第一篇：蘇州園林閱讀與答案

《蘇州園林》測試題

【基礎(chǔ)練習(xí)】 1．給加點字注音：

軒榭（）重巒（）疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）稱心（）池沼（）斟酌（）鏤空（）薔薇（）著眼（）2．選出書寫完全正確的一項（）

A.寂寞 映襯 鏤空 玲瓏 自出新裁 B、標(biāo)本 贊嘆 池沼 薔薇 因地治宜 C.軒榭 雷同 鑒賞 嶙峋 重巒疊嶂 D、藤蘿 依傍 琢摩 芭蕉 任其自然 3．解釋有誤的一項（）

A、自出心裁：出于自心的剪裁、創(chuàng)造。B、嶙峋：高大的樣子。

C、軒榭：軒，有窗的廊子或小室；榭，建筑在臺上的小屋。

D、鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。4．寫出下列詞語的近義詞：

追求（）配合（）玲瓏（）贊嘆（）單調(diào)（）斟酌（）忽略（）自出心裁（）5．選詞填空：

（1）誰如果要（）我國園林，蘇州園林就不該錯過。（玩賞 欣賞 鑒賞 觀賞）（2）假山的堆疊，可以說是一項（）而不僅是（）。（技術(shù) 藝術(shù)）（3）用圖畫來比方對稱建筑是（）畫，而不是（）畫。（美術(shù) 圖案）

（4）廊子大多是兩邊無所（）的，實際是隔而不隔，界而未界。（依賴 依靠 依傍）

（5）游覽者必然也不會（）另外一點。（忽略

忽視）（6）就是蘇州園林在每一個角落者注意（）美。（圖畫

圖案）（7）這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜（）的感覺。（閑適 舒適）（8）綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的（）美。（圖案

圖畫）6．按照上下文的語言環(huán)境，解釋句中加點的詞語：

（1）假如要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標(biāo)本：

。（2）全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷。閱歷：

。（3）他們斟酌著光和影，攝成稱心的照片。斟酌：

。（4）那些門和窗盡量細(xì)而決不庸俗，即使簡樸也別具匠心。

。7．填空：

（1）《蘇州園林》是現(xiàn)代作家 寫的一篇 文，作者從欣賞者的角度出發(fā)，用高度 的語言，地說明了蘇州園林異中之同的整體，又用生動而具體的語言，從各個方面 出一幅幅畫面。（2）蘇州園林源遠(yuǎn)流長，近的四五百年，遠(yuǎn)的上千年，全國，滿世界，現(xiàn)存園林近二百處。蘇州園林的 和匠師們將大 的景物，根據(jù)他們的藝術(shù) 和對美的追求，概括、提，創(chuàng)造出富有詩 畫意的園林，使它成為藝術(shù)品。

8．從上下文連貫的要求看，在下面句子的橫線上填入最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤藗兂Ｕf，；其實未必如此。我市第二皮革廠最近生產(chǎn)了一種仿皮軋花書包，做工講究，款式新穎：一只才賣12元呢！A、價廉很可能物也美 B、價廉就不可能物也美

C、價高必定物美 D、價高未必物美

9．下列一段話中畫線的四句話，沒有語病的一項是（）

主題班會一開始，（A）林非就首先第一個上臺發(fā)言。他說：“（B）我語文不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，（C）每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會??”（D）林非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

10．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；

。11．仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了，你也就選擇了。12．下面句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。

B、這部小說，故事情節(jié)曲折，化合物形象生動，確實引人入勝。C、正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。D、如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會適得其反。13．關(guān)聯(lián)詞語填空恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（）說早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識水平的局限，（）近10多年來人類活動范圍的擴大和全球經(jīng)濟一體化進程的加速，導(dǎo)致環(huán)境污染日益加劇。這不是某個國家能夠獨立解決的，（）國際間的協(xié)調(diào)和聯(lián)合，（）能實現(xiàn)人類與自然的和諧。

A．盡管 但是 只要 就 B．盡管 那么 只有 才 C．如果 那么 只有 才 D．如果 但是 只要 就 14．依次填寫詞語恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

(1)濕沙層的水分足夠（）固定沙丘的植物的需要。(2)無論植樹還是種草，土壤中（）有充足的水分。(3)那么低而厚的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的（）。

A．供給必需預(yù)告 B．供應(yīng)必須預(yù)告 C．供應(yīng)必須預(yù)兆 D．供給必需預(yù)兆 15．解釋加粗詞語在句子中的意思。(1)我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。

標(biāo)本——(2)總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆——(3)落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。寂寞——(4)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

胸中有丘壑—— 【課文選讀】 《蘇州園林》選文一

（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要（）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

（2）設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論間在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個人心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

1．閱讀選文，聯(lián)系全文說明的對象是，說明對象的整體特征是，屬于 類型的說明文。2．用“ ”線畫出（1）（2）段的中心句。3.（1）段中主要運用了 說明方法，作用是。

4．（1）段中“（）”處應(yīng)填“鑒賞”還是“欣賞”，說明理由。5．若將（1）段段末“蘇州園林就不該錯過”改為“誰就不該錯過蘇州園林”效果有什么不同？

6.（2）段結(jié)構(gòu)特點是（）A.總－分 B.總－分－總 C.分－總 7.（2）段中“務(wù)必使瀏覽者??完美的圖畫”，在全文中的作用是什么？“四個講究”構(gòu)成排比，從全文看，與下面說明的內(nèi)容有什么聯(lián)系？

8.（2）段中“務(wù)必、無論、總是、一切、決不”這些詞語的表達作用是什么？ 9.（2）段中畫線詞“敗筆”原指寫字、繪畫中寫的不好、畫的不好的一筆，在這里是什么意思？為什么不能改為“有毛病的地方”？

10.（2）段最后一句“游覽者來到園里，沒有一個不??圖中”運用了引用和（）說明方法，意在說明蘇州園林 的特點。

11．“自出心裁”的意思是。12．把“映襯、布局、配合、層次”這四個詞分別填入本文的括號內(nèi)。13．“蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處?！边@個句中的兩個加點詞的位置是不能互換的，原因是。14．語段中“他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望”中的“他們”指 ；“愿望”指。15．語段采用了 這一說明方法。

16．本語段選自《

》，作者。17．寫出第二段文字的大意。

18．這兩段文字哪句話能概括全文的中心。

19．“圖畫”一詞在文中起的作用是（）

A、起總說的作用。B、起貫穿全文的作用。

C、“圖畫”兩字貫穿全篇，是介紹蘇州園林的線索。D、起游園林的向?qū)ё饔谩?/p>

20．正面能表述作者在介紹蘇州園林時，采用的角度的一項是（）

A、作者親身的感受。B、設(shè)計者和匠師們的主觀愿望和客觀實際的統(tǒng)一。

C、游覽者親自體驗到的感受。D、綜合以上幾個方面的感受。21．引用游覽者的話的作用是（）

A.三提“圖畫”。B.進一步介紹園林。C.證實作者的評價。D.為了強調(diào)共同點。22．這一語段的幾個“講究”與下頁幾段文字的分說是什么關(guān)系？ 23．解釋下列詞語在句中的含義：

因地制宜： 自出心裁： 敗筆：

實感： 24．第二段第三句中四個“講究??”的短語是對蘇州園林的 進行具體說明的。

25．文中表示蘇州園林總特征的句子是第二段的第 句。26．第二段第四句中的“一切”和“決不”在用詞上有什么特點？

27．第二段所用的修辭方法主要是、。

《蘇州園林》選文二

[選段一]①蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。②這是為什么？我想，用圖畫來打比方，對稱是建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。③我國的建筑，從古代的宮殿到控的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。④東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。

[選段二]①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項（）而不僅是（）。③或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度都看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。⑽游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

1.兩段選文的說明對象不同，兩段之間有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？

2.（1）段中運用了作比較的說明方法，比較的雙方是 和，目的是突出。

3．（2）段結(jié)構(gòu)特點是總分，請用“‖”在文中畫出，由對假山的說明到對池沼的說明，起過渡作用的一句是。4．設(shè)計假山的關(guān)鍵是。假山的特點是。

5．將“技術(shù)”和“藝術(shù)”填入②句中的括號內(nèi)，說說為什么不能顛倒？ 6．對池沼說明的中心是（）

A、池沼的安排也著眼于畫意； B、大多引用活水

C、有的池沼寬敞，就把它作為全園的中心 D、魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。7．池沼的形式不同，但相同之處在于（1），（2）。（用原文的句子回答）

8．“高低屈曲任其自然”是對什么特點的概括？

9．在說明池沼的內(nèi)容中運用了除打比方、引用外的哪三種說明方法？

、、。

10．（2）段中有兩句話與全文開頭部分“總說”相照應(yīng)，說明蘇州園林總特征的。用 線畫出。

11．⑨句中加點的“那”指代，“這”指代。12．④句中“大多”含義：

。⑦句中“決不雷同”中“雷同”可否換成“相同”？

。⑨句中的“也”說明了。13．概括第（2）段內(nèi)容的是哪一句？ 14．語段中寫完園林中的池沼，共展現(xiàn)了 畫面。分別是、、、。15．下面有四組句子，哪組中加點詞詞意相同？選出來（）

A使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市 B全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷

你們要攀登到科學(xué)的頂峰

制臺年紀(jì)愈高，閱歷卻很深 C水面假如成河道模樣，往往安排橋梁 D至于池沼，大多引用活水 這個人有三十多歲模樣 引用原話要用引號 16．假山的特征是()A、藝術(shù)性很強 B、樣式各不相同 C、有真山的情趣 D、可以攀登 17．池沼的布置安排特點是（）

A、因地制宜 B、有景物相配 C、任其自然 D、具有畫的效果 18．介紹與池沼有關(guān)景物的設(shè)計，說明順序是（）A、由主要到次要部分 B、由水上到四周再到水中 C、由全局到局部 D、由設(shè)計的藝術(shù)到作者的評價 19．這段文字的結(jié)構(gòu)特點是（）

A.先總、后分 B.先分，后總 C.先總，后分，再總 D.前后照應(yīng)，互為映襯。20．文中一個“活”字起什么作用？

21．第（2）段第⑨句冒號的作用是。22．為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)”？用簡明的語言回答。23．第（2）段中有兩句話相互呼應(yīng)，意在說明假山堆疊的藝術(shù)性，把這兩句話寫出來。

24．這段說明的對象是。25．第（1）段中四句話的順序是混亂的，請你重新排列（）A、①③②④ B、②①④③ C、③①④② D、④②①③ 26．第（1）段文字使用的說明方法是。27．第（1）段文字中“自然之趣”的“趣”指的是（）A、趣味 B、興趣 C、樂趣 D、情趣

28．第（1）段文字是抓住蘇州園林建筑上 特點來寫的。

《蘇州園林》選文三

①蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。()②高樹與低樹俯仰生姿。（）③落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（）④沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。（）⑤有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（）⑥a開花的時候滿眼的珠光寶氣，b使游覽者感到無限的繁華和歡悅，c可是沒法說出來。

1．這段文字選自《蘇州園林》，這篇課文的體裁是，作者是。2．“嶙峋”的意思是。3．用‖在原文上劃分層次。

4．下面是對上文的分析，請將序號分別填寫在相應(yīng)的各句后的括號里。A、描寫，作正面描寫 B、舉例，說明

C、提出說明分析重點 D、描寫、議論，作反面說明。5．判斷下列句子，對的打“√”，錯的打“╳”。

（1）“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意”的“畫意”是賓語。（）（2）“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句的主語是“盤曲嶙峋的枝干”。（）6．用橫線畫出文中的中心句。

7．這段文字主要的說明方法是（）

A、舉例子、作比較 B、舉例子、打比方 C、打比方、作比較 D、舉例子、下定義

8．“俯仰生姿”的含義是（）

A、高低相配，互相呼應(yīng)，錯落有致。B、高樹低頭，矮樹抬頭，各有風(fēng)姿。C、高樹低樹，隨風(fēng)搖曳，姿態(tài)美麗。D、高的高，矮的矮，漂亮極了。9．“珠光寶氣”的含義是（）

A、花朵十分華貴美麗 B、花朵像珍珠寶石一樣閃現(xiàn)美麗的光輝。C、花朵像貴婦的頭飾 D、珠子一樣的光芒，寶石一樣的靈氣。

10．“這就一年四季不感到寂寞”是（）

A、議論，點出這樣設(shè)計的藝術(shù)效果 B、說明，告訴這樣設(shè)計的藝術(shù)目的

C、敘述，表明這樣設(shè)計的藝術(shù)感受 D、描寫，突出這樣設(shè)計的藝術(shù)魅力

11．這段文章說明的順序是（）

A、總說－分說 B、分說－總說 C、總說－分說－總說 12．本段說明的對象是什么？

。13．本段說明的特征是什么？

。14．給本段劃分層次，選出劃分正確的一項（）

A、①‖②③④⑤⑥ B、①②‖③④⑤⑥ C、①②③‖④⑤⑥ D、①②③④‖⑤⑥

15．指出下列句子所采用的說明方法：

①沒有修剪得像寶塔那樣的松柏。（）②有幾個園里有古老的藤蘿。（）16．這段話的結(jié)構(gòu)特點是。主要運用的表達方式是 和。17．“這就一年四季不感到寂寞”這一句寫得好不好？試談?wù)勀愕目捶ā?8．下邊的楹聯(lián)中哪幾聯(lián)寫出了這段文字中所說的“畫意”？ A、滿地綠陰飛燕子，一簾晴雪卷梅花（網(wǎng)師園看松讀畫軒）B、客到烹茶旅舍權(quán)當(dāng)東道，燈懸待日郵亭遠(yuǎn)映胥江（橫塘古驛）C、四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山（拙政園荷風(fēng)四面亭）D、臥石聽濤滿衫松色，開門看雨一片樵聲（耦園城曲草堂）

E、甲兵富于胸中一代功名高宋室，憂樂關(guān)乎天下千秋俎豆重蘇臺（天平山范公祠）

19、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，作者舉這個例子是要說明蘇州園林的什么特點？ 20本段說明樹木的栽種和修剪角度有所不同，②③句從 面說明栽種，而④句從 面說明修剪，④句說明方法是 和。

21、“這是不足取的”中“這”指代。

22、⑤⑥句的說明方法有、、。

《蘇州園林》選文四

游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空的圖案。廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

1．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是 “不隔”指的是，“界”指的是，“未界”指的是。

2．從第二自然段看，匠師們在階砌旁邊、、，這些地方點綴花草樹木，讓游覽者得到美的享受。

3．第二自然段主要運用 的說明方法，具體說明蘇州園林 這一特征（用本段語句回答）。

4．發(fā)揮想象，把上面兩段文字看作兩幅優(yōu)美的圖畫，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為第一幅圖畫的特點是，第二幅圖畫的特點是。

參考答案

1、蘇州園林 整體特征：使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫 事物

2、中心句：第一段是“蘇州園林是我國??標(biāo)本”。第二段是“務(wù)必使游覽者??完美的圖畫”。

3、作比較 突出蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。

4、“鑒賞”是鑒別欣賞的意思，有比較之意。

5、原文強調(diào)的對象是蘇州園林。

6、B

7、概括了蘇州園林總的特點。給人以整體印象，是全文說明的中心?！八膫€講究”概括下文分說的四點內(nèi)容，和下文一一照應(yīng)。

8、突出強調(diào)蘇州園林是一幅完善的圖畫的特征

9、這里指建筑中不足之處，照應(yīng)上文的“圖畫”

10、舉例子、完美圖畫。

11、獨自精心創(chuàng)造創(chuàng)造（或出于自心的剪裁、創(chuàng)造）。

12、布局、配合、映襯、層次

13、原句突出蘇州的園林多，而自己到過的園林少，換后意思相反，不合作者原意，所以不能互換。

14、蘇州園林的設(shè)計者和匠師們 游覽者得到“如在畫圖中”的實感 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

15、列數(shù)字

16、《蘇州園林》 葉圣陶

17、說明蘇州園林的共同特點，并用四個“講究”概括下文的分項說明。

18、務(wù)必使游覽者無論間在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

19、C 20、B

21、C

22、總分

23、（1）因地制宜：按照各地具體情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?。?）自出心裁：出于自心的剪裁、創(chuàng)造。（3）敗筆：不的布局與景觀。（4）實感：真實感受。

24、特征

25、②

26、表達意思嚴(yán)密、準(zhǔn)確，說明園林每一處，每一點上都能構(gòu)成一幅完美的圖畫，毫無例外。

27、排比 引用 參考答案

1、兩段之間有聯(lián)系，都是共同說明蘇州園林“完美圖畫”的特征

2、蘇州園林的建筑布局和我國古代宮殿到現(xiàn)代的一般住房相比 蘇州園林建筑布局不講究對稱，講究自然之趣

3、①‖②③④??⑽ 過度句：至于池沼，大多引用活水。

4、設(shè)計者和匠師們“生平多閱歷，胸中有丘壑”

具有藝術(shù)性（是一項藝術(shù)）

5、藝術(shù) 技術(shù) 強調(diào)是藝術(shù)，不僅是技術(shù)，遞進關(guān)系

6、A

7、（1）大多引用活水（2）很少砌整齊的石岸

8、池沼或河道的邊沿

9、分類別、摹狀貌、舉例子

10、“又是入畫的一景”和“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”

11、指池沼或河道的邊沿 布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草

12、指絕大部分，并非全部，留有余地，符合實際?！袄淄敝覆辉撓嗤嗤?，換后不準(zhǔn)確。“也”說明園林成為一幅畫是各部分設(shè)計的總目標(biāo)。

13、語段第一句。

14、四個畫面。寬暢的池沼、河道模樣的池沼、池沼的岸任其自然、池沼中的植物或魚

15、B

16、C

17、A

18、B

19、A 20、突出池沼的特點

21、解釋冒號前的內(nèi)容。

22、假山的堆疊、假山與竹子、花木的配合，形成不同的山景，使人產(chǎn)生“身在山間”。

23、“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“忘卻蘇州城市，只覺身在山間”呼應(yīng)，說明假山堆疊的藝術(shù)性。

24、蘇州園林的假山和池沼。

25、C

26、作比較

27、D

28、絕不講究對稱參考答案

1、說明文 葉圣陶

2、形容山突兀重疊的樣子。

3、①‖②③④⑤‖⑥

4、C A D B

5、①×②√

6、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意

7、B

8、A

9、B

10、A

11、A

12、栽種和修剪樹木。

13、著眼于畫意

14、A

15、①打比方②舉例子

16、總分 描寫 說明

17、好?！凹拍笔菙M人化的寫法。這一句將園林中落葉樹與常綠樹、花時不同的花樹相互映襯的景致寫活了，形象地說明了蘇州園林栽種樹木著眼于畫意的特點。同時，也暗示游客在不同的時節(jié)游覽蘇州園林都不會感到單調(diào)。

18、ACD

19、主要說明蘇州園林修剪樹木著眼于畫意 20、正 反 作比較 打比方

21、“這”指修剪得像寶塔那樣的松柏、閱兵式似的道旁樹

22、舉例子、摹狀貌、打比方。

參考答案

1、有墻壁隔著 墻上有鏤空的圖案 有廊子界著 廊子兩邊無所依傍

2、墻上、墻根（墻腳、墻前）。

3、舉例子 每一個角落都注意圖畫美

4、層次豐富、景致幽深等；自然和諧，富有情趣等。

參考答案

1、略

2、C

3、B

4、追尋、搭配、精致、稱贊、單

一、推敲、忽視、別出心裁

5、鑒賞；藝術(shù)、技術(shù)；圖案、美術(shù)；依傍；忽略；圖畫；閑適；圖案

6、（1）標(biāo)本：樣本，說明蘇州園林在我國的地位，價值。（2）閱歷：由經(jīng)歷得來的知識。（3）斟酌：考慮事情是否可行或是否恰當(dāng)。（4）別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。

7、（1）葉圣陶 說明 概括 綜合 特征 勾畫（2）遠(yuǎn) 長 聞名 譽 設(shè)計 自然 趣味 煉 情

8、B

9、D

10、(略)

11、(略)

12、C

13、C 注意關(guān)聯(lián)詞語前后內(nèi)容在表達上的區(qū)別。

14、B

15、(1)指具有可供觀摩、研究、取法價值的樣板。(2)這里指園林設(shè)計的缺欠。(3)這里是單調(diào)、冷清的意思。(4)意思是胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。

第二篇：蘇州園林作業(yè)本答案

《蘇州園林》是小學(xué)一篇課文，在學(xué)習(xí)了這篇課文之后，我們應(yīng)該做好課后練習(xí)。以下是小編精心準(zhǔn)備的蘇州園林作業(yè)本答案，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

一、給加粗的字選擇正確的讀音

①重巒疊嶂（zh4ng zh1ng）②丘壑（hu^ h8）

③雕鏤（l(l^u）④嶙峋（l0n l0ng）

⑤依傍（b4ng p2ng）⑥即使（j9 j0）

⑦池沼（zh4o zh3o）⑧拍攝（ni8 sh8）⑨軒榭（xu1n g4n）

二、選詞填空

1．總之，一切都要為構(gòu)成________（完美、完整）的畫面而存在，決不________（允許、容許）有欠美傷美的________（地方、敗筆）。

2．大致說來，那些門和窗________（盡量、追求）工細(xì)而決不庸俗，即使________（簡單、簡樸）而別具匠心。

3．諸如此類，無非要游覽者________（雖然、即使）就極小范圍的局部看，________（但是、也）能得到美的享受。

4．誰________（如果、既然）要鑒賞我國的園林，蘇州園林________（就、可）不該錯過。

5．用圖畫來比方，對稱的建筑是________（美術(shù)、圖案）畫，不是________（美術(shù)、圖案）畫，而園林是________（美術(shù)、圖案）畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

三、閱讀文段

（一）設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的 布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

1．文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是________

2．蘇州園林的特點體現(xiàn)在哪些方面？

________

3．結(jié)合語段，以下對“敗筆”一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是________

[ ]

A．影響整個字的一筆

B．文中寫得不好的句子

C．園林設(shè)計上的欠缺

D．園林繪畫方面的不足

4．把文中劃線 句子改成“他們講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好？為什么？______ __

________

四、閱讀文段

（二）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘________（h8），才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安 排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。⑧游覽者看“魚戲蓮 葉間”，又是入畫的一景。

1．在橫線上根據(jù)拼音填寫漢字。

2．根據(jù)文意解釋加粗短語“生平多閱歷”的意思。

3．畫出和本篇文章前面段落中“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句相照應(yīng)的句子。

4．這段文字在結(jié)構(gòu)上的特點是

[ ]

A．總——分

B．總——分——總

C．分——總

D．分——總——分

5．為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)”？

6．這段文字中標(biāo)出序號的八個句子是說明池沼的。請用簡明的話指出下列句子說明的側(cè)重點是什么？

（1）①句寫：

（2）②句寫：

（3）③④句寫：

（4）⑤⑥句寫：

（5）⑦⑧句寫：

五、閱讀文段

（三）（1）一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長廊，這便是復(fù)廊。（2）滄浪亭整個園子，就環(huán)抱在這個長長的優(yōu)美的復(fù)廊里。（3）復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。（4）但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳，另有一番風(fēng)味。（5）如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。（6）但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進入你的眼簾。（7）這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處。

1．這段文字說明的對象是：________

2．說明對象的特征是：________

3．用“‖”劃分層次：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出結(jié)構(gòu)形式

[ ]

A．總分

B ．分總

C．總分總

D．并列

4．說明的順序是

[ ]

A．由概括到具體

B．由整體到部分

C．由原因到結(jié)果

D．由特點到用途

E．由遠(yuǎn)到近

F．由 外到內(nèi)

G．由春到秋

H．由早到晚

5．“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”各運用的表達方式是

[ ]

A．?dāng)⑹?/p>

B．描寫

C．議論

D．抒情

【參考答案】

一、①zh4ng ②h8 ③l^u ④l0n ⑤b4ng ⑥j0 ⑦zh3o ⑧sh8 ⑨xu1n

二、1．完美 容許 敗筆

2．盡量 簡樸

3．即使 也

4．如果 就

5．圖案 美術(shù) 美術(shù)

三、1．游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

2．文中所述的四個“講究”上。

3．C

4．改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少強調(diào)。連用四個“講究”說明設(shè)計師與匠師的著力點之所在，從中可以想見他們的用 心良苦。

四、1．壑

2．有生以來有豐富的見識和經(jīng)歷。

3．這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。

4． A

5． 假山的堆疊，假山與竹子花木的配合，形成不同的山景，使人產(chǎn)生“身在山間”的真切感受。

6．（1）引用活水（2）寬暢的池沼作為全國的中心（3）橋梁不雷同（4）池沼或河道邊沿高低屈曲（5）“魚戲蓮葉間”的美景

五、1．復(fù)廊

2．高低曲折，優(yōu)美奇妙。

3．（1）（2）‖（3）（4）（5）（6）‖（7）C

4．B、F

5．B、D文章

第三篇：蘇州園林閱讀答案

閱讀題在語文考試中占有一定的分?jǐn)?shù)，多做閱讀題，爭取加強自己的語感，不要在閱讀題上丟分。下面小編給大家分享一些蘇州園林閱讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

《蘇州園林》

葉圣陶

①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

1.閱讀①②段，請概括說明蘇州園林的共同特點。(3分)

2.解釋下列加點的詞語在句中的含義。(2分)

(1)我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本

標(biāo)本：

(2)總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

敗筆：

3.揣摩第④段中“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句的表達意思。(2分)

4.說說第⑤段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的表達作用。(2分)

5.指出第③段和第⑤段中劃波浪線句子運用的說明方法，并說明其作用。(4分)

第③段說明方法：

作用：

第⑤段說明方法：

作用：

6.認(rèn)真閱讀第⑥段，說說文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的?(也可用文中的句子回答)(2分)

答案：

1.務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。(3分)

2.(1)標(biāo)本：典范、樣本。(1分)

(2)敗筆：不足，缺陷;缺點，疏漏。(1分)(共2分)

3.這里作者強調(diào)說明“假山的堆疊”是一種園林藝術(shù)而不僅是技術(shù)的重復(fù)，它是為了能給人以美的愉悅，而非簡單的技術(shù)性堆疊，從而達到“使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的效果。(只解釋說明“藝術(shù)”和“技術(shù)”含義的得1分，共2分)

4.運用擬人化的寫法，(1分)形象地寫出了蘇州園林每個季節(jié)中都有各不相同的樹木和花樹相互映襯的景致。(1分)(共2分)

5.第③段說明方法：作比較(1分)

作用：通過比較突出“蘇州園林可絕不講究對稱的特點。(1分)

第⑤段的說明方法：舉例子(1分)

作用：通過具體的實際例子，進一步說明蘇州園林處處都在體現(xiàn)“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”這一特點。(1分)(共4分)

6.城墻上有磚砌的各式鏤空圖案。(1分)廊子大多是兩邊無所依傍的(1分)(共2分)

蘇州園林讀后感

一曲昆曲，千曲百轉(zhuǎn)，柔軟的像一陣陣清風(fēng)。再聽，又似云端飄來。閉眼間，驀然間心境已變。

只看見一處樓閣，兩個戲子，后面笙笛鼓琴。飄渺的聲音穿過一池的荷花，伴隨著清波傳來。我坐在一亭中，正值春天，亭后桃花盛開，片片花瓣飄落而下。湖旁的那棵大樹枝葉遮天，似乎不想讓這這曲聲跑到天邊。

又一轉(zhuǎn)，只聽見一聲聲曲調(diào)仿佛就在眼前。但走在走廊里，看不見聲發(fā)何處。走廊清淺而溫和，隨這昆曲亦是千轉(zhuǎn)，廊上有鏤空，空出便是一景，或是柳樹一株，上有黃鸝兩只?；蚴且粯淠档?，碗般花朵似一團燃燒的火焰?；蚴且蝗~芭蕉，雨后更顯青青。

最后，我找到一山，旁邊一清水簌簌流出，找一石，面朝暖陽，閉眼聽曲，聽那悠悠的聲，品那深深的情。

其實，睜眼看真實的蘇州園林，蘇州園林的一景我也描寫不出其中的萬分之一。但有一種感覺，心平靜了不少。

小隱隱于野,中隱隱于市,大隱隱于朝。蘇州園林的主人大多都是中隱隱于市的人。隱于野簡單，野外與市幾乎斷絕，沒有外物的擾亂，隱居起來當(dāng)然就容易了，所以只是小隱。大隱隱于朝，雖身處繁華都市，心卻不受繁華所擾。于紙迷金醉中，卻是“我心似明月,碧潭澄皎潔,無物堪比倫,叫我如何說”，境界在心中，何須心外求。大多數(shù)的我們不愿身居山野，讓習(xí)慣了現(xiàn)代化生活的我們?nèi)ヒ巴庵鴮嵤且患щy的。

《蘇州園林》中心思想

本文抓住蘇州園林的總體特征：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！边M而圍繞這個中心，把各種景物綜合分成幾個類型，分別加以介紹說明和具體描繪，從而自然、真切地再現(xiàn)了蘇州的風(fēng)貌，也顯示了設(shè)計者和匠師們的智慧及我國園林藝術(shù)的高超。

蘇州園林閱讀答案

第四篇：閱讀《蘇州園林》附答案

閱讀《蘇州園林》選段，完成1—5題。（17分）

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

蘇州園林栽種修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與長綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使瀏覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

1、用簡要的語言分別概括上面兩段文字說明的內(nèi)容。（4分）

2、選文第一段在說明池沼的特點時，用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”評述池沼與景致配合的藝術(shù)效果，句中“這”指代的內(nèi)容是：（3分）

3、蘇州園林的設(shè)計別具匠心，處處體現(xiàn)著圖畫美。例如“魚戲蓮葉圖”、“古老嶙峋的藤蘿圖”等。除此之外，讀了選文，假如讓你去游覽蘇州園林的話，你最想去感受的是哪個畫面？為什么？（4分）

4、選文的語言或準(zhǔn)確、或生動。請仿照示例，選擇你感觸最深的一句，以批注的形式，寫出自己的感受。（3分）

示例：至于池沼，大多引用活水。

批注：“大多”一詞用得準(zhǔn)確。表明并非所有池沼都是活水，突出蘇州園林水的特點，使人感覺富有生氣。

語句：

批注：

5、運用選文有關(guān)信息，說說下面兩幅畫中哪一幅符合中國畫的審美觀點，請簡述理由。（3分）

（圖一）（圖二）

附答案：

1、（1）蘇州園林假山和池沼的設(shè)計顯示出的藝術(shù)美。（2）蘇州園林栽種修剪樹木著眼畫意顯示的美。4分，答到一點得2分。

2、還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。3分。

3、不設(shè)統(tǒng)一答案。4分，如“竹樹掩映的假山圖”、“重巒疊嶂的假山圖”、“決不雷同的橋梁圖”、“高低屈曲的河岸圖 ”、“一池活水的池沼圖”、“俯仰生姿的花木圖”等。能從畫面的特征及體現(xiàn)的情趣等方面談感受即可。寫出畫面2分，理由2分。

4、不設(shè)統(tǒng)一答案。選擇語句1分，批注正確2分。共3分。

5、圖二；因為依據(jù)中國畫的審美觀點，講究的是畫意，自然之趣。3分，意對即可。

第五篇：《蘇州園林》課后練習(xí)題答案(人教版)

《蘇州園林》課后練習(xí)題答案（人教

版）

[真誠為您服務(wù)]

一、蘇州園林的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？ 設(shè)題意圖是引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的主要內(nèi)容，并認(rèn)識到說明事物要抓住特點。

課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點，這就是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個主要方面，再從每一個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細(xì)微方面來具體說明這個特點的。

二、揣摩下列句子中加點的詞語，回答問題。

1．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（;標(biāo)本;在這里是什么意思？）

2．假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（;藝術(shù);與;技術(shù);有什么區(qū)別？）

3．可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

（;隔而不隔，界而未界;是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形

嗎？）

設(shè)題意圖是讓學(xué)生理解文中內(nèi)涵較豐富而作者沒有詳細(xì)解說的詞語。1．;標(biāo)本;在這里是典范、樣本的意思。

2．;藝術(shù);是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；;技術(shù);，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。

3．;隔而不隔，界而未界;的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。

三、說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，看看本文以及《中國石拱橋》用了哪些說明方法，并結(jié)合實例說說其作用。

設(shè)題意圖是讓學(xué)生大致了解說明文常用的說明方法。這些說明方法如何運用及其作用都不難理解，在找出具體實例的過程中，學(xué)生就能獲得一定的感性認(rèn)識，老師不必過多講解。

本文和《中國石拱橋》使用的說明方法有： 舉例子：

（1）我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

（2）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣有點有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。作比較：

（1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱。（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

通過比較，容易突出被說明對象的特點。打比方：

（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

（2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。打比方可以使要說明的對象形象可感。列數(shù)字：

（1）趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。（2）（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。

采用列數(shù)字的方法，讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準(zhǔn)確了解。數(shù)字的精確，是體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一個重要方面。引用：

（1）唐朝的張說，遠(yuǎn)望這座橋就像;初月出云，長虹飲澗。

（2）那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它;是世界上獨一無二的;……

引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強文章的說服力。

四、下面兩題中選做一題。

1．你從課文中領(lǐng)會到哪些欣賞中國園林的方法？

2．寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林，200字左右。

設(shè)題意圖是讓學(xué)生能夠運用從課文中獲得的一些欣賞園林方面的知識，提高園林欣賞水平，并初步練習(xí)寫作說明文。

1．因為正如文中所說，;蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本;，所以從文中獲得的有關(guān)欣賞園林方面的知識可以得到遷移運用。學(xué)生能夠領(lǐng)會到的方法，概括地說，是要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。

2．也可以介紹村莊、街道或小區(qū)等，要注意抓住特點來寫，并適當(dāng)運用一些說明方法。