第一篇：中考課外古詩詞經(jīng)典句薈萃
中考課外古詩詞經(jīng)典句薈萃
一、寫詠史的詩句：
1、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
2、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩的小令《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）
4、江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（王安石《題烏江亭》）
5、其人雖已沒，千載有余情。（陶淵明《詠荊軻》）
二、含哲理的詩句：
1、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁）
3、欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）
4、沉舟側(cè)畔千帆過，并樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
5、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時有》）
6、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《等飛來峰》）
7、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
8、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草離別》）
三、思鄉(xiāng)念人的詩句：
1、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。(賀知章：《回鄉(xiāng)偶書》)
2、鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣：《次北固山下》)
3、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白：《靜夜思》)
4、此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(李白：《春夜洛城聞笛》)
5、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫：《月夜憶舍弟》)
6、晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。(溫庭筠《商山早行》)
四、寫壯志的詩句：
1、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操<<步出廈門行>>）
2、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白<<行路難>>
3、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫<<望岳>>）
4、生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。（宋.李清照《夏日絕句》)
5、安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。（唐.李白《夢游天姥吟留別》）
6、人生自古誰無死,留取丹心照汗青。（宋.文天祥《過零丁洋》）
五、人與自然和諧相處的詩句：
1、采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明《飲酒》
2、兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。李白的<山中與幽人對酌>
3、深林人不知,明月來相照。王維《竹里館》
六、春：
1、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！拙右?/p>
2、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。---蘇軾
3、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁
4、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！纹?/p>
5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸?/p>
6、不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！R知章
七、夏：
1、連雨不知春去，一晴方覺夏深?！冻纱?/p>
金鑰匙學(xué)校
2、仲夏苦夜短，開軒納微涼?！鸥?/p>
3、殘云收夏暑，新雨帶秋嵐?！瘏?/p>
4、力盡不知夏，但惜夏日長?！拙右?/p>
八、秋：
1、春種一粒粟，秋收萬顆子。—李紳
2、空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S
3、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！懿?/p>
4、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥?/p>
5、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！拍?/p>
九、冬：
1、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。—岑參
2、日暮蒼山遠，天寒白屋貧?！獎㈤L卿
3、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！谠?/p>
4、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！醢彩?/p>
5、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌m
十、寫含雨的詩句：
1、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨》)
2、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)
3、沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚《絕句》）
4、渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）
5、夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
十一、寫含月的詩句：
1、舉杯邀明月，對影成三人（李白《月下獨酌》）
2、床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）
3、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
4、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
5、月上柳梢頭，人約黃昏后。（歐陽修 《生查子?元夕》）
十二、寫含樹的詩句：
1、綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然：《過故人莊》)
2、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章：《詠柳》)
3、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥：《黃鶴樓》)
4、樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）
5、獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
十三、寫花的詩句：
1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。唐·孟浩然《春曉》
2、人閑桂花落，夜靜春山空。唐·王維《鳥鳴澗》
3、采菊東籬下，悠然見南山。晉·陶淵明《飲酒》
4、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。唐·王昌齡《采蓮曲》
5、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。南宋·葉紹翁《游園不值》
6、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。宋·王安石《梅花》
7、待到重陽曰，還來就菊花。唐·孟浩然《過故人莊》
8、接天蓮葉無窮碧，映曰荷花別樣紅。宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
19、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。唐·白居易《錢塘湖春行》
十四、帶“山”字的詩句 ：
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1、綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）
2、萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）
3、孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。（白居易《錢塘湖春行》）
4、山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸》）
5、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《早發(fā)白帝城》）
6、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）
7、白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）
8、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）
9、山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
10、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
11、采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）
十五、寫“草”的詩句
1、樹木叢生，百草豐茂。(曹操：《觀滄?！?
2、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥：《黃鶴樓》)
3、獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
4、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
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第二篇：重點古詩詞句
吾日三省吾身——為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎？ 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。溫故而知新，可以為師也。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。己所不欲，勿施于人。海日生殘夜，江春入舊年。
亂花漸入迷人眼，淺草才能沒馬蹄。水何澹澹，山島竦峙。東臨碣石，以觀滄海。夕陽西下，斷腸人在天涯。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。曲徑通幽處，禪房花木深。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離； 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。大漠孤煙直，長河落日圓。
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。天傾西北，故日月星辰移焉； 地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。鳥向檐上飛，云從窗里出。深林人不知，明月來相照。
峨眉山云半輪秋，影入平羌江水流。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。得道多助，失道寡助。
天時不如地利，地利不如人和。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。驛外斷橋邊，寂寞開無主。夕陽無限好，只是近黃昏。
夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。故人不親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱期間，清榮峻茂，良多趣味。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無違。大漠孤煙直，長河落日圓。山隨平野盡，江入大荒流。
白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。誰道人生無再少？門前溪水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
浮云游子意，落日故人情。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
千里黃云白日醺，北風(fēng)吹雁雪紛紛。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。明月幾時有？把酒問青天。鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返。好讀書，不求甚解。
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。不以物喜，不以己悲。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。采菊東籬下，悠然見南山。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。落紅不是無情物，化作春泥更護花。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。知之者不如好之者，好知者不如樂知者。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。王侯將相寧有種乎！燕雀安之鴻鵠之志哉。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。物是人非事事休，欲語淚先流。千嶂里，長煙落日孤城閉。
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。零落成泥碾作塵，只有香如故。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。天時不如地利，地利不如人和。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。一鼓作氣，再而衰，三而竭。
雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也而山不加增，何苦不為。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?；ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。無限山河淚，誰言天地寬。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
第三篇：2011年中考課外古詩鑒賞(教師版)
2011年中考古詩欣賞試題精編
佛山市南海區(qū)華光中學(xué) 鄧紹志
移家別湖上亭 戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
1．詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 依戀 之情的自然流露。（2分）
2．花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，原因是什么？（2分）
示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。
示例3：詩人視花鳥為摯友，達到了物我相通的地步，故能心心相印。
淮上漁者（唐）鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。
3．本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是 逐、移。（2分）4．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景請用幾句話進行描述。（2分）三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。意思對即可
訪城西友人別墅 雍陶
澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②。
【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。
5．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？（2分）
寫出了詩人會友急切的心情。
6．這首詩只寫村野風(fēng)光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？（2分）這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采。
十五夜望月 唐王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
7．本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從___地白白______一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物____凄清_____的特點。2分 8．本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？2分
抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。答出思念家鄉(xiāng)、親人即可。
田園樂（唐）王維
萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。
【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。
9．你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？（2分）
這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹蔥郁、茂盛（1分），給人以陰涼之意（1分）。10．
三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？（2分）
描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。評分標準：點出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個，得1分，指出質(zhì)樸或“淳樸”等，得1分。共2分。
秋日行村路［宋］樂雷發(fā)
兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。
【注釋】①社肉：祭土地神的肉。
11．“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。（2分）
“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。
12．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）
熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。（2分，意思對即給分）
書院二小松（唐）李群玉 一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人。
［注釋］秋煙：比喻小松初生的枝葉。
13.詩中哪兩個詞寫出了二小松“小”的特點？（2分）
數(shù)粒、二尺。（寫“粒”、“細”或“細韻”也可。）14．這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）
抒發(fā)了作者對二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。）
春雪（唐）韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
15．第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情？（2分）
表達了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。
16．三、四兩句用了什么修辭手法？請簡要賞析。（2分）
運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。
晚春江晴寄友人（唐）韓琮
晚日低霞綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。
17．請分析“低”的妙處。（2分）
一個“低”字寫出此刻晚日沉沉，含山欲墜；落霞經(jīng)晚日的金光從下面映射，更顯得色彩斑斕，極為綺麗。晚日與綺霞，兩者相互映襯，相得益彰。18．這首詩以寫景為主、情景交融，表達了作者怎樣的情懷？（2分）
懷鄉(xiāng)、思友
菊 鄭谷
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。
注一①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。
19．這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。（2分）
沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。想 象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分 20．結(jié)合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。（2分）
參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質(zhì)。
參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。
襄邑道中 陳與義
飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。
【注】這是陳與義27歲時進京待選途中寫的一首紀行詩。
21.本詩第一句中的“飛”字意蘊豐富，請簡要分析。（2分）
描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景（1分）；表現(xiàn)了船行的輕快，傳達出詩人愉快的心情（1分）。
22.本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認為好在哪里？請簡要回答。（4分）
示例1：運用了靜中見動的寫法，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣。
示例2：詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。
長相思 納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
23．找出詞中表達主旨的句子。（2分）
聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
24．詞中的一“程”一“更”用得很妙，請結(jié)合全詞簡要分析。（2分）
“一程”寫出了路途的艱難遙遠?！耙桓睂懗隽孙L(fēng)雪交加，環(huán)境的惡劣。作者巧用數(shù)量疊詞，含蓄地表達了孤寂凄涼的思鄉(xiāng)之情和對從軍（扈從）生活的厭惡。
豐樂亭游春（宋）歐陽修
紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將盡，來往亭前踏落花。
25．根據(jù)詩歌提供的信息，說說詩中描繪的春景的特點。（2分）
寫出了暮春季節(jié)生機盎然，色彩絢爛的特點。
26．聯(lián)系全詩內(nèi)容，分析詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）
美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地，到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前盤桓，欣賞著暮春景色。這兩句看似無情卻有情，表達了詩人對美好春光的留戀與憐惜之情。（2分）（答出“暮春”得1分，答出“留戀”或“憐惜”得1分）
社日① 王駕
鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。
注：①社日：古時祭土地神、五谷神的日。
27．開頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象反映了農(nóng)家怎樣的生活情景？（2分）
分村外田里莊稼長得很好，豐收在望；村內(nèi)豬滿圈，雞棲塒。反映了農(nóng)家是一片富庶的景象，真可以說是五谷豐登、六畜興旺。
28．末句“扶得醉人歸”這一細節(jié)描寫的作用是什么？（2分）
分使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈，正因為心里高興，才不覺貪杯，而這種高興又是與豐收的喜悅分不開的。
閑居初夏午睡起 楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
29．除梅子外，這首詩還選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？（2分）
芭蕉、柳花
30．“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（3分）
“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適（1分），抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情（1分），呼應(yīng)了詩題（1分）。
古離別
晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。
【注釋】1漠漠，彌漫，毿毿，柳葉紛披下垂的樣子。2不那，同“不奈”，即無奈。
31．首句寫景，請合理運用想象，用生動優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。（2分）
_____________________________________________________ 淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風(fēng)輕拂，多么駘蕩的春光，多么融和的初日。32．請概括本詩的主要內(nèi)容和情感。（2分）
作者通過描述在春意盎然的景色中設(shè)宴置酒與友人分別的情景，表達一種淡淡的惜別之情。
晚春江晴寄友人 韓琮 晚日低霞綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。
【注】韓琮，字成封，長慶進士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。
33．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？（2分）
落日、綺霞、遠山、青草（答出1點給0.5分）
34．請簡要回答，全詩表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
通過描寫晚春江上明麗的景物（1分），表達了作者懷念家鄉(xiāng)（1分）、思念友人（1分）的感情。
蘭溪棹歌① 戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。
35．對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過哪個詞啟發(fā)讀者去想象的。（2分）
鏡中看
36.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫。（2分）
示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。
西歸絕句①（唐）元稹
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山?！咀⑨尅竣俦驹娮饔谠褪甏涸谋毁H地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。
37．詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了什么作用？（2分）
反襯或襯托
38．景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。（2分）
（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。
長安九日詩 隋江總
心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？
39．從詩的前兩句來看，詩人當(dāng)時處在一種怎樣的境地？請用一個成語表述。（2分）
身不由己 無可奈何 形單影只
40．在第三、四句中，詩人表達了什么感情？（2分）
含蓄地表達了思念家鄉(xiāng)、牽掛親人的思想感情。（2分）
桂源鋪 楊萬里
萬山不許一溪奔，欄得溪聲日夜喧。到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村。
41．詩中最能體現(xiàn)“萬山”對溪水態(tài)度的是哪個一個詞？（2分）
不許
42．詩中的溪水具有怎樣的精神？（2分）
答案示例：溪水具有不畏艱難險阻、不屈不饒、奮勇向前的精神。
第四篇：中考課外古詩閱讀及答案
中考課外古詩閱讀及答案
閱讀下面這首古詩，按要求答題。秋日行村路 ［宋］樂雷發(fā)
兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？
紅蜻蛉伴綠螳螂?！咀⑨尅竣偕缛猓杭劳恋厣竦娜?。
(1)“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。
(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】(1)“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。(2)熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。
【解析】這首詩描繪了淳樸、自由、優(yōu)美的農(nóng)村田園風(fēng)光。其詩清新可愛，含蓄雋永。譯文：一群村童跑進了村子,正是夕陽西下的時候了。田野里遍地是豆莢和姜芽，村子里的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。田里的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢?？?，那里有幾只紅蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一只支淘氣的綠螳螂。
字詞賞析題的命題形式是：①對詩中某字某句，你認為寫得好不好?為什么?②從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？③此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么?④某字在表情達意上的作用是什么? 解讀要求：古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處?；卮饡r不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。
答題步驟：①肯定“好”或肯定哪一個更好。②解釋該字的一般含義和在句中的意思。③展開想象和聯(lián)想，把你認為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。④說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。
【示例】唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？ 示例一：“闊”字更好。原因：①“闊”是空闊、開闊之意；②“闊”字直抒胸臆地表達了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊；③“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強烈感受。④“闊”字讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。示例二：“失”字更好。原因：①“失”字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠無際，兩岸都看不見了蹤影；②“失”字生動地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。
2.（2011·湖州市）閱讀下面這首詩，按要求答題?；瓷蠞O者(唐)鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。⑴．本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是、。⑵．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。
【答案】(1)逐
移(2)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸 魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對即可)【解析】這是一首描寫淮河漁民生活的七絕詩歌，短短七言二十八個字便為我們展示了一幅垂釣風(fēng)情畫。詩句近乎俗語，但情理兼?zhèn)?，意境高雅，讀來如飲醇酒，滿口生香，使人仿佛正在欣賞一幅自然和諧、閑適安逸的垂釣圖。
譯文：江中白浪里有一位白發(fā)老漁翁，江岸風(fēng)聲陣陣，老漁翁船行到哪個地方，家就安在哪里。剛才他釣了一條一尺長的鱸魚，兒孫們就忙著撿柴準備在荻花中生火準備煮魚吃。
3．（2011·金華）閱讀下面一首詩，回答問題。訪城西友人別墅 雍陶
澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②。
【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。
⑴．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？
⑵．這首詩只寫村野風(fēng)光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？
【答案】⑴寫出了詩人會友急切的心情。⑵符合題意。這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采?！窘馕觥看嗽娛翘拼娙擞禾账龅钠哐越^句。這首隨筆式的小詩，寫的是春郊訪友的感受，詩人從日常的題材中，挖掘出不平常的情致；用新鮮的構(gòu)思，表現(xiàn)了村園春色特有的美。作品本身就像詩中寫到的枳樹花，色彩淡素而又清香襲人，是一篇別具風(fēng)姿的佳作。
4.（2011·溫州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。移家別湖上亭 戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識；欲別頻啼四五聲。⑴．補充點評。
詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 之情的自然流露。⑵．完成隨感。
花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因為。
【答案】(1)依戀(不舍、挽留)(2)示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。示例3：詩人視花鳥為摯友，達到了物我相通的地步，故能心心相印?！兑萍覄e湖上亭》，唐代詩人戎昱于搬家時所作。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。
春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜。
（2011·玉溪）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。移家別湖上亭
戎
昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系①離情。黃鶯久住渾②相識，欲別頻啼四五聲?！咀⑨尅竣傧担簀ì，牽連。②渾：簡直。①詩中描寫詩人搬家時 的心情。②請從寫法上說說最后一句詩的妙處?！敬鸢浮竣僖酪啦簧幔ɑ蛄魬伲?/p>
②這句詩用擬人（或襯托）的寫法，形象有趣地寫出黃鶯連連向我挽留啼叫，使“離情”的表達更加深刻。5．（2011·嘉興）閱讀下面的古詩文，回答問題。
書院二小松 唐·李群玉
一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人。
［注釋］秋煙：比喻小松初生的枝葉。⑴.詩中“
”、“ ”兩個詞寫出了二小松“小”的特點。⑵.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 【答案】⑴數(shù)粒、二尺。（寫“?！?、“細”或“細韻”也可。）⑵抒發(fā)了作者對二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。）
【解析】李群玉的這首詩，卻別開生面，第一句是運用絕句中“明起”的手法，從題目的本意說起，不旁逸斜出而直入本題。句中的“一雙”，點明題目中的“二小松”。以“出凡塵”極言它們的風(fēng)神超邁，不同凡俗。第二句就是工筆，是實寫?！皵?shù)粒秋煙”，以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉，這種比喻是十分新穎而傳神的；而以“?！边@樣的量詞來狀寫秋煙，新奇別致。在詩人們的筆下，松樹有遠離塵俗的天籟，6.（2011·杭州市）閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。春山夜月 唐·于良史
春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺深翠微。（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達了詩人怎樣的情感?（2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。
【答案】(1)表達了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。(意思符合即可，有欠缺酌扣)(2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。(三個要點，意思符合即可，有欠缺酌扣)【解析】唐代詩人于良史這首膾炙人口的五言律詩，風(fēng)格清淡閑雅，極富神韻。這首詩描寫春天山中夜景的美麗迷人，抒發(fā)了熱愛山水的情懷。詩開篇兩句提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇，既寫出了“多勝事”是“賞玩忘歸”之因，又巧妙地交代了全篇詩情產(chǎn)生的由頭，可謂一箭雙雕。接下來的六句則是對“勝事”與“賞玩忘歸”的具體描述。7.（2011·蘭州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。敷淺原①見桃花 劉次莊
桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。
何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁②西。
注釋①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。⑴.有人評價本詩“避俗避熟”、自出心裁，對此你是怎樣理解的？
⑵.詩歌表達了詩人怎樣的情感和志趣？
【答案】⑴示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動和美好際遇
來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致。示例三，發(fā)現(xiàn)獨到，捕捉飛燕銜花的細小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價值，獨具慧眼。（意思對即可）⑵表達了詩人對生活的熱愛和對美的執(zhí)著追求。（情感、志趣，意思對即可。）
【解析】劉次莊，宋代詩人，這首景色如繪的七絕小詩，構(gòu)思奇巧，詩筆明麗，情韻恬適，充分體現(xiàn)出詩人追求美的執(zhí)著和擁抱生活的熱情。
8．（2011·肇慶市）閱讀下面的唐詩，回答問題。晚春江晴寄友人 韓琮
晚日低霞綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。
【注】韓琮，字成封，長慶進士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。⑴．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？
⑵．請簡要回答，全詩表達了作者怎樣的思想感情？
【答案】⑴落日、綺霞、遠山、青草
⑵．通過描寫晚春江上明麗的景物，表達了作者懷念家鄉(xiāng)、思念友人的感情。
【解析】這首小詩（五言絕句）主要寫景，而情隱景中，驅(qū)遣景物形象，傳達了懷鄉(xiāng)、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，詩人仰視，有落日與綺霞；遙望，有遠山如眉黛；俯察，有青青的芳草。這些物態(tài)，高低遠近，錯落有致。韓琮此詩從“晚日”、“遠山”寫到“春草”，導(dǎo)入“望鄉(xiāng)”，情與景協(xié)調(diào)一致，顯得很自然。
9（2011·濟寧市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。晚春江晴寄友人 唐 韓琮
晚日低霞綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。
這首詩在寫景上的主要特點是，表達了詩人的?！敬鸢浮恳詫懢盀橹?、情景交融
懷鄉(xiāng)、思友 10（2011·江西?。╅喿x下面古詩，回答問題。落日悵望 唐·馬戴
孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！
⑴.這首詩是日落時分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請找出詩中直接表達情感的句子。⑵.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時”的表達效果。
【答案】⑴.念我何留滯，辭家久未還；臨水不敢照，驚恐平昔顏。
⑵.以“千里”與“片時”作強烈比照，點明云、鳥的自由和飛行之速，進而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）
【解析】馬戴：唐代詩人。字虞臣，曲陽（今江蘇東海西南）人。全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，詩歌煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情?！盁弊值氖褂茫庆o中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現(xiàn)力。11.（2011·蘭州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。蘭溪棹歌① 戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。
⑴.對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。
⑵.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫?！敬鸢浮浚?）鏡中看（2）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳?！窘馕觥俊短m溪棹歌》是唐代詩人戴叔倫創(chuàng)作的名篇。蘭溪，在今浙江蘭溪縣西南。棹（zhào）歌，漁民的船歌。這首詩，仿擬民歌的韻致，以清新靈妙的筆觸，詩歌描寫了春夜蘭溪江邊的山水景色和漁民捕魚的心態(tài)。寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，宛如一支妙曲，一幅佳畫。使人感到美好的蘭溪山水充滿蓬勃生機。
譯文：一彎新月掛在種著柳樹的河灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。越中山色倒映在水平如鏡的溪面上，好看極了。淅淅瀝瀝的春雨，下了三天，溪水暴漲，魚群在夜深人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。
12（2011·臺州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。田園樂（唐）王維
萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。
【注】①落落：松高貌，稀疏或零落的樣子。
②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的樣子。
⑴.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？ ⑵.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？
【答案】⑴這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松 樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之意。（意對即可）⑵描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。（點出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個，指出質(zhì)樸或“淳樸”等）.【解析】《田園樂》是王維的一組六言絕句。該組詩為作者退隱輞川時所作，故一題作“輞川六言”。本詩以清新淳樸的筆調(diào)，描寫了田園的景象和農(nóng)村的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人的隱逸情懷。全詩聲色并貌，動靜結(jié)合，給人以身臨其境之感。王維之詩，詩中有畫。
譯文：茂盛的春草，在秋天還呈現(xiàn)出生機勃勃的綠色。高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。牛羊無需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會回到村里的小巷子。孩子們天真爛漫，不認識達官顯貴。13（2011·瀘州市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。
襄邑道中
陳與義
飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。
【注】這是陳與義27歲時進京待選途中寫的一首紀行詩。⑴本詩第一句中的“飛”字意蘊豐富，請簡要分析。
⑵本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認為好在哪里？請簡要回答。
【答案】（1）①描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；②表現(xiàn)了船行的輕快，傳達出詩人愉快的心情。（意對即可）（2）①運用了靜中見動的寫法，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣。②詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（意對即可）
【解析】陳與義這首七絕，寫他在從開封到襄邑（現(xiàn)在河南睢suī縣）去的一次旅行。通觀全詩，這是一首記游詩，既寫了船行河道中時所看到景象，也通過描寫，抒發(fā)了自己在航行時歡快的感受。詩人靜臥船艙，仰看藍天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動也不動呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白云正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！
譯文：兩岸原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞,連船帆也仿佛也染上了淡淡的紅色，船帆趁順風(fēng)，一路輕揚，沿著長滿榆樹的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動，卻不知道云和我都在向東行前進。14.（2011·宿遷市）閱讀下面一首詩，回答問題。閑居初夏午睡起 楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？
(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。
【答案】（1）梅子、芭蕉、柳花
（2）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題（。
【解析】此詩寫作者閑適、慵倦情緒。他想看書，可是剛剛翻開又興致索然，百無聊賴中掬起泉水去澆芭蕉。那淅瀝水聲驚動了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來。這兒以詩人的閑散無聊與兒童的天真爛漫相比較，一個“戲”字，一個“誤”字起到相互映襯的作用，而情景宛然，含有無窮樂趣。詩人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會，在這兩句中也得到生動的顯示。此詩表達了英雄無用武之地的苦悶。譯文：梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長，而綠陰映襯到紗窗上。春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。15．（2011·菏澤市）閱讀下面一首唐詩，回答問題。春
雪（唐）韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
⑴第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情？ ⑵三、四兩句用了什么修辭手法？請簡要賞析。
【答案】⑴表達了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（意思對即可）⑵運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對即可)【解析】 新年：指 農(nóng)歷正月初一。故：故意。詩人久盼春天的煩惱，頓時被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構(gòu)思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。
譯文：新年已經(jīng)來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發(fā)現(xiàn)草兒萌發(fā)了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。
16.（2011·佛山市）閱讀下面古詩，回答問題。古離別
韋莊
晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南?！咀⑨尅浚?）漠漠，彌漫，毿毿，柳葉紛披下垂的樣子。（2）不那，同“不奈”，即無奈。⑴.首句寫景，請合理運用想象，用生動優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。⑵.請概括本詩的主要內(nèi)容和情感。
【答案】⑴淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風(fēng)輕拂，多么駘蕩的春光，多么融和的初日。⑵作者通過描述在春意盎然的景色中設(shè)宴置酒與友人分別的情景，表達一種淡淡的惜別之情。
【解析】這首詩色調(diào)鮮明，音節(jié)諧美，淺而不露，淡而有韻，予人以一種清新的美感。淡淡的晴煙，青青的楊柳，襯托著道旁的離筵別酒，仿佛一幅詩意盎然的設(shè)色山水。詩中人臨別時揚鞭指點的動作，又使這幅畫圖顯得栩栩如生。17.（2011·南京）閱讀下面一首詩，回答問題。金陵酒肆留別（唐）李白
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長。
[注釋]①吳姬：賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。
（1）詩歌首句中的“香”字既指柳花香，又指
香，詩人借此渲染了“金陵子弟”相送 時熱烈溫馨的氣氛。
（2）初中生活即將結(jié)束，請把這首詩歌中的詩句“，”題寫在同窗的留言冊上，以表達你的深厚情誼。【答案】（1）酒（2）請君試問東流水，別意與之誰短長
【解析】這是李白離金陵東游揚州時留贈友人的一首話別詩，是古體詩，雖然短，卻情意深長。全詩熱情洋溢，反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格。全詩流暢明快，自然天成。語雖明淺，卻清新俊逸，情韻悠長。尤其結(jié)尾兩句，兼用擬人、比喻、對比、反問等手法，構(gòu)思新穎奇特，借滔滔不絕的大江流水來傾吐自己的真摯感情，親切而且深情，有強烈的感染力。
這首小詩描繪了在春光春色中江南水鄉(xiāng)的一家酒肆，詩人滿懷別緒酌飲，“當(dāng)壚姑娘勸酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的畫圖。
【譯文】風(fēng)吹柳絮滿店都是香味，吳地的女子壓好了酒請客人品嘗。
金陵的年輕朋友們都來為我送行，送與被送的人都頻頻舉杯盡觴。
請你們問問這東流的水，離情別意與它相比究竟誰短誰長？ 18．（2011·泰州市）閱讀古詩，回答問題 不
見 杜 甫
不見李生久，徉狂真可哀！世人①皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯?？锷舰谧x書處，頭白好歸來。
【注】這首詩寫于客居成都的初期，杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。① 世人：指統(tǒng)治集團中的人。② 匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。⑴詩中運用了對比手法的詩句有：。⑵結(jié)合具體詞句，分析詩中李白的形象。
⑶閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情。
【答案】（1）世人皆欲殺，吾意獨憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（2）“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。（答到“懷才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結(jié)合具體詞句解答得1分）
（3）①對好友的掛念；②對李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；③抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（答出其中兩點即可得2分）
【解析】這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。詩用質(zhì)樸的語言，表現(xiàn)了對摯友的深情。19.（2011·陜西?。╅喿x下面的詩歌，回答問題。西歸絕句① [唐]元稹
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。
【注釋】①本詩作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。
⑴.詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了 作用。⑵.景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。
【答案】⑴.反襯或襯托
⑵（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。
【解析】這首詩作于元和十年（815）元稹自唐州（今河南省唐河縣）奉召返京途中。詩題下原注：“得復(fù)言、樂天書?！痹娭惺惆l(fā)的便是歸途收到友人書信的興奮欣悅之情。
這首詩以敘事抒情，以寫景結(jié)情，別有一種獨特的風(fēng)致和情韻。臨水讀，見桃花，是詩人這次春江舟行中實有之事，并非故意造境設(shè)色。然而，詩人攝取這兩個特寫鏡頭，恰到好處地表現(xiàn)出特定場合下的特有心情。詩句清而不淡，秀而不媚，柔和雋永，色調(diào)和諧，成功地顯示了這首絕句所特有的一種清麗之美。20．（2011·成都）閱讀下面的詩歌，回答問題。
菊 鄭 谷
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。
[注釋]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。
⑴.這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。
⑵．結(jié)合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。
【答案】(1)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想
象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分)(2)示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質(zhì)。
示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。
【解析】這是一首詠物詩。作者詠菊，通篇不著一菊字，但句句均未離開菊，從菊的貌不驚人，寫到人們愛菊，進而寫菊花的高尚品格，點出他詠菊的主旨。這首詠菊詩是詩人托物言志的，用征手法寫出了菊的高潔氣質(zhì)和高尚品格。
譯文： 公子王孫啊莫要把菊同蓬蒿相提并論，重陽節(jié)人們采擷枝枝菊花插戴于鬢上。秋晨菊花飽含露水濕潤晶瑩，縷縷幽香飄滿池岸，菊花雖生長在沼澤低洼之地，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給人們,從不羨慕雖踞高位卻毫無用處的瓦松。
21．（2011·無錫市）閱讀下面的詩歌，回答問題。社 日① 王 駕
鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。
桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。
注：①社日：古時祭土地神、五谷神的日。
⑴開頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象?反映了農(nóng)家怎樣的生活情景?
⑵末句“扶得醉人歸”這一細節(jié)描寫的作用是什么?
【答案】⑴村外田里莊稼長得很好，豐收在望；村內(nèi)豬滿圈，雞棲塒。反映了農(nóng)家是一片富庶的景象，真可以說是五谷豐登、六畜興旺。
⑵使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈，正因為心里高興，才不覺貪杯，而這種高興又是與豐收的喜悅分不開的。【解析】所謂“社日”，是古時候人們祭祀土地神的日子。民俗中有春秋兩祭，稱為春社和秋社。從詩的內(nèi)容上看，我們不難發(fā)現(xiàn)，王駕的《社日》顯然寫的是春社。詩人未有一字正面寫社日，卻通過一些極富有農(nóng)村生活情調(diào)的畫面勾勒，諸如“稻粱肥”、“醉人歸”和“豚柵”、“雞棲”，烘托出山村節(jié)日的歡樂，反映的卻是農(nóng)人辛勤勞動帶來的富裕生活。22（2011·大連市）)閱讀下面的詩歌，回答問題。夏夜追涼 楊萬里 夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)。
⑴．結(jié)合三四句中景物的特點，說說這兩句表達了詩人怎樣的心情。
【答案】“竹深”“樹密”“蟲鳴”給詩人帶來微涼的感覺（寫出了環(huán)境的幽深靜謐），表達了詩人愜意（舒適、寧靜）的心情。
【解析】此詩寫夏夜納涼，并無新奇的景色和美妙的意象，而讀來頗耐咀嚼。其精神全在最后一句的最后三個字上。陳衍《宋詩精華錄》中評這首詩說：“若將末三字掩了，必猜是說什么風(fēng)矣，豈知其不是哉！”結(jié)束處能翻出新意，使人耳目一新，正是楊萬里匠心獨運之處。譯文：夏天的中午，天氣炎熱，想不到夜晚還是那么熱。打開門，到月光下去站一會兒吧。這時，遠處的竹林和樹叢里，傳來一聲聲蟲子的鳴叫；一陣陣清涼的感覺也迎面飄來?？墒?，這并不是風(fēng)，或許就是大自然寧靜的涼意吧？ 23．（2011·遵義）閱讀下面的詩歌，回答問題。訴衷情
陸游
當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處? 塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
⑴.“當(dāng)年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡析其妙處。
⑵.“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么了抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情?
【答案】（1）“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思。
“覓封侯”借有班超“投筆從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。（解釋意思，答出用典故，答出表現(xiàn)內(nèi)容）（2）直抒胸臆或者直接抒情。抒發(fā)了詞人壯志未酬，報國無門的悲憤之情。
【解析】作這首詞時，詞人已年近七十，身處故地，未忘國憂，烈士暮年，雄心不已，這種高亢的政治熱情，永不衰竭的愛國精神形成了詞作風(fēng)骨凜然的崇高美。
譯文：回憶當(dāng)年奔赴萬里外的疆場，尋找建功立業(yè)的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活已成夢中之景，夢一醒知在何處？貂皮上落滿灰塵，顏色為之黯淡。金兵還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！
24.（2011·六盤水）閱讀下面的古詩，回答問題。詠
柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
⑴．這首詩用
比喻，表達了作者
之情。⑵．“不知細葉誰裁出”中的“細”字生動地表現(xiàn)了柳葉、的特點?！敬鸢浮竣?剪刀（或碧玉）春風(fēng)（或樹）
驚喜、贊美、熱愛⑵柔軟 清新
《詠柳》詩有兩首。一首是盛唐詩人賀知章寫的七言絕句，這首詠物詩寫的是早春二月的楊柳。詩中借柳樹歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。
譯文：像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，原來是恰似剪刀的二月春風(fēng)。
25（2011玉林）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（c）長相思
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
a.詞人隨著大隊人馬向山海關(guān)外進發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。
b.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們救救不能入睡，苦不堪言。
c.一陣風(fēng)過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風(fēng)無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情遍油然而生。d.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。
26（2011·湘潭市）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。長安九日詩(隋)江總
心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？
⑴.從詩的前兩句來看，詩人當(dāng)時處在一種怎樣的境地？請用一個成語表述。⑵.在第三、四句中，詩人表達了什么感情？
【答案】⑴身不由己、無可奈何、形單影只 ⑵含蓄地表達了思念家鄉(xiāng)、牽掛親人的思想感情。
【解析】江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。詩人在回揚州途中經(jīng)山東微縣微山亭所詠的這首重陽小詩，就在強烈的故鄉(xiāng)之念中，流露出亡國的隱痛。
流云南逝，大雁南歸；后兩句言所想之境：故鄉(xiāng)籬菊，花事何如？但實景虛象，絕非隨意拈來，而是精心擇用。這樣，故土之眷盡在這眼前、遠處的景物之中；亡國之恨，則全蘊于景點構(gòu)成的圖畫里
第五篇：課外古詩
一、考點分析及應(yīng)對措施
從近幾年的全國各地的中考卷中不難發(fā)現(xiàn)古詩詞鑒賞已成為一大亮點。其原因有二：一是和高考相銜接，高考中每年都考。二是體現(xiàn)“新課標”精神?！墩Z文課程標準》明確提出：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
縱觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內(nèi)容主要有以下幾方面：
1、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。
2、對名句的分析理解。
3、詩詞節(jié)奏的劃分。
4、把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的思想感情。
5、分析詩詞的表達技巧。
6、詩詞意境的理解和感悟。古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自唐宋名篇名家，由課內(nèi)向課外發(fā)展。
從閱卷場反饋信息看，學(xué)生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：
1、詩詞中的詞語，典故等基礎(chǔ)知識積累不夠。
2、分析問題時張冠李戴，或者脫離文本，不結(jié)合全文或背景來分析，3、表達時語言空泛，分析問題不具體，不全面。
4、缺少必要的詩詞鑒賞術(shù)語，造成表達不準確，針對以上情況，老師應(yīng)采取以下一些應(yīng)對措施。
(一)、指導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關(guān)鍵的動詞、形容詞，以及運用修辭方法的字句。
(二)、學(xué)一首詩，一定要學(xué)生明白詩歌寫了什么內(nèi)容，表達了什么樣的情感。我們可以先讓學(xué)生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準確把握主旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內(nèi)容是寫景詩、懷古詩、詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關(guān)鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可以結(jié)合詩歌意象體會作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生”讀出的則是喜悅。
(三)、弄清詩歌創(chuàng)作采用了什么表達技巧，詩歌的表達技巧主要包括：比喻、擬人、對比、襯托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實結(jié)合、借古諷今、動靜結(jié)合、引用典故等。了解這些手法便可在鑒賞時得心應(yīng)手。
(四)、答題時一定要看清題目要求，是分析意象、內(nèi)容，還是語言、表達技巧，讓回答什么答什么。
(五)、掌握必要的鑒賞術(shù)語：如
抒情方式：直接抒情間接抒情
風(fēng)格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達豪放，柳永的柔美婉麗等。
評價主旨：言近旨遠，言簡意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠、耐人尋味。
表現(xiàn)手法：卒章顯志、畫龍點睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側(cè)面描寫等。
語言特點：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。
語言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、簡潔、洗練、淺顯、明白如話、平淡無奇、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。
恰當(dāng)運用鑒賞術(shù)語，使表達更準確，更符合鑒賞詩歌的要求，提高答題質(zhì)量。
古詩詞鑒賞能力的提高絕非朝夕之功，必須在提高興趣的基礎(chǔ)上反復(fù)涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題；必須弄清與詩詞有關(guān)的一些術(shù)語，必須反復(fù)歷練，準確簡潔地答題，規(guī)范答題語言，就會有較大的收獲。
二、關(guān)于詩詞鑒賞
（一）、套公式10個字：修辭、內(nèi)容、特點、效果、情感 總答題模式為：“該句運用~~~的手法（修辭），將~~~~~的~~~~~（內(nèi)容），生動形象的（特點），描繪了一副~~~~~~~的形象或畫面（效果），表達了詩人~~~~~~~的情感（情感）。具體說來： 1修辭：比如修辭就有8種，比喻：擬人：夸張：排比：對偶：反復(fù)：設(shè)問：反問 你要找準，沒找準后面也難得得分，實在找不到就說“融情于景”“情景交融”，什么虛實動靜也比較常考。2內(nèi)容：所謂內(nèi)容就是把該句用信達雅的句子翻譯一遍~ 3再說特點——一般就是生動形象的，含蓄委婉的等等幾個概括的詞 4效果：通常就是描繪了怎樣怎樣的畫面，烘托了~~~~~氛圍等 5情感：表達了怎樣的情感。
（二）、根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容與題材歸類：
a懷古詩。此類詩往往將史實與現(xiàn)實結(jié)合到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實。如杜牧的《赤壁》
b送別詩。這類詩有的直接抒寫離別之情，有的借此一吐胸中激憤或表明心態(tài)，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。
c行旅詩。此類詩多抒發(fā)久宦在外或長期漂泊或久戍邊關(guān)而引起的思鄉(xiāng)懷人之情。d閨怨詩。這類詩重在抒發(fā)女子對在外丈夫的思念。如《望江南》。
e戰(zhàn)爭詩（邊塞詩）。這類詩表達的是建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；生活的艱辛和征戰(zhàn)的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。如《漁家傲》。
f寫景詠物詩。這類詩或托物言志，借景抒情；或鐘情山水，厭棄官場；或描繪山川，熱愛河山。
感悟詩歌要求掌握常用的抒情方法和表現(xiàn)手法，注意積累一些相關(guān)的名詞術(shù)語。如：寓情于景，寓理于景，借景抒情，虛實結(jié)合，以聲襯靜，化靜為動，直抒胸臆等。
（三）、品詩。品關(guān)鍵詞句，可以從畫面、形象、思想感情、哲理和語言表達、錘煉詞句、修辭等方面進行品析。
（四）、平時學(xué)生要多讀多理解性地背誦，并運用到寫作中去，既提高了對詩歌的理解運用，又提高了寫作能力。
三詩詞中常見思想情感的技巧點撥
概括全詩或詩句內(nèi)容，對詩歌要表達的情感、志向、觀點、哲理等主旨進行揭示。
解答這類題目時，分清體裁、題材和表達方式后，就可以按照相對固定的語言格式概括其內(nèi)容。如：①敘事詩的內(nèi)容主旨：這首詩敘述了??，塑造了??，反映了??的社會現(xiàn)實。②抒情言志詩的主旨：這首詩通過對??的敘述描寫，抒發(fā)了??的情感。③哲理詩的內(nèi)容主旨：這首詩通過對??的敘述描寫，揭示了??的哲理。不僅概括的形式相對固定，而且不同題材的詩歌表達的情感、主旨也相對固定，只是敘寫的具體內(nèi)容不同而已。四．詩詞曲常見意象
花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無不可以寫入詩歌寄寓一定的象征意義。①菊花——堅貞高潔的品質(zhì)。②松——堅貞高潔
③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。④蓮——表達愛情或高潔志趣。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。⑥杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征。⑦鷓鴣鳥——離愁別緒。
⑧鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習(xí)俗。⑩明月——寄托相思。
古詩詞曲中的常用意象還很多，要在閱讀鑒賞中逐漸積累這些表意抒情的符號 技巧點撥
解答信息提取題目，遵循以下四步：1.讀懂提干，明確要求。2.讀懂文本，包括題目、詩前小序、相關(guān)注解3.準確篩選4.準確表述{要顧及詩歌的體裁、題材、情感和主旨} 五．歌鑒賞的基本流程
第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關(guān)系，除非有相應(yīng)的注解，否則，可以忽略。
第二步：讀懂全詩，整體感知，明確題材、體裁、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關(guān)鍵，要明確體裁，可以關(guān)注標題，如題目中有贈、送、別等字眼，一般為送別詩；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩或懷古詩，如次等等，當(dāng)然判定的最終依據(jù)是詩的內(nèi)容。然后感知詩歌描繪的是什么景象，明確意向、意境的內(nèi)容和特征，明確詩人要表達的是什么情感、志向或詩句中的關(guān)鍵字眼，要善于發(fā)現(xiàn)詩眼。
第三步：分析詩歌是否有借景抒情、托物言志、借古諷今等表現(xiàn)手法，其關(guān)鍵是理清內(nèi)容與情感哲理的關(guān)系，分清是直接表達還是間接表達，看意向有無明顯的對比，有無古今、動靜或虛實的變化等等。
第四步：賞析語言，反觀全詩?？茨切┰~語使用比較精妙傳神，一般要多注意動詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語，看看有無疊詞或連綿詞，進而品析詩句中的修辭格，可以嘗試從表意、結(jié)構(gòu)和音韻三個方面分析某些詞語或修辭格的表達效果。
六、課外古詩詞閱讀賞析專題訓(xùn)練 舉例分析：
例一、十五夜望月 【王健】
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
1、這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時詩人的形象和心境是怎樣的？（當(dāng)時詩人孤獨難眠，久久地望月苦思；心境凄涼。）
2、詩評家認為此詩之妙妙在后兩句，請簡要分析。
（詩人推己及人，擴大了望月的范圍，境界高遠。明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”。表現(xiàn)手法含蓄、委婉。）例
二、夜雨寄北 【李商隱】
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
1、“秋”字在詩中除交代季節(jié)外，還起到什么作用？（烘托人物的心情。）
2、請用簡潔的語言寫出詩人今夜的心境。（面對殘燭，夜深不眠。在巴山夜雨中展讀親友詢問歸期的來信，心中充滿歸期無期的孤寂。）
七、實戰(zhàn)演練： 1.山中留客(張旭)山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。
(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字,有何表達作用?
(1)三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會“沾衣”?詩人如此寫有何意義?
八、中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞 1.山中留客(張旭)山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字,有何表達作用?
(2)
三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會“沾衣”?詩人如此寫有何意義?
2.浪淘沙?懷舊(李煜)簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。(1)詞的上片和下片分別寫了什么?
(2)“天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境?
3.梅花絕句(陸游)低空銀一鉤，糝野玉三尺。愁絕水邊花，無人問消息。(1)前兩句為梅花的出現(xiàn)展示了一個怎樣的背景?
(2)你對詩中的梅花形象怎樣理解?
4.雪中偶題(鄭谷)亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。(1)這首詠雪詩在景物的選擇上有什么特點?作者這樣寫有什么作用?
(2)對這首詩宋人有不同評價,有人說它“奇絕”,也有人說它“淺俗”,你怎么看待?
5.絕句(杜甫)江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。(1)詩的前兩句寫了哪幾種景物,有何特點?
(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請簡要賞析。
6.過松源晨炊漆公店(楊萬里)莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。(1)末句的“放過”和“攔”用得精彩,為什么？請簡要分析。(2)本詩表達了怎樣的人生哲理？是怎樣來表現(xiàn)這個深刻哲理的？
7.十一月四日風(fēng)雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？
(2)本詩表達了作者怎樣的愿望?
8.渡漢江(宋之問)嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
(1)前兩句中的“外”、“斷”、“復(fù)”從哪三個角度寫作者貶居之苦，有什么表達作用？
(2)一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達了作者怎樣的復(fù)雜心理？簡要分析。
9.閨怨(沈如筠)雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營。(1)詩中“孤”字含義豐厚，請做簡要分析。
(2)這首詩通過主人公思婦表達了怎樣的思想感情？是怎樣遞進表達的？簡要回答。
10.送杜十四之江南(孟浩然)荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。(1)這首詩以誰的口吻,表達了怎樣的思想感情？
(2)情景交融是古詩詞寫作上的特色。請聯(lián)系詩中“春江正渺茫”作簡要分析。
11.除夜作(高適)旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
(1)首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營造出與除夕歡樂團圓夜截然不同的意境？
(2)“故鄉(xiāng)今夜思千里”一句，言“故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠在千里之外的我”，這樣的表達有什么獨特作用？簡要分析。
12.從軍行(王昌齡)大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒土谷渾。
(1)詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析。
(2)作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調(diào)？為什么？簡要回答。
13.雨晴(王駕)雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。(1)本詩前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
(2)后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。
14.夏意(蘇舜欽)別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。
(1)本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。
(2)襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。
15.新晴(劉攽)青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。(1)第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用？請簡要分析。(2)本詩的三四兩句運用了擬人的修辭手法，請具體賞析其藝術(shù)效果。
16.東欄梨花(蘇軾)梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。(1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。
(2)本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？
17.秋江(道潛)赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽已微。數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。(1)前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請簡要分析。
(2)試從“實”與“虛”的角度對這首詩進行賞析。
18.江南春(杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
? 合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言,把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。
? 詩表達了詩人怎樣的思想感情？
19.鷓鴣天(辛棄疾)陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。
(1)這首詞的內(nèi)容與《西江月?明有別枝驚鵲》相同，都是描寫_________________。(2)詞的上片在描寫春天的景象里，有哪幾個詞用得非常傳神？
(3)“春在溪頭薺菜花”表達了作者怎樣的情感？
20.題奉晚(周敦頤)花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。(1)這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點？
(2)詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？說說你的理解。
21.早梅(張謂)一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
(1)自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，本詩則側(cè)重寫梅的什么特點?從哪句詩可以看出來?
(2)本詩主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)?
22.七步詩(曹植)煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆 在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？(1)這首詩用豆和豆秸比喻什么?
(2)這首詩表達了作者怎樣的心情?反映了什么?
九、中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞答案
1.（1）答: “弄”字賦予山光物態(tài)以勝人,顯示蓬勃生機, “山光物態(tài)”在春暉沐浴下爭妍斗艷,足以景色迷人和誘人,意在留客.（2）答:之所以會“沾衣”是因為深山中空氣新鮮、濕潤.“以景誘人”的留客方法,正是詩人高人一籌之處.2.（1）答:上片寫春寒愁感.下片寫家國恨情.（2）答:流露了詞人內(nèi)心世界生與死的矛盾,是絕望者的希望.3.（1）答:空曠、寂寥、清冷、潔凈．
（2）答：高潔而寂寞，無人問津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫照．
4.（1）答:選擇景物很有典型性.詩人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密灑”“漁人晚歸”三個經(jīng)典場景.既突出表現(xiàn)了下雪的景色,更表現(xiàn)了雪景之中不同人物的不同生活.（2）提示: 這是開放題,可任選一個角度回答.如:“淺俗”體現(xiàn)在語言,全詩語言通俗,明白如話;“奇絕”體現(xiàn)在寫景,選材有特色、有深意,特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩情畫意,也表現(xiàn)了詩人對漁人的崇敬之情.5.（1）答:景物:江、鳥、山、花.特點:碧綠、潔白、青蔥、火紅。
（2）答: “欲”字妙在用擬人手法賦予花朵以動態(tài),搖曳多姿.6.（1）答:這兩個詞用擬人的修辭方法形象地寫出了山山相連的特點，寫得生動，富有情趣。（2）答:人生哲理——人生就是這樣：一個問題解決了，又一個問題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無止境。用“行山路”這個意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理.7.（1）答:“僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無助,其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”,更顯其志堅定不移.（2）答:表達了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻身的強烈愿望。
8.（1）答:從空間的隔離，聯(lián)絡(luò)的斷絕，時間的久遠三個角度來寫，強化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒.（2）答:表達作者因等待團聚過久，在團聚即將來臨之際，突發(fā)不祥之感，深怕出現(xiàn)意外而團聚不得的復(fù)雜心理。
9.（1）答:既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理（2）答:表達了她對征戍南疆的丈夫的深切懷念。先托鴻雁為信使；再寄希望借助夢境團聚；最后只好變成月光灑瀉親人的身上。
10.（1）答:以送者對行人的口吻，表達了作者與友人離別時，悵然凄苦的思想感情。
（2）答:“春江正渺?！睂懘航瓱熢泼月?，遼遠而又含混，一如離人迷茫無奈的心緒，景中有情，情在景中，情景交融。
11.（1）答:作者通過除夕夜在冰冷的旅館里,青燈寒光如豆,詩人影只孤孑,營造出一種孤寂清冷凄然的意境。
（2）答:不直寫自己思念故鄉(xiāng)，卻言故鄉(xiāng)思我，能把思鄉(xiāng)之情表達得更婉曲含蓄。
12.（1）答:“日色昏”極言大漠風(fēng)沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢的緊張;“紅旗”即寫色彩的明麗,也寫軍隊的強勁凌厲.由此構(gòu)成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風(fēng),奮勇挺進的畫面。
（2）答:因為軍隊主動驍勇，戰(zhàn)事大捷喜人，所以整詩洋溢著輕快振奮的感情基調(diào)。
13.（1）答:對比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對比，表現(xiàn)了作者面對滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。
（2）蜜蜂、蝴蝶見此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。
14.（1）答:表現(xiàn)了涼爽、清幽、寧謐的“夏意”.主要通過小院的深幽,竹席的涼爽,正午樹陰滿地,詩人安然入睡,時有流鶯清韻傳來,來構(gòu)成一個別于炎夏的夏意意境。（2）示例:用榴花明麗,紅艷如火與庭院綠樹,清蔭遍地相映襯,既在色彩上紅綠相綴,又在光線上明暗相映,能給人流麗而清邃的感覺.用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境,以有聲襯無聲;也以動襯靜,以鶯之流飛,讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。
15.（1）答:既寫出了作者在久雨新晴后,面對青苔滿地、綠樹濃郁,卻無人共享、共語的遺憾心情;也為下聯(lián)“唯有南風(fēng)舊相識”鋪墊,為上下聯(lián)之間的樞紐之詞。
（2）答:三四句以“南風(fēng)”為主角,用擬人的手法把這位“舊相識”寫得趣味盎然.“偷”顯示“南風(fēng)”的詼諧,似有意與老朋友開玩笑;“開”“翻”寫與老朋友的熟識程度,其關(guān)切之情可見.可以想象在“無人”的情況下,“南風(fēng)”將帶給作者多少安慰。16.（1）答:第一句從顏色的角度寫,用“淡白”“深青”寫梨花 和柳葉，言梨花已盛開,柳已老;第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去,夏將至;兩句之間,以“柳絮飛”呼應(yīng)“柳深青”,以“花滿城”呼應(yīng)“梨花淡白”,極精工,以此簡潔地寫出了春末夏初的景物特點。
（2）答:惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯币辉~包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。
17.（1）答:第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴，第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映，而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯：滿天滿樹的紅色，真是絢爛之極，好一幅色彩濃麗、美不勝收的畫面。
（2）答:前三句為“實”寫，末句為“虛”寫。前兩句從視覺角度寫絢爛的秋江暮景；第三句從聽覺角度寫蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫境，勝樂聲，但句句寫“實”。結(jié)句冷然一問,卻是憑空想象,是虛筆,但從景聯(lián)想到人,由實而虛,卻使意境更悠遠空靈。
18.（1）答:遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。
（2）答:這首詩表達了詩人對江南景物的贊美與神往。（或答“表達了詩人對風(fēng)景依舊，物是人非的感慨?！保?/p>
19.（1）農(nóng)村(田園、鄉(xiāng)村)風(fēng)光（2）破、鳴、點。
（3）答:表達了作者對農(nóng)村生活的欣賞、流連之情。20.（1）吟余小立閑干外。
（2）答:因為詩人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形矣。
21.（1）答:開放之“早”;不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。（2）答:表現(xiàn)其凌寒獨開的精神品質(zhì)。22.（1）答:比喻同胞兄弟.（2）答：表達了作者內(nèi)心的悲憤.反映了封建統(tǒng)治集團內(nèi)部爭權(quán)奪利、互相排擠、互相斗爭的內(nèi)幕。
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