第一篇：鄭州大學寒假社會實踐報告

鄭州大學寒假社會實踐報告

——當代大學生的價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析 當前“奮斗”一詞毫無疑問的成為了現(xiàn)代大學生實現(xiàn)自我價值，人生價值，社會價值，樹立人生觀價值觀的代名詞，這也充分體現(xiàn)了當代大學生良好的心里素質(zhì)。同時當代大學生的價值取向呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢，大學生的自主意識、競爭意識、民主意識等不斷增強，學校通過教育引導、校園文化建設(shè)和社會實踐活動等有效途徑，建立大學生的現(xiàn)代價值體系和良好心理素質(zhì)，引領(lǐng)當代大學生逐漸形成符合先進文化前進方向的社會主導價值觀，促使他們身心協(xié)調(diào)發(fā)展、健康成長。

但是當代大學生是不是能真正正確認識，正確理解價值觀取向意識和端正心態(tài)，提高心理素質(zhì)呢?本著這一目的，我們鄭州大學信息工程學院學生會文藝部的全體成員趁著假期時間就我們自己身邊的大學生同學們進行了社會抽樣調(diào)查，并由此分析了當代大學生價值觀的一些特點：

1.今天的大學生對“空頭政治”、形式主義、“神萬能”、禁欲主義已經(jīng)不屑一顧了。他們愛美，渴望成才，企盼致富；他們關(guān)心事業(yè)，關(guān)心家庭，關(guān)心時事，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心經(jīng)濟政策，關(guān)心“看得見摸得著”的實惠。總之，今天的大學生講實效重現(xiàn)實，其價值觀具有鮮明的實用色彩，這是一種歷史的進步。但是，這種實用性有時帶有一定的庸俗性，如有些青年過分看重“關(guān)系”、享受、金錢、地位和眼前利益，他們欣賞高尚但不想擁有高尚，贊譽英雄模范但并不想成為英雄模范，少了一點人應(yīng)有的理想和精神。這第一點我將其歸結(jié)為務(wù)實性。

2.當代大學生的自覺性特點鮮明。思想的解放，市場機制的建立和完善，喚醒并強化了當代大學生的主體意識，他們不再輕易地、不假思索地迷信和接受某種價值觀；社會的急劇變化，市場的激烈競爭，提供了各種參照，這一切都逼著他們?nèi)ニ妓?，去親身體驗，究竟哪種價值標準最正確？價值取向怎樣才科學？應(yīng)確立什么樣的價值目標？當代大學生價值觀的形成具有了鮮明的自覺性。他們不再盲目，不在徘徊，也不在害怕挫折失敗，用努力奮斗實現(xiàn)自我價值，回報社會。

3.他們具有良好的可塑性。

當代大學生價值觀的主流是健康的，他們對中國的前途充滿信心，他們有著強烈的愛國主義、集體主義意識，他們注重事業(yè)、立足奉獻，他們自強進取、自主、自立、自信、誠信、奮斗。他們是“最有希望的一代”、“思考的一代”、“走在改革最前列的一代”。中國社會正在變革中發(fā)展、進步，正在走向現(xiàn)代化，這也為當代大學生價值觀的優(yōu)化和成熟提供了宏觀背景，客觀性的環(huán)境條件。所以，當代大學生價值觀的形成具有很大的可塑性。

4.當代大學生價值觀的兩重性。當代大學生的價值觀沖破了傳統(tǒng)觀念的束縛，開始注重自我價值，開始急切、大膽、廣泛地涉獵各種西方文化，開始樹立主體意識、競爭意識、開放意識、信息意識、效率意識、創(chuàng)新意識、市場意識、公關(guān)意識、環(huán)保意識等。但是由于西方社會思潮和國內(nèi)資產(chǎn)階級自由化思潮的沖擊，加之政治上的幼稚和不成熟，當代大學生的價值觀還存在著諸多偏頗之處。

總之，通過我們文藝部全體成員對當代大學生的調(diào)查，我們了解到了當代大學生的陽光、活力、理想、抱負，奮斗的精神和拼搏的耐力，同時也看到了當代大學生在思維思想上的偏頗和問題。如何引導當代大學生樹立正確的價值觀，通過調(diào)查我得到了一點經(jīng)驗和結(jié)論：

一、充分發(fā)揮學校教育在大學生價值觀教育中的主渠道作用。學校是大學生接受教育的主要場所，而通過社會實踐、青年志愿者活動和其他公益活動，增強大學生的社會責任感；深入開展心理健康教育，加強大學生的就業(yè)指導，引導大學生進行科學的消費。

二、優(yōu)化家庭教育，提供良好的家庭氛圍。家庭是學生的第一課堂，家庭對學生的價值觀的形成具有長期、深刻的影響。家庭教育有著學校教育和社會教育無法比擬的優(yōu)勢。為此父母要注意加強對子女的品德、人格教育，倡導科學、健康的生活方式。

三、除了家庭、學校教育外，社會教育也是不可或缺的。加強社會主義精神文明建設(shè)，提供良好的社會環(huán)境，有利于幫助大學生樹立正確的價值觀。

四、加強法制建設(shè)，規(guī)范價值觀的形成，把價值觀體系的建設(shè)與法制建設(shè)結(jié)合起來，使一些基本的社會價值觀法制化。規(guī)范當代大學價值觀的取向。

本次的假期社會調(diào)查結(jié)束了，也實現(xiàn)了這次調(diào)查的目的，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。達到了預期的目標和想要的結(jié)果。但是現(xiàn)代社會競爭激烈程度不斷攀高，強度不斷增大，大學校園在社會環(huán)境的影響下競爭也越來越激烈，現(xiàn)代大學生承受的學習壓力生活壓力可想而知。所以我們的教育、熏陶，潛移默化的影響不能少也不能松懈。我們都彼此相信我們當代大學生的將來會在社會，國家，學校等眾多老師的指導下逐步成長，成熟，成為有理想有才華的一代人，成為有價值的一代人。

第二篇：鄭州大學社會實踐報告

鄭州大學 社會實踐報告

姓名：李云祥 學號：20120370210 專業(yè)：制藥工程 班級：2班

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深入群眾，體驗創(chuàng)業(yè)

寒假在同學們的期待聲中到來，作為大學生我們是社會中的知識分子，是社會成員中最為重要的一員，社會對我們的關(guān)注和期待大大超過了我們自身的想象。于是，大學生成為了社會中人們心目中的高尚人群，我們的行為不僅代表著我們的形象，同時代表著國家高層的知識分子的形象。所以，為了樹立我們的良好形象，我們必須肩負起相應(yīng)的責任！

長期以來，社會實踐活動一直作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。在中國社會改革開放的大好形勢下，積極響應(yīng)省委和學校的號召，進一步深入落實科學發(fā)展觀，充分利用寒假社會實踐活動這一契機，走出學校，走出家的依靠，接觸社會，認識社會，以便以后可以更好地適應(yīng)社會。作為鄭州大學的一份子，應(yīng)該肩負起宣傳母校責任。

一、背景

眾所周知，“三農(nóng)問題”已成為國家管理階層十分關(guān)心的問題，因為在國家發(fā)展過程中，中國要從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明過渡，期間，必然需要解決“三農(nóng)問題“。

新世紀以來，新一屆領(lǐng)導集體更加關(guān)注“三農(nóng)”問題，首先在提法上對其有了全新的表述，稱其為“全黨工作的重中之重”，而此之前的提法是“把農(nóng)業(yè)放在國民經(jīng)濟發(fā)展的首位”、“加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位”。其次是對“三農(nóng)”問題有了更深的認識，在2008年黨的十七屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于推進農(nóng)村改

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革發(fā)展若干重大問題的決定》中，對“三農(nóng)”問題用“三個最需要”進行了總結(jié)（農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然薄弱，最需要加強；農(nóng)村發(fā)展仍然滯后，最需要扶持；農(nóng)民增收仍然困難，最需要加快。），提出了農(nóng)村改革發(fā)展的指導思想、基本目標任務(wù)和遵循原則，并指出“三農(nóng)”問題是中國改革的焦點問題。

在時代的大背景之下，深入到農(nóng)村積極參與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展是十分重要的一次舉動。我懷疑最飽滿的熱情投入到農(nóng)村的建設(shè)之中。雖僅一人之力做不出什么大的作用，對社會的建設(shè)也微乎其微，但，我認為，只要大家都積極的關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，支持農(nóng)村發(fā)展，只有這樣，農(nóng)村才能更好更快的發(fā)展，社會的發(fā)展離不開農(nóng)村的發(fā)展，社會的進步離不開農(nóng)村的進步。倘若，社會中只有城市富足而農(nóng)村落后，你又有何種勇氣可以說我國是個富足和諧的社會。

我來自農(nóng)村，深切的感受到農(nóng)村的變化，說到此處，不得不說一下自己的親身感受。在我小的時候，鄉(xiāng)村才是真的很窮，我的印象中只有紅薯面，基本吃不上小麥，這是事實而不是危言聳聽。那時的我生活在現(xiàn)在看來十分黑暗的世界，家里沒有電力設(shè)備，晚上唯一的照明是煤油燈，昏昏暗暗地而且一股煤油的氣味，甚是難聞。那是還有生產(chǎn)隊，還記得我和媽媽一起去做工（雖然我不明白那是一種什么樣子的活動，但我知道那是義務(wù)，每家必須做出一定的勞動量，那時我們是去挖河當然現(xiàn)在導出的挖掘機可以做這些事），又大了一點，父親買來的一臺黑白電視，當時可是村里的稀罕物，我還清楚地記得我大伯一家，我叔一家，晚上都來我家看西游記。想想小時候的生活雖然過得很窮，可是還是很是值得回憶的。如今的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，三十年改革開放的成果，多虧了黨中央的領(lǐng)導。我堅信在黨的領(lǐng)導下定會中國會更有前途！

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二、活動內(nèi)容

2014年寒假來的有點晚，當大多數(shù)的高中同學紛紛回家，我們學校作為最晚放假的一個學校，果然變得人心惶惶。終于迎來了放假，我就立馬定了車票趕回老家，就是為了見一見想念的父母和親人。到家的第二天我就投入了社會實踐的活動之中?？梢哉f，我這個寒假一直在做實踐，幾乎沒有幾天在休息。因為，在我家的前方有一塊幾十畝的農(nóng)田已被清理的十分干凈，所以也是最顯眼的，不只是我自己，過路的行人經(jīng)過都要低頭輕語幾聲問一下，旁邊的人：”這是干什么呀，好的農(nóng)田怎么幾天沒見就成了黑土地了這的損失多少小麥啊“?！叭思沂且龃箜椖康模氵@個老頭子能懂什么，他們從浙江帶來的新技術(shù)，洗的栽培技術(shù)承包土地，大干一場效益十分顯著呢“。只聽得神乎其神，我也沒有太過于在意，就徑直回家去了，因為我實在太想念家了，著回家的心情，估計外出很久的同學都能夠體會得到。

寒暄了許久，當然路上的情景還是勾起了我的興趣，于是便向父母詢問了詳情。從父母那里得知，原來是我一個叔叔的作為啊。我叔叔以前就是在田園果園里工作。據(jù)說他已經(jīng)從事這種行業(yè)十多年了，有著深厚的工程技術(shù)，這次的返鄉(xiāng)主要的目的是為了響應(yīng)國家的號召，年輕人要勇于創(chuàng)業(yè)，由此來帶動農(nóng)村經(jīng)濟的加速發(fā)展。他的個性和事跡我了解的不是很多，因為他很少回家，把妻子孩子都帶到了浙江，估計就差了遷戶口就不是我們這兒的人了。我不是太熟悉，因此，也沒有太多的情感包含在里面。就因為如此，我對他的一番作為并沒有好感，感覺不會有什么大的出息。

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這時，叔叔來到了我家，聽說我來了，特地的來見見我，說是家里的大學生啊，很是稀奇。跟著大學生混可定能學到不少知識呢，正所謂近朱者赤近墨者黑。哈哈哈的大家笑了起來。一聽就知道是玩笑話。其實他還是很幽默的。接著說正題了：你們也看到了，前面的地已經(jīng)被處理了，但是我還是有一個擔憂也是一種后悔，后悔我沒有來的早一點現(xiàn)在這個時候已經(jīng)趕不上季節(jié)了。你看這個工程才剛剛啟動，估計沒有一個月是不能夠完成的，到那時別人的葡萄樹已經(jīng)漲十公分了我的還沒種下去，這勢必會影響收益啊啊，所以想請你們大家都來幫忙，幫我度過這個難關(guān)。要知道錯過了季節(jié)那收成就會大大的折扣，只要是農(nóng)村人都知道這個的。

聽到了這一席話，我的情緒就立馬高漲了起來，現(xiàn)在不正是發(fā)愁學校的社會實踐活動沒有著落么，這可是一個千載難逢的好機會啊。為何這么說？因為在我看來，社會實踐活動不一定就真的要按照院系下發(fā)的文件一項一項的比對，看看是否符合哪一項，必須同學們組織到一起一定要到某個地方做調(diào)研，我認為能夠?qū)崒嵲谠诘膸椭接欣щy的群眾這才是真正的社會實踐啊!果然，第一天我就忙碌在農(nóng)田的田間地頭。就這樣一直堅持到了開學的前一天我們終于把整個大棚完全建好！看到這一切我也是滿心的驕傲啊。這里面有我的十分之一的功勞啊。來年回家的時候，看到碩果累累的情景想想都會很開心！言歸正傳，于是就參與了工程建設(shè)。這個工程看起來十分簡單不就是一個大棚嗎，桿子豎起來、竹片搭上，再鋪上薄膜就大功告成了。有一句話說得好：”站著說話不腰疼“。如果是這么簡單的話為什么別人都不去做??？我來詳細的分析一下這里的過程：

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第一：要將幾十畝田地全部澆水，翻地。第二：要挖三千個坑 第三：把三千根水泥桿埋下去 第四：兩萬米的鋼絲固定桿子 第五：三千棵竹子劈成竹片 第六：固定毛竹片 第七：鋪設(shè)薄膜，固定 第八：圍網(wǎng)，防盜 ……

這些是我總結(jié)出的主要步驟，實際過程復雜得多啊，比如說三千根水泥桿子，首先就要買水泥沙子，做出桿子。另外還要把他們從別的地方運到田地里去，想想啊，這全是人工搬運，這項工作是最累的工作之一了，但是作為農(nóng)村人，要有農(nóng)村人的個性和能力。連農(nóng)活都堅持不下倆的話怎么好意思說自己在農(nóng)村里長大。估計這種風氣也是我們那兒的一種文化吧。勤奮、務(wù)實的作風！

不知道是哪位領(lǐng)導人曾說過，做領(lǐng)導一定要從群眾中來到群眾走去，這樣才能體恤民情，把握好人們的需要。我覺得很是有理，我們生活在社會的底層，沒有人關(guān)心那可會是多么的悲慘！

如果全是苦累，恐怕我也是堅持不下來的，很好玩的以下工作就是劈開毛竹片，因為這里充滿著智慧啊，有點小的發(fā)明創(chuàng)造會使工作效率大大的提高，就在 6 / 10

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此時才深深的感覺到國家為何大力弘揚自主創(chuàng)新的精神。這種行為不僅會極高的發(fā)展生產(chǎn)力，而且更重要的是讓人們擺脫了繁重的體力勞動。當提到劈毛竹，你會怎么做？拿出刀一刀一刀下去？這勢必是不行的，即使給你十天時間也不能夠完成。于是乎我們發(fā)明了一個工具——五片刀。或許以前就有人用過可是這確實是我們自己想出來的，工作起來很是爽啊，尤其是推著毛竹聽到哧~~~~然后毛竹劈開了五片，這種感覺難以名狀的興奮吧。一天下來就解決了好多，可是要做一天也是很累的，到了晚上胳膊疼痛，這疼痛持續(xù)了兩天之久。

還有很多有趣的事，我們大家在一起工作，期間的生活充滿了樂趣，因為相互熟識了；所以玩笑也就成了大家的娛樂方式，大家都是幽默之人，一個笑話接著一個幽默，在這種氣氛的熏陶之下想不幽默都難啊。叔叔給我講講他這十年在外地闖蕩的生活經(jīng)歷，各種有趣的經(jīng)歷聽得我瞠目結(jié)舌：有一次，我在回家的路上遇到了一直到狼狗，一般的狼狗很是兇猛，盛氣凌人，但它卻是很溫順，而且一直跟著我走回了家，心想家里正好缺了一條狗看家，看倆我倆是有緣分，于是將它帶回了家。誰知道這時，狗主人卻來要狗，來勢洶洶，看來要慘了。我很機智啊，隨口就說這是你家的狗?。磕憧次壹业男『⒍荚诩?，這么大的狗放出來嚇到了我家的小孩，我正想去報警呢。這一番話說的立馬由劣勢轉(zhuǎn)為優(yōu)勢。危機化解，狗主人一只連忙道歉”。叔叔果然是個機智過人的人，要是我實在是想不到這樣的化解方式。跟著老人學經(jīng)驗也是一大收獲。

每天勞動之后必然會有好酒好菜的招待，這是我最喜歡的一個環(huán)節(jié)。都是新鮮的菜肴，最難能可貴的是我有一個神廚般的嬸子，吃了一個月還是沒有吃夠她做的飯菜，而且每次都會特別照顧我。漸漸地我越來越喜歡這位小嬸子啦。原本

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就沒比我大幾歲，所以話題也聊得來。她的紅燒排骨，酸菜魚想想都流口水啦。原本一個不會喝酒的“好”學生現(xiàn)在也成了一位地地道道的農(nóng)民，與他們打成了一篇，在這個集體中絲毫沒有我是學生的感覺，被他們改造的真是很徹底啊！

三、活動感想及收獲

參加了這次的實踐活動感想頗豐，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”

這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以

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后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！

艱辛知人生，實踐長才干

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在群眾中才能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的問題，我們不能受社會大眾的影響傳播一些人云亦云的消息，此種消息沒有任何根據(jù)，可是很少有人真正地認識到事實的真相，很容易被社會蒙騙！因此，我們要實事求是，客觀地對待每一件事，每一個人。在這期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的人們創(chuàng)業(yè)難度還是很大的，第一、沒有資金。第二、沒有政策的支持。第三、社會沒有宣傳好創(chuàng)新意識。個人面對創(chuàng)業(yè)的風險只能由個人來承擔，成則一步登天，走向上層社會的生活。敗則輸?shù)囊凰康?、一無所有。所以應(yīng)該有更多的政策得到鼓勵和支持！

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四、社會影響及作用

一個人的力量很渺小，可是一億人呢？十億人呢？“不以善小而不為，不以惡小而不為”所以只要是對的，小的善舉也就成就了大的影響。

社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務(wù)社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設(shè)國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經(jīng)驗和組織活動能力。我相信，這對我以后的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用！

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第三篇：鄭州大學公共管理學院豫東之星寒假社會實踐報告

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2013 放飛夢想 鄭大歡迎你

年1月19號

鄭州大學“豫東之星”

（公共管理學院）吳雪（信工

楊雪芳（商學院）聶威振（數(shù)學系）軒夢月（管工院）

? 活動顧問：高欣 趙海洋

? 活動地點：睢縣高級中學

鄭州大學公共管理學院/

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2013 放飛夢想 鄭大歡迎你

序言：

--《豫東之“2013 放飛夢想

? 活

2013 放飛夢想 鄭大歡迎你

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2013 放飛夢想 鄭大歡迎你

2013 放飛夢想 鄭大歡迎你

2013年2月19號，距離高考還有108天我們來到了睢縣高級中學，開展我們活動的第一站。在向校方說明來意之后，我們得到了其大力的支持。

睢縣高級中學，簡稱睢中，建校于1940加高考的他們，送上祝福。

們給于幫助與配合。中午12點整，和預先安排好的一樣，校園廣播中傳出《怒放的生命》那熟悉的旋律。此時，同學們也都陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室，向餐廳這邊涌來，看到這一幕，又不禁讓我們感慨：去年的這個時候，自己又何嘗不是他們其中的一員呢？

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2013 放飛夢想 鄭大歡迎你

或許是被我們身后橫幅上“2013 放飛夢想 鄭大歡迎你”幾個大字所吸引，不一會兒我們就被同學們團團圍住，頓時場面有些失控，不過這些都在我們的預料之中，所以我們也都早有準備，按照原計劃，我們五個人，一個人負責拍照，一個人負責講解，其它三個人負責維持秩序，以及引導同學們登記信息，包括姓名、性別、班級、家庭住址、QQ大的本科招生報考指南手冊。

是河南省唯一一所211才，……篤信仁厚”為訓的靠前，如果今年高考成績理想，絕對可以考慮報考鄭大！也有同學說自己成績不是很好，對于鄭大不是很有把握，我們告訴他不要放棄，相信自己，鄭大永遠都歡迎那些有夢想有追求的人！

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2013 放飛夢想 鄭大歡迎你

整個活動持續(xù)近一個小時，四百多份宣傳冊全都發(fā)放到了那些對鄭大感興趣并且渴望了解鄭大的同學手里，整個活動取得的效果非常理想，但是，我們也有考慮不周到的地方，例如宣傳冊準備的太少，以至于許多同學都沒能領(lǐng)到；另外因為學校剛剛開學，高一高二的同學還未能返校，校務(wù)工作還沒有正?；?，所以我們也沒能系，最后只能改成了一天。但是，陷。

們代表的是鄭州大學！

活動感悟：

1.2.在活動的準備過程中，我們就

豫東之星

2013年2月22日星期五

第四篇：關(guān)于宣傳鄭州大學的社會實踐報告

1.對比省內(nèi)其他高校，鄭州大學是河南省內(nèi)唯一的211工程高校，具有良好的學風，雄厚的師資力量，豐富的教育資源。且由于其位于河南省省會，地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達便利。且鄭州大學的建設(shè)和發(fā)展得到了中央和地方各級領(lǐng)導的大力支持，發(fā)展迅猛。而鄭州大學相對于省外高校，收費更加低廉，普通家庭均可以接受，且對于河南考生而言，離家較近，更加便利。同時，我們列舉身邊的真實故事，向高中同學介紹選擇鄭州大學就讀的優(yōu)勢，并為同學們宣傳了鄭大多彩的社團活動等，吸引學生對鄭大的注意力，講解了以及各方面對貧困生等的補助問題等，解除學生的后顧之憂，為鄭大樹立良好的形象。

第五篇：關(guān)于宣傳鄭州大學的社會實踐報告完整版

關(guān)于宣傳鄭州大學的社會實踐報告

院系：化學與分子工程

專業(yè)：化學

姓名：李萬年班級：2012級8班

日期：2013年2月28日

關(guān)于宣傳鄭州大學的社會實踐報告

一、實踐目的1.宣傳鄭州大學，增加高中學生對鄭州大學的認識，提高鄭大

大學的知名度，吸引更多的優(yōu)秀學生到鄭州大學就讀。

2.鍛煉并提高自身實踐能力，學習將理論知識轉(zhuǎn)換成實踐能力，為鄭州大學的宣傳做出自己的貢獻。

3.豐富自身能力，豐富假期生活。

二、實踐地點

青海省樂都縣，第一中學，第二中學，第三中學，第五中學，第六中學及樂都實驗中學等等。

三、實踐時間

2013年1月16日——2013年2月15日

四、實踐團隊成員

鄭州大學2012級化學院化學業(yè)八班學生李萬年及部分其他學

校的學生。

五、宣傳主題

放飛夢想，相約鄭大

六、實踐內(nèi)容

1.在大一上學期寒假放假未回家的時候，在網(wǎng)上搜集鄭州大學的詳細資料，并用照相機等設(shè)備搜集鄭州大學的各個校園景

觀。

2.用平時收集積累的鄭州大學活動照片等資料，制作關(guān)于宣傳

鄭州大學的宣傳頁。（見附件）

3.與宣傳團隊小組成員制定宣傳活動的具體實施計劃并擬定相

關(guān)的活動步驟，選擇宣傳地點，預計宣傳活動的活動開銷，并籌集活動經(jīng)費。

4.與各個高中老師聯(lián)系溝通，向其說明我們的宣傳計劃，并獲

得其幫助，之后，得到學校領(lǐng)導的活動許可，確定活動的具

體時間安排。

5.準備宣傳所用物資，打印宣傳頁，準備并整理宣傳資料。

6.向各個學校提供我們準備的宣傳資料，通過學校的最終活動

審核。

7.在活動期間，我們在學校的中教學樓前建立了活動宣傳站，張貼宣傳海報，向路過的學生分發(fā)鄭州大學的宣傳頁，在宣

傳站向高中學生展示鄭州大學的景觀及各類活動照片，并與

圍觀的學生進行簡單的互動活動，回答學生提問，幫助他們

解決生活學習上的困難，以自身經(jīng)驗向他們提供學習生活上的建議，并為同學們講解宣傳鄭州大學的辦學歷史、地理位

置、管理現(xiàn)狀、獎學金評比方法、辦學理念等。

8.以演講形式向大家展示選擇鄭州大學的優(yōu)勢。對比省內(nèi)其他

高校，鄭州大學是河南省內(nèi)唯一的211工程高校，具有良好的學風，雄厚的師資力量，豐富的教育資源。且由于其位于

河南省省會，地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達便利。且鄭州大學的建設(shè)和發(fā)展得到了中央和地方各級領(lǐng)導的大力支持，發(fā)展迅

猛。而鄭州大學相對于省外高校，收費更加低廉，普通家庭

均可以接受，且對于河南考生而言，離家較近，更加便利。

同時，我們列舉身邊的真實故事，向高中同學介紹選擇鄭州

大學就讀的優(yōu)勢，并為同學們宣傳了鄭大多彩的社團活動等，吸引學生對鄭大的注意力，講解了以及各方面對貧困生等的補助問題等，解除學生的后顧之憂，為鄭大樹立良好的形象。

9.為高中同學留下聯(lián)系方式，承諾在今后的日子里，繼續(xù)幫助

他們解決各類生活學習上的困難等。

10.通過各個小組成員，向小組成員的親朋好友宣傳，向他們

展示鄭州大學最好的一面。

11.活動結(jié)束，收拾整理活動場地，處理活動后的各項事務(wù)，并向各個高中學校的領(lǐng)導對本次活動的支持表示謝意。

七、實踐中發(fā)現(xiàn)的問題及其解決方法

1.宣傳時間難以確定。在活動正式開展之前，我們做了認真的調(diào)查準備工作，通過高中老師同學等了解了高中的課程安排

時間，以便于我們討論確定出最佳的宣傳時間等。

2.宣傳才開始時宣傳小組成員帶有緊張情緒。宣傳活動過程中，特別是進行演講環(huán)節(jié)的宣傳工作時，宣傳小組成員出現(xiàn)緊張

情緒。我們通過相互的鼓勵，相互的支持，使緊張情緒得以

控制。

3.在與校方溝通時，比較難征求校方的同意。由于學校校方怕

我們的宣傳活動會打擾到高三學生的正常復習，初期，并不

愿意讓我們進行宣傳工作。在我們通過高中的班主任進行進

一步的與校方溝通，且在他們看了我們具體的宣傳策劃后，才答應(yīng)給予我們一定的時間進行宣傳工作。

4.對自己的學校了解不夠深刻，有時會出現(xiàn)無法正面回答同學

們的提問。盡管我們準備了許多關(guān)于鄭州大學的資料，但有

時面臨高中同學突如其來的發(fā)問，有時仍不能正面回答同學

問題，我們通過再進一步從不同的角度來了解鄭州大學，這

種情況得以緩解。

5.工作量較大。由于宣傳小組人數(shù)有限且工作總體量比較大，我們積極與高中老師同學聯(lián)系，從他們那里得到支持與幫助。

6.初期宣傳效果不佳。原先由于工作的準備活動不是十分到位，所以才開始宣傳時效果不佳，我們通過進行宣傳互動等方式

調(diào)動同學積極性，才取得較為理想的宣傳效果。

八、實踐總結(jié)

本次宣傳活動成功的為高中同學及社會各界展示了鄭州

大學的真實形象，讓高中同學更加真實地感觸大學生活，讓他

們清晰地意識到去鄭州大學就讀的可行性，讓更多的同學了解

到鄭州大學的優(yōu)勢所在，增加了高中同學對鄭州大學的向往，同時為高中同學指明想要進入鄭州大學就讀所需要的條件等，為真心想要進入鄭州大學就讀的學生提供了建議幫助，為鄭州

大學的宣傳做出了自己應(yīng)有的貢獻。

通過本次宣傳活動，不僅向高中同學宣傳了鄭州大學，為

高中同學提供了學習生活上的幫助，而且鍛煉了自己實踐能力，也加深了自己對鄭州大學的了解，使得自己更加清楚地了解到自己學習生活的環(huán)境，有助于自己更加和諧的融入鄭州大學這個大家庭。同時，本次活動也讓我認識到了自己的許多的不足，從而為自己今后更好去完善自己，提高自身素質(zhì)提供參考。

當然，本次也讓我們意識到了認真的準備工作對一個活動成敗的重要性，為我們在以后的實踐活動組織方面積累了豐富的經(jīng)驗，增強了我們的團隊合作意識等。