第一篇：中華經(jīng)典誦讀九段考段內(nèi)容大全

中華經(jīng)典誦讀九段考段內(nèi)容

1、前出塞九首

唐

杜甫

其一:

戚戚去故里，悠悠赴交河。公家有程期，亡命嬰禍羅。

君已富土境，開(kāi)邊一何多。棄絕父母恩，吞聲行負(fù)戈。

其二:

出門(mén)日已遠(yuǎn)，不受徒旅欺。骨肉恩豈斷，男兒死無(wú)時(shí)。

走馬脫轡頭，手中挑青絲。捷下萬(wàn)仞岡，俯身試搴旗。

其三: 磨刀嗚咽水，水赤刃傷手。欲輕腸斷聲，心緒亂已久。丈夫誓許國(guó)，憤惋復(fù)何有!功名圖麒麟，戰(zhàn)骨當(dāng)速朽。

其四: 送徒既有長(zhǎng)，遠(yuǎn)戍亦有身。生死向前去，不勞吏怒嗔。路逢相識(shí)人，附書(shū)與六親。哀哉兩決絕，不復(fù)同苦辛。

其五: 迢迢萬(wàn)里余，領(lǐng)我赴三軍。軍中異苦樂(lè)，主將寧盡聞。隔河見(jiàn)胡騎，倏忽數(shù)百群。我始為奴仆，幾時(shí)樹(shù)功勛。

其六: 挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國(guó)自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷!其七: 驅(qū)馬天雨雪，軍行入高山。徑危抱寒石，指落層冰間。已去漢月遠(yuǎn)，何時(shí)筑城還。浮云暮南征，可望不可攀。

其八: 單于寇我壘，百里風(fēng)塵昏。雄劍四五動(dòng)，彼軍為我奔。擄其名王歸，系頸授轅門(mén)。潛身備行列，一勝何足論。

其九: 從軍十年余，能無(wú)分寸功。眾人貴茍得，欲語(yǔ)羞雷同。中原有斗爭(zhēng)，況在狄與戎。丈夫四方志，安可辭固窮。

2、春望

唐

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔(sāo)更短，渾欲不勝簪（zān)。

3、寒食詩(shī)

五代十國(guó)

云表

寒食時(shí)看郭外春，野人無(wú)處不傷神。平原累累添新冢，半是去年來(lái)哭人。

4、離思全五首

唐

元稹

其一：自愛(ài)殘妝曉鏡中，環(huán)釵漫篸綠絲叢。須臾日射胭脂頰，一朵紅蘇旋欲融。其二：山泉散漫繞階流，萬(wàn)樹(shù)桃花映小樓。閑讀道書(shū)慵未起，水晶簾下看梳頭。其三：紅羅箸壓逐時(shí)新，吉了花紗嫩麴塵。第一莫嫌材地弱，些些紕縵最宜人。其四：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。其五：尋常百種花齊發(fā)，偏摘梨花與白人。今日江頭兩三樹(shù)，可憐和葉度殘春。

5、游山西村

宋

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

6、精衛(wèi)

明末清初

顧炎武（江蘇昆山人，尊稱(chēng)為亭林先生。強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)必須先立人格 “禮義廉恥，是謂四維”，提倡“天下興亡，匹夫有責(zé)”。）萬(wàn)事有不平，爾何空自苦？長(zhǎng)將一寸身，銜木到終古。我愿平東海，身沉心不改。大海無(wú)平期，我心無(wú)絕時(shí)。嗚呼！君不見(jiàn)西山銜木眾鳥(niǎo)多，鵲來(lái)燕去自成窠！

7、雁門(mén)太守行

唐

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

8、題李凝幽居

唐

賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

9、問(wèn)劉十九

唐

白居易

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？

10、行路難

唐

李白

其一：金樽（zūn）清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞（xiū）直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸(zhù)不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞（sè）川，將登太行(háng)雪滿(mǎn)山。(一說(shuō)：雪暗天）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多岐（qí）路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)(jì)滄海。

其二：大道如青天，我獨(dú)不得出。羞逐長(zhǎng)安社中兒，赤雞白雉（zhì）賭梨栗。

彈劍作歌奏苦聲，曳裾（yèjū）王門(mén)不稱(chēng)情?；搓幨芯n信，漢朝公卿忌賈生。君不見(jiàn)昔時(shí)燕家重郭隗（wěi），擁篲（huì）折節(jié)無(wú)嫌猜。

劇辛樂(lè)毅感恩分，輸肝剖膽效英才。昭王白骨縈（yíng）蔓草，誰(shuí)人更掃黃金臺(tái)？ 行路難，歸去來(lái)！

其三：有耳莫洗潁（yǐng）川水，有口莫食首陽(yáng)蕨（jué）。

含光混世貴無(wú)名，何用孤高比云月？吾觀自古賢達(dá)人，功成不退皆殞?zhuān)▂ǔn）身。子胥（xū）既棄吳江上，屈原終投湘水濱。陸機(jī)雄才豈自保？李斯稅（tuō）駕苦不早。

華亭鶴唳（lì）詎（jù）可聞？上蔡蒼鷹何足道？

君不見(jiàn)吳中張翰稱(chēng)達(dá)生，秋風(fēng)忽憶江東行。且樂(lè)生前一杯酒，何須身后千載名？

11、茅屋為秋風(fēng)所破歌

唐

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自

嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹? 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

12、將（qiāng）進(jìn)酒

唐

李白

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽（zūn）空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還(huán)復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑(cén)夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽(tīng)。鐘鼓饌（zhuàn）玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔（xuè）。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌(zhuó）。

五花馬，千金裘(qiú)，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。

13、雨霖鈴

宋

柳永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都(dū)門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好(或“美”)景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)!

14、江城子·密州出獵

宋

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。

15、漁家傲

宋

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷（yīn)勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟（jiē）日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

16、卜算子·詠梅

宋

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

17、清平樂(lè)（Yuè）

南宋

辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。

18、山坡羊·潼關(guān)懷古

元

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

19、朝天子·詠喇叭

明

王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨什么真共假？ 眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！20、鷓鴣天（陌上柔桑）

宋

辛棄疾 游鵝湖，醉書(shū)酒家壁。

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。九、十段必考《治家格言》內(nèi)容

讀書(shū)志在圣賢，非徒科第；為官心存君國(guó)，豈計(jì)身家。施惠無(wú)念，受恩莫忘；凡事當(dāng)留余地，得意不宜再往。

第二篇：中華經(jīng)典誦讀篇目暨十段考段篇目(2016年2月)

中華經(jīng)典誦讀篇目暨十段考段篇目（2016年2月）

1．贈(zèng)花卿（唐 杜甫）

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？ 2．短歌行（三國(guó) 曹操）

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。3．過(guò)零丁洋（宋 文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。4．商山早行（唐 溫庭筠）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。5．李憑箜篌引（唐 李賀）吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。6．己亥雜詩(shī)（清 龔自珍）九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降(jiàng)人才。7．左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（唐 韓愈）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。8．觀刈麥（唐 白居易）田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德？曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧，念此私自愧，盡日不能忘。9．山中留客（唐 張旭）

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。10．黃鶴樓（唐 崔顥）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。11．聞樂(lè)天左降江州司馬（唐 元稹）

殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。12．玉樓春（宋 張先）

龍頭舴艋吳兒競(jìng)。筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來(lái)不定。

行云去後遙山暝。已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影。

13．望海潮（宋 柳永）

東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶(hù)盈羅綺、競(jìng)豪奢。

重湖疊山獻(xiàn)（yǎn）清佳。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。14．念奴嬌·赤壁懷古（宋 蘇軾）

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

15．如夢(mèng)令（宋 李清照）

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸?？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?16．菩薩蠻·書(shū)江西造口壁（南宋 辛棄疾）

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。17．破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（南宋 辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！18．浣溪沙（宋 蘇軾）

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。19．虞美人·春花秋月何時(shí)了（南唐 李煜）

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

20．漁家傲·秋思（宋 范仲淹）

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

第三篇：中華經(jīng)典誦讀展示內(nèi)容

中華經(jīng)典誦讀展示內(nèi)容

男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們走進(jìn)經(jīng)典。女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。男：走進(jìn)經(jīng)典詩(shī)文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。合：中華經(jīng)典誦讀展示——現(xiàn)在開(kāi)始！第一章

修身篇

三字經(jīng) 第二章

愛(ài)國(guó)篇

男：歷史進(jìn)入二十世紀(jì)，中華民族在世界的東方重新崛起。女：有一位偉人高瞻遠(yuǎn)矚，放眼全球，他激情澎湃，詩(shī)情昂揚(yáng)。男：他的詩(shī)詞是中國(guó)革命的史詩(shī)，也是中華詩(shī)詞海洋中的一朵奇葩。女：他以豪邁的詩(shī)情，唱響了一個(gè)偉大時(shí)代的燦爛詩(shī)章。男：請(qǐng)欣賞毛主席的詞《沁園春·雪》

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

第三章

未來(lái)篇

男：歷史已進(jìn)入到二十一世紀(jì)

女：二十一世紀(jì)將是我們中國(guó)人的世紀(jì)。

男：我們是中華少年，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳。女：我們是龍的傳人，振興中華是我們義不容辭的責(zé)任。男：請(qǐng)欣賞梁?jiǎn)⒊纳⑽摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

一、推薦提綱

幼兒園階段：

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

注音版的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》

（二）人文成都專(zhuān)題誦讀

（三）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

“三百千”及“人文成都專(zhuān)題”所選的詩(shī)文，要求以普通話(huà)注音，“不求甚解、但求熟背”，讓孩子從小就把“三百千”完整地記憶，準(zhǔn)確地誦讀，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識(shí)和愛(ài)。

小學(xué)一二年級(jí)：

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完注音版的《弟子規(guī)》

有計(jì)劃地復(fù)習(xí)誦讀注音版的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》

（二）古典詩(shī)詞：

《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《清明》、《一去二三里》、《憫農(nóng)》（其一）、《江上漁者》、《江南》（漢樂(lè)府）、《江南好》（詞）、《風(fēng)》、《詠柳》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《村居》、《憫農(nóng)》（其二）《游子吟》、《游園不值》、《楓橋夜泊》、《春日》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《長(zhǎng)歌行》（漢樂(lè)府）。

（三）人文成都專(zhuān)題誦讀

（四）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固幼兒階段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注音版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，漸悟詞義句義，但不講解，不分析。古典詩(shī)詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀?！叭宋某啥紝?zhuān)題誦讀”中成都名勝聯(lián)的誦讀，不僅要讓學(xué)生背，還要讓其實(shí)地地去走走、議議。

小學(xué)三四年級(jí)：

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀理解。

有計(jì)劃地誦讀完成校訂版的《朱子童蒙須知》

有計(jì)劃地誦讀完成校訂版的《對(duì)韻歌》

（二）古典詩(shī)詞：

《江雪》、《憶江南》、《絕句—遲日江山麗》、《小池》、《江南春》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《絕句——兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》、《早發(fā)白帝城》、《九月九憶山東兄弟》、《滁州西澗》、《尋隱者不遇》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《望天門(mén)山》、《秋浦歌》、《曉出凈慈寺送林子方》、《樂(lè)游原》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《七步詩(shī)》、《涼州詞——黃河遠(yuǎn)上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《題臨安邸》、《出塞——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長(zhǎng)云暗雪山》、《鹿柴》、《贈(zèng)汪倫》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】劉克莊 “片片蝶衣輕”、浪淘沙【南唐】李煜“簾外雨”、虞美人?聽(tīng)雨 【宋】蔣捷 “少年聽(tīng)雨歌樓上”、魂奴兒?書(shū)博山道中壁【宋】辛棄疾“少年不識(shí)愁滋味”

（三）人文成都專(zhuān)題誦讀

（四）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固一二年級(jí)誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通曉其義，可以適當(dāng)講解，適當(dāng)討論。古典詩(shī)詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀?！叭宋某啥紝?zhuān)題誦讀”中成都?xì)v史名人詩(shī)詞的誦讀，不僅要讓學(xué)生背，還要應(yīng)當(dāng)講講他們?cè)谖幕系某删?，他們的一些?dòng)人的故事。比如，我們誦讀了諸葛亮的《誡子書(shū)》，就可以講講有關(guān)的故事。

小學(xué)五六年級(jí)：

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完成《弟子規(guī)》、注音版的《孝經(jīng)》

有計(jì)劃地完成《顏氏家訓(xùn)?風(fēng)操第六》、《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)第八》

（二）古典詩(shī)詞：

《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝詞》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書(shū)》、《春江晚景》、《題西林壁》、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》、《贈(zèng)花卿》、《示兒》、《石灰吟》、《竹石》、《過(guò)零丁洋》、《黃鶴樓》、《水調(diào)歌頭--明月幾時(shí)有》、《天凈沙--秋思》、《漁歌子》、《獨(dú)坐敬亭山》、《春望》、《別董大》、《竹里館》、《春夜喜雨》、《烏衣巷》、《望岳》（杜甫）、《觀書(shū)有感》（朱熹）、《送杜少府之任蜀川》、《滿(mǎn)江紅》、《如夢(mèng)令》（李清照）、《念奴嬌?赤壁懷古》、《關(guān)雎》（詩(shī)經(jīng)）、漁家傲 范仲淹“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”、江城子?密州出獵【宋】蘇軾、念奴嬌?赤壁懷古【宋】蘇軾、鷓鴣天?西都作【宋】朱敦儒、揚(yáng)州慢?【宋】姜夔、酹江月?和友驛中言別【宋】文天祥“乾坤能大”、臨江仙?夜登小樓記洛中舊游【宋】陳與義“憶昔午橋橋上飲”。

（三）人文成都專(zhuān)題誦讀

（四）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固三四年級(jí)誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注音版的《孝經(jīng)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通曉其義，可以適當(dāng)講解，適當(dāng)討論。古典詩(shī)詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀?！叭宋某啥紝?zhuān)題誦讀”中成都?xì)v史名人詩(shī)詞的誦讀，不僅要讓學(xué)生背，還要應(yīng)當(dāng)講講他們?cè)谖幕系某删停麄兊囊恍﹦?dòng)人的故事。

七年級(jí)（初中）

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完成《弟子規(guī)》、注釋版的《顏氏家訓(xùn)》的“文章第九、名實(shí)第十、涉務(wù)第十一、省事第十二”四篇文本的誦讀

有計(jì)劃地誦讀校訂后的《論語(yǔ)》（上）

（二）古典詩(shī)詞：

【龜雖壽】（曹操）【過(guò)故人莊】（孟浩然?唐）【題破山寺后禪院】（常建?唐）【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】（李白?唐）【夜雨寄北】（李商隱?唐）【泊秦淮】（杜牧?唐）【浣溪沙】（晏殊?宋）、【過(guò)松源晨炊漆公店】(楊萬(wàn)里?南宋)、【如夢(mèng)令】（李清照?南宋）、【觀書(shū)有感】（朱熹?南宋）、【山中雜詩(shī)】（吳均?南朝）、【竹里館】(王維?唐)、【峨眉山月歌】(李白)、【春夜洛城聞笛】(李白)、【逢入京使】(岑參?唐)、【滁州西澗】(韋應(yīng)物?唐)、【江南逢李龜年】(杜甫)、【送靈澈上人】（劉長(zhǎng)卿?唐）、【約客】（趙師秀?南宋）、【論詩(shī)】（趙翼?清）

（三）人文成都專(zhuān)題誦讀

（四）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

《顏氏家訓(xùn)》難度大，特別注意“口誦心惟”，教師可以適當(dāng)講解。詩(shī)詞誦讀仍以 “三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀?！叭宋某啥紝?zhuān)題誦讀”中成都?xì)v史名人短簡(jiǎn)誦讀。

八年級(jí)（初中）

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完成《弟子規(guī)》、注釋版的《顏氏家訓(xùn)》的“止足第十三、誡兵第十四、養(yǎng)生第十五、歸心第十六”四篇文本的誦讀

有計(jì)劃地誦讀校訂后的《論語(yǔ)》（下）

（二）古典詩(shī)詞：

【長(zhǎng)歌行】（漢樂(lè)府）、【野望】（王績(jī)?唐）、【早寒江上有懷】（孟浩然?唐）、【望洞庭湖贈(zèng)張丞相】（孟浩然）、【黃鶴樓】（崔顥?唐）、【送友人】（李白）、【秋詞】（劉禹錫?唐）、【魯山山行】（梅堯臣?北宋）、【浣溪沙】（蘇軾?北宋）、【十一月四日風(fēng)雨大作】（陸游）、【贈(zèng)從弟】（劉楨?漢）、【送杜少府之任蜀州】（王勃?唐）、【登幽州臺(tái)歌】（陳子昂?唐）、【送元二使安西】（王維）、【宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云】（李白）、【早春呈水部張十八員外】（韓愈）、【無(wú)題】（李商隱?唐）、【相見(jiàn)歡】（李煜?五代南唐）、【登飛來(lái)峰】（王安石?北宋）、【清平樂(lè)?村居】（辛棄疾）

（三）人文成都專(zhuān)題誦讀

（四）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

《顏氏家訓(xùn)》難度大，特別注意“口誦心惟”，教師可以適當(dāng)講解。詩(shī)詞誦讀仍以 “三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀?！叭宋某啥紝?zhuān)題誦讀”中仍然關(guān)注成都?xì)v史名人短簡(jiǎn)誦讀。

九年級(jí)（初中）

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完成《弟子規(guī)》、注釋版的《道德經(jīng)選》（見(jiàn)《中國(guó)新國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀）

有計(jì)劃地誦讀校訂后的注音版《禮記選》

（二）古典詩(shī)詞：

【觀刈麥】（白居易?唐）、【月夜】（劉方平?唐）、【商山早行】（溫庭筠）、【卜算子?詠梅】（陸游）、【破陣子】（晏殊?宋）、【浣溪沙】（蘇軾）、【醉花陰】（李清照）、【南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷】（辛棄疾）、【山坡羊?驪山懷古】（張養(yǎng)浩）、【朝天子?詠喇叭】（王磐?明）、【從軍行】（楊炯?唐）、【月下獨(dú)酌】（李白）

【羌村三首】（杜甫）、【登樓】（杜甫）、【走馬川行奉送封大夫出師西征】（李白）、【左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘】（韓愈）、【望月有感】（白居易）、【雁門(mén)太守行】（李賀?唐）、【卜算子?送鮑浩然之浙東】（王觀?宋）

【別云間】（夏完淳?明）

（三）人文成都專(zhuān)題誦讀

（四）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

《道德經(jīng)》的詮釋版本很多，教師講解時(shí)一定要始終遵循一本的講法，比如傅佩榮的講法就比較到位。詩(shī)詞誦讀仍以 “三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀?！叭宋某啥紝?zhuān)題誦讀”中仍然關(guān)注成都?xì)v史名人短簡(jiǎn)誦讀。

高中一年級(jí)

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完成《弟子規(guī)》、注釋版的《孟子選》（見(jiàn)《中國(guó)新國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀）

（二）古典詩(shī)詞：

讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)古詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀

（一）愛(ài)情是讓人變得崇高的情感

（二）故鄉(xiāng)是生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)

（三）朋友是你自己送給自己的禮物

（四）愛(ài)國(guó)是我們做人的本分

（五）愛(ài)生命，愛(ài)生活，愛(ài)世界

讓我們學(xué)會(huì)忠誠(chéng)古詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀

（一）要忠于國(guó)家和人民

（二）要忠于自己的承諾

（三）要忠于真理，執(zhí)著于真理

[注：以上的古詩(shī)詞篇目，基礎(chǔ)成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校長(zhǎng)期的研究成果，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的系列，由于時(shí)間關(guān)系，在此不列出。]

（三）人文成都專(zhuān)題誦讀

（四）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

《孟子》講解比較合適的仍是傅佩榮的講法。詩(shī)詞誦讀以主題為指針，以討論為主要形式，重要的是引導(dǎo)學(xué)生化到思想和作文中去，為高考服務(wù)，為終身服務(wù)?！叭宋某啥紝?zhuān)題誦讀”中仍然關(guān)注成都?xì)v史名人專(zhuān)題研究為主要形式。

高中二年級(jí)

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完成《弟子規(guī)》、注音版的《三十六計(jì)》

（二）古典詩(shī)詞：

讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)古詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀

（一）在面對(duì)中懂得堅(jiān)韌和頑強(qiáng)

（二）在面對(duì)中學(xué)會(huì)淡泊寧?kù)o

（三）在面對(duì)中學(xué)會(huì)達(dá)觀幽默

（四）個(gè)性是學(xué)會(huì)了面對(duì)后的固守

（五）仰是學(xué)會(huì)了面對(duì)后的執(zhí)著

注：以上的古詩(shī)詞篇目，基礎(chǔ)成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校長(zhǎng)期的研究成果，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的系列，由于時(shí)間關(guān)系，在此不列出。]

（三）人文成都專(zhuān)題誦讀

（四）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

《三十六計(jì)》的誦讀采用注音版的原則，是為了讓即將進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)一步校正自己的普通話(huà)讀音，二是啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行務(wù)實(shí)地思考，克服知易行難的問(wèn)題。詩(shī)詞誦讀仍以主題為指針，以討論為主要形式，重要的是引導(dǎo)學(xué)生化到思想和作文中去，為高考服務(wù)，為終身服務(wù)?！叭宋某啥紝?zhuān)題誦讀”中仍然關(guān)注成都?xì)v史名人專(zhuān)題研究為主要形式。

二、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施建議：

（一）提高誦讀認(rèn)識(shí)：

口誦心惟是傳統(tǒng)語(yǔ)文教育基本的讀書(shū)方法。古人寫(xiě)文章、作詩(shī)注重音律，文言文駢散結(jié)合、長(zhǎng)短句交錯(cuò)、平仄錯(cuò)落有致，而詩(shī)詞曲賦語(yǔ)言的精美更不待言。唯有熟讀成誦，才能更好地體會(huì)文本的內(nèi)涵，領(lǐng)略古今相通的永恒的情感和思考，同時(shí)也能更好地體會(huì)古詩(shī)文的音韻特色，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，積累而形成語(yǔ)感。真所謂“讀出輕重、讀出抑揚(yáng)、讀出舒緩、讀出雅俗、讀出凝重、讀出情感、讀出境界！”學(xué)生明確了誦讀的重要性，就會(huì)充滿(mǎn)熱情的投入其中，品嘗大量誦讀帶來(lái)的甜美滋味。

（二）制訂誦讀計(jì)劃：

古人云：“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘榱丝朔W(xué)生古詩(shī)文誦讀的盲目性和隨意性，要按照教材及誦讀建議有序地進(jìn)行。不可貪多，也不可三天打漁兩天曬網(wǎng)，甚至搞一股風(fēng)。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，只要我們以口誦心惟的方法，讓學(xué)生持之以恒地誦讀積累，其最終效果遠(yuǎn)勝于教師的滿(mǎn)堂灌。

時(shí)間安排：每周一節(jié)課、晨晚十五分鐘、假期不放松。

（三）安排專(zhuān)題性的誦讀演示：

經(jīng)典誦讀看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難?？梢越M織一些專(zhuān)題性的誦讀課，讓實(shí)施的教師把握其施教分寸。

（四）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：

為了使學(xué)生始終保持誦讀的積極性，使國(guó)學(xué)誦讀持續(xù)下去。擬制定以下多項(xiàng)活動(dòng)：

（1）安排古詩(shī)文誦讀比賽。各班挑選出五位選手，組隊(duì)參加年級(jí)比賽，由多名語(yǔ)文教師組成評(píng)委。比賽題型有必背題、接龍題、搶背題、表演題等。

（2）古詩(shī)文知識(shí)比賽。內(nèi)容涉及詩(shī)詞發(fā)展演變中的常識(shí)、詩(shī)人介紹、代表作品、風(fēng)格流派、藝術(shù)手段、文化視點(diǎn)等。

（3）古詩(shī)文名句填空比賽。

（4）古詩(shī)文書(shū)畫(huà)作品展。為了營(yíng)造濃厚的文化氣息，將詩(shī)文和書(shū)法結(jié)合，給學(xué)生以美的熏陶，在全校范圍內(nèi)舉行一次師生古詩(shī)文書(shū)畫(huà)作品展。

（5）詩(shī)詞短劇表演。學(xué)生選擇詩(shī)詞作品或詩(shī)人故事編寫(xiě)出短劇，自導(dǎo)自演。先在班級(jí)表演，擇優(yōu)在學(xué)校大型文藝會(huì)演中表演。如杜甫《飲中八仙歌》有生動(dòng)的故事情節(jié)和鮮明的人物形象，可著重表現(xiàn)李白瀟灑豪放、蔑視權(quán)貴的品行；白居易《琵琶行》有凄婉的情懷、悠揚(yáng)的音樂(lè)、經(jīng)典的詩(shī)句等等。

（6）仿寫(xiě)改寫(xiě)和創(chuàng)作。在大量誦讀、多方面熏陶的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)改寫(xiě)和創(chuàng)作。仿寫(xiě)從四言、五言、七言到長(zhǎng)短句都可，改寫(xiě)指改成散文詩(shī)、散文、短劇、小說(shuō)等，創(chuàng)作則更不拘形式。期末匯編成個(gè)人詩(shī)集。

（7）編寫(xiě)古詩(shī)文專(zhuān)集和個(gè)人詩(shī)集?？尚〗M合作，也可獨(dú)立完成。專(zhuān)集必須有集名、封面設(shè)計(jì)、目錄、主題等，盡可能有藝術(shù)特色。

（五）評(píng)估驗(yàn)收成績(jī)：

寬容、褒獎(jiǎng)為主。

古詩(shī)文誦讀必須注重實(shí)效，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，注重評(píng)估。因此，必須關(guān)注學(xué)生的每一項(xiàng)活動(dòng)、記錄學(xué)生的每一個(gè)成績(jī)、評(píng)價(jià)學(xué)生的每一份收獲，才能更好地激勵(lì)學(xué)生朝著活動(dòng)的縱深發(fā)展。每個(gè)學(xué)生擁有一張古詩(shī)文誦讀成績(jī)卡，記載學(xué)生背誦默寫(xiě)成績(jī)、參加活動(dòng)次數(shù)和成績(jī)等。記載、評(píng)估的工作主要由學(xué)習(xí)小組成員共同完成，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師監(jiān)督、指導(dǎo)，并按期向家長(zhǎng)通報(bào)成績(jī)。同時(shí)，將古詩(shī)文誦讀成績(jī)作為語(yǔ)文平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。評(píng)估工作保證了活動(dòng)的持續(xù)、有序、有效的進(jìn)行。

第四篇：中華經(jīng)典誦讀展示內(nèi)容

中華經(jīng)典誦讀展示內(nèi)容

男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們走進(jìn)經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。男：走進(jìn)經(jīng)典詩(shī)文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合：中華經(jīng)典誦讀展示——現(xiàn)在開(kāi)始！

第一章修身篇

男：《三字經(jīng)》一直是千古傳誦的名篇絕句。女：它三字一句，節(jié)奏明快，言簡(jiǎn)意賅，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物。男：它家喻戶(hù)曉，廣為傳播，膾炙人口，曾經(jīng)是每個(gè)學(xué)生的必修課。

女：它不僅教人們識(shí)文斷字，而且告訴人們?cè)S多做人的道理，讓人受用一生。男：請(qǐng)欣賞《三字經(jīng)》朗誦

人之初 性本善 性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教 性乃遷 教之道 貴以專(zhuān) 昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機(jī)杼竇燕山 有義方 教五子 名俱揚(yáng) 養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義為人子方少時(shí) 親師友習(xí)禮儀

第二章愛(ài)國(guó)篇男：歷史進(jìn)入二十世紀(jì)，中華民族在世界的東方重新崛起。女：有一位偉人高瞻遠(yuǎn)矚，放眼全球，他激情澎湃，詩(shī)情昂揚(yáng)。男：他的詩(shī)詞是中國(guó)革命的史詩(shī)，也是中華詩(shī)詞海洋中的一朵奇葩。女：他以豪邁的詩(shī)情，唱響了一個(gè)偉大時(shí)代的燦爛詩(shī)章。

男：請(qǐng)欣賞毛主席的詞《沁園春·雪》

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

第三章未來(lái)篇

男：歷史已進(jìn)入到二十一世紀(jì)

女：二十一世紀(jì)將是我們中國(guó)人的世紀(jì)。

男：我們是中華少年，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳。

女：我們是龍的傳人，振興中華是我們義不容辭的責(zé)任。

男：請(qǐng)欣賞梁?jiǎn)⒊纳⑽摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v

有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

男： “中華經(jīng)典誦讀展示”——到此結(jié)束。

合：再見(jiàn)！

第五篇：初中生中華經(jīng)典誦讀推薦篇目?jī)?nèi)容

大學(xué)

第一章

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

注釋?zhuān)捍髮W(xué)：古人八歲入小學(xué)，學(xué)習(xí)“灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退、禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)”等文化基礎(chǔ)知識(shí)和禮節(jié)；十五歲入大學(xué)，學(xué)習(xí)“窮理治心，修己治人”的學(xué)問(wèn)。

道：宗旨、目的。

明明德：第一個(gè)明，是弘揚(yáng)的意思；明德，與明相對(duì)的是暗，明德就是光明正大的品德。

親：程頤說(shuō)“親”當(dāng)作“新”，一天比一天新，一天比一天進(jìn)步的意思。

止：到達(dá)。

至：最。

譯文：大學(xué)的目的，在于弘揚(yáng)光明正大的品德，使人不斷進(jìn)步，在于達(dá)到一個(gè)最完善的境界。

知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。

注釋?zhuān)憾ǎ簣?jiān)定，有定見(jiàn)。

靜：沉靜。

安：安靜，心安理得。

本：根本。

末：枝末。

終：結(jié)局。

道：事情發(fā)展的規(guī)律。

譯文：知道目的是什么然后才能堅(jiān)定，堅(jiān)定下來(lái)了才能夠靜下心來(lái)，靜下心來(lái)然后能夠安定下來(lái)，安定下來(lái)然后能夠考慮問(wèn)題，考慮之后才能夠有所得。事物有其來(lái)源和結(jié)果，事情都會(huì)有開(kāi)始有結(jié)局，知道它的發(fā)展過(guò)程，就接近掌握事情發(fā)展的規(guī)律了。

古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；正其心者，先誠(chéng)其意；誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。

注釋?zhuān)糊R：管好。

修：修養(yǎng)。

致：使。

格：研究、認(rèn)識(shí)。

譯文：古代要在天下弘揚(yáng)光明正大的品德的人，就先治理好自己的國(guó)家；要治理好自己的國(guó)家的人，先管好自己的家；要管好自己家里的人，先修養(yǎng)好自己；要修養(yǎng)好自己的人，先端正自己的心，端正自己的心的人，先要誠(chéng)心誠(chéng)意；要誠(chéng)心誠(chéng)意的人，先要讓自己獲得知識(shí)；要獲得知識(shí)就必須研究事物。

物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。

譯文：研究事物后，就會(huì)得到知識(shí)；得到知識(shí)后，你才會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意；誠(chéng)心誠(chéng)意然后就會(huì)心地純正，心地純正然后自己就得到了修養(yǎng)；自己修養(yǎng)好了才能夠管好自己的家；家管好了才能夠治理好國(guó)家；國(guó)家治理好了然后才能讓天下太平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂，而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

注釋?zhuān)菏耍豪习傩?。壹是：都是?/p>

亂：擾亂。

厚：重視。

薄：忽視。

譯文：從天子一直到普通老百姓，都是以修養(yǎng)自己為本。其根本擾亂了，而結(jié)果卻弄好的情況，是不大可能的。自己重視的沒(méi)有做好，不重視的卻做好了，是從來(lái)沒(méi)有的事。

中庸

第二十二章

唯天下至誠(chéng)，為能盡其性；能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。

注釋?zhuān)?盡；充分發(fā)揮。2其性：人的本性。3贊：幫助。4化育：化生、培育。5參：并列。譯文：

只有天下至誠(chéng)的人，才能夠充分發(fā)揮他天賦的本性；能充分發(fā)揮他天賦的本性，就能盡知并充分發(fā)揮他人的本性；能充分發(fā)揮他人的本性，就能盡知并充分發(fā)揮萬(wàn)物的本性；能充分發(fā)揮萬(wàn)物的本性，就可以幫助天地萬(wàn)物的化生、培育；能夠幫助天地化生、培育生命，就可以與天地并列為三了。