第一篇：DNA制作 關(guān)于想如何保存愛情的調(diào)查問卷

在保存愛情這方面，競爭對手只有像“時間囊有限公司（中國大陸）“這樣的幾家，而消費(fèi)群體數(shù)量卻相當(dāng)龐大，我們的目的是讓這些消費(fèi)者深入了解時間囊等保存愛情的產(chǎn)品，然后銷售這些產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)。（注：時間囊是國際通行的紀(jì)念重要事件的一種方法，具體做法是將記載重要事件的文物、資料和實物裝入密封的時間囊中，深埋地下經(jīng)較長時間——譬如50年或100年——再取出。）

為了滿足擁有愛情的人們對于愛情的特殊情感，想要留住愛情的美好回憶的這份執(zhí)著，我們將提供令您滿意的專業(yè)的保存愛情的特殊產(chǎn)品和服務(wù)。

關(guān)于想如何（變窄）保存愛情的調(diào)查問卷

1.你的性別是？

O 男 O 女 2.你現(xiàn)在在戀愛中嗎？

O 戀愛中（包括結(jié)婚）O暗戀階段 O單身 你所在的年齡段是？

O 18歲以下 O 18~28歲 O 28~38歲 O 38~48歲 O 48歲以上 3.你的職業(yè)是？

O 行政機(jī)關(guān) O 事業(yè)單位 O 企業(yè) O自由職業(yè)者

O 農(nóng)民 O 學(xué)生 O其他 4.你的月收入在那個范圍內(nèi)？

O 2000元以下 O 2000~3000元 O 3000~4000元 O 4000元以上 5.你戀愛了多長時間？

O 1年以下 O 1~2年 O 2~3年 O 3 年以上

6.你有想要保存下來的東西做為你們的愛情文物嗎？ O 有 O 沒有

7.你覺得以一種特殊方式保存愛情是否有意義？ O是 O 否

8.你會把愛情以什么形式來保存、紀(jì)念？（多選）

O 照片 O 錄像帶 O 紀(jì)念物 O 書信 日記 O其他——

9.你需要一個存放你“保存愛情形式“的空間嗎？ O 需要 O 不需要 O 還不確定 10.你了解時間囊這個物品嗎？

O 了解 O 知道，但不是很了解 O 完全沒有聽過 11.你覺得為保存愛情這件事付出多少錢可以接受？

O 100元以下 O 100~200元 O 200~300元 O300元以上 12.你覺得一個專業(yè)的團(tuán)隊為您免費(fèi)提供保存、保鮮愛情的相關(guān)服務(wù)怎么樣？

O 當(dāng)然不錯 O 一般 O 無所謂 O 完全不感興趣

13.你對保存愛情的方式還有什么想法或建議？

——————————————————————————————-（謝謝你的熱心參與，再見）1您希望保存多長時間

A 10年 B 10-20年 C20-30年 D30年以上 2 您希望把物品保存到什么地方？

A您家中 B我們公司 C埋藏在某一地點(diǎn) D其他 3 您對保存物品的產(chǎn)品，更偏愛何種顏色？ A純色 B彩虹條紋 C格子花紋 D創(chuàng)意彩繪 E 其他 4您對保存物品的產(chǎn)品形狀是否有要求？ A有要求 B 沒有要求 C無所謂 5 您希望保存物品的形狀是_______

第二篇：關(guān)于愛情調(diào)查問卷（范文）

性別：男女現(xiàn)在（是否）有男/女朋友

1、你是（）學(xué)生。

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、你有過（）戀愛經(jīng)歷。

A、沒有B、一次C、2到3次D、三次以上

3、你的初戀是（）年級。

A、初中或以下B、高中C、大一D、大二E、大三或大四

4、你最長的一次戀情維持的時間是（）

A、3個月以下B、3個月到半年C、半年到1年半D、一年半以上

5、你們每一個月花費(fèi)在戀愛當(dāng)中的經(jīng)費(fèi)是（）

A、100元以下B、100到300之間C、300元至600D、沒統(tǒng)計過

6、在公眾場合，做的最出格的事情是（）

A、拉手B、擁抱C、kissD、其他

7你想象中的愛情是()

A具有令人神往的浪漫色彩B能滿足自己的神欲C使人振奮向上D沒想過 8你希望戀人同你在興趣愛好是（）

A完全一致B雖不一致但能相互照應(yīng)C服從自己的興趣D互補(bǔ)干涉

9、你們的戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系是（）

A、愛情至上B、學(xué)習(xí)為主，戀愛為輔C、戀愛為主，學(xué)習(xí)為輔D、隨意

10、在戀愛過程中，消費(fèi)是誰承擔(dān)（）

A、主要是男方B、主要是女方C、一半一半D、沒留意

11、你經(jīng)費(fèi)的來源是（）

A、父母B、兼職C、其他

12、你擇偶的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A、外貌B、能力C、金錢D、感覺E、其他

13、您現(xiàn)在的戀愛狀況是（）

A、正在熱戀中B、不準(zhǔn)備在大學(xué)階段談戀C、曾經(jīng)有過戀愛的經(jīng)歷D、處于觀望

14、您覺得戀愛會或者已經(jīng)對你的學(xué)習(xí)和生活造成了怎樣的不良影響()

A、和朋友變的疏遠(yuǎn)B、浪費(fèi)了很多時間C、增加了消費(fèi)開支D、失去了很多自由E、其他

15、很多大學(xué)生在即將畢業(yè)的時候都選擇的分手，就你了解和認(rèn)識，通常是什么原因？()A客觀因素，工作分隔兩地

B主觀因素，發(fā)展方向不同（如，一個考研，一個工作）

C個人因素，其實壓根就沒想過要長久，不過是玩玩罷了

D其他____________________________________________

16、關(guān)于畢業(yè)后城市的去向，雙方是否愿意為對方妥協(xié)？()

A、是的，我愿意跟對方一起去她/他的家鄉(xiāng)繼續(xù)生活

B、是的，對方愿意跟隨我回到我的家鄉(xiāng)

C、是的，我們決定留在韶關(guān)（非本地人）或去其他城市共同奮斗！

D、是我們努力過，但發(fā)現(xiàn)太不現(xiàn)實。我們選擇異地戀

E、各走各路，畢業(yè)那天一起失戀

在戀愛過程中，你遇到的問題是？（請大家談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

第三篇：調(diào)查問卷 (自動保存的)（精選）

您好！您現(xiàn)在看到的是一份來自于北京交通大學(xué)國家級創(chuàng)新項目團(tuán)隊所制作的調(diào)查問卷，本問卷不記名，您的作答僅用于北京市交通緩堵的學(xué)術(shù)研究。

您的意見極為重要，它代表著許多未能參與到本次調(diào)查中的北京市民的意見。問題的答案沒有正確與錯誤之分，請您根據(jù)自己的真實看法填寫。您所在的行業(yè)A 政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位B管理人員C服務(wù)業(yè)D其他 2 您的收入范圍

A 4000元以下 B 4000-8000元 C 8000-12000元 D 12000元以上

3您車通常載客幾人？A只有本人 B 2人C 3人D 4-5人E 更多如果合乘3人以上可以減免擁擠收費(fèi)，您會選擇合乘嗎?A會B不會 4 您每周通常會有多少天開車經(jīng)過或到達(dá)二環(huán)內(nèi)？

A 通常不去B 1-2天 C 3-4天 D 5天或更多您認(rèn)為交通擁擠收費(fèi)對緩解城市擁堵問題是否有作用？

A 有作用B 沒有作用您是否贊成收取擁擠費(fèi)來緩解中心區(qū)交通擁擠狀況？

A贊同B 贊同，收費(fèi)需合理C不贊成如果實行中心城區(qū)擁擠收費(fèi)，您認(rèn)為開始實施時間應(yīng)該為？

A 現(xiàn)在B 2年后C 5年后如果對北京中心城區(qū)實行擁堵收費(fèi)，您認(rèn)為哪種收費(fèi)方式合理？

A 按時間段收費(fèi) B 按進(jìn)入次數(shù)收費(fèi) C 月票收費(fèi)如果對北京中心城區(qū)實行擁堵收費(fèi)，下面哪個價位您覺得比較合理？

A 5元 B 10元 C 15元 D 您認(rèn)為合理收費(fèi)為——————元

如果以10元進(jìn)行收費(fèi)，您將

A 繳費(fèi)進(jìn)入B 改用公交或地鐵出行 C 自行車出行D 出租車

E 在外圍停車換乘如果實行擁擠收費(fèi)，您認(rèn)為這部分收入應(yīng)用于那些方面？

A 改善交通設(shè)施B 改善公共交通C 提高交通管理水平

第四篇：一份關(guān)于愛情的調(diào)查問卷

南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生愛情觀調(diào)查問卷

你的性別：□男□女

你所在年級：□大一□大二□大三

1、你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該談戀愛嗎？（）

A、應(yīng)該B、不該C、按情況而定D、其他__________

2、如果你談了戀愛，你覺得為什么要在大學(xué)談戀愛？（）

A、打發(fā)寂寞時間B、別人都有自己沒有覺得不合適C、想增加一種浪漫經(jīng)歷 D、結(jié)婚

E、其他________________

3、你對戀愛的態(tài)度是：（）

A、共同努力、堅持到底B、順其自然C、先談著以后再說

4、你會選擇怎樣的戀人：（）

A、愛你的人B、你愛的人C、一見鐘情的異性D、看緣分

5（）

A、修養(yǎng)B、容貌C、經(jīng)濟(jì)實力D、感覺

E、和自己有相同的興趣愛好F、性格上的互補(bǔ)G、對待家庭的態(tài)度H、對待事業(yè)的態(tài)度I、對待自己的態(tài)度

6、您欣賞的愛情模式：（）

A、泰坦尼克式(哪怕是很短的浪漫)B、居里夫婦式(共創(chuàng)事業(yè)輝煌)C、平淡但長廝守

D、其他(請自我描述之____________________)

7、如果你失戀了，你會怎樣做呢：（）

A、死纏爛打，努力挽回B、痛不欲生，不知所措

C、分就分了，從新開始D、讓時間來撫平所有的傷痛

8、戀愛對你有什么影響？（）

A、荒廢時間B、作為一種動力，更加努力學(xué)習(xí)C、沒有影響

9、畢業(yè)了，你還會繼續(xù)堅守著校園里的愛情嗎？()

A、會，他（她）就是最好的B、不，只當(dāng)作一種美好回憶 C、和工作家庭沖

突只好放棄D、看對方的選擇了E、唉，我在校園沒有愛情

10、你會用什么樣的方式來告別因畢業(yè)而失去的愛情？()

A、極盡浪漫來一場最后的晚餐B、什么都不說，默默走開

C、用抱頭痛哭來祭奠這份愛D、做件讓對方難以忘懷的事E、微笑著祝福他（她)

第五篇：調(diào)查問卷的設(shè)計與制作

研究性學(xué)習(xí)研究方法指導(dǎo)課

問卷調(diào)查法

湖南省邵東縣第一中學(xué) 肖海波

一、教學(xué)理念闡述：

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，正在成為當(dāng)前我國信息技術(shù)教育乃至整個教育信息化進(jìn)程中的一個熱點(diǎn)問題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術(shù)教育發(fā)展的過程中，也都是逐漸將信息技術(shù)教育與其他課程教學(xué)的整合放在十分重要的地位。

信息技術(shù)與課程的整合，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或輔助學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和情感激勵工具，利用信息技術(shù)所提供的自主探究、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的主動性、積極性充分調(diào)動起來，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力在整合過程中得到有效的鍛煉，這正是創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需要的。

二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析：

研究方法作為研究性學(xué)習(xí)課題研究的主要工具和手段，具有重要的地位和作用。學(xué)生在已經(jīng)體驗過研究的一般流程，即選擇和確定課題、制定和實施研究方案和結(jié)題后，對已經(jīng)運(yùn)用過的各種研究方法已經(jīng)有了實踐基礎(chǔ)上的初步認(rèn)識和體驗，然后教師有針對性地根據(jù)學(xué)生實踐中對每種研究方法的困難和疑問進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和深入探究，會更有助于給學(xué)生建立起對此種研究方法的立體知識系統(tǒng)，教學(xué)效果也會事半

功倍。學(xué)生目前已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握的研究方法有：收集資料法、訪談法、實驗法。

高一年級學(xué)生在信息技術(shù)技能方面，已經(jīng)掌握了基本的Word文檔操作，打字也較熟練；對于網(wǎng)頁的基本知識和操作方法在信息技術(shù)教學(xué)中也有了初步介紹，因此在本節(jié)課所涉及的所關(guān)于對網(wǎng)頁操作技術(shù)上學(xué)生已不存在難以解決的問題。即使對于個別相對稍顯復(fù)雜的操作，教師也都有預(yù)先演示，因此本節(jié)課需要用到的所有信息技術(shù)預(yù)備知識都在學(xué)生的能力可及范圍內(nèi)，可以確保課堂上學(xué)生操作的順利完成。三 教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：

學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過把問卷調(diào)查法與已經(jīng)掌握的其它研究方法比較分析、自主探究，了解問卷調(diào)查法的涵義；培養(yǎng)學(xué)生充分調(diào)動已有知識系統(tǒng)與新知識之間的聯(lián)系，通過比較與分析，建立起新的三維知識體系，培養(yǎng)知識遷移和轉(zhuǎn)化的能力以及自主探究的精神。能夠親自動手設(shè)計一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷；體驗小組合作的快樂。（2）過程與方法：

通過情景設(shè)計，調(diào)動起學(xué)生對案例中出現(xiàn)的疑問的興趣，再利用網(wǎng)絡(luò)提供的討論區(qū)，實現(xiàn)同學(xué)之間的相互交流，結(jié)合教師提供的參考資料和共享信息，努力發(fā)揮學(xué)生充分思考和交流的功能，實現(xiàn)對問卷調(diào)查法的設(shè)計原則和注意事項的理解與掌握；通過教師提供的參考課題，學(xué)生在親自設(shè)計調(diào)查問卷的過程中，進(jìn)一步體會問卷調(diào)查法的設(shè)計原則和注意事項，培養(yǎng)學(xué)生基本的組織語言和邏輯思維能力以及創(chuàng)

新能力的提高；對先設(shè)計好的調(diào)查問卷進(jìn)行自評、師評和互評，使全體學(xué)生進(jìn)一步體會一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷的基本設(shè)計要求，并發(fā)揮對其他同學(xué)的借鑒和激勵作用。（3）情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生在互動交流中互相學(xué)習(xí)，合作分享的意識；在自評中正視自己的不足，接納別人的合理意見和評價，養(yǎng)成寬容的品德和的優(yōu)良的心理素質(zhì)；在互評中培養(yǎng)公正、客觀的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)；在小組合作中體驗組員之間互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，體會集體合作的力量。四 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握問卷調(diào)查法的設(shè)計原則和注意事項；

難點(diǎn)：根據(jù)選擇的研究課題，設(shè)計一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷。五 教學(xué)活動過程： 一．導(dǎo)入：

1．師：同學(xué)們面前屏幕中閃爍的都是大家以前課題研究成果的作品展示，這其中就有在座同學(xué)的作品。我們在研究性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們自選課題、組成小組后，是通過把多種研究方法綜合運(yùn)用從而對自己的課題進(jìn)行深入研究的。

點(diǎn)擊活動掠影――老師這里就有幾組同學(xué)們在課題研究過程中留下的活動照片，下面就讓我們共同去欣賞一下！老師依次展示每組照片的時候，大家邊看邊去發(fā)現(xiàn)他們分別運(yùn)用的是哪種研究方法？

（學(xué)生由于已經(jīng)有一定的實踐體驗，所以對于照片中的主要信息

抓得很準(zhǔn)，通過自主觀察，能夠準(zhǔn)確地說出相應(yīng)的研究方法）

學(xué)生答：分別為――收集資料法；訪談法；實驗法。

（對于本節(jié)課的主題――問卷調(diào)查法，學(xué)生也是在一定實踐體驗的基礎(chǔ)上通過這節(jié)課進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和探究）

二．探討新知：

1．師：通過同學(xué)們以前對問卷調(diào)查法的實際操作，你認(rèn)為問卷調(diào)查法的涵義是什么呢？

（通過引導(dǎo)學(xué)生與其它研究方法進(jìn)行比較，挑選學(xué)生想到的正確的關(guān)鍵詞進(jìn)行板書）

點(diǎn)擊“問卷調(diào)查的含義”：問卷調(diào)查是調(diào)查者以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法。即調(diào)查者就調(diào)查內(nèi)容提出問題或編制成表，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請他們填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。

（展示問卷調(diào)查法的含義后，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)即是把剛才大家想到的幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行連接而得出時，成就感油然而生?。?．點(diǎn)擊實例分析： 故事鏈接：

某班級兩個不同的研究小組A、B都選擇了《如何利用音樂調(diào)節(jié)人的情緒》作為研究課題，在選擇研究方法時也都確定了問卷調(diào)查為其中一項重要方法。經(jīng)過兩組同學(xué)認(rèn)真設(shè)計，都各自拿著打印好的調(diào)查問卷分別深入到同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查?？稍谑栈貑柧?、整理分析后，兩組 4 的調(diào)查結(jié)果卻產(chǎn)生了很大差距，以至于最后研究成果的水平也相差很遠(yuǎn)。問題究竟出在哪呢？

后來經(jīng)過老師和同學(xué)的比較與分析發(fā)現(xiàn)：原因就出在兩個小組設(shè)計的這兩份不同的調(diào)查問卷上。

下面請你仔細(xì)比較一下問卷A、B的區(qū)別，并結(jié)合“調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)”和“調(diào)查問卷的要求”兩部分鏈接，以小組合作的形式，討論： 你覺得哪份問卷設(shè)計的更好？好在哪里？

通過比較問卷A、B的差別，談?wù)勗O(shè)計一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷應(yīng)該注意哪些問題？

（學(xué)生在討論區(qū)利用網(wǎng)絡(luò)針對問題發(fā)表看法和見解，結(jié)合提供的參考資料，包括：問卷A、B；調(diào)查問卷的主要組成及相關(guān)要求；設(shè)計調(diào)查問卷須注意的六大原則共四部分內(nèi)容，學(xué)生討論積極熱烈，問題的答案也在學(xué)生的交流中初現(xiàn)端倪，并漸漸清晰完整）給學(xué)生提供的參考資料：(1)問卷A：

音樂對情緒的調(diào)節(jié)作用

調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！為了讓大家能很好地利用音樂調(diào)節(jié)自己的情緒，更為了找到一把開啟快樂之門的鑰匙，讓我們的生活更加和諧美好。我們“跳躍音符”調(diào)查小組設(shè)計了此次調(diào)查問卷。希望拿到這份問卷的朋友用心填寫，您的回答對我們的研究會很有價值，謝謝！

1．當(dāng)你情緒低落時會聽什么音樂？

A 流行 B 民族 C 經(jīng)典（老歌）D 其他 2．當(dāng)你心情煩躁時會聽什么音樂？

A 抒情 B 勁爆 C 歡快 D 其他 3．你認(rèn)為聽自己喜歡的音樂能讓情緒變得好一點(diǎn)嗎？ A 可以 B 不一定 C 沒有效果

4．為了疏緩內(nèi)心的壓力，排解壓抑的情緒，你會聽哪種類型的音樂？ A 輕音樂 B 抒情音樂 C 流行 D 其他 5．課余時間，你喜歡聽哪種音樂作為放松和娛樂？

A 爵士樂 B 古典音樂 C 流行音樂 D 其他 6．你認(rèn)為不同類型的音樂對人的心情有什么不同的影響？（簡答題）高一（1）班 “跳躍音符”研究小組(2)問卷B:

音樂與情緒的調(diào)查問卷

你好！請配合填寫此次調(diào)查問卷！謝謝！

1． 你經(jīng)常聽音樂嗎？

A 經(jīng)常 B 有時 C 偶爾 D極少 E從不 2． 你認(rèn)為中學(xué)生聽音樂的利弊關(guān)系是怎樣的？

A 利大于弊 B 弊大于利 C 沒關(guān)系 3．人開心的時候一定很喜歡聽歡快的音樂？ A 是 B 否

4． 你喜歡的音樂方面的明星是哪個地區(qū)的？ A 大陸 B 港臺 C 日韓 D 歐美 5． 你經(jīng)常是哪種情緒多一些? A 喜 B 怒 C 哀 D 恐懼 6． 你認(rèn)為音樂與人的情緒有關(guān)系嗎？

A 關(guān)系密切 B 有點(diǎn)關(guān)系 C 毫無關(guān)系 D 不清楚 7．你認(rèn)為情緒低落時人會喜歡聽傷感的音樂嗎？ A 是 B 否 8．請你準(zhǔn)確地說出音樂的分類

9．請你準(zhǔn)確地說出人的情緒的分類

10．你喜歡聽什么類型的音樂？

11．你認(rèn)為什么樣的音樂對人的心情有什么樣的影響？

12．請你對本次問卷調(diào)查做以評價。

(3)調(diào)查問卷的組成：

【標(biāo) 題】——簡明扼要、清楚準(zhǔn)確表達(dá)你要調(diào)查的內(nèi)容和方向，直接點(diǎn)明調(diào)查的主題。

【前 言】—一包括對被調(diào)查者的稱謂，介紹調(diào)查者，說明調(diào)查目的和內(nèi)容，指明回答問題的方式，致謝。

【被調(diào)查者的信息】——包括年齡、性別、職業(yè)等。

【問卷內(nèi)容】——調(diào)查問卷的主要部分。分為封閉式和開放式主要題型有：選擇題（單選、多選）；填空題；排序題；簡答題等?！菊{(diào)查日期及調(diào)查者信息】——問卷的末尾也可以署上設(shè)計者的代稱和必要的聯(lián)系地址、電話號碼等。(4)設(shè)計調(diào)查問卷的要求:

1.合理性，即問卷內(nèi)容必須緊密與調(diào)查主題相關(guān)；

2.邏輯性，即問卷的設(shè)計要有整體感。這種整體感既包括問題與問題之間要具有梯度和邏輯性，同時獨(dú)立的問題本身也不能出現(xiàn)邏輯上的謬誤，從而使問卷成為一個相對完善的小系統(tǒng)；

3.明確性，即問卷的命題是否準(zhǔn)確；提問是否清晰明確、便于回答 ；被調(diào)查者是否能夠?qū)栴}在自身知識和能力范圍內(nèi)作出明確的回答，等等；

4.簡捷性，即整份答卷要盡可能簡短；

5.非誘導(dǎo)性，即問題要簡明扼要、客觀，不能暗示答案； 6.可操作性，即回收后的問卷要便于統(tǒng)計、整理，以備分析。（學(xué)生在討論區(qū)發(fā)表看法的過程中，挑選個別同學(xué)的意見進(jìn)行分析，從而引起其他同學(xué)的進(jìn)一步思考，最后得出問題的準(zhǔn)確答案）

3． 點(diǎn)擊試試看

師：你可以從已經(jīng)提供的參考課題中任選其一，也可以自選感興趣的課題，組成小組共同設(shè)計一份調(diào)查問卷； 參考課題: 1.請小組成員合作設(shè)計一份有關(guān)校園浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查問卷 2.請小組成員合作設(shè)計一份有關(guān)家庭浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查問卷

溫馨提示：調(diào)查背景: 改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，但同時伴隨著資源的巨大消耗。有資料顯示，我國萬元GDP能耗是世界平均水平的3.6倍，是日本的9.7倍。高消耗隱含著巨大的浪費(fèi)。近日，中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會近期重點(diǎn)工作的通知》，號召全社會共同努力，建設(shè)節(jié)約型社會。

調(diào)查目的: 通過調(diào)查了解家庭里的浪費(fèi)現(xiàn)象，使同學(xué)們認(rèn)識到自己及家人有哪些不良習(xí)慣需要進(jìn)一步改進(jìn)，從自我做起，為加快推進(jìn)節(jié)約型社會建設(shè)、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展盡自己的一份力量。

內(nèi)容提示:

1、文具書本使用情況、零食飲料消費(fèi)情況、午飯等

2、水電使用情況、購物情況（購物袋、是否有購物計劃）、廢品處理、舊物處理等。

（學(xué)生組成小組，討論并確定課題時根據(jù)自己的實際能力和興趣愛好，選擇了自己認(rèn)為合適的課題進(jìn)行問卷設(shè)計）4． 點(diǎn)擊交流空間

（1）先新建一個WORD文檔，用來設(shè)計你的調(diào)查問卷；

（2）將設(shè)計好的調(diào)查問卷保存在“共享文件夾”中；

（3）上傳成功后你就可以在“共享文件夾”中看到自己和其他同學(xué)設(shè)計的調(diào)查問卷了

（由于這個部分的操作步驟比較多，所以教師預(yù)先演示操作；對先設(shè)計好的調(diào)查問卷以自評、互評、師評相結(jié)合的形式進(jìn)行綜合評價，學(xué)生在評價的過程中對設(shè)計調(diào)查問卷的方法又有了更深刻的認(rèn)識和體驗）三． 小結(jié)

師：我想同學(xué)們這節(jié)課的收獲不僅僅在于了解了問卷調(diào)查這種研究方法的涵義，更重要的是學(xué)會了親自動手設(shè)計一份調(diào)查問卷；而且我們這節(jié)課還和網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代化的技術(shù)手段相結(jié)合，以同學(xué)們喜歡的方式進(jìn)行了課堂上的互動交流。如果有同學(xué)對這節(jié)課的某個內(nèi)容還有疑問或想在課后及時查閱老師對你設(shè)計的調(diào)查問卷的批改與反饋，可以隨時登陸這個網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注！