第一篇：分享閱讀活動三只小豬

分享閱讀活動：三只小豬上幼兒園

活動目的：

1、通過閱讀故事聯(lián)系自己，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園的情感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣?；顒訙蕚洌?/p>

圖畫書本、實物投影儀 活動過程：

1、談話高高興興上幼兒園，引出故事《三只小豬上幼兒園》

2、與幼兒一起閱讀故事。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

三只小豬在家里的時候表現(xiàn)是怎樣的？ 他們剛上幼兒園時有什么感覺？ 其他小豬是怎么幫助它的？

三只小豬在幼兒園里喜歡干什么？

他們后來愿意上幼兒園嗎？為什么？

4、再次講述故事，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，引導幼兒說說三只小豬的動作表情的變化，試著體驗小豬的內(nèi)心情感。

5、談話：上幼兒園你開心嗎？有哪些讓你開心的事情，又有哪些叫你不開心的事情呢？

6、引導幼兒長大一歲了要變得更加懂事，開開心心到幼兒園學本領(lǐng)做游戲。

分享閱讀活動：三只小豬上幼兒園（二）

活動目的：

1、通過閱讀故事感受故事的語言美、畫面美培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

3、認識漢字：

三、只、小、豬、上、幼、兒、園 活動準備：

圖畫書本、實物投影儀

活動過程：

一、出示圖書和幼兒談話：

小朋友記得這本書嗎？講的是什么故事呀？

故事里有誰？

他們怎么啦？后來呢？

你喜歡他們嗎，為什么？

二、師用好聽的聲音講述故事，讓幼兒體驗故事的文學美。

師通過事務(wù)投影儀再次講述故事讓幼兒感受語言與畫面的美麗意境。

三、學習認字：

師將“

三、只、小、豬、上、幼、兒、園”出示粘貼在黑板，讓幼兒逐字認識并組詞。師將以上漢字打亂順序讓幼兒擺順序，鞏固幼兒對以上漢字的認識。

四、表揚象豬寶寶一樣很棒的小朋友，鼓勵還需加油的幼兒。

第二篇：三只小豬活動教案

導語：引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。以下小編為大家介紹三只小豬活動教案文章，歡迎大家閱讀參考!

三只小豬活動教案

1活動目標：

1、傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)——蓋房子,大灰狼來時的房子造型。

2、通過多人合作嘗試創(chuàng)編不同的房子造型且能根據(jù)不同房子的材質(zhì)，對大灰狼的動作做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3、樂于挑戰(zhàn)自己：在大灰狼來之前，房子不能動。

活動準備：

音樂、稻草，木頭，磚頭圖片

活動過程：

一、故事導入，引出活動

師：三只小豬的故事聽過沒有？有幾只小豬？蓋了什么房子？

二、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動作。

師：造房子要打地基，怎么打地基？

師：打好地基還要去搬材料，怎么搬？

三、用動作感知完整音樂。

1、幼兒集體在座位上感知音樂。

師：我們現(xiàn)在是豬小弟，來造磚頭房子。

2、幼兒集體在座位前感知音樂。

師：看來磚頭房子真的是很堅固，現(xiàn)在我們來造一個更高的磚頭房子吧。

幼兒輕輕起立。

創(chuàng)編房子造型。

4、幼兒散點感知音樂。

（1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現(xiàn)在我們一起找塊空地來造一座房子，好不好？

（2）一半磚頭房子，一半木頭房子。

師：現(xiàn)在我們會造磚頭房子了，那木頭房子怎么蓋？

師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下來，沒有推到的不倒。

請部分幼兒示范。

師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？

（3）一半木頭房子，一半草房子。

師：現(xiàn)在我們磚頭房子也會了，木頭房子也會了，那草房子怎么蓋？

師：誰愿意來蓋草房子？

四、幼兒結(jié)伴游戲

師：那我們一起來造房子，有稻草的，請你造草房子；有木頭的，請你造木頭房子；有磚頭的，請你造磚頭房子。

三只小豬活動教案

2《三只小豬》寫話教案

第二課時

教學內(nèi)容：通過圖畫書《三只小豬》指導寫話

教學過程：

一、回顧情節(jié)

1.教師導引：上節(jié)課，老師給你們講了一個三只小豬集體出逃的故事——《三只小豬》，好玩嗎?誰還記得故事的經(jīng)過?

2.學生簡單回顧故事情節(jié)

二、讀寫互動

1、重點回憶三只小豬來到《武士屠龍》部分。

(1)(出示三只小豬救巨龍圖)三只小豬來到了《武士屠龍》的故事中，發(fā)現(xiàn)國王派自己的大兒子去屠龍，他們決定救巨龍?？?，他們的表情、動作，想象一下，他們會對巨龍說些什么?

(2)三只小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀!今天三只小豬又來到了《狼和小羊》的故事里，這個故事會發(fā)生什么變化呢?

2、指導說話

(1)回顧《狼和小羊》的故事。

(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時，會發(fā)生什么事情?三只小豬會怎樣勸說小羊?(出示句式：老大 說：“ ”

老二 說：“ ”

老三 說：“ ”)

(3)小羊跟著三只小豬跑到了故事的外面，狼這時還不知道，正往小羊身上撲呢!接下來會發(fā)生什么事情?引導學生說說狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼 說：“ ”)

(4)看到狼兇狠的樣子，聽到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會對三只小豬說些什么呢?

(5)根據(jù)板書，將故事從頭到尾編一編。

(6)鼓勵創(chuàng)新：你也可以重新找一個故事，當故事中的主人公正遇到危險或困難時，讓三只小豬去救它，寫清楚”三只小豬勸主人公、敵人找主人公、主人公感謝三只小豬的過程就可以了。

3、指導寫話

(1)學生寫話，教師巡視指導。

(2)反饋。

第三篇：三只小豬劇本

三只小豬劇本

所需大人5人：豬老大、豬老

二、豬小弟、大灰狼、旁白

寶寶：視人數(shù)多少定小動物。

旁白：這是個美麗的彩虹森林，里面住著很多快樂的小動物，你們瞧！

（小兔子、小狗、大熊貓、小貓、小鴨子排隊出來，做各自動物的動作，繞場一圈，退到幕后）

旁白：美麗的彩虹森林里住著三只可愛的小豬，他們是豬老大、豬老二和豬小弟。有請三只小豬跟大家見面!（音樂響起：三只小豬從幕后走到幕前向大家問好。）豬老大：大家好，我是豬老大。豬老二：大家好，我是豬老二。豬小弟：大家好，我是豬小弟。

豬老大：我們長大了，要蓋一間屬于自己的房子了。豬老二：出發(fā)！

豬小弟：蓋房子去嘍！

（音樂響起：三只小豬隨著音樂節(jié)奏繞場走一圈。）

豬老大：我向農(nóng)夫要了些稻草，我要開始蓋房子了哦！

（音樂響起，豬老大開始做蓋房子動作，將房子拿出來展示。）

豬老大：我的房子很快就蓋好了！我要到里面去吃點東西！小兔子！小狗！一起來吧！小兔子、小狗：來啦！

（豬老大、小兔子、小狗推開門，走進房子里面。）

豬老二：我向木匠要了些木板，我要開始蓋房子了！

（音樂響起，豬老二開始做蓋房子動作，將房子拿出來展示。）

豬老大：房子蓋好了！我要到里面去玩嘍！大熊貓、小貓，一起來玩吧！大熊貓、小貓：來啦！

（豬老

二、大熊貓、小貓推開門，走進房子里面。）

豬小弟：我要造一個最堅固的房子，我向工人要了些磚塊，我要開始蓋房子了?。ㄒ魳讽懫?，豬小弟開始做蓋房子動作，將房子拿出來展示。）

豬小弟：房子終于蓋好了，可是還不能休息啊，我要進去打掃一下！小鴨子，一起來吧！小鴨子：來啦！

（豬小弟、小鴨子推開門，走進房子里面。）

旁白：美麗的彩虹森林里還住著一只可惡的大灰狼，他已經(jīng)很久沒有吃東西了！

(大灰狼出現(xiàn)，很兇狠的樣子。)大灰狼：我是大灰狼，我已經(jīng)很餓了。聽說這里住了三只可愛的小豬。哈哈！我要去吃了他們。(大灰狼走到稻草屋前面。)大灰狼：小豬！小豬！快開門，讓我進去！豬老大：不開！不開！你是大灰狼。

大灰狼：你再不開門，我就把你的房子吹倒?。ù蠡依恰昂艄?，呼哈，呼哈”鼓足力氣吹房子。）

（稻草屋很快就被吹倒，豬老大帶著動物們連忙逃到豬老二的房子里。）

（大灰狼走到木頭屋前面。）

大灰狼：小豬！小豬！快開門，讓我進去！豬老大和豬老二：不開！不開！你是大灰狼。大灰狼：你們再不開門，我就把你的房子吹倒！（大灰狼“呼哈，呼哈，呼哈”鼓足力氣吹房子。）

（木頭屋也被吹倒，豬老大和豬老二帶著動物們連忙逃到豬小弟的房子里。）

（大灰狼走到磚塊屋前面。）

大灰狼：小豬！小豬！快開門，讓我進去！三只小豬：我們不開門，不開門！你是大灰狼。大灰狼：你們再不開門，我就把你們的房子吹倒！（大灰狼“呼哈，呼哈，呼哈”鼓足力氣吹房子。）豬小弟：這個房子是磚塊做的，你是吹不倒的！

大灰狼：我只要再鼓足力氣，就可以把你的磚塊房子吹倒！

（大灰狼又“呼哈，呼哈，呼哈”鼓足力氣吹房子，房子還是沒有倒?。?/p>

大灰狼：累死了，我要休息一下。（大灰狼做氣喘吁吁狀。）（大灰狼坐在磚塊房子面前休息。）

三只小豬和小動物們打開門，把大灰狼一通亂打，大灰狼倉皇而逃。

三只小豬和小動物們：我們勝利了！我們勝利了！

旁白：從此，三只小豬就住在豬小弟蓋的磚塊房子里過著幸福快樂的生活。

音樂響起，小動物們和三只小豬手拉手歡快舞蹈。

第四篇：《三只小豬》讀后感

三只小豬》講得是：豬媽媽生下了三只小豬，她很窮，買不起房子，所以就讓小豬們自己造房子。老大造的是間草房子，老二造的是間木房子，老三造的是間水泥房子。事實證明老三的房子最結(jié)實，不論是刮風、下大雨，還是狼來了，都不怕。

我看了這個故事后，我不能學老大、老二，因為他倆搞花架子，做事圖省事，投機取巧。我應(yīng)該學老三，做事情先要想清楚，做事情要扎實，不能偷懶，這樣才能做的好。

第五篇：三只小豬讀后感

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是三只小豬讀后感，歡迎閱讀。三只小豬讀后感一

很久以前，有一個美麗的村莊，里面住著三只小豬和它們的媽媽。

有一天，豬媽媽對三只小豬說：“你們已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己造房子住了?！崩洗蠛軕卸?，造了一座草房子，老二很貪吃，造了一座木房子，老三很勤勞，它找了許多磚頭和石頭，造了一間堅固的大房子。有一天，大灰狼來到了這個村莊，它首先來到了老大的草房子前，用力一吹，草房子就倒了，嚇得老大連忙跑到老二家。接著，大灰狼跟著也來到了老二的木房子前，大灰狼用了一撞，木房子倒了，嚇得老大和老二連忙跑到老三家。最后，大灰狼跟著追到老三的磚頭房前，用嘴吹不動，用頭撞，撞不動，反而大灰狼的頭上被撞出了血。大灰狼抬頭一看，上面有一個煙囪，它連忙爬了進去。老三連忙對老大和老二說：“趕快生火燒開水?！贝蠡依钦脧臒焽枥锾M了滾燙的開水里，燙得哇哇直叫，然后就夾著尾巴逃走了。從此，老大和老二變得勤勞了，它們又過上了幸福美滿的生活。

讀了這篇《三只小豬》后，讓我受到了很大的啟發(fā)，一個人不能懶惰，貪吃，要學得勤勞能干。當一個人遇到危險的時候，不要驚慌，要多多動腦筋。以后，我在學習上要向老三學習，讓老三做我的學習榜樣。

今天是周一，老師帶我們?nèi)ヅ砥忠患译娪霸嚎戳艘粓雒小度恍∝i》的話劇。

故事是這樣的：在一個大森林里，住著小豬一家——豬媽媽和三只小豬。兩只狼非常想吃豬肉，想了許多辦法，都沒有得逞。狐貍因得罪了狼，便以幫他想辦法抓住小豬來將功贖罪。狡猾的狐貍把三只小豬和他們的媽媽分開，讓狼來吃他們。豬媽媽走之前讓孩子們自己選材料搭房子。老大老二很懶，選了稻草和木頭，老三很認真選了石頭。他們各自蓋好了房子，并住了進去。狼來了，老大的草房子被狼吹倒了，逃到老二那里，老二的木頭房子被狼撞倒了，他們逃到老三那里。狼無論用什么辦法也弄不倒石頭房，也進不到里面去，三只小豬最后戰(zhàn)勝了狼。

《三只小豬》的故事我曾經(jīng)看過，今天看了話劇，使我更加明白了一個道理：一個人，不僅要勇敢，還要有智慧和毅力。做事情應(yīng)該勤動腦，善于想辦法，并且要勤勞肯干，踏踏實實，認真執(zhí)著，只有這樣，才能克服前進路上所遇到的困難，并最終取得成功。

我在這方面還有欠缺，生活中我不敢大聲講話；做一些難一點的事就半途而廢；在學習中也缺乏主動性，做題寫字不認真，經(jīng)常出錯，《三只小豬》的故事讓我感到非常慚愧。

從今天開始，我一定會向豬小弟學習，做一個聰明、勇敢，并且有毅力的女生。

一個星期天，媽媽帶我去書店看書，我翻著翻著看到了一本童話故事，書名叫《三只小豬》。

這本書主要寫了：“三只小豬造房子的事，一天，豬媽媽要三只小豬出去造房子，是因為了讓三只小豬獨立生活，老大先找來了一些稻草，選擇了一塊空地用了一天的時間在中間塔了一座簡易地稻草屋；老二先找來了一些木塊，鋸成木板，木條，叮當當?shù)厍脗€不停。不久，老二花了二三天的時間造了一座木房子；老三回家左思右想，終于想出來了，他想用石頭砌成房子，他每天日夜不停的搬石頭，哥哥們在一傍笑他。小弟毫不理會，終于用了三個月的時間造好了一座既堅固又漂亮的石頭房子。

有一天，大灰狼來了，到了老大家一口氣就把房子吹跑了，老大見了就躲到老二家，大灰狼見到就用頭去撞木房子，一撞就倒了下來。他們就連忙躲到老三家，大灰狼先使勁吹，沒反應(yīng)，接著又用頭撞，結(jié)果房子沒倒自己倒是被彈回來了。過了一會兒，他又想從煙囪里爬進去，老三從窗戶看見大灰狼從煙囪爬進來，馬上點起了火，大灰狼掉進火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三只小豬的麻煩了，從此三只小豬過著幸?？鞓返纳睢?/p>

通過這個故事使我懂得了一個道理，無論在什么時候都要認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事追求完美。就好比我們讀書一樣不可以有半點的馬虎，既要認真仔細又要肯動腦筋，這樣我們把基礎(chǔ)打好了，以后在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結(jié)果！