第一篇：大學(xué)生貧困情況說明-大學(xué)生就業(yè)情況

大學(xué)生貧困情況說明-大學(xué)生就業(yè)情

況

大學(xué)生就業(yè)狀況情況調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

目前，中國大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率為70％。

一些大學(xué)校長提出，考慮到中國的國情，這個需要留有余地的底線確定在７０％～８０％比較合適。

以日本《勞動白皮書》中的有關(guān)記述為例：日本大學(xué)生的初次就業(yè)率從１９９１年的８０％開始逐年下降，至１９９６年降到６５％，如今大致維持在６０％～７０％。

記者23日從國家人事部獲悉，“xx年高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”將于xx年12

月1日至7日舉辦，屆時將有280萬應(yīng)屆畢業(yè)生以參會和上網(wǎng)的形式進入人才市場。

人事部副部長侯建良在介紹情況時透露：據(jù)教育部的統(tǒng)計，xx年高校畢業(yè)生將達280萬，比xx年凈增68萬人。加上往年未就業(yè)的畢業(yè)生，估計xx年全國實際需要就業(yè)的高校畢業(yè)生將突破300萬人。

教育部高校學(xué)生司副司長劉大為介紹，大學(xué)生就業(yè)形勢形成兩個“增長”：一是畢業(yè)生人數(shù)增長迅猛。據(jù)統(tǒng)計，今年全國高校畢業(yè)生從去年的145萬猛增至212萬人，增幅達46．2％，到xx年將增長到280萬，xx年將達340萬。二是待就業(yè)人數(shù)迅速增長。去年畢業(yè)生離校時有50萬未能就業(yè)，今年則有70萬未能就業(yè)。

新華社消息：截至9月初，全國畢業(yè)生就業(yè)率已達70％，教育部直屬院校達91％，基本與去年持平。記者從18日召開的北京畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會成立

大會上了解到，xx年是高校擴招后的第一個高峰年，中國高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨前所未有的壓力，全國高校畢業(yè)生從去年的145萬人猛增到212萬人，非典疫情又使畢業(yè)生擇業(yè)雪上加霜，因此實現(xiàn)七成的畢業(yè)生就業(yè)率實屬不易。

隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難也成為全社會關(guān)注的熱點問題。據(jù)統(tǒng)計，截至2000年6月，各類高校畢業(yè)生中待業(yè)人數(shù)有30萬人左右，2001年超過萬人，xx年達到萬人。專家表示，大學(xué)畢業(yè)生中待業(yè)人數(shù)還將呈增長的勢頭，xx年預(yù)計為70萬人，xx年預(yù)計為75萬人。

2002年11月23日，北京，寒冷，當50000名來自祖國各地的學(xué)生們在嚴寒中瑟瑟發(fā)抖的時候，可以想見他們肯定充滿了憂慮。此次，他們將要面對的是7000個職位的競爭。

據(jù)了解：今年，從數(shù)量上看，隨著中國高校首次擴招大學(xué)生的畢業(yè)，中國將迎來前所未有的第一個高校畢業(yè)高峰

年。據(jù)統(tǒng)計，到那時全國的應(yīng)屆畢業(yè)生達到212萬人，比2002年增加67萬人，增幅達30%，而社會需求增長相對緩

慢，基本上與上一年持平。根據(jù)教育部提供的數(shù)字，到xx年，我國的應(yīng)屆大學(xué)生將達到330多萬人。加上民辦高校，全部人數(shù)將達到5百萬左右。此外，從學(xué)校方面?zhèn)鱽淼牧硪粋€不好消息是，截至目前，一般高校畢業(yè)生的簽約率還不足50%。

從資料顯示，xx年，女大學(xué)生的就業(yè)形勢比任何一年都顯得更為突出。擴招前，大學(xué)生中女生比較少，只占20%左右，擴招后直升至40%，這個數(shù)字意味著xx年的212萬畢業(yè)生中有85萬左右的女大學(xué)生，還不包括女研究生。而從xx年的整個社會就業(yè)崗位來看，整個社會能提供就業(yè)崗位數(shù)量基本處于不變，這顯然加大了畢業(yè)生之間的競爭。而這些女生在和男生的競爭中，因為相當數(shù)量的公司受傳統(tǒng)觀念影響，加上追求利益，以女生的生理為限制，拒絕求

職的女生，造成女生求職難上加難。

xx年9月22日大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查提綱

大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告

調(diào)查員：劉真 學(xué)號：2016050201 班級：10電子商務(wù)一班

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,我國的高等教育從“精英教育”階段迅速進入了“大眾化教育”階段,大學(xué)生的就業(yè)政策不斷調(diào)整,大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念不斷變化。在新形勢下,了解、分析大學(xué)生的最新?lián)駱I(yè)心態(tài),進而為大學(xué)生就業(yè)問題提供參考策

略,為政府決策提供依據(jù),也因此成為一項非常有必要的工作。

一、本次調(diào)查主要是針對大學(xué)生調(diào)查，根據(jù)本次問卷結(jié)果分析，作出如下

結(jié)論：

1對就業(yè)前景抱有樂觀的心態(tài)的占%，說明我國的快速發(fā)展并沒有給高校的學(xué)生就業(yè)帶來推動的作用，工作仍

然不好找；但仍有%的人數(shù)對就業(yè)前景持不樂觀或不清楚的態(tài)度，認為在金融的沖擊下很難能找到工作。

2.就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇 大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“其他”，它們分別為50%、%、%。調(diào)查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題可以看出：先就業(yè)后擇業(yè)其利在于使學(xué)生們能先了解社會，增加工作經(jīng)驗，緩沖就業(yè)壓力，從而尋求適合自己的工作，同時也能促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。3.就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇發(fā)達城市占多數(shù)。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”“工

作的穩(wěn)定”“薪酬”的需要都密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，也為學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)的思想作出了有力的保證，故此，這是吸引學(xué)生的一個重要原因。

4.擇業(yè)因素：專業(yè)對口為主，薪酬高低為輔

在擇業(yè)方面，有%的人選擇了與自己的專業(yè)接近的職業(yè)，認為專業(yè)接近能更好地、更快地熟練工作，以便更好地投入到工作當中去；也有%的人認為與專業(yè)不對口也沒有關(guān)系，造成這原因的可能是受金融危機的影響，其心態(tài)存在不積極的因素，可能等工作穩(wěn)定下來在作安排吧。另外，有%的人都希望自己能在大企業(yè)里工作，希望自己能在里面得到很好的鍛煉，同時在薪酬方面，,有%的人的工資的要求也不高，月薪都是限定在1500-2000之間，再有,2000以上的占%。并且大部分人職業(yè)穩(wěn)定的都愿意從底層做起，從低做起的占%，發(fā)揮自

己的能力，一步一個腳印慢慢的爬起來，也體現(xiàn)了當代大學(xué)生堅強不撓的、迎難而上的就業(yè)精神。

5.大學(xué)生對就業(yè)形式的認知

就業(yè)是每個大學(xué)生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業(yè)形式嚴峻，就業(yè)難。17%的人認為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形式的嚴峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識，嚴峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業(yè)。

二、總結(jié)與建議：

1.對大學(xué)生自身存在的問題

對大學(xué)生自身存在問題的解決，主要應(yīng)從大學(xué)生自身開始。剛畢業(yè)的大學(xué)生往往躊躇滿志，心中充滿了無限美好的想象和滿腹的抱負，因此很容易在就業(yè)問題上迷失自我。對于這個問題，學(xué)

生除了使之明白現(xiàn)實和理想之間的差距，督促其在校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還應(yīng)好好地規(guī)劃下自己的職業(yè)規(guī)劃，認準自己的目標，朝著目標而努力奮斗。而學(xué)校除了努力適應(yīng)社會的發(fā)展之外，還應(yīng)加強對學(xué)生進行心理健康教育，鍛煉他們接受新鮮事物的能力，使他們能獨立承擔(dān)起自己的使命。為將來就業(yè)做好充分的準備。

2.對外部環(huán)境的問題

就業(yè)歧視是現(xiàn)如今社會上普遍存在的大學(xué)生就業(yè)外部環(huán)境問題，同時，這也是最讓人感覺無可奈何的。對于這些，大學(xué)生要多多學(xué)習(xí)相關(guān)方面的法律知識，防范自己上當受騙。另外，在我們找尋工作的過程中，我們一定要認真、仔細地參閱相關(guān)單位的一些資料，真正做到“知己知彼”、“百戰(zhàn)不殆”。

隨著大學(xué)生越來越多，就業(yè)競爭也就越來越激烈，就業(yè)過程也就變得非常艱辛，盡管如此，其過程同樣也是一個蛻變的過程。要想在沖破重重壓力，穩(wěn)

立于無硝煙的戰(zhàn)火中，作為在校的大學(xué)生，我們的心理和生理都應(yīng)該準備好，這樣我們才能突破重重阻礙，達到成功的彼岸。

3．大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有少數(shù)的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而大多數(shù)的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。

總結(jié)照成這方面的原因：1.因為學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準確的了解和

認識。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，2

但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。

4．大學(xué)生個人能力存在缺陷，自我認識不足

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。

通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。

3貧困大學(xué)生就業(yè)情況

西北政法大學(xué)

08級經(jīng)管3班

劉钘

xx0240322

貧困大學(xué)生就業(yè)情況

摘要：隨著高等教育的普及，越來越多的大學(xué)生面臨就業(yè)的困擾，而貧困大學(xué)生在就業(yè)上更是處于弱勢地位。影響貧困大學(xué)生就業(yè)的主要因素在于經(jīng)濟、就業(yè)機制、自身等方面。解決貧困大學(xué)生就業(yè)難的措施主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)公平的就業(yè)環(huán)境、提高自身素質(zhì)、降低就業(yè)成本及提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)等方面

關(guān)鍵詞：貧困生

就業(yè)

原因

措施

一、貧困大學(xué)畢業(yè)生的現(xiàn)狀

近年來由于國家實施了開設(shè)“綠色通道”等一系列保障貧困大學(xué)生順利入學(xué)的措施，以及更多的社會愛心人士的幫助，越來越多的貧困大學(xué)生有機會接受高等教育。但與此同時，許多貧困大學(xué)生因為沒有能夠順利實現(xiàn)就業(yè)，使得他們畢業(yè)之后沒有能力改變自己的家庭貧困局面。貧困大學(xué)生多數(shù)來自一些相對落后的地區(qū)，閱歷相對較少，社會經(jīng)驗也不足，導(dǎo)致該群體的就業(yè)競爭力始

終不太高，因此需要社會各界更加關(guān)注貧困大學(xué)生的就業(yè)問題。具體說來：

據(jù)統(tǒng)計，高校畢業(yè)生人數(shù)在xx年至2016年間由212萬劇增到611萬，畢業(yè)生初次就業(yè)率伴隨著xx年74%下降到xx年的不到70%。特別是我國經(jīng)濟受到全球經(jīng)濟危機的沖擊，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢變得更加嚴峻。而對于家庭貧困的大學(xué)畢業(yè)生來說，就業(yè)形勢尤為堪憂。據(jù)統(tǒng)計xx年貧困大學(xué)生的就業(yè)率只有62%。人保部部長尹蔚民22日表示，當前乃至整個“十二五”時期，就業(yè)形勢和任務(wù)依

然十分嚴峻。應(yīng)屆高校畢業(yè)生年均規(guī)模將達到近700萬人，總量壓力有增無減，2016年，要繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在首位。

據(jù)教育部統(tǒng)計，目前我國高校經(jīng)濟困難的學(xué)生總數(shù)已達400多萬，占在校生總數(shù)的20%至25%，有的高校甚至已達到了30%，其中經(jīng)濟特別困難的占學(xué)生總數(shù)的8%至10%，每年有近萬名貧困

大學(xué)生面臨就業(yè)難的問題。

面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢，先簡要分析貧困大學(xué)生就業(yè)難的原因。

二、關(guān)于貧困大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因

貧困大學(xué)生作為一個特殊的群體，在就業(yè)市場上逐漸處于劣勢地位，造成他們在就業(yè)中的弱勢的主要原因：

首先，經(jīng)濟條件的限制。貧困困擾著貧困生自身條件的發(fā)展，在學(xué)習(xí)上他們無法及時購置個人需要的參考書籍、復(fù)習(xí)資料；他們大部分的時間用來打工或勤工儉學(xué)，學(xué)習(xí)時間不夠充足，導(dǎo)致綜合水平弱，興趣面狹窄，沒有特長，在競爭激烈的就業(yè)形勢下，感到束手無策。

其次，心理素質(zhì)的影響。家庭原因還造成和加劇了他們的心理負擔(dān)，容易導(dǎo)致不合群、偏激甚至仇恨、報復(fù)心里的產(chǎn)生。經(jīng)濟困難和自卑感限制了他們的社會活動范圍和交往方式，從而無法參與諸多豐富多彩的校園活動，不利于

他們?nèi)穗H交往能力和協(xié)助意識的培養(yǎng)。最為典型的事例就是“馬加爵事件”。

再次，就業(yè)指導(dǎo)的影響。在就業(yè)指導(dǎo)上，目前高校的貧困生政策重點仍然放在物質(zhì)資助體系的構(gòu)建和完善上，針對貧困大學(xué)生就業(yè)促

進方面的政策極少，缺乏真正意義上的就業(yè)指導(dǎo)。側(cè)重就業(yè)安置，缺乏職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)，片面重視學(xué)校就業(yè)率而忽略了貧困大學(xué)生的成長需要。高校就業(yè)機構(gòu)一般都沒有開展專門的就業(yè)心理調(diào)查研究，尤其對貧困大學(xué)生就業(yè)心理的科學(xué)把握不夠，一直在實踐中往往以思想教育代替心理輔導(dǎo)。

最后，社會就業(yè)機構(gòu)機制的影響。根據(jù)北師大我國大學(xué)生就業(yè)問題研究課題調(diào)查組的調(diào)查，在工作中落實的重要原因中，社會關(guān)系排在第一位。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，在平等競爭的用人機制還沒有健全的今天，學(xué)生的各種社會關(guān)系對其就業(yè)有很大影響，客觀上造成就業(yè)機會的不平等。擇業(yè)市場

仍然存在一些不正之風(fēng)，使素質(zhì)高的畢業(yè)生競爭不過素質(zhì)低的畢業(yè)生，這在落后地區(qū)或局部地區(qū)尤為嚴重，如權(quán)錢交易人情關(guān)系等。貧困生家庭無權(quán)又無錢，沒有可以利用的社會關(guān)系，只能四處參加招聘會。又因經(jīng)濟基礎(chǔ)差、社會關(guān)系弱、個人素質(zhì)不拔尖，找到好工作的機會也十分小，在求職中往往屢屢受挫，產(chǎn)生迷茫恐懼的心理，從而心靈受到極大的傷害，產(chǎn)生了悲觀消極的心理。

三、解決貧困生就業(yè)難的對應(yīng)措施

首先，降低學(xué)生的就業(yè)成本。經(jīng)濟因素貫穿在貧困大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)、就業(yè)去向等方面和過程，是解決貧困生就業(yè)難問題的基礎(chǔ)，解決好這個問題具有現(xiàn)實意義。

學(xué)?？梢栽诎嗉壚镎归_讀書換書活動，這樣一些貧困生免費得到他們想要的參考書籍和復(fù)習(xí)資料，也可以組織同學(xué)常到圖書館看書，做到更好的資源共享，共同進步。國家助學(xué)金的補助對貧困生的生活學(xué)習(xí)

等費用的補助，這樣學(xué)生在校期間的費用可以被最大程度地降低。

學(xué)校除做好貧困生可以免費就業(yè)的推薦工作，給予這個群體特別的注意和關(guān)愛外，還要積極采取有效措施，減低求職費用。在貧困生在擇業(yè)期間，過高的就業(yè)成本，使許多貧困畢業(yè)生面臨著巨大的經(jīng)費投入，據(jù)了解，有的高校畢業(yè)生在求職過程中，在制作簡歷、電話、參加招聘會門票等費用，加上往返路費、食宿費等，開銷通常在2000元左右。一些學(xué)生為了找到一份理想的工作，要付出萬余元，這對于貧困大學(xué)生來說，不啻天文數(shù)字，如此他們可能會失去更多的選擇機會。幫助貧困生減輕壓力，學(xué)校應(yīng)從資金上解決貧困大學(xué)生因為求職而產(chǎn)生的經(jīng)濟緊張問題，如：助學(xué)金優(yōu)惠、助學(xué)貸款減免或貸款還款時限延長等等；開設(shè)“貧困生就業(yè)綠色通道”，加大對貧困生就業(yè)的扶持和投入；幫助困難畢業(yè)生到公司進行免費培訓(xùn)，并助其就業(yè)；組織貧困大學(xué)生專場招聘會，為貧困畢業(yè)生與用人單位搭建交流平臺；對貧困生的就業(yè)指導(dǎo)、派遣、推薦實行零收費，對推薦材料的打印、復(fù)印和網(wǎng)上發(fā)布求職信息實行免費；可以推出“畢業(yè)生就業(yè)幫扶卡”，向優(yōu)秀貧困大學(xué)畢業(yè)生發(fā)放此卡，實行“一卡通”讓持卡者在兩年有效期內(nèi)在中國各類人才市場享受免費求職、免費托管檔案、免費落戶、免費人事代理服務(wù)，免費在人才網(wǎng)發(fā)布個人求職信息、免費刊登求職信息、免費鑒評等公益服務(wù)，公交公司也應(yīng)對參會推出“一票通”或?qū)ｉT為貧困大學(xué)生們開“就業(yè)直通車”開展重點幫扶、“貧困生就業(yè)

援助計劃”、“扶貧幫困活動計劃”等一系列助學(xué)扶貧活動，對經(jīng)濟困難學(xué)生實施就業(yè)幫助，優(yōu)先推薦參加就業(yè)實習(xí)和實踐；報考國家及省市公務(wù)員的，經(jīng)本人申請，可獲得免費應(yīng)試指導(dǎo)；貧困畢業(yè)生志愿到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的，考試合格后優(yōu)先錄取；有意自主創(chuàng)業(yè)的貧困畢業(yè)生，給予小額擔(dān)保貸款扶持。

對于那些身負助學(xué)貸款的貧困畢業(yè)生來說，他們一畢業(yè)就意味著無論是否找到工作，都要開始還貸，這無形中也增加了貧困生的就業(yè)壓力。通過一些資料，可以看到很多身負助學(xué)貸款的貧困畢業(yè)生強烈呼吁延長還款期限。據(jù)了解，發(fā)達國家的學(xué)生貸款還款期限通常在10年以上：日本最長為20年內(nèi)還清，美國為10年，韓國為11年，都遠高于我國規(guī)定的6年期限。一位申請了助學(xué)貸款的貧困大學(xué)生，剛畢業(yè)的若干年可能是其人生中經(jīng)濟壓力最大的時候。

有數(shù)據(jù)顯示，全國11%的大學(xué)生、15%的部屬院校學(xué)生是在助學(xué)貸款的資助下完成學(xué)業(yè)的。他們在校期間的日常消費情況，學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)都接受了嚴格的監(jiān)督，誠信教育也伴隨著他恩德學(xué)業(yè)生涯。在國際金融危機影響我國經(jīng)濟和就業(yè)的時候，這些年輕人走上社會的初期仍然需要幫助。延長助學(xué)貸款的還款期限也可以很好地為貧困畢業(yè)生

減輕經(jīng)濟壓力和就業(yè)壓力。

其次，針對貧困生心理障礙的具體表現(xiàn)進行心理健康教育、咨詢和調(diào)治，提高貧困生自我調(diào)節(jié)能力。幫助貧困生辯證地評價自我，做到高效率地學(xué)習(xí)、有序地生活、有益地娛樂、開心地交往；幫助他們樹立信心，教育他們自尊、自重、自強；加強貧困大學(xué)生的心理素質(zhì)

教育和抗挫折教育，提高他們的心理承受能力，多角度、多層次地關(guān)懷，使其保持良好的擇業(yè)心態(tài)，參與競爭，引導(dǎo)他們正確擇業(yè)，順利就業(yè)，成功立業(yè)。

再次，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不應(yīng)僅僅為貧困學(xué)生提供就業(yè)信息和各種人才招聘會，而應(yīng)該系統(tǒng)地給他們開設(shè)就業(yè)方面的有關(guān)課程，向著提供全方位、深層次指導(dǎo)等優(yōu)質(zhì)服務(wù)邁進。各高校應(yīng)建立一個能適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，讓貧困學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀、事業(yè)觀和價值觀。對

貧困學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)體現(xiàn)鮮明的針對性、指向性、實用性。在擇業(yè)上盡量幫助學(xué)生掌握擇業(yè)的基本方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生對自己的能力、知識、性格即興趣、愛好等特點作出恰如其分的評價，確定既符合是會需要，又能發(fā)揮自己特長，又有利于個人發(fā)展的擇業(yè)目標。

最后，加強學(xué)生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，就業(yè)市場的激烈競爭實際上是能力和素質(zhì)的較量，貧困生要想在求職過程中把握主動權(quán)，就必須注重自身能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的全面提高，切實按照社會需要來塑造自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)，樹立廣泛的社會責(zé)任心，以滿足用人單位和社會越來越高的要求。學(xué)校要培養(yǎng)貧困生的團結(jié)協(xié)作精神、自立意識、誠信意識、回報意識、創(chuàng)業(yè)意識、貧困生應(yīng)積極主動尋找鍛煉自己，展示自己的平臺，通過團隊活動如社團、體育和藝術(shù)等工作，培養(yǎng)自己的參與意識和參與能力，使自己的表達能力、人際

交往能力、組織管理能力得到鍛煉；通過社會實踐活動和各種社團活動，培養(yǎng)自己動手能力和解決實際問題的能力，在實踐中磨練意志，增強心理承受能力，增加自己再就業(yè)中的社會資本；在平時多參加社會活動和社會實踐，不斷擴大自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。而面對社會上的不公正時，保持一顆平常心，積極地為自己爭取，展現(xiàn)自己的才華，必要時候可以借助輿論的力量和法律的途徑，來維護自己的利益。我認為目前國家需要建立一個致力于治理社會上就業(yè)不公的現(xiàn)象的預(yù)警機制和管理機制，做到防微杜漸，下定決心對“拉關(guān)系”等不公行為做出相應(yīng)的懲戒。

當然，我們還可以制定相關(guān)的幫助貧困大學(xué)生就業(yè)的制度，針對某一點，然后逐步深入，并逐漸形成一個良好的有效的體制。同時加強政府部門對相關(guān)單位，以及社會輿論導(dǎo)向的監(jiān)督，正確引導(dǎo)高校畢業(yè)生，尤其是貧困的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)價值觀和人生觀，積極

采取相應(yīng)措施，保障普通學(xué)生的相應(yīng)利益。就此，國家的有關(guān)部門已經(jīng)做出了一些舉措：

人保部部長尹蔚民說，政府部門對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題采取了相關(guān)措施：第一，對大學(xué)生要進行就業(yè)拓展。在去年已經(jīng)采取相應(yīng)措施的基礎(chǔ)上，今年進一步加大這當面的力度，包括鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生導(dǎo)基層去就業(yè)到科研單位或中小企業(yè)就業(yè)等。

第二，就是畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)援助計劃，對困難家庭那個的大學(xué)生，政府會給予個更多的關(guān)注，并采取一些積極的措施，是他們能過盡快地找到工作崗位。

第三，還有大學(xué)生的見習(xí)計劃，也就是說把一部分暫時沒有找到

工作的大學(xué)生，安排到企業(yè)里面，也包括一些事業(yè)單位進行見習(xí)，政府和相關(guān)的單位給予一定的補貼。

通過多角度多層次的分析，即使就業(yè)形勢依然不容樂觀，但是通過政府和

社會各界的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的形勢會得到改善，不論在各個崗位上工作的大學(xué)生及其他都會為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

第二篇：淺談貧困大學(xué)生

淺談貧困大學(xué)生

能源與環(huán)境工程學(xué)院2010014班吳建飛

摘要：

貧困大學(xué)生是大學(xué)校園中比較特殊的群體，他們的特殊不僅僅表現(xiàn)在他們的日常生活上，在他們的內(nèi)心深處也或多或少的反映出了一些不容忽視的問題。他們中的大部分同學(xué)都能夠正視困難，以積極樂觀的態(tài)度面對生活、學(xué)習(xí)中的困境，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，努力爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;然而也有少部分貧困大學(xué)生，在生活思想上不同程度地存在著一些問題，經(jīng)濟上的負擔(dān)，往往給他們的心理和精神帶來了的巨大壓力。現(xiàn)如今，這已經(jīng)成為家長揪心、學(xué)校擔(dān)心、學(xué)生憂心的帶有普遍社會性的問題，引起了社會普遍關(guān)注。為了解決貧困大學(xué)生開學(xué)報名時在經(jīng)濟上的困難，大部分高校都有為貧困生開設(shè)“綠色通道”，然而我們都很清楚，貧困大學(xué)生是一個復(fù)雜的問題，單純在經(jīng)濟上的幫助是無法徹底解決他們的困難，我們應(yīng)充分理解他們的心理特點，盡量做到“潤物無聲”，既要幫助他們解決物質(zhì)方面的困難，又要在精神層面激勵他們，讓他們有積極心態(tài)，樹立正確人生價值觀，只有這樣，才能幫助貧困大學(xué)生擺脫經(jīng)濟貧困與心理貧困的雙重壓力，為貧困大學(xué)生的健康成長開辟一條真正的綠色通道。

關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生資助尊重理解自尊心

正文：

由于我國在發(fā)展過程中存在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題，所以有很多農(nóng)村的大學(xué)生在高考中取得了優(yōu)異的成績，拿到入取通知書后卻怎么也開心不起來，全家人東奔西走，到處向親朋好友借錢湊學(xué)費，進入大學(xué)后的生活費用也成了他們很大的負擔(dān)，從而影響了他們接下來的學(xué)業(yè)。針對這些問題的具體情況，據(jù)我了解，現(xiàn)在幾乎每所高校都有自己的解決方案，社會上也有很多好心人士和組織，愿意給貧困大學(xué)生提供幫助，讓他們能順利進入大學(xué)，并且能和普通大學(xué)生一樣，在大學(xué)里正常的生活，正常的學(xué)習(xí)。

然而，我們不想看到的是并非每一個貧困大學(xué)生都能用平常心來對待外界對自己的幫助：有少部分貧困大學(xué)生，家庭貧困，卻不好意思向別人說明，甚至有的在校貧困大學(xué)生新學(xué)期開學(xué)就了無聲息地沒來上課，老師經(jīng)過家訪才知是因交不起學(xué)費而面臨失學(xué)；有的大學(xué)生家里確實貧困，眼看別人向?qū)W校申請助學(xué)，自己卻總是沒有勇氣，或是不好意思提出申請；有的貧困大學(xué)生已經(jīng)向有關(guān)部門提出了申請并經(jīng)過考察能得到社會的資助，但聽說要在一個比較盛大的公開發(fā)放儀式上，覺得公開領(lǐng)取好難為情，有點抬不起頭挺不起胸，就借故委托人代領(lǐng)；有的貧困大學(xué)生，因為一些慈善組織要求在一定的范圍公開自己貧困狀況和相關(guān)信息，而拒絕合作；他們認為物質(zhì)貧困讓自己接受了別人的施舍，甚至于將自已貶為“精神乞丐”，總覺得自己會遭到人們的歧視，于是貧困就像一座不可逾越的大山，壓得自己喘不過氣來。

還有一些貧困大學(xué)生，進入大學(xué)后，由于家庭負擔(dān)過重,思想壓力過大,經(jīng)常處于精神緊張,情緒煩躁不安的境地，他們中的很多人在上大學(xué)之前，雖然家境貧寒，但由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，能夠受到老師和同學(xué)的尊重，心理也比較平衡，但進入大學(xué)后情況似乎就變了，大家都是學(xué)習(xí)上的精英，個個成績都很優(yōu)秀，他們會突然間感覺自己的優(yōu)勢蕩然無存，而此時，經(jīng)濟貧困就會像一個巨大的包袱壓在他們的身上和心頭；我們都知道，很多家庭貧困的大學(xué)生在求學(xué)過程中，往往承載著家庭和個人對未來更多和更高的期望，他們希望通過發(fā)奮成才來徹底改變自己和家庭的貧困境遇和現(xiàn)實命運，然而事實上這卻無形中的增加了他們的心理壓力，從而影響他們在校園里的生活學(xué)習(xí)。

有的貧困大學(xué)生總認為貧困是自己的事情,跟別人無關(guān)，他們?yōu)榱瞬辉诒娙?/p>

面前暴露自己的弱點,就不愿坦誠地與他人交往,把自己孤立于集體之外，這樣長期處在冷漠的人際關(guān)系中,便會莫名的產(chǎn)生壓抑、孤寂和煩悶。在我們身邊也有一部分貧困大學(xué)生有融入群體的強烈愿望，渴望得到別人的接納和認可，但又往往因為心理的矛盾而容易引發(fā)與同學(xué)的沖突，他們有得到周圍環(huán)境支持的心理需求，卻又不愿接受他人的同情和幫助，因此，對涉及自己的事情非常敏感，容易出現(xiàn)情緒和情感上的強烈波動，常常讓周圍的同學(xué)感到難以與之相處。

也有一些貧困大學(xué)生，總認為自己是世界上最不幸的人,覺得社會很不公平,于是他們認為自己受幫助是天經(jīng)地義的事,覺得得不到幫助或是得到的幫助不夠則是政府、學(xué)校或老師的失責(zé)，尤其是個別孤兒或是單親家庭的貧困生，因長時間默默忍受貧困的折磨，沒有人能在關(guān)鍵的時候給予正確的引導(dǎo)，有的則是從小寄人籬下，缺少良好的思想道德教育，缺少應(yīng)有的人情關(guān)愛，所以不免會自私狹隘，心靈扭曲，滿腦子都是尋求補償，認為社會的捐助是對他們的一種合理補償，坦然接受是理所當然的。

現(xiàn)在我們已經(jīng)很清楚貧困大學(xué)生當中會有各種各樣的問題出現(xiàn)，為了解決這些問題，讓貧困大學(xué)生和普通學(xué)生一樣，能在校園里正常的學(xué)習(xí)生活，高校可以嘗試一些新的方法解決貧困生的經(jīng)濟和思想困難。

我認為，首先我們必須尊重貧困生的人格，改變一些可能會令他們尷尬的補助方式；有的高校采取的一些所謂扶助貧困生的措施，如食堂的“貧困生窗口”、校內(nèi)的“貧困生超市”、“貧困生宿舍”等，無形中令這些學(xué)生陷入尷尬的境地，有的貧困生會感到 “有失人格”。實際上這些做法盡管出發(fā)點是好的，但對貧困生來說是一種隱性歧視。面對貧困生這一群體及這種擔(dān)心“受歧視”的心理，高校應(yīng)當給予充分尊重和理解，可以淡化“貧困”概念，如食堂可以開設(shè)優(yōu)惠貧困生的窗口，

第三篇：貧困大學(xué)生材料

XX學(xué)院優(yōu)秀貧困大學(xué)生評選材料

城市建設(shè)學(xué)院

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 B0901班

XXX

自強不息，奮斗不止

——XX學(xué)院B0901班XXX

個人簡介：

XXXX

工作經(jīng)歷：

2009—2012年：XX學(xué)院自律委員會紀檢部委員

B0901班班長

XX學(xué)院課題主成員

獎項及榮譽：

2009—2010年：XX學(xué)院三好學(xué)生

XX學(xué)院三等獎學(xué)金

2010—2011年：XX學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部

XX學(xué)院三等獎學(xué)金

XX學(xué)院測繪之星競賽三等獎

2011—2012年：XX學(xué)院一等獎學(xué)金

遼寧省普通高等學(xué)校本科生測繪之星競賽三

等獎

XX是來自一個農(nóng)村家庭，父親、母親都是質(zhì)樸的農(nóng)民，而且已經(jīng)年過半百，已經(jīng)不能夠干一些很重的體力活。主要的家庭收入是靠管理幾畝農(nóng)田。大家都知道供給一個大學(xué)生上學(xué)是件很不容易的事，供兩個那就更難了，尤其是對于一個農(nóng)村家庭來說，這無疑是雪上加霜。一年的全部收入支出除了用在買化肥農(nóng)藥上，幾乎全

部用在他和哥哥的學(xué)費上。由于供給倆個大學(xué)生是件十分吃力的事，所以每年都得向親戚朋友借錢來繳納學(xué)費。從他上大學(xué)那年我就下定決心，能不用家里的錢他就不用，他要靠自己的雙手供自己念完大學(xué)四年。他暗暗立志：一定不能辜負父母的期望，雖然父母的文化程度不高，但是把所有的期望都寄托在他和哥哥身上。

拿到大學(xué)錄取通知書的那一天，心里不知道是一種什么滋味。既高興又難受。想起來父親、母親每天為自己操勞著?？粗赣H臉上又多了幾道皺紋，母親頭發(fā)上又多了幾縷白發(fā)。那一天，他哭了。他默默地流淚了，他記得這是他長大后的第一次流淚、然而母親看到他拿到通知書那天她笑了，但是誰又能理解這笑容背后又有多少辛酸呢？

大學(xué)三年過去了，他不但沒有增加家里的負擔(dān)，他也變得成熟了很多。在大學(xué)期間，他的變現(xiàn)如下：

一、勤儉與實干相結(jié)合，全提升綜合能力

面對拮據(jù)的生活，XX同學(xué)并沒有感到辛苦。他把在外掙錢打零工作為生活和學(xué)習(xí)的已不能分。，從上大學(xué)之前的那個假期，他就從外面打工，賺夠了第一年的學(xué)費，可是生活費還是很緊張，他就只好想方設(shè)法賺錢來養(yǎng)活自己。每當周末，他出外打零工，賺取自己的生活費，在這期間，他認真負責(zé)，盡心盡力，得到了用工單位的好評。每個假期里，他放棄了與親人團聚的機會，在不同崗位工作，體驗不同崗位的工作環(huán)境。可是，他在每個假期里，不但給自己的家庭減輕了經(jīng)濟負擔(dān)，還增長了自己的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實踐能力。

二、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充分儲備大腦含量

XX同學(xué)熱愛他的專業(yè)，他也深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，于是始終把學(xué)習(xí)放在自己生活的重要位置。在校期間，他從不逃課，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識的同時，參見了院課題組跟著院長和老師做了很多課題，讓課堂學(xué)的理論知識得以實踐。他還在圖書館努力擴展自己的知識面，廣泛涉獵各科知識，培養(yǎng)其他方面的能力同時也提高了自學(xué)能力。為踏入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

XX同學(xué)一直堅信一份耕耘一份收獲，時刻提醒自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力使自己保持一種積極向上的心態(tài)，保持一種謙虛謹慎的作風(fēng)，保持一種永不服輸?shù)木?。正因為有了這些，她的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，2009年考取了測量員資格證；2010年獲得了XX學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部，三等獎學(xué)金，XX學(xué)院測量大賽三等獎；2011年獲得了XX學(xué)院一等獎學(xué)金，遼寧省普通高等學(xué)校本科生測繪之星競賽三等獎。

三、學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，增加自身經(jīng)驗

社會實踐方面是XX同學(xué)在大學(xué)生活中參加最多的：

第一，五龍背鎮(zhèn)測繪。XX同學(xué)參加了五龍背鎮(zhèn)區(qū)地籍圖測繪工作，記得那還是個暑假，天氣炎熱，在他的帶領(lǐng)下他們組的成員不怕苦不怕累出色的完成了五龍背站前區(qū)域的測繪工作，當一幅他們自己測出的圖呈現(xiàn)在他們面前時那種成就感真的很好。

第二，五龍山規(guī)劃。在劉老師的帶領(lǐng)下他參加五龍山規(guī)劃任務(wù)，負責(zé)旅游線路測繪與從新規(guī)劃工作，能為他自己第二家鄉(xiāng)的山水在規(guī)劃，他非常自豪。

第三，岫巖隕石坑規(guī)劃。大家一定聽說過隕石坑吧，但見過嗎？他想見過的人一定很少，現(xiàn)在我們身邊就有一個大隕石坑就在岫巖。在課題組的帶領(lǐng)下2010年秋他有幸去岫巖隕石坑參加了測繪調(diào)查工作。岫巖的隕石坑可算的上是桃花源了，那里是一個小村莊，民風(fēng)淳樸，這可謂是路不拾遺，夜不閉戶了。這次實踐了讓他學(xué)里不少天文地理知識。

第四，寬甸步達遠鎮(zhèn)測量。2010年冬，雨夾雪的一天，他想那樣的周末大多數(shù)同學(xué)都應(yīng)該在寢室呆著吧，而此時的他正在寬甸步達遠鎮(zhèn)新生村測量。這是一項利民工程，暑假的大水沖毀了沿河的農(nóng)田和小橋，國家發(fā)了補助村長立刻就找我們?yōu)樗麄冎亟覉@。在測繪之后他又擔(dān)起了為這個村設(shè)計一座橋的工作，設(shè)計橋?qū)λ粋€學(xué)資環(huán)專業(yè)的人來說真的很難，但在老師的帶領(lǐng)下他邊學(xué)邊做，終于突破重重難關(guān)，圓滿完成。后來聽說他設(shè)計的橋已在村子里施工了，這讓他這個小設(shè)計師特別開心。

第五，盤錦土地整理項目。帶著土地整理的任務(wù)他和課題組的成員們又來到了盤錦，這里一座山都沒有，這樣在山區(qū)長大的他感到新奇，這里以水田為主，這下可增加了他們的測量難度，最后他不得不在皮筏艇上測量，一邊劃船一邊測量可不是一件容易的事呀。

第六，內(nèi)蒙古鐵路施工測量。這是他上大學(xué)以來到過最遠的地

方，在內(nèi)蒙古，他和一個學(xué)哥參加了霍林郭勒草原的鐵路建設(shè)，他的主要任務(wù)是負責(zé)施工過程中的測設(shè)工作。這是他上大學(xué)以來最為自己自豪的一次經(jīng)歷。

2011年他也參加了不少社會實踐：什么九連城測量，無水印染廠規(guī)劃，劉家河規(guī)劃，毛甸子考察等等，這里就不一一列舉了。社會實踐不僅讓她學(xué)以致用，還給她帶來了無盡的樂趣。

四、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，全方面提升個人素質(zhì)

在學(xué)習(xí)方面，他認真學(xué)習(xí)，認真配合老師的教學(xué)工作，認真嚴格地完成每科考試，并獲得了優(yōu)良的成績，拿到了學(xué)校的獎學(xué)金。勤奮刻苦、善于鉆研專業(yè)知識。課前充分預(yù)習(xí)，課后勤與復(fù)習(xí)。虛心向師長、同學(xué)求教。他堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理?，F(xiàn)在他已經(jīng)通過了大學(xué)三年所有課程考試。

在工作方面，她現(xiàn)任班級的班長，平時，他主動為同學(xué)服務(wù)，幫助有困難的同學(xué)，他本人榮獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽稱號，這是對他自己工作與付出的肯定，也對他提出了更高的期望。對班級事務(wù)，協(xié)調(diào)大家的關(guān)系與工作，認真、負責(zé)地配合老師做好班級日常工作，認真做好一個班長該有的角色，也得到了大家的認可。為了促進大家的認識，她參與組織了春游，秋游，元旦聚會等活動，在活動中讓大家有互動加深彼此的認識，鞏固彼此的友誼；也負責(zé)參與組織了班級的各類活動，在參加人員的努力下，在非參加人員的支持下，都取了很好的成績，當然了，得榮譽并非是主要目的，主要是通過不同的比賽，鍛煉自己的同時也加強了班級的凝聚力。

五、多方面提升個人素質(zhì)，全方位鍛煉自身能力

XX作為當代大學(xué)生，他認為只有扎實的專業(yè)知識是不夠的，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能全方位培養(yǎng)個人綜合素質(zhì)。他每天堅持早起早睡，早晨起來跑步、看看專業(yè)書，沒有課的時候就去圖書館看看書，了解各方面的知識，爭做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

這就是XX同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，勇于創(chuàng)新；躬身實踐，懂得感恩。一份耕耘，一份收獲，他用自己的赤誠書寫著自己曾經(jīng)對XX學(xué)院這片沃土的承諾，他經(jīng)歷過苦澀，也品嘗過香甜，更播灑過希望的種子。他深知一切驕人的成績都屬于過去，明天的他將一如既往，繼續(xù)用真誠譜寫人生的華美樂章。

第四篇：大學(xué)生貧困申請書

大學(xué)生貧困申請書

大學(xué)生貧困申請書1

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人是07級機制本科三班學(xué)生xx，因家庭經(jīng)濟困難，特申請貧困補助。

我來自貴州的一個偏僻山區(qū)。那是一個生活簡單中小農(nóng)村，從我懂事開始就知道父母都是認為只有憑讀書跳出山區(qū)，跳出農(nóng)村。所以爸媽不盡辛苦的讓我跟妹妹上學(xué)，在農(nóng)村來講，有兩個兒女可以讀書的真的是件很驚奇的事情，同齡的孩子都羨慕我們，可是又有誰知道背后的父母是多么的辛苦與勞累，尤其是交通不怎么方便的農(nóng)村。媽媽是一個文盲，什么都不懂，就只會在家里種田，種一些可以換錢的農(nóng)作物。由于山路不方便，有東西爸媽都得提前一天準備馬車，將貨物托運到市場。爸爸是一個給別人修房屋的建筑工，考的是苦力，每當我小的時候放學(xué)回家在路上看到爸爸在給別人拌水泥漿，那汗水直往下流的時候，我那幼小的心靈就告訴我一定不要辜負爸媽的期望。爸雖然是做建筑，但收入很不穩(wěn)定。在我大一的時候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥漿的時候升的木架子突然斷掉，爸就摔了下來，從此腳就開始行動不便，也就不能再去工作，但是他卻還是要我堅持讀書，不要就這樣放棄。否則就浪費了他的一條腿。從此家里就只有媽媽了，媽媽比往常更累，而現(xiàn)在我妹妹正在處于高考階段，營養(yǎng)是最重要的，而我在學(xué)校里也是時常做兼職，賺取生活費。村子里看到我家這樣的環(huán)境，都讓我和妹妹不要讀書了，我爸爸卻是死都不同意。就這樣村里沒有辦法，也只能每年補助一些口糧。

在校期間：我始終以“奉獻學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在學(xué)生利益的面前，我堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。最終，我連續(xù)兩年被授予“優(yōu)秀團干部”榮譽稱號，所在支部連續(xù)兩年被授予“校先進團支部”榮譽稱號。

我希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會，作為貧困生中的一員，我相信自己會將這次資助利用在自己的學(xué)業(yè)上，讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學(xué)生，將來為社會服務(wù)，為祖國效力。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

大學(xué)生貧困申請書2

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

您好！我叫江琪，是經(jīng)濟管理系商務(wù)xx02班的一名學(xué)生。我來自湖南省衡陽市一個比較偏遠的小縣城，祁東縣。

我是單親家庭，父親早逝，家里就只有我和媽媽兩個人。兩口之家的主要經(jīng)濟來源也只是媽媽的那幾百塊錢的退休金。平時家里沒有什么特別經(jīng)濟收入，大學(xué)期間的高額學(xué)費和生活費，使得本來就困難的家里更加雪上加霜。以前媽媽的身體還算硬朗，一年到頭兩個人都沒有得過什么病?？墒墙鼛啄?，媽媽的身體每況愈下，落下了一身的毛病，糖尿病，高血壓，腎結(jié)石，肚子里還長了一個瘤。眼看著媽媽因為糖尿病越來越瘦的身子，我心如刀絞，一點忙都幫不上。本來就只有800塊錢的退休金，媽媽為了讓我在學(xué)校吃的好些，硬是給我600自己確只用200，那些本來應(yīng)該吃的藥，也是斷斷續(xù)續(xù)的吃，結(jié)果身體根本就得不到治療，抵抗力也是越來越差。

雖然爸爸過世的早，但是爺爺奶奶確還健在，媽媽很孝順，每個月都會去看望兩個老人幫爸爸盡孝。不只如此，媽媽同樣也是隔空就去看望高齡的外婆，外婆患有白內(nèi)障，已經(jīng)有二，三十年沒有出過門了，媽媽就隔一段時間便買些新鮮東西去給外婆嘗鮮。這樣的花費，我真的不知道真正留給她自己用的到底還剩多少。我不是一個聰明的人，我能為班上，學(xué)校做的事情也不多，但是我是真的很需要這筆助學(xué)金，我只是單純的想要幫助我那可憐的媽媽分擔(dān)一些，哪怕只有一點。

很小的時候，媽媽就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎(chǔ)保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責(zé)任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。

窮人的孩子早當家，為了讓媽媽的付出得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴格要求自己，力求做到最好，讓媽媽更加對我省心，也力求使自己成為媽媽的驕傲和安慰。在家里我主動承擔(dān)大部分家務(wù)，在學(xué)校我刻苦努力。雖然最后我沒能考上理想的大學(xué)，但是我想功夫是不負有心人的。

生活的磨練打造了我的懂事，辦事認真負責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦努力，生活態(tài)度樂觀向上，生活作風(fēng)，習(xí)性優(yōu)良。這也使我在大學(xué)生活中頗有受益。大學(xué)雖說是一個全新的與社會接軌的舞臺，學(xué)習(xí)不再是唯一的勝券，它對我們有了更高的.要求。但是由于我學(xué)習(xí)上，生活上，思想上的不斷努力，積極進取，同時不斷反思調(diào)整自己，在過去的兩年中也小有收獲。

在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。另外由于家庭經(jīng)濟情況不好，所以我經(jīng)常利用各類空余時間兼職，幫助媽媽減輕生活費的負擔(dān)。這樣的工作機會也讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的東西，通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力以及社會實踐能力，相信對我以后的工作會有很大的幫助。

本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學(xué)們都很熱情，因為受媽媽的影響，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑，再此同時也要熱愛學(xué)習(xí)，因為無論在任何時候知識都是很重要的，因為媽媽深知知識的重要性。

現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機會，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會努力好好學(xué)習(xí)，爭取上進！只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

大學(xué)生貧困申請書3

尊敬的xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我來自中國湖北省十堰市隕縣的一個偏僻的農(nóng)村。家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農(nóng)民，因為沒有文化、沒有本錢，只好在家務(wù)農(nóng)以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔(dān)。為了能讓我上學(xué)，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困，經(jīng)濟捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢，經(jīng)過我的奮斗努力，終于圓了我的大學(xué)夢，但是高昂的學(xué)費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負擔(dān)。每當開學(xué)時父母親便愁容滿面。

幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學(xué)費，但現(xiàn)在我們家早已是負債累累。我并沒有被家庭情況所困擾，始終堅持學(xué)習(xí)，沒有把自己的情況當成一種負擔(dān)，在校期間我曾獲得一次二等學(xué)習(xí)獎學(xué)金和一次三等獎學(xué)金。

在學(xué)習(xí)上，我努力刻苦，還參加了國家計算機等級考試和全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試。

在生活上，為了盡量減少家庭負擔(dān)，在空閑和休息期間，在不影響自己學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)的同時，我還參加了圖書館里面勤工儉學(xué)，這不僅減輕了家庭的生活負擔(dān)，還學(xué)會了一些書本上不曾有的知識。

在大一暑假期間我到天津去做過短工，大二時在學(xué)校圖書館里找了份工作。對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，積極參加社會實踐活動，保持共青團員的先進性思想，為加入共產(chǎn)黨做好準備，作一名合格的大學(xué)生。

為了能給父母減輕負擔(dān)，解決我的后顧之憂，遂向?qū)W校申請貧困助學(xué)金，希望各位老師能給予批準。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：大學(xué)生貧困證明書[范文模版]

大學(xué)生貧困證明書

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是證明了吧，證明是以行政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位或個人的名義憑借確鑿的證據(jù)證明某人的身份、經(jīng)歷或某件事情的真實情況時所使用的一種書面材料。那么擬定證明真的很難嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生貧困證明書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生貧困證明書1

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處：

茲有我們縣莎車米夏鄉(xiāng)的籍戶，阿布都喀地爾·吐爾地的兒子阿布都米吉提·阿布都喀地爾他今年被院錄取了，他們家庭的種地不多，沒有固定的收入，他們家是我縣政府的'低保戶之一，家庭經(jīng)濟因難嚴重，父母身體狀況不好，再加上家長沒有勞動能力，本家在兩位兒子在校學(xué)生，因此我縣民政局望貴校領(lǐng)導(dǎo)考慮該生家庭的經(jīng)濟因難，請讓他享受國家對學(xué)生的助學(xué)金。

米夏鄉(xiāng)人民政府辦公室莎車縣民政局

20x年xx月xx日20x年xx月xx日

大學(xué)生貧困證明書2

我是XXX，男今年20歲，家住xx村，家有父母親、哥哥和我。在xx學(xué)院就讀，物流管理學(xué)院報關(guān)一班。

因為家境困窘，無法承擔(dān)本人在校期間的學(xué)費，為了能順利完成學(xué)業(yè)，我父母走親訪客，欠了不少的債。更如今父親長期務(wù)農(nóng)勞累;得了精神分裂癥，無法下地干活，一星期的藥費都要好幾百，還要有人照顧，完全散失了勞動力，只有母親以采茶為支撐，現(xiàn)在年收入不過3000元。

哥哥很小就因為沒錢而輟學(xué)，在工地一個月才一千多元，還不夠生活用的。住土房子曾經(jīng)被火燒掉了，如今住的更是一下雨就漏的簡房。

由于以上的原因確屬貧困家庭。

特此證明

簽字：簽字：

村委會(蓋章)民政單位(蓋章)

年月日

大學(xué)生貧困證明書3

xxxx(學(xué)校)：

貴校學(xué)生xx-x其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口xx人，家庭成員組成：

家庭年收入約xxx元

二、主要收入來源：

xx-xxx-xxx-xxx(填寫)

三、目前家庭主要困難:

(比如家庭成員是否有重病醫(yī)療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)確屬貧困家庭。特此證明。

村委會(街道居委會)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(含)或縣區(qū)政府民政部門或家庭聯(lián)系人所在街道以上民政部門

20xx年xx月xx日

大學(xué)生貧困證明書4

________大學(xué)：

茲有我村村民______，______系你校____級____系(院)____專業(yè)____班______的父，母親。雙雙均務(wù)農(nóng)，家庭收入微薄，難以供給其子女上學(xué)，望貴單位給予救助。

特此證明

____市____鄉(xiāng)____村民委員會

____年__月__日

大學(xué)生貧困證明書5

茲有本村居民______，男，漢族，___年___月___日出生，家住開封市尉氏縣大馬鄉(xiāng)門張村，其家庭生活非常貧困，______于___年___月___日考入貴校學(xué)校。由于其母______，漢族，___年___月___日出生，沒有工作。其父______，漢族，___年___月___日生，沒有固定工作且患有胃病導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難。家庭人均收如不足20xx元，且欠有外債萬余元，無法應(yīng)對學(xué)生的學(xué)費與生活費用。希望學(xué)校、銀行能為其提供國家助學(xué)貸款，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。

情況屬實，特此證明。

______村公章 ______鎮(zhèn)民政部門公章 ______縣民政部門公章

___年___月___日 ___年___月___日 ___年___月___日

大學(xué)生貧困證明書6

xx(學(xué)校)：

貴校學(xué)生xx其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口x人，家庭成員組成：

家庭年收入約x000元

二、主要收入來源：xx(填寫)

三、目前家庭主要困難：

(比如家庭成員是否有重病醫(yī)療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)

確屬貧困家庭。

特此證明。

村委會(街道居委會)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(含)或縣區(qū)政府民政部門

或家庭聯(lián)系人所在街道以上民政部門

單位蓋章

20xx年xx月xx日

大學(xué)生貧困證明書7

___學(xué)校：

貴校學(xué)生____-__其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口__人，家庭成員組成：

家庭年收入約______元

二、主要收入來源：____-______-______-______

三、目前家庭主要困難:

確屬貧困家庭，特此證明。

村委會(街道居委會)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(含)或縣區(qū)政府民政部門

或家庭聯(lián)系人所在街道以上民政部門

單位蓋章

____年____月____日

大學(xué)生貧困證明書8

茲有我鎮(zhèn)(縣)___________村民(居民)___________、___________之子(女)___________被___________大學(xué)錄取，該生家庭___________(家庭成員狀況)，主要從事___________(主要收入來源)，家中經(jīng)濟收入___________，經(jīng)濟狀況___________(是否困難)，家庭經(jīng)濟能力無法負擔(dān)該生的學(xué)習(xí)和生活費用。請有關(guān)銀行和學(xué)校給予該生助學(xué)資助，扶助該生完成學(xué)業(yè)。特此證明!

___________鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(或縣民政局)

單位公章：

____年____月____日

大學(xué)生貧困證明書9

xxx：

茲有我鄉(xiāng)(鎮(zhèn))(居委會等)xxx(父母親姓名)之子(女)xxx(學(xué)生姓名)，于xx年xx月考入貴校學(xué)習(xí)，由于xxx原因(每個家庭的具體原因)，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難，希望學(xué)校，銀行能為其提供國家助學(xué)貸款，幫助其順利完成學(xué)業(yè).xxx鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(公章)或xxx居委會等(公章)

xx年xx月xx日

大學(xué)生貧困證明書10

XX學(xué)院：

xxxx(學(xué)生本人姓名)系省(市、自治區(qū))市(縣)xxx(村民委員會或居民委員會)人，XX年考入貴校，其家庭(以下填寫申請人家庭經(jīng)濟情況介紹)生活困難，父母在家務(wù)農(nóng)，以種田養(yǎng)蠶為業(yè)，每月收入約300元左右，其哥哥在xx學(xué)校工作，每月收入600元左右。

XX年秋季與其弟弟同時考上大學(xué)，家庭經(jīng)濟收入少，無力支持其完成學(xué)業(yè)，擬申請助學(xué)貸款，望貴校予以資助。

特此證明。

經(jīng)辦人：xxxx簽字

xxxx村民委員會(居民委員會)(蓋章)

20xx年xx月xx日

大學(xué)生貧困證明書11

茲有我鄉(xiāng)(鎮(zhèn))(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學(xué)生姓名),于××年××月考入貴校學(xué)習(xí).由于×××原因(每個家庭的具體原因),導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難,希望學(xué)校,銀行能為其提供國家助學(xué)貸款,幫助其順利完成學(xué)業(yè).×××鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(公章)或×××居委會等(公章)

××年××月××

xxxx(學(xué)校)：

貴校學(xué)生xxx其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口x人，家庭成員組成：

家庭年收入約000元

二、主要收入xxxxxxxxxxx(填寫)

三、目前家庭主要困難:

(比如家庭成員是否有重病醫(yī)療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)

確屬貧困家庭。特此證明。

村委會(街道居委會)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(含)或縣區(qū)政府民政部門

或家庭聯(lián)系人所在街道以上民政部門

單位蓋章蓋章蓋章

年月日年月日年月日

蓋章單位聯(lián)系電話：000

大學(xué)生貧困證明書12

刀哥:

我是廣西省XX縣安石鎮(zhèn)的一名農(nóng)家子弟.今年考上山東某大學(xué)!但是由于家庭經(jīng)濟貧困,必須申請助學(xué)貸款才能繼續(xù)學(xué)習(xí)!

我家中有父母雙親和一哥一姐五口人.爺爺于xx年無錢醫(yī)治病逝.父親今年65歲了還要四處做苦力養(yǎng)家,母親因常年勞累身體經(jīng)常不好.哥哥和姐姐都是初中沒有畢業(yè)就輟學(xué).哥哥一直在佛山做噴漆工作,也沒賺到幾個錢.姐姐去年結(jié)婚,家庭并不富裕.由于讀書看病我們家已經(jīng)向別人借了3萬塊.哥哥今年27歲了,本是嫁娶的時候,但是家里一無所有,他遲遲不敢提起!我不想用太多的語言來形容家庭的慘狀,我也不是在博取刀哥或是誰的的同情.我自己認為我是一個很堅強的人,我也知道這個世界是比我困難的人不計其數(shù)!但是,我在申請貧困生建檔時遇到的事情使我很疑惑也很無奈,久久不能釋懷!

去年學(xué)校開始貧困生建檔,（前幾天）我和父親滿懷希望地拿著檔案表到鎮(zhèn)民政辦申請證明.我們從早上7點就開始央求那個所謂的主任在檔案表上蓋章,但是他卻只是像復(fù)讀機一樣重復(fù):某某領(lǐng)導(dǎo)指示必須要計生證才能辦理這一手續(xù)!一直到了下午他還是這一句話!我父親就差沒有給他下跪拉.看著我父親那無助的神情,看著他那滿頭的白發(fā),作為一個人,作為一個兒子,我于心何忍??

我不明白貧困和計生有什么關(guān)系.但是后來聽說辦計生證就要交超生費,要交兩千多!兩千多…………

（暫不公布網(wǎng)友真實信息）

小韓

xx年07月17日

大學(xué)生貧困證明書13

證 明茲有我_______省______市/縣_________________區(qū)/鎮(zhèn)_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家庭月人均收入_______元。其子/女____________現(xiàn)在重慶工商大學(xué)讀大學(xué)，因家庭貧困，生活非常困難，實無力交納學(xué)校學(xué)費。

特此證明

證明人：

(公章)

年 月 日

注：凡需申請國家助學(xué)貸款的學(xué)生，在暑假辦好下列手續(xù)，9月開學(xué)時帶到學(xué)校辦理。

1.家庭經(jīng)濟狀況證明(此證明)。由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦理處級及以上行政管理部門填寫空白并加蓋公章(如“****人民政府”或“***街道辦事處”有效，而“******辦公室”的公章無效)。

2.父母的身份證復(fù)印件。用a4紙復(fù)印，要求要清晰無誤。

3.父母的戶口復(fù)印件。用a4紙復(fù)印，與各自身份證上的姓名及身份證號完全一致，否則由管轄的派出所出據(jù)證明并加蓋公章，要求清晰無誤。

4.貸款學(xué)生本人的身份證復(fù)印件和學(xué)生證復(fù)印，若身份證上的姓名、號碼與學(xué)生證上不一致的，由所管轄的派出所出據(jù)證明并加蓋公章。

大學(xué)生貧困證明書14

尊敬的xxx:

我是林國輝，男xxx今年20歲，家住福建省福安市阮家坑上梨坑村，家有父母親、哥哥和我。在山東省煙臺南山學(xué)院就讀，物流管理學(xué)院xx報關(guān)一班。因為家境困窘，無法承擔(dān)本人在校期間的學(xué)費,為了能順利完成學(xué)業(yè)，我父母走親訪客，欠了不少的債。更如今父親長期務(wù)農(nóng)勞累;得了精神分裂癥，無法下地干活，一星期的藥費都要好幾百，還要有人照顧，完全散失了勞動力，只有母親以采茶為支撐，現(xiàn)在年收入不過3000元。

哥哥很小就因為沒錢而輟學(xué)，在工地一個月才一千多元，還不夠生活用的。住土房子曾經(jīng)被火燒掉了，如今住的更是一下雨就漏的簡房。

由于以上的原因確屬貧困家庭。

特此證明

簽字：

簽字：

村委會(蓋章)

民政單位(蓋章)

20xx年xx月xx日

大學(xué)生貧困證明書15

茲有本村居民______，男，漢族，19___年___月___日日出生，家住開封市尉氏縣大馬鄉(xiāng)門張村，其家庭生活非常貧困，______于___年___月___日考入貴校學(xué)校。由于其母______，漢族，___年___月___日出生，沒有工作。其父______，漢族，___年___月___日生，沒有固定工作且患有胃病導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難。家庭人均收如不足20xx元，且欠有外債萬余元，無法應(yīng)對學(xué)生的學(xué)費與生活費用。希望學(xué)校、銀行能為其提供國家助學(xué)貸款，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。

情況屬實，特此證明。

______村公章

___年___月___日

______鎮(zhèn)民政部門公章

___年___月___日

______縣民政部門公章

___年___月___日