第一篇：寫友誼長存的作文

寫友誼長存的作文

祈愿

夕陽安詳?shù)匾蕾酥Q頂山綿長的山脊。披著夕陽的余暉，我再一次路上了這塊土地，來到這棵曾寄托著我的心語心愿的大樹前。徐徐的暖風撩動翠綠的葉片，眼前，兩個虔誠的身影若隱若現(xiàn)??

上小學前，我一直與奶奶一起生活。我性情孤僻，總是抱著故事書，不肯踏出家門一步，陶醉在自我的世界里。

一個陰雨天，隔壁搬來了一戶人家。經(jīng)過一番折騰，嘈雜聲總算消停下來了。不料，隨后又傳來歌聲，“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱??”歌聲如百靈般婉轉(zhuǎn)，黃鶯般悅耳，似乎有一種力量想要打開我緊閉的堡壘??我正聽得入神，歌聲卻戛然而止。那個“歌者”邁著歡快的步子來到奶奶家門口?！澳棠蹋?！以后我們就是鄰居了！”我抬起頭，仔細地打量著她。過了一會，她邀我出去玩。我們正走著，竟下起了淅淅瀝瀝的小雨。笨拙的我腳下一滑，一屁股坐在了地上，衣服弄濕了一大片。她吃力地拉起我跑．向前面的大樹。我們躲在大樹下，濕透的衣服讓我感到越來越冷。一陣風刮來，我不禁哆嗦了一下。她見狀，脫下了自己的外套，為我披上?！澳愦┥衔业囊路桑∥冶容^胖，不怕冷的！”她笑著說，臉上露出可愛的小酒窩。此時，我感到異常的溫暖?！澳??真好！”“沒什么啦。我們做好朋友吧！”我聽了毫不猶豫地點了點頭。霎時，內(nèi)心的孤獨感悄然而去?！安蝗缱屵@棵大樹保佑我們永，遠是好朋友吧！”“好??！”于是，雨中的山崗回蕩著兩個真誠的聲音“希望我們永遠

是好朋友??”

從那一天起，她的樂、勇敢、自信時時刻刻都感染著我。我不再沉默，我開始主動與別人交流j我收獲的不僅僅是一份夸獎，還有更多更多的快樂。我多了一個陪我沉浸在美好夢幻世界的同伴，我們一起祝福公主和王子，一起痛罵可惡的巫婆，一起為好人的不幸鳴不平??在她的陪伴下，我的世界不再寂寞，而是充滿了歡聲笑語。

聚也匆匆，散也匆匆。很快我就要離開這兒了，我告訴她我要回到父母身邊了。她沉默不語。突然，她拉起我的手，一路小跑，來到那棵大樹前。

“跟著我說吧！”她閉著眼睛，雙手合十，“希望我們以后還能再見面！”我的心狠狠地顫動著，“希望我們以后還能再見面！”說完，她與我相視而笑，我陶醉在她那曾給予我無盡美好同憶的歌聲中?！霸谏降哪沁吅５哪沁?，有兩只藍精靈，她們活潑又聰明??”

一陣風吹過，如今，我已不知她的去向。

我抬起頭，眺望遠方，依偎著鶴頂山山脊的夕陽不知什么時候已投入了山的懷抱，離地平線是那么的近。此時，萬籟俱寂。我真希望她的歌聲能夠在此時響起。

第二篇：團結(jié)互助 友誼長存

《團結(jié)互助 友誼長存》主題班會

[ 教育目的 ]

通過這次活動，讓學生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；引導學生在平時學習生活中，同學之間要互相尊重，互相愛護，互相幫助，使每個學生都能在團結(jié)互助的良好的班集體中健康茁壯成長。

[ 活動準備 ]

1.采訪班中人際關(guān)系和諧的同學，了解他們處理人際關(guān)系的方法。

2.調(diào)查班中同學之間互幫互助及不友好的行為的事例。

3.設(shè)計心理測試題目，進行測試、整理數(shù)據(jù)。

4.收集有關(guān)的格言、詩歌、故事、歌曲。

5.編排小品、快板、拍手詞、對口詞等。

6.設(shè)計、制作課件。

[ 活動過程 ]

課前一支歌：《找朋友》

師生問好，班主任開場白：多么歡快熟悉的旋律，多么天真浪漫的童年時光。朋友、友誼，平凡而又親切字眼，我們共同生活在集體這個大家庭中怎樣才能建立起真正的友誼，使我們每個人都能夠健康茁壯的成長呢？今天在這里召開以《團結(jié)互助友誼長存》為主題的班會，相信同學們一定會收益匪淺。請出此次班會的主持人。

女：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。

男：友誼，驅(qū)散了我心中孤獨和悲傷。

女：友誼，給人以無窮的溫暖和力量，男：友誼，使我們互相關(guān)心，不斷勉勵！

女：友誼需要忠誠去播種，男：友誼需要熱情去澆灌，女：讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！

合：長福學校三年級以《團結(jié)互助 友誼長存》為主題的班會現(xiàn)在開始。

女：集體是個人成長的園地，男：集體是友誼扎根的樂土，女：我們曾被馬克思和恩格斯之間偉大的友誼所折服，男：我們也曾因身邊同學的點滴幫助而感動，女：古往今來，有多少人對友誼、集體這偉大而又平凡的字眼做出了精辟的闡述。請同學們朗誦名人名言

女：音樂家說，集體是一種震憾人心的吶喊，能夠喚醒人們心靈深處的情感，與之引起共鳴； 男：軍事家說，集體是一股無堅不摧的強大力量，戰(zhàn)無不勝，攻無不克；

女：老師也說，集體是一種無畏的勇氣，有了它，任何困難挫折都能迎刃而解。

男：然而我們37個同學性格迥異，生活在這個集體中難免會發(fā)生沖突和矛盾

女：盡管《小學生守則》我們都了解，但是在我們?nèi)粘５纳詈蛯W習中我們經(jīng)常可以看到同學之間因為一點點小事而斤斤計較，影響團結(jié)，為此我們對同學進行了問卷調(diào)查，結(jié)果令人吃驚，所以希望同學們彼此之間多一點愛心，多一點理解讓我們的集體充滿愛。

請聽歌曲《讓愛住我家》

男：正如歌曲所唱的愛就是感謝，愛就是真心，讓愛天天住我家。如果人人都有一顆愛心，我們之間才會建立了真正的友誼，我們這個集體才會更團結(jié)。

女：說到這，我們不由自主地想到了我們班最令老師頭疼，最讓同學難以接受的同學，是誰呢？

同學異口同聲：趙琦鑫

（趙琦鑫同學沮喪地唱著走上臺）

趙：都是我的錯，月亮惹的禍，讓我不知不覺走上這講臺……

唉，是我，又是我，為什么總是我？

男：這怎么是月亮惹的禍，出現(xiàn)了問題應該從自己身上找原因啊，趙：我知道，我承認自己身上有許多小毛病，愛搞惡作劇，嘴欠，手欠，腳也欠，我也想改呀！可是“江山易改，本性難移”呀！同學們都覺得我討厭，即使偶爾做了點好事也沒人發(fā)現(xiàn)，比如：當我發(fā)現(xiàn)同學的橡皮掉到地上，我主動幫他撿起來了，交還他時，他卻冤枉我說是我弄掉的，我怎么辦？

甲同學：你首先要冷靜，心平氣和地和那個同學講清事情的真相，爭取同學對你的信任，即使同學的對你有偏見不聽或不相信你的解釋你也別動怒，因為以前你的確曾給同學留下了壞印象，使同學難以接受，你自己問心無愧就好，況且你幫助同學不應該以得到別人的感激為目的，同時我也向同學們發(fā)出倡議寬以待人，嚴于律己。

趙：當我聽到同學們給我起外號，說我的壞話時我怎么辦？

乙同學：給同學起外號是不禮貌、不尊敬他人的行為。當你聽到別人給你起外號或說你的壞話時你不要急于和對方理論，要先調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，平心靜氣地和同學談一談，避免爭吵，以免事情惡化。同時我也希望同學們以后不要給同學起外號，這樣一方面會損傷同學的自尊心，另一方面還會使自己的人格受損。

趙：當我不小心碰到同學，同學不由分說就給我一拳時，我該怎么辦？

丙同學：那位同學不分青紅皂白就動手的確不對，你千萬不能和他“撕打”，是你先碰到人家的，無論如何也要先向人家道歉。如果只是覺得自己委屈吃虧就還手或辱罵別人的話必定使矛盾激化。

趙：同學們說的都很有道理，謝謝同學們，我也想做個好學生，可是有的時候我就是控制不住自己。

丁同學：趙琦鑫同學你別著急，以前我們對你的表現(xiàn)的確很看不慣，到通過今天的班會我們也應該檢討一下自己，我對你的確關(guān)心幫助不夠，今后我們互相幫助，互相理解，取長補短，共同進步，你愿意嗎？同學們你們愿意嗎？那好，讓我們一同從《小學生行為規(guī)范》學起吧?。彀濉缎W生行為規(guī)范》）

女：我們每個小學生都應該以《小學生行為規(guī)范》為標準來規(guī)范自己的言行.女：親愛的同學們，在我們這個大家庭中，男女同學攜起手來，互相幫助，努力學習，共同進步！請聽兒歌

你拍一，我拍一，集體利益排第一，你拍二，我拍二，團結(jié)互助做伙伴，你拍三，我拍三，齊心合力移泰山，你拍四，我拍四，主動助人不自私，你拍五，我拍五，大事化小小化無，你拍六，我拍六，取長補短爭優(yōu)秀，你拍七，我拍七，步調(diào)一致眾心齊，你拍八，我拍八，幫助弱小不爭霸，你拍九，我拍九，真摯友誼會長久，你拍十，我拍十，最是甜蜜回憶時。

女：如果你是小草，請你回歸森林，男：如果你是水珠，請你融入江河，女：如果你是個體，請你融入集體，男：每個同學一朵花，滿園春色靠大家！

男：讓文明之花、友誼之花處處開放！請聽詩朗誦

太陽光金亮亮，友誼之花紅艷艷，我是一朵大紅花，馬莉同學我來夸，學習刻苦肯動腦，幫助同學最主動。

太陽光金亮亮，友誼之花紅艷艷，我是一朵大紅花，徐鴻淼同學我來夸，勤儉節(jié)約儀表美，孝敬父母最聽話。

太陽光金亮亮，友誼之花紅艷艷，我是一朵大紅花，魏蕭鵬同學我來夸，拾金不昧好品質(zhì)，不貪不占小便宜。

太陽光金亮亮，友誼之花紅艷艷，我是一朵大紅花，羅佳瑤同學我來夸，常為班級爭容易，集體利益心中掛。

太陽光金亮亮，友誼之花紅艷艷，我是一朵大紅花，辛再林同學我來夸，熱愛勞動最積極，臟活累活搶著干。

太陽光金亮亮，友誼之花紅艷艷，我是一朵大紅花，韓思雨同學我來夸，謙遜團結(jié)有禮貌，取長補短好榜樣。

太陽光金亮亮，友誼之花紅艷艷，我是一朵大紅花，李兆陽同學我來夸，保護花草有愛心，當之無愧小衛(wèi)士。

女：人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵著我們發(fā)奮向前，讓我們一起使它更加明亮，為生活增添色彩！

男：友愛猶如夏日的雨露，冬日的太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化。讓我們運用今天所學的知識，讓友誼明燈永不熄滅，讓友誼鮮花香飄萬里。

女：請班主任老師為班會做總結(jié)。

班主任老師：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，“友誼” 就是其中之一。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！彼裕瑢W們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！愿我們身邊到處盛開友誼之花，祝友誼地久天長。

合唱《友誼地久天長》

合：三年主題班會《團結(jié)互助 友誼長存》到此結(jié)束！

第三篇：友誼長存的要素

友誼長存的要素

1．真誠

朋友之間要以誠相待，以心見心。沒有真誠就不會存在真正的友誼。相知貴在心，常相知不相疑，虛偽是埋葬友誼的墳墓。一句話，建立友誼、發(fā)展友誼，需要真誠；消除隔閡、解除隔閡，需要真誠。2．信用

孔子說：“與朋友交，言而有信”，信用是維系友誼的必守信條。一般來講，講求信用的人有責任感，氣量大，信守諾言，；而不講信用的人往往不負責任，氣量小，不守諾言，朝三暮四。要知道，堅守信用就能給人以安全感，有了安全感人們就會信任你，有了信任，友誼就能維系。3．尊重

尊重是維系友誼的靈魂。尊重包括：自重、和尊重他人。朋友之間要學會相互尊重，真誠的成人之美。很難想象，一個終日諷刺、挖苦、丑化他人的人會有真正的朋友。4．寬容

寬容是維系友誼的重要的心理要素。寬容包括：寬宏大量，嚴于律己，寬以待人，胸襟開闊。寬宏大量還表現(xiàn)在對待錢財、職位等厲害得失上不斤斤計較，大方得體。5．理解

理解是友誼的源泉。理解是對朋友的同情、體諒和支持，是對朋友的經(jīng)歷、處境、人格價值等的肯定性認識，是對朋友信任與信心的肯定性評價。若要使友誼地久天長，彼此之間必須架上理解的橋梁。

誰說女人沒有持久的友誼？誰說女人好到無話不談時決裂之日就不遠了？這些都是人們固有的偏見。當所有童年時代的伙伴從我們的生活中漸漸消失的時候，我們卻一直沒有失去聯(lián)系，這不就是一個最好的證明嗎？現(xiàn)在，就連我倆的老公也都成了經(jīng)常相互惦念的好朋友，在我們兩家相聚的時候，他們聊他們的話題，我們則遙憶童年回想過去??

所以我認為，能夠成為摯友跟性別無關(guān)，跟年齡無關(guān)，跟職位無關(guān)。要想維系友誼，你就要遵循以上“五要素”，這是保證友誼長存的法寶。

最后，我想把那首膾炙人口的歌曲《友誼地久天長》送給我的舊友，愿我們的友誼地久天長！怎能忘記舊日朋友，心中不能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長； 我們曾經(jīng)終日游蕩，在故鄉(xiāng)的青山上，我們也曾歷盡苦辛，到處奔波流浪； 我們也曾終日逍遙，蕩漿在綠波上，但如今勞燕分飛，遠隔大海重洋； 我們往日情誼相投，讓我們緊握手，讓我們來舉杯暢飲，友誼地久天長！友誼萬歲，友誼萬歲！舉杯痛飲，同聲歌頌友誼地久天長！

人際交往技巧

簡介

人際交往，即人與人之間的交往，通常指二人及二人以上通過語言、行為等表達方式進行交流意見、情感、信息的過程。好的人際交往方式是真實，自然，沒有手腕和技巧的.步驟/方法

1.說話時要認清自己的身份。任何人，在任何場合說話，都有自己的特定身份。這種身份，也就是自己當時的“角色地位”。比如，在自己家庭里，對子女來說你是父親或母親，對父母來說你又成了兒子或女兒。如用對小孩子說話的語氣對老人或長輩說話就不合適了，因為這是不禮貌的，是有失“分寸”的。

2.在工作中說話要盡量客觀。這里說的客觀，就是尊重事實。事實是怎么樣就怎么樣，應該實事求是地反映客觀實際。有些人喜歡主觀臆測，信口開河，這樣往往會把事情辦糟。當然，客觀地反映實際，也應視場合、對象，注意表達方式。

3.說話要有善意。所謂善意，也就是與人為善。說話的目的，就是要讓對方了解自己的思想和感情。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！痹谌穗H交往中，如果把握好這個“分寸”，那么，你也就掌握了禮貌說話的真諦。

4.巧妙地與別人交談 當你與人交談時，請選擇他們最感興趣的話題。他們最感興趣的話題是什么呢？是他 們自己！把這幾個詞從你的詞典中剔除出去——“我，我自己，我的”。用另一個詞，一個 人類語言中最有力的詞來代替它――“您”。你是否對談話感興趣并不重要，重要的是你的 聽眾是否對談話感興趣。當你與人談 話時，請談論對方，并且引導對方談論他們自己。這 樣你就可以成為一名最受歡迎的談話伙伴

為人處世寬以待人

大家都想自己能在為人處世方面能夠做得比較周全，有一個相對輕松和諧的環(huán)境，與別人很好的相處，那么寬以待人是不可缺的。我國古來就有“君子寬以待人，嚴于責己”的處世方法。

所謂寬以待人，就是指對他人的要求不過分，不強求于人，而是以寬容為懷，能讓人時且讓人，能容人處且容人。

人們交往貴在與人為善寬以待人，盡可能向他人提供方便，盡量給予他人幫助?？梢哉f，寬以待人是一個道德水平較高的表現(xiàn)。你希望別人善待自己，就要善待別人，要將心比心，多給人一些關(guān)懷、尊重和理解；對別人的缺點要善意指出，不能幸災樂禍；對別人的危難應盡力相助，不應袖手旁觀，落井下石。即使是自己人生得意馬蹄疾時，也不能得意忘形，居功自傲，而是應多想想別人對自已的幫助和恩惠，讓三分功給別人。人總是喜歡和寬容厚道的人交朋友的，正所謂“寬則得眾”。

寬以待人還要求我們，“已欲立而立人，已欲達而達人”(<<論語>>)。自己要站得住，同時也使別人站得住，自己要事事行得通，同時也使別人事事行得通，“君子成人之美，不成人之惡，小人反是?！保?<論語.顏淵>>）在一定意義上，成人之美就是成己之美，即使對有錯誤的人也不要嫌棄，應給人提供改過的寬松條件，原諒別人的過失，幫助別人改正錯誤。正所謂與人方便，自己方便。

當然，我們講以寬待人，也不是說一味的造就姑息，否則就會失去寬厚的本意，正所謂“過寬殺人”。沒有度的寬只是麻木怯懦，明哲保身，更是縱容丑惡。也就是說，無原則寬容惡人去換取寬厚的名聲，或列舉瑣碎小事?lián)Q取精明的名聲，都是有失之偏,圣人的寬容程度不使匪人有所依靠，也不使小人無所容身。這也是我們時應把握的度。對惡人無原則的寬容無異于助紂為虐，對善良人們的殘忍，“惟仁者能好人，能惡人”（<<論語>>）。朱熹也講，“血氣之怒不可有，義理之怒不可無”。我們在懂得寬以待人的同時也應懂得嫉惡如仇，捍衛(wèi)正義。只有做到當寬則寬，當嚴則嚴，抑惡揚善，才是真正的寬以待人。

寬以待人，正是以寬廣的胸懷，寬容的氣度，創(chuàng)造寬松的人際環(huán)境，大度豁達難容之事，使別人敬重和傾慕你的人品，并使償具有很大的人格魅力，特別是在競爭激烈的今天，寬以待人會使人人都喜歡與你交往，所以，寬以待人是為人處世的一個重要原則。

5.6.巧妙地令別人覺得重要 人類一個最普遍的特性便是——渴望被承認，渴望被了解。你愿意在人際關(guān)系中如魚 得水嗎？那么，請盡量使別人意識到自身的重要性。請記住，你越使人覺得自已重要，別人 對你的回報就越多。1.聆聽他們 2.贊許和恭維他們 3.盡可能經(jīng)常地使用他們的姓名和照片 4.在回答他們之前，請稍加停頓 5.使用這些詞——“您”和“您的” 6.肯定那些等待見你的人們 7.關(guān)注小組中的每一個人

7.如何巧妙地說服別人 當你說一些有利于自己的事情時，人們通常會懷疑你和你所說的話，這是人的本能的 一種表現(xiàn)。更好的方式就是：不要直接闡述，而是引用他人的話，讓別人來替你說話，即使 那些人并不在現(xiàn)場。因此，要通過第三者的嘴去講話。

幽默在人際交往中的作用

幽默在人際交往中的作用是不可低估的。美國一位心理學家說過：“幽默是一種最有趣、最有感染力、最具有普遍意義的傳遞藝術(shù)。”幽默的語言，能使社交氣氛輕松、融洽，利于交流。人們常有這樣的體會，疲勞的旅途上，焦急的等待中，一句幽默話，一個風趣故事，能使人笑逐顏開，疲勞頓消。在公共汽車上，因擁擠而爭吵之事屢有發(fā)生。任憑售票員“不要擠”的喊聲扯破嗓子，仍無濟于事。忽然，人群中一個小伙子嚷道：“別擠了，再擠我就變成相片啦?！甭牭竭@句話，車廂里立刻爆發(fā)出一陣歡樂的笑聲，人們馬上便把煩惱拋到了九霄云外。此時，是幽默潤濕調(diào)解了緊張的人際關(guān)系。

在人際交往中，還可以寓教育、批評于幽默之中，具有易為人所接受的感化作用。在飯館里，一位顧客把米飯里的砂子吐出來。一粒一粒地堆在桌上，服務員看到了很難為情，便抱歉地問：“凈是砂子吧？”顧客擺擺頭說：“不，也有米飯。”“也有米飯”形象地表達了顧客的意見，以及對米飯質(zhì)量的描述。運用幽默語言進行善意批評，既達到了批評的目的，又避免出現(xiàn)使對方難堪的場面。

幽默還有自我解嘲的功用。在對話、演講等場合，有時會遇到一些尷尬的處境，這時如果用幾句幽默的語言來自我解嘲，就能在輕松愉快的笑聲中緩解緊張尷尬的氣氛，從而使自己走出困境。一位著名的鋼琴家，去一個大城市演奏。鋼琴家走上舞臺才發(fā)現(xiàn)全場觀眾坐了不到五成。見此情景他很失望。但他很快調(diào)整了情緒，恢復了自信，走向舞臺的腳燈對聽眾說：“這個城市一定很有錢。我看到你們每個人都買了二三個座位票?！币魳窂d里響起一片笑聲。為數(shù)不多的觀眾立刻對這位鋼琴家產(chǎn)生了好感，聚精會神地開始欣賞他美妙的鋼琴演奏。正是幽默改變了他的處境。

幽默雖然能夠促進人際關(guān)系的和諧，但倘若運用不當，也會適得其反，破壞人際關(guān)系的平衡，激化潛在矛盾，造成沖突。在一家飯店，一位顧客生氣地對服務員嚷道：“這是怎么回事？這只雞的腿怎么一條比另一條短一截？”服務員故作幽默地說：“那有什么！你到底是要吃它，還是要和它跳舞？”顧客聽了十分生氣，一場本來可以化為烏有的爭吵便發(fā)生了。所以，幽默應高雅得體，態(tài)度應謹慎和善，不傷害對方。幽默且不失分寸，才能促使人際關(guān)系和諧融洽。

幽默是一種優(yōu)美的健康的品質(zhì)，也是現(xiàn)代人應該具備的素質(zhì)。那么，應當怎樣培養(yǎng)自己幽默談吐的能力呢？首先，要有淵博的知識和寬闊的胸懷，對生活充滿信心與熱情。其次，要有高尚的情趣、豐富的想象、開朗樂觀的性格，才能成為幽默風趣、自然灑脫的人。

禮儀導航

2008中國第一手勢背后的故事

日前，中國奧運加油手勢被推出，這個手勢也被稱為2008中國第一手勢。它是由中央文明辦，北京奧組委，中央電視臺等聯(lián)合推出的。

之所以被稱為2008中國第一手勢，參與推廣的專家認為這套手勢不僅將在奧運各大賽場被統(tǒng)一使用，還會借奧運獨特的氛圍和強大關(guān)注力在社會各層面得以更廣泛的傳播和使用，成為本帶有奧運印記的最引人注目和流行的一大中國式手勢。

手語的意義和作用是極為特殊的。大多人都知道“眼睛是心靈的窗戶”的說法，卻很少有人知曉“手是心靈之窗指向”這句話。人的雙手與大腦間的神經(jīng)關(guān)聯(lián)遠多于人體其他部位，因此，手能夠更好更準確的表達內(nèi)心思想和情感，在激勵團隊或與他人交流時，以手勢強化表達是最直接和強有力的。

有國際專家研究表明，語言是近期才成為人類的溝通方式（大約在200萬年至50萬年前），在此之前，在人類口語尚未進化完成之前，肢體語言和咽喉發(fā)出聲音一直是人類傳遞感情和信息的主要方式。國際肢體語言專家阿爾伯特·麥拉賓有這樣的研究結(jié)論：人在彼此交流中，一條信息產(chǎn)生的全部影響力，7％來自語言（僅指文字），38％來自聲音（包括語音，音調(diào)等），而55％來自無聲的身體語言。有國際專家甚至有這樣的觀點：話語（指文字）的主要作用是傳遞信息，而身體語言左右著人與人之間思想的溝通。這表明，身體語言在人類溝通和交流中發(fā)揮著重要作用，只是如今人們更多的把注意力集中在口語，而忽視了身體語言的重要性。

身體語言的另一大特點是具有很強的感染和傳播性。其實，人類大多基本交流訊號是全世界通用的，比如高興時會微笑，悲傷時會皺眉頭；點頭表示贊同，搖頭表示否定。還有一些特定手勢也有廣泛的通用性，比如“OK”手勢。研究者多認為這種手勢源于十九世紀初，由美國報界率先刮起了一股以大寫字母代表詞組的風潮，之后這一手勢在美國風靡一時后在世界得以傳播。

應該說，設(shè)計這套手勢起初更多的是為了奧運賽場的文明禮儀。其實這套手勢的作用不僅將在賽場內(nèi)強化賽場的文明禮儀，也將能以此更加彰顯國人的文明素養(yǎng)和形象風貌，其意義在于讓中國在2008為世界留下深刻的印記和中國符號！

中國在奧運期間為什么會設(shè)計手勢語？ 在這一周內(nèi)我能為他們做什么？

在這一年我能堅持做到什么？

我以后 還打算做到什么？

第四篇：3《團結(jié)互助、友誼長存》

《團結(jié)互助、友誼長存》主題班會設(shè)計

活動目的：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽?；顒有问剑涸⒀怨适?、交流討論，小品、游戲、歌曲欣賞 活動準備：

1、提前布置活動步驟。

2、提前安排小品演員和講故事的同學。

3、布置好班級的桌椅的擺放?；顒舆^程：

一、以《折箭教子》的寓言故事引出主題——《團結(jié)互助、友誼長存》

（一）活動一：“眾志成城”游戲

1、活動目的：體驗“團結(jié)就是力量”。

2、活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形(大小可根據(jù)具體情況調(diào)整)。將全班同學分成4組進行游戲。游戲規(guī)則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內(nèi)。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在于培養(yǎng)同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結(jié)一心，就可以眾志成城。

3、活動小結(jié)：讓獲勝的小組談談心得體會。

（二）、欣賞小品《運動會之前——尷尬的局面》。

1、活動目的：體驗集體中出現(xiàn)不和諧氣氛時的內(nèi)心感受。

2、活動過程：

情景：

運動會的報名工作就要結(jié)束了，可是初一(1)班的參賽人選遲遲沒能定下來。圍繞著究竟派誰上場，班里的幾個同學又一次爭論起來。張寧憤憤不平地說：“我不選李菲上場，什么好事都讓她占了。又評她當三好生，又讓她入團，這場比賽還讓她拿金牌。誰都可以上，李菲就算了吧?！?/p>

陳楠著急地說：“聽我說，聽我的準保沒錯，李菲上不上我不管，但是必須讓王忠參賽，王忠的速度最快，無人能比，我看這事就聽我的吧?！?/p>

周艷不慌不忙地說：“我看這次比賽，選誰不理想，李菲吧，跑起步來不好看，王忠吧有勇無謀，于強吧，不懂比賽規(guī)則。哎，咱們班挑不出人來了?！?于強沖到人群中說：“有什么好商量的，你們都邊站，我上，誰反對，誰敢反對?！彪S后對著桌子猛擊一掌。

大家不歡而散，張麗邊走邊說：“我看咱們還是棄權(quán)吧，真要上場爭不到名次，多出丑啊?！?/p>

3、本班同學為什么不能統(tǒng)一意見？這個班集體存在什么問題？ 請大家發(fā)表意見。

（三）、討論：怎樣的同學才是我們心目中“優(yōu)秀的男女同學”

1、記錄：在黑板中間劃豎線，分別在兩邊寫上“優(yōu)秀男同學”和“優(yōu)秀女同學”，并選兩名自告奮勇者負責記錄。

2、自由發(fā)言：說明自己心目中男女同學優(yōu)良學生形象應有的品質(zhì)或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。

3、總結(jié)：被欣賞的男生標準是： 被欣賞的女生標準是：

4、提出希望：在以后的日子里我們男女生都能夠按照這些標準去要求自己。

5、欣賞《校園旋律舞》

（四）、游戲：“沖出包圍圈”游戲。

1、活動目的：為班集體添磚加瓦。

2、活動過程：

將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換過其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。

3、組織學生討論以下問題：

在游戲中??

1．包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失??？

2．突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失?。?/p>

3．包圍者在游戲中的體會如何？是否感到集體團結(jié)的重要？

4．突圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰(zhàn)容易嗎？

5．班集體的團結(jié)重要嗎？

6．我們班的同學是否團結(jié)？怎樣才能促進我們班級的團結(jié)？

4、小結(jié)從游戲中得到的啟示

（五）、總結(jié)： 最后讓我們用歌曲《團結(jié)就是力量》來結(jié)束我們這節(jié)班會課：

第五篇：高一議論作文友誼長存800字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之高一議論作文：友誼長

存_800字

友誼是一個揚帆，承載著我們無數(shù)的歡樂。友誼是一座心靈的橋，在到達彼此彼岸之時相互扶持，相互幫助。友誼是一首歌，唱出了我們學生時代的無窮樂趣。

因為友誼，使我更加活潑。長期一個人待在家里，使我習慣了寂寞，面對的總是電視或電腦。失去了交友的能力，在別人面前總是寡言無語。因此時常被朋友所忽略，使我常常只在自己的世界里生長，即使知道在這里沒有陽光，沒有雨露，但我還是依舊在生長著。直到高一的開學，我認識了幾個同學，她們個個活潑好動，總是讓自己的生活充滿著喜悅的氣息。她們努力的把我拉向一個活潑的人，她們給予我鼓勵，給予我勇氣，使我漸漸的從憂郁中走出來。

因為友誼，是我拾起了自信。常說只有先相信自己，才有可能會取得成功。在困難面前首先要相信自己。因為一次次的打擊，使我在面對困難時失去了自信。當在參加一項活動時，我總是不覺得我會成功，而造成結(jié)果是我真的沒有成功。對此使我越來越對自己失去信心。但是因為朋友，她們鼓勵我參加各種活動，當我想退縮時，拉我一把，叫我在參加活動時什么都不去想，只把它當做是一種娛樂。所以在每次參加活動時我總是這樣提醒自己，不再把它當做是一種任務，漸漸的我從活動中找到了許多的了樂趣，并慢慢的拾起我的自信。所以真的要感謝我的好朋友。

因為友誼，使我不會再因為一次考試而難過、自責。高中是一個很累的階段，我們要時常面對著成績差，成績上不去的心理?？晌掖_沒有如此大的承受壓力的心理能力。一次物理考試我才考二十幾分，看著這個分數(shù)，我的眼淚不受我的控制，嘩啦啦的下來了。我的一位好同學看到了我傷心，過來安慰我：“不要再傷心了，我們不是在為這一次而考試的，我們是為了高考，在這條路上，我們會有挫折，會有險阻，但只有這樣我們才更有可能上進。一次失敗并不意味著什么。如果沒有努力才會造成終身失敗，而且這一次我考得比你差，但我始終堅信，下一次會更好。”聽著這番話，我重新拾起了勇氣，我堅信明天會更好。

友誼是一個奇妙的詞語，我可以從友誼中學到很多的東西，并認識到自己的缺點與不足。友誼帶給我很多樂趣。相信友誼，讓我們在友誼中成長，讓我們的友誼像瀑布一樣剪不斷。