玉米?”冷不防一個(gè)聲音傳來(lái)。我看到了鄰居那怒氣沖沖的臉，便拼命地往家里跑去?? 從那以后，伙伴們罵我“小偷兒”。我感到羞愧，抬不起頭來(lái)，我咬著那個(gè)偷來(lái)的玉米，怎么也不覺得甜，心里只有苦楚。

第二年我自己翻了一塊地向鄰居討了—把玉米籽我每天給它們澆水還鋤草除蟲精心地照料著我要重新抬起頭來(lái)希望全在這玉米上了我心里常默默地說(shuō)玉米玉米快點(diǎn)長(zhǎng)吧

玉米成熟了，我輕輕地掰下，剝出玉米棒。我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米，覺得它是那樣甜，那樣香。我把玉米鄭重地送到每個(gè)人手中，他們都稱贊我。小妹妹高喊：“真甜，真甜！”大家也夸：“甜，真甜??！”我心里喜滋滋的，眼里充滿了幸福的淚水。從那以后，再也沒人罵我“小偷”了，我從勞動(dòng)中品嘗到了最大的甜頭。

勞動(dòng)，它能使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。但愿每個(gè)人都能從辛勤的勞動(dòng)中品嘗甘甜。1.給短文加上標(biāo)題，寫在文錢橫線上。（1分）2.給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3.“我從勞動(dòng)中品嘗到了最大的甜頭?！蹦阏J(rèn)為這個(gè)”最大的甜頭“是什么？（3分）

4.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀最后一個(gè)自然段，用你生活中的一個(gè)事例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分）

十一，習(xí)作。（３０分）

同學(xué)們，相信你一定有過(guò)“心兒怦怦跳”的體驗(yàn)吧？考場(chǎng)上題目做不出來(lái)時(shí)，心兒怦怦跳；第一次上臺(tái)演講時(shí)，心兒怦怦跳；參加比賽時(shí)，心兒怦怦跳......請(qǐng)你以“心兒怦怦跳”為題，選一件事來(lái)寫，把你當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)用流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言寫下來(lái)。不少于４００字。