第一篇：武麗足球論文

青少年足球培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

武麗

(云南新興職業(yè)學(xué)院)

摘 要

青少年足球培訓(xùn)是國家培養(yǎng)足球后備力量的重要部分，據(jù)了解我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量逐年下降。足球人口不斷減少，其中優(yōu)秀的、有足球天賦的青少年運(yùn)動(dòng)員的匱乏是嚴(yán)重制約我國足球運(yùn)動(dòng)水平提高的主要原因。我國足球運(yùn)動(dòng)水平的提高，需要重視并抓好青少年足球培訓(xùn)工作，讓更多的青少年參與足球運(yùn)動(dòng)，提高青少年足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練水平，提高足球教練員的綜合素質(zhì)，形成良好的足球環(huán)境，才能夠促進(jìn)我國足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。

關(guān)鍵字：青少年； 足球訓(xùn)練；

昆明市青少年足球培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 引言

青少年足球的發(fā)展不僅是青少年自身的問題，足球教練員知識(shí)的老化，導(dǎo)致訓(xùn)練的不科學(xué)性，足球氛圍不濃郁等，都是影響足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素。論文通過對(duì)昆明市足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，找出存在的問題，了解作為昆明市青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，并有針對(duì)性地提出一些切實(shí)可行的對(duì)策。讓更多的人認(rèn)識(shí)足球，了解足球，喜歡足球，熱愛足球，激發(fā)青少年對(duì)足球的興趣，完善訓(xùn)練制度，提高體育教師和教練員的素質(zhì)。選題依據(jù)與目的

2.1 選題依據(jù) 近年來，中國足球后備人才匱乏，青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是整個(gè)國家足球未來發(fā)展的基礎(chǔ)。足球的普及程度較低，參與訓(xùn)練的人數(shù)較少，足球培訓(xùn)體制不完善，對(duì)青少年的培訓(xùn)缺乏科學(xué)性，對(duì)青少年足球意識(shí)的培養(yǎng)不足，忽視基本技術(shù)訓(xùn)練，年齡及訓(xùn)練內(nèi)容不相符合，青少年足球教練員參加專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)較少，理論知識(shí)缺乏。2.2 研究目的

論文通過對(duì)昆明市足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，找出所存在的問題，了解昆明市足球青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，并根據(jù)實(shí)際情況，提出一些切實(shí)可行的方法，讓更多的人了解足球，喜歡足球，熱愛足球，激發(fā)青少年對(duì)足球的興趣，完善青少年訓(xùn)練方法，對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。提高教練員的基本足球技術(shù)，完善他們的足球理論知識(shí)。研究對(duì)象與方法

3.1研究對(duì)象

本文通過對(duì)昆明市東城小學(xué)、崇文小學(xué)、果都小學(xué)、昆明一中等十所中小學(xué)學(xué)生和教練員進(jìn)行調(diào)查,對(duì)調(diào)查結(jié)果深入分析。3.2研究方法

3.2.1問卷調(diào)查法

通過走訪昆明市具有代表性的中小學(xué)校（10所），共發(fā)放問卷調(diào)查220份，其中家長發(fā)放問卷40份,有效問卷35份，有效率87.5%。昆明市中小學(xué)生發(fā)放160份，有效問卷145份,有效率90.6%；昆明市體育教師發(fā)放20份，有效問卷18份，有效率90%。3.2.2實(shí)地考察法：

對(duì)昆明市教育部門進(jìn)行實(shí)地考察。實(shí)地考察具有代表性的十所中小學(xué)，隊(duì)教練員和相關(guān)人員進(jìn)行訪談，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)。

表1 昆明市青少年足球教練員學(xué)歷調(diào)查表

教練員學(xué)歷 人數(shù)

占比

大專 13

本科 26

研究生

其他 0

27% 54.2% 18.7% 0

表2 昆明市青少年足球教練員年齡調(diào)查表

教練員年齡 頻數(shù)

占比 25歲以下 28

25-35歲 10

35-45歲

45歲以上 0 70% 25% 5% 0 4結(jié)果分析

4.1青少年參與足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)分析

俗話說興趣是最好的導(dǎo)師，一個(gè)人對(duì)某些事物擁有了興趣才能促使對(duì)其產(chǎn)生能動(dòng)反映，我國青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣是比較高的，但是由于各種因素，導(dǎo)致我國青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)接觸較少，2014年世界杯期間，我國群眾觀看世界杯的人群是世界上最多的國家之一，但是在平時(shí)的生活當(dāng)中卻很少參與足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)抱著不同的態(tài)度和目的。在調(diào)查中青少年當(dāng)中參與足球運(yùn)動(dòng)有的是為了展現(xiàn)球技，有的是為了釋放壓力，有的是為了鍛煉身體。4.2個(gè)人情緒對(duì)參與足球運(yùn)動(dòng)影響的分析

在現(xiàn)代化的城市下，人們不免要發(fā)泄自己的不良情緒，對(duì)于青少年群體來說尤為重要，情緒對(duì)于青少年進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)很關(guān)鍵性的因素，根據(jù)青少年調(diào)查顯示，情緒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)非常受影響的同學(xué)占20%，受影響占62%，一般占5%，不怎么受影響占10%，不影響占3%。4.3個(gè)人自信心對(duì)參與足球運(yùn)動(dòng)影響的分析

因?yàn)榻佑|足球運(yùn)動(dòng)較少，以及文中提及的各種影響因素，許多青少年對(duì)自己參與足球運(yùn)動(dòng)信心不夠，以至于許多青少年放棄了足球運(yùn)動(dòng)，只觀看不參與，時(shí)間一長就徹底對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)沒有了興趣。興趣不僅能夠激發(fā)人積極向上，還可以幫助人們增長見識(shí)。所以信心的不足導(dǎo)致了徐多青少年放棄足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)調(diào)查，顯示有信心參與足球運(yùn)動(dòng)的有25%，一般的有27%，不怎么有信心但想?yún)⑴c的有23%，沒有信心的有25%。4.4 教練員現(xiàn)狀調(diào)查分析

4.4.1教練員足球素養(yǎng)對(duì)青少年足球培訓(xùn)的影響

從昆明市青少年教練員學(xué)歷來看，學(xué)歷水平體現(xiàn)了教師的基本素質(zhì)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教練員擁有廣博的理論知識(shí)有利于更深層次地理解足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和意義，能有效幫助教練員科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)青少年隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。4.4.2教練員年齡結(jié)構(gòu)對(duì)青少年足球培訓(xùn)的影響

從教練員年齡結(jié)構(gòu)可以看出，35-45歲的教練人數(shù)有2人，只占了總?cè)藬?shù)的5%，25-35歲的教師人數(shù)共計(jì)10人，占教師總數(shù)的25%；25歲以下的人數(shù)為28人，占總數(shù)的70%；從數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，足球教練員是需要具備一定的身體條件，擁有良好的速度、力量、靈敏和耐力等素質(zhì)是完成技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵 4.5昆明市青少年足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的調(diào)查分析 4.5.1 訓(xùn)練動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)

通過調(diào)查問卷后可以看出，在這145名學(xué)生中，有65名學(xué)生說自己非常喜愛足球運(yùn)動(dòng)，占有效問卷的45.8%；另有80名學(xué)生表示自己并不喜歡足球運(yùn)動(dòng)，共占有效問卷的55.2%。在調(diào)查參與足球訓(xùn)練是否影響文化課程的學(xué)習(xí)，只有少數(shù)人認(rèn)為不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，這部分學(xué)生占喜歡足球運(yùn)動(dòng)學(xué)生的36.9%。同時(shí)，還有53.1%人認(rèn)為影響不是很大。對(duì)不喜歡足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生進(jìn)一步了解會(huì)發(fā)現(xiàn)，影響其參與動(dòng)機(jī)主要有以下原因：沒有場地設(shè)施、學(xué)習(xí)壓力大、父母反對(duì)、擔(dān)心受傷、訓(xùn)練費(fèi)用太高、身體條件不合適等?？偠灾?，影響這部分青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的原因諸多。

4.5.2 昆明市青少年足球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)調(diào)查分析

足球訓(xùn)練需要大量的資金投入，然而資金來源是困擾足球訓(xùn)練的一大因素。很多學(xué)校在資金投入方面都顯得很無助，沒有很好的解決辦法。在調(diào)查的家長中，大部分家長需要對(duì)孩子參與足球培訓(xùn)支付很高的費(fèi)用，對(duì)于如何解決資金來源是一個(gè)我們必須面對(duì)而又亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。4.6昆明市青少年足球訓(xùn)練場地調(diào)查分析 4.6.1學(xué)校足球場以及基本的物質(zhì)保障。

表3昆明市青少年足球場地情況表

沒有場地

有一塊場地

有兩塊及以上場地 頻數(shù)

占比

30% 60% 10%

從表格數(shù)據(jù)可以看到，調(diào)查對(duì)象昆明市的10所學(xué)校，通過調(diào)查30%的學(xué)校沒有足球場地，60%的學(xué)校有一塊足球場，還有10%有兩塊足球場。但有很多學(xué)校的場地并不是很標(biāo)準(zhǔn)，屬于不合格的足球場。我們還必須清楚，城市和農(nóng)村是有差距的，城市和農(nóng)村的訓(xùn)練場地設(shè)備條件存在很大差異，平衡性和設(shè)備條件分配不同。足球場地的好壞直接影響訓(xùn)練的效果。正規(guī)的場地更有利于青少年對(duì)足球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，不正規(guī)的場地，會(huì)影響正常的技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。4.6.2 昆明市青少年足球訓(xùn)練器材調(diào)查分析

表4 昆明市青少年足球訓(xùn)練器材情況表

頻數(shù)

占比 設(shè)備很差 19

設(shè)備一般 21

設(shè)備較好 8 39.6% 43.8% 16.7% 從表四中不難看出43.8%的學(xué)校擁有的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練設(shè)備一般；只有16.7%的學(xué)校有較好的輔助訓(xùn)練設(shè)備；還有39.6%的學(xué)校輔助訓(xùn)練的設(shè)備較差，沒有較好的輔助訓(xùn)練設(shè)備；教學(xué)和訓(xùn)練也收不到較好成效。受到我國高考制度的影響，目前昆明市的大部分學(xué)校以及家長過于追求孩子學(xué)習(xí)成績的提高，而放棄了讓學(xué)生參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)。有很多學(xué)校只考慮學(xué)校的片面榮譽(yù)，把升學(xué)率放在了第一位，這就導(dǎo)致了學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間被壓縮，學(xué)生文化成績壓力非常大。主要表現(xiàn)在很多學(xué)校體育課被忽略，系統(tǒng)的足球訓(xùn)練更是一件可望而不可及的事。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，青少年時(shí)期正是為足球運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)的黃金時(shí)期。結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

5.1.1昆明市青少年足球教練員的綜合素質(zhì)不高，訓(xùn)練隊(duì)伍不科學(xué)。

目前我市青少年足球教練員綜合素質(zhì)水平較低，有18.7%是研究生學(xué)歷。雖然足球教練員專業(yè)知識(shí)水平還算可以，但長時(shí)間不接受系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)。5.1.2很多青少年對(duì)足球訓(xùn)練沒有形成良好的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)

很多的青少年對(duì)足球訓(xùn)練還沒有形成良好的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)。大部分學(xué)生不知道為什么要參加足球訓(xùn)練，只有很少數(shù)的青少年認(rèn)為自己是喜愛足球運(yùn)動(dòng)才參與到訓(xùn)練中。

5.1.3經(jīng)費(fèi)不足，設(shè)備落后

經(jīng)費(fèi)不足不僅是一直困擾我市各級(jí)各類學(xué)校開展青少年足球運(yùn)動(dòng)的重要難題，我市大部分的學(xué)校存在著不同程度的經(jīng)費(fèi)短缺問題。經(jīng)費(fèi)短缺的嚴(yán)重程度，可以說它成為了制約大多數(shù)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。5.2 相關(guān)建議

5.2.1提高體育教師和教練員的素質(zhì)

教練員應(yīng)邊教邊學(xué)，提高自身的綜合能力和專業(yè)水平，加快對(duì)最新最科學(xué)訓(xùn)練方法的掌握。吸取其他地區(qū)教練員的經(jīng)驗(yàn)及足球運(yùn)動(dòng)新成果，從而更好的促進(jìn)昆明市青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。5.2.2激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣

通過考察學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)開展較好地區(qū)，加強(qiáng)昆明市足球運(yùn)動(dòng)的普及，努力通過快樂足球的教育方式，讓更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)不同角色帶來的快樂，讓他們發(fā)自內(nèi)心愿意投身到足球運(yùn)動(dòng)中來，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周圍人群的宣傳，營造良好的社會(huì)氛圍。參考文獻(xiàn)

[1] 李衛(wèi)東,張廷安,陸煜等.全國青少年校園足球活動(dòng)開展情況調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,35(5):22-25,31.[2] 李衛(wèi)東,何志林.全國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考[J].體育文化導(dǎo)刊,2011,(3):106-108.[3] 劉樺楠,季瀏.青少年校園足球工程的集聚效應(yīng)與輻射效應(yīng)[J].體育文化導(dǎo)刊,2012,(2):118-122.

第二篇：足球論文

淺談如何使幼兒自主參與足球游戲活動(dòng)

自主的學(xué)習(xí)就是讓幼兒在活動(dòng)中能夠主動(dòng)自主地選擇、參與、探索、決定和表達(dá)。在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，老師往往是活動(dòng)的主角，由老師設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，提供活動(dòng)材料，設(shè)置、安排活動(dòng)場地，示范、指導(dǎo)某一個(gè)具體動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)，致使幼兒處于活動(dòng)的被動(dòng)地位，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)性。在大力提倡培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的今天，我嘗試著在體育活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的自主性。過去，在幼兒園體育活動(dòng)中,教師較注重強(qiáng)調(diào)示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒在教師的“指揮"下,統(tǒng)一進(jìn)行機(jī)械的模仿，枯燥的反復(fù)練習(xí).在這一過程中，幼兒雖然“動(dòng)”了起來了，但實(shí)質(zhì)是鼓動(dòng)的活動(dòng)!如何更好實(shí)施新中發(fā)揮主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?下面談一談我對(duì)如何開展以幼兒為主體的足球活動(dòng)的體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)全方位、多元化的足球游戲環(huán)境。

在我們幼兒園,足球文化是本園的特色,因此每一位幼兒都要學(xué)會(huì)玩足球。為了讓每一位幼兒愛上足球，我們創(chuàng)設(shè)全方位、多元化的足球游戲活動(dòng)環(huán)境。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！蔽覉@著眼于幼兒身心全面發(fā)展需要與我園的特色文化，精心設(shè)計(jì)，使之與教育充分結(jié)合，環(huán)境已成為幼兒園課程的一個(gè)有機(jī)組成部分。從而為促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，提高幼兒園的保教質(zhì)量提供了重要保障。因此，我們必須為幼兒提供全方位、多元化的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與足球活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)、形式多樣、內(nèi)容豐富的足球游戲。

在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我們要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)。幼兒活動(dòng)的主體是幼兒本身，幼兒參加足球活動(dòng)的動(dòng)力是幼兒的自主性，幼兒足球活動(dòng)的開展是在幼兒的游戲中進(jìn)行。因而要始終考慮到幼兒是否在游戲中玩得有趣，是否得到身體上的鍛煉。如：在“追球”活動(dòng)中，我讓小朋友以比賽的形式進(jìn)行游戲，幼兒的競爭意識(shí)一下子提了上來，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，在游戲中體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性。

三、讓幼兒主動(dòng)參與足球游戲的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作。

以往的體育活動(dòng)中往往是老師示范一個(gè)新動(dòng)作，然后請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子做一遍，再讓全體幼兒跟著學(xué)，是一種老師教幼兒學(xué)的模式，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，創(chuàng)造性的發(fā)揮更無從談起。那么為了讓幼兒成為活動(dòng)的主體，我嘗試在玩法上讓幼兒自己探索，例如：在玩球上，我先不教幼兒球的玩法，讓幼兒分組活動(dòng)，一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)，孩子們探索出了多種玩法：拍球（單手拍、雙手拍、右手輪換拍）;踢球、拋接球、垮下拍球、滾接球、傳球等等。在這種寬松的氛圍中，幼兒學(xué)會(huì)了合作，參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)地調(diào)動(dòng)起來，等待活動(dòng)的時(shí)間減少。教師也知道自己隨后觀察的內(nèi)容，以及在哪些方面應(yīng)幫助指導(dǎo)幼兒。其次，參與活動(dòng)的準(zhǔn)備及布置。以往游戲前，總是教師把活動(dòng)材料準(zhǔn)備好，環(huán)境設(shè)計(jì)擺放好；而現(xiàn)在我們除了提供必要的且過大過重的械器外，還通過提出任務(wù)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦想象設(shè)計(jì)，動(dòng)手?jǐn)[放材料和布置環(huán)境。如在開展“頭頂球”的活動(dòng)中，教師提出問題：我們頂球時(shí)怎樣才能使你的頭準(zhǔn)確地頂?shù)角蚰?？怎樣設(shè)置場地？需要添些什么？幼兒興趣高漲，相互議論，思維活躍，很快就擺好了，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力都得以發(fā)展。最后，參與活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)。在足球游戲中，教師應(yīng)更多引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒去探索和思考，發(fā)展幼兒的想象力。如果只是機(jī)械地模仿，那么，幼兒即使學(xué)會(huì)了做什么，也不懂為什么這樣做，長此下去幼兒會(huì)形成依賴性，影響主體性發(fā)展。因此，要使幼兒從“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，教師要給幼兒一定自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒己去組織設(shè)計(jì)和創(chuàng)造各種玩法。如給每個(gè)幼兒提供一個(gè)塑料袋，有的孩子想到把球裝進(jìn)去，拎在手里踢，有的孩子想到可以裝球掛起來做頭頂球等?？梢娪變簭谋粍?dòng)模仿變?yōu)橹鲃?dòng)參與設(shè)計(jì)，幼兒學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松愉快?；顒?dòng)結(jié)束后，同樣可讓幼兒參與活動(dòng)的整理工作和參與活動(dòng)的評(píng)價(jià)。當(dāng)幼兒整理時(shí)，教師應(yīng)給予幼兒鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭?，而不是袖手旁觀或包攬一切。同樣，在評(píng)價(jià)時(shí)，教師也應(yīng)接受幼兒所進(jìn)行的評(píng)價(jià)和所說的話；不能要求每個(gè)幼兒都能用相同的方式來評(píng)價(jià)。

以幼兒為主體開展足球游戲是我們深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的一種探索。我們堅(jiān)信，讓幼兒自主地參與足球游戲活動(dòng)，必將推進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。

第三篇：足球論文

對(duì)足球遠(yuǎn)射問題的探討

[內(nèi)容提要]：為提高足球遠(yuǎn)射的訓(xùn)練水平，以文獻(xiàn)資料發(fā)，從遠(yuǎn)射的概念，遠(yuǎn)射在比賽中有著重要的作用，遠(yuǎn)射包含的幾個(gè)重因素，遠(yuǎn)射采用的方法等多方面對(duì)足球遠(yuǎn)射進(jìn)行分析、探討。結(jié)果表明，遠(yuǎn)射是當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)的主旋律。對(duì)于破密集防守，豐富戰(zhàn)術(shù)打發(fā)，取得比賽勝利起到關(guān)鍵作用。它與基本技術(shù)，技戰(zhàn) 術(shù)配合，意識(shí)，身體素質(zhì)等因素密切相關(guān)。[關(guān)鍵詞]：足球

遠(yuǎn)射

探討

射門，進(jìn)球是足球比賽最富魅力之處，也是比賽的最終目的。隨著足球運(yùn)動(dòng)向著全攻全守總體型的打發(fā)發(fā)展，防守時(shí)采用緊逼盯人，人員上多于進(jìn)攻者，并且在通向大門的道路上布置了層層的防線，這樣給進(jìn)攻的成功率造成了一定的影響，并且射門也受到了一定的制約，射門的條件愈演愈復(fù)雜。射門的距離日益向禁區(qū)外推移，這樣在比賽中靠近距離射門就難以滿足要想取得比賽勝利的需要，這時(shí)隊(duì)員門不能不重新重視遠(yuǎn)射的威力和作用。因而利用遠(yuǎn)射得分，在當(dāng)今乃至以后一個(gè)時(shí)期的比賽中有著較大的意義。因此，就加強(qiáng)遠(yuǎn)射，提高遠(yuǎn)射的命中率進(jìn)行分析，研究。

一、遠(yuǎn)射的概念：

多年來，一直將禁區(qū)外的射門統(tǒng)稱為遠(yuǎn)射。但有許多的射門都是臨界于禁區(qū)線的區(qū)外射門。它同臨近禁區(qū)線的禁區(qū)內(nèi)的射門在距離上十分接近，況且禁區(qū)線距球門的距離只有16米50公分，因而這樣的劃分遠(yuǎn)射是不恰當(dāng)?shù)?。為了研究更具有代表性，我們將遠(yuǎn)射具體概念確定為距離球門20米以外的射門。其大致范圍（如下頁圖1所示）即由兩個(gè)球門柱為圓心，以20米為半徑，分別在禁區(qū)垂直線，橫線上所劃的弧以外的射門，做為本次課題研究的遠(yuǎn)射的范疇。

二、遠(yuǎn)射的作用：

1、豐富前場的技戰(zhàn)術(shù)打法：

禁區(qū)附近屬于攻防的重要區(qū)域，爭奪非常激烈，這里是防守一方重兵布防的地方，進(jìn)攻時(shí)如果只靠幾個(gè)鋒線隊(duì)員的配合和個(gè)人突破難以攻破對(duì)方的堅(jiān)強(qiáng)防守，而通過鋒線隊(duì)員的交叉換位，跑位扯動(dòng)，加之近射，遠(yuǎn)射的結(jié)合，就能使進(jìn)攻方法多樣，配合機(jī)動(dòng)靈活，進(jìn)攻點(diǎn)增多，豐富了前場進(jìn)攻方法，進(jìn)攻者如果加強(qiáng)了遠(yuǎn)射，這樣就會(huì)使防守者即要顧里也要顧外，對(duì)比賽勝利起著很大作用。

2、破密集防守的重要手段：

隨著比賽激烈程度的發(fā)展，整體和個(gè)人的防守能力的大大提高，防守隊(duì)員逼的緊，搶得狠，防守時(shí)經(jīng)常造成局部上的人員優(yōu)勢，在這種嚴(yán)密而兇狠的防守情況要想射門，采取戰(zhàn)術(shù)配合和個(gè)人突破要難以奏效，甚至?xí)蚓霉ゲ幌露鴮?dǎo)致被對(duì)方破門。破密集防守，是強(qiáng)隊(duì)對(duì)弱隊(duì)時(shí)經(jīng)常遇到的問題，中國隊(duì)在亞洲地區(qū)比賽中每遇到東南亞隊(duì)伍時(shí)，往往會(huì)因?yàn)椴簧瞄L于破密集防守，所以打起來就顯得很吃力，破密集防守最重要而且行之有效的方法就是遠(yuǎn)射，如果隊(duì)中有出色的遠(yuǎn)射手，偶爾突發(fā)冷箭，就會(huì)使對(duì)方擴(kuò)大防線，不敢退得過后，就利用個(gè)人突破射門，這關(guān)鍵是靠遠(yuǎn)射。

3、可作為結(jié)束進(jìn)攻的一種形式：

當(dāng)今的比賽射門形式多樣，有包抄頭頂射門，凌空射門，但按發(fā)展趨勢，前兩種的射門難度增加，原因是兩中衛(wèi)和守門員都想著一定的高度發(fā)展，相對(duì)比鋒線隊(duì)員高，他們防守時(shí)往往貼得很緊，那些高難度的射門很難做得出，遠(yuǎn)射做為結(jié)束進(jìn)攻的一種形式，主要是接下底傳中被對(duì)方中衛(wèi)頂出，守門員擊出的球，或是接應(yīng)己方的第二點(diǎn)射門。

三、影響遠(yuǎn)射的幾個(gè)因素及分析：

影響遠(yuǎn)射的因素有許多，下面就遠(yuǎn)射的幾個(gè)重要因素進(jìn)行分析：

1、意識(shí)：

足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是非常講究意識(shí)，遠(yuǎn)射與其也有密切關(guān)系，在我國各級(jí)足球隊(duì)伍中，少有出色的遠(yuǎn)射手，主要是隊(duì)員門的遠(yuǎn)射意識(shí)差，信心不足，在比賽中，隊(duì)員那中該射不射，失掉機(jī)會(huì)的鏡頭屢有出現(xiàn)?；仡櫼粓鍪澜绺咚疥?duì)員的比賽，隊(duì)員在場上那種強(qiáng)烈的射門欲望只要出現(xiàn)了機(jī)會(huì)，就毫不猶豫地勁射，這樣就大大增加射門得分的機(jī)會(huì)。

2、基本技術(shù)：

遠(yuǎn)射基本是以腳背正面踢球?yàn)橹饕_法（踢弧線球、凌空球、抽射等腳法也常見）。此技術(shù)由于腳部擺幅及腳與球接觸面積大，小腿擺速快，擊球時(shí)踝關(guān)節(jié)繃緊，所以力量最大。

3、力量：

力量越大的球，球的速度就越快，守門員反應(yīng)的的時(shí)間就越短，進(jìn)球率就越高。要想增大射門的力量，就要增大踢球腿的擺幅和擺速，使作用力通過球心，加之上下肢協(xié)調(diào)配合。

4、角度：

遠(yuǎn)射角度問題也是關(guān)鍵，適宜的角度要視守門員的站位和防守隊(duì)員的位置而定，當(dāng)守門員的站位靠球門的右邊時(shí)，這時(shí)左上、下角就是較好的射門角度。

5、突然性：

遠(yuǎn)射如果是突然進(jìn)行，就算角度和力量稍欠缺，也能增大成功的可能性。突然，就是指踢出球的剎那，在對(duì)方?jīng)]有防備，陣形尚未布好，防線混亂中突然起腳射門。

四、遠(yuǎn)射經(jīng)常采用的方法和要求：

1、當(dāng)前鋒隊(duì)員在禁區(qū)內(nèi)

被緊逼盯死，根本無法起腳，回傳出來被后 插上來的隊(duì)員進(jìn)行大力遠(yuǎn)射。這種射門特別 講究隊(duì)員門的相互配合的默契程度，通過默 契的傳切配合，才能找出空擋進(jìn)行射門。

2、隊(duì)員利用快速起動(dòng)向

橫運(yùn)球，進(jìn)行遠(yuǎn)射，這種射門對(duì)技術(shù)要求較 高，要求隊(duì)員有良好的腳法，并而射的球力

量要大。

3、隊(duì)員從后場快速運(yùn)球

在禁區(qū)外遠(yuǎn)射，這種射門要求突然性，同時(shí)

具備遠(yuǎn)射的意識(shí)。

五、遠(yuǎn)射訓(xùn)練的方法：

遠(yuǎn)射訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)是從遠(yuǎn)射的幾個(gè)重要因素著手：

1、要正確，扎實(shí)掌握遠(yuǎn)射出球的技術(shù)動(dòng)作，遠(yuǎn)射要求的技術(shù)動(dòng)作是腿的擺幅要大，擺速要快，同時(shí)要根據(jù)射門的角度選擇正確的擊球部位。

2、要有一定力量，練習(xí)可采用一些力量練習(xí)方法，來增加腿部，腰腹力量，比如：進(jìn)行蛙跳，仰臥起坐練習(xí)等。

3、進(jìn)行遠(yuǎn)射意識(shí)的培養(yǎng)，在練習(xí)時(shí)，教練員可要求隊(duì)員聽信號(hào)進(jìn)行遠(yuǎn)射，當(dāng)隊(duì)員有空擋位或突破防線時(shí)，立即鳴哨，隊(duì)員就要馬上進(jìn)行遠(yuǎn)射。

4、初練時(shí)，對(duì)墻踢，由遠(yuǎn)到近，力量由小到大。先體會(huì)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，增加練習(xí)的次數(shù)，同時(shí)采用多球練習(xí)法，要求隊(duì)員適應(yīng)不同的來球并加強(qiáng)連續(xù)射門的能力和快速連接的能力。

5、結(jié)合各種技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行練習(xí)：

（1）隊(duì)員從中場快速運(yùn)球，突破了障礙物后射門。

（2）利用回傳進(jìn)行插上射門。

（3）中間分球到邊后，隊(duì)員切入射門。

（4）教練員拋各種不同高球，進(jìn)行凌空大力抽射。

六、建議：

遠(yuǎn)射是破門得分的重要手段，尤其是在當(dāng)今盛行加強(qiáng)防守的趨勢以及有可能修改足球比賽規(guī)則擴(kuò)大球門范圍等的現(xiàn)實(shí)情況下，遠(yuǎn)射的作用愈加重要。中國足球?yàn)榱嗽缛仗岣咦约涸谑澜绲牡匚?，適應(yīng)足球發(fā)展的需要，就要在今后的訓(xùn)練中，重視遠(yuǎn)射這一技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)培養(yǎng)具有遠(yuǎn)射能力的隊(duì)員，抓住遠(yuǎn)射的規(guī)律性有針對(duì)性的進(jìn)行射門練習(xí)，提高射門意識(shí)，把快速突然的遠(yuǎn)射練好，才能事半功倍。

參考資料:

1、欽森:《足球射門探討,攻關(guān)》,1980年3月。

2、尹懷容:《20米以外遠(yuǎn)射技術(shù)情況的調(diào)查》，《中國體育科技》，1991年3月。

第四篇：足球論文

學(xué)院：體育學(xué)院

班級(jí)：

姓名：李駿翔

學(xué)號(hào)：

2010級(jí)3班

20100803035

足球比賽對(duì)城市的影響

論文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代足球

起源

發(fā)展

歷程

對(duì)城市的影響

論文摘要:本文通過對(duì)現(xiàn)代足球的起源與發(fā)展進(jìn)行分析和探討發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代足球起源于英國，沿用了民間和公學(xué)兩條發(fā)展路線，得以迅速發(fā)展；英國足球運(yùn)動(dòng)隨著英國的全球擴(kuò)展迅速向全世界推廣，實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)全球化發(fā)展；現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)早期發(fā)展可以分為起源、職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和對(duì)城市的影響四個(gè)發(fā)展階段。

前言

在當(dāng)今的世界，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為世界的第一運(yùn)動(dòng)。世界杯已經(jīng)成為世界各國展現(xiàn)自己足球水平的平臺(tái)，同時(shí)也是足球運(yùn)動(dòng)員在世界各國人民面前表現(xiàn)自己的地方。足球運(yùn)動(dòng)把世界的人民聯(lián)系到了一起，雖然足球起源于中國，但現(xiàn)代足球卻起步于英國：規(guī)則的制定、職業(yè)化的出現(xiàn)、足球管理機(jī)構(gòu)及賽制完備的聯(lián)賽等，都在19世紀(jì)中后期相繼現(xiàn)。而足球職業(yè)化以及對(duì)城市的影響，更被認(rèn)為是開創(chuàng) 2O世紀(jì)新型生活的起點(diǎn)。

簡介

足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配球?yàn)橹?，但也可以使用頭、胸部等部位觸球。兩個(gè)隊(duì)在同一場地內(nèi)進(jìn)行攻守的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一場精彩的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關(guān)足球消息的報(bào)道，占據(jù)著世界上各種報(bào)刊的篇幅，當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)已成為人們生活中不可缺少的組成部分。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上經(jīng)常參加比賽的球隊(duì)約80萬支，登記注冊的運(yùn)動(dòng)員約4000萬人，其中職業(yè)運(yùn)動(dòng)員約10萬人。

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)員在比賽中采用規(guī)則所允許的各種動(dòng)作包括奔跑、急停、轉(zhuǎn)身、倒地、跳躍、沖撞等，同對(duì)手進(jìn)行激烈的爭奪。比賽時(shí)間長、觀眾多、競賽場地大，是其他任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無法企及的。傳統(tǒng)足球是20塊6邊形和12塊5邊形一共32塊皮組成。足球比賽分為11人制、7人制和5人制。年齡段有u15,u17,u19 國奧組和成年組及青年組等。

現(xiàn)代足球的起源

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長。最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。所以說，足球的故鄉(xiāng)是中國。據(jù)說，希臘人和羅馬人在中世紀(jì)以前就已經(jīng)從事一種足球游戲了。他們在一個(gè)長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對(duì)方場地上，當(dāng)時(shí)稱這種游戲?yàn)椤肮退雇心贰?。?9世紀(jì)初葉，足球運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經(jīng)相當(dāng)盛行。直到1848年，足球運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生了。

所謂的《劍橋規(guī)則》，即是在19世紀(jì)早期的英國倫敦，牛津和劍橋之間進(jìn)行比賽時(shí)制定的一些規(guī)則。當(dāng)時(shí)每隊(duì)有11個(gè)人進(jìn)行比賽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在學(xué)校里每套宿舍住有十個(gè)學(xué)生和一位教師，因此他們就每方11人進(jìn)行宿舍與宿舍之間的比賽,現(xiàn)在的11人足球比賽就是從那時(shí)開始的。1863年10月26日，英國足球協(xié)會(huì)在英倫召開了現(xiàn)代足球史上十分重要的會(huì)議。比賽歸程草擬出來，但有些條文卻離今天的規(guī)則相距甚遠(yuǎn)。比如當(dāng)時(shí)有這樣一條：當(dāng)球從球門柱之間進(jìn)入或在上面的空間越過，不論高度如何，只要不是被手扔、擊、運(yùn)進(jìn)去的，都算贏一球。那時(shí)球員的位置與陣形也不同于今天：每隊(duì)一名守門員、一名后衛(wèi)、一名前衛(wèi)和八名前鋒。制定規(guī)則不久，陣形有所改變：一名守門員、兩名后衛(wèi)、三名前衛(wèi)和五名前鋒。所以上場比賽的隊(duì)員就是十一人了。

然而眾多的資料表明，中國古代足球的出 現(xiàn)比歐洲更早，歷史更為悠久。我國古代足球稱為“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“?！倍际翘叩囊馑迹熬稀笔乔蛎?。“蹴鞠”一詞最早記載在《史記匪漲亓寫》里，漢代劉向《別錄》和唐人顏師曾為《漢書·枚乘傳》均有記載。到了唐宋時(shí)期，“蹴鞠”活動(dòng)已十分盛行，成為宮廷之中的高雅活動(dòng)。1958年7月，國際足聯(lián)現(xiàn)任主席阿維蘭熱博士來中國時(shí)曾表示：足球起源于中國。當(dāng)然，由于封建社會(huì)的局限，中國古代的蹴鞠活動(dòng)最終沒有發(fā)展成為以“公平競爭”為原則的現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)。這個(gè)質(zhì)的飛躍是在資本主義的英國完成的。

現(xiàn)代足球產(chǎn)生的社會(huì)背景論述

按照馬斯諾的需求理論，當(dāng)人們的第一層次的需求得到滿足時(shí)，就會(huì)追求高一層次的需求。足球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程也是人們向更高需求追求的過程，是從物質(zhì)需求得到滿足后的必然發(fā)展結(jié)果。18—19世紀(jì)中期，歐洲的階級(jí)分化，資產(chǎn)階級(jí)和地主間的矛盾進(jìn)一步激化。斗爭的結(jié)果是地主階級(jí)對(duì)新興資產(chǎn)階級(jí)的斗爭進(jìn)入體育項(xiàng)目(包括足球運(yùn)動(dòng))中阻礙了民間足球的發(fā)展。英國工業(yè)革命后，不斷發(fā)展的工業(yè)化和城市化，并隨之而來的中產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)以及 19世紀(jì)英國公學(xué)教育改革，推動(dòng)了英式足球的出現(xiàn)。從這個(gè)意義上講，現(xiàn)代足球首先產(chǎn)生于英國，具有歷史發(fā)展的必然性。

19世紀(jì)中葉后的英國，工業(yè)化和城市化進(jìn)程加快，大批的農(nóng)村人口涌人了城市，早在 19世紀(jì)中葉，英國初步實(shí)現(xiàn)了城市化，這時(shí)全國已經(jīng)有一半以上的人口居住在城鎮(zhèn)里。伴隨著生產(chǎn)技術(shù)的根本變革和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人們的聯(lián)系變得更為快捷，過去封閉的社會(huì)變得開放；人們的生活質(zhì)量發(fā)生變化，工作時(shí)間減少，余暇時(shí)間增多。當(dāng)人們的物質(zhì)需求得到滿足時(shí)，就必然需要更高層次的追求，精神上的、文化層面上的需求就應(yīng)運(yùn)而生。于是，他們大多數(shù)就選擇了體育運(yùn)動(dòng)或看體育運(yùn)動(dòng)來增添自己的生活樂趣。而足球運(yùn)動(dòng)作為新興的體育運(yùn)動(dòng)形式，反映了人們間的強(qiáng)烈競爭、進(jìn)取和合作精神，迅速興起就成為必然。

足球俱樂部的產(chǎn)生與發(fā)展

最早的足球俱樂部起源于英國，民間足球游戲和公學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，使得一些熱愛足球運(yùn)動(dòng)的組織在一起，并導(dǎo)致足球俱樂部的出現(xiàn)。最早出現(xiàn)的足球俱樂部(1862年的諾丁漢郡俱樂部)，其成員大多來源于原公學(xué)(牛津、劍橋大學(xué))的學(xué)生。從這種意義上講，足球俱樂部的起源來源于 l9世紀(jì)的公學(xué)。工業(yè)革命的爆發(fā)，工人經(jīng)濟(jì)收人增多、中產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)、大批觀眾的出現(xiàn)，使得公學(xué)業(yè)余運(yùn)動(dòng)逐漸職業(yè)化。英國足球運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展得益于學(xué)生和上等階層，特別是學(xué)生，他們思想激進(jìn)、活躍，接觸面廣。他們不僅將足球運(yùn)動(dòng)傳給外國的留學(xué)生，還傳播給了工人階層和軍人。隨著英國海外殖民擴(kuò)張，海外英國人連同在英學(xué)生、工作的外國人一起將足球帶到了世界各地。英國以外的各地足球運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展，各俱樂部相繼成立。足球俱樂部是伴隨職業(yè)化的推廣而發(fā)展的。早期的足球俱樂部是帶有明顯娛樂性質(zhì)的具有相同愛好者的簡單組合。俱樂部自身或者與外界不定期地通過一些足球比賽來調(diào)節(jié)自我，比賽無日程規(guī)定。這種局面的改觀直到現(xiàn)代足球誕生后的 1O年，世界上首個(gè)有組織的比賽出現(xiàn)。1872年第 1屆足總杯吸引了 15支球隊(duì)參加，采用連續(xù)淘汰制，博爾頓流浪者隊(duì)最終獲得冠軍。繼此，聯(lián)賽出現(xiàn)從以上分析，我們認(rèn)為早期足球俱樂部不是真正意義上的俱樂部直到 1885年以后，英國足協(xié)迫于現(xiàn)實(shí)壓力，首先宣布職業(yè)球員的合法化，蘇格蘭等國相繼步其后塵，最終實(shí)現(xiàn)了足球運(yùn)動(dòng)的職業(yè)化。足球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化以后，有人付錢看球，有人踢球掙錢，于是圍繞足球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)就產(chǎn)生了，從此以后的足球俱樂部才是以盈利為特征的真正意義上的職業(yè)俱樂部。19世紀(jì)末以前，英國的足球俱樂部主要是一種業(yè)余化健身性和娛樂性組織。19世紀(jì)末，足球俱樂部的商業(yè)化傾向開始明顯到20世紀(jì)初，大多數(shù)足球俱樂部開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰非蠼?jīng)濟(jì)利益為主的股份化商業(yè)組織。不過，早期的足球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是簡單的，其各方面運(yùn)作仍處于嘗試階段。首先是各俱樂部在比賽宣傳方面作了相應(yīng)嘗試；接著足球裝備業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)相繼出現(xiàn)。更為重要的是足球成為商業(yè)推助劑各種廣告相繼附著于足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，形成全新的足球運(yùn)動(dòng)概念。值得一提的是，傳媒對(duì)足球產(chǎn)業(yè)化推廣的影響是巨大的，沒有傳媒的介入就沒有現(xiàn)代足球的快速發(fā)展。早在 1927年英國的 BBC廣播公司進(jìn)入足球比賽中，對(duì)比賽進(jìn)行報(bào)道與直播，后來，電視中也出現(xiàn)了足球 比賽的內(nèi)容。20世紀(jì)5O年代，電視媒體全面介入足球運(yùn)動(dòng)，大大推動(dòng)了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

足球全球化發(fā)展的歷程

足球運(yùn)動(dòng)從英國向世界各國的發(fā)展與英國當(dāng)時(shí)的海外殖民地有著不可分割的關(guān)系。足球運(yùn)動(dòng)在英國的形成與發(fā)展之后，隨著產(chǎn)業(yè)革命的發(fā)生，英國同時(shí)也處在社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，開始出現(xiàn)了許多剩余勞動(dòng)力。即由于早在英國的全球的殖民運(yùn)動(dòng)過程中，國內(nèi)的人口增長速度超過了糧食增長的速度，造成糧食的嚴(yán)重短缺，此時(shí)人口的增長對(duì)土地也造成了強(qiáng)大的壓力，導(dǎo)致物價(jià)上漲。人口的增長也造成了失業(yè)率的持續(xù)上漲。所以就有了大量的剩余勞動(dòng)力了。還有隨著 18世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)雜化的進(jìn)程，為了尋求新的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，因而英國的大量的城市居民和大貿(mào)易公司隨著環(huán)境的改變而四處遷移，造成了人口的全球漂移。在此背景下，英國已經(jīng)把很多國人送到全球各地的殖民地。在殖民地的人民也有了空余時(shí)間來進(jìn)行業(yè)余的體育活動(dòng)，加之這些英殖民地地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化環(huán)境的變化，殖民地的人們也就開始接受了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了，在全球英殖民地上就逐漸形成了足球運(yùn)動(dòng)。在 19世紀(jì)末，英國在全球的殖民地?cái)?shù)量高達(dá) 183個(gè)，遍布全球各地?？梢哉J(rèn)為英國的殖民統(tǒng)治，無形間促進(jìn)了世界第一運(yùn)動(dòng)的全球推廣。此外，足球運(yùn)動(dòng)的全球推廣過程中，不得不提到英殖民地的英國軍隊(duì)。軍人空閑的足球競賽運(yùn)動(dòng)對(duì)足球的全球擴(kuò)張具有重要意義。

足球的經(jīng)濟(jì)影響

不說別的，單說世界杯，多少國家為了舉辦世界杯爭得頭破血流，提高自身國家的足球水平自然是一個(gè)考慮，但是更重要的是世界杯帶來的豐厚經(jīng)濟(jì)利益，你沒有聽說過哪個(gè)國家為了舉辦籃球世界錦標(biāo)賽全民皆兵，動(dòng)用各界名人包括國家元首來爭取吧？這點(diǎn)只有舉辦奧運(yùn)會(huì)能與之媲美??！

足球是提升品牌的絕佳工具

足球運(yùn)動(dòng)是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。有些國家將足球定位“國球”。一場精彩的的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾和數(shù)以億計(jì)的電視觀眾，有關(guān)足球消息的報(bào)道，占據(jù)著世界上各種報(bào)刊的篇幅，最高收視率的世界四大體育賽事之一。足球在營銷專家的眼里是“眼球經(jīng)濟(jì)”的富礦，“體育營銷”的基礎(chǔ)是數(shù)以十億計(jì)的球迷。

中國擁有世界上數(shù)量最多的球迷群體，大約為２．５億球迷。中國觀眾對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜好程度高于籃球、乒乓球、羽毛球和排球，其中足球迷的百分比為27%。足球在中國是一座無法估量的金礦。足球是一項(xiàng)充滿激情的運(yùn)動(dòng)，它能時(shí)時(shí)給人們帶來驚喜和狂熱，無時(shí)無刻不吸引著傳媒、投資人、贊助商的目光。足球的價(jià)值也一再被開發(fā)和利用，并創(chuàng)造了許許多多的神話。

足球可以將政治、經(jīng)濟(jì)及各行各業(yè)完美的結(jié)合

足球比賽懸念大，現(xiàn)場觀眾多，對(duì)人們情緒、情感的觸動(dòng)程度深，運(yùn)動(dòng)員的精彩表演，觀眾的感情互動(dòng)，烘托出了特殊的公共關(guān)系效果，如果政府部門能夠有效加以引導(dǎo)，對(duì)于城市品牌的提升，提高民眾向心力，加強(qiáng)政府的凝聚力均有顯著的效果。同時(shí)為政府政策的推廣和民眾感情的連接搭起了一座極好的溝通橋梁，比如著名的足球城市大連現(xiàn)象。現(xiàn)在的足球在滿足人們的精神需求、增強(qiáng)群眾的凝聚力等方面的作用已是人所共識(shí)。1987年10月，當(dāng)中國隊(duì)在東京戰(zhàn)勝日本隊(duì)獲得進(jìn)軍漢城奧運(yùn)會(huì)的權(quán)力時(shí)，神州大地一片歡騰的景象，讓整整一代人記憶猶新。

足球是第三產(chǎn)業(yè)的龍頭，通過足球營銷，會(huì)對(duì)傳媒、旅游、餐飲、交通等行業(yè)有著明顯的拉動(dòng)作用。而這些行業(yè)的發(fā)展，又會(huì)擴(kuò)大就業(yè)，增加稅收，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。日本經(jīng)濟(jì)曾連續(xù)十二年出現(xiàn)停滯，但是因?yàn)槭澜绫倪m時(shí)舉行，使得日本花費(fèi)了45億美元修建了9座世界杯球場；給當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)打了一針強(qiáng)心劑。2002年的足球盛宴直接和間接為日本經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了1.86萬億日元（約合1300億元人民幣）的收益。

足球可以讓太多人與之共舞，正因如此，足球是提升品牌價(jià)值的絕佳工具，無論對(duì)于一個(gè)城市，還是商家，還是個(gè)人，甚至一個(gè)國家?？梢哉f，世界上還沒有一項(xiàng)事業(yè)能像足球這樣把政治、經(jīng)濟(jì)及健身、娛樂等如此自然地、完美地結(jié)合到一起。

足球可以極大提升城市品牌形象

足球是一座金礦，利用、開采好這一良好資源需要方方面面的共同努力。足球可以成為一個(gè)省市、一座城市的名片，可以大大提高所在地區(qū)的知名度，提升城市的品牌價(jià)值。一條公認(rèn)的理論是，一個(gè)企業(yè)要想在世界范圍內(nèi)提高自己的品牌認(rèn)知度，每提高1％，就需要2000萬美元的廣告費(fèi)，而通過大型的體育比賽如世界杯等，這種認(rèn)知度可提高到10％。許多城市了招商引資，為了擴(kuò)大知名度，每年都要挖空心思地尋找各種載體，來擴(kuò)大和提升城市的知名度，而足球，將是提升城市品牌的極佳投資工具。足球全球化的影響

所謂足球全球化，是指足球活動(dòng)突破國家和地區(qū)的界限和局限，逐漸融為一體的漫長發(fā)展進(jìn)程，也可以被稱為全球足球一體化。這包括足球人才的全球化、職業(yè)俱樂部的全球化以及足球技戰(zhàn)術(shù)的全球化等。由于收費(fèi)電視的出現(xiàn)，波斯曼法規(guī)的產(chǎn)生和足球商業(yè)收入的不斷增長，有力的推動(dòng)了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，投資商和股市的參與，使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)走向一種新的發(fā)展軌道。

足球是當(dāng)今世界上最受大眾喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，號(hào)稱世界第一運(yùn)動(dòng)。那么，作為世界第一運(yùn)動(dòng)，它的欣賞魅力何在美學(xué)家給出答案：足球之所以受歡迎, 是因?yàn)樗? 運(yùn)動(dòng)員的力量美、技術(shù)美、戰(zhàn)術(shù)美, 比賽的懸念美, 結(jié)果的悲劇美、喜劇美。美往往是我們對(duì)所欣賞的事物的一種情感傾向?！懊朗俏锏恼恍缘母行孕问剿@現(xiàn)的對(duì)人的本質(zhì)力量的情感性肯定價(jià)值。”那么, 我們所欣賞的足球, 究竟美在什么地方呢? 且讓我們來對(duì)足球之美作一番探尋足球產(chǎn)生的美讓地球上所有人民為之而欣賞的瘋狂!現(xiàn)代足球這項(xiàng)發(fā)源于英倫三島的運(yùn)動(dòng)自從被海員、商人、傳教士、外交使節(jié)傳播到歐亞大陸、美洲、非洲等其它大陸之后就被世界各地認(rèn)同、接納, 并隨著各國各洲際比賽特別是每4年一度的世界杯的舉行, 推衍、發(fā)展并最終壯大成為今天參與人數(shù)眾多的“世界第一運(yùn)動(dòng)”。據(jù)稱, 國際足聯(lián)下屬的成員國比聯(lián)合國下屬的成員國還要多。有位名人曾經(jīng)說過: 足球是個(gè)大舞臺(tái), 在這個(gè)舞臺(tái)上, 球員各司其職, 扮演著屬于自己的那份角色。所不同的是舞臺(tái)上的人都知道自己是在演戲, 而足球場上的球員并不明白自己的這一身份罷了。我認(rèn)為這話很有道理。球場和舞臺(tái)有很多相似之處, 如果把球場比做舞臺(tái), 球員就是演員, 球迷就是觀眾, 而且同樣上演著喜怒衰樂, 每個(gè)人——從球迷到球員——都是全情的投入。社會(huì)學(xué)界流傳著這么句話:“社會(huì)大體育, 體育小社會(huì)。”這在足球領(lǐng)域表現(xiàn)得尤為明顯。還記得加斯科因的眼淚嗎? 還記得巴喬小辮罰失點(diǎn)球后的沮喪嗎足球雖然是一部大戲, 但它和戲劇也有不同。戲劇的表演是事先安排設(shè)定好的, 演員只不過是按導(dǎo)演的安排行事, 甚至小到一句話、一個(gè)動(dòng)作都不能錯(cuò), 否則就會(huì)發(fā)生侯寶林先生相聲中的武松打虎總也打不死的笑話?？傊? 戲劇是一切情節(jié)都是可以預(yù)知的, 這就減少了它的懸念。而體育比賽沒有設(shè)定, 因而體育比賽總是充滿了懸念美的欣賞。一場公平競爭的比賽雙方都是以自己的能力來博勝負(fù)。沒有任何外在的憑借, 雙方在場上斗智斗勇, 靠自己的能力取勝, 勝負(fù)也充滿了不可預(yù)知性。而且由于足球不象其他體育比賽懸殊那么大, 因而其懸念美的欣賞就顯得特別強(qiáng)。以弱敵強(qiáng)、以少打多仍然獲勝的例子屢見不鮮。比如本屆杯賽上的塞內(nèi)加爾以及韓國隊(duì)的表演就充份說明了這一點(diǎn)。足球比賽總是扣人心弦, 不到最后一聲哨響, 從場內(nèi)到場外, 從球員到教練, 那根弦總是繃得緊緊的, 因?yàn)檎l也無法預(yù)知下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事。而觀眾也在緊張刺激的比賽中獲得了最大的欣賞滿足。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：足球論文

大慶市市區(qū)小學(xué)生校園足球開展情況調(diào)查分析

目錄

摘要 第一章 前言

1.1選題依據(jù) 1.2研究目的 1.3研究意義

第二章 大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展情況調(diào)查

2.1研究對(duì)象

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

2.2.2實(shí)地調(diào)查法

2.2.3專家訪談法

2.3具體內(nèi)容

2.3.1大慶市校園足球活動(dòng)布點(diǎn)小學(xué)開展情況概述

2.3.2大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)足球場地設(shè)施和器材情況現(xiàn)狀 2.3.3大慶市小學(xué)校園足球教練員基本情況調(diào)查分析

第三章 大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展情況調(diào)查結(jié)果與討論

3.1某小學(xué)足球訓(xùn)練和競賽情況調(diào)查結(jié)果與討論 3.2我市小學(xué)足球競賽情況調(diào)查結(jié)果與討論

第四章 大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的結(jié)論及建議

4.1大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的結(jié)論 4.2大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的建議

致謝 參考文獻(xiàn)

摘要

此論文以大慶市的3個(gè)校園足球布局城區(qū)讓胡路區(qū)、新村和薩爾圖區(qū)的布點(diǎn)小學(xué)校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀作為研究對(duì)象，針對(duì)我市布點(diǎn)小學(xué)在開展校園足球活動(dòng)過程中出現(xiàn)的不足，選擇了“大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”為研究課題，采用相關(guān)的研究方法，進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)地調(diào)查分析我市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)狀，并找出布點(diǎn)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展過程中存在的主要問題和矛盾，從而進(jìn)行深入分析研究，并擬定出對(duì)我市校園足球布點(diǎn)小學(xué)足球活動(dòng)開展有利的措施與建議。

改善學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施是校園足球文化建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，可以保證各項(xiàng)體育活動(dòng)的正常開展，促進(jìn)校園足球文化的培育和傳播。校園足球文化建設(shè)的落腳點(diǎn)在于足球特色學(xué)校，本研究列舉的大慶市各小學(xué)等足球特色學(xué)校建設(shè)實(shí)踐模式，為足球特色學(xué)校的開展提供了頗有價(jià)值的借鑒，有助于校園足球文化的興盛和傳播。

相關(guān)教育部門應(yīng)該加強(qiáng)布點(diǎn)小學(xué)與學(xué)生家長進(jìn)行定期溝通合作，適當(dāng)、合理地讓孩子參與學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)；上級(jí)主管部門應(yīng)該定期舉辦校園足球教練員培訓(xùn)班，不斷提高教練員的業(yè)務(wù)水平；相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)宣傳，吸引更多的企業(yè)單位關(guān)注，促進(jìn)投資贊助，不斷提高活動(dòng)的資金投入，不斷完善布點(diǎn)小學(xué)場地設(shè)施的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：大慶市；小學(xué)；校園足球；開展現(xiàn)狀；對(duì)策 第一章 前言

1.1選題依據(jù)

伴隨著世界足球的日益興盛，中國足球卻在賽場上節(jié)節(jié)敗退。中國足壇在經(jīng)歷了前所未有的大地震后也正在面臨著重新洗牌，在痛定思痛之后更多人認(rèn)識(shí)到了對(duì)于青少年足球培養(yǎng)的重要性。國家體育總局、教育局于2009年4月聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于展開全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》，總局每年投入4000萬專款發(fā)展校園足球。但是，中國青少年足球幾近枯竭的窘狀也讓準(zhǔn)備重整旗鼓的中國足協(xié)新領(lǐng)導(dǎo)班子觸目驚心。

大慶市是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、文化、工業(yè)大城市，為各城市的發(fā)展樹立了良好的榜樣。但是回顧過去，自我國足球職業(yè)化以來，大慶市足球始終沒有取得多么耀人的戰(zhàn)績。足球運(yùn)動(dòng)在大慶市小學(xué)校具有廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),小學(xué)階段的籃球教育是青少年時(shí)期最為要、基礎(chǔ)的一個(gè)階段,它屬于足球教育中的啟蒙期,是一個(gè)科學(xué)、循環(huán)、復(fù)雜的過程；本課題研究根據(jù)文獻(xiàn)資料、訪談等調(diào)查方法對(duì)大慶市小學(xué)籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研,發(fā)現(xiàn)大慶市的足球發(fā)展雖處于良性上升狀態(tài),但是在教育體系上還是存在著不足與缺點(diǎn),這些不足將影響籃球后備人才的培養(yǎng),致使影響中小學(xué)籃球教育計(jì)劃的實(shí)施以及大慶市未來的籃球教育的發(fā)展。

因此，本文選定了大慶市市區(qū)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，采用了文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)查、專家訪談三種研究方法，對(duì)大慶市市區(qū)中小學(xué)足球開展情況進(jìn)行調(diào)查和分析，并提出一系列改革方法，以促進(jìn)校園足球整體水平的提升。

1.2研究目的

根據(jù)2014年10月關(guān)于校園足球的調(diào)查顯示，我國現(xiàn)有城市校園足球開展數(shù)達(dá)到51個(gè)，其中涵括5個(gè)省級(jí)試點(diǎn)、10個(gè)縣級(jí)試點(diǎn)，共計(jì)參與校園足球開展的中小學(xué)校數(shù)達(dá)到4700多所。無論是數(shù)量和規(guī)模，都處于全國中上水平。校園足球聯(lián)賽的框架和體系初步建立，校園足球有了長足的發(fā)展。開展校園足球活動(dòng)，有以下幾個(gè)目的，其一是我國的足球現(xiàn)狀所決定的，開展校園足球，在普及的基礎(chǔ)上，做好足球后備人才的選拔培養(yǎng)工作，為國家培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。校園足球被寄予了振興足球的希望。其二則是為那些熱愛足球而又沒有條件的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的平臺(tái)，在學(xué)校當(dāng)中開展足球活動(dòng)，讓學(xué)生們了解足球的知識(shí)，提高一個(gè)水準(zhǔn)，拓展一些視野，掌握一門技能。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有德育功能的體育運(yùn)動(dòng)。

1.3研究意義

本研究以調(diào)查分析我市青少年“校園足球”活動(dòng)啟動(dòng)四年多來，足球重點(diǎn)發(fā)展試點(diǎn)我市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的總體狀況為出發(fā)點(diǎn)，在對(duì)目前大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行詳盡的調(diào)查分析基礎(chǔ)上，找出其在開展過程中存在的不足與問本調(diào)查對(duì)大部分有關(guān)調(diào)查所得到的第一手材料進(jìn)行分析和研究，分析有關(guān)影響因素，盡可能反映出當(dāng)前大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的真實(shí)現(xiàn)狀。并從校園足球的普及，相關(guān)人員培訓(xùn)，政策保障、競賽組織與管理以及校園足球文化建設(shè)和人才輸送等視角進(jìn)行探討，提出自己的觀點(diǎn)，為我市小學(xué)校園足球活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展提供新思路，以期引起專家教授、決策部門以及相關(guān)人員的重視，為我市小學(xué)校園足球活動(dòng)的有效發(fā)展提供參考。這對(duì)改革、豐富和完善省校園足球活動(dòng)發(fā)展的培養(yǎng)模式，解決我省青少年足球后備人才培養(yǎng)的問題，對(duì)我市校園足球布點(diǎn)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的普以及提高我市足球水平有一些實(shí)際意義。

第二章 大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展情況調(diào)查

2.1研究對(duì)象

以大慶市布點(diǎn)小學(xué)校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀作為研究對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱關(guān)于青少年足球后備人才培養(yǎng)、校園足球開展現(xiàn)狀有關(guān)方面的文獻(xiàn)資料與本研究設(shè)計(jì)問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)相互補(bǔ)充，進(jìn)行綜合研究，以便提供較為全面的基礎(chǔ)材料。查閱2009-2015年《中國體育科技》、《體育科學(xué)》、《體育文化導(dǎo)刊》以及各體育院校學(xué)報(bào)中，與校園足球發(fā)展相關(guān)內(nèi)容。通過中國期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫檢索以“校園文化”、“足球文化”、“校園足球文化”等為關(guān)鍵詞的國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)。大量閱讀，汲取先進(jìn)的理念，為提出對(duì)策分析提供參考。

2.2.2實(shí)地調(diào)查法

本文切實(shí)從調(diào)查研究的需要出發(fā)，通過對(duì)大慶市校園足球活動(dòng)的布點(diǎn)小學(xué)進(jìn)行走訪，實(shí)地了解布點(diǎn)學(xué)校校園足球活動(dòng)的硬件設(shè)施情況，通過與布點(diǎn)學(xué)校的足球教練員訪談，了解到他們在校園足球活動(dòng)開展的過程中存在的困難和遇到的問題，并和學(xué)校的部分校足球隊(duì)員進(jìn)行交流，聽取學(xué)生隊(duì)員的內(nèi)心想法。親身參與校園足球相關(guān)工作，調(diào)查校園足球管理單位主要工作內(nèi)容、工作方式方法等，實(shí)地考察足球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校等。搜集有代表性的校園足球特色學(xué)校的資料，做到理 論研究與實(shí)證研究的結(jié)合，為本研究提供了客觀的參考依據(jù)。

2.2.3專家訪談法

為了解、掌握我市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展?fàn)顩r、競賽組織、活動(dòng)開展形式、相關(guān)校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有關(guān)管理人員的培訓(xùn)等相關(guān)情況，研究者走訪了多所學(xué)校，廣泛聽取了基層教練員和運(yùn)動(dòng)員的意見、建議，同時(shí)對(duì)省內(nèi)著名的關(guān)于校園足球研究的專家學(xué)者進(jìn)行訪談，對(duì)有關(guān)足球方面的專家和高等院校體育教授、協(xié)校足辦有關(guān)人員進(jìn)行咨詢、探討和交流。邀請(qǐng)專家，就校園足球文化的相關(guān)問題展開討論，編制了《大慶市校園足球文化現(xiàn)狀調(diào)查訪談提綱》，為本研究提供了重要的理論參考。

2.3具體內(nèi)容

2.3.1大慶市校園足球活動(dòng)布點(diǎn)小學(xué)開展情況概述

全國校園足球活動(dòng)自2009年開展以來，大慶市校園足球活動(dòng)獲得穩(wěn)定快速發(fā)展，校園足球各項(xiàng)活動(dòng)都在有序地進(jìn)行，主要包括開展校園足球聯(lián)賽，完善校園足球布點(diǎn)學(xué)校指導(dǎo)員、教練員、裁判員、管理干部、校長、競賽注冊系統(tǒng)培訓(xùn)，組織學(xué)生參加全國校園足球夏、冬令營活動(dòng)，加之校園足球活動(dòng)布點(diǎn)學(xué)校在訓(xùn)練、教學(xué)、競賽和開展校園足球節(jié)以及課外足球活動(dòng)方面參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)也在不斷的增加?，F(xiàn)如今大慶市開展校園足球活動(dòng)學(xué)校約20所，其中校園足球布點(diǎn)小學(xué)共15所，大慶市全年舉辦市級(jí)校園足球聯(lián)賽，50場，參加校園足球活動(dòng)人口約上千人，參與競賽人數(shù)1000人。2015-2016大慶市園足球布點(diǎn)小學(xué)共20所，參賽隊(duì)伍有 16支，主要在讓胡路區(qū)、新村，高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，龍鳳區(qū)進(jìn)行主客場、賽會(huì)制的比賽。大慶市校園足球聯(lián)賽全年共完成20場比賽，參加校園足球活動(dòng)的人口約2000人，參與競賽人數(shù)1000人。大慶市校園足球布點(diǎn)小學(xué)共20所，參加2016-2017大市校園足球聯(lián)賽有13所，全年共完成10場比賽，參加校園足球活動(dòng)人口約1000人，參與競賽人數(shù)500人。

2.3.2大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)足球場地設(shè)施和器材情況現(xiàn)狀

“足球場地條件的好與壞直接影響校園足球活動(dòng)的開展，條件較好的天然草或人造草足球場地有利于提高學(xué)生隊(duì)員參與校園足球活動(dòng)的積極性。因此，希望各級(jí)校園足球辦公室和布點(diǎn)學(xué)校能夠根據(jù)各學(xué)校不同的情況，增加校園足球經(jīng)費(fèi)投入,適當(dāng)提高學(xué)校場地設(shè)施條件，這樣更有利于學(xué)生在較好的條件下參與校園足球活動(dòng),有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！睋?jù)調(diào)查分析，在被調(diào)查的10所校園足球布點(diǎn)小學(xué)中，從整體條件來看，所有布點(diǎn)小學(xué)都具備開展校園足球活動(dòng)所需的足球訓(xùn)練場地條件，而在這些具有足球訓(xùn)練場地的布點(diǎn)小學(xué)中,場地條件是分布不均勻的，人造、天然草坪足球場地是條件較好的有利于開展校園足球活動(dòng),條件稍為較差是土質(zhì)、塑膠或水泥足球場地。其中8所布點(diǎn)小學(xué)的足球場地類型分別為：天然草坪足球場2所，占總數(shù)8.4%；人造草坪足球場2所，占總數(shù)45.8%；土場1所，占總數(shù)20.8%；塑膠和水泥足球場分別各3所，各占總數(shù)12.5%。值得一提的是，只有3所學(xué)校是標(biāo)準(zhǔn)11人制足球場，其中3所是標(biāo)準(zhǔn)11人制人造草場，1所是標(biāo)準(zhǔn)11人制土場，其余都是非標(biāo)準(zhǔn)的足球場地。另外，通過調(diào)查大慶市校園足球活動(dòng)器材發(fā)放情況可以了解到每年各市校足辦會(huì)給校園足球布點(diǎn)小學(xué)下發(fā)50個(gè)足球和一套相關(guān)訓(xùn)練組合。

2.3.3大慶市小學(xué)校園足球教練員基本情況調(diào)查分析

學(xué)歷是反映一個(gè)人受教育程度，并且是反映一個(gè)人知識(shí)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)由計(jì)結(jié)果可以得知，在調(diào)查大慶市校園足球活動(dòng)布點(diǎn)小學(xué)的20位教練員中，本科學(xué)歷12人，是學(xué)歷中百分比最高的，占總?cè)藬?shù)的70.8%；?？茖W(xué)歷5人，占總?cè)藬?shù)的20.8%；研究生和中專學(xué)歷各2人，分別占總?cè)藬?shù)的4.2%。其中本科及以上2人，占總?cè)藬?shù)75%；?？萍耙韵?人，占總?cè)藬?shù)25%。另外，在所有的教練員中，大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)是足球的有15人，比例為62.5%；非足球?qū)I(yè)的5人，比例為37.5%。依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，當(dāng)前大慶市校園足球布點(diǎn)小學(xué)教練員整體學(xué)歷水平相對(duì)較高，而且相當(dāng)部分教練員在大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)是足球，這對(duì)于學(xué)校順利開展校園足球活動(dòng)提供了重要保證。然而，也有一部分教練員在大學(xué)期間不是足球?qū)I(yè)，他們從事有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽的經(jīng)驗(yàn)較少，而且自身的足球水平有限，雖然他們也意識(shí)到并努力去彌補(bǔ)有關(guān)足球方面的知識(shí)與技能，但是這需要一個(gè)很長的學(xué)習(xí)過程，對(duì)于正在如火如荼地開展大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)來說，難免會(huì)有一些不好的影響。更有個(gè)別教練員連一些最基本的動(dòng)作示范都不規(guī)范，極大地制約了省小學(xué)校園足球活動(dòng)的發(fā)展。

第三章 大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展情況調(diào)查結(jié)果與討論

3.1某小學(xué)足球訓(xùn)練和競賽情況調(diào)查結(jié)果與討論

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)所知，20所小學(xué)校園足球布點(diǎn)學(xué)校中，有17所學(xué)校有訓(xùn)練計(jì)劃，占總數(shù)87%僅有3所學(xué)校沒有訓(xùn)練計(jì)劃，占總數(shù)13%。制定科學(xué)的、系統(tǒng)的足球訓(xùn)練計(jì)劃，不但能提高學(xué)生球員的足球技戰(zhàn)術(shù)水平，而且還能提高學(xué)生球員主動(dòng)參與足球訓(xùn)練的積極性。相反，沒有制定足球訓(xùn)練計(jì)劃的某小學(xué)，只是急功近利，為了眼前的利益，加之思想上不夠重視，也沒有清楚地認(rèn)識(shí)到開展校園足球活動(dòng)的價(jià)值，行動(dòng)上只是采取應(yīng)付式參與校園足球活動(dòng)，嚴(yán)重阻礙大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是為提高運(yùn)動(dòng)員的競技能力和運(yùn)動(dòng)成績在教練員的指導(dǎo)下,專門組織的有計(jì)劃的體育活動(dòng)。某小學(xué)足球隊(duì)每周訓(xùn)練2次的最多，共10所學(xué)校，占總數(shù)41.6%；其次，有7所布點(diǎn)小學(xué)足球隊(duì)每周訓(xùn)練3次，占總數(shù)29.2%；再次，有4所布點(diǎn)小學(xué)足球隊(duì)每周訓(xùn)練 4次及以上的，占總數(shù)16.7%；最后，有2所布點(diǎn)小學(xué)足球隊(duì)每周只訓(xùn)練1次和有1所某小學(xué)沒有組織訓(xùn)練。通過調(diào)查得知，省校園足球布點(diǎn)小學(xué)的足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間基本上安排在當(dāng)天下午，組織訓(xùn)練的時(shí)間如圖3所示，僅有一半學(xué)校的每次訓(xùn)練時(shí)間是在60分鐘以上，相當(dāng)部分學(xué)校訓(xùn)練時(shí)間過短，還有的學(xué)校訓(xùn)練時(shí)間不固定。相對(duì)于有固定訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)校而言，足球隊(duì)每周訓(xùn)練次數(shù)越多和每次訓(xùn)練時(shí)間越長的學(xué)校，往往越能在校園足球聯(lián)賽中取得更好的成績。

3.2我市小學(xué)足球競賽情況調(diào)查結(jié)果與討論

為了全面貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)素質(zhì)教育，檢驗(yàn)我市中小學(xué)生足球課余訓(xùn)練水平，2016年9月23日至25日，大慶市第二十三屆中小學(xué)生足球賽在大慶四中、靚湖分校機(jī)關(guān)二小、博大足球訓(xùn)練基地四塊場地全面展開。該項(xiàng)賽事由大慶市教育局主辦，大慶市足球協(xié)會(huì)協(xié)辦。共有來自全市小學(xué)、初中和高中的47支男子和女子球隊(duì)參加。其中高中組9支，初中組男女隊(duì)12支，小學(xué)組男女隊(duì)26支。本次比賽小學(xué)組采用五人制規(guī)則，初中組采用八人制規(guī)，高中組采用十一人制規(guī)則。

經(jīng)過三天角逐，機(jī)關(guān)二小、機(jī)關(guān)三小、靚湖學(xué)校和讓北二小分獲小學(xué)男子組前四名，喇嘛甸小學(xué)、機(jī)關(guān)二小、讓北二小分獲小學(xué)女子組前三名，靚湖學(xué)校、湖濱學(xué)校、喇嘛甸中學(xué)、外國語分獲初中組男子前四名，肇源超等中學(xué)和喇嘛甸中學(xué)獲得初中女子冠亞軍，大慶一中、鐵人中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)分獲高中組前三名。

通過實(shí)戰(zhàn)參賽的小球員們在競技中收獲了快樂并且對(duì)足球的認(rèn)識(shí)比去年都有了很大的提升。隨著足球運(yùn)動(dòng)的普及和足球進(jìn)校園活動(dòng)的深入開展將有更多的孩子參與足球運(yùn)動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)和對(duì)抗中收獲成功與喜悅！

第四章 大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的結(jié)論及建議

4.1大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的結(jié)論

（1）大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展存在的主要問題：小學(xué)校園足球活動(dòng)的宣傳力度不夠，社會(huì)關(guān)注度不高；缺乏經(jīng)費(fèi)資金投入，布點(diǎn)小學(xué)開展校園足球活動(dòng)的場地條件參差不齊；足球教練員整體綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)水平不高，待遇補(bǔ)貼問題沒有解決，訓(xùn)練積極性較低；家長對(duì)子女參與學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知偏差；校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球活動(dòng)的開展重視程度不夠。

（2）影響大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的因素：校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，場地設(shè)施情況，校園足球人才培養(yǎng)體系，這三方面客觀因素影響我省小學(xué)校園足球活動(dòng)正常開展；家長的主觀意愿、校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、教練員的綜合業(yè)務(wù)水平是影響黑龍江省小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的主觀因素。

（3）大慶市校園足球布點(diǎn)小學(xué)都具備開展足球運(yùn)動(dòng)的場地條件和器材，但是足球場分布不均勻；布點(diǎn)小學(xué)教練員普遍表現(xiàn)為年輕化，學(xué)歷水平較高，然而優(yōu)秀的足球教練員不足；大部分布點(diǎn)小學(xué)都有足球訓(xùn)練計(jì)劃，也開設(shè)足球課，足球運(yùn)動(dòng)氛圍較好；校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源比較單一，投入資金不足；部分家長對(duì)子女參與校園足球活動(dòng)的態(tài)度一般；校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生參加校園足球活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度不夠。

4.2大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的建議

（1）改善布點(diǎn)小學(xué)場地條件，加大校園足球資金投入 開發(fā)利用其他社會(huì)資源,是解決大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)場地設(shè)施缺乏的有效途徑之一。大慶市有多所高校，幾乎所有高校都建有足球場，但是對(duì)社會(huì)開放的程度相對(duì)還不夠。應(yīng)該充分利用這些資源，讓高校與周圍布點(diǎn)小學(xué)形成掛鉤，足球場對(duì)周邊布點(diǎn)小學(xué)進(jìn)行免費(fèi)開放，供其訓(xùn)練與比賽?！靶@足球場地建設(shè)問題是一個(gè)開發(fā)周期長、需要一定資金以及受到城市用地等各方面問題限制的重大問題。有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)足球標(biāo)準(zhǔn)場地，沒有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮青少年足球活動(dòng)的多樣性和靈活性，大力發(fā)展五人制、七人制的小型足球場地建設(shè)?！痹诒ＷC安全的前提下，提高省校園足球布點(diǎn)小學(xué)足球場地的開放率，也是改善場地條件不足的重要辦法。中國的贊助商多數(shù)只把眼光放在比較成熟的，規(guī)模比較大的俱樂上，而很少意識(shí)到青少年所具有的蓬勃的朝氣，有關(guān)部門可以對(duì)企業(yè)制定相對(duì)寬松的政策來鼓勵(lì)他們對(duì)校園足球的贊助。只有不斷增加企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的贊助，通過多渠道開發(fā)市場資源不斷增加資金注入，才能解決當(dāng)前大慶市小學(xué)校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的問題，才能進(jìn)一步對(duì)布點(diǎn)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開展提供物質(zhì)保障。

（2）加強(qiáng)各小學(xué)教練員培訓(xùn)，提高師資水平

青少年足球教練員的工作具有極其重要、默默無聞和需要?jiǎng)?chuàng)造性與工作激情等特點(diǎn)，提高教練員業(yè)務(wù)水平，激發(fā)他們的工作熱情與積極性，是校園足球蓬勃發(fā)展的必要條件。上級(jí)主管部門應(yīng)該加大舉辦校園足球教練員培訓(xùn)班次數(shù),加之每年通過校園足球“夏令營”、“冬令營”進(jìn)行相關(guān)教練員培訓(xùn)，促進(jìn)教練員之間進(jìn)行訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，共同解決我市各小學(xué)在開展校園足球活動(dòng)中存在的普遍問題，不斷提高教練員綜合業(yè)務(wù)水平。各級(jí)校足辦應(yīng)該在網(wǎng)上建立校園足球網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同分享先進(jìn)的校園足球理念、組織和訓(xùn)練方法，方便教練員及時(shí)學(xué)習(xí)和更新原有的觀念。另外，相關(guān)部門應(yīng)該建立健全的校園足 球獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在保障教練員的訓(xùn)練補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入以及給予一定程度的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)等措施，促進(jìn)教練員參與校園足球活動(dòng)的積極性。

（3）解決學(xué)訓(xùn)矛盾,兼顧學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

學(xué)訓(xùn)矛盾是當(dāng)前大慶市布點(diǎn)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展所存在的重要問題，如果這一矛盾得不到很好的解決，必定會(huì)對(duì)省布點(diǎn)小學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練產(chǎn)生嚴(yán)重影響。根據(jù)現(xiàn)如今我市校園足球存在的問題情況，為了更好解決學(xué)訓(xùn)矛盾，兼顧文化課學(xué)習(xí)與足球訓(xùn)練，一方面相關(guān)教育部門應(yīng)該深化學(xué)校學(xué)訓(xùn)制度改革,推進(jìn)“體教結(jié)合”模式發(fā)展。另一方面，加強(qiáng)家長、學(xué)生球員、教練員、學(xué)校和班主任之間的溝通協(xié)調(diào)，全面貫徹素質(zhì)教育思想，促進(jìn)學(xué)生球員德、智、體的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該積極地與學(xué)生家長溝通交流，改變家長傳統(tǒng)的教育思想，讓家長認(rèn)識(shí)到掌握好學(xué)習(xí)與參加體育活動(dòng)的時(shí)間比，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育鍛煉，不但不會(huì)影響到學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，而且還可能起到緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)身心健康的作用。讓家長認(rèn)識(shí)到學(xué)生參加體育鍛煉的重要性，合理地給學(xué)生安排必要的培訓(xùn)班，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間參與到校園足球活動(dòng)。（4）完善大慶市小學(xué)校園足球訓(xùn)練和競賽體系

除了一年一度的校園足球聯(lián)賽外，相關(guān)主管部門應(yīng)該組織更多各個(gè)小學(xué)校間的足球比賽，保證各個(gè)小學(xué)每年參加足球比賽的場次，尤其是重點(diǎn)小學(xué)與普通學(xué)校之間，應(yīng)根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整參加比賽的次數(shù)，在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)文化課的情況下，正式比賽適當(dāng)?shù)卦黾?，?chuàng)造更多的比賽機(jī)會(huì)，積累更多的比賽經(jīng)驗(yàn)，不斷提高社會(huì)宣傳力度，吸引更多學(xué)生參與校園足球活動(dòng)，只有這樣才能不斷促進(jìn)校園足球活動(dòng)的普及。學(xué)校足球理想的開展模式，應(yīng)該是每個(gè)班級(jí)有足球活動(dòng)、每個(gè)年級(jí)和每個(gè)學(xué)校擁有自己的代表隊(duì)。我市各個(gè)小學(xué)應(yīng)該定期舉辦校內(nèi)足球聯(lián)賽，不斷完善校園足球文化，進(jìn)一步增加參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)。另外，教練員應(yīng)該制定合理的足球訓(xùn)練計(jì)劃，并能結(jié)合學(xué)生的訓(xùn)練情況及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，研究出一套適合不同年齡的、較系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。

致謝

本文是在導(dǎo)師XXX的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，由本人獨(dú)立完成的。在三年的大生學(xué)習(xí)期間，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研作風(fēng)和精益求精的治學(xué)態(tài)度使我受益非淺，我將終生銘記導(dǎo)師的教誨。在論文完成之際，向?qū)煴硎局孕牡母兄x！在論文的選題、收集資料、成文和修改過程中，得到我市一些小學(xué)體育老師給予精細(xì)的指導(dǎo)，足球教研室全體老師和足球方向研究生給予的幫助與指導(dǎo)，在此深表謝意。在四年的學(xué)習(xí)和生活中，感謝我院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，研究生部的老師們都給予了我多方面的關(guān)心和幫助，在此表示我真摯的謝意!最后，向我的家人，向所有曾給過我關(guān)心、支持和幫助我的老師、同學(xué)們表示深深的謝意！

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