第一篇：關家營滿族小學困難學生家庭情況說明

關家營滿族小學一年級周旭昶同學家庭情況說明

我校一年級學生周旭昶，與區(qū)婦聯(lián)領導正在聯(lián)系救助的我校周佳歡同學系親姐弟。該同學家住當鋪地滿族鄉(xiāng)周家溝村，是一個偏僻的小山村，經濟落后，交通不便。該同學于2016年9月份進入我校一年級就讀，目前看該生學習較好。

周旭昶的父親在2013年5月份因酒后騎摩托車來我校接周佳歡放學回家發(fā)生車禍，后經全力搶救，目前雖然能正常行走，但基本沒有勞動能力。該生的爺爺、奶奶都已70多歲，沒有了勞動能力。全家的生活來源全靠其母親到處打工維持，幾年來花在該生父親身上的醫(yī)藥費等共20余萬元，雖然想盡各種辦法還款，但目前仍然有12萬余元的外債沒有還清。周旭昶同學還有兩個姐姐，大姐在五三職中讀書，其費用基本上靠姥姥家的接濟來維持。

周佳歡同學有婦聯(lián)領導的關愛，還有幾位愛心人士對其進行幫扶，基本上能維持日常所需。但周旭昶同學上學費用，這個家庭就很難承擔。其母親一個人打工掙的錢除了維持一家人日常所需，還要還外債，日常生活舉步唯艱！

懇請區(qū)婦聯(lián)的各位領導能為這個無比困難的家庭伸出援助之手，讓這個孩子能順利完成學業(yè)！

關家營滿族小學一年級夏佳琦同學家庭情況說明

我校夏佳琦同學是當鋪地滿族鄉(xiāng)關家營村人，該生自入學以來一直品學兼優(yōu)，可憐的是該生的家庭情況讓人感到同情和心酸。

由于該生家庭困難，夏佳琦同學的哥哥年僅18歲就放棄學業(yè)外出打工，但由于孩子太小，沒有生活經驗，在打工時從施工的樓房上直接摔下死亡。父親身體本來就多病，加上失子心痛，病情加重，現(xiàn)在是癌癥、癱瘓等病集于一身，完全喪失了勞動能力，生活都不能自理。一家人的生活完全靠其母親一個人打工維持。她母親本人體質也不好，經常生病。因常年用藥，收入又少，家里借了很多外債，學校為該生免除了校服等部分費用，但這也是杯水車薪。孩子的母親也多次向校方申請，看能不能幫助她一下，因此，懇請區(qū)婦聯(lián)領導能集社會愛心人士之大愛，救這個多災多難的家庭一把，讓這個懂事又品學兼優(yōu)的孩子能安心學習，順利完成學業(yè)！

第二篇：關家營滿族小學安全隱患排查自查報告

關家營滿族小學安全隱患排查自查報告

關家營滿族小學根據赤松教發(fā)[2016]102號、[2016]103號文件精神，成立了以校長為組長，總務主任、安監(jiān)辦主任、教導主任等人員為成員的安全工作檢查小組，對學校安全工作進行了詳細的排查?，F(xiàn)將排查情況匯報如下：

一、責任落實情況：學校每學期初均對各類人員的安全工作職責進行明確，讓教師明白一崗雙責的重要性。學期初學校與各處室主任、各處室主任與相關教師、學校與學生家長等均簽訂了安全工作責任狀，明確了職責，教師、學生和家長均明了自己的職責。學校教導處和總務處每月定期或不定期對所管轄教師進行安全工作履職情況檢查。

二、安全教育情況：學校制定了教職工安全教育工作計劃，每月對教師進行安全教育2次，有講稿，有記錄。學生安全教育做到了時時處處有安全教育，根據安全教育工作計劃安排，針對重大節(jié)假日、安全教育周等活動，開展了豐富多彩的安全教育活動，學生辦安全教育小報、寫安全教育體會等，學校還以致學生家長的一封信等形式，對學生家長進行安全知識培訓。學校認真開設安全教育課，做到了有專職教師、有教案、有作業(yè)、有考試。我校每月舉行一次安全應急疏散演練，資料齊全。

三、校舍方面：成立了校舍安全工作領導小組，實行“一把手”負責制。校長為校舍安全工作第一責任人，總務處、安監(jiān)辦為校舍安全工作職能部門，校舍安全工作人員分工明確，做到校舍安全工作事事有人抓、處處有人管。

校舍內各類標識、標志、標線清晰、齊全，安全措施到位，安全設施完備。學校每學期開學初都組織相關人員對校舍進行安全檢查，平時定期或不定期檢查。每次檢查均有檢查記錄，對存在的問題及時整改，整改不了的，都及時上報中心校。

四、飲食衛(wèi)生工作：學校食堂具有有效的餐飲服務許可證，服務人員都有健康證。食堂嚴把進貨關，嚴格執(zhí)行索票索證制度。食堂工作人員嚴格食品加工操作流程，嚴把病從口入關。學校安排食堂管理員專門負責食品留樣工作，嚴格按照食藥監(jiān)局的要求進行留樣。我校公共餐具消毒采用集中統(tǒng)一消毒的方式，采取蒸汽消毒的方法消毒。學校不出售冷渾涼菜，不出售剩飯剩菜。每月對食堂從業(yè)人員進行培訓，并留有培訓記錄。學校配有機電井一眼，有專人負責管理，防護措施到位，每年定期對水質進行檢查，水質檢測結果合格。

各位班主任負責各班學生的傳染病防控工作，能做到及時發(fā)現(xiàn)，及時通知學生家長。嚴格執(zhí)行疫情報告制度，做到了早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。教室和宿舍都嚴格執(zhí)行通風消毒制度，各班級都嚴格執(zhí)行因病缺課追蹤制度。

五、宿舍管理方面：學校配備了專職的生活教師男女各4名。男女宿舍相對隔開，分層住宿。宿舍內門窗、配電、監(jiān)控、消防設施完善。樓道、臺階等處安全疏散標志明顯。學校制定了應急處置預案，并定期進行演練。

六、教育技術裝備設施、實驗室及?；饭芾砉ぷ鳎簩嶒炇?、圖書室、計算機教室各項規(guī)章制度及組織機構健全，各項制度齊全并上墻。安全防護措施、用電、用水等方面均無安全除患。學校定期對以上功能室進行安全檢查。實驗室內除有酒精外，沒有其他?；?。

七、交通安全：我校認真開展了交通安全教育，加強了學生上放學的交通安全管理。部分住宿生乘坐校車上放學，校車運行流程規(guī)范、組織制度健全，并與相關人員簽訂了安全工作責任狀。每周上放學時與校車的交接手續(xù)齊全、規(guī)范。多年來未發(fā)生任何安全事故。

八、消防安全：學校各樓層均配備了干粉滅火器，且均在有效期內。用電線路規(guī)范，照明設施設備完好。

九、周邊環(huán)境治理工作：我校周邊環(huán)境較好，沒有游戲廳、網吧等影響學校正常教學的不良場所。

十、三防建設工作：學校校警能充分發(fā)揮工作職能，態(tài)度端正、履職盡責，安保器材齊全，且校警均能掌握器材的使用方法。門衛(wèi)人員均能按規(guī)定認真填寫各類登記表、值班巡查記錄表等，工作交接清晰。學校監(jiān)控設備運行正常，維修維護及時。

存在的問題：一是教學樓、宿舍樓雖然安裝了消防水帶，但因沒有水源或水源壓力不夠，致使消防水帶不能正常使用。二是教學樓地基下沉，存在一定的安全隱患。三是監(jiān)控設備缺少，不能做到全方位、無死角監(jiān)控。四是校園東西大墻均出現(xiàn)外傾現(xiàn)象，嚴重威脅著墻住戶的安全。

關家營滿族小學 2016年12月7日

第三篇：關家營滿族小學教案打印要求

關家營滿族小學教案打印要求

一、教案所有內容全部A4紙雙面打印。打印設置方法一：所有內容設置好后，將光標放在要打印的第一頁上，同時按鍵盤上的ctrl+p鍵，在出現(xiàn)的對話框中選中左側的“當前頁”，然后點確定。打印出來后將紙反著放進去，將光標放在要打印的第二頁上，同時按鍵盤上的ctrl+p鍵，在出現(xiàn)的對話框中選中左側的“當前頁”，然后點確定。依此類推即可。

二、頁面設置方法：全部選中要設置的文字，在選中的文字上單擊右鍵，再單擊“段落”，在出現(xiàn)的“段落”對話框中，將行距設置成“固定值”，設置值為“22磅”。

三、在網上復制過來的文字，在word中粘貼后時，往往會出現(xiàn)格式混亂。解決方法一是在粘貼時不要直接粘貼，而是選擇“選擇性粘貼”中的“無格式文本”。這種方法最好用。另一種方法是先粘貼過來后全部選中文字，在選中的文字上單擊右鍵，再單擊“段落”，在出現(xiàn)的“段落”對話框中，將所有內容設置成如右圖所示即可。要特別注意的是左側的“0字符”和“0行”，不能設置成其他值。

四、正文字體為“宋體小四號”，標題為“宋體四號”。

五、復制過來的教案必須認真審核一遍，文章中容易出現(xiàn)的“網址”和“校名”要刪除。一般在“教具準備”中要將“課件”字樣刪除?？傊獎h除你上課時達不到的內容。

六、所有教案不能一次性打出來，要做到超周備課，隨時裝訂。每次教案后要留有反思的位置。反思要求手寫，不允許打印。

七、教案設置要注意每段段首退2格。

注：此篇文檔即 是按照總校要求做的，做好后就是這個效果。

第四篇：關家營滿族小學班子成員職責分工明確

關家營滿族小學班子成員職責分工明確

一、職責明確：

（一）、學校生活教師、門衛(wèi)、炊事員、鍋爐工、搞衛(wèi)生人員、食堂管理員等所有后勤人員由總務主任負責管理，即后勤工作由總務主任負總責，實行責任追究制。其中具體分工如下：、門衛(wèi)、宿舍樓、鍋爐房、水房、煤屋子、廁所照明及安全（除衛(wèi)生外）和由岳鵬管理的所有庫房由岳鵬負責管理，包括衛(wèi)生、檔案、迎接檢查、正常運轉等一系列工作。校長負責監(jiān)管責任。、師生餐廳、廚房、燒火間、積菜間的所有工作由張永東負總責，包括衛(wèi)生、檔案、迎接檢查、正常運轉等一系列工作。岳鵬及校長負監(jiān)管責任。、學生放假及開學的“校車”司機放行與檢查“校車”司機是否超員、司機簽單等監(jiān)督工作由學校班子人員輪流負責，具體分工如下：自2013年11月8日當日放假起算至下一次開學，由岳鵬負責，以此類推，分別由岳鵬、張永東、劉寶富、牛亞麗、仲未英輪流負責。責任分工以2013年11月8日起開始計算，放假即換人。有事的，自己去調換，出現(xiàn)任何問題追究原當事人責任。

此過程需要的檔案材料由張永東負責監(jiān)制，相關人員負責收集好并交張永東存檔，在迎接檢查以及責任追究的過程中，誰的責任時間段出問題由誰負責。學生放假與開學時的“校車”管理與紀律維護工作由岳鵬與張永東共同負責，上級對“校車”管理的過程材料由張永東負責聯(lián)系與解決。

（二）、學校的安全工作檔案由張永東負總責，即負責安全工作檔案歸檔、檔案分類與裝訂等工作。岳鵬、牛亞麗、仲未英、劉寶富負責協(xié)助安全工作檔案的建立與組織實施。張永東、岳鵬負責學校安全工作的上級檢查迎檢工作。

（三）、由教導主任分管的教學工作、教科研工作、體衛(wèi)藝工作、圖書室、實驗室、衛(wèi)生室等一系列與教學相關工作由教導主任負責。與其他主任協(xié)調做好職責內的各項工作。

（四）、班主任及班級工作管理、領導帶班與教師值班分配、少先隊工作、學校衛(wèi)生工作、學校德育工作組織與實施、各項活動的組織與策劃等與政教有關的活動由政教主任負責，同時負責與其他主任共同做好職責內的各項工作。

（五）、班子成員負責早晚自習的人數(shù)核查工作，做好相關記錄，出現(xiàn)問題馬上進行解決，同時負責早操的活動組織工作。

（六）、校長職責：全面協(xié)調各主任之間相互配合，共同做好學校全面工作。

二、責任追究

以上內容召開學校班子成員會議討論通過后，通報給所有教職工以便監(jiān)督執(zhí)行。學校校長全面監(jiān)控各主任的工作狀態(tài)，對成績突出的予以表揚，對問題較突出的實行問責制直至上報中心校處理。

以上未盡事宜由學校班子成員共同研究討論后執(zhí)行。

最后希望全體老師對學校班子成員的工作予以監(jiān)督，并能及時反映情況，以便我們及時改正工作。也希望全體班子成員對工作認真負責，多看多想自己的本職工作，能發(fā)現(xiàn)問題，更能及時解決問題。讓我們共同努力，為營造一個風清氣正的和諧校園而共同努力！

第五篇：關家營滿族小學創(chuàng)建教學管理工作先進校工作匯報

關家營滿族小學

創(chuàng)建教學管理工作先進校工作匯報

2011年下半年，我校根據教育局赤松教發(fā)[2011]138號文件要求，申報了創(chuàng)建教學管理先進校。兩年來，我校在學區(qū)中心校的領導下，按照教育局普教股提出的“以實施素質教育為主題，以提高教育質量為核心，著力抓好課程改革，以良好行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，開展德育工作和綜合活動”的工作思路，認真組織開展教育教學工作。在基礎教育股、教研室和學區(qū)中心校的大力支持和無私幫助下，經過全體教師的共同努力，取得了一些成績，現(xiàn)匯報如下：

一、以文化為主導，處處體現(xiàn)新思想

關家營滿族小學自建校以來，歷代關小教師始終保持著優(yōu)良的校風和傳統(tǒng)，一貫重視貫徹教育方針，注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。干群關系、師生關系是和諧的，工作作風是嚴謹?shù)?。經歷了50多年的風風雨雨，沉淀下了濃厚的辦學思想和教育理念。近年來，在認真分析研究學校發(fā)展現(xiàn)狀，在繼承傳統(tǒng)的基礎上，我校提出了一整套的辦學思路，即辦學理念是以人育人，多元發(fā)展；辦學目標是為學生幸福成長奠基；校訓是張揚個性，和諧發(fā)展；教風是誠信愛生，博學創(chuàng)新；學風是求實守紀，博學進取。

這一整套辦學思路的提出，是對關家營滿族小學傳統(tǒng)教育思想的繼承與革新，是在新在歷史條件下對學校教育提出的更高要求，是使學校教育更加適應當?shù)厣鐣l(fā)展的迫切需要，也是實現(xiàn)社會和諧發(fā)展的必由之路。我校在2012年9月份編印的校本教材《誦讀經典，傳承文明》一書中，對這一整套的辦學思想進行了詳細的解讀，此書印發(fā)到每一位師生手中，讓他們對學校的辦學思想有了一個深刻的認識。

在此基礎上，學校全體教師在全面、客觀分析學校現(xiàn)狀的基礎上，科學合理的設計了學校的2011-2014年學校發(fā)展規(guī)劃。2012年，在中心校的大力支持下，投入大量的財力、物力、人力進行了校園文化建設。校園的圍墻上 重新書寫了學校的辦學理念、辦學目標、校風、教風、學風。結合學校開展的經典誦讀活動，在東大墻制作了10幅以儒家教育思想為主的字配畫，在宿舍和餐廳里布置了大量的以良好行為習慣養(yǎng)成、道德教育、安全知識為主的宣傳圖板，真正做到了“校園處處是文化，處處文化育新人”?，F(xiàn)在，整個校園干凈整潔，全體師生人心思進，教師愛崗敬業(yè)，學生遵規(guī)守紀，一個催人奮進的校園文化氛圍業(yè)已形成。

二、以制度為導向，管理實現(xiàn)人文化

2011年10月份，我校出臺了符合校情的《各類人員崗位職責、制度匯編》，做到了規(guī)章制度有章可循，各處室、各類人員職責明確。每學期初，各處室均制定出具有可操作性的工作計劃并按部就班的予以實施，學期末寫出詳實的工作總結。教導處和政教處每月對教師業(yè)務進行抽查，并及時反饋，學期末進行匯總，加上對教職工的出勤統(tǒng)計、教學成績等因素，綜合起來作為對該教師的業(yè)務考核成績。此成績即作為評聘職稱、評優(yōu)評先的依據，又作為績效工資發(fā)放的依據。由于考核過程公開透明，公平公正，歷年來，教師對此項工作滿意度較高，即調動了教師的工作積極性，教師也從中找到了幸福感。

我校建立了以“小組捆綁式”為主要評價方式，有班主任、任課教師等共同參與的多元化學生評價方式。各班主任還充分利用《學生綜合素質評價與成長記錄冊》的激勵和導向功能，多管齊下，共同促進學生良好行為養(yǎng)成和綜合素質的發(fā)展。

我校嚴格按照教研室要求，認真組織期中期末考試，對音體美等非考試科目，則以局組織的各類競賽活動的參與度和獲獎情況對任課教師進行評價。近年來，我校的教學成績逐步提升，得到了家長們的高度認可。

三、以德育為窗口，德育教育網絡化

多年來，我校根據學校和學生實際，整體構建了系統(tǒng)的德育教育目標，積極開展了一系列德育活動，形成了德育教育網絡化。

每學期初均組織開學典禮，認真組織收看《開學第一課》，學生畢業(yè)舉行 畢業(yè)典禮。結合重大節(jié)日、紀念日，開展以愛國主義為核心的“五愛”教育、中華傳統(tǒng)美德教育、法制教育、感恩教育、文明禮貌教育、誠信教育、安全教育、禁毒和反邪教教育等，積極開展弘揚和培育民族精神月活動。每學期，各班均召開以安全、習慣養(yǎng)成等為主題的主題班隊會。學期初，各班均召開家長座談會，同時還充分利用校信通、家訪等形式及時與家長溝通學生在校表現(xiàn)。學校還認真組織開展“四評”活動，真正做到了以學校教育為主導，學校教育與家庭教育、社會教育相互配合的育人網絡，形成了全員育人，全程育人的良好局面。

學校一貫重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。根據普教股的要求，低中高段均設計了符合學生年齡特點的養(yǎng)成教育目標，通過開展各種德育系列活動、利用每周一國旗下講話、板報、手抄報、紅領巾廣播站對學生進行德育教育。還結合班級學生的特點，創(chuàng)造了豐富多彩的教室文化、走廊文化。積極開展“德育導師制”，充分發(fā)揮了典型引導、導師引領的育人功能。

每學期，我校都有針對性的對班主任進行培訓，舉辦班主任沙龍等活動，加強了對紅領巾崗成員的教育與培訓，切實發(fā)揮其監(jiān)督與示范作用，提高了廣大德育隊伍的整體素質。

在基礎教育股的大力支持下，我校2010和2011年分別被教育局評為“行為習慣養(yǎng)成教育先進校”和“德育特色?！?，中心校2011年被評為“德育管理先進單位”。

四、以質量為核心，教學體現(xiàn)新理念

我校嚴格執(zhí)行《內蒙古自治區(qū)義務教育課程計劃》，結合學校實際開齊課程，開足課時，全面落實國家課程計劃，認真上好綜合實踐活動課程和綜合活動課，積極開設自治區(qū)課程，確保了學生在校時間、體育鍛煉時間和睡眠時間，嚴格控制作業(yè)總量，切實減輕了學生的課業(yè)負擔。

我校加強了三級課程體系建設，先后開發(fā)和推廣了《中華字經》、《各年級課后生字隨文習字本》。2012年9月份編寫了《誦讀經典，傳承文明》校本教材。本教材集小學全部必背古詩文、對辦學理念、辦學目標、校風、校訓、校園文化的解讀及格言警句于一書，得到了中心校的高度認可，已在學區(qū)內推廣使用。

我校認真落實了《松山區(qū)義務教育階段綜合活動設計（試行）》，積極開展了綜合活動課程。制定了綜合活動制度、職責，成立了領導組織，出臺了實施方案。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，組建了科技、簡筆畫、剪紙、創(chuàng)意貼畫、籃球、田徑、文藝、書法等8個興趣小組，全體師生全員參與，每個小組均有2-3名教師參與指導。每個小組還科學地制定了活動目標和活動安排，每周五下午為雷打不動的綜合活動時間。我們的口號是“快樂星期五，快樂一下午”。2011和2012年，學校文藝隊參加松山區(qū)中小學生文藝匯演，均取得了當鋪地賽區(qū)第三名的好成績；2011年我校男子籃球隊取得了松山區(qū)小學男子組籃球比賽第一名；2012年我校組隊參加松山區(qū)第19屆中小學生田徑運動會，在18個小學代表隊中名列第10，甄臻同學取得了女子跳高第一名；在松山區(qū)科技作品制作活動中，我校選送的作品獲得了優(yōu)秀獎；我校每年均舉辦一次藝術節(jié)、秋季運動會；2012年10月份，我校成功舉辦了首屆校園科技文化節(jié)。

我校認真落實《松山區(qū)中小學教學管理規(guī)程》，學校對教師的備課、上課、輔導、作業(yè)留批、質量檢測等有明確規(guī)定，教師們都能按要求去做。各教研組積極開展集體備課活動，同時組間開展互相聽評課活動，教師間開展了“師徒互助互學”活動。教學中，全體教師能切實轉變教學方式，認真實施小組合作學習的教學方法，充分發(fā)揮了小組長的帶頭和管理作用。

我校每學期都積極外派教師參加各級各類培訓?，F(xiàn)在，我校有3名教師分別獲得了去年教研室組織的課堂教學基本功競賽一二三等獎，先后有30多人次去結對幫扶學校松山八小聽課，共有13人獲得了市區(qū)兩級教學能手稱號，有9名教師參加了赤峰市骨干教師網上培訓，有3名教師參加赤峰市學科帶頭人網上培訓，有1名美術教師參加國培計劃的置換培訓。

近年來，我校功能室一直緊張，我們想方設法在班級建設了“圖書角”，實現(xiàn)了圖書共享。因陋就簡開通了班班通，建起了局域網，每周三晚都為住 宿生播放電影。本學期，教育局投巨資為我校新配備了50臺電腦的微機室、12套多媒體設備、8000多冊圖書和全套的數(shù)學、音體美衛(wèi)、科學器材及高標準的實驗室一個，這些新設施設備的到來，無疑為我校的教學工作增添了濃墨重彩的一筆，我們絕不會辜負局領導的期望，會盡最大努力管好用好這些器材，讓農村孩子充分享受知識的快樂。

五、以隊伍建設為保障，接力教育長遠發(fā)展

我校班子成員都有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，每天都早到校，晚離校，以校為家。我們以“管理就是服務”為管理理念，平時注重學習，以提高自己的決策能力和工作凝聚力，工作講究團結，以增強我們的向心力。

在師德建設方面，一是加強師德師風建設，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導，以政治業(yè)務學習和教師會議、開展“四評”活動和其他形式的師德教育活動等方式，營造健康向上的師德師風氛圍，加大師德考核力度，將其結果作為職務評聘等的重要依據。二是充分利用各種機制，激勵并鼓勵教職工在不同的崗位上，以飽滿的精神狀態(tài)發(fā)揮自己的最大潛能。三是加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作會議，加強對班主任的業(yè)務培訓和工作指導。四是建立科學的考核評價體系，以制度推進工作。多年來，我校從未出現(xiàn)過“三亂”現(xiàn)象。

百尺竿頭，更進一步，展望未來，我們充滿信心。在教育局基礎教育股、教研室和中心校的大力支持下，在全體師生員工的共同努力下，我們全體教師一定會團結一致，不內訌，不折騰，不敷衍，協(xié)力共為，搶抓機遇，迎難而上，為實現(xiàn)關家營滿族小學各項事業(yè)的新發(fā)展做出我們新的更大的貢獻。