第一篇：寫字教研活動計劃

寫字教研活動計劃

寫一手好字是小學生的基本能力，繼承和發(fā)揚中華民族方塊字的魅力，展現(xiàn)傳統(tǒng)漢字的結構美，強化寫字教學活動的規(guī)范管理，促進我校師生書寫能力的提高。在學校的正確領導和精心指導下，為學校素質教育和特色建設創(chuàng)造新的亮點，同時我們也結合教育局要求，特制訂我校寫字教研活動計劃。

一、把寫字研究納入常規(guī)日程。

1、低年段一周兩節(jié)寫字課，高年段每周一節(jié)寫字課。教師可酌情進行適當增加。

2、強調讀書寫字姿勢正確，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書寫字習慣。

3、認真批閱同步寫字書，嚴格要求學生，書寫做到正確、規(guī)范、美觀。

4、定期進行寫字教學的檢查和督促工作，爭取本學期讓學生的寫字能力有一個飛躍。

二、經常開展寫字教學、評比活動，提高寫字教學的實效性。

1、分年段，開展識字寫字教學研討活動，促進教師寫字教學能力的提高。

2、為教師提供小黑板，每天練字，為學生做出榜樣。

3、分年級，定期開展寫字評比活動。從而激發(fā)學生寫字的興趣和競爭意識，提高寫字效果。

4、學期末開展寫字成果展示活動，師生參與展示，評出名次，給予獎勵。

寫字教研活動日程安排 三月：

1、擬定通過寫字活動計劃。

2、班級開展寫字評比活動。

3、教師開始寫字訓練。四月：

1、低年段寫字教學研討。

2、中年段寫字教學研討。

3、教師鋼筆字評比活動。

4、寫字教學工作階段小結。五月：

1、高年段寫字教學研討。

2、各年級寫字競賽準備

3、寫字教學經驗交流。六月：

1、學生寫字競賽作品展

2、教師粉筆字競賽作品展。

3、師生同臺展示作品。

4、寫字教研活動總結

第二篇：寫字教研活動總結二

寫字課教研活動總結

——石頭河中心校

我們學校是寫字教學實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準備，集體說課、評課，教師個人根據他人意見寫出個人總結的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認真反思，覺得主要優(yōu)點是教學時語言規(guī)范，指導細致，思路清晰，不足之處是學生練習的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調。教學中陳老師先讓學生從整體上觀察生字的特點，從結構上看都是上下結構的，從字的間架結構來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。

接著讓學生指出認為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導后，學生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導性。學生也會在老師的指導中領悟漢字書寫的方法。

接下來的環(huán)節(jié)是讓學生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學生動筆練習。剩下的字完全放手讓學生自己對照例字進行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學生自主學習的方式，發(fā)揮學生的主動性，為以后的書寫做了準備。

在學生自主練習時，陳老師在桌間巡視，對書寫規(guī)范、美觀的學生給予表揚，或者用手撫摸他的頭，或者對他們微笑，對書寫有不正確的學生，他俯下身來，手把手地教，對全班同學在書寫中出現(xiàn)的比較嚴重的問題，進行集體指導，及時糾正錯誤。看似一節(jié)非?？菰?、乏味的寫字課，卻變成了我和學生情感交流的場所。

沒有進行評價的主要原因是陳老師在設計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學中，應該備課充分，課堂上遇到應急問題應做合理的處理，不能把應該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。

賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細致的琢磨，劉滕老師的復習課內容比較充實，但練習方式不夠靈活，在今后的教學中應該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學活動搞得更有生氣。

第三篇：寫字比賽活動計劃

XX小學寫字比賽活動方案

一、比賽目的：

寫好正楷字，不僅有利于學習，更重要的是可以鍛煉意志，培養(yǎng)毅力，從而端正學習態(tài)度。為了讓學生進一步了解寫字的重要性，激發(fā)學生寫字的興趣，養(yǎng)成練字的習慣，提高審美和欣賞的能力，營造書香校園，配合學校開展好特色活動，特舉行本次硬筆書法比賽。

二、主題和要求：

本次活動的主題是“認認真真寫字，踏踏實實做人”。

要求：

1．規(guī)范寫字教學，強化寫字意識。

培養(yǎng)良好的寫字習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。掌握執(zhí)筆、運筆方法。面向全體學生，做到“人人抓，抓人人”。

2．全員參與，整體推進。

以語文課教學為重點，抓好小學階段寫字教學的全過程，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到寫字正確、端正、整潔。

三、比賽對象

比賽對象為我校全體一至六年級的全體學生。

四、比賽籌備階段：第六周、第七周、第八周1.聘請書法協(xié)會的專家來校作寫字專題培訓；（附照片）

2.語文教師利用專用寫字時間：周二和周四做寫字培訓和訓練；

五、內容：各班語文老師自定

六、評比標準：

一等：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。二等：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。三等：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

七、獎項設立

比賽獲一、二、三等獎的選手將在全校的升旗時間頒發(fā)獎狀。

第四篇：關于2019教研活動計劃

下邊是小編整理整合的一些關于教研活動計劃范文，希望你們喜歡。

教研活動計劃

一、指導思想

本學期我校的教研活動將繼續(xù)學習和領會新課標的教育精神，并以校本研訓為重點，繼續(xù)努力培養(yǎng)學生全面而有個性的發(fā)展，進一步提高教學質量，把追求高質量的教學效果貫穿與教學工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍，進行專題研究，為學生帶給廣闊搞笑的學習空間，提高學生的素養(yǎng)，特制定本學期的具體活動安排。

1、開學初，各位教師要認真制定所授學科教學、教研計劃。

2、為了抓好課堂教學質量，校領導不定期下到班里聽課。

3、按上級要求，每位教師每學期互相聽課不得低于15節(jié)，做到互相學習，取長補短，到達共同提高的目的。

4、第3周組織數(shù)學組教師觀看教學錄像。

5、第4周組織語文組教師觀看教學錄像。

6、第5周組織數(shù)學組教師聽六年級李淑蓉老師的數(shù)學公開課。

7、第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課，組織數(shù)學組教師聽三年級王儒偉老師、馬杰老師的數(shù)學公開課。

8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學網絡群眾備課。組織數(shù)學組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學公開課。

9、第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課，組織數(shù)學組教師進行網絡教研活動，把自己的教學反思發(fā)表在博客上，供大家研習。

10、第9周組織數(shù)學組教師聽一年級王長亮老師的數(shù)學觀摩課。

11、第10周組織語文組教師進行網絡教研活動，把自己的教學反思發(fā)表在自己的博客上，能夠真實反映自己實驗新課程課堂進行中的思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、體會和困惑。

12、第11周組織語文組全體教師觀看教學錄像，并請語文、數(shù)學兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業(yè)批改狀況。

13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周云老師的語文觀摩課，組織數(shù)學組教師聽五年級蔡親錄老師的教學公開課。

14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課，并進行評課指導，組織數(shù)學組教師群眾備課，聽五年級夏紅麗老師的數(shù)學公開課，并把教學設計提前一周上傳到博客上。

15、組織二年級、三年級語文學科綜合知識競賽及數(shù)學競賽。

16、制訂期末復習計劃，迎接考試。

17、學期末每位教師上傳一份教學工作總結到學校教研博客網站。

18、期末考試結束后，每位教師要認真做好試卷分析。

教研活動計劃(五)：

一、指導思想以學校和教科室的工作要點為指導，課堂中一學生為本，一培養(yǎng)學生的實踐潛力為重點，一提高教學質量為目標，家強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，努力提高學生的音樂教學質量。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干;

3、校本教研工作?；顒邮墙萄泄ぷ鞯闹鬏d體，課堂是教研工作的主陣地，音樂教研工作務必在保質保量完成上級教研部門安排的教研任務之外，有針對性的開展一些切實有效而且覆蓋面較大的校本教研活動，使全體音樂教師在活動中學習、在活動中實踐、在活動中提高，真正起到促進教師專業(yè)成長的作用。本學期音樂組將結合學校和老師的實際狀況開展“同備同上一節(jié)課”、“教學熱點、疑點大討論”、“教師說課競賽”、等教學研討活動，保證活動的科學性、針對性和有效性，使全體音樂教師能從活動中真正嘗到甜頭、收到實惠、得到提高。附：工作安排

九月份：

1、擬定各項工作計劃。

2、修訂各項教育科研工作制度和管理辦法。

3、制定銅管樂排練方案

十月份：

組建合唱團，制定排練方案

十一月份：

1、每人一課(公開課)

2、高三專業(yè)觀摩活動。

3、專業(yè)技能比賽

十二月份：

1、音樂組外出學習

2、校園十大歌手比賽

二00八年元月份：

1、統(tǒng)計學期教科研成果，獎勵教科研先進個人。

2、總結全學期各項音樂組工作。

關于教研活動計劃范文

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠程教育資源，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，透過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

(一)校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。

本我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學潛力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即用心開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以到達學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，用心探索貼合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區(qū)的安排，用心主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和務必深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術培訓?，F(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，務必具備較高的現(xiàn)代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

(二)課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經構成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要用心有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師透過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐潛力。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本的教研活動要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，用心采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動，落實好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把群眾備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并用心發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真用心參加各培訓學習、講座等活動，構成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，用心撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。用心鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

關于教研活動計劃范文

春光明媚，萬象更新。這完美的光景，將給我校各項工作入新的生機，新的期望。上學期我們的教研工作在各級領導的關心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點，為使我學區(qū)教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

以習總書記“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發(fā)展的決定》精神，用心推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

二、基本狀況分析：

我?，F(xiàn)有教學班十個，共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學生的行為習慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養(yǎng)和提高。但在我們《互助教學模式》的推廣與實施中，學生與人合作，個性是學習上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校21位專任教師精誠團結，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神已成風格。但由于我校地處山區(qū)，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。

三、主要任務目標：

1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研“十五”規(guī)劃，我們將根據規(guī)劃目標逐步實施。本學期將繼續(xù)推廣實施“互助教學模式”，培養(yǎng)學生的合作精神與熟練掌握運用知識的潛力。在語文學科中開展“開放式教學模式”的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀潛力。在自然學科將實施“學生動手實踐潛力的培養(yǎng)”課題的研究與實驗，不斷總結和拓展，構成體系，逐步提高學生的動手實踐潛力。

注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生帶給便利的閱讀機會、條件。

3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐潛力。

4、教師人人能堅持使用普通話教學。

5、各教師用心總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。用心撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。

6、繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平，強化表演的技能技巧。

7、開展周歌競賽活動，每班每周選好、唱好一支歌。

8、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學潛力。

9、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。

四、采取的方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進課堂”。

2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學生，備媒體，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有情感目標、認知目標、潛力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。

3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學生用心探索，主動發(fā)展。

4、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體此刻課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉變，改變單一的記憶，理解，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的潛力，獲取新知識的潛力，分析解決問題的潛力，以及交流與合作的潛力。

5、注重教師業(yè)務素質的提高，理順“減負”與“增效”的關系。堅持集中業(yè)務學習制度，定期組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師帶給自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業(yè)務素質。

6、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。

7、完善機制，營造教科研氛圍。

本學期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研潛力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的作法。以理論為先導，吸收先進經驗提高科研素質。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，消除教育科研的“神秘化”等消極心理，引導教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進課堂”三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。

8、在堅持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學模式》這兩個課題的基礎上，搞好《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐潛力的培養(yǎng)》的課題研究，用心總結，不斷完善，用心發(fā)現(xiàn)和帶給有價值的問題，在課題組展開討論、論證。

9、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。

本學期我們仍然加強教學督導，在常規(guī)教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。

10、圍繞各項工作計劃，大力開展群眾備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

11、大力開展四優(yōu)(優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果)的評比活動，激勵教師用心進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。

12、加強教學常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有兌現(xiàn)、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。

13、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現(xiàn)象。學校要準確掌握狀況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

五、教研活動安排(略)

教學工作計劃

第五篇：教研活動計劃

教研活動計劃

教研活動計劃1

大力開展“校本教研”活動，是當前深入推進基礎教育課程改革的重要舉措，是深化教學改革，促進廣大教師專業(yè)成長的重要保證。為了切實加強教學研究，推動我校校本教研活動的廣泛持續(xù)地開展，特擬定我校20xx年教研月活動計劃。

一、活動主題

“校本教研”的規(guī)范與創(chuàng)新

二、活動目的

本次教研月活動緊緊圍繞“創(chuàng)新教研機制，打造教研品牌，構建教研文化”這個中心，引導全校教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課改實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，廣泛開展教學研究活動，研究和解決實際問題，概括和提升教學經驗。通過開展教研月活動，建立和完善以校為本的教學研究制度和工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制。

三、參加對象

我校小學各學科任教教師。

四、活動時間

20xx年10月10日至11月10日

五、組織形式

（一）領導機構，張 偉同志任組長，楊大明、譚其平、王萬元、陳江華同志為副組長，周定奎、張雪蓮、周彥媛、何淑玉、孫 國、李才金、蔣叢尤、周 勇、方 鴻為成員。

（二）舉辦一次新課程改革的專題講座，

由陳江華同志主講，并結合有關的課改碟片進行，通過學習、討論，使廣大教師進一步明確校本教研的意義、途徑和方法，調動廣大教師參與的積極性，提高教學研究的針對性和實效性。

（三）、行動研究。教師之間互幫互助，共同研究，是本校教研活動的重要形式，各年級組選派兩位教師主講，遵循“問題——設計——行動——總結”的基本流程，創(chuàng)造性地開展一次行動研究。通過上研究課、評課、說課等形式，每位教師結合自己教學工作中的實際問題展開討論，進一步探討在課改中如何改進自己的教學方法。

四）、成果推廣——通過教研活動的深入開展，學校和各教研組要認真總結經驗，積極推廣到教學實踐中。并推薦有探討價值的課題到甘井片區(qū)參加片區(qū)教學研究，做到成果共享，推薦語文、數(shù)學、體育課各一堂參加片區(qū)教學研究，分別由周玉紅、陳學發(fā)、周勇老師承擔。

（五）、在這次校本教研活動中應完成的材料：

1、每位教師撰寫一篇有關新課程教改方面的論文。學校擇優(yōu)推薦5篇到縣教育學會參評或推薦到市教育學會參評。

2、每位教師撰寫一至二篇“課改日記” ，學校擇優(yōu)推薦5篇到縣教育學會參評。

3、在本次教研月活動中，各教研組在認真搞好評課、說課、上研究課的基礎上搞好記錄，并將記錄整理好后交教導處。

4、每位教師撰寫一份優(yōu)質教案。文稿紙書寫，最好是用A4紙打印。

5、陳江華同志撰寫好業(yè)務輔導講座材料。

6、譚其平同志負責搞好本次教研月工作的書面計劃、總結、各類資料的收集整理和上報表冊的統(tǒng)計等工作。

教研活動計劃2

一、指導思想

本學期數(shù)學組將繼續(xù)以新課程理論和科學發(fā)展觀為指導，以提高課堂教學實效和提高數(shù)學組老師專業(yè)素養(yǎng)為核心，進一步優(yōu)化數(shù)學課堂教學，切實提高課堂實效，夯實學生數(shù)學基礎，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)和必備的思維能力。

二、活動時間：

每周二活動課。

活動地點：多媒體室。

三、主要措施

（一）加強理論學習，提升教師素質。

1、本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為學習藍本，引導數(shù)學組老師不斷思考和改善課堂教學效率和策略，積極反思和優(yōu)化數(shù)學課堂教學。加強和組織數(shù)學組老師理論學習，引導和促進本組數(shù)學教師專業(yè)成長。

2、加強數(shù)學組校際交流研討與學習，開拓數(shù)學組老師的教學和科研的視野，做到邊學習，邊實踐；邊反思總結，邊提煉經驗。鼓勵數(shù)學組老師并把學習的感悟、體驗及時應用于教育教學實踐中，并把產生新的認識、新的思考，引導數(shù)學組老師在提高教學實效的同時主動提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。

（1）要求做到：

①三維目標明確

②精心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性

（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：

①輔導的目標要明確

②要研究考題，針對考題進行輔導

③要認真分析考試的成績，及時改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、加強畢業(yè)班教學研究，

（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣

為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級根據學生平時使用“講學稿”的情況，對學習橫做好成長記錄，于每一學期評選出“學習帶頭人”、“學習骨干”、“學習進步之星”，充分調動學生學習的興趣。提高數(shù)學課堂教學效率。

我們教研組全體教師的努力，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。

四、附：工作內容具體安排：

教研活動計劃3

一、本學期教研活動工作重點

1．深化課程改革，推進課堂變革。貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，做好深化課改學科研訓和選修課程建設專題研討活動，加強對深化課程改革的研究與指導；重視高中的政治學科教研基地建設，發(fā)揮省學科基地學校和市學科教研基地的作用；推進“促進有效學習的課堂變革實驗項目”，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，注重以學定教，提高課堂教學的有效性；落實立德樹人根本任務，推進信息技術與教學教研的融合；開展高中新課標解讀與研究工作，關注學科核心素養(yǎng)教學，提升學生學習力；開展課堂導學案與合作學習研究，做好初高中教學銜接研究，努力提升高中的政治學科教育質量。

2．研究學考選考，提升教學質量。加強對新學考、選考研究。落實《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案》、《高中思想政治學業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明》和《浙江省普通高中思想政治學科教學指導意見》（20xx年版）。組織高中的政治新學考選考學科研究指導小組，開展復習備考研究，研制學考選考模擬測試卷，做好高中思想政治選考自主導學案第二版修訂工作；深入了解學校教學現(xiàn)狀，解決學考、選考教學中的新情況、新問題；召開學科、選考適應性測試分析研討會，提高復習備考的針對性與有效性。

3．促進教研轉型，建設教師隊伍。認真履行“研究、服務、指導、管理”的教研工作職責，開展區(qū)域集中和學校蹲點等形式學科教學視導，精心策劃學科教研活動，做到周密設計，系統(tǒng)安排，創(chuàng)新方法，豐富內容，進一步增強各項教研活動的實效性。精心組織高中的政治學科各項評比和名師工作室等有關活動，組建并有效開展核心素養(yǎng)項目組活動，關注四屆青年骨干教師研修班學員和新課程精品課例項目組成員、新學考選考命題項目組的成長，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進高中的政治學科教師隊伍建設。

二、教學調查的內容和方法

1．通過教學視導、學校蹲點、學科教研基地學校聯(lián)系等工作，觀課、議課、座談、訪談、講座、論壇、研討會、問卷調查等形式，組織各類研修、評比、競賽等活動，切實掌握高中的政治課堂變革和全市高中的政治教師的基本情況。

2．開展工作課題研究和專題性教研活動，收集、整理優(yōu)秀案例、課例、曬課優(yōu)課，推廣新課程實驗優(yōu)秀成果，促進高中的政治深化課程改革的深入實施。

三、學科教學研究的課題

1．高中的政治學科核心素養(yǎng)研究。

2．新高考背景下促進高中的政治課堂變革的實踐研究。

3．高中的政治學科開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的探索。

高中的政治、專題教育教研活動表

周次日期活動內容地點參加對象

預備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）學生報到注冊，始業(yè)教育普通高中高三學生2月6日（正月初十，周一）正式上課各中小學全體師生

12.13-2.19召開各縣（市、區(qū)）高中教研員工作研討會召開市局直屬高中的政治教研組長工作研討會市教研院高中的政治教研員市直政治教研組長

22.20-2.26普通高中學考選考及高考適應性考試（2月22-25日）全市統(tǒng)一網絡閱卷（2月26日）各普高學校高三高二學生高三政治教師

32.27-3.5分類別學校舉行學考選考高考適應性考試分析研討活動

43.6-3.12教研員蹲點學校教學視導高中的政治學科教研基地教學視導州溫58中永嘉中學高中的政治教研員

53.13-3.19高中思想政治學考選考適應性測試分析暨復習研討活動州溫二外高三政治教師

63.20-3.26市直促進有效學習課堂變革研討活動溫二十二中有關高中的政治教師

73.27-4.2高中的政治學科堂變革教學視導4月2日至4日清明節(jié)放假瑞安、平陽高中的政治教研員

84.3-4.9浙江省普通高中學考選考（4月8日-10日）各普高學校高三高二學生

94.10-4.16高中教研室促進有效學習教學視導組織高中的政治骨干教師參加省學考選考閱卷工作有關政治教師

104.17-4.23期中考試高中學生政治小論文評比各普高學校高一高二學生有關評委

114.24-4.30高中的政治骨干教師送教活動4月29日至5月1日勞動節(jié)放假文成二高高中的政治有關教師

125.1-5.7市直促進有效學習課堂變革研討活動州溫十四高有關高中的政治教師

135.8-5.14高中教研室促進有效學習教學視導初高中教學銜接研討（初高中學生政治小論文評比研討）高中學科教研員有關高中的政治教師

145.15-5.21高中的政治堂變革教學視導高中的政治優(yōu)質課評比泰順、蒼南高中學科教研員有關參評教師

155.22-5.28教研員蹲點學校教學視導5月28日至30日端午節(jié)放假州溫58中高中的政治教研員

165.29-6.4高中的政治課堂變革教學視導高一期末教學質量檢測審稿樂清、永嘉高中的政治教研員有關命題人員

176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考試高三學生

186.12-6.18組建普通高中學科核心素養(yǎng)研究項目組市教研院高中學科教研員

196.19-6.25高中學科教研基地工作總結制定下學期教研活動計劃基地學校市教研院高中各學科教研員

206.26-7.2期末考試學期結束工作各普高學校市教研院高二高一學生高中各學科教研員

217.3-7.97月4日暑假開始

教研活動計劃4

一、指導思想

深化普通高中課程改革的專題培訓，理解高中生物課程的理念，提高實施新課程的教學能力，把握生物學科教學指導意見的教學要求。以課堂教學為突破口，以學生的學習方式轉變?yōu)橹攸c—————“學為中心、以學定教”，開展“教學設計、課堂實施、教學反思、課后點評”的課例研究，重視“常態(tài)課”的教學質量，全面提高教師的綜合素養(yǎng)和教學水平。

二、活動重點

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

浙科版生物教材在教學過程中不斷的完善，在教學內容和考試大綱中有相應的調整和修改，學習《浙江省生物學科教學指導意見》，把握學科教學指導意見的教學要求。學習教育教學原理，把握教學方法，將用這些教育理念、經驗和心得來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。鼓勵教師積極參加州溫市教研院組織的教學培訓活動和評比，促進教師的專業(yè)成長。

2、加強集體備課，發(fā)揮群體智慧

集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學效率的必要措施。結合教研組成員較少，將高一、高二的`集體備課時間和地點集中在一起，根據備課內容和需要時分時合。在集體備課的基礎上，提倡教師結合自己的教學特點，充分發(fā)揮老師的教學優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效，即：每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一個問題，不搞形式。在備課組內不定期的進行聽課和評課活動。

3、積極參加教育教學論文、案例和優(yōu)課評比

要求教師平時注意積累教學第一手材料，特別是利用公開課的契機，積極反思總結經驗，撰寫教學論文和案（課）例。通過案（課）例評比，以案（課）例為載體幫助教師解決實際問題。

4、教研組要在落實常規(guī)方面，做好常規(guī)的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，組織每一位教師開設一節(jié)公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，取長補短，改進學習方法，使自己真正得到提高。

教研活動計劃5

堅持“健康第一”的指導思想，發(fā)揮體育在素質教育中的重要作用，加強教學科研，構建理想課堂，開展群眾體育活動，豐富師生業(yè)余文化生活；教育工作，創(chuàng)建一個優(yōu)良教書育人的環(huán)境。抓好音、體、美、信綜合實踐、校本課程的教學，努力提高學生綜合素質。具體工作思路如下：

一、我們音體美信息組是一個大組，有很多共同點。主要還是談我們體育組目標：

1、那就是搞好群體體育，提高學生全面身體素質。

2、本學期具體工作安排如下：

（1）：制定好本學期體育組教研工作計劃，任務到位，責任到人。

（2）：落實好陽光體育活動和學校大課間活動，大課間辦出自己的特色。學生不得少于1個小時的活動時間。

（3）：初一年級廣播體操（舞動青春）教學工作在一月之內全面完成。。

（4）：組織好教師廣播體操的教學工作，力爭在國慶前教師都學會廣播體操，參加縣工會組織的比賽并取得一定的成績。具體負責：上午的教學由郭攀科、張衡負責，中午由蔡鵬、游勇負責教學，下午由雷武文和肖鑫老師負責教學。

（5）：組織好羽毛球隊的訓練工作，具體由雷武文老師負責。

（6）：組織好田徑隊的訓練工作，具體由張衡老師、肖鑫老師負責。

（7）：組織好籃球隊的訓練工作，具體由蔡鵬、雷武文兩位老師負責。

（8）：組織好圍棋、象棋隊的訓練工作，具體由郭校長、游勇兩位老師負責。

（9）：將在第11月組織校十五屆冬季田徑運動會、請各班認真組織訓練，安排

好本班參賽人員。（學生、老師一起參賽）

（10）：學校將在12月組織承辦縣棋類比賽，認真落實，做好比賽的籌備工作。

（11）：學校將在本學期組織教師籃球隊和外校進行兩次交流活動。

以上是這學期的大致安排，有不當之處請各位指正，同時希望大家提出更

好更合理的建議。

3、落實好新課程精神，培養(yǎng)學生的健康和鍛煉意識。

4、測試學生體質健康標準

5、加強衛(wèi)生健康科學知識的普及。

二、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。

三、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。

四、建議

1、加強學校體育室、音樂室、美術室的管理和教學資料的建設，購置必需

的器材、參考書、教學掛圖和教學軟件。

2、進一步完善體育場地器材設施建設，改善體育課教學環(huán)境和場地。

3、切實搞好體育教師工作待遇，按時發(fā)放相應的配套服裝和補助。

4、認真做好聽課、評課活動，鼓勵老師走出去，多交流，提高教學能力。

5、加強(音體美信息組)的建設。制定教研組長、備課組長的職責以及和教師間的勾通協(xié)調。體育教研組長、備課組長、體育教師和和器材管理員等職責以及體育課堂教學常規(guī)。收集、整理體育教研組資料，不斷完善檔案管理。

6、積極撰寫論文、總結和教學體會。

教研活動計劃6

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，用心探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，[本站]不斷提高教師教學教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎狀況納入教師積分，望全體教師用心參加，并力爭取得好成績。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研計劃。

學校各年級分區(qū)設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒淤Y料要詳細記錄并上報教科室。

3、堅持群眾教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動資料記錄及時上報教科室。

4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或學術報告?？h級以上(含縣級)骨干教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師務必根據學校要求用心參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規(guī)定，取消骨干教師資格。

5、組織教研組長赴重點中學參觀。

三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和潛力。

新型的教師就應是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，《本站》是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，務必圍繞必須的研究專題開展，務必有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題務必定期向全體教師進行展示，理解大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.并用心做好省市級重點實驗課題的指導與管理，用心做好省、市、各級課題的立項和結題工作。

四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。

(一)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

(二)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，到達常規(guī)教學標準，貼合一個合格教師的教學水平。

(三)每學期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。

(四)每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。

(五)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應到達15節(jié)以上。

(六)凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。

五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

(一)工程實施目標

五年內，構成高素質教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

(二)名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。

(三)名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作

1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，構成敏銳的科研潛力創(chuàng)設條件;根據培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質。

2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。

3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項教學形式，推出一批教學科研成果。

(四)工程的組織管理

1、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。

2、嚴格過程管理。學校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關榮譽和待遇。

3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先思考。

本學期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、開展名師示范引領課活動

4、推薦參加許昌市課改論文評選活動

十月份：

1、開展達標課活動

2、課題研究小組開展活動

3、啟動名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質課評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份：

1、總結前期教研經驗，繼續(xù)開展教研課活動。

2、課題研究小組總結前期工作

元月份：

1、各教研組工作總結。

2、課題研究小組上交相關資料。

3、學?！懊麕煛W科帶頭人、骨干教師”評選

教研活動計劃7

一、指導思想：

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展提供優(yōu)質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，發(fā)揮小學教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范

1、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素質教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務水平，特別是課堂教學水平達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮(zhèn)小學貫徹規(guī)范的最終目的。

2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

三、以課程進一步開發(fā)完善為重點，總結和深化基礎教育課程改革

1、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關于課程進一步開發(fā)建設的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結交流開發(fā)成果，切實實施課程三級管理。

2、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環(huán)節(jié)，切實做到教學管理的精細化。

3、著力進行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎教育課程改革的實質和進程。

四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化

1、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

2、要以“高效”為目標，改革《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學生輔導等教學常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

五、任務目標

1.深入課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。

2.開發(fā)課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。

3.重視對青年教師的指導和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

4.加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。

5.引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務水平和實踐能力。

6.常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅。

7.加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學中的不足和學習中的偏失，調整教師的教和學生的學。

六、作業(yè)備課要求：

科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案；帶一個大科要兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。

科學作業(yè)要求：

1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。

2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè)。

綜合實踐活動備課要求：

三至五年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業(yè)要求：

完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。

七、計劃安排：

一月:

1、繼續(xù)總結xx年工作，制訂xx年計劃

二月份：

1、召開教導主任會議，了解各學校教研、教學計劃，做好開學準備。

2、參加縣教研室組織的小學科學探究、實驗培訓。

3、小學綜合實踐優(yōu)秀教學設計（案例）評選

三月份：

1、進行新課程教材培訓。

2、參加縣教研室組織的小學綜合實踐優(yōu)質課評比

四月份：

1、中心小學舉行課堂教學開放周。

2、教學常規(guī)半學期督導檢查。

3、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。

五月份：

1、組織全縣小學科技小發(fā)明、小制作、論文評選

六月份：

1、舉行骨干教師送教到?；顒?。

2、組織好六年級畢業(yè)考試工作。

3、迎接縣小學教學視導。

七月份：

1、教學常規(guī)督導檢查。

2、考查學科教學質量抽測。

3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

八月份：

1、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

2、舉行新分配教師業(yè)務培訓學習。

3、召開教導主任會議，調度各學校下半年教學工作安排。

4、參加縣教研室組織的小學科學“探究體驗”實驗培訓市

九月份：

1、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。

2、組織以“高效課堂”為主題的小學各科教學研討會

十月份：

1、舉行小學生綜合素質競賽。

2、舉行教師理論知識競賽。

3、教學常規(guī)半學期督導檢查。

4、組織課堂教學達標活動

十一月份：

1、小學科學探究、實驗培訓

2、小學綜合實踐優(yōu)秀教學設計（案例）評選

十二月份：

1、考查學科教學質量抽測。

2、教學常規(guī)督導檢查。

一月份：

1、各單位進行教學、教研工作總結。

2、制定20xx年教學教研工作計劃。

白旄鎮(zhèn)小學教研室

二0xx年二月

教研活動計劃8

一、教研的指導思想

以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、教研的理念與目標

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生帶給豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力，讓學生會在生活中學語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

三、教研工作要點與措施

●加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量;

●分段群眾備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率;

●外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶;

語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。

1、教學研究：

(1)規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進行群眾備課、評課、理論學習。(教研組為單位，組長負責)

(2)外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結或心得體會。

(3)寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。

(4)提倡個人主動上公開課。

(5)落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課;每學期設計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳維客語文網交流;每月寫一篇教學隨筆;每學期完成一本萬字的業(yè)務學習筆記(手抄為主，也能夠剪貼);每學期上一節(jié)公開課;(期末逐條檢查，與考核業(yè)務潛力掛鉤.)

2、課堂教學：

(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的用心性，個性重視非智力因素的作用，做到教書育人。

(2)貫徹教學原則?？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。

(3)盡量做到每課一得。

(4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。

(5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規(guī)范。

(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。

(7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育，耐心幫忙。

(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養(yǎng)學生自學習慣和潛力，擴大知識領域。

教研活動計劃9

本學期我們地理教研組老師以提高地理學科素養(yǎng)為重點，根據學校教學工作、培訓計劃，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展培訓計劃。認真圍繞教學工作，以實現(xiàn)提高課堂教學效率為重點的課堂變革及課程建設，努力從學科素養(yǎng)、指導學生學習力提升幾方面有效開展教研活動，提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，力爭提高教學質量。

一、校本培訓

以學科素養(yǎng)提升為主題。立足課堂，結合課程開發(fā)，研究課堂有效教學為重點。加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真學習《課程標準》、《學科指導意見》，《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關文件。盡量參加市教研活動，平時多聽本專業(yè)課，把校本培訓與外出學習結合，更新教學理念。

二、校本教研

加強校本教研活動的規(guī)范化，結合課堂變革，開展高中新課程有效教學研究，探索高效課堂的有效策略。根據學科特點，積極探討課堂教學模式，著力打造地理學科特色的教學研究。開展精品課的研究與實踐,研究《課程標準》、《學科指導意見》和新課程高考試測卷，反思和研究新課程下的新教學。盡量組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互教、互學活動。鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。教研組內的主題發(fā)言內容提早確定，主講人提供文字講稿、課件，努力增強新課程課堂教學的有效性，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環(huán)節(jié)，積極探索出全新的地理學科教學模式。

高考命題研究與探討：配合市命題競賽，加強有關考試命題的研究工作，進行指導和協(xié)調。結合模擬考試命題，分析近年來的高考試卷，20研究xx年《考試說明》、20xx年高考試題，評價、了解命題思路，明確考試要求，把握方向、內容。做好本學期的每一次出卷工作，評卷工作，做題講題，精講精練高考、學考模擬考試，進行質量分析，有目的地改進教學中存在的問題，歸納總結經驗，提高教學效率。做到每一次教研活動都有確定小主題，主講人，討論，發(fā)言人記錄，收集相關資料，做好論證、研討和研究工作。

認真指導學生，組織學生進行地理學科特色探究等。

優(yōu)化質量測評研究與實踐，分層次教學，課后輔導，利用空中課堂，做好培優(yōu)補差工作。準對會考，關注臨界學生，對優(yōu)秀學生進行跟蹤管理，對后20%學生進行輔導幫扶。

三、校本科研：積極參加市各種評比活動。

積極調動各位教師參加教科研的熱情，根據所教學生的特點和教學實際，研究高中新課程教學中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。公開課后的開課教師提供教案、課件和反思；主評教師提供文字評課稿。使教研組工作落到實處，切實提高教研活動的質量。注重有效教研，爭取有高質量的論文涌現(xiàn)，提高教師教育水平和科學研究能力。

四、校本課程開發(fā)

深化新課程改革，積極開發(fā)和利用課程資源，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，開發(fā)具有學科特色的校本課程，本學期開知識拓展類校本課程，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環(huán)節(jié)，積極探索出全新的地理學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，開發(fā)具有學科特色的校本課程。充分利用空中課堂資源，開發(fā)課后輔導等校本課程。

總之，我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

教研活動計劃10

一、指導思想：

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展提供優(yōu)質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高。

二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范

1、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素質教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務水平，特別是課堂教學水平達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮(zhèn)小學貫徹規(guī)范的最終目的。

2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化

1、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

2、要以“高效”為目標，改革《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學生輔導等教學常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

四、任務目標

1、深入課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。

2、開發(fā)課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。

3、重視對青年教師的指導和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。

5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務水平和實踐能力。

6、常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅。

7、加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學中的不足和學習中的偏失，調整教師的教和學生的學。

五、作業(yè)備課要求：

科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。

科學作業(yè)要求：

1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。

2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè)。

綜合實踐活動備課要求：

三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業(yè)要求：

完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。

六、計劃安排：

九月份：

1、組織新分配教師學習臨沂市三五X課堂教學策略。

十月份：

1、迎接縣組織的新課程課堂教學達標活動。

十一月份：

1、組織聽評、指導青年教師的課堂教學。

十二月份：

1、考查學科教學質量抽測。

2、教學常規(guī)督導檢查。

20xx年一月份：

1、進行學科教學、教研工作總結。

2、制定20xx—年教學教研工作計劃。

教研活動計劃11

新的學期即將開始了，為了更好的貫徹《規(guī)程》《綱要》，根據園長《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排，教師自學《快樂與發(fā)展課程》后，我們進行了討論，要把幼兒的生活、游戲作為幼兒學習的主要途徑。

通過老師們踴躍的發(fā)言，主要的問題集中在

1、各年齡班區(qū)域開設的內容

2、區(qū)域設置位置是否合理

3、玩具物品投放的合理性

4、區(qū)域常規(guī)的培養(yǎng)

5、小、中、大班怎樣通過區(qū)域活動讓孩子得到發(fā)展

6、怎樣搞好師生互動等等，上學期對這一課題進行了研討，但還比較膚淺，要把幼兒的學習滲透于生活和游戲中，使其成為實現(xiàn)教育目標的途徑，就必須進一步深入進行研討。因此，本學期教研的主要內容確定為——《如何搞好區(qū)域活動（續(xù)）》

具體安排：

（一）

1、園長講本學期工作計劃。

2、保教主任講本學期保教工作計劃及主要內容安排。

3、討論找出全園存在問題的共性確定下學期教研的主要內容。（用時兩周，已完成）

（二）

1、學習《用書》（第15頁）。怎樣有目的、有計劃、有準備為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境。

小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。

中班：目標化的活動區(qū)活動——活動區(qū)的設置與開展都緊扣幼兒教育的目標。

大班：活動化的共同學習

1）自由活動：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）

2）共同活動：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）

3）連續(xù)活動

2、研討怎樣根據各年齡班調整、完善區(qū)域的設置。

（三）

1、學習許美林主任講座記錄稿、《用書》（第85頁）

2、研討：

1）自主性、自發(fā)性、愉悅性。（孩子想玩什么）

2）設置（空間充分利用、科學采光、動靜分開互不干擾）

3）區(qū)域設置全面（語言、數(shù)學、科學、生活與健康、社會、藝術）（用時兩周）

（四）

1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》（第九頁1——8）教師角色的轉變：教師是孩子的支持者、引導者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切基本權利：生存權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、享受快樂的權利。

2、怎樣轉變觀念，為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境的過程中如何體現(xiàn)師生互動。（用時兩周）

（五）

1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》

2、研討：區(qū)域活動的材料投放

1）科學

2）符合幼兒年齡特點

3）保證數(shù)量

（六）

1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》

2、研討：活動區(qū)常規(guī)要求

1）怎樣建立常規(guī)（教師指導方法要具有建設性、啟發(fā)性）

2）怎樣檢查常規(guī)

（七）總結：

本學期教研工作和成果。

教研活動計劃12

一、指導思想

本學期我們綜合教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習,改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究。

二、目標和任務

1、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。

2、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

3、拓展教學范圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

三、主要工作

（一）加強學習，適應課程改革

隨著課程的改革，學科教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

（二）突出重點，狠抓課堂教學

課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。

1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結教學經驗，尋找適合的教學方法。利用周三業(yè)務學習等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法。

2、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。

（三）教研結合，抓好教研組建設

1、繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。

2、通過開展教研課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的評課活動。

3、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。

4、加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

5、積極參與教研組網站的討論，學習我市兄弟學校綜合組教師的先進經驗，促進自己的提高。同時將自己的一些課例、教學得失等傳輸?shù)骄W上。

在新的一學期內，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方向，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高教學質量而努力。

教研活動計劃13

一、問題的提出

在幼兒園的一日生活中，游戲是幼兒最基本的活動，它是與幼兒年齡相適應的一種學習方式。教師組織與指導幼兒的游戲活動，目的不僅僅在于讓幼兒“玩”，而且還在于引發(fā)、支持與促進幼兒的學習活動。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和實施的重要途徑，而且也具有生成課程的重要功能。在《游戲中心課程》一書中，就論述了游戲與課程的相互生成——游戲生成課程，課程生成游戲的觀點。

目前，親子游戲是一項比較受父母歡迎的一種學習形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為，是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動性逐漸增長，親子游戲的內容和方式都有了繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動上，這時的親子游戲滲透著教學性質。家長重視對孩子的教育，希望能進一步了解自己孩子在學校的具體情況。我們可以通過親子游戲讓家長參與到教育中來，并鼓勵在親子游戲中家長之間、幼兒之間相互啟發(fā)、互動互學。這樣，不僅增進了親子之間感情，而且可以提高家庭教育的水平，拓寬家園合作共育的途徑。

二、課題研究的目標

具體目標：

1、通過開展親子游戲來增進親子之間的感情，同時培養(yǎng)孩子與父母之間合作游戲的興趣和能力，及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。

2、結合新教材的實施，探索如何把親子游戲與幼兒園課程有機結合，合理有效地促進課程的實施和幼兒全面發(fā)展的有效途徑和方法。

三、課題研究對象及方法

1、研究對象：本班幼兒

2、研究方法：

(1)觀察法：通過觀察，了解幼兒在游戲中的學習情況。

(2)個案研究法：對個別幼兒作個案跟蹤調查，建立幼兒個案分析檔案。

(3)行動研究法：通過參與實踐，及時發(fā)現(xiàn)總是解決問題。調整研究手段的方法，再繼續(xù)進行研究。

(4)經驗總結法：通過回溯實踐“游戲活動與課程關系”的研究過程，進行分析總結。

四、課題操作

研究措施：

把親子游戲和課程兩個層面有機結合、相互滲透、相互交融，使其構成一個有機的整體，真正體現(xiàn)合二為一的教育價值取向。

1、根據課程的目標和內容有針對性地設計和創(chuàng)設有意義的親子游戲，幫助幼兒在親子游戲中獲得或拓展相關的經驗。

2、為幼兒及其家長創(chuàng)造更多更有效的親子游戲的機會。

3、不斷研究和挖掘出各親子游戲的教學潛能，為幼兒提供合理的操作材料，注意活動材料的多項性和經驗的指向性。

4、根據本班幼兒實際，結體教學的實施情況，我們可以在親子游戲活動中來彌補集體教學的不足，也可以把親子游戲作為集體教學的延伸。

五、課題研究步驟

第一階段：(20xx年9月——20xx年3月)準備階段

1、建立課題組，明確分工。

2、組織培訓，提高研究人員的素質。

3、完成方案的設計，組織論證。

第二階段：(20xx年3月——20xx年7月)實施階段

1、收集材料，對課題各項資料建檔。

2、加強課題研究的管理。

3、實施課題研究，開展實踐活動。

4、形成課題階段性成果報告。

第三階段：(20xx年9月——20xx年2月)總結推廣階段

1、將實踐所取得的材料決定性分析，進行科學評價和經驗總結。

2、在總結評價的基礎上寫出課題研究報告，請有關專家鑒定。

3、在一定范圍內加以推廣。

六、成果形式

1、整理研究成果

2、撰寫研究報告論文。

教研活動計劃14

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，根據教育局、學區(qū)文件精神，特制定我校教研活動方案。

一、指導思想

以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學質量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

5、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容?；顒忧敖M長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業(yè)引領作用。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自我。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

五、教研活動要求

1、每學期初，教研組長根據學校統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

2、在學校統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。

5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

六、活動組織安排。

教研活動計劃15

一、總的要求：

堅持以深化課程改革為契機，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成學校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經驗。

二、具體工作：

1. 加強學習，努力提高課程理解和實施能力。

⑴認真組織學習《江蘇省義務教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識，提高課程實施能力。

⑵繼續(xù)認真學習與綜合實踐活動課程相關的教育教學理論，把握綜合實踐活動課程的本質屬性、核心任務和特有方式；不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。

⑶認真組織校本研修，加強綜合實踐活動教師的基本功訓練，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。各小學要在認真組織校級基本功比賽的基礎上，積極選派教師參與區(qū)、市級相關比賽。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經驗總結，積極撰寫綜合實踐活動論文，參與區(qū)、市的有關論文評比活動。

2. 強化管理，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化。

⑴基于學校的教育理念，對學校綜合實踐活動課程進行整體規(guī)劃，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案，進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內容、實施和評價策略。

⑵進一步完善教研組建設，優(yōu)化師資配置方式。設立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領導擔任，以強化管理、實施和研究的協(xié)調工作；有條件的學校要按省《綱要》要求設置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領；建立打破學科壁壘、專兼職相結合的綜合實踐活動指導教師隊伍，落實指導任務。

⑶制定并落實課程的三級計劃。學校要根據《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，落實教師和課時，認真制訂好本學期實施計劃。同時，要求有關教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎上，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。

⑷積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。積極關注和使用省教研室開發(fā)的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應的教師指導用書。在此基礎上，積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，逐步形成各年級比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地。

⑸加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保課程開足課時、有效落實。

3.落實過程，努力提高學生實踐能力。

⑴每學期3-6年級、7-8年級每個學生至少完整地經歷一個活動主題的全部過程。除單設的信息技術課程外，綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應少于24課時，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動，并注意確保用于研究性學習的時間；要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文本；要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結果。

⑵重視學生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展。在活動設計與活動指導中，要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。

⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導，提高活動的實效性。要根據實踐活動各階段的任務和重點，結合具體活動進程，適時上好選題指導課、方法指導課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價課。教師要關注學生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。

4.深化研究，努力提高課程實施的有效性。

⑴加強課題研究意識，扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實施，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學結構”、“教師的指導規(guī)范與策略”、“學生評價活動的設計與實施”等專題開展積極的行動研究，組織好形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。

⑵關注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內完善學生的學業(yè)質量監(jiān)測體系。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調研。各位指導教師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。各中小學要確立具體的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經驗。

⑷充分利用省教研室“教學新時空”平臺，積極參與網絡教研活動，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質資源組織開展校本培訓和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。

5.活化交流，努力促進區(qū)域課程實施的均衡化。

⑴ 繼續(xù)加強綜合實踐活動課程網頁的建設，促進互動和交流，為共享課程資源搭建平臺。充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，及時提供綜合實踐活動課程發(fā)展的新理論、新動態(tài)；豐富各種形式的資源，為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供支持和幫助；及時交流一線教師的經驗和體會、問題與困惑。

⑵ 繼續(xù)加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。進一步加強綜合實踐活動骨干學校的建設，注重發(fā)揮學科基地和骨干學校的示范、輻射功能，加強校際間的合作與交流。

⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作，引導更多有熱情、有潛力的學科教師關注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其在專業(yè)上有大的提升。

三、主要活動：

八、九月月 份內 容

1.認真組織校本培訓，明確課程開發(fā)與實施的基本過程和具體要求；制訂本學期學校綜合實踐活動實施計劃、班級（年級）活動計劃

2.中小學分別組織中心研究組活動，部署和商討本學期工作

3.小學綜合實踐活動教師基本功比賽報名；賽前培訓

十月1.綜合實踐活動省規(guī)劃課題研討活動

2.組織參加常州市小學綜合實踐活動區(qū)域展示活動（新北區(qū)）

3.組織區(qū)綜合實踐活動論文評比，并擇優(yōu)選送參加市、省級論文評比

十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網絡研討直播活動

2.組織參加省初中、高中綜合實踐活動基本功比賽

3.區(qū)小學綜合實踐活動教師基本功比賽

十二月1.區(qū)研究性學習優(yōu)秀成果交流活動

2.分學段組織綜合實踐活動專題研討活動