第一篇：我心中的橋

我心中的橋 一道流星在天空飛過，我心中的橋是這樣的：

橋，像彩虹一樣美麗；橋，可使天塹變通途；橋，把希望送給苦難的人們；橋，把友誼傳遍世界。橋的延伸，預(yù)示著和平，更讓每一個人看到希望、幸福的未來！人們踏上這一座座美妙的橋，信心更堅定了，步伐更穩(wěn)健了，向美好的未來走去??我要把全中國、全世界的人們用幸福的橋梁連在一起！正因為這樣，我要設(shè)計出功能齊全、各式各樣的適應(yīng)未來社會的橋。

這未來的橋，名字是關(guān)卡橋，這是一座聯(lián)拱石橋，橋身的中間有隧道，隧道總長約300米，隧道的另一頭有三個出口——從橋面通過、進(jìn)入橋中的游樂場、進(jìn)入水上樂園，隧道口設(shè)有關(guān)卡，由關(guān)卡橋柱上有帶按鈕的題庫出題，過橋的人必須答對了關(guān)卡橋出的智能題，才能過橋或進(jìn)入橋中的游樂場和水上樂園，如果答錯了就不能進(jìn)去。例如：我一按“進(jìn)水上樂園”的按鈕，屏幕上就跳出一道題是“40×25=？”我不假思索地回答：“1000！”，進(jìn)入水上樂園的大門就敞開了，旁邊還供有蘋果、香蕉、西瓜??等水果呢！在水上樂園可以像在大海上一樣自由自在地游泳、劃船??多浪漫、多快樂呀！

我想這未來的橋有個特殊的功能，那就是可以上下隨意地升降。平時，這座橋的橋面離水面只有一米左右，從橋面過的行人和司機(jī)能盡情地欣賞周圍的風(fēng)光。如果發(fā)洪水了，或者起了大風(fēng)大浪，橋墩將會升得很高，這樣既沒有危險，還可以觀潮呢！

這座橋還會創(chuàng)造笑話呢！瞧！橋欄桿上有笑話。只要你說出一個字，它就會一口氣地將有關(guān)這個字的經(jīng)典笑話說出來，逗得行人哈哈大笑。如果你說一串或很多話，它可不會說笑話哦！這座橋真有意思。

我熱愛橋，贊美橋，更希望自己能成為一名出色的橋梁專家，設(shè)計出功能更多的橋。我讓它們不僅能跨越千山萬水，還能架在人們的心靈中，這些“橋”能跨越坎坷、痛苦、貧困、戰(zhàn)爭??它們的名字叫愛心橋、幸福橋、致富橋、和平橋??

第二篇：K1+552中橋總結(jié)

東港市長山連接線工程—長海線 K1+552中橋監(jiān)理總結(jié)報告

一、工程概況

樁號K1+552，與路線方向正交，為3孔13米鋼筋混凝土板橋，橋梁上部采用鋼筋混凝土空心板，下部采用雙柱式橋墩橋臺，樁基礎(chǔ)，墩臺身柱徑柱采用1.0米，樁基柱徑采用1.2米。橋面全寬21.5米，凈寬20.5米，兩側(cè)各0.5米防撞墻，本橋位于曲線內(nèi)，按線性超高計算，橋長43米。

二、工程質(zhì)量管理

在公路工程建設(shè)中，質(zhì)量是工程建設(shè)的關(guān)鍵任何一個環(huán)節(jié)，任何一個部位出現(xiàn)問題，都會給工程的整體質(zhì)量帶來嚴(yán)重的后果，直接影響到公路的使用效益，甚至返工重建造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，工程質(zhì)量是公路工程建設(shè)的生命。

1、全面質(zhì)量監(jiān)理

將工程質(zhì)量從傳統(tǒng)的事后、把關(guān)變?yōu)槭孪阮A(yù)防、改進(jìn)，從監(jiān)理質(zhì)量的最終結(jié)果變?yōu)楸O(jiān)理影響質(zhì)量的因素。針對這些因素，抓主要矛盾，發(fā)動全員、全部門參加管理，依靠科學(xué)理論、程序、方法，建立質(zhì)量保證體系，使工程設(shè)計施工，使用的全過程都處于質(zhì)量控制狀態(tài)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)理程序，嚴(yán)把“三關(guān)”

工程實施中，駐地辦會同駐地監(jiān)理嚴(yán)把“三關(guān)”，即：工程開工審批關(guān)，材料進(jìn)場關(guān)，工序轉(zhuǎn)序關(guān)，堅持不符合開工條件的不能開工，不合格材料不能進(jìn)場，對各分項工程每工序先由企業(yè)質(zhì)檢人員進(jìn)行自檢，合格后由監(jiān)理進(jìn)行符合檢查，并各自獨立填寫質(zhì)檢單，進(jìn)行分項工程質(zhì)量評定，對重點部位及隱蔽工程，必須通知監(jiān)理到現(xiàn)場檢查，合格后方能轉(zhuǎn)入下道工序。這樣即保證了工程質(zhì)量，又督促承包商質(zhì)檢人員認(rèn)真，有效地進(jìn)行工作，使承包人 的質(zhì)量保證體系充分發(fā)揮作用。

3、正確運用行之有效地監(jiān)理工作手段。

長山連接線工程——長海線K1+552橋梁工程是丹東市公路工程中的重點工程。監(jiān)理工作手段有巡視，旁站，測量，抽檢，試驗，下達(dá)工作指令，工作會議等。

（1）對于一般施工程序過程采用巡視的辦法監(jiān)督檢查，重點工序部位旁站：在施工過程中監(jiān)理人員在現(xiàn)場檢查施工的全過程，注意發(fā)現(xiàn)事故苗頭，以盡量避免發(fā)生問題。為了杜絕和減少事故發(fā)生，監(jiān)理人員不辭勞苦，幾乎每天在工地上工作10多個小時的旁站監(jiān)理人員完全做到了“全方位、全過程、全天候”的旁站監(jiān)理，消除了很多質(zhì)量隱患，也幫助了承包商解決了施工問題。

（2）控制點，水準(zhǔn)點測及加密：這是開工這初監(jiān)理的工作重點之一，駐地監(jiān)理同承包人聯(lián)合復(fù)測，整個過程監(jiān)理全程參與，承包人復(fù)測及加密成果監(jiān)理認(rèn)真審核，確保了復(fù)測及加密成果的真實性，準(zhǔn)確性。

（3）轉(zhuǎn)序控制：監(jiān)理轉(zhuǎn)序是我們監(jiān)理日常工作及控制工程施工質(zhì)量的一個重點，上道工序經(jīng)全面檢查確實滿足有關(guān)要求或經(jīng)過處理后滿足要求，下道工序的人、機(jī)、料及現(xiàn)場其它相關(guān)各方面施工準(zhǔn)備確實具備下道工序施工條件，轉(zhuǎn)序正常通過。

（4）質(zhì)量控制：也是我們監(jiān)理質(zhì)量控制的重點，材料的出廠質(zhì)量證明書及與現(xiàn)場所進(jìn)材料型號，規(guī)格，出廠日期等的校對，承包商的復(fù)檢及監(jiān)理抽檢的控制，對可疑材料的調(diào)查和復(fù)試等是我們?nèi)粘２牧腺|(zhì)量控制的工作重點內(nèi)容。該工程無一類不合格材料進(jìn)場。

（5）監(jiān)理抽檢：為了盡量不因為抽檢影響承包人的下道工序施工，節(jié)約時間，提高工作效率，一般情況下我們駐地辦是采用承包人自檢同監(jiān)理協(xié)檢同時進(jìn)行，但是我們不會因為承包的同時自檢而減少監(jiān)理抽檢具體項目的頻

率或項次。

（6）分析確定監(jiān)理，監(jiān)控的工程重點。

通過分析認(rèn)品本工程除全面進(jìn)行施工監(jiān)理外，應(yīng)重點控制透層瀝青噴灑和瀝青混凝土面層的壓實度和厚度，加強(qiáng)這兩二道工序的“全方位，全過程，全天侯”旁站，在施工前監(jiān)理講清瀝青混合料攤鋪、碾壓，速度與溫度的重要性，杜絕了施工單位為了保證瀝青混凝土面層的厚度而忽視了瀝青砼面層的密實度，經(jīng)檢驗壓實度符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

（7）對于提醒，指示，糾正施工單位不規(guī)范行為，預(yù)防質(zhì)量事故的發(fā)生均采用工作指令的形式處理，施工單位檢合格的基礎(chǔ)上監(jiān)理按不小于20%的比例抽檢。

4.加強(qiáng)環(huán)保工作

我駐地辦成立以駐地辦主任為環(huán)保組長，各駐地監(jiān)理人員為環(huán)保組員的環(huán)保小組。監(jiān)理工程師應(yīng)審查施工組織設(shè)計是否按設(shè)計文件和環(huán)境影響評價報告的有關(guān)要求制訂了施工環(huán)境保護(hù)措施，審查合格后方可同意工程開工。

監(jiān)理工程師在巡視，旁站中，應(yīng)隨時檢查施工單位制訂的環(huán)保措施的落實情況，檢查的主要內(nèi)容有：

○1.是否落實了施工環(huán)境保護(hù)責(zé)任人?！?.是否對施工人員進(jìn)行了環(huán)保教育?！?.施工場地的布設(shè)是否符合相關(guān)環(huán)保要求?！?.職業(yè)危害的防護(hù)措施是否健全。

○5.施工現(xiàn)場（含臨時便道，拌和站，預(yù)制廠等）和料場等是否灑水防塵。○6.是否按有關(guān)要求采取降噪措施。

○7.材料堆設(shè)置環(huán)境的合理性及采取措施減少運輸漏灑情況。○8.施工廢水、渣土、生活污水、垃圾的處理是否合理。

9.是否按照批準(zhǔn)在擬定的取棄土，取土結(jié)束后是否采取了有效的排水防○護(hù)和植被恢復(fù)措施。

運輸車輛通行村鎮(zhèn)及農(nóng)田引起揚塵，對村民生活影響很大，甚至引起農(nóng)作物減產(chǎn)，因此，監(jiān)理工程師應(yīng)要求承包人必須采取灑水措施來加以解決；明挖基礎(chǔ)完成后，必須及時回填保持河床原貌。鉆孔灌注樁施工中的泥漿及鉆渣，一律采用沉淀池降低懸浮物后再行排放，以減少對河流的污染。

5.加強(qiáng)安全生產(chǎn)、文明施工工作

為加強(qiáng)東港公路工程建設(shè)安全生產(chǎn)、文明施工的監(jiān)督管理，保障國家和人民生命、財產(chǎn)安全，保證東港公路工程建設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度，結(jié)合我駐地辦的實際情況，我們制定了相關(guān)的規(guī)章制度，建立了以駐地辦主任為組長的安全生產(chǎn)、文明施工監(jiān)督小組，全面負(fù)責(zé)落實安全生產(chǎn)文明施工工作。

今年，駐地監(jiān)理進(jìn)一步督促各項目經(jīng)理部健全安全生產(chǎn)、文明施工的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，并層層簽訂責(zé)任狀，使安全生產(chǎn)、文明施工工作做到“橫向到位、縱向到底”。駐地監(jiān)理要求各承包商遵循“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)工作方針，按照“先安全，后生產(chǎn)，不安全，不生產(chǎn)”的原則，認(rèn)真落實安全生產(chǎn)工作；駐地監(jiān)理還對安全生產(chǎn)、文明施工工作進(jìn)行定期和不定期的檢查，對存在的問題以“監(jiān)理工程師通知”責(zé)令承包商整改，以確保工程施工安全、文明。

三、設(shè)計變更情況 無

四、工程尾留及處理建議

1、橋梁整體略有粗糙，建議日后繼續(xù)修繕。

五、對設(shè)計單位、施工單位、項目法人的評價

設(shè)計單位：設(shè)計單位能夠及時的到現(xiàn)場對及時的變更，保證了工程的進(jìn)

度，為國家避免了資源的浪費。

施工單位：施工人員技術(shù)力量薄弱，對工程質(zhì)量的要求不是太高，建議施工單位加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，能夠按照規(guī)范施工，以保證工程質(zhì)量，造福人民。

項目法人：丹東市處領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常巡視，具體問題現(xiàn)場解決，東港公路段領(lǐng)導(dǎo)能夠深入一線工作，正確的引導(dǎo)施工單位施工，在工程的建設(shè)過程中起到了積極的作用。

五、監(jiān)理工作經(jīng)驗和體會

監(jiān)理單位和施工單位是分工協(xié)作的關(guān)系，都是為了實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)這個共同的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)的，僅是社會分工不同而已。監(jiān)理既要“嚴(yán)格監(jiān)理”還要“熱情服務(wù)”。監(jiān)理工作要強(qiáng)調(diào)防患于未然，要將質(zhì)量缺陷消滅在施工之前，盡量不返工或少返工，這樣也能融洽監(jiān)理同承包人的關(guān)系。如果工序產(chǎn)生質(zhì)量問題，采取補(bǔ)救或返工措施，不僅從時間和費用上給國家造成浪費，而且從心理上承包人也不愿意接受，工作比較難作，影響和承包人的關(guān)系，從而影響以后的監(jiān)理工作，監(jiān)理工作要以理服人，監(jiān)理必須不斷地學(xué)習(xí)。提高自己的監(jiān)理業(yè)務(wù)水平，還要十分熟悉全部合同文件，經(jīng)常了解工地具體地施工情況掌握第一手資料。加強(qiáng)監(jiān)理的檢測手段是監(jiān)理工作物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，擁有先進(jìn)的測量、試驗設(shè)備，這樣監(jiān)理才能以“數(shù)據(jù)”說話，說服承包人，各級領(lǐng)導(dǎo)的支持是監(jiān)理工作從始到終順利進(jìn)行的重要保證。

由于在監(jiān)理過程中進(jìn)行了嚴(yán)格監(jiān)理，熱情服務(wù)這兩個環(huán)節(jié)，不僅保證了質(zhì)量，又避免了承包商的一些損失，而且還改善了承包商與監(jiān)理人員的關(guān)系，同時達(dá)到了雙贏的目的。

第三篇：中橋校運會解說詞

團(tuán)體操解說詞

歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)；跳動的音符，扣人心弦；一群充滿活力、手持彩球的精靈們展現(xiàn)在我們面前——她們就是來自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的女生們。在這競技的日子里，她們迎著金秋的腳步，用最美的微笑，表達(dá)對校園的熱愛，用舞動的身姿帶動賽場的沸騰，用多變的形式、優(yōu)美的旋律使得整個賽場賞心悅目、煥然一新。她們把體育的美用藝術(shù)的形式表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我們和她們一起放飛美麗的夢想，為校運會加油！

廣播操解說詞

現(xiàn)在展現(xiàn)在大家面前的是由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院帶來的廣播操表演，在充滿朝氣、洋溢青春活力的旋律下，他們以整齊有序的隊列、矯健有力的動作，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，昂揚向上的斗志展現(xiàn)經(jīng)管學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新、敢于拼搏、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。他們將團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，用自己最標(biāo)準(zhǔn)的動作，打造運動會上最亮麗的風(fēng)景線。

工商管理系方陣解說詞

現(xiàn)在向我們走來的是工商管理系，這是一個團(tuán)結(jié)年輕的集體，這是一個品質(zhì)優(yōu)秀的團(tuán)隊，他們熱情洋溢、步伐鏗鏘，他們精神飽滿、斗志昂揚，這就是有五連冠的工商管理系，讓我們舉起雙手為他們加油，祝愿他們再添光彩，實現(xiàn)六連冠的信心從這里燃起，加油！加油！

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系方陣解說詞

別樣的風(fēng)采、高昂的斗志、颯爽的英姿、飽滿的笑容，這就是我們的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的同學(xué)，整齊劃一的步伐掩飾不了激情澎湃的內(nèi)心，他們帶著必勝的信心來了，揮一把汗水，撒一腔熱血，勢必在此留下輝煌的戰(zhàn)績，拼搏吧，讓團(tuán)結(jié)一心，永爭第一的精神在這里奔騰流淌，祝你們夢想騰飛，勇創(chuàng)佳績，加油！

第四篇：中橋小學(xué)公共安全教育總結(jié)

中橋小學(xué)公共安全教育總結(jié)

劉 剛

通過本期來的安全教育，讓學(xué)生了解到在校園安全、交通安全、活動安全、食品安全、社會安全以及自然災(zāi)害防范等各方面存在的安全問題，以及這些安全問題的防范、處理方法；另外，進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生的愛國意識（包括愛家鄉(xiāng)）、守法意識和權(quán)利義務(wù)意識，注重法律啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。而且本書力求進(jìn)一步貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生的原則；力求吸收國家法制建設(shè)的最新成果和先進(jìn)理念，以通俗、生動、易懂的方式表達(dá)出來，如三字經(jīng)、兒歌、故事等孩子們非常喜歡的形式，讓孩子們易懂樂看。

學(xué)生人身安全是關(guān)系穩(wěn)定社會、穩(wěn)定家庭，發(fā)展中小學(xué)基礎(chǔ)教育的一件大事。學(xué)生的安全問題，歷來受到黨和政府的極大重視。國家教育部就此多次召開專門會議、下達(dá)文件，指導(dǎo)安全教育的實施。那么，在教育崗位上的我，如何先做好對身邊孩子的安全教育工作呢？通過對本書的學(xué)習(xí)，我對此作了以下關(guān)于安全教育的總結(jié)：

一、校內(nèi)的安全教育1.在學(xué)校里不能進(jìn)入綠化帶，不能攀爬樹木、欄桿、圍墻；上下樓梯、走廊通道不能追逐打鬧及奔跑；雷雨天不要觸摸防雷引線；經(jīng)常注意檢查班里的門窗是否完好，經(jīng)常注意檢查班里的墻體是否有裂縫、傾斜的現(xiàn)象。2.在校期間要遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，服從學(xué)校老師的教育和門衛(wèi)的管理；上下樓梯輕聲慢步靠右走，不追逐不打鬧，有同學(xué)摔倒要立即停止腳步，不驚慌、不尖叫；不要從事危及自身或者其他同學(xué)人身安全的活動，特別是上體育課和課間活動，不能做危險游戲，不得擅自離開校園，嚴(yán)格執(zhí)行點名制度，有事確需外出必須征得老師的同意后方可離校。3.不帶易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校；不觸摸教室里走廊上的電線、網(wǎng)線、電話線、開關(guān)、用電器；不砸不敲走廊上的消防器材。4.在體育器械場活動時要有老師的指導(dǎo)，不能獨自在場內(nèi)做危險運動。5.明確學(xué)生緊急撤離教室的要求。

二、校外的安全教育1.上放學(xué)路上不要把路邊的公共設(shè)施、人文景觀當(dāng)玩具玩或當(dāng)馬騎；不要靠近建筑工地，更不要在工地下行走；注意預(yù)防周邊樹木的倒下；等候汽車時不要追著汽車跑。2.放學(xué)回家時，要排隊離開學(xué)校，過馬路時要做到一停、二看、三通過；上學(xué)放學(xué)直接到?；蚧丶遥灰隈R路上游玩嬉戲，不到工地玩耍，不在路邊攤點滯留玩耍、不攀爬路上建筑物、圍墻等，以免摔傷。不要在學(xué)校門口或者賓館門口等路面平滑的地方做溜冰動作；不要在專業(yè)溜冰場所以外的地方溜冰或穿溜冰鞋到學(xué)校；下雨天，不能到有積水的地方、水流湍急的道路河道去玩耍嬉戲。3.學(xué)校嚴(yán)禁同學(xué)們私自或結(jié)伴去溪、潭、池塘、蓄水池戲水。4.不滿12周歲的學(xué)生不能騎車上學(xué)。5.注意個人防范安全，教育學(xué)生遇到恐嚇和搶劫事件要鎮(zhèn)定自救，不貪小便宜，不要隨便接觸陌生人，不要聽信陌生人的花言巧語，不吃不拿陌生人的物品。

三、其他要求1.教育學(xué)生自覺閱讀關(guān)于交通安全、食品衛(wèi)生、預(yù)防流行性傳染病、用電用火安全等方面的書籍，加強(qiáng)防范意識，提高自救互救能力；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。2.加強(qiáng)游泳安全教育，嚴(yán)格做到“五個不”、“八個避免”的游泳紀(jì)律。3.拒絕乘坐報廢車、無證車輛、超載車輛以及貨運車、機(jī)動三輪車、農(nóng)用車等非客運車輛。

四、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、保護(hù)地球。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項知識，特別是各項法規(guī)法律知識。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，更要讓它在孩子們的心中發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、安寧和幸福。

第五篇：古賢一中橋文化

創(chuàng)建“橋文化”特色

促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

——古賢一中校長

于文凱

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天能有這樣一個機(jī)會與在座各位學(xué)習(xí)交流，我感到非常榮幸?，F(xiàn)將我的辦學(xué)實踐及認(rèn)識與領(lǐng)導(dǎo)同事們交流，不妥之處懇請指正！

有特色，學(xué)校才有生命力。在抓好學(xué)校教育教學(xué)管理的同時，我們一直在思考古賢一中的文化意象是什么？當(dāng)用盡全力去思考，苦于找尋不到的時候，張局長的把脈與點評，我們很幸運！讓真正屬于我校的精神文化“橋文化”呼之欲出了。“呼之欲出”還沒有“出”，還需要“呼”。

我們提出創(chuàng)建特色學(xué)校，就是要把丟失的學(xué)校教育功能重新回歸到育人上來。我校以“橋文化”建設(shè)為抓手打造學(xué)校文化，凝煉辦學(xué)底蘊(yùn)，營造特色校園，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升師生綜合素質(zhì)。我們從“古賢橋”挖掘、拓展、延伸，逐漸形成“古賢一中，人生之橋”這一師生高度認(rèn)同的學(xué)校核心精神，寓意著在古賢一中美麗的校園，由數(shù)代教師群體化身的育人之橋、奉獻(xiàn)之橋、心靈之橋，把這些無形的橋內(nèi)化為學(xué)生人格的一部分，把初中階段的學(xué)習(xí)生活化為學(xué)生的成長之橋、成功之橋、成才之橋、人生之橋??

一、把橋文化與育人結(jié)合起來，搭建師生的人生之橋

校園廣場北墻張貼了由古賢橋到我國的21座名橋的簡介，南墻

為橋的分類、橋的形狀、橋的電影、橋之詩詞等說不盡的橋，由上述有形的橋過渡到東墻無形的橋：關(guān)愛之橋、團(tuán)結(jié)之橋、友誼之橋、育人之橋、和平之橋等圖文。實驗樓上為橋的結(jié)構(gòu)類型圖文，科技之橋---惠斯通電橋、開爾文電橋，生物之橋---腦橋和心臟搭橋等圖文，潤物細(xì)無聲的浸潤了學(xué)生的心靈。師生徜徉在橋知識的海洋中，進(jìn)而唱橋歌，吟橋詩，寫橋文，畫橋型，探橋韻，研橋魂。

二、開展“橋文化”主題實踐活動，共建師生成長之橋 走走腳下的橋，說說眼中的橋，寫寫心中的橋。有形的橋溝通兩岸，無形的橋溝通人們的心靈。積極探索“溝通、合作、關(guān)愛、和諧”之路，讓師生之間搭建互相關(guān)愛、尊重、信任的橋梁，滲透禮儀、誠信、自律教育，使有形的橋溝通無形的橋，讓師生構(gòu)筑愛心橋、幸福橋、友誼橋、希望橋、溝通橋等心靈之橋，讓師生成長的足跡給學(xué)校留下一座座有形的橋，并在他們心中筑成會合作、勤思考、會學(xué)習(xí)、懂奉獻(xiàn)的無形之橋。

1、我校開展“橋”主題的特色作文創(chuàng)新教學(xué)活動，并創(chuàng)辦了“橋”文化刊物，命名為《心橋作文期刊》。作文教學(xué)中，教師通過創(chuàng)新課堂——引入橋知識、校外采風(fēng)——古橋?qū)ほ?、走進(jìn)社區(qū)——關(guān)愛他人等方式，激發(fā)學(xué)生寫作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作靈感。通過日常寫作、作文競賽等方式，選出優(yōu)秀作品，定期出版《心橋作文期刊》。

2、校團(tuán)委組織“橋的知識”競賽活動，讓橋文化普及到學(xué)生當(dāng)中；舉辦“我愿成為一座聯(lián)系的橋”——競選學(xué)生會干部活動，通過報名推薦、競選，成立會合作、懂奉獻(xiàn)的學(xué)生會，讓學(xué)生會成員明確

人人要成為師生之間、家校之間、班班之間溝通合作的“小主人”。

3、學(xué)校“馨橋廣播站”利用業(yè)余時間，介紹橋文化、誦讀師生作品、講述勵志故事、謳歌好人好事，讓師生在輕松愉悅的氛圍中感受良好的校園文化。

三、成立“心橋工作室”，創(chuàng)建師生溝通之橋

我校高度重視學(xué)生心理教育工作，成立了心理咨詢室——“心橋工作室”，購置了沙盤、沙發(fā)、茶幾等設(shè)備；培養(yǎng)了李海英、朱麗平等一支學(xué)生心理教育團(tuán)隊。通過“沙盤游戲”、與孩子們心與心接觸，緩解了學(xué)生心理壓力，排除了學(xué)生心理障礙。心理咨詢工作的規(guī)范開展，成為師生心靈溝通之橋。我校下一步會把學(xué)生心里疏導(dǎo)作為常規(guī)，面向全體，面向發(fā)展，讓不同的學(xué)生面對壓力學(xué)會勸說、學(xué)會轉(zhuǎn)移、學(xué)會釋放、學(xué)會冷化、學(xué)會控制、學(xué)會選擇、學(xué)會放松、以積極、坦然的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、面對中考。

四、開展讀書活動，構(gòu)建師生相伴閱讀之橋

1、學(xué)期初，制定教師讀書計劃，要求每學(xué)期每人至少閱讀2本教育理論和3本學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著，并為教師征訂了《教師月刊》。號召全體教師開展讀書活動，并要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。舉行讀書筆記展示、讀書心得交流等活動，豐富了教師知識體系，提高了教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師在閱讀中不斷成長。

2、充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室，在閱讀課上，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，拓寬學(xué)生視野；各班建立了圖書角，引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，提高學(xué)生閱讀量；校園內(nèi)設(shè)置了讀書角，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生閱

讀習(xí)慣。要求學(xué)生閱讀時，讀出韻味，讀出書香。指導(dǎo)學(xué)生及時做讀書筆記，勾畫并摘抄好句妙語、精彩片段。注重寫讀書心得，寫生活感受。要求寫生活感受，要求我手寫我心，不拘一格，自由表達(dá)、個性表達(dá)，讓學(xué)生體驗表達(dá)內(nèi)心的快樂，閱讀和寫作增加了校園的書香味。

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。閱讀活動的開展，提高了學(xué)生的寫作素養(yǎng)，開拓了學(xué)生視野，發(fā)展了學(xué)生智力；教師樹立了人生目標(biāo)、完善了專業(yè)知識、生成了專業(yè)智慧、形成了專業(yè)精神，大大提高了教師的幸福指數(shù)，緩解了教師的職業(yè)倦怠，成就了發(fā)展，提升加深了教師對職業(yè)的認(rèn)同。

五、我校與安陽梅園中學(xué)結(jié)對，共建校際合作之橋

1、在學(xué)生中開展共建活動，建立學(xué)生的聯(lián)系渠道，開展學(xué)生攜手活動，在思想、學(xué)習(xí)、生活中結(jié)成互幫互助關(guān)系。

2、教師中與兄弟學(xué)校教師互相聽課、評課，還就教學(xué)質(zhì)量、檢測情況進(jìn)行座談交流，以達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高。

通過“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展”的方式，教師不斷將所學(xué)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，從而提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，建設(shè)出高素質(zhì)專業(yè)化團(tuán)隊，為積極建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”打下堅實的基礎(chǔ)。

六、我校加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)交流合作，共建溝通發(fā)展之橋

1、我校以年級成立了家長委員會，讓家長委員會參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來，定期傾聽家長的意見并及時糾正。

2、我校取得了家長的配合、社區(qū)的支持，逐步實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會三位一體，形成合力，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

為了豐富”橋文化”內(nèi)涵，提升“橋文化”質(zhì)量，增強(qiáng)“橋文化”對師生的影響力和思想的滲透力，古賢一中“橋文化藝術(shù)節(jié)”催生了大量優(yōu)秀的學(xué)生作品，學(xué)生學(xué)橋知，寫橋文，唱橋歌，吟橋詩，畫橋型，制橋模，探橋韻，研橋魂。我相信，只要我們堅持不懈，在不久的將來，古賢一中的“橋文化”一定會進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的凝聚力，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生撲下身子潛心學(xué)問的積極性和主動性，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供強(qiáng)勁的動力。接下來，我們將戒驕戒躁，持續(xù)穩(wěn)步扎實工作，努力把古賢一中建設(shè)成有特色、有品位、有影響的品牌初中！