第一篇：小學(xué)作文：妹妹,請叫我一聲姐姐吧!

妹妹，請叫我一聲姐姐吧！

從小到大，我一直都沒有聽到妹妹叫過我姐姐。從此，每次看到我妹妹，我都一直期待著她能叫我一聲姐姐?？墒且恢钡浇裉?，還是沒能聽見她這么叫我。每次我都用自己高興的心情去叫“妹妹”二字，可每次得到的回答，始終是我的名字。

有一次，我終于忍受不住了，就向妹妹懇求說：“妹妹，你就叫我一聲姐姐吧??就一次！”她畢口不答。我就給她東西吃，她才敷衍了事地叫了我一聲“姐姐”?？墒菦]多久，她又直呼我的名字了。我真的好傷心。我知道，一下子想改口叫一個人，的確挺難的，所以我又耐下性子等待妹妹慢慢改口。有一回，她大聲地喊了我一聲：“姐姐！”當(dāng)時我真是按捺不住自己的心情，心想妹妹終于肯叫我“姐姐”了。誰知正當(dāng)我回話時，她卻已撲向三姐姐的懷抱。我失望極了，我不知道妹妹為什么不肯認(rèn)我這個姐姐？！

“妹妹，請叫我一聲姐姐吧！”我真想大聲喊出來。妹妹，你能聽到姐姐的期盼嗎？

第二篇：請叫我一聲老師”——高中生文明禮貌的培養(yǎng)與指導(dǎo)

請叫我一聲“老師”——高中生文明禮貌的培養(yǎng)與指導(dǎo)

魏冬蘭（梅州市，梅州市五華縣橫陂中學(xué)）

高一第一學(xué)期，我便關(guān)注到一位女生，無論是在課上還是在課后，她對老師都是一副不愛搭理的樣子，有時見她對老師還會投去“蔑視”的目光?？上攵?，在路上遇見想她能叫我一聲“老師”也成了我的一種“奢望”。作為他們班的語文科任老師，我意識到我很有必要去改變她的這種態(tài)度，即使不能改變，也要讓她意識到作為一名高中生要有最起碼的文明禮貌。如此，我這個重要的工作開始了。

原因分析通過反復(fù)關(guān)注與調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)她是一位很獨(dú)立、很愛美的孩子，但是她的成績不怎么樣，總在低分處徘徊不前；她的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，在學(xué)習(xí)上她沒有做更多的努力；課上喜歡擺弄長發(fā)，或者照鏡子。并且她的人際關(guān)系也很一般，據(jù)班上同學(xué)的反映，她很少跟班上的同學(xué)接觸，不愿融入集體中，常擺著一副高傲的臉孔，常只跟她的同桌兼室友往來。去她班主任那找來她家庭的一些資料，并從她班主任那里得知，她是一個留守在老家讀書的孩子，家里條件比較優(yōu)越，以前在外面的城市讀過初中，成績本來很好，人也很乖巧，可是升中考試中卻考得很不理想，于是便來到了老家的這所學(xué)校就讀高中。老家只有她自己在，家人都在外工作、生活，所以她只能內(nèi)宿在校。

據(jù)上調(diào)查，我作出如下判斷：該同學(xué)主要是因以前成績很好，養(yǎng)成了一種優(yōu)人一等的心理，以及家庭的優(yōu)越條件無形中使她形成了一種富家子弟常有的虛榮心。這些不好的心理導(dǎo)致她不愛與人接觸，而且總覺得自己很優(yōu)秀，不愿與同學(xué)特別是成績比較差的同學(xué)打交道，1

當(dāng)然，她的同學(xué)也會對她敬而遠(yuǎn)之。繼而，滲透到日常學(xué)習(xí)生活中，對人打招呼這一最基本的文明禮貌在她眼中都被忽視了。故工作重點(diǎn)是對其過分優(yōu)越心理的矯正，以及對其進(jìn)行人際關(guān)系適應(yīng)的輔導(dǎo)，令其明白作為一名高中生所應(yīng)有的文明禮貌。

輔導(dǎo)策略:第一次輔導(dǎo)：談心開始。一次課外時間，我約她到了辦公室，那時其他老師都下班了，我和她單獨(dú)聊天，并用一次性杯子倒了一杯水給她喝，談的主要內(nèi)容是她的學(xué)習(xí)、生活，此次談話的目的僅是純粹的談心，對她的自信表示欣賞，使她不感到我跟她談心帶有任何她所認(rèn)為的“不懷好意”。談話過程中我也聊了曾經(jīng)學(xué)生時代那個沉默寡言的我，還有那個后來發(fā)生很大改變、與同學(xué)和睦相處、努力學(xué)習(xí)、刻苦奮斗、考上大學(xué)的我。談話時，我們互相傾聽彼此的心聲，哪怕是非常平凡的事情，同時引導(dǎo)她說出她的過去、現(xiàn)在和她心中所憧憬的未來。她也提到了她跟同學(xué)談不來，以及她對一些同學(xué)、老師的不滿，還有就是提到即使遇見他們她都不想打個招呼聊上幾句的問題，在她心中積壓已久的情感噴涌而發(fā)。第二次輔導(dǎo)：矯正她的過分優(yōu)越的心理。一次月考過后，又一次約她到了辦公室，依然是兩個人，一邊喝水一邊聊天。那次考試，她的成績并沒有達(dá)到我們想象中的那么優(yōu)秀。在我面前，她似乎已經(jīng)預(yù)料到我會談及她的成績，她不免有些忐忑不安起來。這可不是她一貫的作風(fēng)。在那時，她的過分優(yōu)越心理變得不那么優(yōu)越了。見那情景，我鼓勵她下次會考好，鼓勵她多與班里同學(xué)、老師交流溝通。另外，讓她知道其他同學(xué)、老師還是很希望和她成為學(xué)習(xí)上的摯友的。談話過后，我聯(lián)系班里的班干部

還有科任老師多些主動關(guān)心她，在學(xué)習(xí)、生活上給予她幫助。不久后，她主動找我聊天了，還與我分享了她和同學(xué)、老師之間的事情。這次，竟然從她口中說出，其實(shí)同學(xué)和老師對她是挺好的，不好的是她自己，是她一貫有的過分自信、過分優(yōu)越的心理，以后會對他們好點(diǎn)的了，尊敬他們，愛戴他們。第三次輔導(dǎo)：請叫我一聲“老師”吧，無論對誰都要文明禮貌。一次課后，她找我聊天來了，滿心喜悅地，到了我面前就手舞足蹈，說起她的開心事，忘乎所以，竟也忘了先叫我一聲“老師”。她能主動找我，我是很開心的，至少比起以前那個總高高在上、對同學(xué)、老師不怎么有禮貌的她，現(xiàn)在好很多了。在她口中談及的關(guān)于同學(xué)、老師的事情多了起來，還有她自己的一些感悟。這是一個很大的轉(zhuǎn)變。末了，我跟她講了一個關(guān)于文明禮貌的故事，聽后，她覺悟了。她叫了我一聲“老師”，還對我保證，她以后不僅會對我朋友式的老師好，還會對其他同學(xué)、老師、長輩好，最起碼一定會做到高中生應(yīng)該有的文明禮貌。路上遇見老師，會叫上一聲“老師”；遇見同學(xué)了，會打個招呼，有機(jī)會多些探討學(xué)習(xí)、生活；對待家人、長輩，依然會以禮相待。

在往后的學(xué)習(xí)、生活中，我看見了她的巨大轉(zhuǎn)變，她的努力和進(jìn)步，大家都看在眼里。不管是在哪遇見，都會尊敬地叫上一聲“老師”。在她身上，我們終于看到了文明禮貌。過分優(yōu)越的心理是阻礙個人身心健康發(fā)展的絆腳石，人際關(guān)系的和諧對于個人發(fā)展也具有重要的作用，我即使點(diǎn)撥，最終讓那學(xué)生明了高中生應(yīng)該要的文明禮貌。以上輔導(dǎo)是在朋友式的談心中完成的，通過以人為中心、相關(guān)心理分析、行為主義、榜樣示范等策略，加上那學(xué)生她自己具有的悟性，還有她對我的信任，取得了良好的效果。

體會：

1、文明禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。作為高中生要有最起碼的文明禮貌；

2、心理學(xué)專家分析表明：現(xiàn)在的多數(shù)青少年關(guān)注自我形象及有較高的自信。為此，我們適時矯正學(xué)生不良的心理是很有必要的；

2、在新時期，對教師在師生交往中的師德素養(yǎng)有著明確的要求，要求教師為了學(xué)生健康全面地發(fā)展，愛護(hù)、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立、自主的個體，建立民主、平等的師生關(guān)系；

3、長期孤獨(dú)而又優(yōu)越的環(huán)境、長輩們過分的夸贊，使許多青少年非常自信，有時甚至是盲目的自信，它影響了青少年正確地認(rèn)識自我。為此，我們很有必要讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，持有高中生應(yīng)有的文明禮貌。

第三篇：一篇初中作文《叫我一聲叔叔》

叫我一聲叔叔

這天，我是在鞭炮聲的鬧鈴中吵醒的，我晃了晃腦袋，便在父母的催促之下來到了這個熟悉的地方。

這里，是我生活了10年的地方，是父母生活了前大半輩子的家。這里的一切都是那么的熟悉，看著那些小巷子，那是我還沒來得及探索的地方，時間過的真快??！

陽光映照在那個個紅紅的燈籠上，折射出了節(jié)日的喜慶，就連空氣也醞釀著祝福，今天是一個喜慶的日子，是我堂哥的兒子一歲的燈宴，這是我們這邊的習(xí)俗。

我瞧著大嫂手中抱著的嬰兒，這是上天給予的最可愛的動物，他有著粉嘟嘟的小臉蛋，漂亮的大眼睛，縮在他母親的懷里，母親那溫柔而自豪的眼眸，里面充斥著慈愛，嬰兒純真的笑容和對母親的依賴，這一幕，是天地間最美的畫面，這時，大嫂有事要忙便把孩子先讓我的母親和其他姐妹看著，我和其他兄弟姐妹便也圍了上去，就這么看著這個嬰兒。

他被我的母親抱著，母親便唱著歌哄著她，那小小的嬰兒眼睛睜得大大的，好奇的看著這些熟悉的面孔，母親輕輕地?fù)u著，搖著，就像當(dāng)年搖我一樣，讓我不禁沉醉于中，回想起那模糊的晃動幅度，是那么的熟悉和美麗。

我想到了在我還小時，我害怕黑夜，但在母親身邊，我就會很安心，這便是母親的第七感超能力吧;我想到了在冬天時，母親總會神情慌張的催我穿多一件，再多一件，卻不知自己的手指已凍僵而被掃描不出指紋；我想起了母親在我每次打電話給他時，她那喋喋不休的嘮叨。和父親的快捷直接形成了鮮明的對比……還有，還有……

一時間百感交集，感同身受了。是啊，無論你多么的高大，在母親面前，你永遠(yuǎn)都是一個孩子。

算算輩分，這個嬰兒該叫我叔叔了，誰讓他爸爸是同輩最大的一個，而我是最小的一個呢？小嬰兒呀小嬰兒，希望你快快長大，你啊要深愛著你的母親，因?yàn)樗沁@個世界上最愛你的人。

快快長大，我等著你學(xué)會說話的那一天，等著你，叫我一聲叔叔。

第四篇：我的姐姐和妹妹作文100字

我的姐姐有一雙水汪汪的眼睛，高鼻梁，今年10歲了，她的書桌和書架擺放的很整齊。就連學(xué)習(xí)也那么優(yōu)秀??！經(jīng)?？家话俜?。而我的妹妹正好相反，妹妹有一雙小小的眼睛，小鼻子，今年5歲了，她的書桌和書架擺放的很凌亂。就連學(xué)習(xí)也那么差勁?。〗?jīng)?？计呤?。

聽了我的介紹，你會第一個想到什么呢？二年級:彩虹作家

第五篇：六年級敘事作文給我一聲鼓勵吧550字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之六年級敘事作文:給我一

聲鼓勵吧_550字

“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這想必是每位同學(xué)從幼兒園到現(xiàn)在都還在聽著的鼓勵語。

小的時候，覺得這句話念得好聽，于是每當(dāng)父母，親戚朋友和老師說起這句話時，我總認(rèn)認(rèn)真真地聽著，把它牢記在心底。盡管只懂得前半句的“好好學(xué)習(xí)”，而仍不曉得后半句的“天天向上”是否抬頭看著上面高高的，藍(lán)藍(lán)的，可望而不可及的天空。那時候的想法就是如此單純，像天上一塵不染的白云。

當(dāng)小學(xué)那次升中考結(jié)束后，我知道了我的成績。不經(jīng)意地瞥了瞥曾經(jīng)熟悉的天空，竟發(fā)現(xiàn)沒有了以前淡淡的，舒服的藍(lán)，取而代之的是深一點(diǎn)的藍(lán)，并且讓人呼吸困難?！笆俏覜]好好學(xué)習(xí)嗎？”我經(jīng)常責(zé)問自己，盡管父母沒對我一句埋怨。

又是一個大晴天。天空是一種新的藍(lán)，給人帶來了希望，也帶來了不安，我來到這間將“收留”我三年的中學(xué)門口，卻始終不敢邁出第一步。媽媽急匆匆地對我說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！北汶x開了。當(dāng)我再一次聽到這句話時我說不清心里的滋味到底有哪些，只覺得，“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！辈辉偈且痪涔膭?，而是一種要求，一種責(zé)任。于是我糊里糊涂地伸出右腳，跨過欄桿。

自從上了中學(xué)后，我再沒聽到過那句鼓勵的話，但我終于懂得了那句話的真正含義：努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，要向高處看去，排除困難，一步一步地向上攀，直到能抵達(dá)那塊觸得到天空藍(lán)的地方。到了那時，我會驕傲地大喊：再給我一聲鼓勵吧！這樣我就能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向上看…… 六年級:郭宗帥