第一篇：1減負措施

2012---2013學年度第一學期 水田小學“減負提質”工作措施

為進一步貫徹落實《省教育廳關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質量的意見》（黔教基發(fā)【2011】85號），嚴格執(zhí)行國家和區(qū)教育局關于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定，現(xiàn)結合我校教育教學工作實際，特制訂本工作措施：

一、指導思想

認真貫徹落實上級部門有關減輕學生課業(yè)負擔的文件精神，深化課堂改革，提升教師素質，達到“減負提質”的目的。

二、堅持八個嚴控

（一）嚴控在校時間。小學生每天在校學習時間不得超過6小時，初中生不超過7小時，中小學一律取消統(tǒng)一的早自習，義務教育階段學校上課時間不得早于8:00，保證小學和初中學生每天睡眠時間不少于9小時。

（二）嚴控課程課時。全面實施國家課程計劃，按照《貴州省義務教育課程計劃》開齊課程，開足課時，不得隨意增減課程和課時，不得設置應付檢查的雙課表，不得擠占音、體、美課時，不得隨意提高教學難度，不得隨意提前結束課程和搞突擊教學。要以制度和措施切實保障學生在校集體體育鍛煉時間每天不少于1小時（含體育課、早操、課間操和學生集體體育活動時間），保障開展團隊活動和社會實踐等活動的時間。

（三）嚴控家庭作業(yè)。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)每天控制在1小時以內。學校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理，嚴格控制每天各學科家庭作業(yè)總量，教師可根據(jù)學生水平差異布置不同的作業(yè)。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

（四）嚴控集體補課。嚴格按照省教育廳下發(fā)的校歷開展教學工作，不得利用寒暑假、周末、節(jié)日及課余時間組織中小學生進行補課。嚴禁拖延上課時間和利用午休時間組織學生學習。在職教師不能在中介機構、補習場所等進行有償補課，也不能進行有償家教，一經查實，取消評職、評優(yōu)、評特資格。

（五）嚴控教輔資料。必須在省教育廳下發(fā)的中小學用書目錄選訂學生用書，嚴禁使用省定教學用書目錄以外的教學用書和音像制品。嚴禁教師采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相統(tǒng)一征訂各種資料。征訂中小學推薦用書目錄中的配套教輔資料，小學每個學科不得超過一冊，初中、高中不得超過兩冊，除此之外的教輔資料一律不得進入學校。

（六）嚴控考試次數(shù)。小學只在每學期期末進行一次學科檢測，低年級可以作業(yè)方式代替檢測；初中每學期實行期中、期末兩次學科檢測；不得組織學生參加未經市（州、地）及以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。不得以升學率給學校排隊，不得以考試成績對班級、教師和學生進行排名和獎懲，不得以任何形式公布學生成績，不得向家長和社會發(fā)布喜報、紅榜等變相排名的信息。

（七）嚴控招生秩序。義務教育階段嚴格執(zhí)行就近入學的規(guī)定，由縣級教育行政部門劃定入學片區(qū)，任何學校不得舉行或變相舉行任何形式的入學考試。不得將各種競賽成績、獎勵和各種考級證書作為入學或分班的條件和依據(jù)。

（八）嚴控擇校擇班。義務教育階段學校不得劃分重點學校和非重點學校，不得分重點班和非重點班。嚴格控制學生擇校擇班。義務教育階段學校一律不準收取任何形式的擇校費，新生入學實行電腦隨機分班，之后不得在教育過程中按照考試成績升降再進行滾動式分班。

三、保障措施

(一)加強學習，提高認識。

組織全體教師認真學習《省教育廳關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質量的意見》（黔教基發(fā)【2011】85號）文件精神，通過學習統(tǒng)一思想認識，本學期教學工作的中心就是“質量監(jiān)控，減輕負擔，推進課改”。提高質量減輕負擔只有通過課堂教學改革才能達到目的。尋找與本學科相適應的教學模式，并根據(jù)學科特點及規(guī)律安排學生學習過程。我們教師既要做知識的傳授者，又要做學生學習的促進者，更要做繼續(xù)學習的領跑者，課程改革的執(zhí)行者和創(chuàng)造者。

（二）加強崗位培訓，提高教師素質。要實現(xiàn)既減負擔又保證質量的目標，就必須全面提高教師素質，加強崗位業(yè)務培養(yǎng)。一是加強師德建設，樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀。從關心學生身心健康和全面發(fā)展以及國家未來前途的高度看待“減負”問題，使“減負”成為教師的自覺行為。二是加強集體備課，加強作業(yè)的科研，努力尋求“使學生少做作業(yè)”的路子，探求作業(yè)設計的最優(yōu)化及作業(yè)批改講評指導評價的最佳方法。

（三）改進課堂教學，提高教學效率。

減輕學生過重的課業(yè)負擔，要求教師深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂教學效率。舉全校之力研究如何大面積提高教學質量的路子，要把教學的著力點放在培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力上，努力實現(xiàn)“任務合理——學習主動、積極——學習能力強，學習后勁足——質量高”的良性循環(huán)。

（四）加強領導和監(jiān)督，完善管理工作。

1.加強作業(yè)負擔監(jiān)控。做到每學期調查負擔情況和進行評價；每學期至少召開一次家長會，建立家校雙向評價和課業(yè)負擔征求意見制度，增強“減負工作”的實效性。

2.課業(yè)負擔三禁止。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過失學生的手段即布置懲罰性作業(yè)；禁止任課教師互相用作業(yè)爭奪學生的課余時間；禁止布置簡單重復的機械性訓練的低效、無效作業(yè)。

3.監(jiān)督管理三控制。一是控制日常作業(yè)總量的作業(yè)時間。二是嚴格控制作業(yè)難度。三是控制周末作業(yè)布置量。

4.把“減負”工作作為教師工作的一項重要內容加以考核，與評先評優(yōu)掛鉤，采取一票否決制。

水田小學

2012年9月

第二篇：減負措施

“減負”工作十項措施

第四中學

一、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生補課。

二、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間（包括自習），不超過７小時。自習課不得用于上課和集體補課。保證學生每天有１小時體育活動時間，非住宿學校一律不準在校晚自習。

三、嚴格控制學生的課外作業(yè)量，一般不超過１.５小時，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

四、嚴格控制各學科的考試次數(shù)。除學校組織的期中期末教學反饋檢測外，不得自行進行考試。

五、改革考試評價制度。各年級組和各學科教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。

六、規(guī)范學生用書。每門只準使用一本經審查通過市新華書店正規(guī)渠道發(fā)行的教科書，不得另購其他輔導材料。

七、要轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀；要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進生，體罰或變相體罰學生。

九、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。

十、各年級及班主任要做好家長工作。向家長宣傳素質教育的精神以及“減負”目的、意義和要求。

第三篇：減負措施

減負措施

減負增效一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，在專家的推薦文章中提到了兩個吃透即“吃透學生和吃透教材”正可謂一語中的。對于“吃透教材”，我認為只有認真鉆研教材，制定合理的教學目標，科學地設計教學方案，在作業(yè)布置中遵循規(guī)律，尊重差異，體現(xiàn)分層。不斷提高自己的整合能力；而對于“吃透學生”，我感到每一位學生確實存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現(xiàn)狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規(guī)律，要更多的關注中等生和學習上有困難的學生。不斷提高教學效果。我努力做到以下幾點：

1、做到“開齊開足、上全上好各門課程，不挪不占、不增不減任何課時?！卑聪嚓P規(guī)定，嚴控學生在校時間、作業(yè)量、考試次數(shù)、教輔用書等，保證兩課兩操、保證學生每天一小時活動時間等。把相關規(guī)定作為校規(guī)校紀，予以嚴格執(zhí)行。

2、作業(yè)抓有效性。題量嚴格控制，習題要精選、精練，提高作業(yè)的科學有效性，減少隨意性。盡量不留或少留機械、重復性作業(yè)。針對不同學力的學生，分層布置作業(yè)，學力強的學生增加提高題，減少基礎題；學力弱的學生增加基礎題，減少提高題。對于作業(yè)有效性的探索文章在網上有很多，有什么“活動式作業(yè)”，“創(chuàng)設情景式作業(yè)”，“開放式作業(yè)”，“合作性作業(yè)”，“分層性作業(yè)”等等真可謂五花八門，歸根結底有效的作業(yè)要教師精心的設計和認真的批改。平時在教學中要總結出經典基礎性作業(yè)和練習，這些作為常規(guī)試題和作業(yè)必做；一些拓展，探究性作業(yè)和練習要選做。部分作業(yè)結合課文知識點在課堂中完成，做到及時高效。抄詞語這項作業(yè)很枯燥，但又不能少，如何讓抄詞語變得有趣味，讓孩子們樂意去抄，需要激勵措施。我的方法是每篇課文的詞語抄三遍，如果連續(xù)三篇課文聽寫全對，那么下篇課文的詞語可以只抄一遍。這樣一來就大大激勵了孩子的能動性，在抄寫詞語時不是一味地機械地為了完成作業(yè)而抄寫，而是主動去記憶。于是這項作業(yè)便有了分層，基礎好的孩子可以做其他更有效率的作業(yè)，基礎不夠好的孩子只能多抄幾遍加深記憶。

3、在下課鈴響時，課堂作業(yè)至少要達到一半或三分之一的學生作業(yè)能了。課間不做作業(yè)，還課間十分鐘給學生。

4、做好補差是全面提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。只有讓后進學生跟上來，才能使他們學習起來不吃力，這也是從根本上緩解后進學生學習壓力的措施之一。但補差不能占用其他課程時間，不能拆東墻補西墻，不能搞整班集體補課。補差要有針對性，做到有計劃、有內容、有標準、定人、定地點、定時間。

第四篇：減負措施

鏡潭小學減輕學生課業(yè)負擔具體措施

為了進一步規(guī)范學校的辦學行為，切實減輕學生學業(yè)過重的負擔，促進學生主動、全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展‘結合上級有關要求，特制定本?！皽p負”工作的有關措施。

一、明確“減負”工作的職責和任務

組織校領導和全體教師認真學習局黨委關于構建高效課堂，減輕學生過重課業(yè)負擔的指示精神，明確要求，提高認識，切實把“減負”工作的要求落到實處。

二、組織開展自查自糾工作，明確工作中存在的問題，并及時進行整改。

三、調整作息時間表，嚴格控制學生在校時間及活動總量。

四、嚴格把作業(yè)量控制在1—2年級一律不布置課外作業(yè)，3—6年級作業(yè)量平均不超過1小時。

五、按上級訂單規(guī)定征訂教輔，杜絕其它任何教輔進入課堂。

六、取消不合要求的任何考試，做到在期末考試中不公布學生的考試成績及名次。采用等級制評定學生標準。

七、每學期定期聽取學生和家長的意見，并建立備查表，保證學生課業(yè)負擔符合學生實際。

八、不準隨意加大作業(yè)量，各年級根據(jù)學生年齡特點，作業(yè)要精選并根據(jù)不同群體設計分層作業(yè)。布置家庭作業(yè)時，無論是預習作業(yè)還是復習作業(yè)，要掌握好作業(yè)量。不準占用學生的課余時間和節(jié)假日上課，不準早到校，保證學生在校活動時間足1小時。

九、要統(tǒng)籌安排控制數(shù)量，各學科的任課教師應放棄“哪科作業(yè)越多，學生就越重視哪科”的想法，在布置作業(yè)時相互協(xié)調，不要只考慮增加本學科的作業(yè)量，而不考慮其他學科的作業(yè)量。教師要實現(xiàn)從關注作業(yè)數(shù)量向重視作業(yè)質量的轉變，力爭通過“少而精”的作業(yè)達到“溫故而知新”的效果。

十、布置作業(yè)應有一定的系統(tǒng)性、連貫性、要依據(jù)教學要求有計劃、有目的進行，教師在經過深思熟慮后篩選出一定數(shù)量的題目以達到幫助學生鞏固知識，提高能力的作用。作業(yè)的布置應該是多層次的，有彈性的，盡可能做到有梯度，有區(qū)分度，對優(yōu)秀生、中等生和學困生提出不同的要求。

十一、定期召開家長會，宣傳“減負”的目的與意義，落實“減負”措施，與家長形成“減負”的共識，取得他們的密切配合。

十二、建立檢查監(jiān)督制度。對出現(xiàn)的問題及時地進行處理，對違章違紀的教師實行一票否決制度，在期末的考核中不得評為優(yōu)秀教師。

第五篇：減負措施

趙莊小學減輕學生課業(yè)負擔的措施

一、要嚴格按照上級教育行政部門頒發(fā)的教學計劃組織教學。課程設置和教學時數(shù)，均不得隨意增減，更不得為應付考試，搞突擊教學，提前結束課程。

二、各科教學要嚴格按照課程標準進行，不得任意增加教學內容，額外提高教學要求。學校組織考試不得超出課程標準的要求。

三、要按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。一年級不布置書面課外作業(yè)；

二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘；四年級不超過四十五分鐘；

五、六年級不超過一小時。不布置機械重復大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)為懲罰學生的手段。

四、要控制考試次數(shù)。語文、數(shù)學、英語三科進行單元、期中階段性測試和期末考試。其他學科以平時考查為主。

五、除教育部門統(tǒng)一審定且要求發(fā)放給學生的課本、練習冊外，不得組織學生購買和使用其他各種名目的復習資料、練習冊、習題集一類的材料。

六、要保證教學計劃規(guī)定的體育、文娛、科技和各種集體教育活動的時間。要使學生每天能進行一小時的體育鍛煉。要積極創(chuàng)造條件，豐富學生的課外生活。

七、保證學生課間、節(jié)假日和寒暑假的休息時間。

八、按時下課，不拖堂。按時放學不占用課余時間或節(jié)假日給學生集體補課。

九、同家長配合，保證學生每天有足夠的睡眠。學生每周在?；顒涌偭堪匆?guī)定進行控制。寒、暑假應主要讓學生休息和適當參加各種興趣活動或社會實踐活動，布置作業(yè)要適當。

十、控制各種競賽的次數(shù)。開展各種競賽要符合兒童少年的年齡特點、知識水平和理解能力，不影響正常的教學秩序，不過重增加學生的負擔。

十一、熱情幫助后進生，對他們要有具體的教育措施，不得歧視、厭棄、排斥，也不得強迫他們退學、轉學、留級。