第一篇：人類探索宇宙歷史給我們的啟示

人類探索宇宙的歷史給我們的啟示

機械設(shè)計制造及其自動化工程系、機械0907——XXX “好奇心”或者說是“求知欲”是人類與生俱來的，是造物主賜予人類的瑰寶，也是推動人類文明不斷進步的發(fā)動機。當亞當和夏娃懷著好奇心去觸碰那禁忌的蘋果時，我們就開始在上帝布下迷宮里尋找出去的路。

世世代代，孤獨的生活在廣袤宇宙角落里的人類，從誕生自我意識開始就在探索未知的宇宙，一點一滴的累加，從而得出我們現(xiàn)有的宇宙觀，這就是我們?nèi)祟愄剿饔钪娴臍v史。從孩提時代，我們每一個人都開始了屬于自己獨有的探索宇宙歷程。同時也在這個時空里留下自己印記。

人類想交流，就有了語言；想讓記憶永恒，造就了文字；想知道在時間的長河里發(fā)生了什么，考古能給我們結(jié)論。

就這樣，一步一步，我們探索歷史的腳步來到了新時代——1543年，偉大的尼古拉.哥白尼出版了《天體運行論》提出了“日心說”，“地心說”被推下神壇。至此，人類開始加快了探索宇宙的腳步，人類文明積蓄千年的能量從此刻開始爆發(fā)，遠洋航海使世界開始同軌，近百年來，寂寥長空從此成為旅行的驛站；半個世紀以來，擺脫地球引力到大氣層外的空間看一看，從全人類的暢想變成富豪的游戲。

無法考證，人類的飛翔之夢，究竟是源自一個沐浴陽光的白天還是默數(shù)繁星的夜晚。但是思想的枷鎖一旦被打開，就如脫籠的鳥兒，盡情的翱翔。1903年，“飛行者1號”離開大地，翱翔天空不再是夢；1957年10月，“斯普特尼號”升空，我們開始了悲喜交加的太空旅程。

在東方的傳說中，美貌的嫦娥偷吃了靈藥飛天成仙，從此獨守寂寞蟾宮；而在古希臘的神話里，太陽神阿波羅則駕著太陽車巡游九天，為人間送來光明和溫暖。

雖然，在很早很早人們就認識到，這些神話的本質(zhì)，但人們對地球以外的世界依舊保有無比的熱情。

1961年4月，在9次無人飛船試驗后，“東方１號”飛船載著27歲的前蘇聯(lián)空軍少校加加林，進行了108分鐘的太空旅行。這是人類歷史上第一次載人航天飛行，加加林也成為人類造訪太空的第一人。

同年，美國啟動“阿波羅登月計劃”。8年之后的7月21日，美國宇航員阿姆斯特朗就在月球上留下了人類的第一個足印。在踏上月球的一刻，人類第一位月宮使者由衷慨嘆：這是個人的一小步，卻是人類的一大步。

像每一個想離開家拼搏出屬于自己榮耀的年輕人一樣，我們渴望離開地球家園，去無垠星空探索自己的出路，想知道，自己是上蒼獨一無二的寵兒，還是有著無數(shù)同樣在探索未知的兄弟?！耙恍〔剑淮蟛健?，人類就是這樣一步步地探索著飛上九霄—— “地球是人類的搖籃，但是人類不會永遠生活在搖籃里，開始他們將小心翼翼地穿出大氣層，然后去征服太陽系?！饼R奧爾科夫斯基說。

正所謂世上無難事，只怕有心人。只要大膽的想，大膽的去做。世界會因我們而改變的。世間萬物，無論有形無形，對它們的探索，追尋它們的痕跡，妄圖看清它們的面目，這一切也都可稱為是對宇宙的探索。正如上文所提到，每一個人都有屬于自己的、獨一無二的宇宙探索歷程。正如，我不知道辛辛苦苦寫出文章，不知老師有沒有看，但我依舊是仔仔細細的完成，這就是我一小步一小步在知識海洋前進的態(tài)度，也是我對自己的宇宙探索的態(tài)度，相信推動人類意識前進的每一位偉人，或有意識、或自覺的如此去做，才有令后人瞻仰的大膽想法與做法。

人類文明每一步的前進都是建立在古往今來所有人的不斷積累之上，當今科學技術(shù)的發(fā)展可謂是日新月異，而在這之中，天文學的發(fā)展尤為突出，幾乎每日每夜都有新的發(fā)現(xiàn)，不斷激發(fā)人們對浩渺空間的奇妙想象。

舉個例子，對太陽系的探索進一步深入，并在其邊緣地帶發(fā)現(xiàn)比冥王星更大的小型天體，僅僅是近年來的事情。想必大家一定還對2006年的夏天記憶猶新：那年人類首次確定對行星的定義，從而使得整個太陽系風云突變。我們通過精細的計算機模擬實驗，從理論上確定了太陽系的誕生過程，這也是最新的成果。

我們將視線轉(zhuǎn)移到太陽系以外。1995年，人類發(fā)現(xiàn)了第一顆太陽系外行星。到現(xiàn)在為止，發(fā)現(xiàn)的太陽系外行星總數(shù)已達到了333顆。雖然其中大多數(shù)是巨大的氣體行星，但最近也發(fā)現(xiàn)了許多質(zhì)量是地球數(shù)倍的系外行星以及大氣中含有水的行星。由此可見，在今后的十年中，具備水以及氧氣層等生命誕生必備條件的類地行星被發(fā)現(xiàn)的可能性也將大大提高。

在宇宙深處，黑洞所帶來的劇烈活動不斷產(chǎn)生，有關(guān)這些高能量天體活動現(xiàn)象的研究也取得了顯著進展。20世紀90年代以后，在對待60年代便開始存在的迷題——天體伽馬射線爆發(fā)這一現(xiàn)象時，使用了最新的探測裝置，于世紀之交得出最終結(jié)論：伽馬射線爆發(fā)也是一種普通的天體。

并且，有關(guān)黑洞周邊的等離子氣體圓盤的研究雖然已經(jīng)進行了30多年，但現(xiàn)在還時常會有新的發(fā)現(xiàn)，也會有新的模型不斷被提出，不斷引發(fā)學術(shù)界的地震。另外，多維放射流體模擬實驗、多維磁氣流體模擬實驗等計算機大型模擬實驗都在對“黑洞=氣體圓盤系統(tǒng)吹出的亞光速噴流”這一概念進行考證。還有一系列的觀測通過巨型望遠鏡來完成對星體、氣流、塵埃構(gòu)成的星系以及對邊緣星系即宇宙中最古老星系的探索。對于最遙遠、最古老星系的探索，與揭開星系的起源之謎有著重要的聯(lián)系。

再有便是宇宙本身了。進入21世紀以后，我們在宇宙論方面有了許多優(yōu)秀的成果，通過研究，我們了解了宇宙的年齡為137億年，宇宙空間是平坦的、宇宙處于不斷加速膨脹過程中等許多之前所不知道的事情。

人類在宇宙探索的旅途上越走越遠，相信我們終有一天會征服無垠的星空。像佛經(jīng)所說，超脫苦海，到達彼岸。

第二篇：人類宇宙探索過程

人類宇宙探索過程

1957年10月4日，前蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天，拉開了人類航天時代的序幕。前蘇聯(lián)宇航員、大名鼎鼎的加加林，于1961年4月12日，乘坐前蘇聯(lián)“東方號”飛船，環(huán)繞地球飛行了一圈，歷時近兩個小時，成為了第一位進入太空的人。

月球是距離地球最近的天體(約38萬公里)，是人類進行太空探險的第一站。前蘇聯(lián)1959年發(fā)射的月球2號探測器在月球著陸，這是人類的航天器第一次到達地球以外的天體。同年10月，月球3號飛越月球，發(fā)回第一批月球背面的照片。1970年發(fā)射的月球16號著陸于豐富海，把100克月球土壤送回了地球

美國的“徘徊者”3-5號月球探測器

“勘測者”月球探測器

美國發(fā)射的月球軌道器

“阿波羅”11號的登月艙

“阿波羅”11號宇航員阿爾德林邁出登月艙

“阿波羅”11號宇航員阿爾德林在月球表面

宇航員阿爾德林在美國國旗旁留影

“阿波羅”11號宇航員在月球表面留下的足印

“阿波羅”15號的月球車

“阿波羅”17號的月球車在月球上行駛

“克萊門汀”號無人駕駛飛船

環(huán)繞月球飛行的“月球勘探者”探測器

美國在20世紀60年代開始的雄心勃勃的“阿波羅”計劃的目的就是將人類送上月球進行實地考察。在此之前的1961年到1967年間，9個“徘徊者”、7個“勘測者”探測器和5個月球軌道器先后對月球進行了考察。它們拍攝了月球的照片，并分析了月球的土壤，為登上月球做好了準備。隨后美國便使用“土星”5號運載火箭先后向月球發(fā)射了17艘“阿波羅”飛船。其中“阿波羅”1-3號是試驗飛船，4-6號是無人飛船，7號飛船載人繞地球飛行，8-10號載人繞月飛行，11號至17號是載人登月飛行。

1969年7月16日發(fā)射的“阿波羅”11號使人類首次登上了月球。執(zhí)行該次任務的是阿姆斯特朗、阿爾德林和柯林斯。飛船抵達月球軌道后，柯林斯駕船繞月飛行，另兩名宇航局駕駛登月艙于7月20日降落在月球表面的靜海。阿姆斯特朗成為第一個登上月球的人。宇航員在月球表面進行了實地的科學考察，并把一塊金屬紀念牌和美國國旗插上了月球。此后又有5次成功的登月飛行，宇航員在月球上停留的時間總共約300小時。此后對月球的考察幾乎停滯，直到1994年，美國又發(fā)射了“克萊門汀”號無人駕駛飛船，對月球進行了新的地貌測繪，其目的是為在不久的將來建立月球基地和月基天文臺作準備。1998年1月6日發(fā)射升空的“月球勘探者”攜帶有中子光譜儀探測氫原子。它發(fā)現(xiàn)在月球兩極的盆地底部存在水。

金星的半徑、質(zhì)量、密度等與地球接近，是地球的姊妹行星。人們對它的興趣很大，然而，地面觀測所得的資料比較貧乏，對金星的研究充滿了未知數(shù)。航天器可以使人們了解它更多的信息。雖然最初的幾次探測器發(fā)射都失敗了，但1962年美國發(fā)射的水手2號從距金星35000千米處飛過，成功地實現(xiàn)了航天器首次飛越行星，同時它發(fā)現(xiàn)金星表面溫度高達400多度。1969年至1981年，前蘇聯(lián)的金星5號至14號探測器先后在金星表面著陸成功，執(zhí)行了多項科學考察任務。美國1978年5月20日發(fā)射的先驅(qū)者-金星1號經(jīng)過長距離飛行，于同年12月4日到達金星并圍繞它飛行，它用雷達探測了金星地形。先驅(qū)者-金星2號到達金星后向金星大氣釋放了4個探測器，探測器在向金星表面墜落的過程中，獲得了金星大氣、云層、磁場等各方面的數(shù)據(jù)。1989年美國發(fā)射的“麥哲倫號”探測器又運用綜合孔徑雷達對金星表面進行了探測。這些探測使我們了解到金星的磁場很弱，表面氣壓是地球海面氣壓的90倍。金星12號還探測到了閃電。美國發(fā)射的“水手10號”飛船在考察了金星之后，曾3次飛臨水星。是它發(fā)現(xiàn)了水星的磁場和磁層，并探測出水星大氣的主要成分是氦。飛船上的兩個攝像機拍攝了多幅圖象，揭示出水星地形是由大量的隕石坑和盆地組成的。

美國的“水手”1號，1962年7月發(fā)射，目的地是金星

“水手”2號金星探測器，1962年8月發(fā)射

1967年發(fā)射的金星探測器“水手”5號

1973年發(fā)射的“水手”10號探測器

1989年發(fā)射的“麥哲倫”號金星探測器

“麥哲倫”號金星探測器

火星很像地球，有堅硬的表面和四季的交替。同時它還擁有隨四季變化的極冠。在望遠鏡觀測時代，人們還曾有認為火星上有人工的運河。人類對火星的興趣一直是非常濃厚的，因此到現(xiàn)在已經(jīng)20多艘飛船執(zhí)行了探測火星的任務了。1962年前蘇聯(lián)發(fā)射了“火星1號”、“宇宙21號”，美國發(fā)射了“水手3號”，但均遭到了失敗。1964年1月28日發(fā)射的“水手4號”于1965年7月14日在距離火星的一萬公里的高空成功掠過，獲得了第一批火星的照片。1974年，前蘇聯(lián)發(fā)射的“火星5號”宇宙飛船首次拍攝了火星的彩色照片。隨后兩國又相繼發(fā)射了多個繞火星飛行的軌道器，更加詳細地了解了這顆行星的情況。

1976年，美國的海盜1號和海盜2號登陸器分別在火星上降落，并在降落的過程中，測量了大氣溫度的分布情況、火星大氣壓的情況。火星上有干涸的河床，有流水沖擊的特征，這表明在過去有過大量的水。海盜號飛船的分析結(jié)果表明火星大氣和表層物質(zhì)中沒有有機分子存在。攝像機監(jiān)視結(jié)果也表明火星上沒有生命活動的跡象。因此我們也許可以下結(jié)論說，火星表面現(xiàn)在可能沒有生命，如果更嚴格的說，是沒有與地球上類似的生命。人們不僅對火星感興趣，也對火星的兩個衛(wèi)星感興趣。在1988年，7月7日和7月12日，前蘇聯(lián)發(fā)射了火衛(wèi)飛船1號和2號繞火衛(wèi)一飛行并著陸。

1964年發(fā)射的“水手”4號探測器

美國的“海盜”1-2號火星探測器

“海盜”號的火星著陸器

“海盜”號的著陸器在降落過程中打開降落傘

“海盜”號著陸器在火星表面軟著陸

“海盜”1號拍攝的火星表面景色

“火星觀察者”探測器

“火星探路者”降落后的想象圖

“探路車”攜帶的六輪小車機器人“漫游者”

“探路者”用氣囊作為緩沖降落在火星表面

“探路者”成功降落后釋放出六輪小機器人

“探路者”拍攝的火星景色360度全景照片

“火星全球探勘者”探測器

“火星極地著陸者”探測器

“火星氣候觀測者”探測器

環(huán)繞火星飛行的“2001火星奧德賽”探測器

歐洲空間局計劃發(fā)射的“火星快車”的軌道器

“火星快車”的著陸器 到最近幾年，隨著科技的飛速發(fā)展，人們可望在下世紀初直接登上火星進行實地考察，徹底弄清火星生命問題。因為它是太陽系中最有可能存在生命的星球。在人類踏上火星之前，將進行一系列的準備。1993年美國“火星觀察者”探測器在進入環(huán)繞火星的軌道之后，與地球失去聯(lián)系，導致計劃失敗。1996年12月，美國又發(fā)射了“火星探路者”探測器，經(jīng)過7個月的星際飛行，在火星的阿瑞斯平原著陸。火星探路者攜帶了一個六輪小車，可以在火星的表面漫游，因而叫做火星漫游者，價值2500萬美元。它分析了火星巖石和土壤。照片證實了海盜號的結(jié)論，火星上曾發(fā)生過大洪水。

1996年11月美國發(fā)射了“火星全球勘測者”，在繞火星的軌道上研究火星表面、大氣和磁場的情況。它還向地球發(fā)射無線電波，經(jīng)過火星大氣后到達地球，由此了解火星大氣的溫度、引力和化學組成。1999年1月3日，“火星極地著陸者”發(fā)射成功。然而，在飛行了11個月并登陸到火星上以后，就與地面失去了聯(lián)系，宣告了這次航天活動的失敗。此后發(fā)射的火星氣候觀測器也遭失敗。2001年，美國又發(fā)射了“火星奧德賽”探測器，現(xiàn)已成功抵達火星并成功進入環(huán)火星軌道。

歐洲空間局計劃于2003年發(fā)射“火星快車”探測器考察火星，這標志著歐洲空間局在行星探測方面跨入了新紀元。它將由軌道器和著陸器組成。軌道器上有一個著陸器通信包用于支持國際上在2003年至2007年間開展的火星探測活動。

美國的“先驅(qū)者”10號于1973年12月4日首次掠過木星，并傳回了木星和木衛(wèi)的照片。它最后在1983年越過海王星軌道后成為飛出太陽系的第一個人造天體。接著“先驅(qū)者11號”、“旅行者1號”、“旅行者2號”也相繼飛越木星和木衛(wèi)。

“先驅(qū)者”10號、11號各自攜帶了一塊相同的鍍金鋁板，上面刻有人類男女的裸像，以及太陽與九大行星位置的示意圖，還指明了它來自太陽系的第三顆行星。“旅行者”1號和2號探測器，則各自帶有一套“地球之聲”的光盤，唱片上有照片、60種語言的問候語、35種各類地球上的聲音和音樂。包括了中國長城和中國人家宴的照片，粵語、廈門話和客家話的問候，和中國古曲“流水”。它們作為地球的名片希望有朝一日能被“外星人”收到。

“先驅(qū)者”探測器

“先驅(qū)號”號攜帶的鍍金鋁板

“旅行者”號探測飛船

“伽利略”號木星探測器，背景是巨大的木星

飛越各大行星的“旅行者”號

“旅行者”號探測器

從旅行者號拍攝的木星黑夜半球的圖象上可以看到木星上有極光。有趣的是，木衛(wèi)一上有一座正在噴發(fā)的火山，噴發(fā)的高度達到30公里，噴發(fā)速度是每秒幾百米到1公里?！奥眯姓摺憋w船還發(fā)現(xiàn)了土星有射電輻射，頻率在3千赫到1.2兆赫之間。1986年1月，“旅行者2號”飛船又測出天王星的自轉(zhuǎn)軸和磁軸有很大的交角。飛船還拍攝了天王星衛(wèi)星的照片，隨后它又拜訪了海王星，并發(fā)回了照片?！百だ浴碧柕娜蝿帐怯^測木星系統(tǒng)，它觀測了木星的大紅斑，還向木星云層釋放了一個探測器。這個探測器依靠降落傘進入木星大氣，在它被巨大的木星大氣壓力摧毀前向地球傳回了許多寶貴的資料。“伽利略”號對木衛(wèi)二和木衛(wèi)四的觀測的結(jié)果還顯示這兩個木星衛(wèi)星的表面之下可能有液態(tài)水海洋。有液態(tài)水存在就意味著可能有生命生存，這無疑是一個令人振奮的消息。

由航天飛機組裝中的“伽利號”號探測飛船

“伽利略”號探測器

“伽利略”號探測器與狂暴的木星云層

“伽利略”號釋放的探測器進入木星大氣

飛行在木星軌道上的“伽利略”號

組裝中的“伽利略”號

“伽利略”號飛越木衛(wèi)一

環(huán)繞木星飛行的“伽利略”號

“伽利略”號對木衛(wèi)一進行探測

“伽利略”號與木衛(wèi)一

“伽利略”號木星探測器，背景是巨大的木星

“卡西尼”號土星探測飛船

美國于1997年10月15日發(fā)射了“卡西尼”號飛船，它是第一艘使用核動力電池的飛船?！翱ㄎ髂帷碧柕闹饕蝿帐翘綔y土星系統(tǒng)，并將向土星最大、最神秘的衛(wèi)星——土衛(wèi)六釋放出一個名為“惠更斯”的探測器。土衛(wèi)六是一個被濃厚的大氣包裹著的星球，其環(huán)境與早期的地球有些類似，使用一般觀測手段無法看清它的表面?！翱ㄎ髂帷碧枌⒂?004年七月抵達土星系。此外美國宇航局還計劃進行更多的行星探測計劃，以便更多地了解我們生存的太陽系。其中包括向木衛(wèi)二發(fā)射一個探測器，用以探測木衛(wèi)二隱藏在冰層下的巨大液態(tài)水海洋。如果技術(shù)成熟，有可能向木衛(wèi)二表面釋放一個水下探測器，找尋可能存在的地外生命。

“卡西尼”號探測飛船

“卡西尼”號穿越土星光環(huán)

“卡西尼”號與巨大的土星光環(huán)

“卡西尼”號與土衛(wèi)上的冰懸崖

“卡西尼”號與處于土星陰影中的土衛(wèi)

從一個土衛(wèi)的冰懸崖下仰望土星和“卡西尼”號

“卡西尼”號掠過金星

“卡西尼”號掠過地球

“卡西尼”從木星附近掠過

土星巨大的光環(huán)與“卡西尼”號

“卡西尼”號與一個有冰火山的土衛(wèi)

冰凍的土衛(wèi)和“卡西尼”號

“卡西尼”號飛越土衛(wèi)上的冰原

“卡西尼”號釋放的惠更斯探測器進入土衛(wèi)六大氣

“惠更斯”依靠降落傘降落在土衛(wèi)六

降落在土衛(wèi)六表面的“惠更斯”

計劃進行的對木衛(wèi)二的探測

進行中的“新地平線”冥王星-開普帶探測計劃

宇宙飛船不僅僅用于對太陽系內(nèi)的大行星及衛(wèi)星進行近距離觀察。1985-1986年哈雷彗星回歸過程當中，有5艘飛船對它進行了近距離觀測，有許多令人驚奇的發(fā)現(xiàn)。例如，哈雷彗星的核并非人們想象的球狀，而是橢球狀，氣體和塵埃從核的表面幾個活動區(qū)域噴出。歐洲空間局的計劃中，已經(jīng)或即將開始對7個短周期彗星進行空間探測。它們是“深空1號”（DS1）計劃、“星塵”計劃、“等高線”計劃、“羅塞塔”計劃、“深空4號”（DS4）計劃。其中DS1和DS4計劃是與美國國家宇航局合作的。

于1998年10月發(fā)射的“深空1號”飛船，將飛越小行星3352號McAuliffe、火星、以及威爾遜-哈林頓彗星。飛船與彗星將于2000年6月相遇。DS1將以約15公里/秒的速度距彗核約500公里處飛過，對彗發(fā)、彗核進行觀測。它首次采用了離子發(fā)動機。飛船于2010年5月將樣品送回地球。

“深空1號”探測飛船

對小行星進行考察的“深空1號”

飛行中的“深空1號”

著陸在彗星表面的“深空4”號

“星塵”號探測器。

進行彗星樣本采集的“星塵”號

“星塵”在1999年2月發(fā)射，飛向懷爾德－2彗星，并將首次帶回珍貴的彗星樣品。

“羅塞塔”將于2003年發(fā)射，對Wirtanen彗星及其環(huán)境進行長達近兩年的仔細研究。9年之后，飛船與彗星相遇，總重20公斤的儀器將降落在彗星表面。這些儀器將采掘彗星表面和近表面樣品進行研究，并用聲波法探測彗星內(nèi)部結(jié)構(gòu)，研究周圍等離子體與太陽風相互作用等。

“深空4號”飛船將于2003年4月發(fā)射，于2005年12月進入環(huán)繞Tempel 1彗星的軌道，并于2006年4月將著陸器送上彗星表面作實驗。最后，將彗星表面下不同深度的物質(zhì)分裝在3個不受外界影響的密封金屬罐內(nèi)，由著陸器的上半部將樣品送回飛船。飛船于2010年5月將樣品送回地球。

空間站是人類在太空進行各項科學研究活動的重要場所。1971年，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一座空間站“禮炮”1號，由“聯(lián)盟”號飛船負責運送宇航員和物資。1986年8月，最后一座“禮炮”7號停止載人飛行。1973年5月14日，美國發(fā)射了空間站“天空實驗室”，由“阿波羅”號飛船運送宇航員和物資。1974年天空實驗室封閉停用，并于1979年墜毀。

1986年2月20日，前蘇聯(lián)發(fā)射了“和平”號空間站。它全長超過13米，重21噸，設(shè)計壽命10年，由工作艙、過渡艙、非密封艙三個部分組成，有6個對接口，可與各類飛船、航天飛機對接，并與之組成一個龐大的軌道聯(lián)合體。自“和平”號上天以來，宇航員們在它上面進行了大量的科學研究。還創(chuàng)造了太空長時間飛行的新紀錄?！昂推健碧柍诜鄱嗄旰笥?001年3月19日墜入太平洋。1983年，歐洲空間局發(fā)射了“空間實驗室”，它是一座隨航天飛機一同飛行的空間站。

國際空間站是建造中的新一代空間站。它由美國和俄羅斯牽頭，聯(lián)合歐洲空間局11個成員國和日本、加拿大、巴西等16國共同建造運行。空間站從1994年開始分多個步驟建設(shè)安裝，至2006年全部建成。建成后空間站將長110米，寬88米，質(zhì)量超過400噸，將是有史以來規(guī)模最龐大、設(shè)施最先進的人造天體?？晒?至7名宇航員同時在軌工作。

前蘇聯(lián)“禮炮”4號空間站

對接在一起的前蘇聯(lián)“量子”號飛船與聯(lián)盟號飛船

美國的“天空實驗室”空間站

俄羅斯“和平”號空間站

飛行中的“和平”號空間站

俄羅斯“和平”號空間站

在地球軌道運行的“和平”號

建成后的國際空間站

國際空間站建成后的外觀

建成后的國際空間站

建設(shè)中的國際空間站照片

建設(shè)中的國際空間站

“哈勃”空間望遠鏡

維護中的“哈勃”空間望遠鏡

“哈勃”空間望遠鏡

“錢德拉”X射線空間望遠鏡

“錢德拉”X射線空間望遠鏡

歐洲空間局的“XMM”空間望遠鏡

與“和平”號對接的阿特蘭蒂斯號航天飛機

返回地面的“哥倫比亞”號航天飛機

等待發(fā)射的“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機

升空的“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機

升空的“奮進”號航天飛機

返回地面的“奮進”號航天飛機

1981年全世界第一顆紅外天文衛(wèi)星發(fā)射升空。而對于天文學上有重要意義的事件是1990年4月25日由美國“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機送入太空的哈勃空間望遠鏡(HST)。它的目的是探測宇宙深空，了解宇宙起源和各種天體的性質(zhì)和演化。HST耗資21億美元，對天文學特別是天體物理學的推動是巨大的。在空間放置望遠鏡可以擺脫大氣的干擾，沒有大氣消光的問題，同時因為沒有大氣，設(shè)計的望遠鏡可以達到衍射極限。它的鏡面不受重力的影響，不會變形，望遠鏡有極高的分辨率。它是人類的千里眼，探索宇宙奧秘的利器。此后美國和歐空局又相繼發(fā)射了“錢德拉”空間X射線望遠鏡和XMM空間天文臺等。美國的航天飛機是目前世界上唯一一種用于在地面和近地軌道之間運輸人員物資，并可重復利用的航天器。它也可以在太空中進行各種科學實驗活動。

第三篇：人類對宇宙的新探索

《人類對宇宙的新探索》說課稿

各位領(lǐng)導、各位專家大家好！今天我說課的課題是《人類對宇宙的新探索》。

一、說教材

本節(jié)教材內(nèi)容位于高中地理（必修）上冊的第一單元第三節(jié)，是高中地理學習的導入課，是人類為了實現(xiàn)飛天的夢想，所做的不懈努力歷程。通過對本節(jié)的學習，讓同學們了解基本的宇宙探索的知識，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧秘的情感。增強民族自豪感。

二、說教學目標

1、知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生了解人類對宇宙的認識是在不斷的發(fā)展的，知道我國已步入航天技術(shù)先進國家的行列。

2、過程與方法目標：認識人類研究、開發(fā)、利用宇宙的重要意義及其成果。認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

3、情感和價值觀目標：通過學習本節(jié)內(nèi)容，讓學生樹立科學的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點來看待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認識人類在不斷探測宇宙活動中所獲得的科學成就，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧秘的情感。

三、說教學重點和難點

1、重點：①人類對宇宙新探索的進程②人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。

2、難點：認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

教材內(nèi)容確定了兩個大問題：一是人類對宇宙進行探索的進程。二是人類對宇宙進行探索的目的。因此我們把人類對宇宙新探索的進程和認識人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節(jié)課的重點。在理解太空垃圾產(chǎn)生原因及危害上同學們有一定的困難，因此把它作為難點。

四、課時安排：一課時。

五、說教法

教無定法，應“以學定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點，本節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生年齡特征，學生具有好奇心，愛探索，易受感染的心理特點，容易被新鮮的事物吸引。主要采用以下教學方式：

1、探究式教學:在教學中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵學生在解決問題中探究。采用互動的方式有利于激發(fā)學生學習地理的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和地理實踐能力。

2、小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發(fā)展。

3、計算機輔助教學：利用ppt等軟件制作地理課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學情境，以強化教學的直觀性，提高課堂教學效率。

4、提問導學法：提出問題讓學生采取自學的方式來解決，增強學生自己解決地理問題的能力。

5、視頻錄相：通過神舟系列飛船的錄相，增強學生的愛國主義情感，對學生進行德育滲透。

六、說學法

教學矛盾的主要方面是學生的學。學是中心，會學是目的。教師在教學中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學法：

1、運用圖表：培養(yǎng)學生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識載體，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節(jié)課中要求同學們運用圖表來熟悉人類對宇宙進行探索的歷程。

2、學會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的互動能力，使學生學會合作學習。

3、學會探究：使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。

七、說教學過程

創(chuàng)設(shè)情景,引入新課.利用人類生活、生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系來提出這節(jié)課所要解決的問題.人類探索宇宙的歷史非常悠久，但本課所講是“新探索”。要突出“新”在何處。從天文探測的角度來看，人造衛(wèi)星的發(fā)射，標志著人類活動范圍的又一次飛躍。所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點，介紹人類對宇宙的新探索。

對于本課重點：①人類對宇宙新探索的進程。利用PPT展示人造衛(wèi)星和太空探索工具及觀看課件圖片：《地球磁場》《最遙遠的X射線流》《木星表面圖片》，回憶《阿波羅宇宙飛船和人類登月》，啟發(fā)同學們動腦筋回答，然后老師進行總結(jié)。

②人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。采用小組合作學習和提問導學法。讓同學們分組討論，太空探索可以為人類開發(fā)的宇宙資源機開發(fā)的意義成果

③對于本節(jié)難點，認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。我會先請同學們進一步閱讀課文及1.17圖，提出太空資源開發(fā)相伴的有什么樣的問題？“保護宇宙環(huán)境”的問題！太空垃圾是如何產(chǎn)生的？(先由學生思考、回答，教師進行總結(jié))然后情境創(chuàng)設(shè)，用ppt展示地球外層空間中美太空垃圾相撞圖片。引出太空垃圾處理方式： 學生回答完畢，教師對答案加工。

通過這種分層遞進的提問方式和綜合分析的方法,組織學生分組討論,然后讓學生回答,教師最后歸納總結(jié)并板書.這樣由淺入深，循序漸進，學生理解起來也就沒那么困難了.小結(jié)

本節(jié)課聯(lián)系生活實際，教學中強調(diào)圖表、數(shù)據(jù)的運用，通過設(shè)計問題情景，引導學生思考問題，調(diào)動每一位學生的參與意識和學習積極性。通過錄像、圖片等多媒體素材來創(chuàng)設(shè)情景，引導學生參與，重視協(xié)作學習；并且開展小組討論，讓學生在合作與交流中構(gòu)建宇宙探索、宇宙資源開發(fā)和宇宙環(huán)境保護的正確觀念

八、作業(yè)布置

讓學生讀一讀《神舟鋪路、中國撼天》的專題報道，確立一個研究性的課題即“中國航天之路”，讓同學們利用互聯(lián)網(wǎng)等手段來完成。使學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感。把愛國主義教育滲透到學生的業(yè)余時間中去。

教案的基本內(nèi)容包括:教學目標要求，教學重點、難點，教具準備，課時安排，教學步驟，板書設(shè)計和教后反思等。

一、教學目標的確定

（一）知識與技能知識目標

1.讓學生了解人類探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類對宇宙的認識在不斷深化，理解宇宙探測的意義。

2.培養(yǎng)學生利用資料、圖像分析說明問題的能力。

3.培養(yǎng)學生辯正思維能力，正確認識宇宙探測、開發(fā)和宇宙環(huán)境保護等方面的辯正關(guān)系。

（二）過程與方法

學生在教師的引導下，通過教師提供的資料、數(shù)據(jù)、圖像，自己閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學習活動，去學習知識、達成目標。

（三）情感態(tài)度與價值觀

（1）認識地球是我們惟一的家園。

（2）培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛科學和不怕艱辛、勇于探索的精神。

二．教學重點，教學難點

重點（1）人類對宇宙的認識在不斷深化。

（2）宇宙空間資源。

難點（1）宇宙空間資源。

（2）宇宙探測的意義。

三．教具準備

插圖，黑板，課本，多媒體投影儀 四．課時安排。1課時 五．教學步驟

〖情境創(chuàng)設(shè)〗視頻播放《神五升空》（轉(zhuǎn)承)提問：為什么要探測宇宙？

一、要弄清楚這個問題，首先讓我們從現(xiàn)代宇宙探測的軌跡中去尋找。〖學生活動Ⅰ〗請同學們讀書和地圖冊，回答以下問題：（1）人類對宇宙的新探索開始于什么時代？

Ppt展示“東方號”人造衛(wèi)星圖片回答：1957年10月，前蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上太空，開創(chuàng)了從太空觀測、研究地球和整個宇宙的新時代。

（2）我們?nèi)祟愂褂玫奶剿鞴ぞ哂心男?？ppt展示“旅行者二號”宇宙飛船、“阿波羅”登月艙、人類登陸月球、“阿爾法”太空站、“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機和哈勃太空望遠鏡的圖片回答：人造地球衛(wèi)星、載人飛船、航天站、航天飛機、太空望遠鏡。

（3）人類從太空觀測、研究地球和整個宇宙獲得了哪些實際利益？回答：軍事偵察、空間通信、氣象觀測、導航、資源調(diào)查等等。

（4）我國第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星以及第一顆地球靜止軌道衛(wèi)星分別是哪一年升空的？叫什么名字？ppt展示“東方紅”1號、風云一號、風云二號和東方紅2號等中國航天器圖片，并列出答案：1970年東方紅1號，1975年返回式衛(wèi)星，1984年東方紅2號試驗通信衛(wèi)星）

〖教師設(shè)問〗：那么人類對宇宙的新探索到底取得哪些成果呢？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗：觀看課件圖片：《地球磁場》《最遙遠的X射線流》《木星表面圖片》，回憶《阿波羅宇宙飛船和人類登月》，啟發(fā)同學們動腦筋回答。

〖教師總結(jié)〗：從20世紀60年代至今，人類對宇宙空間的觀測、探索主要取得了以下幾方面的成果：

(1)發(fā)現(xiàn)在地球上大氣層外存在磁層；

(2)發(fā)現(xiàn)宇宙空間存在著大量的X射線和γ射線；

(3)測量了許多行星表面的物理特性和化學成分；

(4)在沒有大氣干擾的情況下，人類完成了對月球、大行星的逼近觀測和直接取樣觀測。

二、從上述研究中，我們可以發(fā)現(xiàn)有許多宇宙資源值得我們?nèi)ミM行開發(fā)。〖學生活動Ⅱ〗 請同學們分組討論，太空探索可以為人類開發(fā)宇宙資源，提供哪幾個選項？（回答）其中最主要的包括： 1.空間資源

（1）軌道資源：ppt展示“人造衛(wèi)星軌道”圖片，補充：美俄中日韓等國家已經(jīng)在太空展開了一場爭奪衛(wèi)星“地盤”的空中大戰(zhàn)，各國開始了空中“圈地運動”。如每隔幾度就申報一顆衛(wèi)星軌道，360度的整個軌道位置上，幾乎是座無虛席。

（2）高真空、強輻射和失重的實驗資源

Ppt展示“太空黃瓜”圖片，在太空進行農(nóng)作物育種實驗，是中國在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域進行的一次高新技術(shù)革命。實驗證明，在太空遨游的蔬菜種子返回地面后經(jīng)過培育，其產(chǎn)量和營養(yǎng)含量都要超過普通蔬菜的數(shù)倍，具有很高的經(jīng)濟價值。

（3）全球定位和通訊資源

Ppt展示“伽利略計劃”圖片，空間資源開發(fā)的趨向是走上國際合作之路，目前世界上正在運營的全球定位系統(tǒng)（GPS）24顆衛(wèi)星，由美國研發(fā)并控制?？偼顿Y約35億歐元，伽利略系統(tǒng)30顆導航衛(wèi)星和地面設(shè)備將在2008年部署完成，該系統(tǒng)確定地面目標位置的誤差僅為1米，而GPS提供的非軍用信號的誤差達10米。屆時美國GPS在衛(wèi)星導航市場上的獨家壟斷地位將不復存在。2004年10月9日，中歐伽利略計劃技術(shù)合作協(xié)議在北京正式簽署，中國將投入2億歐元巨資參與伽利略計劃，這也是中國目前最大的對外科技合作項目。

當前，我國利用衛(wèi)星網(wǎng)絡傳輸電視節(jié)目是47套。

2.太空太陽能資源：ppt展示“太空發(fā)電廠”圖片，太空發(fā)電廠由兩部分組成：太空部分──太陽能發(fā)電衛(wèi)星，地面部分──接收電站。用火箭將太陽能發(fā)電衛(wèi)星發(fā)射到空間軌道上，發(fā)電衛(wèi)星在太空將太陽能轉(zhuǎn)化成電能，通過微波傳送到地面接收電站，再向用戶供電。

3.礦產(chǎn)資源：ppt展示月球上人類的腳印圖片：月巖中含有地球上沒有的氦3，這是核聚變反應堆理想的燃料。不少小行星富含礦體。

（轉(zhuǎn)承）地球上資源開發(fā)往往伴隨著環(huán)境的破壞，在太空中，情況有什么不同嗎？ 〖情境創(chuàng)設(shè)〗ppt展示地球外層空間布滿太空垃圾圖片。

三、請同學們進一步閱讀課文及1.17圖，太空資源開發(fā)相伴的有什么樣的問題？“保護宇宙環(huán)境”的問題！

太空垃圾是如何產(chǎn)生的？(學生思考、回答，教師總結(jié))(1)工作壽命終止的航天器；

(2)因意外或有意爆炸產(chǎn)生的碎片；

(3)航天員扔出飛船艙外的垃圾。

目前，太空垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來越大。

人類已經(jīng)向太空發(fā)射了5000多個各類航天器，這些航天器仍然在軌道上工作的約有600～800個，2000多個喪失功能已經(jīng)變成太空垃圾在軌道上遨游，還有2000多個已經(jīng)解體不知去向。人們通過先進的儀器觀測發(fā)現(xiàn)，目前在太空中有比蘋果大的航天器碎片大約有7000～8000個，小的碎片約有3500萬個，共計大約3000噸太空垃圾在日夜不停地繞地球飛行。

〖情境創(chuàng)設(shè)〗ppt展示地球外層空間中美太空垃圾相撞圖片。太空垃圾處理方式：

（1）將停止工作的衛(wèi)星推進到其他軌道上去。

（2）用航天飛機把損壞的衛(wèi)星帶回地球。

學生回答完畢，教師對答案加工?！紝W生活動Ⅲ〗完成以下問題：

1.下列所給的自然資源為地球上短缺的自然資源的是(a)A.3He B.56Fe C.4He D.65Zn 2.從1969年至1972年，美國的登月采集月球巖和月壤的飛船名稱(b)A.“火星”號 B.“阿波羅”16號 C.“哥倫比亞號 D.“神舟”號

3.標志著中國是世界上第五個能發(fā)射地球靜止軌道衛(wèi)星的國家的衛(wèi)星名稱是(c)A.“東方紅10號 B.“神舟”號 C.“東方紅2號 D.“長征”1號 4.下列關(guān)于太空垃圾的敘述，正確的是(a)A.壽命終止的航天器也可成為太空垃圾

B.目前，太空垃圾大約每年以50%的速度增加

C.清除太空垃圾的重要途徑是讓其在太空中燃燒

D.宇宙空間遼闊，對航天器的威脅不大

6.能為無線通訊服務的地球軌道衛(wèi)星是指：(d)A.在地球赤道上空圍繞地球運動的人造衛(wèi)星

B.在地球公轉(zhuǎn)軌道上空圍繞地球運動的人造衛(wèi)星

C.在地球南北兩極上空圍繞地球運動的人造衛(wèi)星

D.分布在地球不同地點上空，但都以每小時15度的角速度圍繞地球運動的人造衛(wèi)星

〖提高與拓展〗據(jù)說“阿波羅”11號登月是美國人在內(nèi)華達州沙漠中拍攝的。主要理由有：

1、月球上無大氣，星條旗怎么會飄揚？

2、為什么登月的照片上看不到星辰？你如何考慮？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗最后：播放“神五”著陸和楊利偉拍攝的太空錄像，讓學生重溫2003年10月16日的歷史時刻，涌起愛國主義和探索宇宙的激情！

八、板書設(shè)計：

第四篇：人類對宇宙的新探索教案

【教學目標】

一、知識目標

1.了解宇宙探測的現(xiàn)狀和發(fā)展,人類認識宇宙的范圍不斷擴大。

2.了解探測開發(fā)宇宙和保護宇宙環(huán)境的重要意義。

3.了解中國在航天方面取得的成就。

二、能力目標

1.通過歸納教材內(nèi)容,提高學生學習和獲取知識的能力。

2.通過收集有關(guān)資料,訓練學生運用資料、完善知識結(jié)構(gòu)的能力。

三、德育目標

1.通過了解人類對宇宙探測的發(fā)展,激發(fā)學生學科學、愛科學的探索精神。

2.通過學習保護宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容,認識保持太空清潔的重要性,增強保持宇宙環(huán)境的意識。

關(guān)于“宇宙探測的發(fā)展”的教學建議

關(guān)于宇宙探測的發(fā)展,涉及到許多概念:如航天飛機、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學生掌握,若學生感興趣,或者問到某些相關(guān)問題,教師可以根據(jù)學生的理解能力給予適當?shù)难a充。本期擴展資料有相關(guān)內(nèi)容。

這部分內(nèi)容關(guān)鍵應該說明這樣幾點:

一、人類借助越來越先進的天文望遠鏡,對宇宙的觀測范圍增加了許多倍。尤其是各種探測器對一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等,使人類對于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認識。

二、人類不斷增強的宇宙探測能力,不僅僅是滿足認識新事物的好奇心,而且對人們的社會生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測、軍事偵察、飛機導航、地球資源遙感等。

三、中國在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績。關(guān)于這點,教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴展資料也有相關(guān)內(nèi)容。教師通過這部分教學,對學生進行愛國主義教育。

當然,人類執(zhí)著地向宇宙進軍過程中,也經(jīng)歷了不少痛苦的災難。比如1986年1月28日,挑戰(zhàn)者號航天飛機起飛時發(fā)生爆炸,7位宇航員全部遇難,成為迄今最大的一次航天災難。對于人類探索宇宙的歷程,教師可以參考擴展資料中的“世界載人航天大事”,選擇性地介紹,使學生了解,科學探索的歷程是艱難的。

關(guān)于開發(fā)宇宙的教學建議

關(guān)于開發(fā)宇宙這部分內(nèi)容,教師可以從本資源庫提供的媒體資料著手,讓學生從錄像中了解一些人類為開發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng),讓宇航員可以更長時間停留在太空。

學生很容易認為,在當前條件下,開發(fā)宇宙離我們很遙遠,而事實上,人類在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學家和物理學家很理想的資源。而太陽能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學家的設(shè)想。對于礦產(chǎn)資源,目前還處在采樣分析階段。但毫無疑問,人類開發(fā)宇宙的步伐會越來越快,國際合作也越來越密切。

人類對宇宙的新探索

【教學重點】

本節(jié)內(nèi)容是以人類對宇宙的認識為線索,由探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類活動和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類探測宇宙的目的是為開發(fā)宇宙資源,開發(fā)宇宙帶來的一個重要問題是宇宙環(huán)境的保護,因而在教學中,使學生認識開發(fā)宇宙資源和保護宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點。本節(jié)的知識難度不大,但思想性比較強,教學中要充分利用教材中的圖表資料或補充一些課外資料,運用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法,有利于掌握知識,同時也使學生受到正確的思想觀念教育。

【教學手段】多媒體資料庫,多媒體課件

【教學過程】

【課前活動】要求學生分組收集有關(guān)世界和我國航天技術(shù)發(fā)展的資料,不同小組負責不同的領(lǐng)域。教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學生。

【導入新課】通過了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系,已認識到宇宙環(huán)境對地球的影響。然而人類對宇宙的探測經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程?探測宇宙的意義是什么呢?

【活動】①由學生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡要介紹。②閱讀教材p11文字和插圖,強調(diào)學生注意人類對宇宙的新探索“新”在哪里,并加以說明。

【提問】人類借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展,克服重重困難,穿過地球大氣層,進入宇宙太空,開創(chuàng)了探測宇宙環(huán)境的新時代。在進入宇宙太空的新探索中,探測器、探測方式、探測內(nèi)容和意義上,有哪些發(fā)展和變化?

【多媒體課件演示】展示相關(guān)的航天科學知識。如航天飛機、空間站、宇宙飛船等。【活動】通過閱讀教材內(nèi)容,歸納填寫下列表格內(nèi)容。

時間

探測器

探測方式

探測內(nèi)容

探測意義

【視頻播放】播放“人類對火星的探測過程”視頻。

【視頻播放】播放“拓荒者號火星探測”視頻。

【講述】通過教材和剛才播放的視頻片斷,我們了解到,航天飛機的試航成功,使人類對宇宙空間的認識,已經(jīng)從空間探索進入到空間開發(fā)和利用的新階段。這是因為航天飛機能重復使用,是地球表面和近地軌道之間運送有效載荷的飛行器。在軌道上運行時,可以完成多種任務。航天飛機的出現(xiàn)是航天史上一個重要的里程碑,使人類自由往返宇宙空間、開發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實。

【多媒體演示】課本“中國向宇宙空間進軍大事記”說明我國已步入世界航天技術(shù)先進國家的行列。多媒體課件中介紹我國航天領(lǐng)域的重大事件。

【提問】宇宙太空有哪些可供人類開發(fā)利用的資源?如何進行開發(fā)?開發(fā)宇宙資源的重要意義是什么?

【活動】學生分組,根據(jù)所了解的知識和教材有關(guān)內(nèi)容,進行議論。(對上述問題的回答,不僅限于書本內(nèi)容,要讓學生充分發(fā)表個人見解,可舉實例說明,也可大膽想象未來開發(fā)宇宙的廣闊前景,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維)。

【講述】美國的整個阿波羅工程包括(1)確定登月方案;(2)準備了四項登月飛行輔助計劃—“徘徊者”號探測器計劃,發(fā)射9個探測器;“勘測者”號探測器并發(fā)射5個自動探測器在月面軟著陸;“月球軌道環(huán)行器”計劃,發(fā)射三個繞月飛行的探測器;“雙子星座”號飛船計劃,先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。(3)研制運載火箭;(4)進行實驗飛行;(5)研制阿波羅號飛船;(6)實現(xiàn)載人登月飛行。這項工程歷時11年,耗資255億美元。參加該工程的有2萬家企業(yè)、200多所大學和80多個科研機構(gòu),總?cè)藬?shù)超過30萬人。這一切說明探測開發(fā)宇宙資源需要以強大的國力做基礎(chǔ),以科學技術(shù)做支撐,否則是難以實現(xiàn)宇宙空間探測和開發(fā)的。

【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類登陸火星”等視頻。

【總結(jié)】宇宙太空是人類未來發(fā)展的后備空間,在人類面臨人口增長、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問題的情況下,探索開發(fā)宇宙資源,有著重要和深遠的意義。宇宙開發(fā)離我們并不遙遠,目前人類的技術(shù)完全能夠利用地球周圍的資源,如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟上的可行性。宇宙開發(fā)對現(xiàn)在的社會生活逐漸發(fā)揮越來越重要的作用。

【多媒體課件演示】保護宇宙環(huán)境部分。

【提問】發(fā)展航天事業(yè)固然重要,但這些空間垃圾,每年以10%的速度增加,且體積越來越大,對航天器造成極大的威脅。(可舉實例說明對航天器的破壞),太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的?如何將其清除掉?

【活動】學生討論上述問題,提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法(發(fā)散思維)。

【總結(jié)】對宇宙環(huán)境開發(fā)利用的同時,還要注意加強保護,重視實現(xiàn)宇宙空間探測利用的可持續(xù)發(fā)展。

【板書設(shè)計】

探究活動:人類對宇宙的探索

【活動目的】

(1)培養(yǎng)學生搜集資料的能力。

(2)培養(yǎng)學生按類別和邏輯關(guān)系組織材料、演示成果的能力。

【活動步驟】

(1)布置學生搜集有關(guān)人類探測宇宙歷程、探測成果的資料。

(2)總結(jié)人類的各種宇宙探測活動取得的成果,制作成合適的講演稿向其他人演示。

(3)討論人類開發(fā)宇宙的現(xiàn)實意義。

【注意事項】

(1)學生應該分組搜集資料。教師可以將可能的領(lǐng)域羅列出來由學生自己選擇。比如可以 按照國家分別搜集或者按照開發(fā)領(lǐng)域(如生物學、物理學、天文學、軍事、空間通信等)進 行搜集,或者按照時間段(最好是能體現(xiàn)科技發(fā)展實現(xiàn)的跨越)來搜集等。

(2)在討論人類開發(fā)宇宙的現(xiàn)實意義時,應該充分尊重學生的意見,只要言之有理就行。教師可在適當?shù)臅r機表達自己在這方面的理解,對學生的價值觀進行巧妙的引導。

第五篇：論中國國防歷史給我們的啟示

論中國國防歷史給我們的啟示

摘要：國家的經(jīng)濟實力，穩(wěn)定的政局，政治開明，武器裝備，全民的國防意識和團結(jié)統(tǒng)一是強大國防的精神支柱。

從古至今，有國就有防，囯無防而不立，民無兵而不安?？梢妵缹σ粋€國家的重要性，如果一棟華麗的房子缺少了一把鎖它在不久就會被洗劫一空，同樣一個國家只有建立自己強大的國防力量，才不會受制于人，任人魚肉。

我國國防具有非常悠久的歷史，早在公元前21世紀，伴隨著國家的建立，國防也隨之出現(xiàn)。國防歷史也先后經(jīng)歷了奴隸社會，封建社會，半封建社會，和社會主義社會。中華民族五千年的榮辱、興衰告訴我們：兵者，國之大事，雖可百年不用，但不可一日無備。縱觀中國歷史，凡是國泰民安，必為兵之強人；凡是喪權(quán)辱國，必是兵之弱者。作為世界軍事與建筑史上奇跡的萬里長城就是國防的一個鮮活的實例。斯時秦剛統(tǒng)一中國，四夷虎視眈眈，天下很不太平。為了強國御辱，秦始皇派遣蒙恬修筑了這座舉世無雙的宏偉工程，北御匈奴。長城也成了中國人抵抗侵略，保家衛(wèi)國的精神象征。

在秦之前的春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，戰(zhàn)亂不斷。國防一直被各諸侯國當作頭等大事來看待，國家財政收入的很大比例都投入到了軍隊建設(shè)。孰欲勝于諸侯，必先兵之強人。秦在統(tǒng)一六國之前就深諳此道，通過“商鞅變法”。秦國的軍隊一躍成為了七國之中另人談之色變的虎狼之師。眾所周知，秦發(fā)源于甘肅一帶，原屬西域游牧民族一支。資源匱乏，不及泱泱之楚國；人才短缺，比不了濟濟之齊國?？墒乔刂y(tǒng)治者高瞻遠矚，從本國國情出發(fā)，實施了一系列富國強兵的國策。短短幾十年的光陰，秦國便橫掃六國。大詩人李白有詩寓此“秦王掃六合，虎視何雄哉！”

中國國防有兩千多年的歷史，隨著奴隸制國家夏王朝的出現(xiàn)，國防便產(chǎn)生了。中國古代國防經(jīng)歷了由盛轉(zhuǎn)衰的過程，到清王朝中國開始了屈辱的國防歷史，進入近代中國受到西方列強的不斷侵略國家利益嚴重損害，隨著中國共產(chǎn)黨建立的新中國的誕生，我國才擺脫了被西方帝國主義侵略的命運，新中國建立后又陷入了資本主義列強的重重包圍，并進行了多次對外戰(zhàn)爭，在中共的英明領(lǐng)導下都取得了勝利，有力的維護了民族獨立和國防安全。下面談幾點中國國防歷史留給我們的啟示。

一、經(jīng)濟實力決定國防力量

一個經(jīng)濟發(fā)達的國家往往擁有強大的國防力量，因為它可以從龐大的國民收入獲取更多資源來投入到國防建設(shè)上，如果一個國家經(jīng)濟實力力弱，但還要把大量的資源通入到國防里，透支財政，是國民的生活水平長期得不到提高那這個政府里倒臺已經(jīng)不遠了,新中國初期由于八年內(nèi)戰(zhàn)，國民經(jīng)濟凋敝，黨面臨著艱巨的任務，既要提高人民的生活水平，又要應對國外反動勢力的顛覆，最終黨英明決斷將國防建設(shè)放在首位，鞏固了新生政權(quán)，但在人民物質(zhì)生活水平的提高受到了局限。進入二十一世紀我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，同時我國國防建設(shè)也得到了長足的發(fā)展，武器裝備更加先進。

二、穩(wěn)定的政局是國防安全的保障

政府是組織國防建設(shè)的主要推動力，所以政局穩(wěn)定與否直接影響國防安全。抗日戰(zhàn)爭初期，日本侵略軍三個月就侵占了東北三省，還厚顏無恥的建立了他的傀儡政權(quán)偽滿洲國。在全國的聲討聲討蔣政府的不抵抗政策的壓力下，蔣介石又提出了“攘外必先安內(nèi)”的反動政策，并又開始了新的對蘇區(qū)的武裝圍剿，侵華日軍趁機將魔掌伸向華北，攫取多項侵略權(quán)利。中共提出了停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的口號，得到了許多人士的認可，經(jīng)過七七事變后蔣介石才決定聯(lián)共抗日并在正面戰(zhàn)場積極地防御，使日軍快速滅亡中國的計劃徹底破產(chǎn)，為最終取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)，同時證明了我國的國防實力不容小視。

三、政治開明是國防鞏固的根本

政治與國防緊密相關(guān)，國家的政治是否開明，制度是否進步，直接關(guān)系到國防能否鞏固，良好的政治是固國強兵的根本。

縱觀我國數(shù)千年的國防史，不難發(fā)現(xiàn)，凡是興盛的時期和朝代，都十分注意修明政治，實行較為開明的治國之策。原本西陲小國的秦國，從商鞅變法開始，修政治，明法度，發(fā)展生產(chǎn)，繁榮經(jīng)濟，國防日漸強大，為吞并六國奠定了堅實的基礎(chǔ)；大唐初建之時，滿目瘡痍，百廢待興，正是由于制定并實施了一系列開明的政治制度，使國家很快從隋末的戰(zhàn)爭廢墟中恢復過來，很快成為國力昌盛、空前統(tǒng)一的大唐帝國。凡是衰落的時期和朝代，無不因為政治腐敗導致國防虛弱。唐朝中期以后，兩宋乃至晚清都是如此。

四、武器裝備的優(yōu)劣是決定國防強弱的重要因素

建設(shè)一支數(shù)量足，質(zhì)量高的軍隊！春秋戰(zhàn)國時期，在弱國強食的激烈兼并戰(zhàn)爭中，各諸侯國無不崇尚“武備”，獎賞軍功，鼓舞士氣，重視軍隊建設(shè)，提高軍隊戰(zhàn)斗力，可見國防根本是軍隊，軍隊是國防強大與否的象征。古今中外的國防史告訴我們：如果沒有一支足夠數(shù)量且有質(zhì)量的軍隊，國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整就沒有最基本的保證、列寧曾經(jīng)說過：一支不準備掌握敵人已經(jīng)擁有和可能擁有的一切武器，一切手段和方法。誰都會認為這種行為是愚蠢的，甚至是犯罪的。國防史告訴我們：武器裝備及由此決定的兵種戰(zhàn)法對于戰(zhàn)爭勝負，對于國防強弱有重要的作用。從宋朝到晚晴晚清之前，是冷熱兵器并用而以冷兵器為主的時期。在此期間，成吉思汗及其子孫學習軍事技術(shù)，運用新式裝備最為成功，戰(zhàn)國也最為輝煌！

五、國家的統(tǒng)一和民族的團結(jié)是國防強大的關(guān)鍵

翻開幾千年的國防史，人們都會發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律：凡是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的時期，國防就是鞏固、就強大；凡是國家分裂、民族矛盾尖銳的時期，國防就虛弱、就頹敗。晚清時期，在西方列強的進攻面前，不僅不敢發(fā)動反侵略戰(zhàn)爭，不依靠、不支持人民群眾進行戰(zhàn)爭，反而認為“患不在外而在內(nèi)”、“防民甚于防火”。對人民群眾自發(fā)組織的反侵略斗爭實行殘酷的鎮(zhèn)壓，最終造成對外作戰(zhàn)中屢戰(zhàn)屢敗，割地賠款，逐步淪為半殖民地半封建社會。

國防是國家生存和發(fā)展的安全保障，它關(guān)系到國家和民族的榮辱興衰。生死存亡。一個國家如果沒有可靠的國防，就無法抵御外來的侵略和顛覆，就會在政治經(jīng)濟上受制于人。中國國防是維護我國國家主權(quán)，保護國家領(lǐng)土完整，促進祖國統(tǒng)一的強大力量。建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務。作為中華民族的一員，新世紀的大學生，關(guān)注國防，了解國防，保護祖國是義不容辭的責任，牢記國防興衰和發(fā)展的經(jīng)驗和教訓，增強國防觀念，自覺地投入到保衛(wèi)國家安全，維護民族利益，防止外來侵略的國防建設(shè)是我們的義務 “歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡，也是一本最富哲理的教科書?！闭缫晃磺嗄暝u論家所指出的：“將那段歷史僅僅理解為災難與憤怒，而不從中尋找其內(nèi)在邏輯，理解其復雜性，則同樣辜負了那些身經(jīng)災難的一代人的付出?！?/p>

中國的國防歷史留給我們的不僅是悲痛欲絕的哀傷、洗刷不盡的血淚、永志追思的英烈和偉岸壯闊的史詩，更是追求和平的渴望、永不再戰(zhàn)的期盼、強國富民的決心和睦鄰友邦的祝愿。鄧小平同志指出:發(fā)展是硬道理,沒有發(fā)展就沒有一切,中國現(xiàn)階段的一切精力都要圍繞經(jīng)濟建設(shè)這一主題.唐帝國能在當時掃滅強虜,萬國歸附,靠的不僅是強大的戰(zhàn)爭機器,它的經(jīng)濟繁榮是一個重要的原因.如果單單在軍事上取勝于人,又怎能征服人心,以至光被四表,功高萬世?

胡錦濤同志在十七大報告中談到開創(chuàng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)新局面時說，必須站在國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，統(tǒng)籌經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會進程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一。他強調(diào)，增強全民國防觀念，加強國防動員建設(shè)，提高預備役部隊和民兵建設(shè)質(zhì)量。各級黨組織、政府和人民群眾要一如既往支持國防和軍隊建設(shè)，軍隊要繼續(xù)為經(jīng)濟社會發(fā)展作貢獻。

作為當代大學生,我們應該努力學好科學文化知識,為祖國的明天而努力拼搏.作為一名10屆的大學生,我更是深諳此道.經(jīng)濟大戰(zhàn)同軍事大戰(zhàn)同樣重要,我們在努力學好專業(yè)知識的同時,應增強國防意識,關(guān)心時局.開拓眼界.經(jīng)常閱覽一些諸如“國防時報”,“環(huán)球時報”之類的報紙期刊,隨時掌握國家動態(tài),了解國際時局.同時我們也可以通過網(wǎng)絡了解更多的有關(guān)信息,我相信隨著中國的經(jīng)濟持續(xù),快速,健康的向前發(fā)展,中國社會的各方面也將隨之不斷前進,中華民族的復興指日可待!