第一篇：讀書筆記的圖畫

《畫外文思》讀書筆記

記憶中每一位專業(yè)課老師都要求我們?cè)谡n余多欣賞一些名家的畫，到了大學(xué)更是鼓勵(lì)我們?nèi)⑽?，學(xué)習(xí)他們畫的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的境界，但我并不能夠知道畫家在創(chuàng)作那些畫時(shí)的感思，大多數(shù)的名家不會(huì)寫出自己在繪畫時(shí)的想法并發(fā)表，但吳冠中先生把自己多年的繪畫心得、創(chuàng)作情感，配合圖片集成《畫外文思》這本書，體現(xiàn)的是名家大師的真正風(fēng)范。這樣的名家繪畫心得、創(chuàng)作情感讓我們更能了解吳冠中先生畫意，提高我們的眼界。

吳冠中先生不喜在畫上題詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的情感，他在本書自序中有這樣一段話：“同床異夢(mèng)”，常被我用來(lái)比喻國(guó)畫上亂題詩(shī)的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象幾乎泛濫成為藝術(shù)的災(zāi)禍，暴露

了民族文化的衰頹。蘇東坡品王維的詩(shī)與畫，說(shuō)畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫。但其實(shí)王維的畫面上從不題詩(shī)，蘇東坡品味到其畫中蘊(yùn)藏地詩(shī)情，但他絕沒(méi)料到自己成了始作俑者，從此引人混淆了詩(shī)與畫的各自的獨(dú)特品質(zhì)。繪畫的視覺(jué)美感潛伏著意境美，但覺(jué)不可能被詩(shī)的語(yǔ)言美代替，我曾寫過(guò)《撲朔迷離意境美》等文章，就是呼吁要重視對(duì)畫的效果與詩(shī)的意境之不可互相代替的分析。這段話更讓我感到此書的重要性，研讀本書讓我打開了思維上的枷鎖，提升了畫感，實(shí)為一部好書。

本書共收錄了吳老80幅畫及其感思，實(shí)為難能可貴，在此我節(jié)選一部分使我感觸頗深的十幾幅畫的畫家的創(chuàng)作情感，分幾組進(jìn)行摘錄。

一、文革歲月

《碩果》

門前手指向日葵，秋結(jié)實(shí)，大如小籮筐，采之，細(xì)數(shù)碩果，密密麻麻的籽粒排列復(fù)雜而有序，錯(cuò)綜而具軌跡，比之蜂房，更勝精微，克利等人的畫面似亦曾追逐如此天工而未能奪。我竭力刻畫此微觀中之宏觀，有形中之無(wú)形，千軍萬(wàn)馬之奔騰卻未超越黑、白、灰之羅網(wǎng)。今年李政道教授與我談及物理學(xué)中最簡(jiǎn)單因子構(gòu)成最復(fù)雜現(xiàn)象，卻求證于藝術(shù)，近忽憶起這幅《碩果》，應(yīng)屬一例。

《麻雀》

枝是線，雀是點(diǎn)，線入畫，但油畫之技誰(shuí)人示范過(guò)表現(xiàn)枝頭麻雀。我躲于角落悄悄寫生心情緊張幸雀?jìng)儾⒉伙w去，似乎樂(lè)意有人引它們?nèi)胨囆g(shù)天堂，金黃色的油彩天堂。

《石榴》

榴花結(jié)成了果實(shí)，棕紅的石榴比朱紅的榴花更美。我想畫出最飽滿的果實(shí)累累的一樹石榴，其中并暴露出籽粒。但沒(méi)有這樣現(xiàn)成的畫面，我像蜜蜂或昆蟲般鉆進(jìn)果實(shí)叢中去觀察，采集，組織，在小小畫面中表達(dá)生命之充實(shí)與無(wú)限。當(dāng)時(shí)缺乏寫生工具，以糞筐代畫架，這幅石榴屬糞筐畫派的產(chǎn)品，右下角幾許小房銘記了我們當(dāng)時(shí)所住的李村。

《紅高粱》

在不斷的寫生中，我發(fā)現(xiàn)她們每天的形態(tài)不一樣，生命從成長(zhǎng)、成熟到衰老，原來(lái)如此之迅速，他們是人生的縮影，并不斷警告人類，但人們從沒(méi)有重視她們以身作則的暗示，不會(huì)聯(lián)想到自己的生命其實(shí)也一般倉(cāng)促。

二、自然之境

《雙白楊》

樹是景，樹是人。王國(guó)維說(shuō)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，他點(diǎn)出了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的精粹。但這卻不是中、西繪畫的楚界漢河，梵高之樹如跳躍的心臟，流著鮮血，而中國(guó)畫中陳陳相因的樹的尸體，比比皆是。我見(jiàn)著雙白楊時(shí)似聞其相親相怨之私語(yǔ)，畫不傳情，作者之失。

《月如鉤》

在繪畫中如何發(fā)揮黑的能量，最見(jiàn)畫家的功力，古今中外都一樣。我最愛(ài)黑，永遠(yuǎn)在探索黑的潛力，單黑臨近邋遢，不宜提煉，烏金比黃金更難尋覓。黑是視覺(jué)刺激中的最強(qiáng)音，現(xiàn)代西方畫家如蘇拉熱等沉醉在黑色中討生活，他們當(dāng)拜倒于中國(guó)的墨與漆?！哆z忘的雪》

我用油彩寫生，力求水墨韻味，但難于刻畫干枝之挺拔。又改用水墨，把握了線之剛勁與屈曲，用線構(gòu)建前后層次，寓“疏”、“漏”與稠密之重疊交錯(cuò)中，黑、白的關(guān)系是利索了，但失去了墨與灰之間的色彩的朦朧與含蘊(yùn)。探索墨彩與油彩間相輔相成之嫁接，盡取兩家精微，迄今五十余年，然差強(qiáng)人意之作，總寥若辰星。

三、江南人家

《雙燕》

墻，橫臥中央，占領(lǐng)了宣紙之純白，儼然變化中女皇。墨墨縱橫剪裁平面，蒙德里安也曾探索于此領(lǐng)域，但他未曾體驗(yàn)雙燕飛臨的東方民居造型之精粹。

《白墻與白墻》

墻面縱橫，寬窄起伏，全憑眼力衡量。剪裁時(shí)裝，規(guī)劃園林，營(yíng)造大廈，同樣先憑眼力，然后計(jì)算為之服役。

《水鄉(xiāng)行》

小橋流水人家之所以誘人，由于其結(jié)構(gòu)之完美：小橋——大弧線，流水——長(zhǎng)長(zhǎng)地細(xì)曲線，人家——黑與白的塊面，這樣，塊面，弧線與曲線的搭配組合，構(gòu)成了多樣變化的畫面。

《圍城》

最早吸引我畫江南屋是由于其黑塊與白塊的組合美，三兩間民居或一個(gè)村落，其間黑，白塊的對(duì)照與交錯(cuò)千變?nèi)f化，永無(wú)止境，從不重復(fù)。黑白塊的組合美引我進(jìn)入抽象美領(lǐng)域，房屋本身的抽象細(xì)節(jié)倒無(wú)關(guān)緊要了。

四、都市印象

《都市之夜》

中國(guó)水墨畫歲著重講究所謂筆墨，但這只屬局部表現(xiàn)手法中的變化，大部分作品掛上墻后，因缺乏強(qiáng)力的整體效果，顯得極其虛弱，觀眾享受不到視覺(jué)美感。我竭力在構(gòu)架方面經(jīng)營(yíng)，我感到傳統(tǒng)水墨特別在構(gòu)架方面日趨衰頹，弱不禁風(fēng)。要將構(gòu)架，必須重視整體面積的分割，不可浪費(fèi)畫面方寸之地，我不讓自己的作品留有多余的或非屬結(jié)構(gòu)的空白，盡力追求畫幅上墻后的視覺(jué)效果。

積累多次表現(xiàn)夜都市的成敗，這幅作于七十八歲的《都市之夜》，可說(shuō)體現(xiàn)了我對(duì)中國(guó)畫現(xiàn)代化的觀念，透漏了我所感到的蕓蕓眾生的掙扎之苦樂(lè)，時(shí)代飛速變化，令人目眩。

《都市之戀》篇三：場(chǎng)地設(shè)計(jì)讀書筆記

西 安 建 筑 科 技 大 學(xué)

研 究 生 課 程 考 試 試 卷

考試科目：場(chǎng)地設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐 任課教師：趙曉光老師 學(xué) 號(hào)：1502811223 課程編碼：021034 考試時(shí)間：2015.10.21 學(xué)生姓名：張彬宏

《場(chǎng)地設(shè)計(jì)》讀書筆記

最近讀了張伶伶編著的《場(chǎng)地設(shè)計(jì)》（第二版，中國(guó)建筑工業(yè)出版社）。感覺(jué)學(xué)到了很多關(guān)于場(chǎng)地的思考方法和分析方法。下面對(duì)這本書的主要內(nèi)容和相關(guān)的筆記心得做一整理。

一、主要內(nèi)容

這本書的主要特點(diǎn)是思路清晰的介紹了場(chǎng)地設(shè)計(jì)的基本概念、因素、相關(guān)條件、設(shè)計(jì)方法等，并且結(jié)合了大量實(shí)際案例，全書側(cè)重點(diǎn)在方案分析以及建筑方案的總平面布局。

全書內(nèi)容分為六章，引言中介紹了場(chǎng)地設(shè)計(jì)的背景、需求、現(xiàn)狀等。然后從第二章開始為核心的四章內(nèi)容。分別敘述了場(chǎng)地設(shè)計(jì)的基本概念、制約因素、工作要點(diǎn)、創(chuàng)作技巧。最后書中集中列出了50個(gè)項(xiàng)目案例，并且全部都按照書中的分析方法做了解讀。讓我對(duì)全書內(nèi)容理解更為深刻。

二、重點(diǎn)筆記

場(chǎng)地，狹義上是指建筑物之外的廣場(chǎng)、停車場(chǎng)、室外活動(dòng)場(chǎng)、室外展覽場(chǎng)之類的內(nèi)容。廣義上是指基地中所包含的全部?jī)?nèi)容所組成的整體。場(chǎng)地的構(gòu)成要素包括建筑物、交通系統(tǒng)、室外活動(dòng)設(shè)施、綠化景園設(shè)施、工程系統(tǒng)等。而場(chǎng)地設(shè)計(jì)是為了滿足一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的要求，在基地現(xiàn)狀和相關(guān)的法規(guī)、規(guī)范基礎(chǔ)上，組織場(chǎng)地中各構(gòu)成要素之間關(guān)系的活動(dòng)。

建筑物在場(chǎng)地中的組織形式，決定著其他要素的組織方式。建筑的存在形態(tài)決定場(chǎng)地的利用模式。交通系統(tǒng)負(fù)責(zé)各個(gè)部分之間的聯(lián)

系，而室外活動(dòng)場(chǎng)地也是人們所必須的。綠化景園是場(chǎng)地功能載體之一，同時(shí)又是場(chǎng)地景觀效果的構(gòu)成。并且有調(diào)節(jié)小氣候的積極作用。工程管線包括給水、排水、燃?xì)?、熱力、電力等。是一個(gè)場(chǎng)地能夠順利實(shí)現(xiàn)功能的重要保障。

場(chǎng)地設(shè)計(jì)階段上分為場(chǎng)地布局和場(chǎng)地詳細(xì)設(shè)計(jì)兩個(gè)階段。而布局包括場(chǎng)地分區(qū)，實(shí)體布局，交通布置，綠化景園。詳細(xì)設(shè)計(jì)階段包括道路，停車，豎向，管線，景園布置。

在場(chǎng)地設(shè)計(jì)中直接依據(jù)包括項(xiàng)目?jī)?nèi)容，性質(zhì)，使用對(duì)象?？陀^基礎(chǔ)包括場(chǎng)地自然基礎(chǔ)和建筑基礎(chǔ)。要仔細(xì)考慮建筑和周邊城市，周邊建筑的關(guān)系?？紤]人的活動(dòng)和保留建筑對(duì)場(chǎng)地可能產(chǎn)生的制約。

三、重點(diǎn)案例

在讀這本書的過(guò)程中，不僅僅學(xué)到了場(chǎng)地設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和相關(guān)思考方法。更通過(guò)幾個(gè)感觸頗深的案例體會(huì)到了場(chǎng)地設(shè)計(jì)的重要性，以及一個(gè)好的場(chǎng)地設(shè)計(jì)給方案所帶來(lái)的好處。下面就以幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

在詹姆斯·斯特林設(shè)計(jì)的萊斯特大學(xué)建筑系擴(kuò)建中，布置場(chǎng)地中的室外道路時(shí)，考慮到了人的行為習(xí)慣中“抄近路”的特點(diǎn)，在建筑的入口和道路交叉口之間直接以最短的直線路徑鋪設(shè)道路，十分方便。避免道路的迂回。從中感受到了設(shè)計(jì)師(轉(zhuǎn)載于:讀書筆記的圖畫)為使用者的方便所做的深入

考慮。

同樣是詹姆斯·斯特林在公共圖書館的設(shè)計(jì)中，我們看到了作者對(duì)于周邊原有建筑對(duì)場(chǎng)地所帶來(lái)的影響的思考。用地在一塊三角形地塊的最寬處，南側(cè)原有建筑均被改造成展覽空間而保留。此時(shí)設(shè)計(jì)者從場(chǎng)地

出發(fā)，考慮保留建筑所隱含的軸線關(guān)系，因而形成了場(chǎng)地布局的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，依據(jù)這個(gè)關(guān)系，新建圖書館的形體，道路，出入口均遵循了對(duì)稱性。三者在整個(gè)三角地塊中布局均勻，將場(chǎng)地分為三段，每個(gè)建筑都是各自區(qū)域的中心。并且對(duì)中間的建筑用環(huán)形小河與樹木強(qiáng)化它在場(chǎng)地中的關(guān)系與地位。在這些考慮下整個(gè)場(chǎng)地形成一種樸素的秩序感。使原有建筑十分自然的融合到新建筑的場(chǎng)地中，不僅被留下來(lái)，更與新建筑形成有機(jī)組合。

還有一個(gè)印象很深的例子，就是德莫內(nèi)藝術(shù)中心。場(chǎng)地中原有的藍(lán)色線標(biāo)出的建筑是由沙里寧早期設(shè)計(jì)的。后來(lái)貝聿銘和邁耶分別做

了加建的設(shè)計(jì)，最出色的地方在于后二位建筑師在加建的時(shí)候充分展 現(xiàn)了對(duì)前輩的尊重。沙

里寧的原有建筑呈現(xiàn)s形，貝聿銘加建的部分為紫色區(qū)域。建筑避開原有建筑主入口，相對(duì)低調(diào)，對(duì)前輩表示尊重，并且按照功能需要在“s”的一端連接到舊建筑中，滿足了使用需求，還形成了拓?fù)潢P(guān)系。后來(lái)邁耶在加建的綠色部分中，同樣相對(duì)低調(diào)，并且使得三次建造相互獨(dú)立明晰。并和第二次加建產(chǎn)生了次軸線，體量均衡。兩次加建都沒(méi)有影響原有的場(chǎng)地布局，停車，主入口的面貌。

吉林農(nóng)業(yè)干部培訓(xùn)中心是另一個(gè)對(duì)山地場(chǎng)地的處理案例。多棟建筑有序的布置，形成兩個(gè)組團(tuán)西邊三棟獨(dú)立客房和停車組合在一起，東邊三棟客房樓沿等高線排開，中建通過(guò)大臺(tái)階，步道等方式處理高差并且強(qiáng)化了山脊的軸線關(guān)系，并且以觀

景塔和親水平臺(tái)延伸了軸線。整個(gè)建筑布局避開了不良地形，采用了土方量較少的高差處理方法。

西薩·佩里在四葉公寓的場(chǎng)地設(shè)計(jì)中，建筑體量相對(duì)場(chǎng)地而言比較小。

如何讓建筑控制住場(chǎng)地就篇四：《艾瑪畫畫》讀書筆記 《艾瑪畫畫》讀書筆記

幸福是什么?讀了《艾瑪畫畫》就知道了些許。

《艾瑪畫畫》講的是一個(gè)七十多歲的孤獨(dú)老人，雖然子孫滿堂，但是只有貓咪作伴。當(dāng)偶然的一次機(jī)會(huì)，所畫的畫被發(fā)現(xiàn)之后很受大家歡迎，她就有了生活的樂(lè)趣。說(shuō)實(shí)在的，這國(guó)外的繪本真是費(fèi)解，和兒子反復(fù)讀了多遍，才懵懵懂懂的體會(huì)到書里言喻的幸福：

每個(gè)周末，老人艾瑪都做很多的糕點(diǎn)等待兒孫前來(lái)聚餐，對(duì)于老人而言和諧的家庭關(guān)系就是幸福;每次兒孫來(lái)之前，艾瑪都要收起自己畫的兒時(shí)山村圖，換上孩子為他畫的畫，盡管畫的內(nèi)容不符合老人的心意，對(duì)于老人而言互相尊重就是幸福;偶然一次，老人艾瑪忘記收起自己的那副畫，很意外的受到兒孫的稱贊，都爭(zhēng)相搶要艾瑪?shù)漠?。自從之后，艾瑪天天畫畫，送兒孫、送鄰居，她生活滿足而充實(shí)。對(duì)于老人而言被人需要、被人尊重才是最大的幸福。

讀完這本書，每個(gè)人都有不同的感受。在這里，我告訴兒子：和諧是一種美好的享受，被人需要、被人尊重是最大的幸福。不論在爺爺奶奶那個(gè)大家庭里，還是爸爸媽媽這個(gè)小家庭里，或者在幼兒園這樣的集體家庭里，互相尊重、互相愛(ài)戴、互相幫助，才能保持一個(gè)和諧的關(guān)系，在這樣和諧的氛圍里，每個(gè)人心情都會(huì)愉悅。相反，如果大家都互相指責(zé)、互相拆臺(tái)、斤斤計(jì)較，生活就會(huì)變成一團(tuán)糟。書中的艾瑪老了，她百無(wú)聊賴地去逗貓、她閑著沒(méi)事畫畫收藏起來(lái)，但是她倍感孤獨(dú)，直到當(dāng)大家都喜歡她的畫，她才變得幸福起來(lái)、忙碌起來(lái)，這就是艾瑪?shù)男腋！?/p>

我也開始反思，什么是幸福?篇五：讀書筆記

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

——杜甫、書名：《水滸傳》

作者：施耐庵

朝代：元朝人

故事年代：宋朝

內(nèi)容摘要：《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起

義的小說(shuō)，主要描寫林沖、宋江、魯智深

等眾多好漢，共108人，他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貧的口號(hào)，殺遍大

江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張

氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)?！端疂G傳》中令我難忘的一段是婦孺皆知的“武松打虎”。武松年輕力壯，機(jī)智勇敢。當(dāng)他聽說(shuō)景陽(yáng)岡時(shí)常有老虎出沒(méi)，隔三差五有人被老虎吃掉，給老百姓帶來(lái)了極大的災(zāi)難時(shí)，他便自告奮勇，決定除掉這只老虎。一天晚上他喝了十碗酒壯膽，然后徑直上山。那只兇猛的老虎聽到了動(dòng)靜，以為又來(lái)了一個(gè)獵物，猛地朝武松撲去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松掙開了老虎的血盆大口，打得老虎趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。老百姓十分感激這位蓋世英雄。

閱讀心得：通過(guò)閱讀《水滸傳》

不僅讓我對(duì)封建社會(huì)有了更本

質(zhì)的了解，而且還讓我熟悉了

每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深??他們

是多么讓人神往?。∷麄兙秃?/p>

比劉備、諸葛亮、關(guān)羽、孫悟

空??一般，是永遠(yuǎn)存活在人

們心中的藝術(shù)形象。

書名：《魯濱遜漂流記》

作者：丹尼爾*笛福

國(guó)家：英國(guó)人

內(nèi)容摘要：英國(guó)人魯濱遜喜愛(ài)航海和

冒險(xiǎn)。有一次，他和伙伴們乘船去南

美洲，遇上了大風(fēng)，只有他一人幸免

于難，流落到了一個(gè)荒蕪人煙的小島

上，從此過(guò)上了聞所未聞的寂寞生

活。后來(lái)，他救了一個(gè)船長(zhǎng)，回到

了英國(guó)。具體來(lái)講可以分作三個(gè)部分。第一部分是魯濱遜離家三次航海經(jīng)歷，在巴西買了種植園。第二部分，也就是小說(shuō)的主體，是魯濱在荒島上的經(jīng)歷。第三部分是敘述他從荒島回來(lái)后，由陸路從葡萄牙回英國(guó)途中遇狼群的故事

閱讀心得：魯濱遜的離奇生活，令

我明白：一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)

有用的，要靠自己的努力，才能過(guò)

好自己的生活。

書名：《小王子》

作者：安東尼·德·圣-?？颂K佩里

國(guó)家：法國(guó)

內(nèi)容摘要：本書是法國(guó)兒童文學(xué)的一部

經(jīng)典作品，敘述小王子離開他的星球來(lái)

到地球的傳奇故事，富有啟示意義。一

個(gè)來(lái)自太陽(yáng)系中某顆小行星的小王子，因?yàn)楹退敲利?，驕傲的玫瑰鬧了別

扭，便只身出走，在各星球間游歷，見(jiàn)

識(shí)了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家;最后，他降臨地球，在這里同狐貍建立了友誼，并且得到了人

生的真諦??在撒哈拉大沙漠，一名迫降的飛行員

遇見(jiàn)了一個(gè)從外星球來(lái)的小王子。這個(gè)可愛(ài)的小人

兒為了尋求愛(ài)和友誼曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)六顆行星，這六顆

星球上各住著一個(gè)人，他們是權(quán)欲迷??

閱讀心得：當(dāng)初第一次看到這本書，只覺(jué)得都看不懂什麼意思，之後，第二次，第三次，從作者和小王子的對(duì)話中，我才了解到，看這本書時(shí)，不能以大人成熟的心態(tài)去面對(duì)，而是以一顆赤子之心的角度去了解他，也就是找回過(guò)去每一個(gè)人都有的一段童真時(shí)期?；蛟S你覺(jué)得他幼稚，他很無(wú)聊，但別忘了，這也是你曾經(jīng)有過(guò)的日子，曾經(jīng)做過(guò)的事，當(dāng)你懂得用什麼心態(tài)，什麼角度去看待書中這位小王子的行為時(shí)，也就是你將會(huì)了解它為什麼是一本深受喜愛(ài)的書了。

書名：《櫻桃溝的春天》 作者：楊紅櫻

國(guó)家：四川

內(nèi)容摘要：馬小跳的表妹杜真子

有一只貓，他會(huì)笑。清明剛過(guò)，笑貓和虎皮貓就帶著小貓們，離

開了翠湖公園，來(lái)到了馬小跳的爺爺奶奶家——望龍山下那一

望無(wú)垠的櫻桃溝。在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)、忙著為大熊貓安排相親的阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手母白鵝和有著一副金嗓子的嘹哥，陪伴著笑貓他們走進(jìn)春風(fēng)中一個(gè)又一個(gè)溫暖而好玩兒的故事里。然而，一絲隱隱的不安，卻在夜色中向笑貓他們悄悄襲來(lái)?? 閱讀心得：我從小動(dòng)物們的身上看

到了他們的善良與愛(ài)心。他們用自

己的本領(lǐng)來(lái)保衛(wèi)屬于自己的家園，他們熱愛(ài)家園，更熱愛(ài)大自然。當(dāng)

然，同時(shí)我也學(xué)到了許多知識(shí)，知

道了怎樣去尊重他人，與他人和睦

相處！我建議大家，也來(lái)一起讀一

讀這本書吧。

第二篇：自我介紹圖畫

《自我介紹——在幻燈片中插入圖片》

一、教材分析

清華版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高

學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的工具。教材中對(duì)各部分學(xué)習(xí)重難點(diǎn)明確，操作步驟清楚；充分將計(jì)算機(jī)教學(xué)中的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)發(fā)揮出來(lái)，力求學(xué)生在學(xué)習(xí)中能提高自己探索的能力。

二、學(xué)情分析

通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣更加濃

厚，學(xué)習(xí)積極性高，有一定的觀察、理解、想象、思維能力。但同時(shí)也存在知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍的現(xiàn)象。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。2.通過(guò)與word對(duì)比學(xué)習(xí)掌握在powerpoint軟件中插入圖片的方法。3.靈活運(yùn)用圖片工具欄，對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置；培養(yǎng)學(xué)生小組討論并交流的學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.對(duì)比學(xué)習(xí)，以舊知帶出新知。2.設(shè)計(jì)創(chuàng)新，通過(guò)多種手段表達(dá)自己思想。

六、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入

班長(zhǎng)在哪里？很高興認(rèn)識(shí)你！想認(rèn)識(shí)我嗎？一起來(lái)看老師的自我介紹！（出示課件——自我介紹）

能和老師打個(gè)招呼嗎？通過(guò)老師的自我介紹，你了解了老師的哪些信息？

你們可仔細(xì)，能從很短的幻燈片中找出這么多老師相關(guān)的信息；那你喜歡老師制作的幻燈片嗎？你最喜歡老師幻燈片中的哪個(gè)部分？

說(shuō)的真棒！可以看出你們都是認(rèn)真的好孩子！想不想自己也來(lái)制作漂亮的ppt呢？

既然大家說(shuō)老師的圖片表現(xiàn)的很好，那么你想制作這樣多變的圖片嗎？今天我們就從怎樣把圖片插入演示文稿著手開始學(xué)習(xí)吧！同時(shí)老師還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物！不要著急，一會(huì)兒我們一起來(lái)看！

（二）、新授 1.同學(xué)們還記得我們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)的如何在辦公軟件word中插入圖片嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在word如何插入圖片？

老師告訴大家??！咱們的office家族里word和powerpoint在插入圖片這個(gè)方法上是一樣的，你能試著用word中插入圖片的方法給powerpoint里也插入圖片嗎？

要求：1.結(jié)合word中插入圖片的方法自主探究； 2.如遇困難，可同桌之間互相幫助。3.確定主題，并將桌面上“馴龍高手”的圖片插入ppt。2.合作探究

（1）四人小組探究如何改變圖片大小和位置；（重點(diǎn)：八個(gè)縮放控制點(diǎn)及一個(gè)旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)）

（2）我們插入了圖片，并且調(diào)整好了圖片的大小，但是我們的主題卻沒(méi)了，這是怎么回事？怎么辦呢？

要求：1.同桌討論怎么使圖片在文字下面； 2.結(jié)合教科書自主學(xué)習(xí)操作更改圖片的疊放層次； 3.學(xué)生匯報(bào)、示范。

（3）調(diào)整好圖片的疊放層次后，我們發(fā)現(xiàn)文字在圖片上顯示，但是我們的主題卻不是很清楚，這時(shí)候我能做些什么？ <1>改變文字的顏色；

除了可以改變文字的顏色以外，你還有其他的方法嗎？ <2>改變圖片的亮度和對(duì)比度。很好！我們可以通過(guò)改變文字的顏色，也可以更改圖片的亮度和對(duì)比度，來(lái)使文字更清楚的在ppt上顯示，改變文字的顏色大家都會(huì)了，那你會(huì)改變圖片的亮度和對(duì)比度嗎？

要求：1.自學(xué)教材<調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度>； 2.老師還沒(méi)有掌握，能教教老師嗎？

（4）保存制作好的演示文稿。

（三）、鞏固創(chuàng)作

大家通過(guò)討論和自學(xué)，已經(jīng)掌握了在ppt中插入圖片及調(diào)整的方法，還記得老師在課前講的神秘的禮物嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)揭開它。打開桌面上以神秘禮物（學(xué)生的照片）命名的文件夾。

你看到了什么？

下面到了大家創(chuàng)作的時(shí)間了，在創(chuàng)作前老師又幾點(diǎn)要求；

要求：

1、利用這些照片素材，制作一個(gè)主題為自我介紹的ppt；

2、幻燈片數(shù)量不超過(guò)5張，可以添加文字說(shuō)明；

3、在音樂(lè)聲結(jié)束時(shí)停止創(chuàng)作。

看到這些照片，和創(chuàng)作的要求，你有什么設(shè)計(jì)思路？同桌互相討論下，討論完后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的思路。指名匯報(bào)。

同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路都很新穎，讓老師也眼前一亮，下面呢大家就按照自己的思路開始創(chuàng)作吧！

（在此也可提前制作半成品ppt，給學(xué)生一些素材，在未完成的ppt中自己進(jìn)行添加，從而提高學(xué)生插入練習(xí)的效果及圖片疊放的練習(xí)次數(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)作能力）

（四）、匯報(bào)成果

時(shí)間總是很快，我們的創(chuàng)作時(shí)間結(jié)束了！你能一邊播放你的ppt并且說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)思路嗎？

同學(xué)們，我們?cè)诨脽羝胁迦雸D片之后不僅使我們的自我介紹內(nèi)容更豐富，并且使我們的ppt畫面更好看，這就是ppt圖文結(jié)合的好處，能有效地表達(dá)信息。

（五）、總結(jié)

今天的課程要結(jié)束了，你能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么嗎？（插入圖片、改變圖片大小、改變圖片疊放層次、改變圖片亮度及對(duì)比度）

今天的知識(shí)你都掌握了嗎？ ppt在我們生活中運(yùn)用的很廣泛：老師用來(lái)講課、白領(lǐng)用來(lái)匯報(bào)工作等等，之所以它在各個(gè)領(lǐng)域都被廣泛使用原因在于它使我們普通的文字和圖片更加生動(dòng)活潑，更能激發(fā)人們的興趣；在今后ppt的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何插入音樂(lè)、如何插入視頻等等技能，希望大家能像今天一樣充滿熱情和渴求，帶著不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，繼續(xù)努力，走向更高的臺(tái)階！

下課！

八、板書 篇二：個(gè)人自我介紹 個(gè)人自我介紹

個(gè)人自我介紹是面試實(shí)戰(zhàn)非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)楸娝苤摹扒耙蛐?yīng)”的影響，你這2-3分鐘見(jiàn)面前的自我介紹將在很大程度上決定你在各位考官心里的形象。這份介紹將是你所有工作成績(jī)與為人處世的總結(jié)，也是你接下來(lái)面試的基調(diào)，考官將基于你的材料與介紹進(jìn)行提問(wèn)。

個(gè)人單獨(dú)面試基本上都是從開場(chǎng)問(wèn)候開始，開場(chǎng)問(wèn)候很重要，它有可能決定整個(gè)面試的基調(diào)。開場(chǎng)問(wèn)候是給面試考官的第一印象，從言談舉止到穿著打扮將直接影響到你被錄取的機(jī)會(huì)。進(jìn)門應(yīng)該面帶微笑，但不要諂媚。話不要多，稱呼一聲“老師好”就足夠，聲音要足夠洪亮，底氣要足，語(yǔ)速自然，總之彬彬有禮而大方得體，不要過(guò)分殷勤，也不要拘謹(jǐn)或過(guò)分謙讓。

接下來(lái)就是自我介紹;面試中一般都會(huì)要求考生先做簡(jiǎn)單的自我介紹，自我介紹的時(shí)間一般為2-3分鐘左右。自我介紹是很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，應(yīng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：首先，要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦取Ｌ貏e是具有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的要突出自己在管理方面的優(yōu)勢(shì)，最好是通過(guò)自己做過(guò)什么項(xiàng)目這樣的方式來(lái)驗(yàn)證一下;其次，要展示個(gè)性，使個(gè)人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友等的評(píng)論來(lái)支持自己的描述;第三，不可夸張，堅(jiān)持以事實(shí)說(shuō)話，少用虛詞、感嘆詞之類;最后，要符合常規(guī)，介紹的內(nèi)容和層次應(yīng)合理、有序地展開。最后，要符合邏輯，介紹時(shí)應(yīng)層次分明、重點(diǎn)突出，使自己的優(yōu)勢(shì)很自然地逐步顯露，不要一上來(lái)就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。

有一個(gè)筆試分很低，并且只有4年工作經(jīng)驗(yàn)的考生被錄取，其中一份6易其稿的個(gè)人介紹底稿起了關(guān)鍵的作用，因?yàn)樵趯⒔?5分鐘的面試時(shí)間里，面試?yán)蠋煹奶釂?wèn)都是圍繞著您個(gè)人介紹以及基于這個(gè)介紹制作的一個(gè)ppt圖進(jìn)行的?，F(xiàn)整理該底稿如下，僅供大家參考：

《自我介紹的概要》

本人是**職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系電子商務(wù)專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我的名字叫yjbys，在短短的三年大學(xué)生涯中，本著學(xué)以致用的精神，我不僅努力學(xué)習(xí)好相關(guān)電子商務(wù)專業(yè)的知識(shí)，還充分利用課余時(shí)間參與學(xué)院及院外各項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)。在老師的教誨、同學(xué)的友愛(ài)及優(yōu)良學(xué)風(fēng)的熏陶下，我不僅在專業(yè)技能、思想道德修養(yǎng)及相關(guān)方面有所提高，還懂得許多為人處事的道理。

作為一名跨世紀(jì)的大學(xué)生，在專業(yè)技能方面，我完成了電子商務(wù)專業(yè)的全部課程，并能在多次實(shí)訓(xùn)中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。在此基礎(chǔ)上，我還對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)方面有所涉及，如:word、excel等辦公軟件;photoshop、picture manager等圖形設(shè)計(jì)軟件;internet exploer、outlook express等上網(wǎng)工具，并能運(yùn)用frontpage、dreamwave、flash制作網(wǎng)頁(yè)，運(yùn)用access進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)庫(kù)管理。

在社會(huì)實(shí)踐方面，在校內(nèi)我積極參加學(xué)院三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在校外我曾參加** 廣交會(huì) 擔(dān)任初級(jí)外語(yǔ) 翻譯;曾在百事可樂(lè)公司七喜促銷活動(dòng)欖核分銷點(diǎn)擔(dān)任營(yíng)銷代表，業(yè)績(jī)突出;也曾利用暑、寒假期間擔(dān)任過(guò)銷售員及家教，深受好評(píng)。

在素質(zhì)拓展方面，我積極參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)，我曾代表共商系參加學(xué)院七彩年華 英語(yǔ) 口語(yǔ)大賽，獲得團(tuán)體第一名;多次在活動(dòng)中評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人，還在辟墾大學(xué)生網(wǎng)站規(guī)劃大賽中獲得二等獎(jiǎng)。

在思想道德修養(yǎng)上，本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁有堅(jiān)定的政治方向，并通過(guò)不斷完善自我，而成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。

大學(xué)三年使我在理論知識(shí)，思想道德修養(yǎng)，專業(yè)技能及素質(zhì)拓展等方面都邁上了一個(gè)新臺(tái)階。我深知三年的大學(xué)生活是我通向社會(huì)的啟門磚。在未來(lái)，我將面臨無(wú)數(shù)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而我將蓄勢(shì)待發(fā)，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任感及熱誠(chéng)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，并使自己能在社會(huì)實(shí)踐中奉獻(xiàn)自己的一份綿力，努力為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值!是你需要深造還是你值得名校錄取? 自我介紹必須非常簡(jiǎn)潔地回答清楚這樣一個(gè)問(wèn)題“我需要得到來(lái)名校來(lái)深造的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也值得北大選擇我”。很多同學(xué)的介紹里都急切地表明無(wú)論從哪個(gè)方面講都到了急需充電，急需到最高學(xué)府深造，往往都忽略了前面這個(gè)問(wèn)題。記得在參加265-269分段第一次面試時(shí)，王教授就曾直接問(wèn)過(guò)我：“你們都需要到北大來(lái)，可是北大今年只有260個(gè)招生名額，能否談?wù)劚贝鬄槭裁匆x擇你，你有哪些工作業(yè)績(jī)，有哪些潛質(zhì)?”北大的招生原則就是寧缺勿濫，北大希望錄取的考生是全國(guó)最具有管理潛質(zhì)的青年。所以介紹的核心是你值得學(xué)校錄取，而不是你需要深造!重在個(gè)人經(jīng)歷介紹還是個(gè)人品質(zhì)和能力? 在寫自我介紹前，要靜下心來(lái)想一想，自己這些年的所有發(fā)生的事情，從十年寒窗到每一年的工作經(jīng)歷，自己到底擁有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，哪些事情反映了這些品質(zhì);在本章第一節(jié)的自我分析一定要當(dāng)作一個(gè)重要的事情去做。

自我介紹要用事實(shí)說(shuō)話，切忌使用含糊的字眼，要知道主考老師都是有很強(qiáng)的辨別能力，比如：你的第一學(xué)位學(xué)校在很大程度上反映你學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，你在很短的時(shí)間內(nèi)被提拔為部門經(jīng)理在很大程度上反映你工作方面的能力。所以在寫自我介紹時(shí)候要用個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)證明自己的品質(zhì)和能力!露出馬腳還是流下伏筆? 作為考官都有很強(qiáng)的鑒別能力，對(duì)你面試中的表現(xiàn)出的不嚴(yán)密的地方，能夠很快感覺(jué)到，從而進(jìn)一步提問(wèn)，很多考生就亂了陣腳。漏洞更多。其實(shí)自我介紹對(duì)突出業(yè)績(jī)的介紹要精煉，要點(diǎn)到為止，必要的時(shí)候要為主考官設(shè)置一些案例伏筆，引起主考官對(duì)你進(jìn)行提問(wèn)，然后你才將早已準(zhǔn)備的內(nèi)容娓娓道來(lái)。

自我介紹要反復(fù)模擬練習(xí)，并找不同背景的同學(xué)提出修改意見(jiàn)，在陳述時(shí)，不能讓人感覺(jué)在背紙稿，而應(yīng)該是與朋友交流，語(yǔ)氣中肯又不失激情。在三月份最好是多參加一些團(tuán)隊(duì)的模擬面試，或者多到網(wǎng)上投些簡(jiǎn)歷，直接參加一些公司的面試。篇三：

2、用繪畫介紹自己 教

案

（總第2課時(shí)）篇四：用繪畫介紹自己

用繪畫介紹自己

課 題: 用繪畫介紹自己

課 型: 造型·表現(xiàn)

課 時(shí)： 1課時(shí) 教材分析: 本課通過(guò)為我們提供的優(yōu)秀畫家的自畫像，讓我們了解到一個(gè)新的自我介紹 的形式。培養(yǎng)學(xué)生用美術(shù)形式表現(xiàn)生活、抒發(fā)情感的主觀意識(shí)和行為習(xí)慣。

學(xué)情分析: 學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要互相了解。本課是引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)的語(yǔ)言，采用繪畫的形式，進(jìn)行 自我介紹。正是借學(xué)生這種需要作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解自我介紹的基本常識(shí),學(xué)會(huì)在同學(xué)面前主動(dòng)介紹,大膽表現(xiàn)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察、理解和概括性 表達(dá)的基本能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察、理解和概括性表達(dá)的基本能力。

教學(xué)重點(diǎn): 如何用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性。

教學(xué)難點(diǎn): 能用圖文并茂的方式來(lái)介紹自己，展現(xiàn)自己的個(gè)性，讓同學(xué)們可以體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備: 自畫像，多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，新的學(xué)期剛剛開始，大家剛剛升入初中，一定還不是很了解，有沒(méi)有同學(xué)第一個(gè)向老師來(lái)介紹一下你自己。請(qǐng)同學(xué)介紹自己。很好，剛剛這個(gè)同學(xué)向大家介紹了一下自己，他這種介紹屬于口頭介紹。下面老師也來(lái)介紹一下自己，大家來(lái)看這里。出示幻燈片，自我介紹：姓名：曹x 年齡：36歲 職業(yè)：教師 愛(ài)好：畫畫、攝影 最喜歡的顏色：紫色 人生格言：不懈奮斗，生命才有輝煌。老師的這種用文字來(lái)進(jìn)行的自我介紹屬于書面介紹。今天呢，老師再給大家推薦一種新的自我介紹的方式，就是用繪畫來(lái)介紹自己。

設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)老師的講解與介紹對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。欣賞多媒體中教師的自我介紹，思考屬于哪種形式的自我介紹。通過(guò)教師的自我介紹引出課題，簡(jiǎn)單明了。讓學(xué)生以開始就能直入主題。

二、欣賞發(fā)現(xiàn)

多媒體出示圖圖片： 三面自畫像 1960 羅克威爾（美國(guó)）這種藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。下面我們一起來(lái)看一些畫家的自畫像。2.自畫像（漫畫）1926 豐子愷 3.自畫像（漫畫）1995 華君武，講述華君武畫這幅自畫像的故事。學(xué)生欣賞自畫像，相互之間討論一下每一幅自畫像的巧妙之處。說(shuō)說(shuō)自己的感受，并說(shuō)說(shuō)如果自己畫會(huì)如何下手。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞大畫家的自畫像，使學(xué)生能夠從不同角度來(lái)欣賞自畫像，并欽佩大師的繪畫功底。同時(shí)產(chǎn)生興趣，想要自己嘗試。

三、小試牛刀

看了這么多自畫像，同學(xué)們是不是也想試一試了呢，先來(lái)看看老師的自畫像吧。旁邊還有老師的自我介紹。大家知道這種既有圖片又有文字的自我介紹形式叫什么嗎？老師告訴大家這種呢，叫圖文并茂式自我介紹。同學(xué)們也試著畫一幅吧！

學(xué)生欣賞老師的作品，然后進(jìn)行自畫像創(chuàng)作。

學(xué)生經(jīng)過(guò)老師的介紹，都躍躍欲試，這時(shí)候，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)作。可以是寫實(shí)性的自畫像創(chuàng)作，也可以是幽默、夸張的。老師提醒注意事項(xiàng)，比如人物的神態(tài)特征、性格特征等。

四、交個(gè)朋友吧！把學(xué)生交上的作品打亂順序發(fā)下去。請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)展示他拿到的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后和作者交個(gè)朋友。學(xué)生把畫好的畫折起來(lái)，交給老師。學(xué)生拿到其他同學(xué)的畫，進(jìn)行評(píng)價(jià)。走到作者身邊，握握手，交個(gè)朋友。讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)、交到朋友。使情感升華。

五、課堂總結(jié)

我們今天用繪畫的形式，生動(dòng)活潑地介紹了自己，用藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)了自己真摯的情感。希望以后同學(xué)們可以用這種圖文并茂的方式來(lái)記錄生活、抒發(fā)感想，做個(gè)生活中的有心人。

六、作業(yè)布置

回家照著鏡子畫一幅自畫像。

第三篇：宣傳材料圖畫

宣傳材料

宣傳材料圖畫

1、拒絕煙草，珍愛(ài)生命1.8*2.0 米1幅

2、為了您和他人的健康1.8*2.0米1幅

3、小小一支煙0.5*2.0米4幅 宣傳材料條幅

1、生命是短暫的，吸煙會(huì)使生命更加短暫0.5*7.02、遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康，愛(ài)護(hù)環(huán)境0.5*7.03、燃燒的是香煙，消耗的是生命0.5*7.04、煙草吞噬生命，創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境0.5*7.0米1米1米1 米1 幅幅 幅 幅

第四篇：心中的圖畫

篇一：心中的圖畫

每當(dāng)我披著朝陽(yáng)，呼吸著新鮮的空氣，走在上學(xué)路上的時(shí)候，我就會(huì)想：是誰(shuí)為我們創(chuàng)造了這么好的城市環(huán)境？每當(dāng)我看到路旁小樹滋潤(rùn)的笑臉的時(shí)候，我就會(huì)想：是誰(shuí)澆灌了饑渴的小樹？每到我看到條條干凈的馬路，我就會(huì)想：又是誰(shuí)把它們打掃的干干凈凈？是他們：那些辛勤的----清潔工。

清潔工是最早出來(lái)工作的，每天天還沒(méi)有亮，他們就走出家門，在自己的崗位上工作著。日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著一樣的工作，沒(méi)有任何新意，也沒(méi)有任何刺激，他們卻每天默默地重復(fù)著，總是那么的認(rèn)真，那么的一絲不茍。

夏天，驕陽(yáng)似火，天氣非常的悶熱，可是清潔工還是那么早的來(lái)到小區(qū)和馬路上，看他們一個(gè)個(gè)汗流浹背，干凈的城市是他們用辛勤的汗水換來(lái)的。有這么干凈、整潔的城市，我怎么能不對(duì)清潔工心存感激呢？干凈、整潔的城市是一幅畫，清潔工的勞動(dòng)場(chǎng)面更是一副美麗的畫！

秋天，落葉滿地，風(fēng)大干燥，是一個(gè)樹葉落起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的季節(jié)，清潔工每天幾乎不停的一遍接著一遍的揮舞著大掃帚，嘩啦啦，嘩啦啦地掃個(gè)不停?？吹竭@情景我非常地感動(dòng)，生活在潔凈的小區(qū)，走干凈的馬路上，我們又怎能不感謝他們呢？落葉、清潔工、掃帚是我心中的一幅最美麗的圖畫！

冬天，寒風(fēng)刺骨，他們依然早早的來(lái)到小區(qū)和馬路上，不管天氣有多么的惡劣，他們都是一樣認(rèn)真地干著。雖然天氣很冷，我看到他們的臉上都累出了汗，在寒風(fēng)里冒著熱氣，盡管手凍得像冰棍，但他們的心像火一樣熱。這又怎能不使我感動(dòng)呢？清潔工那美麗的心靈是我心中的一幅最美麗的圖畫！

春天，他們清掃積雪，掃除冬天積存污垢，給小草、小樹打掃著新房，草發(fā)出嫩芽，樹長(zhǎng)出新枝，燕子唱著春歌從南方飛回來(lái)了，在春風(fēng)的吹拂下，草也歌唱，樹也歌唱。它們唱著感謝清潔工的歌，長(zhǎng)啊長(zhǎng)！長(zhǎng)成了倉(cāng)天大樹。清潔工、小草、小樹，燕子和春風(fēng)是我心中的一幅最美麗的圖畫。

我要贊美他們——清潔工！他們辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，換來(lái)了城市的美麗、潔凈。清潔工清掃的情景，是城市里的一道美麗的風(fēng)景線，是我心中一幅最最美麗的圖畫！

篇二：心中的圖畫

我曾經(jīng)在電視上看到這樣一幅畫面:在一望無(wú)垠的草原上，成群的馬在奔騰，成群的羊在悠閑地吃草，夕陽(yáng)下，一個(gè)小姑娘在盡情地玩耍。忽然，硝煙四起，草原變成了戰(zhàn)場(chǎng)，每天都有人死去，草原上到處是殘破的旗子和橫七豎八的尸體;每天都有房子被燒毀，成天上萬(wàn)的人無(wú)家可歸。草原在荒蕪，生靈在涂炭，沙漠慢慢吞噬了人們?cè)械木G色家園。

這使我想起了現(xiàn)在世界的紛爭(zhēng)，從第二次世界大戰(zhàn)到海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，從伊拉克人質(zhì)事件到貝布托遇刺，人們?yōu)榱诵闹袩o(wú)法滿足的欲望而勾心斗角、互相殘殺，同是一個(gè)地球上的生命，為何不能和平相處?同在一片藍(lán)天下呼吸，為何不得安寧?大自然賜予了我們這么多豐富的物產(chǎn)，難道還不滿足嗎?

我有一個(gè)美好的愿望:藍(lán)天下，人們忘卻仇恨和芥蒂，在草原上盡情地歡笑、嬉戲，在他人困難時(shí)伸出援手，在他人危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，友好團(tuán)結(jié)、互相幫助、共享和諧安寧。天災(zāi)不可避免，人禍可以消除，人需要一個(gè)溫暖的家，地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物需要一個(gè)美好的環(huán)境，地球需要生息，世界需要和平!

篇三：心中的圖畫

拿起畫筆，畫上你心中的圖畫，我心中的圖畫是我的抱負(fù)。我的抱負(fù)是當(dāng)一名先生。

做一個(gè)西席能作育故國(guó)的花兒。盡量那是辛勤的，但我樂(lè)意，由于我認(rèn)為值。先生從小教誨我們要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我認(rèn)為先生這個(gè)職業(yè)最得當(dāng)這個(gè)詞。由于只有先生才氣將本身所有的心血和常識(shí)教授我們。小學(xué)生作文網(wǎng)

當(dāng)先生這個(gè)抱負(fù)是從我的班主任提及。那是在上個(gè)月，該我做值日，固然已經(jīng)下學(xué)了，但講堂里異常熱鬧，有我們值日生，有幾個(gè)補(bǔ)功課的門生，但在講堂里尚有一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影——班主任先生，他一絲不茍的看著那些同窗補(bǔ)功課，你覺(jué)得這是一件很平凡的事，可你知道先生居然讓本身的兒子留在無(wú)人的辦公室里。這是何等高貴的品格呀!她把門生看得比本身的孩子還要重要。她在講堂里看著她那些“孩子”補(bǔ)功課。卻不去陪她的孩子。這是何等悅耳呀!

我就是從這件事，才萌生了這個(gè)抱負(fù)，就讓我為這個(gè)抱負(fù)格斗吧!篇四：心中的圖畫

拿起畫筆，畫上你心中的圖畫，我心中的圖畫是我的理想。我的理想是當(dāng)一名老師。

做一個(gè)教師能培養(yǎng)祖國(guó)的花兒。盡管那是辛苦的，但我愿意，因?yàn)槲矣X(jué)得值。老師從小教育我們要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)最適合這個(gè)詞。因?yàn)橹挥欣蠋煵拍軐⒆约喝康男难椭R(shí)傳授我們。

當(dāng)老師這個(gè)理想是從我的班主任說(shuō)起。那是在上個(gè)月，該我做值日，雖然已經(jīng)放學(xué)了，但教室里十分熱鬧，有我們值日生，有幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生，但在教室里還有一個(gè)熟悉的身影——班主任老師，他一絲不茍的看著那些同學(xué)補(bǔ)作業(yè)，你以為這是一件很普通的事，可你知道老師居然讓自己的兒子留在無(wú)人的辦公室里。這是多么高尚的品質(zhì)呀!她把學(xué)生看得比自己的孩子還要重要。她在教室里看著她那些“孩子”補(bǔ)作業(yè)。卻不去陪她的孩子。這是多么感人呀!

我就是從這件事，才萌生了這個(gè)理想，就讓我為這個(gè)理想奮斗吧!

篇五：心中的圖畫

如果我拿起畫筆我會(huì)畫出我的美好幻想--一個(gè)人類的新家園。假如幾十年后人類搬到新家園--火星上，那么我希望人類不要再建設(shè)那么多的工廠，控制人類的數(shù)量，少建些樓房，多留下一些自然環(huán)境，如原始森林、湖泊等。

學(xué)校--我們的快樂(lè)學(xué)習(xí)園地，我希望能建在大自然里，我們?cè)诖笞匀焕锖粑迈r空氣暢游，學(xué)習(xí)知識(shí)。沒(méi)有家庭作業(yè)，沒(méi)有大考小考，沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力使我們?nèi)巳硕甲兂闪诵钤?/p>

當(dāng)然了，我更希望人類的新家園是一個(gè)國(guó)家，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有國(guó)家之間的糾紛，人類齊心協(xié)力健康的活下去!如果人類全部從地球搬到火星上，地球沒(méi)有了污染會(huì)快速的恢復(fù)，幾百年后，地球就會(huì)又煥然一新了，到那時(shí)候火星和地球就可以輪流供人類使用了。如果我當(dāng)這個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，我會(huì)讓大家擁有自由，人盡其才，物盡其用，讓殘疾人也有事可做，有糧食可吃。動(dòng)物也有自己的權(quán)利，讓人們不能隨便捉殺動(dòng)物。我還要做許多有意義的事情，讓后人把這

一時(shí)段載入歷史

我希望這個(gè)美好幻想能實(shí)現(xiàn)，我想這不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)想，也是全人類的夢(mèng)想，讓我們努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)人類的夢(mèng)想,讓人類和動(dòng)物、植物生活得更好!

篇六：心中最美的圖畫

每個(gè)同學(xué)都有自己心中最美的圖畫，我也不例外。我心中最美的圖畫是一道美麗的風(fēng)景。你知道這道風(fēng)景是什么嗎?告訴你吧!它是森林公園這個(gè)美麗的地方。

一進(jìn)森林公園的大門口，就有一個(gè)非常大的鐘表，他時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們要抓緊時(shí)間，不要把珍貴的每分每秒都浪費(fèi)掉。它發(fā)出的聲音很宏亮，能傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘表的后面刻著一個(gè)個(gè)歷史人物，讓我們了解了更多的歷史知識(shí)和歷史故事。

森林公園里最美的就是人工湖了!夏天，荷花發(fā)出陣陣清香，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花和粉荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得好像馬上要破裂似的。

可愛(ài)的小魚在湖里自由自在地游泳。小魚的顏色各種各樣:有點(diǎn)小魚是黑的，有點(diǎn)小魚是紅的，還有的小魚是紅黃相間的。。。好看極了!小魚的姿態(tài)也不同:有的大膽地浮出水面，來(lái)吃人們?yōu)樗鼈兊谋谆?有的像害羞的小姑娘一樣，跳出來(lái)吃一個(gè)爆米花，又迅速的回到湖里。

在晃橋那邊的人也不少。許多大人們陪著小孩們到晃橋上玩兒，小孩兒們嬉笑著，奔跑著。不知他們有多么開心，多么歡暢呢!有一些小孩們?cè)诨螛蛏嫌昧Φ谋闹?，跑著。。。玩累了就到晃橋旁邊的大理石椅子上休息一?huì)兒，休息完以后，又開始跳呀，跑呀。。。

森林公園很漂亮吧!我相信，通過(guò)我的介紹，你一定也非常喜歡森林公園這個(gè)美麗的地方的!

第五篇：秋天的圖畫doc

好的開頭

秋天，是最涼爽的季節(jié)，秋天，是小動(dòng)物準(zhǔn)備糧食的季節(jié)。秋天，是大樹落葉的季節(jié)，秋天是最美的季節(jié)！

秋姑娘是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，她輕輕一吹，大地就變了樣。

好的結(jié)尾

秋天帶給農(nóng)民伯伯的是成熟的果實(shí)，帶給小朋友的是歡樂(lè)的笑臉。

我眼中的秋天

秋天來(lái)了，大地?fù)Q上了美麗的秋裝。

熱情的太陽(yáng)公公也不太愛(ài)露面了，躲進(jìn)云層里睡懶覺(jué)去了，一年好幾天都看不到它。天空總是陰沉沉的，有時(shí)還下起蒙蒙細(xì)雨。

遠(yuǎn)處的山不再那么綠了。樹葉都變黃了，涼爽的秋風(fēng)一吹，有的樹葉就飄落下來(lái)，像蝴蝶在空中飛舞，還有的樹葉慢慢變成了紅色，像涂上了一層鮮紅的染料。對(duì)農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。看，大街上到處都擺滿了新鮮的水果：肥肥的柚子、紅紅的蘋果、黃黃的雪梨——還有我最愛(ài)吃的桔子。

天氣變涼了，人們都穿上了毛衣和夾克衫。小喜鵲銜來(lái)樹枝造房子；小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食；小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。秋天的景色真美啊！

秋天的色彩

秋天不僅有美妙的聲音，還有豐富的色彩。

你看，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉就像量枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽；它把黃色給了銀杏樹，黃黃的銀杏樹葉就像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。橙色當(dāng)然要給果樹，橘子、柿子，你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串水靈靈的珍珠，散發(fā)也紫光讓人愛(ài)不擇手。彩色是給菊花仙子的，紅的似火，白的像雪，粉的像霞。一朵朵菊花在秋風(fēng)中綻開笑臉，一只只蝴蝶、蜜蜂在花朵上空翩翩起舞，欣賞夠了才慢慢地采上花蜜。這時(shí)，只有松樹、柏樹、冬青樹仍然穿著一身綠軍裝守護(hù)著大地。

秋天把絢麗多彩的顏色毫不保留地給了大地。我愛(ài)秋天。

片斷一

大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚(yáng)樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在指頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，紅通通的海棠把樹枝都?jí)骸?/p>

我愛(ài)秋天

秋天來(lái)了，天高云淡，蔚藍(lán)的天空中，大雁成群結(jié)隊(duì)地飛往南方，它們有時(shí)排著“一”字形，有時(shí)排著“人”字形。秋天，大部分樹葉都漸漸地變黃了，有的已經(jīng)枯落下來(lái)了，唯有楓葉紅了起來(lái)，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風(fēng)景線，真是“霜葉紅于二月花”啊！

在秋天里，大部分花已經(jīng)失去了往日的風(fēng)采，花瓣已經(jīng)落下，而各種各樣的菊花卻在爭(zhēng)奇斗艷，裝點(diǎn)了城市，美化了環(huán)境。秋天是莊稼成熟的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最喜愛(ài)的季節(jié)。高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，象一顆顆金豆子，谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬，大豆被風(fēng)吹得樂(lè)出了聲??

秋天真好，我喜愛(ài)秋天

秋天的菊花

一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，就意味著夏姑娘的離去，秋姑娘的到來(lái)．比起夏天，我更喜歡秋天，更喜歡秋天那美麗的菊花。

那五彩繽紛的菊花，千姿百態(tài)，有的像噴泉，綻出金絲銀線；有的像繡球花朵，環(huán)抱成團(tuán)；有的像海葵，花瓣彎彎曲曲。那引人注目的懸崖菊朵朵怒放，挺立在高高的花架上，像孔雀開屏，像鳳凰展翅，又像少女拖著裙帶，亭亭玉立。近看，紅的火紅，黃的金黃，層層疊疊的花聚在一起，像一個(gè)個(gè)小絨線球，花蕊則像一個(gè)個(gè)小蘑菇。白花則另有一番情趣：?jiǎn)螌踊ò?，稀稀落落，像一片放大的晶瑩的雪花，而那綠色的花蕊毫不密集，像許許多多的蠶卵，挨挨擠擠。紅、白、黃三色花從花盆垂掛下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的，簡(jiǎn)直就像一條五彩賓紛的瀑布，好一派磅礴的氣勢(shì)！還有那“富士雪峰”，是一朵雪白的案頭菊，花瓣又厚又多，中間那彎彎曲曲的花瓣稍稍向里卷著，最外層的花瓣微微地伸展出來(lái)，整朵花成為圓形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，就像一座氣勢(shì)逼人的雪山，那結(jié)實(shí)的枝干上伸出的幾片綠葉，就像山下的一片草原。

我喜歡秋天，更喜歡秋天那美麗的菊花。

我愛(ài)秋菊

秋天到了，百花凋落，正是菊花盛開的好季節(jié)。走進(jìn)菊?qǐng)@，千姿百態(tài)的菊花映入眼簾。你看，有黃色的、有橙色的、有白色的、還有紅色的??有大的、有小的、有細(xì)葉的、有寬葉的，漂亮極了。

最引人注目的是“雪珠紅梅”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一位美麗的紅衣公主，亭亭玉立，格外醒目。近看，內(nèi)瓣是粉色的，又短又密，呈放射狀，挨挨擠擠，多得數(shù)也數(shù)不清；外瓣是淡粉色的，長(zhǎng)短不一，向下垂落，花瓣的頭是卷曲的，像媽媽剛燙好的頭發(fā)。它的花面似一把撐開的粉色小傘，漂亮極了。微風(fēng)吹來(lái)，淡淡的清香，芬芳撲鼻，沁人心脾。

我喜歡菊花的多姿多彩，更喜歡它那不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格。

秋天的果園

秋姑娘是個(gè)神奇的魔術(shù)師。她悄悄地來(lái)到果園，張開翅膀似的雙臂，輕輕一拂。哇噻!果園里可熱鬧了，蘋果樹上的蘋果像一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃，咯咯咯地笑紅了臉;柿子樹上的柿子成熟了，像一盞盞紅彤彤的燈籠高高地掛在樹上;橘子樹上的橘子三個(gè)一群，五個(gè)一伙，你擠著我，我挨著你，壓彎了技頭;梨樹也不甘落后，它搖起自己金黃的鈴鐺好像在說(shuō):“我成熟了!快來(lái)吃吧!”哈哈哈，果園里充滿了喜悅的歡笑。