第一篇：有關(guān)大自然的啟示課外資料

植物

1、尼龍搭扣的發(fā)明故事

據(jù)說(shuō)瑞士發(fā)明家喬治喜歡帶著狗外出散步，有一次散步回家，發(fā)現(xiàn)自己褲腿上和狗身上都粘滿(mǎn)了一種草籽。草籽粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把草籽拉下來(lái)。喬治發(fā)現(xiàn)，草籽的纖維與狗毛是交叉在一起的，他想，如果采用這兩種形狀的結(jié)構(gòu)不就可以發(fā)明一個(gè)搭扣嗎？從此，人們的生活中多了一個(gè)好幫手——喬治發(fā)明的尼龍搭扣。今天，我們穿的鞋有的就是用尼龍搭扣扣上的，背的書(shū)包有的也是用尼龍搭扣扣上的。

2、含羞草身上有一種物質(zhì)，一碰它就自動(dòng)收起來(lái)。科學(xué)家從含羞草身上得到了啟示，利用天線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波和感應(yīng)波，這兩種電波控制在三十米內(nèi)，只要有物體在三十米內(nèi)，雷達(dá)就會(huì)通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波把實(shí)體顯示到熒光屏上。

3、據(jù)傳說(shuō)，我國(guó)古代著名工匠魯班，上山伐樹(shù)時(shí)，被絲矛草割破了手。他覺(jué)得奇怪，一棵小草怎么會(huì)這樣厲害？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，他發(fā)現(xiàn)絲茅草葉子的邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的細(xì)齒。于是魯班發(fā)明了木工用的鋸子。

4、斯坦福大學(xué)把仙人掌基因?qū)胄←?、大豆等作物，育成抗旱、抗逆的新品種。我國(guó)在抗逆基因的分離、克隆和轉(zhuǎn)化等方面的研究也取得了新進(jìn)展，已克隆了耐鹽堿相關(guān)基因，通過(guò)遺傳轉(zhuǎn)化已獲得了耐鹽煙草、水稻、番茄、草莓等。

5、竹子，因?yàn)橹褡佑信c眾不同的生長(zhǎng)方式。竹子在“出生”前，它的節(jié)數(shù)就已經(jīng)確定了。破土而出后，竹子不會(huì)再增加新節(jié)，只是增加節(jié)與節(jié)之間的距離，而且從下往上一節(jié)比一節(jié)長(zhǎng)得細(xì)，長(zhǎng)成了細(xì)塔狀。世界著名建筑大師貝聿銘，模仿竹子的這一特性，設(shè)計(jì)了香港中國(guó)銀行大廈。這幢70層地大廈，高315米，像竹子一樣，下粗上細(xì)。

6、植物的“腳”——根的支撐下，它們巍然地屹立在大地上，即使經(jīng)歷再大的風(fēng)雨都能站立不倒，昂首挺立。原來(lái)，植物發(fā)達(dá)的根系伸向四面八方，像千萬(wàn)個(gè)船錨一樣“抓”住土壤，從而把植物牢牢地固定在大地上。1868年，法國(guó)的園藝師蒙尼亞開(kāi)始模仿植物根固定植株來(lái)建造花壇，后來(lái)，人們改良發(fā)明了著名的建筑材料——鋼筋混凝土。

7、王蓮，它們?nèi)~的邊緣向上卷曲，很像一只巨大的木盆，葉子的里面有很多充滿(mǎn)氣體的洼窩，使葉子有很大的浮力，一個(gè)30千克的孩子可以坐在葉面上玩耍。1851年，英國(guó)建筑師約瑟夫?帕克斯特在設(shè)計(jì)英國(guó)世博會(huì)展覽大廳時(shí)借鑒王蓮的樣子設(shè)計(jì)了水晶宮。

8、玉米葉，玉米、羽茅草等禾本植物的葉子常常卷曲成一個(gè)長(zhǎng)圓筒，你知道這是為什么嗎？這種形狀的葉子比普通的葉子更加結(jié)實(shí)牢固，更加不容易被破壞。筒橋，人們根據(jù)玉米葉老師的授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)建造了一個(gè)像卷曲的長(zhǎng)玉米葉的筒形葉橋。這種橋可以跨越很大的寬度，橋中間部分橋面的兩側(cè)向上卷起成筒狀，車(chē)輛和行人從圓筒的中央穿行。

9、車(chē)前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來(lái)排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光，有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車(chē)前草葉子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽(yáng)光，避免了普通樓房在這方面的不足。

10、高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹(shù)干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹(shù)干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。

動(dòng)物

1、超聲波是從蝙蝠身上發(fā)現(xiàn)的;

2、蜻蜓-飛機(jī)；青蛙—快速掃描系統(tǒng)

3、蒼蠅-氣味探測(cè)器 螳螂—鐮刀 雞蛋-建筑物

5、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆颍▂ún）地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

6、蒼蠅 蠅眼照相機(jī)；蝙蝠 雷達(dá)；海豚 聲納；鳥(niǎo) 飛機(jī)；蛇 紅外線(xiàn)

7、魚(yú) 潛水艇；蜘蛛 人造纖維；烏龜 裝甲車(chē)；貓眼 夜視儀

8、此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克。

9、人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感 船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿。科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。

10、火箭升空利用的是水母、墨魚(yú)反沖原理。

11、科研人員通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝裝備。

12、科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設(shè)計(jì)了蛤蟆夯(hang)。

13、人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。

15、科學(xué)家通過(guò)對(duì)海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運(yùn)動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)(跳躍機(jī))等。

14、前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車(chē)－－“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里／小時(shí)。

16、澳大利亞國(guó)立大學(xué)的一個(gè)科研小組通過(guò)對(duì)幾種昆蟲(chóng)的研究，已經(jīng)研制出一個(gè)小型的導(dǎo)航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來(lái)裝備用于火星考察的小型飛行器。

17、英國(guó)科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動(dòng)以S形“游水”的潛艇新式潛艇的主要?jiǎng)?chuàng)新之處是使用了被稱(chēng)為“象鼻致動(dòng)器”的裝置?！跋蟊恰庇梢唤M用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動(dòng)，推動(dòng)鰭的運(yùn)動(dòng)。這種新式潛艇可以充當(dāng)水底掃雷潛艇，用來(lái)對(duì)付最輕微的聲響或干擾便會(huì)引爆的水雷。

18、彩色蝴蝶顏色粲然，科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的稗益。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

19、人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時(shí)溫差可高達(dá)兩、三百度，嚴(yán)重影響許多儀器的正常工作。科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。

20、甲蟲(chóng)自衛(wèi)時(shí)，可噴射出具有惡臭的高溫液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇敵害?？茖W(xué)家根據(jù)甲蟲(chóng)的視動(dòng)反應(yīng)機(jī)制研制成功的空對(duì)地速度計(jì)已成功地應(yīng)用于航空事業(yè)中。

21、蒼蠅的特別之處在于它的快速的飛行技術(shù)，這使得它很難被人類(lèi)抓住。即使在它的后面也很難接近它。昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒。當(dāng)它飛行時(shí)，平衡棒可以調(diào)節(jié)翅膀的運(yùn)動(dòng)方向，是保持蒼蠅身體平衡導(dǎo)航儀?？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀，大在改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能，可使飛機(jī)自動(dòng)停止危險(xiǎn)的滾翻飛行，在機(jī)體強(qiáng)烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復(fù)平衡，即使是飛機(jī)在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。

22、蒼蠅的復(fù)眼包含4000個(gè)可獨(dú)立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內(nèi)的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機(jī)，在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對(duì)數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)。

23、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)，把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測(cè)氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數(shù)更為準(zhǔn)確、可靠。

24、蜂巢由一個(gè)個(gè)排列整齊的六棱柱形小蜂房組成，每個(gè)小蜂房的底部由3個(gè)相同的菱形組成，這些結(jié)構(gòu)與近代數(shù)學(xué)家精確計(jì)算出來(lái)的，是最節(jié)省材料的結(jié)構(gòu)，且容量大、極堅(jiān)固，令許多專(zhuān)家贊嘆不止。人們仿其構(gòu)造用各種材料制成蜂巢式夾層結(jié)構(gòu)板，強(qiáng)度大、重量輕、不易傳導(dǎo)聲和熱，是建筑及制造航天飛機(jī)、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。

第二篇：課外散文大自然的啟示

課外散文《大自然的啟示》

教案（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)賞析文字優(yōu)美的文學(xué)作品，體會(huì)寫(xiě)景的生動(dòng)含情。

2、學(xué)會(huì)觀(guān)察大自然的變化，體會(huì)運(yùn)用細(xì)膩語(yǔ)言描寫(xiě)的好處。

3、感受作者從自然中體會(huì)人生的寓意，學(xué)習(xí)作者這種克服困難，振作精神，努力奔向前程，開(kāi)創(chuàng)美好人生的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：同上1、2

教學(xué)難點(diǎn)：同上3

教法學(xué)法：在有感情的朗讀中體會(huì)作者的美好感情。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

同學(xué)們注意過(guò)細(xì)雨綿綿的春日，小草偷偷的鉆出泥土，柳條兒冒出新芽；細(xì)雨綿綿的春日，微風(fēng)細(xì)雨，燕子斜飛，帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的生機(jī)。大自然總在人們不經(jīng)意間悄悄發(fā)生變化，自然界需要我們仔細(xì)觀(guān)察，才能獲得有益的啟示。

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)日本著名企業(yè)家松下幸之助所寫(xiě)的《大自然的啟示》[板書(shū)課題《大自然的啟示》]，松下幸之助（1894-1989），日本著名的松下電器集團(tuán)的創(chuàng)始人，他以一百元投資起家，被譽(yù)為日本“經(jīng)營(yíng)之神”，在企業(yè)界他以獨(dú)有的用人管理方式著稱(chēng)，他提倡人們從廣闊的自然界吸取有益的啟示，從而提升人生的意義?！洞笞匀坏膯⑹尽繁闶撬拇碜鳌?/p>

二、整體感知文章

文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，抒情性強(qiáng)，富有哲理，需要我們?cè)谏钋榈睦首x中體會(huì)它的美來(lái)。（我們班同學(xué)在老師心目有很好的印象，我相信同學(xué)們能夠 1

有感情地讀好文章的。）首先我們來(lái)熟悉文章，大家一起有感情的朗讀全文，思考：這篇文章在我們的面前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？是用一句話(huà)概括。點(diǎn)評(píng)朗讀以表?yè)P(yáng)為主。

明確：文章在我們的面前展現(xiàn)了一幅春日，春雨淅淅瀝瀝，綠葉、小花、小鳥(niǎo)經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的畫(huà)面。（可以讓學(xué)生討論，答案不求統(tǒng)一，此處試著啟發(fā)：什么時(shí)間，什么景物，怎樣狀態(tài)。）

我們請(qǐng)我們班朗讀最好的同學(xué)來(lái)幫讀課文1-8段，并給他配上肖邦的旋律優(yōu)美鋼琴曲《月光》，其他同學(xué)則在鋼琴和這位同學(xué)的朗讀中，展開(kāi)想象的翅膀，體會(huì)文中描繪的美好的景色，使自己進(jìn)入其中。

美麗的景色使人欲醉，可以說(shuō)美文如詩(shī)。

三、局部細(xì)節(jié)探究

1、在這么美的八段文字中作者重點(diǎn)向我們那些景物？

明確：綠葉，小白花，小鳥(niǎo)。

2、作者又是如何描寫(xiě)這些景物在風(fēng)雨中的變化的？這些景物的變化又給作者以怎樣的感受？在文中劃出重點(diǎn)詞句。

明確：①經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練和洗禮：綠葉迅速變化，長(zhǎng)得更加飽滿(mǎn)，更加鮮綠；小小白花靜靜地承受風(fēng)吹雨打，它的根穩(wěn)固糾結(jié)于土地，仍然堅(jiān)毅的綻放，花瓣愈加潔白；那小鳥(niǎo)身軀弱小，鼓動(dòng)著翅膀朝天空飛去，敞開(kāi)喉嚨，啁啾的叫著。

②作者先是驚訝自然界的迅速變化，再是對(duì)綠葉、小白花、小鳥(niǎo)經(jīng)．．

歷風(fēng)雨的磨練和洗禮依然茁壯成長(zhǎng)的欣喜，接著回顧人類(lèi)的度日方式，．．

對(duì)小花小鳥(niǎo)與大自然相輔相成和諧統(tǒng)一由衷地贊美。．．

雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧。不管風(fēng)吹雨打它們沒(méi)有退縮，勇敢面對(duì)，而且更加得充滿(mǎn)茁壯的生命力。

3、停下來(lái)想想我們?nèi)祟?lèi)吧！現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活節(jié)奏，迅速加快，人們生活穩(wěn)定，追求享受，道路平坦，經(jīng)不起考驗(yàn)，受不起挫折，2與這綠葉、小花、小鳥(niǎo)相比，我們?nèi)祟?lèi)是不是過(guò)于安逸而散失了勇于面對(duì)人生風(fēng)雨的勇氣呢？我們?nèi)祟?lèi)又從這綠葉、小花、小鳥(niǎo)那里獲得些什么啟示呢？

明確：我們?nèi)松襁@綠葉、小花、小鳥(niǎo)一樣與那大自然相輔相成和諧的步調(diào)，經(jīng)受“風(fēng)雨的磨練和洗禮”，更加堅(jiān)毅的綻放。全班一起再次有感情的朗讀1-8段，細(xì)細(xì)體會(huì)人生要經(jīng)受“風(fēng)雨的磨練和洗禮”，更加堅(jiān)毅的綻放，面對(duì)風(fēng)吹雨打，我自穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)。

4、人生要經(jīng)受“風(fēng)雨的磨練和洗禮”，而事實(shí)上人生的風(fēng)雨是時(shí)刻存在著的，就像人生如流云，時(shí)刻變化。在文中找出寫(xiě)云變化的句子？在文中找出寫(xiě)人心、命運(yùn)變化的句子？

明確：云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，時(shí)刻潰散崩離，時(shí)刻瞬間組合，各有不同。人的心、命運(yùn)：明明暗暗、各式各樣、分分秒秒、變幻莫測(cè)，人生如流云。

5、人生變幻，悲喜交加，那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？齊讀9-15段，試用第五冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中所學(xué)的八個(gè)字來(lái)概括我們的人生態(tài)度？（試著啟發(fā)：面對(duì)人生中的歡喜，我們?cè)撛趺礃?？面?duì)人生中的悲戚我們?cè)撛趺礃?？有生?huì)答“不已物喜，不以己悲”，要予以肯定。）

學(xué)生討論明確：得意淡然，失意夷然。每個(gè)人都要擁有坦誠(chéng)、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，必可體會(huì)出那漫長(zhǎng)人生中的無(wú)窮情趣。

6、齊聲朗讀最后兩段，思考揭示了什么道理？告訴我們什么樣的啟示？

明確：人生要經(jīng)歷崇山峻嶺般的起起伏伏，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，要振作精神，克服困難，繼續(xù)奔向前程，在那山的那一頭，永遠(yuǎn)有著我們的希望。這也便是作者所要告訴我們的大自然的啟示。

四、課堂總結(jié)、3這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了綠葉、小白花、小鳥(niǎo)經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練和洗禮，綠葉更加鮮綠；小小白花仍然堅(jiān)毅的綻放，花瓣愈加潔白；小鳥(niǎo)身軀弱小，依然鼓動(dòng)著翅膀飛向天空，告訴我們大自然的細(xì)膩?zhàn)兓枰藗冏屑?xì)的觀(guān)察，大自然所揭示的道理需要我們深刻地反省。

人生的變化，也有如流云。變幻莫測(cè)的人生際遇，也要經(jīng)受風(fēng)雨的磨練和洗禮，才能克服困難，振作精神，努力奔向前程，開(kāi)創(chuàng)美好人生。

我相信我們每位同學(xué)，也都會(huì)像作者一樣，呼喚人生中的崇山峻嶺般的起起伏伏，面對(duì)人生風(fēng)雨，勇于挑戰(zhàn)自我。讓我們大家再一次一起朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

五、課后作業(yè)

1、找找我們身邊的自然變化，試著也用細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、根據(jù)這節(jié)課所學(xué)，我們知道自然的變化，都會(huì)給我們以啟示，試學(xué)習(xí)著名作家賈平凹的《風(fēng)雨》，思考它給我們以什么啟示？ 附板書(shū)設(shè)計(jì)：

《大自然的啟示》

松下幸之助

更加鮮綠綠葉驚訝

愈加潔白小白花欣喜

朝天空飛去小鳥(niǎo)贊美

不斷變化流云得意淡然

經(jīng)歷崇山峻嶺

般的起起伏伏人生失意夷然

第三篇：大自然啟示的資料

大自然的啟示(一)

遠(yuǎn)古時(shí)候閃電燒了森林，遠(yuǎn)古人發(fā)現(xiàn)火燒過(guò)后的食物比生吃好吃，而且火可以取暖；兩個(gè)石頭撞擊后會(huì)產(chǎn)生火花，于是學(xué)會(huì)了生火；遠(yuǎn)古人發(fā)現(xiàn)種子掉到地里就可以長(zhǎng)出植物來(lái)，于是從中學(xué)會(huì)了耕種；......鳥(niǎo)類(lèi)有翅膀可以飛，于是去發(fā)明飛機(jī)...人類(lèi)的生存依賴(lài)于大自然，人類(lèi)的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類(lèi)現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)的文明！

1)根據(jù)青蛙眼發(fā)明了電子蛙眼； ．．2)．．3)．．4)．．5)．．6)．．7)．．8)．．9)．．根據(jù)鯨的身體的“流線(xiàn)型”發(fā)明了輪船； 根據(jù)小鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī)；

根據(jù)藍(lán)藻發(fā)明了仿生光解水的裝置；

根據(jù)水母的順風(fēng)耳發(fā)明了水母耳風(fēng)暴探測(cè)儀； 根據(jù)蒼耳發(fā)明了尼龍搭扣。.根據(jù)海豚的定位系統(tǒng)發(fā)明了聲納~

根據(jù)鳥(niǎo)巢的結(jié)構(gòu)建造的北京2008奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)管（名字就叫鳥(niǎo)巢）

根據(jù)變色龍遇到危險(xiǎn)變色逃生的啟示人們發(fā)明了用與不同地理環(huán)境的特種軍服

10)通過(guò)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)

．．．11)．．．◇ ．1)．．2)．．3)．．4)．．5)．．6)．．7)．．8)．．◇ ．1)．．通過(guò)魚(yú)的身體發(fā)明了水下動(dòng)力學(xué)

人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感： 船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿。

科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具?；鸺绽玫氖撬浮⒛~(yú)反沖原理。

科研人員通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝裝備?？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。

美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設(shè)計(jì)了蛤蟆夯(hang)。

人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。

仿生與高科技

現(xiàn)代的雷達(dá)，一種無(wú)線(xiàn)電定位和測(cè)距裝置:科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼

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睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因?yàn)轵鹉г陲w行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波?？茖W(xué)家據(jù)此設(shè)計(jì)出了現(xiàn)代的雷達(dá)——一種無(wú)線(xiàn)電定位和測(cè)距裝置 … 2)科學(xué)家通過(guò)對(duì)海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；．．以及模仿袋鼠在沙漠運(yùn)動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)(跳躍機(jī))等。

3)前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型．．汽車(chē)－－“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里／小時(shí)。

4)科學(xué)家模仿昆蟲(chóng)制造了太空機(jī)器人。

．．5)澳大利亞國(guó)立大學(xué)的一個(gè)科研小組通過(guò)對(duì)幾種昆蟲(chóng)的研究，已經(jīng)研制出一個(gè)．．小型的導(dǎo)航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來(lái)裝備用于火星考察的小型飛行器。

6)英國(guó)科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動(dòng)以S形“游水”的．．潛艇新式潛艇的主要?jiǎng)?chuàng)新之處是使用了被稱(chēng)為“象鼻致動(dòng)器”的裝置?！跋蟊恰庇梢唤M用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動(dòng)，推動(dòng)鰭的運(yùn)動(dòng)。這種新式潛艇可以充當(dāng)水底掃雷潛艇，用來(lái)對(duì)付最輕微的聲響或干擾便會(huì)引爆的水雷

7)烏賊和魚(yú)雷誘餌：烏賊體內(nèi)的囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險(xiǎn)時(shí)它便釋放．．出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當(dāng)。潛艇設(shè)計(jì)者們仿效烏賊的這一功能讀者設(shè)計(jì)出了魚(yú)雷誘餌。魚(yú)雷誘醋似袖珍潛艇，可按潛艇的原航向航行，航速不變，也可模擬噪音、螺旋節(jié)拍、聲信號(hào)和多普勒音調(diào)變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚(yú)雷真假難辯，最終使?jié)撏У靡蕴用摗?/p>

8)大自然是美麗的，我們應(yīng)該保護(hù)它，他給了我們那么多的啟示，我們不應(yīng)該．．去破壞它。

9)科學(xué)家們發(fā)明了人類(lèi)夢(mèng)寐以求的飛機(jī)，可有時(shí)侯卻成了人們的憂(yōu)患：機(jī)毀人．．亡，飛機(jī)斷翼！這是為什么呢？？？？？其實(shí)，蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題，蜻蜓的翅膀末端有個(gè)小黑點(diǎn)，這個(gè)黑點(diǎn)比翅膀本身要重一點(diǎn)，這個(gè)斑點(diǎn)就是用來(lái)穩(wěn)定翅膀的振動(dòng)大小的，如果科學(xué)家們?cè)缰肋@一點(diǎn)，那就會(huì)少發(fā)生一些機(jī)毀人亡的事啦！

10)有圓圓頭的鯨和有尖尖頭的輪船比起來(lái)，我們都會(huì)說(shuō)船要快，但實(shí)際比起來(lái)．．．———是鯨要快許許多多，因?yàn)楣こ處焸儼l(fā)現(xiàn)：鯨的形狀是極為理想的——流線(xiàn)

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型！

11)大自然給我們的啟示真好啊！

．．．

大自然的啟示(二)

1.．．由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。

2.從螢火蟲(chóng)到人工冷光；

．．3.電魚(yú)與伏特電池；

．．4.．．水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

5.人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真．．的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。

6.根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀．．內(nèi)裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺(tái)階、橋上的人等。如今，有類(lèi)似作用的“超聲眼鏡”也已制成。

7.模擬藍(lán)藻的不完全光合器，將設(shè)計(jì)出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的．．氫氣。

8.根據(jù)對(duì)人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強(qiáng)器——步．．行機(jī)。

9.現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動(dòng)物的爪子。

．．10.屋頂瓦楞模仿動(dòng)物的鱗甲。

．．．11.．．．12.．．．13.．．．船槳模仿的是魚(yú)的鰭。

鋸子學(xué)的是螳螂臂，或鋸齒草。

蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。

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14.．．．15.．．．16.．．．嗅覺(jué)靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測(cè)儀提供了思路。

壁虎腳趾對(duì)制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

貝用它的蛋白質(zhì)生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應(yīng)用在從外科手術(shù)的縫合到補(bǔ)船等一切事情上。

17.人們模擬海蟄感受次聲波的器官，設(shè)計(jì)成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、．．．接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它接收到8赫茲－13赫茲的次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強(qiáng)度。這種儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。

18.對(duì)鱟行為影響最大的是兩側(cè)的復(fù)眼。受光束照射后，復(fù)眼產(chǎn)生脈沖。一只眼．．．受光束照射，一只眼產(chǎn)主脈沖；兩只眼同時(shí)受光束照射，兩只眼同時(shí)產(chǎn)生脈沖，但比光束照射一只眼時(shí)產(chǎn)生的脈沖的頻率略低些。人類(lèi)受其啟示，研制成功一種電子模擬裝置，能解10個(gè)元素構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)方程，應(yīng)用這個(gè)原理制成的電視攝影機(jī)，能在激光下提供清晰度較高的電視影象。

19.不久前，伊利諾伊州立大學(xué)的科研小組仿生開(kāi)發(fā)出一套可使機(jī)器人擁有“第六．．．感”的人工側(cè)線(xiàn)，它與魚(yú)類(lèi)的側(cè)線(xiàn)系統(tǒng)相似。這種人工側(cè)線(xiàn)由許多排列在表面的，類(lèi)似于發(fā)束的微小硅片組成，每一條都通過(guò)微較鏈連接在一個(gè)電子感應(yīng)器上。當(dāng)水流與硅束接觸時(shí)，硅束會(huì)因不同的水流速度而彎曲，使傳感能偵測(cè)到硅束彎曲的角度和方向，從而幫助機(jī)器人找出它想去的方向。

20.信天翁是一種海鳥(niǎo)，它具有淡化海水的器官——“去鹽器”。對(duì)其“去鹽器”的結(jié)構(gòu)及其工作原理的研究，可以啟發(fā)人們?nèi)ジ纳婆f的或創(chuàng)造出新的海水淡化裝置。

21.白蟻能把吃下去的木質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂肪和蛋白質(zhì)，將會(huì)對(duì)人工合成這些物質(zhì)有所啟發(fā)

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第四篇：有關(guān)大自然啟示的資料

人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感 船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿?？茖W(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具?；鸺绽玫氖撬浮⒛~(yú)反沖原理。科研人員通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝裝備?？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設(shè)計(jì)了蛤蟆夯(hang)。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。

仿生與高科技 現(xiàn)代的雷達(dá)，一種無(wú)線(xiàn)電定位和測(cè)距裝置:科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因?yàn)轵鹉г陲w行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波?？茖W(xué)家據(jù)此設(shè)計(jì)出了現(xiàn)代的雷達(dá)——一種無(wú)線(xiàn)電定位和測(cè)距裝置 …科學(xué)家通過(guò)對(duì)海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運(yùn)動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)(跳躍機(jī))等。

前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車(chē)－－“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里／小時(shí)。

科學(xué)家模仿昆蟲(chóng)制造了太空機(jī)器人。

澳大利亞國(guó)立大學(xué)的一個(gè)科研小組通過(guò)對(duì)幾種昆蟲(chóng)的研究，已經(jīng)研制出一個(gè)小型的導(dǎo)航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來(lái)裝備用于火星考察的小型飛行器。

英國(guó)科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動(dòng)以S形“游水”的潛艇新式潛艇的主要?jiǎng)?chuàng)新之處是使用了被稱(chēng)為“象鼻致動(dòng)器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動(dòng)，推動(dòng)鰭的運(yùn)動(dòng)。這種新式潛艇可以充當(dāng)水底掃雷潛艇，用來(lái)對(duì)付最輕微的聲響或干擾便會(huì)引爆的水雷

大自然是美麗的，我們應(yīng)該保護(hù)它，他給了我們那么多的啟示，我們不應(yīng)該去破壞它。

科學(xué)家們發(fā)明了人類(lèi)夢(mèng)寐以求的飛機(jī)，可有時(shí)侯卻成了人們的憂(yōu)患：機(jī)毀人亡，飛機(jī)斷翼！這是為什么呢？？？？？其實(shí)，蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題，蜻蜓的翅膀末端有個(gè)小黑點(diǎn)，這個(gè)黑點(diǎn)比翅膀本身要重一點(diǎn)，這個(gè)斑點(diǎn)就是用來(lái)穩(wěn)定翅膀的振動(dòng)大小的，如果科學(xué)家們?cè)缰肋@一點(diǎn)，那就會(huì)少發(fā)生一些機(jī)毀人亡的事啦！

有圓圓頭的鯨和有尖尖頭的輪船比起來(lái)，我們都會(huì)說(shuō)船要快，但實(shí)際比起來(lái)———是鯨要快許許多多，因?yàn)楣こ處焸儼l(fā)現(xiàn)：鯨的形狀是極為理想的——流線(xiàn)型！大自然給我們的啟示真好??！

大自然對(duì)人類(lèi)的啟示

大自然是美麗的大自然，我們因該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹(shù)．接著，我給大家講個(gè)故事.從前有一個(gè)村，他不愛(ài)保護(hù)大自然就砍樹(shù)，拿樹(shù)做成椅子和桌子，不久，哪個(gè)村里人覺(jué)的房子舊了該換新的。人們都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高興的叫了起來(lái)，有的驕傲到比誰(shuí)的房子美就這樣子人們天天都砍樹(shù)。

不久洪水來(lái)了，洪水把村莊全毀了，越漂亮的房子都給兇猛的洪水沖走了因?yàn)闆](méi)有數(shù)的阻擋下著些房子都被沖走了，這里都變成廢區(qū)，這個(gè)故事給大家不要亂采地。

大自然這么好為什么還要有人破壞呢？讓我說(shuō)吧！因?yàn)橛腥藳](méi)地方丟，沒(méi)辦法就丟到地下，有的人以為丟垃圾就這么一丟多沒(méi)家教，還有在我們的班里有人把蘋(píng)果不吃在上面畫(huà)畫(huà)多可惡，還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩，在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)聽(tīng)，那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團(tuán)結(jié)，那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞，你看大自然多么美好，去破壞它舍得嗎？ 大自然的啟示

古人有過(guò)一句極為深刻的話(huà)：師法自然。說(shuō)得真棒！大自然給我們上過(guò)的課的確很多很多，且一節(jié)比一節(jié)美妙。先請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。

故事之二：有人為了曬衣服，曾在相距不遠(yuǎn)的兩棵樹(shù)上拴了鐵絲，久而久之，鐵絲形成了鐵箍也就牢牢地勒進(jìn)了樹(shù)干，硬是在樹(shù)上勒出了一道深深的印溝。兩年后，鐵箍更是深深地勒進(jìn)了樹(shù)里，可憐的樹(shù)看來(lái)是必死無(wú)疑了,但奇跡偏偏因此而發(fā)生，那堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)非但沒(méi)有勒死，反而站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，硬是把那膳碌奶炕罨畹贗塘私?！耳光一切恰好被一委堹国国国鼓老冉z吹劍簿偷玫攪酥匭祿釹氯サ撓縷＠先說(shuō)玫氖前┲?！塌菇gげ⊥椿盍訟呂礎(chǔ)6嗷盍撕眉改輳偃ナ朗彼檔淖詈笠瘓浠笆牽焊行荒強(qiáng)檬鰨? 瞧！大自然多深刻，雖然不聲不響，卻能給人超常的力量。

是的，類(lèi)似的故事還很多。成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是教我們堅(jiān)韌。蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是教我們勤勞。含差草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過(guò)分張場(chǎng)。

是的，大自然是最好的老師。只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲。

大自然的啟示 王智成 仙人掌、螞蟻，這些自然的事物隨處可見(jiàn)，因此它們并不稀奇，但你可別小看它們。

你是否看過(guò)一群小小的螞蟻，在墻壁爬動(dòng)著？它們時(shí)時(shí)抬著像沙子一般小的食物，成群結(jié)隊(duì)的走動(dòng)。那細(xì)小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小，但非常團(tuán)結(jié)。一只螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無(wú)法搬運(yùn)，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團(tuán)結(jié)，像一盤(pán)散沙一樣，一點(diǎn)力量都沒(méi)有；如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。

仙人掌生活在沙漠地區(qū)，那里酷熱無(wú)比，還有許多惡毒的猛獸，處境十分危險(xiǎn)。但是仙人掌生活在那里許久，卻不見(jiàn)它絕種，這是因?yàn)樗鼮榱诉m應(yīng)險(xiǎn)惡的環(huán)境，長(zhǎng)出了尖銳的刺，使動(dòng)物們無(wú)可奈何。這似乎告訴我們，必須克服困難，外在艱苦的環(huán)境，要靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力去解決。俗語(yǔ)說(shuō)：「天下無(wú)難事，只怕有心人?！咕褪沁@個(gè)道理。

大自然中，給我們的啟示實(shí)在太多了，只要用心體會(huì)，都能讓我們對(duì)生命有更深一層的體認(rèn)，像仙人掌、螞蟻，不都是很好的例子嗎

魯班發(fā)明鋸的故事

魯班發(fā)明鋸的故事千百年來(lái)就一直流傳在民間。相傳有一年，魯班接受了一項(xiàng)建筑一座巨大宮殿的任務(wù)。這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐樹(shù)木。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸子，他的徒弟們只好用斧頭砍伐，但這樣做效率非常低，工匠們每天起早貪黑拚命去干。累得精疲力盡，也砍伐不了多少樹(shù)木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足工程的需要，使工程進(jìn)度一拖再拖，眼看著工程期限越來(lái)越近，這可急壞了魯班。為此，他決定親自上山察看砍伐樹(shù)木的情況。上山的時(shí)候，由于他不小心，無(wú)意中抓了一把山上長(zhǎng)的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來(lái)細(xì)心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。后來(lái)，魯班又看到一條大蝗蟲(chóng)在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開(kāi)一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲(chóng)，仔細(xì)觀(guān)察蝗蟲(chóng)牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細(xì)齒，蝗蟲(chóng)正是靠這些小細(xì)齒來(lái)咬斷草葉的。這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)，陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，不是同樣會(huì)很鋒利嗎？砍伐樹(shù)木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹(shù)上去做試驗(yàn)，結(jié)果果然不錯(cuò)，幾下子就把樹(shù)皮拉破了，再用力拉幾下，小樹(shù)桿就劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強(qiáng)度比較差，不能長(zhǎng)久使用，拉了一會(huì)兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。這樣就影響了砍伐樹(shù)木的速度，使用竹片太多也是一個(gè)很大的浪費(fèi)?？磥?lái)竹片不宜作為制做鋸齒的材料，應(yīng)該尋找一種強(qiáng)度、硬度都比較高的材料來(lái)代替它，這時(shí)魯班想到了鐵片。于是他們立即下山，清鐵匠們幫助制作帶有小鋸齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實(shí)踐。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹(shù)上拉了起來(lái)，只見(jiàn)他倆一來(lái)一往，不一會(huì)兒就把樹(shù)鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。

在魯班之前，肯定會(huì)有不少人碰到手被野草劃破的類(lèi)似情況，為什么單單只有魯班從中受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸，這無(wú)疑值得我們思考。大多數(shù)人只是認(rèn)為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強(qiáng)烈的好奇心和正確的想法，很注意對(duì)生活當(dāng)中一些微小事件的觀(guān)察、思考和鉆研，從中找到解決問(wèn)題的方法和思路，甚至獲得某些創(chuàng)造性發(fā)明。這告訴我們一個(gè)道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會(huì)增長(zhǎng)許多智慧。

1.這是一篇略讀課文，學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)過(guò)內(nèi)容或主題相似的課文，并正在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，因而教師要善于引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自學(xué)能力。根據(jù)不同的教學(xué)條件，以下兩種教學(xué)思路供參考選用。

其一：（1）讀讀拼拼。通過(guò)自由讀、同桌互讀、指名抽查讀等方式達(dá)到讀準(zhǔn)生字字音，正確、流利地朗讀課文的目的。（2）讀讀說(shuō)說(shuō)。讓學(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)兩篇短文的大意。《“打掃”森林》可采用把各部分意思連起來(lái)的方法，《人類(lèi)的老師》可直接引用原文（即最后一自然段）。（3）讀讀畫(huà)畫(huà)。畫(huà)出自己感受最深的語(yǔ)句，在句子旁批注自己的感受。（4）讀讀議議。全班交流感受最深的語(yǔ)句，教師適機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生難理解的語(yǔ)句，引導(dǎo)交流從文中受到的啟發(fā)。如，聯(lián)系上下文、結(jié)合食物鏈圖示理解“大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！睂ⅰ丁按驋摺鄙帧分凶詈笠欢巍俺?、咬、鉆、毀”四字調(diào)換位置后與原文對(duì)照來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感；拓展、交流資料，進(jìn)一步了解“現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，造出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)”，更深入地體會(huì)到“生物真是人類(lèi)的好老師”；還可議議為什么這篇課文既有課題又有小標(biāo)題，感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c(diǎn)。（5）讀讀寫(xiě)寫(xiě)。可以抄寫(xiě)自己最感興趣的語(yǔ)句，可以寫(xiě)一段自己的感想，還可以寫(xiě)一段話(huà)介紹自己從某種動(dòng)物、植物的特性受到啟示，產(chǎn)生的創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

其二：如果有條件，可采用網(wǎng)絡(luò)條件下的閱讀教學(xué)模式。教師設(shè)計(jì)制作圖文并茂的專(zhuān)題性網(wǎng)絡(luò)課件，可包括相關(guān)新聞、學(xué)習(xí)提示、飛機(jī)與輪船的設(shè)計(jì)、仿生學(xué)小資料、動(dòng)物特性、探討平臺(tái)（討論疑問(wèn)、抒寫(xiě)感想）等，借助教師創(chuàng)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源，將文本的學(xué)習(xí)與學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行超文本閱讀結(jié)合起來(lái)。教學(xué)過(guò)程可以安排為：聽(tīng)播新聞，帶入情境閱讀課文，了解大意依托課件，自主探究合作交流，暢敘感受開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)（包括BBS論壇），延伸拓展。

2.本課有8個(gè)要求會(huì)認(rèn)讀的生字，大多數(shù)字形較為復(fù)雜，可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法識(shí)字?！把?、腐、翼、鍵、鯨”等是形聲字；“殃、壤、鯨”的韻母要讀后鼻音；“翼”可與“冀”比較，在讀音、字形以及字意上注意區(qū)別開(kāi)。根據(jù)字不離詞的特點(diǎn)，可讓學(xué)生讀讀記記要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，并自主積累其他喜歡或感興趣的詞語(yǔ)?！洞笞匀坏膯⑹尽稟、B案

學(xué)習(xí)目標(biāo) ①認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

②朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。

③激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。課前準(zhǔn)備 ①生字卡片。

②師生搜集人類(lèi)從動(dòng)植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。③教師制作“大自然的啟示”專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)課堂。A案

●復(fù)習(xí)引入，指點(diǎn)學(xué)法 ①聯(lián)系引入，板書(shū)課題。

請(qǐng)回憶前三篇課文，說(shuō)說(shuō)主要講什么？你從三篇課文中明白了什么？ ②說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文？

如：圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流；把課文講述給別人聽(tīng)；結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，等等?！袷熳x課文，自主學(xué)習(xí)

①讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對(duì)讀，達(dá)到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)。②讀讀說(shuō)說(shuō)：默讀課文，說(shuō)說(shuō)每篇短文的主要內(nèi)容。

③自主學(xué)習(xí)：按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書(shū)上圈點(diǎn)批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要耐心點(diǎn)撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)?！窬x研討，交流收獲

交流的重點(diǎn)是以下兩個(gè)方面，要注意，交流與讀書(shū)要結(jié)合起來(lái)，要珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)；要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來(lái)，但要以文本為主，不脫離于文本之外。重點(diǎn)之一：交流感受深的語(yǔ)句，交談受到的啟示。如：

“原來(lái)，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！苯胁捎媒Y(jié)合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫(huà)生物鏈?zhǔn)疽鈭D等方式理解。

重點(diǎn)之二；交流課外搜集的相關(guān)資料?？梢詽B透在課文學(xué)習(xí)之中，如結(jié)合“現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)”，交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語(yǔ)交際、習(xí)作”或“展示臺(tái)”，集中展示交流相關(guān)資料，暢談受到的啟發(fā)?！窕刈x小結(jié)，延伸拓展

①朗讀全文，閉眼回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)方法。

②教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料，布置學(xué)生課外閱讀，激勵(lì)學(xué)生去觀(guān)察大自然，繼續(xù)落實(shí)好綜合性學(xué)習(xí)的要求。（湖北宜都 王澤斌）B案

●聽(tīng)新聞，帶入情境

①同學(xué)們，我們首光來(lái)聽(tīng)一則新聞。（電腦播放顯示關(guān)于伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中使用從動(dòng)物身上受到啟示研發(fā)出新式武器的報(bào)道。如能選擇近期“新聞聯(lián)播”中的相關(guān)新聞更好）②聽(tīng)了這則新聞，你最想說(shuō)什么？

③是的，大自然不僅風(fēng)光無(wú)限，而且是“人類(lèi)的老師”，既給了我們?cè)S多的警示，又啟迪了人類(lèi)的智慧，讓我們一起走進(jìn)《大自然的啟示》這篇課文，去獲得新的認(rèn)識(shí)吧?！耖喿x課文，了解大意 ①充分朗讀課文，圈出生字詞，自己讀一讀。

②出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的識(shí)字方法準(zhǔn)確認(rèn)讀。殃帚腐壤翼略鍵鯨

不折不扣枯枝爛葉異想天開(kāi)機(jī)毀人亡輕而易舉

引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)形聲字：“殃、腐、翼、鍵、鯨”等，“殃、壤、鯨”讀準(zhǔn)后鼻音。③默讀課文，說(shuō)說(shuō)每篇短文主要講什么？是怎么歸納的？ ●依托課件，自主探究

①出示句子，讀一讀，引出探究?jī)?nèi)容：

A.“原來(lái)，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！?/p>

B.“現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)?！?C.“科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類(lèi)的好老師??！” 請(qǐng)大家分組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，結(jié)合課文，點(diǎn)擊并閱讀電腦中“課文鏈接”“仿生學(xué)資料”，讀懂上面的語(yǔ)句，聯(lián)系課文談一談自己受到的啟示。

②教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)各小組成員把閱讀網(wǎng)絡(luò)信息與閱讀課文結(jié)合起來(lái)，不要完全脫離課本。自己的啟示和重要的信息資料還可在書(shū)旁批注?！袢嘟涣?，暢敘感受

①請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文中的事例和網(wǎng)絡(luò)中的資料，談一談你對(duì)這幾句話(huà)的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生舉實(shí)例用自己的話(huà)談一談。

②即興演講：（下面兩個(gè)內(nèi)容任選一個(gè)，自主上臺(tái)與按座位順序依次上臺(tái)相結(jié)合）《“打掃”森林》給我的啟示 生物真是人類(lèi)的好老師 ●開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)，延伸拓展 ①同學(xué)們，大自然不愧是人類(lèi)的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護(hù)生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟?lèi)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，促進(jìn)了人類(lèi)科技的進(jìn)步，改善了人類(lèi)的日常生活條件。我想，大家一定還想更多地了解大自然的奧秘，還有更多的感受想對(duì)伙伴們說(shuō)吧，那么就請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上瀏覽，在討論平臺(tái)交流吧。

②開(kāi)放校園網(wǎng)絡(luò)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生在“討論平臺(tái)”或BBS論壇交流，查閱教師網(wǎng)頁(yè)中的“動(dòng)植物天地”，做一做“閱讀測(cè)試”，善于操作電腦的同學(xué)還可登錄因特網(wǎng)嘗試查閱資料。

③學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與感受；教師布置學(xué)生課外繼續(xù)進(jìn)行“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)。

第五篇：課外資料

一、鐳的作用

1.鐳能放射出α和γ兩種射線(xiàn)，并生成放射性氣體氡。

2.鐳放出的射線(xiàn)能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌,能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此，常用來(lái)治療癌癥等。鐳雖然不是人類(lèi)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的放射性元素，但卻是放射性最強(qiáng)的元素。利用它的強(qiáng)大放射性，能進(jìn)一步查明放射線(xiàn)的許多新性質(zhì)。以使許多元素得到進(jìn)一步的實(shí)際應(yīng)用。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，鐳射線(xiàn)對(duì)于各種不同的細(xì)胞和組織，作用大不相同，那些繁殖快的細(xì)胞，一經(jīng)鐳的照射很快都被破壞了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使鐳成為治療癌癥的有力手段。癌瘤是由繁殖異常迅速的細(xì)胞組成的，鐳射線(xiàn)對(duì)于它的破壞遠(yuǎn)比周?chē)】到M織的破壞作用大的多。這種新的治療方法很快在世界各國(guó)發(fā)展起來(lái)。

3.鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可作中子放射源，用來(lái)探測(cè)石油資源、巖石組成等。

4.把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。

5.工業(yè)上用鐳作為γ射線(xiàn)源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)。6.在科研上，用于鐳γ標(biāo)準(zhǔn)源和鐳-鈹中子標(biāo)準(zhǔn)源。

二、居里夫人簡(jiǎn)介

瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡-居里，通常稱(chēng)為瑪麗·居里或居里夫人，波蘭裔法國(guó)籍女物理學(xué)家、放射化學(xué)家。瑪麗·居里的成就包括開(kāi)創(chuàng)了放射性理論，發(fā)明了分離放射性同位素的技術(shù)，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙（Po）和鐳（Ra）。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，也是獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。但她最終因接觸放射性物質(zhì)，死于白血病。除獲諾貝爾獎(jiǎng)外，她的各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)有：會(huì)員56個(gè)，會(huì)長(zhǎng)2個(gè)，院士19個(gè)，院長(zhǎng)1個(gè)，博士20個(gè)，教授1個(gè)，榮譽(yù)市民3個(gè)；另外獲得獎(jiǎng)金10項(xiàng)，獎(jiǎng)?wù)?6枚。

三、諾貝爾獎(jiǎng)的意義

居里夫人是歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性，第一個(gè)獲得兩項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)的人，而且是在兩個(gè)不同的領(lǐng)域獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬(wàn)瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟?lèi)做出重大貢獻(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。（世界級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)）

在我們?cè)S多人的心目中，尤其是在從事科學(xué)研究的青年人心中，諾貝爾獎(jiǎng)總是充滿(mǎn)著崇高色彩，人們對(duì)獲獎(jiǎng)的科學(xué)家敬仰有加。不少學(xué)者提出不應(yīng)把獲諾貝爾獎(jiǎng)當(dāng)作奮斗的最終目標(biāo)。

四、難點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

放射性：某些元素（如鐳、鈾）的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線(xiàn)而衰變成另外的元素的性質(zhì)。鐳：金屬元素，符號(hào)Ra，銀白色，有放射性，醫(yī)學(xué)上可用來(lái)治療癌癥和皮膚病。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。莊重：嚴(yán)肅穩(wěn)重。不隨便，不輕浮。

淡泊：（對(duì)名利等）超脫，不追逐。

提煉：用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。冶煉：用焙燒﹑熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。

溶解：一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過(guò)程。如，食鹽或糖溶解于水而成水溶液。

侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。

剛毅：剛強(qiáng)、堅(jiān)毅。

盛名：很大的名聲

執(zhí)著：佛教指對(duì)某事物堅(jiān)持不放，不能超脫。后泛指堅(jiān)持某一信念而不肯改變。卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績(jī)和效果。里程碑：比喻在歷史發(fā)展的過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。酸堿:是一種化學(xué)物質(zhì)，能將人的手燙出傷痕來(lái)。