第一篇：【創(chuàng)新設(shè)計】2015高考語文(福建專用)二輪復(fù)習(xí)滾動練17 Word版含解析

滾動練17 基礎(chǔ)知識＋默寫＋詩歌鑒賞

＋文學(xué)類文本閱讀

一、基礎(chǔ)知識

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A．綽約/泥淖

巷子/巷道 ．．．．蠕動/孺子牛

前合后偃/偃旗息鼓 ．．．．B．木訥/吶喊

翩躚/慳吝 ．．．．鏤空/露馬腳

潛移默化/潸然淚下 ．．．．C．臉頰/狡黠

顫抖/顫栗 ．．．．親事/親家母

插科打諢/渾水摸魚 ．．．．D．淹沒/湮滅

蒿草/竹篙 ．．．．試卷/券商

怡人/貽笑大方 ．．．．答案 C [A項，chuò/nào，xiàng/hàng，rú，yǎn；B項，nè/nà，xiān/qiān，lòu，qián/shān；C項，jiá/xiá；chàn/zhàn，qīn/qìng，hùn/hún；D項，yān，hāo/gāo，juàn/quàn，yí。] 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．信箋 落寞 綜合征 毀家抒難 B．坐陣 吹拂 策源地 器宇軒昂 C．慪氣 瀏覽 蜂窩煤 扶正祛邪 D．瞭望 寒暄 口頭蟬 優(yōu)哉游哉

答案 C [A項，抒—紓；B項，陣—鎮(zhèn)；D項，蟬—禪。] 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）近年來，各地圍繞名人________之爭屢屢上演。在經(jīng)濟(jì)社會，一些地方政府為了挖掘本地歷史文化________，不惜偽造歷史以迎合人們的________心理，這不僅是對歷史的不尊重，更是對歷史的污蔑。A．故居 內(nèi)含 獵奇 C．故里 內(nèi)含 好奇

B．故里 內(nèi)涵 獵奇 D．故居 內(nèi)涵 好奇

答案 B [“故里”指故鄉(xiāng)、老家；“故居”指曾經(jīng)居住過的房子?！皟?nèi)涵”指一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容；“內(nèi)含”指里面含有?！矮C奇”指搜尋奇異的事情，多含貶義；“好奇”指對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。] 4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．當(dāng)前，部分中小學(xué)生書寫不規(guī)范，并且亂用膠帶紙、涂改液等進(jìn)行刪改、修補(bǔ)，使本不工整的卷面更顯得亂七八糟，讓人不忍卒讀。．．．．B．畫家牛森創(chuàng)作的油畫作品，以普通平常的蕓蕓眾生為刻畫對象，筆觸細(xì)．．．．膩，人物鮮活靈動，散發(fā)著誘人的藝術(shù)魅力。

C．在廣州市政府舉行的記者招待會上，市長面對境內(nèi)外媒體振振有辭，慷．．．．慨激昂，贏得了與會記者的陣陣掌聲。

D．當(dāng)年，穆生忠將軍櫛風(fēng)沐雨，率領(lǐng)筑路大軍，克服了難以想象的困難，．．．．將青藏公路修到了格爾木，又用六個月的時間把公路修到了拉薩。答案 D [D項，櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。A項，不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。與語境不符。B項，蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。與前面的修飾詞“普通平常”語意重復(fù)。C項，振振有辭：形容理由似乎很充分，說個不休。用在此處不合適，應(yīng)用“侃侃而談”。] 5．下列各句中，語意明確、沒有語病的一句是（）A．上周六在尼克斯隊與湖人隊交鋒時，林書豪憑借其職業(yè)生涯中最杰出的表現(xiàn)，不僅搶走了科比的風(fēng)光，成為全場最佳球員，還讓科比認(rèn)識了自己究竟是怎樣的一個人。

B．雖然美國當(dāng)前的防務(wù)戰(zhàn)略是遏制中國，但鑒于雙方的高度相互依賴性，沒有人希望發(fā)生新的冷戰(zhàn)，在近期內(nèi)似乎也不會出現(xiàn)冷戰(zhàn)的局面。C．據(jù)國家發(fā)改委價格監(jiān)督檢查與反壟斷局9日介紹，發(fā)改委正在調(diào)查中國電信和中國聯(lián)通涉嫌寬帶接入領(lǐng)域壟斷，預(yù)計很快將會出臺查處結(jié)果。D．華語樂壇天后王菲2012鄭州演唱會將在河南省體育中心舉辦。屆時，王菲那獨特的舞臺風(fēng)格以及天籟般空靈清透的歌聲將再次讓她的歌迷們大飽耳福。

答案 B [A項，指代不明，“自己”是指林書豪還是科比，不明確。C項，賓語殘缺，應(yīng)在第二個“壟斷”后加上“的問題”；D項，搭配不當(dāng)，“舞臺風(fēng)格”不能“大飽耳?！?。]

二、默寫

6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)______________，唯昭質(zhì)其猶未虧。(屈原《離騷》)(2)連峰去天不盈尺，____________。(李白《蜀道難》)(3)______________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)(4)復(fù)道行空，______________？(杜牧《阿房宮賦》)答案(1)芳與澤其雜糅兮(2)枯松倒掛倚絕壁(3)艱難苦恨繁霜鬢(4)不霽何虹

三、詩歌鑒賞

7．(2013·威海學(xué)情調(diào)研)閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。

留別王維① 孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違②。當(dāng)路誰相假③？知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。

【注】 ①據(jù)《舊唐書·文苑傳》載，孟浩然“年四十，來游京師，應(yīng)進(jìn)士不第，還襄陽”，這首詩便是臨行前留給王維的。②違：分離。③假：寬容。(1)詩中“當(dāng)路誰相假，知音世所稀”兩句，描繪出作者怎樣的處境？表達(dá)出作者怎樣的思想感情？

答：_________________________________________________________ _________________________________________________________(2)清人沈德潛評孟詩“語淡而味終不薄”(《唐詩別裁》)，請結(jié)合詩歌頷聯(lián)作簡要分析。

答：_________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析(1)結(jié)合注釋的寫作背景，可知作者在這兩句中表達(dá)了知音少、無人理解的處境，表達(dá)了作者對人情世態(tài)的傷感與悲憤。解答這類題，要注意寫作背景，從詩中關(guān)鍵詞分析。(2)“語淡而味終不薄”是說語言平淡而含意深厚。注意結(jié)合標(biāo)題和注釋，從頷聯(lián)的動詞中挖掘出詩中蘊含的深刻情感。答案(1)這兩句詩寫出了詩人落第后，知音稀少，無人理解、交流的寂寞與艱難。表達(dá)出作者面對世態(tài)炎涼、人情如水的嚴(yán)酷現(xiàn)實的辛酸、憤懣之情。(2)綜觀全詩，既沒有優(yōu)美的畫面，也沒有華麗的辭藻，語句平淡得近乎口語，卻把落第后的心境，表現(xiàn)得頗為深刻。如頷聯(lián)中，“欲尋芳草去”表明了他歸隱的思想，“惜與故人違”反映出他與王維友情的深厚；一個“欲”字，一個“惜”字，充分地顯示出作者思想上的矛盾與斗爭，語言平淡而余味無窮。

四、文學(xué)類文本閱讀

(2014·衡陽高三模擬)閱讀下面的文章，完成8～11題。

夜 讀 肖功勛

①對于識字的人來說，最大的幸福莫過于讀書，宋人尤袤云：饑讀之以當(dāng)肉；寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)友朋；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟也?？芍^得讀書之真意。對于讀書人來說，最好的時光莫過于夜讀。“青燈有味似兒時”是南宋大詩人陸放翁先生追念兒時對燈讀書的趣味，千載之后讀之仍覺親切溫馨?？嘤晡獭兑棺x抄》令今人于夜讀有著深切的懷念。在萬籟俱寂、夜深人靜時，當(dāng)我抖落一身疲憊靜靜坐在斗室內(nèi)的臺燈下，手捧一本書，獨自和書交談，將自己完全融入那字字行行編織的全新世界中，情感和理智被百分之百地調(diào)動起來，思維也展示了充分的自由。此時，只有墻上的掛鐘和心在聆聽。

②夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對話的一種方法。

③夜讀，是夜晚屬于我的幸福。我喜歡昏黃的燈火斜照在書面上泛起的暖意。夜能掩蓋白日里所有的浮躁，夜讀能排擠人世間所有的噪聲。此時，手拿一本書，白日煩心的電話以及那些煩人的心事，統(tǒng)統(tǒng)忘掉。翻動書面，會帶來嘩啦嘩啦的響聲，閱讀的快感在我翻開書頁那一瞬間開始啟動，讓自己進(jìn)入一種清純?nèi)缢木辰?。葉靈鳳先生的《讀書隨筆·書齋趣味》中說：“在這冬季的深夜，放下了窗簾，封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅子上翻著白天買來的新書的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶?！笨吹角拜呂娜艘踩绱顺撩杂谝棺x之中，我仿佛找到了知音。④也許是性格與氣質(zhì)使然，我所閱讀的基本都是文學(xué)書籍，優(yōu)美的文章使我樂不思蜀，悲戚的文章使我淚如雨下。閱讀過程中的種種感悟仿佛夜里漸漸瘋長的藤蔓。往往也會在夜讀中爆發(fā)出一種創(chuàng)作的靈感，讓思想和想象張開雙翼，任意翱翔。

⑤人都是矛盾的動物，既想向別人敞開心扉，又害怕那種被人看透后的尷尬。而書就是一顆顆心的成長史，小說也好，散文也好，詩歌也好，都是心的家園。從字里行間我尋到鑰匙，開啟貌似森嚴(yán)壁壘的門，漫游在別人的后花園中，興致盎然地猜那一個個懸于樹上的燈謎。

⑥夜讀也是一種情調(diào)。

⑦在春花香飄、春雨瀟瀟的晚上，靜坐書房，聆聽那窗外潺潺的春雨肆意打在花瓣上的聲音，清涼沁透心房，手執(zhí)一冊散文，追尋先哲的背影，或感傷，或嘆息。在月明星稀的夏夜，取一卷小說，于靜寂中領(lǐng)略人世間的大喜大悲，情感與心交融。在酷暑退盡、有些涼意的秋夜，找來一本俄羅斯的著作，體驗著“鐵的人物和血的戰(zhàn)斗”，不知東方既白也?！霸陲L(fēng)雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲學(xué)經(jīng)濟(jì)詩文、史籍十?dāng)?shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書的興味。”在季節(jié)的氛圍中，享受一種情調(diào)，也在夜讀的情調(diào)中，為自己添加無限的智慧。這種情調(diào)真是人生的美好和快樂，是生命的光彩。

⑧夜里的生活是寂寞的，但對在寂寞的夜里讀書的我來說，是一種意境，一種氛圍，一種情調(diào)，一種特有的輕松。真的，夜讀的滋味是那么富有情趣，那么親切溫馨。

8．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）A．文章開頭引用尤袤的話，意在突出作者的“對于識字的人來說，最大的幸福莫過于讀書”的主張，同時也為下文引出“夜讀”這一話題做了恰當(dāng)?shù)匿亯|。

B．作者引陸放翁的名句和葉靈鳳的《讀書隨筆·書齋趣味》意在突出夜讀的趣味。但角度不同，前者是從兒時角度突出其趣的，后者是從成人角度突出其趣的。

C．文章第③段作者形象地描寫了夜讀的種種幸福是可以掩蓋白日里所有的浮躁，可以排擠人世間所有的噪聲，進(jìn)入一種清純?nèi)缢木辰?，找到自己的知音?/p>

D．文章第④段“往往也會在夜讀中爆發(fā)出一種創(chuàng)作的靈感，讓思想和想象張開雙翼，任意翱翔”采用了比擬的修辭手法，形象地突出了夜讀的妙處。E．作者以“夜讀”作為線索，主要運用了借景抒情的手法，融記敘、描寫、議論、抒情于一體，突出了夜讀可以帶給人富有情趣、親切溫馨的滋味。答案 CE [C項，“可以掩蓋白日里所有的浮躁”，不是談夜讀的幸福，而是談夜的作用；E項，“主要運用了借景抒情”錯。] 9．本文以“夜讀”為題，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？結(jié)合全文內(nèi)容，分條作答。答：_________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析 文章表達(dá)出對夜讀的熱愛。第①②③④⑤段作者亮出自己的觀點，表達(dá)對夜讀的熱愛，說明夜讀是一種境界；第⑥⑦⑧段說明夜讀是一種情調(diào)，是一種特有的輕松。

答案 表現(xiàn)了作者酷愛夜讀的感情。(1)對于讀書人來說，最好的時光莫過于夜讀；(2)夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對話的一種方法；(3)夜讀是一種情調(diào)；(4)夜讀是一種特有的輕松。

10．請從修辭手法的角度對第⑦段的內(nèi)容進(jìn)行簡要賞析。

答：_________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析 作答本題首先要分析語段中的修辭手法及效果，其次要聯(lián)系感情或主旨來談。

答案 文章第⑦段運用了排比修辭，作者以充滿深情的筆觸，用四個“在??”的句式組成排比，突出無論春夏秋冬，讀書之夜都充滿了詩情畫意，形象地說明了夜讀是一種情調(diào)，是人生的美好和快樂，是生命的光彩。11．作者認(rèn)為“夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對話的一種方法”，如何理解這句話？結(jié)合自身體驗談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：_________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析 理解重要句子的含意，要聯(lián)系手法(如果有)，要聯(lián)系感情和主旨來談。談自己的看法時，要能聯(lián)系文本和自身體驗兩個方面來談。答案 第一問要點舉例：夜能掩蓋白日的浮躁，夜讀能排擠人世的噪聲，夜讀能松弛煩躁的神經(jīng)，在夜里，從書中凈化自己的心靈，從書中與自己對話，產(chǎn)生共鳴以及創(chuàng)作靈感。

我贊同作者的觀點。讀書是提高自我能力、充實自己大腦的有效方式，而夜讀是最有效、最有情趣的。在社會浮躁不安、文化貶值的今天，夜讀是我們追求精神享受的一種最佳讀書方式。不會享受夜讀的人，很難稱得上是一個讀書人。

第二篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)語文題型組合滾動練

2018年高考二輪復(fù)習(xí)語文題型組合滾動練

【語用＋文化常識＋詩歌＋文學(xué)類】

一、綜合運用

1．下列各句中，加點成語的使用全都不正確的一項是(3分)()

①實現(xiàn)共同富裕，縮小貧富差距，先富起來的地區(qū)決不能再有人一己百的心理，要盡可能保證貧困地區(qū)優(yōu)先獲得發(fā)展的機(jī)會，享受政策優(yōu)惠。

②與同時期那些名噪一時的作品相比，他的作品因大多遠(yuǎn)離現(xiàn)實生活，又無重大、敏感的主題，并未立即產(chǎn)生大的轟動，顯得有點過于平靜。

③從奴隸社會末期到封建制度解體，上下三千余年的歷史，王朝更迭，內(nèi)亂外擾，古代政治局面一直風(fēng)雨如晦，很少有光風(fēng)霽月的時候。

④自拍桿可與手機(jī)、照相機(jī)配用，但其發(fā)出的電磁波卻可能對人體有害，于是遭到多國封殺，但我國許多市民卻不以為然，依舊拍的不亦樂乎。

⑤《人民的名義》開播以來收視率一路飄紅，受到熱烈追捧。實力演員張豐毅、吳剛、張志堅等以其精湛的演技，揮灑自如地演繹著劇本中的角色。⑥冬日里，寒風(fēng)凜冽，雪花飄落，到處是一片白茫茫的世界。山林里各種活躍的小動物都已銷聲匿跡，不見了蹤影。A．①②③

B．②④⑥ C．③④⑤

D．①④⑤

D [本題考查正確使用成語(包括熟語)的能力。人一己百：別人一次就做好或?qū)W好的，自己做一百次，學(xué)一百次。形容以百倍的努力趕上別人。此處望文生義，錯誤理解為“人少我多”。名噪一時：一時名聲很大。名聲傳揚于一個時期。噪，(名聲)廣為傳揚。使用正確。光風(fēng)霽月：光風(fēng)，雨后初晴時的風(fēng)；霽，雨雪停止。形容雨過天晴時風(fēng)清月明的景象。比喻太平清明的政治局面。比喻人品高潔，胸襟開闊。使用正確。不以為然：然，是，對。不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。使用錯誤，應(yīng)改為“不以為意”。揮灑自如：形容書寫作畫運筆自如，不受拘束，也用來形容寫文章流暢灑脫。此處用錯對象，不能用作演員表演。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。使用正確。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()

A．羅弗敦群島是由上古冰川雕琢而成的，大大小小的島嶼隆起高達(dá)一千多米奇形怪狀的尖角屏障，島上壯闊的山水和漂亮的漁村更嘆為觀止。

B．老百姓上訪，不如讓干部下訪。干部走下去，群眾滿意度就會提升上來。工作做得好不好，干部都不能自我感覺代替群眾評價。C．在中國“核醫(yī)學(xué)之父”王世真的同位素訓(xùn)練班里，誕生了我國第一批放射性同位素測試儀，研制出了第一批放射性標(biāo)記物，完成了第一批顯影實驗。

D．中國人民大學(xué)教授喻國明認(rèn)為，這些偽造的網(wǎng)絡(luò)文章之所以得到廣泛閱讀和轉(zhuǎn)載的原因，主要是因為它的文本結(jié)構(gòu)暗合了人們的心理需求。

C [本題考查辨析并修改病句的能力。A項，搭配不當(dāng)，修改為“令人嘆為觀止”；B項，介詞殘缺，應(yīng)該在“自我感覺”前補(bǔ)充“以”；D項，句式雜糅或成分贅余，去掉“的原因”。] 3．下列各句中，語言表達(dá)最得體的一項是(3分)()A．歡迎您來參加我的婚禮，我感到十分榮幸。B．您何其有幸，得到我的垂青。

C．老師對犯錯的學(xué)生說：“我要多多包涵你的錯誤?！?D．曾國藩捋著稀零零的胡須，哈哈一笑道：“門生多慮了，我肝膽相照，為國為民，決無二心，只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典，擔(dān)負(fù)起責(zé)任?！?/p>

A [B項，“垂青”稱對方對自己的青睞、看重；C項，“包涵”是客套話，請人原諒，使用不當(dāng)；D項，“門生”指學(xué)生，多用后輩在長輩前的自稱，但長輩不能這樣稱后輩。]

4．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)()A．“庠序”，指學(xué)校。夏曰校，殷曰序，周曰庠?！睹献印ち夯萃跎稀贰爸?jǐn)庠序之教”中的“庠序”，相當(dāng)于漢武帝時采納董仲舒建議，在京都長安設(shè)立的太學(xué)。

B．“乞祠”，指大臣因故自請充任祠祿官。也稱“請祠”?！办簟?，指祠祿官。宋代大臣年老不能任事者或罷職者，常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。

C．“觀”，指道教的廟宇，也稱“道觀”。宮內(nèi)、宮外皆可設(shè)道觀。宋代高級官員老病不宜任事者或因故自請者，會被朝廷安排在宮外的道觀里享受其俸祿。

D．“上元日”，中國農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，民間有人們攜親伴友“賞花燈”“猜燈謎”的習(xí)俗，故又稱“燈節(jié)”。

A [A項，對“謹(jǐn)庠序之教”中的“庠序”解釋錯誤，其實這句的“庠序”仍是“學(xué)?！钡囊馑?。]

5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。(6分)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不是文學(xué)，時至今日已沒有什么爭議。但從作品質(zhì)量看，____，思想內(nèi)容也不夠深刻，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與有著數(shù)千年積淀的傳統(tǒng)文學(xué)存在著巨大的差距。因此，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新文學(xué)形式，____，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合。那時，人們對它的關(guān)注將不再是其媒介和載體，____。______________________________________________________________

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【解析】 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力?；卮疬@個問題，要關(guān)注語段的意思和橫線前后語句的具體內(nèi)容。處，根據(jù)前文“但從作品質(zhì)量看”以及后文“思想內(nèi)容也不夠深刻”，應(yīng)“適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新文學(xué)形式”等可知，此處應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的形式方面來談其作品質(zhì)量問題，即填類似于“文學(xué)形式不夠新穎”的內(nèi)容，當(dāng)然，如果從藝術(shù)手法等角度來表達(dá)也可以。處，根據(jù)后文“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合”及前文的“思想內(nèi)容也不夠深刻”可知，此處應(yīng)從思想內(nèi)容方面來談促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合的方法，即填類似于“提升思想內(nèi)容的高度”的內(nèi)容。處，根據(jù)前文“人們對它的關(guān)注將不再是其媒介和載體”可知，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)真正走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合時，人們將會更關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身，關(guān)注其藝術(shù)特色和思想內(nèi)容?！敬鸢浮?文學(xué)形式不夠新穎(文學(xué)形式陳舊/藝術(shù)手法單一/藝術(shù)手法不豐富)提升思想內(nèi)容的高度(有意識地豐富思想內(nèi)涵)而是它本身(而是作品的藝術(shù)特色/而是他的思想內(nèi)容)(每句2分，意思對即可。)6．下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)

國家教委有關(guān)部門及部分高等院校最近做的一次調(diào)查表明，大學(xué)生中喜歡和比較喜歡京劇藝術(shù)的只占被調(diào)查人數(shù)的14%?？梢?，目前的大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的知識積累，是傳統(tǒng)文化教育缺失導(dǎo)致的。加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育，大學(xué)生就一定能提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

喜歡京劇藝術(shù)的大學(xué)生少，未必能說明大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。

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【答案】 大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的知識積累未必是傳統(tǒng)文化教育缺失導(dǎo)致的 加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育，大學(xué)生未必能提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

二、古詩文閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(11分)

漁家傲 王安石

平岸小橋千嶂抱，柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時時自有春風(fēng)掃。午枕覺來聞?wù)Z鳥，欹眠似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道。

【注】 本詞是王安石晚年第二次罷相隱居金陵時所寫。邯鄲道：唐沈既濟(jì)《枕中記》寫盧生在邯鄲道上說的話：“建功樹名，出將入相。”

7．下列對本詞的解讀不正確的兩項是(5分)()

A．首二句寫峰巒疊嶂，環(huán)抱著小橋流水?！叭崴{(lán)一水”，形容水色清碧，“柔”字輕盈貼切，形象生動，使詞的畫面呈現(xiàn)出一種美麗、清新、寧靜的色彩美。

B．以“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋于“千嶂抱”中的深幽秀美?！按猴L(fēng)掃塵”運用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫出詞人幽居的恬淡與閑適之情。

C．“欹眠似聽朝雞早”一句，從睡醒聞鳥聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時“騎馬聽朝雞”，有一種恍如隔世的感覺，使用了對比的手法。D．詞人寫“聞?wù)Z鳥”好似“聽朝雞”一般，體現(xiàn)出他對早年仕宦生活的回憶和懷念，一心想為國分憂，期待能再展宏圖。

E．“貪夢好，茫然忘了邯鄲道”雖然寫出自己年華已逝，故人已老，但是也含有對自己貪戀隱居的寧靜生活而忘記國家大事的自責(zé)。DE [D項，“為國分憂，期待能再展宏圖”表述有誤，該詞反映的是詞人退隱后的生活情趣，對仕途的厭倦和對大自然的無比向往。E項，“自責(zé)”表述錯誤，這句話反映出他退出政治舞臺后的生活情趣和心情：對仕途感到厭倦，而對大自然則無限向往，并借自然景物以抒發(fā)自己的幽懷。]

8．詞的上闋寫景，下闋敘事抒情，本詞是如何在寫景敘事中抒發(fā)詞人情感的？請簡要分析。(6分)

________________________________________________________________

【解析】 上片寫隱居之所環(huán)境幽雅清凈，下片寫隱居生活的閑適、愜意。抒發(fā)了作者罷相隱居后對官場生活的厭倦和對田園閑適生活的愛戀。結(jié)合具體文本分析即可。

【答案】 上闋用“平岸小橋”“縈花草”來烘托春光爛漫，盡寫隱居之所的美好環(huán)境：山水環(huán)抱，花草柔美，茅屋玲瓏，環(huán)境清靜。(3分)下闋由睡醒聞鳥聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時的情景，抒發(fā)了詞人年事已高，罷相隱居后對官場生活的厭倦和對田園閑適生活的愛戀。(3分)

三、文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分)

敵與友 老舍

不要說張村與李村的狗不能見面而無傷亡，就是張村與李村的貓，據(jù)說，都絕對不能同在一條房脊上走來走去。張村與李村的人們，用不著說，當(dāng)然比他們的貓狗會有更多的成見與仇怨。大概自有史以來，張村與李村之間就沒有過和平。為表示抵抗，兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽若是東邊出來，那就一定可以斷定李村的朝陽是在西邊。

兩村的村長是最激烈的，不然也就沒法作村長。張村村長的二兒子張榮已在軍隊生活過了三年，還沒回來過一次。這很使張村長傷心，怨他的兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責(zé)任。慢慢的村長想出了主意，時常對村眾聲明：“我的二小子，是大排長。李村里出去那么多壞蛋，可有一個當(dāng)排長的？我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當(dāng)差，每天不打不打也得打他們每人二十軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟：“打他二十”漸漸成為挑戰(zhàn)時的口號。李村的確沒有一個作排長的。最難過的自然是村長。為這個，李村村長打發(fā)自己的小兒子李全去投軍：“小子，你去當(dāng)兵！限你半年，就得升了排長！不，升到營長！”李全入了伍?？墒前肽赀^去了，又等了半年，排長的資格始終沒有往他身上落。

真正的戰(zhàn)爭來到了，兩村的人一點也不感到關(guān)切。說真的，要不是幾個學(xué)生來講演過兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭這回事也不曉得。由學(xué)生口中，他們知道了這個戰(zhàn)事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命?？墒?，這得有個先決的問題：張村的民意以為在打日本鬼子以前，須先滅了李村；李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。

戰(zhàn)事越來越近了，兩村還沒感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對岸的村子打平。世界上確是有奇事的。偵探回來報告張村長：張榮回來了?？墒牵麛v著李全，走得很慢！李村長也得到同樣的報告。

兩村長最初想到的是把兩個認(rèn)敵為友的壞蛋，一齊打死?？墒沁@太不上算。

第二次報告來到：他們倆坐在了張村外的大楊樹下面。兩村長的心中象刀剜著一樣。那株楊樹是神圣的，在樹的五十步以內(nèi)誰也不準(zhǔn)打架用武。

第三次報告：李全躺在樹下，似乎是昏迷不醒了；張榮還坐著，臉上身上都是血。

兩村長撐不住了，對大家聲明要去看看那倆壞蛋是咋回事，絕對不是去認(rèn)兒子，他們情愿沒有這樣的兒子。

他們不愿走到楊樹底下去，也不召集村人來保護(hù)他們，雖然明知只身前去是危險的。兩個老頭子不約而同來到楊樹附近，誰也沒有看誰，以免污了眼睛，對不起祖先。

張榮看見父親，不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！

李村長沒答聲。張村長的胡子嘴動了動，眼里冒出火來，他覺得這聲“李大叔”極刺耳。

張榮看著父親，毫不羞愧地說：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回來，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來。在他昏過去以前，他囑咐我：咱們兩村子得把仇恨解開，現(xiàn)在我們兩村子的，全省的，全國的仇人是日本。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來的，四川來的，……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你們說句話吧！咱們彼此那點仇，一句話就可以了結(jié)。為私仇而不去打日本，咱們的祖墳就都保不住了！”

二位村長低下了頭去。

李全睜開了眼，看明是父親，他的嘴唇張了幾張：“我完了！你們，去打吧！打……！”

張村長豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩：“咱們是朋友了！”

(一九三八年七月《抗戰(zhàn)文藝》第一卷第十二期，文章有刪改)9．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A．小說開篇運用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村、李村的狗貓水火不容，形象地點明兩村的敵對關(guān)系，語言幽默，引出下文。B．張村村長的兒子當(dāng)了排長，而李村沒有一個參軍的，后來李村村長的小兒子參軍了，但一直沒有一官半職，這使得李村在與張村的爭斗中一直處于下風(fēng)。

C．張村和李村沖突不斷既有歷史原因，又有現(xiàn)實原因，兩村村長之間的矛盾是村民矛盾的集中表現(xiàn)。

D．小說結(jié)尾借張榮和李全的話點明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民族矛盾比起來，根本不算什么，應(yīng)該捐棄前嫌，一致對外。B [本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項，“李村沒有一個參軍的”表述有誤；“一直處于下風(fēng)”于文無據(jù)。]

10．張村和李村的敵對關(guān)系是如何一步步化解的？請簡要概括。(5分)

________________________________________________________________

【解析】 本題考查對文學(xué)作品的情節(jié)梳理和鑒賞能力。解答本題，需要從文中找出相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，如幾個學(xué)生的演講雖然沒有使兩個村子之間的矛盾得以緩解，卻使兩村人都恨日本鬼子；張榮攙著李全回來，打破了兩村仇恨的壁壘；張榮的話使兩位村長受到了感召，認(rèn)識到了民族仇恨；張村長拍了拍李村長的肩說：“咱們是朋友了！”等。據(jù)此概括即可得出答案。

【答案】 幾個學(xué)生的演講使兩村人都恨日本鬼子；張榮和李全相互攙扶歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘；張榮的講述讓兩位村長受到感召，認(rèn)識到民族的仇恨；李全的話讓雙方徹底放棄了仇恨，最后張村長主動與李村長和好。(答出1點2分，答出兩點3分，答出三點4分，答出四點5分。)

11．小說標(biāo)題“敵與友”有什么寓意？以此為題又有哪些好處？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?6分)

________________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞文章標(biāo)題的能力。關(guān)于“敵與友”的寓意，需要結(jié)合小說內(nèi)容指出“敵”與“友”分別指什么，根據(jù)小說內(nèi)容可知，“敵”在文中具有雙重含義，既指張、李兩村世代為敵，也指日本人的入侵，使張、李兩村以日本侵略者為敵?！坝选币灿须p重含義，一是兩個村長的兒子在前線成了頂好的朋友，二是聽了張榮和李全的話，兩村也化敵為友。這一標(biāo)題，傳達(dá)了在國家危亡之際，中國人應(yīng)舍棄私仇共赴國難，團(tuán)結(jié)一致抵抗外敵的主旨。關(guān)于小說標(biāo)題的好處，可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、讀者閱讀興趣等方面作答。

【答案】 寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者；(1分)“友”既指兩村村長的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。(1分)“敵與友”蘊含作品主題。在國難當(dāng)頭之際，中國人應(yīng)舍棄私仇共赴國難，表達(dá)了全體中國人應(yīng)團(tuán)結(jié)起來一致對外的主旨。(2分)

好處：構(gòu)成矛盾沖突，吸引讀者閱讀。(1分)題目暗示情節(jié)，小說是圍繞張、李兩村敵友關(guān)系的轉(zhuǎn)化展開的。(1分)

第三篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)語文題型組合滾動練

2018年高考二輪復(fù)習(xí)語文題型組合滾動練（5）

（語用＋文化常識＋詩歌＋論述類）

一、綜合運用

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)（）

①一座靜謐宜人、古韻悠長的百年石寨——英談村，三面環(huán)山，東面臨河，端莊古樸、別有洞天，素有“江北第一古石寨”之美譽。

②人民網(wǎng)北京4月11日電(孟竹)今天，延慶區(qū)大莊科鄉(xiāng)天色碧藍(lán)，長城上杏花盛放，引來大量游客賞花、觀景并立此存照。

③戴望舒的《雨巷》哀而不傷，有一種中性美。在新年朗誦會上，他對《雨巷》的朗讀，恰到好處地詮釋了這首經(jīng)典詩歌的內(nèi)涵。

④《人民的名義》中戲骨級演員獲得觀眾認(rèn)可，無獨有偶，老演員惠英紅擊敗周冬雨，獲得第36屆香港金像獎最佳女主角。

⑤一些直播平臺，以獵奇低俗的內(nèi)容取悅觀眾、吸引眼球，從長遠(yuǎn)看，無異于是一種飲鴆止渴的錯誤路徑，對于整個行業(yè)的健康發(fā)展無益。

⑥辛棄疾繼承并發(fā)揚蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力，激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭現(xiàn)實，形成南宋詞壇一大流派。

A．①②⑤

B．②④⑥

C．③④⑤

D．①③⑥ 2．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．未來5～10年，感知方面的人工智能會進(jìn)展到能夠和人類智能相匹敵，計算機(jī)語音、視覺甚至?xí)^人類，每一個商業(yè)應(yīng)用都可能會被人工智能顛覆掉。

B．雄安新區(qū)是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)，作為肩負(fù)歷史使命的發(fā)展新區(qū)，雄安的前途不可限量，發(fā)展的前景值得期待。

C．目前很多房企在加強(qiáng)成本控制以及資金周轉(zhuǎn)速度方面取得了一些成績，但這兩方面的發(fā)展終究會遇到瓶頸，房企的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵還在于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

D．繡花是慢工出細(xì)活，刺繡需要精心、耐心和恒心，其實，豈止是脫貧攻堅需要“繡花”功夫，做任何工作都需要下一番“繡花”功夫不可。3．下列謙敬詞的使用，不正確的一項是(3分)（）

A．李老師送給小張一支鋼筆，小張收下了鋼筆，并感謝李老師的惠贈。B．有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書畫近十年，但尚無成就，我真是忝列門墻了。C．我們?nèi)疫@次來揚州旅游，叨擾了你們這么多天，真是不好意思了！D．分別這么多年了，你還好嗎？還是原來的模樣嗎？我真的很垂念你！4．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)（）A．主簿，為漢代以來通用的官名，主管文書簿籍及印。

B．質(zhì)劑，西周時期的買賣契約。長券叫質(zhì)，購買奴隸、馬牛；短券叫劑，購買兵器、珍異之物。

C．改元，古代君主在位期間改換年號。年號有一帝一元和多元的情況。

D．進(jìn)士，指古代科舉殿試及第者，根據(jù)成績分為一甲、二甲、三甲，一甲的第一、二、三名依次叫作狀元、探花、榜眼。

5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整，內(nèi)容連貫。(6分)中國古代詩人在創(chuàng)作時，大多是因感情需要選擇詞牌，按照詞牌決定韻腳。__①__，對此的情感基調(diào)影響較大。一般來說，__②__，越容易表現(xiàn)昂揚之情；韻字的開口度小，音阻越大者，則易與凄婉之情吻合。平聲韻合于慷慨之意，__③__。我們在朗讀、吟誦時，要充分尊重詞的音韻搭配規(guī)律，注意字音所蘊含的感情色彩。①__________________________________ ②__________________________________ ③__________________________________ 6．下面是某校學(xué)生會招聘流程圖，請將這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過130個字。(5分)

二、古詩文閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成7～8題。(11分)感 舊 陸 游

當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？

【注】 ①奇士：指陸游在巴蜀結(jié)識的好友獨孤策，此時已故去十年。7．下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)（）A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩題，其中上聯(lián)的“揖”字生動描摹動作，寫出了詩人年輕時儒雅謙恭的形象。

B．頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。

C．頸聯(lián)中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達(dá)了對戎馬生涯和塞外奇絕風(fēng)光的深情懷念。

D．尾聯(lián)使用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。

E．本詩整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型意象相關(guān)。

8．作品中的詩人有哪些形象特征？請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)

三、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(9分，每小題3分)七弦妙制有洞天

有宋一代，琴學(xué)大興，甚至引起封建帝王的濃厚興趣。宋徽宗本人乃操縵名手，對傳世名琴更是汲汲以求。當(dāng)時朝野上下，無不以能琴為榮，一部迎合最高統(tǒng)治者審美趣味的《洞天清錄》也便應(yīng)時而生。

《洞天清錄》的作者趙希鵠，生平事履未詳。據(jù)明代張萱跋萬歷刊本《洞天清錄》，言其為“宋宗室子”，自幼受高尚生活元素之熏染，便將其多年來對各類古董珍玩的鑒賞心得與審美經(jīng)驗著成此書，“以貽清修好古塵外之客，名曰《洞天清錄》”，列于其首的便是“古琴辨”35條。與中國傳統(tǒng)琴學(xué)論著偏重于琴曲解題、琴人傳略、演奏技法、審美意趣不同，《洞天清錄》“古琴辨”部分主要是對古琴材質(zhì)、斫制方法、形制樣式進(jìn)行品鑒的經(jīng)驗總結(jié)，“其援引考證，類皆確鑿，固賞鑒家之指南也”(《四庫全書總目》)。

唐宋時期，古琴制作工藝取得長足進(jìn)展。從朱長文所言“四美”——“一曰良質(zhì)，二曰善斫，三曰妙指，四曰正心”(《琴史·盡美》)不難看出，古琴選材與斫制(良質(zhì)、善斫)已然超越演奏技法(妙指)和審美意趣(正心)，被提到首要地位。無怪趙希鵠感喟，“古材最難得，過于精金美玉，得古材者，命良工旋制之，斯可矣”(《洞天清錄·取古材造琴》)。古人在斫琴的實踐中發(fā)現(xiàn)桐木是制作古琴面板的良材。正如趙希鵠所言，“桐木年久，木液去盡，紫色透里，全無白色，更加細(xì)密，萬金良材”；“宜擇緊實而紋理條條如絲線細(xì)密、條達(dá)而不邪曲者，此十分良材”。而梓木紋理堅實細(xì)密，可以讓琴音在槽腹內(nèi)回旋，取得余音繞梁的共鳴效果，適合用作琴的底板，“今人多擇面不擇底，縱依法制之，琴亦不清，蓋面以取聲，底以匿聲，底木不堅，聲必散逸，法當(dāng)取五七百年舊梓木”(《洞天清錄·擇琴底》)。對于底面也采用桐木的“純陽琴”，趙希鵠指出“古無此制，近世為之”，雖然音色古樸渾厚，但共鳴效果不佳，“必不能達(dá)遠(yuǎn)”，非為佳構(gòu)。古琴取材都是百年以上的老梧桐，以山石中生長的為佳。

值得一提的是，在中國傳統(tǒng)文化中，梧桐還象征著高潔美好的品格，如“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽”(《詩經(jīng)·卷阿》)；或是忠貞不渝的愛情，如“東西植松柏，左右種梧桐，枝枝相覆蓋，葉葉相交通”(《孔雀東南飛》)。正是梧桐這種獨特的文化品質(zhì)，才使其成為琴材的終極之選。

用陰陽理論解釋琴材的選擇，大約始于北宋《琴書》，“凡制琴，以桐木為陽，楸木為陰”，陰材、陽材分別指琴底和琴面。古琴面料所用桐木按生長方向分為陰材、陽材，首見于《洞天清錄》：“蓋桐木面陽日照者為陽，不面日者為陰?！睘榇?，趙希鵠還提供了兩種驗證方法：一是以水試沉浮，二是在晴天和雨天、清晨和傍晚撫琴以辨別音色。對于后者，趙希鵠還頗為自得，認(rèn)為“古今琴士所未嘗言”(《洞天清錄·古琴陰陽材》)。將音樂聲學(xué)的實踐經(jīng)驗納入陰陽體系加以闡釋，在當(dāng)時并不鮮見，我們只要略一翻檢同時代的《夢溪筆談》之類的科技典籍便可見其端倪。由于日照條件等不同，桐木材質(zhì)也會存在差異，在音色上存在細(xì)微差別，當(dāng)然是可能的。但居然能隨著旦暮、陰晴等環(huán)境變化而發(fā)生條件反射，甚至“此乃靈物與造化同機(jī)，非他物比也”，未免聳人聽聞。在制作工藝與藏品選擇上，趙希鵠提出“制琴不當(dāng)用俗工”“擇琴不必泥名”“制琴不必求奇”等原則，對雷氏琴(唐代名琴)、百衲琴等當(dāng)時推重的“概念琴”頗不以為意，“彈之則與尋常低下琴無異，此何益哉”，主張“依法留心斫之，雷張未必過也，惟求其是而已矣”，對如今泥沙俱下，甚至存在以收藏為名行詐騙之實的收藏品市場而言，倒不失為一針見血的確論。(選自2017年1月《光明日報》，作者黃敏學(xué)，有刪改)9．關(guān)于《洞天清錄》及其內(nèi)容，下列表述符合原文意思的一項是（）A．宋代琴學(xué)大興，封建帝王興趣盎然，朝野上下，無不以制琴為榮。為了迎合最高統(tǒng)治者，《洞天清錄》便產(chǎn)生了。B．《洞天清錄》的作者是趙希鵠，這是一本古琴賞鑒指南書，全書主要介紹古琴材質(zhì)、斫制方法、形制樣式的品鑒經(jīng)驗。

C．古琴選材與斫制已經(jīng)超越演奏技法和審美意趣，被提到首要地位。所以，《洞天清錄》的作者認(rèn)為古琴演奏技法和審美意趣已不重要了。D．古琴制作，應(yīng)當(dāng)用緊實而紋理順直的老桐木為面板，用紋理堅實細(xì)密的梓木為底板，這樣不但音色古樸渾厚，而且能產(chǎn)生更好的共鳴效果。10．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．文中二、三段關(guān)于《洞天清錄》的引文，除了用來說明古琴制作相關(guān)問題之外，還介紹了《洞天清錄》的作者、成書目的及影響。

B．本文圍繞《洞天清錄》一書來寫，先從成書背景引出，再總體介紹本書的主要內(nèi)容，文章主體部分是對陰陽理論的詳細(xì)闡釋。C．“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽”句中的“梧桐”意象所包含的文化品質(zhì)，是梧桐成為琴材終極之選的重要原因之一。

D．趙希鵠認(rèn)為，古琴制作應(yīng)選擇良材，使用良工，依法制作，選擇古琴則不必在意所謂“名琴”。本文作者也贊成他的觀點。

11．關(guān)于本文論述的陰陽理論與實踐，下列理解與分析不正確的一項是（）A．在趙希鵠看來，近世以來出現(xiàn)的面板與底板均采用桐木的“純陽琴”，制作工藝不佳，導(dǎo)致古琴整體制作水平有所下降。

B．所謂陰材、陽材，既可分別指古琴的底板與面板，又可分別指“不面日”和“面陽日照”的桐木，這種說法大約始于北宋《琴書》。

C．宋代常用陰陽理論來闡釋音樂聲學(xué)的實踐經(jīng)驗，趙希鵠甚至認(rèn)為，可在旦暮、陰晴等環(huán)境變化下彈奏桐木制作的古琴來辨別音色。

D．對于《洞天清錄》中桐木因日照條件不同而導(dǎo)致陰材、陽材不同及所制古琴音色不同的觀點，本文作者是贊同的。

第四篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)語文題型組合滾動練

2018年高考二輪復(fù)習(xí)語文題型組合滾動練（3）

（語用＋文化常識＋詩歌＋文學(xué)類）

一、綜合運用

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)（）

①得悉“銀狐”里皮出任國家隊新一屆主教練，人們期待處于低迷狀態(tài)的中國男足能因人成事，踏上復(fù)興之路，獲得世界杯的參賽資格。

②幾萬字的文字也能做成三五百頁的大書，一些書的圖和文八竿子打不著，配得莫名其妙，文不夠圖來湊的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

③在一檔介紹人工智能的電視節(jié)目中，智能機(jī)器人與主持人談笑自若，妙語連珠，機(jī)器人的機(jī)智幽默博得滿場喝彩。

④國際金價連續(xù)下跌，一些儲戶大量拋售黃金，理財經(jīng)理小李耐心細(xì)致、假以辭色地分析勸阻，使儲戶停止了不理智的做法。

⑤“鍍金”與“煉金”雖一字之別，境界卻判若云泥?！板兘稹闭甙褣炻氁暈樽陨砩w的“資本”，“煉金”者把掛職視為體察社情民意的“窗口”。

⑥西漢張騫在出使西域的途中，為匈奴所囚，歷時十三年才回到長安，一路受盡磨難，九死一生，他卻始終安之若素。A．①②⑤

B．③④⑤ C．①③⑥

D．②④⑥

2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．《巴黎協(xié)定》生效，使得國際上又有了一個具有法律約束力的氣候協(xié)議，解決了《京都議定書》第一承諾期到期后一直存在的空白。

B．根據(jù)瑞士出臺的《動物權(quán)益保護(hù)法規(guī)》來看，為了維護(hù)動物的尊嚴(yán)和保障動物的福利，只養(yǎng)一條金魚，置它于“孤單”的境地屬違法行為。C．中國經(jīng)濟(jì)正經(jīng)歷L型發(fā)展階段，從2016年下半年數(shù)據(jù)來看，銀行業(yè)不良資產(chǎn)有見底跡象，但是否已到拐點尚無定論，銀行利潤在短期內(nèi)很難一時恢復(fù)高增長。

D．政府把“治污減霾”作為最大的民生工程，出臺了一系列“鐵腕”措施，大力治理水污染和大氣污染，還給百姓碧水藍(lán)天。

3．下列各句中，表達(dá)不得體的一項是(3分)（）A．晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會。B．請明天上午到我府上詳細(xì)談?wù)?。C．勞駕您把提包遞過來。

D．在您百忙中冒昧打擾，望請見諒。

4．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)（）A．游畋，也稱“游田”，指游逸田獵、游獵等，專指皇上游山玩水的情況。B．大呂，古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，六陰皆稱呂，其四為大呂。C．蒙沖，古代戰(zhàn)船名，以生牛皮蒙船覆背，兩廂開掣棹孔，左右前后有弩窗矛穴。D．緦麻，古代喪服的名稱，五服中之最輕者，孝服用較細(xì)熟麻布制成，服喪三月。

5．在下面一段文字中的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)金剛石，即鉆石的原身，是目前在地球上發(fā)現(xiàn)的眾多天然存在中最堅硬的物質(zhì)，同時，__①__，目前還在其它天體隕落的隕石中發(fā)現(xiàn)也有金剛石的生成態(tài)相。硬度和脆性以及韌性它們是不同的概念。在物理學(xué)中，硬度是指物質(zhì)用來抵抗外來機(jī)械作用的能力。脆性是指物質(zhì)受到外力沖擊作用易破碎的性質(zhì)。__②__，是指物質(zhì)受到外力撞擊作用不易破碎的性質(zhì)。__③__，但其脆性大，受撞擊易破碎。所以，在佩戴時也要注意避免掉在地上或者受到猛烈的撞擊。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 6．下面是學(xué)習(xí)國學(xué)《易經(jīng)》知識點的結(jié)構(gòu)圖，請把這個結(jié)構(gòu)圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。(5分)

二、古詩文閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。(11分)送孔巢父赴河南軍 皇甫冉

江城相送阻煙波，況復(fù)新秋一雁過。聞道全師征北虜，更言諸將會南河。邊心杳杳鄉(xiāng)人絕，塞草青青戰(zhàn)馬多。共許陳琳工奏記，知君名宦未蹉跎。

7．下列對本詩的理解，正確的兩項是(5分)（）A．首聯(lián)展現(xiàn)了送別圖景，其中“江城”指送別之地，“新秋”指送別時間，“煙波”給送行抹上了凄迷色彩。B．“阻”字用得好，它既指煙波浩渺，無法看到遠(yuǎn)去的船只，也指行舟為煙波所阻，含義豐富，給人想象空間。C．“聞道”“更言”表明了當(dāng)時形勢緊急，戰(zhàn)斗激烈，朝廷已派大軍去征討北虜，又在南河會集了諸路將領(lǐng)。

D．頸聯(lián)實寫了塞外的景象，用“鄉(xiāng)人絕”和“戰(zhàn)馬多”對比，點出了孔巢父到邊防后無同鄉(xiāng)伙伴的境況。

E．尾聯(lián)借眾人之口寫孔巢父的才華，相信他會順利建立功名，一反上文低沉的基調(diào)，表現(xiàn)了詩人積極的人生態(tài)度。

8．本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩歌簡析。(6分)________________________________________________________________

三、文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分)父親和那道坡 宋向陽

秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過去。

秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭，一個勁朝那邊望。“你對車倒挺上心啊?！备赣H徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車上了，那道坡忒堵?！?/p>

秋生兩口子一走就是兩個多月，隔三差五往回打個電話。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說：“叔啊，看看你兒子多孝順啊?！毙炖咸椎哪樕舷窠Y(jié)了霜，瞅都不瞅一眼。小東走后，媳婦問老套：“你繃著臉給誰看呢？不識抬舉。” 徐老套憤憤地說：“他徐秋生是在救濟(jì)困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊。” 媳婦嘆了口氣，說：“誰讓你找個貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個車都不得放?！?/p>

徐老套大步來到院外，望著那道十多米長、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。

徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個鐵斗子的推車。除了下地，他把很多時間都用在了修路上。

日頭還沒升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質(zhì)很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來。徐老套拿出了年輕時開大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車子里裝土。徐老套一把奪過鐵鍬說：“去，這事兒不用你管?！?媳婦說：“你悠著點，別累壞了?！?/p>

徐老套嘴里應(yīng)著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。

胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時候，他都會朝遠(yuǎn)處望一會兒。他想看到那個熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€幫工，他卻說啥也不答應(yīng)。這天，徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過來，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢來了。”徐老套沒有抬頭，仍然在干活。大成說：“都啥年頭了，你還想當(dāng)愚公啊?！毙炖咸走@才停手，沖他干笑一下。大成把錢遞了過來，說：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們?！毙炖咸滓话褤荛_大成的胳膊，說：“這錢我不要，你退給他吧?！?“親兒子的錢，不要白不要?！贝蟪烧f。徐老套哼了一聲，說：“徐秋生憑啥不自己回來？他不認(rèn)識柳河村的路嗎？” 大成說：“可能，他有點忙吧？” 徐老套說：“一個小科長比縣長還忙嗎？”

媳婦見他九頭牛拉不回來的樣子，便從大成手里接過了錢。徐老套瞪了她一眼，說：“這錢你自己花吧，我一分不沾?！毕眿D用手點了點他，回屋里給大成去找煙卷。我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去?? 三個月后，秋生兩口子還沒有回來。一天，他突然接到家里的電話。母親在那頭顫巍巍地說：“兒啊，你快回來，你爹??病得可不輕啊?！睕]等秋生說話，母親就嗖地放下電話，任憑秋生怎么回?fù)?，都沒人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來。他的眼里冒著火，把車開到家門口沒等停穩(wěn)，就跑進(jìn)屋去。可是，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說：“媽??” 徐老套笑瞇瞇地說：“兒子，你的車放哪兒了？” 秋生眨巴眨巴眼睛，說：“就放門口了?！?徐老套拽住兒子的手說：“那道坡還有嗎？”

秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

9．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（）A．母親擔(dān)心父親身體，也牽掛著外出的兒子，為此父親和母親一起編造了父親“病重”的謊言，讓兒子能夠即刻回家，兒子看到那被鏟平的土坡，從而理解了父親的一片苦心。B．小說用“胳膊肘子彎兒”來比喻“十米多長、五米多高的土坡”，生動形象地寫出土坡雖小卻陡的特點，正是這道土坡阻礙了父子的情感交流。

C．鄰居小東、村書記大成與文中父親的交談，不僅補(bǔ)充了有關(guān)人物信息，還從側(cè)面豐富了人物形象。

D．小說寫新農(nóng)村變化中父子的情感故事，語言質(zhì)樸而不失生動，如“忒”“貓不拉屎”“嗖”“攆”等詞句的運用，貼著人物而寫，極具農(nóng)村氣息。

10．小說開頭，兩次寫到父親徐老套的神色，暗示了他怎么樣的心理？作者如此安排情節(jié)有何作用？(5分)________________________________________________________________ 11．對于小說結(jié)尾“秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，有人認(rèn)為是畫龍點睛，也有人認(rèn)為是畫蛇添足。請結(jié)合文本從人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主旨表達(dá)三個角度談?wù)勀愕睦斫狻?6分)________________________________________________________________

第五篇：2019高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略題型組合滾動練24含解析

題型組合滾動練24

(建議用時：20分鐘)

一、語言文字運用

1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，但日本的一些右翼政客至今仍妄圖________歷史，我們要________這些人，他們的陰謀是不得人心的，也是注定要失敗的。當(dāng)然，我們更要警惕的是，逆潮流而動者最終易成為________。

A．竄改

警告

不逞之徒 B．篡改

警告

亡命之徒 C．篡改

正告

不逞之徒 D．竄改

正告

亡命之徒

C [本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。竄改：改動(成語、文件、古書等)。篡改：用作偽的手段改動或曲解(經(jīng)典、理論、政策等)。警告：對有錯誤或不正當(dāng)行為的個人、團(tuán)體、國家提出告誡，使認(rèn)識所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。正告：嚴(yán)正地告訴。多用在外交場合。亡命之徒：原指逃亡以保存性命的人，后指不顧性命，犯法作惡的壞人。用于貶義。不逞之徒：指心懷不滿而胡作非為的人。用于貶義。] 2．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．世界經(jīng)濟(jì)論壇2015年年會在瑞士舉行，參加本屆論壇的中國代表有馬云、任正非、林毅夫以及央行行長周小川也參加了本次論壇。

B．對于正在進(jìn)行的國有企業(yè)改革而言，國資流失成為隱藏其中的一個毒瘤，如果缺乏有效的監(jiān)管，完全可能會造成本輪改革的倒退。

C．多年來，由于氣候變遷、過度放牧和人類的不合理活動，我國西北地區(qū)生態(tài)日趨惡化，沙漠化程度不斷加劇，沙塵暴頻繁發(fā)生。

D．以白居易的名字命名杭州國際機(jī)場，對挖掘、擴(kuò)大杭州和西湖的文化內(nèi)涵以及城市文化品位和國際知名度大有裨益。

B [本題考查辨析病句的能力。A項，句式雜糅，可刪掉“也參加了本次論壇”。C項，并列不當(dāng)，“過度放牧”屬于“人類的不合理活動”。D項，搭配不當(dāng)，“挖掘、擴(kuò)大”和“城市文化品位和國際知名度”不搭配，可以在“以及”后加“提升”一詞。]

3．下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)（）A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。C．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。D．六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。

D [本題考查正確運用常見的修辭手法的能力。A項，將雪比作梨花。B項，將西湖比作西子。C項，將破碎的山河比作風(fēng)中的飄絮，將浮沉的身世比作雨中的浮萍。D項，運用的是借代的修辭手法，用“蛾眉”代指楊貴妃。] 4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）

《公路安全保護(hù)條例》中第五十一條規(guī)定：公路養(yǎng)護(hù)作業(yè)需要封閉公路的，________，________，________，________，________，________；不能繞行的，應(yīng)當(dāng)修建臨時道路。

①并且作業(yè)期限超過30日的

②公路養(yǎng)護(hù)作業(yè)單位應(yīng)當(dāng)在作業(yè)開始之日前5日向社會公告 ③作業(yè)路段長度在2公里以上 ④明確繞行路線，并在繞行處設(shè)置標(biāo)志 ⑤或者占用半幅公路進(jìn)行作業(yè) ⑥除緊急情況外 A．③②④⑥①⑤ C．⑤④③①⑥②

B．⑤③①⑥②④ D．②⑤③①④⑥

B [本題考查語言表達(dá)連貫的能力。作答此類試題，要通讀所給的幾個句子，并找出與上下文聯(lián)系緊密的關(guān)鍵詞。就本題而言，⑤句中的“占用半幅公路”與橫線前的“需要封閉公路”應(yīng)緊密相連；④句中的“在繞行處設(shè)置”與橫線后的“不能繞行的”聯(lián)系緊密。因此，⑤句應(yīng)放在第一空，④句應(yīng)放在最后一空。運用排除法即可得出答案。] 5．下列對“中國殘疾人聯(lián)合會”會徽的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．會徽中心圖形由“殘疾人”三字的漢語拼音首字母CJR組成，與國際上通用的殘疾人標(biāo)志相近，使人一看便知是代表殘疾人。

B．會徽外形是我國人民喜愛的梅花，既有濃郁的民族色彩，又象征殘疾人擁有梅花一樣高潔的品格和自尊、自信、自強(qiáng)、自立的進(jìn)取精神。

C．梅花的花瓣以五個相互連接的“人”字組成，象征殘疾人團(tuán)結(jié)攜手，生活在友愛、互助的社會之中，得到理解和尊重。

D．會徽的主體是一朵盛開的梅花，其寓意是殘疾人事業(yè)的春天，梅花盛開也代表著全國殘疾人及其親屬的希望。

B [本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。“象征殘疾人擁有梅花一樣高潔的品格”錯，應(yīng)是象征殘疾人頑強(qiáng)拼搏的精神。]

二、名句名篇默寫

6．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)________________，又重之以修能。(屈原《離騷》)(2)________________，無以至千里。(荀子《勸學(xué)》)(3)________________，渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)(4)其間旦暮聞何物？________________。(白居易《琵琶行 并序》)(5)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？________________？傳不習(xí)乎？”(《論語·學(xué)而》)(6)前者呼，后者應(yīng)，________________，往來而不絕者，滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》)(7)天街小雨潤如酥，_____________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(8)________________，不霽何虹？(杜牧《阿房宮賦》)【答案(1)紛吾既有此內(nèi)美兮(2)故不積跬步(3)寄蜉蝣于天地(4)杜鵑啼血猿哀鳴(5)與朋友交而不信乎(6)傴僂提攜(7)草色遙看近卻無(8)復(fù)道行空