第一篇：原創(chuàng)作文 初二習作 那一刻,我難以忘懷

我們是一家人

2020初6班

蒲磊

“快點，一二三，走......” “一二三，走......”

這整齊而又沉穩(wěn)的口號是誰發(fā)出來的，沒錯是我們一家人。這并不是拔河，也不是搬東西，而是我把弟弟給反鎖在我的臥室里面了。大家正賣力的推門呢。

今天本是大年三十的除夕夜，大家正在其樂融融地喝著酒，聊著天，我和弟弟與其他兄弟姐妹們在臥室里面玩，可是玩著玩著，弟弟不和我們玩了，我們就出去看電視，我也習慣性地反鎖了自己的房間。

不久，耳尖地哥哥突然聽到若有若無的拍門聲，他放下?lián)u控器想看這拍門聲究竟是什么，我也走近門前，看見他正試圖打開門，可是怎么也打不開，“別急，我有鑰匙，”我自信滿滿的掏著鑰題，這時，屋里傳來弟弟的呼叫聲！原來我隨手一關門，弟弟便被悶在那房間里面，他坐不住，便想出來，可發(fā)現(xiàn)怎么開門也沒直用，弟弟人還很還小，只知道拍門，試圖喚醒我們。

“完了，完了，弟弟被我反鎖在里面了！” 明白這點，我和哥哥頓時緊張起來，我胡亂地抓摸著身上的口袋，可是抓遍所有的口袋，都不見鑰匙鑰的蹤影，唉，關鍵時刻，救命的鑰匙竟然不見了！“唉，還有大人！”我靈機一動，似乎像抓住一根救命稻草般跑向爸爸，而爸爸以為我是找他要紅包的，便做個揮手的動作，我管不得那么多了。把事情的來龍去脈都告訴了爸。爸爸聽到后，拍下桌子，“你怎么可以這樣？”爸爸憤怒地對我說?！拔矣植皇枪室獾?.....”我委屈地嘀咕了一句，爸爸也管不了那么多了，立即號召大家一起，往房門那里撞?！按蠹覄e太用力的了，怕傷著孩子?！眿寢屢苍偃谥?。

“一二三，走......” “一二三，走......”

一遍又一遍響亮的口號在門邊響起，舅舅側著身，爸爸也側著身，他們倆肩并肩向前撞，宛如兩條牛一起撞墻。我們也在一旁加油：“一二三......一二三......”媽媽則在一旁安慰著在墻里的弟弟，弟弟受不住這么大的打擊大哭了起來。弟弟越是哭，他們就更加鉚足了勁要把門撞開。只見爸爸舅舅臉都漲紅了，豆大的汗水嘩嘩地流。

“一二三——走......”

“嘶拉——”是門裂開的聲音?！班亍保T撞開了，大家都一蜂涌向弟弟，看弟弟怎么樣了，有沒有受傷......看，這就是我的一家人，相親相愛一家人！

那一幕，我難以忘懷 2020初6班

熊欣愉

一寸一寸的粉筆，染白了您的黑發(fā)；一個一個的方塊漢字，填滿了您額頭上的皺紋；一個一個的學子上路，帶著您沉甸甸的牽掛。不知何時，絲絲銀發(fā)已悄悄地爬上了您的發(fā)梢。

之前，我們還年少無知，經(jīng)常惹您生氣，而那一次之后，我懂得了您的苦心，那一幕，我難以忘懷......那天傍晚，我一到教室，嘴里喘著粗氣，還沒有在凳子上坐穩(wěn)，就有同學說：“你來了呀，劉老師請你去辦公室喝茶！”您我心里咯噔一下，糟了，我是犯了什么錯嗎？一般被請去喝茶都不會有好事發(fā)生。我惴惴不安地來到辦公室，看見老師正埋頭在批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我來了，她便抬起頭來，眼里全是疲憊。辦公桌上有一個餐盒，飯菜還冒著熱氣，這是其他同事幫劉老師帶的飯——

老師還沒來得及吃飯呢！“把你的作文本找出來。”劉老師用非常溫柔的口吻對我說，我松了一口氣，看來老師叫我來不是要訓我的。老師遞給我一個其他同學的作文本，讓我看一下，然后問我這篇文章有什么特點。我把我能讀懂的全部說出來，老師又把我的作文與其他同學的作文對比。我發(fā)現(xiàn)，不管是哪一位同學的作文，老師都認真地作了批注，并細心地找出其中的亮點。接著劉老師先讓我說出了自己的不足，然后又一點一點地指出還存在的其他問題，邊說還邊用筆在紙上一條條列出來：描寫不生動，語言缺乏表現(xiàn)力，行文平淡，缺乏真情實感......接著就一點一點地比對著其他同學地優(yōu)秀的例子來教我。

本來劉老師的嗓子在課堂上講課就已經(jīng)講啞了，現(xiàn)在，老師還用自己沙啞的嗓子教我寫作文的方法，實在有些吃不消。只聽見老師說一句話又干咳兩下，她一定很不舒服吧？忽然，我的目光掠到了老師的發(fā)頭上，一根根白發(fā)在黑發(fā)中若隱若現(xiàn)，白發(fā)在燈光下顯得格外地刺眼，那若有若無的白，像深秋的霜花，入目心驚，我的心，竟有點隱隱地痛！

回想剛開學的時候，老師的頭發(fā)還是十分有光澤的，才過半學期，竟被我們磨成這樣，老師為我們操的心，太多太多了。

桌上的飯菜早已經(jīng)涼了，而老師仍然孜孜不倦地教導著我，上課鈴響了，老師叫我回來上課，而她卻繼續(xù)批改著作業(yè)。那微微蹙眉地神情，那略微低垂地頭部，那伏案工作地背影，像一幅清晰地雕刻畫在我腦海中定格。

老師，一個平凡的職業(yè)，他們用自己的汗水澆灌，換得祖國朵朵花兒開。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰沮始干，這就是您一生地寫照！

就差0．02秒

2020初6班

蒲磊

在秋風習習的一星期時間里，我們學校舉行了一場運動會，其中最令我感到惋惜和不甘的項目，就是“20X 25 m接力賽”！

那個萬里無云的下午，學校照常舉行著運動會。在同學們的鼓掌聲和加油聲中，我們又迎來了20x25米接力比賽。比賽前我惶恐不安，擔心自已跑不快而為班級拖后腿，于是幾次提出換人?？擅看蔚玫降幕貜褪潜M力就行?？晌沂钦媾懿豢?，真的，如果因為我全班得倒數(shù)一名怎么辦？我心里想到?！鞍〔还芰耍还?，盡力就行吧?！蔽覀円坏街付▍^(qū)域后，班主任劉老師就開始運籌帷幄“隆中對”了?？丛趺捶植既藛T才是最快的。

經(jīng)過一番調整后，我被分配到了最后5名去了。最后幾名是要跑得快的，劉老師是小材大用了點吧，但不管怎么樣我都要竭盡全力。

“啪，”隨著一聲槍聲，小個子何文仲率領第一棒。他與6．5． 4，3班的選手并駕齊驅，正向我們詮釋著小短腿也有大精彩。接下來是熊忻偷，平時那股斯斯文文的感覺沒有了，而是擼起袖子往前沖，麻花辮在一旁甩來甩去，盡管對五班的楊子怡稍微遜色了一點，但已是很不錯了。下一個是小個子何鵬你可別小看他，那就像一只蜂鳥，短小而精悍，他的腿很短，可速度卻十分快甚至超過了五班的朱興旺。過了一會兒賽程過半，我們與五班，四班，三班不相上下。到了我，心里很緊張，可不管怎么樣，拼了！我一接到棒后，就不要命地向前沖，在跑的過程中，我都感覺現(xiàn)在這個樣子很滑稻稽，屁股左一扭右一扭的，可我顧不了那么多了，迎著嘲笑，向前跑，手臂瘋狂的擺動。很快，要交棒給賀琪月了，我下意識望了下正拿著接力棒的右手，糟了，裁判員說要左手遞棒，我迅速交換了。

最終到了最激動人心的時刻——最后一棒，潭浪的一棒，這是寄托著我們班的希望的一棒，我們暗地里都為譚浪捏了一把汗。快跑，譚浪，加油，你能行。身穿白襯所，右膀系著紅色綢帶的少年正是譚浪。正見他如脫韁的野馬般，向前奔去。又如箭在弦上，如白駒過隙般完成了這一趟。

成績下來了，我班與四班只差0.02秒，我們只能屈居第二！0.02秒，是什么概念？也就是動動指頭所用的時間罷了，聽到了這個消息，我的心里很不是滋味，要是快那么一點點，就能把這0.02秒追回來了！

就差0．02秒，我相信，經(jīng)過我們的努力，在下屆動會上我們幫一定能刷新記錄再創(chuàng)輝煌，等著吧，四班！

我班的小冠軍

2020初5班

楊子怡

加油！加油！＂操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮。我們學校正在舉行一年一度的第八屆體藝周的運動會。

一大早，全校師生就早早地來到操場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材忙得不亦樂乎原本寂靜的操場一下于熱鬧起來。

隨著校長宣布運動會開始，各班隊伍依次入場。此時《運動員進行曲》驟然響起，一個又一個的班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走去。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展現(xiàn)出青年特有的朝氣和活力。

精彩無須等待。開幕式一完，各項比賽就開始了，看那跑道上離弦的箭，墊子前的騰身一躍，操場上瀟灑的扣籃，小小的實心球在空中畫出美麗的孤弧線．．．項項比賽把精彩的運動會推向一個又一個高潮。

最引人注目的是男子800米長跑。運動員已經(jīng)站在了起跑線上，個個精神抖撒，有的在做準備，躍躍欲試；有的談笑風聲，胸有成竹。失興旺是我們大家公認的飛毛腿”，所以都對他報以最大的希望，一聲槍響，隊員們?nèi)缤x弦的箭飛奔出去。剛開始，他們都卯足勁了搶內(nèi)道。漸漸地選手們便拉開了距離，我們班的跑步健將居然落在了后面！這讓我們的一顆心都揪了起來。加油啊！加油！場外啦啦隊的助威聲一陣高過一陣。已經(jīng)第三圈了，運動員們的體力消耗過大，可仍然都在堅持。朱興旺他一直不緊不慢地跑著，眼看到了第四圈，只見他突然開始爆發(fā)——用力地用著胳膊邁開大步飛速地向前沖，竟然連續(xù)超過四個選手名列第三。場內(nèi)形勢空前緊張，場外的觀眾拼了命地為本班隊員加油，助威聲震耳欲聾。還有20米，5米．．．．最終他不負眾望，用他的無敵飛毛腿贏得了第三名（在6名同學中贏得第三名還算不錯），同學們將他扶回看臺，坐著休息了一會兒，表達了滿心的喜悅。

男子800米就到此結束了，接著我們就去看男于一百米短飽吧，在起跑線上運動們已做出了準備起跑的樣子。周全呢，原本在我們班沒什么名氣，可在這次短跑中積攢了好多的人氣呢。一聲槍響，他像脫韁的小馬爭憑恐后地追逐著，一個不留神就把后面幾位隊員用起多遠，那陣仗，讓場外的同學個個喊的面紅耳赤，真是想不到啊，這么輕松就拿到了第一名，豪無懸念??！同學們都為他歡呼，為他堅強的毅力而鼓掌。

運動會展示學生春青春風采，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌，所有選手都賽出了成績，賽出了風格，發(fā)揚了“友誼第一，比賽第二”的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩，期待下一次運動會早日來臨！

第二篇：習作：那一刻，我長大了【教案】

習作：那一刻，我長大了

?教學目標

1.寫一件成長過程中印象最深的事情，能把事情的經(jīng)過寫清楚。

2.能把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。

3.寫完后和同學交流，根據(jù)同學的意見修改習作。

?教學重點

寫一件成長過程中印象最深的事情，能把事情的經(jīng)過寫清楚。

?教學難點

能把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。

?教學策略

1.習作指導

（1）指導選材：翻閱影集、日記、成長手冊……回憶自己成長的歷程，抓住讓自己突然覺得長大了的某一個瞬間、某一件事情來寫。借助教材中的示例和插圖幫助學生打開思路。

（2）指導習作：①寫印象最深的事情。②把事情的經(jīng)過寫清楚。③把“那一刻”寫具體。④寫出當時的真實感受。

2.習作展評

鼓勵學生大膽展示習作，采用師評、生生互評等方式，賞評習作中的亮點，增強學生寫作的信心。同時對照習作要求，看學生有沒有把受到觸動的那個瞬間寫具體，指導學生二次習作，培養(yǎng)學生主動修改習作的好習慣。

?教學準備

多媒體課件、學生影集、學生日記、學生成長手冊。

?教學課時

2課時

第1課時

?課時目標

1.寫一件成長過程中印象最深的事情，能把事情的經(jīng)過寫清楚。

2.能把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。

?教學過程

板塊一

創(chuàng)設語境，導入主題

1.翻閱影集，暢談感受。

（1）請同學們欣賞幾組照片。（課件出示教材第14頁中小女孩從嬰兒到長大的成長照片）

（2）請同學們翻閱一下自己帶來的成長影集。

（3）談一談翻閱影集后的感受。（學生自由暢談）

2.穿插“猜一猜”的游戲。

（1）教師引導：現(xiàn)在我們來做一個“猜一猜”的游戲。老師這里有咱們班一位同學小時候的幾張照片，你們猜猜看他是誰呢？（展示班上一名同學嬰兒時期的照片）

（2）學生自由猜測。（展示班上那名同學小學時期的照片）

3.揭示習作主題。

同父母一起游覽祖國大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戲的那一刻，同學陪我過生日的那一刻，陪父母去探望爺爺奶奶的那一刻……我突然覺得自己長大了。板書并齊讀習作主題。（板書：那一刻，我長大了）

4.教師小結：同學們翻閱自己的成長影集的時候，腦海里一定閃現(xiàn)出了一個又一個成長中的故事吧。老師欣賞這些照片的時候，也感慨萬千。還記得大家剛進入一年級的時候，有的孩子經(jīng)?？蘅尢涮洌D眼間變成了意氣風發(fā)的少年，長大仿佛就在一瞬間。

【設計意圖】用幾組學生嬰幼兒、孩童、小學的照片導入新課，目的是創(chuàng)設情境，同時讓學生感受成長、感受變化，從而激起學生多彩的回憶，為下面講述自己的成長歷程做好鋪墊。

板塊二

回憶童年，指導講述

1.尋找“那一刻”。

引導：翻閱影集、日記、成長手冊……回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？（學生自由翻看自己帶的影集、日記、成長手冊……）

2.講述“那一刻”。

（1）指名講述：回憶了自己成長的歷程，你印象最深的事情是什么？

（2）指名學生讀教材中的示例。（課件出示示例）

（3）學生交流匯報：示例中的句子，哪些詞讓你有所觸動，讓你突然覺得自己長大了？

3.指導講述。

想一想你是在哪一刻長大的呢？那一刻你看到了什么，聽到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？

4.小組交流。

學生在四人小組內(nèi)交流自己長大的“那一刻”，說說當時的情景。

5.全班交流分享。

每個小組選一個代表與全班同學分享。

【設計意圖】師生互動，交流成長故事，一方面可以調動學生的情感體驗，讓學生學會觀察生活、思考問題，從而養(yǎng)成說真話、寫真實故事的習慣。另一方面可以讓學生養(yǎng)成多問“為什么”的習慣，從交流中學會先說具體，再寫具體。

板塊三

結合課文，指導習作

1.明確習作要求。

（1）課件出示習作要求。

課件出示

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請寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚。

l

把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。

（2）學生齊讀這些要求。

2.指導習作方法。

（1）教師引導：怎樣把事情的經(jīng)過寫具體？

（2）讀中悟寫。（課件出示《梅花魂》第3自然段）

引導交流：你從這段話中能發(fā)現(xiàn)什么寫作方法？

教師點撥：寫事離不開寫人，把一件事的重點部分寫具體，離不開對人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。（板書：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫）

3.指導寫出真情實感。

如果你想讓自己的習作打動別人，感染別人，還得力求寫出自己的真實感受，尤其是內(nèi)心被觸動的那個瞬間。（板書：真情實感）

4.教師小結：把一件事的重點部分寫具體，除了通過人物的語言、動作、神態(tài)和心理描寫，寫出自己的真情實感外，還需要運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法。

【設計意圖】這一環(huán)節(jié)主要是引導學生讀課文中的選段，從中學到把一件事的重點部分寫具體的方法。課文既是閱讀的材料，又是寫作的借鑒材料，學好課文中的寫作方法，在寫作中就能做到事半功倍。

板塊四

自主擬題，自由習作

1.指導學生自主擬題。

（1）本次習作的主題是“那一刻，我長大了”。這是大主題，同學們可以自己想一個更好的習作題目，題目自擬。

（2）學生擬定好習作題目。

2.放手讓學生自主習作。

這次習作要寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受?，F(xiàn)在運用今天學到的把一件事的重點部分寫具體的方法開始寫作吧?。▽W生自由寫作，老師巡視，相機指導）

【設計意圖】指導學生自主擬題，放手讓學生自主習作，充分發(fā)揮學生在本次習作中的自主性。在做好充分準備的情況下，學生習作才能輕松愉快。

第2課時

?課時目標

1.展示習作，和同學交流，感受分享的快樂。

2.根據(jù)同學的意見修改習作，能把受到觸動的那個瞬間寫具體。

?教學過程

板塊一

交流分享，構建方法

1.佳作欣賞。

（1）指名學生朗讀佳作。

（2）交流評價：引導學生對照習作要求，說說展示的佳作中值得自己學習的地方。

2.例文診斷。

（1）教師出示學生習作中尚需修改完善的片段。

（2）師生評議：引導學生從“事情經(jīng)過是否清楚”“那一刻是否具體”“是否寫出了真實感受”三個方面評議。

（3）討論修改。

3.借助課件，指導方法。

課件出示

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我和媽媽在馬路邊看見一個小女孩帶著她癱瘓的媽媽乞討，我給了小女孩十元錢，小女孩用充滿感激的眼神望著我，那一刻，我長大了。

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我生日那天，爸爸原本答應陪我慶祝生日的，可中午吃飯的時候，爸爸接到一個工作上的電話要出去吃飯，爸爸左右為難，我勸爸爸以工作為重，那一刻，我長大了。

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奶奶天天在家里干家務，最近奶奶身體不適，我放學一回家就幫奶奶干活，還給奶奶捶背，那一刻，我長大了。

4.教師小結：本次習作最重要的是把受到觸動的那個瞬間寫具體，怎樣才能把受到觸動的那個瞬間寫具體呢？（抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動進行描寫，最好用上比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法）

【設計意圖】展示佳作，和同學交流，感受分享的快樂。例文診斷，全班共同評議修改，幫助學生掌握把一件事的重點部分寫具體的方法。

板塊二

修改習作，養(yǎng)成習慣

1.學生自主修改習作。

魯迅先生常說：“好文章是改出來的?！崩蠋熛嘈艕蹌幽X筋的你們，一定能改出最棒的習作，趕快運用這些好方法修改自己的習作吧！

2.同桌交流互評。

同桌之間互換習作讀一讀，和同桌交流，看看有沒有把受到觸動的那個瞬間寫具體，根據(jù)同桌的意見再進行修改，直到滿意為止。（學生再修改習作，老師相機指導）

3.全班展示交流。

展示臺上展示修改好的優(yōu)秀習作，全班交流。（優(yōu)秀習作欣賞）

【設計意圖】增強學生“好文章是改出來”的意識，學生自主修改習作，和同學交流互評后修改習作，一改再改，直到滿意為止。培養(yǎng)學生修改習作的能力，提高習作質量，讓學生養(yǎng)成修改習作的好習慣。

板塊三

總結提升，分享收獲

1.學生暢談收獲。

在本次習作過程中，你們有哪些收獲？（學生暢所欲言）

2.教師總結：本次習作的主題是“那一刻，我長大了”，我們在習作中要圍繞把事情的經(jīng)過寫清楚，把“那一刻”寫具體，寫出自己的真情實感。

3.謄抄習作，展現(xiàn)成果。

學生將修改至滿意后的習作謄寫在作文本上。

【設計意圖】意在鼓勵學生分享自己的獨特感受及有創(chuàng)意地表達出來，總結習作過程中的經(jīng)驗和教訓，提高習作能力。讓學生一吐為快，享受習作的樂趣，激發(fā)學生寫作的興趣。

?板書設計

那一刻，我長大了

經(jīng)過——寫清楚

瞬間——寫具體

感受——寫真實

?教學反思

1.環(huán)節(jié)設計清晰，重點突出。

這次習作講評課的教學設計，旨在提高不同層次學生的習作修改能力。認真批閱全班學生的習作草稿后，我最大的感觸就是作文的立意基本能夠體現(xiàn)學生們對主題的思考，但是選材大多比較普通，并且描寫不具體，沒有說服力。所以我就把該堂習作評講課的重點放在指導“如何把一件事的重點部分寫具體”上，通過欣賞好段落、修改尚需完善的片段、修改自身習作三個步驟設計教學，讓不同層次的學生都能有所收獲。

2.以學生自己寫的習作為例，提高學生評析習作的熱情。

習作評講課如果一味是教師傳授寫作方法，會使整個課堂枯燥、寡味，學生的學習熱情不高，師生缺乏互動，實際的學習效率也會很低。所以上課時，我時刻以班級學生的習作為例，引導學生自己讀，自己悟，自己說，自己去發(fā)現(xiàn)如何把一件事的重點部分寫具體。學生很快從動作、語言、神態(tài)等描寫方法，比喻、夸張等修辭手法的恰當使用中找到了“訣竅”，而自己所了解的知識更為扎實，也更利于學生運用到習作中。正因為把主動權交到了學生的手中，老師只充當了引導者、點撥者，所以課堂氛圍更加輕松，學生的討論更加激烈，收獲也頗多。再拿起自己的習作，學生就能毫不遲疑地改起來，知道怎么改，修改習作的能力也就得到了提高。

3.從扶到放，層層深入。

在修改習作的過程中，我安排了兩個環(huán)節(jié)。先讓學生集中改某段文字，再讓學生去認認真真地改自己的習作，這主要是個從扶到放的過程。全班共改一文，進行實際的操練，并且結合教師的相機指導，更有助于學生茅塞頓開，有所感悟。扎扎實實地落實共改環(huán)節(jié)，才能切實提高學生修改自己習作的能力。

第三篇：那一幕,我難以忘懷作文

那一幕，我難以忘懷

眼前那條橫在我面前的紅色皮筋，似乎是我永遠也不能跨過的臺階，讓我與成功劃分了一條界線······

1.1m，似乎是一個被詛咒的高度，我怎么也打不破詛咒。

兩旁的同學，好像在為我加油鼓勁，但我聽不到。因為我在心中一遍遍的問自己：一條短短的皮筋就把自己難住了嗎？只有跳過去，才能成功，才能證明自己！

站在出發(fā)點，耳邊縈繞著剛才問自己的余音。一步，兩步，三步······跳！身體一躍，重重地摔在了地上，原來是左腿沒能躍過，絆住了自己。

我失望的站了起來，獨自走到旁邊的空地。五月里，漫天飛舞的白色柳絮，在我耳邊飄來飄去，似乎是在為我加油。我轉身看，已有同學躍過那高度，臉上綻放出燦爛而美麗的花朵，我也想擁有那花朵！我再次站在出發(fā)點，深吸一口氣，清空一切雜念。一步，兩步，三步······跳！身體在空中微轉身，右腿使勁抬起，左腿跟著躍過。腳與堅實的地面碰撞出最動人的和弦！我成功了！掌聲，歡呼聲，再耳邊響起，我也擁有了因成功而燦爛動人的笑容！

柳絮在我身邊飄著，似乎在為我喝彩！我再次笑了。原來，膽怯與勇敢間僅是一條皮筋的高度，躑躅在原地，只能讓人愈發(fā)膽怯，只要勇敢相信自己，就可以超越自我！

第四篇：中學生初二那一刻我真感動作文

中學生初二那一刻我真感動作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的中學生初二那一刻我真感動作文，歡迎閱讀與收藏。

中學生初二那一刻我真感動作文1

六月的陽光悄無聲息地穿過云層，投進夏天炙熱的懷抱里。浸潤泥土芬芳的陽光，也夾雜著梔子花香的味道……您是否還記得？

剛升入五年級時，我對四周的一切都是陌生的，這也就使我變得有些羞澀，可偏偏又遇上您這樣一個嚴厲的老師，這更加讓我有些許不自在。

我記得很清楚，第一節(jié)課你沒有正式命令我們進入到學習狀態(tài)，而是用一節(jié)課的時間與我們講述學習的種種。剛開始，我心不在焉的聽著，漸漸的我被你那股熱情帶了進去，我愈發(fā)陶醉的聽著……

一段時間后，我逐漸適應了學校的生活節(jié)奏，與同學們也能友好的相處，也慢慢的適應了老師您的講課節(jié)奏，那時候，一切又都回到了正軌。

記得有一段時間，我們班大部分人都患了感冒，有的甚至由感冒轉化到發(fā)燒，那時候幾乎每天都有十個左右的同學請假，班里空蕩蕩的，有時課上靜得的有些可怕。

我本以為我會堅持到最后，可幸運之神不會永遠眷顧我。過了沒多久，我也開始發(fā)燒了。我沒給同學講，先自己一個人強忍著，直到您發(fā)現(xiàn)我上課時不時不知道趴在桌子上時，您快步地走到我身旁，我本以為您要批評我，便竭盡全力地坐了起來。

“你是發(fā)燒了嗎？”您輕聲問道。

“不知道，就是頭有點疼?！蔽矣梦⑷醯穆曇艋卮鹬?。

于是老師就打了電話讓我家長帶我去看病，等到看完病后，我仍舊無精打采。你便告訴我的同桌，讓她幫我倒些水，我看著水溫升騰時有些模糊的您的臉，我的眼眶漸漸濕潤了，我趕忙收起了那還未流下的眼淚。是的，當時我被你的關愛感動了。那一刻后，便不覺得您嚴厲了，倒覺得你像三月的日光，讓我感覺到溫暖。

現(xiàn)在我離開了那所學校，但我依然清楚地記得您帶給我的感動。謝謝你，趙老師！

世界上有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動，而我，正是享受這種幸福的幸運女孩。

中學生初二那一刻我真感動作文2

又是一個寒冷的冬夜，又一次坐在書桌前追憶起童年的往事，嫣然一笑，輕輕拿起桌上的獎杯，思緒早已飄遠……

我失落的回到家，誰也不想理睬，只給客廳里的母親留下一個背影，窗外的雨在下，我的淚水也肆意流淌，一顆挨著一顆，如同窗外那斷了線的雨珠。母親似乎想到了什么，輕輕的把門打開一條縫，不大不小，剛好能看到我，我抬起頭，朝門外望去，這正好對上了母親那雙溫柔的眼睛，她正從門縫注視著我，微胖的身子側著，不偏不倚的正好卡在那一條縫中，看到了我含淚的眸子，她尷尬的移了移身子，“咔噠”一聲，門被母親關上了。

我終究是控制不住了，大聲的哭了起來，淚水很快就浸濕了床單，母親不知什么時候進來了，他從背后輕輕環(huán)抱住我，我的頭正好靠在母親的頸窩上，我緩緩的嗅著，嗅到母親身上溫柔的體香，就這樣，像我小的時候。“寶貝，一次比賽失利真的不算什么?！蔽业男睦锊唤可弦还膳鳌Ｎ衣奶痤^，淚水模糊了我的視線，散亂的發(fā)絲胡亂地貼在臉上，我只能看見母親的身體，卻看不盡母親眼里的柔情?！拔疫€能行嗎？”我能感受到母親愣了一下，但又隨即柔和了下來，她用手緩緩地撫摸著我的后背，我無力地靠在母親身上，像是一只舞累的蝴蝶，含淚合上翅膀；像兩片凋零的花朵，早已無力離去。

“你一定行的，相信我。你小時候都是很聽話的，怎么現(xiàn)在……”“可是我失敗了呀?！蔽掖驍嗔四赣H的話，母親的眼里多了幾分失落，但又說道：“一次不算什么，你要知道，當你被失敗擁抱時，成功可能正在一邊等著愛你?！蹦赣H突然哽咽了，我突然意識到我的失落和沮喪給母親帶來了傷害遠遠大于對自己的傷害。我被母親抱著，也被母愛溫暖著，眼底逐漸朦朧，心理的創(chuàng)傷逐漸被撫平。我明白了母親那深情但卻又無聲的愛；那一刻，我感動得忘記了曾經(jīng)的失敗，也在心理默默鼓勵自己不能再讓媽媽擔心和傷心；那一刻，我懂得了太多太多……

當我走上領獎臺的時候，我看到了母親欣慰的笑容。我知道，我是一朵未開的花，母親正是那深情的陽光和雨露，讓我更美地綻放。

中學生初二那一刻我真感動作文3

什么是感動？父母幫我們削個蘋果，這，就是感動。在我們摔跤時，同學對我們的扶助，這，就是感動。失敗后有人過來安慰我們，這，就是感動。這個世界表面也許很黑暗，但是黑暗之中也會有許多的溫暖……

我望向車窗外，有紅花綠草，還有行色匆匆的人們，外面的陽光格外明媚，這樣看起來一切是多么的和諧。

突然，一個急剎車攪亂了我的思路。前面的奧迪和三輪車只相差那點短短的距離，那短短的距離讓人們看得膽戰(zhàn)心驚。前面那輛奧迪的車主下來了，他打扮的很華麗，穿著一身西裝，看起來很年輕。他帶著那張憤怒的臉向那位騎著三輪車的老爺爺走去：“老頭子！你知不知道，你再向前一點你就要撞到我的車了！你長眼了沒！看清楚，我這車可不是一般的，是奧迪??！”老爺爺連忙道歉：“對不起，對不起。是我的錯，請您原諒我這個老糊涂吧……”“差點要出車禍了你知不知道啊！你把你兒子叫來，快點！"我看著他那囂張的臉，真是厭惡極了。“對不起啊，我兒子現(xiàn)在在上班，而且工資不多，不能請假的，因為要扣工資的。您看一下，我這些錢夠不夠......”老爺爺伸出那雙布滿皺紋的手，手上是又皺又破的幾張鈔票，大概只有十元左右?！皦騿?？！”那個男人生氣地把老爺爺拿出來的錢瞬間抓過來丟在地上。

旁邊圍著的人越來越多，有幾位阿姨叔叔默默地幫老爺爺把丟在地上的錢撿起來，并還給了他，老爺爺一直不停地說：“謝謝！”但是叔叔阿姨們沒有說什么，只是微笑地看著老爺爺。

還有幾位叔叔阿姨在旁邊勸說道：“得饒人處且饒人。這位大哥，我看算了吧！”“人家老人家也不容易啊，再說他也沒撞到您的車??！下次啊，他一定會注意的。”

那個男人在群眾的勸說下終于走了，人群也慢慢地散開了。

我再次看向車窗外，我這才發(fā)現(xiàn)，原來世界是如此的溫暖……

感動，是不需要語言的。在這個世界里，我們學會了絕望、憤怒、恐懼、憎恨......我覺得是不是還缺少些感動？

中學生初二那一刻我真感動作文4

天色暗沉，我拖著昏昏的腦袋奔跑著，生怕錯過那一趟公交車，否則會遲到。前面的值班室亭子里，黃色的燈光亮著，像一顆星星般閃爍。

“大叔好！”一聲尖銳的聲音打破了這寂靜。這聲音嘛，自然是我。保安大叔笑道：“早啊，要去上學了？”“嗯?！蔽覒暣鸬?，匆匆忙忙的就跑了。身后留下的是大叔和藹的微笑。

中午，我邁著飛快的步子，想快點回家吃好吃的。突然想起今天中午媽媽沒在家。我的心涼了一涼，不會沒帶鑰匙吧？走到家門口，往書包里翻鑰匙，心顫了一顫，我不會真沒帶吧？又刨了一會兒，確認每個地方我都找過了，卻還是沒有找到，心沉到了谷底。

我站了起來，跑去值班室。“大叔，我忘記帶鑰匙了，能不能借我打個電話？”大叔非常爽快地把他的手機遞給了我。電話接通了，媽媽聽到我沒帶鑰匙有些慌，叫我到亭子里等著她。我將手機輕輕地遞還給大叔，“謝謝大叔！”大叔連忙說：“不用，就這點小事?！蔽易呦蚰莻€大家用于打牌休息的亭子等媽媽，那兒有石頭長凳，可以睡一會兒。

我做了會兒作業(yè)，隨便就倒在了長凳上蜷著，長凳上冰冰涼涼的。過了不知多久，我被人拍醒了，睜開迷迷糊糊的眼睛，是保安大叔。他手里拿著兩個墊子，眼神里滿是關切，說：“起來吧，凳子上涼著呢?！蔽胰嗔巳嘌劬?，站了起來。

大叔先將一個大的墊子鋪在長凳上，又將一個小的墊子放在最左邊。就像一張床，我躺了上去，真是很舒服，剛好夠我整個人躺下去?！爸x謝大叔！”我感激地說。

大叔不知道是何時走的，等我再次睜開眼睛看見了媽媽。于是我把墊子還回了值班室，卻看見大叔趴在桌子上睡覺，被喊醒后他微笑著看著我。原來保安大叔將值班室唯一一個沙發(fā)上的墊子給了我，他自己卻只能趴著睡覺了。我突然鼻子一酸，差點掉下淚來。充滿感激地說“大叔，謝謝你！”

大叔卻說：“不用客氣啦，你睡得還舒服吧？”面對大叔這樣無私的關心，一轉身我熱淚盈眶。

中學生初二那一刻我真感動作文5

生活中，有些事情，一轉眼就成了過往云煙；有些事情，卻能夠深深地刻在人的心里。有苦澀、有幸福、有快樂……如今，回想起那一刻，我的心里就又充滿了感動……

那是一個寒冷的冬天，雪花飄落，寒風像刀子一般亂刮在人們的臉上。這太突然了。我快步走在街道上，想盡快擺脫這“冰天雪地”回到“溫暖如春”的家。

突然，一個矮小的身影映入我的眼簾:她穿著一身綠色的環(huán)保大衣，拿著一把掃帚，正頂著大風掃地。她是一位清潔工。她似乎給一成不變的陰天增添了一道獨特的綠色風景?！斑@么冷的天，她還幫我們打掃，她真好?！蔽腋袆拥南?。我漸漸走近了她，透過飛舞的雪花，我模糊地看清了她的長相：她雖然戴了口罩，但還是掩蓋不了自己的蒼老，她額頭上的皺紋清晰可見，她那被歲月侵蝕的臉上顯出她的飽經(jīng)風霜。我的心一緊：這位清潔工這么年老，為何還要這么拼命地，冒著風雪在這兒掃地?我又感動了。突然，她彎下腰撿起了一張類似廣告的紙，只見她將紙仔細地看了一遍，嘆了口氣，又不知說了什么，小心翼翼地將紙撫平，又不知從哪兒拿來一卷膠帶，將那張紙細心地貼到了墻上。她這一連串反常的動作引起了我的注意，我大為不解，咦？她為什么要將這張“垃圾”撿起來貼到墻上?她難道不知道這是不文明的嗎？ 這難道不會影響我們文明城市的形象嗎？這時，她已經(jīng)一拐一拐地到另一個地方清掃了。我快步跑過去，一探究竟：那是一張尋人啟事，上面寫著失蹤兒童的姓名、年齡、性別和具體樣貌特征。突然地，我好像明白了什么，眼眶濕潤了，心也突然變得火熱、溫暖：多么善良！多么美好！這位老清潔工樂業(yè)奉獻，而且心靈美，行動美，充滿大愛，這不就是我們應該學習的嗎？ 我轉過頭看她，她的身影猶在。也許在常人眼里，她十分矮小，但現(xiàn)在在我的心目中，她卻是那么高大；也許在常人眼里，她面相平常，但現(xiàn)在在我的心目中，她卻是那么美麗！那一刻，我真的好感動。

其實善良，它不需要華麗的語言，只需要樸實的行動。當別人付出自己的一份愛時，在那一刻，請用你的真心、真意、真情去體會愛的真正含義。

中學生初二那一刻我真感動作文6

走進記憶的長廊，觀望著那一幅幅畫面，有懊悔、有悲傷，有幸福，更有感動。駐足在一幅畫面前，看到了一只手、一張飯卡，和一個燦爛的笑臉。時間仿佛又回到了那個中午。

第四節(jié)下課鈴的余聲還沒有散盡，我裝好書包，就飛快地跑去食堂，把那些帶著詫異眼神的人遠遠甩在身后。到了食堂，看著長龍似的隊伍，我不禁有些失落、驚訝，又慶幸自己跑得快。

就要到我了。我把手伸進口袋里，卻沒有摸到飯卡，糟糕，我不會忘帶飯卡了吧！我又把所有的口袋翻了個遍，就是找不到我的飯卡。想到自己排了好長時間的隊，卻發(fā)現(xiàn)自己忘帶飯卡，心里有種欲哭無淚的`感覺。

我又向四周看了看，沒有一個認識的人?？粗懊娴娜俗吡艘粋€，又走了一個，心里覺得走也不是，留也不是的。思緒擰成了一團麻繩。

前面的人終于走光了。食堂師傅問我：“同學，你要什么?”我支支吾吾地回答道：“我，我沒帶飯卡?！睕]帶飯卡排什么隊！想吃霸王餐??？！快點走，別浪費大家的時間！”不知后面哪個人吼了出來。

我猶豫片刻，終于決定要走的時候，一只手突然拉住我的衣袖，白凈的臉上綻放出燦爛的笑容：“刷我的吧。”我吃驚地看著她，沒想到一個素不相識的人會幫助我。我伸出手，又縮回去，猶豫著拿還是不拿。她也許感覺到我的猶豫，直接走到窗口前，對著里面的師傅說:“刷兩份?！?/p>

我接過盤子，正想感謝她時，她卻已經(jīng)走了，只留給我一個燦爛的笑容和一個背影。我站在原地，望著那遠去的背影，心突然被觸動了一下。感動處處都有，而獨有這一次，至今甜潤我的心靈。

人間處處有真情，真情時時暖人心，陌生人的愛在每個人身邊，讓每個人感動。正如季羨林所說：“人人為我，我為人人?！蔽矣伤鶎W到的，也感同身受。

中學生初二那一刻我真感動作文7

風起，有我對你深深的眷戀，云涌，有我對你不絕的思念。

——題記

三年的時間，是長還是短，長到我記憶里你的身影已漸漸模糊，短到，我還是長回憶起你我之間的一切。

奶奶已離開我三年了，但記憶中那抹微光卻在我生命中留下?lián)]之不去的記憶。

奶奶家有一把手電，銀灰色的外殼，棱角已被磨得有些發(fā)黑，但這把手電卻在我心中有特殊的分量。

奶奶家在鄉(xiāng)下，今天夏天我與父母一起來到鄉(xiāng)下看望奶奶。一大早，剛到奶奶家門口，便看到奶奶在門口站著，看到我們的到來奶奶忙出來迎接我們，隨即拉著我們?nèi)ノ葑永镒Ｄ棠套谝巫由?，媽媽將一些藥品的用量細心講給奶奶聽，奶奶坐在椅子上，輕輕俯下身子，她的眼角溢滿了皺紋，那是歲月在奶奶臉上留下的痕跡，一縷白發(fā)輕輕垂在奶奶耳邊，顯得那樣慈祥。

那天晚上，我們一家人來到小院乘涼，我輕輕躺在奶奶的腿上，就像小時候那樣，突然，小院的燈黑了，周圍漆黑一片，只覺得奶奶手抖了一下，但很快恢復平靜，奶奶站起來，我去拿手電。爸爸說，媽我去拿。奶奶執(zhí)意不肯，你們不知道在哪里我去。

黑暗中我隱隱約約看到奶奶摸索的背影，她一只手扶著桌子，一只腳慢慢向前探，很久才移動一步就這樣，我看著奶奶的背影漸漸消失在黑暗中，遠處還不時傳來舊家電碰撞時發(fā)出的響聲。就在這時，久違的微光映入我的眼簾，是奶奶，她回來了。

臨走時，爸爸說要將奶奶接回來住，可奶奶執(zhí)意不肯，說爸媽很累，不希望他們費心照顧她。奶奶硬要把他唯一的手電給我，說我怕黑，以后家里停電了，可以用到這個。那一刻充滿著愛與悔感動與愧疚的淚水溢滿我的雙眼，奶奶辛苦了大半輩子老了，本該想想清福卻還要為我們著想，我的腦海中滿是奶奶在黑暗中摸索的背影，以及奶奶身體在黑暗中碰撞時痛苦的樣子，也正是奶奶的那抹微光向我展示大愛無言的深情。

三年后，奶奶不幸離開了我，花開了又謝，謝了又開，我撲在草地上，卻再也感受不到奶奶的氣息。奶奶，您曾將自己的一切給予了我，當我想要報答您時，您卻匆匆離去，我只好將我們的回憶加鎖，封在心中一輩子，一輩子。因為這些曾讓我從容的笑過。

中學生初二那一刻我真感動作文8

晚上，我坐在臺燈下靜靜地翻閱著《揚子晚報》?！俺砷L周刊”中“自立”兩個字深深地吸引了我?？粗呛蘸诊@眼的“自立”二字，我不由地想起了那件令我感動的往事。

那是去年暑假的一件事。一個烈日當空的下午，爸爸帶著我去銀行提工資，剛走進銀行，只見每一個窗口都排著長長的隊伍?？粗@么長的隊伍，我很不耐煩，加快了步伐，走出了銀行，坐在一旁的臺階上等候爸爸。這時，一位披著長發(fā)，手拎皮包的女子牽著一個孩子走了過來。那孩子看上去大約只有3歲，好像剛剛學會走路的樣子。進入銀行必須要登上二十多級臺階，這對于一個剛學會走路的孩子來說，的確很困難。母親牽著剛會走路的孩子，來到臺階前，停下了腳步。這時，她做出了一個令人意想不到的舉動；她猛地松開手，快速地登上臺階，完全不顧身后的孩子。坐在臺階上的我，看到這番情景，心中充滿了疑惑?！半y道她竟這樣狠心？不會的?！蔽易匝宰哉Z。站在臺階前的孩子見媽媽離自己遠去，放聲大哭。哭聲引來了幾位過路的人，大家議論紛紛。

果然，母親登上了臺階，她轉過身，拍著雙手，臉上帶著燦爛的笑容。親切地叫道：“寶貝，快來，到媽媽這兒來！”站在下面的孩子聽到媽媽的呼喚，立即停止哭泣，開始一個臺階一個臺階向上攀登。每登上一級臺階，媽媽都會送去一個甜甜的微笑。圍觀的人傳來陣陣議論：“孩子這么小，做大人的忍心么？”“如果換作是我，我會抱起孩子，這樣如果摔到哪兒，不要了我們做大人的命么？”孩子依然吃力地攀登著，母親依舊親切地呼喚著。只剩下最后幾個臺階了，孩子已筋疲力盡，終于，孩子順利地爬上了二十多級臺階的平臺。當孩子登上最后一級臺階時，母親抱起兒子，親吻著兒子，眼中噙著淚花，圍觀的人終于明白了這位母親的做法，對這位母親贊不絕口。

看到以上一幕，我對這位母親肅然起敬，但更多的，是感動。在我們看來，這位母親是殘酷的，但是，她用這種獨特的方式讓孩子學會了自立。其實，這是一種最偉大的愛，正是這種愛，深深打動了我。

那一刻，我真感動。

中學生初二那一刻我真感動作文9

總是有人抱怨，世上可感動的事越來越少，但是，只要我們停下來想想，其實，感動無處不在，但，感動很平凡，或許，正因為平凡，才讓人視而不見。

感動常在，在和風細雨的清晨，一絲清風，一陣細雨，一片落葉，幾縷溫馨。走進這樣的情境中，心，怎不會被大自然而感動? 感動常在，走在路上，看見一位衣衫破爛的老爺爺騎著三輪車，車上坐著“執(zhí)子之手，與子偕老”老伴。還有一堆的廢品，老爺爺很吃力，很吃力的騎著，心，怎不會被這相互扶持的精神所感動?

感動常在，20xx年，教書育人楷模之一——周小燕，他是一位90高齡的老人，在上海音樂學院當老師，現(xiàn)在還每天在家給學生上課，上午4節(jié)下午3節(jié)的超負荷工作量，她說：“我就干終身”一位90歲的老人，可以為了學生，不顧自己，在1938年她赴法國學音樂。1947年，在她最輝煌的時候她回國了。半個世界后，一位美國記者問：“你一生吃了不少苦，從法國回來后悔嗎?”她說：“不后悔，這里是我的祖國，我為他出力了，如果我沒為他出力，我才會后悔?！毙摹Ｔ醪粫凰@種無私奉獻的精神所感動呢?

感動常在，在公交車上，看見了一位頭發(fā)花白了的老奶奶走來，年輕的小伙子把座位讓給了老奶奶，可老奶奶不坐，讓給了一位九歲的小孩，一位連走路都需要拐杖的老人，有位子不做，卻讓給了別人，心，怎不會被這陌生人的互讓所感動呢?

感動常在，人與動物之間，也有許多的感人故事，在泰國的一個小島上，有一頭大象在大浪中背起許多孩子，并逃到了安全的地方，一位游客說，發(fā)生海嘯當天，大浪直襲小島，一頭海灘供游客拍照，大象在千鈞一發(fā)的時候，把孩子們背到了安全的地方。心，怎不會被大象的行為所感動? 我們生活在這個世界，身邊總在上演大大小小讓我們感動的事，其實，讓我們感動的不只是人，還有大學自然的美境，動物。

感動，無處不在，感動，無時不在，感動，常在。

中學生初二那一刻我真感動作文10

春末夏初，正是人們收割油菜、小麥，再插秧苗的季節(jié)。

由于我爸學駕照去了，這不，星期五我剛回到家沙發(fā)都沒坐熱，就被媽媽一番大說細說一起到離家不遠的農(nóng)田去收割油菜。

走在田埂上，看到忙碌的農(nóng)民：有的在割油菜、有的在種棉花、有的老伯伯牽著牛在犁地……媽媽利索的把大油布在田里鋪平，我則小心翼翼的抱起事先割倒的油菜，害怕它成熟后的籽經(jīng)過太陽的暴曬會從殼里炸出來，所以我沒有一絲一毫的懈怠。輕輕地抱起，又輕輕托著小心放下，猶如懷里抱著的是稚嫩的嬰孩。一簇簇油菜被我放在油布上，田里的泥很軟，干凈的雨靴不久就都沾滿了黑黑的泥土。媽媽則一手拿著厚重的木棍，一手按住油菜的根部，使勁的敲打、用腳踩，用腳踩、再敲打，直到粒粒飽滿的菜籽滾落在油布上。一會兒，汗水和著灰塵粘在媽媽的臉上、手上、衣服上，干凈的媽媽不一會兒就變成了一個灰人。我和媽媽默契地配合著。傍晚時分，當晚霞布滿天邊的時候，一大塊油菜就被媽媽收拾的差不多了。

看著夕陽下媽媽黑汗水流的臉，我深深地觸動了。年僅三十七歲的媽媽，經(jīng)歷歲月的侵蝕，以前烏黑的發(fā)絲間有了打眼的銀發(fā)，額頭上的皺紋抹也抹不掉，原先白嫩的雙手變得粗糙堅硬。每到冬天，她的大拇指和食指與指甲相接的地方就會裂開，即使幾天不見水，手指結痂后也會凍裂開來；她的巴掌上早已結滿了厚厚的老繭，即使用針去刺，似乎也感覺不到針入肌膚時一陣陣的疼痛；她的肩背也沒有原先那么挺直了。媽媽的身體已大不如前，有時蹲個十來分鐘，就會感覺眼前發(fā)黑，天旋地轉。

自從爸媽與爺爺奶奶分家后，媽媽就有了起早貪黑的習慣，經(jīng)常忙于田里、地里的農(nóng)活雜活。放假回家要是沒看到媽媽的人，不用想就知道，她一定又去田地里忙莊稼，或者到菜園子里侍弄她的心肝菜了。媽媽經(jīng)常帶我去菜園澆水施肥，的時間與田間菜地融為一體。

每每看到媽媽勞累的身影，我的內(nèi)心總會感慨萬千。那些瞬間，會刻在歲月的底片上，清晰的詮釋著：大愛無痕！

中學生初二那一刻我真感動作文11

生活中總有一些感動讓我們每次想起都會潸然淚下……

我至今不能忘記那個寒冬的清晨，那一雙溫暖有力的大手，那一張布滿皺紋卻帶著微笑的面孔，使我的心中溢滿一份深深的感動。

那是一個平常的不能再平常的清晨，天剛蒙蒙亮，我和往常一樣踏上了上學的路。哇，真冷啊！寒風刺骨，吹到臉上如刀割一般，一陣寒風迎面吹來，我不由得縮了縮脖子，埋下頭，硬著頭皮繼續(xù)向前走，只覺得透心的冰涼。

我一邊走路，一邊思考著昨晚那道困擾著我的數(shù)學題，卻沒注意腳下那塊翹起的石磚，于是我狼狽的撲倒在了路邊，頓時，膝蓋處傳來一陣陣的疼痛，我呲牙咧嘴的倒吸著冷氣，眼淚也條件反射的模糊了眼睛。就在這朦朦朧朧中我看到不遠處一團桔紅色的身影向我跑來，很快我便感覺到有一雙強有力的大手扶住了我的胳膊，同時，一個不太年輕的聲音在我耳邊響起：“孩子，先別急著起來，坐著緩緩。”“嗯?！币驗樘弁次抑缓唵蔚幕卮鹆怂幌?。他那只大手仍然牢牢的扶著我，同時另一只手慢慢的幫我拿下了身后的書包，很快，我膝蓋處的疼痛感也在他的碎碎念中慢慢減輕?！盃敔?，謝謝你。再不走我就要遲到了。”我慢慢站起來，準備背上書包走人。這時候他也慢慢直起身，輕輕地幫我拍了拍褲子上的土，一只手繼續(xù)扶著我，另一只手拎著我的書包，“走，爺爺送你過去?！蔽遗み^頭看著他，那布滿皺紋的臉上是慈愛和溫暖的笑容，頓時，我的眼前又模糊一片，可我清楚的知道，這次的眼淚不是因為疼痛，而是因為感動。

感動是什么？可能是看見暴風雨中艱難跋涉的路人，可能是在某個寧靜的夜晚想起媽媽的叮嚀，可能是在你跌倒時那團跑向你的桔色身影，也可能是那一雙扶起你時的大手……

這陌生人與陌生人之間的溫暖，使我的疼痛隨著寒風而去，使這個寒冬的清晨不再寒冷。那一刻，我真感動！

中學生初二那一刻我真感動作文12

在這個世界上，人有許多種感情，而其中就有一種珍貴的感情，這個感情的名字叫做“感動”。

感動，不是一種虛情假意的符號，而是一種得到了真摯的情誼之類的一些充滿愛的體會，這并不是虛假的，而是真真正在的存在。

被感動的例子許多許多，而有一些卻僅僅是一件微不足道的小事，但有時會使你鼻子發(fā)酸，甚至眼淚流下。

記得最近一次在羅家坪的活動中，爬勝利墻中，教官給我們說了一些關于我們品質的問題，嚴肅的呵斥著我們，說我們不但不對人梯說聲謝謝，還用冷眼嘲笑他人。嚴肅的面子，使我們的笑氣跑光了，反而使我們眼中多了一份凝重。爬完后，教官教導我們要學會感恩，不論是對父母，老師，同學……都應該要尊重他們，不對他們產(chǎn)生抱怨，反而應該要說一聲“謝謝”……在煽情的伴奏下，我們都哭了，眼睛一個個紅腫的，像一個個成熟的大桃子，掛在人們的臉上，而鼻涕也不斷在一旁幫腔。就連平時最調皮搗蛋的小個子陳雷磊都哭得滿面都是眼淚，而戴眼鏡的那些“小博士”，連最毒舌的一些人(在這我也不點名，他們自己知道)也不住的抽泣，在場外的兩位班主任大人聽了這段煽情的話語，也被這股悲傷的氣氛傳染了?？諝庵谐舜蠹业某槠暫蛨鐾鈩e班的訓練聲以外，幾乎都是安安靜靜的，連一只小甲蟲爬過地面的聲音都聽得到。

雖然后來有人說那個教官是事先背好的再講一遍給我們聽，雖說是虛假，但也給了我一些體會，使我深有感觸，讓我們更加愛惜別人，也促進了我們的成長。使我們少了一份依賴，多了一份獨立，少了一份幼稚，多了一份成熟……這些是我們自己都能感受到的。

真的，感謝有時是充滿母愛的一首詩，有時是充滿關懷的一句話，有時甚至是一個詞也能讓你淚流滿面。盡管你有時不知道，但他也在你耳身邊，陪伴著你，讓你有新的體會……

中學生初二那一刻我真感動作文13

一月的校園，天氣是異常寒冷的，然而教學樓里卻熱鬧非凡。你們肯定想問為什么這么熱鬧？原來老師告訴我們今晚的晚餐大家想吃什么就拿什么，想吃多少都沒問題。老師的話讓同學們都歡呼起來，更不用說作為“吃貨”的我，早已激動地跳了起來。

放學鈴聲一響，我就像一只離弦的箭，一溜煙兒跑出]教室，直奔餐廳而去。剛進門，一陣陣熱氣夾雜著濃濃的飯菜香味撲面而來，我的口水都忍不住流了下來。我飛快的沖到了點餐口，一下子點了三盤菜，端出點餐口就隨便找了個座位，然后狼吞虎咽的吃了起來。

一口氣橫掃了三盤美味，我才舒服的打了一個飽嗝，然后端著空盤子，到水池邊去洗碗。送還了餐具后，我一邊哼著小曲，一邊悠閑地向教室走去，誰知剛到樓梯口，我感到肚子一陣疼痛，我忍著疼繼續(xù)往前走，一步，兩步……終于走到教室門口了，又一陣翻倒海般的疼痛向我襲來，突然眼前一黑，我一下子倒在了地上，只聽耳邊響過一陣陣的跑步聲夾雜著七嘴八舌的說話聲。

也不知過了多長時間，朦朦朧朧只感到有人用手摸了摸我的額頭說：“體溫不高，沒發(fā)燒??？”又有人略帶遲疑的口氣說：“看樣子他好像是吃的過多了？”“快，快把他扶起來，地上涼！”這時一個熟悉的聲音響起，原來有同學去告訴了班主任，班主任也匆匆趕了過來，同學們七手八腳地把我扶到了凳子上。老師簡單詢問了同學們幾句，然后肯定我是吃多了就讓一個同學去醫(yī)療室拿來了幫消化的藥，又倒了水親自喂我吃了藥。

我迷迷糊糊地看著老師和同學們?yōu)槲颐η懊螅睦锍錆M了說不出的感激，忍不住喃喃地說：“這是在哪兒？”“這里是家！”一個同學溫和地說道，“對，這里就是我們大家的家！”同學們異口同聲地說道。

就在那一刻，我被深深地感動了，不知何時已淚流滿面。

中學生初二那一刻我真感動作文14

我九歲生日的那天，爸爸給了一個大大的驚喜，面對不善表達的爸爸，那一刻，我真的感動了。

那天，下著蒙蒙細雨，我正沮喪著不能出去玩的時候，爸爸走過來摸了摸我的頭說：“兒子，爸爸給你準備了一份生日禮物，跟我來吧！”我有點糊涂，平時，生日禮物都是媽媽準備，今天爸爸葫蘆里賣的什么藥呢？只見爸爸在柜子里拿出來兩瓶陶瓷瓶的湘泉酒，找了幾個塑料袋，背著鋤頭往門外走。我更加糊涂了，爸爸要干什么呀？我立即緊緊地跟上去。只見爸爸拿著這些東西到后院放下，然后又提了一桶沙子過來，在院子左轉右轉，最后在一棵桂花樹下停了下來。

“老爸，你到底要干什么呀？”我忍不住問。爸爸樂呵呵得對我說：“古時候的人家里生了孩子，到滿月的時候，就會在樹下埋一壇酒，生的是男孩就在他中了科舉的時候挖出來喝，叫“狀元紅”，生的是女孩就等到她嫁人的時候挖出來做嫁妝，叫“女兒紅”。爸爸媽媽在你小的時候沒有給你準備，今天你生日，爸爸要給你埋兩瓶“狀元紅”，等你將來考上大學的時候再挖出來喝?！?/p>

“哇，真的啊！老爸，你太好了，太有才了”。我興奮得一邊叫一邊跳。

只見爸爸用手扒開地上的草皮，用鋤頭挖了一個一米深的坑，然后在里面鋪了一層沙子，接著把套了幾層塑料袋的兩瓶酒放在中間，又往四周填了很多沙子，上面也蓋了厚厚的一層沙，邊填沙子邊解釋給我聽：“放沙子呢是為了以后挖的時候不把酒瓶打碎，挖到沙子就說明酒就在這附近了，用手扒一扒就可以把酒拿出來”。雨水打濕了爸爸的頭發(fā)和衣服，手上、腳上也全部是泥巴，可是有潔癖的爸爸全然不顧這些，一絲不茍的做事，最后鋪上草皮，還細心的在樹干上做了個記號。

這一刻我真的感動了，淚水在我的眼眶里打轉，我心里也暗暗地下了決心，我一定要好好學習，考上理想的學校，不辜負爸爸的這片心意。

中學生初二那一刻我真感動作文15

傷心的眼淚，痛苦的眼淚，激動的眼淚，每一種眼淚都有它那獨特的韻味，而我覺得最有韻味的還要數(shù)感動的眼淚。

在我十歲的時候爸爸媽媽出去了，沒有在家，要等到晚上9點才能回來。到了晚上，夜幕降臨，黑暗籠罩著大地，外面雖說不上伸手不見五指，但也黑乎乎的，我很害怕，因為那時的我很害怕黑，特別是在晚上孤身一人的時候，我會倍感害怕。

我那時害怕的把整屋的燈都開著，把身體縮成一團，害怕的都不敢外面看，那時我多盼望爸爸媽媽能馬上回來。這時，我覺得好像有人在敲門，我跑去一看，原來是任阿姨，我連忙把門開開，任阿姨看見我，說：“我聽說你爸爸媽媽不在家，我就想過來看看你，我一看你家的燈全開著，就覺得你會害怕。要不然你去我家吧，等到你爸爸媽媽回來了你再回去，行嗎?

”我聽了這番話，心里有說不出的感動，不禁流下了感動的眼淚。過了一會，我的肚子開始咕咕叫了，任阿姨聽到了，說：“你餓嗎?”我回答說：還行，不太餓?！芭赌俏医o你做點飯。”我說：“那謝謝阿姨了?！碑敯⒁贪褵釟怛v騰的飯端過的時候，我看著拿飯，卻吃不下，心想：從小到大，只有我的親人才這樣照顧我，任阿姨雖然不是我的親人，但勝似我的親人。想到這里，我又一次流下了感動的眼淚。

任阿姨看見我哭了，便問：“怎么了?”“沒什么”“那就別哭了”，說著，走到我面前，任阿姨那細嫩手的幫我擦眼淚，我頓時感覺到一種深深母愛。

男兒有淚不輕彈，只是未到感動處。任阿姨對我的關愛，讓我在一個孤獨的夜晚，感受到了深深的母愛;任阿姨對我的關愛，讓我在一個寂靜的夜晚體會到了無聲無息的愛;任阿姨對我的關愛，讓我在一個害怕的夜晚，留下了感動的眼淚。

第五篇：初二記事作文800字那一刻我長大了

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之初二記事作文800字:

那一刻我長大了

高大的樹權間，一只小小的鳥巢里，幾只雛鳥的羽翼剛剛豐滿，爭著飛向那廣闊的天空，那一刻雛鳥長大了。

——題記

窗外，殘留在窗上的雨滴，在陽光的照射下，反射出一片五彩繽紛的奇妙世界。殘留的雨水滴落，濺起一片水花。以優(yōu)美姿態(tài)滑落的水珠似破碎的玻璃碎片晶瑩剔透。

這雨，又讓我的思緒回到了從前……

雨仍然下著，雨珠不斷滴落，此時的我沒有心情去管這些，只希望快點趕路回家。

月考考試失利了，在我的眼里這一切都不美好，世界是模糊不清的，是灰暗的，馬路上車笛聲不斷，令人心生煩燥，這天會是故意和我過意不去突然下起了雨，讓我有些煩躁。大步向前走，臟水濺在別人腳上也不管，此時我的心情糟透了。

我走向車站，在那里還有一個小女孩在那等車，她胸前的紅領巾十分耀眼，她的臉上滿愉快的神情。我奇怪了，這種天氣，她也能開心得起來？

這時，一位老人蹣跚而來，他的衣服破舊得不成樣，他沒傘，被這雨水淋成一個落湯雞。他的眼神黯然無色，頭發(fā)一縷縷緊粘著額頭。不知有多少天沒洗了。我皺了皺眉頭，往旁邊挪了點，想遠遠的避開他以免弄臟我的衣服。

他有些尷尬，往另一邊走了幾步，小女孩轉過頭，看了他一眼，便蹦跳著走過來，用她稚嫩的聲音問道：“老爺爺，您沒傘？不如和我一起共著吧！”她的那雙水靈靈的大眼睛充滿了童真與期待，她胸前的紅領巾隨風飄揚。

我和那老人都愣住了，老人不知所措，不知如何開口，他有些猶豫。“不要緊！老師教過我們，要我們尊老愛幼，助人為樂，老爺爺，不要緊，和我一起共著吧！”眼神中充滿期待，帶著些請求的意味，胸前的紅領巾卻是紅得耀眼。

“好，好，小姑娘，你真是一個好孩子！”老人說道，他有些激動，眼中泛著淚光，閃爍著。

我慚愧，我愧于我的無情，我愧于我的冷血，我驚住了，無語了，低著頭，只想快點離開這兒。那一刻，讓我難忘，讓我明白尊老愛幼，助人為樂的意義；那一刻，我長大了。