第一篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

書香浸潤(rùn)校園

經(jīng)典滋潤(rùn)人生 馬集鎮(zhèn)中學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

我校根據(jù)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，在全校范圍內(nèi)開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。進(jìn)行了一系列的工作使得誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。全體語(yǔ)文教師和學(xué)生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。今年，我校將進(jìn)一步加大經(jīng)典誦讀工作的力度，讓全體師生可謂全員參與，全情投入，創(chuàng)設(shè)更加濃厚的誦讀氛圍，力爭(zhēng)形成一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。為了促使誦讀工作順利開展，制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

按照國(guó)家及省市關(guān)于經(jīng)典詩(shī)文誦讀行動(dòng)的通知要求，依照《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，為提高我校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)廣大師生的愛國(guó)主義情感，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地。

二、本學(xué)期誦讀的目的

1．培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2．提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。3．了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。4．加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過經(jīng)典誦讀教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

三、本學(xué)期誦讀的內(nèi)容

誦讀的古典經(jīng)文由學(xué)校統(tǒng)一組織篩選、推薦書目，對(duì)部分通用篇目進(jìn)行選編。在以前語(yǔ)文教師選編內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行歸納整理，在實(shí)踐的過程中編制適合我校的經(jīng)典誦讀教材

書籍推薦選用山東省誦讀經(jīng)典 愛我中華活動(dòng)組委會(huì)編的《誦讀經(jīng)典三百篇》

讓學(xué)生更多地接觸一些必要的誦讀篇目，確定誦讀篇目如下： 1．七年級(jí)古典詩(shī)詞20首（具體篇目有語(yǔ)文教師根據(jù)情況選擇）；古典文賦《一年之計(jì)在于春》《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》（教師可進(jìn)行挑選）；現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)詞《望大陸》、《送別》、《七律》（長(zhǎng)征）等；現(xiàn)當(dāng)代散文（教師根據(jù)情況自選一篇）。

2．八年級(jí)古典詩(shī)詞25首（具體篇目有語(yǔ)文教師根據(jù)情況選擇）；古典文賦《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》《讀書有三到》等（教師自選章節(jié)）；現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)詞《送別》《天上的街市》《沁園春﹒雪》《黃河頌》《我驕傲：我是中國(guó)人》等（僅供參考）；現(xiàn)當(dāng)代散文《雪》《荷塘月色》等 3．九年級(jí)古典詩(shī)詞30首（具體篇目有語(yǔ)文教師根據(jù)情況選擇）；古典文賦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《治家格言》、《笠翁對(duì)韻》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《春秋》、《左傳》、《禮記》、《爾雅》、《詩(shī)經(jīng)》、《書經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《老子》、《孫子》、《墨子》、《荀子》共24個(gè)篇目。（教師自選章節(jié)）；現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)詞《送別》《天上的街市》《沁園春﹒雪》《黃河頌》《我驕傲：我是中國(guó)人》《有的人》等（僅供參考）；現(xiàn)當(dāng)代散文《雪》《荷塘月色》《匆匆》等

四、主要措施

1．召開“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，向全體師生和家長(zhǎng)廣泛宣傳活動(dòng)的意義，動(dòng)員全校老師和學(xué)生共同參與。

2．創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境。各班要每?jī)芍芨乱淮伪趫?bào)欄中的內(nèi)容，可以利用后黑板，也可自行選擇位置。結(jié)合學(xué)校的校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)校門就能受到熏陶感染，加強(qiáng)環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)。

3．指導(dǎo)教師要抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互相檢查；教師要每周進(jìn)行一次誦讀統(tǒng)計(jì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

4．各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對(duì)其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過深過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。

5．師生同讀同背。身教重于言教，教師要利用好經(jīng)典誦讀課，輕松愉悅與孩子一同誦讀經(jīng)典，組織活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂，切忌上成語(yǔ)文課。6．保證誦讀時(shí)間。

（1）每周三課外活動(dòng)時(shí)間安排一項(xiàng)經(jīng)典誦讀作業(yè)，重在預(yù)習(xí)新內(nèi)容。（2）每周四第一節(jié)語(yǔ)文課前5分鐘用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

（3）每周五上午語(yǔ)文課10分鐘學(xué)生在各班“誦讀長(zhǎng)”的帶領(lǐng)下集體誦讀，重在復(fù)習(xí)鞏固。

（4）各班每月抽出一節(jié)班會(huì)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演。7．與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排。

學(xué)校將把古詩(shī)文誦讀和欣賞納入校本課程內(nèi)容，整合各類讀書教育活動(dòng)資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。

8．在語(yǔ)文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究師生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，師生背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)師生學(xué)以致用。

五、活動(dòng)安排：

1、根據(jù)各年級(jí)誦讀篇目，全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，全體教師共同參與。

2、各班制定班級(jí)誦讀計(jì)劃：

①規(guī)定每位學(xué)生必須閱讀一定數(shù)量的詩(shī)詞。②規(guī)定每位學(xué)生必須背誦一定數(shù)量的詩(shī)詞。

3、各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

4、創(chuàng)造性地開展小型而靈活多樣的誦讀活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

5、面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，贏得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。

6、每日完成“四個(gè)一”其中之一活動(dòng)： ①每日完成朗讀一首詩(shī)詞。②每日完成摘抄一頁(yè)詩(shī)詞。③每日完成背誦一首詩(shī)詞。④每日完成寫一段詩(shī)詞隨感。

通過中華經(jīng)典文化的誦讀，讓學(xué)生去領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養(yǎng)成高尚的德性！

第二篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

經(jīng)典誦讀計(jì)劃

富強(qiáng)中心校 二○一三年三月

經(jīng)典誦讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以弘揚(yáng)數(shù)千年祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)生一個(gè)書香校園，使誦讀成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“讀千古經(jīng)典，強(qiáng)文化素質(zhì)”的誦讀工程，使中華經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一大特色。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 1.總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、誦讀內(nèi)容

結(jié)合我校的實(shí)際情況和現(xiàn)有的經(jīng)典讀本，具體安排如下： 一年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》兩篇及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前15首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

二年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》、《出則弟》三篇及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前20首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

三年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》《出則悌》《謹(jǐn)》四篇及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前30首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

四年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》《出則悌》《謹(jǐn)》《信》及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前40首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

五年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的全部?jī)?nèi)容及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》前50首及古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

六年級(jí)：本學(xué)期將誦讀《弟子規(guī)》中的全部?jī)?nèi)容及《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》、古詩(shī)長(zhǎng)廊中的全部古詩(shī)。

四、誦讀時(shí)間

每天早自習(xí)從7：00—7：15為各班級(jí)集中誦讀時(shí)間，此時(shí)間各班級(jí)不得占用，如有發(fā)現(xiàn)，追究班主任責(zé)任，從教師業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)中扣分。

五、誦讀方法指導(dǎo)

根據(jù)人類學(xué)家和心理學(xué)家的研究，6—13歲是人類記憶力發(fā)展的黃金時(shí)間，背誦是兒童的專長(zhǎng)。我們有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)，將會(huì)使學(xué)生終身受益。

1.針對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩(shī)詞，教師采用范讀，帶讀等方法，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出韻律節(jié)奏，再輔以對(duì)古詩(shī)詞的講解，使學(xué)生了解意思，體會(huì)感情，做到有感情朗讀。

2.誦讀《弟子規(guī)》和唐詩(shī)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，聲韻正確，連貫流利，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。

3.利用語(yǔ)文課前一分鐘誦讀一首詩(shī)或早自習(xí)學(xué)一首，堅(jiān)持每周熟記背誦一到二首古詩(shī)。

4.采用大聲誦讀或聽讀，獨(dú)自誦讀，集體誦讀等靈活多樣的誦讀方式。

5.誦讀要持之以恒，日積月累，達(dá)到熟讀背誦的目的。6.重視復(fù)習(xí)，在讀新詩(shī)前背誦前一首古詩(shī)。

六、誦讀要求

1.班主任從思想上要高度重視，認(rèn)真組織，采用“聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典、用經(jīng)典”的形式開展誦讀活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.班主任要適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解誦讀內(nèi)容，利用班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)時(shí)間，開展好誦讀競(jìng)賽。

3.全體教師要積極參與活動(dòng)的實(shí)施過程，形成老師人人參與，個(gè)個(gè)想方設(shè)法，使校園呈現(xiàn)處處書聲朗朗的誦讀氛圍。

4．為展示我校的經(jīng)典誦讀成果我校將在三月份開展“誦中華經(jīng)典，做文明新人”主題活動(dòng)。在四月份開展“中華經(jīng)典誦讀比賽”將表彰一批“中華經(jīng)典誦讀之星”。五月份將舉行“中華經(jīng)典誦讀”展演比賽。比賽形式不拘一格，可以采取集體朗誦或個(gè)人誦讀，可以有伴舞、背景音樂或藝術(shù)造型，也可以通過舞臺(tái)劇、小品、演講、歌曲聯(lián)唱等藝術(shù)形式，力求通過各種形式增強(qiáng)誦讀作品的藝術(shù)感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。每個(gè)班級(jí)表演節(jié)目時(shí)間不超過20分鐘。

第三篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

五年級(jí)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

本學(xué)期五年級(jí)經(jīng)典誦讀共15首古詩(shī)詞，背誦的具體安排如下： 第四周： 《六月二十七日望湖樓醉書》 《示兒》 第五周： 《曉出凈慈寺送林子方》 《題臨安邸》 第六周： 《關(guān)山月》 第七周： 第八周： 第九周： 第十周： 第十一周：《滿江紅》第十二周：《西江月》第十三周：《過零丁洋》 《送別》 《水調(diào)歌頭》

《清平樂》 《石灰吟》 《念奴嬌》

《登高》

《無題》

第四篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

庫(kù)爾勒市第八小學(xué)、英下鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校 2017-2018學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的 道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》

四、教學(xué)方法

1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。背誦是一種很好的教育管理方法，背誦可以定心養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專注神情。有時(shí)讓學(xué)生用手指著書上的內(nèi)容默讀、默 背，背不出來再看書，自己找難點(diǎn)，反復(fù)默背，培養(yǎng)一種很好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對(duì)背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見縫插針地背??背誦要?jiǎng)幼?，糾正了發(fā)音，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力；背誦要用耳朵聽，提高了對(duì)聲音的分辨能力，開發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有 興趣、有信心。最重要而特別要注意的教學(xué)觀念是：只須多念熟背，不須著意講解。期待兒童多讀即自會(huì)多解，或十年二十年之后再了解不遲(蘇東坡所謂“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”?！皶x百遍，其義自見”)。讀經(jīng)的孩子絕不會(huì)變壞；最好的語(yǔ)文教育——讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語(yǔ)文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強(qiáng)。

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開展生動(dòng)活潑的教學(xué)。

3、活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。

庫(kù)爾勒市第八小學(xué)德育處 一年級(jí)（4）班

2018年2月27日

第五篇：誦讀計(jì)劃2013

新源縣則克臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

五年級(jí)（3）班經(jīng)典誦讀計(jì)劃

童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，一個(gè)人若能在兒童和少年時(shí)期讀經(jīng)典，口誦心惟圣賢智慧，獲得最佳的人格參照標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合日后自己的真實(shí)生命體驗(yàn)，方能轉(zhuǎn)識(shí)成智，內(nèi)涵于心，而形成于外，從而達(dá)到理事無礙，事事無礙之境界，真正長(zhǎng)成為文質(zhì)彬彬之君子，成為國(guó)之棟梁。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，年少時(shí)這段誦讀經(jīng)典的歲月，是啟迪心智，完善人格的純?nèi)晃滞粒〞?huì)為收獲完滿之人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。立身，齊家，學(xué)養(yǎng)如汪洋，才能化行于天下，謙學(xué)至圣，道不虛行。

一、教學(xué)目標(biāo)：

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

二、具體措施

1、每天早晨早讀的15分鐘進(jìn)行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》以及古詩(shī)誦讀。

2、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間。

3、充分利用校本課的時(shí)間讀書。

4、校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。

5、人人桌洞放本課外書，充分利用零碎時(shí)間多讀書，讀好書。

6、尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

7、利用好班級(jí)的紅花臺(tái)和每周的班會(huì)課對(duì)誦讀好的同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣。

總之，經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀，我將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔熱情去開展此項(xiàng)活動(dòng)。

楊潔

2014年2月20日