第一篇：南沙河鎮(zhèn)陡鋪小學(xué)三年級音樂

第一課 春天舉行音樂會

授課年級：三年級 【教材分析】：

內(nèi)容是小學(xué)音樂第6冊第一課歌曲《春天舉行音樂會》的教學(xué)。這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，2/4拍一段體結(jié)構(gòu)，跳 動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。形象的表現(xiàn)出 了春雨唱歌，春風(fēng)彈琴時歡樂的情景，充滿了生機和活力，還形象的表現(xiàn)出了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象，整首曲子節(jié)奏不斷變化，使旋律優(yōu)美動聽，歌曲在春筍 是個指揮家的歡樂歌聲中結(jié)束?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1通過看圖片、聽歌曲、欣賞大自然的美麗等活動，感受自然界的變化，使學(xué)生盡情享受春天帶來的喜悅。

 2．能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《春天舉行音樂會》，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達(dá)對大自然的熱愛與 贊頌。

3．聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。

4、啟發(fā)學(xué)生用聲音、打擊樂創(chuàng)造表現(xiàn)春天的情景，初步培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。【教學(xué)重點】：

樂于主動參與活動并在活動中享受到春天帶來得喜悅，能有感情地演唱歌曲。

【教學(xué)難點】：

1、能用有彈性的聲音演唱歌曲有創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的情景。

2、通過學(xué)習(xí)掌握歌曲中八分休止符的演唱及“4”音準(zhǔn)的掌握?！窘叹邷?zhǔn)備】：

琴、音樂課件、打擊樂器（碰鈴、雙響筒、沙錘、小鼓等）、【教學(xué)過程】：

一、組織教學(xué)：師生問好歌

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進(jìn)教室。

（通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。）

2、師：春天來了，你能用一句話來描述春天的美景嗎？

生：略（通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。）

二、仔細(xì)聆聽，探索春天的音響

1、師：的確，如同學(xué)們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

生：??

2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

（通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。）

3、師：春天來了，春風(fēng)、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。請聽：（點擊課件出示）師領(lǐng)讀，生跟讀

春雨（***呀）滴答0滴答 0 春風(fēng)（彈琴呀）沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）轟隆隆隆隆

春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦

（課件出示更直觀，讓學(xué)生一目了然，且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。）

三、參與體驗，學(xué)唱春天的歌曲

1、拍手游戲

（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。（通過師生互動的拍手游戲，為每個學(xué)生提供了參與音樂游戲的機會，拉近了師生之間的情感距離。）

（3）師：剛才有的同學(xué)這樣拍，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。（通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力，同時也熟悉了歌曲旋律。）

2、打擊樂器為歌曲伴奏

要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。（打擊樂器的演奏，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力，同時進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。）

3、學(xué)唱歌曲

（1）、師：在同學(xué)們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

（3）、學(xué)生聽琴默記歌詞、輕唱歌詞、解決難點。

（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

四、拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1：師：同學(xué)們唱得多美?。〈禾焓且荒晁募局凶畛錆M生機的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒?。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽，你聽，***的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，云雀的歌兒像風(fēng)鈴??

2、師：多么活潑歡快的歌曲啊！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。（拓寬音樂視野，感受音樂和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力，增大信息量。通過律動還活躍了課堂氛圍，拉近了師生之間的情感距離。）

3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了??

生：??

4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。（拍手聆聽發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使他們積極參與音樂體驗，豐富了學(xué)生的情感。）

5、師：同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛春天吧！聽音樂律動出教師。

【教學(xué)反思】：

1、補充——使資源應(yīng)用更加豐富。

本堂課以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進(jìn)行節(jié)奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學(xué)會歌曲后，讓學(xué)生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進(jìn)行曲》。通過視、聽、說、唱結(jié)合的活動，開拓了學(xué)生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進(jìn)，始終以音樂為主線，滿足了現(xiàn)代小學(xué)生的審美需求。

2、替換、調(diào)整、刪減———使教學(xué)更加有效。

如在本課的設(shè)計之初，我就收集了大量關(guān)于春天的圖片、詩歌、歌曲等。如《春之聲圓舞曲》《春曉》《春雨沙沙》《春天在哪里》《春來了》??但是這些素材都運用到課堂中是不現(xiàn)實的。在設(shè)計中，如何取舍成了一大難題。如本課的欣賞內(nèi)容，教材上結(jié)合欣賞的有一首小提琴協(xié)奏曲《春》，這是一首非常好聽的樂曲，但是對欣賞者提出了很高的要求，它要求學(xué)生在欣賞時畫圖形譜表示所聽到的音樂，還要求畫好每個樂段的色塊等等，這對于初次接觸新教材的學(xué)生來說是有難處的。不是聽一遍兩遍就能完成的。經(jīng)過反復(fù)思考，我最終選擇了教材之外的兩首歌曲——《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進(jìn)行曲》作為欣賞內(nèi)容。因為這兩首歌曲學(xué)生愿意聽，而且和歌曲搭配得也非常合理貼切，始終能圍繞著春天的主題，演繹著春天的綠意。學(xué)生感覺更新鮮、更有趣。教學(xué)時學(xué)生的參與面更廣，更能調(diào)動他們的情感和情緒。

總之，每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。作為音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗，對教學(xué)的不斷反思中，我將不斷成長。

宋玉海

南沙河陡鋪小學(xué)

第二篇：南沙河鎮(zhèn)陡鋪小學(xué)2015年春季“保學(xué)控輟活動月”工作總結(jié)

南沙河鎮(zhèn)陡鋪小學(xué)

2015年 “控輟保學(xué)活動月”工作總結(jié)

我校在2015年春季開學(xué)以來，為確保學(xué)齡兒童全部按時入學(xué)，不使一人輟學(xué)，做了大量積極的工作，目前全校沒有一名學(xué)生流失，實現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗，現(xiàn)將我校小學(xué)“控輟保學(xué)活動月”工作情況予以總結(jié)。

一、強化措施，落實責(zé)任，增強了全體教師的責(zé)任感和使命感 在開學(xué)伊始，我校就著手安排“保學(xué)控輟活動月”工作，與各班簽定了 “控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書，明確提出了本學(xué)期“控輟保學(xué)”的目標(biāo)是實現(xiàn)輟學(xué)率為零。各班級圍繞目標(biāo)任務(wù)，積極開展工作，在開學(xué)當(dāng)天就對未按時報到的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)摸排，了解其去向。對隨父母到外地就讀的學(xué)生及時取得聯(lián)系，督促辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，規(guī)范學(xué)籍管理，徹底杜絕了可能由于家長外出造成的學(xué)生流失。

二、加強學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好” 在開學(xué)兩周內(nèi)，學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時上報學(xué)校，學(xué)校再集中到鎮(zhèn)教委進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來得明白，走得清楚”。

同時加強教師師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求各校豐富學(xué)校文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長，學(xué)有所得。

三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

做好對學(xué)困生的“幫輔”工作，防止學(xué)困生因厭學(xué)而輟學(xué)。建立教師聯(lián)系學(xué)生制度，完善家訪制度等。高度重視學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，配備專兼職心理咨詢教師，加強對“問題學(xué)生”、“留守學(xué)生”的心理健康教育。

學(xué)校要求各班建立健全學(xué)困生檔案，確定每一名學(xué)困生的幫扶措施，實行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。

2015.4.6

第三篇：陡鋪小學(xué)家教報告會主持稿

陡鋪小學(xué)家教報告會主持稿

2014.3.1開場：

尊敬的各位家長，大家上午好!

首先我代表學(xué)校歡迎各位參加本次家教報告會。根據(jù)上級文件精神，近年來，我校高度重視家長學(xué)校的建設(shè)工作，積極推進(jìn)家庭教育知識的普及和引導(dǎo)家長們科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行家庭教育。

本次報告會是我校家長學(xué)校的系列培訓(xùn)課程之一，目的是幫助廣大家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法，切實、有效的引導(dǎo)孩子健康成長和高效學(xué)習(xí)，開創(chuàng)家校攜手、共同育人的和諧教育新局面。

習(xí)慣改變?nèi)松?，今天由我校張厚超老師，為大家做一場題為《如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣》的家教報告。

張老師是中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會特聘研究員、全國首批家庭教育高級指導(dǎo)師、“中國家庭教育知識傳播激勵計劃”講師團(tuán)資深講師、山東省家庭教育先進(jìn)個人、滕州市教育局心理健康與家庭教育專家團(tuán)成員。近年來，他被眾多學(xué)校和機關(guān)團(tuán)體邀請到當(dāng)?shù)刈黾彝ソ逃龍蟾嫖灏儆鄨觯玫搅藦V大師生、家長的一致好評，相信今天的講座會給家長們帶來更多的收獲，請各位家長認(rèn)真聽講、做好筆記、保持會場秩序，關(guān)閉手機或調(diào)到靜音狀態(tài)。下面，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎張老師作報告。

結(jié)束：

在剛才的報告中，張老師運用生動的案例與家長一起分析了習(xí)慣養(yǎng)成對孩子終身發(fā)展的意義和家長在孩子習(xí)慣養(yǎng)成過程中的重要作用，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到教育就是培養(yǎng)習(xí)慣；家庭也是習(xí)慣的學(xué)校，父母更是是習(xí)慣的老師。

借此機會，簡要向各位家長介紹我校的培養(yǎng)目標(biāo)和“養(yǎng)習(xí)誦典”特色課程，希望家長和學(xué)校達(dá)成共識，并配合學(xué)校做好育人工作。我校的培育目標(biāo)是：“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)”。俗話說“成才先成人，育才先育德”，首先要學(xué)會做人，修身養(yǎng)性，以德行天下。良好的道德休養(yǎng)，是人生的巨大財富，是取信于社會、贏得尊重的最重要條件。一個人學(xué)業(yè)上的缺陷并不會影響他的一生，而做人上的缺陷卻可能貽害他的終生。專家們指出：“會學(xué)習(xí)是學(xué)生在未來社會最具價值的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)本身更重要?！?/p>

我校的“養(yǎng)習(xí)誦典”特色課程，“養(yǎng)習(xí)”是指養(yǎng)成良好的習(xí)慣，養(yǎng)習(xí)教育涉及內(nèi)容廣泛，我校緊扣做人習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行。做人習(xí)慣就是優(yōu)秀的思想、修養(yǎng)、態(tài)度、行為等，如樂于助人、講究衛(wèi)生、遵規(guī)守紀(jì)、尊重老師等；學(xué)習(xí)習(xí)慣就是熱愛讀書、專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問等。學(xué)校以“兩個學(xué)會”為培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)生六年，為學(xué)生著想60年，也就是一輩子。

“誦典”是指誦讀經(jīng)典詩文，小學(xué)階段是學(xué)生心靈最純潔的時期，誦讀經(jīng)典，接觸最有人文價值的作品，能夠美化心靈和升華情感。我校提倡學(xué)生誦讀經(jīng)典，就是希望學(xué)生在記憶力最強的年齡段，把最優(yōu)

美的語言文字誦讀到滾瓜爛熟，融化到自己的精神生命里，可以奠定一生高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格基礎(chǔ)。通過對經(jīng)典詩文反復(fù)的誦讀，可以為寫作積累用之不竭的語言材料，厚積而薄發(fā)。隨著時間的推移，這些兒時的積累慢慢就轉(zhuǎn)化成伴隨一個人終身的人文素養(yǎng)。

每位家長都是孩子活生生的教科書，父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師，教育要以愛為基礎(chǔ)，但是僅僅有愛卻是不夠的。著名作家高爾基曾經(jīng)說過：愛孩子，那是連母雞都會做的事情。因此，教育還是一門科學(xué)和藝術(shù)，需要家長不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。在今后的生活中，我們家長要結(jié)合習(xí)慣培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)、重視課外閱讀、注意安全，加強與學(xué)校教師的交流，和學(xué)校教育形成合力，讓我們的孩子既成人又成才，讓好習(xí)慣為孩子的美好人生打下堅實的基礎(chǔ)。

今天的家教報告會到此結(jié)束，謝謝大家，散會。

第四篇：南沙河鎮(zhèn)小學(xué)二一五年教科研工作計劃

南沙河鎮(zhèn)小學(xué)

2014—2015學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，全力推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)學(xué)校聚焦內(nèi)涵發(fā)展，強化科學(xué)管理，深化品牌建設(shè)，以辦好每一所家門口的學(xué)校為目標(biāo)，以提升教育文明，持續(xù)優(yōu)化課程實施為著力點，抓實質(zhì)量提升、課程實施、科學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展等4項工作，進(jìn)一步增強提升教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感、緊迫感，全面提升我鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理水平。

二、工作目標(biāo)

1.繼續(xù)實施全鎮(zhèn)小學(xué)課程實施水平評估，有序推進(jìn)鎮(zhèn)域內(nèi)特色課程和師生社團(tuán)建設(shè)工作，2-3年內(nèi)全鎮(zhèn)各小學(xué)形成一定特色的校本課程體系，各個學(xué)校都有1門精品特色課程，依靠特色課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展新機制。

2.繼續(xù)深化課堂“三級建?！被顒樱鋵嵶鳂I(yè)教學(xué)和考試管理精細(xì)化、規(guī)范化。3.深入推進(jìn)鎮(zhèn)域內(nèi)強校、弱校教研聯(lián)誼活動，打造新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，積極探索鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡發(fā)展新路子，打造新特色。

4.完善“綠色質(zhì)量”評價機制，繼續(xù)實施小學(xué)合格率10%增幅計劃，努力建設(shè)教育文明。

5.以課程實施為抓手，全面深化薄弱學(xué)科建設(shè)，使每一個學(xué)生都能接受和城市孩子一樣的教育。

6.加大質(zhì)量檢測的科學(xué)性和有效性，全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是六年級教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教育的影響力。

三、主要措施

（一）深化課程改革，全面提升課程實施水平

1.強化規(guī)范辦學(xué)意識，確保課程開齊開足。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時，不得隨意增減任何學(xué)科及教學(xué)課時，杜絕課程開設(shè)的隨意性和課程表“兩張皮”現(xiàn)象。組織小學(xué)英語等短缺學(xué)科教師參加鎮(zhèn)級和市級培訓(xùn)，破解課程實施中的“弱、缺”等老大難問題，切實提高課程實施能力。

2.更新課程觀念，努力構(gòu)建特色課程體系。各學(xué)校要根據(jù)《滕州市教育局關(guān)于中小

學(xué)校本課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見（試行）》（[2014]2號）精神，創(chuàng)造條件，研發(fā)、實施序列化、梯次化、符合學(xué)生特點的特色校本課程，積極構(gòu)建開放而有活力的課程體系，打造精品課程，形成學(xué)校課程特色。各學(xué)校要依據(jù)學(xué)校特點、地域特點切實改變觀念和工作思路，提高課程整合和開發(fā)能力，著力構(gòu)建特色課程，豐富師生社團(tuán)，更好地服務(wù)學(xué)生發(fā)展，切實提高質(zhì)量。學(xué)期末，鎮(zhèn)教委、小學(xué)教研室將組織各校精品課程評選，及時推出一批精品學(xué)校課程。

3.強化課程監(jiān)管，創(chuàng)新課程實施水平評估。堅持以評促建、以評促改原則，加大課程實施水平評估力度。重點評估音體美、品生、校本和科學(xué)實驗等薄弱課程，并將評估結(jié)果納入鎮(zhèn)教委對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核。組織開展好第六屆小學(xué)生實踐與創(chuàng)新技能大賽成果展評活動，并推薦優(yōu)秀作品參加市級評選，推動我鎮(zhèn)小學(xué)生綜合實踐能力提升。

（二）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，提升管理精細(xì)化水平

4.不斷規(guī)范管理行為，實現(xiàn)教學(xué)管理制度化。近年來，各學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范。但檢查和調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，管理中存在粗放、機械、散漫的問題。一些學(xué)校檢查理論筆記數(shù)字?jǐn)?shù)，檢查備課數(shù)節(jié)數(shù)，檢查聽課記錄數(shù)頁數(shù)，檢查作業(yè)數(shù)次數(shù)，玩數(shù)字游戲，檢查結(jié)果不反饋，評價走過場，不求實效。各種計劃實質(zhì)性、具體化內(nèi)容少，可操作性、針對性差。紙質(zhì)備課存在過程簡單、內(nèi)容粗略等問題，只備知識，不備教學(xué)方法和學(xué)生活動。作業(yè)布置粗放、空泛，周末作業(yè)、假期作業(yè)選用整套資料，缺乏篩選、整合，不能根據(jù)學(xué)生實情提前組織編制，批閱質(zhì)量不均衡。

針對以上這些現(xiàn)象，滕州市教育局制定了《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范（試行）》（滕教字?2015?12號）。鎮(zhèn)教委修訂出臺了《南沙河鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范（試行）》，分別從教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)評價、教學(xué)資源、教學(xué)組織等八個方面，對教學(xué)管理行為、職責(zé)提出了制度化、規(guī)范化要求。各學(xué)校要嚴(yán)格落實《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》和《南沙河鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范（試行）》，對照規(guī)范查找不足，進(jìn)一步規(guī)范管理行為。并在落實制度中優(yōu)化管理文化，提升教學(xué)管理水平。

5.深入落實“學(xué)查糾”，推動教學(xué)管理高效化。要從教育教學(xué)工作的各個方面，立足于提升，找準(zhǔn)對象，不斷學(xué)習(xí)；立足于問題，正視查擺，反思探究；立足于效能，改進(jìn)提高，科學(xué)管理。要把“學(xué)、查、糾”活動貫穿于全體教師“備、講、批、輔、考”等教學(xué)常規(guī)全程，把“學(xué)查糾”活動滲透到教育教學(xué)工作的每一處細(xì)節(jié)，落實到校園中的每一個人。

6.扎實開展作業(yè)改革，推進(jìn)作業(yè)教學(xué)科學(xué)化。各學(xué)校要積極引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)好、貫徹落實好《滕州市中小學(xué)作業(yè)教學(xué)指導(dǎo)意見》（[2013]滕教字10號），把作業(yè)教學(xué)改革作為教學(xué)常規(guī)管理的重點和突破口，切實規(guī)范作業(yè)教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。指導(dǎo)學(xué)校圍繞教師設(shè)計作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施教學(xué)矯正等環(huán)節(jié)，強化措施，積極引導(dǎo)教師精選學(xué)案、課后練習(xí)題、單元測試題，精心設(shè)計預(yù)習(xí)性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導(dǎo)個性化、多樣化作業(yè)，融入實踐性作業(yè)，杜絕無設(shè)計作業(yè)、懲罰性作業(yè)，努力實現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效的目標(biāo)。各學(xué)校教導(dǎo)處要實行好作業(yè)批改周查制，檢查結(jié)果要通過行之有效的方式反饋給教師，并且計入教師的過程量化中，督促教師改進(jìn)工作方法。

7.努力加強考試管理，促進(jìn)日?？荚囈?guī)范化。各學(xué)校要進(jìn)一步貫徹落實《棗莊市教育局關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)考試行為、全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》和《滕州市考試管理規(guī)定》，繼續(xù)加強對考試工作的管理，不斷提高小學(xué)期末考試的精細(xì)化水平：嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)把考試關(guān)，確?？荚囆哦?；嚴(yán)格質(zhì)量分析，嚴(yán)把分析關(guān)，及時提供質(zhì)量分析報告，充分發(fā)揮考試的評價、診斷、引領(lǐng)作用，以改進(jìn)教與學(xué)。

8.切實抓好實驗教學(xué)，確保實驗教學(xué)常態(tài)化。各學(xué)校要按照《滕州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)實驗教學(xué)的指導(dǎo)意見》（滕教字[2013]72號）的要求，進(jìn)一步查擺實驗教學(xué)存在的問題，不斷完善實驗制度，開足實驗課程，配齊專兼職實驗教師，配足實驗設(shè)備，細(xì)化實驗操作考核，加強對實驗教學(xué)工作的監(jiān)管，抓好抓實實驗教學(xué)，切實通過實驗教學(xué)提升學(xué)生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。

（三）聚焦課堂教學(xué)改革，全力提高課堂教學(xué)效益

9.深化“三級建?！被顒樱Υ蛟旖虒W(xué)特色。2014年，滕州市教研室為推動“三級建模”活動，組織了全市課堂教學(xué)模式展評活動，我鎮(zhèn)中心小學(xué)、房村小學(xué)，認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，取得了“全市優(yōu)秀教學(xué)模式展評”一等獎的好成績?，F(xiàn)在一部分學(xué)校已經(jīng)在課堂教學(xué)模式創(chuàng)建方面做出了有益嘗試，但整體上講，還停留在淺層次，缺乏凝練和深度。有的學(xué)校不積極作為，課堂改革行動遲緩，以不變應(yīng)萬變，課堂面貌依舊。違背規(guī)律，穿新鞋走老路、我行我素者有之；迎檢搞一套，常態(tài)是一套，究其根本，還是敬業(yè)精業(yè)不夠。

因此構(gòu)建、推行課堂教學(xué)模式旨在有效規(guī)范教師的教和學(xué)生的學(xué)的行為，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，也是學(xué)校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的必由之路。要進(jìn)一步完善、優(yōu)化學(xué)?；灸Ｊ?。模式構(gòu)建要緊緊圍繞“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三大核心。課堂改

革只要把這“三核心”進(jìn)行細(xì)化，就有可能實現(xiàn)課堂高效。每一核心都有兩個細(xì)化的要素，預(yù)習(xí)的兩個要素是自學(xué)和互學(xué)，展示的兩個要素是表達(dá)和矯正，反饋的兩個要素是總結(jié)和檢測，這樣就構(gòu)成了高效課堂的六大要素。各學(xué)校要以“三大核心”、“六大要素”為依托，著力完成學(xué)科教學(xué)模式構(gòu)建，努力實現(xiàn)學(xué)科課型模式化，最后達(dá)到教學(xué)模式教師個性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)。鎮(zhèn)教委、小學(xué)教研室將建立“專家引領(lǐng)、骨干示范、以點帶面、反思提升”的教學(xué)成果推進(jìn)機制，通過組織菜單式送教、同課異構(gòu)、模式課全員達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)比賽等系列活動，深化課堂教學(xué)改革，精心提煉、培植和推廣先進(jìn)的教學(xué)模式。在推模、建模過程中要關(guān)注、提升本單位教師“草根式”課堂創(chuàng)新。

10.優(yōu)化優(yōu)秀資源評選活動，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。各學(xué)校要高度重視優(yōu)秀資源評選活動，借鑒棗莊市教案本優(yōu)秀案例，借鑒即將上線的“教學(xué)大師”教學(xué)資源，發(fā)揮備課組的集體智慧，并優(yōu)化機制充分調(diào)動一切積極因素，確保評選活動順利實施。同時要做好優(yōu)秀資源評選與學(xué)校的集體備課、周三大教研、模式構(gòu)建等教研活動的結(jié)合，以此推動課堂教學(xué)研究，切實提高常態(tài)課的教學(xué)效能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

11.強化學(xué)科組團(tuán)隊建設(shè)，打造學(xué)科教學(xué)特色。實行教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制，抓住關(guān)鍵節(jié)點，通過學(xué)科評優(yōu)、學(xué)科備課會、課堂調(diào)研等活動開展好教師培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)培植學(xué)科典型，提煉學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，努力打造學(xué)科特色。

(四）優(yōu)化培訓(xùn)機制，不斷提升教師隊伍素質(zhì)

12.加強校本研訓(xùn)，助推教師素養(yǎng)提升。學(xué)校要不斷完善教學(xué)常規(guī)制度，教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，教科研活動保障制度等，把學(xué)校建設(shè)成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。要充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，開展以校為本的教學(xué)研究，將教學(xué)研究的重心下移到教研組，讓研究成為教師的工作方式。實施科研課題帶動，堅持給教師下達(dá)或者讓教師自報研究課題，讓教師在任務(wù)驅(qū)動下實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。小學(xué)教研室積極協(xié)助學(xué)校做好教師的基本功培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。內(nèi)將組織多種形式的課堂教學(xué)培訓(xùn)活動和優(yōu)質(zhì)課評選活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力再提高、再發(fā)展，切實提升骨干教師的引領(lǐng)能力、服務(wù)能力。13.創(chuàng)新教研形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。繼續(xù)完善“周三大教研”制度，拉動“強校、弱?！苯萄新?lián)誼活動，開展鎮(zhèn)域內(nèi)、校際間的研討沙龍、經(jīng)驗交流、問題會診等活動。推廣網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上科研、網(wǎng)上培訓(xùn)等現(xiàn)代化教研形式，拓寬教研渠道，實現(xiàn)教育資源最大化共享。

14.搭建評優(yōu)平臺，提升教師專業(yè)品質(zhì)。學(xué)校常態(tài)開展“教師論壇”、“優(yōu)質(zhì)課評比”和過關(guān)課、匯報課、比武課、研究課等活動推動教師專業(yè)成長。近期鎮(zhèn)教委、小學(xué)教

研室將組織全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量分析會和教師論壇活動，為老師們提供更多交流發(fā)展、成長提升的平臺。

（五）堅持幫扶與自主發(fā)展相結(jié)合，努力推進(jìn)鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡發(fā)展

15.抓實新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建。各學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實際提前謀劃，認(rèn)真規(guī)劃，找準(zhǔn)切入點，積極申報并有效開展新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動。經(jīng)過前期論證，做好創(chuàng)建方案和規(guī)劃的制訂，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，積極開展改革實驗，形成良好的學(xué)校自我發(fā)展機制，促進(jìn)教育價值取向和質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)型，加快實現(xiàn)“讓每一所家門口的學(xué)校都優(yōu)質(zhì)”的高位均衡發(fā)展目標(biāo)。小學(xué)教研室將要對申報的學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，幫助學(xué)校制定創(chuàng)建實施方案，推動創(chuàng)建工作的有序開展。

16.抓好“名師大篷車”活動。近期鎮(zhèn)教委將組織我鎮(zhèn)名師、教學(xué)能手和部分優(yōu)秀骨干教師成立“南沙河鎮(zhèn)名師工作室”。小學(xué)教研室將依托全鎮(zhèn)骨干、名師團(tuán)隊，繼續(xù)堅持“菜單式”送教服務(wù)，精心設(shè)計“南沙河鎮(zhèn)名師大篷車”等送教活動。各學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身教學(xué)教研需求，向小學(xué)教研室提出有針對性和意向性的送教活動申請，由小學(xué)教研室牽頭整合資源，在認(rèn)真分析預(yù)約需求、精心制定方案的基礎(chǔ)上，深入各學(xué)校開展送教活動，有針對性的解決預(yù)約問題，確?；顒拥膶嵭浴?/p>

（六）完善評價機制，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

17.實施多元評價，力促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。建立并完善評價體系：結(jié)合課程實施水平評估和六年級質(zhì)量抽測，評價考核各學(xué)校質(zhì)量，進(jìn)一步引領(lǐng)各學(xué)校全員多方位育人，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

18.堅持關(guān)注每一個，努力提升學(xué)業(yè)合格率。依據(jù)省、市素質(zhì)教育評價體系，繼續(xù)強化學(xué)生鞏固率、學(xué)業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導(dǎo)向作用，堅持“關(guān)注后進(jìn)生，以合格率提高促進(jìn)優(yōu)秀率提升”的原則，堅持“合格加特長”的教育目標(biāo)追求，切實抓好每一個學(xué)生每一個學(xué)科的均衡發(fā)展，不斷推進(jìn)合格率10%增幅計劃，共建教育文明，實現(xiàn)教育質(zhì)量大面積提升。

附：

2014—2015第二學(xué)期月份工作要點

一月

1.總結(jié)2014年工作，部署2015年教研計劃 2.組織全鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源評選階段性總結(jié) 3.組織全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)大檢查 二月

1.組織全鎮(zhèn)1—6年級教學(xué)質(zhì)量檢測 2.修訂完善教育隨筆集，提交印刷 三月

1.研制教研工作計劃、召開教導(dǎo)主任會議 2.組織開學(xué)視導(dǎo)工作

3.組織參加滕州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討會 4.啟動新一輪棗莊優(yōu)秀教學(xué)資源評選活動 5.開展南沙河鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動 四月

1.舉行全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測分析會暨優(yōu)秀教師論壇活動。2.以學(xué)校為單位開展學(xué)校精品模式課展示活動

3.舉辦南沙河鎮(zhèn)第六屆小學(xué)生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動 4.組織參加滕州、棗莊市小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展評觀摩活動 五月

1.組織開展菜單式送課活動 2.組織全鎮(zhèn)精品校本課程評選活動

3.組織開展全鎮(zhèn)小學(xué)薄弱學(xué)科教學(xué)和教學(xué)常規(guī)管理督查活動 4.深入學(xué)校聽課調(diào)研 六月

1.組織開展南沙河鎮(zhèn)小學(xué)第二屆優(yōu)秀教育隨筆評選活動 2.組織全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)大檢查

3.籌備全鎮(zhèn)六年級及1-5年級教學(xué)質(zhì)量檢測 七月

1.優(yōu)秀課程資源評選總結(jié)

2.舉行全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測分析會 八月

1.參加滕州市中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表彰會 2.參加暑期政治學(xué)習(xí)活動

3.制定2015—2016學(xué)年教學(xué)工作計劃

下面內(nèi)容為贈送的工作總結(jié)范文，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！！工作總結(jié)怎么寫：醫(yī)院個人工作總結(jié)范文 7

一年的時間很快過去了，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本的工作總結(jié)主要有以下幾項：

1、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為醫(yī)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。堅持“以病人中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，踏踏實實做好醫(yī)療服務(wù)工作。向各位局領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工進(jìn)行述職，請予批評指正。

一、工作目標(biāo)完成情況

我校一年來，秉承“質(zhì)量是生命，師德是靈魂，公平是民心，安全是保障”的教育理念，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為突破口，以“讓教育接地氣，創(chuàng)建新學(xué)?！睘閷W(xué)校發(fā)展目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，攻堅克難，大打翻身仗，學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)效益實現(xiàn)了“質(zhì)”的飛越。

在全體教職工的努力下，我們基本完成了《XX年目標(biāo)管理責(zé)任狀》中的德育管理、教學(xué)管理、兩基、師訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)、藝體衛(wèi)、財務(wù)管理、捐資助學(xué)、組織工作、信訪監(jiān)督、工會及團(tuán)隊、行風(fēng)建設(shè)、安全、政務(wù)等xx項工作任務(wù)。

3、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時準(zhǔn)確的完成病歷、病程錄的書寫，對一些常見疾病能獨立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關(guān)書籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級醫(yī)生請教，自覺的做到感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合，從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

二、主要亮點

1、確定和生成了“讓教育接地氣，創(chuàng)建新學(xué)?！钡膶W(xué)校發(fā)展

目標(biāo)。讓教育接“地氣”，創(chuàng)建“新”學(xué)校，是指教育必須遵循規(guī)律，腳踏實地，摒棄功利思想，拆掉空中樓閣，不折騰。努力讓學(xué)校教育貼著“地面”，接受地中之氣。更多的關(guān)注學(xué)校教育與師生愿望、訴求、發(fā)展的最佳契合點，使教育根植于中華民族優(yōu)秀文化的豐潤土壤，根植于新中國教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，根植于中國的國情，根植于與時俱進(jìn)的中國特色社會主義，使全體師生在學(xué)校教育中真正快樂成長、幸福成長、茁壯成長，創(chuàng)建一個全“新”的學(xué)校。

2、在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中，全校上下戮力同心，攻堅克難，目前，已經(jīng)順利通過省級驗收，并被評為市級先進(jìn)，推薦省級先進(jìn)。我們正在積極準(zhǔn)備，迎接近期到來的省教育督導(dǎo)室的復(fù)檢。在九月二十一日是的檢查驗收中，驗收組的袁主任用感動、驚奇來形容他的心情，給予我校有內(nèi)涵、有特色、有發(fā)展的高度評價，當(dāng)場決定推薦我校為省級先進(jìn)學(xué)校。

3、德育工作我們重點抓住“誦弟子規(guī) 孝行天下”德育主題

教育活動，開展“孝道”教育，傳遞“正能量”?！耙恢芤恍小币呀?jīng)成為我校的一個傳統(tǒng)，一大特色。學(xué)生為父母長輩洗腳洗頭、端茶倒水，做家務(wù)等，使孩子們從小就懂得感恩，并帶動父母及全社會孝敬自己的父母長輩，促進(jìn)社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，學(xué)校收到家長反饋信息四百余件。我們編寫了《誦弟子規(guī) 做小孝星》校本教材，已經(jīng)投入使用。學(xué)校自編了“孝親操”，得到市督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的首肯。(述職報告)我們把感恩教育延伸到了校外，全校師生長期照顧無兒無女的抗美援朝老軍人盧爺盧、盧奶奶，定期看望，送去生活用品，全體男教師為其捆玉米秸稈等，老人給學(xué)校送來了錦旗。主題讀書活動成果顯著，我校吳彥川同學(xué)被選為我縣唯一一名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)京領(lǐng)獎。學(xué)校設(shè)立朵朵愛心基金，全體師生每年募捐一次，用于救助校內(nèi)外的弱勢群體。

4、努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主的“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂”教改活動，一年來，舉行了上下學(xué)期各兩個月的教改展示課活動，天天展示，天天評課，使我們的教改取得了可喜歡的成果。曹紅軍的快樂課堂、王玉榮的自信課堂、周杰的高效課堂、宋永亮的激情課堂已經(jīng)形成了鮮明教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)管理上，我們強化“規(guī)范”這一主旨，10

越是常規(guī)的工作，我們越是強制規(guī)范。學(xué)校實行查課制度，一年來，僅我參與的查課就進(jìn)行了五次。

4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。醫(yī)生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一直在進(jìn)步，雖然質(zhì)變還是沒有發(fā)生，不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質(zhì)變和升華。我在不斷的提升我的思想素質(zhì)和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個美好的未來!

第五篇：南沙河鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒考勤表

班級：

南沙河鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒點名冊
幼 幼兒姓名
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

20

年

月份

第

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共

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序 號

兒
13 14

出
15 16

勤
17 18

情
19 20

況
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

出勤 就餐 生活 天數(shù) 天數(shù) 費用

負(fù)責(zé)人審核：

考勤符號：出勤：√

就餐：△

事假：Ⅰ

病假：＋

考勤教師：