第一篇：材控09-2心理情景劇劇本

揮著翅膀的男孩（原創(chuàng)）

《揮著翅膀的男孩》全劇

劇情概要：

風(fēng)是來自農(nóng)村的一個大男孩，父母都是背朝天面朝地的普通農(nóng)民。風(fēng)還有一個弟弟和一個妹妹，一家人過著貧窮困苦的生活。為了擺脫家境的貧窮和報答父母的養(yǎng)育之恩，風(fēng)從小就立志要好好努力讀書，他堅信知識能改變命運。天將降大任于斯人也，由于風(fēng)的家庭背景和他膽怯內(nèi)向的性格，風(fēng)飽受著他前所未經(jīng)歷過的挫折。陽光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過無數(shù)次痛苦的煎熬，風(fēng)終于等來了屬于他的明月，實現(xiàn)了自己的夢想！引申意義：

激發(fā)當代大學(xué)生的責(zé)任感、使命感和戰(zhàn)勝挫折的信心。

人物：風(fēng)、爸媽、弟妹、高三班主任、語文老師、學(xué)習(xí)部部長、舍友甲乙丙等 道具：桌子、凳子，服裝等

第一幕（高考前奏之奮斗篇）

女旁白：夜已深，舍友早已熟睡，唯獨風(fēng)依然在微弱的燈光下認真的復(fù)習(xí)著，他深知高考是他實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵一步，他不敢有一點點絲毫的懈怠。（《千山萬水》的伴奏）（或許是累的原因，風(fēng)看著看著書竟然趴在桌子上睡著了，這時風(fēng)的腦海里出現(xiàn)了一個天使和一個魔鬼）

魔鬼（男旁白）：可憐的孩子，睡吧！不要再折磨自己疲憊的身軀了，只要你放下自己的夢想，前面就會有舒適又溫暖的大床等著你。天使（女旁白）：滾開，該死的魔鬼！…堅強的孩子，別聽信他的一派胡言。你想想你的父母，每天早出晚歸，中午還要頂著炎炎烈日干著粗重活，他們?nèi)菀讍?？還有你弟弟妹妹沉重的學(xué)費，這些你都想過沒有？孩子，堅持住，要相信陽光總在風(fēng)雨后！

（突然魔鬼沖上來和天使廝打起來，經(jīng)過一場激烈的斗爭，最終天使戰(zhàn)勝了魔鬼。剎那間，風(fēng)醒了，繼續(xù)拿起手中的課本認真地復(fù)習(xí)起來，此時他心中的信念更加堅定了）

第二幕（高考之填報志愿篇）

女旁白：經(jīng)過無數(shù)次黑夜的奮斗，風(fēng)順利通過了高考，風(fēng)和家人在家焦急地等待著高考成績 場景一

時間：6月27號（電話鈴響了）風(fēng)：喂，您好！班主任（高興）：是風(fēng)?。∥沂前嘀魅?！風(fēng)：是老師?。∮惺裁词履?？

班主任：當然是有好消息告訴你啦！在這次高考中你以613分穩(wěn)居學(xué)校前十名，超重本好幾十分呢！恭喜恭喜啦！風(fēng)（驚喜）：真的？。。那真是謝謝老師了！班主任：這都是你辛苦才換來的成果。。呵呵，我還要通報其他同學(xué)呢！先這樣了，bye-bye 風(fēng)：好的，bye-bye（掛電話后）風(fēng)大聲地喊：爸媽，我考上重本啦！（《真的愛你》伴奏）爸媽（欣喜）：風(fēng)兒啊，你真棒，你給我們祖宗增光了！弟妹（欣喜）：是啊，哥，你實在太棒了，我一定會好好向你學(xué)習(xí)的！場景二

時間：6月30號，高考填報志愿

爸媽：風(fēng)兒啊，快填報志了，你準備報考那所學(xué)校呢？

弟妹：當然是華南理工大學(xué)了！哥不是最喜歡那里的車輛工程專業(yè)了嗎？ 風(fēng)：是啊，華工是我夢寐以求的大學(xué)

女旁白：風(fēng)在第一志愿那欄填上了“華南理工大學(xué)”，可誰知命運捉人。。場景三

時間：7月10號晚上（風(fēng)一家人都在看新聞）

女旁白：現(xiàn)在播報一條有關(guān)高考的新聞：今年華南理工大學(xué)最低錄取分數(shù)線為614分…

（聽到這個消息，全家愕然了！風(fēng)獨自一個人跑到屋外。?！短旎一摇钒樽啵?/p>

（風(fēng)坐在院子里的石板上，仰望著星空，任憑淚水流過臉頰）

（風(fēng)的內(nèi)心好難過）男旁白：爸媽，弟妹，我對不起你們，如果我再努力一點的話多考一分的話就。。

（這時爸已走到了風(fēng)的面前）風(fēng)（抬起頭擦擦眼淚）：爸，我。。我。。（《報答一生》伴奏）爸：孩子，男兒有淚不輕彈，堅強點！況且你已經(jīng)做得很棒了！風(fēng)：可是爸我。。我不甘心哪！

爸：孩子，現(xiàn)實是很殘酷的，這只不過是人生中的一個小小的挫折，你一定要勇敢面對！風(fēng)：爸?。L(fēng)跪在爸的面前）爸（用手扶住風(fēng)）：孩子，別想太多，其實讀哪所大學(xué)都一樣，最重要的是自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度！你要記?。阂涣鞯拇髮W(xué)有三流的學(xué)生，三流的大學(xué)有一流的學(xué)生，所以你一定不能放棄??！

風(fēng)：爸，我知道了！我會一如既往地努力，絕不辜負家人的期望！

女旁白：在爸爸的教誨下，風(fēng)又重拾起自己對未來的信心，又開始了自己的圓夢之旅。在命運老人的安排下，風(fēng)成為了茂名學(xué)院的一名大學(xué)生。

第三幕

女旁白：一轉(zhuǎn)眼大學(xué)開學(xué)了，風(fēng)帶著堅定地信念來到了茂名學(xué)院，他知道前面的路一定會有很多的荊棘，但他從不畏懼也不敢畏懼，因為他心中有夢想！由于家境的貧窮，風(fēng)來到學(xué)校做的第一件事就是申請了助學(xué)貸款。就這樣，風(fēng)開始了他在茂名學(xué)院的大學(xué)之旅。當單純的風(fēng)正在憧憬著自己美好的大學(xué)生活的時候，挫折和煩惱卻隨之而至。。

1.大學(xué)成長篇之心靈解困

女旁白：轉(zhuǎn)眼大學(xué)又開始了一段時間，可是大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活卻并不如風(fēng)的想象。。

場景一（宿舍篇）

女旁白：風(fēng)所在的宿舍住四個人，舍友們都各自有了電腦，唯獨風(fēng)沒有。舍友們成天都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的沉迷于電視連續(xù)劇。。就在他們迷失自己方向的時候，風(fēng)卻依然堅持著自己的夢想，風(fēng)一如既往地努力學(xué)習(xí)著。

宿舍篇之一

舍友甲：（剛放學(xué)回來）嘿，我們一起來玩CS，和隔壁宿舍對戰(zhàn)！舍友乙丙：Nice!宿舍篇之二

學(xué)習(xí)委員：各位同學(xué)要交物理實驗報告了！舍友甲乙丙（在玩著電腦）：什么，物理實驗報告？有這作業(yè)嗎？ 學(xué)習(xí)委員：有??！上星期布置的作業(yè)了。

舍友甲乙丙：該死，還沒做呢！快拿一本來抄一下。。

場景二（教室篇）

老師：怎么回事？學(xué)生都跑哪去了？這么少人來上課的！班長：（無語）

（此刻講臺下的同學(xué)有的在玩手機，有的在聽歌，有的在聊天，有的在看雜志，甚至有的在睡覺，只有風(fēng)在認真地聽老師講課）。。

女旁白：這些大學(xué)的種種不良現(xiàn)象風(fēng)都看在眼里，單純的風(fēng)對此感到很不理解，這些現(xiàn)象曾一度造成風(fēng)的心靈困惑。

（在某個漆黑的晚上，風(fēng)獨自漫步在校園，低首沉思著）風(fēng)（男旁白）：難道這就是我所憧憬的大學(xué)生活嗎？學(xué)生無心上學(xué)，粗口成章，每個人都為了各自的利益而不擇手段。。我真的好無語，真的好累，真的好壓抑??！

（就在風(fēng)迷惑不解時，風(fēng)遇到了剛上完夜課回來的語文老師）語文老師：是風(fēng)嗎？怎么這么晚還不回宿舍？ 風(fēng)：老師，我。。我。。（老師看出了風(fēng)的反常）

語文老師：風(fēng)，是不是有心事?。靠茨銗瀽灢粯返臉幼樱。L(fēng)猶豫了一會兒，最后還是向老師傾訴了自己的心事）

（聽完風(fēng)的訴說后）語文老師：傻孩子，原來是這么回事??！我想你的思想還很單純，還很不成熟！其實我剛上大學(xué)的時候也有像你這樣的困惑，也有一段時間曾一度無法自拔，但是后來我想明白了：社會越是這樣我越要勇敢面對，而不是逃避！當你在為你的夢想奮斗的時候，你會發(fā)現(xiàn)有很多人和你一樣。。孩子，世界是美好的，相信自己，堅持自己的夢想吧！

風(fēng)：社會越是這樣越要勇敢面對？（重復(fù)三遍）老師，我可以嗎？ 語文老師：只要你心中有夢想你就可以！風(fēng)：老師，我明白了！謝謝老師的教誨！

女旁白：經(jīng)過語文老師的一番教誨后，風(fēng)又重拾起對生活的信心，繼續(xù)為自己的夢想奮斗！

2.大學(xué)成長篇之挑戰(zhàn)自我

女旁白：由于家境的貧窮和內(nèi)向膽怯的性格，風(fēng)在學(xué)習(xí)和生活上到處碰壁，風(fēng)知道自己所處的境地，他知道自己需要鍛煉來成長自己。。就這樣，新的挑戰(zhàn)之旅展開了！場景一（宿舍偶遇師兄-學(xué)習(xí)部部長）

女旁白：由于剛開學(xué)，每天都有師兄師姐來推銷日常生活用品和學(xué)習(xí)資料。就這樣，一次偶然的機會風(fēng)與學(xué)習(xí)部部長偶遇了。學(xué)習(xí)部部長：（敲了敲宿舍門）同學(xué)你們好，我是來推銷英語周報的。

（此時其他舍友都在忙著玩電腦，風(fēng)在一旁認真地看著書，看到有人來馬上迎上去）風(fēng):你好！請這邊坐。

女旁白：就這樣風(fēng)認真地和學(xué)習(xí)部部長交談起來，風(fēng)還不知道眼前的師兄就是學(xué)習(xí)部部長。（過了好一會兒）風(fēng)（送師兄道門口）：好的，師兄，我會好好考慮這英語周報的。部長（走出宿舍門口后）：這小伙子還蠻不錯，待人有禮貌，做事認真，就是有點內(nèi)向。。場景二（學(xué)生會各大部門招新）

女旁白：剛開學(xué)各大部門開始招新，各部門部長走訪宿舍進行招新宣傳。

（地點：風(fēng)的宿舍）

學(xué)習(xí)部部長：各位同學(xué)你們好！我是學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長，我這次來是來宣傳部門招新的，希望有興趣的同學(xué)踴躍競選我們學(xué)習(xí)部助理，當然也歡迎競選其他部門助理。

風(fēng)：師兄，原來你是學(xué)習(xí)部部長??！

部長：呵呵，這位師弟，我上次對你的印象特別深！怎樣，有沒有興趣加入我們學(xué)習(xí)部或其他部門來鍛煉鍛煉自己？

風(fēng)：這個嘛，我暫時還沒什么打算。

部長：師弟，這個你可得好好想想哦。我建議你還是多加入一些部門來鍛煉鍛煉自己。風(fēng)：好的，師兄，我會好好考慮考慮的。謝謝

（就在這天風(fēng)一直想著部長說的話，想著自己要不要加入某個部門）

女旁白：就在這天晚上，舍友們都在討論是否要加入學(xué)生會的事情。風(fēng)則在琢磨著部長說的話。

舍友甲乙丙（拿著招新宣傳單）：哇塞，這么多部門，我該加入哪個部門呢？ 舍友甲：我天生體質(zhì)好，身材高，打籃球又好，我決定競選體育部助理。舍友乙：我喜歡唱歌和跳舞，我就競選文娛部助理吧。舍友丙：我天生一副好口才，我競選公關(guān)部助理絕對行。舍友甲乙丙：風(fēng)，你準備競選哪個部門呢？ 風(fēng)：我。。我。。我還不確定

甲乙丙：看你平時這么認真，我看你就競選學(xué)習(xí)部助理吧！。。

女旁白：或許是因為風(fēng)膽怯內(nèi)向的性格，風(fēng)遲遲還沒決定是否去競選學(xué)習(xí)部助理。這天晚上睡覺時風(fēng)的思想進行了強烈的斗爭

（這時天使出現(xiàn)了）風(fēng)（男旁白）：我好想加入學(xué)習(xí)部這個部門來鍛煉鍛煉自己，可是我。。像我這樣性格的人。。（天使打斷了風(fēng)的思緒）

天使：像你這樣性格的人怎樣了？難道像你這樣性格的人就沒有追逐自己夢想的權(quán)利了嗎? 風(fēng)：可是我。。

天使：難道你忘記了自己的夢想，難道你忘記了當初你對家人的承諾了嗎？辛勞的父母，弟妹沉重的學(xué)費，難道這些你都忘記了嗎？

風(fēng)：不，我沒有忘記！那么多年來就是因為這些我才支撐到現(xiàn)在，我哪敢忘記！

天使：我就知道你沒有忘記。那就好好抓住這次鍛煉自己的機會吧，相信成功就在不遠處！風(fēng)（緊握著自己的雙拳）：好吧，就學(xué)習(xí)部吧！

女旁白：為了能成功競選學(xué)習(xí)部助理，風(fēng)查找了很多有關(guān)學(xué)習(xí)部的資料，想了很多有關(guān)學(xué)習(xí)部的東西?？墒怯捎谒愿竦娜毕?，他對自己總是沒有十足的把握。。

場景三（競選學(xué)習(xí)部助理第一輪面試）

女旁白：就快進行第一輪面試了，風(fēng)表現(xiàn)出空前的緊張，就在這時學(xué)習(xí)部部長打來了電話（《揮著翅膀的女孩》的手機鈴聲響起）風(fēng)（聲音略帶些顫抖）：喂，師兄 部長：師弟啊，準備得怎樣？ 風(fēng)：準備好了。

部長：那就好！等下面試時不用緊張，記住，你只需要表達你最真實的想法就可以了！加油 風(fēng)：我會的了.謝謝師兄！

（接完部長的電話后，風(fēng)用拳頭捶捶自己的胸口，暗示自己一定要加油）（第一輪面試開始）

女旁白：風(fēng)終于站在了講臺上，由于上臺次數(shù)少，又是第一次站在那么多人面前，風(fēng)還是克制不住自己內(nèi)心的膽怯，心情過度緊張，面試過程中還是出現(xiàn)了一些問題

第一環(huán)節(jié)：自我介紹

風(fēng)（剛開始聲音顫抖，兩眼不敢直視評委，眼神游移不定，老是望著天花板）：我是來自材控09-2的風(fēng)，我的愛好是看書、聽音樂和打籃球。我是本著為同學(xué)們學(xué)習(xí)服務(wù)的原則來競選學(xué)習(xí)部助理的。其次就是為了好好一下鍛煉自己，使自己快快成長

第二環(huán)節(jié)：部長提問

部長：你為什么要來競選學(xué)習(xí)部助理？

風(fēng)（自我暗示：不能緊張，我要控制住我自己，風(fēng)努力控制自己緊張的情緒你，努力使自己的眼睛直視評委）：學(xué)習(xí)部是一個充滿挑戰(zhàn)和鍛煉自己的舞臺，在這里能不僅能學(xué)到很多東西而且能幫助到很多人。我是帶著熱情來競選這個職位的，我相信我可以！副部提問：那你對學(xué)習(xí)部的了解有多少？

風(fēng)（心情沒那么緊張了）：據(jù)我了解，學(xué)習(xí)部的主要工作有專插本交流會、考研交流會、十佳學(xué)子、綜合測評、評優(yōu)等工作，這每項工作都關(guān)系到學(xué)生的切身利益，我們必須慎重做好這些事。

（臺下一片掌聲）（第一輪面試結(jié)束后）

部長：師弟，剛才表現(xiàn)還不錯！風(fēng)：哪有，我剛才挺緊張的。

部長：不過有些細節(jié)方面還是要多加注意一下。例如回答問題眼睛要注視著評委，不要老看著天花板；還有就是一定要克服自己緊張的情緒。。

女旁白：聽完部長的建議后，風(fēng)開始了一系列的魔鬼訓(xùn)練：一大早面對空曠的草地大聲地朗讀、對著鏡子練習(xí)各種各樣的演講動作和表情等。。（終于等來了第二輪面試）直接進入提問環(huán)節(jié)

部長：學(xué)習(xí)部的工作有時很瑣碎，但又很重要，經(jīng)常要搬一些桌子椅子的，如果讓你干這些事情，你是怎樣看待這些事情的？ 風(fēng)（自信而有力）：學(xué)習(xí)部就是本著對同學(xué)們學(xué)習(xí)服務(wù)的原則而設(shè)立的，只要是對同學(xué)們學(xué)習(xí)有幫助的事情我都會很樂意去做，有一句話不是這樣說的嘛：幫助別人就是快樂自己。所以我會很樂意地去干這些事情。（全場響起激烈的掌聲）

（就這樣，風(fēng)成功地進入了學(xué)習(xí)部）

閉幕詞

女旁白（《揮著翅膀的女孩》伴奏）：風(fēng)成功競選學(xué)習(xí)部助理后，風(fēng)主動做起了班干部，在為同學(xué)服務(wù)的同時鍛煉自己。為了減少家里的負擔(dān)，風(fēng)主動申請了學(xué)校的勤工儉學(xué)，在課后空閑的時間里，風(fēng)還兼職了幾份家教。。轉(zhuǎn)眼大一上半學(xué)期過去了，在這短短的半年里，風(fēng)得到了很大的鍛煉，在期末考試中風(fēng)拿了班里唯一的特等獎學(xué)金。新的學(xué)期又開始了，但愿這揮著翅膀的男孩能再接再厲，最終實現(xiàn)自己的夢想！

所有演員（異口同聲）：朋友，揮起你的翅膀，勇敢地飛向藍天，努力去實現(xiàn)自己的夢想！

第二篇：心理情景劇劇本

心理情景劇《跨過去，海闊天空》劇本

----邵陽學(xué)院體育系社體班

梗概：從小遭遇種種不幸、身心累受創(chuàng)傷的某學(xué)院大一男生劉旦,自卑而孤獨.當他鼓起勇氣去追求自己的愛情時,又一次遭到了殘酷無情的打擊。絕望的他產(chǎn)生了輕生的想法,在同學(xué)們和老師的真誠幫助和感化下,他認識到了自己生命的價值、重新燃起了生命的希望。人物：劉旦，朱菲，朱菲室友（朱雪娟），老鄉(xiāng)（康金華），小餐館老板（王楊輝），小餐館服務(wù)員（王一良），趙波的班主任（何榆森），班長（楊昌明），室友甲（李春霖），旁白（何甜)，報幕（張子文），客人（徐兆梅，王永田，王一良，何榆森）同學(xué)們；(徐兆梅，王永田，朱雪娟，康金華，朱菲）。

第一幕：

時間：傍晚；地點：女生宿舍樓下，人物：劉旦、朱菲、朱菲室友、劉旦老鄉(xiāng) 道具：蛋糕，手機，桌子，電話，音樂。

旁白（何甜）：從小遭遇種種不幸、身心屢受創(chuàng)傷的劉旦, 自卑而又孤獨.在一次活動中他偶然認識了朱菲，倆人成了朋友，在相處中劉旦慢慢喜歡上了朱菲。當他鼓起勇氣向她表白的時候，她還是拒絕了他.....這天,他來到朱菲的宿舍樓下: 劉旦：在我記憶里，我能清晰的記得今天是朱菲的生日，我想給她一份禮物，想給她一點點感動。（說完拿起手機撥通了朱菲的手機，“嘟?嘟?嘟?對不起，您所撥打的電話暫時無人接聽”）又不接，還是不接。哎，算了，打她寢室看看吧。喂，請問朱菲在嗎？（女生宿舍里，朱菲的室友聽出了是劉旦的聲音，趕緊捂著話筒對朱菲小聲說）朱菲室友：朱菲，劉旦找你，接不接？

朱菲：怎么又是他？不接，就說我不在吧。（緊張而厭煩地）朱菲室友：喂，不好意思? ?她不在。

劉旦：我知道她在寢室，請讓她接一下，我真有事找她。（哀求）

朱菲室友：不好意思，她真的不在！就這樣啊，你早點回去吧，再見（說完“啪”地掛了電話）

劉旦：哎，喂，喂??（對著手機直叫喚）

旁白（何甜）：(劉旦無比失望地站在那里，這時他的一個老鄉(xiāng)正好走過來了。)老鄉(xiāng)：劉旦，你怎么提著個蛋糕站在這兒呢？

劉旦：（突然被問住了，遲疑了一下說道）我??我不干嘛。（突然想起什么似的說）哦，老鄉(xiāng)，這樣吧，你先幫我把蛋糕帶上去放你寢室，回頭會有個女同學(xué)來你那取的，到時你就把蛋糕交給她，好嗎？

老鄉(xiāng)：好的，沒問題。（說著把蛋糕抱上樓了）

旁白（何甜）：劉旦又撥了幾次朱菲的手機，可還是沒人接。于是他只好發(fā)微信給她。劉旦：朱菲，祝你生日快樂，不管怎樣我還是希望你幸福快樂，我會給足你的空間的。剛才打你手機沒人接，打你寢室電話又說你不在。所以我把蛋糕在我老鄉(xiāng)寢室了，她就在你樓下的206寢室，你等會有空去拿一下吧。

（劉旦的手機發(fā)出短信提示音，劉旦趕緊去看微信）

朱菲：“蛋糕我是不會去拿了的，我希望你以后不要這樣對我那么好了，我們做朋友吧，這樣挺好的。）劉旦回：可我是關(guān)心你呀，我是真心想為你做點什么。朱菲回復(fù)：謝謝，可是我真的不需要！現(xiàn)場慢慢的響起了《right here wait》的音樂

劉旦回復(fù)：我是認真的，你知道嗎，因為你的出現(xiàn)，讓我原諒了生活之前給我的所有刁難。我們可以試著了解下彼此嗎？

朱菲回復(fù)：，算了吧，我想要一個人的自由，我累了......劉旦在音樂聲中失魂落魄地、一步一步地離開，幕布緩緩拉上。報幕（張子文）；第一幕介紹，第二幕開始。

第二幕：

時間：晚上

地點：小餐館

人物：劉旦、小餐館老板，客人若干 道具：桌子，啤酒瓶，白酒

劉旦坐在堆滿啤酒瓶的桌邊，對小餐館的服務(wù)員叫道：服務(wù)員，再給我來一瓶炸彈！

服務(wù)員（見形勢不妙，悄悄耳語老板）：老板啊，這小伙子喝了一晚上了，再這么下去得出事啊！

老板好心地說道：小伙子，酒可不能這樣摻著喝呀。我看你今天喝得也差不多了，要不我給你拿瓶飲料解解酒？

劉旦：怎么，你怕我不給你錢怎么地？（說著從口袋里摸出一張錢“啪”地在拍在桌上），快給我拿酒來！

旁白（何甜）:（老板不敢再多說，趕緊給他拿來了一瓶白酒，劉旦倒了一杯白酒猛地一口喝下。）旁白（何甜）：劉旦一個人在小餐館里喝著悶酒，他的心情糟糕極了，一陣陣孤獨、悲傷向他襲來，他看了看在一旁有說有笑的顧客們，他嘆了口氣，便喃喃自語著。劉旦：他們都是快樂的，唯獨我是這世界上最不快樂的人！，接著又低頭喝酒）客人若干（結(jié)賬）;服務(wù)員，買單。~ 老板：小伙子，不早了，我們要打烊了。你還是個學(xué)生吧？別喝了，快回學(xué)校去吧。此時現(xiàn)場慢慢的響起了《tears》的音樂~~~~~~ 劉旦：（帶著醉態(tài)雙眼迷茫地）連你也要趕我走？好，我走，我走?。ㄕf著拎了瓶啤酒踉蹌著走出了餐館，嘴里還在自言自語：天下之大，難道就容不下一個小小的我嗎？為什么我到哪里都不受歡迎，都這么令人討厭？難道喜歡一個人有錯嗎？為什么沒有人看出我的脆弱，為什么~~（邊說邊退出舞臺，拉幕）。劉旦在音樂聲中失魂落魄地、一步一步地離開，幕布緩緩拉上。報幕（張子文）；第二幕介紹，第三幕開始。

第三幕：

時間： 深夜

地點：青龍橋

人物：劉旦、班長、王一良（班長的室友）、班主任、劉旦的其他同學(xué)等

道具：手機，音樂（雨的記憶）

旁白（何甜）：心緒不平的劉旦在酒精的催化下情緒變得更加激動,他獨自來到青龍橋上。他在長長的大橋上久久地徘徊，徘徊??他想起了自己從小到大遭遇的種種不幸，想起了自己被深愛的人一次次無情地拒絕，他突然覺得自己是世界上最不幸、最失敗的人！絕望的烏云籠罩著他那顆脆弱的心，望著橋下的江水，他忽然有種想跳下去的沖動，他想也許只需縱身一跳，一切煩惱都可以離他遠去了。就在他掙扎在生死邊緣時，突然??

“鈴鈴鈴??”（劉旦的手機突然響了，把陷入沉思的劉旦驚醒，他遲疑了一會兒，慢慢地按下了接聽鍵）

班長：“劉旦，你在哪呢？這么晚了怎么還不回寢室呢？宿舍樓大門馬上要關(guān)了。” 劉旦：哦，我??我還在外面?？赡茉僖膊粫貋砹?。

班長：劉旦，你怎么了？發(fā)生什么事情了嗎？你到底怎么了？（緊張地）

劉旦：別問了，你們不要管我，只是請轉(zhuǎn)告我的父母，我對不起他們，就當他們白養(yǎng)了我這個兒子。

班長：劉旦，你在胡說些什么呀？你冷靜點！不管發(fā)生了什么事都請你先回來再說好嗎？（焦急，慌張中強作鎮(zhèn)靜）

劉旦：沒用的，你們幫不了我，誰都幫不了我，就讓我給自己作個了結(jié)吧。

班長：你現(xiàn)在的心情我理解，你一定是遇到了什么不開心的事情.看到你難過我們心里也不好受.快告訴我你在哪?就算要去死,也要跟兄弟們告?zhèn)€別吧? 室友甲：捂著話筒對大家說:不好,劉旦想自殺.我在電話里先穩(wěn)住他,你們趕緊報告老師,然后通知全班同學(xué)分頭去找!快!快!)此時現(xiàn)場慢慢的響起了《雨的記憶》的音樂~~~~~~ 劉旦：那咱們就在電話里告別吧。你知道我的故事嗎?上天對我真的太不公平了,在我六歲那年，在山坡上砍柴時摔進了荊刺里，身上還留有許多明顯的傷疤，；高中時被查出心肌缺血、心絞痛；上大學(xué)時又患了闌尾炎，父母一直在外面打工我都不愿意就告訴他們，怕他們擔(dān)心.....你們所有的人都比我幸運！我從小就在別人的歧視下長大，我感受到的只有痛苦，我從來沒感覺到快樂。直到遇到朱菲,我才覺得我的生活有些色彩，,每當看到她開心的樣子,我也會覺得心里特別開心,今天是她生日，我想給她一份小小的禮物，可是連她都不給我一絲希望,今天她徹底地拒絕了我。哎~我的生命沒有任何意義了,留在這個世上還不如死了算了!(激動,快速)班長：劉旦,聽了你的故事,我也覺得命運對你的確不公平,讓你從小遭受那么多意外和不幸.可是,這世上從來就沒有絕對的公平.或許你可以聽我給你講個故事吧:有一對夫妻,他們有個4歲大活潑可愛的兒子,有一天,媽媽帶兒子去鎮(zhèn)上的集市,到了一家商店門口,媽媽把兒子放下來對他說:“媽媽進去買點東西馬上就出來，你就站在這等媽媽，哪兒也別去??！”當媽媽買完東西準備出來時，她聽到了門外一聲慘叫聲，等她跑出來，兒子已經(jīng)躺在一輛拖拉機下面，他的一條腿被壓在了車輪下面。人們趕緊把他送到醫(yī)院搶救，為了保住小孩的生命醫(yī)生建議馬上做截肢手術(shù)，可是小孩的爸爸怎么也不忍心。他含著眼淚對兒子說：“如果少了一條腿，你以后的生活會很艱難?。　眱鹤泳固煺娴貑枺骸鞍职?，艱難好

吃嗎？”很多年以后，這個小孩已經(jīng)長成了一個頗有成就的人物，當別人再問起他：“艱難好吃嗎？”，他總會平靜而堅毅地說：“艱難不好吃，但艱難卻很耐嚼，它教會了我堅強，讓我懂得用一種“吃得難”的精神去直面人生，這才使我成就了今天的事業(yè)！我感謝艱難！”劉旦，生活給你的艱難是來磨練你的，你說命運對你不公平，難道這個小男孩不可憐嗎？他4歲那么大就失去了整條腿，而你至少四肢健全?。∧惚人疫\多了！我們生活在好多人的夢想里，我們更要好好的珍惜父母給予的生命，他都勇氣去面對生命的艱難，你要相信你也一樣可以做到??！音樂暫停~~ 劉旦：.....班長..我~我知道了...謝謝你.....但~但是朱菲為什么要拒絕我啊！我真的好傷心，我還有希望嗎.......班長;劉旦，或許每個人都只是生命里的一個匆匆的行者，每一個人都有自己的故事，并不是她不喜歡你，而是你們之間還未了解過彼此的過去，也許她真的需要安靜和.自由。我們不能把愛自己當成愛別人的，我們首先要先學(xué)會愛自己，才能善待他人啊。

劉旦;我是真的喜歡她啊，我心好痛啊~。此時現(xiàn)場慢慢的響起了《tears》的音樂~~~~~~ 班長：那你知道我嗎，這些年以來，我愛過，笑過，哭過，痛過；恨過；傷過；最后我還是一個人。有時候，惟有一場眼淚，我們才徹底清晰了視線。我也喜歡著一個女生，她也拒絕了我，我沒有放棄，我會為了給她更好的未來而奮斗著。在生活面前我們都只是孩子而已，相戀雖易，相守不易，兒女情長并不是全部，我們要勇敢，我們還有夢想，還有追求??！

劉旦：對，在生活面前我們只是孩子，那我放不下她怎么辦啊~！

班長：其實我們都一樣，因為年少，有過太多的錯過和遺憾，所以我們更要好好珍惜青春。感情不需要承諾，它只需要兩個人，一個能夠信任的人，與一個愿意理解的人，如果你真的遇到了對的那個她，我相信她會等著你......音樂暫停~~

旁白（何甜）：劉旦聽了班長的話若有所悟，他們倆就這樣繼續(xù)在電話里聯(lián)絡(luò)著。過了不久，分頭去找他的老師和同學(xué)們終于在大橋上找到了劉旦。

劉旦：老師，你們??你們怎么來了？（大家邊呼喚著劉旦的名字邊上前來到劉旦身邊）

班主任：（拉住劉旦的手說）劉旦，看到你好好地站在這，我們終于松了一口氣，剛才大家可都急死了！傻孩子，以后不許再有這樣的傻念頭了！每個人都有一條不能拒絕的路那就是成長之路，成長就是就淚水和疼痛換來的，這條路你不孤單，你還有友情，親情，要學(xué)會勇敢，不然誰替你堅強??！

旁白（張子文）：此時班長氣喘吁吁的跑到了大橋這里，劉旦激動地緊緊的抱住了班長。

劉旦：班長，謝謝你們了。對，我要好好的活著，我還有未來，我還年輕，我要去奮斗，我要成為我父母的驕傲，我要為以后的幸福而努力的!

班長;對，生命就像是一場徒步旅行，穿越荊棘和沼澤，我們終將會迎來最美的風(fēng)景。不要讓昨天的陰影遮住今天的陽光，我們要微笑面對一切，要勇敢，要堅強，跨過去，才會是海闊天空啊！

同學(xué)們：（齊聲）是呀，跨過去~海闊天空！音樂起，畫外音響起普希金的詩： 假如生活欺騙了你 不要憂愁不要悲傷 不順心的日子暫且容忍 相信吧，愉快的日子將會來臨 心永遠憧憬著美好的未來 眼前的事情雖叫人悲戚 但一切轉(zhuǎn)眼就會過去，而那過去的將會成為親切的懷念??

（詩歌朗誦的同時，一同學(xué)向劉旦伸出一只手，劉旦握住，其他的同學(xué)有節(jié)奏地一只只手握在一起，最后是班住任的手搭在最上面。畫面定格，待詩歌朗誦完畢大家一起鞠躬謝幕）

體育系社體班：楊昌明

二零一四年四月二十一日

第三篇：心理情景劇劇本

心理情景劇劇本(精選10篇)

心理情景劇劇本一）：

宿舍**（三號黑體加粗）

資料概要：（小四號黑體）

阿牛一向是這個宿舍里的學(xué)習(xí)佼佼者，元旦前他如愿地獲得了獎學(xué)金。但他又是一個來自農(nóng)村的、自我中心的學(xué)生。阿寶是學(xué)生會干部，他性格豪爽耿直。當阿寶獲得獎學(xué)金后，他與宿命里其他同學(xué)間的故事發(fā)生了。（小四楷體，不超過200字）

人物：（小四號黑體）阿牛、阿寶、大海、張鵬、小五、宿舍其他同學(xué)（小四楷體）

活動目的：（小四號黑體）

體驗人物內(nèi)心感受，強化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強交流溝通技巧，培養(yǎng)獲取友誼，構(gòu)成良好人際關(guān)系的本事。（小四楷體）

第一幕

（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，阿寶正在掃地，同學(xué)躺在床上）（情景說明語句用小四楷體）

大海：（人物用小四加粗宋體）（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看阿寶）今日還起這么早啊，太強了，今日可是公元2017年一月一日——元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（人物對話用小四宋體）（說完把被子蒙在頭上又睡）

阿寶：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）

小五：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學(xué)的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）

張鵬：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。

大海：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發(fā)的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊

阿寶：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。哈哈哈哈……

大海：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。

小五：咳！都學(xué)期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）

大海：是啊，資金咋解決？

張鵬：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮，有不窮的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發(fā)了獎學(xué)金嗎？咱先讓他墊上不就行了。

眾人：（興奮，贊同）對呀！

大海：（猶豫）行是行，可是他剛把錢存起來，銀行離那里這么遠，他會去嗎？

阿寶：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓阿牛跑一趟吧。咱又不是不還他！

眾人：（附和）是呀！

小五：（看看四周）哎，阿牛去哪了？

阿寶：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長，等會兒阿?；貋砟愫退塘恳幌掳伞?/p>

張鵬：好啊。

（阿牛從舞臺一側(cè)走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）

眾：阿?；貋砹?。（驚喜）

阿牛：哎，餓死了。

張鵬：阿牛，我有事兒跟你說。

阿牛：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？

（沒人響應(yīng)，阿牛拿衣服要走）

（阿寶已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）

阿寶：阿牛，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）

阿牛：（一副不耐煩的樣貌）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。

阿寶：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？

阿牛：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學(xué)習(xí)呢。

阿寶：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自我去倒吧。

阿牛：（不客氣的）自我去就自我去，誰管！（摔門而去）

（阿寶隨后提垃圾出去）

（眾人無奈）

大海：哎，舍長，你說阿牛連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？

小五：哎呀，阿牛這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。

大海：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學(xué)金就不能自我買一瓶。

張鵬：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應(yīng)當互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。

第二幕

（阿寶默默的收拾書包，準備去上自習(xí)；阿牛津津有味的吃飯；大海、小五在看書，張鵬和阿牛坐在一齊）

張鵬：阿牛，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學(xué)甲點頭）

阿牛：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出啊？發(fā)獎學(xué)金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續(xù)吃）

阿寶：（聽到那里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。

阿牛：（看到那里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。

阿寶：（真的火了）我墊上？?。鈶?，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！小五：真的，阿牛，我們四個身上所有的錢湊在一齊也不夠了。

阿牛：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自我是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！

阿寶：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學(xué)金就了不起??？！

阿牛：（也火了）有人強，也拿個獎學(xué)金給咱瞧一瞧。

阿寶：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！

阿牛：嗬，揍誰，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢）阿寶：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今日揍不死你我不姓牛?。蕚鋭邮郑?/p>

（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！

阿牛：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心??？（掙扎著沖阿寶吼）阿寶：還大爺，我還是爺爺呢?。ù蠛穑?/p>

（同學(xué)甲和同學(xué)丙勸止）

阿寶：（背起書包）媽的，誰為團體做點事誰就該死?。ㄋらT而去）

（屋里一片沉寂）

大海：（走上前來）阿牛別生氣，他就是性子烈點兒。

阿牛：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。

張鵬：是啊，阿牛，你剛才的話也太傷人了。

阿牛：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。

第三幕

（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，阿寶和阿牛對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒，阿寶、阿牛相對不語）

阿寶：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎樣就不能替阿牛想一想呢？哎呀?。ǖ皖^，懊悔）

阿牛：（獨白，追光）哎，都是兄弟，阿寶也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！

（最終，阿寶打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向阿牛，阿牛也舉起杯子）阿寶：對……對不起啊，阿牛，我鹵莽了。

阿牛：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應(yīng)當多為團體做一些事情，是我太自私了！所以，今日我請客！

張鵬：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！闭^……

阿寶：（推張鵬）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了團體，干杯！

眾人：（齊舉杯）干杯！

（幕落，劇終）

心理情景劇劇本（二）：

心理劇本《當愛已成過往》

人物:女大一學(xué)生

導(dǎo)演：xx

演員表：xx

道具：桌子，椅子，電腦

演出目的：讓我們的女孩更堅強，讓我們的女孩更美麗

資料簡介：一個女孩因失戀而失去自我，又找回自我的故事

第一幕

(寢室，上課前)

小曉:小真，你真的不去上課了嗎今日可是生理學(xué)的專業(yè)課.我：對啊，去吧．你這樣躺著也不能解決問題．

小真：你們?nèi)グ?！我想一個人呆會．

話外音：當感情在時，為愛癡狂，當感情去時，獨自一人

背景音樂：為愛癡狂劉若英

小真（突然站起）記得那年夏天，你對我說：讓我們在一齊時，我就拋掉一切．和你來到那里我不喜歡的南國城市．可是，今年秋天，我們在這并不寒冷的秋風(fēng)里分開．你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由．為什么？為什么要騙我？為什么那個晴朗的夏日要對我說愛？為什么我沒看透．為什么我還放不開？

（下課后）

小真（發(fā)呆）

小曉：你這樣也不行??！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛！失戀又怎樣？生活還要繼續(xù)嘛！

小真（痛苦而煩躁的）你不懂的小曉：我有什么不懂？我什么都明白（死拖著小真）走，吃飯去！

（吃飯完飯后）

小曉：上網(wǎng)吧！那個《情書》太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級棒．

小真：不要，我要回去．

小曉：去吧！上Q和朋友們聊聊天就簡便了嘛！

（網(wǎng)吧）

小真看見前男友的頭像在閃動，于是隱身，打開空間．

小真：為什么還是逃不掉，跟著你到那里是種錯！我的人生原本就是一種錯誤．我真的不明白還能相信誰，我以往如此的相信，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點可憐也行??！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。

背景音樂：《擱淺》周杰倫

話外音：小真把自我的心境全都寫進了空間。那是她心靈的避風(fēng)港，能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里，記在心里。

第二幕

（次日，無課）

小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去。感情固然完美，友情卻是溫暖的！小真，加油哦，我必須會幫你的！

小匣：小真，我們?nèi)ス湟幌聦W(xué)校，認認植物怎樣樣？

小真：不了，好曬，你和他們一齊去吧！

小曉：那咱們?nèi)ド暇W(wǎng)吧！

小真：恩……

小曉：反正這么曬，也做不了什么，去吧！

小真：恩……走吧！

（網(wǎng)吧）

小真：這樣也不行啊。她不和別人交流，怎樣能說出心中的煩惱，怎樣開心。

小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊??！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的。

小真：沒事，不無聊，你看吧。

小真：其實我也明白無聊，可有什么辦法呢？我的心已經(jīng)死了，不會再有活力和愛的權(quán)利！僅有在空間里，我還能自由的書寫，不用躲藏。

話外音：這時小真的QQ上出現(xiàn)了一個陌生的頭像，叫以往思念。

曾：茶要喝濃的，直到淡而無味。酒要喝醉的，永遠不要醒來，人要深愛的，要下輩子還要之后愛的那種。能用這句話作個人設(shè)置的女孩必須很美，我說的沒錯吧？

小真：何以見得。

曾：因為懂得愛的人就是美麗的，你必須很美。

小真：可我再也不會愛了，我已沒了權(quán)利。

曾：不是還有下輩子嗎？

小真：……嗚

曾：對不起……我不明白。

小真：沒……沒事，你又不了解我。

曾：誰說我了解！我什么都明白……

小真：怎樣好象我一個朋友。

曾：是嗎？可是，哭吧！流淚總是好的?？墒且矂e忘了，別忘了，來細細端詳你的悲傷和失望。你會從那里看到上蒼賞賜給你的，原先是怎樣清澈與美麗的命運。

小真：你說的真好，可我，就是…

就是…

曾：沒有就是，我們要成熟，所以注定要經(jīng)歷。

話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生。

（某一天寢室）

小真：小曉，我在Q上遇見了一個男生。他有優(yōu)美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一向這樣愛他，那該有多好??！

小曉：是嗎？他叫……

小真：以往思念

小曉（呆?。?/p>

背景音樂：《愛錯》王力宏

話外音：該怎樣辦？必須不能讓她明白。也不能突然消失，她不能再受打擊了。

小真：多好?。∥业纳钟辛松?。即使沒了感情，可我有了暗戀。一個能夠永遠珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。

第三幕

（網(wǎng)吧）

曾：小真，我要離開了。

小真：為什么？因為我老煩你嗎？

曾：當然不是，你那么可愛，喜歡你還來不及呢，怎樣會厭惡呢？

小真：那為什么呢？

曾：為了夢想！

小真：為了夢想？

曾：對，為了夢想。對于人的一生來說，什么最重要？不是金錢，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。

小真：真的嗎？

曾：真的小真：可這樣的話，我們就會分開。

曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現(xiàn)，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每的痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然后，在每次回顧的時候，它都能夠給你復(fù)印出一張完全不一樣的畫面出來，那他又有什么不一樣呢？小真，我期望下次見你是，你是一個有著夢的女孩。不僅僅能勇敢的去愛。并且能勇敢的去追夢。

小真：恩

（寢室）

小曉：小真啊！一齊去玩嘛，你看書都看好久了。

小真：你們?nèi)グ?！這個必須要看完的，為了我的夢想——考研到

北京！

小曉

；好了，大夢想家，你看吧！那我們先走了。

小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我明白他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個優(yōu)秀的女孩！去愛，去生活。

背景音樂：《星光》she

話外音：每一天的太陽都是新的，每一天的鮮花都

是第一次怒放，每一天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心靈、思想。

——end——

心理情景劇劇本（三）：

學(xué)校心理劇《花季序曲》劇本_中學(xué)怎樣對待早戀

故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優(yōu)異的女同學(xué)與另一名男同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關(guān)系，卻被同學(xué)們說成了早戀。后在心理教師的幫忙和引導(dǎo)下，同學(xué)們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。

主角

小雯：女，熱情善良，成績優(yōu)異。

陳信：男，坦誠大方，勤奮好學(xué)。

同學(xué)甲、同學(xué)乙、同學(xué)丙：對男女生交往甚為敏感。

心理教師：女

第一場：（地點：教室）

[獨白]要好的女孩把頭湊在一齊說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫忙呢？

[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習(xí)冊想要與小雯共同解決一道題。

[陳信]小雯，能夠幫我看看這道數(shù)學(xué)題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。

[小雯]當然能夠嗎？讓我先看一看。（拿過練習(xí)冊）

[陳信]就是這道題（用手指著練習(xí)冊上的一道題）

[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，之后豁然開朗）。

[陳信]對啊，我怎樣沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關(guān)系也越來越融洽。

[陳信]小雯，今日放學(xué)我們一齊走吧！

[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學(xué)的知識。

[陳信]NoProblem，沒問題！

[同學(xué)甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學(xué)）他們倆個怎樣總在一齊啊？你們沒覺得怪嗎？

[同學(xué)乙]怎樣沒，我敢說那里面必須有事。

[同學(xué)丙]對了，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢！

[同學(xué)甲、乙、丙]肯定有問題！

旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關(guān)系嗎？我們拭目以待。

（鈴聲響了）第二天上午的語文課，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。

[陳信]小雯，你怎樣了？

[小雯]沒事，就是有點發(fā)燒。[陳信]嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自我的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫(yī)生吧！

[同學(xué)甲、乙丙]哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！

[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學(xué)交往！

[同學(xué)丙]什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？

[小雯]你們怎樣能夠這樣??！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）

[同學(xué)甲]怎樣了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自我亂想，想哭的，大家看到的，與我無關(guān)。

[陳信]你們，你們太過分了！真不明白在想些什么？小雯，別哭了，走！轉(zhuǎn)自：.第二場：（地點：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學(xué)坐下），語重心長的說，看來我的學(xué)生們是真的長大了，有屬于自我獨特的看法了。對男女生之間的關(guān)系看的異常敏感。其實這是青春期的中學(xué)生很容易出現(xiàn)的行為，甚至能夠說是中學(xué)生成長過程中容易發(fā)生的正?，F(xiàn)象?？墒?，你們明白嗎？用你們自我主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎？（同學(xué)搖頭）同學(xué)們，因為緣份，處于花季雨季的你們走到了一齊，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自我的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點光構(gòu)成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧！（那幾個嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學(xué)走下座位，來到他們身旁）

[同學(xué)甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起，對不起……”（參差不齊的道歉聲）

[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關(guān)系，我們大家以后都是最好的朋友！[同學(xué)們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）

[獨白]大人們總是說孩子無權(quán)談愛，于是發(fā)明了“早戀”這個詞。可是，既然是“戀”又何來早晚？并且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發(fā)。放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結(jié)果。所以聰明的教師們，請你們用你們的諄諄教導(dǎo)來幫忙這些懵懂的孩子吧，教會他們?nèi)绾螒?yīng)對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜

心理情景劇劇本（四）：

學(xué)校心理劇《“力氣”找回來了》劇本

故事大綱：本劇本主要講了學(xué)生小輝在體育課上，由于沒有掌握投擲沙包的要領(lǐng)，投擲失敗，遭到同學(xué)們的譏笑，所以自認自我“沒了力氣”，之后在班主任教師的幫忙下，找回了自信，找回了“力氣”。

主角

小輝：男，較高大。

晨晨：女，乖巧，是個熱心女。

亮亮：說話直，口沒遮攔。

班主任：女

體育教師：男

任課教師：女

第一場：（地點：教室門口）

【獨白】：受挫……也許每個孩子都以往歷過，引導(dǎo)學(xué)生打敗挫折，獲得成功，難道不是一位教師應(yīng)有的職責(zé)嗎？

【開場】：周教師剛踏進校門，就看見晨晨在走廊邊張望，才走近幾步，晨晨就急急地跑過來。

晨晨：教師，小輝從吃午飯起就一向在哭!午飯也沒吃多少！

周教師：那你明白是什么事嗎？（望著晨晨漲紅的小臉蛋）

晨晨：不明白。問了幾次，他就是不說，只是一個勁兒哭。

晨晨：教師明白了。多謝你，晨晨。走，咱們?nèi)タ纯础?/p>

【周教師拉著晨晨急急地來到教室，發(fā)現(xiàn)小輝還趴在桌子上哭】

周教師：小輝，你有什么事嗎？（輕輕摸摸小輝的頭）

【小輝見教師來了，哭得就更加悲痛了?！?/p>

周教師：是誰欺侮你了？

小輝：（搖頭。）

周教師：是家里出了事嗎？

小輝：（還是搖頭。）

周教師：身體不舒服嗎？……（周教師嘗試著問，可小輝就是不開口。）

【這時，辦公室里一位同事走進教室，讓周教師去會議室開個會】小輝：教師，你去開會吧，我沒事。（小輝聽見了，抬起頭來）

周教師：教師不放心，你不說教師就不去開會了。

晨晨：小輝，你快說呀，教師開會遲到會挨罵的。【旁邊的小朋友你一句、我一句催促著小輝，可小輝的頭低得更下了】

周教師：小輝，你不想讓小朋友們聽到，是嗎？（小輝點頭）

周教師：那你輕輕告訴我，好嗎？有什么事，教師能夠幫你，你不是一向把教師當成你的好朋友嗎？

小輝：我沒力氣!（等了好半天，小輝總算嘀咕了一句）

周教師：沒力氣？是發(fā)燒了嗎？（摸他額頭，沒發(fā)熱。）

小輝：我……我覺得……我手沒力氣。

周教師：摔疼了嗎？

小輝：不是！【周教師被弄糊涂了，這時，坐在前面的晨晨悄悄走過來】

晨晨：教師，今日小輝投沙包才投了三米多，小朋友都笑他了。亮亮：是呀，是呀，教師說小輝才投了一米多，哈哈……（同桌亮亮湊上來，一臉不屑的樣貌）

周教師：是這樣嗎？（小輝點點頭。）

周教師：別著急！教師答應(yīng)你：放學(xué)后，教師必須幫你把力氣找回來，好嗎？

小輝：真的嗎？

周教師：恩。（周教師再三地摸摸小輝的頭，小輝點點頭，一雙大眼睛望著教師，那眼中，是期待。）

第二場：（地點：操場）

【獨白】：放學(xué)后，周教師拉著小輝和晨晨來到了操場。

周教師：走，小輝，我們?nèi)フ殷w育教師，讓他再給你講講投擲沙包的要領(lǐng)，好嗎？只要掌握了投擲要領(lǐng)，你準能把“力氣”找回來！本文轉(zhuǎn)自：coffbar.小輝：恩！（用力地點點頭）

【體育教師見周教師和小輝走過來，迎上來】

體育教師：是小輝呀，有什么事嗎？

小輝：李教師，你能再教教我投擲沙包的要領(lǐng)嗎？

體育教師：好，沒問題。（隨手拿起地上的沙包，跟小輝再三地講解。周教師和晨晨在一旁邊看邊笑）

體育教師：來，小輝，試試看！

小輝：我，我怕投不好。

體育教師：沒關(guān)系，試一試，好嗎？

周教師：對呀，小輝，不再嘗試，怎樣明白行不行呢？教師給你加油?。ㄖ芙處熀统砍吭谝慌越o小輝加油鼓勵）

【小輝不斷地練習(xí)，在教師和同學(xué)的鼓勵下，沙包一次比一次投得遠】

晨晨：小輝真棒！再來一次。

周教師：恩，小輝真厲害！再來一次！

小輝：教師，你看，我有力氣了!我有力氣了!力氣找回來了！力氣找回來了！（小輝看著飛出去的沙包，他高興地邊跳邊喊）

【獨白】

我們往往肯定優(yōu)秀者，但忘記給失敗者以心靈的慰藉，說一句“你能行!”“再加把勁!”也許，在下次的比賽中他真會成為冠軍。教師們，別吝嗇這樣的話語，因為教師真誠的欣賞會使學(xué)生從內(nèi)心感受到：“我是成功者!”

忘了說，小輝在之后的校運動會上，獲得了沙包投擲第三名的好成績。同學(xué)們的掌聲讓他再一次品味了成功！

這是一個教師參加的例子，教師是否參加可依劇情而定。

心理情景劇劇本（五）：

學(xué)校心理劇《蟲蟲感情傳》劇本

（旁白）在一個靜謐的黃昏，僅有秋蟲在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏，蟲蟲迎來了他的第九次失戀。

蟲蟲孤寂的林間漫步在林蔭道上，也正式這偶然的林間漫步，蟲蟲生命中的又一個女孩出現(xiàn)了，（旁白過程中有背景音樂）

偶然的林間漫步，蟲蟲與她擦肩而過了，低唱著《單身情歌》的蟲蟲起初并沒有留意她，卻無意間聽到了天籟之音。不由自主地，蟲蟲抬起了頭。于是他看到了她。腦海中閃現(xiàn)這樣一句話：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

蟲蟲原本平靜的心湖泛起陣陣漣漪，一種莫名的情愫從他心頭涌起，漸漸的蔓延開來。只想看著她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸著同樣的空氣，整個心都滿滿的，被某樣?xùn)|西占據(jù)。睜眼閉眼都是她的影子。想走近她，可是看看幾乎一無是處的自我，自卑海嘯般的沖擊著那微不足道的自信。怎樣辦？該怎樣做？

場景問題二：蟲蟲會一向沉默下去嗎？

“愛一個人并沒有錯”蟲蟲找到了一個挺蒼白的理由，嘗試著走近那女孩。遇到蠻有親和力的蟲蟲，他們很快成了朋友。蟲蟲一向在心里眷戀著那女孩，而女孩卻一向把憧憧３當做大哥哥。

又是一個靜謐的夜晚，他們來到了小河旁。聽著嘩嘩的水聲，伴著徐徐的秋風(fēng)，女孩微微感到了一絲寒意。蟲蟲趕忙脫下自我的外套，輕輕的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。

借著皎潔的月色，蟲蟲順勢單膝跪在女孩的面前說道：“我——我——”

場景問題之三：蟲蟲會不會說出那三個字？

“我——我系鞋帶”（對白）蟲蟲最終還是沒有說出那三個字。命運之神又和他開了一次玩笑，機會仿佛就在身邊，卻又是那么謠不可及。失落與無助再次爬上了蟲蟲的心頭。蟲蟲一次次的告訴自我：“不能再這樣下去了，下次必須要說出那三個字?！笨墒且淮未卧挼阶爝吚闶墙o生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么，蟲蟲猶豫了，隨之而來的是更多的迷惘。

就在蟲蟲內(nèi)心飽受煎熬的時候，另一個男孩出現(xiàn)了。望著他們出雙入對朝夕相伴的身影，蟲蟲沉默不下去了。這不再是感性的沖動了，而是理智告訴蟲蟲：再這樣下去，他會徹底的失去那個女孩。

在一次偶然的機遇中，蟲蟲向女孩表白了。女孩沉默了，微微的搖了搖頭，巧笑道：“我也想說一句話，中文三個字，英文八個字母，你想聽中文還是英文？”（對白）蟲蟲想了想，數(shù)了數(shù)，覺得還是英文浪漫些，“還是英文吧！”（對白）“Ｉamsorry!”“中文呢？”“對不起！”

蟲蟲悲痛欲絕，身心懼碎。應(yīng)對第十次失戀，又唱起了《單身情歌》（表演）

場景問題四：蟲蟲會這樣結(jié)束自我的生命嗎？

刀停在了半空中，他的手在抖。死嗎？或許死真的是一種解脫，但那更是一種懦弱，一種逃避！不！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒絕的理由。

再一次的，蟲蟲和女孩相視而坐了?！盀槭裁矗拷o我個理由！”（對白）女孩仍是微笑，搖頭：“我先問你一句：你的夢想是什么？”蟲蟲茫然了，他從沒想過這個問題。“你沒有！試問一個沒有夢想，沒有目標的人，如何有自我的雙手創(chuàng)造舒適安逸的生活？我需要的是安全感，我無法把期望寄托在一個不能腳踏實地的人的身上。所以我只能說——對不起！”（對百）蟲蟲無言以對。女孩的話深深的刺進了他的心。是??！回首兩年的大學(xué)生活，除了那九次失戀，他一無所得。學(xué)業(yè)上的一片空白第一次讓他感到如此的無力。

時間流水般的飛逝，而自我什么也沒能留下。除了那份深深的悔恨！還要繼續(xù)下去嗎？任自我的前程變的暗淡無光？

不！這不會是他的選擇，他也有自我的夢想，自我的抱負。他也曾帶著對未來的憧憬走進大學(xué)校門。但似乎兩年安逸的大學(xué)生活吞噬了他瑰麗的夢，磨平了他的棱角，淡化了他的個性。雖然一向都不敢應(yīng)對自我，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中掙扎，幻想著自我的未來。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么，那顆年輕的心悄悄的有了方向。

接下來的日子里，往日那一身頹氣息的蟲蟲不見了，取而代之的是一個為了學(xué)業(yè)為了前程而奔波勞碌的蟲蟲。穿梭于各個教室的身影，似乎告訴我們會發(fā)生些什么？

場景問題五：以后的故事將怎樣發(fā)展呢？

忙碌的日子總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼到了告別學(xué)校的日子。

西下的斜陽灑滿了滿天的余輝，還清楚的記得兩年前同樣的時節(jié)遇見了夢中的她。

女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起，他正一步步走向他的夢想，也許他此刻有本事給她安全感，也許——一切還能夠重新開始。

下定了決心的蟲蟲向那棟熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。

依舊是靜謐的黃昏，又一個故事悄悄的開始了

心理情景劇劇本（六）：

心理劇:尋找魅力

場景：一塊屏風(fēng)徽攀樽潰心理咨詢室，幾心理雜志本書，筆。

人物：咨詢師，來訪者。

（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）

（來訪者站在門外，徘徊了一陣子，最終鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）

來訪者：教師，我能夠進來嗎？

咨詢師：請進！

來：（很羞怯的點點頭坐在椅子上，點頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）

咨：你有什么煩惱的事？能夠告訴我嗎？

來：（抬起頭）教師，一個女孩沒有魅力是不是很可恥？也許這話說的太唐突了吧，可我……

咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談?wù)勗騿幔?/p>

來：恩！

旁白：那是一個如大學(xué)學(xué)校里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責(zé)之中。

來：我此刻才明白，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質(zhì)和談吐，并且我也沒有什么異常的才干、本事，什么事都干不好?？傊?，覺得自我真的很差勁。

咨：我覺得你要對自我公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談?wù)勀愕那榫鞍桑?/p>

來：當初我拿不準他對我到底怎樣樣，交往一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上。我和他一齊時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我明白是我自我沒有魅力。我也嘗試過改變自我的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去應(yīng)對現(xiàn)實，活著實在太累了！

咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）

我能理解這位同學(xué)此刻的心境，在感情生活上，很多女生認為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。

咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受嗎？

來：我覺得自我受了欺騙和侮辱……我明白他有權(quán)選擇愛，可是我有時真想報復(fù)他。

咨：我覺得你對那個男孩及自我還有某種感覺沒指出。

來：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）

咨：其實你心里還是傾慕那個男孩，不想真正的報復(fù)他，對吧？你覺得自我沒有魅力，所以感到無能為力。是這樣嗎？

來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調(diào)）我的個性有些內(nèi)向，是的，我常覺得自我沒有魅力，習(xí)慣于理解失敗，而我自我沒有本事改變自我。

咨：人不能改變他的過去，關(guān)注過去的失敗是浪費時間，關(guān)注此刻和展望未來才是最重要的，我給你點作業(yè)吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點所在。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ?/p>

來：（搖搖頭，為難的）教師，＇魅力＇這個詞太神圣了，還是改為＇優(yōu)點＇吧！

咨：行！先找優(yōu)點。

來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）

咨：（拿起本子，向前臺走了兩步，自言自語）＇優(yōu)點＇，看得出頗費心思，＇缺點＇，倒顯得游刃有余。＇不能大方得體的表現(xiàn)自我。＇＇遇事冷靜有余，熱情不夠。＇……恩，＇缺點＇比＇優(yōu)點＇多出好幾條，（轉(zhuǎn)身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優(yōu)缺點能夠看出，你對滿足自我的需要，集中在對自我人格的自信，要做到這一點，你想如何使自我感到好受一些呢？

來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復(fù)雜，太難，沒有成功的可能性。

咨：你不用擔(dān)心，我們將計劃分為幾個階段，剛開始時你每一天早上起床后將自我的＇優(yōu)點＇讀上一遍。然后，每三天做一件與以前不一樣的歡樂的事，并做一些記錄。你看，能夠做到嗎？

來：好的，我試試吧！

咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？

來：（很高興的將紙拿著，站起來）多謝你，教師，再見?。ㄍ藞觯?/p>

咨：（退到屏風(fēng)后）

旁白：一個星期后。

咨：（走出屏風(fēng)，坐到椅子上）

來：（敲門，推門進入，很開心的，手上拿著筆記本）教師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會。

咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當我不好意思的默念起我的優(yōu)點時，我不再感到自我不起眼，而是一種很坦然的心境，覺得自我很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今日，我主動幫忙同學(xué)解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學(xué)講話，同學(xué)們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經(jīng)體驗到一種歡樂的感覺。

來：教師，這種刻意做歡樂的事的方法會有效嗎？

咨：如果你的內(nèi)心確實不想與人交往的話，那么我也不期望你只是做做樣貌而已，我情愿聽你說，你不想做。

來：不不不，教師，你誤會了。你明白，正是因為我一向信可是自我，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計劃的失敗，但我會盡力的。

咨：我相信你會意識到自我的魅力，會明白這份行動的價值。

來：多謝你的鼓勵，再見?。ㄍ藞觯?/p>

咨：（退到屏后）

旁白：一個月后。

咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家必須還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過波動，但她已經(jīng)學(xué)會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自我，我能感覺到她身上逐漸產(chǎn)生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她此刻能夠大方得體的與別人講話，公開表露自我，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！

來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）

咨：你是如何走出那個陰影的呢？

來：這個月來，我與同學(xué)們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫忙；我需要幫忙時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向教師問題，提提議，成績也有了很大的提高。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的。英語教師對我影響很大，我一向記著她的話＇Tomorrowisanewday!＇每一天的太陽都是新的。我的心境一天天變好，每一天微笑著應(yīng)對生活，相信生活也會回報我以微笑。

咨：恩，很好！

來：教師，我真要好好多謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫忙下，此刻我已經(jīng)逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感激你，教師！

咨：讓我們多謝大家吧！

（手指觀眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場

心理情景劇劇本（七）：

天使的聲音（兒童心理劇劇本）

天使的聲音

時間：星期二午時班隊課上

地點：教室

人物簡介：

四三班班主任劉教師：年輕漂亮，關(guān)心學(xué)生

辰辰：班中問題學(xué)生，父母離異。

點點：中隊長

其他學(xué)生（楊楊冰冰好好等）

[幕啟：上課鈴聲響。教室里，同學(xué)們迅速歸位，準備上課。僅有辰辰的課桌上放得亂七八糟，他還在搖著椅子，一副不屑一顧的神情。劉教師走進教室……]

劉教師：孩子們，我們要上課了，大家準備好了嗎？

眾生：準備好了……（坐得很端正）

辰辰（伸懶腰，翹凳子）：沒有……

劉教師（皺眉，轉(zhuǎn)向黑板，做寫字狀）：哪個小組最有精神，我就給哪個小組加紅星！

（大家坐得更好了，僅有辰辰還在搖桌子。辰辰的前后同學(xué)都對辰辰指指點點，表示憤怒）

楊楊（舉手，劉教師示意他發(fā)言）：教師，我請求換座位！辰辰太厭惡了！

（劉教師剛想發(fā)表意見，冰冰舉手，教師示意她發(fā)言）

冰冰：我提議給辰辰換座位！他影響了我們小組的榮譽！

（辰辰這一組的同學(xué)都紛紛附和：“對……就是……讓他走！”）

劉教師（面露為難的神色）：大家靜一靜！你們?yōu)槭裁醋尫亲尦匠綋Q座位呢？他改正了，就好了。你們看，辰辰此刻不是坐好了嗎？

辰辰（稍微把腰桿挺直了些）

楊楊：教師，辰辰上課老是影響我們。他上課吃東西、自言自語、做小動作，真的太厭惡了！我媽媽說，能不能別讓他坐我前面！

冰冰：對，教師！他不講個人衛(wèi)生，隨地丟廢紙。夏天，他身上還很難聞呢！我爸爸也說，不讓他坐我后面！

（其他學(xué)生，都隨聲附和。辰辰的頭越來越低，劉教師的神情也越來越嚴肅。）

劉教師（再次示意大家靜下來，試探的語氣）：同學(xué)們，辰辰的座位教師已經(jīng)換了好幾次了，你們覺得他應(yīng)當和誰坐呢？

（大家你看看我，我看看你）

好好：我覺得他能夠一個人坐！

楊楊：對！讓他坐在教室最終！（手一點垃圾桶）喏，就那里，反正他也臟?。ㄈ嗪逍Γ?/p>

冰冰：讓他一個人坐在教師講臺跟前，讓教師來管住他！

（班中學(xué)生，又議論起來，聲音越來越大……畫外音效果：有學(xué)生的指責(zé)聲、嘲笑聲，有學(xué)生家長鄙夷的說話聲……）

[舞臺上，學(xué)生一片漸漸打黑，喧囂聲漸止。光圈投射在辰辰和劉教師身上。辰辰趴在桌子上，一聲不響。]

劉教師（內(nèi)心獨白）：哎！說起辰辰，真是個叫人揪心的孩子！他父母離異，爸爸整天酗酒，教育孩子僅有棍棒！這個孩子又是多么讓人操心。他沒自信，自尊心也不強。他學(xué)習(xí)成績落后，衛(wèi)生習(xí)慣不良，又好動又貪玩。所有的任課教師提起他都會搖頭，同學(xué)也看不起他！為了他的座位問題，我真是絞盡腦汁，這不，才說服中隊長點點和他坐，事情又來了……這可怎樣辦呢？怎樣辦呢？

[舞臺上，燈光漸漸亮起。教室里議論聲繼續(xù)]

點點（突然站起來，大聲的）：教師，我有個請求！

（全班漸靜）

劉教師（用期待的目光）：哦，點點，你說！

點點（稍輕，有些羞澀地）教師，如果大家必須要堅持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐，我和他一齊換！哪兒都行！

（全班肅靜，劉教師臉上綻開微笑。）

劉教師（走到點點身邊，高興地）：點點，請你再說一遍，好嗎？

點點（大聲地）：好的。教師，我剛才說，如果大家必須要堅持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐，我和他一齊換！哪兒都行！

（楊楊、冰冰、好好等同學(xué)低下頭來，辰辰則慢慢抬頭。音樂起……）

劉教師（激動地）：多謝你，點點！教師很高興，能在這個時候，聽見你這樣說。（面朝大家）孩子們，你們不覺得嗎？點點真像個小天使，在別人遇到困難的時候伸出援助之手！我很感動，今日能聽見這樣的——天使的聲音?。S手板書：天使的聲音。）

（班中孩子都鼓起掌來……）

點點：教師，如果您說我是天使，那么還有一個人也是天使！

（大家詫異地看著點點，期待答案。）

點點：我說的天使，就是——辰辰?。ù蠹夷樕下冻鲶@異的神色，音樂起……）其實，劉教師剛讓我和辰辰坐的時候，我心里也是一萬個不愿意！回家還哭了一場，鬧著讓媽媽來跟教師講，要換座位?？墒牵瑡寢寷]同意，她告訴我，每個人都有閃光的地方，只要我們有一顆寬容、善良的心。當時，我并不相信辰辰也會“閃光”……直到那一次數(shù)學(xué)測試。

[全場燈黑，光圈打在辰辰和點點的座位處。點點手拿剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)考卷，考卷上寫著88分。]coffbar.點點（自言自語）：天哪！怎樣才考了88？這下，別人會怎樣看我呀？

（畫外音：

學(xué)生：“你們明白嗎？中隊長才考88，差不差勁啊？！”

“平時看她挺神氣，原先是個木腦瓜！”

“想不到點點也會考砸！哈哈……”

教師：“作為中隊長，才得88，你太讓教師失望了！”

“是驕傲了吧？好好找原因！”

家長：“小紅她媽，你聽說了吧？孩子班里的中隊長，這次才考了88！”

“是嗎？以為中隊長怎樣好呢，和我家孩子不是一個樣??？還不如我家孩子呢！”……

（點點哭得很悲痛。）.辰辰：怎樣了？別哭了！你考了88，就是發(fā)發(fā)，多好??！”

點點（邊小聲哭，邊說）：去！你懂什么！別胡說！

辰辰：我和你開玩笑呢！別哭了，你看看我，才58！回家又是一頓“竹筍燉肉”！我要是能考88，那我不笑死才怪！再說了，你一向都是100分，才考那么一個88，能說明什么？

點點（止住哭泣）：你……真這么認為？

辰辰：當然！你一向是最棒的！我們班里，我最佩服的就是你！教師不是說過嗎？什么摔一交沒關(guān)系……什么要爬起來……

點點（破涕為笑）：是“偶爾跌倒沒關(guān)系，只要能重新站起來！”

辰辰：對，對！就是這理，別哭了?。∠麓文惚仨毿?！

[舞臺上燈光漸亮，音樂起]

點點：教師，同學(xué)，辰辰在我最失落的時候，安慰我，鼓勵我，他不也是天使嗎？

（大家鼓掌）

劉教師（激動地在黑板上“天使的聲音”下頭寫上了“點點”、“辰辰”這兩個名字。）：孩子們，點點說得對！辰辰是天使，辰辰也是天使?。ù蠹矣譄崃夜恼疲?/p>

[舞臺燈光暗，光圈打住辰辰]

辰辰（內(nèi)心獨白，激動地）：我是天使？教師和同學(xué)說：我也是天使？（帶著哭腔）呵呵……一向以來，爸爸、媽媽不要我；教師、同學(xué)不喜歡我！我成績差，愛搗亂，不明白給別人添了多少麻煩！我以為自我是沒人喜歡的垃圾！原先，我不是！我，我也能夠做天使??！

劉教師（走到光圈中來，拉住辰辰的手）：孩子，你當然能夠做天使了！大家說，是嗎？

全班：是！

劉教師：天使很有愛心！他能讓絕望的人找到期望。天使很有善心！他能讓遇到困難的人擺脫困境！辰辰雖然也是個小天使，但他還缺少一雙飛翔的翅膀。那么，孩子們，小天使們，你們能像點點一樣，幫辰辰找到這翅膀嗎？記得要用一顆寬容、善良的心喲！

楊楊：辰辰，對不起！剛才，我讓你去和垃圾桶坐，我真是……真是太不應(yīng)當了！其實，你還幫忙過我呢！那次我沒帶橡皮，不是你借給我的嗎？

（劉教師，在黑板上寫上“楊楊”的名字。）

冰冰：辰辰，我也錯了！你雖然學(xué)習(xí)不好，可是你體育好??！去年運動會，你跑步得了第一，為我們班級爭了光呢！

好好：是?。〕匠?，以后在學(xué)習(xí)上、生活上有什么困難，就找我們，我們必須盡力幫忙你！

（劉教師寫上“冰冰、好好”的名字）

（大家都圍著辰辰，真誠而友好地訴說。音樂起……辰辰的淚流滿面。）

劉教師：（走出人群，激動地）：辰辰流淚了！這眼淚，是多么珍貴呀！在我的印象里，無論教師批評多么嚴厲，父親責(zé)打多么厲害，他從來沒有流過眼淚呀！今日，他卻在贊美聲中流淚了。看來，這孩子心中的堅冰已經(jīng)開始融化了，融化在別人的賞識里，融化在愛的陽光里……

心理情景劇劇本（八）：

心理劇本《托起幸?！?/p>

《托起幸福》講述的是女大學(xué)生小溪在同學(xué)的幫忙下，從失去父親的痛苦到重新歡樂起來的心路?？催^本劇后，愿那些與小溪有著相似經(jīng)歷的同學(xué)能夠有所啟發(fā)，能像小溪一樣重新歡樂起來，充滿信心地生活。如果身邊有像小溪一樣的同學(xué)，也期望你會想小溪的同學(xué)一樣去關(guān)心幫忙你的同學(xué)。

資料簡介：

小溪的父親在兩年前去世了，室友們的一次無心的談話勾起了她的悲痛往事。她想向室友傾訴自我的悲傷和脆弱，可是為了能幫家中的媽媽挺過難關(guān)，不得不故作堅強，強裝冷漠。與她同寢一年的室友明了小溪的心事，她們要用真誠打動小溪，溫?zé)崴潜焕淠男摹Ｐ∠獣g樂起來嗎？

正文：

第一幕

地點：宿舍內(nèi)

人物：小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E

道具：桌子、椅子、書本

A：哎，今日上課教師說氣質(zhì)是天生的，性格是后天構(gòu)成的，你們覺得氣質(zhì)受遺傳的影響大嗎？

B：我覺得應(yīng)當有很大影響吧。像我老爸就挺樂觀的一個人，你看我不是也挺樂觀的嗎！我可是經(jīng)常懷疑呀，我出生時，護士小姐打我屁股，我絕對不是哭著出來的，肯定是笑著來到這個世界的！

C：就吹吧你，可是，我也覺得應(yīng)當有必須影響。

D：花，你說過你老爸是退伍軍人，那他年輕時應(yīng)當很帥吧？

C（站起）：不是很帥，那是相當?shù)膸洶。?/p>

E：怎樣談學(xué)習(xí)，談到老爸帥不帥了啊，一群色女。

(小溪臉色陰沉地拿著一本書走出了寢室)

B：小溪怎樣了？

E：怎樣了，你說怎樣了，你們忘了她爸爸……

D：哎呀，是啊！好幾次晚上都聽到她躲在被子里偷偷地哭呢……

第二幕

場景一

人物：小溪、同學(xué)甲

場地：學(xué)校的一條小路上

（背景音樂起）

旁白：小溪的心好痛好痛，她多想和室友們一齊談自我的爸爸啊，可她明白，只要一談，自我肯定控制不了自我的情緒，她不想在別人面前流淚。她害怕看見室友們談起自我爸爸時的幸福表情，她也不愿碰上她們同情的目光，她不需要別人的同情，不需要……她告訴自我，小溪，你必須做一個堅強的女孩兒，你不能夠讓別人看見你流淚，你必須證明給別人看，你是能夠承受住命運打擊的，你是堅強的。

場景：同學(xué)們匆匆往前跑，迎面遇見小溪，沒注意到小溪在哭。

同學(xué)甲：喂，小溪，你去哪啊，快下雨啦！

小溪（底著頭）：恩。

場景二

人物：小溪、室友A

道具：雨傘

（背景音樂為雨聲）

旁白：雨點打在身上，好冷，可小溪就想淋雨，她想讓雨水沖掉她脆弱的淚水，沖走她心里的痛苦……

（A撐著傘走上去）

A：小溪，最終找到你了！天啦，看你，一身都濕透了，趕快回寢室，這樣會生病的。

（A扶著小溪下）

第三幕

地點：宿舍內(nèi)

人物：小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E

道具：桌子、椅子、飯盒、雨傘

（B、C、D、E撐著傘陸續(xù)回到寢室，小溪已經(jīng)換了衣服）

A：都回來了啊。

C：小溪，你生我們的氣了嗎？

小溪（搖頭不語）

（A、B、C、D、E使眼色）

D：小溪，你喝點水，上床用被子捂一下，淋了雨別感冒了。

E：是啊，我們等會兒把晚飯給你帶回來。

B：走吧，我們?nèi)コ燥?，讓小溪休息一下?/p>

（等室友們走出寢室，小溪拿起桌子上室友們留給她的紙條。）

錄音：小溪，同寢室一年了，我們被你的堅強深深打動，真的。你在我們眼中一向是一個最最堅強的女孩兒?？墒?，每當看著你因為要堅強而苦苦壓抑自我的時候，我們就好心疼，好想跟你說：小溪，想笑就笑，想哭就哭吧，無論歡樂與憂傷，讓我們與你一齊分享，好嗎？

旁白：看著室友寫的紙條，小溪的心里涌起了那種久違的叫做溫暖的感覺。她有點后悔自我突兀地跑出寢室了，也怪自我太敏感了。其實她一向都明白，大家都很關(guān)心她，能夠前她總是固執(zhí)地認為那是一種同情。長期以來，因為要堅強，她總是強裝冷漠。此刻，她有一點明白了，室友們對她就像親人，她們給她的是友情、是親情。而自我的冷漠，卻淹沒了這份真摯的情感。她此時又想起了媽媽，也許真的是因為自我，媽媽才也堅強地挺過來了吧。她想打電話給媽媽，給她講她此刻的感覺，那種好溫暖的感覺。

（A、B、C、D、E回上臺，C手里提著飯盒）

C（把飯盒放到桌子上）：小溪，來吃飯吧。

小溪：多謝你們，我……

（小溪欲哭，擁抱C）

E：小溪，什么也別說了，快吃飯吧，呆會飯都涼了。

小溪（含淚）：恩……

第四幕

人物：小溪、眾同學(xué)

道具：桌子、椅子、蛋糕

場景：一群同學(xué)把小溪圍在中間，大家在唱生日歌。

（背景音樂起）

旁白：時間過地很快，一切的一切都隨著時間在改變。

又是一個夏季。有人說夏季是一個感情成長的季節(jié)，也許吧……我們的小溪在這個季節(jié)迎來了自我的19歲……

同學(xué)乙：小溪，許個愿吧！

眾人：是啊，快許愿吧！

（小溪閉上眼許愿）

旁白：一幕幕往事在小溪的腦海閃現(xiàn)。從入學(xué)到此刻，教師、同學(xué)一向都是那樣關(guān)心她，讓她真的好感動。小溪又想起了媽媽一大早打來的電話。媽媽告訴小溪，雖然爸爸不在了，可因為有她，媽媽此刻還是覺得對生活充滿了期望。媽媽說小溪是最好的女兒，是最堅強的女兒，她必須要和小溪好好的生活，必須要重新歡樂起來。媽媽還說，如果爸爸在天上看見此刻的她們，也必須會很高興的。

小溪覺得此刻的自我好簡便，因為不用再故作堅強，因為媽媽說會和她一齊歡樂地生活。她還覺得自我好幸福，因為她發(fā)現(xiàn)自我周圍有好多關(guān)心自我的親人，又擁有了一個溫馨的家！

她今日再也不想忍住自我的眼淚了，她要痛快地哭，不是因為悲傷，而是因為感動，因為幸福！她許了一個愿，愿每個像她一樣失去親人的女孩兒都能重新歡樂起來。

眾人：小溪，來，吹蠟燭吧！

小溪：我，我不明白此刻該怎樣用言語表達我的心境，我只想唱首歌……

小溪（唱）：怎樣去擁有一道彩虹，怎樣去擁抱一夏天的風(fēng)……

（音樂《知足》，齊唱）

謝幕

心理情景劇劇本（九）：

學(xué)校心理劇《特殊的學(xué)生特殊的愛》劇本

一、劇情簡介

該故事演繹了一個聾啞女童隨班就讀的成長經(jīng)歷。在隨班就讀過程中，得到了教師的關(guān)愛、同學(xué)們的理解，改掉了一些毛病，體現(xiàn)了教師有教無類的教育思想，展出了當今學(xué)校的和諧音符。

二、主要人物

班主任教師，王丹同學(xué)（聾啞女生），班長，學(xué)生甲（男），學(xué)生乙（女）。

第一場：隨班就讀，班牌：一年級。

教師：我班有一個特殊的學(xué)生，她先天聾啞，非要在我班隨班就讀，真愁人。

學(xué)生甲：教師，她是啞吧。

聾啞女童：打手語，發(fā)出嘰哩哇啦的聲音。

教師：班長，請把王丹的家長請來。

學(xué)生家長：流著眼淚懇請教師把孩子留下來，并論出一些期望的話語。

聾啞女童：手舞足蹈，開始了隨班就讀。

第二場：突發(fā)事件：班級接二連三發(fā)生一些事情

學(xué)生乙（女）：哭著找教師午飯被人吃了。

班長：錢丟了，沒錢買午飯了。

張教師：為兩位學(xué)生買了午飯。并暗中觀察，發(fā)現(xiàn)是王丹所為，采取了對策。每一天課間學(xué)生輪流值班，果然不再丟東西了。

第三場：從家偷錢，二年級。

王丹：經(jīng)常買好吃的，并且還給同學(xué)買東西，很大方，班級也不丟吃的了。

家長：自言自語，家里丟了錢，懷疑鄰居家的孩子（學(xué)生甲）。

教師：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了王丹的異常，把掌握的情景告訴家長。

王丹：用手語告訴父親錢是自已拿的。

第四場：轉(zhuǎn)變：

家長：誠懇地期望教師多費心，教育好自已的孩子。

教師：為學(xué)生組織了《不挑吃穿不亂花錢》的主題班會。

王丹：承認了自已的錯誤，再也不偷花錢了。

班長、同學(xué)甲、同學(xué)乙、教師擁抱在一齊。

教師：旁白（略）

第五場：才藝展示（五年級班牌）

教師：旁白（略）.學(xué)生甲：慶“六、一”文藝演出，此刻開始。

王丹：表演歌伴舞，贏得陣陣掌聲。

結(jié)束語：有一顆母親的愛心，像對待自已的孩子一樣去對待特殊的學(xué)生，他們就會從心理上感到教師的親切溫暖，這樣特殊的學(xué)生就有可能向教師期望的方向轉(zhuǎn)化，和正常孩子一樣健康成長。（遼陽縣甜水鄉(xiāng)廟溝小學(xué)）

心理情景劇劇本（十）：

心理劇本《陪你走》

第一幕

旁白：炎熱的一天又開始了，一大早，知了已經(jīng)耐不住了，不停的叫著，攪得人心煩意亂，陳清遠帶著憂愁心不在焉地走在學(xué)校路上，大家沖忙地走著，沒有人注意到他那張無精打采的臉和那沉重紊亂的步伐。

（音樂）知了的叫聲

在離教室不遠的地方，陳清遠猛地一抬頭趕緊把臂上的黑紗摘下，藏在書包里，又不放心地摸摸之后才進教室。

（音樂）鈴聲

（旁白）上課了，他不明白教師在講什么，也沒聽到“莎莎“的寫字聲，那顆心在一個孤獨的角落暗自哭泣，那傷與痛僅有它的主人才明白。

（音樂）鈴聲

（旁白）緊張的一節(jié)課結(jié)束了，同學(xué)們松了一口氣，而陳清遠卻繼續(xù)發(fā)呆。

（音樂）配有下課特有的喧鬧聲，動作有人物不時走動，說話的表現(xiàn)。

科代表：交作業(yè)了，交作業(yè)了！

（動作）他從前面開始收，到陳時已有一小疊了

科代表：陳清遠，作業(yè)。

陳清遠：哦。

（伸手往包里拿，把本子抽出時黑紗也跟著掉了出來）

（音樂）用古箏

（旁白）天啊，他擔(dān)心的事還是發(fā)生了！

（動作）他慌忙而迅速地撿起來，把他塞進書包

科代表：什么呀？神神秘秘的！

陳清遠：沒，沒什么！給！

（動作）把本子遞個過去

（音樂）鈴聲

（旁白）這一節(jié)課陳清遠忐忑不安：“不好，剛才肯定有人看見了，該怎樣辦呢？大家明白了肯定會瞧不起我的……”瞬間，他覺的千萬雙異樣地眼光向他聚來，所有的人在那指指點點，都在嘲笑，他狠不得有個洞立刻鉆進去。

（音樂）鈴聲

（動作）一下課，陳清遠立刻整理書包，背上書包走

同桌：清遠，還有一節(jié)課呢！

（動作）陳繼續(xù)走

陳清遠：沒你的事！

考勤的同學(xué)：陳清遠，還沒放學(xué)呢，回來。

陳清遠：“我就想走，你管的著嗎？”

考勤同學(xué)：“你早退，我就得管！

陳清遠：“我愿意，我早退，我愿受罰，你用不著你操心！

考勤同學(xué)：“你，違紀了，還這么囂張，太不象話了！

陳清遠：“以后我的事你少管，還有你們也別過問我的事！

（動作）說完沖出教室

（旁白）他變了，變得自我也不認識了。他不知自我怎樣就說出了那些話，懊悔卻又無奈。一股強烈抱怨涌上心頭：“上帝為什么如此不公，讓不幸的人更加不幸，就連一點小事放過。他不明白為什么上帝對他如此不公，如此殘忍，如此吝嗇。為什么，這到底是為什么！

（動作）班上的同學(xué)開始議論

（音樂）喧嘩的甲：這人怎樣說變就變，翻臉比翻書還快！

乙：誰叫你們愛管閑事！

丙：不可能，不可能！那不是他，他最厭惡遲到早退！

丁：怎樣回事？他最近不大對勁啊！

第二幕

（旁白）陳清遠連續(xù)兩天沒來上課了，這件事同學(xué)們都明白了，各種傳聞在班上傳的沸沸揚揚的，班長決定把事情弄清楚，于是來到陳清遠家，鄰居告訴了他一切。

（音樂）〈〈白月光〉〉

鄰居：可憐的孩子！父親剛?cè)ナ?，奶奶過度刺激又不起，苦了這孩子喲！

（音樂）鼓點

（旁白）班長的心強烈的震撼，他不明白陳清遠是怎樣熬過這些日子的，更難以想象他的傷痛。而此刻當務(wù)之急是向同學(xué)們解釋一切。

（動作）（用啞劇展現(xiàn)）班長回到教室把事情講給同學(xué)們聽。

同學(xué)們：啊……？

甲：原先我們都錯怪他了！

乙：我們應(yīng)當幫幫他！

同學(xué)們：對幫幫他！

班長：是！我們必須要讓他回來！

同學(xué)們：對，回到我們身邊！

（音樂）〈〈你快回來〉〉

（旁白）當一切真相大白時，大家充滿自責(zé)與愧疚而更多的是焦急與擔(dān)心，他們各抒己見如何幫忙陳。

第三幕

（動作）同學(xué)們在路上走，中途雷聲轟隆

（音樂）閃電，雷聲

班長：快，快。雨快來了。

（動作）同學(xué)們加快腳步到陳清遠家，敲門，并喊陳清遠。

（旁白）此刻陳清遠正蹲在家中的一個角落里獨自發(fā)呆，根本不理會一切。

（音樂）用簫來吹奏孤寂彷徨之音

班長：清遠，快開門！學(xué)們都來看你了。

考勤的同學(xué)：清遠，對不起，我們都錯怪你了，！那天我不該那樣，你開開門吧！

好友：清遠，是我，為什么連我也瞞著！不是說過我們要同甘共苦嗎？開門吧，讓我們來陪你一同走過這一段艱難的歷程。

同學(xué)們：是??！開門吧，讓我們共同應(yīng)對。

（音樂）雨聲，（由小到大再到?。?/p>

（旁白）雨重重的拍打在臉上，淚隨著無情的雨滑落到嘴角，大家都在用心體味其中滋味，用心在等待。而這一切并沒有喚醒陳清遠，此刻他的心是死的，如死水一般平靜，他仍沉浸于哀痛之中。

（動作）教師上場，同學(xué)們都望著教師，目光充滿期待

班長：教師……。

（動作）急切的走上去

教師：我都明白了。

（動作）點點頭

（音樂）雨聲

教師：清遠，開門，同學(xué)們都看你了！快開門啊！明白有多少人為你坐立不安，都在想方設(shè)法安慰你，幫忙你?？扉_門?。〔灰x擇一個人獨自承受，讓我們大家共同分擔(dān)。

（動作）陳開門沖上去抱住教師痛哭

（音樂）雨聲（小點）

（動作）陳清遠看看周圍的同學(xué)，教師手搭他的肩面向同學(xué)們。

教師：同學(xué)們眾人拾柴火焰高，無論何時你們遇到困難，遭受挫折，深受不幸，不要封閉自我，任其侵襲，你不是孤獨的，身邊的人都在向你招手，向你微笑，這是一個充滿愛的世界。

（音樂）〈〈愛的奉獻〉〉

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

第四篇：校園心理情景劇劇本

一個班長的成長故事（原創(chuàng)情景劇本）

故事大綱

本劇講述的是一位大一的班長，由于語言表達能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力較弱，不能有效的組織班級春游活動，以至于產(chǎn)生了辭職的想法。在參加了學(xué)校組織的青馬工程培訓(xùn)班后，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和自身的努力學(xué)習(xí)，他的各方面能力得到提高，最終帶領(lǐng)班級同學(xué)獲得了合唱比賽的冠軍。人物

某班班長 李亮：淳樸敦厚，不善言辭，希望為班級同學(xué)服務(wù)，但綜合素質(zhì)較弱。經(jīng)過青馬培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，成長為一個善表達，做事干練，綜合素質(zhì)較強的優(yōu)秀學(xué)生干部。

培訓(xùn)班 陳老師：人力資源培訓(xùn)師，有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，說話鞭辟至里，妙語連珠。班長好朋友 孫曉明：開朗、熱情，跟李亮是高中同學(xué)，現(xiàn)同院不同班，一直關(guān)心和支持著李亮，在他迷茫時給予開導(dǎo)和鼓勵。

班級同學(xué) 郝帥：富二代，孤傲不群，缺少朋友，外冷內(nèi)熱。班級同學(xué) 張雷：脾氣暴躁，愛表現(xiàn)，仗義。

班級同學(xué) 浦實：性格隨和，沒有主見，人緣好，樂于助人。

班級同學(xué) 馬娜娜：時尚，漂亮，愛打扮，鏡子不離身，牙尖嘴利，說話刻薄。但刀子嘴豆腐心，本性善良。

培訓(xùn)班同學(xué) A B C D E F G H

第一幕

場景：教室里開班會課

道具：課桌三張、椅子4個、書一本、本子一個、筆一只 人物：李亮、郝帥、張雷、浦實、馬娜娜

旁白：美好的大學(xué)生活拉開了序幕，來自五湖四海的青年人組成了大一三班這個集體。某天的班會課上，班長李亮同學(xué)在和大家商量周末春游的事情。

（幾位同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)，懶懶散散地走進教室，坐到了自己的位置上。）馬娜娜：（一手拿鏡子，一手撫摸著自己的臉蛋）哎呀，什么事呀非要把我們叫來，剛才在外面都快把我曬干了，真是的！郝帥（不屑）：就算沒有太陽曬，你也不白啊。

（周圍的同學(xué)都笑起來）馬娜娜（生氣）：哼，你竟然敢笑我！看我不收拾你~

（馬娜娜作勢要伸手打郝帥，郝帥躲開了，周圍同學(xué)一陣起哄。這時班長李亮走進來，手里拿了一個本子和一支筆）李亮（無奈地）：大家別吵了，我們開會啦?。]有人理睬）別吵啦！

（他提高了音量喊道，班級里終于靜了下來。而他們都在做自己的事情，郝帥在看手機電子書，張雷在玩手機游戲，浦實在看書，而馬娜娜還在照著鏡子）李亮（面無表情地看了看手表）：我通知你們兩點鐘來開班會，現(xiàn)在都兩點半了，你們能不能有點時間觀念?。?/p>

郝帥（抬頭看了班長一眼，邊看手機邊說）沒有時間觀念的是你吧，有什么事情非要把我們喊過來開班會啊，晚自習(xí)的時候不能講啊，浪費人家的時間。李亮（不高興）：你不說話沒人把你當啞巴。我們這周末出游，地點是。。張雷（打斷班長的話）：出游？誰提出的?。空l提出誰出錢！

（班級頓時一陣起哄，跟著喊“好”）李亮（黑著臉）：張雷你能不能閉上你的嘴啊，真是皇帝不急太監(jiān)急。張雷（惱怒）：你說誰是太監(jiān)啊？我只是代表廣大同學(xué)說出自己的心聲，不行嗎？ 李亮（置之不理）：我們準備去九里山，大家一定很想去吧？ 郝帥（一臉不屑）：那荒山野嶺的誰去??！要去就去黃山吧，泰山也行，我那三萬塊的單反相機正好派上用場了。

馬娜娜(白了郝一眼)：切，不就是有幾個錢嘛，有本事你掏錢請大家去??！

（班級里又是一陣起哄，大喊“好”）李亮（揮了揮手）：大家別吵了，郝帥才不可能舍得花那個錢呢。（郝“哼”了一聲）要不我們就去云龍山吧，挺有名的，風(fēng)景優(yōu)美，就這么定了吧！張雷（連連搖頭）：不行，那個地方我都玩膩了，我家就在濱湖公園那邊，沒意思的！李亮（瞪了張一眼）：也不是每個人都住在那里的。浦實，你覺得呢？ 浦實（抬起來，推了推眼鏡）：我無所謂，你們定吧！馬娜娜（放下鏡子）：我說大班長啊，你問他不等于白問嘛，要我說，什么出游啊，干脆別去了，現(xiàn)在這天氣這么熱，等到冬天再去吧！郝帥（冷冷地）：嗯，去了也不好玩。李亮（有點生氣）：你們真是不知好歹，帶你們出去玩還這么多話！張雷（圓場）：行了行了，就到云龍山玩吧，就當我回家一趟了。李亮（神色稍稍回復(fù)溫和）：好，那你們晚自習(xí)的時候帶50塊錢來吧，出游要花好多錢的。馬娜娜（驚訝）：什么什么，要交50塊錢？搶劫啊，誰知道你們幾個班干會不會貪污?。埨祝ㄆ鸷澹菏前∈前?，到云龍山，哪用得著交這么多錢啊，你是不是沒出去玩過哦？ 李亮（面紅耳赤）：讓你們交就交，肯定不會坑你們的，不去拉倒！

（這時郝帥走到班長旁邊，從口袋里掏出錢包，在錢包里抽出兩張紅色的鈔票，往講桌上一放）

郝帥：班長，那種地方我實在不想去，我就交200吧，當充公了，你們玩的開心點！

（說完，郝帥離開了教室，留下班級的同學(xué)啞口無言地盯著他看）張雷（不爽）：切，什么玩意嘛，有幾個臭錢了不起啊，看他拽的！馬娜娜（接著照鏡子）：哼，有本事幫全班同學(xué)都墊上??！對了，班長，我周末有要緊事去辦，云龍山我也不去了，別讓我交錢啊，我可沒郝帥那么傻！浦實（好奇）：娜娜，你有什么要緊事??？要不要我們幫忙？ 馬娜娜（作陶醉狀）：不用，你們幫不上忙的。因為我要跟我家Honey去約會！

（班級里同學(xué)一陣噓聲，“切”）李亮（義正詞嚴）：不行，不準不去，你可以帶你男朋友一起去，但要交雙份錢！馬娜娜（不情愿地）：唉。好吧。張雷（伸起手）：班長，我有話說！（李亮點了點頭）我周末就不跟你們一起去了，我直接從家出發(fā)，可近了呢！李亮（為難）：但是這次是集體活動，你怎么能搞特殊啊，再說。。

張雷（打斷班長的話，大聲說）:要是不行的話，那我就不去啦！什么破地方啊，誰稀罕去?。?/p>

李亮（無奈）：好吧，那你就直接從家里過去吧。（強顏歡笑）既然大家這么贊成這次出游，那我們周末就出發(fā)吧！

（班級里同學(xué)依舊不睬他，各做各的事情。班長無可奈何地撓了撓頭，嘆了一聲氣）旁白：這次周末出游，班級42個人去了24個，而且玩的也不盡興，大家把責(zé)任全推到了班長李亮身上。李亮十分沮喪，對自己失去了信心，甚至想辭去班長的職務(wù)不干了。

第二幕

場景1：校園路上

道具：青馬工程培訓(xùn)班的宣傳單 人物：李亮、孫曉明

孫曉明（拍了拍班長的肩膀）：嗨，我還以為什么天大的事情呢，不就是你們班同學(xué)不服從你的組織嘛！你不用太放在心上啦!李亮（搖了搖頭）：是我做的太差了，他們那么討厭我，我應(yīng)該辭職，讓別人當去吧！孫曉明（急了）：別啊，這么容易放棄可不像你??！對了，（拿出一張宣傳單）你看，我們學(xué)校今年的青馬工程培訓(xùn)班開始了，聽說今年請了專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)來給我們上課呢！李亮（漫不經(jīng)心）：一個培訓(xùn)課能有什么用啊，我去年暑假參加李陽瘋狂英語的夏令營，訓(xùn)練了一個月，現(xiàn)在口語還停留在“Hello,Bye”這個水平上，參加培訓(xùn)根本沒有任何作用的。孫曉明（笑著）：呵呵，那是因為你自己當時沒跟著認真練吧！這次青馬培訓(xùn)班機會很難得的，我覺得你一定要去參加，相信我，你會有很大改變的！李亮（狐疑地）：真的嗎？要不我就去試試吧…… 孫曉明（開心）：這就對了嘛！走，我陪你去報名（搭起班長的肩膀）

旁白：在好友孫曉明的鼓勵下，李亮參加了校第二屆青馬工程培訓(xùn)班，他在培訓(xùn)班會發(fā)生什么樣的改變呢?

場景2：青馬工程培訓(xùn)班課堂上

道具：課桌5張、椅子8個、本子8個、筆8支，書一本 人物：李亮、培訓(xùn)班同學(xué)ABCD EFGH

陳老師（認真地）：同學(xué)們，大家好！我是培訓(xùn)班的陳老師，本次培訓(xùn)班的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是大學(xué)生通用職業(yè)能力。許多同學(xué)進入大學(xué)后，對所有的事情都感到新鮮，新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)和生活，無不吸引著大家的眼睛，大學(xué)生活是美好的，也是寶貴的，如何更好的度過這段時光呢，這要求我們做好自身規(guī)劃。（頓了頓）俗話說：“知人者智，自知者明”，我們除了把握自己目前的狀況外，還要積極進行自我規(guī)劃，培養(yǎng)自己積極的人生態(tài)度，樂觀地面對學(xué)習(xí)、生活。李亮（輕聲說）：自我規(guī)劃？自從進了大學(xué)，當了班長，我只知道埋頭苦干，但是效果卻不好，是不是因為我缺少正確的自我規(guī)劃呢？ 陳老師（推了推眼鏡，繼續(xù)說）：除了自我規(guī)劃之外，我們要面對的是周圍的人與事，如何與別人進行良好的溝通，是我們工作以及日常生活中的一門學(xué)問。只有與人良好的溝通，才能為他人所理解，從而獲得他人的鼎力相助，正所謂“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”。李亮（反思自己，暗道）：我當班長，跟同學(xué)們應(yīng)該經(jīng)常進行溝通，可是我的溝通為什么沒什么用呢？

陳老師（手一揮）：下面，我們來進行一個情景模擬，體驗一下溝通的過程。這個情景模擬的任務(wù)是：如果你是學(xué)生會的文藝部部長，面對一個很有才華但是孤傲不群的學(xué)弟，你如何有效說服他加入文藝部呢？

（經(jīng)過同學(xué)們的一陣激烈討論，有人開始舉起了手，而李亮正猶豫不決要不要舉手）陳老師：（盯著班長看，伸出手請他上臺）李亮同學(xué)，你來扮演一下情景模擬中的學(xué)弟吧。（李亮愕然，硬著頭皮上了講臺）有誰想挑戰(zhàn)一下自己的，上來跟李亮同學(xué)“溝通”一下！同學(xué)A（徑直走上講臺，邊走邊說）：我來吧！陳老師（贊許地）：好！那就開始吧！A（鄭重其事地）：同學(xué)，你要知道學(xué)生會是多么神圣啊，多么了不起，文藝部更是你成長的搖籃，你必須來參加學(xué)生會！

李亮（心想A的語氣怎么跟自己那么像啊，真假，于是表現(xiàn)出不屑）：哼，我喜歡自由，不想被你們管束。A（耐心地解釋）：不會的，我們只要每周開一次例會，每個月辦一次活動，每學(xué)期交一份個人總結(jié)，每。。

李亮（納悶，這哪是勸人進去啊，簡直是想把人嚇走，于是打斷A的話說）：那還得了，我不參加不參加！A（惱羞成怒）：我可是堂堂學(xué)生會部長哎，讓你參加是給你面子，你別不識抬舉！李亮（生氣）：哼，那我真是受寵若驚了，可我就是不加入！A（對著陳老師說）：陳老師，您看，他一點也不配合我，這怎么溝通啊？

陳老師（笑著說）: 呵呵，你這樣溝通，都快要把人嚇跑了啊。要實現(xiàn)有效的溝通，首先要學(xué)會換位思考，也就是從別人的角度考慮問題。此外，在溝通的過程中，要注意使用溫和的語言，同時也要注意肢體語言的運用。下面，你們調(diào)換一下角色，用剛才所學(xué)的知識來重新試一試。

李亮（有點擔(dān)心地）：好，好的。（對著A說）同學(xué)，你這么有才華，真的應(yīng)該在更多的人面前展示出來，你覺得呢？ A（漫不經(jīng)心地應(yīng)了一聲）：嗯 李亮（接著說）：我們學(xué)生會文藝部可以為你提供這個舞臺，讓你綻放光彩，你有興趣嗎？ A（不屑地）：我可不想浪費時間，有時間還不如去學(xué)習(xí)呢！李亮（不慌不忙地）：這不影響的，學(xué)生會的工作不會占用你太多時間的，更不會耽誤你學(xué)習(xí)，而且在課余時間，我們可以舉辦一些活動來讓更多的同學(xué)展現(xiàn)自己的才華，這樣不是更有意義嗎？ A（有點心動）：嗯嗯，那好，但是別指望我能做出什么貢獻哦！李亮（開心地）：同學(xué)，你能來本身就是對我們文藝部的一個貢獻了，歡迎你的加入?。ㄏ駻伸出手，兩人握了一下手，都笑了）

（班級里一陣掌聲，陳老師笑著點了點頭）李亮（暗道）：剛才那番話真的是我說出的嗎？我以前為什么說不出來呢，原來溝通能力真的非常重要啊！陳老師（滿意地）：嗯，很好，這位同學(xué)說的不錯。良好的溝通只是成功的一部分，我要想獲得巨大的進步，還必須依靠團隊的力量。（頓了頓）相傳佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們面面相覷，無法回答。釋迦牟尼說：“把它放到大海里去?！眰€人再完美，也就是一滴水；一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊就是大海。所以我們要將自己融入到團隊中去。李亮（若有所思地點點頭）：團隊，團隊……

陳老師：剛才我們共同學(xué)習(xí)了團隊合作的知識，下面，我們以小組為單位進行一個團隊活動練習(xí)（向一邊伸出手）

（第1到3組進行團隊展示，李亮在其中一組參與展示）陳老師（欣慰地）：很好，大家的展示很精彩，能夠突出本組的重點，體現(xiàn)特色和精神內(nèi)涵，有了團隊，便缺少不了好的領(lǐng)導(dǎo)，正如行駛在浩渺大海上的船,沒有好的舵手就很可能觸礁沉沒?，F(xiàn)代社會的組織中,缺少正確的領(lǐng)導(dǎo),就實現(xiàn)不了組織目標。李亮（輕聲對自己說）：領(lǐng)導(dǎo)能力？作為一名班長，我該如何領(lǐng)導(dǎo)好班級工作呢？ 陳老師（繼續(xù)說）：德懷特曾說過：“領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，就是讓別人心甘情愿地去做你想要做的事”，領(lǐng)導(dǎo)不同于管理，領(lǐng)導(dǎo)者需要運用影響力使人們做事，而管理者更多的是發(fā)號施令，所以想成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須關(guān)注人心，而不僅僅停留在完成任務(wù)上。李亮（若有所思的點點頭）;關(guān)注人心，不是光完成任務(wù)……

陳老師：好，今天的課就上到這里，希望我的課能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭x謝大家！

（全體同學(xué)起立，喊道：老師再見！）

第三幕

場景1：教室里

道具：課桌三張、椅子4個

人物：李亮、郝帥、張雷、浦實、馬娜娜

旁白：為期一個月的青馬培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)院組織的建團90周年青年合唱比賽中，李亮能否將培訓(xùn)班中學(xué)到的知識和技能運用到活動中嗎?他是不是有所改變呢？

（幾位同學(xué)又是陸陸續(xù)續(xù)，懶懶散散地走進教室，坐到了自己的位置上，班級里鬧哄哄的。）馬娜娜：（一手拿鏡子，一手不停地撫摸著自己的頭發(fā)）哎呀，我說班長啊，又有什么事哦，快說快說，我這趕著約會去呢！李亮（笑著說）：馬娜娜，聽說你唱歌很好聽，那你男朋友聽過嗎？

（周圍的同學(xué)忽然安靜下來，想知道班長干嘛這么問）馬娜娜（害羞）：這個，這個……我們才談，他還沒機會領(lǐng)略我美妙的歌喉呢！

（班級里同學(xué)一陣起哄，教室里頓時又跟菜市場一樣熱鬧。李亮（提高音量說）：大家這么激動是不是想聽娜娜唱歌?。?/p>

（班級里頓時更熱鬧了，很多人起哄，喊“是啊”“好”“讓她唱一個”）李亮（笑了笑）：大家別急，每個人都有份。今年是建團90周年，咱們學(xué)院要舉辦一次青年合唱比賽，我們班在娜娜的領(lǐng)唱下一定能夠得獎的！馬娜娜（驚訝）：我？班長，你別開玩笑了，我沒領(lǐng)唱過呀！李亮（認真地）：凡事都有第一次嘛，我們相信你的，娜娜。（頓了頓）好，我們來把歌曲確定一下吧！

郝帥（抬起頭，盯著班長說）：一向不都是您老人家說了算嘛，那你說我們唱什么歌?。?李亮（笑了）：哈哈，我真的有這么專制么？我真的很想聽聽大家的意見。馬娜娜（想了想說）：要不唱《紅旗飄飄》吧，那首歌是孫楠唱的，很有氣勢，咱們班男生多，肯定能hold住的！

李亮（放眼望著班級的同學(xué)，見沒人發(fā)話，便說）:大家沉默是默認了娜娜的建議了嗎？ 浦實（淡淡地）：要不就這個吧，隨便唱唱就行了。張雷（不服）：浦實，我們既然要比賽就一定要做到做好！我可以聯(lián)系借到紅旗，到時候當?shù)谰哒茫?/p>

李亮（不由地喜道）；那太好了，那就這首歌吧，娜娜，以后你就負責(zé)帶著大家唱嘍！馬娜娜（擺了一個OK的手勢說）：沒問題！李亮（對著班級同學(xué)認真的說）：我們不僅要把歌唱好，更要體現(xiàn)我們班的風(fēng)采，所以我想請張雷同學(xué)來喊口號，按照軍訓(xùn)的要求來給大家排隊形和站姿。張雷（吃了一驚）：你怎么想起來讓我去呀？ 李亮（朝他笑著說）：軍訓(xùn)時咱們班唯一的“軍訓(xùn)先進個人”稱號獲得者，可不是等閑之輩哦，我們相信你的，一定可以把氣勢訓(xùn)練出來！張雷（自信地）：好，這事包在我身上！郝帥（小聲嘀咕）：你責(zé)任倒推得干凈，自己跟沒事人一樣的！一下

（班級里有人呼應(yīng)，“對啊對啊，那你干什么啊”）浦實（打圓場）：人家是班長，當然還有更重要的事情要去做。李亮（沖著大家憨笑）：我要做的就是跟大家一起把這次活動辦好，大家這么給力，我相信我們一定能拿個大獎回來！

（班級里一陣喝彩“好”“必須的”）

場景2：青年合唱比賽現(xiàn)場 道具：紅旗兩面，獎狀一個

人物：李亮、郝帥、張雷、浦實、馬娜娜、班級其他同學(xué)（青馬培訓(xùn)班的ABCDEFGH站后面頂替）旁白：經(jīng)過三個星期的排練，青年合唱比賽已經(jīng)來臨，李亮他們班到底會有什么樣的表現(xiàn)呢？

（班級同學(xué)站好隊，準備就緒）張雷（響亮地）：向左看齊！稍息！立正！

眾人（齊聲唱，最后一排兩邊同學(xué)舉起紅旗，邊揮舞邊唱）：五星紅旗，你是我的驕傲！五星紅旗，我為你自豪！為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要......（音樂伴奏）

（唱完后，張雷照舊喊口號，一起有序下臺）

旁白：獲得本屆“工院杯”青年合唱比賽冠軍的是“大一三班”代表隊！有請獲獎班級代表上臺發(fā)表獲獎感言。

（李亮走上舞臺）李亮（激動）：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們！我想說的是，我很感謝我們班的同學(xué)們，是大家用辛苦的努力換來的這份榮譽?。ㄅe起手中的獎狀，臺下掌聲）我還要感謝青馬工程培訓(xùn)班的各位老師，是他們讓我充分的認識自己，是他們教會我如何與人有效溝通、更好的組織團隊，讓我從一個失敗的班長逐漸成長為一個懂得思考，學(xué)會溝通，善于組織的學(xué)生干部，謝謝你們！謝謝青馬工程培訓(xùn)班！

（李亮面向嘉賓席鞠了一躬，演出人員迅速上臺一齊致謝）

第五篇：大學(xué)生心理情景劇劇本

青春拋物線

是否在青澀的青春里我們才剛剛理解就已經(jīng)開始被時光打磨。在面臨高考的前一個月，成績優(yōu)秀的許靈和閨蜜封月因為報考地點的事情鬧得不可開交，而在這時許靈突然接到奶奶離世的消息，這個噩耗使得本身悶悶不樂的她更是無心再學(xué)習(xí)，最終高考失利的她不愿聽從家人去復(fù)讀，堅持選擇了一所?？茖W(xué)院，不過也因為換了個環(huán)境，使得他心情平復(fù)了許多。到了大學(xué)的她因為室友鐘洲舟、歐陽月、鐘芳芳的帶動下漸漸開朗起來，在跌跌蕩蕩的生活，我們從稚嫩到成熟。共同體會我們的青春拋物線。

場景一

時間：距高考還有31天 地點：田徑場 人物：許靈、封月 內(nèi)容：

許靈（手舞足蹈）：還有一個月就可以結(jié)束這個該死的高中生活了，真是太好啦！

封月（笑）：是啊，驟然覺得這整個世界都變得美好許多了。你考完打算去哪里玩??？我想去廈門鼓浪嶼玩玩，然后去南普陀寺拜拜大佛。（一邊說一邊繞著田徑場走走停停）

許：還是你有計劃??！如果是我的話，我會選擇呆在家里陪我的爺爺奶奶，因為我覺得到了大學(xué)就沒有更多的時間陪他們了，而且更讓我操心的是，都這么老的人了，竟然還這么不注意自己的身體，為了那鄉(xiāng)下的田地，每一天都是累死累活的忙，又收不到多少錢。真心是不懂大人的世界啊！

封：呵呵，可是你還是會去幫忙啊。老一輩的人就是閑不下來的。不過我真心覺得你挺孝順的嘛，有機會出去還愿意留在家里陪伴爺爺奶奶。

許：差不多啦！畢竟我從小由爺爺奶奶帶大的，自然多和他們親近一點。不然我是不會一直呆在家里幫忙的，只要最近這段高峰期過了，我就可以去珠海長堎看看海底世界哦，之后再去我哥那里．再之后??額，只能是到時候再看看吧。

獨白：靜靜的走一段路之后

許（停住腳步）：我想問：你什么想要去廈門？

封：我夢想中的大學(xué)是廈門大學(xué)，所以想要去看看，而且我真的希望自己能夠考到我理想中的大學(xué)。

許（驚訝的表情）：你怎么會想要去那么遠的地方，為什么要離我那么遠？你明明知道以我的成績我根本是不可能考到的。

封（無奈的擺擺手）：不一定分開了我們就不再是朋友了，你不要太過偏激了呀。

許（心寒且傷心的流下了眼淚）：我們在一起已經(jīng)這么久了，么可以說分開就分開了呢。你有沒有考虐過我的感受，在我的心中，我只有你這么一個好朋友。

封：我都說過了，一個人的生命中是不可能只有一個人。你明白嗎？ 許：我不是一定要讓你和我在同一所大學(xué)，只是你可不可以不要離我那么遠？我不想和你離的太遠。

封：既然你說了我是你的朋友，那你就不應(yīng)該這樣子要求我！獨白:這時，突然間下起了毛毛細雨，微風(fēng)夾雜著雨滴，擊打著這兩個花一樣的女孩，同時濕透了她們的心

許（苦笑）：那我們以后再也不是朋友關(guān)系了。

許靈輕輕地甩開了封月的手，捂著眼睛，含著淚水跑回了寢室，唯獨留下了封月一個人承受著風(fēng)雨的吹打。封月看著那個奔跑的身影的同時，也不自然的流下了眼淚，蹲在田徑場上窩著頭傷心。

場景二 地點：寢室

人物：許靈、室友一號、二號、三號 內(nèi)容：

許靈推開了寢室的門就直接趴在床上，靜靜地流著眼淚。獨白：一起走過那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，說離開就離開，難道她就沒有想過我的感受嗎？一起走過的日子、那些回憶都忘記了嗎？我是真的只有你這么一個朋友。我真的想要知道我在你的心中占據(jù)多少分量，只是一個路人甲嗎?之前說好的要一直一直在一起呢？然而到了最后你竟會選擇拋下我。所謂的朋友，就是這樣對我的！我們已經(jīng)不再是朋友了，以后就形同陌路了吧。

想著想著，許靈忽的就從床上爬了起來，走到桌子面前，抓起一個漂亮的杯子，狠狠地就直接砸在地上。室友一號：啊??

室友二號：許靈，你是瘋了嗎？

室友三號：怎么了，你怎么把你的閨蜜杯都給砸了呢，和封月吵架了，還是分手了？（漫不經(jīng)心的說）

許：對，我就是瘋了，關(guān)你們什么事？（用力地把凳子推開，發(fā)出碰撞的聲音，對著她們吼到）

室友二號：瘋了就去精神病院看看，你有什么資格在這里發(fā)牢騷，對我們大吼大叫的。有氣沒處撒的話，就給我們出去（憤怒的從凳子上站了起來，瞅著眉頭看著許靈，指著門外）

室友三號：你們都不要再吵了，天天吵，不煩嗎？我聽著都已經(jīng)很煩了。

室友一號：已經(jīng)很晚了，大家都快點睡覺吧。不要再鬧了，許靈還有什么事，明天再說。（慢慢地爬上床）

‘鈴鈴鈴’??許靈還想要再說些什么的時候，手機就突然響了。有些不耐煩的拿起手機，看了看手機屏幕，原本繃著的臉瞬間變得和善了許多。急急的跑出寢室，來到樓道口，摁下了接聽鍵。

“爺爺，怎么這么晚還沒有休息？竟然還電話過來啊？”輕聲慢語地說著，嘴角不自覺得上揚了些角度。

“爺爺，你說什么？我沒怎么聽清，你再說一遍?！痹竞蜕频谋砬榻┳×?，拿著手機的手卻不自覺地在抖動著甚至整個人。

啪的一聲，手機就這樣掉落在地面上了，眼淚卻迫不及待地從眼眶里滑落，全身顫抖著，一動不動地愣在原地，整個世界頓時從彩色變成了黑白，許靈覺得整個世界都要塌了，束手無策。

慢慢緩沖過來的她，立即抓起摔在地面上的手機，匆匆地跑到寢室樓下，跌跌撞撞地跑到值班老師的門口。嘴里不停地說著：“老師，我要回家，我要回家??請您快點出來吧！嗚嗚嗚嗚嗚??”

場景三

時間：距高考還有28天 地點：回學(xué)校的路上 人物：許靈

看著眼前一個個轉(zhuǎn)眼即逝的陌生人，突然覺得這個世界與我沒有一絲關(guān)系。像丟了魂一樣的人走在路上，渾然不知道自己是怎么來到站臺的，是怎么擠上公交車的。抬眼看著車窗外的一切，灰蒙蒙的天像是要撲向我，讓我感覺很是壓抑，壓抑到讓我喘不過氣。是不是老天也在為我悲傷、為我流淚呢？心里想著：奶奶，我想你，非常的想你。你怎么可以丟下我一個人就走了??以后就再也沒有人會在我還沒有回家的時候，就已經(jīng)久久地在家門口等著我回來、再也沒有人會在我被挨罵的時候，擋在家人面前幫我說話了、再也沒有人會在我不高興的時候，陪著我一起靜靜地坐著、再也沒有人愿意在我的身邊了。奶奶，我從來沒有想過有一天我的世界里會沒有你的存在。

想著想著就這樣到了學(xué)校。沒有說一句話、沒有一個表情，像個木偶一樣活在自己的世界里。不理會別人的冷嘲熱諷，看不見別人的惺惺作態(tài)，沒有人可以值得相信，沒有人可以一直陪著我，還是就這樣一直一個人吧。自那次吵架，封月就再也沒有來找過她。許靈想：她是真的沒有想過再要理會我了嗎？難道是已經(jīng)忘記我了？

然而，另一邊的封月，正在家里和父母爭吵。

封月：為什么你們一定要我去廈大呢？每一所大學(xué)不都是一樣的嗎？

封爸：你又不是考不上，為什么偏偏不去好的，偏要去那什么鬼垃圾學(xué)校呢？更何況在哪里會沒有朋友，你現(xiàn)在還小，不要為了將來而后悔，你要相信我所作的一切都是為了你好。

封月：為了我好就能這樣，你有沒有想過我的感受？

封爸：等你考上了，我隨你怎么折騰我都不會再管你了。反正這事就是沒得商量。

封月：爸，你不可以這樣對你的女兒！

封爸爸沒有再回復(fù)封月，就這樣摔門離開了。獨留下紅了眼的女兒在后面憤怒地吼著。

日子就這樣一天天地過去，很多情節(jié)像肥皂劇一樣的狗血。但是，人生總是充滿了太多的意外。

場景四

時間：高考結(jié)束后，報考期間 地點：許靈的家里 人物：許靈的家里人

“不要哭了，沒事的。沒考上不是你的錯。世界上有很多大學(xué)生，也不差你這么一個。讀什么不是讀?！痹S靈的伯母說道。鉆進被子的許靈聽后，依舊是不理不睬。

伯母焦急地說道：“你是怕爺爺說你嗎，還是怕你爸爸說你？沒事的，誰不想考上，可是沒考上有什么辦法？難道還會把你給殺了不成？沒事的，不要再哭了，這樣我們都很擔(dān)心你得！”

可是得到的回應(yīng)仍然是沉默。這伯母急壞了，就說了一句：“要不你就復(fù)讀吧！再努力一年怎么樣？”

這時蒙在被子里的許靈突然爬起來，堅定的說道：“我才不要復(fù)讀，死都不要。”

“唉~”伯母嘆了口氣，默默地離開了。

夜?jié)u漸的來臨，“阿靈，下來吃飯了?！币粋€滄桑且沙啞的聲音在樓下響起，聽著這聲音，許靈無奈的拖著疲憊的身影下了樓，坐在桌子上吃著飯，看著對面的老人飯沒動幾口，就放下了碗筷，眼淚不禁的濕了眼。

帶著哽咽的嗓音說：“爺爺，你多吃點。從奶奶走后你就沒怎么吃過飯，這樣怎么能行呢！”

等了一會，沉默的爺爺終于開了口，“阿靈啊，不是爺爺走不出你們所說的悲傷，我是看著你心疼啊!從小被我們帶大，知道你奶奶不在了，你心里不舒服，考不好不怪你，你這樣責(zé)怪自己我心里過意不去啊!你想怎樣，自己去做，我?guī)е隳棠痰哪欠輹肋h支持你的?！?/p>

說到這時，許靈的眼淚早已溺出眼眶了。斷斷續(xù)續(xù)的說著：“我知道?！?/p>

過了幾天，在一個晚上一個電話突然又打破了許靈原本已經(jīng)平靜了的心情。

‘鈴鈴鈴’??看了看手機屏幕上的來電顯示，許靈猶豫著，到底該不該接的時候，手已經(jīng)按通了接聽鍵。

許（盡量裝著輕松的語氣）：爸，怎么了？ 許爸爸：沒什么，就是想問問你報考的事。許：哦，還不就是這樣。讀?？茊h。

許爸爸（焦急的追問著）：為什么要讀?？颇?？再重讀一年，一定可以考到本科的啊!你怎么就這么死腦筋？都不知道你怎么想的。

許（不耐煩的回復(fù)道）：我不想重讀，就是不想。你干嘛一定要我重讀？

許爸爸（無奈）：我這是為了你好，社會這么嚴峻，你還小不懂。?？粕鋈?，沒什么用，你以后是要去街上乞討嗎？而且你姑父就在上海，去他那里再讀一年，肯定有用。我們?yōu)榱艘院?，你就是求也要求著你姑父帶著你去?，F(xiàn)在趁你還年輕，趁著你爸爸我還有點錢，重讀去多好！

許(憤怒的頂撞著)：你現(xiàn)在就知道管著我，之前你在干嘛？為什么之前的你不知道管管我？現(xiàn)在就知道我以后要乞討了，不就是沒考上嗎？就要我去求人讀書了?，F(xiàn)在才開始管我，這樣你覺得我會怎樣做？

許爸爸（焦急的回復(fù)著）：我不是這樣的，你怎么變得這么不懂事呢？······

許（哽咽的搶著話）：我就是不懂事了，現(xiàn)在的我就讀?？?，你就看著打錢過來吧。我死都不會重讀的。要是不打錢，我就去工作。

搶著掛了電話的許靈就這樣慢慢的靠著墻滑了蹲坐了下來，雙手抱著小腿，弱弱的抽泣帶起了顫抖的身體而后慢慢得變的劇烈起來，最后就這樣撕心裂肺的哭了出來?？蕹隽酥暗谋瘋豢蕹隽酥暗牟粷M與憤恨；哭出了現(xiàn)在的無奈與傷心。

場景五

時間：大學(xué)開學(xué)前一天 地點：?？茖W(xué)院

人物：鐘洲舟、鐘芳芳、歐陽月、許靈

一個人，一個手提箱，一個雙肩背包就這樣她來到了學(xué)校。也許是因為換了個地方換了個心情，一路的撲克臉終于在下車的這一刻變得有點嘴角上揚的角度。隨后辦理的入學(xué)手續(xù)，寢室安排等等。忙活了半天的她，就這樣靜坐在寢室里看著窗外，著走過來的這些日子，自嘲的笑了笑，想著：“這又何嘗不是自作的？從那次以后再也沒有和爸媽聯(lián)系過得我，是不是真的很不孝順？大學(xué)，會不會有什么不一樣？”

‘咚咚’···一陣敲門聲打斷了她的思路?？聪蜷T外，一個穿了淺藍色背帶裙，扎著馬尾的女孩提著個行李箱裂開嘴，邊笑邊走進來的說道：“你好，我是你的新室友哦！”還沒等許靈回應(yīng)，突然有個女孩背著包跑進寢室對著剛剛出現(xiàn)的女生喊道：“都不等等我，太過分了?！薄拔腋陕镆饶?，自己累得要死了!”冷冰冰的字卻沒有一點殺傷力的回復(fù)惹得女孩嗔怒道：“哼，再也不要理你了”隨后把頭偏向一邊去了?？粗鵁o論是外貌還是衣著都幾乎是一樣的她們，許靈才反應(yīng)過來，這是雙胞胎。不過這場景還是逗笑了許靈。聽到笑聲，才反應(yīng)過來還有人在的這對姐妹，也有點不好意思起來。

后來的介紹中知道了較文靜點的是姐姐鐘洲舟，較活潑點的是妹妹鐘芳芳。當他們聊得正歡的時候，‘嘭’的一聲，門打開了，走進一個拎著袋子，汗流滿身的女孩隨手坐在一個凳子上，用方言說了句什么，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)3雙眼睛看著她，頓時臉紅了起來。“我是歐陽月，以后多多關(guān)照！”站了起來說著，雙手交在背后，像個偷吃了糖的娃娃。

就這樣，四個人窩在寢室里每個人都講著自己的來校經(jīng)歷，像“說說你的不開心的事，讓別人開心開心”這話說的一樣。笑聲讓這個陌生的地方變得不再那么的陌生，讓一個已經(jīng)傷痕累累的心開始慢慢修復(fù)起來。

大學(xué)的生活就這樣開始了，而我們的生活真正的考驗還沒有來。我想著，也許之前的每一段故事，都是為了讓我們的人生有一段獨特的人生閱歷。青春拋物線，屬于我們自己的青春弧度。