第一篇：大學(xué)生安全教育

大學(xué)生安全教育

大學(xué)生安全問題不僅直接關(guān)系到千家萬戶的幸福，而且直接關(guān)系到校園安全和社會(huì)穩(wěn)定。大學(xué)生安全教育不僅是大學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且是保障大學(xué)生安全、維護(hù)校園安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要措施。近年來，我國高校高度重視大學(xué)生安全教育，采取多種有效措施，做了大量工作并取得了積極成效。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：3篇大學(xué)生安全教育論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

一、做好高校大學(xué)生安全教育管理的必要性

做好高校大學(xué)生安全教育管理的必要性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是促使高校治安管理情況好轉(zhuǎn)的必然要求。隨著高校辦學(xué)模式與管理模式由封閉式轉(zhuǎn)為開放式，學(xué)生的結(jié)構(gòu)日漸復(fù)雜，許多社會(huì)因素理所當(dāng)然的進(jìn)入高校校園，行竊、兇殺等形形色色的犯罪行為日益增多，對(duì)高校治安管理形成了嚴(yán)重的威脅。二是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育管理可以極大提高學(xué)生的自我警惕與安全防范意識(shí)，盡可能杜絕一切不利因素的發(fā)生。由于大學(xué)生之前沒有受過系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，部分學(xué)生心理素質(zhì)與自我防范意識(shí)極差，極易受外界不良因素的誘惑與影響，違法犯罪行為也日益增多。三是培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。新時(shí)期，要想成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，較高的學(xué)習(xí)技能與綜合素養(yǎng)是必備因素。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育管理工作可以為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)型創(chuàng)新人才提供和諧的校園環(huán)境，在保證學(xué)生安全的前提下，為學(xué)生營造健康發(fā)展的空間，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的建設(shè)人才。

二、做好高校大學(xué)生安全教育管理的新對(duì)策

(一)不斷建立和健全大學(xué)生安全教育管理機(jī)制

高校大學(xué)生安全教育管理工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校應(yīng)該基于學(xué)生的心理特征和需求開展安全教育管理工作，并將其作為全校教育工作的重中之重。許多高校正是因?yàn)槿狈Ω咝А⒖尚?、系統(tǒng)、完善的安全教育管理機(jī)制，致使教育教學(xué)工作開展出現(xiàn)原則性、目的性差，盲目性極強(qiáng)的現(xiàn)狀，最終導(dǎo)致教育管理散漫低效、漏洞百出。因此，各高校應(yīng)不斷建立和健全大學(xué)生安全教育管理機(jī)制，制定切實(shí)可行的安全教育制度，完善和優(yōu)化各種領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)的開展與設(shè)置，在循序漸進(jìn)中建立科學(xué)、系統(tǒng)的教育管理體系，確保各項(xiàng)制度都能發(fā)揮其應(yīng)有的管理效應(yīng)。另外，隨著大學(xué)校園各類安全突發(fā)事件頻率的增大，建立可行性的預(yù)案機(jī)制，做好突發(fā)事件預(yù)案措施并妥善處理突發(fā)事件，是建立健全大學(xué)生安全教育管理機(jī)制的重壓內(nèi)容，高校應(yīng)加以重視。

(二)優(yōu)化和創(chuàng)新大學(xué)生安全教育管理內(nèi)容與模式

傳統(tǒng)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容與模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期信息社會(huì)的快速發(fā)展，為了做好高校大學(xué)生安全教育管理工作，優(yōu)化和創(chuàng)新大學(xué)生安全教育管理內(nèi)容與模式，是時(shí)代發(fā)展的必須。首先，高校應(yīng)基于社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際增加安全教育的內(nèi)容，譬如網(wǎng)絡(luò)信息安全、心理健康安全、公共財(cái)產(chǎn)安全等。傳統(tǒng)的安全教育管理只是從學(xué)生人身安全著手，對(duì)心理健康和網(wǎng)絡(luò)安全等一律不問，優(yōu)化后的安全教育管理內(nèi)容更加豐富化，學(xué)生各項(xiàng)安全措施實(shí)施更加完善。其次，就安全管理模式來講，高校要一改以往講座形式的方式，善于結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際運(yùn)用微博、微信、飛信等平臺(tái)發(fā)布一些安全教育管理信息，使安全教育信心彌漫于學(xué)生生活的邊邊角角。最后，高?？梢杂心康摹⒂杏?jì)劃地組織學(xué)生到消防工作現(xiàn)場參考學(xué)習(xí)，提高防火意識(shí)，學(xué)習(xí)防火技能。將安全教育工作貫徹到實(shí)處。

(三)堅(jiān)持因材施教，加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)生的安全教育

高校的安全教育工作不能一概而論，學(xué)校應(yīng)基于不同年齡階段的大學(xué)生安全教育的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)生的安全教育工作。首先，高校應(yīng)抓好入學(xué)新生的安全教育工作，將安全教育作為新生入學(xué)教育的核心內(nèi)容。大學(xué)新生如果一入學(xué)便接受良好的安全教育，樹立極強(qiáng)的安全防范意識(shí)，就能將安全事故的發(fā)生扼殺在搖籃里，極大提高了高校安全教育管理工作的效率。其次，對(duì)于大

二、大三的學(xué)生來說，安全防范意識(shí)雖逐步深入人心，但學(xué)校仍不能掉以輕心，需要以多種途徑鞏固學(xué)生思維，延續(xù)安全防范思想，使學(xué)生免于社會(huì)各種誘惑與威脅。其次，這對(duì)畢業(yè)生的心理與生理特征，學(xué)校應(yīng)適時(shí)舉行主題教育教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，確保畢業(yè)生文明、安全離校，做好畢業(yè)生離校的各種工作。最后，針對(duì)心理不健康的學(xué)生群體，開展心理健康教育，不斷幫助學(xué)生解決各種心理問題，促使學(xué)生擁有健康積極的人格很重要。

三、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生安全管理教育工作的高效開展是推動(dòng)學(xué)生、高校和社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要因素。高校、學(xué)生和社會(huì)應(yīng)充分意識(shí)到大學(xué)生安全管理的必要性和重要性，不斷發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，積極配合安全教育工作的開展，特別是高校本身更應(yīng)多措施做好安全教育管理，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的治安環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生積極健康成長。

女大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策

一、加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育問題的重要性

(一)實(shí)施全面素質(zhì)教育，提高女大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才是高等學(xué)校教書育人的根本任務(wù)。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，高校教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，而對(duì)大學(xué)生的安全素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。當(dāng)前，女大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不平衡、能力結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重。由于女大學(xué)生特定的性格特點(diǎn)、年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境等因素的影響，決定了她們必然面臨諸多安全問題的困擾。安全素質(zhì)包括安全科學(xué)文化素質(zhì)和倫理道德素質(zhì)，每一位女大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具有最基本的安全意識(shí)和防范技能。在全面提高女大學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，不僅要求女大學(xué)生具備完善的知識(shí)體系，而且要具備較完整的能力結(jié)構(gòu)，缺乏安全意識(shí)、安全素質(zhì)、安全技能的女大學(xué)生已不符合全面發(fā)展的需要。因此女大學(xué)生安全教育問題已成為其綜合素質(zhì)提升的基本要求和重要內(nèi)容。

(二)貫徹教育興國方針，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及社會(huì)的急速轉(zhuǎn)型，曾被譽(yù)為“象牙之塔”的高校也在不斷接觸社會(huì)、融入社會(huì)。我國龐大的人口基數(shù)導(dǎo)致社會(huì)競爭日趨激烈，極大增加了社會(huì)就業(yè)壓力，一些新的潛在的危險(xiǎn)因素也在威脅著女大學(xué)生的身心安全。而大學(xué)院校作為我國高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)的搖籃，也是一些不法分子的主要瞄準(zhǔn)目標(biāo)之一，加之女生受到性別、性格弱點(diǎn)、身體力量等因素的影響處于相對(duì)弱勢的群體，致使在校女大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)侵害案件呈逐年上升趨勢。女大學(xué)生安全教育問題得到了國家和社會(huì)各界的高度重視，新時(shí)期做好女大學(xué)生安全教育工作，是社會(huì)治安穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的需要。

(三)落實(shí)依法治國方略，創(chuàng)建平安和諧高校治安環(huán)境的需要

隨著改革開放的深入，高效管理方式社會(huì)化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園與社會(huì)相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。校園周邊治安環(huán)境日趨復(fù)雜，社會(huì)上各種社會(huì)問題，校園內(nèi)都有可能發(fā)生，例如，暴力事件、偷竊事件，甚至由于心理問題導(dǎo)致的自殺等等問題。這些觸目驚心的事實(shí)以及各種威脅安全因素的存在警示我們，學(xué)校的安全穩(wěn)定工作已面臨新的挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)女大學(xué)生的安全教育和危機(jī)管理已成為穩(wěn)定高校治安形勢的重要內(nèi)容之一，也成為高校思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以，必須加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育，從而為高素質(zhì)、高技能型社會(huì)人才的培養(yǎng)營造一個(gè)良好的環(huán)境。

(四)秉承“以人為本”教育理念，提高女大學(xué)生自我防范能力的需要

大學(xué)階段是人生發(fā)展的高峰期、關(guān)鍵期，也是提高安全教育水平的最佳時(shí)期。在實(shí)際生活中，許多在校女大學(xué)生往往無法適應(yīng)自己已經(jīng)長大成人的角色轉(zhuǎn)換，仍然高度依賴父母、老師和學(xué)校的指導(dǎo)和保護(hù)，特別是家庭教育過分溺愛“90后”女大學(xué)生。這種非常溺愛和過度保護(hù)，造成了她們?nèi)涡?、敏感、自我為中心，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，同時(shí)也不具備基本防范的知識(shí)和能力，這使得她們成為受侵害的主要群體。近年來關(guān)于女大學(xué)生受到各種侵害的案件不斷發(fā)生，特別是一些新興媒體的出現(xiàn)和女大學(xué)生思想價(jià)值觀念的變化，使女大學(xué)生的安全問題越發(fā)的突出。加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育，做好自身的安全防范工作，不僅是貫徹國家“以人為本”的教育理念，而且也是提高女大學(xué)生自我防范、自我保護(hù)能力的重要舉措。

二、當(dāng)前女大學(xué)生安全問題的現(xiàn)狀分析

目前，我國高校的安全教育現(xiàn)狀總體來說不容樂觀，安全教育欠缺導(dǎo)致女大學(xué)生在面對(duì)安全事故時(shí)往往手足無措，當(dāng)前女大學(xué)生安全問題突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)人身易受侵害

女大學(xué)生的人身侵害是指不法分子使用暴力、脅迫或其他危險(xiǎn)的方法對(duì)女大學(xué)生的身體直接實(shí)施侵害或以侵害相威脅，主要以尋釁滋事、騷擾等人身侵害的方式實(shí)施，此類侵害在實(shí)施過程中又極易轉(zhuǎn)化為傷害、強(qiáng)奸等極為惡劣的違法案件，對(duì)女大學(xué)生造成極大的身心傷害。女大學(xué)生生理上和“性別角色”方面形成的固有柔弱特質(zhì)，使得在此類案件中女大學(xué)生與男生相比處于更易受到侵害的弱勢地位。此類侵害不僅對(duì)女大學(xué)生受害者的身體造成傷害，同時(shí)給她們的心理造成極大的傷害，使其產(chǎn)生揮之不去的恐懼陰影，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭，對(duì)以后的生活造成重大的不良影響。

(二)財(cái)產(chǎn)被騙嚴(yán)重

財(cái)產(chǎn)安全是指自然人、法人或其他社會(huì)組織的合法私有財(cái)產(chǎn)不受非法的侵害的狀態(tài)。絕大多數(shù)女大學(xué)生社會(huì)閱歷不深、防范意識(shí)不強(qiáng)，而且單純善良、同情心強(qiáng)，在交友、擇業(yè)等遇到問題時(shí)不能清晰明辨，易被不法分子的花言巧語所蒙蔽，從而成為盜竊、詐騙等不法侵害的重點(diǎn)對(duì)象。不法分子對(duì)女大學(xué)生實(shí)施的詐騙財(cái)物主要是：假冒身份，流竄作案，如在大學(xué)校園里假冒老鄉(xiāng)、同學(xué)、政府詐騙財(cái)物;投其所好，引誘上鉤，利用大學(xué)生急于找到工作、考證或出國深造等心理，應(yīng)其所急，施展詭計(jì)而騙取財(cái)物;言語蠱惑，伺機(jī)作案，想辦法與受害者拉關(guān)系、套近乎，或表現(xiàn)出相見恨晚而故作熱情，或表現(xiàn)出大方慷慨而以朋友相稱，騙取信任，了解情況，尋機(jī)詐騙財(cái)物。

(三)心理問題引發(fā)安全事件突出

隨著高校招生規(guī)模與辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，女生所在比例逐年增加。通過教育部2010—2012年普通本科高校男女人數(shù)比來看，女生占比從2010年的49.68%增加到2012年的51.35%，女生在高校中的占比逐年增加。女大學(xué)生青春靚麗，不僅給校園帶來活力和朝氣，也是校園一道美麗的風(fēng)景線。然而，因?yàn)榕髮W(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，相比男生而言，她們成長的經(jīng)歷和困惑使她們心理狀況更為復(fù)雜，心理承受能力更為脆弱，由此引發(fā)的心理安全問題表現(xiàn)比較突出，例如“社會(huì)復(fù)雜對(duì)人際交往感到緊張”“、精神空虛”“、心理孤獨(dú)”、“防范能力差，遇到事件不會(huì)處理”、“工作難找、就業(yè)壓力大”等，所以，女大學(xué)生的心理安全更應(yīng)該得到高度關(guān)注和關(guān)愛的論斷。

三、當(dāng)前女大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀及困境分析

近幾年，女大學(xué)生失聯(lián)事件成為社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)，引發(fā)媒體、學(xué)校、專家以及社會(huì)公眾的熱議和討論，不僅成為公共安全領(lǐng)域關(guān)注的新問題，而且也暴露出高校安全教育的不到位。盡管大多數(shù)高校都不同程度地開展了女大學(xué)生安全教育，也收到了一定的效果，但是女大學(xué)生安全教育的困境依然突出，主要有以下幾個(gè)方面。

(一)對(duì)女大學(xué)生安全教育意識(shí)薄弱，亟須構(gòu)建長效機(jī)制

各大高校對(duì)安全問題的教育意義有著較為清醒的認(rèn)識(shí)，但對(duì)女大學(xué)生這一特殊群體的安全教育意識(shí)顯得較為薄弱，主要表現(xiàn)為：其一，從學(xué)校層面看，安全教育還未正式走進(jìn)課堂，高校教務(wù)部門還未將安全教育作為必修課排上課表，這勢必影響到女大學(xué)生安全教育的重視程度。其二，從教育教學(xué)隊(duì)伍層面看，在日常的教學(xué)管理中，未將女大學(xué)生的安全教育問題納入學(xué)校教育工作的一部分，即使搞點(diǎn)安全教育，也只是側(cè)重在一般口頭宣講層面，并未深入內(nèi)心。其三，從學(xué)生層面看，對(duì)于大部分女大學(xué)生來說，對(duì)安全問題不以為然，對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性不高，普遍重視程度不夠。其四，從職能部門層面看，大部分高校的安全教育由某一職能部門承擔(dān)，其他相關(guān)部門“各自為戰(zhàn)”，使女大學(xué)生安全教育在學(xué)校教育組織系統(tǒng)性與規(guī)范性不強(qiáng)，齊抓共管的格局尚未形成，女大學(xué)生安全教育機(jī)制由于缺乏全員參與而未形成長效機(jī)制。

(二)女大學(xué)生安全教育方式單一，亟待提高教育實(shí)效性與針對(duì)性

高校保衛(wèi)干部和輔導(dǎo)員偏重于注重灌輸安全教育的重要意義和理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐操作能力、動(dòng)手能力、知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換講的少之又少，安全教育就像紙上談兵一樣，導(dǎo)致新時(shí)期高校安全教育工作普遍存在“知與行”背離的現(xiàn)象，極大地削弱了女大學(xué)生安全教育的實(shí)效性。相當(dāng)一部分的女大學(xué)生對(duì)是非、善惡、安危的辨識(shí)能力仍然不強(qiáng)，且安全防衛(wèi)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)嚴(yán)重不足。此外高校在女大學(xué)生安全教育內(nèi)容上往往一概而論，并未根據(jù)女大學(xué)生這一特殊群體實(shí)施針對(duì)性較強(qiáng)的方法和策略。

(三)女大學(xué)生安全教育手段滯后，急需提升教學(xué)實(shí)效

安全教育是教育的基本內(nèi)容，自然遵循教育的一般規(guī)律。但是女大學(xué)生安全教育又不同于其他的課程教學(xué)。目前，高校女大學(xué)生安全教育主要采取集中授課、展板、報(bào)紙宣傳等平面媒體傳統(tǒng)方式進(jìn)行，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等現(xiàn)代信息化媒介沒有得到很好應(yīng)用，大大影響安全教育的效果;并且安全教育流于形式，依然以座談會(huì)、宣講會(huì)等純理論安全教育模式為主。以新生入學(xué)安全教育為例，不少高校僅僅通過邀請負(fù)責(zé)安全工作相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富保衛(wèi)處工作人員，以理論講座的形式針對(duì)數(shù)百甚至上千新生泛泛而談，其結(jié)果就是根本無法有效保證教育質(zhì)量和教育效果。

四、加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育問題的有效途徑

(一)提高思想認(rèn)識(shí)，健全女大學(xué)生安全教育機(jī)制建設(shè)

思想上的重視對(duì)能否做好安全教育工作起到至關(guān)重要的作用。高校對(duì)女大學(xué)生安全教育工作的重視，不能只停留在口頭上、墻頭的標(biāo)語上，要落實(shí)在行動(dòng)上，逐級(jí)對(duì)這一安全目標(biāo)進(jìn)行分解，落實(shí)到院系、專業(yè)、年級(jí)、班主任，確保女大學(xué)生安全教育和管理工作的目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步建立健全相關(guān)制度建設(shè)，針對(duì)女大學(xué)生的特點(diǎn)制定一系列安全教育政策。同時(shí)也要抓好骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的安全教育隊(duì)伍。高校保衛(wèi)部門和各相關(guān)部門，根據(jù)各自的職能和特點(diǎn)，共同做好配合工作，并且將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，嚴(yán)格執(zhí)行制度管理和安全教育，扎實(shí)做好女大學(xué)生安全教育工作。

(二)把握教育重點(diǎn)，提升女大學(xué)生安全教育實(shí)效

首先要抓好重點(diǎn)學(xué)生的安全教育。女大學(xué)生在安全教育和管理中是特殊人群，其中更有一部分是重點(diǎn)人群，主要包括存在戀愛糾紛的、經(jīng)常晚歸不歸的、經(jīng)常外出活動(dòng)及兼職的、有心理危機(jī)的等類型女大學(xué)生，針對(duì)這些特殊群體的女大學(xué)生要加強(qiáng)教育、管理和監(jiān)控。其次要抓好重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，如入學(xué)、放假前后、畢業(yè)前夕等。新生入學(xué)就要抓好安全教育，讓女大學(xué)生盡早熟悉校紀(jì)、校規(guī)，及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，增強(qiáng)安全防范知識(shí)，避免各類安全事故發(fā)生。加強(qiáng)女大學(xué)生假期前后、外出實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全常識(shí)教育和防詐騙教育。最后要抓好重點(diǎn)場所的安全教育。教育學(xué)生比如，在火車站等人群集中的戶外場所應(yīng)提高警惕，并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。

(三)豐富教育渠道，提高女大學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)技能

一方面，充分發(fā)揮新媒體的作用。微信、飛信、MSN等新興傳播手段以其方便快捷、經(jīng)濟(jì)實(shí)用等諸多優(yōu)點(diǎn)，備受大學(xué)生青睞，成為大學(xué)生日常生活的一部分。這些現(xiàn)代化的通訊手段集知識(shí)性與娛樂性便捷性于一體，若加以利用可以直觀地、及時(shí)地給大學(xué)生傳授安全知識(shí)和通報(bào)安全信息，有條件的高?？砷_設(shè)安全教育的網(wǎng)絡(luò)課程，將安全教育的內(nèi)容制作成多媒體課件放在校園網(wǎng)上，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間、自身的具體需求隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)有選擇性地學(xué)習(xí)，這種教育方式將突破傳統(tǒng)教育方式上時(shí)空的局限，會(huì)明顯提高安全教育的實(shí)效性。另一方面，學(xué)校應(yīng)開設(shè)相關(guān)大學(xué)生安全的教育課程。例如，采用法制講壇、法律講座、模擬法庭等形式，針對(duì)女大學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行法制道德教育，還可以采用安全課程學(xué)習(xí)及事故案例分析、事故模擬、技能演練等方式進(jìn)行安全技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮女大學(xué)生主觀能動(dòng)性，使她們意識(shí)到各種安全隱患，從主觀上提高女大學(xué)生自我防范意識(shí)，學(xué)習(xí)好基本安全防范技能和突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力。

(四)更新教育理念，營造特有的女大學(xué)生安全文化氛圍

女大學(xué)生安全教育是安全文化的重要組成部分，對(duì)于不斷發(fā)展和完善校園安全文化具有重要意義。學(xué)校應(yīng)在教育理念、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)科研、思想政治工作、教育工作、管理工作等方面融入安全文化的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的安全教育，營造濃厚安全文化氛圍。應(yīng)充分利用各種形式、各種園地宣傳;傳播安全知識(shí)，如利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)及宣傳欄等多種手段，進(jìn)行女大學(xué)生安全文化的宣傳，開展安全周活動(dòng)、安全月活動(dòng)和安全知識(shí)競賽活動(dòng)，用安全文化表演等多種形式，引導(dǎo)女大學(xué)生形成“安全第一、預(yù)防為主”的觀念，養(yǎng)成重視安全的習(xí)慣，使女大學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到校園安全文化建設(shè)中來。

五、結(jié)語

總之，大學(xué)校園作為培養(yǎng)和造就適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需高素質(zhì)人才的搖籃，實(shí)施安全教育是其義不容辭的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)代高校女大學(xué)生安全教育問題面臨著新特點(diǎn)、新挑戰(zhàn)，高校安全管理人員要結(jié)合本校的實(shí)際情況，在安全教育工作中，既要系統(tǒng)地為學(xué)生講授安全知識(shí)和技能，及時(shí)更新案例庫，及時(shí)關(guān)注社會(huì)上有關(guān)女大學(xué)生安全教育的相關(guān)動(dòng)態(tài)，特別是一些女大學(xué)生遭受侵害的事件的發(fā)生;同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新安全教育方式，豐富女大學(xué)生安全教育內(nèi)容，積極組織安全教育活動(dòng)以及安全防范能力演練等，增強(qiáng)女大學(xué)生安全教育的時(shí)效性和針對(duì)性，從而形成一種特殊的女大學(xué)生安全文化氛圍，切實(shí)提高女大學(xué)生的安全意識(shí)和安全防范能力。

高校大學(xué)生安全教育問題

一、大學(xué)生安全教育的重要性

當(dāng)前，在高校中開展大學(xué)生安全教育，具有顯著的意義和重要性。第一，大學(xué)生安全教育是保障大學(xué)生健康成長、順利成才的必要工作，是大學(xué)生走向社會(huì)之前必須接受的教育內(nèi)容;第二，大學(xué)生安全教育可以幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，提升大學(xué)生的安全事故應(yīng)對(duì)能力和預(yù)防能力，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力;第三，大學(xué)生安全教育是國家發(fā)展建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，通過大學(xué)生安全教育可以使更多的大學(xué)生順利進(jìn)入社會(huì)，為國家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的價(jià)值和力量;第四，大學(xué)生安全教育是大學(xué)教育中的重要內(nèi)容，雖然通常不計(jì)入學(xué)生的學(xué)分，但對(duì)于大學(xué)教育和其他工作的順利開展必不可少，也是高校保護(hù)學(xué)生的重要方式。

二、大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容

在大學(xué)生安全教育中，必須涉及到經(jīng)常導(dǎo)致大學(xué)生安全事故的重要內(nèi)容，具體來說，包括法律法規(guī)教育、學(xué)校規(guī)章制度教育、國家安全教育、治安防范教育、消防安全教育、交通安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、求職安全教育、心理健康教育等，每一種安全教育內(nèi)容都關(guān)系到大學(xué)身的安全問題，是大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和校外求職過程中需要重點(diǎn)注意的。其中，法律法規(guī)教育可以幫助學(xué)生明確國家法律的中和大學(xué)生相關(guān)的重要內(nèi)容，幫助大學(xué)生明確哪些行為是觸犯國家法律的、哪些行為是國家明令禁止的、哪些行為是國家法律不作限制的，以使大學(xué)生在處理相關(guān)問題時(shí)通過國家法律中的規(guī)定進(jìn)行合理決策。學(xué)校規(guī)章制度教育可以幫助大學(xué)新生明確學(xué)校有哪些明令禁止的行為，幫助大學(xué)生的校園生活中合理控制自己的行為，順利完成學(xué)業(yè)任務(wù)。治安防范教育可以幫助大學(xué)生在離開父母后更加能夠獨(dú)立地適應(yīng)社會(huì)，了解在社會(huì)和學(xué)校中如何保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，增強(qiáng)大學(xué)生抵御社會(huì)不法侵害、適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境的能力。

消防安全教育可以幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)在人員密集的宿舍中如何安全用電，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，也可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確決策，如何保護(hù)自身安全，如何正確逃生，如何幫助他人逃離火災(zāi)現(xiàn)場等。交通安全教育可以幫助學(xué)生掌握基本的交通安全常識(shí)，幫助學(xué)生建立遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在交通事故發(fā)生時(shí)正確保護(hù)自身安全。心理安全教育可以幫助大學(xué)生在心理孤僻、學(xué)習(xí)壓力大、生活壓力大、求職壓力大時(shí)學(xué)會(huì)正確調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)，避免不良心理狀態(tài)的出現(xiàn)，增強(qiáng)大學(xué)生的逆境適應(yīng)力，幫助大學(xué)生健康成長。此外，基于網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的增加，網(wǎng)絡(luò)安全教育在近年來越來越受到高校的重視，網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)成為了大學(xué)生安全教育中必不可少的重要內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)安全教育是預(yù)防大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)犯罪的重要手段，可以幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，并且，網(wǎng)絡(luò)安全教育可以幫助大學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷等網(wǎng)絡(luò)不法行為的真面目，幫助大學(xué)生更好地規(guī)避網(wǎng)絡(luò)中的安全風(fēng)險(xiǎn)，更好地在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。對(duì)于高校應(yīng)屆畢業(yè)生來說，求職安全教育也是非常重要的，很多高校應(yīng)屆畢業(yè)生急于找工作，而忽略了求職安全，很容易導(dǎo)致大學(xué)生在求職中落入求職陷阱，甚至發(fā)生安全事故。求職安全教育可以使學(xué)生在求職時(shí)找到正確的求職渠道，通過科學(xué)的方式進(jìn)行求職，并能幫助大學(xué)生正確區(qū)分求職對(duì)象的資質(zhì)，找到合適的求職單位。此外，求職安全教育也能幫助大學(xué)生在求職中正確掌握保障自身權(quán)利的方法，不卑不亢、不急不躁地進(jìn)行求職。

三、大學(xué)生安全教育的實(shí)現(xiàn)策略

在進(jìn)行大學(xué)生安全教育時(shí)，為了提升教育效果，應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性的安全教育策略，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生、不同專業(yè)的學(xué)生，采取側(cè)重點(diǎn)不同的安全教育方式。例如，對(duì)于大學(xué)新生，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對(duì)其進(jìn)行學(xué)校規(guī)章制度教育、治安防范教育、消防安全教育、交通安全教育等，對(duì)于學(xué)習(xí)壓力較大、對(duì)未來存在一定迷茫的大三年級(jí)，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對(duì)其進(jìn)行心理健康教育，對(duì)于即將畢業(yè)的大四年級(jí)，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對(duì)其進(jìn)行求職安全教育，此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，對(duì)于法律專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對(duì)其進(jìn)行法律法規(guī)教育。另外，大學(xué)生安全教育的開展應(yīng)當(dāng)形成長效機(jī)制，按照機(jī)制定時(shí)、科學(xué)、合理地開展安全教育活動(dòng)，從而使大學(xué)生在安全防范方面警鐘長鳴，切實(shí)提升大學(xué)生的安全意識(shí)。

四、結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)代高校大學(xué)生安全教育工作是非常重要的，高校應(yīng)當(dāng)充分重視大學(xué)生安全教育工作，完善安全教育工作的授課內(nèi)容，采取科學(xué)的方式高效率、高標(biāo)準(zhǔn)地完成大學(xué)生安全教育工作，達(dá)到良好的教育效果。

第二篇：大學(xué)生安全教育

如何樹立健康心理？

摘要：心理健康是指一種良好的心理和精神狀態(tài)。具體而言，包括積極有效的心理狀態(tài)、健康的人格、社交的能力、保持情緒的穩(wěn)定性、具有抗打擊和康復(fù)的能力。生活中的壓力是不可避免的，壓力會(huì)引起人身體中應(yīng)激水平的增加，影響身體健康。要采用正確的方法應(yīng)對(duì)壓力，變害為利。適當(dāng)宣泄是保持心理健康的途徑。要繼續(xù)保持身心健康，要從改變認(rèn)知、參與社會(huì)交往、重視體育鍛煉、張弛有度、合理安排時(shí)間和資源入手。

關(guān)鍵詞：心理健康、壓力、心態(tài)、咨詢

一盞燈，可以為黑暗中摸索行進(jìn)的路人照亮前行的道路；一盞燈，可以為航海迷途的船只指明彼岸的方向；一盞燈，可以給瀕臨絕望的人以黎明的曙光和新生的希望。美好的心靈就是一盞燈，是一片熠熠生輝的華彩和光亮。而在當(dāng)代，心理健康問題令全社會(huì)堪憂。所謂一個(gè)人的健康，已不僅僅只是指身體的健康。在物質(zhì)文化相當(dāng)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，體格的健康問題已漸漸淡出了人們的視線。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，今天的學(xué)生的心理健康水準(zhǔn)卻有所下降。

學(xué)習(xí)一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，所以我們要想取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)知識(shí)的合格大學(xué)生。所以，我們應(yīng)該樹立和培養(yǎng)健康的心理。

一、什么是心理健康

心理健康是指一種良好的心理和精神狀態(tài)。心理健康的核心內(nèi)涵，就是人的自尊，一個(gè)沒有自尊的人是不可能有健康的。心理健康有四個(gè)主要的標(biāo)準(zhǔn)：要有正常的智力活動(dòng)；要具有情緒的協(xié)調(diào)能力；具有與社會(huì)良好適應(yīng)的能力；具有對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確判斷的能力。

二、心理健康的主要內(nèi)容

（一）積極有效的心理狀態(tài)

積極有效的心理狀態(tài)能夠?qū)Ξ?dāng)前發(fā)展中的社會(huì)和自然環(huán)境做出良好的適應(yīng)，不同層次的人當(dāng)然反映也不一樣。心理健康一定要有好的智力條件。

（二)健康的人格

健康的人格就是要有好的自我意識(shí)，知道自己是屬于什么樣的狀態(tài)，跟周圍是什么樣的關(guān)系，這樣就能做出比較準(zhǔn)確的判斷和選擇。

(三）社交的能力

如果不會(huì)處理人際關(guān)系，再聰明的人也不會(huì)成功。要有良好的社交能力，需要把握一些重要的原則。第一是平等原則，不管貴賤高低，我們在人格上都是平等的，要受人尊敬，而且要尊敬人；第二是相容性原則，人跟人肯定不一樣，只能求大同存小異。每個(gè)人生活的過程不一樣、習(xí)慣不同，所以大家都要互相容忍一些，同事之間更是如此；第三是互惠互利原則。根據(jù)英國心理學(xué)家的一項(xiàng)調(diào)查，平均有三個(gè)朋友的人比沒有三個(gè)朋友的人要多活三到五年。朋友很重要，但要有好的朋友，朋友之間要互相關(guān)心，要互惠；第四是守信原則。守信從心理過程來講就是保持一致性，使我們對(duì)將要發(fā)生的事情能有一個(gè)預(yù)測,有了好的預(yù)測，才能有好的行為。

（四）保持情緒的穩(wěn)定性

人遇到高興的事或者不高興的事，都不能夠情緒表現(xiàn)過激。在生活和工 作中有很多事情是我們不能接受的，我們要學(xué)會(huì)自我控制，該忍耐就要忍耐，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高。要具有抗打擊和康復(fù)的能力。有些人遇到打擊一下子就垮了，有些人能夠在刺激中承受。如果一個(gè)人一輩子從來不受任何打擊，大概很快就會(huì)面臨滅頂之災(zāi)。

（五）學(xué)會(huì)自我減壓事物

心理在變化時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生不好的影響，比如說有些激素的分泌對(duì)我們的身 體有抑制作用，對(duì)生長系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、抵抗炎癥的系統(tǒng)都會(huì)有消極的影響。有研究表明，女人比男人活的時(shí)間長，到底怎么回事？有一種說法是男人容易激動(dòng)，一激動(dòng)身體里激素就會(huì)升高，而女人不容易激動(dòng)，所以女性身體自我保健比較好，活的長。激動(dòng)完了之后要更快地恢復(fù)平靜。內(nèi)部的改變集中在各個(gè)方面，比如說

身體的各個(gè)系統(tǒng)，肌肉系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、胃腸系統(tǒng)，乃至于免疫系統(tǒng)，都會(huì)向不利的方向變化，這些不利的變化，如果得不到及時(shí)的糾正，將會(huì)導(dǎo)致身體極大的問題。水平有關(guān)系。

很多人迫于現(xiàn)代社會(huì)競爭的壓力，紛紛采取各種不恰當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑。富士康工人跳樓事件、各種心理問題的滋生、一夜情的泛濫等等，這樣的事件頻繁見諸報(bào)端。

三、如何樹立健康心理

（一）正確的世界觀與人生觀

所謂世界觀是對(duì)這個(gè)物質(zhì)世界的總的根本的看法。現(xiàn)代，有不少同學(xué)有些迷信：比如根據(jù)所謂的‘星座’‘八字’、血型等確定自己的‘幸運(yùn)數(shù)字’、‘幸運(yùn)顏色’，有的甚至用這些東西來推算自己某次考試是否順利，有的同學(xué)認(rèn)為考試前洗頭是不吉利的，會(huì)使自己什么也想不起來。而這些想法居然像瘟疫一樣廣為流傳，這就有點(diǎn)讓人匪夷所思了。人到底應(yīng)該為什么活著?不同的人會(huì)有不同的答案。古代儒家有一種觀點(diǎn)：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。還有很多種關(guān)于人生的說法，但不外乎這樣兩點(diǎn)：一是使自己的人生更充實(shí)、更美好，二是使他人的生活更美好。人生觀符合真善美標(biāo)準(zhǔn)的，才是健康的，而一味地強(qiáng)調(diào)自己的利益，一味強(qiáng)調(diào)自己的索取，這些都是不健康的。

（二）養(yǎng)成科學(xué)的生活方式生活方式

養(yǎng)成科學(xué)的生活方式生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退

（三）培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)

首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自

身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

（四）不對(duì)自己過分苛求，把奮斗目標(biāo)確定在自己能力所及的范圍以內(nèi)

毛主席說過要保存自己消滅敵人，不要以為退下來很容易，退讓是非常聰明的、具有崇高哲學(xué)的水平運(yùn)動(dòng)。人都會(huì)有錯(cuò)的。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很重要，要時(shí)時(shí)防著你可能錯(cuò)，可能失敗。因?yàn)槭澜缟系氖虑槎际怯腥f一的，萬一失手了，有1%還有回手的余地。我們生活中也是一樣，任何一件事情，不要以為百分之百，一定要留有余地，如果事情壞了還有回旋的余地。我們生活中經(jīng)常是該躲的不躲，所以搞得惡性循環(huán)。記得一位哲人說過，光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使我們曾經(jīng)一度難以承受的痛苦磨難，也不會(huì)完全沒有價(jià)值。它可使我們的意志更堅(jiān)定，思想、人格更成熟。

（五）必要時(shí)求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu)

大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。

1、心理咨詢

心理咨詢是指通過人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，幫助來訪者自強(qiáng)自立的過程。從心理咨詢具有治療功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對(duì)象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。

2、心理咨詢的作用

通過咨詢者與求詢者的交談、指導(dǎo)，針對(duì)求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問題，幫助求詢者正確地認(rèn)識(shí)到自身心理問題的根本原因；引導(dǎo)求詢者更為有效地而對(duì)現(xiàn)實(shí)，為求詢者提供建立新型人際關(guān)系的機(jī)會(huì)；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，最終恢復(fù)健康的心理。心理咨詢兼有心理預(yù)防和心理治療功能，通過心理咨詢?yōu)樽稍儗?duì)象創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平，以實(shí)現(xiàn)降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。

總之，我們大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互

作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

同學(xué)們，美好心靈這一火炬，歷經(jīng)無數(shù)哲人與智者的接力，傳到我們當(dāng)代大學(xué)生的手中。讓我們這些正年少瀟灑，春風(fēng)拂面，充滿了豪情壯志的青年們，高擎著這火炬，在現(xiàn)代精神文明還不太健全的黑暗中繼續(xù)探索，將這世界打造成一個(gè)更加美好的明天！

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第三篇：大學(xué)生安全教育

一、大學(xué)生安全教育的必要性

（一）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是維護(hù)國家安全和利益的需要

我國面臨著復(fù)雜嚴(yán)峻的安全形勢，而大學(xué)生的國家安全意識(shí)又相對(duì)薄弱，這就迫切需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)國家安全知識(shí)，樹立新的國家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是高校治安形勢的需要

在社會(huì)治安形勢嚴(yán)峻、高校周邊治安環(huán)境復(fù)雜、校園治安形勢不容樂觀的情況下，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)能力的需要

加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，使廣大學(xué)生提高警惕，掌握必要的安全知識(shí)，可以起到預(yù)防犯罪，減少發(fā)案的作用。

二、大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容

（一）國家安全教育

（二）網(wǎng)絡(luò)安全教育

（三）消防安全教育

（四）防盜竊教育

（五）交通安全教育

（六）安全規(guī)章制度教育

（七）心理安全教育

（八）自我保護(hù)教育

三、大學(xué)生安全教育的主要途徑和措施

（一）切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)

（二）安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果

建議：當(dāng)前大學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能。針對(duì)上述這些問題，如何加強(qiáng)大學(xué)生消防安全教育：一是組織大學(xué)生學(xué)好消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識(shí)。學(xué)校可采用消防知識(shí)講座、舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法，進(jìn)行模擬消防訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過程，只有這樣，才能有效地減少火災(zāi)的發(fā)生。

針對(duì)當(dāng)前學(xué)生宿舍盜竊犯罪上升的特點(diǎn)和原因，學(xué)校必須加強(qiáng)大學(xué)生安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生的治安防范意識(shí)。針對(duì)學(xué)生宿舍盜竊案件突出的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，通過看錄像、案例分析等形式，積極開展防盜竊教育，增強(qiáng)學(xué)生的防盜觀念，自覺落實(shí)各項(xiàng)防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報(bào)制度。以“治安通報(bào)欄”或“治安簡報(bào)”等形式，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)學(xué)生宿舍失竊的原因、特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高安全防范能力

近幾年來發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時(shí)幫助咨詢對(duì)象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。

第四篇：大學(xué)生安全教育

大學(xué)生安全教育

2011年11月24日，10會(huì)電11、12班舉行了以“大學(xué)生安全教育”為主題的班會(huì)。

由于最近宿舍盜竊等事件的發(fā)生，我院系領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)同學(xué)們加強(qiáng)安全教育，以提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

隨著高校改革開放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，如果缺乏必要的社會(huì)生活知識(shí)，尤其是安全知識(shí)，勢必會(huì)導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是維護(hù)國家安全和利益的需要；加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)能力的需要；加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是高校治安形勢的需要。

班會(huì)上，班長對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育講述了以下幾點(diǎn)必要性：

（一）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是維護(hù)國家安全和利益的需要

（二）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是高校治安形勢的需要

（三）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)能力的需要 并且針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、自我保護(hù)知識(shí)、交通安全知識(shí)、防盜竊知識(shí)、消防安全知識(shí)等的詳細(xì)講解。以及預(yù)防這種安全隱患的有效方法。

例如：

1、外出需在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊，不要幾個(gè)人并排走。

2、穿越馬路要走人行橫道線、天橋或者地下通道，集中注意力，看清來往車輛，不要邊走邊打手機(jī)或隨意招呼出租車。

3、不坐超載或無證駕駛的車輛、摩托車、不催司機(jī)開快車。

4、騎自行車不要載人，超車時(shí)注意前后車輛，不要相互追逐或曲折行駛。

5、參加體育鍛煉或體育勞動(dòng)時(shí)要提高安全意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范動(dòng)作。

6、不違反校規(guī)，不私自游泳登山等。

經(jīng)過這次班會(huì)的舉行，同學(xué)們對(duì)與各種安全知識(shí)都有了更深一層的了解，加強(qiáng)了自身對(duì)于各種安全隱患的預(yù)防意識(shí)，促進(jìn)了大學(xué)生安全教育的正確和健康的實(shí)施。本次班會(huì)圓滿完成。

10會(huì)電11左軍

2011年11月26日

第五篇：大學(xué)生安全教育

海 南 大 學(xué)

《大學(xué)生安全教育》選修課大作業(yè)

題目： 為自己撐起一把安全的“保護(hù)傘”

學(xué)生姓名：胡樂學(xué)生學(xué)號(hào)：2009231231006

5學(xué)院年級(jí)專業(yè)：人文傳播學(xué)院09級(jí)廣告專業(yè)指導(dǎo)老師：黃海寧（講師）

海南大學(xué)安全教育教研室制

為自己撐起一把安全的“保護(hù)傘”

——淺談保持自己交通行為的合法性和警覺性的方法和意義

人類安全問題專家研究認(rèn)為，世界上所有的死亡事故中大約37%是交通事故。我國每年有7萬余人死于交通事故。在如此現(xiàn)狀下，《大學(xué)生安全教育》的普及便應(yīng)運(yùn)而生，成為每位大學(xué)生掌握的必備知識(shí)。關(guān)愛生命，安全出行，為親人為社會(huì)更是為自己，負(fù)起責(zé)任并撐好這把生命的“保護(hù)傘”。通過關(guān)于交通安全這方面的學(xué)習(xí)，我們懂得了遵守交通法規(guī)和交通規(guī)則是一個(gè)公民最基本的國民素質(zhì)，關(guān)注身邊的交通環(huán)境、保持適度的警覺是保障交通安全的前提，個(gè)體交通行為(走路、騎自行車、乘車、駕駛機(jī)動(dòng)車)的合法性是出行平安的先決條件。因此，作為社會(huì)中流砥柱大學(xué)生的一份子，我們必須培養(yǎng)自覺遵守和維護(hù)交通法規(guī)和規(guī)則的意識(shí)，提高自己交通行為的安全素質(zhì)與能力。在如何保持交通行為的合法性這一問題上，我保持理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn)和態(tài)度： 理論方面，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)規(guī)定的掌握，并牢記于心：

首先，要重視交通安全基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解各個(gè)交通工具在正確行駛過程所要遵守的規(guī)則。最基本的，我們要了解紅、黃、綠交通指示燈以及交通標(biāo)志、交通標(biāo)線、道路交通指揮信號(hào)等符號(hào)的含義，以免發(fā)生任何低級(jí)的交通安全事故，為安全提供最基本的保障；

其次，要了解國家、地方和校園交通的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定，具體問題具體分析。了解交通安全規(guī)律和交通安全基本知識(shí)，知道如何預(yù)防交通事故；掌握交通規(guī)則，掌握交通法規(guī)中關(guān)于交通規(guī)則的規(guī)定。

實(shí)踐方面，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行，增強(qiáng)遵守交通法規(guī)的自覺性。

首先，我們要根據(jù)自己在交通過程中所扮演的角色定位來履行相應(yīng)的規(guī)定。若作為行人的身份出現(xiàn)，那么就應(yīng)按照相應(yīng)的規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行：如必須在人行道走側(cè)行走，不跨欄、不扒車等；若作為乘車人的身份出現(xiàn)，則要按秩序依次排隊(duì)上車且根據(jù)乘車規(guī)定維護(hù)自己和他人的安全；若作為駕駛?cè)说纳矸莩霈F(xiàn)，則必須更加嚴(yán)格的遵守規(guī)則從而創(chuàng)造一個(gè)順暢的交通環(huán)境。自覺遵守交通規(guī)則,服從交通管理。

其次，進(jìn)行相應(yīng)的交通場景模擬也必不可少。設(shè)置模擬交通路口，參與到如何等紅燈、如何避讓行人、如何安全轉(zhuǎn)彎、怎樣安全通過路口等日常交通行為模擬場景中，通過參與活動(dòng)規(guī)范自己的交通行為。

“警鐘要長鳴”，這是高中班主任對(duì)我們說過的一句話。之所以要長鳴警鐘，是因?yàn)槲ｋy時(shí)刻存在，必須提高自身的警覺度，做好準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)付困難。警覺度是指人集中精力對(duì)刺激保持警惕并且維持一段時(shí)間的能力。在日常生活中,有時(shí)候我們需要維持一定的警覺度，而交通規(guī)則的遵守便是必不可少的這種時(shí)候。

在如何保持自己交通行為的預(yù)警性這一問題上，就個(gè)人理解主要是做到以下幾個(gè)方面：

首先，要保持在足夠清醒的狀態(tài)。疲倦是導(dǎo)致嚴(yán)重交通事故的主要原因，由于疲倦普覺性下降、判斷力減弱，導(dǎo)致發(fā)生車禍。日本汽車技術(shù)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)指出，車禍發(fā)生與否與駕駛操作的因素關(guān)系較小而認(rèn)知(發(fā)現(xiàn))的遲誤和判斷錯(cuò)誤占了幾乎90%。所以在長途駕駛之前要做好足夠的休息準(zhǔn)備，在行駛過程中保持清醒的頭腦。

其次，應(yīng)具備幾個(gè)方面的安全素質(zhì)：樹立交通安全意識(shí)，心里時(shí)刻想著交通安全，增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)和交通事故防范意識(shí)；掌握交通安全知識(shí)，了解交通安全規(guī)律和交通安全基本知識(shí)，知道如何預(yù)防交通事故；掌握交通規(guī)則，掌握交通法規(guī)中關(guān)于文通規(guī)則的規(guī)定；增強(qiáng)交通法規(guī)的自覺性，不管道路上有沒有交通警察或其他人的監(jiān)督，都應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)的規(guī)定。這樣，做好萬分的準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)變，減少交通事故發(fā)生的幾率。

再次，細(xì)節(jié)方面著手規(guī)范自己的駕駛行為。繁忙路口、路段駕駛規(guī)范。眼觀六路