第一篇：學(xué)校雨露計(jì)劃實(shí)施方案

漢中創(chuàng)晨職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 “雨露計(jì)劃”培訓(xùn)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)省、市扶貧開發(fā)工作精神，提高農(nóng)村貧困勞動(dòng)力素質(zhì) 和自我發(fā)展能力，促進(jìn)就業(yè)，從根本上加快其脫貧致富步伐，特制訂 2014 年雨露計(jì)劃實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七屆六中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貧困地 區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力為對(duì)象，按照“強(qiáng)化培訓(xùn)、提高素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)、增加 收入”的要求，堅(jiān)持“面向市場，政府主導(dǎo)，訂單培訓(xùn)，保障就業(yè)” 的原則，以市場為指導(dǎo)，通過“雨露計(jì)劃”勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)這一平臺(tái)，大力提升貧困群眾自我發(fā)展能力和素質(zhì)，促進(jìn)其就業(yè)，從根本上解決 貧困農(nóng)戶家庭貧窮落后問題，穩(wěn)固扶貧工作成果。

二、目標(biāo)任務(wù)

以“培訓(xùn)一人、轉(zhuǎn)移一人、脫貧一人”為目標(biāo)，健全完善“雨露 計(jì)劃”培訓(xùn)機(jī)制，打響提高貧困地區(qū)可持續(xù)自我發(fā)展能力攻堅(jiān)戰(zhàn)，計(jì) 劃設(shè)2 個(gè)工種進(jìn)行培訓(xùn)，確保完成的培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)與用工企業(yè)的聯(lián)系，開展訂單培訓(xùn)，切實(shí)做好培訓(xùn)與就業(yè)銜接，進(jìn)一步提高轉(zhuǎn)移就業(yè)率和就業(yè)穩(wěn)定率，爭取培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移就業(yè)率達(dá)到95%以上。

三、培訓(xùn)對(duì)象

（一）對(duì)象確定，以貧困地區(qū)年人均純收入在 2300 元以下，年 齡在16 至46 周歲，具有小學(xué)以上文化程度，身體健康，遵紀(jì)守法，自愿參加培訓(xùn)的貧困地區(qū)青壯年勞動(dòng)力為主。

（二）學(xué)員落實(shí)。學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，組織教師深入農(nóng)村進(jìn)行宣 傳發(fā)動(dòng)，引導(dǎo)符合條件的農(nóng)村勞動(dòng)力積極參加培訓(xùn)，培訓(xùn)合格并取得 資格證后輸送到相關(guān)企業(yè)工作，同時(shí)，為了增加培訓(xùn)針對(duì)性，學(xué)校準(zhǔn) 備在用工量大的勞動(dòng)密集型企業(yè)共同協(xié)商招收和引導(dǎo)全縣范圍內(nèi)符 合條件的農(nóng)民參加培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)合格后輸送到企業(yè)就業(yè)。

四、培訓(xùn)方式

主要對(duì)具有培訓(xùn)愿望的貧困地區(qū)勞動(dòng)力開展專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)市場用工需求，組織開展靈活多樣的訂單式培訓(xùn)、定向培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代養(yǎng)殖、農(nóng)藝專業(yè)等吸納就業(yè)能力強(qiáng)、市場容量大的行業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，提高貧困地區(qū)勞動(dòng)力外輸為主的就業(yè)能力。技能培訓(xùn)按照國家對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)的具體時(shí)間要求執(zhí)行，一般課時(shí)配置為理論、實(shí)踐；比例為4:6，參訓(xùn)農(nóng)民獲取職業(yè)資格證書的比例不低于85%。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

擬計(jì)劃培訓(xùn)轉(zhuǎn)移人數(shù)為300 人，其中：現(xiàn)代養(yǎng)殖200 人，農(nóng)藝100人。根據(jù)勞動(dòng)力市場需求和學(xué)員自愿的原則，采取“訂單培訓(xùn)、定向培養(yǎng)”的辦法，按訂單確定培訓(xùn)工種，按工種確定培訓(xùn)內(nèi)容，分批分工進(jìn)行培訓(xùn)。

六、主要措施

（一）深入調(diào)查研究，落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各重點(diǎn)村貧困農(nóng)戶家庭，切實(shí)掌握貧困人口中富余勞動(dòng)力的具體情況，積極宣傳勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的重大意義，鼓勵(lì)貧困農(nóng)民積極參加培訓(xùn)，掌握一技之長，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。針對(duì)我市各縣重點(diǎn)貧困村的貧困戶子女，培訓(xùn)對(duì)象在16-46周歲。具有較高思想覺悟、有外出務(wù)工意向和求學(xué)愿望強(qiáng)的初中以上文化程度應(yīng)往屆畢業(yè)生或青壯年。確保貧困戶凡有條件的都能夠轉(zhuǎn)移從事二、三產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)以培訓(xùn)促就業(yè)，以就業(yè)促增收，以增收促貧困，全面推進(jìn)全縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

（二）切實(shí)抓好培訓(xùn)工作，確保任務(wù)全面完成一是實(shí)行以“訂單培訓(xùn)”為主，開展現(xiàn)代養(yǎng)殖、農(nóng)藝等技能培訓(xùn)；二是開展自主創(chuàng)業(yè)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)技能培訓(xùn)；

（三）加強(qiáng)管理，規(guī)范轉(zhuǎn)移培訓(xùn)運(yùn)作程序“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作要實(shí)行規(guī)范化管理和“陽光操作”，在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括對(duì)象的認(rèn)定、項(xiàng)目的驗(yàn)收考核、補(bǔ)助資金發(fā)放等都要嚴(yán)格執(zhí)行程序。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施“雨露計(jì)劃”，功在當(dāng)代，利在千秋。為 確保這項(xiàng)民心工程落到實(shí)處，成立‘雨露計(jì)劃’培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。編制年度計(jì)劃，落實(shí)扶持政策，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局。

2、加大宣傳力度。充分利用有效的宣傳媒體，加強(qiáng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)宣傳力度，使貧困地區(qū)干部群眾都了解扶貧培訓(xùn)的優(yōu)惠政策，培訓(xùn)后增收情況，提高對(duì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作的認(rèn)識(shí)。結(jié)合企業(yè)需求發(fā)布用工信息，介紹培訓(xùn)轉(zhuǎn)移先進(jìn)典型，讓群眾切身感受到培訓(xùn)好處，積極踴躍參加培訓(xùn)，增加群眾收入，為“雨露計(jì)劃”的事實(shí)營造良好的社會(huì)氛圍。

3、夯實(shí)培訓(xùn)實(shí)效。因人施教、因材施教，企業(yè)需要什么人才，確 保培訓(xùn)合格率百分之百，就業(yè)率95%以上，并建立臺(tái)帳搞好跟蹤服務(wù)。

4、強(qiáng)化資金使用和管理。用于施教“雨露計(jì)劃”的經(jīng)費(fèi)必須嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)政扶貧資金專戶管理和報(bào)賬制的規(guī)定，同時(shí)要民 主、公開、透明，接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督，杜絕弄虛作假、虛報(bào)冒領(lǐng)、擠占挪用資金的現(xiàn)象，確保培訓(xùn)資金安全，培訓(xùn)資金真正用到貧困農(nóng)民身上。

（四）認(rèn)真操作，做好農(nóng)民工建檔立卡工作各鄉(xiāng)村、重點(diǎn)村要逐步完善本地勞動(dòng)力資源庫，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象（以培訓(xùn)的與代培訓(xùn)的）做到村級(jí)有卡，鄉(xiāng)級(jí)有冊(cè)。

七、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間

參照相關(guān)上級(jí)部門要求，嚴(yán)格按文件規(guī)定組織實(shí)施。

漢中創(chuàng)晨職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 二〇一四年十一月十五日

第二篇：”雨露計(jì)劃“培訓(xùn)實(shí)施方案

2013“雨露計(jì)劃”

培訓(xùn)實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高貧困人口素質(zhì)，增加貧困人口收入，加快我鎮(zhèn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的步伐，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)要以樹立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020）實(shí)施意見》提出的一系列政策措施，緊緊圍繞促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，全面改善貧困村的生產(chǎn)生活條件，推動(dòng)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓(xùn)轉(zhuǎn)移對(duì)象及目標(biāo)任務(wù)

（一）培訓(xùn)轉(zhuǎn)移對(duì)象：持有我鎮(zhèn)農(nóng)村戶口，50周歲以下，有基本素質(zhì)、有勞動(dòng)能力、有進(jìn)入二、三產(chǎn)業(yè)意愿、有脫貧致富積極性的農(nóng)民。對(duì)中高考的落榜生和退役軍人優(yōu)先考慮。

（二）目標(biāo)任務(wù)：2013年培訓(xùn)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力120人。

三、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

凡被確定為培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的農(nóng)民全部在鎮(zhèn)勞動(dòng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后頒發(fā)培訓(xùn)合格證書及相關(guān)證明。結(jié)合我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和貧困農(nóng)戶實(shí)際，具體培訓(xùn)內(nèi)容

為：奶牛的飼養(yǎng)、青飼料喂豬的要點(diǎn)、馬鈴薯增加產(chǎn)量等培訓(xùn)內(nèi)容。

四、培訓(xùn)時(shí)間：

7天（2013年8月2日一2013年8月8日）

五、就業(yè)意向

培訓(xùn)120人。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象要求和市場用工需求，自主擇業(yè)，由我鎮(zhèn)人力資源和社會(huì)保障站和扶貧辦推薦到各相關(guān)農(nóng)業(yè)合作社就業(yè)。

六、采取的主要措施

（一）建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立由鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長 “雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在農(nóng)綜辦，其職責(zé)為：

1、在鎮(zhèn)“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下承擔(dān)農(nóng)民培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作的日常事務(wù)工作。組織實(shí)施勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，承擔(dān)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的協(xié)調(diào)和管理工作。

2、組建鎮(zhèn)、村二級(jí)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，鎮(zhèn)成立勞務(wù)輸出工作點(diǎn)，有專人負(fù)責(zé)，及時(shí)傳達(dá)縣扶貧辦下達(dá)的招工信息，隨時(shí)向扶貧辦提供有外出就業(yè)意向農(nóng)民的詳細(xì)信息。從而暢通轉(zhuǎn)移渠道和信息網(wǎng)絡(luò)，使人口轉(zhuǎn)移同勞動(dòng)力市場與信息體

系建設(shè)得到共享。

（二）多角度宣傳教育，轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念

從7月下旬開始，由扶貧辦牽頭，協(xié)同農(nóng)業(yè)服務(wù)中心組織相關(guān)培訓(xùn)教師，以及各村農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)人員，深入全鎮(zhèn)15個(gè)村開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，進(jìn)行大力度地組織發(fā)動(dòng)，為轉(zhuǎn)移培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。宣傳動(dòng)員有條件的農(nóng)民轉(zhuǎn)變故土難離的保守思想，建立轉(zhuǎn)移致富的新觀念，主要講授解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、如何科學(xué)擇業(yè)、安全防范措施、城鎮(zhèn)生活常識(shí)、職業(yè)道德、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益等內(nèi)容。同時(shí)，帶領(lǐng)個(gè)別通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)移而脫貧致富的農(nóng)牧民介紹經(jīng)驗(yàn)感受。

（三）各負(fù)其責(zé)，完善農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)體系

1、“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作總體由鎮(zhèn)分管農(nóng)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。從7月下旬開始，扶貧辦要會(huì)同農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、財(cái)政所、社會(huì)事務(wù)辦，對(duì)企業(yè)新增用工崗位數(shù)量、工種、所招員工的年齡、性別、文化程度及技術(shù)要求等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，建立企業(yè)用工臺(tái)帳。適時(shí)向鎮(zhèn)勞務(wù)工作站發(fā)布用工信息，做好企業(yè)用工與農(nóng)民培訓(xùn)就業(yè)的對(duì)接工作。另外，要注重培訓(xùn)就業(yè)人員的跟蹤回訪，為他們做好服務(wù)工作。

2、鼓勵(lì)農(nóng)民自謀職業(yè)，出臺(tái)優(yōu)惠政策給予支持。農(nóng)村信用聯(lián)社要優(yōu)先為創(chuàng)辦第三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民發(fā)放小額信貸資金，給予

最大力度的支持。

（四）嚴(yán)格監(jiān)管，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

1、要按照公開、公平、公正的原則，通過面向社會(huì)公開招聘培訓(xùn)教師，擇優(yōu)錄取。并且要加強(qiáng)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要以培訓(xùn)為手段、就業(yè)為目的，廣泛收集各用工企業(yè)的用工信息，推行訂單培訓(xùn)模式，做好培訓(xùn)和就業(yè)的有效對(duì)接，培訓(xùn)合格率要達(dá)到95%以上，推薦就業(yè)率要達(dá)到100%。

2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立農(nóng)民培訓(xùn)臺(tái)帳和轉(zhuǎn)移就業(yè)臺(tái)帳，報(bào)扶貧辦備案、備查。扶貧辦要派專人對(duì)培訓(xùn)單位的每個(gè)培訓(xùn)班次進(jìn)行全面跟蹤，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，要核實(shí)就業(yè)情況，就業(yè)率是否達(dá)標(biāo)，對(duì)檢查驗(yàn)收合格單位出具合格報(bào)告，培訓(xùn)單位憑合格報(bào)告，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移臺(tái)帳、培訓(xùn)券等材料方可報(bào)賬。

3、按照《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)財(cái)政補(bǔ)助資金管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，項(xiàng)目資金實(shí)行專戶存儲(chǔ)、封閉運(yùn)行、報(bào)帳制管理。培訓(xùn)補(bǔ)助資金以農(nóng)民直接受益為原則，以現(xiàn)金等形式直接補(bǔ)貼給受訓(xùn)農(nóng)民，也可以通過降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的方式補(bǔ)貼給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二〇一三年三月十一日

第三篇：2014學(xué)校雨露工程實(shí)施方案

“雨露工程”工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)“雨露工程”這一民生工程，根據(jù)縣政法委工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關(guān)愛體系。培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三、主要措施

㈠健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

制訂具體實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立影山鎮(zhèn)鎮(zhèn)雨露工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立留守兒童檔案制度

各部門、各村及學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的詳細(xì)情況，學(xué)校要建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容為：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校要安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校、班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。各部門、各村、學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童在校期間患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既能使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、學(xué)校要實(shí)施教職工、學(xué)生一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師

關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。要安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)上有困難的留守兒童，使其在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中快樂成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任定期不定期與“留守兒童”談心，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。

各部門、各村、學(xué)校要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，對(duì)家庭困難的留守兒童要通過社會(huì)幫扶、學(xué)校減、免、補(bǔ)等方式確保他們完成九年義務(wù)教育。

2、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。

對(duì)在校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作。

總之，各部門、各村、學(xué)校要充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，確保“雨露工程”真正成為一項(xiàng)惠民工程，確保“留守兒童”健康成長。讓黨的陽光雨露滋潤每一個(gè)少年兒童的心靈。

第四篇：雨露計(jì)劃學(xué)校證明書

“雨露計(jì)劃”學(xué)校證明書

茲證明

同學(xué)現(xiàn)就讀于我校

（專業(yè)）

年級(jí)

（班），特此證明。

院（校）章

經(jīng)辦人簽字：

聯(lián)系電話：

****年**月**日

第五篇：雨露計(jì)劃學(xué)校證明

證明

年。

籍貫身份證號(hào)，學(xué)制第學(xué)年。專業(yè)，電子注冊(cè)檔案

號(hào)。

學(xué)校（蓋章）

年月日