第一篇：五年級(jí)新華杯征文匯總

我讀《寄小讀者》

大豐市第二小學(xué) 五（1）陳桂紅

我讀了《寄小讀者》，其中我最喜歡其中的通訊十二。寫的是冰心的母親給冰心寫了一封信，她在滿廊的雪光開(kāi)讀了母親的來(lái)信，可是依然忍不住流下了幾滴眼淚。其中還有母親信里的幾段話，一共有五短話，當(dāng)我讀到信里的第二段時(shí)，眼淚已經(jīng)忍不住要流下來(lái)了，雖然只是幾句普普通通的話，但母親卻寫出了真實(shí)的情感，正如冰心所說(shuō)：“做母親的人，哪個(gè)不思念自己的孩子！”

我非常喜歡這個(gè)通訊，因?yàn)楸陌堰@個(gè)通訊寫滿了真實(shí)的情景：

這個(gè)通訊主要告訴我們“母親”這兩個(gè)字。誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)非人子？母親的愛(ài)，都是一般；而你們天真中的經(jīng)驗(yàn)，卻千百倍的清晰濃摯于我！母親的愛(ài)，竟不使我在人前有絲毫的得意和驕傲，因?yàn)槠仗煜聸](méi)有一個(gè)沒(méi)有母親的孩子。小朋友，誰(shuí)道上天生人有厚?。繜o(wú)貧富已無(wú)貴賤，造物者都預(yù)備一個(gè)母親來(lái)愛(ài)他。又試問(wèn)鴻蒙初辟時(shí)，有哪里有貧富貴賤，這些人造的制度階級(jí)？逐令當(dāng)時(shí)人類在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等！

指導(dǎo)老師：盧晶

、用“努力”實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 杭雨婷

今天我讀了一篇文章是《我的舞蹈之旅》這里的主要內(nèi)容是這樣的： 前面作者寫的是風(fēng)靜靜地?fù)]下一片白色花雨，在這柔柔的晨曦里，一位身著白裙的少女踏著輕碎的舞步，曼妙的舞姿美得醉人，之后作者看到了那一刻，她小小的心里就埋下了一顆夢(mèng)想的種子。如一只春蠶，我吐出了想的絲，將自己緊緊包裹，期待著破蠶化蝶的那一刻。

作者為了追求夢(mèng)想他就一直堅(jiān)持一直堅(jiān)持的在自己在小屋里練習(xí)舞蹈基本功，可是命運(yùn)總是如此捉弄人，當(dāng)老師宣布她不能參加舞蹈比賽時(shí)，作者都感覺(jué)整個(gè)世界都已經(jīng)倒塌了。

從此以后，一股強(qiáng)大的力量驅(qū)使著她，她付出了超乎想有象的努力，功夫不負(fù)有心人啊！作者努力，在努力，身體的柔韌性終于讓老師滿意。

這篇文章教給我們一個(gè)道理：無(wú)論你有多大的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，不過(guò)這只能用自己的努力自己的血汗來(lái)?yè)Q你這個(gè)偉大的夢(mèng)想。

指導(dǎo)老師：盧晶

讀《寄小讀者》有感

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 陳倩文

今天我讀了《寄小讀者》這本書,它主要講了:“冰心以抱病又將遠(yuǎn)行之身,在三兩月內(nèi)看到了《晨報(bào)》副刊上已特批了'兒童世界'一欄,就情不自禁地來(lái)和小朋友做第一次通訊.冰心是天真隊(duì)里的一個(gè)落伍者.我從前曾是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在還是一個(gè)小孩子,直到我轉(zhuǎn)入另一個(gè)世界時(shí)為止,我懇切的希望你們幫助我,提攜我,做你們一個(gè)最熱情最忠實(shí)的朋友!” “我走了,快樂(lè)甜美的時(shí)光之中,能聯(lián)想到海外萬(wàn)里有一個(gè)熱情忠實(shí)的朋友,獨(dú)這惱人凄清的天氣中,從宇宙之靈中,已遙遙地賦予我極大無(wú)量的快樂(lè)與安慰?！?/p>

讀了這些讓我感覺(jué)到冰心奶奶有一顆天真純潔的童心。

從這一通訊中,我知道了冰心就像一個(gè)孩子們的伙伴,用她熱情陪伴著孩子們的成長(zhǎng)。又像一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的彼得·潘，和孩子們一起探索極快樂(lè)與純真無(wú)瑕的天地。

指導(dǎo)老師：盧晶

唯美系列———《青銅葵花》

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 龐茜月

書是人類進(jìn)步的階梯。我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。書，是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的好伙伴；書，是給予我們知識(shí)的源泉。我最近特別喜歡看《青銅葵花》這本書。

這本書是曹文軒在2005年激情奉獻(xiàn)，心愛(ài)備至的作品。故事的大意是這樣的，這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩青銅是一位啞巴，女孩叫葵花。偶然的一次，讓葵花和青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。從那以后，青銅常常遙望遠(yuǎn)方，遙望葵花所在的地方······

讀完了他們的每個(gè)故事，我熱淚盈眶。青銅葵花的友情，兄妹情，他們共同經(jīng)歷的一切都是那么的美好。

我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這是兩位姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡事不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡是體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。這是羅曼·羅蘭寫的一段話，我想這就是《青銅葵花》想告訴大家的就是這個(gè)道理吧！

其實(shí)，每本書中都蘊(yùn)含著精華。要用心的去慢慢發(fā)現(xiàn)這些精華！這些故事有感人的，有快樂(lè)的，有傷心的······這些娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝的故事，都能告訴我們一些道理，讓我們?nèi)松畹酶泳剩?/p>

指導(dǎo)老師：盧晶

團(tuán)結(jié)第一

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 沈楠

可以說(shuō)是這個(gè)故事讓我懂得了團(tuán)結(jié)有多重要，也是這篇故事讓我在我這漫漫迷長(zhǎng)的人生中擁有了團(tuán)結(jié)的心。

森林里住著三頭牛和一頭獅子，有一天，森林里來(lái)了一個(gè)形象奇異可怕的大怪物，這個(gè)大怪物居心不良，經(jīng)過(guò)了三個(gè)牛兄弟的一齊驅(qū)趕，才把這個(gè)大怪物趕出了森林。事情過(guò)后，是自認(rèn)為機(jī)會(huì)來(lái)了，他先來(lái)到了紅牛家，對(duì)紅牛說(shuō)：“黑牛和黃牛都說(shuō)你沒(méi)用，那天全是靠它們兄弟倆才把那個(gè)龐然大物給趕走的?！苯又謥?lái)到了黑牛家，對(duì)黑牛說(shuō)：“紅牛和黃牛，都說(shuō)你沒(méi)用，哪天全是靠他們兩個(gè)人，才把那個(gè)怪物趕走的?！弊詈?，它又來(lái)到黃牛家，對(duì)黃牛說(shuō)：“黑牛和紅牛都說(shuō)你沒(méi)用，那一天，都是靠它們倆，才把那個(gè)面目可怕的物體趕走的?！比^牛聽(tīng)了以后都很生氣，他們聚集到一個(gè)地方，打成一團(tuán)，打得很厲害，最后，它們都?xì)獯跤醯靥稍诹说厣?，這時(shí)，獅子把它們都吃進(jìn)了肚子里，而這三頭牛都各自成為了獅子口中的美味佳肴。

團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)，我相信這個(gè)詞從我們踏入小學(xué)校門的第一步，他就已經(jīng)成為了我們的貼身小精靈，不是嗎？每一次，廣播操比賽，每個(gè)班的口號(hào)里都會(huì)有這四個(gè)字，可是這個(gè)故事中的三頭牛就不是這樣的，它們都相信了獅子的挑撥離間，才得以讓獅子這種卑鄙小人得逞。

團(tuán)結(jié)最重要，又來(lái)了團(tuán)結(jié)的心，我們才可以沖向勝利的彼岸，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可以跨越每一個(gè)“攔路虎”,如愿以償，得到甜甜的果子了。所以，我們一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，沖向困難這個(gè)小惡魔，把他給打敗，你們說(shuō)是不是？

指導(dǎo)老師：盧晶

《笑貓日記》讀后感

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 王迪夫

一天晚上，我回到家?guī)追昼娨院髬寢尡慊貋?lái)了。我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我想買書?！眿寢屨f(shuō)：“你前幾天不是剛買了兩本書了嗎?為什么還要買？”我大聲說(shuō)：“那兩本書已經(jīng)看完了，我還想再買一本大作家楊紅櫻寫的《笑貓日記》。大作家楊紅櫻是我們所有小朋友崇拜的偶像，我非常喜歡她。媽媽你就給我買一本吧，求求你了?！眿寢尶次矣媚敲纯蓱z眼神看著她，有一點(diǎn)舍不得，于是在我再三懇求下，媽媽終于答應(yīng)了。下面我來(lái)給你講一篇笑貓日記：

保姆狗因傷害牧羊犬不成，反而被主人看見(jiàn)了，被關(guān)在一個(gè)遙遠(yuǎn)的車庫(kù)里?？墒悄裂蛉芟肽畋Ｄ饭?，便請(qǐng)求笑貓帶它去看保姆狗。笑貓看到牧羊犬很想念那只保姆狗，就決定帶它去。誰(shuí)知笑貓來(lái)找牧羊犬，它卻被主人用項(xiàng)圈索住了。笑貓看了，便上前去營(yíng)救，然后一起跑到車庫(kù)救出保姆狗。在回家的路上，保姆狗還是布下陷阱想害牧羊犬，可是最終沒(méi)有殺死牧羊犬，反而害死了自己。

這個(gè)故事告訴我們對(duì)朋友要友好，不能像保姆狗那樣害人害己。

指導(dǎo)老師：盧晶

愛(ài)是生活的體會(huì)

——讀《寄小讀者》有感

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 唐儷銓

這幾天，老師讓我們買了四本書，首先讓我們看的就是《寄小讀者》。《寄小讀者》中，我最喜歡的就是通訊二，通訊二主要講了，在通訊二中，將一件劈頭的事告訴我們。在一個(gè)春夜里，所有人已經(jīng)去睡覺(jué)了，只有爸爸媽媽對(duì)坐在圓桌，我吃著餅干，一只小老鼠，悄悄地從桌底下出來(lái)，吃著地下的餅干，老鼠小的很，在那一剎那間我用書本蓋住了它，我隔著書本感受到了它的柔軟與小。突然小狗虎兒從簾子中跳過(guò)來(lái)，爸爸媽媽說(shuō)：“快把書本拿開(kāi)，小狗要得到他了?！蔽疑窠?jīng)錯(cuò)亂的拿開(kāi)了書本，小狗虎兒以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”將小鼠叼到了門外，在門外只發(fā)生了幾聲微微地叫聲，后來(lái)，便沒(méi)了聲息。

《寄小讀者》讓我深切地體會(huì)到冰心的這一句名言：心是冷的，淚是熱的，心，凝固了世界，淚，溫暖了世界。

指導(dǎo)老師：盧晶

讀《安徒生童話》有感

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 湯婕

《安徒生童話》這本書把我引入神奇般的童話世界，讓我終身受益不盡?！冻笮▲啞分械某笮▲喴簧聛?lái)就長(zhǎng)得與眾不同，別人都嘲笑它長(zhǎng)得丑，瞧不起它，它為此受盡了磨難，但是它靠自己的努力最終飛起來(lái)了，變成了美麗的天鵝。

丑小鴨的故事告訴我們：無(wú)論做什么事情，只有不怕吃苦，堅(jiān)持努力，才能取得成功。雖然我不十分聰明，但是我相信如果像丑小鴨一樣努力，有一天我也會(huì)心想事成，成為人人喜愛(ài)的美麗的“天鵝”在藍(lán)天中自由翱翔！

《賣火柴的小女孩》講的是一個(gè)貧苦的小女孩在寒冷的大年夜去賣火柴，一整天沒(méi)賣出一根火柴，沒(méi)掙到一分錢，又冷又餓，她點(diǎn)燃火柴，看到了火爐、烤鵝、美麗的圣誕樹，最后在幻想中和奶奶一起飛到了天上??

小女孩被凍死的畫面讓我淚流滿面，和小女孩相比，我生活的真是幸福啊，有可口的食物，漂亮的衣服，可愛(ài)的玩具，很好的生活環(huán)境，父母的疼愛(ài)。如果賣火柴的小女孩來(lái)我家，我一定會(huì)好好照顧她，讓她像我一樣享受童年的幸福生活。

童話里還有的文章揭露社會(huì)黑暗，有的描寫人物美好品質(zhì)，有的表現(xiàn)友誼的純真??

《安徒生童話》這本書讓我明白了生活中有酸甜苦辣，讓我懂得了珍惜生活的重要。使我知道了??

指導(dǎo)老師：盧晶

讀《寄小讀者》有感

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 徐雅

讀了寄小讀者里的通訊十是我深有感觸，再也忍不住想說(shuō)說(shuō)了！

通訊十里寫了作者讓媽媽講她童年的故事。有一次，父親帶她到兵艦上去，大家匆匆的替她換上了衣服，她自己不知在什么時(shí)候，把一只小木鹿放在小靴子里。到了船上只要父親抱著，自己一步也不肯走?？勺约阂蛔呔鸵货艘货说?。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)靴子里放著小木鹿。父親他們笑了，——“傻孩子，你怎么不早說(shuō)呀！”

還有一次，她問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么愛(ài)我？”媽媽說(shuō)了一句驚天動(dòng)地的話：“不為什么，只因你是我女兒！”

我喜歡通訊十的理由很簡(jiǎn)單，每一個(gè)故事都寫得很溫馨，讓人讀起來(lái)很溫暖、順暢。這些事雖然都是一些小事，卻被作者寫的親情滿滿！

我們?cè)诩依锔改溉鰦伞⑷歉改干鷼猓看问軞獾亩际歉改?，他們是不?huì)跟我們較勁的，不僅僅是這樣，他們還會(huì)先來(lái)看看我們有沒(méi)有怎么樣，真是 “世間爹媽情最真，淚血溶入兒女身。殫竭心力終為子，可憐天下父母心?！蹦模?/p>

我們一定要乖巧懂事，不惹爸媽生氣，因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)愛(ài)我們！

指導(dǎo)老師：盧晶

讀《寄小讀者》有

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 孫曉敏

我最喜歡看通訊一了，因?yàn)楸哪棠瘫Р∵h(yuǎn)行，一定是一非常痛苦的事情。冰心奶奶常說(shuō)：我從前也曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。為著要保守這一點(diǎn)天真直到我轉(zhuǎn)入另一個(gè)世界時(shí)為止，我懇切的希望你們幫助我，提攜我，我自己也要永遠(yuǎn)勉勵(lì)著，做你們的一個(gè)最熱情，最忠實(shí)的朋友！她說(shuō)的對(duì)，這句話會(huì)時(shí)刻勉勵(lì)自己，把自己當(dāng)成一個(gè)小孩子來(lái)看待。冰心奶奶有好多新奇的事跡。冰心奶奶要地球另一邊，她有三個(gè)弟弟，有一次，最小的弟弟對(duì)我開(kāi)玩笑說(shuō)：“姐姐你走了，我們想你的時(shí)候，可以拿一條很長(zhǎng)的竹桿子，從我們的院子里，直穿到對(duì)面你們的院子去，穿成一個(gè)孔穴，可以彼此看見(jiàn)。我看看你別后是否胖了，或是瘦了?！蹦銈円欢ㄓX(jué)得這是一件很有趣的一件事吧。冰心離開(kāi)了爸爸媽媽，離開(kāi)了所有親愛(ài)的人。她像一個(gè)器官一樣離開(kāi)他們，如果是，我一定舍不得他們，不想離開(kāi)他們，如果是這樣的話，我會(huì)想盡各種辦法來(lái)跟他們?cè)谝黄稹?/p>

我讀了這篇通訊，我感到離開(kāi)父母或抱病遠(yuǎn)行一定非常痛苦，換做我，一定會(huì)和爸爸媽媽一起開(kāi)心的吃一頓飯，高高興興的聊天。

指導(dǎo)老師:盧晶

讀《寄小讀者》有感

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 袁靜

在這幾天中，我把整本《寄小讀者》都讀完了。哦，我都忘了給你介紹介紹這本書了：《寄小讀者》是偉大的兒童文學(xué)作家冰心奶奶傾心創(chuàng)作的一本書。這本書是由《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》結(jié)合而成。其中最讓我記憶猶新的是《再寄小讀者》的通訊十四。

這個(gè)通訊大概的意思是這樣的：冰心帶兩個(gè)孩子去逛動(dòng)物園。他們玩得很開(kāi)心，回家后兩個(gè)孩子都寫了日記。第一個(gè)孩子只寫了四五十行字，而且錯(cuò)別字還不少，他只提到某月某日和某人去逛了動(dòng)物園，底下就像記賬似的舉了些動(dòng)物的名字。而第二個(gè)孩子卻寫了一千多字，如大象、老虎、孔雀等動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)和膚色。這一篇日記寫得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，讓人看了感覺(jué)很清爽。

我之所以選擇這篇通訊來(lái)寫讀后感，是因?yàn)楸囊詢蓚€(gè)孩子的日記作比較，從而讓我明白了這樣一個(gè)道理：語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)課，只有學(xué)好語(yǔ)文才能寫好作文、日記，而且要學(xué)會(huì)掌握文字這個(gè)工具，是它能成為表達(dá)你思想感情而熟練的時(shí)候，你會(huì)感到無(wú)限快樂(lè)。

指導(dǎo)老師： 盧 晶

《烏丟丟的奇遇》有感

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 張蔡揚(yáng)帆

在2013年的夏季，我冒著酷暑讀完了《烏丟丟的奇遇》一書。書中講述了一個(gè)美麗而又令人感到悲傷的童話故事:烏丟丟是耍木偶戲的“布袋爺爺”的一個(gè)小木偶，他只有一只腳，人們都叫他“獨(dú)腳大俠”。有一次，布袋爺爺在一個(gè)古老的小鎮(zhèn)演完木偶戲以后，不小心把烏丟丟唯一的那只腳遺失在當(dāng)?shù)鼗鹕駨R前的廣場(chǎng)上，被一個(gè)有愛(ài)心的小女孩——珍兒收留，并給了他一個(gè)身體，這樣新的烏丟丟就誕生了。新烏丟丟雖然很喜歡珍兒，但它畢竟還是非常想念耍木偶戲的“布袋爺爺”，于是他就從珍兒家溜出來(lái)了，一不小心來(lái)到了吟癡老先生的家。在吟癡老先生的家中，他懂得了不少道理，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，也做了不少詩(shī)，成了一個(gè)受大家歡迎的“小詩(shī)人”。最后，已經(jīng)成“名人”了的烏丟丟為了讓珍兒重獲健康，把自己唯一的那只腳給了珍兒。

多么令人感動(dòng)的故事啊！平時(shí)別人幫我，我只說(shuō)了一聲“謝謝”就了事，當(dāng)別人需要幫助時(shí)我又做了些什么呢？烏丟丟能夠?yàn)閹椭约旱呐笥鸦謴?fù)健康而犧牲自己的身體，而有些同學(xué)看到別人需要幫助時(shí)卻置之不理，這是多么大的反差??！同學(xué)們，讓我們一起象烏丟丟一樣用愛(ài)來(lái)回報(bào)他人吧！

指導(dǎo)老師： 盧 晶

讀《寄小讀者》有感

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 李陳偉

今天，我讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》。在這里面，我最感興趣的通訊那就是通訊二了，講的是：

冰心奶奶在一次春夜里看書，看見(jiàn)有一只小老鼠吃著地上餅屑。冰心奶奶拿著書放在這一只小老鼠的背上，它竟然不走，小狗虎兒從簾外了進(jìn)來(lái)，父親說(shuō)：“快放手，虎兒要捉它了！”于是，冰心奶奶拿起書，就這時(shí)，虎兒撲了過(guò)去，敏捷地捉住了這只非常可憐的小老鼠，冰心奶奶的心上颼地著上了一箭。

接著，到了睡覺(jué)的時(shí)候，冰心奶奶的心里非常非常的忐忑不安，平靜不下來(lái)。于是，這一次的事件成為了冰心奶奶心中的大陰影。

最后，冰心奶奶說(shuō)她小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。冰心奶奶小時(shí)候明白一切生命，在造物者眼中是一般大小時(shí)；冰心奶奶小時(shí)候未曾做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但是如今卻深深地墜落了。

在這個(gè)通訊里，我明白了在世界上，生命是最保貴的。所以，我們珍惜和愛(ài)護(hù)寶貴的生命！

指導(dǎo)老師： 盧 晶

品味書香 享受幸福

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 沈子鈺

星期天,我閑著無(wú)聊,就把媽媽給我買的《生命如一泓清泉》拿出來(lái)看?？粗粗业难蹨I便像斷了線的珠子，一顆顆地落了下來(lái)。

這個(gè)故事叫《幸福已經(jīng)滿滿的》，主要講了一個(gè)80后的女孩在醫(yī)院上班，她自己覺(jué)得離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)了，直到一個(gè)小女孩來(lái)了之后，她立即恍然大悟，自己身在福中不知福?。?/p>

看完這篇故事后，我進(jìn)入了沉思：??！我們00后的小孩真幸福，有爺爺奶奶的疼愛(ài)，有爸爸媽媽的關(guān)心，還有哥哥姐姐的愛(ài)心，整個(gè)家都是幸福的天堂啊。可是，我們并不滿足，貪心的欲望使我們感到自己離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)了。

幸福是什么？是媽媽織的毛衣。幸福是什么？是爸爸講的故事。幸福是什么？是奶奶做的飯菜??但我覺(jué)得最幸福的事情就是讀書，因?yàn)樗屛移肺稌南銡猓h(huán)游書的世界，讓我永遠(yuǎn)沉浸在書的海洋中。讀書就是幸福，幸福就是讀書。

指導(dǎo)老師： 盧 晶

通往未來(lái)的階梯

大豐市第二小學(xué) 五（1）班 黃丁潔

在這個(gè)陽(yáng)光明媚.春暖花開(kāi)的下午我讀完了葉永烈爺爺寫的《小靈通漫游未來(lái)》。

這里的一切都讓我驚奇不已和我一樣的那就是莫名其妙的來(lái)到未來(lái)市的小靈通。美麗又實(shí)用的飄行車，人造肉，人造大米，人造淀粉......這里充滿了不可思議，這些神奇的東西塞住了我和小靈通那碩大的腦袋。

像大龍蝦的五用車載著小靈通和我們無(wú)邊無(wú)際的猜想又踏上了那充滿不可思議富有神秘感的未來(lái)市.....第三次漫游簡(jiǎn)直是太神奇了！我被深深地迷住了，在太空站中，小靈通他們睡上了不到5平方米的房間，吃上了以“塊”為計(jì)量單位的十五，游上了“沒(méi)有”水的游泳池里。這一切是多么神奇啊！

我多么想做一個(gè)葉永烈爺爺筆下的小靈通??！可以領(lǐng)略未來(lái)的面孔，是多么榮幸??！

小靈通的欣喜和向往，鐵蛋偉大的夢(mèng)想，未來(lái)市神秘的面紗，小虎子的神勇，以及外星人那陌生的面孔，正向我們招手呢!

指導(dǎo)老師： 盧 晶

堅(jiān)持就是勝利

——讀《活著就像是在跳舞》

大豐市第二小學(xué) 五（2）呂思穎

有一個(gè)小女孩，父親在她很小的時(shí)候就拋棄了她和媽媽。母親為了將女兒培養(yǎng)成出類拔萃的人才，不顧高昂的學(xué)費(fèi)，將女兒送進(jìn)一所舞蹈學(xué)校?？粗赣H忙碌和疲憊的身影，女孩看在眼里，痛在心里。

有一天，女孩突然對(duì)老師說(shuō)，我想退學(xué)。因?yàn)樗胱寢寢寽p輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)?？梢幌氲侥赣H的心愿是讓她成為一位杰出的舞蹈家，所以堅(jiān)持了下去。她吃的苦比別人多，但流出的淚和抱怨的話語(yǔ)卻比被人少。老師為她驕傲，母親為她自豪。

命運(yùn)好像在捉弄人，正當(dāng)她準(zhǔn)備迎接美好未來(lái)時(shí)，不幸的事發(fā)生了。她的骨形不正，腰椎突出。這對(duì)舞蹈演員來(lái)說(shuō)是致命一擊?？伤龥](méi)有就此放棄，而是忍受疼痛和折磨，在身上裝了一個(gè)“。校正儀”，繼續(xù)著她的舞蹈。她的努力沒(méi)有白付出，她優(yōu)美的舞姿傾倒了所有觀眾。

文中的小姑娘身上那股勇氣值得我們贊嘆和學(xué)習(xí)。一次次的挫折并沒(méi)有使她放棄舞蹈。她遇到了困難并沒(méi)有知難而退，而是戰(zhàn)勝困難。她知道，母愛(ài)是無(wú)私的。母親把她拉扯大很不容易，她要了卻媽媽的心愿。想起自己，和文中的女孩真是天壤之別。先是學(xué)游泳，后來(lái)因?yàn)閱芰藥卓谒?，就不學(xué)了。然后是吉他，以為撥弦手撥破了，又沒(méi)堅(jiān)持。想想看，我浪費(fèi)了父母多少錢?。∫院笪乙晕闹械男∨榘駱?，既然認(rèn)定了要學(xué)某樣?xùn)|西，就要持之以恒、刻苦練習(xí)。加油！

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

實(shí)現(xiàn)理想不是靠幻想----讀《一只想飛的貓》有感

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 吳江楠

這篇短文中主要講了一只貓它很驕傲，愛(ài)說(shuō)大話，白日做夢(mèng)。昨晚捉住了十三只耗子，就驕傲得不得了。它打碎了花盆，連一聲對(duì)不起都不講。這時(shí)，它看見(jiàn)兩只蝴蝶正在鳳仙花上跳舞，它撒開(kāi)腿飛奔過(guò)去，逮了幾次白蝴蝶和黃蝴蝶，它們差一點(diǎn)就被貓逮住了。等貓闖出花圃時(shí)，兩只蝴蝶已飛的無(wú)影無(wú)蹤了。它垂頭喪氣的走去樹下，睡著了。夢(mèng)中夢(mèng)到了自己逮到了蝴蝶，還把蝴蝶吃掉了。大樹看見(jiàn)貓?jiān)谒瘧杏X(jué)，生氣地把它叫醒了。它想起它曾經(jīng)吃過(guò)世界上最罕有的蝴蝶，驕傲地笑了。

讀了這個(gè)故事讓我懂得了：每個(gè)人都有自己的理想，自己的理想去努力，無(wú)論最后努力的結(jié)果如何，只要是自己發(fā)自內(nèi)心的努力，都是會(huì)取得回報(bào)的。我們應(yīng)該就向著自己的理想去努力，加油!我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不需要想別的事，只要把學(xué)習(xí)放在第一位。把每一門課程都學(xué)好，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。有夢(mèng)就有動(dòng)力!加油!為自己的理想去努力，為了自己和自己的家人。實(shí)現(xiàn)理想不是靠幻想來(lái)蒙蔽自己，幻想不能代表什么，不是真實(shí)的。

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

負(fù)責(zé)任的信

——讀《一封信去往紫紫村》

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 單雨欣

讀到題目，我以為是一個(gè)人寄往紫紫村的信而已。但讀了內(nèi)容我錯(cuò)了，這篇文章透著三個(gè)字—負(fù)責(zé)任。他讓我深深感到責(zé)任的重要。

文章寫得是一封信獨(dú)自一個(gè)人走了三個(gè)多月到達(dá)了地點(diǎn)。在這條路上，信被贊美過(guò)，嘲笑過(guò)，但不管遇到什么和聽(tīng)到什么，它都努力的趕著路。它心里一直想“快到了！快到了！收信人快收到信了！“每次這樣想，它更有趕路努力的勁頭，它沒(méi)有因?yàn)槁愤h(yuǎn)而放棄，而是更加努力趕路。

讀了這篇文章，我深深感到責(zé)任心是偉大的！一封信都有責(zé)任心，為什么？我們有些人一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有呢？有事責(zé)任心可以改變?nèi)说囊簧?/p>

我想我以后做什么，也要負(fù)責(zé)任，這樣每一件事都可以做的很好，在班級(jí)上我也要對(duì)我自己的工作負(fù)責(zé)，那就是學(xué)習(xí)。

其實(shí)負(fù)責(zé)任說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)不簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。其實(shí)負(fù)責(zé)任和認(rèn)真是一對(duì)好朋友。想自己做每件事都負(fù)責(zé)和很好，那就要認(rèn)真。

說(shuō)了這么多，我想大家都想知道寄件人是誰(shuí)了吧？是收件人的父親從國(guó)外寄來(lái)的。

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

偉大的母愛(ài)

——讀《生命拔節(jié)的聲音》有感

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 張偉杰

唉，我該干什么好呢？讀書？畫畫？寫字？還是出去玩？就在我左思右想的時(shí)候，一本書從書柜上掉下來(lái)。咦!是《閱讀年選》。我便隨意翻閱起來(lái)，正當(dāng)我打開(kāi)到《生命拔節(jié)的聲音》這一頁(yè)時(shí)，我被這樣的題目吸引了，便認(rèn)真的讀了起來(lái)，讀完后我被文中的“我”和“母親”深深感動(dòng)了，故事的大意是這樣的：

我在三歲時(shí)，在院子里玩，母親拉我回去吃飯，突然只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲悶響，母親嚇了一跳，急忙把我送到醫(yī)院，經(jīng)檢查是左臂骨折。一個(gè)月后去拆夾板，我怕疼，使勁掙扎，母親只能強(qiáng)行將我的大腿拉起，不幸的是我的左大腿又當(dāng)場(chǎng)骨折。醫(yī)生最終診斷我為天生脆骨癥。聽(tīng)到這樣的消息醫(yī)生們都不敢貿(mào)然手術(shù)了。母親說(shuō)：“我們回家，我來(lái)給女兒接骨吧??”經(jīng)過(guò)母親一段時(shí)間的細(xì)心照顧，我居然露出了完好的大腿。

讀到這我非常的敬佩這位母親。原以為這位母親沒(méi)有學(xué)過(guò)醫(yī)術(shù)不可能幫女兒把骨頭接起來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到經(jīng)過(guò)母親的努力女兒的骨頭最終接了起來(lái)。讀到這我感到自己非常的慚愧，真是“有眼不識(shí)泰山”。而且我也非常的佩服母親的勇敢，連專業(yè)醫(yī)生都不敢輕易做的手術(shù)，她竟然能大膽的把女兒的骨頭接起來(lái)?！笆澜缟献钣赂业哪赣H之一”她當(dāng)之不愧！讓我感到母親是多么的偉大，她對(duì)兒女是不離不棄，可以為了自己的兒女而舍棄自己的時(shí)光。

每個(gè)母親都是偉大的，她可以舍棄自己的榮華去培養(yǎng)兒女，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。我們要珍惜母親給予的幸福，不能身在福中不知福。愿天下的母親都快樂(lè)！

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

讀《向日葵》有感

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 王天欣

我讀完《向日葵》這篇文章，我突然明白了花那種對(duì)陽(yáng)光如饑似渴的感情。我被這種行為深深地感動(dòng)了。

這篇文章的大意是這樣的：“一個(gè)孩子，在他家的小花園里，他種的不是好看名貴的花，種的卻是十分土氣的向日葵，為什么呢？因?yàn)橄蛉湛欠N對(duì)太陽(yáng)像戀人那樣固執(zhí)。像餓漢那么如饑似渴！更重要的是，每當(dāng)望著向日葵著魔似的隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，尋求著陽(yáng)光，那孩子就激動(dòng)不已。這也是他在小花園里種滿了向日葵的原因。

讓我感動(dòng)的是向日葵那種對(duì)陽(yáng)光不離不棄的精神，在有陽(yáng)光的時(shí)候他就用滿懷微笑的臉，迎接著他無(wú)比敬愛(ài)的陽(yáng)光。

更讓我感動(dòng)的是小孩對(duì)陽(yáng)光的渴望。他似乎跟向日葵有一種血緣關(guān)系，他們都渴望天空和陽(yáng)光，這種渴望像一根繩子一樣緊緊地拴在了一起無(wú)法分離。

最讓我感動(dòng)的是這句話——所以，我愛(ài)他們，他們有著和我一樣強(qiáng)烈需要生命、光亮和天空的愿望。

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

壞孩子也會(huì)變好的

——《被一只烏鴉給變的一生》讀后感

大豐市第二小學(xué)

五（2）班

董小茹

把毛毛蟲放到同桌的書包里給同學(xué)起綽號(hào)、逃課、打群架??這就是遠(yuǎn)近聞名的“壞孩子”恩特。他曾多次被老師趕出教室，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)跟他玩，父母也很頭疼不已。恩特曾多次提出退學(xué)。

就在這時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位音樂(lè)老師，他了解到恩特的情況，就微笑著說(shuō)：“你為什么一定要轉(zhuǎn)學(xué)呢？”恩特也不想走只是??音樂(lè)老師指著校園外的一棵樹說(shuō)：“你看那是什么？”恩特抬起頭來(lái)一看只烏鴉停在枝頭，叫聲非常刺耳。很快就有路人投石塊把烏鴉趕跑了。“如果這只烏鴉不改變自己的聲音，就會(huì)飛到哪都不受歡迎。老師的話讓恩特恍然大悟。

第二天，恩特穿的非常整齊，也不搗蛋了，很快就成了同學(xué)們的好朋友了。

這個(gè)小名叫恩特的人就是美國(guó)的口香糖大王威廉-里格利。這個(gè)口香糖大王小時(shí)候竟是“壞孩子”但是通過(guò)自己、音樂(lè)老師、還有烏鴉的幫助，他才有今天。就是每一個(gè)“壞孩子”都是可以變好的，一句話可以改變一個(gè)人，那就要看這個(gè)人想不想變成好孩子。

在我們身邊也有 這樣的例子：在學(xué)校里面、在我們班上也有這樣的人，如果他看了這篇文章會(huì)不會(huì)變好呢？我真想讀給他聽(tīng)?。?/p>

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

夢(mèng)想是要追尋的

——讀《小老鼠和夢(mèng)想樹》有感

大豐市第二小學(xué) 五（２）吳陳萌

今天，我讀了《小老鼠和夢(mèng)想樹》這篇短文，短文的大意是這樣的：

草原上有棵樹，只會(huì)開(kāi)花不會(huì)結(jié)果。有只小老鼠特想讓樹結(jié)出面包來(lái)，但從來(lái)沒(méi)結(jié)過(guò)，小老鼠失望透了。

有一天，小老鼠抱怨道：“你為什么只開(kāi)花不結(jié)果？”“因?yàn)槲也恢酪Y(jié)什么果子！”小老鼠嚇了一跳，壯起膽子問(wèn)：“大樹，是你在說(shuō)話？”“當(dāng)然是我，我是夢(mèng)想樹，想結(jié)什么就結(jié)什么，可我不知道要結(jié)什么果子，你有什么建議嗎？”大樹答道?！澳悄憔徒Y(jié)面包吧！”老鼠高興的說(shuō)?！爱?dāng)棵會(huì)結(jié)面包的大樹，不錯(cuò)，就這么定了?！贝髽湔f(shuō)。

就這樣日復(fù)一日的過(guò)去，大樹結(jié)面包，老鼠吃面包。每天都聊天，大樹和老鼠的感情越來(lái)越深，小老鼠也越來(lái)越喜歡大樹。

有一天傍晚，小老鼠和大樹像平時(shí)一樣的聊天時(shí)，大樹說(shuō)：“我明天要走了。”小老鼠，一驚，悲傷的問(wèn)：“為什么要走？我們不是相處的很不錯(cuò)嗎？”大樹說(shuō):“不是因?yàn)檫@個(gè)，而是因?yàn)槊恳豢脡?mèng)想樹的一生不能只在一個(gè)地方待著，在一生中每體驗(yàn)完每一次的選擇后，要去繼續(xù)追尋夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一直到生命結(jié)束。我在這里待的時(shí)間太長(zhǎng)了。我一直不敢做決定，還是你讓我堅(jiān)定了信念，是你讓我做了個(gè)有意義的事。謝謝你小老鼠！”

小老鼠傷心的說(shuō)不出話了，大樹把小老鼠抱在懷里哄它入睡，小老鼠想，自己也應(yīng)該有另一個(gè)夢(mèng)想了??

讀了這篇短文讓我明白了，正如夢(mèng)想樹所說(shuō)的一樣，做完每一次的選擇后，都要去一次次地努力，去追尋夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

小時(shí)候會(huì)騎自行車一直是我的夢(mèng)想。這個(gè)暑假經(jīng)過(guò)了在爺爺家四天時(shí)間的努力，雖然摔了幾個(gè)大跤，受了幾處傷，但總算會(huì)騎自行車了?，F(xiàn)在能從爺爺家一下子騎到自己家，一個(gè)來(lái)回不停，也就是騎五公里吧。連父母都夸我了，我開(kāi)心極了！因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了騎自行車的夢(mèng)想。

每當(dāng)看到家里的金魚在水中自由地游來(lái)游去，學(xué)游泳又成為了我的夢(mèng)想。于是爸爸便送我去了游泳館。從最初的吐氣、吸氣、到浮在水面打腿、再到擺動(dòng)手臂劃水到最后一口氣能游12米，我很開(kāi)心。因?yàn)槲矣謱?shí)現(xiàn)了會(huì)游泳的夢(mèng)想。

這一次次的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了夢(mèng)想的真諦——只有堅(jiān)持信念，堅(jiān)定的努力才能實(shí)現(xiàn)我們以后成長(zhǎng)道路上一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想！

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

親情是偉大的

——讀《那年春天》有感

大豐市第二小學(xué) 五（2）楊慧敏

讀完《那年春天》這一篇文章，我的眼睛都濕潤(rùn)了，我被文中的那個(gè)小妹妹給感動(dòng)了。

故事的大意是這樣的：有一戶人家，家里有四個(gè)人，家境很貧窮，到了吃了上頓沒(méi)下頓的地步，榆樹皮、爛紅薯，他們都吃過(guò)。這時(shí)母親打下狠心準(zhǔn)備把妹妹送人，正好隔村住的姑姑正好想要一個(gè)孩子，姑姑也很喜歡妹妹。最后媽媽決定吧妹妹送給隔村住的姑姑。妹妹哭哭鬧鬧的走了，姑父把妹妹放到地上，就去上了一下廁所，姑父上完廁所發(fā)現(xiàn)妹妹不見(jiàn)了，趕忙去找妹妹，可是找了好一會(huì)都沒(méi)找到。原來(lái)妹妹回到家里的柴房了，媽媽去拿柴時(shí)，發(fā)現(xiàn)了妹妹，大家又驚又喜。

讀完之后我想起了我家小貓咪咪，爸爸把他抱來(lái)時(shí)，我第一次看到他時(shí)，我就喜歡上了小貓咪咪。我和媽媽都非常保護(hù)他，不知怎么了，他的腿受傷了，我替他擦了點(diǎn)藥，包扎了一下，好一點(diǎn)了?？墒俏乙峒伊?，我搬家后，咪咪就跑掉了，變成了也也貓，當(dāng)時(shí)他的傷還沒(méi)好，他跑掉之后我非常擔(dān)心他，怕他會(huì)餓了，沒(méi)東西吃，或是怕他受傷死了，他跑掉以后我天天想著他，過(guò)了幾個(gè)月后，他又回來(lái)了，我急忙把他腿上的傷看了一下，一看他的傷已經(jīng)好了，我高興急了?？戳诉@篇文章后，我深有感觸。是親情的力量讓妹妹找到家，是親情的力量讓咪咪找到我的。親情是多么神圣??！多久沒(méi)見(jiàn)的爺爺奶奶，外公外婆。突然想起來(lái)，是多想念他們，多想見(jiàn)到他們啊！

有親情是多么好啊！讓我們珍惜這純潔的親情。

（輔導(dǎo)老師：陳桂林）

夢(mèng)想

——讀《小老鼠和夢(mèng)想樹》有感

大豐市第二小學(xué) 陳天琦 五

（2）班

草原上只有一顆夢(mèng)想樹樹，每開(kāi)出第一朵花的時(shí)候，小老鼠就在樹下等果子，他夢(mèng)想能結(jié)出一個(gè)個(gè)面包，小老鼠見(jiàn)夢(mèng)想樹只能結(jié)出果子，不能結(jié)出自己想要的面包，所以很失望。一天，小老鼠向大樹說(shuō)：“你為什么每年都結(jié)果子啊！”

大樹也不知道自己會(huì)結(jié)什么果子。原來(lái)大樹是一棵夢(mèng)想樹，想結(jié)什么果子都可以，只是猶豫不決。小老鼠要夢(mèng)想樹結(jié)出面包，夢(mèng)想樹覺(jué)得做一棵結(jié)面包的樹也不錯(cuò)，而且還感謝小老鼠讓它知道下來(lái)的日子要做什么，生活也更加充實(shí)、更加有意義的一天，夢(mèng)想樹和小老鼠說(shuō)，我明天要離開(kāi)了，一生不能呆在一個(gè)地方，體驗(yàn)每一次選擇，就要繼續(xù)追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一直到生命結(jié)束，我堅(jiān)定了信念，做了一件那么好的事。

是??！我們每個(gè)人都不能總呆在一個(gè)地方，要增加視野，追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一直到生命終結(jié)，要堅(jiān)定信念！只要有一個(gè)非常正確的“指南針”，堅(jiān)定夢(mèng)想、信念，一直做下去，文中的小老鼠就好比那些精心教導(dǎo)和教育我們的人，夢(mèng)想樹就是我們，一開(kāi)始我們都是一張白紙，只有那些正確的夢(mèng)想和信念就可以結(jié)出自己所想的東西。人的一生要做有意義的事情，要找到自己所想的方向，一直向那狂奔，你可以用一生的時(shí)間跑到盡頭，但是中途不要“停留”或者“往回跑”。如果世界各地都留下你的腳印，和各國(guó)文化交流，這也是一種助跑的動(dòng)力。

生命是短暫的，學(xué)問(wèn)是無(wú)盡的，所謂“活到老，學(xué)到老”，只要一生努力專一，就能無(wú)盡變有盡。

（輔導(dǎo)老師：陳桂林）

堅(jiān)持不懈

——讀《一封信去往紫紫村》有感

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 陳凱崴

暑假，我讀了閱讀年選中的《一封信去往紫紫村》這一篇文章，文中的這封信讓我很感動(dòng)。

這個(gè)故事講的內(nèi)容是:一封信丟在了火車站的站臺(tái)上，但是火車匆忙地開(kāi)走了，風(fēng)輕輕把信吹到了火車的軌道上，這時(shí)，這一封信有了信心，它往里頭一看，它說(shuō)到：“哦，這一封信的收信人是紫紫村的姜餅小姑娘的，我一定不會(huì)辜負(fù)寫信人的?！庇谑撬脱刂疖囓壍赖倪吘壸?。它就走啊走，走了3個(gè)月了，它還沒(méi)走到紫紫村。它就繼續(xù)走，它走的山丘上，突然，有一只老鼠跑了出來(lái)說(shuō)到：“都什么時(shí)候了，紫紫村已經(jīng)用網(wǎng)絡(luò)了，還有那個(gè)寫信的人，不會(huì)用手機(jī)發(fā)個(gè)短信?！钡鼪](méi)有聽(tīng)進(jìn)去，往前走下去了，老鼠只好低頭回老鼠洞了。又過(guò)了三個(gè)星期，它終于走到了紫紫村，走到了姜餅小姑娘的門口了。

讀了這篇文章我的感想是：我們一定要向這封信學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它堅(jiān)持不懈的意志力，不要向懶惰的人學(xué)習(xí)，連路都不想走。就算自己迷了路，不要狂跑，一定要看看附近有人嗎，就像這封信自己迷了路，也沒(méi)有放棄找收信人。還有，也不能別人一說(shuō)你，你就放棄了。就像這封信，一只老鼠對(duì)它說(shuō)這說(shuō)那的它都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，繼續(xù)往前走了。也要向它學(xué)習(xí)，無(wú)論風(fēng)吹雨打，像打雷，它都不怕，心里只想著，姜餅小姑娘，你再等等，我很快就來(lái)了，你再等等。它每一天，每一時(shí)，每一分，每一秒，它的心里只有這幾句話，這種意志力我們要學(xué)習(xí)，特別是懶惰的人更要學(xué)習(xí)。

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 顧林娜

故事是這樣的：很久以前，為了開(kāi)辟新的街道，倫敦拆除了許多破舊的樓房，然而，過(guò)了很久，新路都沒(méi)能開(kāi)工。有一天，一些自然科學(xué)研究家發(fā)現(xiàn)那廢墟上竟長(zhǎng)出了一朵英國(guó)沒(méi)有的花。原來(lái)，這房子的主人以前曾是古羅馬的人。那些種子在重見(jiàn)了陽(yáng)光以后，就立即發(fā)芽，最終綻放出一朵朵美麗的鮮花。看完這個(gè)故事后，我輕輕的將書合上，沉思著，贊嘆著花朵那旺盛的生命力。

我不禁想到了現(xiàn)實(shí)生活中的我。記得小時(shí)候剛學(xué)騎自行車的時(shí)候，有一次我不小心摔痛了，我便將車扔一邊，翹起小嘴，哭了起來(lái)。這時(shí)，爸爸意味深長(zhǎng)撫摸著我的頭說(shuō):“孩子，你要記住，你要想學(xué)會(huì)騎自行車，一定要先經(jīng)過(guò)很多次的摔跤，明白中間的竅門才能學(xué)會(huì)。人一定要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的失敗才能走向成功?！甭?tīng)了爸爸的話，我擦干了淚水，扶起了自行車，又哼著自信的歌兒騎向前方??

讀完這個(gè)故事，我深深地明白：其實(shí)人的生命也應(yīng)象文中的花朵那樣頑強(qiáng)。在生命的路途中，我們常常遭遇到各種挫折和失敗，不要心灰意冷，不要輕易言敗，只要心中有堅(jiān)定的信念，努力去尋找，總會(huì)找到幫助自己度過(guò)難關(guān)得那“一縷陽(yáng)光”。一旦有了陽(yáng)光照耀，定能萌發(fā)出新的生機(jī)，綻放出新的美麗。

人生又何嘗不是這樣的呢？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?"人只有在一次次的經(jīng)歷中，才能獲得成長(zhǎng)，才能磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志力。相信自己，在雨后總會(huì)有晴天的，只要堅(jiān)持不放棄，那么第一束陽(yáng)光就是屬于你自己的！

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

讀《井》有感

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 韋唯

讀了故事的名字，你們可能會(huì)想井有什么好看的，在我的眼里井確實(shí)沒(méi)有什么可看的，但是故事里的這口井卻帶給故事中的小女孩和小女孩的妹妹帶來(lái)了許多的幫助。

這口井在小女孩家屋后的菜園里，這是一口古老而小的水井，里口圓，外面是八角形。這口井誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候修的，只有井口那些被繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡。

井水很清很清，井里的水是很甜很甜的。夏天的時(shí)候，小女孩和小女孩的妹妹常到井臺(tái)上來(lái)乘涼，她們看見(jiàn)無(wú)數(shù)的小星星倒映在井水里，心想：這些小星星離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這些井水，有多深！多深！

這個(gè)故事告訴我們，也許有些東西并不起眼，但是它們都會(huì)有你用的時(shí)候。有時(shí)候，你覺(jué)得很漂亮，很迷人的東西，也許是你用不到的東西。說(shuō)到這個(gè)讓我想起一件事：幾個(gè)月前，奶奶過(guò)生日，我買了一個(gè)發(fā)夾給奶奶，但是我剛準(zhǔn)備幫奶奶夾上，夾子和花掉下來(lái)了，原來(lái)是買的時(shí)候，因太漂亮了就沒(méi)有檢查。你們可千萬(wàn)不能學(xué)我哦！一定不能只看外表，要看這個(gè)東西有沒(méi)有用。

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

讀《冰凍太陽(yáng)光》后感

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 朱飛揚(yáng)

今天，我讀了《閱讀年選》中的一篇短文，名叫《冰凍太陽(yáng)光》。讀完了，這篇短文主要講了一個(gè)關(guān)于笨狼的故事。

夏天來(lái)了，太陽(yáng)像個(gè)大火球，村子里的居民全懶的動(dòng)彈。好心的笨狼想讓村子里恢復(fù)往日的歡聲笑語(yǔ)，所以笨狼決定先想辦法讓村民涼快下來(lái)。他先想到了游泳，可是他們不會(huì)游泳。他看見(jiàn)有一個(gè)店里的白汗衫，胸前印著一片淺藍(lán)色的湖水，還有幾個(gè)字母，字母是“COOL”，是涼快的意思，他買了這家商店的所有白汗衫，送給村民穿，可是笨狼好心辦了壞事，讓村民全中暑了-----衣服太厚了。笨狼又想到了，舀太陽(yáng)光放到冰箱。凌晨，笨狼早早的起來(lái)，舀著太陽(yáng)光向外倒，一直到天亮，才停手。

讀完后，我發(fā)現(xiàn)笨狼是一個(gè)好心狼，他買了衣的衣服上映著“COOL”的英文單詞，他想穿上一定很涼快，他花了很多錢才買到的，一人一件，想讓大家涼快，可是他好心辦了壞事了！讓村民中暑了。他又想冷凍太陽(yáng)光，他天沒(méi)亮就開(kāi)始“舀太陽(yáng)”一直到天亮。笨狼真是心腸好的好心人??！

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

堅(jiān)持就會(huì)成功

——讀《一封信去往紫紫村》有感

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 顧文杰

一封信丟在了站臺(tái)上，火車匆忙開(kāi)走了。有鞋子踩踏過(guò)這封信，這封信叫喊著也沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)，白白的信封被弄臟了，它的一角甚至被踩壞了，里面的信紙差點(diǎn)露出來(lái)。這是一封去紫紫村的信，由姜餅小姑娘收，這封信日夜趕路，激勵(lì)自己堅(jiān)持走，終于送到了。當(dāng)人們玩起麻將牌的時(shí)候，姜餅小姑娘已經(jīng)再一次站在了村口，她已經(jīng)用好多個(gè)日子來(lái)等待這封信，因?yàn)楹芟嘈艑懶湃?，她從不懷疑?huì)收不到這封信，這封信是她親愛(ài)的爸爸從國(guó)外寄來(lái)的。

這封堅(jiān)持的信讓我想起了法布爾，他到自己的眼睛模糊時(shí)，還堅(jiān)持寫《昆蟲記》。我又想起了居里夫人，居里夫人明知道放射性物質(zhì)研究有一定的危險(xiǎn)，還堅(jiān)持不懈地研究，終于發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)鐳。我原本成績(jī)不怎么好，考試經(jīng)常考不好，但我堅(jiān)持復(fù)習(xí)，最后終于考好了，我明白了堅(jiān)持就會(huì)成功的道理。

堅(jiān)持就會(huì)成功！

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

生命的舞蹈

——讀《活著就像在舞蹈》有感

大豐市第二小學(xué) 五（2）班 季昴辰

今天，我讀了《活著就像在舞蹈》。

她，小小年紀(jì)就上了人生的第一課，她從母親的行動(dòng)和老師的言語(yǔ)中受到了無(wú)窮的鼓舞。訓(xùn)練比別的孩子勤奮，吃的苦比別的孩子多，但她流的淚和抱怨的話卻比別的孩子少。幾年后，她成了最出色的學(xué)員，并開(kāi)始登臺(tái)表演。老師為她高興，母親為知自豪。

可命運(yùn)好像捉弄一樣，當(dāng)女子成長(zhǎng)為亭亭玉立的少年正準(zhǔn)備迎接美好未來(lái)時(shí)，生體卻出了毛?。汗切尾徽低怀?。這對(duì)舞蹈演員來(lái)說(shuō)是致命的一擊。是退縮還是堅(jiān)持？女孩選擇了后者。她忍受疼痛和折磨，在身上裝上一個(gè)“校正儀”，繼續(xù)著她的舞蹈。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，國(guó)家舞蹈團(tuán)招了她，而且她很快就成了領(lǐng)舞。以后她的足跡遍布世界各地，她優(yōu)美的舞姿迷倒了無(wú)數(shù)的觀眾。

她，就是西班牙國(guó)家舞蹈團(tuán)的常青樹，享譽(yù)世界的弗拉門戈舞皇后——阿依達(dá).戈麥斯。

讀了這篇文章，我非常激動(dòng)，因?yàn)樵谥袊?guó)巡演時(shí)記者問(wèn)她：面對(duì)貧窮和不幸，面對(duì)疼痛與磨難，你是如何理解人生的？她回答的話讓我非常震驚。她讓我知道了一個(gè)有夢(mèng)想的人，任何艱難困苦也擋不住他的步伐。活著就像在舞蹈——在人生的舞臺(tái)上，需要的就是這股執(zhí)著。

（指導(dǎo)老師：陳桂林）

讀《阿笨貓全傳》有感

大豐市第二小學(xué)

五（3）班

茅逸陽(yáng)

以前，我可是一個(gè)討厭看書的小女孩，但自從我拿起《阿笨貓全傳》這本書開(kāi)始看時(shí)，書恍如有一種魔力在吸引我的眼球，漸漸地，我便愛(ài)上了讀書?！栋⒈控埲珎鳌愤@本書是著名作家冰波爺爺?shù)拇碜鳌?/p>

書中主人公阿笨貓?zhí)煺妗⑸屏?，還有點(diǎn)貪婪。它和發(fā)明家金哥、氣功大師元空，以及一個(gè)令人討厭的外星小販巴拉巴之間，發(fā)生了許多有趣的故事。阿笨貓新開(kāi)了一家“阿笨貓雜貨中心”。來(lái)自阿爾法星球的黑心小販巴拉巴乘坐飛碟來(lái)慶祝阿笨貓新店開(kāi)張，其實(shí)他的真正目的是想讓阿笨貓上當(dāng)受騙，自己賺更多的錢。每次阿笨貓向他買東西時(shí)，他都喜滋滋地推薦這個(gè)產(chǎn)品，推薦那個(gè)產(chǎn)品的，而阿笨貓總是看得眼花繚亂，聽(tīng)得心醉神迷，一時(shí)覺(jué)得都是令他滿意的物品，就要向巴拉巴購(gòu)買，巴拉巴呢，也總是把價(jià)喊的高高的，先把錢騙到手再說(shuō)。相比之下，我覺(jué)得就是因?yàn)榘⒈控執(zhí)蠈?shí)，而且有一點(diǎn)小貪心，所以每次都被外星小販騙去很多錢。相反，巴拉巴卻很聰明，是個(gè)十足的生意精，利用阿笨貓的愚笨和他做交易，因此他和阿笨貓做生意，他從來(lái)沒(méi)虧過(guò)。后來(lái)，阿笨貓家附近搬來(lái)一位“神通廣大”的元空大師也把阿笨貓弄得暈頭轉(zhuǎn)向，花了不少錢，真可憐！

這本書想象奇特，情節(jié)一波三折，幽默搞笑，它給人以生活的啟迪和人生的思考。我也忽然領(lǐng)悟到，讀書原來(lái)是一件多么令人快樂(lè)的事情，回想起以前一見(jiàn)到書就走開(kāi)，我十分地后悔。因?yàn)樽x書既可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，還可以讓我們放松心情，陶冶情操，真是受益非淺呀！培根曾說(shuō)過(guò)：讀書給人以快樂(lè)，給人以幸福，給人以才干。真是說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)！讀完這本書，我也懂得了一些道理：天上不會(huì)掉餡餅，要成功就得靠自己努力。生活中我們還要時(shí)時(shí)刻刻警惕那些像巴拉巴一樣的黑心小販，防止上當(dāng)受騙！

（指導(dǎo)教師：黃建春）

讀《你在為誰(shuí)讀書》有感

大豐市第二小學(xué)五（3）班 陳邵鵬

你在為誰(shuí)讀書？也許有人會(huì)笑我問(wèn)得傻，當(dāng)然是為自己了。不錯(cuò)的確是為自己，但是我們沉迷于電腦游戲時(shí)，當(dāng)我們不思進(jìn)取時(shí)有沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題呢？在這個(gè)暑假里我就讀了一本《你在為誰(shuí)讀書》，感想挺深的。

故事用小說(shuō)的形式講了五個(gè)性格各異的少年，在生活與學(xué)習(xí)中遇到的許多困難和有趣的故事，他們分別在不同的環(huán)境中得到了別人的指導(dǎo)，終于成長(zhǎng)起來(lái)。其中我印象最深的是主人公之一——楊略。

楊略聰明但不肯用功，家境優(yōu)越父母上班很忙無(wú)法照顧他。于是他每天把課余時(shí)間都放在打籃球和玩電腦上，極力逃避即將到來(lái)的升學(xué)考試，直到有一天他收到一封署名倪甫清的神秘來(lái)信。神奇的是信每個(gè)月初都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到，而且對(duì)他的一舉一動(dòng)都了如指掌。信中不但舉了許多名人成長(zhǎng)的故事，還對(duì)楊略的學(xué)習(xí)生活提出了許多針對(duì)性的建議，最后楊略心服口服，并按照來(lái)信的建議做了起來(lái)。通過(guò)這十封信的指點(diǎn)改變了自己的缺點(diǎn)，變得陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上，居然考上了重點(diǎn)中學(xué)。故事的最后終于揭曉了這個(gè)叫“倪甫清”的人竟是楊略的父親，是父親用書信的形式教育楊略，使楊略成長(zhǎng)起來(lái)。

讀完了這本書，我感覺(jué)自己許多地方和主人公很像，懶惰、做事不能堅(jiān)持，不自信，成績(jī)忽上忽下的。在今后的學(xué)習(xí)中就像書中所說(shuō)的，無(wú)論做什么事不能只做到“差不多”或半途而廢，要嚴(yán)格要求自己努力做到最好。畢竟我們是為自己而讀書，而不是為家人為老師，努力了就會(huì)有回報(bào)的。同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們想象一下，將來(lái)要做的是普通的人還是優(yōu)秀的人，并時(shí)刻問(wèn)自己：我在為誰(shuí)讀書？

（指導(dǎo)教師：黃建春）《青銅葵花》讀后感

大豐市第二小學(xué)

五（3）班

王笑

最近我讀了曹文軒的一部作品：《青銅葵花》。這本書寫了主人公的種種挫折與苦難：葵花的父親死了，家里又窮，生活很艱難。但是，誰(shuí)能保證自己一生沒(méi)有挫折呢？青銅，一個(gè)剛強(qiáng)、懂事、能吃苦的愛(ài)葵花的啞巴男孩，葵花，一個(gè)漂亮、善良、很聰明的愛(ài)青銅的孤兒女孩，青銅以哥哥的名義保護(hù)著葵花，葵花以妹妹的名義愛(ài)著青銅。雖然她們很窮，雖然他們經(jīng)歷過(guò)水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲等苦難，但是她們兩個(gè)人依然過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活??

青銅在冰天雪地里給葵花做冰項(xiàng)鏈，為葵花耐心地捕捉螢火蟲做成南瓜燈，讓葵花舒服地在他肩上看完馬戲，青銅雖然不能說(shuō)話，不能表達(dá)自己，但是他用心保護(hù)著葵花，不讓她受傷害?？ㄊ切疫\(yùn)的，有著溫暖的家，雖然清貧，但是那里有愛(ài)她的爸爸、奶奶、哥哥、媽媽。葵花是幸福的，在夏天，全家人都點(diǎn)幾根蒲棒子熏蚊子，卻把唯一的蚊帳留給她，奶奶還會(huì)用蒲扇給她扇風(fēng)，直到把她的汗扇干了才能入睡。葵花是幸運(yùn)的，更是幸福的！

人的一生不可能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)過(guò)挫折，你才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。讀了這本書，我知道了：體會(huì)苦難，才能嘗到甜蜜!有時(shí)候，苦難也是一種幸福。

（指導(dǎo)教師：黃建春）

《西游記》讀后感

大豐市第二小學(xué)五（3）班

李夢(mèng)琦

今年暑假，我讀了吳承恩寫的《西游記》這本書?！段饔斡洝肥俏覈?guó)四大古典名著之一。這本書它主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四個(gè)人去西天取經(jīng)的故事。

書中我最喜歡的人物是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、武藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)。故事中，孫悟空被太上老君關(guān)在鐵爐里燒，被如來(lái)佛壓在大山下，被師父念緊箍咒等，受盡了種種磨難。師父還多次趕走了孫悟空，那是因?yàn)閷O悟空打死了許多人，但是事實(shí)卻是師父誤會(huì)了孫悟空，其實(shí)那些人都是妖魔鬼怪，美女畫皮。

勇敢、頑強(qiáng)的孫悟空一直沒(méi)有放棄，陪著師父，帶著豬八戒、沙僧，歷經(jīng)九九八十一難，西天取經(jīng)。我被孫悟空永不放棄的精神深深感動(dòng)。在學(xué)習(xí)、生活中，我要學(xué)習(xí)孫悟空的這種精神，堅(jiān)持做好每一件事?？朔щy，戰(zhàn)勝自我！

（指導(dǎo)教師：黃建春）

《那個(gè)黑色的下午》讀后感 大豐市第二小學(xué)五（3）班 王文俊

今天，我讀了一本十分傷感的書：《那個(gè)黑色的下午》。當(dāng)我翻開(kāi)這本書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我放不下這本書了，它甚至還讓我掉了一次眼淚。這本書的內(nèi)容大體是這樣的：笑貓帶著一家五口來(lái)到四川櫻桃溝游玩，正好那里是馬小跳奶奶家?？?008年5月12日下午2：28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震，讓那個(gè)黑色的下午，永遠(yuǎn)定格在笑貓的記憶里，無(wú)數(shù)人在這里喪命，笑貓與別人一起憑著堅(jiān)定的信念，找到了震散了的家人，并救了馬小跳爺爺和許多人。

這是一個(gè)地震后的故事。我很敬佩那個(gè)嬰兒的母親，他為了自己僅七八個(gè)月的嬰兒用身體擋住了上面掉下來(lái)的瓦磚，擋住了殘?jiān)珨啾?，?dāng)搜救隊(duì)員找到她們時(shí)，發(fā)現(xiàn)了她手機(jī)上的短信，這條短信是留給她孩子的：“親愛(ài)的孩子，如果你還活著，你一定要記?。骸覑?ài)你’。”我讀到了這兒，悄悄地留下了眼淚；還有那一只母白鵝，他用自己的身體擋住了掉下來(lái)的天花板，保護(hù)了馬小跳的爺爺，甚至把自己剛生下來(lái)的蛋啄破，把蛋液給他吃，自己卻餓死了。

這本書深深的打動(dòng)了我，它體現(xiàn)出了一個(gè)字“愛(ài)”，我們周圍父母的愛(ài)、老師的愛(ài)、朋友的愛(ài)、有情就有愛(ài)！世界上有地震、洪水、海嘯?災(zāi)難是恐怖的、危險(xiǎn)的。但正因?yàn)橛羞@種愛(ài)，世界才變得美麗、和諧、快樂(lè)！愛(ài)可以讓人獲得幸福，這就是這本書的真正意義！

（指導(dǎo)教師：黃建春）

我有一個(gè)夢(mèng)

大豐市第二小學(xué)

朱

玥

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想做醫(yī)生，有的想做老師，還有的想做警察??在我的心里有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。

我要穿上太空衣，乘坐太空船，飛到遙遠(yuǎn)的月球上，去探索神秘的星空，去探索宇宙的奧秘，去探索我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域。

我要設(shè)計(jì)一條時(shí)光隧道，讓人們穿越過(guò)去與未來(lái)的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。它雖然不能逆轉(zhuǎn)過(guò)去，但是卻能改變未來(lái)。我要讓亂砍亂伐的人們看到他們今天種下的惡果，已在未來(lái)釀成災(zāi)難。

我要研制一種可以治療所以疾病的藥物。它可以生成能殺死一切病毒的細(xì)胞，只要注射一針,就可以把病治愈。

我要發(fā)明一種“動(dòng)物語(yǔ)言解碼器”。讓人類聆聽(tīng)小鳥的歌唱，傾聽(tīng)小鳥的心聲，讓我們與動(dòng)物交流，與動(dòng)物為伴。

古往今來(lái)，人們一直都在編織夢(mèng)想，可最終又有多少人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想？如果我們要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須為了夢(mèng)想去努力、去奮斗,天上不會(huì)掉餡餅,好事不會(huì)白白降臨在我們頭上.而

要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們就得努力學(xué)習(xí),只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),才能去探尋深?yuàn)W的淵博道理,才能讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí).讓我們大家一起努力學(xué)習(xí),來(lái)實(shí)現(xiàn)我們心中美麗、驕傲的夢(mèng).指導(dǎo)教師：黃建春

我有一個(gè)夢(mèng)

大豐市第二小學(xué)

朱

玥

每個(gè)人都有一個(gè)美好而遠(yuǎn)大的理想，心里也有一些奇妙的夢(mèng)，而我也不例外，在我那幼小的心田里，悄悄地長(zhǎng)出了一顆滿懷少年豪情的夢(mèng)想苗。

有人想當(dāng)科學(xué)家、有人喜愛(ài)數(shù)學(xué)、有人酷愛(ài)地理、有人沉迷于寫作??而我的夢(mèng)想和他們完全不同，我想成為一位默默無(wú)聞而偉大的醫(yī)護(hù)人員。說(shuō)到醫(yī)護(hù)，我不禁想起前不久剛剛學(xué)過(guò)的一篇課文——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》。課文講述了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)葉欣，在抗擊“非典”那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，臨危不懼，身先士卒，舍己為人，英勇?tīng)奚母腥耸论E。

記得第一次讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜，也讓我更堅(jiān)定了自己的理想，自己的奮斗目標(biāo)！假如我是一名醫(yī)生，我一定要用自己所學(xué)的知識(shí)本領(lǐng)去救治更多的人，讓更多的人遠(yuǎn)離病魔，永遠(yuǎn)健康生活。我還要繼續(xù)努力，教會(huì)更多的人學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，也要教出更多出色的（學(xué)生）醫(yī)生，讓他們?cè)偃椭嗟娜讼⊥?。讓我們中?guó)人民永遠(yuǎn)有一副健康的身板！

有不少的人聽(tīng)了我的想法后，都覺(jué)得很有道理，說(shuō)我的前途必定無(wú)限，很有想法。“白衣天使”在全國(guó)幫助各地病人治好病，遠(yuǎn)離纏繞在身邊的病魔，教人們注意衛(wèi)生、保養(yǎng)身體，她們是我們的“友情顧問(wèn)”，她們風(fēng)靡全球，在世界各地都倍受青睞。讓病魔不再來(lái)困繞幸福的人們，讓那些無(wú)辜、可憐的人們不再受疾病所困擾而造成家破人亡、妻離子散的悲劇。

夢(mèng)想總是美好的，“白衣天使”，這就是我美麗的中國(guó)夢(mèng)。我想只要我努力，用心去澆灌，理想的花苞一定會(huì)絢麗綻放的！期待我的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)！

指導(dǎo)教師：黃建春

我心中的最美濕地

大豐市第二小學(xué) 仲云馨

我的家鄉(xiāng)在江蘇省鹽城市大豐市，這是一個(gè)美麗的城市，雖然地方不像南京、上海那么大，但也有許許多多的自然風(fēng)景區(qū)，可漂亮了。下面我先介紹一下大豐的人民公園和濕地公園吧。

春天，公園里：空氣清新，鳥語(yǔ)花香，淡粉色的風(fēng)信子，雪白色的白玉蘭??都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的花世界。在春風(fēng)中柳條搖擺著自己多姿的身子，可真美?。?/p>

夏天，公園里就成了人們乘涼的好去處，大人們，坐在亭子里一邊觀賞著外面的風(fēng)景，一邊喝著茶、聊著天。我們小孩子就在沙灘上玩、池塘邊戲、劃著小船、又爬上了滑滑梯、到處都留下了歡樂(lè)的笑聲。

秋天，火紅的楓葉落下來(lái)，好像一群紅蝴蝶在翩翩起舞。菊花也開(kāi)滿了公園，工人們還用盆栽的菊花拼成了各種圖案，真好看!我們擺著各式各樣的姿勢(shì)拍了好多可愛(ài)漂亮的照片。

冬天，天空飄起了雪花，公園滿地都是雪，人們一步一步的踩上去，形成了一段小路，小孩們，有的打雪仗，有的堆雪人，個(gè)個(gè)臉上帶滿了笑容。

別小看這兩個(gè)公園呦，它們可是給我們多少小朋友帶來(lái)歡樂(lè)的地方，也是伴隨著我們每一個(gè)小朋友長(zhǎng)大的地方！

我們這里好玩的地方可多了，我再為大家介紹一下海洋世界吧??.。離大豐市區(qū)不遠(yuǎn)有一個(gè)海洋館，每到節(jié)假日去那里玩的人可多了，海洋館里面有好多各種各樣的魚，有地圖魚、青魚、石頭魚、等等很多很多??.，最惹人眼球的是大鯊魚，還有年老的大烏龜。

海洋館里面美人魚小姐表演，可精彩了?？傊抑v的再好還不如大家親自去參觀一下呢！保證讓你一飽眼福。

親愛(ài)的小朋友們！這就是我心中的濕地，你們呢？希望大家都把自己心中的那片濕地與大家一起分享。再見(jiàn)！

指導(dǎo)教師：黃建春

我有一個(gè)夢(mèng)

大豐市第二小學(xué)五（3）班 李夢(mèng)琦

今天，我想和大家談一談我的夢(mèng)，也就是我一直盼望著的一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)就是我希望長(zhǎng)大了成為一名科學(xué)家，后來(lái)研制出治療癌癥的藥，送給全世界給那些得了癌癥的人，讓這些人不治而愈，重回家人的身邊。我之所以有這樣一個(gè)夢(mèng)是因?yàn)槲铱匆?jiàn)那些得了癌癥這種病的人，都因沒(méi)有藥可治而死去，就這樣把家人都弄得很悲傷。所以我希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，成為一名科學(xué)家，然后研制出治療癌癥的藥讓人們不再得癌癥這種病。那么下面我們?cè)賮?lái)談?wù)劙┌Y是怎么形成的？有哪此地方需要我們注意，避免再一次被癌癥襲擊。原來(lái)癌癥是這樣形成的：由于生活上、環(huán)境、飲食、身體疲憊??不適，使我們得了癌癥。所以我建議大家：

1、在生活里要開(kāi)開(kāi)心心；

2、環(huán)境要舒適又清新，不要長(zhǎng)期在環(huán)境污染的情況下生活；

3、吃東西的時(shí)候要看好生產(chǎn)日期和保質(zhì)期不要吃過(guò)期的食物；

4、要注意身體，不能太疲憊，俗話說(shuō)得好：“早睡早起，身體健康”。只有注意以上幾點(diǎn)大家才能避免癌癥的襲擊。

就這樣，我希望大家都能愛(ài)惜自己寶貴的生命，長(zhǎng)期記住上面幾點(diǎn)，等科學(xué)家研制出治療癌癥的藥之后，我相信世界一定會(huì)更加安祥平和。

指導(dǎo)教師：黃建春

寫給2049年祖國(guó)的一封信

大豐市第二小學(xué)五（3）班 王文俊

親愛(ài)的祖國(guó)：

今年是2049年，是您誕生第100周年的紀(jì)念日。您知道嗎？您是在1949年10月1日的北京天安門誕生的，您的誕生使老百姓十分興奮、十分高興，因?yàn)槟恼Q生就代表災(zāi)難的結(jié)束，幸福的到來(lái)，而你也沒(méi)有辜負(fù)他們對(duì)您的期望，沒(méi)用多久就把敵人趕回了老家，給老百姓帶來(lái)了幸福。

親愛(ài)的祖國(guó)，我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：糧食夠不夠吃，有沒(méi)有人浪費(fèi)；老百姓的生活過(guò)得安不安穩(wěn)，過(guò)的舒不舒心；犯罪分子多不多，他們是不是非常猖狂，經(jīng)常擾亂老百姓的生活，不過(guò)我覺(jué)得那時(shí)候犯罪分子基本上已經(jīng)沒(méi)了；大家是否經(jīng)常讀書增添自己的知識(shí)；國(guó)家主席是誰(shuí)，他/她身體好不好？

親愛(ài)的祖國(guó)，您是否還像2013年那么弱小，經(jīng)常被鄰國(guó)欺負(fù)？是否還在為釣魚島的事和日本打仗？我希望您和鄰國(guó)增進(jìn)一下感情，和鄰國(guó)做一個(gè)好朋友。

親愛(ài)的祖國(guó)，希望等我到了2049年的時(shí)候，一定是一個(gè)煥然一新、令人仰慕的祖國(guó)。我的夢(mèng)想與您也密切相關(guān)，成為一名科學(xué)家，雖然我沒(méi)有像天才般的智慧，但是我愿意為祖國(guó)付出我的汗水。我要發(fā)明許許多多的東西，造福于老百姓，讓老百姓過(guò)得一年比一年好、快樂(lè)，讓大家每天生活在快樂(lè)的世界里，美好而又溫馨的世界里。

祝您100周年慶快樂(lè)！祝您國(guó)泰民安，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展！

此致

敬禮！

王文俊

2013．10．1

我有一個(gè)夢(mèng)

大豐市第二小學(xué)五（3）班 王文俊

早晨起來(lái)，天空一碧如洗，一望無(wú)際，只有幾朵白云在空中飄蕩，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫。

一進(jìn)校門，堅(jiān)硬的地面上鋪了軟綿綿的地毯，空蕩的校園掛上了五顏色六色的彩帶，到處洋溢著節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，老師都不在校園，廚師也做好了飯菜就出去了，校園里只剩下同學(xué)們。

大家在地毯上盡情地做游戲，女生玩過(guò)家家、跳舞、踢毽子，男生打籃球、踢足球、還有的在一起“斗雞”。

到了中午，大家津津有味的吃起了廚師事先做好的比薩、漢堡包、牛排和意大利面，大家都在一起搶，生怕吃不到似的。接著大家有的去電腦房玩游戲、有的聊天、做游戲、還有講笑話，我們被逗得捧腹大笑。

到了晚上，大家就睡在宿舍里，一起聊天一直聊到很晚，才睡覺(jué)。我多么希望我能真正過(guò)上這樣一個(gè)快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”呀！

指導(dǎo)教師：黃建春

強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！

大豐市第二小學(xué)五（3）班 五（3）周舟

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年有夢(mèng)則國(guó)有夢(mèng)。這句話說(shuō)得好，如果我們沒(méi)有夢(mèng)，我們的將來(lái)會(huì)是灰暗的，祖國(guó)的將來(lái)也會(huì)是灰暗的。所以我們得有夢(mèng)。

如果你們問(wèn)我有多少夢(mèng)，我會(huì)告訴你們數(shù)不清；如果你問(wèn)我最想實(shí)現(xiàn)那個(gè)，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：強(qiáng)國(guó)。也許你會(huì)說(shuō)我太天真了，但我依然還會(huì)堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)，因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)不僅對(duì)我很重要，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)也很重要。

強(qiáng)國(guó)可以看做很簡(jiǎn)單，也可以看做很難。難道撿一張紙也算強(qiáng)國(guó)？沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)然算。強(qiáng)國(guó)是不分大小的，你不必去弄個(gè)什么時(shí)光機(jī)才算強(qiáng)國(guó)，當(dāng)然，等我們長(zhǎng)大了，也要去力所能及了。如果你不能，那你還是的強(qiáng)國(guó)，你會(huì)問(wèn)強(qiáng)國(guó)哪有這么多種呢？有，而且不少，如：環(huán)保、節(jié)省、學(xué)習(xí)。這些都是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，你只要完成一項(xiàng)，都是十分光榮的。

環(huán)保是強(qiáng)國(guó)的一種，很簡(jiǎn)單：撿垃圾、愛(ài)護(hù)花草樹木和珍水愛(ài)氣（空氣）。這些都屬環(huán)保，都是我們應(yīng)該從小培養(yǎng)的好習(xí)慣。

節(jié)省。節(jié)省也是強(qiáng)國(guó)的一種。我們祖國(guó)很久前過(guò)的日子很苦，現(xiàn)在慢慢富有起來(lái)，但不能不因?yàn)楦挥辛司烷_(kāi)始浪費(fèi)，因?yàn)檫@是不允許的。

學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是非常重要的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，如果你不學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，那我們就會(huì)再次被侵略的。

中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！

指導(dǎo)教師：黃建春

《青銅葵花》讀后感

五（3）班 沈錦華

最近我讀了一本書，名叫《青銅葵花》，在讀這本書的時(shí)候，我的心一直被感動(dòng)著。

青銅葵花主要描寫了一個(gè)小女孩葵花和一個(gè)小男孩青銅之間的故事。他們不畏貧窮與磨難，一起生活，一起長(zhǎng)大，直到命運(yùn)又將葵花召回城市。其中我最喜歡冰項(xiàng)鏈這一章。寫了葵花要去演出。因?yàn)楸緛?lái)他們家就十分貧苦，青銅就只好去屋檐頂上取下一些冰塊，然后，用嘴巴在冰快上吹一個(gè)小孔，當(dāng)他吹完的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，他的手被冷得腫了起來(lái)，他拿著那條項(xiàng)鏈回到了家中，第二天，葵花戴著冰項(xiàng)鏈，在臺(tái)上表現(xiàn)得光彩奪目，臺(tái)下的觀眾都贊嘆不已。他們的生活雖然很貧窮，但他們生活的仍然很快樂(lè)。

和青銅、葵花相比我和他們真是天壤之別，我覺(jué)得我自己太軟弱了，青銅、葵花面對(duì)各種困難所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，正是我缺少的，無(wú)論學(xué)習(xí)與生活中，只要遇到一丁點(diǎn)兒困難，我都要向爸爸媽媽求助。

讀了《青銅葵花》讓我懂得怎樣去面對(duì)苦難，怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、怎樣持有一種樂(lè)觀的態(tài)度?？嚯y對(duì)于人來(lái)說(shuō)，一生中是不可避免的，問(wèn)題是我們應(yīng)該怎樣面對(duì)，如果你持一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，那么再大的困難也猶如云煙一樣瞬間而過(guò)，你會(huì)在苦難中學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。如果你持一種悲觀消極的態(tài)度去面對(duì)他，苦難就像一個(gè)緊箍咒，你就會(huì)被它永遠(yuǎn)困擾著。

感謝青銅葵花，感謝你們教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人。

指導(dǎo)老師：黃建春

讀書伴我成長(zhǎng)

五（3）班 陳璐

秋天因落葉而美麗，人生因讀書而精彩。書是個(gè)好老師，他滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。

讀書美，美在悟，讀書思，思之想。書之讀多，受益之深。讀書是人生的必經(jīng)之路，書是人生解決困難的武器。

海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》讓我感受到 海倫·凱勒無(wú)聲的孤獨(dú)歲月中，生命的奇跡是如何點(diǎn)燃心靈之光的； 丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》讓我知道了遇到困難、挫折等不幸時(shí)，只要有勇氣并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧就會(huì)出現(xiàn)奇跡。??！書是人類一生的老師。

毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書不可一日不看。”記得有一次，我放學(xué)回家，見(jiàn)桌上有一本蕭紅寫的《生死場(chǎng)》便津津有味地走了進(jìn)去，那白紙黑字如同一幅幅動(dòng)人心弦的情景，周圍像死一樣的寂靜，我的心又好像古井中水，頓生微波，我的血液好似被蕭紅的文字所浸透，眼眶中淚在打滾。時(shí)間一分一秒的流失，媽媽催了好幾次吃飯我都不知，直到放下書我的魂還在文字中游蕩。蕭紅以悲劇觀照人生，寫盡人生的死路和活路。

書是煙海而我則是海上的一葉小舟，在書的世界里遨游。書是藍(lán)湛湛的天而我則是羽翼豐滿的小鳥，在書的懷中自由飛翔。??！書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

指導(dǎo)老師：黃建春

讀《青銅葵花》有感

五（3）班 陳唯一

讀了《青銅葵花》，我受益匪淺。

羅曼·羅蘭的一段話，就是對(duì)這篇文章最好的總結(jié)：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜?！?/p>

文中，青銅和葵花經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但仍然活得很歡樂(lè)。因?yàn)樗麄冇枚苏膽B(tài)度去面對(duì)痛苦，與痛苦作抗?fàn)?，這就值得我們欣賞。

人生中總有痛苦，強(qiáng)者會(huì)借助痛苦重新站起來(lái)，而痛苦會(huì)讓弱者走向毀滅。對(duì)此我寫一句勉勵(lì)自己的話“崎嶇和坎坷是強(qiáng)者勝利的堡壘，是弱者走向滅亡的武器?！?/p>

其實(shí)青銅和葵花與談遷的遭遇是一樣的。青銅和葵花最大的痛苦是分離，而談遷的痛苦是20多年的心血《國(guó)榷》被盜。談遷面對(duì)這致命地打擊，痛苦不已，不過(guò)他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，又回到書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書，最后談遷也因《國(guó)榷》而名垂青史。

可見(jiàn)，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

作者曹文軒說(shuō)得好：“每個(gè)時(shí)代的人，都有每個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”

指導(dǎo)老師：黃建春

讀《魯濱遜漂流記》有感

大豐市第二小學(xué)五（4）班）王馨

我在暑假里，讀了《魯濱遜漂流記》讀后感 我非常佩服他那不服輸、敢于冒險(xiǎn)、勇于追求、熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難、積極向上、樂(lè)觀堅(jiān)毅的精神。

一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航海中遇到了可怕的風(fēng)浪、翻了船，只有魯濱遜還活著，他被風(fēng)浪滾到了一個(gè)孤島上。

他初到那個(gè)孤島上的時(shí)候，是絕望的：我應(yīng)該怎么辦，我沒(méi)有衣服、沒(méi)有食物、沒(méi)有武器、沒(méi)有房屋、沒(méi)有出路、沒(méi)人救我、我只能等死，我要們就被野獸咬死，要么 就被野人吃掉了。突然有一天，他居然對(duì)生活充滿希望，他開(kāi)始安排自己的生活。他建了房子，挖了洞、搭圍墻、種食物、、做家具、逮兔子、狗等動(dòng)物，造了自己的家。

讀了魯濱遜的成長(zhǎng)故事，我深刻體會(huì)到魯濱遜之所以成功，是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)不屈的性格。這個(gè)故事讓我明白了，不管我們遇到生么樣的挫折、有什么樣的困難，我們不能退縮。我們會(huì)努力的去解決。要向魯濱遜一樣有樂(lè)觀向上精神。

指導(dǎo)老師：?jiǎn)蚊涝?/p>

《漁夫和他的妻子》讀后感

大豐市第二小學(xué)五（4）班）秦裕東

今年暑假，我津津有味地讀了《格林童話》，這本書是德國(guó)的格林兄弟寫的。這本書總共有51篇童話故事，所有故事十分精彩。其中，有一篇叫《漁夫和他的妻子》的故事，我讀后很有感想。

故事講的是從前有個(gè)漁夫是靠打漁謀生，生活得很貧窮。有一天老漁夫捕到了一只大比目魚，正要拉上岸，比目魚開(kāi)口說(shuō)話了，說(shuō)自己是王子，只要漁夫放了他，他就會(huì)好好地報(bào)答漁夫。漁夫回到家把發(fā)生的一切說(shuō)給了妻子聽(tīng)，妻子逼著漁夫向比目魚要房子，當(dāng)有了房子后，漁夫的妻子貪得無(wú)厭又要住宮殿；而當(dāng)住了宮殿時(shí)，又提出無(wú)理的要求做國(guó)王；當(dāng)做了國(guó)王的時(shí)候又要做教皇；而做了教皇時(shí)，又要癡心妄想當(dāng)上帝，結(jié)果最后貪婪的漁夫夫婦受到了懲罰又回到了以前的小破窩棚里。

我從故事中得到一些啟發(fā)，做人不要太貪心。貪心的結(jié)果往往總是不好的。貪心有很多種表現(xiàn)的形式，例如有的人很貪吃，有的人很貪玩，有的人很貪錢等等。貪吃可能會(huì)越來(lái)越胖，貪玩可能會(huì)越來(lái)越不愿學(xué)習(xí)，貪錢可能會(huì)觸犯法律。只有辛勤的勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。也正應(yīng)驗(yàn)了宋慶齡的那句名言：“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。”

所以，我們要滿足現(xiàn)在生活的條件和環(huán)境，不要提出太多無(wú)理的要求，珍惜現(xiàn)在童年時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

指導(dǎo)老師：?jiǎn)蚊涝?/p>

第二篇：新華杯征文

不知不覺(jué)已經(jīng)是研修第四天了，每天都在看課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)作業(yè)，發(fā)評(píng)論，聆聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)，從迷茫困惑到逐漸明朗起來(lái)。在研修中成長(zhǎng)。

一．轉(zhuǎn)變教育觀念，提升自己的教學(xué)水平。

當(dāng)今社會(huì)是高速發(fā)展的社會(huì)，不管是對(duì)于個(gè)人，還是企業(yè)，活到老學(xué)到老，不學(xué)習(xí)就代表被社會(huì)所淘汰。在研修中，我知道了生本教育要以學(xué)生為本，讓學(xué)生真成為學(xué)習(xí)的主人，并逐漸了解了它的內(nèi)涵。要真正做到生本教育并不是件容易的事情，如果把握不好，會(huì)適得其反。這就要求我們深入鉆研教材，教法，學(xué)生。只有吃透教材，把各學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能讓學(xué)生從根本上學(xué)有所用。教學(xué)有法，學(xué)無(wú)定法，把課堂還給學(xué)生，我們老師是組織者，引導(dǎo)者，真正做到駕馭課堂，成為學(xué)生的良師益友。我們要給學(xué)生一杯水，需要有一桶水。只有經(jīng)常為自己充充電，才能做照亮學(xué)生的長(zhǎng)明燈。

二．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，平等對(duì)待關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

好的習(xí)慣是成功的一半，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間在一生之中是短暫的，是自身素質(zhì)提升的重要階段，是為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)的階段。小孩子的自我識(shí)別能力差，思想多變，這就要我們老師善于發(fā)現(xiàn)其心靈的閃光點(diǎn)，因材施教，相信專家說(shuō)的“條條大路通羅馬”，“天生我材必有用”。高速發(fā)展的今天，現(xiàn)在學(xué)生的心理健康問(wèn)題成為日益關(guān)注的問(wèn)題。我們?nèi)绾文茏寣W(xué)生敞開(kāi)心扉主動(dòng)和我們交流是一件重要的事情，這是需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，批評(píng)少一點(diǎn)，鼓勵(lì)多一點(diǎn)，帶有鼓勵(lì)性的批評(píng)會(huì)更好。我們要做學(xué)生的良師益友，啟蒙老師。我們的一句話或一個(gè)動(dòng)作可能會(huì)成就一代偉人，也可能會(huì)扼殺一代人。

三．我們要教學(xué)相長(zhǎng)，反思進(jìn)步。

教學(xué)過(guò)程中，多參與教研活動(dòng)，多參與聽(tīng)課，上公開(kāi)課，評(píng)課，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)足進(jìn)步?！拔嵋蝗斩?，”只有時(shí)刻反思自己，才能找到自己的不足，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，才能在教學(xué)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，跟上發(fā)展步伐。

四．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)評(píng)價(jià)。

“興趣是最好的老師”，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)是完全不一樣的。主動(dòng)學(xué)習(xí)事半功倍，被動(dòng)學(xué)習(xí)事倍功半。要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，而不覺(jué)得枯燥無(wú)味。我們要讓作業(yè)再少一點(diǎn)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，這就要學(xué)生在課堂上高度集中，主動(dòng)探索。需要我們堅(jiān)定新課程理念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，我們老師只有真正“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)和活力。及時(shí)有效的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種肯定，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，駕馭好課堂，不會(huì)偏離自己的預(yù)設(shè)方向。

激勵(lì)自我，展望未來(lái)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)。培訓(xùn)是短暫的，但我收獲了很多。遠(yuǎn)程研修為我們?nèi)〉睦蠋煚I(yíng)造了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供給我們一個(gè)大家交流的平臺(tái)，更新了我的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我相信遠(yuǎn)程研修讓我看的更高，走的更遠(yuǎn)。

活到老，學(xué)到老。學(xué)然后知不足，知不足便能自反，自反方能進(jìn)步

短短六天的研修就要結(jié)束了，有些依依不舍，我收獲了很多。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真閱讀簡(jiǎn)報(bào)，研讀課例，聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)，找出了其中的亮點(diǎn)，將來(lái)為自己所用?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的陳舊思維模式。

新課改強(qiáng)調(diào)生本教學(xué)，需要真正把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。對(duì)老師的要求提出了更高的要求，研究教材，教法，學(xué)生方面更深入一些。自己的知識(shí)水平也要不斷更新，不斷學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的需要，才能更好的為學(xué)生解惑。專家的點(diǎn)評(píng)讓我思想上發(fā)生了一定的改變。

二、時(shí)刻反思，以身示范。

我們要在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻反思自己，這樣才能找出缺點(diǎn)與不足，才能進(jìn)步。我們老師是人，不是圣人，一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生，所以時(shí)刻注意自己的言行，讓學(xué)生做到的，首先自己必須做到。

三、認(rèn)真教研，多參與聽(tīng)課，評(píng)課，討論。

教研是學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的，找出自己不足的重要手段。網(wǎng)絡(luò)研修使我們五湖四海的同僚相聚在一堂，發(fā)表自己的真知灼見(jiàn)，聆聽(tīng)專家的精彩點(diǎn)評(píng)，是心靈與心靈的交流，通過(guò)教學(xué)課例解決了我們教學(xué)中的一些棘手的問(wèn)題。

四、充分尊重關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因材施教。

陶行知名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蹦切┟藗兺际撬季S獨(dú)特，如果不能打破常規(guī)，就很難有突破。學(xué)生的心靈是稚嫩的，想象是大膽的，思維是靈活的，我們要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓自己的愛(ài)融入到每個(gè)學(xué)生心中，同時(shí)與家長(zhǎng)搞好溝通。

五、立足課堂，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。

向課堂四十分鐘要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上高度集中，師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，而不是通過(guò)布置大量的作業(yè)來(lái)達(dá)到教學(xué)效果。

六、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，改進(jìn)方法。

在當(dāng)今社會(huì)創(chuàng)新是前進(jìn)的法寶，網(wǎng)絡(luò)研修為教育中的創(chuàng)新成果提供了一個(gè)很好的交流和推廣平臺(tái)，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，就要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，才能活躍課堂氣氛，提高課堂效率，達(dá)到生本高效。

這次培訓(xùn)，專家教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著精神深深激勵(lì)了我，先進(jìn)思想深入人心，教師的學(xué)習(xí)盡頭展露無(wú)余，老師們的舉證，話語(yǔ)，理念，學(xué)識(shí)，使我無(wú)不敬畏。我的視野逐漸開(kāi)闊起來(lái)，明確了方向，更加堅(jiān)定了教育改革的信念，并把學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印的走下去。

希望能將新的教育理念實(shí)踐在教育教學(xué)中！

第三篇：“新華杯”少年文學(xué)征文比賽的通知

關(guān)于舉辦鄞州區(qū)“新華杯”少年文學(xué)征文比賽的通知

各區(qū)屬高中、鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道初中、小學(xué)：

為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀能力和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，由浙江省教育學(xué)會(huì)、浙江省作家協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦，浙江省作家協(xié)會(huì)少年文學(xué)分會(huì)、浙江省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分會(huì)、浙江《少年作家》雜志社、浙江省新華書店集團(tuán)有限公司承辦，浙江賣油翁油品有限公司冠名贊助的“綠谷油翁杯”第五屆浙江省少年文學(xué)征文比賽征文比賽已經(jīng)開(kāi)始，為在省比賽中取得好成績(jī)，鄞州區(qū)教育學(xué)會(huì)、教研室、新華書店聯(lián)合舉行鄞州區(qū)“新華杯”少年文學(xué)征文比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽時(shí)間

即日起至2011年4月8日止，逾期不候。

二、參賽對(duì)象

全區(qū)小學(xué)2年級(jí)至小學(xué)6年級(jí)、初中、高中在校學(xué)生均可自愿參加。

三、征文主題：暖

四、參賽要求

1.參賽作品必須與征文主題相關(guān)，字?jǐn)?shù)不限，題目自擬，體裁不限，內(nèi)容積極向上，具有較強(qiáng)的文學(xué)性，并富有少年兒童天真爛漫的情趣。

2.參賽作品字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)不限；詩(shī)歌要求4行以上、50行以內(nèi)。

3.參賽作品請(qǐng)用電腦打印。參賽作品首頁(yè)第一行請(qǐng)?jiān)敿?xì)寫明郵政編碼、學(xué)校、班級(jí)、作者姓名及指導(dǎo)老師姓名。第二行寫作品標(biāo)題，文字請(qǐng)居中。接下去直接寫正文。裝訂時(shí)請(qǐng)勿設(shè)計(jì)封面及其他裝飾性材料、圖案。

4.每位參賽者最多送2件作品，每件作品單獨(dú)裝訂，請(qǐng)勿送作品集或文集。

5.小學(xué)參賽學(xué)生如需要參加省比賽，來(lái)稿請(qǐng)?jiān)诟寮醉?yè)右上方粘貼參賽標(biāo)志。無(wú)論是否獲得區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，均推薦參加省評(píng)比。

參賽標(biāo)志刊登于《少年作家》雜志2011年第 1、2、3月號(hào)。每個(gè)參賽標(biāo)志只能對(duì)應(yīng)一篇作品，參賽標(biāo)志復(fù)印件無(wú)效。

《少年作家》雜志請(qǐng)向鄞州區(qū)新華書店訂閱。

6.稿件請(qǐng)寄：寧波市高教園區(qū)學(xué)府路5號(hào)（小學(xué)302、303室，初中203室，高中301室）

信封上標(biāo)明“少年文學(xué)之星”。電子郵件投稿無(wú)效。

7.參賽作品必須系本人創(chuàng)作、未正式出版過(guò)的作品。嚴(yán)禁抄襲、請(qǐng)人代寫，一旦發(fā)現(xiàn)，取消比賽資格。

8.參賽作品不退稿，請(qǐng)作者自留底稿。征文比賽作品版權(quán)歸主辦單位。

四、組別和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.本次征文設(shè)小學(xué)A組（小學(xué)2年級(jí)—4年級(jí)）、小學(xué)B組（小學(xué)5年級(jí)—6年級(jí)）、初中C組、高中D組共4個(gè)組別。

2.獎(jiǎng)別及人數(shù)。

小學(xué)一等獎(jiǎng)：AB組各20名，二等獎(jiǎng)：AB組各30名，三等獎(jiǎng)：AB組各50名。

初中一等獎(jiǎng)： 10名，二等獎(jiǎng)： 20名，三等獎(jiǎng)：30名。

高中一等獎(jiǎng)： 10名，二等獎(jiǎng)： 20名，三等獎(jiǎng)：30名。

望各有關(guān)單位要互相配合，共同組織好征文活動(dòng)。

鄞州區(qū)教育學(xué)會(huì)

鄞州區(qū)教育局教研室

鄞州區(qū)新華書店

2010年12月

第四篇：新華征文

星星之火可以燎原

誠(chéng)信是財(cái)富的種子。播種誠(chéng)信，你就能找到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙；播種誠(chéng)信，你就播種了人之根本，事業(yè)之基。你收獲的可以是信任的朋友，也可以是夢(mèng)寐以求的成功！——題記 二十一世紀(jì)最總要的是什么？也許大家都會(huì)回答是人才。那么二十一世紀(jì)最缺的是什么呢？我估計(jì)應(yīng)該是誠(chéng)信吧！

以前流行著一句話：誠(chéng)信就像人身上不可缺的鈣，沒(méi)鈣的還能算作人嗎？現(xiàn)在是二十一世紀(jì)了，這句話好像受到了極大的挑戰(zhàn)。你誠(chéng)信嗎？你信任嗎？大多數(shù)人的回答都是否定的?？梢缘贸觯蠖鄶?shù)的人并不誠(chéng)信，并不信任其他人。

作為莘莘學(xué)子中的一位，我們都渴望成功，渴望做一名優(yōu)秀的人才。那么我們應(yīng)該做些什么呢？才能達(dá)到我們心中的目標(biāo)。富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回?？梢?jiàn)誠(chéng)信的重要性。如果你以誠(chéng)信待人，反過(guò)來(lái)人家也會(huì)以誠(chéng)信待你。你用你的行動(dòng)證明你的為人，贏得大家的信任，有了信任，我相信你的未來(lái)將會(huì)一片坦途。

說(shuō)得簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作的時(shí)候?qū)?huì)很難。大家之所以不誠(chéng)信，那是因?yàn)榇蠹叶疾换バ?。要想做一位有用的人才，就必需有自己的人生?guī)劃。我本人認(rèn)為人生規(guī)劃中最不可或

缺的就是誠(chéng)信。人生規(guī)劃可以分為短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，達(dá)到自己的短期規(guī)劃是比較容易的，但是要達(dá)到長(zhǎng)期的人生規(guī)劃，是必須要付出一定的努力。而其中的努力之一就是要樹立自己的信譽(yù)。如果你敢做第一個(gè)吃螃蟹的人，開(kāi)始的時(shí)候你肯定會(huì)吃一點(diǎn)小虧，一定會(huì)有荊棘擋住你前進(jìn)的道路。所謂精誠(chéng)所至金石為開(kāi)，播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。古人云：在家靠家人，出門靠朋友，朋友多了路好走。當(dāng)你有可以信任的朋友，你的朋友也信任你，你做事的成功率就會(huì)大大的增加。

盡管誠(chéng)信是眾多高尚品質(zhì)中的一個(gè)，但是誠(chéng)信在大家的眼中卻是那么的渺小，渺小到大家都可以忽略它。這并不是我們不知道他的重要性，而是我們自己做不到。我想這也是一個(gè)瓶頸效應(yīng)。只要每個(gè)人每天都誠(chéng)信一點(diǎn)，對(duì)每人都真誠(chéng)一點(diǎn)，日積月累一定會(huì)突破這個(gè)瓶頸效應(yīng)。

對(duì)于現(xiàn)在這樣的局面，誠(chéng)信的發(fā)展是很有潛力的。盡管現(xiàn)階段誠(chéng)信發(fā)出的星光是那么的微弱，但是我堅(jiān)信在不久的將來(lái)，誠(chéng)信的星光一定會(huì)席卷全世界，帶給大家一個(gè)美麗和諧的世界。

世界在疾呼-誠(chéng)信我們需要你！讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)彌補(bǔ)我們落下的誠(chéng)信吧！

第五篇：諸城市第四屆“新華杯”讀書征文通知18.2.1

諸城市第三屆“新華杯”讀書征文安排

一、報(bào)送數(shù)額分配（見(jiàn)附表）

二、報(bào)送時(shí)間：

2018年3月5日前（3月7日?qǐng)?bào)教育局），電子稿連同初評(píng)登記表（見(jiàn)附件）發(fā)***@163.com郵箱（待中心校初評(píng)后再報(bào)送紙質(zhì)稿）。

三、其他要求

（一）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)載、抄襲。各校要安排專人將所有征文進(jìn)行網(wǎng)上搜索，確保每一篇征文都是原創(chuàng)作品。中心校組織評(píng)選時(shí)，首先進(jìn)行是否網(wǎng)載驗(yàn)證，如果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)載作品，該單位所有作品不預(yù)評(píng)獎(jiǎng)、不預(yù)上報(bào)，通報(bào)批評(píng)，計(jì)入對(duì)學(xué)校的考核。

（二）嚴(yán)格使用征文模板撰寫（見(jiàn)附件），包括封面，不符合要求的一律退回，并通報(bào)、計(jì)入考核。

（三）其他要求

1.征文內(nèi)容要求主題突出、有真情實(shí)感、言之有物，能夠體現(xiàn)健康向上的思想風(fēng)貌，必須從推薦閱讀的必讀書目中挑選，撰寫讀書隨筆。

2.體裁不限，應(yīng)體現(xiàn)短小精悍。小學(xué)低年級(jí)一般不超過(guò)50字，中年級(jí)不超過(guò)400字，高年級(jí)一般不超過(guò)500字；教師作品一般不超過(guò)1500字。

注意：是“不超過(guò)”，最多不超過(guò)字?jǐn)?shù)要求的20%，超過(guò)多了不予評(píng)選。

3.英語(yǔ)征文要求：圍繞讀書內(nèi)容，可以是所讀書的故事梗概，故事情節(jié)的延續(xù)，讀書心得體會(huì)。

五、六年級(jí)，篇幅可以為100個(gè)單詞左右的作文或故事梗概。4.征文格式：征文一律用A4紙，word文檔打印（其他見(jiàn)模板）。5.文檔命名：?jiǎn)挝缓?jiǎn)稱（如：開(kāi)?。?征文題目+類別（其他或英語(yǔ)）+參賽對(duì)象（干部、教師、學(xué)生）+年級(jí)段（低、中、高）+姓名

如：開(kāi)小讀稻草人與蝴蝶有感其他學(xué)生中張三 或：開(kāi)小讀小恐龍丹尼奇遇記有感英語(yǔ)學(xué)生高李四

6、模板封面上有“[百字左右點(diǎn)評(píng)]”字樣，這只起提醒作用，請(qǐng)刪除[百字左右點(diǎn)評(píng)]，直接點(diǎn)評(píng)即可。

注意：每篇征文一個(gè)文檔（包括封面和征文兩部分）

6.英語(yǔ)教師須閱讀英語(yǔ)類書目并參加征文評(píng)選，也可同時(shí)參加綜合類閱讀與征文，其他教師可以任意選擇自己喜歡閱讀的書目進(jìn)行閱讀并參加征文活動(dòng)。

7.務(wù)必按時(shí)、按分配數(shù)額報(bào)送。

諸城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校（小學(xué)）

2018年2月1日

附件：

1、征文數(shù)量分配表（紙質(zhì)稿已發(fā)）

2、征文撰寫模板

3、初評(píng)登記表