第一篇：主題班會(huì)教案《弟子規(guī)》——孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、學(xué)

《弟子規(guī)》——孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、學(xué)

班

會(huì)

課

通過第七周班級各方面情況的匯總，對存在的問題及時(shí)進(jìn)行更正與改進(jìn)；通過誦讀、講故事、唱歌等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事。

1、第七周班級情況小結(jié)

2、第八周相關(guān)事宜的安排

3、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的各項(xiàng)活動(dòng)

1、抓好第八周早操質(zhì)量

2、《弟子規(guī)》的背誦、默寫及舞蹈彩排

班情分析

一、考勤情況

正課只有遲到：達(dá)11人次，男生仍有三次，沒明顯改進(jìn)； 病假：妹、釵、莉（紅眼病，本周仍需做好防護(hù)；事假：云（定安、下雨、路不通）

二、課堂違紀(jì)

睡覺：意

2、山1；講話：山1；手機(jī)響：敏、婷

三、儀容儀表：指甲不合格（組長要落實(shí)，嚴(yán)格檢查）

第1頁 班會(huì)內(nèi)容

一、第七周班級情況小結(jié)——班長雯負(fù)責(zé)

二、第八周相關(guān)事宜的通告——班主任負(fù)責(zé)

1、廣播操練習(xí)：每天下午4：45——5：45集中練習(xí)（賀老師負(fù)責(zé)）

2、強(qiáng)調(diào)周一升旗、早操集隊(duì)紀(jì)律及做操質(zhì)量

3、加強(qiáng)午睡晚睡紀(jì)律的檢查與執(zhí)行，對超時(shí)仍不正常就寢的同學(xué)進(jìn)行扣罰

4、執(zhí)行《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)方案，于周四學(xué)習(xí)、背誦完畢

5、教室座位及宿舍床位調(diào)整

三、《弟子規(guī)》活動(dòng)：——講故事、朗誦

1、生命的價(jià)值

有人這樣問我：“活著到底為什么，活著到底有什么意思？”我不能準(zhǔn)確回答你，但我可以講一個(gè)故事，你自己尋找答案。

一個(gè)孤兒院生長的男孩悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長笑而不答。隨手交給男孩一塊石頭，讓他們到石頭市場去叫賣，無論別人出多少錢都不能真賣。

于是。男孩去了石頭市場，他意外地發(fā)現(xiàn)，好多人想買他的石頭，而且價(jià)錢越出越高。

回到孤兒院，男孩興奮地向院長說了石頭市場的情況，院長笑了笑，讓他第二天到黃金市場去賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢買他的石頭。

最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又上漲了十倍，由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。

男孩興沖沖地捧著石頭，回到孤兒院，把一切告訴院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜，而提升了它的價(jià)值，就被別人傳為‘稀世珍寶’”。

我們每個(gè)人都一樣，不僅要珍異生命，更應(yīng)該珍展我們現(xiàn)有的青春。也許，你奮斗了一生，也沒有到達(dá)彼岸；也許，你攀登了一世也沒能登上頂峰。但是，只要我們珍惜生命，奮斗了，就是無怨無悔的人生。

2、誠實(shí)守信的故事

一個(gè)士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落

第2頁 人后，一個(gè)人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過了幾道彎，遇到了一個(gè)岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個(gè)小時(shí)后到達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。他感到不可思議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。

過了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實(shí)守信，是多么重要。

3、一則關(guān)于愛的小故事

愛被困在一個(gè)將要沉沒的小島。

突然，遠(yuǎn)方傳來優(yōu)美的歌聲，一位英俊的年輕人駕著小舟彈著吉來到島邊，愛說：“救救我，載我走吧！”，年輕人說：“對不起，我太忙了，這個(gè)世界還要靠我去拯救呢?！?，于是他駕著小舟離開了。

過了一會(huì)，一位中年人駕著一艘大船來到島邊，愛說：“救救我，載我走吧！”，中年人說：“對不起，我的船上有太多的金錢和女人了，載不下了?！?，于是中年人也離開了。

又過了一會(huì)，一位老人來到島邊，愛說：“救救我，載我走吧！”，老人二話沒說就把愛帶上了。愛感激的問：“謝謝，您是誰啊？”，老人回答：“我叫時(shí)間”。

人往往浪費(fèi)太多的時(shí)間去追求所謂的成功而忽略內(nèi)心的感情，也許，只有隨著時(shí)間的流逝，經(jīng)歷多了，才能真正懂得珍惜愛。

4、平等與仁愛

英國女王維多利亞和丈夫鬧了點(diǎn)別扭。晚上，女王回到臥室，見房門緊閉，只好敲門。

“誰？”里面響起了女王丈夫的聲音。

“維多利亞女王！”女王很傲慢地答道。

門里面沒有了動(dòng)靜。

過了一會(huì)，女王又敲敲門。

“誰？”里面的丈夫大聲問道。

“維多利亞。”女王的聲音比先前緩和了許多。

里面又沒有了動(dòng)靜。女王不見門開，只好硬著頭皮又敲了幾下門?！罢l？！”里面的聲音依然生硬?！澳闫拮??！迸跞崧暤恼f道。

話音剛落，門立即就打開了。。

第3頁

第二篇：弟子規(guī)謹(jǐn)教案

《弟子規(guī)》之“謹(jǐn)”篇教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)讀：學(xué)生能正確、流利地朗讀韻文，引導(dǎo)學(xué)生在讀得準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上熟讀成誦，將韻文讀得有滋有味。

2、會(huì)悟：結(jié)合注釋理解韻文的意思，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并從中受到啟迪和教育。

3、會(huì)用：能根據(jù)韻文指導(dǎo)自己的言行，并能結(jié)合具體的語境，分析人物的對錯(cuò)，并對此作出正確的規(guī)勸。在自己形成良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，也對他人的行為舉止起到很好的促進(jìn)作用。

教學(xué)重點(diǎn)：讀文、背文 教學(xué)資源：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 溫故知新

1、動(dòng)畫激趣：同學(xué)們，今天我們的課堂上來了一個(gè)你們非常熟悉的小伙伴，你瞧，他是——（喜羊羊）（出示喜羊羊圖片）

喜羊羊背著書包高高興興地去上學(xué)，他呀一邊走一邊背誦學(xué)過的《弟子規(guī)》。喜羊羊背誦的這些內(nèi)容我們也學(xué)過，敢不敢和喜羊羊挑戰(zhàn)，比他背得更好？

2、齊背《弟子規(guī)》部分內(nèi)容

3、檢查運(yùn)用：

喜羊羊說大家背得真好，他呀想考考你們是否理解這些內(nèi)容？

喜羊羊要考的第一個(gè)問題是“古代的時(shí)候有個(gè)皇帝叫漢文帝，他對母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個(gè)故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢？（親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床）”

喜羊羊考的第二個(gè)問題是“古人對待父母是如此孝順，當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時(shí)候，《弟子規(guī)》又告訴我們應(yīng)該怎么做呢？（父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承）”

第三個(gè)問題是“吃飯、走路或落座的時(shí)候應(yīng)該長輩先請，晚輩在后?！兜茏右?guī)》中相應(yīng)的的語句是什么？(或飲食 或坐走長者先 幼者后)”

喜羊羊的問題沒有難倒你們，他情不自禁地說“你們太棒了！”相信你們不但會(huì)背，在生活中肯定會(huì)像《弟子規(guī)》教導(dǎo)的那樣，做一個(gè)尊敬長輩的人。《弟子規(guī)》對我們自己的日常行為又有哪些要求呢？現(xiàn)在喜羊羊要和我們一起學(xué)習(xí)第6課《朝起早》。

二、熟讀成誦 品味韻律

1、讀正確讀流利。

（1）老師領(lǐng)讀：請同學(xué)們看著書，老師讀一句，你們讀一句。

（2）自己練讀：喜羊羊要和你們比賽，看看誰能先把課文讀熟，抓緊練習(xí)吧，遇到不認(rèn)識的字可要仔細(xì)看看拼音。

（3）指名朗讀。

（4）去拼音讀課文。喜羊羊說咱們班的小朋友讀得真好，可是如果去掉拼音，你們還能讀正確嗎？看著大屏幕試一試。

指名讀，男女生接力讀。

（5）把課文改成豎版方式再次誦讀。

2、讀出節(jié)奏讀出韻味。

播放有節(jié)奏感的誦讀：喜羊羊也想讓大家聽聽他和他的同學(xué)是怎么讀的。自己練習(xí)節(jié)拍誦讀：你們也能像喜羊羊一樣讀得有節(jié)奏，我們可以輕輕地打著拍子來讀。

指名誦讀展示。

師生接力誦讀，指導(dǎo)背誦。（老師也想和你們接力讀，不過呀我不看屏幕，也不看課本，你們可以看屏幕，也可以不看。）

三、合作探究 讀文明意

1、合作探究、猜猜想想：

喜羊羊看到大家讀得這么美，可佩服你們了，他想請你們給他講一講這些內(nèi)容都是什么意思呢？能幫喜羊羊這個(gè)忙嗎？

那你認(rèn)真看看文章下面的注釋，再大膽地猜一猜想一想，或者和同桌商量商量，你懂哪一句就給喜羊羊講哪一句。

2、交流明義：

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言教師適時(shí)點(diǎn)撥。

（1）朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)：珍惜時(shí)間。

拓展：讀了這一句，我想到了我們的每日格言，也是關(guān)于珍惜時(shí)間的，你想起了嗎？（學(xué)生自由說關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。）

晉代詩人陶淵明有一首詩講的也是關(guān)于告誡世人要珍惜時(shí)間、把握現(xiàn)在、勤奮努力的。（出示《雜詩》）

（2）晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 早晨要洗臉?biāo)⒀?，大小便后要洗手?/p>

（3）冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

帽子要戴正，不要歪，紐扣要系上，襪子和鞋子都要穿好。帽子和衣服脫下來后要放到一定的位置，不要亂放，不然會(huì)弄臟的。

小朋友要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊。這樣的小朋友人見人愛。

（4）衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家

衣服以整潔為主，不是以華麗為主，先好合乎自己的身份，再要和自己的家庭相稱。

喜羊羊非常感謝你們幫他弄明白了這些內(nèi)容，他說自己在生活中一定能按照弟子規(guī)中要求的去做。你們肯定會(huì)做得更好！

四、學(xué)以致用，知行統(tǒng)一

可是喜羊羊說他的家族里有些小朋友的行為和弟子規(guī)中要求的不一樣，你會(huì)用弟子規(guī)中的句子去勸告他們嗎？

1、懶羊羊放學(xué)回到家，放下書包就去蹲廁所，從廁所出來手都不洗就去拿饅頭，喜羊羊趕緊勸他說：“你忘了《弟子規(guī)》中說過嗎？晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手嗎？”

2、美羊羊可喜歡臭美了，這天她又吵鬧著讓媽媽買新衣服，媽媽對她說：《弟子規(guī)》中不是說衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。你現(xiàn)在不能只想著打扮“自己?！?/p>

3、沸羊羊回到家把帽子摘下來隨手拋到空中，把外衣脫下來往沙發(fā)上一丟就去寫作業(yè)了。喜羊羊批評他：《弟子規(guī)》中說置冠服，有定位，勿亂頓，致污“穢。你怎么這么邋lā遢tā，趕緊把帽子撿起來，把衣服掛到衣架上?！?/p>

總結(jié)：喜羊羊和咱們上了一節(jié)課收獲特別大，他想在我們整齊的誦讀聲中和我們說再見，好嗎？

齊誦《弟子規(guī)》。

第三篇：孝愛主題班會(huì)

“孝愛”主題班會(huì)策劃書

如何孝愛父母是擺在我們面前的一個(gè)新的時(shí)代課題。要實(shí)現(xiàn)尊敬父母，弘揚(yáng)孝愛文化，需要一切從實(shí)際出發(fā)，從點(diǎn)滴出發(fā)，潛移默化地推進(jìn)。但是，對于學(xué)習(xí)、生活在校園中的莘莘學(xué)子們來說，了解父母的關(guān)愛，明白父母的苦心，顯得更為緊迫。

一、班會(huì)目的：孝老愛親

二、班會(huì)內(nèi)容：孝在行動(dòng)，感恩父母

1、讓同學(xué)了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私與偉大。

2、讓同學(xué)如何理解父母，尊敬父母，體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。

3、讓同學(xué)們懂得為什么要孝愛父母。

4、從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。（1）聽父母的話，接受勸告。（2）對父母有禮貌

（3）體貼父母，明白父母的苦心（4）孝敬爺爺、奶奶、尊重長輩

三、班會(huì)準(zhǔn)備

（1）參與對象：高二（6）班全體學(xué)生（2）活動(dòng)形式：朗誦、問答、游戲（3）主持人：郁居榮、吳雪花

（4）時(shí)間安排：11月24日下午第3節(jié)課（5）活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

四、班會(huì)環(huán)節(jié)

（1）環(huán)節(jié)一：朗誦孝愛文化

（2）環(huán)節(jié)二：搶答題（關(guān)于“孝愛”行為，聯(lián)系弟子規(guī)）（3）環(huán)節(jié)三：游戲（4）環(huán)節(jié)四：宣誓

五、班會(huì)結(jié)束

邀請?jiān)u委老師、班主任點(diǎn)評總結(jié)

、高二（6）班班委會(huì)

2014-11-18

第四篇：15《弟子規(guī)》謹(jǐn) 教案

第15課

“謹(jǐn)”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)舊知。

2、學(xué)習(xí)新知。

3、懂得珍惜時(shí)間，講究衛(wèi)生。重點(diǎn):會(huì)讀、會(huì)背

難點(diǎn)：理解意義，懂得珍惜時(shí)間，講究衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備 : 播放器、課件 教學(xué)過程

一、檢查作業(yè)

1、背誦舊知。

2、請同學(xué)們分享自己力行的情況

3、介紹一下你的好朋友。

4、說說你是怎樣與朋友相處的。

二、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“朝起早”

1、教師領(lǐng)讀“謹(jǐn)”之“朝起早”至“俱緊切“

2、學(xué)生齊讀。

3、指名讀。

4、同桌練習(xí)背誦。

5、小組競賽背誦。

三、了解意思。

學(xué)習(xí)：朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí) 講解：為人子女早上要盡量早起，晚上要晚睡覺，因?yàn)槿松臍q月很有限，光陰容易消逝，少年一轉(zhuǎn)眼就是老人。所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)光，歲月不待人，青春要珍惜。正所謂【寸金難買寸光陰。】

有人說：我每天都半夜一兩點(diǎn)才睡覺，這樣是不是夜眠遲？

這里的夜眠遲指的晚睡，但是不要太晚，以免影響身體與白天的正常作息。

引申：

珍惜時(shí)間：寫作業(yè)時(shí)…

早上賴床…

四、看動(dòng)畫故事：《等明天》，學(xué)生回答問題：

1、小猴子是怎么造房子的？

2、小猴子的想法對嗎？

五、看視頻《司馬光警枕勵(lì)志》

學(xué)生回答問題:

1、司馬光在寫《資治通鑒》時(shí)遇到了什

么困擾?

2、他用什么方法來幫助自己不要睡太久?

學(xué)習(xí)：晨必盥 兼漱口 便溺回

輒凈手

講解：「盥」指用兩手取水洗臉，這個(gè)字的造型就像是兩只手從器皿中取水。這里的「溺」指的是小便。早晨起床后，務(wù)必洗臉、刷牙、漱口使精神清爽，有一個(gè)好的開始。大小便后，一定要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能確保健康。

引申：我們每天早上起床必須先洗臉、刷牙、漱口。解完大小便后，把手洗干凈，這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子。這樣的做法可以預(yù)防病菌入口，所以可以避免「身有傷貽親憂」，另一方面也可以避免口臭，因?yàn)槊總€(gè)人一天的生活都會(huì)和別人說到話，如果口氣不清新就會(huì)影響到別人

講衛(wèi)生：（防止腸病毒，要學(xué)會(huì)洗手，手心、手背、指縫間均要仔細(xì)搓洗）

看PPT學(xué)習(xí)六步洗手法

學(xué)習(xí)：冠必正，紐必結(jié)；襪與履，俱緊切

講解：「冠」帽子「結(jié)」扣好 「履」 鞋「緊切」 系緊帶子。要注重服裝儀容的整齊清潔，帽子要戴端正，衣服拉鎖、扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊，否則容易被絆倒。注重生活細(xì)節(jié)，不僅有助于形成自身的威儀，還能逐漸養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

引申： 一個(gè)人的穿戴表示了他的身份和地位，展示出他的氣質(zhì)和修養(yǎng)，反映了他的愛好和追求。穿戴整潔、優(yōu)美、高雅還是臟污、丑陋、庸俗，可不是一件小事情，一個(gè)人的儀容儀表不僅關(guān)系自身的形象，有時(shí)還關(guān)系到工作前途，同時(shí)也關(guān)系到對他人的尊重。很多大學(xué)生去應(yīng)聘時(shí)，穿著邋遢不修邊幅，隨隨便便，看起來很沒有精神，這樣常常不會(huì)被錄取?？v使有好的才華，假如衣著不當(dāng)，很可能就已經(jīng)把這個(gè)機(jī)會(huì)擋在門外了。所以不能忽視孩子的儀表，它對孩子的心理變化和發(fā)展有很大的影響。

六、作 業(yè)

1.每天早睡早起。

2.按照正確的方法洗手 洗臉?biāo)⒀?/p>

3.每天恭誦弟子規(guī)。

七、課堂總結(jié)：你有什么收獲？

1：珍惜時(shí)間 2：講究衛(wèi)生

第五篇：弟子規(guī)謹(jǐn)教案

《弟子規(guī)》謹(jǐn)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白做事情要一步一步來,不要慌亂

2、使學(xué)生明白不要去容易發(fā)生沖突的場所。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生明白做事情要一步一步來,不要慌亂

2、使學(xué)生明白不要去容易發(fā)生沖突的場所 教學(xué)內(nèi)容：

事勿忙 忙多錯(cuò),勿畏難 勿輕略

斗鬧場 絕勿近,邪僻事 絕勿問 教學(xué)過程：

一、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。(一)事勿忙 忙多錯(cuò),勿畏難 勿輕略。

小朋友:匆匆忙忙地寫考卷,還是從從容容地寫容易把題目答對呢？許多事情都不能急,按部就班一步一步來,就不容易出錯(cuò).當(dāng)我們遇到事情時(shí),不要看輕自己的能耐,還沒做就先舉白旗, 但是也不能馬馬虎虎隨便應(yīng)付,還是要認(rèn)真地做好每一個(gè)細(xì)節(jié).(二)斗鬧場 絕勿近,邪僻事 絕勿問。

“斗鬧場”是指容易發(fā)生沖突的場所.小朋友:你們認(rèn)為那些地方是斗鬧場？記得前一陣子有一則新聞,有一位年青人在網(wǎng)吧玩電腦,結(jié)果被一位陌生人槍殺, 后來才發(fā)現(xiàn)殺錯(cuò)人了,他

要?dú)⒌娜嗽瓉硎窃诟舯?你們說冤枉不冤枉呢 其實(shí)一點(diǎn)不冤枉,今天他不去這個(gè)場所,就不會(huì)有這個(gè)意外發(fā)生了.“邪”是不正,“僻”是怪僻,邪惡不正當(dāng),不合正道的事情,我們不要去問。

小朋友:不可以問 那可以聽嗎 可以看嗎？

補(bǔ)充故事：李世民軍營夜哭 唐太宗年輕時(shí)候隨父親李淵南征北討,一次戰(zhàn)役中父親因戰(zhàn)爭失利決定退回太原, 李世民勸諫父親軍隊(duì)不可后退,否則士兵會(huì)四處逃散,敵軍也會(huì)乘機(jī)攻擊.李淵不采納兒子的建議,當(dāng)天晚上李世民在軍營外面大哭,李淵出去探看,李世民做最后一次的勸諫,并且分析利害得失,李淵終于接受兒子的進(jìn)諫,停止撤軍的行動(dòng).二、故事啟蒙:(一)孟母三遷

孟子三歲那年,父親就去世了,因此母親為了栽培孟子,就辛苦地織布賺取學(xué)費(fèi)。他和母親住在墳地的附近,常常和鄰居的小孩玩辦喪事的游戲,孟母覺得這樣對孟子不好,所以把家搬到一條大街上。過了不久,孟子卻學(xué)商人叫賣東西,孟母很傷心，又把家搬到學(xué)校旁邊。有一次孟子逃學(xué)回家,孟母很生氣地把織布機(jī)上的布剪斷,并且告訴孟子:“你若不認(rèn)真讀書就像這一匹被剪斷的布一樣,沒有什麼用處!”孟子聽了以后,從此發(fā)憤用功讀書,成為一個(gè)偉大的教育家.引導(dǎo)發(fā)問: 〈1〉孟母為什麼要不怕辛苦地搬了三次家？詢

問小朋友有沒有搬家的經(jīng)驗(yàn)。

〈2〉如果小朋友經(jīng)常接觸不好的場所或看不良的書籍,不好的電視節(jié)目,都會(huì)在不知不覺中被影響,所以最好避免.如果真的無法避免,我們

也要清楚知道不要去學(xué)習(xí)不好的行為。

(二)車胤的螢火蟲

車胤很喜歡讀書,但是家里太窮買不起油燈,每天只能利用月光看書,可是月光下山后,只能收起書。有一天,他看到螢火蟲發(fā)亮的身體,突然想到可以把裝滿螢火蟲的小布袋當(dāng)做油燈,所以每天他就利用螢光來讀書。

引導(dǎo)發(fā)問: 〈1〉車胤為了能在夜晚看書,克服困難,想出了什么方法解決問題？

〈2〉借光讀書的匡衡。

三、演練活動(dòng)

(一),制作家庭作業(yè)行事歷(事勿忙忙多錯(cuò))制作家庭行事歷,由教師先在黑板上示范如何安排行事歷,歸納出:(1)重要的事情要先做!

(2)安排事情的時(shí)候,要想一想每件事情要花多少時(shí)間

(3)想一想,這樣安排會(huì)有什么結(jié)果 讓學(xué)生練習(xí)如何安排回家后的時(shí)間,再上臺發(fā)表。請每位學(xué)生回家后將學(xué)習(xí)單完成。

(二)練習(xí)整理明日課堂用品(事勿忙忙多錯(cuò))

1.今日完成的作業(yè),明日要帶的用品,放入書包后在聯(lián)絡(luò)簿上

打V。

2.拿出課表,將明天要用的課本,習(xí)作放入書包.3.將便當(dāng)袋,水壺和書包放在一起,以免忘記.(三)練習(xí)處理一件復(fù)雜的事情(勿畏難)

面對一件很復(fù)雜的事情,我們可以用什么方法將它做好呢? 持之以恒 先將它細(xì)分,排出時(shí)間,一次完成一點(diǎn),總有一天可以將它完成的。

四、溫故知新

在學(xué)習(xí)新的同時(shí),也不要忘了復(fù)習(xí)已學(xué)的部分。