第一篇：紀(jì)紅艷師德參賽征文[大全]

特別的愛給特別的你

-----小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)案例

楚州實(shí)驗(yàn)小學(xué) 紀(jì)紅艷

特別的愛給特別的你，教學(xué)要因材施教，愛學(xué)生也要因人施愛，才能愛的恰如其分。我們不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師那里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，從而自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。

我教過的一個(gè)孩子蕾蕾是個(gè)很靦腆的小女生，性格內(nèi)向、膽小，常常因?yàn)橄肷蠋桓艺f(shuō)、忘帶小尺等這樣的小事就掉“小金豆”。平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說(shuō)話。在人面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，我提問時(shí)總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，缺乏勇氣和承受能力，導(dǎo)致自信心的缺乏。長(zhǎng)此以往對(duì)孩子的身心健康、生活、學(xué)習(xí)都有損害，那么究竟該如何引導(dǎo)蕾蕾增強(qiáng)自信，正確地評(píng)價(jià)自己呢？每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。我也認(rèn)為只要孩子智力正常，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。為了去除蕾蕾的畏懼心理，我在課余時(shí)間經(jīng)常有意無(wú)意的找她閑談，讓她幫我分發(fā)學(xué)習(xí)材料，上課時(shí)從不公開點(diǎn)名批評(píng)她，發(fā)現(xiàn)她有所進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，在上課時(shí)經(jīng)常用眼神來(lái)鼓勵(lì)她，還經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“看，蕾蕾今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真！”、“回答問題聲音大了，能讓我

們聽得清楚?！薄袄倮賹氊悺睗u漸的，蕾蕾開始喜歡和我接近了。蕾蕾自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，詳細(xì)地分析了蕾蕾在校的表現(xiàn)及其各種原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，要為孩子提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。讓孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要從中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方，并馬上夸獎(jiǎng)她的閃光點(diǎn)，把家中得到的夸獎(jiǎng)講給老師和同學(xué)，把在學(xué)校得到的表?yè)P(yáng)告訴父母。在評(píng)價(jià)中，蕾蕾?gòu)乃说目隙ㄖ械玫搅藵M足，增強(qiáng)了自信。通過師生、家長(zhǎng)的共同努力，蕾蕾現(xiàn)在有了很大的變化，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣撸险n能專心聽講，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮，下課能主動(dòng)與同學(xué)交往、做游戲，與班級(jí)、同學(xué)融為一體。家長(zhǎng)也反映在家學(xué)習(xí)主動(dòng)，喜歡把班級(jí)的事講給父母聽，主動(dòng)幫家長(zhǎng)做些家務(wù)。一家人為蕾蕾的轉(zhuǎn)變別提多開心。真愛無(wú)痕，對(duì)于一個(gè)脆弱而又敏感的孩子來(lái)說(shuō)，沒有什么比維護(hù)她的自尊，樹立她的自信，更能撥動(dòng)她心靈的琴弦?？梢姾煤⒆邮强涑鰜?lái)的，只有批評(píng)沒有夸獎(jiǎng)的環(huán)境里的孩子很難得到自信。相對(duì)來(lái)說(shuō)，一個(gè)積極夸獎(jiǎng)、正面回饋的環(huán)境會(huì)激發(fā)孩子的自信。我相信你做得到的”、“我對(duì)你有信心”、“你做得真出色”這些激勵(lì)性的話語(yǔ)要成為你和孩子交流出現(xiàn)頻率最高的口頭禪。

那是不是所有的學(xué)生只能小心翼翼的去愛，而不能批評(píng)呢？當(dāng)然不是。我教過的一對(duì)雙胞胎雨豪、雨杰，這兄弟兩，頭腦靈活，身體更活，一刻也閑不下來(lái)，就是一對(duì)活寶。剛接手他們時(shí)，就有老師開玩笑說(shuō)，紀(jì)老師，恭喜你呀,這對(duì)活寶 “搞氣氛”很有一手的，這下你不會(huì)寂寞了……像這樣讓所有帶過他們的老師都頭痛不已的孩子，你站在他們的對(duì)面，嚴(yán)厲的指出，讓他們?cè)鯓幼?，不讓他們?cè)鯓幼?，板著面孔說(shuō)教有用嗎?回答是否定的，有用的話，他們也不會(huì)成為校園“名人”了。像這樣的孩子，又應(yīng)該如何給予他們愛的教育呢？記得有一次，這對(duì)兄弟兩一蹦一跳的進(jìn)了教室，我喊道，宇杰、宇豪你們兩個(gè)小家伙，過來(lái)，到老師這邊來(lái)！其中一個(gè)立刻反射性的喊了起來(lái)，我今天可沒干壞事！另一個(gè)緊跟著說(shuō)，我也沒！這倆個(gè)“壞小子”，看來(lái)是經(jīng)常因?yàn)楦蓧氖?，而被老師召見。我笑著說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)你們干壞事了，老師只是想和你們聊聊天。你們?cè)趺催@么早就來(lái)了？誰(shuí)送你們來(lái)的？......從倆個(gè)小家伙的口中知道，爸爸在外地打工。媽媽在藥廠上班，每天上班早，所以只能早早的把他們送到學(xué)校。了解情況后，我對(duì)他們說(shuō)，孩子，你們知道嗎？老師也做媽媽了，帶一個(gè)女兒都覺得很累，而你們的媽媽要照顧你們倆個(gè)小家伙，真是太不容易了，跟一般的媽媽比起來(lái)，你們媽媽的辛苦是雙倍的，爸爸愛你們，所以他愿意背井離鄉(xiāng)在外為你們打拼，媽媽愛你們，所以她愿意每天起早貪黑、加班加點(diǎn)的工作和照顧你們。你們愛爸爸媽媽嗎?（兄弟倆異口同聲的喊道：愛。）那你們能給爸爸媽媽的幸福也是雙倍的，你們平時(shí)誰(shuí)給媽媽的幸福多？誰(shuí)給媽媽的煩惱多？

（這兩個(gè)小家伙嘰嘰喳喳說(shuō)開了，自己的好處沒說(shuō)出幾個(gè)，對(duì)方的壞處倒是相互說(shuō)了一籮筐。）老師從你們的話中聽出了你們都很愛自己的媽媽，都想成為媽媽的好孩子，但老師又從對(duì)方的口中了解到你們平時(shí)也真給媽媽增添了很多煩勞，讓最愛你們的媽媽傷心難過了。（兩個(gè)小家伙安靜了下來(lái)，不吭聲了。）既然愛媽媽，作為男子漢就要用行動(dòng)來(lái)告訴媽媽，把媽媽希望你們做到的事做好，媽媽希望你們做什么呢？（兩個(gè)小家伙你一言我一語(yǔ)的說(shuō)開了，好好學(xué)習(xí)、上課認(rèn)真聽講不做小動(dòng)作、和同學(xué)友好相處、認(rèn)真完成作業(yè)......）那你們能努力做好嗎？（能，兩個(gè)小家伙很有信心的喊道。）我高興的拍了拍他們的肩膀，好從現(xiàn)在起我們就來(lái)比一比，誰(shuí)給媽媽的幸福更多些。這次的交流很顯然是成功的，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的幾天里他們不論是完成作業(yè)方面，還是課堂表現(xiàn)方面都有了很大的進(jìn)步，來(lái)自同學(xué)的投訴也少了很多，他們都在有意識(shí)的控制自己，努力的想要管好自己。但好景不長(zhǎng)，幾天后的數(shù)學(xué)課上，宇杰又有些坐不住了，開始有了大的動(dòng)作，還引起了同學(xué)的投訴。當(dāng)時(shí)課已上了大半，少部分學(xué)生的注意力也有些分散，再繼續(xù)上下去，教學(xué)效果也是低效的，甚至是無(wú)效的。因此我停下了課，對(duì)宇杰（也是對(duì)全班孩子）說(shuō)，宇杰你知道嗎，每次送你們放學(xué)，每當(dāng)你們媽媽笑容滿面的問我，紀(jì)老師我家大大小?。ㄓ罱?、宇豪的小名）今天表現(xiàn)怎么樣呀?你們媽媽雖然是笑著問的，但我從你們媽媽的眼神里讀到了緊張和期待。這時(shí)我多么想對(duì)你

們媽媽說(shuō)，你家大大小小表現(xiàn)非常出色，特別優(yōu)秀！這時(shí)媽媽的臉上洋溢的定是最幸福、最甜蜜的笑容?？衫蠋煵荒苋鲋e呀，但又不想讓辛苦的媽媽失望，每當(dāng)這時(shí)老師都非常糾結(jié)，你能理解老師這種矛盾的心情嗎？可憐天下父母心，孩子要加倍努力呀，要讓愛我們的爸媽覺得自己再苦再累，值得，因?yàn)樽约旱暮⒆訝?zhēng)氣、有出息、我們要成為爸爸媽媽最甜蜜的負(fù)擔(dān)......當(dāng)時(shí)孩子們都特別安靜，他們聽懂了，接下來(lái)的課，孩子們都特別專注，宇杰、宇豪還多次積極舉手發(fā)言。誠(chéng)然沒有什么教育是一揮而就的，這其中會(huì)出現(xiàn)很多次的反反復(fù)復(fù)，這需要我們有足夠的賴心給孩子以等待的時(shí)間，有足夠愛心給他們以理解和寬容。就在像這樣一次次的對(duì)話交流中，這對(duì)兄弟倆，漸漸的能靜下心來(lái)上課了，能有質(zhì)量的完成作業(yè)了，有一次學(xué)校老師聽我們班的課，課后一位老師感慨的對(duì)我說(shuō)，紀(jì)老師你真神了，沒想到唐宇杰、唐宇豪這對(duì)活寶也能這么安靜的上課，還有高質(zhì)量的發(fā)言。你是怎么做到的？我想，對(duì)于像這樣的孩子我們要站在他們心理的角度、真善美的角度對(duì)他們提出我們需要怎么做，怎樣做才能做到更好，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他。

我們的學(xué)生他們首先是一群孩子，會(huì)不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題和錯(cuò)誤，有的是無(wú)意的，有的是有意的。我們不妨給予寬容、諒解，及必要的引導(dǎo)和幫助。這樣孩子不僅會(huì)在內(nèi)疚

自責(zé)中更認(rèn)真地改正錯(cuò)誤，還可以使孩子們形成良好的寬容心態(tài)。我曾教過這樣一個(gè)學(xué)生名叫佳藝，大嗓門，常有暴力行為，就是一只小刺猬，誰(shuí)惹她，她就刺誰(shuí)，有小偷小摸的毛病。清晰的記得剛開學(xué)的時(shí)候，分座位，她同桌的男生怎么也不肯跟她坐，說(shuō)她是小偷，大喊全班同學(xué)都知道，還真一呼百應(yīng)。佳藝當(dāng)時(shí)可能覺得非常難看，扯著她的大嗓門說(shuō)，誰(shuí)想和你坐，我下學(xué)期就轉(zhuǎn)學(xué)了，我才不想和你們呆在一起呢。很顯然這不是一個(gè)高明的“小偷”，要不然也不會(huì)弄得人盡皆知。這樣一個(gè)孩子，可能是出于好奇、好玩而去拿了別人的一塊橡皮、一支鉛筆......被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，從此被冠上了小偷的罪名。試想，因?yàn)樽约旱囊淮问д`，別人總是盯著你喊小偷，你是什么樣的感覺?你又會(huì)作出什么樣的反應(yīng)？她的大嗓門、她滿身扎人的刺，她的暴力行為……這一切的一切，我想，都是她自我保護(hù)的一種方式吧。這樣的環(huán)境，已沒有了這孩子的生存空間，難怪他想要逃跑。而她這種錯(cuò)誤的自我保護(hù)方式對(duì)她的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的。這樣的孩子又應(yīng)該如何給予她關(guān)愛，幫助她走出陰霾，回到正確的成長(zhǎng)軌跡上來(lái)呢？多次找其談心，讓她有勇氣承擔(dān)自己犯的錯(cuò)誤所帶來(lái)的后果。為了讓同學(xué)們重新接納她，我還把自己的童年糗事給搬了出來(lái)。在一次班隊(duì)課上，我對(duì)全班的學(xué)生說(shuō)，孩子們你們喜歡老師嗎？覺得老師優(yōu)秀嗎？（全班學(xué)生齊聲回答喜歡、優(yōu)秀）老師也覺得自己很優(yōu)秀，因?yàn)槲医坛隽艘淮笈鷥?yōu)秀的學(xué)生。但你們知道嗎？老師在像你

們這么大的時(shí)候，可干過不少荒唐事，我曾伙同幾個(gè)小伙伴偷人家屋檐下腌制的咸肉去燒烤，差點(diǎn)把人家的草垛給燒了，結(jié)果被媽媽毒打了一頓。曾經(jīng)偷人家地里的山芋，被抓個(gè)正著，更悲的是這家的小孩上初中和我是同班同桌，結(jié)果我被他威脅幫他做作業(yè)，要不然就把我偷盜的事公諸于眾。被迫無(wú)賴只能答應(yīng)，真是一失足成千古恨哪！我?guī)瓦@個(gè)壞小子整整做了一學(xué)期的作業(yè)，后來(lái)他轉(zhuǎn)學(xué)了，我總算脫離了苦海。你們瞧老師曾經(jīng)是個(gè)小偷，干過許多荒唐事，也為自己的行為付出過慘痛的代價(jià)?，F(xiàn)在你們是不是就不喜歡我了？（學(xué)生：喜歡）謝謝你們的寬容，是呀！成長(zhǎng)的過程中誰(shuí)不犯錯(cuò)誤呢？成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)不斷的犯錯(cuò)誤，不斷的努力改正錯(cuò)誤的過程。像我這個(gè)曾經(jīng)的“縱火犯”、“小偷”通過努力不也成了受學(xué)生們愛戴的優(yōu)秀老師了嗎？回想一下自己的成長(zhǎng)過程，有沒有干過一兩件糊涂事呢？當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你希望得別人的諒解、寬容和幫助嗎？如果希望的話，就請(qǐng)先去諒解、寬容、幫助需要的人，那樣當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)也會(huì)得到別人的諒解、寬容和幫助。佳其跟老師一樣犯了一個(gè)不應(yīng)該犯得錯(cuò)誤，她正需要我們的諒解、寬容和幫助，你們?cè)敢鈫?？（學(xué)生：愿意）用你們自己的方式告訴佳其。（教室里響起了熱烈的掌聲。）后來(lái)，這孩子盡管還是大嗓門，但渾身的刺平了。有一天，這孩子情緒低落的對(duì)我說(shuō)，紀(jì)老師，我下學(xué)期可能真的要轉(zhuǎn)學(xué)了，我爸媽在外地開了書店，怕我學(xué)習(xí)退步，要給我轉(zhuǎn)學(xué)呢！我問，“那你是怎么想的？”“老

師我不想去！”說(shuō)話的聲音沒了往日的底氣。我摸摸她的頭說(shuō)：“如果你不想去，那你就要用行動(dòng)向爸媽證明沒有他們?cè)谏磉吥阋粯幽苷疹櫤米约?，要用更加?yōu)異的成績(jī)讓爸媽放心，知道嗎？”這次談話后，這孩子學(xué)習(xí)變得特別主動(dòng)，考試成績(jī)一次比一次好，最后一次期末考試，竟然考了班級(jí)第3名。這讓我更加相信沒有學(xué)不好的孩子，只有不想學(xué)的孩子。當(dāng)我們能用自己真誠(chéng)博大的愛心感染學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)是無(wú)可救藥的，每一個(gè)學(xué)生都能夠幸福成長(zhǎng)。

特別的愛給特別的你，蹲下身來(lái)，看孩子的世界，用心傾聽孩子的心聲，用愛去包容每一個(gè)孩子，用生命點(diǎn)燃生命，用心靈感動(dòng)心靈。努力把點(diǎn)點(diǎn)愛心播撒在那些可愛的孩子的心田，讓它們滋生愛的花朵，成為擁有愛，懂得愛，珍惜愛的有用的健康人。讓每一個(gè)孩子在我們的細(xì)心教育和關(guān)愛下，都能在原有的基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。

第二篇：程紅艷師德先進(jìn)事跡

踏踏實(shí)實(shí)做事 點(diǎn)點(diǎn)滴滴育人

——記勝利小學(xué)程紅艷教師師德先進(jìn)事跡

“踏踏實(shí)實(shí)做事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴育人”。這既是我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的座右銘，也是我做人的準(zhǔn)則。30多年來(lái)，擔(dān)任班主任就有30年，任教導(dǎo)主任16年，任（兼）教研組長(zhǎng)十多年。無(wú)論在什么情況下，我都一直站在教育教學(xué)第一線，為勝利小學(xué)貢獻(xiàn)著自己的力量。

一、服務(wù)學(xué)生

要做一個(gè)合格的人民教師，就是要關(guān)愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)愛和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡自己最大的努力把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。

二、服務(wù)學(xué)校

學(xué)校是我家，我要愛護(hù)它，在校注重師德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，全面貫徹黨的教育方針。上學(xué)期我右耳發(fā)炎，開始流血水，為了不影響學(xué)校的教學(xué)工作，我把手術(shù)時(shí)間放在放寒假進(jìn)行，春節(jié)一過就開始上班，校長(zhǎng)說(shuō)不行就上完課就休息一下，我堅(jiān)持做到?jīng)]休息一節(jié)課。我做到有事盡量不請(qǐng)假，利用假期來(lái)完成，可有時(shí)學(xué)校要辦資料就是利用假期來(lái)辦，我也沒有怨言。主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校雜事，學(xué)校無(wú)小事，只要我做得了的我都會(huì)主動(dòng)去做，桌椅壞了，水管不出水，電燈不亮等等都 是我的事。

三、服務(wù)教學(xué)

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。

四、服務(wù)班級(jí)

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每周小結(jié)一次。對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

為學(xué)校，為學(xué)生，為教學(xué)，為班級(jí)，我只做了一些我應(yīng)該做的工作，所取得的成績(jī)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鞭策和鼓勵(lì)，同事們的大力幫助和支持的結(jié)果。為此，我決心在今后的工作中，再接再厲，把工作做得更好。

第三篇：“四心”師德征文大賽參賽作品

竇官小學(xué)2012年“四心”師德

征 文 大 賽 參

賽 作 品

作者：毛桂全

麥田守望者

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

———題記

我是一個(gè)地地道道的黑龍江人，從小在東北雪國(guó)生活，南方求學(xué)，南來(lái)北往的幾年中，逐漸磨平了我的棱角，使我漸漸變得成熟起來(lái)，學(xué)生時(shí)代是我再也找不回來(lái)的象牙塔，如今回首，恍如隔世。

大學(xué)畢業(yè)后，師范專業(yè)的我原本是想等著教師招考的，可惜招考中心一直沒有發(fā)布本地的招考信息，在家呆了兩個(gè)月，心里悶得發(fā)慌，相信很多大學(xué)畢業(yè)生，都經(jīng)歷過這個(gè)痛苦的階段。

在網(wǎng)上瀏覽招考信息的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了云南省大理人民廣播電臺(tái)在招考播音員。我的所有條件都符合招考標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)云南也傾心已久，和家里商量了一下，毫不猶豫地奔赴云南大理，那是我一生中最義無(wú)反顧的決定，拿著青春作籌碼，不計(jì)后果的闖蕩自己的事業(yè)，那種朝氣蓬勃，激情四射的熱血讓我體會(huì)到了人生中美好且短暫的一段歲月。在上千的考生里，我的普通話水平和嗓音

條件突出，播音主持界原本就缺乏男性，我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就更加明顯了。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考入電臺(tái)，擔(dān)任《大理新聞》男主播兼下午檔點(diǎn)歌節(jié)目。

快樂的同時(shí)，煩惱也很多，那年年底，家里出了很多事兒，我經(jīng)常兩頭疲于奔命，經(jīng)過慎重考慮，遞交了辭呈。雖然局領(lǐng)導(dǎo)很重視我的發(fā)展，但是由于自己不是專業(yè)的科班出身，最終決定完成最初的夢(mèng)想，回到教師隊(duì)伍。

辭職后，我到了六盤水市育苗小學(xué)擔(dān)任代課老師，經(jīng)過半年多的工作，我發(fā)現(xiàn)，教師這個(gè)職業(yè)簡(jiǎn)直是為我量身定制的，一個(gè)學(xué)期后，我轉(zhuǎn)到貴州警官職業(yè)學(xué)院中專部擔(dān)任中文教師，兼任團(tuán)委的各項(xiàng)工作。

這段時(shí)光奠定了我從事教師職業(yè)的信心，我十分感謝這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我?guī)椭?，感謝那些可愛的學(xué)生讓我快速的成長(zhǎng)。在這說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)的一年里，每一步的腳踏實(shí)地，每一次的充實(shí)感動(dòng)，都因?yàn)橛辛私處熯@個(gè)身份而顯得與眾不同。

之后我參加了金陽(yáng)的事業(yè)單位招考和貴州省公務(wù)員的招考，兩邊幾乎同時(shí)進(jìn)入面試，我放棄了公務(wù)員，選擇了教師這份職業(yè)。誠(chéng)然，教師的收入和待遇都不如公務(wù)員，但是，我覺得自己更適合教師這份職業(yè)，更享受執(zhí)教的快樂，更喜愛孩子們的天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。和他們?cè)谝黄?，我像一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子王。所以，今天，我來(lái)到了金陽(yáng)新區(qū)的竇官小學(xué)，再一次踏上了教師的征程。

在教師的隊(duì)伍里，我學(xué)會(huì)了如何在付出中學(xué)會(huì)熱愛，在熱愛中學(xué)會(huì)執(zhí)著，在執(zhí)著中學(xué)會(huì)無(wú)悔，在無(wú)悔中得到快樂。所以，我并沒有因?yàn)闀r(shí)間的流逝、工作的瑣碎和熱情的消減而放棄。除了熱愛，我對(duì)這份職業(yè)的感情和依賴，愈發(fā)深重。

每當(dāng)心情低落的時(shí)候，到學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生稚嫩的小臉，清澈純潔的眼睛，溫暖的笑容，這些畫面，能埋藏我所有的失落和疲憊。

我沒事兒的時(shí)候，常常在想，每一屆的學(xué)生都會(huì)對(duì)學(xué)校和老師留下屬于自己的回憶，記住那些從學(xué)校走進(jìn)他們生命里的人，學(xué)會(huì)如何去掌握知識(shí)，如何去珍惜一份友情，如何去愛一個(gè)集體。我的愛，因教師這份職業(yè)而生。

這也許就是教師的使命，我們沒有突出的才能，沒有華麗的舞臺(tái)，也沒有光鮮的衣著。但正因?yàn)橛辛藢W(xué)生的存在，使這份職業(yè)有了不平凡的意義。我相信，每個(gè)教師都會(huì)以自己無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神，傳承育人的使命，默默地影響著一代又一代的人。

所以，我衷心的祝福所有的學(xué)生，都能在學(xué)校這個(gè)平臺(tái)上，留下一些奮斗和成長(zhǎng)的足跡，珍藏一些溫暖的回憶，收獲一些生命的感動(dòng)。

電臺(tái)男主播的這份工作，會(huì)逐漸變成我的回憶，定格在我深深的腦海里，也許多年后的某一個(gè)瞬間，我會(huì)再次想起這段往事。我相信，它的燈光會(huì)一直在我心底絢麗奪目，永遠(yuǎn)亮下去。

然而，我更加堅(jiān)定的是，我不會(huì)后悔自己的選擇。正如《麥

田守望者》里所寫的一樣：

我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬(wàn)的小孩子，附近沒有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢。就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者。

以前，我鐘愛強(qiáng)者，現(xiàn)如今，上天卻賦予我離奇的命運(yùn)，逼迫我成為強(qiáng)者，再和強(qiáng)者決戰(zhàn)。所以，我只有努力讓自己更加優(yōu)秀，才能得心應(yīng)手的教書育人。我不介意自己當(dāng)一個(gè)孩子王，但我希望，孩子們能把我當(dāng)成他們的朋友，我會(huì)用愛心、誠(chéng)心、責(zé)任心和感恩心對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們的童年不像霍爾頓·考爾菲德那樣陷入尷尬的境地，讓自己真正做到——麥田守望者。

第四篇：征文參賽要求

征文參賽要求

1.內(nèi)容寫作就是表達(dá)一個(gè)新奇、好玩、有意思的想法；題材不限，可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，可以仰望星空想象未來(lái)，只要展現(xiàn)當(dāng)下青少年的創(chuàng)新思維；任何形式獨(dú)特、內(nèi)容具有想象力、創(chuàng)造力的原創(chuàng)作品都可以參賽。

2.形式

可以是“文字+X”的表達(dá)方式，鼓勵(lì)突破傳統(tǒng)寫作模式，大膽挑戰(zhàn)創(chuàng)意寫作的全新形式，追求文字和新媒體元素的完美結(jié)合。文字可以是——文學(xué)類（小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、劇本、評(píng)論、紀(jì)實(shí)等）應(yīng)用類（書信、演講稿、說(shuō)明書、各種報(bào)告、游戲文本、廣告文案等）X可以是——一切具有創(chuàng)新意識(shí)的新媒體元素，天馬行空，任意想象吧！

3.字?jǐn)?shù)參賽作品在1000字以內(nèi)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1.作者獎(jiǎng)項(xiàng)

未來(lái)之星·金星獎(jiǎng)：每組各1名，每人可獲得價(jià)值2萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金。

未來(lái)之星·銀星獎(jiǎng)：每組各2名，每人可獲得價(jià)值1萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金。

未來(lái)之星·新星獎(jiǎng)：每組各3名，每人可獲得價(jià)值5千元的獎(jiǎng)學(xué)金。

最高人氣獎(jiǎng)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)投票和電視投票各評(píng)出1名最高人氣獎(jiǎng)。同時(shí)頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。

優(yōu)勝獎(jiǎng)：每組前30名，均頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

備注：所有參賽選手均可申請(qǐng)加入主辦單位舉辦的小作家俱樂部和小記者俱樂部。經(jīng)審核合格后，辦理入會(huì)手續(xù)并頒發(fā)證書，會(huì)員可憑證參加俱樂部各種內(nèi)部活動(dòng)。

第五篇：征文比賽參賽作文

我參與，我行動(dòng)，共建生態(tài)家園 有的美，稍加過目便會(huì)銘記在心并讓人浮想聯(lián)翩。即使是人工創(chuàng)造的河水，卻有著不輸給大自然的神韻，更是平添了幾許清瘦，幾分清冽，如同上好的透明綢緞，流光閃動(dòng)，淡褐色的卵石靜靜躺在水中，竟會(huì)讓人不自覺地想起摸魚捉蟹的童年，竟會(huì)不自覺地想問一句：卵石下面，不知是否還躲著小螃蟹和那緊貼石頭的扁嘴魚兒 ？聽奶奶說(shuō)：昔日，這就是我們的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)興，卻只不過是一個(gè)小村莊。放眼望去，道路只是一條細(xì)細(xì)窄窄的羊腸小道，坑坑洼洼，一下雨便全是水坑，殘留在媽媽腦海里的家鄉(xiāng)，到處都是平房，所見的高樓屈指可數(shù)，而且大多數(shù)都是瓦屋，刮風(fēng)下雨時(shí)，重則被狂風(fēng)掀頂屋倒，輕則水會(huì)進(jìn)屋，外面下大雨，里面下小雨。屋前的道路冷冷清清，沒有工廠，沒有商店，更不要說(shuō)路燈了。一條街道就像是完全封閉的。在當(dāng)年，擁有一輛自行車代步，是人們窮極一生想去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，人們追求的目的。那時(shí)人們穿的衣服都有補(bǔ)丁，貼切的印證了一句話：新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。連鞋子也是靠自己那雙靈巧的手做出來(lái)的，有草鞋、有布鞋…… 但是，美麗的景象確實(shí)隨處可見，讓人連聽聽都會(huì)深深的陶醉。

現(xiàn)如今，在改革開放的浪潮中，我的家鄉(xiāng)變成了一個(gè)縣城。雖不比大城市的繁榮昌盛，卻獨(dú)有著自己的那一份

美麗和可愛。從前低矮、破舊的老屋早已被新穎別致的高樓大廈取代了。當(dāng)年泥濘的古道也早已不見了蹤影。寬闊的交通公路早已在不知不覺中取代了它在平整、寬闊的柏油馬路上，車輛穿梭來(lái)往、川流不息。道路兩旁綠樹成蔭，人來(lái)人往。而這，是我們家鄉(xiāng)的變化。這，是長(zhǎng)興的變化！只是經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展，垃圾也開始變得隨處可見。而正黨的十七大報(bào)告也開始首次明確提出“建設(shè)生態(tài)文明”,這是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的又一重大創(chuàng)新成果,是科學(xué)發(fā)展理念的又一次升華,彰顯出黨的執(zhí)政新思維,體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性,也代表了廣大人民群眾的共同愿望。當(dāng)前,浙江省長(zhǎng)興縣，我們的家鄉(xiāng)，正處于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期。隨著工業(yè)化、城市化、市場(chǎng)化、國(guó)際化進(jìn)程的加快,長(zhǎng)興面臨著資源能源日益緊缺、生態(tài)環(huán)境依然脆弱的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,探索研究生態(tài)文明建設(shè)的新思路、新舉措,對(duì)于長(zhǎng)興落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

藍(lán)天清澄，白云悠然在遙遠(yuǎn)的天邊。草地依舊蔥綠，那些稀疏隱約的黃色，是季節(jié)悄悄留下的腳印。我相信，這種景色就是長(zhǎng)興的未來(lái)！

指導(dǎo)老師：周衛(wèi)躍

劉佳煜 初二（17）班