第一篇：我的中國(guó)夢(mèng),做一名幸福的教師

我的中國(guó)夢(mèng)，做一名幸福 教師（平橋二?。?/p>

習(xí)近平主席在第十二屆全國(guó)人民大會(huì)上的第一次重要講話就是要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。他說：“要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就必須走社會(huì)主義道路，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就必須弘揚(yáng)中國(guó)精神——以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神?！?/p>

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)我們必須要有以愛國(guó)主義為核心的民族精神，這種精神凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂。全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶，自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來。

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，搞好各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大。無論你是在什么樣的崗位上，只要有一顆愛國(guó)之心，無論事情的大小，只要是有益于人民群眾，有益于他人的事，我們的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。大家都知道一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，這就是中國(guó)夢(mèng)想成真的力量，希望全國(guó)各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用十三億人的智慧和力量匯集起一種無堅(jiān)不摧力量。我們的空間雖然是三尺講臺(tái)，在我國(guó)有千千萬萬個(gè)三尺講臺(tái)，只要我們每個(gè)人都去默默奉獻(xiàn)，攻堅(jiān)克難，盡最大能力去發(fā)揮自己的光和熱。我相信我們的教育一定會(huì)搞好。當(dāng)然，默默奉獻(xiàn)。攻堅(jiān)克難不僅僅是口號(hào)，我們要付諸實(shí)際行動(dòng)，不是一天一日就能實(shí)現(xiàn)的，它是需要有堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)不屈的精神毅力。很簡(jiǎn)單地說，我要為“辦人民滿意的教育而努力奮斗。”這句話的含量非常重，我們需要從各個(gè)方面去做工作。首先要自我修養(yǎng)，自我提升，要有堅(jiān)定的信念，要有“咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休”的敬業(yè)精神。

幸福是人人想要達(dá)到的境界，作為一名教師，要想追求自己的幸福，我個(gè)人覺得首先要有責(zé)任感，有責(zé)任感的人才是值得信任的人，有責(zé)任感的教師才是合格的教師。有責(zé)任感，就是要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘，應(yīng)該給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)地去做，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。再者我認(rèn)為發(fā)展自己才是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生最大最好的責(zé)任感，就是盡快地發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的，具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。

我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生要做到關(guān)愛有加，嚴(yán)而有度，師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐我認(rèn)為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對(duì)之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評(píng)學(xué)生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。”對(duì)后進(jìn)生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。不能對(duì)學(xué)生感情用事，厚此薄彼。象我們身邊就有關(guān)心“后進(jìn)生”做得好的 二、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級(jí)制”，而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位臵上。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時(shí)不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣，沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉酒，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，尢其體育教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，還要帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練及早操等，任班主任還要管理班級(jí)------，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。”教師所傳授的知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識(shí)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。我暗暗下定決心，今后要滿懷一顆愛心，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育。讓我們共同來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才，踐行自己的中國(guó)夢(mèng)，做一名幸福教師。

周建龍

二零一三年六月

第二篇：我的中國(guó)夢(mèng)——做一名幸福的鄉(xiāng)村教師

我的中國(guó)夢(mèng)

——做一名幸福的鄉(xiāng)村教師

安岳縣雙龍街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)陳華***

安岳縣雙龍街鄉(xiāng)雙鑼路172號(hào)郵編642357

沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的。沒有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。一個(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢(mèng)想。正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)閴?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改！

沒有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍(lán)天。如今習(xí)主席的中國(guó)夢(mèng)掀起了每個(gè)人對(duì)自己夢(mèng)的重新審視與定義。教師的中國(guó)夢(mèng)，系著孩子，系著未來，因而也系著民族與國(guó)家。

少年時(shí)代的毛澤東，用自己的夢(mèng)想答應(yīng)了他的老師，才有了中華的崛起。16歲的克林頓總統(tǒng)就做夢(mèng)要為國(guó)家服務(wù)，終于在他年輕的生命里綻放出美麗的花朵。我們偉大的祖國(guó)因?yàn)橛袎?mèng)才會(huì)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，才會(huì)踏上民族復(fù)興之旅，正如總書記說的中國(guó)夢(mèng)就是人民的夢(mèng)，幸福之夢(mèng)。

“中國(guó)夢(mèng)”，作為教師的我深深明白“學(xué)生強(qiáng)國(guó)家才有希望”。所以我的夢(mèng)想就是在“傳道、授業(yè)、解惑”中給學(xué)生傳遞信心，給學(xué)生騰飛的翅膀，讓學(xué)生走得遠(yuǎn)，飛得高。為祖國(guó)培養(yǎng)更多更好的人才，從而讓祖國(guó)更富強(qiáng)，人民更幸福。梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”而今天的學(xué)生就是少年，我是一名基層教師，是奮戰(zhàn)在教育第一線的工作者，深知自己肩上擔(dān)負(fù)培養(yǎng)和教育的重任：勿忘昨天國(guó)家的苦難與輝煌，擔(dān)當(dāng)今天國(guó)家的責(zé)任與使命，實(shí)現(xiàn)明天國(guó)家的夢(mèng)想與追求。這些都走進(jìn)了內(nèi)心，進(jìn)入了靈魂，融入了血脈。

我是教師，我的責(zé)任是教書育人。有了這種意識(shí)，我會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)繁瑣的日常工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)檫@些都是

我分內(nèi)的事情。我在為國(guó)家培養(yǎng)接班人，我的工作是神圣的，所以我工作著并快樂著！

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國(guó)昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。

誠(chéng)然，農(nóng)村初中教師面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)是巨大的。既要面對(duì)上課節(jié)數(shù)多的繁重任務(wù)，又要突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時(shí)代步伐的新理念——以生本教育為基石，以學(xué)生好學(xué)為基本價(jià)值取向，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作課堂最為重要的資源，使學(xué)生真正成為課堂的主人。既要高標(biāo)準(zhǔn)完成繁重的教學(xué)任務(wù)；又要快速轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生盡早受益。因而在新時(shí)期，教師要成長(zhǎng)必須放下架子、沉下身子，積極開展調(diào)查研究，用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的方式解決教學(xué)中的困難，為了夢(mèng)想，老師只能選擇不知疲倦、只爭(zhēng)朝夕。

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭?！敝灰隳苄?duì)人生，你就能體會(huì)到幸福。細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：教師這個(gè)職業(yè)升華了生活，鑄造了信念，萃取了人生真諦，讓我在夢(mèng)想中看到了更高層次的幸福源泉——用心做事、敢于負(fù)責(zé)、從我做起、扎根講臺(tái)。從教生涯讓我感受到了我始終與夢(mèng)想同在；我始終與學(xué)生同在；我始終與教育同在；我始終與祖國(guó)同在。

第三篇：演講稿：我的夢(mèng) 做一名幸福的教師

我的夢(mèng) 做一名幸福的教師

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是一孩子王”。所以，你也許會(huì)問，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里？

在西方流傳著一句據(jù)說是來自古老中國(guó)的諺語：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧！如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧！所以，今天站在這里，我要堅(jiān)定地說：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，教師生涯最幸福。

還記得那是第一堂公開課，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的！

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊我“老師好！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福??！

記得今春開學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老年教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。

所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。讓我們都說，做一名幸福的教師吧，用我們的執(zhí)著，用我們的智慧，用愛與寬容，在成就孩子們的同時(shí)，也成就我們一生的幸福。

第四篇：踐行教育夢(mèng)，做一名幸福教師

踐行教育夢(mèng)，做一名幸福教師

苑祝標(biāo)

總書記多次強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。”在踐行“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育中，我深刻體會(huì)到：作為承擔(dān)培養(yǎng)祖國(guó)未來、振興民族希望重任的人民教師，只有潛心學(xué)習(xí)，精心教書，傾心育人，愛心奉獻(xiàn)，做一名幸?？鞓返慕處?，讓夢(mèng)想點(diǎn)亮教學(xué)之路，才能使教育的百花園充滿陽光和花香。

上小學(xué)時(shí)我就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，就像我的恩師那樣，成為永遠(yuǎn)受學(xué)生尊敬、愛戴的“孩子王”。經(jīng)過寒窗苦讀、孜孜以求，如今夢(mèng)想成真。三尺講臺(tái)育桃李，風(fēng)風(fēng)雨雨志不改，我已走過二十一載的教育路。

往事悠悠，記憶之門慢慢開啟。那是1983年小學(xué)三年級(jí)的一天，我們?nèi)昙?jí)班主任老師調(diào)走了。校長(zhǎng)告訴我們說：“你們班將調(diào)來一位新老師，姓宋，很有知識(shí)和能力?！?/p>

于是，我們便在心里想象著新老師的“高大”形象。在師生相見時(shí)大家看到：宋老師是個(gè)女教師，個(gè)子矮矮的，幾乎和我們班高個(gè)兒男生差不多。但她人卻很機(jī)靈聰明、平易近人，同學(xué)們很快就和她打成了一片。宋老師師范剛畢業(yè)，知識(shí)淵博，對(duì)班里的學(xué)生很負(fù)責(zé)任，語文課講得很起勁、吸引人，深得大家的喜愛。

由于我和宋老師同住一個(gè)村子，她對(duì)我的學(xué)習(xí)特別關(guān)心，常常給我拿一些課外書來閱讀。因此，那時(shí)的我成績(jī)一直在班中名列前茅。就這樣，她把我們代到了五年級(jí)畢業(yè)。三年的學(xué)習(xí)生活，宋老師勤奮、溫柔、善良的品格，深深地影響著她的一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。在畢業(yè)座談會(huì)上，大家與宋老師真是難舍難分。我代表同學(xué)們發(fā)言：“老師，您對(duì)同學(xué)們太好了，我們永遠(yuǎn)愛您！老師，我有一個(gè)愿望，一直沒敢向您說，我長(zhǎng)大后要像您那樣成為一名受人尊敬的教師，帶領(lǐng)更多的農(nóng)村孩子學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)！”

1986年7月，我以全鄉(xiāng)總分第一名的成績(jī)順利升入初中。學(xué)校環(huán)境雖然變了，但成為一名教師的夢(mèng)想仍一直在我的心里縈繞著，不斷激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí)，向心中的理想去飛翔。中學(xué)時(shí)候，給我印象最深刻的是我們的班主任王老師。他講課語言豐富、活潑風(fēng)趣，講到動(dòng)情處常常滔滔不絕。尤其他深厚的文學(xué)功底給了我潛移默化的影響，以至對(duì)我后來寫作能力的培養(yǎng)大有裨益。

功夫不負(fù)有心人。1989年8月，我以全區(qū)第四名的總成績(jī)考入了一所師范學(xué)校，終于圓了我的教師夢(mèng)。三年的師范學(xué)習(xí)生活，增長(zhǎng)了我的知識(shí)和能力，也結(jié)識(shí)了一些愛生如子的老師和情投意合的學(xué)友。1992年8月師范畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)一所中心小學(xué)任教，代高年級(jí)語文課兼班主任。

教書育人，為人師表，我努力使自己盡快進(jìn)入工作角色。于是，我不斷向老教師取經(jīng)，向優(yōu)秀學(xué)校老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以極大的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中。教學(xué)中我任勞任怨，早出晚歸，風(fēng)雨兼程，努力實(shí)踐著當(dāng)一名優(yōu)秀教師的諾言。從教多年，送走了一茬學(xué)生，又迎來一批學(xué)生，風(fēng)風(fēng)雨雨、嘔心瀝血，讓我最深有感觸的是愛優(yōu)生易，但愛差生更難。這其間，需要教師有良好的師德和責(zé)任，并有愛心、有信心、有耐心地去轉(zhuǎn)化他們。

記得一個(gè)后進(jìn)生常某，經(jīng)過老師、同學(xué)三年的共同教育和幫助，加之自身不斷努力學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)有了明顯提升，六年級(jí)時(shí)還當(dāng)選上班里的勞動(dòng)委員。臨近畢業(yè)時(shí)，他在作文中寫道：“苑老師，我和您共同生活了幾年，如今小學(xué)畢業(yè)要離開母校，我心里真有點(diǎn)舍不得。此時(shí)此刻，我有好多話想對(duì)您說……苑老師，在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)牢記您的教導(dǎo)，更加努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的殷切希望……”這些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，傾注了我大量的心血，他們哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都會(huì)使我感到無比的欣慰和自豪。我深深覺得，當(dāng)一名人民教師生活上雖有點(diǎn)清貧，但在教書育人的征程中卻無上光榮！

除此，在工作和生活之余，我學(xué)會(huì)認(rèn)真反思和動(dòng)手，經(jīng)常寫一些教學(xué)類小文章投到報(bào)社，居然有多篇“豆腐塊”發(fā)表了。校領(lǐng)導(dǎo)知道后給予我鼓勵(lì)，鎮(zhèn)教辦室領(lǐng)導(dǎo)也表揚(yáng)了我。后來，我還榮獲了鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”、市教委“優(yōu)秀通訊員”。我工作的干勁更足了，扎根教育的信心更大了。

由于我在寫作上“小有名氣”，1996年12月教育體制還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的時(shí)候，因?yàn)殒?zhèn)政府缺文秘人員，鎮(zhèn)黨委書記就讓教辦室主任把我推薦借調(diào)到鎮(zhèn)黨政辦任秘書兼通訊員。在那幾年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，我有好幾次轉(zhuǎn)口往上調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，但我卻一直把工資關(guān)系保留在教育上，始終不忘我是一名教師，時(shí)常還撰寫一些教育類文章聊以自慰。其間，我曾三次寫辭職報(bào)告要求回到學(xué)校里，但最終還是被鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)挽留了。

2001年9月，農(nóng)村義務(wù)教育體制實(shí)行改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育人事上劃到縣教委管理。我聽到這一消息欣喜若狂，心想終于有機(jī)會(huì)可以回到學(xué)校教書了。我就和鎮(zhèn)黨委書記說：“當(dāng)一名教師是我多年的愿望，我要為家鄉(xiāng)的教育出一份力，多培養(yǎng)一些孩子。不過，如果鎮(zhèn)里確實(shí)還需要我的話，文秘工作我還臨時(shí)干著，就請(qǐng)您先放我一馬吧！”就這樣，我又回到了心愛的學(xué)校，后來被組織上任命為副校長(zhǎng)。那年我28歲，是當(dāng)時(shí)全鎮(zhèn)校長(zhǎng)隊(duì)伍中最年輕的一位。我如愿以償，感覺教學(xué)才是我的“正道”。工作中，我兢兢業(yè)業(yè)教書，認(rèn)認(rèn)真真育人，下決心用愛和責(zé)任為教育為學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空。

光陰荏苒，一晃二十一年的教育路，讓我感到很是欣慰。我用愛心培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，用責(zé)任轉(zhuǎn)化了一個(gè)又一個(gè)后進(jìn)生，用汗水書寫了人生的軌跡。如今，我先后多次榮獲市、區(qū)(縣)、鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“突出貢獻(xiàn)教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)信息工作者”和“電子政務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，有1000余篇新聞稿件、論文、詩歌等文章發(fā)表在《中國(guó)教師報(bào)》、《少年文史報(bào)》、《安徽教育》等省內(nèi)外新聞媒體上，并數(shù)十次榮獲各類教學(xué)比賽一、二、三等獎(jiǎng)。2007年以來，兼任中心小學(xué)副校長(zhǎng)、中心學(xué)校辦公室副主任、黨總支副書記和辦公室主任等職務(wù)，并被《安徽青年報(bào)》、《阜陽日?qǐng)?bào)》、《阜陽教育》等媒體聘為特約通訊員。2011年9月，我榮獲安徽省“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)。

踐行偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)健康科學(xué)發(fā)展，需要“匯小夢(mèng)，積大夢(mèng)”，凝聚正能量，打好主動(dòng)仗。作為一名教師，我感到擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任重大而光榮。在以后的工作中，我將以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，認(rèn)真教書、愛崗敬業(yè)，為人師表、盡職盡責(zé)，堅(jiān)守著一份信念、一份執(zhí)著、一份熱愛，讓愛的陽光更多更好地普照給我的學(xué)生們，使他們幸?？鞓返爻砷L(zhǎng)。

第五篇：2014我的中國(guó)夢(mèng)做一名音樂家

□□縣2014小學(xué)生征文活動(dòng)：

我的中國(guó)夢(mèng)當(dāng)一名音樂家

我是□□民族小學(xué)的一名學(xué)生，我讀五（1）班，我的夢(mèng)想是成為一名音樂家，像張惠妹的《哭砂》與《三天三夜》，許飛的《左半邊翅膀》，孟依琳的《練習(xí)本》，本兮的《情人節(jié)的夜晚》，這些歌手的歌聲非常動(dòng)聽，他們就是利用動(dòng)聽美妙的歌聲給人們帶來了歡樂與享受，我想我也要給人們帶來歡樂。

我是從校園的音樂興趣小組的一次活動(dòng)中不知不覺的愛上了音樂。我發(fā)現(xiàn)那些可愛的音符好像在引導(dǎo)我，要我去尋找音樂神奇的奧秘，音樂是來自心靈的聲音，它可以把我們的內(nèi)心痛苦和不良的情緒發(fā)泄出來，把快樂、幸福與和諧表達(dá)出來，把孩子的幼稚與童趣表達(dá)出來，讓人們聽到各種各樣的美妙的旋律，所以我愛音樂。

能夠成為一個(gè)音樂家，是我最大的夢(mèng)想，因?yàn)槲矣X得，音樂可以讓我們少年兒童開心、快樂，如果把音樂比作巨大的寶藏，我就要做寶藏的開發(fā)者，我要想比別人更早的發(fā)現(xiàn)寶藏并把它開發(fā)出來，經(jīng)過整理和篩選，然后送給我的父母和親人，送給我身邊的老師、同學(xué)，送給我的鄉(xiāng)親，送給喜歡音樂的每個(gè)人。音樂是精神的寶藏，它可以使我們精神煥發(fā)，積極向上。我想通過努力，讓人們受到音樂的熏陶，明白生活的真諦。

我在一步一步踏進(jìn)我的愿望時(shí)，遇到了兩個(gè)很大的困難：一是唱不出3、4、5、6、7這幾個(gè)超高的的音；二是唱不出低音的全部。盡管這樣，我還是努力把它們學(xué)會(huì)，我不會(huì)的就去問我們班的音樂愛好者，問他們?cè)鯓硬懦酶叩鸵?。好在?huì)的幾個(gè)同學(xué)也很有耐心,一遍又一遍的教我,是我漸漸地有了起色,現(xiàn)在正在操練它們,讓它們盡快的融合與我，讓我和它們何為一體，唱出優(yōu)美的歌聲。

音樂是寶貴的生命力,健康成長(zhǎng)的精神糧食,是生命之花永遠(yuǎn)綻放的源泉。我要用音樂唱出我家鄉(xiāng)的美麗，唱出祖國(guó)日新月異的變化，唱出我的中國(guó)夢(mèng)。.....