第一篇：紀(jì)錄片《China·瓷》(上集)內(nèi)容簡(jiǎn)介及解說詞

《china·瓷》（上集《青花瓷的故事》）內(nèi)容介紹

2012年，恰逢中英建交40周年和英國(guó)倫敦奧運(yùn)年。作為文化奧林匹克系列活動(dòng)的重要一環(huán)，英國(guó)大英博物館和V&A博物館于6月在北京推出“陶瓷杰作”主題展覽。展品包括中國(guó)歷代出口陶瓷、歐洲仿制中國(guó)陶瓷以及英國(guó)收藏的中國(guó)陶瓷精品。展覽呈現(xiàn)了中國(guó)陶瓷出口歐洲，并影響歐洲瓷器發(fā)展的歷史。

瓷由中國(guó)人發(fā)明，它是人類最早的人造產(chǎn)品。瓷器也是第一個(gè)全球化的商品，始終居于世界交流的核心。一把瓷土攪動(dòng)地球，瓷也被稱為 china成為中國(guó)的代名詞。

《china·瓷》從一次展覽出發(fā)，描繪了明清之際中國(guó)外銷瓷寰宇之旅的恢弘圖景，將歷史上關(guān)于中國(guó)外銷瓷的重要事件一一呈現(xiàn)，講述中國(guó)外銷瓷，特別是明清之際與整個(gè)世界接觸與相互影響的故事。探討瓷器在世界歷史中扮演的角色，西方世界如何將中國(guó)瓷納入自身的社會(huì)生活藝術(shù)、宗教、政治和經(jīng)濟(jì)之中。

中國(guó)瓷稱霸天下，明清之際的三個(gè)世紀(jì)共有三億件中國(guó)瓷器在歐洲登岸，鄰近的日本、韓國(guó)和東南亞更是大量進(jìn)口。行銷全球數(shù)量之巨，遍布之廣，充分證明某種打破疆域、世界級(jí)的文化接觸之存在。瓷器不但集工藝、美學(xué)、商貿(mào)之大成，更是在東西美學(xué)的相互影響之下的第一件全球化商品。本片既關(guān)注文物細(xì)節(jié)，又聚焦全球主題：瓷做為第一件全球化商品如何將世界相聯(lián)。

第一集（上集）：青花瓷的故事

上集通過深入挖掘景德鎮(zhèn)產(chǎn)青花瓷所蘊(yùn)含的歷史文化信息，以國(guó)際化視角，展示了瓷器對(duì)于東西方文化交融與經(jīng)濟(jì)往來所起到的重要作用。外銷瓷，這種不同于中國(guó)人記憶中的瓷器樣式，其背后有著怎樣的故事？它所聯(lián)系的東西方貿(mào)易鏈條，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)帶來了怎樣的影響？本集著眼于外銷青花瓷的寰宇之旅，呈現(xiàn)發(fā)生在800年前的中國(guó)與世界的故事。

通過深入挖掘景德鎮(zhèn)產(chǎn)青花瓷所蘊(yùn)含的歷史文化信息，以國(guó)際化視角，展示了瓷器對(duì)于東西方文化交融與經(jīng)濟(jì)往來所起到的重要作用。外銷瓷，這種不同于中國(guó)人記憶中的瓷器樣式，其背后有著怎樣的故事？它所聯(lián)系的東西方貿(mào)易鏈條，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)帶來了怎樣的影響？本集著眼于外銷青花瓷的寰宇之旅，呈現(xiàn)發(fā)生在800年前的中國(guó)與世界的故事。

聚焦青花，世界第一種全球化商品 與以往表現(xiàn)中國(guó)瓷器的紀(jì)錄片不同，《china·瓷》不再僅僅專注于挖掘它們本身的美學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，而是站在經(jīng)濟(jì)全球化的高度，以國(guó)際化的視角，追溯中國(guó)瓷于明清之際傲視天下的過程，探討它在世界文明演進(jìn)中扮演的角色，它對(duì)世界各國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、文化藝術(shù)等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

青花瓷，是世界第一種全球化商品，是世界初識(shí)中國(guó)的名片，它凝結(jié)了東西方多種文化、智慧、審美等因素，一舉登上中國(guó)陶瓷發(fā)展的頂峰，并在明清時(shí)代風(fēng)靡世界，成為全球化貿(mào)易初創(chuàng)時(shí)最重要的產(chǎn)品之一。而這一點(diǎn)，很多觀眾了解得并不太多。

跟隨鏡頭，您可以看到，景德鎮(zhèn)在數(shù)百年前就已成為全球化商品的生產(chǎn)基地：大量的歐洲訂單，精專的工藝，標(biāo)準(zhǔn)化的制作過程，全球最大的生產(chǎn)流水線??您可知道，僅在明末清初，每年就有幾百萬瓷器從景德鎮(zhèn)銷往歐洲？

跟隨鏡頭，您還可以看到，從神祗和圣器，到王宮貴族追慕的高端奢侈品，再到普通家庭的日常用品，中國(guó)青花瓷在歐洲的身份變化，見證著全球貿(mào)易的變化和發(fā)展。您可知道，歐洲強(qiáng)國(guó)為獲取對(duì)它的壟斷而進(jìn)行航海霸權(quán)爭(zhēng)奪的歷史？

“瓷由中國(guó)人發(fā)明，它是人類最早的人造產(chǎn)品。瓷器也是第一個(gè)全球化的商品，始終居于世界交流的核心。一把瓷土攪動(dòng)地球，英文 中的‘china’——瓷，也成為中國(guó)的代名詞?！毙鞖g這樣說道。

放眼世界，展示中國(guó)人海納百川的胸懷

長(zhǎng)期以來，一提到中國(guó)古代，尤其是明清時(shí)期，很多人的固有印象是閉關(guān)鎖國(guó)、抱殘守缺。紀(jì)錄片《china·瓷》卻用大量的史實(shí)，有力地改變了這種片面看法。中國(guó)外銷瓷的繁盛，恰好說明了中國(guó)人對(duì)外來文化兼收并蓄的氣度。

您在片中可以看到，青花瓷和廣州彩瓷的產(chǎn)生就是中國(guó)文化與外來文化交匯的結(jié)果。在上集中，觀眾可以看到青花瓷的重要原料鈷藍(lán)是怎樣從古代波斯來到中國(guó)，揭示了青花瓷與阿拉伯地區(qū)密不可分的關(guān)系。從器型、圖案、花紋到工藝，中國(guó)人吸收了伊斯蘭文化中的元素，制作出融匯東西方審美趣味的青花瓷。在下集中，則展示了廣州彩瓷汲取了西方視覺藝術(shù)張揚(yáng)華美的風(fēng)格，從而在清代瓷器的出口量上獨(dú)占鰲頭。

片中還指出，明清時(shí)期中國(guó)外銷瓷之所以風(fēng)行全球，是因?yàn)橹袊?guó)人能夠放眼世界，適應(yīng)不同的異族文化。展現(xiàn)在鏡頭中的明清外銷瓷，既有色拉碟、馬克杯、蓋盅等純粹的西方生活用具，也有將中國(guó)傳統(tǒng)造型與西方經(jīng)典圖案雜糅一身的各類器具。片中還特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)商人和工匠還能根據(jù)西方人的生活特點(diǎn)，開發(fā)設(shè)計(jì)出新的產(chǎn)品。所有這些，都充分證明了中國(guó)人海納百川的胸懷。

【解說詞】

【中國(guó)廣東上川島】

落潮的時(shí)候，這片海灘會(huì)出現(xiàn)很多青花瓷的碎片，它們是16世紀(jì)葡萄牙人留下的。

500年前，作為第一支登陸中國(guó)的歐洲船隊(duì)，葡萄牙人大量購(gòu)買景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的青花瓷到海外銷售，一些瓷器在運(yùn)送途中損壞，留下了難以計(jì)數(shù)的碎片。于是，這片海灘便有了一個(gè)動(dòng)聽的名字，“花碗坪”。

【英國(guó)倫敦】

倫敦，中國(guó)瓷器收藏的中心之一，【大英博物館】【英國(guó)國(guó)立維多利亞與艾伯特博物館】500年前，那些從花碗坪出發(fā)而沒有損壞的瓷器，有很多在這里安家落戶。大英博物館和維多利亞與艾伯特博物館在中國(guó)國(guó)家博物館舉辦的《瓷之韻》展即將開始，科技人員正在修復(fù)這些參展的青花瓷。這些瓷器將踏上它們來時(shí)的旅程，重溫回鄉(xiāng)的激情。

【中國(guó)江西景德鎮(zhèn)】 這里古稱“昌南”，據(jù)說英文China一詞就是從這得來。一到周末，這個(gè)陶瓷集市就會(huì)匯聚來自各地的買家，火熱的陶瓷交易已經(jīng)延續(xù)了1000多年。

南宋景德年間，昌南因?yàn)槌霎a(chǎn)優(yōu)質(zhì)的瓷器被皇帝命名為景德鎮(zhèn)。

將土加水、巧手塑形、以木生火、高溫?；??瓷器，曾是中國(guó)人獨(dú)有的創(chuàng)造，地球上最普遍存在的物質(zhì)，被塑造成人世間美麗實(shí)用的器物，吸引著世界的目光。16至18世紀(jì)，共有三億多件瓷器在歐洲登陸，它的銷售遍及地球三分之二的大陸，無止境的需求催生了全球貿(mào)易。【霍吉淑 大英博物館研究員】我認(rèn)為很有趣的一件事就是瓷器確實(shí)是第一種全球化的產(chǎn)品，拋開可口可樂、牛仔褲這類東西來說，第一種世界貿(mào)易化的產(chǎn)品是中國(guó)青花瓷。

【北京 中國(guó)國(guó)家博物館】 這次展覽展出的都是外銷瓷，都是貿(mào)易瓷，但是歐洲人喜歡瓷器，他們說“瓷器熱”，他們喜歡的是外銷瓷，不是我們喜歡，我們中國(guó)傳統(tǒng)的這種喜歡的青花或者是青瓷。

它們鑲嵌在普魯士國(guó)王宮殿的墻壁上，擺放在蘇格蘭貴族的壁櫥里，描繪在表現(xiàn)荷蘭市民生活的油畫中。一場(chǎng)展覽，讓人們通過瓷器，看到了三百年前中國(guó)與世界的交往。景德鎮(zhèn)曾與亞洲、歐洲、非洲和美洲緊密相連。瓷器，如何從中國(guó)獨(dú)有獨(dú)享的創(chuàng)造成為遍布全球的產(chǎn)品，在那個(gè)閉塞阻隔的時(shí)代，它又怎樣暢游著世界??

1603年2月，葡萄牙商船圣卡塔林那號(hào)，載滿了從中國(guó)進(jìn)口的貨物，行駛在馬六甲海峽。幾艘荷蘭東印度公司的快速帆船突然將它包圍，發(fā)動(dòng)攻擊并迅速俘獲。凱旋的荷蘭人，將船上數(shù)十萬件中國(guó)景德鎮(zhèn)瓷器運(yùn)回阿姆斯特丹進(jìn)行拍賣?！竞商m阿姆斯特丹】這次拍賣令人震驚，它引來了大量歐洲富豪貴族的關(guān)注，【法國(guó)國(guó)王亨利四世】【英國(guó)國(guó)王詹姆斯一世】其中更有很多君王的身影，幾天之內(nèi)，所有貨物被一搶而空。拍賣這一船瓷器，商人獲純利五百萬盾。荷蘭人的這一傳奇經(jīng)歷震動(dòng)了歐洲，一時(shí)間，全歐洲最有實(shí)力的君主、貴族、商人們紛紛把發(fā)財(cái)?shù)哪抗馔断蛄诉h(yuǎn)東，投向了中國(guó)，投向了景德鎮(zhèn)。

400年前，一位荷蘭客商這樣描述這座城鎮(zhèn)：“我們來到一處有名的河港，【中國(guó)江西景德鎮(zhèn)】港內(nèi)停泊各式大小船只，來自中國(guó)各地，都是為裝載這里的大宗貨品——中國(guó)陶。一條中心大街，幾乎貫穿這個(gè)富裕的港鎮(zhèn)，道旁商店林立，販?zhǔn)畚寤ò碎T的商品，但這里最主要的生意仍以瓷器為主，產(chǎn)量之豐，不可勝數(shù)?！?/p>

18世紀(jì)，景德鎮(zhèn)已經(jīng)是全世界最大的陶瓷生產(chǎn)基地。繁榮的瓷器生產(chǎn)吸引著外來勞工，城市人口不斷膨脹，有100多萬人以瓷為業(yè)。曾經(jīng)有人這樣記錄一個(gè)普通瓷窯里的景象：“在稻草屋的作坊里，老人、盲人坐在矮凳上，用瓷杵研磨色料，小孩子用大蒜頭擦磨瓷器表面的金邊兒以防止入窯燒制時(shí)脫落，還有幾個(gè)孩子蹲在拉胚工的腳下幫助他們旋轉(zhuǎn)陶輪?！睆哪菚r(shí)起，景德鎮(zhèn)男女老少就已經(jīng)融入這個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈中，而青花瓷則是這里的主打產(chǎn)品。

【陳立 景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院教師】“我生命的話，就是從景德鎮(zhèn)這邊開始的。第一份工作，進(jìn)了瓷廠，第二份工作也是和陶瓷有關(guān)系，再就是我的藝術(shù)創(chuàng)作也是和陶瓷和景德鎮(zhèn)有緊密聯(lián)系的。”陳立一家三代都以瓷為業(yè)，母親還是景德鎮(zhèn)的著名的青花畫師?，F(xiàn)在，作為景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的教師，他自己也在進(jìn)行著青花創(chuàng)作。

“它這種樸素的（美），像陶淵明的詩（一樣），它也平淡啊，而且喜歡它的人也多，它（青花）那種樸素也能打動(dòng)人?！?/p>

一件青花是這樣燒制的：白色素胎點(diǎn)上淡黑色的顏料，再覆蓋上一層輕薄的透明釉，將色彩埋藏在釉下，推入窯中，經(jīng)過攝氏1200度左右的高溫焙燒，淡黑色的顏料則變成幽亮的藍(lán)色花紋，含蓄沉靜，歷久彌堅(jiān)。

“我們國(guó)產(chǎn)的顏料沒有那么濃艷的。它一個(gè)沉著，再一個(gè)也比較鮮艷，既沉著又鮮艷的那種，我們國(guó)內(nèi)沒有這種顏料。” 青花，很多人都認(rèn)為它是典型的中國(guó)式樣，卻不知道它其實(shí)是各種外來元素雜糅催生的?！敬笥⒉┪镳^ 亞洲館】“關(guān)于下面這些物件最有意思的地方就是它們見證了中國(guó)與伊朗【霍吉淑 大英博物館研究員】在9世紀(jì)到17世紀(jì)之間的互動(dòng)，真正地見證了中國(guó)與中東在科技上的交流?！?/p>

公元13世紀(jì)，蒙古鐵騎踏遍了歐亞大陸。1221年，蒙古軍攻占中亞城市你沙布爾，殺光全城，只留下400個(gè)有專長(zhǎng)的工匠。這是蒙古軍征戰(zhàn)的傳統(tǒng)，他們?cè)诠コ锹缘氐耐瑫r(shí)，還要占有當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)的匠人和技術(shù)?！厩卮髽?北京大學(xué)教授】“青花的產(chǎn)生呢應(yīng)該是由波斯工匠來到中國(guó)，把這種用鈷藍(lán)來繪畫圖案的這種技藝帶過來?？赡茏钤绲那嗷ù善魇怯刹ㄋ构そ吃谥袊?guó)的瓷器上繪畫的?！?/p>

【維多利亞與艾伯特博物館藏 古代波斯陶器】波斯工匠當(dāng)時(shí)燒制的陶器雖然簡(jiǎn)陋粗糙，卻呈現(xiàn)出一種寶石藍(lán)一樣的鮮艷色澤。帶來這種效果的是一種顏料，鈷藍(lán)。當(dāng)時(shí)只有波斯工匠掌握它的工藝。當(dāng)13世紀(jì)蒙古人打通了中西的通道，波斯的鈷藍(lán)工藝就有了大量進(jìn)入中國(guó)的可能。

除了重視外來的技術(shù)，元政府在帝國(guó)龐大的疆域里大力推行商業(yè)貿(mào)易，在景德鎮(zhèn)成立了元代全國(guó)唯一的瓷業(yè)管理機(jī)構(gòu)，浮梁瓷局。一些精明的商人在西亞和中東考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的商機(jī)。他們觀察到：在信奉伊斯蘭教的西亞和中東，古蘭經(jīng)禁止人們使用金銀的餐具，而富人卻希望用同樣精美昂貴但可被古蘭經(jīng)許可的器皿。景德鎮(zhèn)的瓷器恰好符合他們的要求。他們的白瓷胎質(zhì)地堅(jiān)韌、可以燒造西亞人慣用的大盤大碗，更重要的一點(diǎn)，他們可以用來自波斯的鈷藍(lán)工藝做出復(fù)雜精細(xì)的圖案，更容易迎合西亞人的喜好。

【大英博物館藏 至正型元青花龍紋大瓶】秦大樹教授：“中東地區(qū)作為沙漠民族伊斯蘭教，所以他有尚藍(lán)尚綠這種文化的特征，所有青花瓷器在那兒深受歡迎。同時(shí)呢，西方的這些圖案也傳到中國(guó)，給中國(guó)的制瓷業(yè)帶來了一些新的文化因素?！?/p>

【土耳其 伊斯坦布爾托普卡比宮】托普卡比宮是土耳其最大的博物館，在這里，從墻壁的裝飾上可以看到和中國(guó)青花相似的花紋。這是青花最典型的紋飾：方形、菱形、Z形、橫S形、蓮花紋，正是伊斯蘭細(xì)密畫特點(diǎn)和中國(guó)畫風(fēng)技法的結(jié)合，催生出瓷器史上前所未有的作品。【秦大樹教授】“這個(gè)圖案都是分層的，按照伊斯蘭的這種習(xí)慣，都是單層的。比如這一件就是五層圖案【維多利亞與艾伯特博物館藏 元青花人物故事圖梅瓶】有的多的要到十一層、九層圖案這樣。你可以看到，比如它魚、魚藻紋，這個(gè)在磁州窯的元代的瓷器上就很流行，【大英博物館藏 元青花魚藻紋大盤】也很傳統(tǒng)。但是你像它的邊飾出現(xiàn)的這種番石榴、西番蓮這些紋飾明顯地還是受到了一些外域文化的影響?！?/p>

元代最后幾十年間，在巨額利潤(rùn)的刺激下，西亞商人和景德鎮(zhèn)窯主共同展開了一項(xiàng)貿(mào)易史上空前的商業(yè)行動(dòng)：鈷藍(lán)料從八千公里外的波斯向東運(yùn)往中國(guó)，為伊斯蘭顧客專門制作的大宗青花瓷則向西銷往中東市場(chǎng)。

【維多利亞與艾伯特博物館藏 古代伊朗青花瓷】【阿巴斯·蓋薩伊 伊朗Zarin瓷廠】“這些瓷器有些被運(yùn)往伊朗，很有可能在這邊，瓷碟是印著青花的，這些花色的原料為鈷藍(lán)礦石，而這些原料被運(yùn)往中國(guó)。瓷器的名字Chini就是來源于中國(guó)，包括古代波斯，歐洲幾乎都是這么稱呼的。”

技術(shù)的發(fā)展，皇家的支持，中東市場(chǎng)的打通，原料供應(yīng)的便利，催生了青花瓷在元代崛起，成為中國(guó)對(duì)外貿(mào)易中中國(guó)最重要的產(chǎn)品。

此時(shí)，萬里之外，歐洲人正在嘗試著一次次探險(xiǎn)，希望能夠親自到達(dá)傳說中富有的東方。當(dāng)歐洲的風(fēng)帆真的踏浪而來，又會(huì)與青花瓷發(fā)生怎樣的相遇？

【大英博物館 中世紀(jì)啟蒙館】【霍吉淑 大英博物館研究員】“對(duì)于大英博物館，我更愿意將它比作世界的盒子，世界上的每一種文化都在這里展示。但是沒有其它的地方像中國(guó)瓷器一樣抓住了全世界的想象力?！?/p>

【中世紀(jì)中東商人肖像畫】最早，歐洲人得到中國(guó)的瓷器是通過中東商人們的陸路貿(mào)易。【霍吉淑 大英博物館研究員】“他們?cè)谥袣W直接的海上貿(mào)易之前，有非常重要意義，特別是15世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的歐洲幾乎沒有任何的瓷器存在，只有少數(shù)幾件及其稀有的貨物?！钡竭_(dá)歐洲的瓷器，讓看到它的人驚嘆不已。他們把瓷器比作水晶，色彩精辟生動(dòng)，上好的瓷器外壁纖薄透光，將瓷杯移到有光的地方，可以看到手指的影子?！巴蝗粡闹袊?guó)來了這種閃亮的、潔白的、像玻璃一樣的材料，裝飾有藍(lán)色圖案，這肯定是對(duì)當(dāng)時(shí)的人們是一種震驚感。那些能來到歐洲的瓷器被當(dāng)做具有魔力的物質(zhì)來對(duì)待?！彼麄兿嘈虐⒗说恼f法：它可以清除所盛食物或飲料的毒素，瓷杯中一旦投入毒藥便會(huì)開裂碎掉。于是，青花瓷在歐洲被人們看作神祗和圣器，接受眾人膜拜的目光。喬凡尼·貝尼尼（意大利）創(chuàng)作于1509年的油畫《群神宴》，青花瓷和諸神待在一起，這是一種只有神才能使用的器物?！疽獯罄?安德雷·曼特拉作品《東方三賢士朝圣》】

【德國(guó) 夏洛特堡宮】夏洛特堡宮是普魯士國(guó)王弗里德利希三世的王宮，這里有一間瓷屋，青花瓷裝飾著每一扇門，每一塊窗，每一面墻壁，每一個(gè)屋頂。住在青花瓷里，國(guó)王們體驗(yàn)著幻想中中國(guó)式的精致和優(yōu)雅，這種上行下效的時(shí)尚鼓勵(lì)了巨大的冒險(xiǎn)熱情，激勵(lì)著歐洲人堅(jiān)韌的壯志，揚(yáng)帆啟航。

【中國(guó)廣東上川島】公元1514年，上川島的漁民忽然在海岸線上發(fā)現(xiàn)了一艘巨大的帆船，船上懸掛著十字形狀的旗幟。相傳這是第一支到達(dá)中國(guó)的歐洲船隊(duì)，帶領(lǐng)他們的是葡萄牙人科爾沙利。經(jīng)過100多天的艱難航行，他們終于到達(dá)了夢(mèng)寐以求的中國(guó)。盡管當(dāng)時(shí)明政府實(shí)施海禁，但利益的驅(qū)使，讓葡萄牙商人鋌而走險(xiǎn)，與當(dāng)?shù)睾１I進(jìn)行走私貿(mào)易。葡萄牙王公貴族委托到達(dá)中國(guó)的商船，輾轉(zhuǎn)于中國(guó)沿海的各個(gè)港口，尋找中間商和代理人，偷偷訂購(gòu)他們所需要的景德鎮(zhèn)青花瓷。

【維多利亞與艾伯特博物館藏 青花葡萄牙盾形徽章紋執(zhí)壺】這件青花執(zhí)壺是第一批帶有歐洲紋章裝飾的中國(guó)瓷器中的一件。壺身裝飾的是葡萄牙貴族貝秀多家族的盾形紋章?！景铡さ郎?大英博物館研究員】“在歐洲，我們有一個(gè)統(tǒng)治者以及他的親戚們，一系列的衍生的家庭。而每一個(gè)家族里的人擁有一個(gè)徽章?！?542年，葡萄牙貴族和航海家安東尼奧·貝秀多到達(dá)中國(guó)，卻被禁止進(jìn)入廣州港。心有不甘的船隊(duì)便前往泉州，繼續(xù)走私貿(mào)易活動(dòng)。這件執(zhí)壺，就是在這曲折的路線上委托中間人從景德鎮(zhèn)悄悄定制的。走私的困難，訂制的艱辛，讓這個(gè)青花執(zhí)壺到達(dá)歐洲的時(shí)候價(jià)格已經(jīng)翻了十倍，只能被少數(shù)有錢有勢(shì)的人擁有，成為這些高端客戶炫耀財(cái)富和地位的奢侈品。正是這種對(duì)于瓷器的追慕和狂熱愛好，使得瓷器買賣成為一本萬利的生意，也促使著葡萄牙人對(duì)正式通商的不斷努力。為了拓展與中國(guó)的貿(mào)易，葡萄牙人通過一系列外交與軍事手段在中國(guó)尋求口岸。

直至1553年，葡萄牙人取得澳門的居住權(quán)。從這里出發(fā)的首要產(chǎn)品便是瓷器。【歷史畫《16世紀(jì)葡萄牙商船》】用于和中國(guó)貿(mào)易的船是最大的。沒艘商船裝上二十萬件瓷器成為常態(tài)，這些船除了要進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，還要抵抗土著和海盜，每次航行至少有一半的人永遠(yuǎn)回不了家。但豐碩的薪金吸引著一批又一批水手進(jìn)入到這瘋狂的冒險(xiǎn)中。

16世紀(jì)，中國(guó)除了白銀，對(duì)外部世界再無其他需求。而歐洲人卻對(duì)各類中國(guó)產(chǎn)品趨之若鶩。于是，白銀成為他們和中國(guó)進(jìn)行貿(mào)易唯一的媒介。中國(guó)人的貨幣白銀，構(gòu)建著那個(gè)時(shí)代世界的貨幣體系。當(dāng)葡萄牙人繞過好望角沿印度洋抵達(dá)中國(guó)，他們的鄰居西班牙人，從美洲通過太平洋開辟了與中國(guó)的貿(mào)易航線。

【大英博物館藏 青花錢幣紋和中國(guó)風(fēng)景圖瓶】這個(gè)香客瓶屬于西班牙國(guó)王菲利普二世，好像一只便攜的水壺，上面描繪這西班牙王室的徽章，這個(gè)徽章也出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)西班牙的銀幣上。這種銀幣是最早的全球性貨幣。當(dāng)西班牙國(guó)王想要得到景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的這種青花香客瓶，要先派他的船隊(duì)去美洲玻利維亞和墨西哥，【歷史畫《美洲白銀開采》】那里有剛開采出來的大量白銀。船隊(duì)帶著這些財(cái)富駛?cè)肴ネ鶃喼薜暮骄€，到達(dá)他們的貿(mào)易基地菲律賓馬尼拉。從這里，他們進(jìn)入中國(guó)沿海，通過中間商訂購(gòu)中國(guó)的商品。這個(gè)香客瓶便在這持續(xù)半年的貿(mào)易流轉(zhuǎn)中最終到達(dá)西班牙。

【肯尼亞 馬林迪 中國(guó)陶瓷考古現(xiàn)場(chǎng)】肯尼亞馬林迪，這里發(fā)現(xiàn)了巨大的中國(guó)明代青花瓷遺址。出土的瓷片證明這里也曾是全球貿(mào)易鏈形成時(shí)重要的一環(huán)。中國(guó)青花瓷通過歐洲的帆船進(jìn)入到了非洲的市場(chǎng)?！厩卮髽浣淌凇俊八拇馁Q(mào)易不是一種單向的貿(mào)易，是全球視野的。可以說他的航行是要尋求最大的經(jīng)濟(jì)利益。在各個(gè)航段都可以獲利的。它還包括非洲到美洲的這種奴隸販賣，還有美洲開發(fā)的這種農(nóng)業(yè)的莊園的這些農(nóng)產(chǎn)品往歐洲的輸送。”

【中國(guó)江西景德鎮(zhèn)】三百年前，住在景德鎮(zhèn)的法國(guó)人殷弘緒這樣寫道：“夜晚進(jìn)入景德鎮(zhèn)的景象仿佛明月臨照全城，火光處處，黑暗中背襯著股股濃煙烈霧，整座城宛如一座巨大火爐，周圍的山頭形成它的爐壁，幢幢黑影則是照管著無數(shù)火眼的爐工身影?！眲趧?dòng)密集型的瓷器產(chǎn)業(yè)，是以低廉的勞動(dòng)力為代價(jià)，景德鎮(zhèn)瓷匠陶工的待遇非常微薄。17世紀(jì)，一位普通的陶匠，每天生產(chǎn)100件瓷器，年收入僅僅是六兩半銀子，和工匠的收入相比，賣到歐洲的一件上等瓷瓶的價(jià)格是十四兩銀子。匯聚了無數(shù)勞工汗水的青花瓷在明清兩個(gè)朝代為中國(guó)賺回了滾滾白銀。

從1572年到1644年明朝滅亡，全球三分之二的貿(mào)易與中國(guó)有關(guān)，憑借在絲綢、瓷器等方面無與匹敵的制造業(yè)和出口，中國(guó)與任何國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易都是順差。全世界生產(chǎn)白銀總量的三分之一涌入中國(guó)，約有17700噸。

17世紀(jì)初期，有位葡萄牙商人憂心忡忡地說：“白銀周游全世界，最后涌入中國(guó)就不走了。仿佛這里才是它天然的中心?！?/p>

葡萄牙人和西班牙人對(duì)全球貿(mào)易航線的壟斷，終于在17世紀(jì)到來時(shí)終結(jié)了。荷蘭人擁有的一萬五千艘船只，超過了歐洲其他國(guó)家的總和。他們掌握了全球海上貿(mào)易航線，成為外銷瓷的新壟斷商。

【荷蘭代爾夫特】荷蘭人超凡的商業(yè)組織能力，把訂制中國(guó)瓷器變成一種市場(chǎng)行為。他們把歐洲的市場(chǎng)信息，迅速反饋回中國(guó)，連結(jié)了生產(chǎn)者和客戶，讓產(chǎn)品更加符合歐洲人的需求，真正打開了歐洲的市場(chǎng)，完成了瓷器從奢侈品向日用品的過渡?！鞠愀壑形拇髮W(xué)】【林業(yè)強(qiáng) 香港中文大學(xué)教授】香港中文大學(xué)文物館，這里收藏著大量荷蘭定制的青花瓷見證著17世紀(jì)中歐瓷器貿(mào)易的繁榮。【香港中文大學(xué)藏 明青花克拉克鹿碗】“這個(gè)都是明末清初，都是萬歷、天啟到崇禎期間那個(gè)外銷瓷?！鞠愀壑形拇髮W(xué)藏 明青花唐明皇游月宮罐】這個(gè)時(shí)候歐洲的荷蘭、其他東印度公司很繁盛，【香港中文大學(xué)藏 明青花克拉克軍持】所以大量這個(gè)東西就外銷到歐洲，一年有幾百萬，就是這一類東西，屬于克拉克類型的一個(gè)標(biāo)本。中間好多開光，中間是一個(gè)主題，外面有開光，開光里頭有圖案，旁邊有一些流蘇，背面也是開光，這個(gè)就是克拉克瓷標(biāo)準(zhǔn)的風(fēng)格?！?/p>

【維多利亞與艾伯特博物館藏 青花克拉克盤】1604年至1657年，大約有300萬件景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的克拉克瓷銷往歐洲，進(jìn)入歐洲普通市民的家庭，中國(guó)青花瓷完成了從高端的奢侈品向普通日用品的過渡?！净艏?大英博物館研究員】“克拉克瓷在對(duì)歐出口貨物里是最受歡迎的，成為當(dāng)時(shí)家庭中最普遍的裝飾品。這種瓷在當(dāng)時(shí)橫跨荷蘭【荷蘭畫家海達(dá)作品《靜物畫》】、北歐、英格蘭，即使在一些酒吧也能發(fā)現(xiàn)它們?！竞商m畫家維美爾作品《睡覺的女孩》】”青花瓷這時(shí)已經(jīng)成為荷蘭畫家筆下最親切的常客。【荷蘭畫家維美爾作品《窗前看信的女孩》】【荷蘭畫家維美爾作品《被打擾的女孩》】

景德鎮(zhèn)陶匠和他們手中的黏土一樣，他們多才多藝，能夠靈活配合訂單的要求，適應(yīng)遠(yuǎn)方市場(chǎng)時(shí)尚與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化。他們制作出了瓷制的湯盆、蓋盅、色拉碟、咖啡壺、馬克杯等純粹的西方生活用具，【維多利亞與艾伯特博物館 歐洲瓷器館】【維多利亞與艾伯特博物館藏 青花帶銀配件雙頸油醋調(diào)味瓶】這件雙頸瓶的造型和功能完全是歐式的，瓶子被分成兩個(gè)獨(dú)立空間，分別用來裝橄欖油和果醋，而上面裝飾的葡萄和石榴都出自傳統(tǒng)中國(guó)圖樣。當(dāng)歐洲人認(rèn)為它是中國(guó)國(guó)粹時(shí)，中國(guó)人則覺得這是異國(guó)風(fēng)情。

【景德鎮(zhèn)紅星瓷廠】這里是景德鎮(zhèn)現(xiàn)在最大的瓷廠，一條流水線，30個(gè)環(huán)節(jié)，600個(gè)工人，早在現(xiàn)代化工業(yè)大生產(chǎn)出現(xiàn)之前100年，景德鎮(zhèn)就已經(jīng)擁有全球最大的生產(chǎn)流水線。法國(guó)人殷弘緒這樣描述這里的生產(chǎn)景象：“第一個(gè)工匠將瓷泥拉出杯子的形狀，被第二個(gè)工匠從轉(zhuǎn)盤上取下，將它直接放在基座上，第三個(gè)工匠將它放在模子上并把它捏制成形，第四個(gè)工匠把不需要的部分剔去??”一件瓷器要燒制完成，需要經(jīng)過七十個(gè)工匠的手。大量的歐洲訂單，市場(chǎng)的擴(kuò)張，使商品生產(chǎn)分工越來越細(xì)；精專的技術(shù)，標(biāo)準(zhǔn)化的制作過程，使景德鎮(zhèn)在17世紀(jì)就成為全球化商品的生產(chǎn)基地。

景德鎮(zhèn)，與瓷器生產(chǎn)同樣成熟的是它的運(yùn)輸能力。粗器用茭草包，上等器則用紙和稻草包裹裝桶，一桶重達(dá)二百二十五公斤，再把一包包、一桶桶送上一排排停泊在江邊的長(zhǎng)型輕便快船，向南航行八十公里抵達(dá)饒州，昌江便在不遠(yuǎn)處流入鄱陽湖。鄱陽湖水深較淺，易起風(fēng)浪，十個(gè)世紀(jì)以來，無數(shù)的沉船遇難于此，【鄱陽湖】散落湖底的瓷片，勾勒出一條看不見的瓷路。為了通過湖上最危險(xiǎn)的地方，人們?cè)诤吔ㄔ炝似兴_像，焚香祈禱。瓷船繼續(xù)向南行駛到達(dá)南昌，然后沿贛江而上，再由人工馱載貨物，穿越大庾山嶺的梅關(guān)古道。

【中國(guó)江西大庾嶺】大庾嶺，中國(guó)著名的穿山古道。從景德鎮(zhèn)到廣州長(zhǎng)達(dá)500公里的路程，唯一動(dòng)用陸路的運(yùn)輸，就是這一天的翻山行程。400年前，這條古道上行進(jìn)著長(zhǎng)蛇陣一樣的挑夫、馱騾、推車，數(shù)以萬計(jì)的瓷器在挑夫背上走過這段20公里的山路。每個(gè)挑夫肩挑兩倍于自己體重的瓷器，艱難前行，一旦失足滑到，摔碎瓷器，輕則失去工錢，重則傾家蕩產(chǎn)。如果幸運(yùn)地穿越梅關(guān)，瓷器便可以在珠江上游裝船，駛往廣州。

1647年到1665年期間，清兵入關(guān)，明朝顛覆，景德鎮(zhèn)停止生產(chǎn)，中歐之間的海上貿(mào)易也被切斷。1684年，中國(guó)戰(zhàn)亂結(jié)束，海運(yùn)重開，景德鎮(zhèn)恢復(fù)生產(chǎn)，中國(guó)青花瓷再次占領(lǐng)了國(guó)際市場(chǎng)幾乎全部的份額。而它在歐洲最大的客戶，也在發(fā)生著變化。

【英國(guó)倫敦 漢姆普頓宮】1694年12月28日，正在前線督戰(zhàn)的荷蘭執(zhí)政兼英國(guó)國(guó)王威廉三世突然得到噩耗：自己年僅32歲的妻子，與自己共治英國(guó)的女王瑪麗二世患病去世。為了緬懷瑪麗生前的愛好，威廉在漢姆普頓宮的各個(gè)房間，擺放和懸掛了許多他們最鐘愛的中國(guó)青花瓷?！救退沟侔病鄣氯A茲 漢姆普頓宮研究員】“他死去的皇后，瑪麗的這些珍貴的瓷器就擺放在鏡子的上方，這在英國(guó)是一種全新的展示藝術(shù)品的方法，這種風(fēng)尚在她死去之后一直延續(xù)到她死后很久?！爆旣惗赖膼酆茫瑤?dòng)了整個(gè)英國(guó)收藏中國(guó)瓷器的風(fēng)尚。追求這種風(fēng)尚最直接的方式，就是奪取海上貿(mào)易航線，和中國(guó)進(jìn)行直接貿(mào)易。18世紀(jì)，駛往中國(guó)的歐洲帆船，旗幟已經(jīng)從紅白藍(lán)三色變成了米字旗。英國(guó)人靠著堅(jiān)船利炮取代荷蘭人奪得海上霸權(quán)。1757年，乾隆皇帝宣布實(shí)行廣州一口通商，英國(guó)人率先建立了駐廣州的商館，與清政府規(guī)定的貿(mào)易中間商十三行進(jìn)行雙邊貿(mào)易。1774年，倫敦居住著52個(gè)專門經(jīng)營(yíng)中國(guó)瓷器的貿(mào)易商，他們被稱作瓷人。上至女王下到普通百姓，都把擁有中國(guó)外銷瓷看作是一種榮耀。中英瓷器貿(mào)易的盛況出現(xiàn)了。

【廣州黃埔老碼頭】200多年前，這里是中國(guó)與世界做生意唯一的港口。1760年，站在這個(gè)碼頭放眼觀望，你會(huì)看到：珠江上船舶運(yùn)行忙碌，碼頭上面，外國(guó)商人修起的洋行建筑上飄揚(yáng)著本國(guó)的國(guó)旗，一箱箱瓷器、茶葉、漆器，一捆捆絲綢，擺放在洋行前面的露天廣場(chǎng)。最繁華的街道便是十三行街：數(shù)不清的商店，玲瑯滿目的貨物，其中最重要的就是瓷器。歐洲人帶來的新奇顏料，在中國(guó)畫工的筆下，將演繹成新的瓷器品種；瓷器貿(mào)易的暴利將最終敦促歐洲各國(guó)研發(fā)自己的制瓷業(yè)。瓷器，第一個(gè)全球化商品，將更深入地改變著【大英博物館藏 十三行外景圖潘趣酒碗】人們的生活。

第二篇：中醫(yī)解說詞上集

中醫(yī)藥發(fā)展，路在何方

——市人大代表為推進(jìn)我市中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展支招

演播室

1觀眾朋友，在節(jié)目播出之前，首先衷心祝愿您和您的家人新年快樂，身體健康，萬事如意！

中醫(yī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要瑰寶之一，素有綠色醫(yī)療、自然療法之稱。上世紀(jì)五十年代到八十年代，中醫(yī)藥事業(yè)曾在我市一度輝煌。然而，進(jìn)入九十年代以來，卻一度陷入了衰落的狀態(tài)。那么，在倡導(dǎo)弘揚(yáng)民族文化、倡導(dǎo)低碳生活的今天，我市中醫(yī)藥事業(yè)的現(xiàn)狀如何，未來的發(fā)展之路究竟在何方？

好，今天的節(jié)目，就讓我們隨著市人大代表王瑞的一份建議，一起來走近神奇而又神秘的中醫(yī)藥世界。

【情景，中醫(yī)院門診大廳，患者人來人往。老中醫(yī)門理章正在為患者把脈、問診，并與老中醫(yī)周人熙探討醫(yī)學(xué)】——

畫面中這位白發(fā)蒼蒼、面容慈祥的老者，就是聞名于大同、朔州地區(qū)的著名老中醫(yī)門理章。年近古稀的門理章，退休之前，是大同大學(xué)醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系的副教授，從事中醫(yī)臨床、教學(xué)工作50余年，是山西省首批命名的名老中醫(yī)。（現(xiàn)場(chǎng)）門理章：雖然退休了，但是坐不住，所以現(xiàn)在有開辦了診所，方便患者看病。因?yàn)槲腋赣H省錢就是一直為老百姓看病，我們繼承他的衣缽。提起門理章的父親門純德先生，全省乃至全國(guó)中醫(yī)藥領(lǐng)域可謂赫赫有名。門純德，我省著名的中醫(yī)臨床專家、教育家，在應(yīng)用經(jīng)方治療慢性疑難雜病方面，頗有見地，1978年率先創(chuàng)辦了山西省高等中醫(yī)專科教育，培養(yǎng)了數(shù)千名中醫(yī)高等專業(yè)人才。

（現(xiàn)場(chǎng)）門理章：我、我兩個(gè)弟弟，還有我的兩個(gè)兒子，都從事中醫(yī)。門純德先生的后代繼承中醫(yī)事業(yè)者眾多，門理章為先生長(zhǎng)子。三子門軍章任職于大同市第五人民醫(yī)院主任醫(yī)師。四子門九章任職于山西中醫(yī)學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)系主任，醫(yī)學(xué)博士，教授，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。

曾幾何時(shí)，我市中醫(yī)名家輩出，尤其是20世紀(jì)50年代以來，我市許多中醫(yī)名家用獨(dú)家驗(yàn)方、秘方治療各種疾病療效顯著，如田祿治療肺結(jié)核、霍九如治療

1肝病、門純德治療腫瘤，在當(dāng)時(shí)可謂有口皆碑。后起之秀，如：田雋、田侃兄弟，門理章、門軍章兄弟，楊碩平、邢文堂、陳寶明等優(yōu)秀中醫(yī)也名揚(yáng)晉、冀、內(nèi)蒙古等地。

但在進(jìn)入上世紀(jì)90年代之后，我市中醫(yī)藥事業(yè)功能逐步弱化，發(fā)展明顯滯后。這些現(xiàn)象，引起了市人大代表王瑞的深深憂慮和高度重視。由于在外地出差，記者通過電話采訪了王瑞代表——

（電話采訪）王瑞：近年來現(xiàn)代醫(yī)學(xué)快速發(fā)展，中草藥、針灸、理療發(fā)揮著獨(dú)特功效。但我市中醫(yī)藥事業(yè)存在的問題，與社會(huì)的發(fā)展水平還有很大的差距，不能適應(yīng)人民健康的需求。主要表現(xiàn)在：保護(hù)、扶持、發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的政策不到位，一些突出的問題不能得到很好地解決，影響了中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展；

通過調(diào)研，王瑞代表認(rèn)為，困擾我市中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展主要有三大瓶頸： 一是中醫(yī)藥簡(jiǎn)、便、廉、優(yōu)的優(yōu)勢(shì)，與西醫(yī)藥相比變成劣勢(shì)。就醫(yī)療檢測(cè)收入來說，中醫(yī)的望、聞、問、切幾乎是零收入，而西醫(yī)醫(yī)療檢測(cè)動(dòng)輒就是幾十元甚至是數(shù)百元。這就導(dǎo)致了中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效益下滑，生存受到影響。

二是我市中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)逐年減少，使得中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)未能與以西醫(yī)為主的綜合性醫(yī)院同步發(fā)展。

（電話采訪）王瑞：中醫(yī)服務(wù)體系不夠健全，總體資源不足，縣級(jí)中醫(yī)院沒有發(fā)揮出特色的優(yōu)勢(shì)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院不設(shè)中醫(yī)科，村衛(wèi)生室不能提供中醫(yī)藥服務(wù)，財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障不足，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，發(fā)展不平衡，城市與農(nóng)村的差距較大；

三是由于經(jīng)費(fèi)不足，優(yōu)秀的中醫(yī)藥人才留不住，進(jìn)不來，許多中醫(yī)人才改學(xué)西醫(yī)，出現(xiàn)人才斷檔現(xiàn)象。

針對(duì)這些現(xiàn)象，王瑞代表于市十三屆人大三次會(huì)議上提交了《關(guān)于保護(hù)大同市中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的建議》。在這份代表建議中，他提出——

（電話采訪）王瑞：首先，我們要加大對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的投入力度，加強(qiáng)綜合醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的中醫(yī)科建設(shè)；

王瑞代表指出，要加強(qiáng)中醫(yī)藥人才隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)中醫(yī)帶徒，推進(jìn)中醫(yī)藥的繼承與創(chuàng)新，培養(yǎng)中青年盡快成長(zhǎng)。對(duì)確有貢獻(xiàn)和專長(zhǎng)的民間中醫(yī)，制定他們能合理合法行醫(yī)的門檻，讓他們?yōu)閭鞒凶鎳?guó)醫(yī)學(xué)發(fā)揮出更大的作用。

（電話采訪）王瑞：要加大宣傳力度，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，加強(qiáng)中醫(yī)藥知

識(shí)的科學(xué)普及，宣傳中醫(yī)藥在保障人民群眾健康方面的作用與優(yōu)勢(shì)，宣傳中醫(yī)名院名科名醫(yī)，讓大眾更多地了解接受中醫(yī)藥，為保護(hù)扶持發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

演播室2：就在國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥事業(yè)處于低迷之際，近些年來，有120多個(gè)國(guó)家先后設(shè)立了中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。資料顯示：世界上14%的中醫(yī)藥市場(chǎng)已被我們的鄰國(guó)韓國(guó)、日本占有。從繼承祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、造福人民健康的角度來說，王瑞代表的憂慮不無道理，他的這份建議也引起市政府的高度重視。那么，到今天，這份建議的辦理結(jié)果熱河？我市的中醫(yī)藥事業(yè)又有了哪些發(fā)展？

（現(xiàn)場(chǎng)）市衛(wèi)生局中醫(yī)管理科科長(zhǎng) 郭秀峰：王瑞等代表提出的《關(guān)于保護(hù)大同市中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的建議》提得非常好，對(duì)我市中醫(yī)藥事業(yè)健康快速發(fā)展具有很好的參考價(jià)值。接到這份建議以后，我們市衛(wèi)生局黨委高度重視，召開專門會(huì)議，認(rèn)真研究并進(jìn)行了積極的辦理落實(shí)。

近年來，我市逐步加大投入力度，積極爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目，發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)。2009年，投入3.15億新建大同市中醫(yī)醫(yī)院，預(yù)計(jì)2012年投入營(yíng)運(yùn)。新院建成后，做為華北地區(qū)規(guī)模最大的中醫(yī)醫(yī)院，必將帶動(dòng)和促進(jìn)我市的中醫(yī)藥事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

（現(xiàn)場(chǎng)）市衛(wèi)生局中醫(yī)管理科科長(zhǎng) 郭秀峰：2010年，由市政府牽頭，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，成立了大同市中醫(yī)藥工作協(xié)調(diào)小組，強(qiáng)化中醫(yī)藥工作。同時(shí)，加強(qiáng)中醫(yī)特色?？平ㄔO(shè)，組織實(shí)施了中醫(yī)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭“三進(jìn)”活動(dòng)和開展以發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)為主題的中醫(yī)醫(yī)院管理年活動(dòng)。

參照我省及周邊地市的做法，我市擬制定《大同市扶持和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的決定》，目前正在調(diào)研階段，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)和政府責(zé)任，提出推進(jìn)中醫(yī)藥醫(yī)療、保健、科研、教育、產(chǎn)業(yè)以及文化全面發(fā)展的思路。

（現(xiàn)場(chǎng)）市衛(wèi)生局中醫(yī)管理科科長(zhǎng) 郭秀峰：人才是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，我們積極開展縣、鄉(xiāng)、村中醫(yī)藥技術(shù)骨干知識(shí)與技能培訓(xùn)，各縣培訓(xùn)中醫(yī)適宜技術(shù)推廣專業(yè)人員約300人次。2010年3月，我市舉辦了中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理骨干60多人的培訓(xùn)班，積極推進(jìn)市、縣中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)名老中醫(yī)工作室和名師傳承工作，繼承、搶救和發(fā)揚(yáng)我市名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)。

2010年，我市制定了《大同市“名中醫(yī)”評(píng)選辦法》，從市直醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，由本人申請(qǐng)，單位推薦符合條件的36名人員中，從中選拔出了15名理論功底扎實(shí)、技術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的中醫(yī)學(xué)科帶頭人，逐步形成以名醫(yī)帶名科，以名科帶名院，反過來，以名院推名科、名醫(yī)，相互促進(jìn)的發(fā)展模式。

（現(xiàn)場(chǎng)）名老中醫(yī)采訪：門理章、周人熙、李曼麗、馬志平

以公立醫(yī)院改革和全市人事制度改革為契機(jī)，積極探索建立有利于發(fā)揮中醫(yī)特色優(yōu)勢(shì)的傾斜投入補(bǔ)償機(jī)制及符合中醫(yī)發(fā)展的激勵(lì)獎(jiǎng)懲制度，提高中醫(yī)藥的公平性和可及性，逐步提高各級(jí)中醫(yī)技術(shù)人員的福利待遇。

以中醫(yī)藥文化建設(shè)為載體，營(yíng)造中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。2010年9月我們舉辦了中醫(yī)文化周活動(dòng)，在各縣（區(qū)）通過廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，進(jìn)一步宣傳中醫(yī)藥科普知識(shí)，大力推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)，掀起學(xué)中醫(yī)、讀經(jīng)典、精臨床、悉技能的學(xué)習(xí)熱潮。

中醫(yī)藥事業(yè)的有序發(fā)展，得到最大實(shí)惠的，當(dāng)然是成千上萬的普通患者。（現(xiàn)場(chǎng)）采訪三名患者：（大意）說療效和實(shí)惠。

（現(xiàn)場(chǎng)）市衛(wèi)生局中醫(yī)管理科科長(zhǎng) 郭秀峰：下一步工作中，我們將繼續(xù)加大工作力度，尋找差距、彌補(bǔ)不足，快速發(fā)展，發(fā)揮中醫(yī)藥“簡(jiǎn)、便、廉、驗(yàn)”的優(yōu)勢(shì)，造福大同人民。

結(jié)尾：音樂，診療畫面。推出字幕：弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué) 造福云中百姓健康

導(dǎo)視：中醫(yī)望、聞、問、切為什么基本上是零收入？

大量人才跳槽，究竟是為什么？

（采訪）門理章、王瑞…………

如何更好地繼承和發(fā)展祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)？人大代表建言獻(xiàn)策

（采訪 王瑞…………

敬請(qǐng)收看本期議案提案追蹤——中醫(yī)藥發(fā)展，路在何方

觀眾朋友，在節(jié)目播出之前，首先衷心祝愿您和您的家人新年快樂，身體健康，萬事如意！

中醫(yī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要瑰寶之一，素有綠色醫(yī)療、自然療法之稱。上世紀(jì)五十年代到八十年代，中醫(yī)藥事業(yè)曾在我市一度輝煌。然而，進(jìn)入九十年代以來，卻一度陷入了衰落的狀態(tài)。那么，在倡導(dǎo)弘揚(yáng)民族文化、倡導(dǎo)低碳生活的今天，我市中醫(yī)藥事業(yè)的現(xiàn)狀如何，未來的發(fā)展之路究竟在何方？ 今天的節(jié)目，就讓我們隨著市人大代表王瑞的一份建議，一起來走近神奇而又神秘的中醫(yī)藥世界。

就在國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥事業(yè)處于低迷之際，近些年來，有120多個(gè)國(guó)家先后設(shè)立了中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。資料顯示：世界上14%的中醫(yī)藥市場(chǎng)已被我們的鄰國(guó)韓國(guó)、日本占有。從繼承祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、造福人民健康的角度來說，王瑞代表的憂慮不無道理，他的這份建議也引起市政府的高度重視。

那么，到今天，這份建議的辦理結(jié)果如何？我市的中醫(yī)藥事業(yè)又有了哪些發(fā)展？

第三篇：紀(jì)錄片解說詞

附件：

“中國(guó)西部紀(jì)錄片創(chuàng)作中心白銀基地”情況分析

中央電視臺(tái)將于2011年1月1日正式開播紀(jì)錄片頻道，每天播出4小時(shí)紀(jì)錄片，頻道序號(hào)為CCTV—9，新的紀(jì)錄片頻道將在全國(guó)范圍內(nèi)委托定制紀(jì)錄片，全國(guó)的制片人和紀(jì)錄片攝制組參與創(chuàng)作，開啟了在“制播”分離模式下紀(jì)錄片創(chuàng)作的新時(shí)代。新的紀(jì)錄片CCTV—9對(duì)推動(dòng)中國(guó)紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展無疑是一次革命性的“催化”?！凹o(jì)錄片發(fā)展的春天來了”、“紀(jì)錄片大發(fā)展大繁榮的新時(shí)代到來了”。這是業(yè)內(nèi)人士對(duì)即將開播的紀(jì)錄片頻道的贊譽(yù)。

中國(guó)西部紀(jì)錄片白銀基地的成立正是順應(yīng)了這一難得的歷史機(jī)遇，這既是和CCTV—9的對(duì)接，也是打造白銀紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)的需要。白銀紀(jì)錄片基地以制作大型的電視專題片、系列紀(jì)錄片、電視劇、數(shù)字電影等為重點(diǎn)。以弘揚(yáng)主旋律、反映白銀改革發(fā)展成就、展現(xiàn)時(shí)代精神和人文歷史為己任，創(chuàng)作出有影響力、有生命力的影視精品。2010年召開的“西部紀(jì)錄片（白銀）高峰論壇”為中國(guó)西部紀(jì)錄片白銀基地的成立和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。甘肅的紀(jì)錄片創(chuàng)作有白銀的聲音，通過紀(jì)錄片，讓白銀走向全國(guó)。所幸的是，在紀(jì)錄片制作方面，我們白銀電視臺(tái)并不落后（較甘肅省而言）。

2009年，白銀電視臺(tái)大膽實(shí)踐，以“摸著石頭過河”的精神，創(chuàng)作了14集的大型人文電視系列片《黃河258》，今年拍攝4集紀(jì)錄片《黃河S灣秘事》，規(guī)劃中的建黨90周年獻(xiàn)禮片《隴原槍聲》（又名《靖遠(yuǎn)起義》，5集）、反映會(huì)寧教育的紀(jì)錄片《師魂》、紅色題材

《大會(huì)師》、生態(tài)題材《大移民》、工業(yè)題材《銅城——共和國(guó)不會(huì)忘記》。2011年將是白銀紀(jì)錄片創(chuàng)作的有利時(shí)機(jī)。

還有部分設(shè)想中的選題正在醞釀，如反映白銀城市建設(shè)為內(nèi)容的專題片。如《白銀藍(lán)天夢(mèng)》（白銀空氣治理）；《我家的變遷》（白銀棚戶區(qū)改造）；《最后的火車》（白銀工業(yè)史）；《黃河暢想曲》（聚焦黃河旅游文化經(jīng)濟(jì)帶）；《銅城兒女》（勞模、先進(jìn)專訪）；《黨旗飄飄》（黨建工作）；《紅色記憶》（長(zhǎng)征、西路軍紀(jì)實(shí)）；《荒漠化的省思》《宋平和郭富山》（綠色、環(huán)境、生態(tài)、人文）；《絕響》（民間音樂、民間文藝）；《黃河野鴨》（地理、環(huán)境）；《旱塬古象揭秘》（考古）等。

中遠(yuǎn)期目標(biāo)：28集大型電視文獻(xiàn)紀(jì)錄片《大會(huì)師》，反映發(fā)生在70多年前的紅一、二、四方面軍會(huì)寧會(huì)師的歷史事件，史詩般的講述那段波瀾壯闊、蕩氣回腸的革命故事，搶救性的發(fā)掘歷史資料。紀(jì)錄片將歷時(shí)3年，于2016年3月前完成，5月推廣發(fā)行，9月擬于中央電視臺(tái)紀(jì)錄片頻道播出。16集大型人文紀(jì)錄片《師魂》，以寫實(shí)的手法，藝術(shù)的表現(xiàn)會(huì)寧的教育精神，以大山深處的幾個(gè)點(diǎn)、幾個(gè)人展開紀(jì)錄，突出故事性（矛盾沖突的設(shè)計(jì)）、突出人物命運(yùn)（人物命運(yùn)的細(xì)節(jié)展示），突出地域文化（黃河高原的民俗風(fēng)情），實(shí)現(xiàn)繼《脊梁》后又一部反映會(huì)寧教育的影視作品。

近期目標(biāo)：8集歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《隴原槍聲》，以發(fā)生在1932年的靖遠(yuǎn)起義為線索，反映中國(guó)共產(chǎn)黨上世紀(jì)30年代的“諜戰(zhàn)”故事，把我省地下黨員血雨腥風(fēng)的人生傳奇搬上熒屏。

白銀紀(jì)錄片基地的優(yōu)勢(shì)：

1、制作優(yōu)勢(shì)：整合電視臺(tái)的優(yōu)勢(shì)資源，把優(yōu)秀的編導(dǎo)、攝像和制作人員集中到紀(jì)錄片基地，打出拳頭產(chǎn)品。中國(guó)紀(jì)錄片創(chuàng)作中心是一個(gè)全國(guó)性機(jī)構(gòu)，中國(guó)西部紀(jì)錄片創(chuàng)作中心（甘肅省電視臺(tái)）和我們有很好的合作，是我們的良師益友。

2、機(jī)制優(yōu)勢(shì)：拓寬融資渠道，加大經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收。

3、人才優(yōu)勢(shì)：影視是一個(gè)重裝備、高科技行業(yè)，對(duì)人才的依賴程度非常高?！鞍足y基地”具備靈活、科學(xué)的用人機(jī)制，以營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，吸引優(yōu)秀的影視業(yè)人才加盟。以干事業(yè)的精神吸引人、以豐厚的補(bǔ)助留住人、以先進(jìn)的文化培養(yǎng)人才。爭(zhēng)取使白銀紀(jì)錄片基地成為培養(yǎng)高端影視人才的搖籃。

4、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：白銀紀(jì)錄片基地成立后，白銀的地方影視制作實(shí)現(xiàn)了和國(guó)內(nèi)、國(guó)際同行之間的“同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)”。我們已經(jīng)走過的兩年多的紀(jì)錄片創(chuàng)作歷程為我們積累了不少創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；中央電視臺(tái)即將推出的紀(jì)錄片頻道為白銀紀(jì)錄片基地提供了明確的努力方向。

其實(shí)早在兩年前，其他各地市州也積極行動(dòng)起來了。酒泉臺(tái)已經(jīng)在央視《探索·發(fā)現(xiàn)》累計(jì)播出了十多集自拍節(jié)目，平?jīng)鼋o央視制作的《關(guān)山》已近尾聲，天水的大型紀(jì)錄片《渭河兩岸》正在制作，張掖臺(tái)的數(shù)字電影《臥佛寺傳奇》正在拍攝，還有像《百年青海》、《茶馬古道人家》等紀(jì)錄片的推出，給我們很多的啟發(fā)，請(qǐng)相信我們，把白銀紀(jì)錄片團(tuán)隊(duì)“扶上馬”，她就一定能“淌出一條路來”。

中國(guó)西部紀(jì)錄片創(chuàng)作中心白銀基地

2010年12月8日

第四篇：學(xué)校紀(jì)錄片解說詞

追求教育品質(zhì) 奠基幸福人生

——臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1976年，學(xué)校占地近2萬平方米，校舍面積達(dá)1萬平方米?，F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，在校生2400人，在編教師160名，具有本、?？茖W(xué)歷的教師分別約占教師總數(shù)的61%和35%。學(xué)校先后獲得山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、山東省少先隊(duì)工作示范學(xué)校、省級(jí)電化教育示范學(xué)校、臨沂市依法治教示范學(xué)校、臨沂市科普示范學(xué)校、市級(jí)文明學(xué)校、市級(jí)師德建設(shè)先進(jìn)單位、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市教學(xué)工作先進(jìn)單位、全國(guó)科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)少先隊(duì)金星大隊(duì)等近百項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

我校最近幾年的跨越式發(fā)展，源自前瞻的教育理念，源自教干教師的團(tuán)結(jié)拼搏，更源自我們有一個(gè)堅(jiān)定的信念：為學(xué)生的幸福人生奠基。正是這種對(duì)高品質(zhì)教育的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，贏得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的滿意、領(lǐng)導(dǎo)的放心和社會(huì)的肯定。

一、打造高品質(zhì)的育人環(huán)境

高品質(zhì)的教育需要高品位的校園環(huán)境和高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施。讓校園吸引師生，成為教與學(xué)的樂園，是我們努力的主要目標(biāo)。

1、積極投入，構(gòu)筑高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展平臺(tái)

高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施是落實(shí)辦學(xué)理念的必要保證。我們?cè)谕顿Y400萬元，建起厚德樓、啟蒙樓、合堂教室樓的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施的投入力度。2007年，投資30余萬元，鋪設(shè)塑膠跑道、建設(shè)操場(chǎng)護(hù)欄，為學(xué)生的體育鍛煉及“大課間”活動(dòng)提供了舒適、安全的場(chǎng)所。2008年投資約30萬元，購(gòu)置了包括電腦、投影機(jī)、實(shí)物展臺(tái)等在內(nèi)的現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備26套，班級(jí)多媒體數(shù)超過60％?，F(xiàn)在，學(xué)校各種功能教室齊全，儀器及各類器材均按國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)配備,初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。

2、精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造高品位文化氛圍

讓優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶學(xué)生，讓文明的氣息滋養(yǎng)學(xué)生，讓勵(lì)志的標(biāo)語鼓舞學(xué)生，讓師生走進(jìn)校園，油然而生自豪感和幸福感，是我們對(duì)校園文化的追求。寬闊的青石路面、舒適的塑膠跑道、幽靜的綠色長(zhǎng)廊讓人賞心悅目，山石錯(cuò)落、花木崢嶸，近800平方米的植物園，是學(xué)生們親近自然、誦讀經(jīng)典、美術(shù)寫生、休息嬉戲的絕好去處。國(guó)學(xué)精粹、翰墨飄香、佳作欣賞、每周一得、新聞周刊、我最棒等特色專欄，讓學(xué)生知中華文化之淵源、曉家國(guó)天下之大事、展自我英俊之風(fēng)采。

3、德育為首，創(chuàng)建高質(zhì)量育人環(huán)境

以人為本，德育為先。我校堅(jiān)持以育人為中心，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以多彩的活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

在組織機(jī)構(gòu)建設(shè)方面，學(xué)校首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了從黨支部、各科室到各年級(jí)組齊抓共管的德育教育網(wǎng)絡(luò)。通過師德報(bào)告、樹立榜樣、問題討論等形式，明確教師育人職責(zé)，推行首遇責(zé)任制。

在隊(duì)伍建設(shè)方面，通過講座、主題研討、現(xiàn)場(chǎng)說法等方式，積極開展班主任和輔導(dǎo)員培訓(xùn)。完善了《班主任工作職責(zé)》、《班務(wù)工作規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度。在開展愛崗敬業(yè)教育的同時(shí)，把學(xué)生的滿意率作為評(píng)價(jià)教職工工作的重要依據(jù)之一。

在陣地建設(shè)方面，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育室，通過圖版對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩史一情”教育、傳統(tǒng)道德教育、環(huán)境保護(hù)教育、孝親敬老教育、文明禮儀教育等等。堅(jiān)持周一升旗制度，進(jìn)行系列化的“國(guó)旗下的講話”。

在日常管理方面，我們堅(jiān)持不懈抓好養(yǎng)成教育。號(hào)召全體學(xué)生“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做實(shí)小好少年”，提出了“三輕輕四不要”（即：腳步輕輕、動(dòng)作輕輕、說話輕輕，不要追逐打鬧、不大聲喧嘩、不吃零食、不亂扔廢棄物）的行為準(zhǔn)則，編寫了日常行為規(guī)范的歌訣。編寫了《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范須知》，內(nèi)容涵蓋德育教育的多個(gè)方面，如：“五旗”（黨旗、國(guó)旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗）、“三歌”（國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌）、“三風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）、《我是文明實(shí)小人》歌訣等。

在學(xué)生日常行為的評(píng)價(jià)方面，我們創(chuàng)造性地實(shí)行了“菜單式即時(shí)性評(píng)價(jià)”。最近，為了把養(yǎng)成教育做得更扎實(shí)，更有成效，我們創(chuàng)造性地開展了“三方五評(píng)”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)方面的作用，開展學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和社區(qū)評(píng)價(jià)。督促學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表《學(xué)校篇》、《家庭篇》和《社區(qū)篇》的不同要求（每篇均設(shè)計(jì)了十項(xiàng)具體要求），每天一評(píng)，周周總結(jié)，堅(jiān)持一月，在不斷的反省中完善自我，逐漸地養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在開展活動(dòng)方面，我們邀請(qǐng)家庭教育的專家、“知心姐姐”雜志社組織的講師團(tuán)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了家長(zhǎng)學(xué)校有關(guān)課程的落實(shí)。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和“五老”對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和革命傳統(tǒng)教育。堅(jiān)持上好晨會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課、心理健康教育課，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。開展 “告別網(wǎng)吧?遠(yuǎn)離誘惑，爭(zhēng)做文明好少年”的簽字活動(dòng)、“感恩父母，孝親敬老尊師”活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)，規(guī)范了學(xué)生的言行，凈化了學(xué)生的心靈。

二、鍛煉高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

教師的素質(zhì)決定學(xué)校的品位。根據(jù)小學(xué)教師任教學(xué)科課多、課時(shí)多、工作量大、參加教研時(shí)間有限的實(shí)際，我們圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，以“五個(gè)一”工程（即：雙周一次校長(zhǎng)推薦材料學(xué)習(xí)、每學(xué)期一次基本功集中展示、一次名師示范、一次課堂教學(xué)大比武、每周至少一次推門聽課）為抓手，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、“五一”工程，奏響課堂教學(xué)主旋律（1）理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)課改新理念

如果教師不能真正理解新課改三維目標(biāo)，不能知曉本次課程改革的六個(gè)具體目標(biāo)，很難相信他會(huì)是一個(gè)合格的課改人。為了讓教師加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。我們不是單純地讓教師摘抄記錄，而是將推薦文章印發(fā)給教師，教師閱讀隨手記錄反思。這樣不但避免了機(jī)械抄寫挫傷教師學(xué)習(xí)積極性的弊端，還可以引導(dǎo)教師真正做到從理論上有所收獲，從實(shí)踐上有所反思。我們定期將老師們結(jié)合理論學(xué)習(xí)的教育反思，匯編成《觀點(diǎn)與思考》，裝訂成冊(cè)，印發(fā)給每一位教師，達(dá)到思想共享。

（2）展示自我，夯實(shí)教學(xué)基本功 多年來，我校一直未放松對(duì)教師基本功的要求和訓(xùn)練，每學(xué)期都要安排一定形式的教師基本功比賽，如：鋼筆字、粉筆字比賽，語文教師下水文、朗誦比賽，數(shù)學(xué)教師計(jì)算技能比賽，教師說課、案例評(píng)析比賽等。例如，我校教師案例評(píng)析能力日漸增強(qiáng)，寫作潛能被有效激發(fā)。近三年，我校教師有90余篇教學(xué)論文、隨筆等發(fā)表在《人民教育》、《中小學(xué)教材教法》、《山東教育》等刊物上，有30余篇論文獲省論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)。

（3）培養(yǎng)名師，要求不同多層次

名校育名師，名師創(chuàng)名校。我們充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)式發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，積極抓好名師培養(yǎng)工程，形成了“推出一批、鍛煉一批、發(fā)現(xiàn)一批”的名師培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)模式，體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)式發(fā)展的層次性。

首先，我們利用已有市以上教學(xué)能手等組成名師培養(yǎng)工程的第一梯隊(duì)，作為名師培養(yǎng)的主導(dǎo)力量，他們教學(xué)理論深厚，教學(xué)意識(shí)超前，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，已經(jīng)成為有一定影響的名師。我們積極組織他們參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教研任務(wù)，主動(dòng)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大影響力和輻射面，盡最大可能發(fā)揮他們的帶頭示范作用。

其次，我們把縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀作為名師培養(yǎng)工程的第二梯隊(duì)。作為名師培養(yǎng)的中堅(jiān)力量，這些教師年富力強(qiáng)，理念先進(jìn)，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。我們充分利用“教學(xué)能手示范課”、到結(jié)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教、送講座，進(jìn)行聽評(píng)課指導(dǎo)，等形式對(duì)他們進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。

再次，我們還注意從年輕教師中，發(fā)現(xiàn)和選拔那些工作積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈、有較強(qiáng)進(jìn)取心的教師，作為名師培養(yǎng)工程的第三梯隊(duì)。通過與教學(xué)能手、骨干教師“結(jié)對(duì)拜師”等形式，利用診斷課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等手段，幫助他們迅速提高課堂教學(xué)水平。

為了零距離感受名校、名師的教學(xué)氛圍，我們選派骨干教師分別到青島、濟(jì)南、上海等名校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，多次邀請(qǐng)省、市、縣的有關(guān)專家到校講學(xué)，讓全體教師有機(jī)會(huì)與真正的大家、名師進(jìn)行交流。目前，我校已培養(yǎng)出國(guó)家級(jí)骨干教師2名、省級(jí)骨干教師7名、省級(jí)教學(xué)能手1名、省特級(jí)教師1名、市級(jí)教學(xué)能手13名、縣級(jí)教學(xué)能手43名。

（4）“課堂比武”，搭建教學(xué)大舞臺(tái)

課堂是落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。為了抓實(shí)課堂教學(xué)改革，我們提出每學(xué)期開展一次“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。該活動(dòng)集“備、說、講、評(píng)”于一體，把整個(gè)學(xué)科組“捆綁” 在一起，變過去的教師單兵作戰(zhàn)，為學(xué)科組合作下的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。其具體操作流程為：

活動(dòng)準(zhǔn)備階段：以年級(jí)學(xué)科教研組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，圍繞課題，確定目標(biāo)、選擇教法、設(shè)計(jì)過程、制作課件，分工合作，集大家智慧，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。

活動(dòng)分工階段：在正式比賽前，以抽簽的方式，確定每個(gè)團(tuán)隊(duì)的講課、說課和評(píng)課教師各一名。

活動(dòng)展示階段：各團(tuán)隊(duì)依據(jù)抽簽決定的教師依次進(jìn)行說課→講課→評(píng)課，從設(shè)計(jì)理念到實(shí)踐操作，由剖析反思再到總結(jié)提升，全面而透徹地展示本教研團(tuán)隊(duì)對(duì)這節(jié)課的研討成果。

活動(dòng)中相關(guān)學(xué)科全體教師全程參與聽課，學(xué)校組成評(píng)委團(tuán)，對(duì)每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)從說課、講課、評(píng)課、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神四個(gè)方面分別打分，綜合評(píng)定。所得成績(jī)既要記入該教研組所有教師本學(xué)期的個(gè)人課堂教學(xué)成績(jī)，還作為年終評(píng)選優(yōu)秀教研組的重要組成部分。

“先教后說、以說促備”。在學(xué)期末教學(xué)內(nèi)容基本完成的情況下，從本學(xué)期所有課時(shí)中隨機(jī)抽取一課時(shí)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說課，將說課內(nèi)容和備課簿上當(dāng)初的教案設(shè)計(jì)結(jié)合起來進(jìn)行評(píng)比。促使教師認(rèn)真研究教材和學(xué)生，精心研究和選擇教學(xué)方法，為“教”而“備”。

（5）推門聽課，指導(dǎo)督促重激勵(lì)

我們實(shí)行教干包年級(jí)制度，讓全體教干直接加入到老師們的合作團(tuán)隊(duì)之中，進(jìn)一步加大了教干深入課堂、參與教學(xué)、研討教改的力度，要求全體教干每周深入課堂聽評(píng)課不得少于兩節(jié)，每星期結(jié)束后必須將聽課記錄統(tǒng)一交校長(zhǎng)辦公室檢查登記，將學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理點(diǎn)從“會(huì)議室”推進(jìn)到“教室”，讓全體教干隨時(shí)了解教師、學(xué)生和課堂教學(xué)情況，注重指導(dǎo)、督促與激勵(lì)，全面提高課堂教學(xué)效益。

有效的制度、完善的管理、靈活創(chuàng)新的教研、“捆綁式”的合作團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提高。最近三年，我校有9人在省級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng)，16人在市級(jí)講課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，執(zhí)教市級(jí)公開課10人，縣級(jí)公開課24人。

2、“雙主雙序”，課題帶動(dòng)謀新篇

科研，是一所學(xué)校成為名校的靈魂所在。建立課題研究小組，開展課題研究活動(dòng)，則是我們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦新鋵?shí)團(tuán)隊(duì)式發(fā)展的主要體現(xiàn)。

針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們提出了《雙主雙序教育體系構(gòu)建》研究課題，目前已被確定為臨沂市“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題。該課題基于“教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)中各自成長(zhǎng)的主體”這一基本理念，認(rèn)為只要遵循一定的教育發(fā)展規(guī)律，做到教師主體與學(xué)生主體密切結(jié)合、協(xié)調(diào)互動(dòng)，就能構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)過程的主體地位，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

為了真正借助此項(xiàng)課題研究，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校三方的和諧發(fā)展，我們組建了強(qiáng)大的合作團(tuán)隊(duì)，并于今年3月21日進(jìn)行開題，全縣課題負(fù)責(zé)人觀摩了我?！峨p主雙序教育體系構(gòu)建》課題研究的開題現(xiàn)場(chǎng)。

從2002至今，我校共計(jì)進(jìn)行省、市、縣級(jí)課題研究活動(dòng)45項(xiàng)，其中有35項(xiàng)課題順利通過上級(jí)科研部門的結(jié)題鑒定。在進(jìn)行課題研究過程中，有6位教師獲省教科研成果獎(jiǎng)，8位教師獲縣級(jí)教科研成果獎(jiǎng)?，F(xiàn)有1項(xiàng)省級(jí)課題、6項(xiàng)市級(jí)課題、3項(xiàng)縣級(jí)課題正在研究。

三、實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)的常規(guī)管理

堅(jiān)持人本思想，追求常規(guī)管理的高標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化，謀求教學(xué)管理的高效益是我們管理的重要目標(biāo)。

1、進(jìn)行人文化管理

我們深知，民主、和諧的氛圍，才能激發(fā)人的創(chuàng)造性。因此，我校提出創(chuàng)建“尊重他人、完善自我、與時(shí)俱進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏”的校風(fēng)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)理解、寬容與尊重。努力創(chuàng)建剛?cè)嵯酀?jì)，寬嚴(yán)有度的管理體系。在全體老師中樹立創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、敢于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；崇尚一流、追求卓越的質(zhì)量意識(shí)；終身學(xué)習(xí)、志存高遠(yuǎn)的進(jìn)取意識(shí)，激勵(lì)全體教師同甘苦，共負(fù)責(zé)，全面釋放組織成員的潛能，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

2、不斷創(chuàng)新管理

只有根據(jù)教育改革的需要和學(xué)校實(shí)際情況的變化，不斷完善和創(chuàng)新管理制度，才能使學(xué)校管理高效運(yùn)行。我們根據(jù)實(shí)際，創(chuàng)新并實(shí)行了以下舉措：

班主任選聘制。從08年開始，我們的班主任不再按慣例由本班語、數(shù)教師共同承擔(dān)，而是打破學(xué)科界限，從全校的所有教師中進(jìn)行選聘。通過自愿報(bào)名和學(xué)?？疾煜嘟Y(jié)合的方式，將一批熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)、組織管理能力高的優(yōu)秀教師選聘到班主任崗位上，并且提高班主任待遇，讓班主任成為教師愿意干的崗位。

班級(jí)量化共享制。我們依據(jù)《辦學(xué)規(guī)范》“一崗雙責(zé)”的要求，制定并實(shí)施了“任課教師分享班級(jí)量化結(jié)果”的評(píng)價(jià)方案，把各班級(jí)的期末量化結(jié)果折算到該班級(jí)每一位任課教師的個(gè)人量化評(píng)估之中，同時(shí)將該班級(jí)各科任課教師的教學(xué)成績(jī)計(jì)入本班量化評(píng)估之中，將班級(jí)和任課教師“捆綁”在一起，使得班級(jí)和學(xué)生管理成了所有任課教師的共同責(zé)任，而不再是班主任一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，強(qiáng)化了全體教師的責(zé)任意識(shí)、育人意識(shí)。

優(yōu)秀教研組評(píng)比制。我們針對(duì)學(xué)校規(guī)模較大、教師數(shù)量較多、教導(dǎo)處直接管理難度較大的特點(diǎn)，制定并實(shí)施了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研組考核辦法》，提出了加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)的意見，進(jìn)一步提高了學(xué)科組的地位，將一些教學(xué)、教研活動(dòng)的組織權(quán)、管理權(quán)放給學(xué)科組，讓學(xué)科組自行組織教師和學(xué)生開展活動(dòng)。如針對(duì)“蓓蕾讀書工程”，各年級(jí)學(xué)科組分別組織開展了“經(jīng)典古詩文朗誦”、“迎奧運(yùn)激情演講”、“課外閱讀積累競(jìng)賽”、“優(yōu)美課文朗讀比賽”等一系列的活動(dòng)。各學(xué)科組根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)，分別確定了不同的活動(dòng)主題，與全校統(tǒng)一開展活動(dòng)相比較，形式更靈活，效果更扎實(shí)。每學(xué)期，我們都要依據(jù)教研組考評(píng)結(jié)果，分等級(jí)確定各組教研經(jīng)費(fèi)，并對(duì)優(yōu)秀教研組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、把管理做精細(xì)、做扎實(shí)。

管理精細(xì)、落實(shí)到位決定著管理的效益。我們緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，從小事做起，將管理進(jìn)行到底。

備課必須實(shí)用。要求老師們精心備好每一課，在進(jìn)行階段常規(guī)檢查時(shí)由檢評(píng)組長(zhǎng)指定具體檢查哪一課時(shí)，對(duì)于這一課時(shí)的備課，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教后反思等進(jìn)行詳細(xì)的分析，然后指出問題和不足，給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。同時(shí)，要求每位聽課的領(lǐng)導(dǎo)必須在被聽老師的課時(shí)教案后面簽字。一可以促使老師加強(qiáng)聽評(píng)課的落實(shí)，避免抄聽課記錄。二可以督促上課老師按備課設(shè)計(jì)上課。

落實(shí)候課制度。向“40分鐘”要質(zhì)量，我們首先必須保證40分鐘的數(shù)量。老師上課之前1分鐘必須到教室門前站立等候，一可以給學(xué)生提示馬上上什么課，學(xué)生可以作好準(zhǔn)備，二是教師可以作好心理準(zhǔn)備。平時(shí)由包級(jí)教干、值班教干進(jìn)行檢查，由分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處進(jìn)行督查。

課堂督查制度。除規(guī)定教干必須完成規(guī)定的推門聽課任務(wù)外，值周校長(zhǎng)進(jìn)行“走班”聽課，即在班級(jí)聽課時(shí)間少則三五分鐘、多則十多分鐘，盡可能多地了解課堂教學(xué)的情況，督促教師認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。

課堂診斷制度。盡管課改已進(jìn)行多年，但課堂教學(xué)仍很難盡如人意，如有的課堂是東施效顰，追求“形似”而丑態(tài)百出，明顯地力不從心；有的課堂是邯鄲學(xué)步，新的路子走不下去，老的路子又不敢走；有的課堂只是貼了一個(gè)課改的標(biāo)簽，多了些冠冕堂皇，少了些扎實(shí)訓(xùn)練。這樣的課堂教學(xué)效益，怎么能夠落實(shí)《辦學(xué)規(guī)范》的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展呢？因此，我們定期對(duì)部分教師的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，采取的步驟是：教師自我診斷，本學(xué)科教師診斷，學(xué)校組織專家組診斷。

從教學(xué)設(shè)計(jì)、師生活動(dòng)、教師評(píng)價(jià)語言的內(nèi)容、有效性和學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的反應(yīng)等方面進(jìn)行課堂的分項(xiàng)觀察記錄，重點(diǎn)分析研究其中哪些活動(dòng)是有效的、高效的，哪些活動(dòng)是低效的、無效的。分析后寫出診斷報(bào)告，診斷后要針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，并進(jìn)行有效的跟蹤指導(dǎo)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)監(jiān)測(cè)制度。我們提出課堂教學(xué)高效益，就是要求教師要當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。為了落實(shí)這些要求，聽課時(shí)，教干可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)，了解教學(xué)的效果。

六、實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的學(xué)生發(fā)展

高品質(zhì)的育人環(huán)境，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，高標(biāo)準(zhǔn)的教育管理，其落腳點(diǎn)最終都是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。而在對(duì)待學(xué)生發(fā)展上，引導(dǎo)教師和學(xué)生將眼光從單純的學(xué)科考試，拓展到關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的方方面面，體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的多元化。

1、博學(xué)多讀厚積文化底蘊(yùn)

幾年來我們積極引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，在積累中成長(zhǎng)，收到了較好的效果。我們?cè)O(shè)計(jì)了具有學(xué)校特色的蓓蕾讀書閱讀筆記，包含推薦閱讀的書目、每周的閱讀記錄卡、每周讀書一得、過程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。為加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程的管理，我們?yōu)槊课煌瑢W(xué)建立《閱讀檔案》，跟蹤記錄每一名學(xué)生的閱讀情況，并通過自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)，調(diào)動(dòng)多方面的教育合力，不斷提高閱讀的質(zhì)量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

我們有計(jì)劃的組織“讀書匯報(bào)會(huì)”、“圖書交流會(huì)”、畢業(yè)班學(xué)生“圖書捐贈(zèng)會(huì)”等活動(dòng)。我們還發(fā)動(dòng)教師在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)宣傳“親子共讀”的思想，號(hào)召家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍，學(xué)生的閱讀積極性越來越高。

2、改革作業(yè)體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)

作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)、探究精神、創(chuàng)新能力的重要途徑。我們通過開展《小學(xué)生探究式作業(yè)》研究活動(dòng)，把主題式、探究性學(xué)習(xí)方式引入作業(yè)中，把知識(shí)的掌握、能力的生成寓于生動(dòng)的情景表演與動(dòng)作操作、親身體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)的“大變臉”。

語文作業(yè)“走過四季”記錄卡、書法成長(zhǎng)記錄、課外閱讀記錄、優(yōu)美語句袋、好詞我來記、奇思妙想做一做等各類型作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)“有趣的七巧板”，“心靈手巧”“小小設(shè)計(jì)師”“社會(huì)小調(diào)查”等作業(yè)。這些活潑新穎的新型作業(yè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

我們根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)整理出了幾種探究性作業(yè)類型：演說交際型、閱讀研究型、動(dòng)手操作型、考察探究型等，豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn)，培育了探索精神，提升了綜合素質(zhì)。

07年3月份，我們地為全縣精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)。與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師對(duì)我校學(xué)生作業(yè)中體現(xiàn)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力給予了高度評(píng)價(jià)。

3、集思廣益開發(fā)校本教材 我們以《校韻?鄉(xiāng)情》為主題編制的校本教材，分上下兩冊(cè)設(shè)計(jì)了14個(gè)專題，展示了學(xué)校的基本情況、發(fā)展歷程、師生們的精彩表現(xiàn)和學(xué)校的發(fā)展前景，從不同方面介紹了家鄉(xiāng)臨沭的歷史演變、風(fēng)土人情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。在校本教材的編制過程中，參與學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極搜集素材，采訪知情人員，設(shè)計(jì)教材插圖，形成書面資料，各種能力得到了鍛煉和提高。

為了做實(shí)校本課程開發(fā)工作，充分挖掘本地寶貴的課程資源，我們計(jì)劃以“百家講壇”的形式，邀請(qǐng)我縣書法、剪紙、文明禮儀、安全避險(xiǎn)等各行各業(yè)的專家學(xué)者、有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人士，到學(xué)校為全體師生作相關(guān)內(nèi)容的講座，從而讓學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)技能，獲得更全面的發(fā)展。講壇第一期邀請(qǐng)了我縣書法界頗有影響王方昌老師，為全體師生作書法講座，探索了一條校本課程開發(fā)的新途徑。

4、搭建平臺(tái)盡展學(xué)生風(fēng)采

學(xué)生各方面能力和素質(zhì)的形成，既要有大量實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，也需要廣闊的展示自我的舞臺(tái)。為此，我們組織專人對(duì)學(xué)校舊的宣傳欄進(jìn)行了重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，將其定位為學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái)，宣傳優(yōu)秀的展臺(tái)，創(chuàng)造激情的擂臺(tái)，共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。主要張貼和介紹學(xué)生的優(yōu)秀書法、習(xí)作、繪畫作品，優(yōu)秀作業(yè)，獲獎(jiǎng)情況等。同時(shí)把內(nèi)容的設(shè)計(jì)和布置完全交給班級(jí)和學(xué)生，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我們還定期組織開展各種學(xué)生文體藝術(shù)活動(dòng)，如：“春之聲”“秋之韻”歌詠比賽，慶“六一”、慶“元旦”、慶祝教師節(jié)等文藝匯演，美術(shù)畫展、書法展覽，舉辦科技制作、科學(xué)幻想畫、七巧板、機(jī)器人足球、機(jī)器人滅火等科普類比賽，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、小型體育項(xiàng)目競(jìng)賽等體育類比賽活動(dòng)。這些活動(dòng)有計(jì)劃地穿插在學(xué)的各個(gè)階段，與教學(xué)活動(dòng)相互配合，有條不紊，為廣大學(xué)生提供了展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。我校自編自演的、歌頌家鄉(xiāng)的情景劇《蒼源河——我的家》，在縣電視臺(tái)播出后，受到各界好評(píng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近兩年獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的有9項(xiàng)、省級(jí)10項(xiàng)、市級(jí)68項(xiàng)。有300多名學(xué)生獲得了奧賽、電腦作品、機(jī)器人比賽獎(jiǎng)項(xiàng)或小提琴、古箏、鋼琴、二胡、笛子、舞蹈、繪畫等考級(jí)證書，連續(xù)三年獲得全縣小學(xué)生特長(zhǎng)比賽團(tuán)體第一名。電腦作品連續(xù)三年榮獲山東省一等獎(jiǎng)、機(jī)器人競(jìng)賽獲省二等獎(jiǎng)，機(jī)器人足球、滅火兩個(gè)項(xiàng)目的市級(jí)第一名和第二名、二胡演奏獲“山東省首屆少兒才藝大賽”二等獎(jiǎng)、乒乓球大賽獲得省少年組第六名。

雖然我校取得了一定的成績(jī)，但與其他先進(jìn)單位相比，還有許多差距。我們將繼續(xù)秉承“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)校、教師、學(xué)生三方共同成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)把學(xué)校建成人文校園、和諧校園、數(shù)字校園、綠色校園、平安校園、書香校園，實(shí)現(xiàn)臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新一輪的大發(fā)展、大跨越。

2008年10月28日

第五篇：繼續(xù)教育紀(jì)錄片解說詞

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)小繼教紀(jì)錄片解說詞

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)距赫章縣城12公里，坐落于達(dá)依鄉(xiāng)磨石村。這里綠樹成蔭，環(huán)境清幽，氣候宜人，是一塊育人寶地。本學(xué)期，我校共有學(xué)生313人，6個(gè)教學(xué)班，有教師21人，其中本科學(xué)歷11人，占教師總數(shù)的52.38%，?？茖W(xué)歷10人，占教師總數(shù)的47.62%，按照國(guó)家規(guī)定，教師學(xué)歷全部達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

我校“十二?五” 教師繼續(xù)教育工程自2011年啟動(dòng)以來，在縣教育局的指導(dǎo)下，遵照《赫章縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》精神，周密部署、認(rèn)真落實(shí)，創(chuàng)造性地開展教師繼續(xù)教育工作，打造了一支高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了人力資源保障，取得了顯著成效。

二、保障機(jī)制

2011年，我校根據(jù)赫章縣教育局文件《赫教發(fā)【2011】34號(hào)》文件精神、《赫章縣“十二五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究，確立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他行政人員和教研組長(zhǎng)為成員的“教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，有專人分管和負(fù)責(zé)辦公室業(yè)務(wù)工作，分工明確，責(zé)任到位，制定規(guī)劃，從宏觀上把握工作方向，定期召開繼續(xù)教育專題會(huì)議，研究教師繼續(xù)教育工作，及時(shí)調(diào)整工作思路，形成了團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)集體。

在制度建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，引入激勵(lì)機(jī)制，將教師繼續(xù)教育工作與教師考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。根據(jù)分級(jí)管理、分層實(shí)施的原則,制訂完善了一系列教師繼續(xù)教育工作管理制度。另外，我校每年投入的教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，逐年遞增，有力地保障了教師繼續(xù)教育工作順利開展。

三、繼續(xù)教育工作開展情況

我校教師繼續(xù)教育工作堅(jiān)持“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的思想，以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，以提升教師師德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、專業(yè)技能為核心，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，努力探索新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍建設(shè)有效途徑，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

五年來，我校圍繞縣教育局和鄉(xiāng)教管中心的工作安排，以《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《有效上課—知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問題與對(duì)策》、《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《有效教學(xué)—小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）教學(xué)中的問題與策略》等為教材，安排學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師作為每科的輔導(dǎo)老師，定期組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且要求他們寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)我校根據(jù)教師實(shí)際，有計(jì)劃的選派各科教師參加省、市、縣組織的各種培訓(xùn)。

通過這些培訓(xùn)，教師們的多媒體技術(shù)應(yīng)用有了顯著提高，法制觀念明顯增強(qiáng)，師德師風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理念也在逐漸轉(zhuǎn)變，教師在實(shí)施教學(xué)中能夠讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和探究問題，使學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交流，在交流中學(xué)會(huì)合作，重視學(xué)生的親身體驗(yàn)及探究過程。

四、取得的成果

辛勤的耕耘迎來了累累碩果。五年來，我校先后榮獲：

。全校教師共發(fā)表論文

篇，教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前列。繼續(xù)教育的成果，在我們學(xué)校得到了充分的展示。

五、今后工作的打算

五年來，我校繼續(xù)教育工作在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過自己不懈努力，取得了一些成績(jī)，今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高全校教師綜合素質(zhì)，推進(jìn)達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)教育不斷向前進(jìn)步而努力奮斗。