第一篇：天津市中小學(xué)心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)c類班考核試卷

天津市中小學(xué)心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)C類班考核試卷

區(qū)縣

學(xué)校

姓名

成績

一．選擇題（每題4分，共60分）

1.心理健康的下列標準中哪一項是不正確的？（）

（A）認知合理；

（B）沒有消極的情緒體驗；（C）人際關(guān)系和諧融洽；

（D）行為方式無異常表現(xiàn)。2.關(guān)于開展心理健康教育的目的不正確的表述是：（）

（A）全面提高學(xué)生的心理健康水平；

(B)促進素質(zhì)教育的落實；

(C)防止精神疾患的發(fā)生；

(D)幫助有心理疾病的學(xué)生恢復(fù)健康。3.關(guān)于心理健康教育實施途徑的不正確的表述是：（）（A）應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)開展心理輔導(dǎo)活動；(B)應(yīng)以個別咨詢?yōu)橹鳎?/p>

(C)應(yīng)全面滲透在學(xué)校各項日常工作中；

(D)應(yīng)與家庭教育緊密配合。4.關(guān)于心理健康教育與德育工作關(guān)系的表述哪種說法是錯誤的：（A）二者的理論基礎(chǔ)、工作目標、途徑方法等方面都存在一定的區(qū)別；

(B)二者可以互相代替；

(C)二者相輔相成，但不能互相代替；

(D)二者在根本目標上是基本一致的。

5.個體發(fā)展過程中的第二反抗期大致出現(xiàn)在（）。（A）3—4歲

（B）5—7歲（C）8—10歲

（D）10—15歲

6.按照艾里克森的說法，兒童期心理發(fā)展的主要任務(wù)是（）。（A）確立社會責(zé)任感

(B)確立自我同一性(C)

滿足勝任感的要求

(D)滿足自尊的需求

7.關(guān)于自我概念的形成與發(fā)展的過程，正確的說法應(yīng)該是（）。(A)從生理自我到心理自我，最后到社會自我(B)從心理自我到社會自我，最后到理想自我(C)從生理自我到社會自我，最后到心理自我(D)從社會自我到心理自我，最后到現(xiàn)實自我

8.關(guān)于青少年對異性所產(chǎn)生的關(guān)注傾向和愛慕之情，正確的解釋是：（）（A）是自制力差的表現(xiàn)；

（B）是道德觀念不完善的表現(xiàn)；

（C）是生理沖動的結(jié)果；

（D）是這個年齡階段心理發(fā)展的正常表現(xiàn)。

9.深入對方內(nèi)心去體驗求助者的情感和思維，這在心理咨詢的原則中被稱為（（A）理解

（B）同情

（C）共情

（D）感受。）10.關(guān)于團體輔導(dǎo)特點的描述中不正確的是（）。（A）影響面較廣泛

(B)效率較高

(C)

效果易鞏固

(D)特別適合人際關(guān)系不良的人

11.中學(xué)生求助者向咨詢員講述其與班主任的矛盾及班主任對其的歧視和否定后。咨詢員同求助者一同找班主任談話。這位咨詢員的做法：（）（A）增加了求助者的信任感，使咨詢關(guān)系更有利于咨詢進程。（B）違反了保密原則。

（C）以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。（D）超出了咨詢員的職責(zé)范圍。

12.某學(xué)生上課時總是搗亂，盡管他經(jīng)常受到批評，但仍然不愿停止這些破壞行為，這說明：

（）

（A）該學(xué)生有意使問題行為繼續(xù)存在，因為他可以從中得到某種好處。（B）該學(xué)生在意志品質(zhì)上存在問題，應(yīng)加強德育工作。（C）該學(xué)生有某些需要未能得到滿足，可能需要更多的關(guān)注。（D）學(xué)生因為總受批評，已經(jīng)“皮”了，所以不好管了。13.指導(dǎo)者在團體輔導(dǎo)中不應(yīng)扮演的角色是：（）

（A）家長；

（B）領(lǐng)導(dǎo)者；

（C）朋友；

（D）調(diào)解員。14.下面那一項不是團體輔導(dǎo)應(yīng)有的功能：（）

（A）教育

（B）發(fā)展

（C）治療

（D）支持 15.下面那一項不屬于評價團體輔導(dǎo)活動效果的標準：（）（A）活動內(nèi)容是否豐富；

（B）學(xué)生是否主動參與；（C）教師的角色是否恰當(dāng)；

（D）班級氣氛是否活躍。

二．結(jié)合自己所教的學(xué)科，選擇一節(jié)課，列出與該課程內(nèi)容有關(guān)的心理素質(zhì)培養(yǎng)的目標。

第二篇：天津市中小學(xué)心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)C 類班考核試卷及答案

天津市中小學(xué)心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)C 類班考核試卷 學(xué)校姓名成績___________

一．選擇題（每題2，共40分）

1.心理健康的下列標準中哪一項是不正確的？（）

（A）認知合理；

（B）沒有消極的情緒體驗；

（C）人際關(guān)系和諧融洽；

（D）行為方式無異常表現(xiàn)。

2.關(guān)于開展心理健康教育的目的不正確的表述是：（）

（A）全面提高學(xué)生的心理健康水平；

(B)促進素質(zhì)教育的落實；

(C)防止精神疾患的發(fā)生；

(D)幫助有心理疾病的學(xué)生恢復(fù)健康。

3.關(guān)于心理健康教育實施途徑的不正確的表述是：（）

（A）應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)開展心理輔導(dǎo)活動；

(B)應(yīng)以個別咨詢?yōu)橹鳎?/p>

(C)應(yīng)全面滲透在學(xué)校各項日常工作中；

(D)應(yīng)與家庭教育緊密配合。

4.關(guān)于心理健康教育與德育工作關(guān)系的表述哪種說法是錯誤的：

（A）二者的理論基礎(chǔ)、工作目標、途徑方法等方面都存在一定的區(qū)別；

(B)二者可以互相代替；

(C)二者相輔相成，但不能互相代替；

(D)二者在根本目標上是基本一致的。

5.從心理測評的角度看，心理健康是（）。

（A）圍繞健康常模不斷上下波動的過程

（B）認知水平不斷提高的過程

（C）情緒逐漸穩(wěn)定的過程

（D）意志力不斷完善的過程

6.個體發(fā)展過程中的第二反抗期大致出現(xiàn)在（）。

（A）3—4歲

（B）5—7歲

（C）8—10歲

（D）10—15歲

7.按照艾里克森的說法，兒童期心理發(fā)展的主要任務(wù)是（）。

（A）確立社會責(zé)任感

（B）確立自我同一性

（C）滿足勝任感的要求

（D）滿足自尊的需求

8.關(guān)于自我概念的形成與發(fā)展的過程，正確的說法應(yīng)該是（）。

(A)從生理自我到心理自我，最后到社會自我(B)從心理自我到社會自我，最后到理想自我(C)從生理自我到社會自我，最后到心理自我(D)從社會自我到心理自我，最后到現(xiàn)實自我9.在區(qū)分精神活動正常與異常的心理學(xué)原則中，不包括（）。1

（A）人格是否保持相對穩(wěn)定

（B）待人是否誠實守信

（C）主觀世界與客觀世界是否統(tǒng)一

（D）心理活動是否有內(nèi)在統(tǒng)一性

10.關(guān)于青少年對異性所產(chǎn)生的關(guān)注傾向和愛慕之情，正確的解釋是：（）

（A）是自制力差的表現(xiàn)；

（B）是道德觀念不完善的表現(xiàn)；

（C）是生理沖動的結(jié)果；

（D）是這個年齡階段心理發(fā)展的正常表現(xiàn)。

11.對心理咨詢員最起碼的要求是：（）

（A）改變求助者

（B）教育求助者

（C）改造求助者

（D）尊重求助者

12.在民主的家庭環(huán)境下成長的中小學(xué)生具有較強的獨立性，善于與人相處，情緒健康，個

性發(fā)展全面，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?()

（A）父母親的婚姻關(guān)系

（B）父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式

（C）父母親的職業(yè)

（D）父母親的受教育程度

13.深入對方內(nèi)心去體驗求助者的情感和思維，這在心理咨詢的原則中被稱為（）。

（A）理解

（B）同情

（C）共情

（D）感受

14.關(guān)于團體輔導(dǎo)特點的描述中不正確的是（）。

（A）影響面較廣泛

（B）效率較高

（C）效果易鞏固

（D）特別適合人際關(guān)系不良的人

15.中學(xué)生求助者向咨詢員講述其與班主任的矛盾及班主任對其的歧視和否定后。咨詢員同

求助者一同找班主任談話。這位咨詢員的做法：（）

（A）增加了求助者的信任感，使咨詢關(guān)系更有利于咨詢進程。

（B）違反了保密原則。

（C）以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。

（D）超出了咨詢員的職責(zé)范圍。

16.某學(xué)生上課時總是搗亂，盡管他經(jīng)常受到批評，但仍然不愿停止這些破壞行為，這說明：

（）

（A）該學(xué)生有意使問題行為繼續(xù)存在，因為他可以從中得到某種好處。

（B）該學(xué)生在意志品質(zhì)上存在問題，應(yīng)加強德育工作。

（C）該學(xué)生有某些需要未能得到滿足，可能需要更多的關(guān)注。

（D）學(xué)生因為總受批評，已經(jīng)“皮”了，所以不好管了。

17.指導(dǎo)者在團體輔導(dǎo)中不應(yīng)扮演的角色是：（）

（A）家長；

（B）領(lǐng)導(dǎo)者；

（C）朋友；

（D）調(diào)解員。

18.下面那一項不是團體輔導(dǎo)應(yīng)有的功能：（）

（A）說教

（B）發(fā)展

（C）治療

（D）支持

19.下面那一項不屬于評價團體輔導(dǎo)活動效果的標準：（）

（A）活動內(nèi)容是否豐富；

（B）學(xué)生是否主動參與；

（C）教師的角色是否恰當(dāng)；

（D）班級氣氛是否活躍。

20．下列哪個選項是行為轉(zhuǎn)變法的基本原理?()

（A）人的行為習(xí)慣可以通過學(xué)習(xí)獲得，同樣也可以通過學(xué)習(xí)而改變或消除

（B）通過心理的放松狀態(tài)來對抗焦慮情緒

（C）通過改變來訪者對自己、對他人或?qū)κ挛锏目捶ㄅc態(tài)度來改變所呈現(xiàn)出的心理問題

（D）人是有理性的，在適合的環(huán)境下，會努力朝向潛能充分發(fā)展的方向前進

二、簡單題（每題10分，共20分）

1．結(jié)合自己所教的學(xué)科，選擇一節(jié)課，列出與該課程內(nèi)容有關(guān)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標

2．自卑心理的識別與輔導(dǎo)

三、問答題：（每題20分，共40分）

1．教育部頒布的教基[2002]14號文件《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中對心理健康教育目標是怎樣描述的？您所任教學(xué)段的心理健康教育主要內(nèi)容是什么?（選擇所任教學(xué)段回答）

2．根據(jù)自己所在班級學(xué)生特點，設(shè)計一次以人際交往輔導(dǎo)為主題的團體輔導(dǎo)活動

參考答案

一、選擇題

1.B,2.D,3.B,4.B,5.A,6.D,7.C,8.C,9.B,10.D,11.D,12.B,13.C,14.C,15.D,16.C,17.A,18.A,19.A,20.A.二、簡答題：

1．（略）

2． 自卑心理的識別與輔導(dǎo)

（1）自卑心理也稱自卑感，指的是一種對自己的能力及某方便的心理品質(zhì)的評價偏低，而產(chǎn)生的不如別人的一種自我意識。一般來講，自卑心理的產(chǎn)生常常是和別人比較的結(jié)果。

（2）表現(xiàn)：遇事畏縮，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力；從怯于交往到孤獨地自我封閉，從而形成不良的人際關(guān)系；在情緒上害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、憂傷、失望等；有的甚至一起生理上如消化系統(tǒng)或心血管系統(tǒng)方面的生理變化。自卑心理會使人自暴自棄，無所追求，一事無成。

（3）常用干預(yù)方法：

首先要引導(dǎo)學(xué)生正確對待挫折和失敗，學(xué)會對失敗進行正確歸因，青少年階段尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和樂觀開朗的性格；

其次要教育學(xué)生學(xué)會自我激勵，自我悅納；

再次，教師可以通過多種方法，給自卑的學(xué)生提供成功的機會；

此外，教師還應(yīng)給予自卑的學(xué)生特別的關(guān)注，了解其長處，讓他發(fā)揮，讓其有表現(xiàn)的機會，并得到充分的肯定。

三、問答題：

1.教育部頒布的教基[2002]14號文件《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中對心理健康教育目標是怎樣描述的？您所任教學(xué)段的心理健康教育主要內(nèi)容是什么?（選擇任教學(xué)段回答）心理健康教育的總目標是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

心理健康教育的具體目標是：使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

不同學(xué)段主要內(nèi)容：（選擇回答）

小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

小學(xué)中、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健全人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

初中年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極地與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

高中年級主要包括：幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗；在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備；正確認識自己的人際關(guān)系狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗。提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。

2.略

第三篇：2011---中小學(xué)心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)C類班考核試卷及答案

天津市中小學(xué)心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)C 類班考核試卷

學(xué)校

姓名

成績___________ 一．選擇題（每題2，共40分）

1.心理健康的下列標準中哪一項是不正確的？（）（A）認知合理；

（B）沒有消極的情緒體驗；（C）人際關(guān)系和諧融洽；（D）行為方式無異常表現(xiàn)。

2.關(guān)于開展心理健康教育的目的不正確的表述是：（）（A）全面提高學(xué)生的心理健康水平；(B)促進素質(zhì)教育的落實；(C)防止精神疾患的發(fā)生；

(D)幫助有心理疾病的學(xué)生恢復(fù)健康。

3.關(guān)于心理健康教育實施途徑的不正確的表述是：（）（A）應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)開展心理輔導(dǎo)活動；(B)應(yīng)以個別咨詢?yōu)橹鳎?/p>

(C)應(yīng)全面滲透在學(xué)校各項日常工作中；(D)應(yīng)與家庭教育緊密配合。

4.關(guān)于心理健康教育與德育工作關(guān)系的表述哪種說法是錯誤的：

（A）二者的理論基礎(chǔ)、工作目標、途徑方法等方面都存在一定的區(qū)別；(B)二者可以互相代替；

(C)二者相輔相成，但不能互相代替；(D)二者在根本目標上是基本一致的。

5.從心理測評的角度看，心理健康是（）。（A）圍繞健康常模不斷上下波動的過程（B）認知水平不斷提高的過程（C）情緒逐漸穩(wěn)定的過程（D）意志力不斷完善的過程

6.個體發(fā)展過程中的第二反抗期大致出現(xiàn)在（）。（A）3—4歲（B）5—7歲（C）8—10歲（D）10—15歲

7.按照艾里克森的說法，兒童期心理發(fā)展的主要任務(wù)是（）。（A）確立社會責(zé)任感（B）確立自我同一性（C）滿足勝任感的要求（D）滿足自尊的需求

8.關(guān)于自我概念的形成與發(fā)展的過程，正確的說法應(yīng)該是（）。(A)從生理自我到心理自我，最后到社會自我(B)從心理自我到社會自我，最后到理想自我(C)從生理自我到社會自我，最后到心理自我(D)從社會自我到心理自我，最后到現(xiàn)實自我

9.在區(qū)分精神活動正常與異常的心理學(xué)原則中，不包括（）。

（A）人格是否保持相對穩(wěn)定（B）待人是否誠實守信

（C）主觀世界與客觀世界是否統(tǒng)一（D）心理活動是否有內(nèi)在統(tǒng)一性

10.關(guān)于青少年對異性所產(chǎn)生的關(guān)注傾向和愛慕之情，正確的解釋是：（）（A）是自制力差的表現(xiàn)；

（B）是道德觀念不完善的表現(xiàn)；（C）是生理沖動的結(jié)果；

（D）是這個年齡階段心理發(fā)展的正常表現(xiàn)。11.對心理咨詢員最起碼的要求是：（）（A）改變求助者（B）教育求助者（C）改造求助者（D）尊重求助者

12.在民主的家庭環(huán)境下成長的中小學(xué)生具有較強的獨立性，善于與人相處，情緒健康，個性發(fā)展全面，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?（）（A）父母親的婚姻關(guān)系

（B）父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式（C）父母親的職業(yè)

（D）父母親的受教育程度

13.深入對方內(nèi)心去體驗求助者的情感和思維，這在心理咨詢的原則中被稱為（）。（A）理解（B）同情（C）共情（D）感受

14.關(guān)于團體輔導(dǎo)特點的描述中不正確的是（）。（A）影響面較廣泛（B）效率較高（C）效果易鞏固

（D）特別適合人際關(guān)系不良的人

15.中學(xué)生求助者向咨詢員講述其與班主任的矛盾及班主任對其的歧視和否定后。咨詢員同求助者一同找班主任談話。這位咨詢員的做法：（）（A）增加了求助者的信任感，使咨詢關(guān)系更有利于咨詢進程。（B）違反了保密原則。

（C）以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。（D）超出了咨詢員的職責(zé)范圍。16.某學(xué)生上課時總是搗亂，盡管他經(jīng)常受到批評，但仍然不愿停止這些破壞行為，這說明：

（）

（A）該學(xué)生有意使問題行為繼續(xù)存在，因為他可以從中得到某種好處。（B）該學(xué)生在意志品質(zhì)上存在問題，應(yīng)加強德育工作。

（C）該學(xué)生有某些需要未能得到滿足，可能需要更多的關(guān)注。（D）學(xué)生因為總受批評，已經(jīng)“皮”了，所以不好管了。17.指導(dǎo)者在團體輔導(dǎo)中不應(yīng)扮演的角色是：（）（A）家長；（B）領(lǐng)導(dǎo)者；（C）朋友；

（D）調(diào)解員。

18.下面那一項不是團體輔導(dǎo)應(yīng)有的功能：（）（A）說教（B）發(fā)展（C）治療（D）支持

19.下面那一項不屬于評價團體輔導(dǎo)活動效果的標準：（）（A）活動內(nèi)容是否豐富；（B）學(xué)生是否主動參與；（C）教師的角色是否恰當(dāng)；（D）班級氣氛是否活躍。

20．下列哪個選項是行為轉(zhuǎn)變法的基本原理?

（）（A）人的行為習(xí)慣可以通過學(xué)習(xí)獲得，同樣也可以通過學(xué)習(xí)而改變或消除（B）通過心理的放松狀態(tài)來對抗焦慮情緒

（C）通過改變來訪者對自己、對他人或?qū)κ挛锏目捶ㄅc態(tài)度來改變所呈現(xiàn)出的心理問題（D）人是有理性的，在適合的環(huán)境下，會努力朝向潛能充分發(fā)展的方向前進

二、簡單題（每題10分，共20分）

1．結(jié)合自己所教的學(xué)科，選擇一節(jié)課，列出與該課程內(nèi)容有關(guān)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標 2．自卑心理的識別與輔導(dǎo)

三、問答題：（每題20分，共40分）1．教育部頒布的教基[2002]14號文件《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中對心理健康教育目標是怎樣描述的？您所任教學(xué)段的心理健康教育主要內(nèi)容是什么?（選擇所任教學(xué)段回答）2．根據(jù)自己所在班級學(xué)生特點，設(shè)計一次以人際交往輔導(dǎo)為主題的團體輔導(dǎo)活動

第四篇：安全培訓(xùn)考核試卷(礦處級)C

-----線-------------------內(nèi)---------------------要生姓名:----------------題單位及職------------------------------務(wù) ：------------------------------身份證號碼：------------------------

河南煤業(yè)化工集團員工培訓(xùn)考核試卷（C）

本試卷共4 頁，滿分100分；考試時間：90分鐘；考試方式：

閉卷

一、企業(yè)文化部分（30分）

念？（）

A、8和6B、8和10C、8和8D、10和8

10、“精打細算、開源節(jié)流”是河南煤化集團企業(yè)文化單項理念中的（）A、管理理念B、效益理念C、成本理念D、營銷理念

（二）填空題（每空1分，共15分）

1、河南省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”指的是一具體就、一具體

------答----不--封----------------------密------

----

（一）單選題（共10小題，每小題1分，共10分）--------

1、“自強不息、堅忍不拔”是河南煤化集團企業(yè)文化核心理念中的----------（）

--------A、企業(yè)哲學(xué)B、企業(yè)愿景C、企業(yè)作風(fēng)D、企業(yè)精神----------

2、河南煤業(yè)化工集團的企業(yè)哲學(xué)是：（）--------A 用心做事，追求卓越----------B 人企合一，順勢而行--------C 先人一步，持續(xù)創(chuàng)新-------D 從零開始，向零奮斗

-----

3、下面不屬于企業(yè)文化“八個核心理念”的是（）----A企業(yè)哲學(xué)B企業(yè)核心價值觀--------C主傳播語D發(fā)展理念--------

4、企業(yè)管理理念是（）

-----A創(chuàng)新為先嚴格管理B創(chuàng)新為先從嚴管理----C創(chuàng)新為先三化為本D創(chuàng)新為先科學(xué)管理

---

5、河南煤業(yè)化工集團的標志色彩為科技藍，代表（）A 科技與創(chuàng)新B 發(fā)展與超越 C 科技與文化D 發(fā)展與創(chuàng)新

6、下面屬于企業(yè)人才理念范疇的是（）A “公開賽馬”B 看情面用人 C 任人唯親D 以勤為先

7、對企業(yè)作風(fēng)表述錯誤的是（）

A、企業(yè)作風(fēng)要求我們做事要瞻前顧后，不要硬拼硬搶。B、企業(yè)作風(fēng)要求我們做事要在觀念上快人一拍。C、企業(yè)作風(fēng)要求我們在思想上要先人一步。

D、企業(yè)作風(fēng)要求我們要始終保持一股干勁、一種激情、一種拼命的精神。

8、河南煤化集團“兩創(chuàng)新”是指：（）

A、能力創(chuàng)新和管理創(chuàng)新B、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新 C、知識創(chuàng)新和管理創(chuàng)新D、技術(shù)創(chuàng)新和知識創(chuàng)新

9、河南煤化集團企業(yè)文化體系中包含有幾個核心理念和幾個單項理

就、一具體就；從抓起、從抓起；以為抓手。

2、河南煤化“4+3”管理模式是指：兩調(diào)整、、兩創(chuàng)新、兩帶動和管理。

3、河南煤化集團是河南省唯一一個超“雙千億”的企業(yè)，“雙千億”分別是指1000億元、1000億元。

4、河南煤業(yè)化工集團的核心價值觀是、。

5、河南煤業(yè)化工集團的安全理念是、。6、2010年河南煤化全力沖刺世界。

（三）簡答題（5分）

河南煤化集團企業(yè)文化的八個核心理念是什么？

二、企業(yè)管理部分（30分）

（一）單選題（共20小題，每小題1分，共20分）

1、關(guān)于職業(yè)選擇的意義，你贊同的看法是（）。A、職業(yè)選擇意味著可以不斷變換工作崗位B、提倡自由選擇職業(yè)會導(dǎo)致無政府主義C、職業(yè)選擇有利于個人自由的無限擴展D、職業(yè)選擇有利于促進人的全面發(fā)展

2、企業(yè)戰(zhàn)略制定的第一步是（）。

A.確定企業(yè)使命與目標B.評價和確定戰(zhàn)略方案 C.分析外部環(huán)境，評估自身的能力D.識別和鑒定現(xiàn)行的戰(zhàn)略

3、某公司董事會召開公司戰(zhàn)略發(fā)展討論會，擬將企業(yè)價值最大化作為財務(wù)管理目標，下列理由中，難以成立的是（）。

A.有利于規(guī)避企業(yè)短期行為B.有利于量化考核和評價

C.有利于持續(xù)提升企業(yè)獲利能力D.有利于均衡風(fēng)險與報酬的關(guān)系

4、某上市公司針對經(jīng)常出現(xiàn)中小股東質(zhì)詢管理層的情況，你采取措施協(xié)調(diào)所有者與經(jīng)營者的矛盾。下列各項中，不能實現(xiàn)上述目的的是（）。A.強化內(nèi)部人控制B.解聘總經(jīng)理

C.加強對經(jīng)營者的監(jiān)督D.將經(jīng)營者的報酬與其績效掛鉤

-----

5、下列各項不屬于我國現(xiàn)有煤礦企業(yè)管理模式的是（）。A、標準化管理B、內(nèi)部市場化管理C、科學(xué)化管理

6、企業(yè)人力資源規(guī)劃制訂的第一步是（）。A.人力資源規(guī)劃實施與效果評價 B.進行人力資源需求與供給預(yù)測

C.收集信息，分析企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略對人力資源的要求 D.制訂人力資源總體規(guī)劃和各項具體計劃

7、下列協(xié)議中哪個適用《合同法》？（）

A.甲與乙簽訂的遺贈扶養(yǎng)協(xié)議B.乙與丙簽訂的監(jiān)護責(zé)任協(xié)議 C.丙與本集體經(jīng)濟組織簽訂的聯(lián)產(chǎn)承包協(xié)議D.丁與戊企業(yè)簽訂的企業(yè)承包協(xié)議

8、財務(wù)管理的核心是（）。

A.財務(wù)預(yù)測B.財務(wù)決策C.財務(wù)預(yù)算D.財務(wù)控制

9、國有重點煤礦“五職”礦長下列職業(yè)準入標準不正確的是()A．具有煤礦安全生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷B．從事煤礦井下工作3年以上工作經(jīng)歷

C．礦長還必須具備生產(chǎn)(機電)、技術(shù)、安全等副職崗位2年以上經(jīng)歷D．必須在35歲以下

10、國有重點煤礦科區(qū)級安全管理人員下列職業(yè)準入標準不正確的是()A．具有煤礦安全生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)中專以上學(xué)歷B．從事煤礦井下工作2年以上工作經(jīng)歷

C．還必須具備生產(chǎn)(機電)、技術(shù)、安全等崗位2年以上經(jīng)歷D．經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)，考核合格后方可擔(dān)任

11、國有重點煤礦工程技術(shù)及安全管理人員下列職業(yè)準入標準不正確的是()A．具有煤礦安全生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷B．從事煤礦井下工作1年以上工作經(jīng)歷

C．安全管理工程技術(shù)人員還必須從事煤礦井下工作3年以上工作經(jīng)歷D．安全管理工程技術(shù)人員還必須從事煤礦井下工作2年以上工作經(jīng)歷

12、煤礦特有工種技術(shù)工人下列職業(yè)準入標準不正確的是()

A．具有初中及以上文化程度

B．國家職業(yè)資格四級以上等級《職業(yè)資格證書》C．特種作業(yè)操作資格證書

D．其中瓦斯檢查工、安全檢查工、主提升機操作工、采掘電鉗工、采煤機司機、液壓支架工、綜掘機司機等必須是高中以上文化程度

13、適用于對管理人員和工程技術(shù)人員的供給預(yù)測方法是（）。

A.轉(zhuǎn)換比率分析法B.管理人員接續(xù)計劃法 C.馬爾可夫模型法D.人員核查法

14、推進國有企業(yè)改革部分規(guī)定，要建立健全國有企業(yè)及國有資本占控股地位、主導(dǎo)地

位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的經(jīng)濟責(zé)任（）。

A、述廉制度B、審計制度C、監(jiān)督制度

15、員工流動分為地區(qū)流動、層級流動和專業(yè)流動的依據(jù)是（）A.流動的范圍B.員工流動的走向

C.員工流動個人主觀原因D.員工流動的邊界是否跨越企業(yè)

16、企業(yè)招聘高級管理人員或高級技術(shù)人員通常采用的形式是（）。

A.中介機構(gòu)招聘B.獵頭公司招聘C.海外招聘D.媒體廣告招聘 17.煤礦沒有領(lǐng)導(dǎo)帶班下井的，煤礦從業(yè)人員（）拒絕下井作業(yè)。

A.不應(yīng)B.應(yīng)該C.無權(quán)D.有權(quán)

18.煤礦安全監(jiān)察機構(gòu)應(yīng)當(dāng)將煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井制度執(zhí)行情況納入監(jiān)察執(zhí)法計劃，每年至少進行（）次專項監(jiān)察或者重點監(jiān)察。

A.一B.兩C.三D.四

19、要使企業(yè)支付員工的新酬水平保持一個合理的度，既不多付，也不少付（）Ａ、績效考核B、崗位評價C、勞動定額Ｄ、薪酬調(diào)查

20、在企業(yè)作為一個整體已經(jīng)喪失增值能力情況下的資產(chǎn)估價方法是（）。A.清算價值B.市場價值C.賬面價值D.續(xù)營價值

（二）填空題（每空1分，共10分）

1、“三化”管理之中是核心，是轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制的關(guān)鍵，、是保證。

2、現(xiàn)在的企業(yè)越來越將培訓(xùn)看作是一種手段。

3、煤礦內(nèi)部市場化三大標準是、、。

4、18.建立礦井副總工程師及以上領(lǐng)導(dǎo)分工包保制度；每月每人至少參加次所包保區(qū)隊安全活動，對區(qū)隊安全管理提出要求或建議。

5、工作崗位評價是在基礎(chǔ)上進行的

三、安全生產(chǎn)部分（40分）

（一）單選題（共20小題，每小題1分，共20分）

1、（）是保護人身安全的最后一道防線。

A個體防護；B隔離；C避難；D救援

2、（）是本企業(yè)安全生產(chǎn)第一責(zé)任者，對本單位的安全生產(chǎn)負全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

A礦長；B主管安全生產(chǎn)工作的副礦長；C總工程師

3、《國務(wù)院關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》要求，企業(yè)主要負責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)班子成員要輪流現(xiàn)場帶班。煤礦、非煤礦山要有礦領(lǐng)導(dǎo)帶班并與工人()，對無企業(yè)負責(zé)人帶班下井或該帶班而未帶班的，對有關(guān)責(zé)任人按擅離職守處理，同時給予規(guī)定上限的經(jīng)濟處罰。

A 同時下井B 同時升井C 同時下井、同時升井

4、對（）負有主要責(zé)任的企業(yè)，其主要負責(zé)人終身不得擔(dān)任本行業(yè)企業(yè)的礦長（廠長、經(jīng)理）。

A 一般生產(chǎn)安全責(zé)任事故B一般、重大生產(chǎn)安全責(zé)任事故C重大生產(chǎn)安全責(zé)任事故D 重大、特別重大生產(chǎn)安全責(zé)任事故

5、進一步落實完善校企合作辦學(xué)、對口單招、訂單式培養(yǎng)等政策，鼓勵（）逐年擴大采礦、機電、地質(zhì)、通風(fēng)、安全等相關(guān)專業(yè)人才的招生培養(yǎng)規(guī)模，加快培養(yǎng)高危行業(yè)專業(yè)人才和生產(chǎn)一線急需技能型人才。

A 高等院校B 職業(yè)學(xué)校C 高等院校、職業(yè)學(xué)校D技校學(xué)校 后取得（）。

A.礦長資格證B.礦長安全資格證C.培訓(xùn)合格證

20、煤礦企業(yè)主要負責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員必須參加具備相應(yīng)資質(zhì)的煤礦安全培訓(xùn)機構(gòu)組織的安全培訓(xùn)，經(jīng)煤礦安全監(jiān)察機構(gòu)對其安全生產(chǎn)知識和管理能力考核合格，取得（）。

A安全資格證;B特種作業(yè)操作資格證;C培訓(xùn)合格證 A偽頂B直接頂C老頂

6、（）是研究安全行為和不安全行為的規(guī)律，實現(xiàn)激勵安全行為、防止行為失誤和抑制不安全行為的應(yīng)用性學(xué)科。

A安全科學(xué)； B安全管理科學(xué)； C安全行為科學(xué)； D安全教育科學(xué)

7、《煤礦安全規(guī)程》第八十五條規(guī)定，對沖擊地壓煤層，巷道支護嚴禁采用（）。

A柔性支架B剛性支架C可縮性支架

8、《煤礦安全規(guī)程》第二百九十四條規(guī)定，排水過程中，如有被水封住的有害氣體突然涌出的問題，必須制定（）。

A安全措施B作業(yè)規(guī)程C操作規(guī)程

9、薄煤層采煤工作面回采率為（）％。

A97B85C7510、采掘工作面爆破地點附近20m以內(nèi)風(fēng)流中瓦斯?jié)舛冗_到（）%時，嚴禁爆破。

A0.5B0.75C1.0D1.511、架線式電機車在運送人員時，車速不得超過（）m/s。

A3B4C5D612、井下主要隔爆水棚的棚區(qū)長度不小于（）m。

A10B20C3013、所有礦井都必須采用（）通風(fēng)。

A抽出式；B壓入式；C機械

14、井下使用人力推車在坡度大于（）‰時,嚴禁推車。A3B5C7D9

15、井下爆破必須由（）擔(dān)任。

A瓦檢員B兼職爆破工C專職爆破工

16、掘進巷道貫通前，綜合機械化掘進巷道在相距50m前，其他巷道在相距()m前，必須停止一個工作面作業(yè)，作好調(diào)整通風(fēng)系統(tǒng)的準備工作。

A20B30C4017、礦山企業(yè)職工（）對危害安全的行為，提出批評、檢舉和控告。

A無權(quán);B有權(quán);C不得

18、煤礦安全監(jiān)察機構(gòu)發(fā)現(xiàn)煤礦進行獨眼井開采的，應(yīng)當(dāng)（）。

A經(jīng)濟處罰;B批評教育;C責(zé)令關(guān)閉

19.煤礦礦長必須參加省級人民政府負責(zé)礦長資格證頒發(fā)的部門的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格

（二）簡答題（共20分）

1、礦井采取的綜合防塵措施主要有哪些？（2、煤與瓦斯突出的征兆有哪些？（4分）

4分）

3、根據(jù)國發(fā)〔2010〕23號文件精神，談?wù)勅绾螄栏衿髽I(yè)安全管理。（6分）

4、按照國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局第33號文件規(guī)定，煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井時，應(yīng)當(dāng)履行哪些職責(zé)？（6分）

第五篇：中小學(xué)心理健康教育C證培訓(xùn)考核要求和內(nèi)容

中小學(xué)心理健康教育C證培訓(xùn)考核要求和內(nèi)容

考核要求：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作實踐寫一篇3000字以上的結(jié)業(yè)論文，面授結(jié)束時上交。由省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心負責(zé)判卷，經(jīng)審核合格，核發(fā)c級心理教師證書。

注：請交一張大一寸照片，背面寫清姓名，辦證書用

提示：請結(jié)合自己的教育實踐撰寫論文，避免空談理論。論文項目（任意選擇一個，自擬題目）：

1、結(jié)合你的經(jīng)驗，談?wù)剬W(xué)生進行心理健康教育的重要性

2、試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響

3、結(jié)合實際，談?wù)剬W(xué)生進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的體會（內(nèi)容包括學(xué)生問題分析、輔導(dǎo)作法、體會等）

4、結(jié)合學(xué)生個案，談?wù)勑睦韱栴}干預(yù)的方法

5、心理咨詢的基本要求

6、請根據(jù)心理教育課程設(shè)計的特點和要求，編寫一個心理課的教案

7、請描述一個有心理問題的學(xué)生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和評判

8、建立一份個別輔導(dǎo)檔案

9、結(jié)合新課程改革和學(xué)科教學(xué),談心理教育的學(xué)科滲透

廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心