第一篇：五下語文第一單元日積月累古詩意思大全

五下語文第一單元日積月累古詩意思： 原文：

浪淘沙

唐·劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

注釋：

1、浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。

2、九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。

3、萬里沙：黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。

4、浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動的樣子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸動。

5、自天涯：來自天邊。李白有一首詩中說：“黃河之水天上來”。古人認(rèn)為黃河的源頭和天上的銀河相通。

6、牽牛織女：銀河系的兩個星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會一次。牽牛：即傳說中的牛郎。

詩意：

萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。

可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

賞析：

《浪淘沙》組詩共九首，此其第一首。是劉禹錫穆宗長慶年間（821——824）任夔州刺史時所作。第九首末聯(lián)云∶“令人忽憶瀟湘渚，回唱迎神三兩聲。”作者或許是有感于屈原放逐沅湘間，為民作迎神曲《九歌》而作。

這是一首描寫黃河雄偉氣勢的著名詩篇。作為中華民族的搖籃，中華民族光輝燦爛文化的發(fā)源地，黃河，古往今來，無數(shù)詩人為她放聲歌昌。李白的“黃河之水天上來，奔流到流不復(fù)回”，王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間”，這些詩，極寫黃河的源遠(yuǎn)、勢猛，至今眾口傳誦?！包S河之水天上來”，著意渲染的是黃河一瀉千里的氣派，表現(xiàn)的是奔騰不息的動態(tài)美。“黃河遠(yuǎn)上白云間”，視角與河之流向相反，意在突出其源遠(yuǎn)流長的閑遠(yuǎn)儀態(tài)，表現(xiàn)出一種靜態(tài)的美。劉禹錫這首黃河詩開篇與眾多的黃河詩篇一樣，著力描寫九曲黃河大浪淘沙之勢。緊接著張騫窮河源遇牛郎織女的典故，再把“黃河之水天上來”更君形象化。在王之渙、李太白之外，另辟一番境界，增添了一層奇妙的神話色彩。

第二篇：五年級語文第十冊第二單元日積月累句子意思

五年級語文第十冊第二單元日積月累句子意思

1、“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的意思是君子處事，就應(yīng)該像天那樣高大剛毅而自強(qiáng)不息。自我力求進(jìn)步，永不停止。

2、“有志不在年高，無志空長白歲”的意思是不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠(yuǎn)大志向的人，即便活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。

3、“莫等閑，白了少年頭,空悲切”的意思是不要虛度光陰，否則到老的時候，后悔也無濟(jì)于事。

3、“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”的意思是時間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時光了，但要掌握一門學(xué)問卻是很難的，所以請珍惜時間，不要虛度年華。

4、“路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的意思是追尋真理的道路是很漫長的，我將不斷地追尋、探索。

5、“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”的意思是不積累半步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓涓細(xì)流，就無法形成江河大海。

第三篇：四年級下冊語文第七單元日積月累成語意思

四年級下冊語文第七單元日積月累成語意思

雄心壯志 偉大的理想，宏偉的志愿。堅(jiān)定不移 穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動搖。

堅(jiān)韌不拔 韌：有韌性；拔：動搖，改變。形容意志堅(jiān)定，毫不動搖 自強(qiáng)不息 自強(qiáng)：自己努力向上；息：停止。自覺地努力向上，永不松懈。聚沙成塔 聚細(xì)沙成寶塔。原指兒童堆塔游戲。后比喻積少成多.集腋成裘 腋：腋下，指狐貍腋下的皮毛；裘：皮衣。狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。持之以恒 持：堅(jiān)持；恒：恒心。長久堅(jiān)持下去.全力以赴 赴：前往。把全部力量都投入進(jìn)去。知難而進(jìn) 迎著困難上.無堅(jiān)不摧 形容力量非常強(qiáng)大，沒有什么堅(jiān)固的東西不能摧毀。

知難而退 原指作戰(zhàn)要見機(jī)而行，不要做實(shí)際上無法辦到的事。后泛指知道事情困難就后退。

碌碌無為平平庸庸，無所作為。

一曝十寒 曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學(xué)習(xí)或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。寸進(jìn)尺退 前進(jìn)一寸,后退一尺。指得到的少而失去的多,即得不償失。有始無終 有開始沒有結(jié)尾。指做事不做到底

半途而廢 廢：停止。指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無終。

前十個成語形容目標(biāo)堅(jiān)定，不懈努力。后六個成語比喻學(xué)習(xí)、工作缺乏恒心和毅力。

第四篇：人教版五下語文第一單元知識點(diǎn)

第一單元

1.草原

⑴課文簡析：

課文摘選自老舍寫的《內(nèi)蒙風(fēng)光》。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，描繪了：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖, 表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美，最后以凝煉的詩句總結(jié)全文。情景交融是本文的最主要特點(diǎn)。

⑵對句子的理解。

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“碧”是形容青草很綠?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無邊。“一”是“全”和“都”的意思?？偲饋硎钦f整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。

②那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機(jī)。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。置身于這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆、并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩篇。

③在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。

④忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！斑h(yuǎn)處”看出草原人民從很遠(yuǎn)的地方來迎接客人，體會到草原人民的熱情好客。“群馬疾馳”體會到主人迎客心切。這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。

⑤蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。

⑶對詞語的理解。

境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。

灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲。迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

“毯”的最后一筆為點(diǎn)，“吟”“貌”不要多一點(diǎn)，“襟”“澀”不要少一點(diǎn)。

3.白楊

⑴課文簡析：

作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。本文最大的寫作特點(diǎn)是托物言志，借物喻人。

本文在人物描寫上也很有特色。對兄妹二人通過幾句簡短的對話，就凸顯了不同的性格特征。而對爸爸的描寫則抓住了神情的變化，來暗寫他心理的變化、是“又陷入沉思”，是由樹想到了子女，從自己想到孩子的未來；最后一次是“是想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。

⑵對句子的理解。

①車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

運(yùn)用排比句寫出了戈壁的荒涼。“茫茫”“渾黃一體”體現(xiàn)了戈壁環(huán)境的惡劣。用環(huán)境描寫來烘托白楊。②一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。

過渡句。運(yùn)用比喻寫出了白楊防風(fēng)固沙的作用。

③爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。

兒子的問題很嚴(yán)肅，引起了爸爸的沉思。

④白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)：高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長。一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。

⑤爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。這是一個設(shè)問句。表白：解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻(xiàn)精神。

課文從爸爸的神情變化以及爸爸介紹白楊的話里，可以體會到爸爸“也在表白自己的心”。⑥突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

看見“幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”，爸爸嘴角“浮起一絲微笑”，含著的意思是：爸爸相信自己的孩子在父輩的影響、教育下，一定能扎根邊疆，成長為建設(shè)祖國的有用之材。他為此感到欣慰。爸爸的微笑正表達(dá)了邊疆建設(shè)者愿為祖國建設(shè)作出無私奉獻(xiàn)的志向和理想。在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。

⑶對詞語的理解。

渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。文中指戈壁自然環(huán)境惡劣，沒山?jīng)]水沒人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無法分清。

高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。

第五篇：五下第一單元作文

姓名：

書信的基本格式：

1.開頭頂格寫稱呼，打上冒號；2.換行空兩格寫問候語；3.接下來換行空兩格寫正文部分；4.正文結(jié)束后，換行寫祝頌語；5.最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。寫作提綱

A介紹自己時，選擇其中的一到二點(diǎn)進(jìn)行具體的描敘

一、介紹自己的學(xué)校生活

1、說說校園環(huán)境（教學(xué)樓、花壇、操場…)

2、休閑場所

3、自己的班集體

二、介紹自己的家庭情況

1、介紹你們家庭和睦生活的典型事例。

2、介紹爸爸媽媽如何關(guān)心、疼愛你。

3、介紹你的小書房。

三、介紹自己的個性愛好

1、介紹自己的年齡、長相、性格特點(diǎn)。

2、介紹自己的興趣愛好。

四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

五、介紹自己的家鄉(xiāng),邀請他人自己家鄉(xiāng)或家里來玩

1、說說家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源。

2、美麗的自然景觀。

B.介紹手拉手活動的建議及具體方法措施（要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。）1．建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。2．我們小組的每一個成員和你們學(xué)校的一個學(xué)生建立一對一的手拉手關(guān)系。

3．在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動。

4．在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪，到對方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。

清詞麗句

眉清目秀 濃眉大眼 白里透紅 虎頭虎腦 熱情好客 心靈手巧 開朗大方 天資聰明 孜孜不倦 廢寢忘食 鍥而不舍

勤學(xué)苦練 書聲瑯瑯 互幫互學(xué) 彬彬有禮 名列前茅 談笑風(fēng)生 興致勃勃 爭先恐后 搖曳多姿 別具一格 溪水淙淙

悅耳動聽 風(fēng)景宜人 婀娜多姿 五彩繽紛 萬點(diǎn)金光 天水相接 迫不及待 萬水千山 同甘共苦 誠心誠意 微不足道

片段一

你學(xué)習(xí)成績怎么樣？我聽說你的家鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古是個以蓄牧業(yè)為主的美麗的地方。

我從書上看到你們那里有遼闊的大草原，還有碧綠的小丘，雖然你們那兒風(fēng)景美麗，可是由于缺水干燥，地廣人稀，你們分散居住，所以上學(xué)時要翻山越嶺，十分辛苦。要是遇到風(fēng)雪，你們上學(xué)的路更加艱巨。

我們班最近開展了一次“手拉手”互動活動。我準(zhǔn)備送你一些生活用品，雖然是杯水車薪也表達(dá)了我的心意。噢，朋友！我多想到你的家鄉(xiāng)吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、騎上大馬，感受大草原的樂趣，盼早日回信。片段二

我們打算每年和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時，我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩……

看了我們的計(jì)劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。片段三

今天我寫信給你，還有一個主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián)系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學(xué)期開展一次互訪活動，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？ 片段四

我是一個性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒

弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在我也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思?！?/p>

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信

親愛的金佳怡：

你好！

近來學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興能給你寫信。雖然我們還不認(rèn)識，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動，我們十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。(開頭就表達(dá)了欽佩之情，拉近了和對方的距離）

我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心果。家里要有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因?yàn)樽约河醚鄄蛔⒁?，如今已?jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著……當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛好。（語句十分生動、形象，抓住了自己的少主要特征來介紹）

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？

我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠 的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風(fēng)吹來，鏡湖的湖面上碧 波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧？有機(jī)會一定要來哦！（簡略地介紹了家鄉(xiāng)風(fēng)景，拉近了彼此的距離）

今天我寫信給你，還有一個主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián) 系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學(xué)期開展一次互訪活動，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的）

就寫到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你要寫信哦！祝你 學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的新朋友：黃海燕

2017.2.10

給希望小學(xué)學(xué)生的一封信

親愛的同學(xué)們：

你們好！

你們不認(rèn)識我吧，等你們看完這封信，你們就會了解我的。我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級學(xué)生，我叫王澤宇，是個調(diào)皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠懇、有愛心，有正義感。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。我居住在湖北省荊州市，它位于長江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座工業(yè)城，整齊的廠房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽車工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。

我從電視里看到，你們在艱苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，我被你們這種學(xué)習(xí)的精神所感動，我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)！我們班準(zhǔn)備開展一次“手拉手”活動，打算給你們捐一些書籍和學(xué)習(xí)用品，給你們送去一片愛心！

我希望放假后，能有機(jī)會去你們那里體驗(yàn)生活，也歡迎你們來這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來！

祝你：

身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的朋友

張小明

2006年5月18日

親愛的小朋友：

你好！

今天，當(dāng)你的課桌上天使般地飄落者一封來自遠(yuǎn)方的雪白信箋時，你一定感到驚訝而奇怪，也一定會張大嘴巴問寫信的小主人公是誰？就叫我小天使好了！下面讓我在 你心中，畫一幅自畫像吧！

我！一個文靜而可愛的小女孩，圓圓的臉龐上總是盡顯著喜怒哀樂，濃黑的眉毛下，閃動著一雙明亮而智慧的眼睛。我！還有一頭烏黑的長發(fā)，挽起長發(fā)腦后總束著一根長長的馬尾辮，快樂時長長的馬尾辮甩來甩去特逗人?？删?/p>

姓名：

在今年正月初八，我遵從了第二天要回南方工作的爸爸的意見（快上中學(xué)了，心思要放在學(xué)習(xí)上）終于剪去了

那一頭秀發(fā)，變成了一個“假小子”，可我還是很自信噢！這就是我！一個性格樂觀而向上的女孩子。

相同的性格，拉近了你和我的距離。記得上次在電視節(jié)目中，你的家是一間破爛的土房，每到下雨天，看到外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透風(fēng)，冷得讓人難以忍受，盡管在這樣的情況下，你還仍然照顧病重的與你相依為命的母親，妮每天上下學(xué)要往返幾十里路，可成績總是名列前茅。生活的艱難，求學(xué)的艱辛，也未能抹去你臉上那樸實(shí)的笑容。

你的堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，奮發(fā)向上的精神感動了我，我要向你學(xué)習(xí)！我想幫助你，送你一些文具和書籍，讓我們“手拉手”互通書信，成為一對好姐妹，浩朋友吧！愿我們共同進(jìn)步，快樂成長。期待著你的回信！

祝你

健康幸福學(xué)業(yè)有成！

萬佳

2015年3月1日

給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信

陳彬同學(xué)：

你好！

我是校際合作組的一名普通組員。我是通過校際組的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動不僅豐富了我的知識，提高了我的自學(xué)能力，更讓我交到了不少朋友。

我是一個性格十分開朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個超級體育迷，對足球和網(wǎng)球更是情有獨(dú)鐘。想讓我快樂起來很簡單，只要玩一會兒電腦或陪我打一會兒網(wǎng)球就會讓我心情舒暢。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級的時候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不怕虎的我戰(zhàn)勝了許多高手，拿了第一名。如果說網(wǎng)球是我放松神經(jīng)的方式的話，那么音樂就是我抒發(fā)情感的橋梁。

我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢想是什么，順便告訴你我的夢想是周游世界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在ＱＱ上交流。我的網(wǎng)名為涼粉寶貝，因?yàn)槲蚁矚g張靚穎哦，哈哈……其實(shí)我還有許多想說的話……

對了，寫這封信還有一個重要的任務(wù)，我們非常希望和你們成為手拉手的對象啊！我們小組進(jìn)行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯(lián)系，特?cái)M訂了如下計(jì)劃：

1．建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。2．我們小組的每一個成員和你們學(xué)校的一個學(xué)生建立一對一的手拉手關(guān)系。

3．在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動。

4．在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪，到對方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。

你看我們的計(jì)劃怎么樣？假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們的想法。祝你

身體倍棒，健康快樂！

真誠想念你的王思巖

2011年12月28

給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信

西部的小朋友：

你們好！我叫王若靈，我是南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校麒麟小學(xué)部五（2）班的學(xué)生。我非常開朗，我喜歡游泳、看書、聽音樂。我非常榮幸能和你們的學(xué)校組織“手拉手”的活動，我希望我們能成為好朋友！

我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發(fā)達(dá)的城市，這里的交通非常發(fā)達(dá)，到處都是高速公路。并且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹木。我們的城市還擁有音樂廳、會展中心等等……可以說是什么都有。

我們的城市非常發(fā)達(dá)，飛機(jī)、汽車、火車都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那里是非常方便的。我們的學(xué)校也非常好，學(xué)校有體育館、籃球場、足球場、操場，并且我們的教室里有一臺電腦和大電視，很好吧！下次你們來我們學(xué)校的時候就可以參觀了！

我們的校長非常和藹，也非常注意我們的素質(zhì)教育。比如我們學(xué)校就開展了唱歌.電子琴.黑板畫.古箏.竹笛.等藝術(shù) 活動，讓我們的課余生活不象以前一樣煩悶，而變得多姿多采。你們的學(xué)習(xí)怎么樣??？你們的生活怎么樣了呢？快給我回信吧！我們互相了解，等以后我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待??！你們呢？

祝你們：

學(xué)習(xí)進(jìn)步！身體健康！

金沙小學(xué)：小紅

2013年2月26日

給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信

山區(qū)的小朋友：

你們好!我是蓮塘三小五年級15班的一名同學(xué)，我叫羅瑋豪。我們的教室寬敞明亮，校內(nèi)還設(shè)有籃球場，沙池等體育活動設(shè)施。，雖然我們互不相識，但這一次我通過學(xué)校網(wǎng)上視頻看到了你們的生活情況，深表同情。

看了你們的生活狀況，我十分自責(zé)。你們每天中午只吃米飯，根本沒什么菜，居然沒有半句怨言，還吃得津津有味，要是換了我們，根本不可能，想起平時里總對媽媽做的菜挑三揀四，我們真是有愧啊!我知道你們連每人擁有一本字典是一件十分奢侈的事，因?yàn)槟銈円粋€班級才擁有一本字典，而看看我們，看完一本課外書就扔了，有的甚至買過來連看都沒看就扔了。你們十分堅(jiān)強(qiáng)，從小就擔(dān)負(fù)挑柴、洗衣、做飯等家務(wù)活，你們常常要挑比自己體重還重的東西，你們卻一點(diǎn)也不抱怨，只是盡力地挑著，看看我們這些孩子，在家里從來不干活，最多也是掃掃地，還在一旁叫苦連天，以前當(dāng)家長說我們是生活在蜜罐里的孩子，我們一直不懂，現(xiàn)在我看到了你們的生活，才深刻地體會到了這句話的意思。后來我又看到了一個更揪心的畫面，幾個孩子在蜿蜒崎嶇的山路上走著，據(jù)一些愛心人士的報(bào)導(dǎo)，你們從家上學(xué)要走二、三個小時，時間長不說，加上山路彎彎曲曲，非常難走，要是有時不小心腳下一打滑，從山路上摔下來，會鬧出人命的，你們卻從來不害怕，真是太勇敢了。再想想我，從家里到學(xué)校只是二、三分鐘的路程，還要家長接送，連這幾步路都懶得走，唉，真是太不應(yīng)該了。

看完這個視頻，我想對你們說：“加油!不要放棄!現(xiàn)在我們國家主席正在提議西部大開發(fā)，很快你們就能過上幸福生活的?！痹谶@幸福來臨之前，我們會幫助你們的，我們會給你們捐書、捐款、捐學(xué)習(xí)用具，我相信，也會有更多的愛心人士來幫助你們的，用不了多久，你們也會過上幸福生活的，如果你們有什么困難，請盡管跟我們說，我們會全力以赴幫助你們的。我們永遠(yuǎn)是最好的朋友!祝你：

身體健康，天天向上!

你未曾蒙面的朋友

羅瑋豪

2017.2.17