第一篇:南沙河鎮(zhèn)陡鋪小學(xué)三年級音樂
第一課 春天舉行音樂會
授課年級:三年級 【教材分析】:
內(nèi)容是小學(xué)音樂第6冊第一課歌曲《春天舉行音樂會》的教學(xué)。這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲,2/4拍一段體結(jié)構(gòu),跳 動的節(jié)奏,流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。形象的表現(xiàn)出 了春雨唱歌,春風(fēng)彈琴時歡樂的情景,充滿了生機和活力,還形象的表現(xiàn)出了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象,整首曲子節(jié)奏不斷變化,使旋律優(yōu)美動聽,歌曲在春筍 是個指揮家的歡樂歌聲中結(jié)束?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:
1通過看圖片、聽歌曲、欣賞大自然的美麗等活動,感受自然界的變化,使學(xué)生盡情享受春天帶來的喜悅。
2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《春天舉行音樂會》,并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動,表達(dá)對大自然的熱愛與 贊頌。
3.聽辨并掌握十六分音符的時值長短,并能在實踐活動中運用。
4、啟發(fā)學(xué)生用聲音、打擊樂創(chuàng)造表現(xiàn)春天的情景,初步培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。【教學(xué)重點】:
樂于主動參與活動并在活動中享受到春天帶來得喜悅,能有感情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點】:
1、能用有彈性的聲音演唱歌曲有創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的情景。
2、通過學(xué)習(xí)掌握歌曲中八分休止符的演唱及“4”音準(zhǔn)的掌握?!窘叹邷?zhǔn)備】:
琴、音樂課件、打擊樂器(碰鈴、雙響筒、沙錘、小鼓等)、【教學(xué)過程】:
一、組織教學(xué):師生問好歌
1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進(jìn)教室。
(通過多媒體課件演示春天的歌曲,讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。)
2、師:春天來了,你能用一句話來描述春天的美景嗎?
生:略(通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。)
二、仔細(xì)聆聽,探索春天的音響
1、師:的確,如同學(xué)們所說,春天是那樣的美。到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,充滿了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽,你聽到了春天大自然的哪些聲音?你能模仿一下嗎?
生:??
2、師生一起來模仿和探討這些聲音。
(通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響,發(fā)展了學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。)
3、師:春天來了,春風(fēng)、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音,組成了一曲動聽的交響樂。請聽:(點擊課件出示)師領(lǐng)讀,生跟讀
春雨(***呀)滴答0滴答 0 春風(fēng)(彈琴呀)沙沙0沙沙 0 春雷(打鼓)轟隆隆隆隆
春水(鼓掌春水鼓掌)嘩啦啦啦啦
(課件出示更直觀,讓學(xué)生一目了然,且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。)
三、參與體驗,學(xué)唱春天的歌曲
1、拍手游戲
(1)師:春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音,春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了,都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽,這是怎樣一個音樂會呢?初聽歌曲《春天舉行音樂會》。
(2)師:這么有趣的音樂會,讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍,也可以不一樣拍,但必須和著音樂的節(jié)拍。(通過師生互動的拍手游戲,為每個學(xué)生提供了參與音樂游戲的機會,拉近了師生之間的情感距離。)
(3)師:剛才有的同學(xué)這樣拍,有的同學(xué)那樣拍,非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍,也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。(通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力,同時也熟悉了歌曲旋律。)
2、打擊樂器為歌曲伴奏
要求碰鈴第一樂句開始,雙響筒第二樂句開始,舞板第三樂句開始,一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲,第二遍跟鋼琴和。(打擊樂器的演奏,培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣,訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力,同時進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律,為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。)
3、學(xué)唱歌曲
(1)、師:在同學(xué)們的伴奏聲中,音樂會的旋律顯得更美了,它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。
(2)、師:想和老師一起讀嗎?師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。
(3)、學(xué)生聽琴默記歌詞、輕唱歌詞、解決難點。
(4)、輕聲、有感情地演唱全曲。
四、拓展欣賞名曲,感受春天的美麗
1:師:同學(xué)們唱得多美?。〈禾焓且荒晁募局凶畛錆M生機的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天,表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒?。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》,說說它帶給你怎樣的感受?《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選:你聽,你聽,***的是夜鶯;你看,你看,喧鬧的是百靈;你聽,你聽,那鴿子的哨音;你看,你看,這孔雀正開屏。春天是開心的大本營,百花開,百鳥鳴。春天是快樂的好心情,云雀的歌兒像風(fēng)鈴??
2、師:多么活潑歡快的歌曲啊!讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧!師生合著音樂一起律動。(拓寬音樂視野,感受音樂和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力,增大信息量。通過律動還活躍了課堂氛圍,拉近了師生之間的情感距離。)
3、師:跳得真好!就像是春天的音樂會。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的?《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選:草綠了,花開了,天暖了;大雁飛來了,冰消了,雪化了;窗兒敞開了,心兒蘇醒了,風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈,蜜蜂唱起了歌謠,月亮累了,睡得長了,太陽出來得一天比一天早了??
生:??
4、師:讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽,再一次感受春天的美好。(拍手聆聽發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,使他們積極參與音樂體驗,豐富了學(xué)生的情感。)
5、師:同學(xué)們,今天我們走進(jìn)了春天音樂會,感受了春天的美好。春天是開心的大本營,春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天,熱愛春天吧!聽音樂律動出教師。
【教學(xué)反思】:
1、補充——使資源應(yīng)用更加豐富。
本堂課以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,從學(xué)生的興趣為出發(fā)點,通過說說春天,模仿春天的聲音來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象,并進(jìn)行節(jié)奏的模仿,在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學(xué)活動,使學(xué)生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學(xué)會歌曲后,讓學(xué)生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進(jìn)行曲》。通過視、聽、說、唱結(jié)合的活動,開拓了學(xué)生的音樂視野,使他們主動參與音樂欣賞,積極參與音樂體驗,整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,循序漸進(jìn),始終以音樂為主線,滿足了現(xiàn)代小學(xué)生的審美需求。
2、替換、調(diào)整、刪減———使教學(xué)更加有效。
如在本課的設(shè)計之初,我就收集了大量關(guān)于春天的圖片、詩歌、歌曲等。如《春之聲圓舞曲》《春曉》《春雨沙沙》《春天在哪里》《春來了》??但是這些素材都運用到課堂中是不現(xiàn)實的。在設(shè)計中,如何取舍成了一大難題。如本課的欣賞內(nèi)容,教材上結(jié)合欣賞的有一首小提琴協(xié)奏曲《春》,這是一首非常好聽的樂曲,但是對欣賞者提出了很高的要求,它要求學(xué)生在欣賞時畫圖形譜表示所聽到的音樂,還要求畫好每個樂段的色塊等等,這對于初次接觸新教材的學(xué)生來說是有難處的。不是聽一遍兩遍就能完成的。經(jīng)過反復(fù)思考,我最終選擇了教材之外的兩首歌曲——《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進(jìn)行曲》作為欣賞內(nèi)容。因為這兩首歌曲學(xué)生愿意聽,而且和歌曲搭配得也非常合理貼切,始終能圍繞著春天的主題,演繹著春天的綠意。學(xué)生感覺更新鮮、更有趣。教學(xué)時學(xué)生的參與面更廣,更能調(diào)動他們的情感和情緒。
總之,每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。作為音樂教師,我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視,關(guān)注自己的教學(xué)行為,自覺適應(yīng)音樂新課程的變化,在和學(xué)生共同體驗,對教學(xué)的不斷反思中,我將不斷成長。
宋玉海
南沙河陡鋪小學(xué)
第二篇:南沙河鎮(zhèn)陡鋪小學(xué)2015年春季“保學(xué)控輟活動月”工作總結(jié)
南沙河鎮(zhèn)陡鋪小學(xué)
2015年 “控輟保學(xué)活動月”工作總結(jié)
我校在2015年春季開學(xué)以來,為確保學(xué)齡兒童全部按時入學(xué),不使一人輟學(xué),做了大量積極的工作,目前全校沒有一名學(xué)生流失,實現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了總結(jié)工作,積累經(jīng)驗,現(xiàn)將我校小學(xué)“控輟保學(xué)活動月”工作情況予以總結(jié)。
一、強化措施,落實責(zé)任,增強了全體教師的責(zé)任感和使命感 在開學(xué)伊始,我校就著手安排“保學(xué)控輟活動月”工作,與各班簽定了 “控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書,明確提出了本學(xué)期“控輟保學(xué)”的目標(biāo)是實現(xiàn)輟學(xué)率為零。各班級圍繞目標(biāo)任務(wù),積極開展工作,在開學(xué)當(dāng)天就對未按時報到的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)摸排,了解其去向。對隨父母到外地就讀的學(xué)生及時取得聯(lián)系,督促辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),規(guī)范學(xué)籍管理,徹底杜絕了可能由于家長外出造成的學(xué)生流失。
二、加強學(xué)籍管理,從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好” 在開學(xué)兩周內(nèi),學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作,對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明,轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明,并及時上報學(xué)校,學(xué)校再集中到鎮(zhèn)教委進(jìn)行學(xué)籍審核,確保每名學(xué)生“來得明白,走得清楚”。
同時加強教師師德師風(fēng)教育,嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué),更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求各校豐富學(xué)校文化生活,讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長,學(xué)有所得。
三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失
做好對學(xué)困生的“幫輔”工作,防止學(xué)困生因厭學(xué)而輟學(xué)。建立教師聯(lián)系學(xué)生制度,完善家訪制度等。高度重視學(xué)校心理咨詢室建設(shè),配備專兼職心理咨詢教師,加強對“問題學(xué)生”、“留守學(xué)生”的心理健康教育。
學(xué)校要求各班建立健全學(xué)困生檔案,確定每一名學(xué)困生的幫扶措施,實行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施,使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助,在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心,進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。
2015.4.6
第三篇:陡鋪小學(xué)家教報告會主持稿
陡鋪小學(xué)家教報告會主持稿
2014.3.1開場:
尊敬的各位家長,大家上午好!
首先我代表學(xué)校歡迎各位參加本次家教報告會。根據(jù)上級文件精神,近年來,我校高度重視家長學(xué)校的建設(shè)工作,積極推進(jìn)家庭教育知識的普及和引導(dǎo)家長們科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行家庭教育。
本次報告會是我校家長學(xué)校的系列培訓(xùn)課程之一,目的是幫助廣大家長樹立正確的家庭教育思想和觀念,掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法,切實、有效的引導(dǎo)孩子健康成長和高效學(xué)習(xí),開創(chuàng)家校攜手、共同育人的和諧教育新局面。
習(xí)慣改變?nèi)松?,今天由我校張厚超老師,為大家做一場題為《如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣》的家教報告。
張老師是中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會特聘研究員、全國首批家庭教育高級指導(dǎo)師、“中國家庭教育知識傳播激勵計劃”講師團(tuán)資深講師、山東省家庭教育先進(jìn)個人、滕州市教育局心理健康與家庭教育專家團(tuán)成員。近年來,他被眾多學(xué)校和機關(guān)團(tuán)體邀請到當(dāng)?shù)刈黾彝ソ逃龍蟾嫖灏儆鄨觯玫搅藦V大師生、家長的一致好評,相信今天的講座會給家長們帶來更多的收獲,請各位家長認(rèn)真聽講、做好筆記、保持會場秩序,關(guān)閉手機或調(diào)到靜音狀態(tài)。下面,就讓我們以熱烈的掌聲歡迎張老師作報告。
結(jié)束:
在剛才的報告中,張老師運用生動的案例與家長一起分析了習(xí)慣養(yǎng)成對孩子終身發(fā)展的意義和家長在孩子習(xí)慣養(yǎng)成過程中的重要作用,讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到教育就是培養(yǎng)習(xí)慣;家庭也是習(xí)慣的學(xué)校,父母更是是習(xí)慣的老師。
借此機會,簡要向各位家長介紹我校的培養(yǎng)目標(biāo)和“養(yǎng)習(xí)誦典”特色課程,希望家長和學(xué)校達(dá)成共識,并配合學(xué)校做好育人工作。我校的培育目標(biāo)是:“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)”。俗話說“成才先成人,育才先育德”,首先要學(xué)會做人,修身養(yǎng)性,以德行天下。良好的道德休養(yǎng),是人生的巨大財富,是取信于社會、贏得尊重的最重要條件。一個人學(xué)業(yè)上的缺陷并不會影響他的一生,而做人上的缺陷卻可能貽害他的終生。專家們指出:“會學(xué)習(xí)是學(xué)生在未來社會最具價值的能力,學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)本身更重要?!?/p>
我校的“養(yǎng)習(xí)誦典”特色課程,“養(yǎng)習(xí)”是指養(yǎng)成良好的習(xí)慣,養(yǎng)習(xí)教育涉及內(nèi)容廣泛,我校緊扣做人習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行。做人習(xí)慣就是優(yōu)秀的思想、修養(yǎng)、態(tài)度、行為等,如樂于助人、講究衛(wèi)生、遵規(guī)守紀(jì)、尊重老師等;學(xué)習(xí)習(xí)慣就是熱愛讀書、專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè),不懂就問等。學(xué)校以“兩個學(xué)會”為培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)生六年,為學(xué)生著想60年,也就是一輩子。
“誦典”是指誦讀經(jīng)典詩文,小學(xué)階段是學(xué)生心靈最純潔的時期,誦讀經(jīng)典,接觸最有人文價值的作品,能夠美化心靈和升華情感。我校提倡學(xué)生誦讀經(jīng)典,就是希望學(xué)生在記憶力最強的年齡段,把最優(yōu)
美的語言文字誦讀到滾瓜爛熟,融化到自己的精神生命里,可以奠定一生高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格基礎(chǔ)。通過對經(jīng)典詩文反復(fù)的誦讀,可以為寫作積累用之不竭的語言材料,厚積而薄發(fā)。隨著時間的推移,這些兒時的積累慢慢就轉(zhuǎn)化成伴隨一個人終身的人文素養(yǎng)。
每位家長都是孩子活生生的教科書,父母是孩子的第一任老師,也是孩子終身的老師,教育要以愛為基礎(chǔ),但是僅僅有愛卻是不夠的。著名作家高爾基曾經(jīng)說過:愛孩子,那是連母雞都會做的事情。因此,教育還是一門科學(xué)和藝術(shù),需要家長不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。在今后的生活中,我們家長要結(jié)合習(xí)慣培養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)、重視課外閱讀、注意安全,加強與學(xué)校教師的交流,和學(xué)校教育形成合力,讓我們的孩子既成人又成才,讓好習(xí)慣為孩子的美好人生打下堅實的基礎(chǔ)。
今天的家教報告會到此結(jié)束,謝謝大家,散會。
第四篇:南沙河鎮(zhèn)小學(xué)二一五年教科研工作計劃
南沙河鎮(zhèn)小學(xué)
2014—2015學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神,落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,全力推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革,引導(dǎo)學(xué)校聚焦內(nèi)涵發(fā)展,強化科學(xué)管理,深化品牌建設(shè),以辦好每一所家門口的學(xué)校為目標(biāo),以提升教育文明,持續(xù)優(yōu)化課程實施為著力點,抓實質(zhì)量提升、課程實施、科學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展等4項工作,進(jìn)一步增強提升教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感、緊迫感,全面提升我鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、工作目標(biāo)
1.繼續(xù)實施全鎮(zhèn)小學(xué)課程實施水平評估,有序推進(jìn)鎮(zhèn)域內(nèi)特色課程和師生社團(tuán)建設(shè)工作,2-3年內(nèi)全鎮(zhèn)各小學(xué)形成一定特色的校本課程體系,各個學(xué)校都有1門精品特色課程,依靠特色課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展新機制。
2.繼續(xù)深化課堂“三級建?!被顒樱鋵嵶鳂I(yè)教學(xué)和考試管理精細(xì)化、規(guī)范化。3.深入推進(jìn)鎮(zhèn)域內(nèi)強校、弱校教研聯(lián)誼活動,打造新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,積極探索鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡發(fā)展新路子,打造新特色。
4.完善“綠色質(zhì)量”評價機制,繼續(xù)實施小學(xué)合格率10%增幅計劃,努力建設(shè)教育文明。
5.以課程實施為抓手,全面深化薄弱學(xué)科建設(shè),使每一個學(xué)生都能接受和城市孩子一樣的教育。
6.加大質(zhì)量檢測的科學(xué)性和有效性,全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,尤其是六年級教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教育的影響力。
三、主要措施
(一)深化課程改革,全面提升課程實施水平
1.強化規(guī)范辦學(xué)意識,確保課程開齊開足。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,開全課程,開足課時,不得隨意增減任何學(xué)科及教學(xué)課時,杜絕課程開設(shè)的隨意性和課程表“兩張皮”現(xiàn)象。組織小學(xué)英語等短缺學(xué)科教師參加鎮(zhèn)級和市級培訓(xùn),破解課程實施中的“弱、缺”等老大難問題,切實提高課程實施能力。
2.更新課程觀念,努力構(gòu)建特色課程體系。各學(xué)校要根據(jù)《滕州市教育局關(guān)于中小
學(xué)校本課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見(試行)》([2014]2號)精神,創(chuàng)造條件,研發(fā)、實施序列化、梯次化、符合學(xué)生特點的特色校本課程,積極構(gòu)建開放而有活力的課程體系,打造精品課程,形成學(xué)校課程特色。各學(xué)校要依據(jù)學(xué)校特點、地域特點切實改變觀念和工作思路,提高課程整合和開發(fā)能力,著力構(gòu)建特色課程,豐富師生社團(tuán),更好地服務(wù)學(xué)生發(fā)展,切實提高質(zhì)量。學(xué)期末,鎮(zhèn)教委、小學(xué)教研室將組織各校精品課程評選,及時推出一批精品學(xué)校課程。
3.強化課程監(jiān)管,創(chuàng)新課程實施水平評估。堅持以評促建、以評促改原則,加大課程實施水平評估力度。重點評估音體美、品生、校本和科學(xué)實驗等薄弱課程,并將評估結(jié)果納入鎮(zhèn)教委對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核。組織開展好第六屆小學(xué)生實踐與創(chuàng)新技能大賽成果展評活動,并推薦優(yōu)秀作品參加市級評選,推動我鎮(zhèn)小學(xué)生綜合實踐能力提升。
(二)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,提升管理精細(xì)化水平
4.不斷規(guī)范管理行為,實現(xiàn)教學(xué)管理制度化。近年來,各學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范。但檢查和調(diào)研中也發(fā)現(xiàn),管理中存在粗放、機械、散漫的問題。一些學(xué)校檢查理論筆記數(shù)字?jǐn)?shù),檢查備課數(shù)節(jié)數(shù),檢查聽課記錄數(shù)頁數(shù),檢查作業(yè)數(shù)次數(shù),玩數(shù)字游戲,檢查結(jié)果不反饋,評價走過場,不求實效。各種計劃實質(zhì)性、具體化內(nèi)容少,可操作性、針對性差。紙質(zhì)備課存在過程簡單、內(nèi)容粗略等問題,只備知識,不備教學(xué)方法和學(xué)生活動。作業(yè)布置粗放、空泛,周末作業(yè)、假期作業(yè)選用整套資料,缺乏篩選、整合,不能根據(jù)學(xué)生實情提前組織編制,批閱質(zhì)量不均衡。
針對以上這些現(xiàn)象,滕州市教育局制定了《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》(滕教字?2015?12號)。鎮(zhèn)教委修訂出臺了《南沙河鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》,分別從教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)評價、教學(xué)資源、教學(xué)組織等八個方面,對教學(xué)管理行為、職責(zé)提出了制度化、規(guī)范化要求。各學(xué)校要嚴(yán)格落實《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》和《南沙河鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》,對照規(guī)范查找不足,進(jìn)一步規(guī)范管理行為。并在落實制度中優(yōu)化管理文化,提升教學(xué)管理水平。
5.深入落實“學(xué)查糾”,推動教學(xué)管理高效化。要從教育教學(xué)工作的各個方面,立足于提升,找準(zhǔn)對象,不斷學(xué)習(xí);立足于問題,正視查擺,反思探究;立足于效能,改進(jìn)提高,科學(xué)管理。要把“學(xué)、查、糾”活動貫穿于全體教師“備、講、批、輔、考”等教學(xué)常規(guī)全程,把“學(xué)查糾”活動滲透到教育教學(xué)工作的每一處細(xì)節(jié),落實到校園中的每一個人。
6.扎實開展作業(yè)改革,推進(jìn)作業(yè)教學(xué)科學(xué)化。各學(xué)校要積極引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)好、貫徹落實好《滕州市中小學(xué)作業(yè)教學(xué)指導(dǎo)意見》([2013]滕教字10號),把作業(yè)教學(xué)改革作為教學(xué)常規(guī)管理的重點和突破口,切實規(guī)范作業(yè)教學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率。指導(dǎo)學(xué)校圍繞教師設(shè)計作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施教學(xué)矯正等環(huán)節(jié),強化措施,積極引導(dǎo)教師精選學(xué)案、課后練習(xí)題、單元測試題,精心設(shè)計預(yù)習(xí)性作業(yè),探索分層作業(yè),倡導(dǎo)個性化、多樣化作業(yè),融入實踐性作業(yè),杜絕無設(shè)計作業(yè)、懲罰性作業(yè),努力實現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效的目標(biāo)。各學(xué)校教導(dǎo)處要實行好作業(yè)批改周查制,檢查結(jié)果要通過行之有效的方式反饋給教師,并且計入教師的過程量化中,督促教師改進(jìn)工作方法。
7.努力加強考試管理,促進(jìn)日??荚囈?guī)范化。各學(xué)校要進(jìn)一步貫徹落實《棗莊市教育局關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)考試行為、全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》和《滕州市考試管理規(guī)定》,繼續(xù)加強對考試工作的管理,不斷提高小學(xué)期末考試的精細(xì)化水平:嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)把考試關(guān),確??荚囆哦?;嚴(yán)格質(zhì)量分析,嚴(yán)把分析關(guān),及時提供質(zhì)量分析報告,充分發(fā)揮考試的評價、診斷、引領(lǐng)作用,以改進(jìn)教與學(xué)。
8.切實抓好實驗教學(xué),確保實驗教學(xué)常態(tài)化。各學(xué)校要按照《滕州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)實驗教學(xué)的指導(dǎo)意見》(滕教字[2013]72號)的要求,進(jìn)一步查擺實驗教學(xué)存在的問題,不斷完善實驗制度,開足實驗課程,配齊專兼職實驗教師,配足實驗設(shè)備,細(xì)化實驗操作考核,加強對實驗教學(xué)工作的監(jiān)管,抓好抓實實驗教學(xué),切實通過實驗教學(xué)提升學(xué)生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
(三)聚焦課堂教學(xué)改革,全力提高課堂教學(xué)效益
9.深化“三級建?!被顒樱Υ蛟旖虒W(xué)特色。2014年,滕州市教研室為推動“三級建模”活動,組織了全市課堂教學(xué)模式展評活動,我鎮(zhèn)中心小學(xué)、房村小學(xué),認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備,取得了“全市優(yōu)秀教學(xué)模式展評”一等獎的好成績?,F(xiàn)在一部分學(xué)校已經(jīng)在課堂教學(xué)模式創(chuàng)建方面做出了有益嘗試,但整體上講,還停留在淺層次,缺乏凝練和深度。有的學(xué)校不積極作為,課堂改革行動遲緩,以不變應(yīng)萬變,課堂面貌依舊。違背規(guī)律,穿新鞋走老路、我行我素者有之;迎檢搞一套,常態(tài)是一套,究其根本,還是敬業(yè)精業(yè)不夠。
因此構(gòu)建、推行課堂教學(xué)模式旨在有效規(guī)范教師的教和學(xué)生的學(xué)的行為,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施,也是學(xué)校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的必由之路。要進(jìn)一步完善、優(yōu)化學(xué)?;灸J?。模式構(gòu)建要緊緊圍繞“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三大核心。課堂改
革只要把這“三核心”進(jìn)行細(xì)化,就有可能實現(xiàn)課堂高效。每一核心都有兩個細(xì)化的要素,預(yù)習(xí)的兩個要素是自學(xué)和互學(xué),展示的兩個要素是表達(dá)和矯正,反饋的兩個要素是總結(jié)和檢測,這樣就構(gòu)成了高效課堂的六大要素。各學(xué)校要以“三大核心”、“六大要素”為依托,著力完成學(xué)科教學(xué)模式構(gòu)建,努力實現(xiàn)學(xué)科課型模式化,最后達(dá)到教學(xué)模式教師個性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)。鎮(zhèn)教委、小學(xué)教研室將建立“專家引領(lǐng)、骨干示范、以點帶面、反思提升”的教學(xué)成果推進(jìn)機制,通過組織菜單式送教、同課異構(gòu)、模式課全員達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)比賽等系列活動,深化課堂教學(xué)改革,精心提煉、培植和推廣先進(jìn)的教學(xué)模式。在推模、建模過程中要關(guān)注、提升本單位教師“草根式”課堂創(chuàng)新。
10.優(yōu)化優(yōu)秀資源評選活動,促進(jìn)課堂教學(xué)研究。各學(xué)校要高度重視優(yōu)秀資源評選活動,借鑒棗莊市教案本優(yōu)秀案例,借鑒即將上線的“教學(xué)大師”教學(xué)資源,發(fā)揮備課組的集體智慧,并優(yōu)化機制充分調(diào)動一切積極因素,確保評選活動順利實施。同時要做好優(yōu)秀資源評選與學(xué)校的集體備課、周三大教研、模式構(gòu)建等教研活動的結(jié)合,以此推動課堂教學(xué)研究,切實提高常態(tài)課的教學(xué)效能,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
11.強化學(xué)科組團(tuán)隊建設(shè),打造學(xué)科教學(xué)特色。實行教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制,抓住關(guān)鍵節(jié)點,通過學(xué)科評優(yōu)、學(xué)科備課會、課堂調(diào)研等活動開展好教師培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)培植學(xué)科典型,提煉學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,努力打造學(xué)科特色。
(四)優(yōu)化培訓(xùn)機制,不斷提升教師隊伍素質(zhì)
12.加強校本研訓(xùn),助推教師素養(yǎng)提升。學(xué)校要不斷完善教學(xué)常規(guī)制度,教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度,教科研活動保障制度等,把學(xué)校建設(shè)成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。要充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用,開展以校為本的教學(xué)研究,將教學(xué)研究的重心下移到教研組,讓研究成為教師的工作方式。實施科研課題帶動,堅持給教師下達(dá)或者讓教師自報研究課題,讓教師在任務(wù)驅(qū)動下實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。小學(xué)教研室積極協(xié)助學(xué)校做好教師的基本功培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。內(nèi)將組織多種形式的課堂教學(xué)培訓(xùn)活動和優(yōu)質(zhì)課評選活動,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力再提高、再發(fā)展,切實提升骨干教師的引領(lǐng)能力、服務(wù)能力。13.創(chuàng)新教研形式,促進(jìn)教師專業(yè)成長。繼續(xù)完善“周三大教研”制度,拉動“強校、弱?!苯萄新?lián)誼活動,開展鎮(zhèn)域內(nèi)、校際間的研討沙龍、經(jīng)驗交流、問題會診等活動。推廣網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上科研、網(wǎng)上培訓(xùn)等現(xiàn)代化教研形式,拓寬教研渠道,實現(xiàn)教育資源最大化共享。
14.搭建評優(yōu)平臺,提升教師專業(yè)品質(zhì)。學(xué)校常態(tài)開展“教師論壇”、“優(yōu)質(zhì)課評比”和過關(guān)課、匯報課、比武課、研究課等活動推動教師專業(yè)成長。近期鎮(zhèn)教委、小學(xué)教
研室將組織全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量分析會和教師論壇活動,為老師們提供更多交流發(fā)展、成長提升的平臺。
(五)堅持幫扶與自主發(fā)展相結(jié)合,努力推進(jìn)鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡發(fā)展
15.抓實新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建。各學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實際提前謀劃,認(rèn)真規(guī)劃,找準(zhǔn)切入點,積極申報并有效開展新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動。經(jīng)過前期論證,做好創(chuàng)建方案和規(guī)劃的制訂,聚焦內(nèi)涵發(fā)展,積極開展改革實驗,形成良好的學(xué)校自我發(fā)展機制,促進(jìn)教育價值取向和質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)型,加快實現(xiàn)“讓每一所家門口的學(xué)校都優(yōu)質(zhì)”的高位均衡發(fā)展目標(biāo)。小學(xué)教研室將要對申報的學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo),幫助學(xué)校制定創(chuàng)建實施方案,推動創(chuàng)建工作的有序開展。
16.抓好“名師大篷車”活動。近期鎮(zhèn)教委將組織我鎮(zhèn)名師、教學(xué)能手和部分優(yōu)秀骨干教師成立“南沙河鎮(zhèn)名師工作室”。小學(xué)教研室將依托全鎮(zhèn)骨干、名師團(tuán)隊,繼續(xù)堅持“菜單式”送教服務(wù),精心設(shè)計“南沙河鎮(zhèn)名師大篷車”等送教活動。各學(xué)??梢愿鶕?jù)自身教學(xué)教研需求,向小學(xué)教研室提出有針對性和意向性的送教活動申請,由小學(xué)教研室牽頭整合資源,在認(rèn)真分析預(yù)約需求、精心制定方案的基礎(chǔ)上,深入各學(xué)校開展送教活動,有針對性的解決預(yù)約問題,確?;顒拥膶嵭浴?/p>
(六)完善評價機制,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
17.實施多元評價,力促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。建立并完善評價體系:結(jié)合課程實施水平評估和六年級質(zhì)量抽測,評價考核各學(xué)校質(zhì)量,進(jìn)一步引領(lǐng)各學(xué)校全員多方位育人,走內(nèi)涵發(fā)展之路。
18.堅持關(guān)注每一個,努力提升學(xué)業(yè)合格率。依據(jù)省、市素質(zhì)教育評價體系,繼續(xù)強化學(xué)生鞏固率、學(xué)業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導(dǎo)向作用,堅持“關(guān)注后進(jìn)生,以合格率提高促進(jìn)優(yōu)秀率提升”的原則,堅持“合格加特長”的教育目標(biāo)追求,切實抓好每一個學(xué)生每一個學(xué)科的均衡發(fā)展,不斷推進(jìn)合格率10%增幅計劃,共建教育文明,實現(xiàn)教育質(zhì)量大面積提升。
附:
2014—2015第二學(xué)期月份工作要點
一月
1.總結(jié)2014年工作,部署2015年教研計劃 2.組織全鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源評選階段性總結(jié) 3.組織全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)大檢查 二月
1.組織全鎮(zhèn)1—6年級教學(xué)質(zhì)量檢測 2.修訂完善教育隨筆集,提交印刷 三月
1.研制教研工作計劃、召開教導(dǎo)主任會議 2.組織開學(xué)視導(dǎo)工作
3.組織參加滕州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討會 4.啟動新一輪棗莊優(yōu)秀教學(xué)資源評選活動 5.開展南沙河鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動 四月
1.舉行全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測分析會暨優(yōu)秀教師論壇活動。2.以學(xué)校為單位開展學(xué)校精品模式課展示活動
3.舉辦南沙河鎮(zhèn)第六屆小學(xué)生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動 4.組織參加滕州、棗莊市小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展評觀摩活動 五月
1.組織開展菜單式送課活動 2.組織全鎮(zhèn)精品校本課程評選活動
3.組織開展全鎮(zhèn)小學(xué)薄弱學(xué)科教學(xué)和教學(xué)常規(guī)管理督查活動 4.深入學(xué)校聽課調(diào)研 六月
1.組織開展南沙河鎮(zhèn)小學(xué)第二屆優(yōu)秀教育隨筆評選活動 2.組織全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)大檢查
3.籌備全鎮(zhèn)六年級及1-5年級教學(xué)質(zhì)量檢測 七月
1.優(yōu)秀課程資源評選總結(jié)
2.舉行全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測分析會 八月
1.參加滕州市中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表彰會 2.參加暑期政治學(xué)習(xí)活動
3.制定2015—2016學(xué)年教學(xué)工作計劃
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一年的時間很快過去了,在一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作,在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高,本的工作總結(jié)主要有以下幾項:
1、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完成各項工作,達(dá)到預(yù)期的效果,保質(zhì)保量的完成工作,工作效率高,同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西,也鍛煉了自己,經(jīng)過不懈的努力,使工作水平有了長足的進(jìn)步,開創(chuàng)了工作的新局面,為醫(yī)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、醫(yī)學(xué)教,育網(wǎng)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。堅持“以病人中心”的臨床服務(wù)理念,發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神,立足本職崗位,踏踏實實做好醫(yī)療服務(wù)工作。向各位局領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工進(jìn)行述職,請予批評指正。
一、工作目標(biāo)完成情況
我校一年來,秉承“質(zhì)量是生命,師德是靈魂,公平是民心,安全是保障”的教育理念,以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為突破口,以“讓教育接地氣,創(chuàng)建新學(xué)?!睘閷W(xué)校發(fā)展目標(biāo),團(tuán)結(jié)一心,攻堅克難,大打翻身仗,學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)效益實現(xiàn)了“質(zhì)”的飛越。
在全體教職工的努力下,我們基本完成了《XX年目標(biāo)管理責(zé)任狀》中的德育管理、教學(xué)管理、兩基、師訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)、藝體衛(wèi)、財務(wù)管理、捐資助學(xué)、組織工作、信訪監(jiān)督、工會及團(tuán)隊、行風(fēng)建設(shè)、安全、政務(wù)等xx項工作任務(wù)。
3、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,刻苦嚴(yán)謹(jǐn),視病人為上帝,始終把他們的利益放在第一位。能及時準(zhǔn)確的完成病歷、病程錄的書寫,對一些常見疾病能獨立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關(guān)書籍仍不能解決的情況下,虛心的向上級醫(yī)生請教,自覺的做到感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合,從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
二、主要亮點
1、確定和生成了“讓教育接地氣,創(chuàng)建新學(xué)?!钡膶W(xué)校發(fā)展
目標(biāo)。讓教育接“地氣”,創(chuàng)建“新”學(xué)校,是指教育必須遵循規(guī)律,腳踏實地,摒棄功利思想,拆掉空中樓閣,不折騰。努力讓學(xué)校教育貼著“地面”,接受地中之氣。更多的關(guān)注學(xué)校教育與師生愿望、訴求、發(fā)展的最佳契合點,使教育根植于中華民族優(yōu)秀文化的豐潤土壤,根植于新中國教育的優(yōu)秀經(jīng)驗,根植于中國的國情,根植于與時俱進(jìn)的中國特色社會主義,使全體師生在學(xué)校教育中真正快樂成長、幸福成長、茁壯成長,創(chuàng)建一個全“新”的學(xué)校。
2、在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中,全校上下戮力同心,攻堅克難,目前,已經(jīng)順利通過省級驗收,并被評為市級先進(jìn),推薦省級先進(jìn)。我們正在積極準(zhǔn)備,迎接近期到來的省教育督導(dǎo)室的復(fù)檢。在九月二十一日是的檢查驗收中,驗收組的袁主任用感動、驚奇來形容他的心情,給予我校有內(nèi)涵、有特色、有發(fā)展的高度評價,當(dāng)場決定推薦我校為省級先進(jìn)學(xué)校。
3、德育工作我們重點抓住“誦弟子規(guī) 孝行天下”德育主題
教育活動,開展“孝道”教育,傳遞“正能量”?!耙恢芤恍小币呀?jīng)成為我校的一個傳統(tǒng),一大特色。學(xué)生為父母長輩洗腳洗頭、端茶倒水,做家務(wù)等,使孩子們從小就懂得感恩,并帶動父母及全社會孝敬自己的父母長輩,促進(jìn)社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),學(xué)校收到家長反饋信息四百余件。我們編寫了《誦弟子規(guī) 做小孝星》校本教材,已經(jīng)投入使用。學(xué)校自編了“孝親操”,得到市督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的首肯。(述職報告)我們把感恩教育延伸到了校外,全校師生長期照顧無兒無女的抗美援朝老軍人盧爺盧、盧奶奶,定期看望,送去生活用品,全體男教師為其捆玉米秸稈等,老人給學(xué)校送來了錦旗。主題讀書活動成果顯著,我校吳彥川同學(xué)被選為我縣唯一一名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)京領(lǐng)獎。學(xué)校設(shè)立朵朵愛心基金,全體師生每年募捐一次,用于救助校內(nèi)外的弱勢群體。
4、努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主的“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂”教改活動,一年來,舉行了上下學(xué)期各兩個月的教改展示課活動,天天展示,天天評課,使我們的教改取得了可喜歡的成果。曹紅軍的快樂課堂、王玉榮的自信課堂、周杰的高效課堂、宋永亮的激情課堂已經(jīng)形成了鮮明教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)管理上,我們強化“規(guī)范”這一主旨,10
越是常規(guī)的工作,我們越是強制規(guī)范。學(xué)校實行查課制度,一年來,僅我參與的查課就進(jìn)行了五次。
4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律,保證按時出勤,出勤率高,全年沒有請假現(xiàn)象,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平,為醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。醫(yī)生的天職就是治病,這些基本工作我這么多年來一直在進(jìn)步,雖然質(zhì)變還是沒有發(fā)生,不過相信量變積累到一定程度,我就會迎來自己的質(zhì)變和升華。我在不斷的提升我的思想素質(zhì)和工作能力,我相信只要我做到了這一切,我就會迎來一個美好的未來!
第五篇:南沙河鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒考勤表
班級:
南沙河鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒點名冊
幼 幼兒姓名
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
20
年
月份
第
頁
共
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序 號
兒
13 14
出
15 16
勤
17 18
情
19 20
況
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
出勤 就餐 生活 天數(shù) 天數(shù) 費用
負(fù)責(zé)人審核:
考勤符號:出勤:√
就餐:△
事假:Ⅰ
病假:+
考勤教師: