第一篇：稿件寫作

新聞稿件的基本分類

1、消息

2、通訊

3、評(píng)論

第一，消息的主要特點(diǎn)及寫作要點(diǎn)消息，以簡(jiǎn)潔的文字迅速傳播新近變動(dòng)的事實(shí)，包括新近發(fā)生的事實(shí)、某些將要變動(dòng)的事實(shí)。它是目前最廣泛、最經(jīng)常應(yīng)用的一種報(bào)道形式。1．消息的特點(diǎn)

（1）采寫發(fā)稿迅速、及時(shí)，敘事直截了當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，篇幅短小。（2）一般地說(shuō)，消息具備“五要素”，即：何時(shí)、何地、何人、何事、何故（亦稱“五個(gè)Ｗ”）。（3）在結(jié)構(gòu)上，消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)尾五個(gè)部分組成，有“倒金字塔結(jié)構(gòu)”與“非倒金字塔結(jié)構(gòu)”兩大類。

2．消息的寫作要點(diǎn)第一，內(nèi)容要新鮮。要在選擇題材中下功夫，從比較中發(fā)現(xiàn)什么才是新的事實(shí)、新的成就、新的經(jīng)驗(yàn)、新的見(jiàn)解、新的問(wèn)題。作者要有敏銳的眼光，要了解全局性的情況，要占有資料，要做有心人。寫消息，力求具有一定的思想，以便能給人以啟迪。有些事情，盡管事實(shí)不是那么新鮮，但有意義，那就要選擇新的角度加以報(bào)道。

第二，事實(shí)要準(zhǔn)確。采寫消息，一定要把事實(shí)弄清楚，并且核對(duì)無(wú)誤。真實(shí)性，是新聞的生命之所在。

第三，采訪要快，寫作要快，講究時(shí)效性。無(wú)數(shù)事實(shí)表明，在當(dāng)今世界，同一重要事件，不要說(shuō)遲發(fā)一天半天，就是遲發(fā)幾小時(shí)、幾分鐘，我們的消息便會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中失利，在輿論上遭受不應(yīng)有的損失。反之，我們講究消息的時(shí)效性，就能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)。第四，篇幅要短，容量要大，也就是說(shuō)，要提高消息的“含金量”。消息寫作提倡“短些，短些，再短些”，但也不能短到空洞無(wú)物的地步，而應(yīng)力求短而有豐滿內(nèi)容，短而實(shí)。

第五，要寫得通俗、生動(dòng)、形象，具有可讀性。

第六，反復(fù)錘煉語(yǔ)言，多一字不如少一字。消息以語(yǔ)言簡(jiǎn)潔為上乘，要珍惜每個(gè)字，推敲每句話，力求字字句句載著盡可能多的信息。要用凝煉、傳神、明白如話的文字，去點(diǎn)撥新聞事實(shí)，讓讀者品味、領(lǐng)略消息中所包含的豐富的內(nèi)容。3．常見(jiàn)消息類型實(shí)例分析

（1）簡(jiǎn)明新聞

這是新聞報(bào)道中最簡(jiǎn)練、最短小的一種新聞體裁，也叫簡(jiǎn)訊、短訊或快訊。它只報(bào)道一個(gè)事實(shí)，一般不交代背景，也不寫詳細(xì)內(nèi)容，篇幅很小。

（2）動(dòng)態(tài)消息所謂動(dòng)態(tài)消息，就是指及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新事物的簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道。這種動(dòng)態(tài)新聞比較單一，只反映一個(gè)動(dòng)態(tài)。其特點(diǎn)是文字簡(jiǎn)短，內(nèi)容廣闊，新鮮活潑。

（3）綜合消息所謂綜合消息，它既不是對(duì)一個(gè)固定人物的描述，也不是對(duì)一個(gè)獨(dú)立事件的報(bào)道，而是由許多不拘泥于時(shí)間、地點(diǎn)的事實(shí)，經(jīng)過(guò)綜合、歸納、概括、提煉而成，具有鮮明的主題和很強(qiáng)的指導(dǎo)性。往往是圍繞一個(gè)主題，綜合較大范圍，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)發(fā)生的事情。它既有面的情況概括，又有典型材料作說(shuō)明，做到點(diǎn)面結(jié)合，反映全局。這種形式適于宣傳各條戰(zhàn)線的形勢(shì)，某項(xiàng)工作的成就，或者反映群眾運(yùn)動(dòng)的聲勢(shì)、規(guī)模、特點(diǎn)、趨向。它縱覽全局，有事實(shí)有分析，給人們一個(gè)完整的印象。（4）經(jīng)驗(yàn)消息所謂經(jīng)驗(yàn)消息，即是反映事物發(fā)展變化的階段性、概況性、經(jīng)驗(yàn)性或典型性的報(bào)道。它不是以一個(gè)獨(dú)立的事件為中心，而是由許多事實(shí)，或者說(shuō)，由一件以上的事實(shí)，經(jīng)過(guò)綜合、歸納、概括、提煉而成。它不是突發(fā)性的，事情的發(fā)生、發(fā)展有比較長(zhǎng)的過(guò)程。它所選擇的事實(shí)有典型意義，能在不同程度上反映某一個(gè)時(shí)期、某一項(xiàng)工作的全貌。它不是簡(jiǎn)單的現(xiàn)象羅列，而是通過(guò)縱和橫的對(duì)比、分析、闡述，揭示事物的本質(zhì)，對(duì)讀者有啟發(fā)性、指導(dǎo)性?！磳?shí)例〉：保障合法權(quán)益促進(jìn)社區(qū)和諧??姜圩路社區(qū)為流動(dòng)人口提供**平臺(tái)第二，通訊的主要特點(diǎn)及寫作要點(diǎn)通訊是綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，詳細(xì)深入而又生動(dòng)形象地報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞體裁。通訊包括故事、特寫、工作綜述、專訪、側(cè)記、札記、巡禮、速寫、集納、散記等。

（一）通訊的主要特點(diǎn)

1、現(xiàn)實(shí)性。通訊要求報(bào)道新近發(fā)生的有意義的事實(shí)，新時(shí)代涌現(xiàn)出來(lái)的新人、新事、新經(jīng)驗(yàn)，緊密配合當(dāng)前形勢(shì)，為現(xiàn)實(shí)中心工作服務(wù)。

2、形象性。通訊常采用敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法，要求對(duì)人對(duì)事進(jìn)行較為具體形象的描寫，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情節(jié)，以此來(lái)感染讀者。

（二）通訊的分類

1、人物通訊。人物通訊是以報(bào)道各方面的先進(jìn)入物為主的通訊，以表現(xiàn)人物為中心，從不同角度反映人物的事跡和思想，有的寫一人一生的，為人物全面立傳的；有寫一個(gè)人的一個(gè)或幾個(gè)側(cè)向的，集中反映人物的某一思想品質(zhì)；也有寫群像的。

2、事件通訊。事件通訊是以記寫事件為中心，重點(diǎn)描繪社會(huì)生活中帶傾向性和典型性的生動(dòng)事件及具有普遍教育作用的新聞事件。它的特點(diǎn)是以記事為主，交代清楚事件的原委，從而表達(dá)某種思想。

3、工作通訊。工作通訊又稱經(jīng)驗(yàn)通訊，是以報(bào)道先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)或某項(xiàng)工作的成就和存在的問(wèn)題為主要內(nèi)容的通訊。寫工作通訊要有針對(duì)性，抓住當(dāng)前帶有普遍性的，又需要解決的問(wèn)題。介紹經(jīng)驗(yàn)要科學(xué)、有理論根據(jù)。經(jīng)驗(yàn)要寫得具體，使人看得見(jiàn)，摸得著，學(xué)得到。

4、概貌通訊。概貌通訊也叫風(fēng)貌通訊、上題通訊、綜合通訊。它是反映社會(huì)生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)中的建設(shè)成就為主的報(bào)道。這類通訊取材廣泛，氣勢(shì)大，筆墨重，給人以完整深刻的印象。

（三）通訊的寫作要點(diǎn)

1、選好典型，確立主題。典型是通訊的筋骨，主題是通訊的靈魂。選好典型，確立主題對(duì)通訊來(lái)說(shuō)十分重要。選擇什么樣的典型呢？要選擇那些具有代表性、具有普遍意義、具有宣傳價(jià)值和教育意義的人和事，選擇那些在一定時(shí)期內(nèi)人們所關(guān)注的問(wèn)題。確立什么樣的主題呢？要確立體現(xiàn)時(shí)代精神，表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)尚的主題，確立反映人物和事物、本質(zhì)和規(guī)律的主題。

2、寫好細(xì)節(jié)。寫好細(xì)節(jié)是通汛寫作的重要任務(wù)。要用人物自己的語(yǔ)言、行為、活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物；要寫得有血有肉，有音容笑貌，有內(nèi)心活動(dòng)；寫事要具體形象，有原委，有情節(jié)。

3、安排好結(jié)構(gòu)?？v式結(jié)構(gòu)，是按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對(duì)報(bào)道事物認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序來(lái)安排結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)里，時(shí)間發(fā)展的順序、情節(jié)展開的順序、作者認(rèn)識(shí)事物的順序成為行文的線索。在采用這種結(jié)構(gòu)時(shí)，要詳略得當(dāng)，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘；橫式結(jié)構(gòu)，是指用？間變換或按照事物性質(zhì)來(lái)安排材料的。這種結(jié)構(gòu)概括面廣，要注意不同空間的變換，恰當(dāng)?shù)匕才磐ㄓ嵥婕暗母鞣矫娴膯?wèn)題。采用空間變換的方法組織結(jié)構(gòu)時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結(jié)構(gòu)時(shí)，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個(gè)側(cè)面；縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)，是以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)，以空間變化為緯，把兩者結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結(jié)構(gòu)。通訊的結(jié)構(gòu)形態(tài)較多，很難像消息那樣找出一些有既成的模式。但是有通訊結(jié)構(gòu)中三個(gè)要件卻是值得重視的：標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。首尾圓合，文情暢達(dá)。就是說(shuō)文章首尾要呼應(yīng)，中間的主體部分不得無(wú)故殘缺，線索脈絡(luò)的設(shè)置精當(dāng)，主次詳略的搭配完美，文氣暢通，渾然一體。通訊的故事性與細(xì)節(jié)性特點(diǎn)鮮明，因此，什么樣的事件或人物適合選擇通訊這一體裁來(lái)表現(xiàn)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從四個(gè)方面看： 一是人物或事件能否體現(xiàn)時(shí)代精神，反映社會(huì)面貌； 二是人物或事件是否有能夠構(gòu)成新聞的較充分的事跡；

三是人物或事件的生命形態(tài)和生活軌跡是否有一定的獨(dú)特之處； 四是人物或事件是否有鮮明的個(gè)性，能否給讀者留下深刻的印象。第三，新聞評(píng)論的主要特點(diǎn)及寫作要點(diǎn)新聞評(píng)論是一種政論性的新聞體裁。它是針對(duì)新近發(fā)生的，具有普遍意義的新聞事件和迫切需要的解決的問(wèn)題，發(fā)議論、講道理，直接發(fā)表意見(jiàn)的文章。

（一）新聞評(píng)論的特點(diǎn)概括起來(lái)大致有四點(diǎn)： 1.針對(duì)性。所謂“文章合為時(shí)而著”，便是將現(xiàn)實(shí)生活中的客觀事物作為評(píng)述對(duì)象的社會(huì)評(píng)論，針對(duì)性表現(xiàn)得尤為明顯。它往往是針對(duì)某一現(xiàn)象、某一問(wèn)題或某種思想傾向，有的放矢的發(fā)議論、談看法。2.時(shí)效性。社會(huì)評(píng)論是要通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和思想動(dòng)態(tài)的分析解剖，幫助人們明辨是非。因此，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)有代表性的社會(huì)動(dòng)向和思想苗頭，抓住時(shí)機(jī)，并給與正確的引導(dǎo)，就顯得十分重要。當(dāng)然，在考試時(shí)，考生只需根據(jù)所給材料找到材料所隱含的社會(huì)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析解剖，給出正確是非判斷，就可以了。

3.單一性。單一性的特點(diǎn)是由針對(duì)性與時(shí)效性所決定的，即在評(píng)述社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，目標(biāo)比較單純，重點(diǎn)尤為突出。社會(huì)評(píng)論通常是“一事一議”、“一理一評(píng)”，針對(duì)一件事、一種情況或一個(gè)問(wèn)題，講清一個(gè)道理。

4.大眾性。社會(huì)評(píng)論要面向廣大讀者，在論述方式上也要符合大眾的口味。這就要求社會(huì)評(píng)論一方面要使思想內(nèi)容與讀者接近，評(píng)論大家當(dāng)前關(guān)心的問(wèn)題；另一方面還要注意知識(shí)性和趣味性，在寫作形式上要盡量生動(dòng)活潑、豐富多彩、通俗易懂，做到為大眾所喜愛(ài)。

（二）新聞評(píng)論寫作要求：

一是做到“言之成理，持之有據(jù)”。這就要求對(duì)論據(jù)的要求以及論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系作進(jìn)一步的分析，評(píng)論文章的觀點(diǎn)是起統(tǒng)帥作用的，由論點(diǎn)統(tǒng)帥論據(jù)，而論據(jù)材料又是立論的依據(jù)的基礎(chǔ)，是支撐論點(diǎn)的，論點(diǎn)靠有說(shuō)服力的論據(jù)才能得以成立。

二是要使論據(jù)和論點(diǎn)達(dá)到和諧統(tǒng)一。論據(jù)必須做到：第一，真實(shí)；第二，準(zhǔn)確；第三，充分；第四，典型。

三是由事入理，理從事出，事理相融。布局合理，層次清晰，邏輯順暢；精心開頭，簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，緊扣報(bào)道。四是論題具體，一事一議。抓住新聞報(bào)道中最值得議論之處，評(píng)其一點(diǎn)，分析精當(dāng)。

第二篇：新聞稿件寫作

新聞稿件寫作范文

下面這篇新聞稿件內(nèi)容翔實(shí)，繼續(xù)生動(dòng)，能很好的吸引讀者閱讀興趣，是一篇優(yōu)秀的新聞稿件。

26歲男子揮刀自宮經(jīng)治療后跳樓身亡

2012年02月14日05:22

昨天上午，一名26歲男子在清華大學(xué)西區(qū)小集貿(mào)市場(chǎng)附近的水果店內(nèi)揮刀閹割。此后，該男子跑向清華大學(xué)校醫(yī)院，醫(yī)生為其進(jìn)行了簡(jiǎn)單治療。在等待急救車之時(shí)，該男子溜出醫(yī)院，從附近一賓館的三層墜下，終因搶救無(wú)效死亡。

清華大學(xué)校方表示，該男子并非該校學(xué)生，此事與學(xué)校無(wú)關(guān)。目前，海淀警方已排除刑事案件可能。

校園水果店內(nèi)揮刀自殘

事發(fā)水果店位于清華大學(xué)西區(qū)小集貿(mào)市場(chǎng)東側(cè)，市場(chǎng)西側(cè)是清華大學(xué)的口腔門診。

據(jù)口腔門診的李大夫介紹，昨天中午11點(diǎn)40分，一名戴著眼鏡、身高1米7左右的男子推開屋門，雙手捂住下體，喃喃地說(shuō)，“請(qǐng)問(wèn)有麻醉藥嗎？”詢問(wèn)得知，男子下體疼痛不已，欲使用麻醉藥止痛?！拔腋嬖V他這里的麻醉藥是牙科專用的，不對(duì)癥”，男子思索片刻后，轉(zhuǎn)身離開。李大夫說(shuō)，交談中，她看到男子的褲襠處被血跡浸透。離開口腔門診后，男子跑向小集貿(mào)市場(chǎng)東側(cè)的一家水果店。

“那人用桌上的水果刀直接割了，太狠了”，據(jù)水果店老板華女士回憶，男子進(jìn)店后稱買水果，卻在店內(nèi)反復(fù)踱步。華女士發(fā)現(xiàn)對(duì)方下身有血，袖口里還藏著把銼刀。男子突然拿起桌上的水果刀，并將牛仔褲解下。華女士見(jiàn)狀非常害怕，急忙跑到店外求救。華女士說(shuō)，1分鐘后，男子雙手拎著牛仔褲奪門而出，再次向口腔門診方向跑去。其間，男子將一塊血肉模糊的東西扔在街頭。她返回店內(nèi)，發(fā)現(xiàn)地上血跡斑斑，男子攜帶的銼刀和水果刀扔在地上,“我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)吐出來(lái)，趕緊打電話報(bào)警”。

接受治療后從三層墜下

據(jù)清華大學(xué)口腔門診的李大夫說(shuō)，大約10分鐘后，男子再次推門而入，牛仔褲被血跡染紅，“我當(dāng)時(shí)也看傻了，告訴他這里治不了”，建議其去校醫(yī)院查看。隨后，男子強(qiáng)忍疼痛，向清華大學(xué)校醫(yī)院方向跑去。

據(jù)校醫(yī)院外科急診醫(yī)生介紹，那名男子將自己的生殖器割掉，傷勢(shì)嚴(yán)重，在為其傷口進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎的同時(shí)，撥打急救電話，準(zhǔn)備叫救護(hù)車送該男子到大醫(yī)院，進(jìn)行手術(shù)。然而，該男子卻趁醫(yī)生換藥時(shí)逃離醫(yī)院，不知去向。

正當(dāng)醫(yī)生們四處尋找時(shí)，突然得知隔壁的近春園賓館有人跳樓?！拔覀冓s到時(shí)，他已經(jīng)跳下來(lái)了?！苯?jīng)判斷，跳樓男子與閹割自己的男子為同一人。賓館前臺(tái)工作人員回憶，男子進(jìn)門時(shí)通過(guò)樓梯步行至三樓，從盡頭的陽(yáng)臺(tái)外跳下。監(jiān)控視頻顯示，男子跳樓前未與其他人交流。事發(fā)后，999急救人員趕到，將其送往北京大學(xué)第三醫(yī)院搶救。急救人員說(shuō)，男子跳樓后意識(shí)模糊，無(wú)法言語(yǔ)，詢問(wèn)閹割原因未果。

昨天中午，數(shù)十人在市場(chǎng)附近圍觀，警方將男子閹割下的生殖器拾起，并由校醫(yī)院工作人員送往北醫(yī)三院。記者趕到時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)僅留下一條黑色皮帶。

附近多位目擊者證實(shí)此事，但大家均稱從沒(méi)見(jiàn)過(guò)該男子。有目擊者稱，男子曾出現(xiàn)在附近一食堂內(nèi)，就餐后躲進(jìn)一棟宿舍樓，出來(lái)后便發(fā)現(xiàn)其下體有血，加之其手中持有銼刀，“很可能是躲在樓里用刀傷了自己”。另有人猜測(cè)，男子身材瘦小，著裝偏女性，疑其閹割是為變性。但這些猜測(cè)均未得到官方證實(shí)。

事發(fā)原因警方仍在調(diào)查

昨天下午2點(diǎn)半，男子仍在北醫(yī)三院急診室進(jìn)行搶救。據(jù)了解，男子姓朱，今年26歲，外地人。

下午3點(diǎn)，急診醫(yī)生表示，男子跳樓時(shí)頭部和肺部受到嚴(yán)重撞擊，身上多處骨折，加之割下生殖器后導(dǎo)致流血過(guò)多，終因搶救無(wú)效死亡，目前暫無(wú)法證明其生前患有精神疾病。

現(xiàn)場(chǎng)民警稱，男子除有效證件外，僅有一張留有電話的紙條，目前已與死者家人取得聯(lián)系，相關(guān)事宜不便透露。

多名在急診室走廊內(nèi)候診的患者說(shuō)，傷者送醫(yī)后不久，警方曾帶領(lǐng)一名男子前來(lái)辨認(rèn)。男子在與警方交談時(shí)透露，死者不久前剛畢業(yè)，此前未發(fā)現(xiàn)他精神異常，具體自殺原因也不詳。隨后，該男子被警方帶走調(diào)查。

清華大學(xué)新聞中心外宣表示，經(jīng)初步調(diào)查，男子并非該校學(xué)生，該事件與清華大學(xué)無(wú)關(guān)。

昨晚，海淀警方通稱，死者系一名外地來(lái)京人員，自殘后墜樓，后送往醫(yī)院不治身亡，目前已排除刑事案件可能，具體案情仍在進(jìn)一步調(diào)查中。來(lái)源：京華時(shí)報(bào)

第三篇：新聞稿件寫作規(guī)范

新聞稿件寫作規(guī)范

1、學(xué)院網(wǎng)站新聞稿件主要采用消息寫作，人物報(bào)道可采用通訊方式。寫作新聞稿件，首先應(yīng)使新聞的基本要素正確、完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、什么事、為什么、怎么樣。時(shí)間要素只寫幾月幾日，一般情況下不寫年、上午、下午、幾點(diǎn)幾分（除非特別需要）?；顒?dòng)地點(diǎn)只寫到學(xué)院、校區(qū)某會(huì)議室或教學(xué)樓即可。新聞的行文順序不必完全按照時(shí)間順序進(jìn)行，要考慮何為重點(diǎn)內(nèi)容和主要內(nèi)容。如某會(huì)議先傳達(dá)上級(jí)文件精神，后面多位領(lǐng)導(dǎo)講話提出要求，應(yīng)抓住重點(diǎn)，按重要程度排列先后順序。

2、新聞報(bào)道要讓客觀事實(shí)來(lái)說(shuō)話，通過(guò)一定的技巧，把真實(shí)的事件表達(dá)清楚，讓讀者明白你要傳達(dá)什么信息。信息的傳達(dá)過(guò)程，本身就是表達(dá)作者立場(chǎng)的過(guò)程，一般盡量避免在新聞末尾增加闡述和總結(jié)性質(zhì)的語(yǔ)言，例如“通過(guò)這次活動(dòng)，如何如何”。也避免在導(dǎo)語(yǔ)中上來(lái)就是“為了……為了……為了……”諸多活動(dòng)宗旨的羅列，活動(dòng)是否達(dá)到好的宗旨，應(yīng)該以新聞事實(shí)說(shuō)話、讓新聞人物說(shuō)話。例如很多學(xué)生活動(dòng)都寫“為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活”，這種表達(dá)宗旨的語(yǔ)句沒(méi)有任何意義，因?yàn)榻^大部分學(xué)生活動(dòng)都是為了豐富業(yè)余生活。新聞報(bào)道要客觀，一般使用第三人稱。單位名稱第一次在稿件正文中出現(xiàn)，應(yīng)使用準(zhǔn)確的全稱，之后可以使用規(guī)范的簡(jiǎn)稱。一般不要在稿件中使用“我?！?、“我院”、“我部”如何如何（需特別使用時(shí)除外）。學(xué)院名稱規(guī)范用法為：安順學(xué)院。例如：正文中首次提到學(xué)院，之后可用簡(jiǎn)稱。不用學(xué)院名稱時(shí)，可表述為學(xué)院如何如何。

3、報(bào)道學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話的，一般應(yīng)避免使用“重要講話”、“指示”等詞匯。主要使用“指出、強(qiáng)調(diào)、**說(shuō)”等中性詞匯；

稿件中引用學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話，需經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)本人過(guò)目審閱。在對(duì)外交流或就某一事項(xiàng)表達(dá)意見(jiàn)，也可用“表示”；報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的不要使用“親自”、“親臨”等形容詞；報(bào)道學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與來(lái)訪客人的見(jiàn)面，避免使用“接見(jiàn)”，而應(yīng)為“會(huì)見(jiàn)”。報(bào)道某一新聞事實(shí)，一般不要使用“首次”、“第一次”、“首例”等評(píng)價(jià)和判斷性質(zhì)的詞匯，除非經(jīng)過(guò)權(quán)威部門、權(quán)威專家認(rèn)定。寫作稿件時(shí)，要保持客觀立場(chǎng)，通過(guò)權(quán)威部門和專家來(lái)說(shuō)出“首次”如何如何，而不是作者自己認(rèn)為的“首次”。

4、除全院大型會(huì)議外，一般會(huì)議避免使用“隆重、熱烈”之類的詞匯。盡量減少會(huì)議報(bào)道，會(huì)議中涉及的事件以及結(jié)果可用工作過(guò)程中的做法、經(jīng)驗(yàn)來(lái)報(bào)道。報(bào)道學(xué)生活動(dòng)或其他新聞事實(shí)，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“極大”等帶有強(qiáng)烈、主觀評(píng)價(jià)的色彩的詞匯。如“同學(xué)們一致表示如何如何”此類語(yǔ)句應(yīng)刪除。如稿件確需評(píng)價(jià)性質(zhì)的文字，可具體采訪某同學(xué)，如“某某專業(yè)某某班某某同學(xué)表示，如何如何”，學(xué)生姓名應(yīng)真實(shí)完整。尊重受訪者的個(gè)人意愿，如受訪者不希望出現(xiàn)全名，只出現(xiàn)姓氏也可。

5、全院重要活動(dòng)和重要工作的新聞，人物姓名一般只寫到院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。專項(xiàng)工作新聞可酌情出現(xiàn)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或關(guān)系重要的人物姓名，如校外來(lái)賓出席的會(huì)議，可根據(jù)需要介紹人物姓名。系部處室的活動(dòng)，單獨(dú)介紹人物時(shí)，一般只寫到處級(jí)。參加會(huì)議的人物，一定要區(qū)分清楚“出席”和“參加”兩個(gè)概念的不同含義。出席：有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)的成員參加會(huì)議。參加：加入某種組織或活動(dòng)。參加活動(dòng)的人員，要注意點(diǎn)清各個(gè)身份層次，不要造成誤解，全體學(xué)生還是部分學(xué)生，全體教師還是教研室主任及

學(xué)科負(fù)責(zé)人，要表達(dá)清楚。部門組織的一般會(huì)議，如有院領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上講話，部門處級(jí)負(fù)責(zé)人部署工作可提及姓名，其他人布置工作則一律使用“會(huì)議要求、會(huì)議對(duì)****進(jìn)行了部署、會(huì)議安排了***等工作”等詞句。

6、關(guān)于人物稱謂，一般只在新聞前面首次出現(xiàn)時(shí)介紹職務(wù)（或職稱）、姓名，后面再出現(xiàn)時(shí)只寫姓名即可。需提及職務(wù)的一般應(yīng)在文稿前部提一次，其后再出現(xiàn)時(shí)直稱姓名；一般應(yīng)采取“職務(wù)稱謂 + 姓名”的方式，如“院黨委書記××、院長(zhǎng)××、××系教授××”等，盡量避免“姓名 + 職務(wù)稱謂”和“姓 + 職務(wù)稱謂”的方式；特定事件需涉及某人物兩個(gè)職務(wù)稱謂時(shí)，一般可酌情使用“主職務(wù)稱謂 + 兼職務(wù)稱謂 + 姓名”的方式；社會(huì)知名人士、文教界人士等，在文稿中出現(xiàn)時(shí)可適當(dāng)在姓名后加“先生”、“院士”、“教授”等；軍界人士姓名后可加“將軍”、“少將”、“大?！钡?；新聞稿中一般不在姓名后加“同志”稱呼。

7、編輯制作新聞標(biāo)題時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，突出新聞要素，字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)28字。稿件署名為黨總支、系部處室，一般不使用個(gè)人姓名。涉密信息，嚴(yán)禁上網(wǎng)。

第四篇：公安類稿件寫作

公安類稿件主要分為“新聞發(fā)布形式稿件”、“發(fā)生大要案件稿件”和“破獲大要案件稿件”

首先先向大家介紹一下“新聞發(fā)布形式稿件”的寫作技巧

從2003年底，公安部在全國(guó)各級(jí)公安機(jī)關(guān)開始設(shè)立新聞發(fā)言人制度，通過(guò)定期召開新聞發(fā)布會(huì)的形式把一些諸如公安政策法規(guī)改革、警務(wù)建設(shè)、治安情況預(yù)報(bào)等相關(guān)信息定期對(duì)外發(fā)布。

沒(méi)當(dāng)公安機(jī)關(guān)召開新聞發(fā)布會(huì)時(shí)，一般會(huì)在會(huì)議上向與會(huì)記者發(fā)放新聞通稿，明確會(huì)議主題、介紹會(huì)議背景。而這種通稿往往被負(fù)責(zé)公安系統(tǒng)的記者原文照抄或者是文不加點(diǎn)地發(fā)布，雖然這樣做會(huì)節(jié)省一些時(shí)間和精力，但結(jié)果經(jīng)常是各報(bào)社之間的稿件大多雷同，頗有十個(gè)孩子一張臉的感覺(jué)。

想要在拿到通稿的情況下照樣寫出具有新意的稿件，我建議大家按照下面的思路試試。

一、起一個(gè)好題目

在拿到公安機(jī)關(guān)涉及到政策、法規(guī)或者是警務(wù)改革的通稿后，記者首先要全面熟讀通稿并吃透稿件含義。一般來(lái)說(shuō)這些改革或變動(dòng)都會(huì)直接影響到百姓生活，使廣大人民群眾的生活發(fā)生一些變化，所以在選擇標(biāo)題時(shí)要尋找最貼近百姓生活、最顯著的變化為切入點(diǎn)，一語(yǔ)點(diǎn)破，吸引讀者的注意力。

例如：日前新交通法規(guī)把駕駛證詳細(xì)劃分為各個(gè)等級(jí)，各地公安機(jī)關(guān)都為此召開了新聞發(fā)布會(huì)，會(huì)議上也發(fā)放了通稿。有的記者直接把這件事情的標(biāo)題寫成《近日起開始更換新版駕駛證》，結(jié)果反響平平，本來(lái)是很吸引讀者的一件事情被這普通的標(biāo)題壓住了氣勢(shì)。但也有記者起了這樣一個(gè)標(biāo)題《再持老版駕照開車拘留你！》，其文章吸引眼球的力度當(dāng)然可想而知了。

二、找對(duì)切入點(diǎn)舉一反三

一般來(lái)說(shuō)在熟讀公安機(jī)關(guān)通稿后，記者會(huì)對(duì)于新的政策出臺(tái)或變動(dòng)有個(gè)全面的了解，所以記者應(yīng)該在寫稿件時(shí)注意參照通稿舉一反三，即把每一處變化都對(duì)照到老百姓的生活中，舉出適當(dāng)?shù)睦?，告訴讀者原來(lái)怎樣，現(xiàn)在有了新規(guī)定后會(huì)怎樣，使讀者對(duì)于改革有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)并能聯(lián)系到自己實(shí)際生活中。

例如：2002年開始，我國(guó)實(shí)行居民按需申請(qǐng)領(lǐng)取護(hù)照。公安部在召開新聞發(fā)布會(huì)后有的媒體只是發(fā)出了通稿的全文，但有的媒體卻在發(fā)布全文后做了一個(gè)比照，就是原來(lái)申請(qǐng)護(hù)照需要什么條件，象是需要境外邀請(qǐng)函了、需要政治審查了，但是現(xiàn)在新規(guī)定出臺(tái)后申請(qǐng)護(hù)照就簡(jiǎn)便了，只需要身份證和戶口本就能拿到護(hù)照。當(dāng)然這篇文章的結(jié)果和那原文照發(fā)的結(jié)果是兩樣的。

三、對(duì)會(huì)產(chǎn)生的新問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)

在拿到通稿并詳細(xì)閱讀后，記者應(yīng)該站在既不是讀者也不是公安機(jī)關(guān)發(fā)言人的角度上重新審視，并試圖預(yù)測(cè)到新政策或變化實(shí)施后會(huì)引起什么樣的新問(wèn)題，這些問(wèn)題怎樣解決？從而為公安機(jī)關(guān)和百姓提前預(yù)測(cè)到可能發(fā)生的一些潛在問(wèn)題。

例如：日前在換發(fā)新駕駛證的新聞報(bào)道中，有的媒體記者就大膽地提出這樣的問(wèn)題：在新版駕駛證換發(fā)前所領(lǐng)取的老版駕駛證遺失，而按照新交通法規(guī)沒(méi)有老版駕駛證的或遺失的屬于無(wú)證，必須重新考試。這樣的駕駛員當(dāng)在補(bǔ)發(fā)新版駕駛證時(shí)是否需要象新考證的人員一樣參加考試呢？如果需要參加考試的話就會(huì)有這樣的情況，也許是剛剛拿到老證才幾個(gè)月的司機(jī)需要重新拿上1000多塊錢去考試，這對(duì)于丟失駕駛證的人很不公平。值得一提的是，這則新聞出臺(tái)后，公安部馬上對(duì)于這種情況進(jìn)行了調(diào)整，及時(shí)彌補(bǔ)了漏洞。接下來(lái)介紹一下“發(fā)生大要案件”的新聞寫作技巧 這類新聞稿件一般來(lái)說(shuō)寫起來(lái)是很困難的。因?yàn)橐坏┠骋坏貐^(qū)發(fā)生大要案件時(shí)，警方一般會(huì)馬上對(duì)于案情情況對(duì)外封鎖，其實(shí)這不怪警方，因?yàn)闉榱税讣善频男枰鴷簳r(shí)封鎖消息也是正常的。

遇到這種情況時(shí)就完全需要一個(gè)記者擁有冷靜的頭腦和客觀的分析，同時(shí)要盡量多搜集與案件相關(guān)的信息。當(dāng)然這種新聞在寫作時(shí)完全可以參照前面提到的“突發(fā)事件寫作方式”來(lái)寫，但一定要注意三方面問(wèn)題。

一、在按照“突發(fā)事件寫作方式”來(lái)寫重大案件稿件時(shí)需要增加一塊設(shè)疑，就是把公安機(jī)關(guān)在現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)發(fā)布的情況與現(xiàn)場(chǎng)周圍目擊者和記者自己調(diào)查的情況比照，找出疑點(diǎn)，并就此再次展開調(diào)查。

例如：2002年在深圳發(fā)生一起太平間尸體眼角膜被盜案件，案件發(fā)生后警方對(duì)外宣布是老鼠等動(dòng)物吃掉了眼球，但有目擊者和記者都發(fā)現(xiàn)尸體眼球的創(chuàng)口部分非常整齊，結(jié)果在記者報(bào)道這事件后引起了廣東省公安廳的高度重視，調(diào)集警力重新勘察，一舉破獲了一個(gè)境內(nèi)外勾結(jié)的人體器官販賣案件，而當(dāng)時(shí)設(shè)疑的那記者被當(dāng)?shù)鼐郊为?jiǎng)。

二、不要過(guò)分渲染血腥氣氛

某地曾經(jīng)發(fā)生一起重大的殺人案件，現(xiàn)場(chǎng)情況異?？植?，有記者在寫稿子時(shí)居然寫到：現(xiàn)場(chǎng)門口丟棄著一條血淋淋地大腿，血跡一直延續(xù)到房間里，一具女尸靠在床邊，腹部被剖開，腸子和內(nèi)臟流了一地，女尸的眼睛死死地盯著地上的內(nèi)臟，仿佛要重新揀起來(lái)裝回腹部一樣……

那稿件被主任打了個(gè)大大的叉，并要求重寫，最后主任還挖苦那記者：你去當(dāng)恐怖小說(shuō)作家得了…… 那記者其實(shí)就是我，那是我在三年前剛剛當(dāng)記者時(shí)犯的一個(gè)錯(cuò)誤

三、切忌不要把公安機(jī)關(guān)不允許報(bào)道的內(nèi)幕公開 有時(shí)警方為了偵破案件方便會(huì)故意隱藏一些情況，不對(duì)外公開，但是有的記者就會(huì)為了顯示自己的能力而通過(guò)各種渠道打聽(tīng)到不允許發(fā)布的內(nèi)容，結(jié)果是稿件發(fā)布、疑犯潛逃、記者下崗，有的更慘蹲了班房…… 再來(lái)介紹一下“破獲大要案件稿件”的寫作技巧 這類案件的寫作技巧是在拿到通稿后不要著急寫作，而是盡量找到案件的偵查員重新按照案件發(fā)案?jìng)善频倪^(guò)程進(jìn)行采訪，有條件的要采訪到疑犯，因?yàn)楣矙C(jī)關(guān)的通稿中往往會(huì)遺漏掉疑犯內(nèi)心斗爭(zhēng)或者是偵查案件所走的彎路，但這些往往也是讀者關(guān)注的內(nèi)容。例如在采訪全國(guó)知名的殺人犯馬加爵時(shí)，有的記者只是圍繞他的潛逃經(jīng)歷來(lái)寫，而有的記者則深入剖析了他的心路歷程，把一個(gè)病態(tài)的心靈展現(xiàn)給了讀者，并由此引出了“暴力傾向在司法實(shí)踐中是否等同于心理疾病”的大討論。

另外，寫作這類稿件時(shí)切記不要過(guò)分夸大偵查人員的神勇威武，要盡量客觀公正地反映案件偵破全部過(guò)程，要知道樹立高、大、全的形象現(xiàn)在的讀者不接受。最后還要給諸位公安記者提個(gè)醒，注意不要把下面這些概念性的東西弄混淆了

公安機(jī)關(guān)的偵查員（不是偵察員）在偵查（不是偵察）案件，發(fā)現(xiàn)了重大犯罪嫌疑人（不是犯罪分子），將其抓獲（不是逮捕），經(jīng)過(guò)訊問(wèn)（不是詢問(wèn)）和審訊（不是審察）后，依法刑事拘留（不是行政拘留），對(duì)于情節(jié)輕微，不夠刑事處分的違法人員進(jìn)行行政拘留（不是刑事拘留）。

公安機(jī)關(guān)只有留置審查的權(quán)力和拘留權(quán)，不具備逮捕的權(quán)力，逮捕是檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行的。公安機(jī)關(guān)的羈押場(chǎng)所叫看守所，（不叫監(jiān)獄或牢房）看守所里的人叫在押犯罪嫌疑人（不叫犯人）。

建議我們的公安記者都學(xué)習(xí)一下《刑事訴訟法》、《人民警察法》和《刑事偵察學(xué)》，所謂干一行愛(ài)一行，而愛(ài)一行的表現(xiàn)就是豐富專業(yè)知識(shí)。班門弄斧，讓大家見(jiàn)笑了，萬(wàn)望諸位恕罪！

第五篇：新聞稿件寫作指導(dǎo)

新聞稿件寫作指導(dǎo)

——-新聞部通訊撰稿組組長(zhǎng)張燕 首先從一篇新聞的結(jié)構(gòu)上給大家說(shuō)一下

一、題目篇：

1、新聞?lì)}目中決不能有錯(cuò)別字，不能華而不實(shí)；

2、新聞?lì)}目務(wù)必簡(jiǎn)潔、明了，既能突出學(xué)院特色又能展現(xiàn)活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色；

3、新聞?lì)}目要深思熟慮，建議先寫新聞，寫完新聞再慎密思考，精心總結(jié)新聞?lì)}目；

舉例：1，商學(xué)院、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院2012年畢業(yè)雙向選擇洽談會(huì)成功舉辦 2，隨風(fēng)奔跑，展現(xiàn)經(jīng)貿(mào)風(fēng)采 3，引航職規(guī)，豐厚羽翼 4，如火青春，唱響軍訓(xùn)

5，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院2012年新生軍訓(xùn)匯演圓滿落幕 6，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院開展實(shí)踐能力培養(yǎng)運(yùn)行效果調(diào)研 7，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院“感恩”專題報(bào)成功創(chuàng)刊發(fā)行

題目中可以加一些有特色的詞語(yǔ)，如： 藝驚四座、刷新紀(jì)錄、成績(jī)斐然、碩果累累、再創(chuàng)輝煌、如火如荼、火熱進(jìn)行等等。

二、開頭篇：

1、開頭是對(duì)新聞最簡(jiǎn)潔的總結(jié)，把首段拿出來(lái)就可以當(dāng)做一句話新聞，務(wù)必高度概括；

2、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)嘉賓及評(píng)委必須介紹清楚，合理布局即可成第一段；

3、新聞時(shí)間務(wù)必寫清楚，建議格式xx月xx日，由xx主辦/舉辦的xx活動(dòng)在xx舉行，xx出席/參加了本次活動(dòng)??（近日、今天、年份不要出現(xiàn)）；

4、嘉賓介紹，出席活動(dòng)的嘉賓一般都是學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師，務(wù)必核查好嘉賓名單，不能遺漏，不能有錯(cuò)別字，不能職務(wù)混亂，不能順序顛倒。尤其是姓名和職務(wù)，絕對(duì)不能出錯(cuò)；

5、嘉賓省略，學(xué)院或者學(xué)校大的活動(dòng)的嘉賓很多時(shí)，按順序列出重要領(lǐng)導(dǎo)，其余用xx相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)概括。但如果有我院領(lǐng)導(dǎo)出席，則須特別指出。

舉例：

三、活動(dòng)過(guò)程篇：

1、對(duì)不同的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程的表達(dá)要求是不同的

A：大型的文體活動(dòng)（辯論賽、科大杯、健美操大賽、迎新晚會(huì)等）的過(guò)程務(wù)必層次分明、內(nèi)容充實(shí)豐滿；

B：小型的協(xié)會(huì)活動(dòng)、主題班會(huì)、班級(jí)聚會(huì)、班級(jí)籃球賽等活動(dòng)，過(guò)程的要求相對(duì)較低，需要將活動(dòng)的過(guò)程組織清楚，將活動(dòng)程序?qū)懲暾?，就事論事的將活?dòng)寫明白即可，必要時(shí)也可適當(dāng)潤(rùn)飾；

2、活動(dòng)過(guò)程不能打流水賬，要層次分明，將活動(dòng)過(guò)程切割劃分，突出高潮，突出部分；

3、中間過(guò)程是新聞作者個(gè)人能力發(fā)揮和展示的重要部分，在這一部分，作者可以運(yùn)用自己的寫作功底進(jìn)行精彩的描寫和講述，可以適當(dāng)添加客觀的評(píng)價(jià)和描寫修飾詞，使同樣的活動(dòng)“風(fēng)景這邊更好”達(dá)到新聞宣傳出奇制勝的目的；

4、中間過(guò)程是新聞的大肚子，內(nèi)容和篇幅務(wù)必和前后形成均勻比例，從篇幅上再次突出活動(dòng)的精彩、充實(shí)；

5、可以適當(dāng)添加采訪內(nèi)容，務(wù)必保證采訪內(nèi)容、采訪評(píng)價(jià)樂(lè)觀積極向上，語(yǔ)言流暢、自然，切忌口語(yǔ)化；

四、結(jié)尾篇：

1、結(jié)尾一段主要介紹活動(dòng)的意義與取得成果；

2、最后一段是對(duì)活動(dòng)的升華，建議從點(diǎn)、線、面三方面發(fā)掘意義 A：“點(diǎn)”是從活動(dòng)本身去總結(jié)意義；

B：“線”是從系列活動(dòng)方面和活動(dòng)舉辦目的上總結(jié)意義； C：“面”是從學(xué)校大的角度，學(xué)校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的主旋律總結(jié)意義；

3、最后一段最能體現(xiàn)作者對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也是反映作者工作認(rèn)真、投入與否的一部分，建議深入淺出的層層總結(jié)，合理組織，最后一段一樣會(huì)非常耀眼。但不可過(guò)分拔高，言過(guò)其實(shí)。

五、其他注意事項(xiàng)：

1、關(guān)于新聞采集：

A、現(xiàn)場(chǎng)采寫新聞，必須提前15分鐘到場(chǎng)，找到活動(dòng)負(fù)責(zé)人并說(shuō)明自己的是本次活動(dòng)新聞宣傳的負(fù)責(zé)人。

B、采集新聞信息，主要需要了解該活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、主承辦方、嘉賓；活動(dòng)的主題、大致流程、結(jié)果（如即時(shí)比賽的名次）等。

C、在信息采集過(guò)程中有疑問(wèn)要大膽向活動(dòng)負(fù)責(zé)人咨詢。

2、常規(guī) A、一方舉辦用“舉辦”，多方舉辦用“共同舉辦”；如果還有承辦和協(xié)辦方則格式為“xx主辦，xx承辦，xx協(xié)辦”。

B、出席領(lǐng)導(dǎo)順序，以學(xué)院為例：院黨委書記，院長(zhǎng)，院黨委副書記，副院長(zhǎng)，團(tuán)委書記，xx級(jí)輔導(dǎo)員老師。（職務(wù)+姓名）

C、團(tuán)委書記以上職務(wù)用出席，其余用參加。

3、關(guān)于稿件內(nèi)容

A、新聞日期、地點(diǎn)、主承辦方、領(lǐng)導(dǎo)、老師等必須核實(shí)，不允許出錯(cuò)。B、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確使用。C、用詞恰當(dāng)，盡量避免用詞重復(fù)。

備注：

1、可根據(jù)自己的寫作需要適當(dāng)選擇新聞稿件段落數(shù)目，以三段為宜；

2、不要拘泥于固定格式和風(fēng)格，不同題材新聞的寫法也是多樣的；

3、多寫多問(wèn)，融會(huì)貫通，靈活把握新聞寫作要領(lǐng)；

下面介紹一下校園通訊稿件的主要類型：

一、會(huì)議類新聞稿寫作方法

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員（用“參加”）、嘉賓（用“出席”或“邀請(qǐng)”）、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。

會(huì)議類新聞通訊稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。寫這類新聞稿時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格

校園內(nèi)的會(huì)議很多，類型也很雜。參與對(duì)象很不固定，有的會(huì)議純粹是幾名學(xué)生的會(huì)議，有的是學(xué)生干部的座談會(huì)，還有的是黨政機(jī)關(guān)的會(huì)議，比較少見(jiàn)的是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)之類的牽涉面比較廣泛的會(huì)議。不同的會(huì)議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。如：。。。。。。。

2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱

導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。比如“2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫清楚明白，比如“我校旗山校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說(shuō)的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題

會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我院副院長(zhǎng)xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我院xxx副院長(zhǎng)”。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序”，如果遇到邀請(qǐng)一些院外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，院外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。如。。。。但是，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。這一點(diǎn)具有典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長(zhǎng)在黨委副書記之前，而有的學(xué)院的副院長(zhǎng)卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗(yàn)，副院長(zhǎng)一般排在黨委副書記之后，但是在學(xué)院中，主管學(xué)生工作的黨委副書記往往比副院長(zhǎng)年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長(zhǎng)的學(xué)生，所以，這一類情況需要我們具體問(wèn)題具體分析。目前我院領(lǐng)導(dǎo)的排序是：院黨委書記白永慧，院長(zhǎng)趙邦宏，副院長(zhǎng)李四勝、王建中，院團(tuán)委書記趙偉，院團(tuán)委老師（或輔導(dǎo)員）（趙偉）、靳博、王娟、謝佳奇。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉

在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來(lái)，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。

比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員，一般是學(xué)院學(xué)生提出一些希望。

再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。

5、介紹會(huì)議的程序要有主次

領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會(huì)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛

會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議精神的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論“、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。

7、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時(shí)候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義，如《海西青年志愿者先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會(huì)大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國(guó)最需要的地方，昂首前進(jìn)?！迸c會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力。

二、活動(dòng)類的新聞稿寫作方法

活動(dòng)類的新聞稿在校園中是最常見(jiàn)的一類新聞稿。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過(guò)一系列的校園活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。所以，活動(dòng)類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)作者的寫作能力要求更高了。

這一類新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、學(xué)院學(xué)生的反應(yīng)。第三段則評(píng)論開展本次活動(dòng)的意義。

寫此類新聞時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感

每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，在開篇介紹下活動(dòng)主題，有助于讀者首先把握住活動(dòng)的主要內(nèi)容，活動(dòng)的形式。

活動(dòng)的參與人員往往包括學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、學(xué)院學(xué)生，這么多不同身份的人員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫一句“院領(lǐng)導(dǎo)xxx、團(tuán)委老師XXX、我院三大社團(tuán)各部執(zhí)委、學(xué)生代表300余人參加了活動(dòng)”則顯得太隨便，給人的感覺(jué)是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“院黨委副書記xxx、副院長(zhǎng)xxx、團(tuán)委老師出席了活動(dòng)，我院三大社團(tuán)執(zhí)委、學(xué)生代表300余人參加了活動(dòng)。

2、寫作要緊扣活動(dòng)主題

活動(dòng)的主題是什么？整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過(guò)多地描寫了文藝表演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見(jiàn)是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才華，突出參賽者的教學(xué)水平和知識(shí)積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn)，“課堂即興問(wèn)答”和“智力搶答”兩個(gè)環(huán)節(jié)都充分地體現(xiàn)出來(lái)，并且還介紹了復(fù)賽中“專業(yè)講課”的比賽情況。

3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角

我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動(dòng)的主角都有可能不一樣。這里說(shuō)的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。比如一篇《傳播學(xué)院第四屆“傳播人形象節(jié)”隆重開幕》的新聞稿中，將傳播學(xué)院和福建廣電集團(tuán)共同作為主角，這樣寫起來(lái)?xiàng)l理性差，而且還偏向于福建廣電集團(tuán)，這如果是校外通稿無(wú)可厚非，但是作為校內(nèi)通稿，我們要突出的應(yīng)該是傳播學(xué)院，宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動(dòng)，所以，在我的修改意見(jiàn)中，基本上每句話主語(yǔ)都是“傳播學(xué)院”。

4、活動(dòng)程序要分清主次

跟會(huì)議類的新聞稿一樣，在寫活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場(chǎng)晚會(huì)，節(jié)目的表演才是寫作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過(guò)即可。再如，大型的音樂(lè)會(huì)，往往都分上下半場(chǎng)，有中場(chǎng)休息，如果我們把中場(chǎng)休息的情況也描寫進(jìn)去，肯定會(huì)讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對(duì)整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的描寫基調(diào)。

5、描寫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一般采用總分式的段落寫法，重點(diǎn)突出活動(dòng)的特色

只提活動(dòng)程序的話，并不能算是新聞稿，因?yàn)榛顒?dòng)的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來(lái)，我們的重點(diǎn)是要描寫實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。比如《迎接校第六次黨代會(huì)暨中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)合唱團(tuán)專場(chǎng)演唱會(huì)》的新聞稿中，不僅僅將五個(gè)部分的表演曲目寫出來(lái)，更重要的是要寫出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)家是如何表演的，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾反應(yīng)如何。

同一個(gè)活動(dòng)可能分在不同的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可能分了幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個(gè)活動(dòng)中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展“歡度國(guó)慶，歌頌祖國(guó)”大型游園活動(dòng)》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區(qū)的共青團(tuán)廣場(chǎng)、A區(qū)廣場(chǎng)、嘉樹園廣場(chǎng)、南區(qū)生活區(qū)和倉(cāng)山校區(qū)物光籃球場(chǎng)等處開展游園活動(dòng)，吸引了廣大師生踴躍參加?！笔紫雀爬擞螆@活動(dòng)的情況，接著按照總分句中的地點(diǎn)分別敘述游園活動(dòng)的情況，整個(gè)段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)描寫得井井有條，錯(cuò)落有致。

而且，在描寫活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們要注意突出活動(dòng)的特色，要將活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來(lái)，比如一場(chǎng)歌頌青春、歌頌祖國(guó)的晚會(huì)，就要用“青春活動(dòng)”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來(lái)描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺(tái)下觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場(chǎng)青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫。

6、活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向

舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也分成三個(gè)層次。首先是對(duì)提高學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對(duì)活動(dòng)主題本身的意義，如“紀(jì)念改革開放三十周年之詩(shī)歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來(lái)我國(guó)取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。

當(dāng)然，并不是所有會(huì)議，所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評(píng)論意義的。有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通也就沒(méi)有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。

三、競(jìng)賽類新聞稿的寫作方法

競(jìng)賽類新聞稿跟活動(dòng)類新聞稿有類似的地方，但是，因?yàn)槭歉?jìng)賽方面的活動(dòng)，它又有與一般活動(dòng)不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個(gè)大類出來(lái)。

競(jìng)賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫導(dǎo)語(yǔ)，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；第二段寫比賽的過(guò)程；第三段寫參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義。

1、介紹評(píng)委要有所選擇

競(jìng)賽類新聞稿的第一段與活動(dòng)類新聞稿的第一段的寫法相似，只不過(guò)競(jìng)賽類的新聞稿中，有時(shí)有必要提下嘉賓評(píng)委，像教授之類的權(quán)威人士，我們就有必要介紹下，可以體現(xiàn)競(jìng)賽的層次與水平，重量級(jí)的教授來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委便可將一場(chǎng)平常的比賽變得很體面。而像學(xué)生評(píng)委之類的，則可以不介紹，邀請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，本身就不是競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)該宣傳的重點(diǎn)。

2、比賽中，同學(xué)們的參與情況有必要體現(xiàn)

一場(chǎng)比賽，同學(xué)們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質(zhì)量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學(xué)的參與積極性，而這一點(diǎn)一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來(lái)的。比如，《我校第二屆書信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來(lái)沒(méi)有體現(xiàn)收到參賽作品的數(shù)量。后來(lái)，我的修改意見(jiàn)是，將收到的參賽作品數(shù)體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)閾?jù)我了解，本次比賽收到了數(shù)量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣傳這個(gè)活動(dòng)的影響。當(dāng)然，體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的時(shí)候，要盡量使用精確的數(shù)字，以體現(xiàn)真實(shí)性。當(dāng)然，如果參賽初賽選手或者作品不多的話不不用了。

3、比賽現(xiàn)場(chǎng)描寫側(cè)重于簡(jiǎn)練地概括選手的表現(xiàn) 競(jìng)賽類活動(dòng)的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場(chǎng)的描寫當(dāng)然得從他們?nèi)胧?，可以說(shuō)，他們的表現(xiàn)情況也就是競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個(gè)，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個(gè)來(lái)進(jìn)行描述的話，又顯得不夠全面，所以對(duì)參賽者比賽情況的描述需要概括。比如“紀(jì)念改革開放三十周年系列活動(dòng)之演講比賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢(mèng)想’這一主題進(jìn)行演講。參賽選手對(duì)比了我國(guó)實(shí)行改革開放前后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，在鮮明對(duì)比中突出改革開放的偉大功績(jī)；聯(lián)系自己生活實(shí)際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開放三十年來(lái)取得的成就；對(duì)三十年來(lái)我國(guó)的發(fā)展成就給予客觀評(píng)價(jià)，號(hào)召青年一代珍惜大好時(shí)光，為民族偉大復(fù)興而不懈奮斗?！庇萌齻€(gè)排比句就將參賽者的演講內(nèi)容概括出來(lái)，全面簡(jiǎn)潔。當(dāng)然，寫演講者的表現(xiàn)，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應(yīng)則是較為強(qiáng)烈，掌聲必不可少。這并不是說(shuō)無(wú)憑無(wú)據(jù)的猜測(cè)，而是每場(chǎng)比賽的共性。

再如某次演講賽主題鮮明，內(nèi)容豐富，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。來(lái)自各單位的14名青年學(xué)生參加了演講賽。他們充分結(jié)合自身的工作實(shí)際，暢談了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中的深刻體會(huì)；提出了如何將科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到具體工作中的做法；表達(dá)了要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出服務(wù)海西，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為建設(shè)綜合性、有特色、高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛揚(yáng)、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風(fēng)貌。他們富有真情實(shí)感的演講，在觀眾中引起強(qiáng)烈的共鳴，贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。

4、公布比賽結(jié)果

競(jìng)賽類新聞稿與一般的活動(dòng)類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競(jìng)賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結(jié)果，這是這一類新聞稿中很重要的一個(gè)部分，競(jìng)賽類活動(dòng)不可能沒(méi)有最終的獲獎(jiǎng)結(jié)果，如果我們的稿件中缺少了獲獎(jiǎng)結(jié)果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎(jiǎng)情況的時(shí)候，要注意將獲獎(jiǎng)人的具體姓名、所在單位或?qū)W院、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)寫清楚。同時(shí)，視篇幅情況，公布獲獎(jiǎng)情況一般公布到三等獎(jiǎng)的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎(jiǎng)即可，如果篇幅有待擴(kuò)充的話，也可將優(yōu)秀獎(jiǎng)刊登上去。

四：運(yùn)動(dòng)會(huì)類新聞稿

最后，祝大家新聞寫作愉快。