第一篇：?？h第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

?？h第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《鶴壁市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則（試行）》（鶴辦【2010】20號(hào)）文件精神，結(jié)合《?？h第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)崗位設(shè)置方案》和我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍和原則

1.本單位在編在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，均適用本實(shí)施方案。

2.按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗。競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別設(shè)置

1.我單位編制48人，規(guī)格是四規(guī)制、二十四個(gè)教學(xué)班，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2人（校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)1人），內(nèi)設(shè)xx科室?，F(xiàn)有人員41人。缺編xx人。根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，我單位設(shè)置崗位總量xx個(gè)。

2.本單位設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位二類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位2名，占崗位設(shè)置總量的xx%；專業(yè)技術(shù)崗位x名，占崗位總量的xx%.三、崗位等級(jí)設(shè)置

（一）管理崗位等級(jí)

1、管理崗位的最高等級(jí)，按照機(jī)構(gòu)編制部門確定的單位規(guī)格確定，我單位管理崗位最高等級(jí)設(shè)置為x級(jí)職員崗位。

擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位數(shù)量，按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)確定，本次設(shè)置x級(jí)職員崗位xx名。

2、中層領(lǐng)導(dǎo)管理崗位數(shù)按照機(jī)構(gòu)部門核定的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)確定，共xx名，其中，x級(jí)職員崗位xx名，y級(jí)職員崗位xx名。

3.根據(jù)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)量，設(shè)置一般管理崗位x級(jí)職員崗位xx名，y級(jí)職員崗位xx名。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

1.專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為：x：x;x,分別設(shè)置高級(jí)崗位xx個(gè)，中級(jí)崗位xx個(gè)，初級(jí)崗位x個(gè)。

2.高級(jí)崗位中設(shè)置七級(jí)崗位2個(gè)，中級(jí)崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)之間的比例為x;x:x,設(shè)置八級(jí)崗位xx個(gè)，九級(jí)崗位xx個(gè)，十級(jí)崗位xx個(gè)。初級(jí)崗位十一級(jí)、十二級(jí)之間的比例為5：5，設(shè)置十一級(jí)崗位xx個(gè)，十二級(jí)崗位x個(gè)。

四、崗位任職條件

以上兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《河南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》文件規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位基本條件

1.職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)該具有大學(xué)?？埔陨衔幕潭取Ｋ募?jí)以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。2.符合各級(jí)職員崗位的基本條件：三級(jí)、五級(jí)職員崗位，須在四級(jí)、六級(jí)職員崗位上任職滿2年以上；六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)職員崗位，須在七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)崗位工作三年以上。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

1.專業(yè)技術(shù)崗位基本任職按照條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.試行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件，應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。

五、崗位聘用

1.首次按崗設(shè)置聘用時(shí)，保證單位現(xiàn)有在編在冊(cè)正式人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。

2.對(duì)超過(guò)核準(zhǔn)的管理（專業(yè)技術(shù)、工勤崗位）結(jié)構(gòu)比例的，將通過(guò)自然減員、調(diào)入、低聘或解聘等辦法，逐步調(diào)整，達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。

3.今后出現(xiàn)空缺崗位，按照公開(kāi)招聘、競(jìng)聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

4.嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國(guó)家規(guī)定的基本條件聘用人員。對(duì)貢獻(xiàn)突出或崗位急需且符合破格條件的，按程序批準(zhǔn)后方可破格聘用。

5.被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資待遇。新取得高一級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資待遇。

六、實(shí)施步驟

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2014年xy月x日前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下四個(gè)步驟實(shí)施：

1、x年月日——年月日，公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，廣泛聽(tīng)取教職工對(duì)實(shí)施方案的意見(jiàn)，有單位負(fù)責(zé)人集體討論通過(guò)。

2、年月日——年月日，制定崗位說(shuō)明書，組織聘用工作，簽訂聘用合同。

年月日——年月日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)縣教體局人事部門審核后，報(bào)人力資源行政部門認(rèn)定。

4、待人力資源行政部門認(rèn)定后，從下月起兌現(xiàn)崗位等級(jí)工資。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立崗位設(shè)置工作小組，組長(zhǎng)：郭曉維；副組長(zhǎng)：馮敏；成員： 堅(jiān)強(qiáng)思想政治工作。

2.我們充分認(rèn)識(shí)到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對(duì)待實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真做好政策解釋，及時(shí)化解各種矛盾，保持我校教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

八、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題

我?，F(xiàn)有教職員41人，其中：管理人員2人，（校長(zhǎng)1人、副校長(zhǎng)1人，）說(shuō)明：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)屬于“雙肩挑”人員，聘用在專業(yè)技術(shù)崗位，都是由專業(yè)技術(shù)人員兼任，而且都在具體的專業(yè)技術(shù)崗位上擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù)；專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)41人（副高級(jí)2人，聘任2人；中級(jí)31人，聘任31人；初級(jí)8人，聘任8人）。

浚縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2014年2月20日

第二篇：絳縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案.doc(第一).doc最新

絳縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，進(jìn)一步完善和規(guī)范事業(yè)單位職務(wù)聘任制度，按照崗位設(shè)置科學(xué)、操作管理規(guī)范、等級(jí)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合學(xué)校特點(diǎn)的崗位管理制度，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的分配制度，真正調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，根據(jù)國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，通過(guò)實(shí)施崗位等級(jí)設(shè)置方案，建立起符合專業(yè)技術(shù)人員崗位管理運(yùn)行機(jī)制，在校內(nèi)形成真正有效的競(jìng)爭(zhēng)、約束、激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)校的生機(jī)和活力，辦人民滿意教育。

二、競(jìng)聘原則

堅(jiān)持“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，學(xué)校按需設(shè)置崗位，按崗位工作要求制定競(jìng)聘條件，崗位設(shè)置必須得到群眾公認(rèn)，必須得到教代會(huì)通過(guò)，競(jìng)聘條件兼顧競(jìng)聘人員的能力水平、工作業(yè)績(jī)和學(xué)歷資歷等有關(guān)條件。

三、實(shí)施范圍、對(duì)象

我校全體在編教職員工。(不含試用期教師)

四、崗位基本條件

（一）專業(yè)技術(shù)崗位

基本條件：

1、本次（首次）崗位設(shè)置中，凡取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格不足3年者，均聘任為本級(jí)最低等級(jí)：即中學(xué)高級(jí)為七級(jí)，小學(xué)高級(jí)為十級(jí)，小教一級(jí)為十二級(jí)，小教二級(jí)、三級(jí)為十三級(jí)。

2、本次（首次）崗位設(shè)置中，凡取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格滿3年但不足6年者，可以分別參加小學(xué)高級(jí)的九級(jí)、初級(jí)的十一級(jí)、初級(jí)的十二級(jí)崗位競(jìng)聘（局文件：小學(xué)、幼兒園中評(píng)聘了中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的，暫按現(xiàn)行規(guī)定對(duì)應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的七級(jí)）。

3、本次（首次）崗位設(shè)置中，凡取得高級(jí)、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格滿6年者：可以分別參加小學(xué)高級(jí)的八級(jí)、中級(jí)的十級(jí)、初級(jí)的十一級(jí)崗位競(jìng)聘。（局文件：小學(xué)、幼兒園中評(píng)聘了中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的，暫按現(xiàn)行規(guī)定對(duì)應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的七級(jí)）。

4、本次（首次）崗位設(shè)置中，不論取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的年限有多長(zhǎng)，都不得跨級(jí)競(jìng)聘（即初級(jí)競(jìng)聘中級(jí)、中級(jí)競(jìng)聘高級(jí)），最多競(jìng)聘為本級(jí)的最高級(jí)（即初級(jí)的十一級(jí)、中級(jí)的八級(jí)、高級(jí)的七級(jí)以至更高）。

5、專業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗位必須具有員級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或暫未取得專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員。

（二）工勤技能崗位

基本條件：一、二、三、四級(jí)須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿5年以上，并分別通過(guò)高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考評(píng)。

五、競(jìng)聘崗位公告

經(jīng)區(qū)政府人事部門和教育局核準(zhǔn)，現(xiàn)將本單位崗位數(shù)公告如下： 專業(yè)技術(shù)崗位（共95個(gè)）

高級(jí)：七級(jí)2個(gè)

中級(jí)：八級(jí)11個(gè)，九級(jí)15個(gè)，十級(jí)2個(gè)

初級(jí)：十一級(jí)52個(gè)，十二級(jí)3個(gè)

六、組織實(shí)施

1．召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)絳縣人民政府絳縣教育局《關(guān)于學(xué)校單位崗位設(shè)置管理實(shí)施的意見(jiàn)》?2011?11號(hào)）文件及區(qū)教育局相關(guān)會(huì)議精神，進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，引導(dǎo)教職員工積極參與、正確對(duì)待。

2．設(shè)立我?！皪徫辉O(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

組長(zhǎng)：王今強(qiáng)

副組長(zhǎng)：王巖峻韓紅霞徐久勇

成員：張紅俊趙娟靳永利安曉紅暢俊波

3．開(kāi)展前期摸底調(diào)查工作。通過(guò)收集有關(guān)文件、資料數(shù)據(jù)、人員花名冊(cè)、工資統(tǒng)計(jì)報(bào)表等，對(duì)我校現(xiàn)有編制使用情況，種類人員聘用情況和現(xiàn)有在冊(cè)工作人員結(jié)構(gòu)狀況等，進(jìn)行深入了解和掌握，并分門別類做出系統(tǒng)分析，為進(jìn)一步提出崗位設(shè)置意見(jiàn)提供依據(jù)和理由。

4．提出崗位等級(jí)設(shè)置意見(jiàn)。根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定和主管部門初步確定下達(dá)的結(jié)構(gòu)比例控制數(shù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，提出我校崗位等級(jí)設(shè)置意見(jiàn)，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》，經(jīng)區(qū)教育局審核后，報(bào)送區(qū)人事部門核準(zhǔn)。

5．制定崗位職責(zé)和上崗條件。在上級(jí)核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，明確我校專業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位的不同等級(jí)的崗位職責(zé)、工作權(quán)限、上崗條件和相關(guān)待遇。

6．制定我?！秾I(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》。方案的主要內(nèi)容：指導(dǎo)思想、競(jìng)聘原則、范圍對(duì)象、崗位基本條件、競(jìng)聘崗位公告、組織實(shí)施和評(píng)分方案等。

7．《專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》經(jīng)我校“崗位等級(jí)設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組”集體討論確定后，提交學(xué)校教職工代表大會(huì)審議，通過(guò)后予以公布，并組織實(shí)施。

七、評(píng)分方案

各種年限均以年減年后的整周年認(rèn)定計(jì)算，“近三年”均指2008年下期至2011年上期（六學(xué)期）

1、學(xué)歷：研究生6分、本科4分、專科2分、中師1分 [注：按最高學(xué)歷記分]

2、工齡：每年2分

3、受聘現(xiàn)職：每年1分

4、任職：按近三年計(jì)算，校長(zhǎng)每學(xué)期2分，副校長(zhǎng)每學(xué)期1.5分，教導(dǎo)主任、副主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員每學(xué)期1分，年級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期0.5分。（兼任多個(gè)職務(wù)取最高職務(wù)記分）

5、考核：近三年考核優(yōu)秀一次計(jì)2分

6、專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)：區(qū)級(jí)2分、市級(jí)3分、省級(jí)5分、國(guó)家級(jí)10分 僅限于骨干教師、學(xué)科帶頭人、知名校長(zhǎng)（教師）、拔尖人才、特級(jí)教師這五類體現(xiàn)教師專業(yè)技術(shù)水平的榮譽(yù)，按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，擁有多個(gè)專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)的以最高級(jí)為準(zhǔn)，不累計(jì)。

7、教育教學(xué)成果（50%）：

以本次參與崗位競(jìng)聘者的此項(xiàng)最高分為50分，其余競(jìng)聘者算折合得分，公式為：教育教學(xué)成果得分=本人成果累積分×50÷最高成果分。

計(jì)分項(xiàng)目包括：

（1）專業(yè)成果：從本人任現(xiàn)職以來(lái)（均以當(dāng)年1月1日起算）評(píng)分，按歷年教職工考核評(píng)優(yōu)制度中《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，一律以證書（發(fā)表刊物）原件或相關(guān)文件為準(zhǔn)，多個(gè)證件的以最高級(jí)為準(zhǔn)。

（2）教學(xué)成績(jī)：

近三年的語(yǔ)數(shù)（一人教一班）期末統(tǒng)考成績(jī)質(zhì)量分居同年級(jí)第一名，一次給任課教師加1分。第二名（不含從第一名跌下的）一次加0.5分；一人任雙班數(shù)學(xué)者，教學(xué)質(zhì)量平均分居第一名者，一次加1分；

非統(tǒng)考科目由學(xué)校組織檢測(cè)的，質(zhì)量分名列組內(nèi)第一名、第二名者，一次分別加1分、0.5分；

教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)被評(píng)為A等的，語(yǔ)數(shù)學(xué)科每班給任課教師加5分，其余學(xué)科每班給任課教師加2分。

（3）班主任工作：近三年，擔(dān)任班主任在班隊(duì)工作考核中得分率80%及以上（滿分170），每期加1分。

（4）雙班數(shù)學(xué)教學(xué)：近三年，凡擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分名次之和小于6者，每期加1分。

（5）支教并考核合格：每年加2分（以近三年為準(zhǔn)）

（二）競(jìng)聘相關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明

1、教師崗位競(jìng)聘積分，以教師提供的原始材料和學(xué)校重新審核的統(tǒng)一證明為依據(jù)，來(lái)進(jìn)行量化評(píng)分。

2、本次（首次）崗位設(shè)置時(shí)，同類別職稱的競(jìng)聘教師從得分高低確定各級(jí)名單，不參加競(jìng)聘的教師直接確定為本類別職稱的最低級(jí)（即小高為十級(jí)、小一為十二或十三級(jí)）。除有突出貢獻(xiàn)、重大成果外，原則上不得越級(jí)競(jìng)聘。

3、當(dāng)競(jìng)聘積分相同時(shí)，工齡長(zhǎng)的優(yōu)先；如積分和工齡都相同時(shí)，以校齡長(zhǎng)者優(yōu)先；如三者均相同，由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組投票決定。

4、有以下情況之一者，不得參與競(jìng)聘，直接留在原級(jí)或降至本類別最低級(jí)：

（1）有嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題，被上級(jí)通報(bào)查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的（2）有重大安全責(zé)任事故，被上級(jí)通報(bào)查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的（3）有令不行、有禁不止，影響學(xué)校全局工作或造成惡劣影響的（4）惡意傳播虛假信息，引起校園不穩(wěn)定，造成嚴(yán)重后果的。

（5）因教學(xué)業(yè)績(jī)持續(xù)下滑，被調(diào)離工作崗位的；

（6）近三年來(lái)，某年病假累計(jì)滿90天、事假累計(jì)滿45天或曠工累計(jì)滿7天者

（7）屬專業(yè)技術(shù)崗位，無(wú)法擔(dān)任教學(xué)工作，近三年不在教學(xué)第一線者

5、首次設(shè)崗時(shí)，我校中學(xué)高級(jí)教師崗位數(shù)小于核定崗位數(shù)，所以達(dá)到文件要求的專業(yè)技術(shù)崗位條件就直接進(jìn)入相應(yīng)崗位。

6、工勤技能人員等按參加工作年限從高到低排序，以核定崗位數(shù)和崗位序列為依據(jù)，不參與打分等額進(jìn)入對(duì)應(yīng)崗位。

7、本方案在實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，由學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決，或上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門解決。

絳縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011年7月12日

第三篇：小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人員管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)閩委辦[2011]7號(hào)和泉委辦[2011]73號(hào)《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)(試行)》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍與對(duì)象

學(xué)校現(xiàn)有正式在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均適用本實(shí)施方案。(不含試用期教師)

二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在事業(yè)單位推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

(二)基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精簡(jiǎn)效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

(一)崗位總量

學(xué)校現(xiàn)有編制105人，實(shí)有人員103人，設(shè)崗總數(shù)105個(gè)。

(二)崗位類別及比例

1、學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

2、根據(jù)崗位設(shè)置原則，專業(yè)技術(shù)崗位（100個(gè)）占主體，為崗位總量的95％。管理崗位（3個(gè)）占崗位總量的3％，工勤技能崗位（2個(gè)）占崗位總量的2％。

(三)崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例

1、管理崗位

管理崗位3人，分為2個(gè)等級(jí)，兼專業(yè)技術(shù)課程，具有小中高專業(yè)技術(shù)職稱。

2、專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛(wèi)生崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。

專業(yè)技術(shù)崗位分為9個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。其中副高級(jí)崗位五至七級(jí)；中級(jí)崗位八至十級(jí)；初級(jí)崗位十一級(jí)至十三級(jí)，十三級(jí)是員級(jí)崗位。教師崗位名稱：小中高教師崗位等級(jí)名稱為小中高教師五級(jí)崗位、六級(jí)崗位、七級(jí)崗位；小高教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位、九級(jí)崗位、十級(jí)崗位；小學(xué)一級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)崗位、十二級(jí)崗位，小學(xué)二級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)二級(jí)教師十三級(jí)崗位。

專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例：小中高教師五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)、十二級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為5：5。小中高設(shè)崗位數(shù)6個(gè)，其中五級(jí)崗位1個(gè)，六級(jí)崗位3個(gè)（含附設(shè)崗位1個(gè)），七級(jí)崗位2個(gè)。中級(jí)崗位設(shè)置55個(gè)，其中八級(jí)崗位17個(gè)，九級(jí)崗位17個(gè)，十級(jí)崗位21個(gè)。初級(jí)崗位40個(gè),其中十一級(jí)崗位20個(gè),十二級(jí)崗位20個(gè)。

3、工勤技能崗位

本單位設(shè)置工勤技能崗位2個(gè)，崗位等級(jí)為四級(jí)。

四、崗位職責(zé)與任職條件

1、三類崗位基本條件

(1)遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

(2)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。

管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)能力為導(dǎo)向。

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘及泉委辦[2011]73號(hào)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、管理崗位職責(zé)與任職條件（詳見(jiàn)各級(jí)崗位說(shuō)明書）。

管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)能力為導(dǎo)向。

3、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件（詳見(jiàn)各級(jí)崗位說(shuō)明書）。

專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)影響等因素，體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的成就和貢獻(xiàn)。

4、工勤技能崗位職責(zé)與任職條件。

工勤技能崗位任職條件詳見(jiàn)崗位說(shuō)明書。

第四篇：小學(xué)崗位設(shè)置具體實(shí)施方案

小學(xué)崗位設(shè)置具體實(shí)施方案 為順利完成我單位崗位設(shè)置聘用工作，根據(jù)犍府辦發(fā)[2020]17 號(hào)、犍人發(fā)[2020]108 號(hào)、犍編發(fā)[2020]28 號(hào)及犍教通[2020]66 號(hào)文件有關(guān)規(guī)定，以及經(jīng)市人事局核準(zhǔn)的《犍為縣清溪鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置方案》精神，通過(guò)反復(fù)討論、征求意見(jiàn)和集體研究，特制定本崗位設(shè)置具體實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則 （一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣對(duì)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)要求，緊緊圍繞全縣改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人才資源，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。

（二）目標(biāo)要求：實(shí)行因事設(shè)崗、按崗聘用，推行全員聘用制。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，整合人力資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，努力建立權(quán)責(zé)清晰、分類科學(xué)、機(jī)制靈活的人事管理制度，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)單位的生機(jī)與活力。

（三）基本原則：堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則；堅(jiān)持職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持民主公正、透明公開(kāi)的原則。

二、范圍和對(duì)象 與我單位建立人事關(guān)系的、在編在職的 173 名工作人員（包括離崗待退人員）。

三、崗位類別和等級(jí)設(shè)置 我單位共有崗位 190 個(gè)，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中：專業(yè)技術(shù)崗位 181 個(gè)，占崗位總量的 95%;管理崗位 9 個(gè)，占崗位總量的 5%.（一）

管理崗位 我單位規(guī)格為股級(jí)，管理崗位設(shè)九級(jí)職員 1 個(gè)等級(jí)，與現(xiàn)行的股級(jí)正職分別對(duì)應(yīng)。

本次設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)管理崗位九級(jí)職員崗位 3 個(gè)，（現(xiàn)有的 2 人，均為“雙肩挑”人員）；設(shè)置一般管理崗位九級(jí)職員崗位 6 個(gè)，現(xiàn)有 0 人。

（二）

專業(yè)技術(shù)崗位 本單位專業(yè)技術(shù)崗位以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主系列崗位，設(shè)置主系列崗位180 個(gè)；設(shè)置輔系列崗位 1 個(gè)。

⑴ 主系列崗位（教師崗位 180 個(gè)）：分別設(shè)置高級(jí)崗位 5 個(gè)，中級(jí)崗位 68個(gè)，初級(jí)崗位 107 個(gè)。

① 高級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)五級(jí)崗位 1 個(gè)（現(xiàn)無(wú)人符合）；設(shè)六級(jí)崗位 2 個(gè)（現(xiàn)無(wú)人符合）；設(shè)七級(jí)崗位 2 個(gè)（現(xiàn)無(wú)人符合）。

② 中級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)八級(jí)崗位 20 個(gè)（現(xiàn)有 16 人符合）；設(shè)九級(jí)崗位 27個(gè)（現(xiàn)有 22 人符合）；設(shè)十級(jí)崗位 21 個(gè)（現(xiàn)有 18 人符合）。

③ 初級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)十一級(jí)崗位 53 個(gè)（現(xiàn)有 53 人符合）；設(shè)十二級(jí)崗位

個(gè)（現(xiàn)有 58 人符合）。十二級(jí)崗位將超 4 人，采取逐步消化方式解決。

另有小學(xué)二級(jí)教師 1 人和本新招聘教師 4 人（均為本科生，未定級(jí)），按十三級(jí)認(rèn)可。

⑵ 輔系列崗位 輔系列崗位（會(huì)計(jì)崗位 1 個(gè)）：設(shè)置初級(jí)崗位 1 個(gè)，為十二級(jí)崗位（現(xiàn)我單位無(wú)人符合）。

7.工勤技能崗位：我單位不設(shè)工勤技能崗位。但由于歷史原因，目前我單位有工勤技能五級(jí)人員 1 個(gè)，按工勤五級(jí)認(rèn)可。

四、崗位任職條件 （一）

三類崗位的基本條件 ⑴ 遵守憲法和法律； ⑵ 具有良好的品行； ⑶ 具有崗位所需的專業(yè)、能力或者技能條件； ⑷ 具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）

管理崗位基本條件 ⑴ 按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門參照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任用工作條例》及我縣有相關(guān)規(guī)定依法聘任； ⑵ 具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷，有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，教育教學(xué)能力強(qiáng)，實(shí)績(jī)突出； ⑶ 具有良好的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神； ⑷ 具較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)民主。

（三）

專業(yè)技術(shù)崗位基本條件 專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位的基本任職條件按照、國(guó)家、省、市現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，具有相應(yīng)的教師資格，符合相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)于律已。專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職年限：五至十二級(jí)崗位須分別在下一級(jí)崗位上任職滿 2 年以上。

聘任專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位人員時(shí)，采取量化考核的方式進(jìn)行競(jìng)聘，具體辦法為：

1、任競(jìng)聘崗位（高、中、初級(jí)）專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限每周年計(jì) 1 分（時(shí)間以2020 年 12 月 31 日止）。

2、任期內(nèi)考核“合格”（或者“稱職”）每次計(jì) 1 分，“優(yōu)秀”每次計(jì) 2 分。

3、現(xiàn)任骨干教師分別按縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)計(jì) 3 分、4 分、5 分，省級(jí)特級(jí)教師計(jì) 6 分，不重復(fù)計(jì)分。

4、任職以來(lái)，教師節(jié)受到縣政府以上表彰的給予計(jì)分，其中縣政府、市教育局表彰的計(jì) 3 分，市政府或市人事局、市教育局聯(lián)合表彰的計(jì) 4 分，省政府或省人事廳、省教育廳聯(lián)合表彰的計(jì) 5 分；國(guó)務(wù)院或人事部、教育部表彰的計(jì) 6分。以獲得最高等級(jí)榮譽(yù)為準(zhǔn)計(jì)分，只計(jì)一次。

5、在本校內(nèi)崗位工作的專業(yè)技術(shù)人員 ⑴ 遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德良好計(jì) 2 分。

① 任職以來(lái)師德表現(xiàn)良好，無(wú)違法、違紀(jì)現(xiàn)象，未受過(guò)學(xué)校及以上通報(bào)批評(píng)及紀(jì)律處分計(jì) 2 分。

② 任職以來(lái)有違師德規(guī)范要求和上級(jí)規(guī)定者，1 次扣 1 分，扣完為止。

③ 任職以來(lái)受過(guò)縣教育局通報(bào)批評(píng)以及受過(guò)紀(jì)律處分的，不計(jì)分；三年內(nèi)（即 2007 年元月 1 日至現(xiàn)在），受過(guò)縣教育局通報(bào)批評(píng)以及受過(guò)紀(jì)律處分的，不能晉升崗位內(nèi)部等次。

⑵近五學(xué)年來(lái)均達(dá)夠?qū)W校學(xué)年平均工作量，每學(xué)年計(jì) 1 分，一學(xué)年內(nèi)累計(jì)假缺 45 天及以上，當(dāng)學(xué)年不計(jì)分。

⑶近三學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量按以下方案考核：

① 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)科教師基礎(chǔ)得分為 42 分。

② 教兩科以上會(huì)考科目的教師，以多科平均分計(jì)。鼓勵(lì)接手差班（以上期會(huì)考人均分低于該層次檻值所對(duì)應(yīng)的人均分），凡新接手第一學(xué)期期末會(huì)考人均分仍不能得分的，可得檻值分；能得分的另加 2 分。

③ 其它崗位工作人員分別得會(huì)考科目平均分。

以上①、②、③項(xiàng)總分為 50 分，按三學(xué)年的平均分×計(jì)算考核得分。

⑷ 從學(xué)校借出的人員（不包含直管單位），以上⑴、⑵、⑶項(xiàng)在教學(xué)一線的按 10 分計(jì)，未在教學(xué)一線的按 5 分計(jì)。

6、考核總得分高者優(yōu)先，若得分相同（總得分相差 1 分以內(nèi)），則按以下順序確定優(yōu)先者：

① 教齡長(zhǎng)者 ② 有支教（外鄉(xiāng)鎮(zhèn)）或輪崗經(jīng)歷者（按支教、本鎮(zhèn)三層次學(xué)校輪崗、本鎮(zhèn)二層次學(xué)校輪崗、本鎮(zhèn)一層次學(xué)校輪崗確定優(yōu)先順序）

③ 擔(dān)任會(huì)考科目者 ④ 學(xué)歷高者 7、長(zhǎng)期病假（含局批長(zhǎng)期病假）人員直接進(jìn)入所任職崗位的最低檔，不再參加崗位競(jìng)聘。

8、專業(yè)技術(shù)人員任職時(shí)間計(jì)算截止日期為 2020 年 12 月 31 日。

（四）其他條件 具體每個(gè)崗位的職責(zé)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、任職條件，詳見(jiàn)崗位設(shè)置說(shuō)明書，各崗位設(shè)置說(shuō)明書附后。

五、崗位聘任 （一）組織機(jī)構(gòu) 成立崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)單位崗位聘任工作的領(lǐng)導(dǎo)決策和組織實(shí)施，接受單位工作人員提出的投訴、申訴的調(diào)查和處理。組長(zhǎng)：黃康樂(lè)，成員：曾吉英、陳玉華、袁幫榮、李元祁、明森、席海濤、戚俊生、羅德銘。

（二）聘任程序和時(shí)限

1.宣傳動(dòng)員（11 月 30 日前）。再次組織單位工作人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，讓其進(jìn)一步理解崗位設(shè)置管理工作的目標(biāo)、原則、方法和要求。

2.公布崗位（11 月 30 日）。公布崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、聘任條件等基本信息。

3.個(gè)人申請(qǐng)（11 月 30 日）。個(gè)人向崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面競(jìng)聘申請(qǐng)，明確自己的競(jìng)聘崗位。

4.資格審核（12 月 1 日上午）。由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)競(jìng)聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。

5.擬聘人選（12 月 1 日下午）。由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責(zé)、任務(wù)要求，對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行考核，特別是對(duì)競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位的人員進(jìn)行量化打分，并提出各崗位的擬聘人選。

6.聘前公示（12 月 2—8 日）。對(duì)擬聘人選以張榜方式在單位內(nèi)部進(jìn)行公示，公示期為 7 天。

7.復(fù)查審核（12 月 9 日上午）。對(duì)在公示期內(nèi)有異議者，由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)議，并將復(fù)議情況向單位工作人員公布。

8.結(jié)果審定（12 月 9 日下午）。將單位擬聘人員名單報(bào)主管部門審查確定。

9.簽訂合同（12 月 10）。按照國(guó)家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，受聘人員與單位續(xù)簽聘用合同。

10.總結(jié)驗(yàn)收（12 月 10 日）。按照《犍為縣崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》的要求，對(duì)我單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)縣教育局審核后，報(bào)縣人事局驗(yàn)收認(rèn)定。

（三）聘任期限和考核 1.各類崗位的聘任期限為 3 年。

2.聘任考核分為平時(shí)考核、考核和聘期考核。平時(shí)考核主要考核受聘人員履行崗位職責(zé)的日常情況、臨時(shí)交辦事項(xiàng)的辦理情況以及學(xué)習(xí)、出勤、廉潔自律情況；考核主要考核受聘人員工作任務(wù)和目標(biāo)的完成情況；聘期考核重點(diǎn)考核受聘人員聘期內(nèi)履行崗位職責(zé)的總體情況?？己私Y(jié)果作為崗位續(xù)聘、調(diào)整和解聘的重要依據(jù)。

3.今后每 3 年進(jìn)行一次高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的競(jìng)聘。此次競(jìng)聘 2 年后的，如有專業(yè)技術(shù)崗位出現(xiàn)空缺，符合任職條件的人員可按照此次聘任工作中的量化考核辦法，競(jìng)聘空缺的專業(yè)技術(shù)崗位，如無(wú)空缺，3 年內(nèi)不再開(kāi)展競(jìng)聘工作。

第五篇：小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

小學(xué)

崗位設(shè)置實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《河南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（豫辦〔2010〕3號(hào)）文件精神，結(jié)合單位實(shí)際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案：

一、實(shí)施范圍和原則

（一）本單位在編在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。

（二）按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別設(shè)置

（一）我單位編制，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1人（正職1名）?，F(xiàn)實(shí)有人員16人。超編5名。根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，我單位設(shè)置崗位總量16個(gè)。

（二）本單位設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位1名，占崗位總量的6.2％；專業(yè)技術(shù)崗位15名，占崗位總量的93.8％。

三、崗位等級(jí)設(shè)置

（一）管理崗位等級(jí)

1.管理崗位的最高等級(jí)，按照機(jī)構(gòu)編制部門確定的單位規(guī)格確定。我單位管理崗位最高等級(jí)設(shè)置為九級(jí)職員崗位。

2.擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位數(shù)量，按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)確定。本次設(shè)置九級(jí)職員崗位1名。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

1、專業(yè)技術(shù)中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為47：53，分別設(shè)置中級(jí)崗位7個(gè)，初級(jí)崗位8個(gè)。

2、中級(jí)崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)之間的比例為30：40：30，設(shè)置八級(jí)崗位2個(gè)，九級(jí)崗位3個(gè)，十級(jí)崗位2個(gè)。初級(jí)崗位十一級(jí)、十二級(jí)之間的比例為50：50，設(shè)置十一級(jí)崗位4個(gè)，十二級(jí)崗位4個(gè)。

（三）無(wú)設(shè)置工勤技能崗位等級(jí)

四、崗位任職條件

三類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《河南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》文件規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位基本條件

1.職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)該具有大學(xué)專科以上文化程度。

2.符合各等級(jí)職員崗位的基本任職條件：六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)職員崗位，須在七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)職員崗位工作三年以上。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

專業(yè)技術(shù)中級(jí)、初級(jí)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的在關(guān)規(guī)定執(zhí)行。實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。另外專業(yè)技術(shù)各級(jí)崗位

還應(yīng)具備以下條件：

1.專業(yè)技術(shù)中級(jí)崗位

（1）專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在中級(jí)崗位任職6（或≥6）年以上，且連續(xù)3（或≥3）年考核等次在合格以上，在教育教學(xué)工作崗位及教學(xué)一線上的教師優(yōu)先。

（2）專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在中級(jí)崗位任職3（或≥3）年以上，且連續(xù)3（或≥3）年考核等次在合格以上，在教育教學(xué)工作崗位及教學(xué)一線上的教師優(yōu)先。

（3）專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并已獲得上級(jí)聘任，有空缺的崗位，且符合（1）的附加條件時(shí)，原則上可以聘任。

2.專業(yè)技術(shù)初級(jí)崗位

（1）專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位應(yīng)具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在初級(jí)崗位任職3（或≥3）年以上，且連續(xù)3（或≥3）年考核等次在合格以上，在教育教學(xué)工作崗位及教學(xué)一線上的教師優(yōu)先。

（2）專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位應(yīng)具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并已獲得上級(jí)聘任，有空缺的崗位，且符合（1）的附加條件時(shí)，原則上可以聘任。

五、崗位聘用具體實(shí)施辦法

（一）、專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的辦法

原則上根據(jù)個(gè)人任現(xiàn)職年限、教齡、學(xué)歷、考核、學(xué)校量化積分等方面實(shí)施崗位設(shè)置。首先依據(jù)任現(xiàn)職年限長(zhǎng)短進(jìn)行崗位聘任。若出現(xiàn)任職年限相同或相應(yīng)崗位數(shù)量不足時(shí)，則依據(jù)教齡長(zhǎng)短進(jìn)行崗位聘任。若出現(xiàn)任職年限、教齡相同或相應(yīng)崗位數(shù)量不足時(shí)，則依據(jù)學(xué)歷高低進(jìn)行崗位聘任。若任現(xiàn)職年限、教齡、學(xué)歷全部相同或相應(yīng)崗位數(shù)量不足時(shí)，則依據(jù)近三年考核優(yōu)秀次數(shù)進(jìn)行崗位聘任。若以上全部相同，則依據(jù)以下辦法進(jìn)行：

（1）學(xué)校競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組按任現(xiàn)職年限、教齡、學(xué)歷、考核等方面對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘上崗的人員進(jìn)行量化。

A、任現(xiàn)職一年5分（按周年計(jì)算）。

B、教齡：從事教育工作一年按1分計(jì)分（按周年計(jì)算）。

C、學(xué)歷：本科5分；?？?分；中師或高中3分。D、考核：近三年優(yōu)秀2分/次。

（2）匯總A、B、C、D考核分值，按得分從高到低依次確立各級(jí)崗位人員名單，分?jǐn)?shù)相同的以當(dāng)年的學(xué)校量化積分高低優(yōu)先進(jìn)行崗位聘任。

（二）、管理崗位和工勤技能崗位設(shè)置的辦法

管理崗位和工勤技能崗位的設(shè)置參照專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的辦法執(zhí)行，但一、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過(guò)高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)；

三、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿

5年，并分別通過(guò)高、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核；新招聘參加工作的工勤技能人員試用期滿，并通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核后，可定為五級(jí)工勤技能崗位。

（三）、工人身份而轉(zhuǎn)崗獲得專業(yè)技術(shù)職務(wù)者，按目前工資發(fā)放執(zhí)行的身份落實(shí)。

（四）、提前離崗者，享受本人離崗前所任職務(wù)相應(yīng)的等級(jí)，即進(jìn)入本層級(jí)崗位最低等級(jí)，據(jù)此確定其工資待遇（依據(jù)市文件）。若屬于經(jīng)上級(jí)教育主管部門允許可以離崗的副股級(jí)以上人員，則按在崗人員進(jìn)行崗位設(shè)置。

（五）、具有中學(xué)教師職務(wù)在小學(xué)任教或具有小學(xué)教師職務(wù)在中學(xué)任教者（即混崗者），實(shí)行對(duì)等崗位設(shè)置，即中一同小高一樣，中二同小一一樣，其他依次類推。

六、崗位聘用

（一）首次按崗位設(shè)置聘用時(shí)，保證單位現(xiàn)有在編在冊(cè)的正式人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。

（二）對(duì)超過(guò)核準(zhǔn)的管理（專業(yè)技術(shù)、工勤崗位）結(jié)構(gòu)比例的，將通過(guò)自然減員、調(diào)出、低聘或解聘等辦法，逐步調(diào)整，達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。

（三）今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開(kāi)招聘、競(jìng)聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

（四）嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國(guó)家

規(guī)定的基本條件聘用人員。對(duì)貢獻(xiàn)突出或崗位急需且符合破格條件的，按程序批準(zhǔn)后方可破格聘用。

（五）被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資待遇。新取得高一級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資待遇。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組，組長(zhǎng)：。

（二）加強(qiáng)思想政治工作。要充分認(rèn)識(shí)到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對(duì)待實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真做好政策解釋，及時(shí)化解各種矛盾，保持職工隊(duì)伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

八、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題。

本方案適用于本單位，未盡事宜按上級(jí)文件精神執(zhí)行或由校委會(huì)協(xié)商解決。