第一篇：緬懷先烈,弘揚長征精神隊會設(shè)計

緬懷先烈，弘揚長征精神

王秀麗

活動目的:

1、讓學(xué)生走近長征英雄,了解這一重大歷史事件、感悟長征精神,懂得今天的幸福生活來之不易，是千百萬革命先烈拋頭顱灑熱血換來的。

2、激發(fā)學(xué)生崇尚革命先烈的思想感情，珍惜今天的幸福生活，要愛黨愛國，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識，為祖國繁榮富強打下堅實的后備基礎(chǔ)。

3、感悟并繼承長征英雄的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。

活動準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)長征的故事并寫寫讀后感，學(xué)唱有關(guān)歌曲，培訓(xùn)好故事員和活動主持人。

2、學(xué)生收集長征的歷史背景資料，了解這一歷史事件。活動過程：

（一）各小隊整隊報告人數(shù)

（二）出旗,全體敬禮。(放出旗曲)

（三）唱隊歌

（四）中隊長宣布《緬懷先烈，弘揚長征精神》主題隊會現(xiàn)在開始。主持人串聯(lián)隊會活動。

（五）活動主要部分

1、支持人：楊欣欣（甲）、梁國棟（乙）、董子其（丙）甲：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”相信喜歡讀詩的同學(xué)們都這一首詩都非常的熟悉。是啊，春雨紛飛的四月，是我們懷想先人，寄托哀思的時節(jié)。

乙：在這個萬物復(fù)蘇，一切欣欣向榮的季節(jié)，我們快樂地生活，幸福地學(xué)習(xí)！同學(xué)們，別忘了，這一切，是無數(shù)的革命先烈用他們自己的鮮血和生命換來的。丙：所以，當(dāng)我們懷想先人的時候，別忘了瞻仰革命先烈，沿著先烈的足跡前進。大家還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一首毛澤東的詩嗎？一起來背背吧。全班齊背《七律·長征》

甲：是啊，在中國近代歷史上，涌現(xiàn)出許許多多的革命英雄，而我想，長征途中，有更多的無名英雄值得我們?nèi)ゾ拺?，去贊揚！

齊：今天，就讓我們懷著崇敬的心情，一起去緬懷這些戰(zhàn)爭年代的英雄們！了解他們可貴品質(zhì)，繼承他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)會感恩，懂得珍惜！??

2、觀看有關(guān)長征的影片，暢談感想。

探討：二萬五千里的長征，給我們留下了什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？ 學(xué)生討論回答。主持人總結(jié)。

3、你還知道有關(guān)長征的什么故事？能和大家分享一下嗎？ 學(xué)生講述自己了解的長征途中人物故事，談感想。

如《七根火柴》、《金色的魚鉤》、《草地夜行》??

4、通過這些故事，通過觀看電影片段，同學(xué)們，長征英雄在你心中留下了什么樣的印象？你覺得今天的我們應(yīng)該繼承他們身上的哪些優(yōu)良傳統(tǒng)？

5、聽歌曲，結(jié)合畫面，談體會。主持人總結(jié)：

今天的幸福來之不易，明天的輝煌需要我們奮力創(chuàng)造！讓我們沿著先烈的足跡，繼承他們艱苦奮斗，勇往直前，無私無畏，愛黨愛國愛人民等美好品質(zhì)，用實際行動去證明：先烈們的精神永遠(yuǎn)不會過時，永遠(yuǎn)存留在人們心中！輔導(dǎo)員總結(jié)。

（六）結(jié)束部分。

1、中隊長立正，請輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天我們五（2）中隊“緬懷先烈，弘揚長征精神”主題活動，在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下，終于成功舉行并且圓滿地結(jié)束了。大家通過活動，了解到更多關(guān)于長征的故事，懂得更多與英雄有關(guān)的點點滴滴。老師真心希望，大家能緊隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，不忘先烈，勤奮學(xué)習(xí)，積極實踐，為黨的事業(yè)續(xù)寫新的篇章！讓長征精神永遠(yuǎn)熠熠生輝！

2、中隊長：呼號，請輔導(dǎo)員老師領(lǐng)呼。輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準(zhǔn)備著！

中隊長：全體立正，退隊旗，敬禮??禮畢。63中隊“緬懷先烈，弘揚長征精神”中隊主題活動到此結(jié)束。

第二篇：《緬懷先烈 弘揚革命精神》主題隊會

“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”主題班會活動方

案

2010-11-23 9:13:52閱讀數(shù)：4796網(wǎng)友評論:0(頂:0,踩:0)條

“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”主題班會活動方案四年二班

一、活動主題：

傳承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神。

二、活動目標(biāo)：

通過在班級里組織主題班會，教育引導(dǎo)全班學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

三、活動形式：

以班隊活動為載體，圍繞“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”的主題，結(jié)合我們班的特色，通過演講故事、相聲、詩歌朗誦、演講、自由發(fā)言，歌曲等形式，理解民族精神的內(nèi)涵。

四、活動人數(shù)：四（2）全班同學(xué)及班主任

五、活動過程：

主持甲：各位同學(xué)，“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”主題班會

主持人甲乙：現(xiàn)在開始！

主持乙：今年距離中國抗日戰(zhàn)爭勝利的日子已經(jīng)有65年了。綿綿歲月，不能沖淡人們對昨日那幕腥風(fēng)血雨的記憶。

主持甲：還有什么比抗日戰(zhàn)爭對中國人的影響更巨大？65年前的烽火至今依然在中國老百姓心底燃燒。

主持乙：是啊，對于出生于九十代的我們，雖然無從體驗歷史的癥痛，主持甲：但爸爸媽媽告訴我們，爺爺奶奶告訴我們，老師告訴我們

主持甲乙（齊）：勿忘國恥?。?！

主持乙：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，面對日本帝國主義的燒殺搶掠，人民團結(jié)起來，軍民齊心共抗日！

主持甲：在我們這塊熱土上，抗日活動更是活躍。主持乙：讓我們一起回到那個年代??首先有請董威麟同學(xué)為大家講述《王二小的故事》

二、董存瑞

三、邱少云

四、黃繼光

主持甲：我們的革命英雄們，為了祖國的解放，拋頭顱灑熱血，抗戰(zhàn)時候的故事真是精彩！在他們的奮

斗下，我們的祖國——站起來了！

主持乙：看今朝，錦繡大地神采飛揚，江山如畫詩意酣暢。

主持甲：看今朝，人民駕馭改革春風(fēng)，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興！

主持乙：下面我們歡迎王寧飛、孫毅寧同學(xué)表演，配樂詩歌朗誦《祖國啊，我為你自豪》

主持甲：我們的中華民族在歷經(jīng)了重重磨難而更加堅強。

主持乙：五千多年的歷史讓中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

主持甲：民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。你知道什么是民族精神嗎？

主持乙：我知道一點，但一時想不到合適的語言來表達(dá)（不好意思的說）。

主持甲：那就請姚望同學(xué)來為我們說說吧，請聽《民族精神代代傳》 大家掌聲歡迎！

主持甲：姚望同學(xué)的精彩演講，真是讓我們受益匪淺??！只有將老一輩的革命精神傳揚下去，我們才能成為了不起的中國人，下面請聽，由何一波、顧天琪和田震帶來的《了不起的中國人》。

主持乙：昔日的青年人“國家興亡匹夫有責(zé)”，保家

衛(wèi)國上戰(zhàn)場。

主持甲：處于和平年代的我們，該如何以新的形式去發(fā)揚民族精神呢？

主持乙：我們今天班會的主題是“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”那么作為小學(xué)生，應(yīng)該從何做起呢？主持甲：其實有一個同學(xué)他想好了，他還寫了一篇倡議書呢

主持乙：哦？那讓我們一起來聽聽吧！

主持人甲：王卓的倡議代表了我們所有少先隊員的心聲，弘揚革命精神絕不僅僅是一句口號，讓我們馬上行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起把！

主持甲：在班會快到尾聲的時候，讓我們請出班主任王老師。

主持乙：王老師，請您為這次班會，為我們講幾句話吧！

班主任評價，并寄語

主持甲：同學(xué)們，讓我們把“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神扎根于心！

主持乙：努力成為熱愛祖國的一代，勤勞勇敢的一代，自強不息的一代，富有朝氣和激情的一代吧！主持人甲：四年二班班主題班會到此結(jié)束！主持甲乙（齊）：感謝大家參與！

第三篇：緬懷長征壯舉、弘揚長征精神

緬懷長征壯舉、弘揚長征精神

——記“我們共同走進長征路”主體性德育活動

上海市第二初級中學(xué)

背 景 分 析

長征以它驚天地、泣鬼神的壯舉成為人類歷史永不可磨滅的里程碑，影響了整整兩代中國人。奉獻、犧牲、堅忍不拔、視死如歸??這些極具激情的字眼是抗戰(zhàn)時期、建國初期的主旋律。如今，當(dāng)我們在校園里，問那些如花朵般燦爛的中學(xué)生：你們知道長征嗎？你們了解長征精神嗎？你們崇拜長征英雄嗎？我們發(fā)現(xiàn)，他們的眼睛里沒有對那段歲月的熟悉與感動。畢竟，忘記意味著背叛，長征精神的火炬應(yīng)與中華騰飛的巨龍一起，照亮每一個炎黃子孫的心！

長征是一個偉大而神奇的故事，長征是一部雄壯而感人的史詩。長征是是中國革命的偉大轉(zhuǎn)折點，長征不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)爭史上的奇跡，而且形成了偉大的長征精神，成為穿越時空的精神象征。中華民族歷經(jīng)磨難而又滿懷希望，要把奮斗歷程中形成的精神財富留給后人，使之世代相傳、歷久彌新。今年恰逢紀(jì)念長征勝利70周年，在紀(jì)念長征勝利70周年的日子里，長征精神已化作我們民族最寶貴的財富?？墒菍嵤虑笫钦f，今天的青少年對長征卻相當(dāng)陌生，長征的故事聽得很少，長征的電影看得很少，長征的歌曲唱得也很少，當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士在世的已不多，何況即使在世，也已年事頗高，沒有精力再到學(xué)?，F(xiàn)身說法做報告了。學(xué)校是在青少年中培育和弘揚民族精神的主課堂主渠道、主陣地，弘揚和培育民族精神的教育要以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點。這些提醒我們教育者，要讓青少年多了解長征、牢記長征，引導(dǎo)學(xué)生樹立以熱愛祖國、報效人民為最大光榮的觀念。

今年10月22日是紅軍長征勝利70周年紀(jì)念日，為更好地弘揚長征精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，繼承革命的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品格，我校抓住時機、扎實有效地組織了“我們共同走進長征路” 主體性德育教育活動。活 動 實 施

? 活動內(nèi)容

讀一本長征故事的書；看一部長征主題的電影；寫一篇長征精神的文章；開一

次長征主題的隊會。讓學(xué)生走進長征，學(xué)習(xí)革命先輩百折不撓、自強不息的精神，爭當(dāng)品德優(yōu)良、素質(zhì)全面的新一代小公民。

1、讀一本長征故事的書——了解長征歷史，回眸崢嶸歲月。

各班級同學(xué)積極搜集報刊、網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)長征的知識，了解長征歷史，利用學(xué)校櫥窗、黑板報進行豐富多彩的展示。10月16日、23日兩次國旗下講話時間向全校師生介紹長征歷史、倡導(dǎo)長征精神。

每個學(xué)生可以到學(xué)校圖書館借閱此類書籍，如《長征》、《二萬五千里》等，了解長征英雄的事跡。通過閱讀使學(xué)生從字里行間感受長征的意義，激發(fā)他們愛國的情感。

2、看一部長征主題的電影——觀看《我的長征》，感受紅色震撼。

全校學(xué)生觀看了電影《我的長征》，借助影視傳媒所具有的超強的視聽效果和直觀的表現(xiàn)力，給學(xué)生帶來感觀的沖擊和心靈的震撼，進而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和歷史責(zé)任感。驚心動魄的戰(zhàn)爭場面，堅持革命的理想和信念而奮力戰(zhàn)斗的勇士形象，生死相依、患難與共、艱苦奮斗的長征精神打動著觀看電影的每位師生，觀看現(xiàn)場出奇的安靜，同學(xué)們的目光被流動的畫面緊緊吸引，情緒隨著一次次戰(zhàn)役而動。

3、寫一篇長征精神的文章——書寫長征體會，堅定理想信念。

為進一步加深學(xué)生對長征歷史的了解，學(xué)校號召學(xué)生通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)知識，了解相關(guān)情節(jié)，將感人的事跡或?qū)ψ约旱膯⑹咀珜懗晌摹W(xué)生通過閱讀的書籍和觀看的影片談自己對長征的認(rèn)識、感受，抒發(fā)自己的愛國情感。

4、開一次長征主題的隊會——演繹長征風(fēng)采，續(xù)寫新的篇章。

學(xué)校的全部班級面向全區(qū)進行了長征主題的隊會展示。有的班級主題班會引導(dǎo)學(xué)生了解中國革命的艱苦歲月，了解毛主席及革命前輩的偉大功績，思考自己如何繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，爭做合格的中華好少年。有的班級同學(xué)們踴躍介紹他們所到達(dá)地方的自然風(fēng)光、歷史人物及解放前后這個地區(qū)的變化，既了解了毛主席和革命家們的事跡，受到了思想教育，又鍛煉了閱讀演講能力。特別值得一提的是，在這次主題班會籌備前，各班級中采用民主議事的方法，向同學(xué)們發(fā)起倡議。學(xué)生們民主協(xié)商，分工合作，大家都行動起來了?，F(xiàn)在的學(xué)生，這種民主協(xié)商、自主教育、合作勞動的樂趣太少了，其實這些對他們的成長很重要。主題班會后，同學(xué)們比以前熱情、能干多了，同學(xué)間矛盾少了，凝聚力增強了；這次活動，也讓老師更

全面、更客觀地認(rèn)識了學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了他們閃光的另一面，班主任工作也比以前更成熟理性了。

? 實施策略

把學(xué)生始終放在“第一的主體位置”，讓學(xué)生去做、去說、去評。

在班主任老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們收集了大量相關(guān)材料，利用午會課的時間，輪流上臺演講紅軍長征的故事，學(xué)生在講和聽的過程中了解了中國革命的艱苦歲月，了解了毛主席及革命前輩的偉大功績，并思考著自己如何繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，爭做合格的中華好少年。例如有的中隊介紹“紅軍為什么要長征”的原因，由于了解了這段歷史，激起了學(xué)生參加活動的熱情，有幾天，學(xué)生們的中心話題都是紅軍長征的行軍路線。

各中隊都成立了以中隊干部為主的主題隊會籌備小組，組織全班同學(xué)編入“小紅軍”隊伍，每一個中隊為一個行動連，推選出專人負(fù)責(zé)節(jié)目策劃、電子演講稿的制作、串連詞的寫作等工作。

有的中隊為了使學(xué)生對毛主席及其他無產(chǎn)階級革命家的光輝事跡有更深刻的了解，動員全班同學(xué)收集有關(guān)毛主席及無產(chǎn)階級革命家的像片、圖片及資料，以小隊為單位編輯 “紅軍長征”的小報進行評比。讓學(xué)生在材料收集的過程中進一步了解無產(chǎn)階級革命家的光輝事跡，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受紅軍戰(zhàn)士征服一切困難的英雄氣概和革命精神。

實 施 效 果

初二（2）班中隊成為一個充滿愛心的集體。一位同學(xué)生病住院了，每天都有同學(xué)來到他的床前為他補課，不僅讓家長感激不盡，而且使小病友們羨慕不已。中隊委員達(dá)成一致共識：動員全體隊員一起來幫助同學(xué)，絕不能有一位隊員掉隊。真誠的幫助使一些同學(xué)認(rèn)識到自己的錯誤，是全班級同學(xué)的愛和鼓勵，使他們?nèi)谌肓思w。

初一（3）班成為一個充滿責(zé)任心的集體。這個班級曾經(jīng)以垃圾滿地聞名，最近，隨時走進他的班級都能給人一種眼前一亮的感覺，窗是格外明，地是特別凈。在中隊輔導(dǎo)員周老師的努力下，隊員們明白了做小事與將來成大事的關(guān)系，中隊集體養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。在全校舉行的每月一次的行為規(guī)范“十項評比”與衛(wèi)生保潔評比中，摘得了紅旗。

初三（2）班是一個充滿了自主的集體。中隊的隊會生動活潑，充分體現(xiàn)隊員的自主性。隊員自選主題，隊員們會自行安排時間、人員排練節(jié)目。每次主題的版畫設(shè)計，只要你愿意，盡管可以去寫上一劃，畫上一筆。隊員們積極開展雛鷹假日小隊活動，利用節(jié)假日走向社會開展了打掃衛(wèi)生、植綠護綠、獻愛心等活動。通過采訪、拍照、寫稿等開拓了視野，增長了知識，鍛煉了能力。其中，以中隊長李芳瓊小隊開展的走進社區(qū)動員回收廢電池活動最具有社會影響力，得到社區(qū)居民的好評。

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越來越多的中隊成為一個個充滿生機與活力和不斷創(chuàng)新的集體！學(xué)生成為積極的參與者和自身道德素質(zhì)的創(chuàng)造者，為人生的發(fā)展奠定了堅實的道德基礎(chǔ)。反 思 總 結(jié)

對青少年尤其是小學(xué)生來說，長征這樣的人間奇跡是富有傳奇色彩和令人驚嘆的。長征故事的魅力是超越時空的，關(guān)鍵是如何采用青少年喜聞樂見的形式來真實地生動活潑地而不是教條式地開展教育。

在二萬五千里征程上，紅軍將士用鮮血和生命寫下了無數(shù)動人故事，創(chuàng)造了許多人間奇跡。生長在改革開放年代的新一代中小學(xué)生，更是很難想象：紅軍在敵人圍追堵截下，忍饑挨餓，長途跋涉，身著單薄衣衫翻越空氣稀薄的雪山，冒著槍林彈雨沖過大渡河上的鐵索橋。這些故事應(yīng)該讓中小學(xué)生耳熟能詳，經(jīng)典場景應(yīng)當(dāng)成為他們心中永恒的畫面。僅僅這樣還不夠，更重要的，是讓他們真正懂得什么樣的人生才有意義，理想、信念、責(zé)任在人生中意味著什么。七十年前，紅軍胸懷民族利益高于一切的崇高理想，抱著建設(shè)美好生活的堅定信念，毅然肩負(fù)起爭取國家獨立、民族解放的重任，以生命為代價，歷盡艱辛，不屈不撓，最終取得了長征的勝利。今天，把長征故事講給中學(xué)生，就是讓他們學(xué)習(xí)長征精神，弘揚長征精神，把個人的成長進步和祖國、人民的利益緊密聯(lián)系起來，樹立為中華民族崛起而拼搏的遠(yuǎn)大志向，從一點一滴做起，培養(yǎng)優(yōu)良品德，掌握過硬本領(lǐng)，鍛煉強健體魄，努力成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

引導(dǎo)中學(xué)生感悟長征精神，不能忽略中學(xué)生的特點，應(yīng)當(dāng)遵循青少年認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采取豐富多彩的形式。學(xué)校德育的效果最終要體現(xiàn)于并取決于學(xué)生的接受程度，因此民族精神教育必須適應(yīng)當(dāng)代青少年學(xué)生的接受心理，高度重視情感體驗、問題探討、內(nèi)心感悟的巨大作用，引導(dǎo)學(xué)生從自身成長、成才、發(fā)展的視角，探討

自己的人生課題，把社會的道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身發(fā)展的道德需求。時代在發(fā)展，表達(dá)方式也應(yīng)與時俱進?？梢越Y(jié)合有關(guān)課程，在課堂上講；可以結(jié)合團隊活動，在實踐中講。不論什么樣的教育形式，只有讓中小學(xué)生喜聞樂見，才能真正收到實效，達(dá)到寓教于樂的目的。

歲月流轉(zhuǎn)，時代變遷。作為一段歷史，長征已漸漸遠(yuǎn)去，但作為精神豐碑，長征故事將永遠(yuǎn)熠熠生輝，激勵后人。如果當(dāng)代青少年不知道長征的故事，那讓我們借著70周年的機會告訴他，讓歷史告訴他；如果他們不知道長征的精神，那就讓他在“我們共同走進長征路”的主體性德育的活動中感受世代相傳的長征精神！

崔鵬

2006年11月

第四篇：緬懷革命先烈 弘揚長征精神

緬懷革命先烈弘揚長征精神

為慶祝建黨90周年,繼承和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步加強我院青年學(xué)生的愛國意識，為了弘揚長征精神，建設(shè)社會主義精神文明，且豐富此次暑期三下鄉(xiāng)的內(nèi)容，2011年7月15日下午，外國語學(xué)院三下鄉(xiāng)社會實踐服務(wù)團隊來到了曲靖市西山區(qū)開展以“緬懷革命先烈 弘揚長征精神 ”為主題的社會實踐活動。隊員們坐了近一個小時的車來到了愛國主義教育基地——曲靖西山區(qū)三元宮進行參觀，全面了解了紅軍長征的背景和意義；并對西山區(qū)各社區(qū)、各街道進行走訪及愛國知識宣傳，重溫了當(dāng)年紅軍長征的革命精神和豪邁氣概。

在三元宮里，我院全體社會實踐隊成員懷著對革命前輩和紅軍戰(zhàn)士崇敬的心情，認(rèn)真聽取了講解員對紅軍長征的歷史故事的講解，參觀了紅軍長征珍貴的歷史圖片和資料。在紅軍長征紀(jì)念碑前，再一次領(lǐng)悟了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的光輝歷程和豐功偉績。

在西山區(qū)三岔社區(qū)進行愛國主義教育宣傳實踐期間，隊員們積極向社區(qū)里的老黨員以及老一輩同志學(xué)習(xí)我黨紅軍長征的精神，并且還積極上網(wǎng)搜索及學(xué)習(xí)有關(guān)長征精神的知識，向社區(qū)里的同齡人以及孩童們講述紅軍長征的故事等。

長征精神將永遠(yuǎn)銘刻在中國革命豐碑上和全國人民的心里。此次活動使我院實踐團隊成員以及西山區(qū)群眾再一次深刻感受了長征精神的偉大與崇高，從而努力學(xué)習(xí)和發(fā)揚長征精神，為全面建設(shè)小康和諧社會貢獻自己的力量。

今后，我們也會自覺地自重自律、自奮自強，讓自己融入集體，順應(yīng)時代，這是歷史對我們青年一代的召喚，這是黨對我們青年一代的厚望。因為時代發(fā)展的趨勢，恰如大江東流。我們的愛國之情、集體之心、報恩之愿、自強之志，只有順應(yīng)發(fā)展的時代大潮，我們的所作所為才能有利于國家，有益于集體；才能無愧于長親，無悔于本心，我們的青春才能綻放光彩，我們的生命才會價值永恒！

紀(jì)念碑前合影

社區(qū)愛國知識宣傳

愛國主義教育基地前合影留念

第五篇：弘揚長征精神主題隊會方案

弘揚長征精神主題隊會方案--紅色經(jīng)典

弘揚長征精神主題隊會方案

一、儀式。

二、活動過程

甲：你武器簡陋，卻要抗擊兇惡強敵；

乙：你衣衫單薄，卻能翻越寒冷雪山。

甲：你將逶迤五嶺拋到身后；乙：你把磅礴烏蒙踏在腳下。

甲：金沙江的激流擋不住你北上的步伐，乙：大渡橋的鐵索鎖不住你抗日的決心。

甲：為了北上抗日，紅軍進行了舉世聞名的二萬五千里長征。他們強渡烏江，巧過金沙，翻雪山，過草地，勝利到達(dá)目的地陜北。長征勝利靠的是什么呢？相信聽了下面幾個同學(xué)講的長征故事你會有所明白的。（講述長征故事《豐碑》《馬背上的小紅軍》《飛奪瀘定橋》）

故事講述完畢，乙組織隊員討論：紅軍長征靠的是什么？

甲：正是憑著勇敢頑強，憑著畢生的信心，紅軍才能跨越萬水千山，完成漫漫遠(yuǎn)征。請聽詩朗誦《長征》（集體詩朗誦《長征》，隨后合唱《長征》）

乙：列寧說過：忘記歷史意味著背叛，作為共產(chǎn)主義的接班人，你對這一段歷史了解有多少呢？讓我們進行長征知識競賽。（由甲乙兩位主持人組織進行知識競賽）

甲：現(xiàn)在，我有個問題要請教大家，隨著人民生活水平的提高，我們還需要發(fā)長征艱苦奮斗的精神嗎？

辯論

辯論詞

一、３０秒種觀點闡述

１、正方：謝謝主持人！各位老師，積壓位同學(xué)，我們的觀點是：人民生活水平富裕了，仍要保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

２、反方：我方的觀點是：隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，我們不再需要保持和發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)。

二、自由辯論：

１、正方：毛主席曾在１９４９年月１０月２６日給延安的同志們的信中說：“我希望人同一切革命工作人員永遠(yuǎn)保持過去十幾年間在延安和陜甘寧邊區(qū)工作人員所具有的艱苦奮斗的作風(fēng)。

２、反方：剛才在正方同學(xué)運用毛主席說過的話，我們也認(rèn)為毛主席說得對，但請注意，這段話毛主席是在１９４９年說的，那時，我國的一部分地區(qū)還沒解放，包括我們的家鄉(xiāng)舟山?？涩F(xiàn)在是什么時候了？９０年代！世界已進入高科技時代，難道還要繼續(xù)保持發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)嗎？

３、正方：剛才反方同學(xué)說，毛主席那段話是在１９４９年說的，那么，我再給你們說一段毛主席在解放以后說的“要經(jīng)過整風(fēng)，把我黨艱苦奮斗的作風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚?！耙蝗f年后也國奮斗，共產(chǎn)黨員就是要奮斗?！?/p>

４、反方：領(lǐng)袖的話無疑是正確的，但請你們不要扣大帽子，用領(lǐng)袖的話來壓我們，照你們的意思說，現(xiàn)在生活好了，還要像紅軍那樣去啃樹皮、吃草根，穿破衣服，不讓人笑話嗎？

５、正方：是的，我們的生活與過去相比是好多了，但我們不能不正視這們一個現(xiàn)實，與世界發(fā)達(dá)國家相比，我們還沒完全擺脫貧窮和落后。在農(nóng)村，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有走出“黑屋子，土臺子，泥孩子”的窘境，百失學(xué)兒童，二億文盲。所以，我們?nèi)孕枰l(fā)揚艱苦奮斗的精神。不僅在今天比較貧窮的時候要提倡，即使將來國家富裕了，仍然要靠艱苦奮斗的精神去迎接新的挑戰(zhàn)。并且反方同學(xué)剛才犯了一個嚴(yán)重的理解錯誤，你們片面地把艱苦奮斗精神理解為啃樹皮、吃草根，穿破衣服了。話說回來，穿有補丁的衣服沒有什么可笑的。當(dāng)年周總理就穿著有補丁的衣服接見過外賓。他仍受到人民的愛戴，而且更受到國際友人的尊敬。

６、正方：是啊，我們班中的同學(xué)，他們穿著樸素，同學(xué)們，你們笑話過他們嗎？

７、反方：請問正方同學(xué)，無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血是為了什么樣？不就是為了我們后代過上好日子，過上幸福的生活嗎？如果我們現(xiàn)在還要去艱苦奮斗，烈士他們地下有知，是不會安息的！

８、正方：當(dāng)然，隨著人民生活水平的提高，吃好點，穿好點無可非議，我們反對的是大吃大喝，鋪張浪費的敗家子作風(fēng)。現(xiàn)在，我們同學(xué)中也有這種不健康的作風(fēng)，比吃比穿，比名牌，比排場。個別同學(xué)甚至把好好的包子只咬一口就扔掉了，做值日的同學(xué)時常在垃圾桶時原著到吃剩的包子和飯團，這多么令人心痛！這些情況，如果烈士們地下有知，那才會不能安息呢！

９、正方：艱苦奮斗作為一種精神，不僅僅表現(xiàn)在生活上，與日更重要的體現(xiàn)在學(xué)習(xí)，工作上，努力進取，頑強拼搏國。你們看，那些英雄模范們，為國爭光的體育健兒們，我們身邊的好同學(xué)，正是有這種精神，取得了好成績，受到人們的尊敬。相反，沒有這種精神的人，往往表現(xiàn)在工作上學(xué)習(xí)上，不求上進，胸?zé)o大志，得過且過。所以，我主為生活再好，社會再前進，“艱苦奮斗”精神也不可拋。

１０、正方：歷史是一面鏡子――――

三、各方作總結(jié)發(fā)言

正方：１９８７年，鄧小平爺爺說過：“最重要的一條是：在經(jīng)濟得到可喜發(fā)展，人民生活水平得到改善的情況下，仍要保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)，保持這種傳統(tǒng)，才能抗住腐敗現(xiàn)象。這是中國幾十年的建設(shè)中得出的經(jīng)驗。”我們是祖國的未來，必須要發(fā)揚這種傳統(tǒng)，才能當(dāng)好接班人。所以，我方從開始到結(jié)束一直認(rèn)為：人民生活富裕了，仍要保持和發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)。

反方：經(jīng)過剛才的辯論，消除了我們原來一些模糊的認(rèn)識，我方?jīng)Q定放棄原來的觀點，也認(rèn)為隨著人民生活水平的提高，仍要發(fā)揚艱苦奮斗的長征精神。

主持人：艱苦奮斗是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是我國人民奇取革命和建設(shè)勝利的傳家寶，靠艱苦奮斗，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民推翻了三座大山?？科D苦奮斗，新中國走過了４７年的曲曲折折，迎來了改革開放的今天。我們還要靠艱苦奮斗，把社會主義現(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖實現(xiàn)。

乙：是呀，雖然我們的生活水平提高了，但艱苦奮斗的精神卻不能丟。保持艱苦奮斗，能讓你不斷進步，巧，那兒就有兩位艱苦奮斗的好少年。請看小品《狗不理和雞不睬》

小品：《狗不理和雞不睬》

1：我叫“狗不理”，2：我叫“雞不睬”

1：我這“狗不理”不是天津不理包子，而是為火爆脾氣狗不理，一不高興就打人，吵架。

2：我的“雞不睬”有來歷，去年

老師接班進行民意測驗，在“班里最不受歡迎的人”這一項，我得票最高。

1：這算什么，小意思，我不但脾氣暴燥，而且不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)高興時做做，不高興就不做，不過，差不多每天都是不高興的，成績嘛，不好意思啦。

2：我就更丟人了，由于上課不專心聽課，成績在全班倒數(shù)第一。

1：這學(xué)期，我們開展“了解長征 學(xué)習(xí)紅軍”的洗活動，我想，紅軍長征

雪山過草地，戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，很多人連生命都獻出了，難道我連自己的缺點都戰(zhàn)勝不了嗎？這算什么男子漢？我要做個勇敢的男子漢-------改缺點。

2：你不決心改，我難道改不了嗎？我也人做個勇敢的人。科技節(jié)到了，說來話長，我們演，你當(dāng)老師。

1：好啊，可以當(dāng)一回老師了。2：哎！

1：科技節(jié)快到了，同學(xué)們都在努力，你有什么打算？

2“我是“雞不睬”，什么都不會，能做什么？

1：哎，你不笨，我看你畫畫很喜歡的，是否學(xué)習(xí)設(shè)計一張節(jié)標(biāo)？2：我能行嗎？

1：你能行！老師等著你好消息！

2：當(dāng)時，我想，老師這么信任我，試試看吧！說干就干，當(dāng)天晚上，我畫了一張又一張，描了一遍又一遍，第二天（）

1：啊，畫得真不錯,***,你真聰明，（面向全體同學(xué)），同學(xué)們：***設(shè)計的節(jié)標(biāo)，多好啊。（全班鼓掌）

2．我聽著同學(xué)，老師熱烈的掌聲，心里熱乎乎的。

1．我也熱乎乎的，我不再叫狗不理了，已經(jīng)是“爬山虎”小隊里的隊長了。

2．我也進步了，評上“學(xué)習(xí)積極分子”節(jié)標(biāo)設(shè)計一等獎現(xiàn)在是“小企鵝”小隊的體育組長，正帶領(lǐng)我們的隊員們加緊鍛煉，爭取在明天的田徑運動會上取得好成績。

1．我們倆的進步，離不開班集體的培養(yǎng)，離不開紅軍精神的激勵。不但已甩掉了“后進生”的帽子，不爭取成為優(yōu)等生呢！謝謝大家！

2、我的鼻子也酸酸的

1：我雖有決心趕上去，但基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，這時，同學(xué)們都來幫助我，你看**來了。

2：（扮**）***同學(xué)，你怎么愁眉苦臉的，有什么困難嗎？

1：我這道題不會做。2：來我們共同來研究研究。