第一篇：滴水之恩作文600字

滴水之恩作文600字

篇一：滴水之恩作文600字

剛剛升入初中時(shí)，我并不知道初中會(huì)有這么的嚴(yán)。

剛到學(xué)校聽(tīng)說(shuō)還要分班考試，我的心里就非常的緊張。??終于到了考試的時(shí)間了。來(lái)到考場(chǎng)時(shí)，我們把有關(guān)考試的東西全部都放在了外面。

“零零??”隨著鈴聲我們都進(jìn)了各自的考場(chǎng)。卷子發(fā)下來(lái)了，第一門考的是語(yǔ)文和英語(yǔ)，這兩科合成一張卷子了。我一看題，心里頓時(shí)放心了：呵呵，不難不難。

做著卷子看看表，還剩下一段時(shí)間，不急不急。就在這個(gè)時(shí)候?yàn)?zāi)難將要降臨了。突然我的水筆不顯了，我就拿了一根筆，這可怎末辦啊？我望了望周圍的同學(xué)，他們都低著頭刷刷的寫著。我當(dāng)時(shí)就很想哭，看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我著急的留下了眼淚。前面同學(xué)扭頭看見(jiàn)后并沒(méi)有借給我筆，看著他的無(wú)情，我的心涼了?？粗鴷r(shí)間就剩下二十分鐘了。我真有一種打算：我不寫了。就在我徹底絕望時(shí)，我旁邊的那位同學(xué)拿過(guò)來(lái)了一支筆，我當(dāng)時(shí)真的很感激他，雖然最后時(shí)間不夠了，但是我很感謝他。

雖然只是一支筆，但是這支筆就是我跟他的有友誼見(jiàn)證。

這件事也讓我明白了一個(gè)道理：真正的朋友并不是用金錢來(lái)維護(hù)的，也不是口頭上的甜言蜜語(yǔ)，而是在對(duì)方最困難，最無(wú)助的時(shí)候。你會(huì)伸出一只手去拉他她，去幫助他她，讓他感到朋友存在的真正的意義是什么，這樣的朋友可能就是人們所說(shuō)的好朋友吧！

篇二：滴水之恩作文600字

翻開(kāi)自己怕成長(zhǎng)日記，每個(gè)人都會(huì)回憶起珍藏在心中那份感動(dòng)，也許是>孤獨(dú)時(shí)得到的一個(gè)問(wèn)候，也許是跌倒時(shí)得到的一個(gè)攙扶，也許是迷路時(shí)得到的一個(gè)指點(diǎn)??正是一點(diǎn)一滴露水鑄就了小溪的清寧，山泉的幽靜，大海的澎湃。

古人說(shuō)：滴水之回憶，當(dāng)涌泉相報(bào)。

靜靜的躺在床上，透過(guò)窗外，看著月色，朦朧中時(shí)間逆轉(zhuǎn)，又回到了那個(gè)時(shí)候，記得那時(shí)，我應(yīng)該是上小學(xué)五年級(jí)，每個(gè)星期天都得去實(shí)習(xí)班耗上幾個(gè)小時(shí)，那日，我心一橫，決心不去了，看著時(shí)間一分一秒的消逝，我忽然害怕起來(lái)，于是，想到離家出走。我拿著錢來(lái)到小區(qū)后的花園，風(fēng)拂過(guò)樹梢，拂過(guò)心田，卻無(wú)法拂平心中的不平，湖面波光粼粼，靜靜的看著這一切，我好想像書里寫的那樣，遇到一位老人可以為我講解，勸慰我，就這樣，靜靜的等著那個(gè)老人的出現(xiàn)，可來(lái)來(lái)往往散步的老人不少，可卻沒(méi)有一位駐足與我攀談。算了，機(jī)會(huì)是靠人爭(zhēng)取。我遇到一位已過(guò)古稀的老人，同他講了我的事情，他告訴我，當(dāng)年打仗的時(shí)候，一不小心，同父母走散，自己那時(shí)生活的苦楚無(wú)與言比，你又怎能如我呢？我沒(méi)有說(shuō)話民，靜靜的聽(tīng)著，我想：我確實(shí)錯(cuò)了，為逃避補(bǔ)習(xí)班，卻如此。

后來(lái)，我回到家中，看到爸媽火急火燎的目光，我知道錯(cuò)了。

古人說(shuō)： 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

篇三：滴水之恩作文600字

1月19日 下午一點(diǎn)三十分，我校在操場(chǎng)上舉行“感恩成就未來(lái)”的活動(dòng)，數(shù)千位師生及家長(zhǎng)一起準(zhǔn)時(shí)聆聽(tīng)。這場(chǎng)演講持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，這次充滿激情的演講真是催人淚下。桂賓老師通過(guò)南京大屠殺、汶川地震、非洲小男孩等事例講了做為一個(gè)中國(guó)人必須要做到的就是愛(ài)國(guó)家、愛(ài)自己的家，然后桂賓老師和我們一起唱了“中華人民共和國(guó)國(guó)歌”。

最激動(dòng)人心的就是感恩父母的環(huán)節(jié)，桂賓老師用了一個(gè)真實(shí)的例子向我們證明了父母的愛(ài)是多么偉大、無(wú)私、無(wú)價(jià)、無(wú)聲、默默無(wú)聞，桂賓老師給我們講的例子就是歌曲《感恩的心》中的真實(shí)>故事。桂賓老師講完這個(gè)故事我們?nèi)６际曂纯蘖恕Ｈ缓?，桂賓老師讓我們高舉雙手響亮地喊：“ 爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”這一聲聲充滿>幸福的充滿青春的語(yǔ)言感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。桂賓老師還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，用語(yǔ)言感動(dòng)他們的家長(zhǎng)并讓他們承認(rèn)以前的錯(cuò)誤，然后，桂賓老師讓我們?nèi)フ业阶约旱募议L(zhǎng)，去擁抱他們。桂賓老師的演講循循善誘，桂賓老師給我們講述了老師日日夜夜辛苦的為我們的付出，然后，讓我們響亮地齊講：“老師，您辛苦了！”

這次的演講讓我學(xué)到了很多，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，感恩愛(ài)你的人，我們要多回家陪陪他們，對(duì)父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛(ài)你們。”我們要“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。我們還要憑借內(nèi)心感恩的力量找到奮斗的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，去傳播愛(ài)的種子，去保護(hù)

愛(ài)你的人。

篇四：滴水之恩作文600字

滴水之恩將涌泉相報(bào)，世界上讓我無(wú)以回報(bào)的是母愛(ài)，是母愛(ài)讓我懂事，讓我知道了做人的道理，讓我分辨是非。記得有一次，那一次讓我體會(huì)到母愛(ài)的>溫暖，幸福。每想到那件事，我都會(huì)熱淚盈眶。

記得那是在我讀2年級(jí)的時(shí)候，下午放學(xué)，我高高興興地跑到校門口等待著媽媽來(lái)接我，我等了等，看著同學(xué)們都和媽媽高高興興的回家了，我心里立刻急了起來(lái)，我心想為什么媽媽還不來(lái)接我啊，可能是因?yàn)楣ぷ魃系氖虑榻o耽誤了吧，在等等。

天漸漸的黑下來(lái)，天氣越來(lái)越冷了，校門口只剩下我一個(gè)人了，我頓時(shí)感到十分害怕，突然一陣分刮了起來(lái)，把我原先亂的頭發(fā)吹得更加亂了。我心里越來(lái)越氣憤，也許是氣憤沖走了我的害怕吧。我氣的是媽媽為什么還沒(méi)有來(lái)接我啊。

突然天空像是被吹滅的蠟燭一樣暗了下來(lái)，烏云似乎要把整個(gè)天空都吞下去，下起了傾盆大雨，我站在保安廳那，我的站立之處成了看雨的好地方，我心想連老天都要和我做對(duì)，我的手顫抖了起來(lái)，腳在發(fā)抖。

正當(dāng)我要冒雨跑回家的時(shí)候，我隱隱約約看到了一個(gè)熟悉的人影，越來(lái)越近，我一看，哦，原來(lái)是媽媽啊。媽媽走過(guò)來(lái)用手摸著我冰冷的手說(shuō)冷不冷啊，正是因?yàn)檫@句話，使我心里感到一絲絲溫暖。

媽媽在回家的路上，一直把雨傘往我這，自己都全濕了，我告訴媽媽，媽媽不要往我這，你都全濕了，媽媽沒(méi)有理我，到了明天早上，爸爸告訴我媽媽感冒了，我問(wèn)爸爸為什么會(huì)感冒我打破砂鍋問(wèn)到底，爸爸說(shuō)是因?yàn)樽蛱斓氖前?！在這時(shí)我的心敢到一陣陣心酸，媽媽是為了才會(huì)感冒的，此時(shí)此刻我真想說(shuō)媽媽謝謝您，媽媽您辛苦了。

母愛(ài)是時(shí)間上最偉大的，它不求回報(bào)，它是無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。

第二篇：作文-滴水之恩 涌泉相報(bào)

滴水之恩涌泉相報(bào)

落葉在空中飄零，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那時(shí)大地樹對(duì)滋養(yǎng)它土地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅惑人的畫面，那是白云対哺育它藍(lán)天的感恩，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B.從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母嘔心瀝血，編制了多少個(gè)日日夜夜，從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為其盡心盡責(zé)燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況父母親友們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是一滴水，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血，精力，二惡我們又何曾記得他們生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到他們的縷縷銀絲，那一絲皺紋，感恩需要你用心去體會(huì)，用心去報(bào)答

感恩敬重的居里夫人，作為著名科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看她的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)對(duì)老師的感激之情，偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師一份深深感激。感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩有意義的愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)，父母的付出遠(yuǎn)比山高海深，而我們作為兒女經(jīng)常只會(huì)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，而似乎又有一條隔離帶讓我們變的自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。

懂得感恩不僅是種修養(yǎng)更是一種態(tài)度，就如我們平常說(shuō)的“知足常樂(lè)”，要懂得體驗(yàn)生活給予的一切，無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都要坦然自然的面對(duì)，提高自己的鑒賞力和生活的能力，養(yǎng)成一種積極向上的態(tài)度

千年前，越王勾踐臥薪嘗膽，不惜做馬前卒，只為依照血洗恥辱，歷史都說(shuō)他懷抱野心，然而因?yàn)楦卸?，?shù)年之后，吳國(guó)舉國(guó)上下，眾志成城，為越王最終戰(zhàn)勝吳國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

日月更替，朝夕輪回。人生百年，轉(zhuǎn)身即逝，體道路漫漫其修遠(yuǎn)兮?？部?，挫折，磨難或許身心俱疲，你可以選擇茍延殘喘，但絕不可以沉淪。山高月小，水落石出。造化注定給生命以劫難，又有誰(shuí)逃避的開(kāi)？唯一的唯一，便是懷抱一顆感恩之心去面對(duì)重重困難，堅(jiān)信不經(jīng)歷風(fēng)雨無(wú)以見(jiàn)彩虹，不積小流無(wú)以成江海。感恩之心，你可曾拾獲？

第三篇：關(guān)于感恩節(jié)的作文滴水之恩

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之關(guān)于感恩節(jié)的作文：滴

水之恩

每天早晨，媽媽總是在我要出門時(shí)說(shuō)：“路上小心點(diǎn)!”而我總是不耐煩地回應(yīng)：“知道了?！庇袝r(shí)干脆，悶聲不響。

遇到老師讓我們寫“感恩”為主題的作文，我真是無(wú)法招架，往往是搜腸刮肚，從生活里提取不出什么有價(jià)值的東西，為了交上作業(yè)，最后也只是謅上一篇。結(jié)果老師評(píng)語(yǔ)道：為文造情，沒(méi)有真情實(shí)感。當(dāng)然沒(méi)有真情實(shí)感，因?yàn)橄氩怀鲇惺裁粗档梦胰ジ卸鞯氖隆?/p>

每次得到別人的幫助，我經(jīng)常不說(shuō)“謝謝”，有時(shí)說(shuō)句“謝謝”緊接著還會(huì)說(shuō)“不用謝”，把對(duì)方弄得哭笑不得。

上個(gè)星期，班主任給我們上班會(huì)課，主題是“感恩父母”。在幻燈片里有許多父母因保護(hù)孩子而讓自己受苦的故事。有幾個(gè)同學(xué)看得都快哭了，而我只是冷靜地反復(fù)閱讀這些故事。上完課后，老師讓我們?cè)谥苣┳鲆粡堎R卡給媽媽，因?yàn)樾瞧谌帐悄赣H節(jié)。

星期六，我做完了所有作業(yè)，準(zhǔn)備去書店看書。媽媽照常說(shuō)了聲：“路上小心點(diǎn)!”我正想大聲、不耐煩地回應(yīng)，忽然想到那堂班會(huì)課，便輕輕地回應(yīng)了聲：“知道了。”在去書店的公交車上，我腦子里盤著這樣的一些鏡頭：母親上班時(shí)用車子馱我去上學(xué)，下班回來(lái)，趕緊到我讀小學(xué)的地方接我回家。風(fēng)雨無(wú)阻，這般勞累，卻無(wú)半句怨言。想著家里最輕軟保暖的被子是屬于我的，采光的房間是屬于我的，最新鮮的菜是放在我的面前的……家里的一切都屬于我，就好像舒伯特的《搖籃曲》：世上一切的祝愿，一切幸福，全都屬于你。想著想著，鼻子酸酸的。晚上，我在紙上寫了六個(gè)字：媽媽節(jié)日快樂(lè)。正要畫些畫，媽媽來(lái)了，我趕緊把紙藏了起來(lái)。

第二天，也就是母親節(jié)。我有點(diǎn)不情愿地把好不容易找到的紙塞給媽媽，還倔強(qiáng)地說(shuō)：“這是老師叫我們寫的!”媽媽笑了笑，說(shuō)：“想想也是!”媽媽一副“不稀罕老師讓寫的東西”的樣子。但她一整天都很快樂(lè)，我發(fā)覺(jué)到了。

一句小小的祝福，竟能讓一個(gè)人快樂(lè)一天，那么許多句小小的祝福，是不是可以讓一個(gè)人感到長(zhǎng)久的快樂(lè)?這就好比：一滴水，很快就會(huì)干了，但許多小水滴匯聚在一起，成了一片大海，就沒(méi)有干的可能了。想必愛(ài)就是這樣變成大海的吧。

第四篇：關(guān)于滴水之恩的好作文

滴水之恩

生活中我們每個(gè)人，都或多或少得到過(guò)別人的幫助，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，兩人彼此關(guān)系一直很好，有時(shí)就為一件瑣碎的小事，或者是一次沒(méi)按自己的意愿辦事就會(huì)結(jié)怨，從此兩人見(jiàn)面就如同陌路。也許我們每個(gè)人，都會(huì)犯同樣的毛病，就是別人對(duì)我們有十次好，有一次不好，前面的十次好就被我們?nèi)磕ⅰ?/p>

別人扶了你一把，也許你很快就忘記；別人踩了你一腳，也許你會(huì)永記心中。我們記住了別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，記住了別人慢待我們的地方，于是，便耿耿耿于懷，越看這個(gè)人越滿身缺點(diǎn)，越看這個(gè)人越不可理喻。而別人恰恰是一面鏡子，我們對(duì)它凝眉瞪眼，鏡子反射回來(lái)的也是瞪眼凝眉，于是，我們都互相看不順眼了。原本小的缺點(diǎn)在我們眼中無(wú)限放大了，我們看這個(gè)人簡(jiǎn)直是眼中釘，肉中刺，必先拔出而后快。

當(dāng)別人對(duì)你不敬的時(shí)候，你總是記住別人的好處，哪怕別人點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)你的好處，你都默默記在心中。慢慢地，你心中的怒氣就煙消云散了，心胸也自然開(kāi)闊了。量小失友，度大聚朋。有了寬闊的胸襟、寬宏的度量，才能贏得朋友間信任，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，密切友誼。

記住別人的好，可以培養(yǎng)自己謙虛的品質(zhì)。人無(wú)完人，對(duì)人寬容就是對(duì)己寬容；善待別人，其實(shí)就是善待自己！專挑別人缺點(diǎn)、不能容人的人，必然自我感覺(jué)良好，看不到自己身上的缺點(diǎn)，從而喪失改進(jìn)提高的機(jī)會(huì)；記住別人“滴水之恩”的人，則往往能見(jiàn)賢思齊，虛心學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，因此自己身上的“好處”也會(huì)越來(lái)越多，人際吸引力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，無(wú)形中就擁有了更多的精神財(cái)富。

朋友之間，記住別人的好，就會(huì)擁有更多的朋友。家庭成員親屬之間，記住別人的好，這個(gè)家庭一定會(huì)其樂(lè)融融。記住別人的好，擁有一顆感恩的心生活，遠(yuǎn)比記住別人的缺點(diǎn)、毛病，懷著一顆怨恨之心痛苦地生活要強(qiáng)上一萬(wàn)倍。既如此，我們?yōu)槭裁床挥涀e人的好呢？

有的人得到的還不止是“滴水之恩”，比如父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的諄諄教誨，親戚朋友的關(guān)心，同事的熱情幫助，領(lǐng)導(dǎo)的信任等等，這些都是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的重要因素。但難就難在受到幫助之后，能不能有感激之情，有沒(méi)有涌泉相報(bào)之舉。

如果我們記住別人的好，對(duì)別人的缺點(diǎn)寬容一些，時(shí)間長(zhǎng)了，我們會(huì)滿眼都是別人的好，我們心里記住別人的都是美好的，那么看天是藍(lán)的，看水是綠的，心情是愉快的，世界是美好的。

記住別人的“滴水之恩”，要具有一顆寬容的心和崇高的境界。記住

人生歷程中曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，也記住生活給予你的每一縷善意的微笑，或者每一份源于心底的感動(dòng)。用一顆感恩的心去對(duì)待別人，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中因有了感恩的心而多了歡笑、快樂(lè)、真誠(chéng)，少了虛偽、欺騙、傷害。

第五篇：好書讀后感—滴水之恩涌泉相報(bào)

滴水之恩涌泉相報(bào)

《西游記》是我百讀不厭的一本好書。這本書主要寫了唐僧師徒四人為前往西天取得真經(jīng)而歷經(jīng)磨難的故事。作者把個(gè)中的人物描寫的活靈活現(xiàn)，仿佛就站在我們面前：孫悟空的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、唐僧的濟(jì)世行善、豬八戒的好吃懶做、沙僧的任勞任怨……這些人物都給我留下了非常深刻的印象。

孫悟空是我最喜歡的人物之一。他頭戴金盔，身披銀甲，手握金箍棒，面對(duì)取經(jīng)途中的各種磨難，他不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，積極樂(lè)觀，是一個(gè)驚天地，泣鬼神的人，他敢作敢當(dāng)，敢愛(ài)敢恨，機(jī)靈可愛(ài)……

孫悟空擁有七十二變和火眼金睛的本事，他不僅武功蓋世，騰云駕霧，來(lái)去無(wú)蹤，最令我敬佩的是他知恩圖報(bào)，寬宏大量的高尚品質(zhì)。當(dāng)年因大鬧天宮的孫悟空被如來(lái)佛祖壓在五行山下，后被唐三藏只是揭去了符咒，讓他重獲自由，至此，他視師如父，取經(jīng)途中他斬妖除魔，處處對(duì)唐僧舍身相護(hù)，而唐僧因不辨真假多次把他逐出師門，但孫悟空不計(jì)前嫌，一次次寬容師父，緊定地守護(hù)在師父身邊……

讓我印象最深在是“三打白骨精”一節(jié)，白骨精三次化作人形來(lái)迷惑肉眼凡胎的唐僧，在滅殺白骨精化身之時(shí)，唐僧竟數(shù)次念起緊箍咒，令孫悟空頭痛難耐，為了唐僧的安然，他忍住痛苦，終將老丈打下深澗。不明就里的唐僧竟將孫悟空逐出師門，孫悟空只得返回花果山。孫悟空雖然人走了，但仍不忘取經(jīng)大業(yè)和師父的安危，一見(jiàn)豬八戒上山來(lái)求援，立即下山解救師父……

孫悟空那顆對(duì)師傅忠心耿耿知恩圖報(bào)的心，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。而我呢？在家里惹爸媽生氣，在學(xué)校又讓老師操碎了心。想到這我就慚愧的低下了頭，學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在我的眼前。

轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生即將過(guò)去了，就要離開(kāi)六年來(lái)養(yǎng)育我的母校，走向新的初中生活了，可母校的一切景象都深深的刻在我的心里，特別是我的恩師——陳華剛，他諄諄教誨令我終身難忘。那節(jié)課陳老師正在黑板板書，我發(fā)現(xiàn)他將“威武”的“武”多寫了一撇，我立刻提了出來(lái)，老師看了看，微笑著對(duì)我說(shuō)：“好樣的，看到別人有錯(cuò)，就要幫助他人改正。”老師說(shuō)完便把錯(cuò)字改了，然后繼續(xù)上課。然而當(dāng)這節(jié)課上完之后，一件讓我意想不到的事發(fā)生了——陳老師要我去他辦公室。難道是因?yàn)槲覄偛诺氖?，他要好好?xùn)斥我？或者是我的表現(xiàn)出乎尋常，他要好好了解我？不管怎么樣，既來(lái)之，則安之，一切順其自然吧！

當(dāng)我進(jìn)入辦公室之后，老師不在，我站在那兒焦急地等待著……不一會(huì)兒，陳老師回來(lái)了。他坐下的第一句話就是：“你是夏昕冉，你要小心點(diǎn)兒！”話聲剛落，我立刻就蒙了：陳老師難道真的生我的氣了？我真不該多嘴呀！我的腿腳不聽(tīng)使喚地哆嗦起來(lái)，鼻尖上冒出了明亮的“露珠”。陳老師見(jiàn)如此情形，明白我是誤會(huì)了，解釋道：“我是說(shuō)讓你小心身體，并沒(méi)有別的意思。”噢，原來(lái)是指身體，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。陳老師接著問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)你的身體不太好，你要多注意呀！”我頓時(shí)感到一種說(shuō)不出的溫暖。從來(lái)沒(méi)有老師這么對(duì)我噓寒問(wèn)暖，對(duì)我如此關(guān)心。當(dāng)時(shí)我眼睛就濕潤(rùn)了。老師看見(jiàn)說(shuō)：“不要哭，男兒有淚不輕彈，你明白嗎？我送你一本《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》，你看一看，看完后告訴我你的感悟。”此時(shí)，我的心頭被“甜密”所包圍，無(wú)法用言詞表達(dá)，接過(guò)書，端端正正地身老師鞠了個(gè)九十度大躬，撒腿跑了出去！

一個(gè)星期后，陳老師主動(dòng)找到了我，聽(tīng)完我的感悟之后，他只問(wèn)了句：“你付諸行動(dòng)了嗎？”聽(tīng)了陳老師的一句話，我沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“老師，學(xué)習(xí)上我會(huì)加倍努力，生活中我更會(huì)向那些大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的！”陳老師會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。自那之后，在陳老師的鼓勵(lì)幫扶下，我的成績(jī)終于有所提高，在五年級(jí)的期末考試中，我考了全班第一名，這都是陳老師的功勞。在平時(shí)，為了能提高我的身體素質(zhì)，陳老師經(jīng)過(guò)深思熟慮，發(fā)現(xiàn)打乒乓球?qū)ξ冶容^適合，于是就積極引導(dǎo)我把打乒乓球作為平時(shí)訓(xùn)練的“主課”，并經(jīng)常陪我練，久而久之，我的體能得到了恢復(fù)并提高……

讀完《西游記》，我掩卷沉思：人要有一顆感恩寬容的心，學(xué)會(huì)感恩一切，包容一切。俗話說(shuō)；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)于陳老師的恩情我無(wú)法言表，不過(guò)請(qǐng)老師放心，我將以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！