第一篇：小學(xué)一年級體育計劃

小學(xué)一年級體育計劃

新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，進行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)新生的生理和心理特點，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.全面鍛煉，努力增強學(xué)生的體質(zhì)。

2.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作。4.掌握簡單的運動技能，學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體。

二、學(xué)生基本情況分析：

一年級有四個班，學(xué)生約180余人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀(jì)律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析：

新學(xué)期一年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學(xué)到了簡單的體育知識。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1.教材的重點是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年

級來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

五、教學(xué)措施、教學(xué)進度與教學(xué)時間安排

1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學(xué)習(xí)。3.參加 期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。4.采用直觀教學(xué)方法，精講多練。5.教師處處以身作則，為人師表。

小學(xué)一年級體育計劃

2010.3

第二篇：小學(xué)一年級體育計劃體育工作計劃

“小學(xué)一年級體育計劃”體育工作計劃

新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，進行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1.全面鍛煉，努力增強學(xué)生的體質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生基本情況分析：

一年級有四個班，學(xué)生約200余人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對隊列的有關(guān)動作掌握的較好，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析：

本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學(xué)到了簡單的體育知識。

四、教學(xué)研究內(nèi)容：

1.教材的重點是以、游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點是隊列的基本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

2.教研專題：本學(xué)期的教研專題“體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”

3.集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排 一至九周擲輕物*** 十至十五快速跑*** 十六至二十跳短繩***

五、教學(xué)措施、教學(xué)進度與教學(xué)時間安排

1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學(xué)習(xí)。3.參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。

4.采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。

5.教師處處以身作則，為人師表。

六、教學(xué)輔導(dǎo)計劃 1.學(xué)生情況分析：

一年級有學(xué)生200余人，他們活潑好好動，非常樂意上體育課，但對體育知識及技能差，自控能力不強，為全面提高學(xué)生的整體水平，根據(jù)學(xué)生的心理特點，本學(xué)期應(yīng)加強培優(yōu)輻中及后進的轉(zhuǎn)化工作。2.輔導(dǎo)知識與時間安排： 3.培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施： 1.因材施教，分類指導(dǎo)。

2.培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，善于動手，動腦的好習(xí)慣。3.要加強學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。4.教師要關(guān)心，熱愛平等對待每一個學(xué)生。

5.教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

第三篇：一年級體育計劃

2010--2011學(xué)第一學(xué)期小學(xué)一年級體育教學(xué)計劃

一、學(xué)生分析

一年級的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是一年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，自信心不斷增強。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學(xué)生進行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競爭意識。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習(xí)，對其進行組織紀(jì)律性的教育。

3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

1、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習(xí)

2、體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

3、校園集體舞，七彩陽光廣播操

教學(xué)難點：

一年級的學(xué)生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難。

三、教材分析

一年級的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學(xué)。

四．教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項

教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

注意事項：

1：年齡普遍較小，多采用游戲

2：小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

體 育 教 學(xué) 進 度 表

周 次計

劃

進

度課 時 1引導(dǎo)課

體育常識：做早操的好處；本期教學(xué)任務(wù)。4

1、隊列隊形;

2、游戲；快快集合4

21、廣播操《七彩陽光》：踏蹉步；

2、隊列：排縱隊，橫隊；4

1、廣播操《七彩陽光》：踏蹉步；

2、游戲：快快集合；4

31、廣播操《七彩陽光》：彈跳步；

2、游戲：一切行動聽指揮。4 1廣播操《七彩陽光》：進退步；

2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)4

41、隊列；原地轉(zhuǎn)法；

2、廣播操《七彩陽光》：進退步、踏步；4

1、廣播操《七彩陽光》組合動作；

2、游戲：障礙賽跑；4 5游戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；4

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力；4 61、集體舞《找朋友》組合動作；

2、走：各種姿勢的走；4

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力；4 71、隊列：報數(shù)；

2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；4

1、集體舞《找朋友》組合動作；

2、隊列：報數(shù)；4 81、技巧：前滾翻；

2、坐位體前屈的測試；4

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力；4 91、投沙包；

2、羽毛球顛球；4

1、身高、體重的測試；

2、游戲：換物接力；4 101、隊列：齊步走-立定；

2、羽毛球顛球測試；4 游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎；4 111、隊列：走圓形；

2、投沙包；4

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力；4 121、投沙包測試；

2、游戲：“8”字接力；4

1、徒手操；

2、游戲：改換目標(biāo)；4 131、跳短繩；

2、游戲：迎面接力跑；4

1、走、跑交替；

2、復(fù)習(xí)跳短繩；4 141、走、跑練習(xí)；

2、游戲：跳進去拍人；4

1、韻律活動；

2、找自己的家；4 151、跳短繩；

2、游戲叫號賽跑；4

1、雙人跳繩；

2、游戲：迎面接力4 161、走、跑交替；

2、游戲：單腳跳接力；4 1、30秒跳短繩；

2、游戲：貼膏藥。

第四篇：一年級體育教學(xué)進度計劃

一年級體育教學(xué)進度計劃

周次 教學(xué)內(nèi)容 理論課第一章第二章 短跑：小步跑、高抬腿、加速跑鉛球：原地正面推鉛球，發(fā)展力量的專門性練習(xí)3 短跑：后蹬跑、車輪跑、行進間加速跑鉛球：原地側(cè)向推鉛球 短跑：蹲踞式起跑、沖刺跑、100米全程跑鉛球：滑步練習(xí)、側(cè)向滑步推鉛球 短跑：接力跑、傳接棒練習(xí)、4×100米接力鉛球：側(cè)向滑步推鉛球、學(xué)習(xí)背向滑步推鉛球 短跑：50米，考試 7 鉛球：考試 跳高：男生俯臥式，女生跨越式跨欄跑：過欄技術(shù)、起跨腿、擺動腿過欄角練習(xí)9 跳高：改進提高過桿技術(shù)、上一、二步過桿練習(xí)跨欄：起跑過一、二欄練習(xí)10 跳高：改進提高助跑起跳的銜接練習(xí)跨欄：欄間步法的練習(xí)（三步一欄）11 跳高：完整技術(shù)練習(xí)跨欄：改進提高起跑過一、二欄、欄間步 12 跳高：考試跨欄：考試 中長跑：彎道跑、重復(fù)跑、定時跑練習(xí)鐵 餅：原地投擲

1、徒手模仿練習(xí)

2、正面投擲 14 中長跑：變速跑、加速跑（100-200）米鐵 餅：前后站立側(cè)向投擲，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)技術(shù) 15 中長跑：女生（800米）男生（1000米）全程跑練習(xí)鐵 餅：完整技術(shù)練習(xí)16 中長跑：考試鐵 餅：考試 籃球：移動步法、傳接球、運球籃球：雙手胸前傳接球，三步上籃練習(xí)籃球：傳接配合練習(xí)。1-3-1進攻籃球：教學(xué)比賽 足球：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢定位球、停球足球：正腳背踢球、頭球、界外球、綜合射門 20 足球：搶截練習(xí)和防守練習(xí)足球：教學(xué)比賽

第五篇：一年級體育計劃

2018~2019一年級上冊體育教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

立足于健康第一、“以學(xué)定教”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點。激發(fā)學(xué)生興趣，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與愛好。促進學(xué)生個性發(fā)展，尊重學(xué)生個性的全面發(fā)展。注重實踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，確保每一個學(xué)生受益，即選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時都要考慮到學(xué)生的個體差異，要給學(xué)生留有充分的余地，使得學(xué)生在參與體育活動的過程中能夠平等受益。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生熟練地掌握三面轉(zhuǎn)法，簡單隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。

2、使學(xué)生基本掌握30米、1分鐘跳短繩、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。

4、進一步增強體質(zhì)，特別是有氧耐力和速度素質(zhì)。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終生體育打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)生基本情況分析：

一年級的學(xué)生對于體育與健康這門課程還沒有明確的認識，對于一些體育游戲的開展表現(xiàn)的很好奇，也很積極，興趣極高；同時他們自律性不夠，注意力不夠集中易轉(zhuǎn)移，上課經(jīng)常管自己玩，教師在講解游戲規(guī)則時不認真聽，導(dǎo)致影響游戲的快速進行。所以要加強學(xué)生注意方面的練習(xí)。使學(xué)生掌握了一些體育與健康課堂中所常見的隊列隊形術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能準(zhǔn)確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。

學(xué)生由于剛剛接觸體育課，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。因此在剛開學(xué)的時候主要培訓(xùn)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和積極性是首要任務(wù)。讓他們在玩中學(xué)在學(xué)中樂。他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質(zhì)。但是，一旦稍微有點累了，就不再堅持，對這部分學(xué)生還要加強思想教育。

四、教材分析：

新的體育教學(xué)要求體育課的內(nèi)容能吸引學(xué)生積極主動、富有創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)，因此，體育課的教學(xué)內(nèi)容以基礎(chǔ)體育和游戲相結(jié)合的方式教學(xué)，本期我選擇的教學(xué)內(nèi)容除有常規(guī)性的廣播操、游戲、跑、跳、投的教學(xué)外，還設(shè)有球類等幾個方面，全面的滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。

四、具體措施：

1、教學(xué)常規(guī)方面：

①要求學(xué)生做到1站2看3注意安全。

②備課時研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓(xùn)練項目找出練習(xí)點； ③課堂上，堅持以課堂“八榮八恥”為指導(dǎo)思想激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學(xué)方法；

④練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí)；增強練習(xí)強度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

⑤上課鈴聲停止隊伍集合完畢，培養(yǎng)迅速集合的習(xí)慣。

⑥教師講解示范時要求學(xué)生仔細觀察，用表象法來模仿學(xué)習(xí)示范動作。

2、培養(yǎng)學(xué)生能力方面：

給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

3、心理健康教育方面：正確處理學(xué)生生理健康與心理健康的關(guān)系，既要注意到體育活動能促進學(xué)生的生理健康，也應(yīng)提高體育活動對學(xué)生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能，真正實現(xiàn)“身心兩健”的終極目標(biāo)，體現(xiàn)體育的價值。

四、成績考核：

最終成績以平時成績與期末成績相結(jié)合的方式進行考核。平時成績和期末立定跳遠成績各占50℅。共分優(yōu)秀，良，合格，待合格四個等級。