第一篇：《 科學(xué)實(shí)驗(yàn)》作文

《一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》——水倒不出來(lái)

江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（9）班 黃逸寧

指導(dǎo)老師：劉娟

我最喜歡的科學(xué)課又要開(kāi)始了，今天老師會(huì)給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我真是太期待了！只?jiàn)老師帶了一些玻璃杯和一大盆水以及一些塑料板。我們非常好奇，不知又要讓我們見(jiàn)證怎樣的奇跡。

上課了，老師很神秘地說(shuō)：“今天我要讓同學(xué)們見(jiàn)識(shí)一下我神奇的力量！”老師這么一說(shuō)我們更加好奇了，都瞪大了眼睛看著老師。只見(jiàn)老師先把一個(gè)玻璃杯裝滿(mǎn)水，然后將一塊塑料板蓋在杯口上，然后讓我們猜一猜：“盛滿(mǎn)水的杯子上覆蓋好了塑料墊板，然后我要把這個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)，你們說(shuō)塑料墊板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)，杯子里的水會(huì)不會(huì)倒出來(lái)？”這下同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，都在七嘴八舌地討論著，有的說(shuō)“一塊塑料板怎能把水困住，怎么可能？”有的說(shuō)：“既然老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，塑料板肯定不會(huì)掉下來(lái)?！庇械姆瘩g道：“那你說(shuō)說(shuō)為什么呀？你上去做做呀！”同學(xué)們互不相讓?zhuān)颊J(rèn)為自己是對(duì)的。這時(shí)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“安靜！這不是擂臺(tái)也不是茶館，也不是誰(shuí)聲音響誰(shuí)就有理，讓我們做著試試看不就知道了么？”我們立刻安靜地坐好，都用期待的眼神看著老師，只見(jiàn)老師右手抓著玻璃杯，左手按在塑料板上，然后快速地把玻璃杯一倒過(guò)來(lái)，老師一邊松開(kāi)左手一邊說(shuō)道：“見(jiàn)證我神奇力量的時(shí)刻到了！”奇跡真的發(fā)生了，塑料墊板像吸在杯口上一樣，杯子里的水竟然一滴都沒(méi)有漏下來(lái)?！疤衿媪?！”“簡(jiǎn)直是不可思議！”“哇！”同學(xué)們更加“瘋”了，有的站了起來(lái)，有的趴在桌上，有的張大了嘴巴??都用一種崇拜的眼神看著老師。老師看到我們這副神情，笑著說(shuō)：“你 們要不要我把這種神奇的力量傳授給你們？”同學(xué)們異口同聲道：“要！” 老師把我們分成四人一小組，每個(gè)小組都分了一套實(shí)驗(yàn)器材，我也學(xué)著老師的樣子先將玻璃杯盛滿(mǎn)水，然后用墊板蓋好杯口，準(zhǔn)備把杯子倒過(guò)來(lái)，有的同學(xué)很心急，把杯子一側(cè)水漏出來(lái)了，有的同學(xué)慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)，墊板還是掉下來(lái)了，我看了不禁緊張起來(lái)，這時(shí)老師說(shuō)：“不要急，左手按平墊板，杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)速度要快，掌握要領(lǐng)，你能擁有神奇的力量！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我深吸一口氣，一只手抓好杯子，一只手按平墊板，快速地把杯子一倒過(guò)來(lái)，墊板牢牢地吸在杯口上，我成功了！我也有神奇是力量了！同學(xué)們也有好多做成功了，一個(gè)個(gè) 都樂(lè)開(kāi)了花！

接著，老師給我們揭開(kāi)了謎底，“其實(shí)并不是我擁有神奇的力量，而是壓力造成的。墊板覆蓋在盛滿(mǎn)水的杯口上，因?yàn)楸油獾目諝鈮毫Υ?，把墊板給托住 了，所以墊板就掉不下來(lái)了?！蔽覀兟?tīng)了恍然大悟！

生活中充滿(mǎn)了許多神奇的力量，我們一定要好好學(xué)習(xí)，去揭開(kāi)更多的秘密！一次有趣的實(shí)驗(yàn)——“調(diào)制雞尾酒 ”

江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（9）班 胡曦勻

指導(dǎo)老師：劉娟

我在這小學(xué)期間做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)都讓我激動(dòng)不已，興高采烈，但讓我覺(jué)得最有趣的，是一次叫作“調(diào)制雞尾酒 ”的實(shí)驗(yàn)了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，科學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“調(diào)制雞尾酒”，大家把我上節(jié)課要求帶的東西拿出來(lái)。”大家紛紛把東西拿出來(lái)之后，開(kāi)始七嘴八舌的講起來(lái)，老師看了之后發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都帶了，很滿(mǎn)意繼續(xù)說(shuō)：“大家現(xiàn)在四個(gè)人一小組，先看一看我怎么做，你們?cè)賱?dòng)手?！闭f(shuō)著，老師先把一個(gè)透明盒拿了出來(lái)，在里面放了些自來(lái)水，然后又拿來(lái)了紅色顏料，在里面染了染，就成了紅色的水了，接著又放了一些東西，沉在了水底，最后又放了一些油，浮在了水面上。哇，成了上面一層黃色，下面一層紅色，我們驚嘆不已。

接下來(lái)我們開(kāi)始自己動(dòng)手了，我這一小組分別是史靜菲，李宇杰，管天祥，還有我。我先把一個(gè)玻璃杯拿出來(lái)，在里面放滿(mǎn)自來(lái)水，接著用檸檬黃把水染黃，然后，該輪到史靜菲出場(chǎng)了，她把油袋打開(kāi)來(lái)，讓里面的油流在了瓶子里，做好了！我把密封蓋一蓋，哈，一瓶“蜂蜜”誕生啦！

光有“喝”的可不行，還得有“吃”的。我再一次十分大方的貢獻(xiàn)出了一個(gè)瓶子。李宇杰把顏色袋子拿了出來(lái)，不料一失手，翻倒在地，我們四人頓時(shí)傻眼，不知所措，還是李宇杰最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙把袋子又拎了上來(lái)，還好，還有一大半，管天祥把袋子里的東西放在了瓶子里，李宇杰又把外面的臟東西清理了，也算是將功贖罪了。經(jīng)過(guò)這么一大浪，大家的心都提了起來(lái)，做起來(lái)也小心翼翼了，李宇杰把袋在拎了拎，水流光了，瓶子里流動(dòng)著紅色的液體，我接著把油袋再次拿出，李宇杰說(shuō)：“先放淀粉“,我把袋子丟給了管天祥，史靜菲把淀粉倒在了里面，可卻看不出顏色，大家都很著急，這時(shí)，史靜菲想到了一個(gè)辦法，用水彩把淀粉弄黃，我又加了一些玉米淀粉，管天祥有加了些油，油和淀粉坐為漢堡的面包，而紅色的水充當(dāng)“肉餡”，管天祥又加了些綠色的熒片，在水中漂浮不定，來(lái)作為“生菜”，哈哈！一個(gè)漢堡做好了！好了，又有“喝”的有“吃”的，大開(kāi)吃戒吧！

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我有了許多收獲！一次有趣的實(shí)驗(yàn)——“神奇的蜂蜜水”

江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（9）班 蔣璦安

指導(dǎo)老師：劉娟

我上過(guò)許多課，我喜歡的是科學(xué)課，不信你看??

叮零零??上課零聲唱起了歌，只見(jiàn)老師走上講臺(tái)，問(wèn)：“同學(xué)們，上節(jié)課我讓大家?guī)У墓ぞ叨紟R了嗎？”“帶---齊---了！”同學(xué)們雖然都帶了老師要求帶的工具：一個(gè)杯子，一點(diǎn)蜂蜜，一點(diǎn)藍(lán)色墨水和一點(diǎn)食用油，但是，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，讓我們帶這些東西干什么。

“同學(xué)們”，老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它的名字叫‘雞尾酒實(shí)驗(yàn)’。”老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的雙手，生怕看漏了什么重要的東西。只見(jiàn)老師先挖了一勺子蜂蜜到杯子里，然后把剛才的藍(lán)色墨水倒進(jìn)了杯子里，哇！神奇的一幕發(fā)生了！我們?cè)菊J(rèn)為蜂蜜和藍(lán)墨水會(huì)融合，可是，它們卻像變魔法一樣分成了兩層！老師又把油也倒進(jìn)了杯子里，油和墨水居然還是沒(méi)有融合！現(xiàn)在，一杯有三種顏色的水誕生了！“這真是太神奇了啊！”我們大家都異口同聲地叫了出來(lái)?！巴瑢W(xué)們，這就是我們今天要完成的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同桌合作完成?！?/p>

我和同桌一個(gè)拿著杯子，一個(gè)往杯子里倒東西，只見(jiàn)我雙手顫抖著，把蜂蜜加到了杯子里，然后便把油加了進(jìn)去?！巴?！”只聽(tīng)同桌大叫一聲：“不是應(yīng)該先加墨水再加油的嗎？”“好像對(duì)哦！”我一拍腦袋。怎么辦呢？突然，我急中生智，干脆死馬當(dāng)活馬醫(yī)院！我剛加好油，便把墨水加了進(jìn)去，天啦！只見(jiàn)墨水很“淡定”地穿過(guò)上面的油，到了蜂蜜和油的中間！我的天啊，太神奇了點(diǎn)，有“木”有啊？有“木”有？

為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)，液體輕重的單位有一個(gè)特別的名字叫“密度”，是因?yàn)榉涿鄣拿芏缺饶?，所以蜂蜜是沉在最下面的。以此?lèi)推，你們知道油為什么會(huì)在墨水的上面了吧？沒(méi)錯(cuò)，就是因?yàn)橛偷拿芏纫饶p一些，所以油就會(huì)浮在水的上面啦！

這真是一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課！科學(xué)世界之大，讓我們一起去探索吧！Let’s go!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)——“水果發(fā)電”

江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（9）班 鄧玉婷

指導(dǎo)老師：劉娟

我們上過(guò)了許許多多的課，可令我最難忘的一節(jié)課是那一節(jié)科學(xué)課，做了一個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)。

上課了，我們紛紛拿出準(zhǔn)備好的水果和導(dǎo)線(xiàn)。坐得端端正正地迎接老師的到來(lái)。老師拿著一個(gè)籃子，里面裝著小鋼鐵片。他說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，叫做水果發(fā)電機(jī)?！崩蠋熃o我們示范了一下，我們的眼睛里充滿(mǎn)了好奇，都睜得大大的，唯恐錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。他拿了一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)標(biāo)著正極和負(fù)極的小鐵片，分別插在了這個(gè)蘋(píng)果的兩側(cè)，并在小鐵片上繞了一根導(dǎo)線(xiàn)?？吹竭@里，我心中冒了一個(gè)嘀咕的小泡，什么嘛，小鐵片繞在導(dǎo)線(xiàn)上再插在蘋(píng)果上？根本就是牛頭不對(duì)馬嘴!不可能會(huì)成功的，我下了這個(gè)判斷?？墒?，接下來(lái)的一幕讓我們驚呆了，當(dāng)老師把導(dǎo)線(xiàn)靠上電燈泡時(shí)，電燈泡居然奇跡般的亮了起來(lái)?！斑@是為什么呢？”我忍不住脫口而出。老師微笑地解答道：“因?yàn)樗镉幸环N物質(zhì)可以讓電燈泡亮起來(lái)，只不過(guò)威力很小，只能維持一會(huì)會(huì)，讓電流輪回一下，便可以亮起來(lái)了。接下來(lái)，我把材料發(fā)給你們，你們自己試一下，四個(gè)人一小組?！?/p>

我們領(lǐng)到了材料，四個(gè)人圍成了一個(gè)圈兒，選了一個(gè)最大的蘋(píng)果放在了小小的桌上。小小眼明手快，先搶去了一個(gè)鐵片，我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)順利地拿到了一個(gè)。我們隨便把它插在了這個(gè)蘋(píng)果的兩旁，我和小小的任務(wù)順利完成了，緊張地看著兩個(gè)笨手笨腳的男生在那兒繞導(dǎo)線(xiàn)，所有工作都做完以后，把它放在燈泡上時(shí)卻沒(méi)有亮，這是為什么呢？我們充滿(mǎn)了失望和疑惑，隨后我們請(qǐng)教了老師，老師說(shuō)：“不會(huì)亮的原因是我們把正極和負(fù)極插反了。而且所有導(dǎo)線(xiàn)頭都是要靠到燈泡的，你們沒(méi)有，所以才不會(huì)亮。”“哦”我們恍然大悟，回到了座位上，換了一個(gè)水果，我們熟練了許多，小心翼翼地把鐵片插了進(jìn)去，又讓兩個(gè)男生繞了導(dǎo)線(xiàn)放了上去。“成功了，成功了！”我們欣喜若狂地歡呼著。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了世上無(wú)難事，只怕有心人。只要自己去努力地尋求，并時(shí)刻反省自己，就能找到錯(cuò)誤的原因，并及時(shí)改正過(guò)來(lái)，就能取得成功。無(wú)論干什么事都不能粗心大意，否則就會(huì)有深刻的教訓(xùn)。反之干什么都細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)有意想不到的收獲。

《一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》——聚光燒紙

江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（9）班 莫涵

指導(dǎo)老師：劉娟

我們做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗(yàn)。有凹凸鏡實(shí)驗(yàn)，聚光燒紙實(shí)驗(yàn)，發(fā)電實(shí)驗(yàn)，還有太陽(yáng)鐘實(shí)驗(yàn)??但最讓我感到印象深刻的，也是最有趣的一次，還是以上提到的第二項(xiàng)：聚光燒紙實(shí)驗(yàn)。

“叮鈴鈴鈴鈴??”隨著上課音樂(lè)鈴的響起，盼望已久的科學(xué)課終于開(kāi)始了！同學(xué)們巴眨著眼睛，等待著老師帶來(lái)的每課一件的有趣小實(shí)驗(yàn)。老師走上講臺(tái)，帶過(guò)一陣風(fēng)把門(mén)關(guān)上了。我定睛一看，本次的實(shí)驗(yàn)道具——竟然是放大鏡？同學(xué)們估計(jì)也都看見(jiàn)了，原本安靜的連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)的教室立刻一片嘩然。“放大鏡能有什么好玩的呀？”我心想，“這節(jié)課肯定很無(wú)聊?！痹谖覀兊男曋校蠋熞呀?jīng)不緊不慢地給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)放大鏡，說(shuō)：“這節(jié)課我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，估計(jì)大家以前都玩過(guò)：聚光燒紙?！蔽乙豢创巴?，今天一片大好晴天，陽(yáng)光無(wú)比燦爛，是聚光的好時(shí)機(jī)?！拔乙呀?jīng)給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)放大鏡，下面看我給大家示范一下，認(rèn)真看！”老師把放大鏡對(duì)著太陽(yáng)，射出一道光，又把光移射到一張白紙的黑點(diǎn)上。過(guò)了有一會(huì)兒，一道灰煙冒了出來(lái)，同學(xué)們尖叫起來(lái)：“著了，著了，著火了！”不一會(huì)兒，小紙就成了灰。

“下面四人小組自由活動(dòng)，不要損壞??”老師的聲音被我們掩蓋了。早就等這句話(huà)了！同學(xué)們一窩蜂的沖了出去。我和小組成員一起做實(shí)驗(yàn)?！斑@有什么難的，看我來(lái)！”虞文杰大聲嚷嚷著，一把搶過(guò)放大鏡，自顧自地做了起來(lái)。時(shí)間過(guò)了好久，我們汗都出來(lái)了。由于他手不定，火始終沒(méi)有燃燒起來(lái)?！叭トト?，看我來(lái)！”陶琪镕不耐煩了，一下子撲過(guò)去搶。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，虞文杰一閃，放大鏡向我甩了過(guò)去。幸好我一把接住了，不然可要賠了。我們剛松了一口氣，老師聞聲趕來(lái)，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)就能成功?？吹絼e的小組的“狼煙”徐徐升起，我們的心里真不是滋味，發(fā)誓下一次一定要團(tuán)結(jié)。

這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了：做任何事小組都要團(tuán)結(jié)，不然是不會(huì)成功的。失敗乃成功之母，下次一定不會(huì)失??！這難道不是一次有趣的實(shí)驗(yàn)嗎？

第二篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

我的一次科學(xué)嘗試

一天，堂姐突然對(duì)我說(shuō)：“用紙疊一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無(wú)損，你相信嗎？我肯定這是對(duì)的。”

我一聽(tīng)，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“那不可能，紙一碰火就燒著了，根本不可能把水煮沸騰?！薄安恍拍阕鲆淮卧囼?yàn)，看看誰(shuí)說(shuō)的正確。”堂姐擺出一副很有理的樣子說(shuō)。我胸有成竹地說(shuō)：“做就做啊，反正我贏定了?！庇谑?，我拿來(lái)材料，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。過(guò)了一會(huì)兒，水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見(jiàn)紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑，其余地方都安然無(wú)恙。堂哥高興地說(shuō)：“這下你服了吧！”我立即帶著這個(gè)不可思議的結(jié)果去上網(wǎng)尋找答案。這時(shí)我才恍然大悟。

原來(lái)紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達(dá)沸點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的原因。

這場(chǎng)打賭雖然我輸了，但是我學(xué)到了這些科學(xué)知識(shí)，我明白了：對(duì)身邊的事物留有觀(guān)察，善于對(duì)事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會(huì)有新的收獲。

我的一次科學(xué)嘗試

今天是星期一，我格外的高興，因?yàn)槲遗涡切桥卧铝敛排蝸?lái)一星期只有一節(jié)的科學(xué)課。

“叮叮咚咚——”上課鈴響了，只見(jiàn)老師手拿一根蠟燭和一個(gè)玻璃杯，胸有成竹地走進(jìn)教室。課室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌議論紛紛。這時(shí)，老師終于開(kāi)始“發(fā)威”了，“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)嘗試，哪位同學(xué)愿意上來(lái)嘗試？”一向興致高的同學(xué)們因?yàn)槊煌咐蠋熢谕媸裁葱禄樱詡€(gè)個(gè)都默不作聲，等著看是哪個(gè)倒霉鬼會(huì)這么“倒霉”，沒(méi)想到，老師點(diǎn)了我，底下已經(jīng)有同學(xué)準(zhǔn)備看我怎么個(gè)“倒霉”法?！昂昧?，現(xiàn)在請(qǐng)你把蠟燭點(diǎn)上，在不能吹的情況下，把火熄滅?！蔽疑盗耍豢梢源?，那可怎么辦？我急得像熱鍋里的螞蟻，目光拼命在桌子上掃蕩，突然，目光停留在老師拿來(lái)的杯子上，心想：“這個(gè)杯子是老師拿來(lái)的，肯定對(duì)我有幫助”可我想過(guò)來(lái)，想過(guò)去，都不知道怎么用，我索性把杯子蓋住蠟燭，沒(méi)有見(jiàn)到蠟燭熄滅，就在全部人灰心之際，火焰“嗖”的一下熄滅了。“做的真不錯(cuò)，回座位?！睅缀跞嗟娜硕荚谀康煽诖?。我回座位暗暗喜了一陣，可又覺(jué)得疑惑不解。“蠟燭為什么被杯子蓋住后就熄滅了呢？請(qǐng)同學(xué)們回去查查資料，下節(jié)課告訴我！”

回到家，我馬上求助于“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)小幫手，資料顯示：火的燃燒需要氧氣，如果用杯子蓋住的話(huà)，氧氣會(huì)越來(lái)越少，因此火才會(huì)熄滅。真沒(méi)想到一個(gè)小小的動(dòng)作，也會(huì)蘊(yùn)藏這許多科學(xué)道理。從這一次的試驗(yàn)中，我明白了，在日常生活中，只要我們認(rèn)真觀(guān)察，積極思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。

我的一次科學(xué)嘗試

在我的童年里，我做過(guò)許許多多有趣的科學(xué)嘗試，可是，我的第一次科學(xué)嘗試，至今仍刻在我的腦海里，令我記憶猶新。

一天，我和我的表哥在家里打乒乓球。一不小心，我把乒乓球打 了。我拿著癟了的乒乓球，愁眉苦臉的。我靈機(jī)一動(dòng)：找爸爸，他一定會(huì)有辦法可以讓我的乒乓球恢復(fù)原狀。于是，我拿著乒乓球去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“只要裝一碗熱水，把乒乓球放到碗里，過(guò)幾分鐘，乒乓球就會(huì)恢復(fù)原樣了。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我馬上跑去廚房拿所需要的材料。

我首先把水燒開(kāi)。燒開(kāi)之后，把熱水倒進(jìn)碗里，再把癟了的乒乓球放進(jìn)碗里。一分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)乒乓球一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鼓。又過(guò)了幾分鐘，乒乓球癟的地方向外鼓出一點(diǎn)點(diǎn)就不鼓了，這是怎么回事，難道失敗了？我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)是碗里的水涼了，于是我把涼水換成了熱水。又過(guò)了幾分鐘，乒乓球終于恢復(fù)了原狀。我高興極了，我覺(jué)得很神奇，于是我又走過(guò)去問(wèn)爸爸為什么會(huì)這樣。爸爸說(shuō)：“這不是神奇，是因?yàn)闊崦浝淇s的原理，乒乓球里的空氣受熱以后就會(huì)產(chǎn)生一種壓力，這種壓力就會(huì)把乒乓球恢復(fù)原樣了?！薄芭叮瓉?lái)是這樣?。∠氩坏竭@其中還有這么大的奧秘?！?/p>

經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了：對(duì)身邊的事物留有觀(guān)察，善于對(duì)事物的思考，勇于探索，就會(huì)有新的收獲。

第三篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)1：長(zhǎng)尺翹紙

一、猜想：

如圖所示，用力快速拍打長(zhǎng)尺一端，紙會(huì)翹起來(lái)嗎？長(zhǎng)尺會(huì)掉嗎？再快速一點(diǎn)呢？

①

在桌子邊緣放一把長(zhǎng)尺，約三分之一的長(zhǎng)度處于懸空狀態(tài)。

②

將一張普通A4紙平鋪在長(zhǎng)尺上，邊緣與桌沿平齊。

③

用力快速拍打長(zhǎng)尺一端，紙張會(huì)翹起來(lái)嗎？長(zhǎng)尺會(huì)掉嗎？

請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想：

二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)材料】長(zhǎng)尺、A4紙。

【安全提醒】本實(shí)驗(yàn)在家長(zhǎng)的監(jiān)督下操作，注意安全。

三、請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

四、思考：

這是什么原理呢？力是哪里來(lái)的呢？

紙張上覆蓋了滿(mǎn)滿(mǎn)的空氣，這跟空氣有關(guān)嗎？

觀(guān)看視頻1及視頻2，認(rèn)識(shí)大氣壓力。

五、請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

六、拓展提升：

還有什么現(xiàn)象也跟大氣壓力有關(guān)呢？再來(lái)嘗試兩個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

實(shí)驗(yàn)2：紙片托水

一、思考：

如圖所示，杯中裝滿(mǎn)水，蓋上紙片，倒置過(guò)來(lái)后，紙片會(huì)掉嗎？水會(huì)灑出來(lái)嗎？

二、實(shí)驗(yàn)材料：杯子、水、紙片。

三、動(dòng)手嘗試一下吧。

四、觀(guān)看視頻3。

五、這是什么原理呢？

請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理：

實(shí)驗(yàn)3：紙張會(huì)濕嗎？

一、思考：

如圖所示，杯子底部塞了一張干的紙巾，杯口朝下垂直插進(jìn)水中，完全淹沒(méi)杯子。再垂直拿出來(lái)后，紙張會(huì)濕嗎？

二、實(shí)驗(yàn)材料：杯子、水、紙巾。

三、動(dòng)手嘗試一下吧。

四、觀(guān)看視頻4。

五、這是什么原理呢？

請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理：

附：

科學(xué)作業(yè)要求：

用一張紙，把需要填空的部分，寫(xiě)下來(lái)，開(kāi)學(xué)后交給本班的科學(xué)老師。

第四篇：小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

（一）隨著科技的發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)離不開(kāi)科學(xué)了，科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了

今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿了一支蠟燭點(diǎn)燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開(kāi)始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會(huì)兒，磁鐵像生病似的有氣無(wú)力的粘在鐵條上，快要掉下來(lái)?！芭椤钡囊宦?，磁鐵落地了。實(shí)驗(yàn)成功嘍！成功嘍！

為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁力呢？我心里不禁打了幾個(gè)問(wèn)號(hào)，連忙去翻了《少兒百科全書(shū)》。原來(lái)，次，磁和電子是分不開(kāi)的運(yùn)動(dòng)的電子周?chē)陀写?，這叫電磁效應(yīng)，電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄，破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性，磁效應(yīng)作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。

一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，讓我們從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍。

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

（二）不久前，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，一杯倒?jié)M水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢，我不敢相信。今天，我央求媽媽和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先用平常喝水的杯子盛滿(mǎn)水，直到水鼓起來(lái)，但不流出來(lái)，把它放在桌子上，找來(lái)曲別針。準(zhǔn)備好后，我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我小心翼翼的把一枚曲別針?lè)胚M(jìn)去，看它沒(méi)有動(dòng)靜，媽媽也往里面放了一枚曲別針，它還沒(méi)有一絲想流出來(lái)的意思。真奇妙??！就這樣，我們母女二人一個(gè)接一個(gè)的往水杯里放曲別針，放到第七十枚的時(shí)候，我們停下了?！八谷贿€沒(méi)有溢出來(lái)！”我驚得目瞪口呆，看了半天才說(shuō)出這么一句話(huà)。我和媽媽都不明白這是什么道理。突然，我腦子里靈光一閃，想起了網(wǎng)絡(luò)。

查完電腦，我知道了：這其實(shí)是一道物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院蛷埩?，即使是滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，當(dāng)放入曲別針的時(shí)候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由于受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會(huì)由于張力而上凸，因而不會(huì)溢出。原來(lái)如此呀！怪不得我們放了七十枚曲別針?biāo)€沒(méi)有溢出呢！

關(guān)上電腦，我和媽媽又在原來(lái)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)往杯子里放大米。這回我們也是一粒一粒的放進(jìn)水杯。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，居然放進(jìn)了約二百粒，水杯里的水還沒(méi)有溢出來(lái)，只是水位在漲，邊緣的水竟然還在頑強(qiáng)的掙扎著，不愿離開(kāi)自己的兄弟們。

實(shí)驗(yàn)的最后，我贊嘆道：沒(méi)想到一杯水也有這么大的學(xué)問(wèn)呀！

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

（三）上個(gè)星期的>科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——放孔明燈。

一進(jìn)課堂，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放孔明燈?！崩蠋熢?huà)音剛落，同學(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細(xì)鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動(dòng)物油”點(diǎn)燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來(lái)越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來(lái)越漂亮、越來(lái)越飽脹。這時(shí)，老師輕輕松開(kāi)手，孔明燈先是懸在空中不動(dòng)，不一會(huì)兒就慢慢上升，這時(shí)的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好啊！當(dāng)孔明燈快要升過(guò)老師頭頂時(shí)，老師一把抓住孔明燈。這個(gè)情景真是太神奇了，同學(xué)們又一次歡呼起來(lái)。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。

后來(lái)，老師說(shuō)：“孔明燈又叫許愿燈，是三國(guó)時(shí)期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時(shí)諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實(shí)孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個(gè)原理而來(lái)的，熱氣球也是一樣”。聽(tīng)了老師的解說(shuō)，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來(lái)是這樣??！科學(xué)真得是太神奇了！”

這一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真的是太神奇、太有趣了！

第五篇：有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

（一）今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，非常有意思。你很想聽(tīng)吧？那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備：洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán)，記住，要節(jié)約用紙呦！把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。因?yàn)楸永锏目諝獠怀鋈?，水也別想進(jìn)來(lái)，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因?yàn)榭諝獬鋈チ耍捅仨毜眠M(jìn)來(lái)，這就是水占據(jù)了空氣的空間。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿(mǎn)水，讓塑料袋里充滿(mǎn)空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)下沉，水里還會(huì)咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒(méi)有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂](méi)有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì)浮在水面上。

怎么樣，很有趣吧？大家都親自動(dòng)手吧！

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

（二）在成功的道路上，免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn)，就可以證明，失敗乃成功之母。

那是風(fēng)和日麗的一天早上，我坐在家里悠然自在的看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目：一條細(xì)線(xiàn)可以釣起冰塊！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便試做起來(lái)。

我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點(diǎn)鹽，邊開(kāi)始我的“釣魚(yú)”了。我滿(mǎn)懷信心地把細(xì)線(xiàn)放進(jìn)撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見(jiàn)冰塊剛粘在線(xiàn)上就掉下來(lái)了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無(wú)收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，姐姐看了看我，卻說(shuō)：“我想不是報(bào)紙作的假，而是你不會(huì)做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說(shuō)：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦！原來(lái)是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說(shuō)“先把細(xì)線(xiàn)放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來(lái)了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線(xiàn)放在杯子里。

我得意揚(yáng)揚(yáng)，重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線(xiàn)放在杯子里，再撒上鹽，然后把細(xì)線(xiàn)往上一提。?。『?jiǎn)直就像千萬(wàn)噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線(xiàn)把所有的冰塊都釣上來(lái)了。頓時(shí)，我感覺(jué)到細(xì)線(xiàn)上的不是冰塊，而是成功。我終于成功了！

通過(guò)這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn)，我知道了：做每一件事，無(wú)論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最后就能?chē)L到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

（三）人常說(shuō)：“水往低處流?！苯裉煳易隽艘粋€(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了水不一定總往低處流。

首先，實(shí)驗(yàn)的第一步，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：玻璃杯1個(gè)、手帕1條、橡皮筋1根。

再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的第二步：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。先用手帕把瓶口捂住，然后用橡皮筋把手帕捆在瓶上，誰(shuí)知，我一不小心把橡皮筋弄斷了，彈住了我的手，一道紅痕立即出現(xiàn)在手上，看來(lái)做實(shí)驗(yàn)可真不容易啊。我只好再拿一個(gè)套上。然后讓水沖在手帕上，可是水偏偏不聽(tīng)話(huà)，順著杯邊流進(jìn)水池里，就是不進(jìn)杯子，我有點(diǎn)泄氣了，但轉(zhuǎn)念一想，科學(xué)家們能完成那么復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)強(qiáng)的毅力，而我遇到這么一點(diǎn)困難就想打退堂鼓了，那怎么行？于是，我耐心的等水進(jìn)入杯子。當(dāng)杯子里水達(dá)到七八分滿(mǎn)時(shí)，把水龍頭關(guān)住，迅速把杯口朝下。我想水一定會(huì)流出來(lái)的，可是，結(jié)果卻讓我大吃一驚，水竟然沒(méi)有流出來(lái)！這到底是為什么呢？我查閱了書(shū)籍，書(shū)上對(duì)這個(gè)問(wèn)題是這樣解釋的：當(dāng)杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，由于大氣壓力的關(guān)系，所以水不會(huì)流出來(lái)，我恍然大悟。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：做任何事只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。