第一篇：作文標(biāo)題怎么擬最精彩

作文標(biāo)題怎么擬最”吸睛“？

2016-12-15 高考語文

標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題會(huì)使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。議論文的題目，或直接點(diǎn)明論點(diǎn)，或交代議論范圍，或引起人們注意，或令人深思警醒??許多同學(xué)寫議論文，擬題沒有新意，常見的模式是《小議??》、《??的啟示》、《讀??有感》、《由??說開去》等。標(biāo)題陳舊，似曾相識(shí)，則難免有些倒人胃口，甚至產(chǎn)生拒讀者于門外的后果。相反，如果標(biāo)題新穎，不同凡響，讓人一接觸標(biāo)題，就有迫不及待、非讀不可的感覺?！盎ㄏ惴渥詠恚}好文一半”，許多滿分的議論文，大都會(huì)有一個(gè)先聲奪人的標(biāo)題。那么我們應(yīng)該怎樣擬好議論文的題目題呢?總的說來擬題要求簡潔、生動(dòng)、新穎、深刻、醒目。下面給同學(xué)們介紹幾種擬題方法：

一、引用名言警句、成語典故、電影片名、歌曲名等擬題。

名言警句、成語典故、電影片名具有語句凝練，含義深刻，易懂好記的特點(diǎn)，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動(dòng)。

如：談知識(shí)重要的文章，可擬題為《知識(shí)就是力量》;

談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》或《粒粒皆辛苦》;

談環(huán)境影響的文章，可擬為《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三遷”另解》;

在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，引用了華羅庚的詩句作題目，觀點(diǎn)鮮明，撼人心魄;

談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂》;

談金錢的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎?》;

談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》;

以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》(語出魯迅《狂人日記》)?！恫灰湍吧苏f話》、《莫讓浮云遮望眼》、《三更有夢書作枕》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等都是用此法擬寫的好標(biāo)題。

二、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。

巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強(qiáng)的吸引力。

如《怎一個(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。

《付出未必有回報(bào)》，改寫歌詞“付出總有回報(bào)”;

以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫一篇議論文;

談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫《愛蓮說》中的詩句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具;

《誠信所至，金石為開》改寫成語“精誠所至，金石為開”。

《金錢誠可貴，誠信價(jià)更高》化用裴多菲的“生命誠可貴，愛情價(jià)更高”。

此外，《若為人生故，誠信不可拋》、《要留奉獻(xiàn)滿乾坤》、《高高在“下”》、《問世間“名”為何物》、《尺有所短寸有所長》、《給“從諫如流”上把鎖》《誠信，愛你沒商量》、《誠信風(fēng)來滿眼春》、《愛是怎樣煉成的》《沒有“異想”，哪來“天開”》《拍賣我們的生涯》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《罰你沒商量》、《豈能因“財(cái)”施教》、《緣何前“腐”后繼》)，《吳良心病歷》、《好人一生平安》、《我心依舊》、《怎一個(gè)“情”字了得》、《近水樓臺(tái)“賢”得月》、《既“生”亮，何生“關(guān)張”》、《藝不驚人誓不休》《人生自古誰無“挫”》、《誠以養(yǎng)德，信以修身》等標(biāo)題無一不使人耳目一新。

三、巧用修辭手法擬題。

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，能使文題生動(dòng)形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。事實(shí)上，文章的題目和內(nèi)容一樣，需要形象生動(dòng)，有文采。運(yùn)用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。

如《理想的階梯》、《莫做“墻頭草”》、《痛苦是一筆財(cái)富》。

某生擬了這樣一個(gè)題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)該說這是非常準(zhǔn)確的，但太呆板、沒有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運(yùn)用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。有的標(biāo)題，運(yùn)用對比，是非分明，如《反對自私自利，提倡奉獻(xiàn)精神》;

有的標(biāo)題，采用對偶，形式勻稱，如《想，要壯志凌云;干，要腳踏實(shí)地》;

有的標(biāo)題，采用反問，加強(qiáng)語氣，如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》;

有的標(biāo)題，運(yùn)用粘連，音韻和諧，如《“和平曲”里無和平》;

有的標(biāo)題，運(yùn)用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如《救人與救心》;

有的標(biāo)題，運(yùn)用諧音，俏皮幽默，如《驗(yàn)收?宴收?》;

有的標(biāo)題運(yùn)用頂真(《我為人人，人人為我》);

有的標(biāo)題運(yùn)用諧音雙關(guān)(如《見義勇為與見義勇“圍”》);

有的標(biāo)題運(yùn)用反語(如《教語文要學(xué)會(huì)“偷懶”》)別出心裁，韻味無窮。

《我要學(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。

寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話《救救孩子》作題;

寫某地中小學(xué)廁所溢水嚴(yán)重的情況，可用《“水漫金山”留下的問題》作為標(biāo)題。

用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。

以“鼓勵(lì)”為話題，可巧用借代擬題：《人生需要掌聲》借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，亮明觀點(diǎn)，又不與話題雷同。

《眼前同一水，筆下情各異》、《生命是一朵常開不敗的花》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《好讀書、讀好書、讀好書》《都是作弊惹的禍》、《留住我們的根》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《老實(shí)人總是吃虧嗎?》、《填鴨?引燃?》、《感情不是保險(xiǎn)箱》、《躺著讀書，站著做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。

四、運(yùn)用數(shù)字、公式、定理擬題。

運(yùn)用數(shù)字、公式、定理和標(biāo)點(diǎn)移植入文章中作標(biāo)題，一改文題的古板單調(diào)，使之變化多樣，異彩紛呈，形象直觀，往往能吸引讀者的注意力，收到意想不到的效果。

如某生在揭露應(yīng)試教育的弊端的文章中，擬題為《時(shí)間﹢汗水≠能力》;

某生在談對學(xué)生管理的重要性文章中，擬題為《5﹢2﹦0》，其意是在學(xué)校的五天對學(xué)生管理好了，雙休日沒管理好，也是等于零。主張加強(qiáng)對學(xué)生雙休日的管理。

又如有篇文章論述“成功是由艱苦勞動(dòng)、正確方法、少說空話三者堆起來的堅(jiān)強(qiáng)堡壘”，標(biāo)題是《W=X+Y+Z》(即愛因斯坦名言的數(shù)學(xué)公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確的方法，Z表示少說空話)，別具一格。

再如一篇談學(xué)習(xí)與體育鍛煉關(guān)系的文章標(biāo)題是《7+1>8》，7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，加上1個(gè)小時(shí)體育鍛煉，比8個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上效果好得多。

還有《從1+1+l=()談起》、《5+5=7》、《從三到萬》、《?和0》、《勤勞×高科技=致富》、《成績≠素質(zhì)》、《生活--???》(“關(guān)注生活”話題，揭示生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注)、《?+?+?=0》(說明真理越辯越明)、《助人為樂+悄悄走開=?》、《大事=小事+小事+??小事》等好標(biāo)題，一下能吸引讀者的眼睛。

五、逆向思維換個(gè)角度擬題。

同學(xué)們寫文章要善于逆向思維，打破常人的思維模式，做到別出心裁，有個(gè)性。擬題更是如此，換個(gè)角度去思考，或許會(huì)“柳暗花明”，出奇制勝,吸引讀者。

如《感謝你的敵人》，敵人本來令人憎恨。怎么還要感謝呢?原來，沒有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。人類社會(huì)也是如此，真正促使你成功的常常是那些想置你于死地的敵人。這個(gè)題材也不新穎。但能在《現(xiàn)代女報(bào)》上發(fā)表，很大因素得力于標(biāo)題的新穎鮮活。

又如《人生離不開自立》可改成《自立——人生的風(fēng)帆》，《談理解》可換成《搭起通向理解的五彩橋》，《走出自卑》可修飾為《天空中也有你的星座——走出自卑》。

《名師未必出高徒》、《旁觀者未必清》、《近朱者未必赤》、《有錢就幸福嗎?》、《謙虛使人進(jìn)步嗎?》《好酒也怕巷子深》《倒過來試試》《吃一塹未必長一智》、《請珍惜你的痛苦》、《渴望檢查》、《不要金子》、《渴望是“窮人”》、《拍賣我們的生涯》等，都是用反常法制作的好標(biāo)題。

六、貼近時(shí)代擬題。

要使標(biāo)題新穎，還要有濃厚的時(shí)代氣息，使人一看題目，就覺得春風(fēng)撲面，清新醉人。

談連戰(zhàn)回大陸的文章，如以《此岸·彼岸·橋梁》為題，分析三者之間的關(guān)系，“此岸”是臺(tái)灣，“彼岸”是大陸，要想從此岸達(dá)到彼岸，必須通過連戰(zhàn)等人一代又一代艱苦奮斗這一“橋梁”。

又如《8與發(fā)》、《雷鋒“出國”了》，《變味的掌聲》《真情不“下崗”》、《更新我們頭腦中的教育“軟件”》、《該出手時(shí)不出手》、《人類歷史上最偉大的工程——知識(shí)“拷貝”》、《中國人失去公德心了嗎?》、《把“意見”刻錄成光盤》、《朋友，請帶好你的“護(hù)照”》、《健美，健美，不健何美》、《打撈誠信》、《蕭灑+俏麗+氣派≠中學(xué)生》等出奇制勝。

題好文一半，無論是命題作文、材料作文，還是話題作文形式的議論文的擬題，必須根據(jù)實(shí)際情況，緊扣材料和要求，在準(zhǔn)確簡潔的前提下，力求生動(dòng)形象、有創(chuàng)意，富有表現(xiàn)力，擬制出讓閱卷者一見傾心的標(biāo)題來。

第二篇：擬標(biāo)題

怎樣給作文擬標(biāo)題

標(biāo)題：讓讀者難以拒絕

（一）有人說，題好一半文。也有人說，標(biāo)題是文章的眼睛。這都是在強(qiáng)調(diào)擬題在作文中的重要性。從現(xiàn)在高考作文命題的形式來看，“自擬題目”似乎是主流，這種形式給了我們一定的自由度，但另一方面又對我們多了一層能力的考查，當(dāng)然，我們也可以把它看成是多給了一個(gè)展示我們才華的機(jī)會(huì)，不僅不能放過，還要好好表現(xiàn)。

要擬好標(biāo)題，首先要弄清標(biāo)題的作用?？驾^一下歷史，寫文章不是一開始就都有標(biāo)題的。《詩經(jīng)》《論語》以及后來的辭曲都是沒有標(biāo)題的。諸子中大概到了《荀子》始有標(biāo)題，自此，標(biāo)題成了文章中不可分割的一部分。大致說起來，文章的標(biāo)題的作用可分為以下幾類：

一、用以標(biāo)示文章要記敘、議論或說明對象，對標(biāo)題所標(biāo)示內(nèi)容的表現(xiàn)是文章的主體。

1、用名詞或名詞性短語標(biāo)明文章表現(xiàn)的對象。如以下文章的標(biāo)題：

《荷塘月色》，《我的空中樓閣》，《胡同文化》，《守財(cái)奴》，《宇宙的未來》，《詩歌欣賞的準(zhǔn)備》。

2、用主謂式、動(dòng)賓式短語標(biāo)明文章要表現(xiàn)的對象。如以下文章的標(biāo)題：

《林黛玉進(jìn)賈府》，《杜十娘怒沉百寶箱》，《失街亭》，《古代文字之辯證發(fā)展》，《對于國民性的思考和發(fā)掘》。

3、用介詞、連詞、間隔號(hào)等形式來標(biāo)明寫作的范圍、表現(xiàn)多個(gè)對象及其關(guān)系。如以下文章的標(biāo)題：

《我與地壇》，《科學(xué)和變化》，《從莊子到海森伯》，《豪興·雋才·厄運(yùn)》

4、用動(dòng)賓或主謂形式來標(biāo)明寫作對象并附帶說明寫作目的、寫作體裁。如以下文章的標(biāo)題：

《談中國詩》，《哲學(xué)斷想》，《論平等》，《廬山謠寄盧侍御虛舟》，《詠史》，《〈中國詩歌藝術(shù)研究〉自序》，《剃頭發(fā)微》。

二、用以標(biāo)示文章的重要內(nèi)容。標(biāo)題標(biāo)示的內(nèi)容不是文章的主體，但卻對文章的內(nèi)容有提挈作用。

1、文章中最有象征或典型意味的意象或事件。如以下文章的標(biāo)題：

《祝?！?，《春風(fēng)沉醉的晚上》，《梅雨之夕》，《花未眠》，《小橘燈》，《雷雨》，《美腿與丑腿》，《虎！虎！虎！》。

2、文章中最關(guān)鍵的問題或標(biāo)志性的句子。如以下文章的標(biāo)題：

《我有一個(gè)夢想》，《和尚動(dòng)得，我就動(dòng)不得？》，《魯迅丑化阿Q了嗎？》，《人是什么》。

三、用以概括文章中的主要觀點(diǎn)，表明作者的情感態(tài)度。

1、采用立論的形式。如以下文章的標(biāo)題：

《修辭是一個(gè)選擇的過程》，《語言是人類最重要的交際工具》，《自豪，我的祖國》。

2、采用否定的形式。如以下文章的標(biāo)題：

《不能走那條路》，《不可巴望有好皇帝》。

四、更為重要的是，文章標(biāo)題在具備以上功能的基礎(chǔ)上采用各種各樣的修飾手段，賦予標(biāo)題以更多的內(nèi)涵，以達(dá)到吸引讀者、感染讀者的目的。如“紅樓夢”比“石頭記”、“東風(fēng)吹來滿眼春”比“鄧小平南巡記行”、“南州六月荔枝丹”比“荔枝的種植”就要豐富一些。這也是我們要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

第三篇：巧擬標(biāo)題 作文

巧擬標(biāo)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解擬題的重要性。

2、了解擬題的常見方法及注意的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)以致用，擬好題目。課時(shí)：一 【課堂程序】

一、課前理論預(yù)習(xí)

重要性： “文題善，佳篇成一半?！苯鼛啄旮呖甲魑?，無論材料作文還是話題作文，都要求考生自由擬題。要想奪取作文的高分，擬定一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題更顯得十分重要?？忌谙鹿P之前，多動(dòng)腦筋，斟酌探索擬題技巧，擬出高質(zhì)量的標(biāo)題，打造文章第一得分亮點(diǎn)。

高質(zhì)量的作文標(biāo)題要符合以下幾點(diǎn)要求：

1.形象醒目。要盡量避免俗套的體例詞語，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達(dá)，方可讓人看

了眼睛一亮，精神一振，如“握住別人垂下的藤索”，“藤索”指人們伸出的援助之手，是人們的幫助；用“藤

索”使這一說法形象、生動(dòng)、新穎，讓人回味無窮。

2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內(nèi)容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語文，想說愛你不容易”（2007年江西卷作文），行文緊扣標(biāo)題，交代“愛你不容易”的緣由，向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標(biāo)題即是主旨思想。

3.精警詩意。一個(gè)精警的題目，一個(gè)滿蘊(yùn)詩意的題目是對擬題的更高要求。精警的標(biāo)題，能給人警醒，發(fā)人深思，自然能取得閱卷老師的青睞，如“一蓑煙草任江平”（2008年福建一作文題目），富有警醒世人的作用，點(diǎn)亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠(yuǎn)，詩意斐然。

要打造亮麗的標(biāo)題，不妨借鑒以下技法：

（一）妙用修辭7.修辭增色法在擬題時(shí)靈活地運(yùn)用一些比喻、擬人、對比、對偶、夸張、反語、反問、設(shè)問、反復(fù)等修辭手法，能使文章的題目增色不少，變俗套、枯燥、呆板、單調(diào)的文題為生動(dòng)、形象、鮮活、有趣的文題，使文題增添了文采和感染力。有人說：“修辭是作文的魔水?！比绻麑⑦@些“魔水”恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到寫作中的擬題上，便可點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇?！靶拇盁o塵”。（比喻）“夢想在現(xiàn)實(shí)中起舞”。（擬人）“月圓是詩，月缺是畫”。（對偶）“入世之人，出世之魂”。（對比）“人生有終點(diǎn)站嗎”。（設(shè)問）“人生戲劇戲劇人生”。（回環(huán)）“坐定人生，人生精彩”。（頂真

1.比喻 擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生動(dòng)，富有感染力。近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文 題目，如“生命是朵常開不敗的花”，一個(gè)形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩意；再如“一杯滄?！?，把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻 修辭的妙用。

2.比擬 在標(biāo)題中運(yùn)用擬人或擬物的手法，即把物人化或是 把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如“語文，想說愛你不容易”，這一標(biāo)題，將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。3.對偶 對偶形式上對仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)，以“對偶”手法擬定標(biāo)題，往往能出奇制勝，如以下作文標(biāo)題：“雨潤萬物，馨香滿天”“細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是”等，都采用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。

4.對比 把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內(nèi)蘊(yùn)。如“忘記與銘記”“靈動(dòng)與沉穩(wěn)”等標(biāo)題，都運(yùn)用了對比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點(diǎn)。

5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運(yùn)用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強(qiáng)烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如“父親，我愛你”“救救孩子！”等標(biāo)題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。

6.列錦 即把相關(guān)或不相關(guān)的名詞及名詞性短語并列在一起做標(biāo)題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動(dòng)詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩人?明月?黃花”“詩?酒”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。列錦式標(biāo)題通過意象的組合構(gòu)成一幅幅生動(dòng)感人的畫面，營造了優(yōu)美的意境。

（二）化用、引用擬題法

古典詩詞佳句、當(dāng)今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經(jīng)典、別致，引用或化用后以之為標(biāo)題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。

1.引用、化用詩詞 浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當(dāng)代詩作精品中有著深遠(yuǎn)的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)，以此來做題目，既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng)，又不落俗套，清新別 致、韻味悠長?！霸跻弧椤至说谩薄皠e人的風(fēng)景你的夢”等標(biāo)題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標(biāo)題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。

2.引用、化用歌詞、廣告詞 標(biāo)題中恰當(dāng)?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺芬姷慕?jīng)典歌詞、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。

3.引用、化用俗語、成語、名言警句等生命力強(qiáng)、影 響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標(biāo)題在立意上聲勢奪人，別具一格。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。

4.引用、化用名作 對中外文學(xué)名著的書名（篇名）、影視作品名巧妙引用或改裝，用經(jīng)典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無疆”引用余秋雨的名篇，為文章點(diǎn)明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠(yuǎn)不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現(xiàn)了豐厚的積累，也體現(xiàn)了扎實(shí)的語言功底，再現(xiàn)一種博大精深的文學(xué)畫面，實(shí)屬難得。

二、當(dāng)堂練習(xí)與精講

閱讀下面的材料，請至少寫出3個(gè)題目

1、一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水?！彼謧儞?dān)憂：“險(xiǎn)上加險(xiǎn)，不是自找死路嗎？”船長鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風(fēng)刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹?！彼謧儼胄虐胍傻卣罩隽?。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水，負(fù)重加大了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候；船空時(shí)才是最危險(xiǎn)的時(shí)候?！?/p>

人生之船又何嘗不是這樣呢？讀了上述材料你有什么感想？請以你的感想為中心進(jìn)行寫作。考生讀了這則材料后，可自問“為什么船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候”“為什么船空時(shí)才是最危險(xiǎn)的時(shí)候”“什么可以構(gòu)成壓力”“壓力來自何方”“壓力帶來什么影響”“怎樣對待壓力”等等，然后自答，最后擇其一二擬題，達(dá)到“化大為小”的目的。比如可擬題為“生命因壓力而精彩”“正視苦難，承受壓力”“生命的潛能因壓力而釋放”。

2、如2006年全國卷1提供了一則材料，大體內(nèi)容是“烏鴉模仿老鷹俯沖，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度寫作。一滿分作文考生擬題為“**”。究竟發(fā)生了什么“**”呢？這個(gè)題目，先聲奪人，不同凡響，極大地激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。急切地讀完文章后，閱卷老師終于從這篇寫得波瀾起伏的小小說中找到了答案，“**”原來就是大量的娛樂節(jié)目沖擊著“新聞欄目”，使“新聞欄目”陷入了尷尬的處境。作者以此告訴人們一個(gè)道理：可以模仿，但不可以盲目，否則只能失去自我。另一滿分作文考生擬題為“烏鴉的遺言”。“烏鴉的遺言”究竟是什么呢？這個(gè)題目新穎生動(dòng)，極具吸引力，使閱卷老師的眼睛為之一亮。讀完全文后閱卷老師方知：“烏鴉的遺言”是“與其平庸一生，不如拋棄平庸，嘗試別樣生活。執(zhí)著追求理想，至死無悔”。

三、當(dāng)堂品評(píng)與練習(xí)： 2011高考復(fù)習(xí)作文素材整理（課上解決前38個(gè)，其余課下解決）

（一）作文標(biāo)題套裝模板

A、補(bǔ)全填空，說明你想寫的文章所要表達(dá)的中心。然后品評(píng)此題目的妙處。

1、《__是一道靚麗的風(fēng)景線》

2、《__，我永遠(yuǎn)的天空》

3、《都是__惹的禍》

4、《笑傲__》

5、《生活需要__》

6、《何以解憂，惟有__》

7、《假如我是__》

8、《告訴你，我很__》

9、《我眼中的__》

10、《生活需要__》

11、《__在我的身邊》

12、《__也是一種美》

13、《__是最美的行囊》

14、《與__同行》

15、《__伴我成長》

16、《__三步曲》

17、《__和我有個(gè)約會(huì)》

18、《我發(fā)現(xiàn)__》

19、《真想做個(gè)__》 20、《世上只有__》

21、《為自己準(zhǔn)備一個(gè)___》

22、《永遠(yuǎn)的__》

23、《__，我恨你》

24、《__，做我自己》

25、《__的**》

26、《我和__的距離》

27、《__著并快樂著》

28、《給自己找個(gè)__》

29、《永遠(yuǎn)說__》30、《那一次，我__》

31、《預(yù)習(xí)___》

32、《帶上__上路》

33、《我與__面對面》

34、《__是一盞明燈》

35、《那段__的日子》

36、《一個(gè)__的心靈獨(dú)白》

37、《__，讓我歡喜讓我憂》

38、《愛上__》

39、《欣賞__》40、《我眼里的__》

41、《那__?那___?那___》

42、《想起____》

43、《_的遐想》

44、《問世間__為何物》

45、《給心情涂上__》

46、《人生路上__多》

47、《__，我的最愛》

48、《__的故事》

49、《__是一種養(yǎng)分》50、《那年，我__》

51、《和__賽跑》

52、《我__，我__》

53、《有____才有遠(yuǎn)方》

54、《__在，夢就在》

55、《還有多少__可以重來》

56、《明天，我__》

57、《我的__我做主》

58、《__，是這樣煉成的》

59、《不想__》60、《在“__”中搏殺》61、《人生沒有__》62、《__是一瞬間的事》63、《有一種__叫成功》64、《__伴我少年行》 65、《帶上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一種美麗的痛》68、《__的回憶》 69、《有__陪伴的日子》70、《__，沒有什么不可以》71、《與__一起走過》 72、《__，讓我歡喜讓我憂》73、《拒絕__》74、《讓__為__著色》75、《我__故我在》 76、《__，妙不可言》77、《讀懂__》78、《我總是__》79、《__一族的幸福生活》 80、《__拍***會(huì)》81、《__永不下崗》82、《那次，我與__擦肩而過》 83、《___在我胸》84、《____是一種牽掛》85、《__帶給我的快樂》 86、《___也是一種享受》87、《___讓我如此美麗》88、《____，其實(shí)你不懂我的心》89、《最近比較__》90、《將__進(jìn)行到底》91、《__，我的最愛》92、《下輩子我做__》 93、《誰都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》 96、《怎一個(gè)“___”字了得》97、《少年壯志不言___》98、《留些____給自己取暖》 99、《敬畏__》100、《__不需要理由》

B、說出可以套用此題目的三個(gè)話題（課上完成到115）

101、你不必完美 102、花兒努力地開 103、“騰出一只手”給別人 104、每天變傻一點(diǎn)點(diǎn) 105、最美的是你自己 106、放開手，陽光燦爛 107、人格的核心是自信 108、遺憾也是一種美麗 109、人間有味是紅塵

110、獨(dú)處也是一種美 111、我丑，并不偽裝美麗 112、花開花落兩無言 113、寒露不是秋天的句號(hào) 114、此情可待成追憶 115、背面也許很精彩 116、海棠依舊?綠肥紅瘦? 117、剪不斷，理還亂 118、淡妝濃抹總相宜 119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之輕 1

21、猶大的面孔

122、蘇格拉底的兩道題 123、試吃一句陶淵明，免費(fèi)!124、宋江過年 125、孫悟空的異化 126、八戒破產(chǎn)記 127、紅葉的遺憾

128、藍(lán)色之戀 129、冬天里的那一點(diǎn)熱 130、關(guān)于一種深秋的紀(jì)念 131、冬天的淚 132、草之夢 133、燭涕 134、心田上的百合花開 135、人生三盞燈 136、生命的鏈條 137、死神的帳單

18、陽光下的守望 139、在夢的遠(yuǎn)方 140、運(yùn)送靈魂的那支樂曲 141、漫游的燈盞

142、時(shí)間和愛的故事 143、秋天的夢 144、三種鳥的思想 145、生命之翼 146、塵世的風(fēng)景 147、生命列*** 148、高尚的欺騙 149、直擊心靈的一瞬 150、屋頂上的陽光 151、一片雪花的重量 152、智者的謎 153、生命的化妝 154、生命的痕跡 155、藍(lán)色的智慧 156、愛的回音壁 157、流淚的魚 158、幸福的開關(guān) 159、平等的靈魂 160、鋒利的紙 161、秋天里的春天 162、虛掩著的門 163、有裂縫的水罐 164、飄香的生命 165、排除論者小札 166、感恩孤寂 167、收藏昨天 168、給美麗做道加法 169、向生命鞠躬 170、在變化中找到天堂 171、呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光 172、補(bǔ)習(xí)微笑 173、直播殘思 174、珍藏激動(dòng) 175、打開你觀念的抽屜 1 76、擺正期待的天平

177、美麗一次架起心靈的橋梁 178、捕捉理性的靈光 179、留只眼睛看自己 180、永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)? 181、誰能打開你的窗 182、別讓心靈“欠帳” 183、與天真簽約 184、那些蜻蜓，那些早晨 185、行板悠悠，明凈如歌 186、一邊是燦．一邊是爛 187、天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清 188、蜂聲?樹林 189、孤雁?荷夢?小草 190、陽光和乞丐 191、現(xiàn)代化和蝸牛 192、極限與句號(hào) 193、長街短夢194、人生需要裝飾 195、我聞到了陽光的味道 196、腳比路長 197、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰198、守衛(wèi)精神的火種199、落葉流浪記200、有風(fēng)拂過 201、沖動(dòng)也是一種美 202、“有夢想就有可能”203、“與夢想一路同行” 204、以“雙贏的智慧”為話題的一個(gè)題目：贏！贏！贏??！205、如以“合作”為話題可擬題為“1＋12”。206、生命因壓力而精彩 學(xué)后感

第四篇：精彩作文標(biāo)題集錦

精彩作文標(biāo)題集錦

《請給老人一輪暖陽》（孝）《心靈是一棵會(huì)開花的樹》（心愿）《守住你的金礦》（誠信）《那個(gè)障礙粉碎了我》（挫折）《千年月色萬年情》（故鄉(xiāng)）《文化快餐真的不足取嗎？》（文化）《傾聽自己的心跳》（關(guān)注生活）《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（環(huán)保）《我今天做了什么》（效率）《地球就診記》（環(huán)保）

《樹的嘆息》（樹）《橫看成嶺側(cè)成峰》（多角度看問題）《瀟瀟雨歇》（雨后的故事）《一笑而過》（寬容）

《我想有個(gè)家－一只小鳥的心聲》（環(huán)保）《對面的老師看過來》（理解）《有為才有位》（位置）《真誠到永遠(yuǎn)》（誠信）

《滴滴香濃，意猶未盡》（親情）《感謝你的敵人》（競爭）

《珍惜你的痛苦》（競爭）《往事并不如煙》（關(guān)注生活）《真想做個(gè)差生》（素質(zhì)教育）《渴望停電》（素質(zhì)教育）

《誰的眼淚在飛》（網(wǎng)絡(luò)與生活）《一只老鼠的手記》（人與自然）《風(fēng)中飛舞的白手帕》（友誼）《戀戀風(fēng)塵戀戀情》（時(shí)光）

《那河?那船?那人》（鄉(xiāng)情）《今夜星光燦爛》（窗口）

清點(diǎn)生活，清點(diǎn)心靈《問世間誠信為何物》（誠信）《我心中，你最重》（一種美德或精神）《都是誠信惹信的禍》（誠信）《傾聽心靈的選擇》《心星點(diǎn)燈》

《心靈磁帶》《一蓑煙雨任平生》

《兼聽則明，偏聽則暗》《感情是帆，認(rèn)知是船》

《用理智探索真理的曙光》《感性?理性?認(rèn)識(shí)》

《理智與情感》《孔明揮淚斬馬謖》

《心似明月》《撥開天空的烏云》

《哥，你是撿來的嗎？》《莫讓情云遮慧眼》

《莫使后人復(fù)哀后人》《打磨我們粗糙的心靈》

《樓臺(tái)倒影中》《讓“失落”的人文精神回家吧》 《遠(yuǎn)航――揚(yáng)起人文素養(yǎng)之帆》《知否，知否，應(yīng)是興衰由人》 《陽光總在風(fēng)雨后》《德先生，在我們無路可走的時(shí)候》

《精神的棲居》《生命是一朵常開不敗的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《列車?茶?春花》（遭遇挫折和放大痛苦）《忙兮忙兮奈苦何》（忙）

《我是一只想死的“老鼠”》（自己的認(rèn)識(shí)與別人的期待）

《菊花飄香的時(shí)節(jié)》（山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動(dòng)）

《閑讀山水》（山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動(dòng)）

《他為我擺渡》（家庭教育）生活的快慢變奏曲

快慢緩急總相宜把好生活快慢的航帆

成長需要悉心的呵護(hù)挺直生命的脊梁

心動(dòng)不如行動(dòng)與其臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)

等待是一種借口莫讓機(jī)遇擦肩而過

堅(jiān)守人生的關(guān)鍵點(diǎn)綴繽紛世界

為他人開一朵花贈(zèng)人玫瑰，手有余香

生命因奉獻(xiàn)而美麗花香襲人

舍棄才能獲得自由不能承受的文化之輕

起跑線上的美麗歲月，請?jiān)偎臀夷谴L(fēng)鈴

掬水留香坐看流星劃空時(shí)

勇敢奔跑，勇敢超越美麗的流行，永恒的經(jīng)典

奔跑人生讓紀(jì)念閃耀理性光芒

路的盡頭鮮花盛開走錯(cuò)的也是路

跨不過去的捷徑人生沒有捷徑

路曲心直為別人喝彩

高高在“下”成功，需要一顆謙卑的心

快樂是一粒種子莫讓浮云遮望眼

我的眼睛欺騙了我雪花零落的盛夏

共同捧起生命之杯留一片芳心

疏影暗香我聽到花開的聲音

生活五味豆最美的拒絕

“拒絕”也是一種美走好那一段

曲徑通幽走下去，前面是片芳草地

問世間“名”為何物有一天，當(dāng)一切不再重要

看好，再走水中月，鏡中花

人生不需要太多行李踏著腳印少摔跤

用什么拯救自己有夢才有明天

腳比路長永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)

近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯有夢才有遠(yuǎn)方

風(fēng)，可以穿越荊棘推開成功那扇虛掩的門

生命如歌保持一顆謙卑的心

不如放歌生如夏花

心靈奔跑沙漠玫瑰悄悄開

永不漂移的目標(biāo)響起，彼岸的風(fēng)鈴

清點(diǎn)生活隔著代溝，我望見了您

路是月的痕倒掉疲憊

磕出鞋里的沙血濃于水理大于情

無窮的可能無窮的美給靈魂一個(gè)支點(diǎn)

萬象人生堅(jiān)守自我文化的呼吸

善敗者不亡言多豈就必失

吃一塹未必長一智疑人要用，用人要疑

但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針

點(diǎn)一盞心燈不要人夸顏色好只留誠信滿乾坤

謊言不開花花香蜂自來，題好一半文

會(huì)當(dāng)凌絕頂，當(dāng)今世界殊跨越語言障礙，筑起溝通橋梁

語言，溝通的基石調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，擁有清晰的世界

偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍奮發(fā)趁年少

要敢于超越守衛(wèi)精神的火種

遭遇挫折超越痛苦將思維與幸福鏈接

幸?？鞓吩谵D(zhuǎn)念之間握住別人垂下的藤索

欲望＿＿心的隔離區(qū)點(diǎn)一盞心燈期待誠信

借一顆慧心守住心靈的契約

改變思維，找到快樂用語言連綴心靈的星空

語言是溝通的鑰匙愛我，就別把我摟得太緊

傾聽心靈的鐘聲鏗鏘不再，玫瑰枯萎

墻，推倒了就是橋那個(gè)障礙粉碎了我往事并不如煙感謝你的敵人

珍惜你的痛苦收藏真情

傾聽生命拔節(jié)的聲音面對青春的萌動(dòng)

渴望停電張開雙臂，選擇博愛

改換思維方式，讓快樂走近浮生若茶

誠信，讓世界充滿陽光陽光很活潑

收起你的冷漠點(diǎn)一盞心燈期待誠信

與自己干杯傾聽自己的心跳

給自己一個(gè)微笑越過你心中的墻

享受痛苦遺憾也是一種美

低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力為對手鼓掌

關(guān)心自己，同樣重要黑暗中你給我一盞燈

我被青春撞了一下腰把清風(fēng)明月握在手中

學(xué)會(huì)感恩敗了，多好（從失敗中站起）

挫折也美麗夢想，從這里起航

讀智慧之書，做有用之才父愛如山（母愛似水）

給生活加點(diǎn)糖吧讓時(shí)間軸上的圓點(diǎn)閃光

成長的歷程是一串冰糖葫蘆三更有夢書作枕

給情感上把鎖人生有你更精彩

尺有所短寸有所長藥?茶?人生

想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地別把聰明打碎了

與時(shí)尚共舞時(shí)尚，華麗的陷阱

時(shí)尚，帶刺的玫瑰與時(shí)尚一路同行

心靈的煙花

給烏云鑲上金邊

友誼，給我動(dòng)力

讓夢想飛翔

選擇春天出發(fā)

在青春中熔煉生命

永恒與瞬息的舞蹈

歸來吧，從容

感動(dòng)是一種養(yǎng)分

人生，就是與困境周旋

冬陽，童年，牽牛花

靜靜地，我凝望來路

清白做人

與自己相處

生命不能絕望

打扮寂寞

心存感激

獨(dú)味生活

再添一把柴

松花釀酒春水煎茶

活著就有牽掛

珍視心中的愛

收集陽光放飛希望

給心靈留一點(diǎn)空隙

秋天，也是一種開始

高尚無需證明

心弦獨(dú)奏

淡淡柳如煙

愛是一棵月亮樹

主動(dòng)是金

抬起頭來做人

儲(chǔ)蓄人生

再給自己一次機(jī)會(huì)

帶著成熟尋找

珍惜弱點(diǎn)

磨難，人生的一份財(cái)富

品味遺憾

不以利害移操守

我喜歡出發(fā)

不要被完美傷害人生難得幾回搏友情伴你人生路何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”信念撐起生命的大廈擁抱青春擦拭青春點(diǎn)燃起信仰的明燈站在歷史的枝頭微笑人生路，不回頭幽默是青春的伴侶總有驚喜在等候把握好你的方舟只要你在不停地走（談堅(jiān)持，說積累）何必忙著為自己解釋友愛如水咀嚼傷害生活處處有歡樂笑著面對生活幸福像一塊磚別讓自己更孤獨(dú)崇尚簡單微笑是一把神奇的鑰匙享受黃昏望月不語遠(yuǎn)山如煙凡塵清唱捕捉每一個(gè)美麗的瞬間深愛無痕拔響生命的琴弦（談拼搏）人生如棋棋如人生無須崇拜人生不售回程票抱著生命過海洋淡忘起初亮在需要處為生命喝彩事實(shí)，遠(yuǎn)沒想象的那么糟真理，誕生于一百個(gè)問號(hào)之后人生豈能無壓力自卑也是一種力量

生命是一支鉛筆給自己找個(gè)對手

生命，有一種硬度生命常常是如此之美

獎(jiǎng)賞自己善心如水

寬恕傷害過自己的人生命是一種回聲

心田上的百合花開傾聽大自然的心跳

相信未來，熱愛生命

100個(gè)可以用來套裝的作文題目

⒈《＿＿是一道靚麗的風(fēng)景線》⒉《＿＿，我永遠(yuǎn)的天空》⒊《都是＿＿惹的禍》⒋《笑傲＿＿》

⒎《假如我是＿＿》

⒑《生活需要＿＿》

⒔《＿＿是最美的行囊》

⒗《＿＿三步曲》

⒚《真想做個(gè)＿＿》

22．《永遠(yuǎn)的＿＿》

25.《＿＿的**》

28.《給自己找個(gè)＿＿》

31.《＿＿不同情眼淚》

34.《＿＿是一盞明燈》

37.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》

40.《我眼里的＿＿》

43.《＿＿＿的遐想》

46.《人生路上＿＿多》

49.《＿＿是一種養(yǎng)分》

52.《我＿＿，我＿＿》

55.《還有多少＿＿可以重來》

58.《＿＿，是這樣煉成的》

61.《人生沒有＿＿》

64.《＿＿伴我少年行》

67.《＿＿是一種美麗的痛》

70.《＿＿，沒有什么不可以》

73.《拒絕＿＿》

76.《＿＿，妙不可言》

79.《＿＿一族的幸福生活》

82.《那次，我與＿＿擦肩而過》

85.《＿＿帶給我的快樂》

88.《＿＿，其實(shí)你不懂我的心》

91.《＿＿，我的最愛》

94.《＿＿是金》

97.《＿＿拍賣會(huì)》

99.《敬畏＿＿》⒌《生活需要＿＿》⒍《何以解憂，惟有＿＿》⒏《告訴你，我很＿＿》⒐《我眼中的＿＿》⒒《＿＿在我的身邊》⒓《＿＿也是一種美》⒕《與＿＿同行》⒖《＿＿伴我成長》⒘《＿＿和我有個(gè)約會(huì)》⒙《我發(fā)現(xiàn)＿＿》⒛《世上只有＿＿》21．《我＿＿故我在》23.《＿＿，我恨你》24.《＿＿，做我自己》26.《我和＿＿的距離》27.《＿＿著并快樂著》29.《永遠(yuǎn)說＿＿》30.《那一次，我＿＿》32.《帶上＿＿上路》33.《我與＿＿面對面》 35.《那段＿＿的日子》36.《一個(gè)＿＿的心靈獨(dú)白》38.《愛上＿＿》39.《欣賞＿＿》41.《那＿那＿那＿》42.《想起＿＿》44.《第一次＿＿》45.《給心情涂上＿＿》47.《＿＿，我的最愛》48.《＿＿的故事》50.《那年，我＿＿》51.《和＿＿賽跑》53.《有＿＿才有遠(yuǎn)方》54.《＿＿在，夢就在》56.《明天，我＿＿》57.《我的＿＿我做主》59.《不想＿＿》60.《將＿＿進(jìn)行到底》62.《＿＿是一瞬間的事》63.《有一種＿＿叫成功》65.《帶上＿＿上路》66.《＿＿是一首歌》68.《＿＿的回憶》69.《有＿＿陪伴的日子》 71.《與＿＿一起走過》72.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》74.《讓＿＿為＿＿著色》75.《我＿＿故我在》 77.《讀懂＿＿》78.《我總是＿＿》80.《＿＿拍賣會(huì)》81.《＿＿永不下崗》83.《＿＿在我胸》84.《＿＿是一種牽掛》86.《＿＿也是一種享受》87.《＿＿讓我如此美麗》89.《最近比較＿＿》90.《將＿＿進(jìn)行到底》92.《下輩子我做＿＿》93.《誰都可以＿＿》95.《拿什么拯救你，我的＿＿》96.《怎一個(gè)“＿＿”字了得》98.《有一種，讓我》100.《＿＿不需要理由》

第五篇：作文精彩標(biāo)題

作文標(biāo)題、開頭結(jié)尾、素材

一、100個(gè)可以用來套裝的作文題目

人們常說：眼睛有神龍會(huì)飛，標(biāo)題有神文添彩。考場作文簡潔、新穎、生動(dòng)、切合文意的標(biāo)題，常常會(huì)贏得閱卷老師的青睞，當(dāng)然考場作文快速擬題的方法很多。其實(shí)，把影視劇片名、歌曲名、詩詞名句、俗語、諺語、歇后語、廣告語、歌詞等適當(dāng)改動(dòng)，進(jìn)行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生，所以說作文套裝擬題，沒有什么不可以，在此我向大家推薦100個(gè)可以用來套裝的題目，供大家參考：

⒈《——是一道靚麗的風(fēng)景線》⒉《——，我永遠(yuǎn)的天空》⒊《都是——惹的禍》 ⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒎《假如我是——》 ⒑《生活需要——》⒒《——在我的身邊》

⒕《與——同行》⒖《——伴我成長》⒗《——三步曲》

⒘《——和我有個(gè)約會(huì)》⒙《我發(fā)現(xiàn)——》⒚

⒛《世上只有——》 21．《我——，故我在》22．《永遠(yuǎn)的——》 24.《——，做我自己》 26.《我和——的距離》

27.《——著并快樂著》28.《給自己找個(gè)——》29.《永遠(yuǎn)說——》 32.《帶上——上路》34.《——是一盞明燈》35.《那段——的日子》 41.《那—那—那—》45.《給心情涂上——》46.《人生路上——多》 47.《——，我的最愛》49.《——是一種養(yǎng)分》

50.《那年，我——》52.《我——，我——》53.《有——才有遠(yuǎn)方》 54.《——在，夢就在》55.《還有多少——可以重來》56.《明天，我——》 57.《我的——我做主》58.《——，是這樣煉成的》59.《不想——》 60.《將——進(jìn)行到底》61.《人生沒有——》62.《——是一瞬間的事》 63.《有一種——叫成功》64.《——伴我少年行》65《帶上——上路》 66.《——是一首歌》67.《——是一種美麗的痛》69.《有——陪伴的日子》 70.《——，沒有什么不可以》71.《與——一起走過》72.《——，讓我歡喜讓我憂》

73.《拒絕——》74.《讓——為——著色》 77.《讀懂——》81.《——永不下崗》

82.《那次，我與——擦肩而過》83.《——在我胸》84.《——是一種牽掛》 85.《——帶給我的快樂》86.《——也是一種享受》 95.《拿什么拯救你，我的——》96.《怎一個(gè)“—”字了得》

98.《留些----給自己取暖》、99.《敬畏——》100.《——不需要理由》

二、精彩作文標(biāo)題 第一類，雙關(guān)語

門其實(shí)開著 門里門外 女孩也是太陽 天鵝今天不想飛 站成你自己的風(fēng)景 真水無香 一路花開

種春風(fēng)冬日暖陽 陽光總在風(fēng)雨后 風(fēng)雨中那把傘攙扶

第二類，矛盾式

枯萎屬于生命 再見不是朋友 糖不甜了 往事并不如煙 華麗的憂傷 空洞里的繁復(fù) 金色苦難

第三類，話語式

噓，輕點(diǎn) 放心吧，有我們在 祝君安好 父親的三句話 有多少愛可以重來 雪化了以后是什么 可不可以不勇敢

第四類，情境式

這里的黎明靜悄悄 那山那人那狗 浪漫滿屋 今夜星光燦爛 門鈴響了 第五類，直抒胸臆

讓心有個(gè)港灣 曾經(jīng)以為不會(huì)忘記 給愛一個(gè)機(jī)會(huì) 想起你很溫暖 那些裝腔作勢的日子 與春共舞 悠悠粉筆情

一起開始的旅程 清明時(shí)節(jié)又想起了你 我很重要 永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn) 流星的永恒 心中的深藍(lán) 星空下的等待

船過水無痕 孤獨(dú)街道孤單人

幸福的眼淚在飛 行走在他們偉大的人格中 年少不是借口 那微笑改變了

三高考精彩作文標(biāo)題(集錦)把好生活快慢的航帆 成長需要悉心的呵護(hù) 挺直生命的脊梁

心動(dòng)不如行動(dòng) 等待是一種借口 莫讓機(jī)遇擦肩而過點(diǎn)綴繽紛世界 為他人開一朵花 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 生命因奉獻(xiàn)而美麗 花香襲人 舍棄才能獲得自由 不能承受的文化之輕

起跑線上的美麗 歲月，請?jiān)偎臀夷谴L(fēng)鈴 掬水留香 坐看流星劃空時(shí) 勇敢奔跑，勇敢超越 美麗的流行，永恒的經(jīng)典 奔跑人生 讓紀(jì)念閃耀理性光芒 路的盡頭鮮花盛開

走錯(cuò)的也是路 跨不過去的捷徑 人生沒有捷徑 路曲心直 走好那一段 走下去，前面是片芳草地 問世間“名”為何物 有一天，當(dāng)一切不再重要

看好，再走 水中月，鏡中花 人生不需要太多行李 踏著腳印少摔跤 用什么拯救自己 有夢才有明天

腳比路長 永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn) 有夢才有遠(yuǎn)方 風(fēng)，可以穿越荊棘 推開成功那扇虛掩的門

生命如歌 保持一顆謙卑的心 成功，需要一顆謙卑的心 為別人喝彩 高高在“下” 快樂是一粒種子

莫讓浮云遮望眼 我的眼睛欺騙了我 雪花零落的盛夏 兩把鑰匙一扇門 共同捧起生命之杯 留一片芳心 我聽到花開的聲音 生活五味豆 最美的拒絕 “拒絕”也是一種美 心靈奔跑 沙漠玫瑰悄悄開 永不漂移的目標(biāo)

響起，彼岸的風(fēng)鈴 清點(diǎn)生活 隔著代溝，我望見了您

路是月的痕 倒掉疲憊 磕出鞋里的沙 給靈魂一個(gè)支點(diǎn) 人生堅(jiān)守自我 文化的呼吸

善敗者不亡 言多豈就必失 調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，擁有清晰的世界 要敢于超越 守衛(wèi)精神的火種 將思維與幸福鏈接 幸?？鞓吩谵D(zhuǎn)念之間 握住別人垂下的藤索 借一顆慧心 守住心靈的契約 改變思維，找到快樂 用語言連綴心靈的星空 語言是溝通的鑰匙 愛我，就別把我摟得太緊 帶上自信上路 傾聽心靈的鐘聲 點(diǎn)一盞心燈

讓快樂多一條腿 誠信，愛你沒商量 謊言不開花張開雙臂，選擇博愛 改換思維方式，讓快樂走近

四、議論文開頭語結(jié)尾

（一）若是材料作文，引述材料，提出中心論點(diǎn)；若是話題作文，引述故事，寓言等，提出中心論點(diǎn)。

主要方法：始發(fā)敘述+連接句+中心論點(diǎn)

成名后的李斯特為了讓雖有才華卻又默默無聞的好友肖邦為眾人所識(shí)，于是，公演時(shí)提議熄燈演奏，期間，偷偷換上了肖邦，結(jié)果，演出取得了轟動(dòng)的效果，由此，肖邦被以這種獨(dú)特的方式介紹給了眾人。

“千里馬常有，而伯樂不常有”，（引用）我想，如果沒有李斯特的偶遇，沒有他對肖邦才華的賞識(shí)，也不會(huì)有肖邦在巴黎民眾面前展示的機(jī)會(huì)，他將還是那個(gè)身處窘境的肖邦。（假 設(shè)）

由此可見，伯樂精神是多么地可貴！

（二）描述反思生活現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)

1、直入法

例：現(xiàn)在有些年輕人慨嘆自己生不逢時(shí)，沒能讓自己的才華在兵荒馬亂之時(shí)大顯身手。然而我卻要說：“我是時(shí)代幸運(yùn)兒，因?yàn)槲矣行疑旮母飼r(shí)。

——《有幸生逢改革時(shí)》

2、設(shè)疑法

例：也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒有成功。你知道這是為什么嗎？讓我來告訴你：因?yàn)槟銢]有機(jī)遇，或者你有機(jī)遇，但是你沒有及時(shí)抓住它。

——《成功需要抓住機(jī)遇》

3、類比聯(lián)想法

一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長日久，水滴竟可穿石，同樣一個(gè)人一次努力的作用是渺小的，但是堅(jiān)持不懈，不斷努力，舊后就會(huì)成功。

——《貴在堅(jiān)持》

（三）引用法

引用名言+解析名言+中心觀點(diǎn) 例1：反用法

古語說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，講的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流傳下來的這種教化仍然能成為現(xiàn)代人的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為就有失明智。

——《有感于“君子動(dòng)口不動(dòng)手”》

例

2、正用法

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話原是三國時(shí)期蜀國劉備告誡其子劉禪時(shí)說的。這就是說，不要因?yàn)閻盒【腿プ鏊?，不要因?yàn)樯菩【筒恍既プ鏊?/p>

——《勿以惡小而為之》

例3：正用法——

泰戈?duì)栍幸痪涿裕骸叭魏硒B翼，墜上黃金，都不能再高飛。” //

這就是說，鳥類翅膀本是用來追求翱翔藍(lán)天的自由與快樂的，如果讓它們與金錢聯(lián)系起來，那就會(huì)失去這種快樂和自由。

鳥如此，人亦然。人的生命本是用來追求知識(shí)與真理、正義與自由的，倘若是僅僅將生命與金錢聯(lián)系在一起，那么人類也將失去生命本來的價(jià)值與尊嚴(yán)。因此，我們千萬不要做金錢的奴隸。

議論文結(jié)尾的技巧

1、總結(jié)法

總而言之，跨越語言障礙，筑起溝通橋梁，是我們自身發(fā)展的前提，是民族振興的基石，是人類營造和平的生存環(huán)境所必不可少的基石。

-----《跨越語言障礙筑起溝通橋梁》

3、建議法

我們都是學(xué)生，充分利用時(shí)間，就會(huì)學(xué)得更多知識(shí)，浪費(fèi)時(shí)間就等于毀滅自己的前程。漫無目的的閑談更是在埋葬自己；要知道“盛年不再來，一日難再晨”，我們時(shí)時(shí)刻刻地勉勵(lì)自己，不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。朋友們，生命是有限的，讓我們珍惜時(shí)間吧！當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，不要因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不要因?yàn)槁德禑o為而羞恥。

——《閑談不過五分鐘》

4、引用法

馬克思曾引用過這樣一句話：“偉人之所以看起來偉大，只是因?yàn)槲覀冏约涸诠蛑?。站起來吧！”是啊，讓我們正視自己，相信自己，不要跪著，站起來，站起來吧?/p>

——《談自信力》

5、類比聯(lián)想法

當(dāng)你看著滿湖鮮艷美麗的荷花，可曾想到她們是從湖底黑色的爛泥中長出來的嗎？改革開放，國門打開，魚目混雜，泥沙俱下。愿沒每一個(gè)有自己人生原則的人，無論在什么環(huán)境，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。

——《近墨者未必黑》

五、作文素材

海子：詩是生命的倒刺

余

杰

遠(yuǎn)在幼年，悲哀這倒刺就已扎入我心里。它扎在那兒一天，我便冷嘲熱諷一天——這刺兒一經(jīng)拔出，我也就一命嗚呼了。

——齊克果

1989年3月26日，當(dāng)外面的世界還很熱鬧時(shí)，一個(gè)相貌平凡的青年捧著厚厚的《圣經(jīng)》躺在山海關(guān)冰冷的鐵軌上。火車呼嘯而來，作為物理意義上的生命在那一瞬間被碾得粉碎，漸起的鮮血，是書寫在北中國大地上最后一行最崇高的詩句。這位叫海子的天才詩人，留給我們的卻不僅僅是一具慘不忍睹的尸體。

海子，原名查海生，1964年生于安徽省高河鎮(zhèn)查灣，一個(gè)地地道道、完完全全的農(nóng)家孩子。1977年，15歲的海子以優(yōu)異的成績考入北京大學(xué)，在寧靜的湖光塔影之間，他開始寫詩，開始用詩歌來解答哈姆萊特那個(gè)古老而艱巨的命題：“活著，還是死去，這是一個(gè)問題。”在他的筆下，中國當(dāng)代文學(xué)中第一次有了純粹的詩歌。天才往往是以一種隱秘的方式誕生的。海子在粗糙的稿子上涂滿潦草的詩句，在雞毛滿地飛的90年代，當(dāng)我們象拾起稻子一樣拾起這些詩句的時(shí)候，我們將淚流滿面地體驗(yàn)到“不是我不明白，這世界變化太快”，唯一不變的只是海子和海子的詩。像我這樣一個(gè)悲觀的人，完全有理由下這樣的斷言：海子是20世紀(jì)中國最后一位詩人。

如同梵高在畫布上發(fā)現(xiàn)向日葵與生命的深沉聯(lián)系一樣，海子在詩歌中找到了麥子與生命的神秘聯(lián)系。這位自稱“鄉(xiāng)村知識(shí)分子”的詩人，把南方那片黝黑的土地置換成一個(gè)魅力無窮的烏托邦。當(dāng)代中國少有這樣美麗的詩句，美麗得讓人傷心的詩句：“泉水白白流淌／花朵為誰開放／是這樣美麗負(fù)傷的麥子／吐著芳香／站在山崗上?！彼拿恳恍惺闱樵姸加薪饎偸馁|(zhì)地，光芒閃爍卻又無比堅(jiān)硬，世界上沒有比海子的詩歌更堅(jiān)硬的東西了。至剛本來就蘊(yùn)含了些許悲劇性在其中。海子便試圖尋找點(diǎn)溫柔的氣息。我羨慕他有一個(gè)純潔的妹妹：“蘆花叢中／村莊是一只白色的船／我的妹妹叫蘆花／我的妹妹很美麗?！蔽腋w慕他有一個(gè)成熟的姐姐：“姐姐，今夜我在德令哈，夜色籠罩／姐姐，我今夜只有戈壁／姐姐，今夜我不關(guān)心人類，我只想你?！睂?shí)際上，海子比我們還一無所得。沒有“妹妹”也沒有“姐姐”的海子為我們創(chuàng)造出涼入骨髓的溫馨，這正是流星般的80年代令我尊重和向往的原因之一。我無法想象象海子這樣的人活到90年代將是怎樣的結(jié)局。至少，80年代，夢還是夢，美麗的還是美麗著。海子在80年代最后一個(gè)春天到來之前死去，他斷然拒絕了90年代，他很明智。

海子很喜歡蘭波的詩句“生活在別處?！边@句被米蘭。昆德拉引用無數(shù)次的名言，早已成為人們?nèi)粘Ｕ勗捴泄逝摰目陬^禪。沒有一個(gè)人能夠像海子那樣深刻地理解這句話的 真正含義。想起古龍?jiān)凇冻粝恪分忻枋鼋^世英雄的心境：“你不顧一切地向上攀登，山路為生命的一部分。你超過一個(gè)又一個(gè)行人，到達(dá)絕頂時(shí)你卻失去擁有過的一切。俯瞰山下，后來的人還沒能爬上山腰。孤獨(dú)是山峰給征服者唯一的禮物，這時(shí)你再想回頭已經(jīng)來不及了?！睂τ谏钤谏侥_下的人們來說，海子生活在別處，對于生活在山頂?shù)暮Ｗ觼碚f，人們生活在別處?！澳銖倪h(yuǎn)方來，我到遠(yuǎn)方去”就是在這樣“前不見古人，后不見來者”的茫茫大荒的心境中，海子創(chuàng)作著他最輝煌的“史詩”。海子就象陀斯妥也夫斯基筆下瘋狂的賭徒，孤注一擲，把寶全部押給了“崇高”。難道“崇高”也能逃避么？海子在旗幟降下前的那一刻，挺身而出，拔出了他的劍，明晃晃的劍?！澳阏f你孤獨(dú)／就象很久以前／長星照耀十三個(gè)州府／的那種孤獨(dú)／你在夜里哭著／像一只木頭一樣哭著／象花色的土散發(fā)著香氣?！彼闯馊找娌钡暮蟋F(xiàn)代主義者“都是背叛神的人”，然而，信神又能怎樣呢？神對待海子就像他以前對待約伯那么殘酷。海子走過的每一座橋都成為斷橋，峰回路不轉(zhuǎn)，“我走到了人類的盡頭”當(dāng)海子寫下這樣的詩句時(shí)，他已然選擇了死亡。

于是，剛剛用“大詩”為自己加冕的海子，卻被“絕對”的詩歌逼著退位，海子忙忙碌碌設(shè)置好祭壇，他早就知道祭品只能是自己。在京郊昌平的一間宿舍里，他不分白天黑夜寫詩，詩句就象黑暗里的煙頭，閃爍，閃爍。然后熄滅?！拔艺埱笙纾F的光，愛人的光和陽光／我請求下雨／我請求／在夜里死去?！膘`魂是如此沉重，脆弱的身體再也支撐不住它。此刻，幸與不信都毫無意義。耶酥在在受難中忍受著別人所加給他的痛苦，海子在同樣深重的憂傷中忍受著自己所加給自己的痛苦。耶酥在底墑是孤獨(dú)的，不僅沒有人體會(huì)并分享他的痛苦，也沒有人知道他的痛苦；只有上天和他自己才有這樣的感受。就連耶酥也有憂傷得仿佛再也承受不住那種極痛的悲苦的時(shí)候：“我的靈魂悲苦得就要死了。”然而此時(shí)此刻，他的弟子們都睡著了。站在“太陽痛苦的芒”上的海子，漂浮在一座1000萬人口的巨型都市里，卻找到了與當(dāng)年曠野中的耶酥一模一樣的感覺。他一遍一遍地翻《圣經(jīng)》，《圣經(jīng)》的字跡在淚水中模糊。

因此便有了山海關(guān)的那一幕。庸碌如我輩，無法知道海子為什么選擇山海關(guān)，為什么選擇鐵軌。海子的朋友、詩人西川這樣地說：“詩人海子的死將成為我們這個(gè)時(shí)代的神話之一。隨著歲月的流逝，我們將越來越清楚地看到，1989年3月26日黃昏，我們失去了一位多么珍貴的朋友。失去了一位真正的朋友意味著失去一個(gè)偉大的靈感，失去一個(gè)回聲。”我卻覺得西川過于樂觀了。有多少雙“越來越清楚地看到”的眼睛呢？對于受難者來說，慈母般溫暖的土地已不復(fù)存在；對于肉食者來說，沒有詩的生存似乎更為輕松和幸福。即使在海子的母校，未名湖畔已換上了一批捧著《托福大全》的學(xué)子。海子理應(yīng)死去，他不可能行走在這樣的隊(duì)伍里；海子永遠(yuǎn)是痛苦的，即使他用死亡來消解痛苦。

海子以他的死肯定了詩。

海子以他的死否定了詩。

火中取栗的人

周 晗

梵高的一生充滿了孤獨(dú)和被遺棄感，常常分文莫名的他曾呻吟或嘆息著：“上帝啊，孤獨(dú)地生活值得嗎？”梵高又說：“一個(gè)人必須保持隱士的某種本質(zhì)，不然，他就失去了根本。”為了繪畫，孤獨(dú)是必要的，孤獨(dú)又是使人不堪磨難的，于是，梵高這個(gè)脆弱的生命在不可解決的悖論中被撕得粉碎。

在梵高看來，“繪畫就是要設(shè)法穿過一堵看不見的鐵墻?！蓖瑫r(shí)，這也是畫布對梵高的召喚?！安簧佼嫾液ε驴瞻桩嫴?，但空白畫布也怕敢冒風(fēng)險(xiǎn)的真正熱情的畫家?！辫蟾甙阉囆g(shù)活動(dòng)當(dāng)作極富挑戰(zhàn)性的生命活動(dòng)，讓滿腔熱血在畫布上揮灑流淌。對梵高來說，理性可以忽略不計(jì)，表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于揭示真理。梵高在畫布上完成了生命，成為一名藝術(shù)的殉道者。

在梵高的畫作前，我首先要提問的是，在這些令人無以言說的震憾的畫作背后，隱藏著怎樣的靈魂？在藝術(shù)史里，梵高是突兀的進(jìn)入者，是不可定義的。他沒有接受過正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，是個(gè)曾做過教師、營業(yè)員、傳教士的窮困潦倒的外來者。他的畫被那個(gè)時(shí)代認(rèn)為是可笑的涂抹。但他沒有局促而褊狹的形式感，以一種特殊的手段，不顧一切地表達(dá)，直截而強(qiáng)悍，如同天啟，顯示出了罕有的品質(zhì)。

除了大量的并未湮滅和佚散的書信，梵高沒有給這個(gè)世界留下其他文字。讀他的傾訴，讓人覺得他擁有純金般的生命。他是個(gè)底層的觀察者、感受者和傳達(dá)者。一個(gè)實(shí)踐理想和使用決心的人。他對繪畫有一種獨(dú)有的生命的虔誠。他是如此單純，單純是他面對世界和畫布的態(tài)度，而他情感的纖細(xì)和尖銳的痛苦同樣令人震驚。

他就是這么一個(gè)具有純真本性、無比溫柔善良、充滿令人心碎的柔情的圣徒，而他的畫作也是最直接地表達(dá)了他的熱情。他畫作的明亮，源于他自身的明亮。

這樣一個(gè)至真至善的靈魂，強(qiáng)化了一往無前的悲慘的境遇，并收獲絕望。但他并不屈服。他盡可能地敞開內(nèi)心，相信拯救的力量來自生命內(nèi)部，努力把自己引向幸福。經(jīng)歷了愛情的折磨，生活的潦倒，被放逐的梵高在心靈的廢墟中尋找著取暖的爐火，哪怕這爐火將他毀滅。他對藝術(shù)的狂熱，既是道德的救贖，也是愛欲的出口。繪畫成了他挽救精神覆亡的唯一可能，是他逃避絕望的需要。他的創(chuàng)作不是自慰，而是自救。人越孤獨(dú)，創(chuàng)作也越自由。他在表達(dá)著人最飽滿的神氣，努力在深重的絕望中生長出深重的幸福，以此來抵御陰暗的世俗的蹂躪和壓迫。梵高身上神秘的力量，源于他的不屈和掙扎。

但梵高所做的一切，讓命運(yùn)的悲劇感越來越濃重。他說：“誰為自己選擇了貧困并喜愛貧困，誰就擁有無窮的財(cái)富。”但他又因?yàn)槭聵I(yè)失敗和貧困而絕望。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活的壓迫下，大地在他腳下坍陷，他活在了風(fēng)暴里。他的靈魂不斷地破碎下去。但他絕不撤退。他說：“一切我所向著自然創(chuàng)作的，是栗子，從火中取出來的?！彼嫴忌系纳试谵Z響里燃燒著，裹挾著他，讓他在持續(xù)不斷的昂揚(yáng)中崩潰。

梅香正濃 白

樺

我自幼酷愛誦讀中華民族英烈們所給我們遺留的詩文，如岳飛、文天祥、史可法、夏完淳、秋瑾??也酷愛誦讀他們的同代人或后人關(guān)于他們的記述。只要有可能，我都要去探訪他們的故居、墓地和留有他們血跡及深深腳印的土地。我以為和他們相關(guān)連的風(fēng)物倍加親切，雖然每一次都有一種悲憤蒼涼的思緒久久不能釋然，我還是要去尋覓、登臨，并感念他們富貴不能淫、威武不能屈的偉大氣概。

人，知炎涼、知利害，易；知恥，難；知恥而后潔身至死，更難。我想在這里披露一件我9歲時(shí)遇到的一件事。我出生在河南省信陽市，就是京劇里的宋士杰住的那個(gè)信陽州，他的小旅店開在西門之外，我家住天西門之內(nèi)。1939年，苦難中原已經(jīng)被日本侵略軍占領(lǐng)了一年。一個(gè)深秋的傍晚，一小隊(duì)日本憲兵牽著一個(gè)渾身血污的年輕抗日志士，押往西門外的亂尸崗，那里是歷朝歷代行刑殺人的屠場。一群無知的頑童（其中也有成人）呼嘯著尾隨在這些劊子手的背后去看熱鬧，我被這股愚味、無聊和癲狂的沖動(dòng)所吸引，被卷進(jìn)他們的行列。剛剛走到西鄰豆腐坊王大娘的門前，我的胳膊突然被一只非常強(qiáng)有力的手抓住，一把就將我從那群人中間拉了出來，我差一點(diǎn)被摔倒在臭水溝里。抬頭一看，是王大娘。她怒不可遏地問我：

“你去哪兒???你起什么哄?你爹被他們活埋才幾天???你!怎么能這樣??”她的話如同當(dāng)頂霹靂，使我在一陳顫栗之后失去了知覺。在以后的很長一個(gè)時(shí)期，我都不敢在街坊鄰居們面前抬頭，我開始知恥了。每當(dāng)我在多乖命運(yùn)的途中走近污穢泥潭的時(shí)候，那位可敬 而嚴(yán)厲的王大娘就出現(xiàn)在我的眼前，并及時(shí)伸出有力的手把我牢牢抓住。

今年我才有機(jī)會(huì)訪問蘇北文化名城揚(yáng)州，5月的最后一個(gè)上午，當(dāng)我登上揚(yáng)州廣儲(chǔ)門外的梅花嶺，站在高大的銀杏樹下，立即想起我曾熟讀過的兩篇散文。一篇是清桐城學(xué)派的創(chuàng)始人方苞寫的《左忠毅公逸事》；一篇是清乾隆年間因文字獄治罪幸而免死的學(xué)者全祖望寫的《梅花嶺記》。前者并未直接記述史可法，寫的是史可法的宗師、明末東林黨人左光斗。文章以左光斗“視學(xué)京畿”起筆，描寫他在風(fēng)雪古寺之中偶見一書生伏臥案頭，他讀了書生剛剛寫就的文稿，立即脫下自己的貂裘蓋在書生身上，并為他關(guān)上門戶。和尚告知他：那書生名叫史可法。不久，左光斗主試，當(dāng)他聽到門史唱出史可法的名字的時(shí)候，“瞿然注視”，當(dāng)即“面署第一”。并召見。在史可法拜見左夫人的時(shí)候，左光斗說：“吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳?！蔽恼戮o接著就寫到左光斗被閹黨陷入牢獄，史可法朝夕在獄外無門可入。當(dāng)他聽說左光斗受了炮烙之刑，命在旦夕，立即籌了50兩黃金，“涕泣謀于禁卒”，禁卒受到感動(dòng)，讓史可法化裝為掏糞者進(jìn)入牢房，史可法跪著抱住已經(jīng)血肉模糊、不成人形的在光斗嗚咽不止。左光斗聽出了他的聲音，奮臂用手撥開自己潰爛的眼皮，怒目注視史可法，喝斥他速去：“老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰可支持者!”

史可法才“不敢發(fā)聲”，悄然退出。后來，史可法常常流著淚向人敘及此事：“吾師肺肝皆鐵石所鑄造也!”

應(yīng)該說，從那時(shí)起，鐵石肺肝的左光斗也鑄造了史可法。

“順治2年酉4月，江都（即揚(yáng)州）圍急，督師史忠烈公知?jiǎng)莶豢蔀??”這是全祖望《梅花嶺記》一開始的兩句話。史可法召集眾將表明自己將“與城為殉”的決心，他希望有一個(gè)人在最后幫助他完成大節(jié)。副將史德威“慨然任之”，史可法當(dāng)即認(rèn)為義子?！?5日，城陷，忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之，忠烈大呼德威，德威流涕不能執(zhí)刃?！苯K于為清兵俘獲，史可法“大罵而死”。前一篇文章寫史可法未敢昧大義而輕生，后一篇文章寫史可法未敢昧大義而懼死。

南明最后一位兵部尚書大學(xué)士史可法受命于危亡之秋，內(nèi)憂外患，情勢正如“史公墓”前抱楹聯(lián)的上聯(lián)所述：“時(shí)局類殘棋楊柳城邊懸落日?！碑?dāng)時(shí)福王朱由崧昏聵荒淫，權(quán)奸馬士英、阮大鋮等把持朝政，大將左良玉病死于軍中，其子左夢庚兵敗降清。清兵大軍壓境，各鎮(zhèn)兵馬又不聽史可法的調(diào)度，困守孤城，清兵破揚(yáng)州后屠城10日，尸山血海。風(fēng)雪寺中苦讀的史可法所以能成就為永垂不朽的史可法，難道和不成人形、血肉模糊的左光斗的厲聲喝斥沒有關(guān)系么?!史書里寫道：史可法每上書福王論及國事，必再三朗讀草稿，涕淚滿面，部將與士兵均為之動(dòng)容。

這就是為什么揚(yáng)州城破之后，全軍將將士無一降敵的重要原因。史可法的精神光焰燭照孤城揚(yáng)州，并點(diǎn)燃了每一個(gè)軍民胸中的正氣。

史可法生前遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上?！钡返峦扒蠊遣豢傻?，乃以衣冠葬之”。因而生出許多“史可法未死”的傳說和眾多冒史可法之名起兵抗清的事來。全祖望接著寫了一段明末第一號(hào)大漢奸洪承疇與被俘的吳中義軍首領(lǐng)孫光奎的對話。洪問孫：

“你在軍中，知不知道史可法是果真死了?還是活著?” 孫反問他：

“你從北地來，知不知道在松山殉難的洪承疇是果真死了?還是活著?” 洪承疇狼狽不堪，急令斬殺孫兆奎。全祖望感嘆說： “其氣浩然，長留天地之間?！?/p>

左光斗之前，中華先烈燦若繁星；左光斗之后有史可法，史可法之后，有孫兆奎，有夏允彝父子，有秋瑾、李大釗、方志敏??依然是群星璀璨。

史可法墓前的饗堂上有一幅當(dāng)代人撰寫的七言楹聯(lián)，使我吟哦良久： “數(shù)點(diǎn)梅花亡國淚，二分明月故臣心?！奔t梅如血淚，明月是冰心?！岸置髟隆背鲎蕴? 代詩人徐凝的詩句“天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州”。

瞻仰了史可法的衣冠冢以后，西向步入史公祠，祠內(nèi)掛有史可法坐像。這位出生于中原的鄉(xiāng)里先賢似在審視我，使得我頓時(shí)由傷感而肅然。一位中年女解說員走過來，主動(dòng)向我介紹史可法的生平事跡，雖然這些解說詞她講述過何止千百遍，但依然聲情并茂，激情溢于言表。館長走進(jìn)來對她說：“你不要給白先生講解了，他不需要你講解?！逼鋵?shí)不然，我很想聽她講下去，雖然她講的一切我都知道。于是，她遞給我一本簡陋的中學(xué)生練習(xí)簿，要我留幾個(gè)字，我有些躊躇。翻開練習(xí)簿，看見已有許多景仰者的留言，其中甚至有幾位大名鼎鼎的將軍和文化人。思索再三，只好恭恭敬敬在練習(xí)簿上寫下這樣幾句發(fā)片肺腑的感慨：

“每當(dāng)我們民族處于危亡之秋，總會(huì)出現(xiàn)兩類人。一類人有邦國而無自身，敬畏史筆，體恤民苦，壯懷激烈，視死如歸。另一類人則重私利而輕大義，色厲內(nèi)荏，寡廉鮮恥，戕害同胞，踐踏故土，只求一時(shí)富貴權(quán)柄，置世世代代之唾罵于不顧。每念至此，感慨系之，不能自己??”

佇立梅花嶺下，依依不忍即去，雖非梅花開放季節(jié)，大地卻久久沉浸于濃郁的梅香之中??

2011年的十二“哥”們

撐起社會(huì)脊梁的“哥”們

（1）“標(biāo)尺哥”

從早上6點(diǎn)半到10點(diǎn)半左右，一名交警一直站在積水中疏導(dǎo)交通。日前，這樣一段視頻一上網(wǎng)，就引起廣泛關(guān)注，網(wǎng)友們把這名交警親切地稱為“標(biāo)尺哥”。4日，記者了解到這名交警是濟(jì)南天橋區(qū)的楊明星。

前幾天，由于接連下雨和降雪，濟(jì)南蓋家溝徐李路口東出現(xiàn)了大片積水。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上視頻顯示的時(shí)間，早上7點(diǎn)多，一名交警穿著雨靴，站在積水中指揮交通，8點(diǎn)多，他還站在水中執(zhí)勤，到了上午10點(diǎn)半左右，這一路段的交通流量下去之后，這名交警才離開。

（2）河南“撐傘哥”

11月15日，感人的一幕發(fā)生在四川南充儀隴：天空下著雨，一輛出租車將一名約40歲的婦女撞倒在地。路過的南充公安消防支隊(duì)儀隴中隊(duì)?wèi)?zhàn)士趙海峰為受傷的她撐起一把傘，并不停喊話試圖喚醒昏迷的她，直到120到來。遺憾的是，她最終不治身亡。不過，這把傘為她生命撐起了最后的尊嚴(yán)。

12月3日，“蘿卜哥”韓紅剛在打電話聯(lián)系運(yùn)送紅薯?！疤}卜哥”真名韓紅剛，是河南滑縣一名在鄭州黃河灘區(qū)租地種田的普通農(nóng)民，因?yàn)榻兆约?0畝地的40萬斤蘿卜遭遇“賣難”，免費(fèi)送給市民時(shí)被哄搶而躥紅網(wǎng)絡(luò)。新華社記者 李安攝

（3）鄭州“蘿卜哥”

韓紅剛在鄭州黃河邊租種６０畝灘地長出的４０萬斤蘿卜遭遇“賣難”后，于２５日通過媒體發(fā)布了向“福利院、敬老院、農(nóng)民工子女學(xué)?！钡葐挝幻赓M(fèi)送蘿卜的消息。當(dāng)天，聞?dòng)嵍鴣淼臄?shù)千市民帶著１０００多輛車就趕到了韓紅剛的地頭。

（4）“舉牌哥”陳逸華

早在2010年6月，廣州市地下鐵道總公司（以下簡稱廣州地鐵公司）就發(fā)布了招標(biāo)公告：擬對1997年開通的一號(hào)線16個(gè)車站進(jìn)行總體翻新改造，投資概算9277萬元，預(yù)計(jì)2013年底完成。2011年初，坐地鐵路過楊箕站時(shí)，陳逸華發(fā)現(xiàn)站廳一夜被拆掉了一大半?！拔矣X得好心痛?！边@個(gè)16歲的高一學(xué)生后來描述當(dāng)時(shí)的心情，“我是和廣州地鐵一起長大的，每個(gè)站都去過，對一號(hào)線有一種日久生情的感覺。”5月4日、5日，連續(xù)兩天放學(xué)后，在 學(xué)校附近的地鐵站，陳逸華舉起了那塊后來被傳播甚廣的反對牌：地鐵一號(hào)線特色將抹；站站統(tǒng)一或致識(shí)辨難；請支持聯(lián)名反對“統(tǒng)一”化翻新行動(dòng)。

（5）湖南“較真哥”

湖南長沙開福區(qū)居民張華為求政府信息的公開，告贏了撈刀河鎮(zhèn)政府。等了三月沒有看到想要的文件，張華再次向法院遞交了強(qiáng)制執(zhí)行申請。11月18日，張華收到法院的通知，法院同意依法予以立案執(zhí)行。

這是11月13日在武漢拍攝的三位的哥：(由左至右)天興出租公司的哥謝員生、聯(lián)海出租公司的哥徐永生、大通出租公司的哥周國華。

（6）大義“逼停哥”

10月25日凌晨，正在南京路執(zhí)勤的武漢市江岸交通大隊(duì)學(xué)警楊沛智，面對酒后駕車的田某強(qiáng)行闖崗，抓住車輛的后視鏡，被拖行２公里，生命危急。三位互不相識(shí)的大義的哥挺身而出，將肇事車圍住，及時(shí)挽救了交警的生命并使肇事者繩之以法，然后又悄然消失在夜幕中。三人也被網(wǎng)友稱為大義“逼停哥”。

（7）剎車哥

打方向盤、靠邊、剎車、熄火??這是司機(jī)停車的基本動(dòng)作，也是突發(fā)腦溢血的公交車司機(jī)蔡敏在昏迷前完成的最后四個(gè)動(dòng)作。正是這幾個(gè)動(dòng)作，讓公交車避開下班高峰時(shí)的車流，穩(wěn)穩(wěn)停在了路邊，使車上近60名乘客安然無恙。南昌公交車好司機(jī)蔡敏的故事近日在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳遞、感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。網(wǎng)站、論壇、微博等處滿溢著網(wǎng)友們對蔡敏的敬佩與祝福，大家稱呼其為“剎車哥”，向其“致敬”、希望“剎車哥挺住”、祝?！昂萌艘簧桨病笔蔷W(wǎng)友們對蔡敏的聲聲呼喚和支持。

（8）“送水哥”李老發(fā)

李老發(fā)今年50歲，是一家綠化公司的負(fù)責(zé)人。從2009年開始，他在鄭州市中州大道橋下擺了3臺(tái)飲水機(jī)，并花3000多元買了一臺(tái)制水機(jī)器放在家里，不間斷地為農(nóng)民工兄弟送水。

３年前，河南省鄭州市中州大道沿線立交橋下出現(xiàn)幾臺(tái)飲水機(jī)，聚集在這里的農(nóng)民工喝上了免費(fèi)的純凈水。很長一段時(shí)間內(nèi)，送水人的身份都是個(gè)謎，他來去匆匆，不與人多交談。這位普通市民被網(wǎng)友親切地稱為“送水哥”。

（9）彪悍“搶修哥”

一則名為《彪悍“搶修哥”裸身跳臭水溝修電纜》的帖子，在漢網(wǎng)、天涯社區(qū)、新浪微博等網(wǎng)絡(luò)媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載。帖中的５張彩照顯示，一名只穿內(nèi)褲的男子，沒入黑黑的污水溝內(nèi)，俯身彎腰搶修電纜，震撼人心。數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)友跟帖力挺這位普通電工，稱贊他就是“平凡而偉大”的“中國工人”“中國男人”??劉躍青在接受記者采訪時(shí)感慨萬端。他說：“這種平凡小事引來如此眾多百姓的喝彩，是我們電力服務(wù)系統(tǒng)的榮幸，也是我們基層工人的光榮?！?/p>

（10）“閃哥”閃志強(qiáng)

河南下崗職工閃志強(qiáng)頻繁丟失自行車后“立志捉賊”，用ＤＶ機(jī)拍攝小偷盜車過程，八年間累計(jì)讓１０００余名小偷落網(wǎng)。他拍攝的視頻在網(wǎng)上廣泛流傳，點(diǎn)擊率動(dòng)輒上萬，被網(wǎng)友親切稱呼為“閃哥”。

（11）80后“反毒哥”

他曾在街頭赤手空拳搏擊持刀劫匪，經(jīng)媒體報(bào)道后迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友親切地稱為“斗匪哥”；他自掏腰包創(chuàng)辦反毒網(wǎng)站，開通僅數(shù)日注冊反毒志愿者就達(dá)上千人，成為網(wǎng)民心中的“反毒哥”。有人說他見義勇為的行為很“虎”，周圍的親戚朋友不理解他放棄工作、愛情，全身心投入創(chuàng)辦公益反毒網(wǎng)的這一選擇。他，就是２４歲的哈爾濱小伙劉巖。

（12）“麻袋哥”在分揀廢品。

每到周末，揚(yáng)州大學(xué)文匯路校區(qū)，就有一群大學(xué)生背起蛇皮口袋走進(jìn)宿舍樓，挨個(gè)敲門收取舊報(bào)紙、飲料瓶，變賣后寄給拉薩的小朋友做助學(xué)款。網(wǎng)友們親切地稱呼他們?yōu)椤奥榇纭?。這群大學(xué)生來自江蘇省揚(yáng)州大學(xué)生物科技學(xué)院二年級(jí)，在班長陳晟的號(hào)召下，全班10名男生都參與了這個(gè)利用周末收垃圾資助藏族學(xué)童的公益行動(dòng)。

012新作文素材

龍年四大體育明星：丁俊暉、劉翔、林書豪、李娜

龍年三大體育明星，“飛人”劉翔擊敗勁敵羅伯斯，丁俊暉擊敗強(qiáng)大的塞爾比取得職業(yè)生涯第5個(gè)排名賽冠軍，NBA勵(lì)志傳奇林書豪震驚世界。

七步上欄讓劉翔重返巔峰。在伯明翰室內(nèi)賽60米欄決賽中，劉翔以7秒41輕松奪冠，羅伯斯以7秒50獲得亞軍。這是繼大邱世錦賽后，劉翔又一次與羅伯斯同場競技，對于劉翔在室內(nèi)賽中的表現(xiàn)，教練孫海平表示滿意，“這次室內(nèi)賽表現(xiàn)出較高的水平，能跑出這個(gè)成績，我們感到很高興，為后面的室外賽打下很好的基礎(chǔ)?！痹趯O海平看來，劉翔前半程的發(fā)揮是本次征戰(zhàn)室內(nèi)賽的驚喜所在，“相比起歐美選手，前半程一直是劉翔的弱點(diǎn)所在，但這次比賽歐美選手的前半程優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來，從掐表的成績來看，劉翔從起跑到攻第一個(gè)欄的時(shí)間已經(jīng)提高了0.02秒左右，劉翔前面發(fā)揮好了，后面一下子就上來了，后面兩欄，感覺劉翔一下子沖出來了?！北M管“八改七”技術(shù)讓劉翔前程速度明顯提升，但孫海平認(rèn)為，從起跑到第一個(gè)欄銜接上還不是很順暢，前三個(gè)欄還沒有達(dá)到訓(xùn)練的最好水平，“前半程的發(fā)揮還欠缺火候，我們還要通過訓(xùn)練慢慢解決?！蓖瑫r(shí)，孫海平透露，接下來的重點(diǎn)將是主抓后半程，“后半程其實(shí)是劉翔的特長，但我認(rèn)為還是有提高的空間。”

NBA勵(lì)志傳奇 林書豪

林書豪風(fēng)暴席卷籃球世界，不但令現(xiàn)役球員贊嘆不已，很多已經(jīng)退役多年的傳奇球星也對林書豪十分欣賞。在里德看來，林書豪很有可能為尼克斯帶來1973年之后首座總冠軍獎(jiǎng)杯?！拔以菊J(rèn)為帕特里克-尤因可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，但現(xiàn)在可能要由這個(gè)年輕人來完成了，”里德說。

里德認(rèn)為林書豪的風(fēng)格與五十大巨星之一的弗雷澤很像，能夠真正掌控比賽，讓隊(duì)友融入到比賽之中。“林讓我想起了沃爾特，”里德說，“林就是這樣控制比賽的，將球傳到合適的隊(duì)友手中，讓隊(duì)友獲得輕松投籃的機(jī)會(huì)?？纯此o泰森-錢德勒的傳球吧，讓我回憶起克萊德（弗雷澤的綽號(hào)）。在我看來，當(dāng)年我們讓克萊德首發(fā)并把球交給他是最重要的決定?！?/p>

林書豪的大爆發(fā)令尼克斯豪取七連勝，里德表示林書豪讓尼克斯“起死回生”了?！傲肿C明了能夠?yàn)檫@支球隊(duì)注入新的活力，”里德說，“在此之前，尼克斯看上去死氣沉沉，是林挽救了球隊(duì)，讓他們重新充滿斗志的打球了，隊(duì)友們都喜歡和林并肩作戰(zhàn)。”

“克萊德當(dāng)年讓我們的比賽變得簡單了，”里德接著說，“這就是林正在為尼克斯做的，這支球隊(duì)以前轉(zhuǎn)移球不夠多，林如今讓他們的比賽更加好看了。”

記者將里德的點(diǎn)評(píng)告訴林書豪，林書豪坦言他遠(yuǎn)不能與弗雷澤等傳奇球星相提并論?！拔乙⌒狞c(diǎn)，不要將自己和那些傳奇人物相比，”林書豪說，“雖然聽到這種評(píng)價(jià)很開心，但我還是要回避這種比較吧?！?/p>

一夜成名的林書豪，他的故事已鋪天蓋地、家喻戶曉。說實(shí)話，欲把林書豪當(dāng)作未來中國男籃潛在發(fā)展對象的觀點(diǎn)，是站不住腳的，我們同樣不會(huì)將林書豪放到當(dāng)年“中美之間橋 梁”姚明那樣的一個(gè)高度，但這并不妨礙像你我一樣的普通球迷，熱愛林，追捧林，抑制不住好奇心，總想“再看看”，這股“林旋風(fēng)”還能刮多久？??那是因?yàn)?，我們不但欣賞林書豪的成功，更敬重林書豪身上所具備的成功品質(zhì)，比如堅(jiān)韌，親和，團(tuán)隊(duì)精神??

孫晉芳：李娜是中國人 在國際賽場當(dāng)然是中國人的代表

2012年03月13日 來源：南方都市報(bào)

李娜又一次成為了輿論的焦點(diǎn)，原因不是她在印第安維爾斯的巴黎銀行賽第三輪以6比1、6比3輕取鄭潔晉級(jí)16強(qiáng)，雖然這是WTA賽場五次交手以來李娜首次擊敗鄭潔，而是賽后面對國外媒體時(shí)的一番“激情演講”：

“我只是一名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，我來這里不是為了我的國家?！?/p>

“我只想打好網(wǎng)球，盡量做好自己的這份工作?！?/p>

“如果我撒謊，我會(huì)感覺不舒服。而且我知道如果你撒了一個(gè)謊，就會(huì)需要再撒10個(gè)去彌補(bǔ)。我不想那樣做。”

“我知道如果我說出真話，會(huì)有很多人恨我，但無所謂，我自己開心就好了。” 官方表態(tài)：“李娜她就那樣的個(gè)性，她是中國人，在國際賽場上打球你說代表誰？當(dāng)然是中國人的代表了。在生存方面她代表她自己。但你們說她代表自己不代表國家，是理解上有問題，太狹隘了，干嘛光看形式呢？”

———國家體育總局網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心主任孫晉芳

觀點(diǎn)

她有選擇成全小我的權(quán)利

暫且拋開“打球不是為了國家”這個(gè)道德評(píng)判，至少我們必須承認(rèn)李娜是一個(gè)誠實(shí)的人，不是每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員———無論中國還是外國、無論是中國的體制內(nèi)還是體制外———都有勇氣說出這樣的話。想起二月在深圳的聯(lián)合會(huì)杯比賽時(shí)還與中國記者“斗氣”、渾身裹上尖刺的李娜，走出國門、在國外的巡回賽場上用英文回答外媒各種問題的中國一姐，往往展現(xiàn)出更鮮活的脾性。

但是道德總免不了被評(píng)判?！按蚯虿皇菫榱藝摇钡降啄芊癖唤邮?？李娜最初是靠“國家”培養(yǎng)、從體制中走出，現(xiàn)在翻臉不認(rèn)“國”是否妥當(dāng)？雖然單飛之后，李娜的獎(jiǎng)金仍有一部分要上交網(wǎng)管中心，但運(yùn)動(dòng)員的國家榮譽(yù)感只是銀貨兩訖的交易？

李娜不想成為德約科維奇，這一點(diǎn)我們早就看得出來。她沒有在法網(wǎng)奪冠后披上國旗繞場，她也不希望她的海報(bào)貼滿北京城的櫥窗，就像貝爾格萊德的市民對德約所做的那樣。她一再表示過對于成為“國家英雄”的無奈，直至昨天，她終于誠實(shí)而勇敢地說出，“我只想打好網(wǎng)球?！?/p>

這是一個(gè)自由選擇的年代，李娜可以選擇背負(fù)“國家英雄”的盛名，承載“民族驕傲”的重任，她也可以選擇成全“小我”，只著眼個(gè)人的追求。雖然我仍然認(rèn)為，這兩者之間并非要?jiǎng)澤贤耆珜α⒌慕缇€。職業(yè)球員本質(zhì)是利用運(yùn)動(dòng)為自己掙錢，但勝利、尤其是世界級(jí)比賽中的勝利，也總能激起有關(guān)國家、民族榮譽(yù)的情緒?！白屵\(yùn)動(dòng)回歸運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)”是美好的愿望，但運(yùn)動(dòng)不可能只是純粹的運(yùn)動(dòng)，她可以撫平戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，她可以彌合種族矛盾，她可以團(tuán)結(jié)國家精神??