第一篇：家長必讀：0-6歲的孩子如何學(xué)好英語

Upgrade Yourself @ Studio English 家長必讀：0-6歲的孩子如何學(xué)好英語

為了讓孩子贏在起跑線上，很多媽媽都非常注重孩子的英語學(xué)習(xí)。眾所周知，孩子越小，英語學(xué)的越快，孩子在0-6歲的階段，母語學(xué)習(xí)的重要性，一定大于英語學(xué)習(xí)。孩子長大后，在同等師資條件下，母語越深的孩子，外語就越容易進(jìn)階。

有的媽媽問，0-6 歲的孩子，如何學(xué)英語？

簡單地說，0-6 歲的英語學(xué)習(xí)，要拿捏好三個(gè)不等式：中文大于英文、聽力大于閱讀、悅讀大于閱讀

一、中文大于英文

媽媽很關(guān)心幼兒英語學(xué)習(xí)，但是我想說，在0-6歲的階段，母語學(xué)習(xí)的重要性，一定大于英語學(xué)習(xí)。孩子長大后，在同等師資條件下，母語越深的孩子，外語就越容易進(jìn)階。

有的孩子，雖然 6 歲才開始接觸英語，但到 8歲時(shí)，依然能順利地聽原版英語故事書，并且能在二個(gè)月之內(nèi)，英語閱讀頗有進(jìn)境。究其原因，乃因?yàn)楹⒆訌男〉闹形拈喿x量豐富。

孩子小時(shí)候，中文書讀的越多，背景知識(shí)就越豐富；孩子背景知識(shí)越豐富，理解英語的能力就越強(qiáng)。我教過一些英語起步很晚，但中文閱讀起步很早的孩子，我發(fā)現(xiàn)這些孩子后勁很足。

所以說，即使孩子小時(shí)候，沒有抓英語，媽媽也不必“太遺憾”。只要媽媽從小培養(yǎng)孩子愛讀中文書的習(xí)慣，那么孩子以后的英語，照樣會(huì)很好。

二、聽力大于閱讀

0-6 歲孩子學(xué)英語，主要是從聽力入手。換言之，英語學(xué)習(xí)過程，圍繞“耳朵聽”展開。舉個(gè)例子，0-6歲孩子可以一邊看，一邊聽書。

0-6 歲的孩子，也不一定非要購買國外的繪本。國內(nèi)的出版社，也引進(jìn)了很多適合小孩子的英語讀物，這些系列讀物，既是圖文并茂，又有音頻朗讀，非常適合親子共讀。當(dāng)然，媽媽也可以親自去新華書店挑選。我個(gè)人建議，媽媽給六歲以下孩子挑選英語讀物的時(shí)候，盡量購買配有原聲 CD 的讀物，因?yàn)楹⒆拥?“聽”比“讀”更重要。

三、悅讀大于閱讀

帶著 0-6歲孩子讀英文原版繪本，媽媽應(yīng)該帶著“悅讀”的心態(tài)，而不是“閱讀”的心態(tài)。媽媽可以和孩子一起翻看繪本，媽媽用中文，用生動(dòng)夸張的語氣語調(diào)，給孩子描述畫面內(nèi)容。媽媽可以用中文，把繪本

Upgrade Yourself @ Studio English 里的英文句子，解釋給孩子聽。媽媽先用中文解釋英文，再把英文給孩子念一遍。等孩子熟悉了繪本里的故事，媽媽就可以拿出繪本的配套音頻，播放給孩子聽。

空中英語整理收集 http://004km.cn

第二篇：家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語

家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語

英語對于大多數(shù)的家長來說都是“外行”的，但是在英語學(xué)習(xí)中家庭教育又是非常必要的，家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語，可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.多聽錄音帶：我們生活在漢語語境中，這對孩子學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會(huì)說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語空間，哪怕是一個(gè)小小的英語角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表揚(yáng)，家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語角”，順便鼓勵(lì)他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張雯同學(xué)的家長告訴記者，自己雖然不懂英語，但是每天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語，一起比賽，無形中就提高了孩子學(xué)英語的信心，鍛煉了孩子的口語交際能力。

3.將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來：家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說？喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

4.有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語內(nèi)容，家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

第三篇：家長必讀：小學(xué)生如何學(xué)好奧數(shù)

家長必讀： 家長必讀：小學(xué)生如何學(xué)好奧數(shù)
經(jīng)常有家長跟我溝通孩子的學(xué)習(xí)問題，比如學(xué)習(xí)奧數(shù)到底有什么用，奧數(shù)應(yīng)該怎么學(xué)，上奧 數(shù)班要不要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是最近咨詢暑期班的家長特別多。上了很多課，也接觸了很多 孩子和家長，我把我的一些心得在這里簡單總結(jié)一下，算是給家長和孩子們的幾點(diǎn)小建議，希望對大家有所幫助。首先，我們要明確學(xué)奧數(shù)到底有什么用。首先，我們要明確學(xué)奧數(shù)到底有什么用。很多家長其實(shí)只是看到別人的孩子都在外面學(xué)，所以也跟著去報(bào)了個(gè)班，可能自己也不 太清楚學(xué)習(xí)奧數(shù)到底有什么用。從應(yīng)試升學(xué)的角度來看，奧數(shù)是目前北京各重點(diǎn)中學(xué)選拔學(xué) 生最主要的依據(jù)，雖然取消了小升初考試，但是重點(diǎn)中學(xué)仍然在通過杯賽和培訓(xùn)班的測試成 績來了解學(xué)生的奧數(shù)水平。在這兩年的小升初中，很多在學(xué)校里各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)?沒學(xué)奧數(shù)而吃了大虧，與心儀的學(xué)校失之交臂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)奧數(shù)的作用也不僅僅只是在于升 學(xué)，奧數(shù)的本質(zhì)在于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的接受理解能力，培養(yǎng)孩子的刻苦鉆研 精神。其次，低年級的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)奧數(shù)? 其次，低年級的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)奧數(shù)? 一二年級在整個(gè)小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)體系中屬于興趣奧數(shù)階段，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位于激發(fā)孩子 對于奧數(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的奧數(shù)思維習(xí)慣，通過一些趣味性的專題引領(lǐng)孩子走進(jìn)美妙 的奧數(shù)花園。在這個(gè)階段，由于孩子還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也還沒什么知識(shí)儲(chǔ)備，所 以孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長要陪伴在旁邊，與孩子一起去學(xué)習(xí)奧數(shù)，當(dāng)然不能只是簡單把答案告訴孩 子，家長需要做的是在孩子走神時(shí)適時(shí)地提醒一下，在孩子迷惑時(shí)巧妙地引導(dǎo)一下。另外要 提醒家長，千萬不要讓一二年級的孩子做過多或者過難的題目，報(bào)奧數(shù)班時(shí)也要注意選擇合 適的難度層次，否則容易讓孩子失去興趣。再次，家長應(yīng)該怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)? 再次，家長應(yīng)該怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)? 我一直這樣跟家長們說，學(xué)習(xí)奧數(shù)不要提前預(yù)習(xí)，但一定要好好復(fù)習(xí)。我說的不要預(yù)習(xí)是指不要預(yù)習(xí)奧數(shù)班講義，雖然一二年級內(nèi)容簡單，家長自己輔導(dǎo)不成問題，但是大部分家 長都沒有系統(tǒng)研究過奧數(shù)，而奧數(shù)有獨(dú)特的體系、思路和方法，所以家長提前給孩子預(yù)習(xí)不 但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也不一定有好的效果。當(dāng)然，奧數(shù)是超前學(xué)習(xí)的，在學(xué)校還沒學(xué)乘法除法時(shí)，有些奧數(shù)專題就要涉及乘法除法，所以對于計(jì)算能力家長需要幫助孩子提前練一練基本功。為什么要好好復(fù)習(xí)呢?從孩子的特點(diǎn)來看低年級的孩子學(xué)的快，忘得也快，

需要多反復(fù)幾次 才能達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來看，雖然是學(xué)習(xí)趣味奧數(shù)，也是有一定的難度 和深度的，課堂上孩子肯定不能完全消化，家長在旁聽時(shí)做好筆記，課后應(yīng)幫助孩子好好復(fù)習(xí)。

所有的孩子都是有潛力的，只要有良好的教育環(huán)境，每一個(gè)孩子都能變得很優(yōu)秀很棒。希望在孩子、家長及我們老師的共同努力下，所有的孩子都能有一個(gè)美好的未來!

第四篇：怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。

（2）讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們建議學(xué)生分段背課文,然后再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。

在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。

在默寫單詞、詞組的時(shí)候，有些孩子會(huì)故意誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其實(shí)，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文,千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

外籍教師說：每天聽半小時(shí)英語，培養(yǎng)語感（注意，是無意識(shí)地聽），我們小時(shí)候也是這樣才學(xué)會(huì)說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時(shí)！

2.抄得多自然熟，知識(shí)點(diǎn)抄抄抄。

3.設(shè)立錯(cuò)題本（非常有效），把錯(cuò)的答案，為什么錯(cuò)，列出來

4.要對英語充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語中的詞語表達(dá)精妙之處。

我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時(shí)間，那就考試前一個(gè)星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！

6.抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)啊！

7.找一個(gè)外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全.8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.

第五篇：家長如何幫助孩子學(xué)好作文專題演講

「家長如何幫助孩子學(xué)好作文」專題演講莊銀珠老師主講 壹、孩子學(xué)作文的幾個(gè)基本觀念

一、作文的基礎(chǔ)在生活—學(xué)作文從家庭生活開始

1.從小講故事給孩子聽。

2.聽有聲書（如吳姐姐講故事）。

3.陪孩子看故事書。

4.與孩子共同分享心得（或聽孩子發(fā)表）。

5.小學(xué)時(shí)代鼓勵(lì)他背唐詩、兒童詩、名言、佳句、成語，以儲(chǔ)存寫作詞句。小學(xué)階段記性好，比較沒有課業(yè)壓力，背了不容易忘記，不開發(fā)他的記憶力很可惜。

6.鼓勵(lì)孩子從造句，短文學(xué)起，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以隨興造幾個(gè)句子，或講一段感言、或訴說一則故事。

7.有全家性的活動(dòng)，如郊遊、旅行…等，可以鼓勵(lì)孩子寫比較長的文章。

8.寫作要用鼓勵(lì)自願(yuàn)的方式（陪孩子一起思考、創(chuàng)作是最好的方法），不要強(qiáng)迫，免得太早就扼殺其寫作興趣。不願(yuàn)意寫，則用讀或聽來代替。

二、作文的養(yǎng)分在閱讀—儲(chǔ)備作文能力從閱讀開始

1.閱讀習(xí)慣要從小養(yǎng)成，家長陪著一起讀最好，不能的話，也要買書（或借書）放在家裡，讓孩子可隨手拿來讀，以培養(yǎng)閱讀興趣及習(xí)慣。

2.小學(xué)時(shí)代適合孩子看的書：

（1）聖經(jīng)故事（全套）

（2）童話故事（全套）

（3）中國古典小說兒童版（大部頭書）

（4）少年拇指文庫（全套16本）

（5）自然科學(xué)圖鑑（全套）

（6）其他小書如：童詩、寓言故事、散文集、小說，只要孩子喜歡看都可選。

三、作文能力的奠基在國小—小三開始最好，資優(yōu)生小二開始亦可。

1.閱讀要早，寫作不要太早，太早學(xué)作文會(huì)有挫折感，而且學(xué)不到什麼，也很浪費(fèi)時(shí)

間，最好的時(shí)段是國小三年級，萬一錯(cuò)過了，四、五、六年級都可以開始，從頭學(xué)起，隨時(shí)起步都不晚。

2.孩子學(xué)作文，家長要參與（尤其是小學(xué)階段），不能只找老師教，就以為一切OK。

家長參與有下列幾個(gè)好處，都是學(xué)作文歷程中很重要的。

（1）了解孩子學(xué)什麼？

（2）幫助孩子構(gòu)思、修改，陪孩子一起成長。

（3）陪孩子一起閱讀，一起討論，可以增進(jìn)親子關(guān)係。

（4）孩子有好文章，適時(shí)讚美，幫他投稿，可以建立寫作信心。

四、作文能力的培養(yǎng)在持續(xù)學(xué)習(xí)

1.作文一定要持續(xù)學(xué)習(xí)，很多家長給孩子選擇學(xué)習(xí)各種才藝，在眾多選項(xiàng)衝突時(shí)，常

捨掉作文，非?？上В〗o孩子選才藝班有兩個(gè)原則可以參考：

（一）實(shí)用

（二）興趣，作文屬於實(shí)用項(xiàng)目，不可不學(xué)。還好國小作文只要能選到好教材，一般家長都可以自己教，所以持續(xù)學(xué)習(xí)並不難做到。

2.作文即是生活，生活就是作文，一輩子都要用到，錯(cuò)過最好的學(xué)習(xí)階段是得不償失的。作文是本國語文，對家長而言，和孩子一起閱讀，交換心得，指導(dǎo)寫作，是非常有意義的親子活動(dòng)。

五、作文的學(xué)習(xí)順序是先重國語再重英語

語文學(xué)習(xí)愈小紮根愈好，可以雙語學(xué)習(xí)（國、英），但作文學(xué)習(xí)的順序一定要先國語再英語，本國語文要先奠基，再學(xué)外國語文。有些家長幼兒的時(shí)候，就給孩子學(xué)英語，國語不重視，由於國、英語文法不同，養(yǎng)成習(xí)慣後，很難改正，本末倒置，必得不償失。

六、作文學(xué)習(xí)的動(dòng)力在讚美與獎(jiǎng)勵(lì)

大人都喜歡讚美，何況是小孩，作文能力是一種潛能，如何將之啟發(fā)出來，寫作的信心很重要，讚美可以激發(fā)信心。千萬不要用大人的眼光看小孩，也千萬不要用比較的心態(tài)看老大、老二，每個(gè)孩子的潛能不同，長處也不同，批評、比較只會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)的挫折感，一點(diǎn)幫助也沒有。讚美才能增加成就感，愈有成就感就愈有信心。其次是要多獎(jiǎng)勵(lì)，孩子文章寫得好，鼓勵(lì)他投稿，刊登出來要獎(jiǎng)勵(lì)，要與他共同欣賞，參加比賽得名，也要獎(jiǎng)勵(lì)，只有你重視，才能要求孩子重視。作文能力要好，只有多讀、多寫、多改，讚美就像火苗一樣，可以點(diǎn)燃創(chuàng)作的火焰。

七、作文能力的培養(yǎng)非常重要

作文能力代表語文表達(dá)能力，這項(xiàng)能力非常實(shí)際重要，不僅國文科要用到，其他各科的解讀，口頭說明、寫報(bào)告，都與作文能力有關(guān)，學(xué)外語（例如英文）更需要作文的基礎(chǔ)，千萬不可忽略，否則將造成長久學(xué)習(xí)的障礙。

貳、學(xué)校老師沒教作文,如何指導(dǎo)孩子在家學(xué)作文

一、選擇好的作文教材

前程出版社出版的《國小作文訓(xùn)練教材》有系統(tǒng)、有步驟、有方法、有特色，材料又豐富，就是好教材。

二、與孩子共同學(xué)習(xí)成長

如果家長有時(shí)間，和孩子一起學(xué)習(xí)、一起習(xí)作，就可以教學(xué)相長；如果家長沒有時(shí)間，孩子給別的家長教，也要隨時(shí)讓孩子分享他的學(xué)習(xí)。

三、鼓勵(lì)孩子閱讀並共同參與

閱讀非常重要，剛開始為刺激孩子閱讀，可以訂一些獎(jiǎng)勵(lì)辦法；等他養(yǎng)成習(xí)慣後，取消獎(jiǎng)勵(lì)，他也會(huì)閱讀。如果家長有時(shí)間，跟著一起閱讀，效果更好。

四、共同修改孩子的文章

初學(xué)作文，常常是無厘頭，句子也不通，就以家長的程度，和孩子一起思想、一起改，必要的時(shí)候可以討論，孩子會(huì)逐漸進(jìn)步，這種學(xué)習(xí)會(huì)很紮實(shí)。

五、協(xié)助孩子尋找作文同伴

如果你是一對一自己教，沒有同儕可以比較激勵(lì)，很容易厭倦，學(xué)校同學(xué)或教會(huì)主日學(xué)都可以找到好同伴，彼此觀摩分享，若使用相同教材，就更方便了；如果你是找?guī)准业暮⒆右黄鸾蹋屈N學(xué)習(xí)同伴就是好夥伴，不必另行尋找。

六、適時(shí)讚美與獎(jiǎng)勵(lì)

口頭讚美是不可少的，即使只有一句寫得好，也要就那一句讚美，越讚美就越有信心，越有信心就越寫越好，這個(gè)道理很容易明白，但要做到才算。若有一個(gè)單元學(xué)得很令你滿意，就要獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)代表你的看重就好，不要獎(jiǎng)勵(lì)太多，以免養(yǎng)成貪得

無饜的惡習(xí)。

七、學(xué)習(xí)欣賞並鼓勵(lì)孩子投稿

你越正面期許你的孩子，他就越能往正面發(fā)展，因此，孩子若寫出好作品，家長要懂得欣賞；要能懂得欣賞，就要知道孩子學(xué)的是什麼？所以我一再強(qiáng)調(diào)親子學(xué)習(xí)是最好的方法。如果你也很欣賞，就可以幫助他投稿，多投幾次，就有刊登的機(jī)會(huì)。作品被刊登出來，無論是校刊、雜誌或報(bào)紙，那種被肯定的成就感，是最好的催促劑，很多小作家都是這樣產(chǎn)生的。

叁、學(xué)校老師有教作文,家長應(yīng)如何配合?

一、查看家長聯(lián)絡(luò)簿，配合指導(dǎo)在家作業(yè)。

二、查看孩子的作文習(xí)作，共同修改孩子的文章。

三、有好文章，應(yīng)鼓勵(lì)並幫助孩子投稿。

肆、如何為孩子選擇作文補(bǔ)習(xí)班?

一、先看有沒有好教材。

二、再看有沒有好師資。

三、每次補(bǔ)習(xí)後，查看孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，並作適當(dāng)?shù)呐浜稀?/p>