第一篇：部編本二年級(jí)上冊(cè)1-8單元組詞詞語
二年級(jí)上冊(cè)組詞： 第一單元
1.小蝌蚪找媽媽
兩：兩個(gè)半斤八兩兩人 就：就是成就就位 哪：哪里 寬：寬廣寬松 頂：頭頂山頂頂點(diǎn) 肚：肚子肚皮 皮：頭皮皮毛書皮 孩：孩子小孩男孩 跳：心跳跳遠(yuǎn)跳高
2.我是什么 變:變動(dòng)變化 極:極力極地極點(diǎn) 片:名片相片片面 傍:傍晚
海:大海海邊海洋海帶人山人海 洋:大洋洋氣 作:工作作業(yè)
給:送給自給zǐ自足還給 帶:地帶皮帶帶動(dòng)
3植物媽媽有辦法
法：方法 辦法 說法 如：如果 如同 如何 腳：腳步 娃：娃娃
毛：皮毛 毛筆 毛病 更：更加 變更 自力更生 知：知識(shí) 認(rèn)知 知道 無知 識(shí)：認(rèn)識(shí) 見識(shí) 學(xué)識(shí) 第二單元 1.場(chǎng)景歌
園：園丁 園林 公園 孔：毛孔 小孔
橋：小橋 石橋 立交橋 過橋
群：羊群 群山 群居 群眾 群體 合群 隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng) 成群結(jié)隊(duì) 隊(duì)友 對(duì)手 旗：旗子 紅旗 隊(duì)旗 銅：青銅
號(hào)：口號(hào) 問號(hào) 記號(hào)
領(lǐng)：領(lǐng)子 衣領(lǐng) 領(lǐng)帶 紅領(lǐng)巾 心領(lǐng)神會(huì) 巾：毛巾 頭巾
2.樹之歌
楊：楊樹 白楊
壯：壯士 壯大 壯觀 桐：油桐 桐樹 楓：楓葉 楓樹
松：松子 松手 放松 柏：柏樹 松柏 棉：棉花 棉布 杉：水杉
化：變化 分化 化工 桂：桂花 桂皮
3.拍手歌
歌：歌手 歡歌笑語 唱歌 叢：叢林 花叢 草叢
深：深山 深秋 深情 深夜
處：為人處chǔ世 相處chǔ 處chǔ方
好處chù 處chù長(zhǎng) 出處chù 六：六個(gè) 六月 熊：熊貓 狗熊 貓：小貓 花貓 九：九月 九個(gè) 朋：朋友 友：友好 友情
4.田家四季歌
季：四季 季節(jié) 花季 吹：吹牛 吹風(fēng) 吹氣 肥：肥胖 肥美 化肥 農(nóng)：工農(nóng) 農(nóng)業(yè) 農(nóng)村
事：事情 事業(yè) 事件 辦事 忙：忙活 連忙 手忙腳亂 歸：歸來 回歸 歸還 戴：愛戴 穿戴 辛：辛苦 辛勞
苦：苦瓜 吃苦 苦水
年：年會(huì) 成年 過年 年畫
第三單元 4.曹沖稱象 稱：名稱全稱
柱：柱子 水柱 門柱
底：底下 底色 底細(xì) 年底 到底 桿：桿gān子 旗桿gān 秤桿gǎn 秤：秤桿gǎn 做：做事 做法 做主
歲：歲月 萬歲 年歲 站：站立 車站 站住 船：船長(zhǎng) 小船 船只
然：自然 然后 果然 居然 不以為然
5.玲玲的畫 畫：書畫年畫 幅：一幅畫
評(píng)：評(píng)比評(píng)書評(píng)語 獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金 畫發(fā)獎(jiǎng) 候：氣候時(shí)候問候 報(bào)：電報(bào)報(bào)告畫報(bào)
另：另外另行（xíng）及：及時(shí)以及 拿：拿手捉拿 并：合并 并且
6.一封信
封：信封 封口 封頂 信：信用 信心 相信
今：今天 如今 今年 今生今世 寫：寫字 書寫 寫作 寫生 圓：圓珠筆 圓形 半圓 珠：珠子 水珠 淚珠
筆：毛筆 紅筆 筆直 筆畫 燈：電燈 萬家燈火 冰燈
電：電子 電話 手電 電力 電車
7.媽媽睡了
哄：哄hōng笑 哄hǒng人 起哄hòng 先：先生 先進(jìn) 先見之明 閉：關(guān)閉 閉合 閉門思過
臉：洗臉 臉皮 臉面 臉色 變臉 事：事情 好事
沉：沉思 沉著 下沉
發(fā)：頭發(fā)fà 發(fā)放 百發(fā)百中 分發(fā) 發(fā)生 窗：窗口 同窗 門窗
第四單元 8．古詩二首
樓：下樓 樓房 樓頂 高樓
依：依次 依然 依從 小鳥依人 黃：黃色 黃牛
盡：盡頭 盡力 盡情 盡心盡力 層：層次 樓層 頂層
照：關(guān)照 照相 照片 照看 爐：爐子 火爐
煙：煙火 煙花 香煙 煙草 掛：掛面 掛號(hào) 川：山川 冰川 9.黃山奇石
南：南方 南北 部：部長(zhǎng) 部分 些：一些 哪些 巨：巨大 巨人 位：位子 單位 升：上升 升起 每：每天 每年
閃：閃電 閃光 狗：小狗
10.日月潭
名：姓名 名片 勝：好勝名勝古跡跡：足跡 央：中央 麗：美麗 華麗 華：中華 年華
展：開展 展現(xiàn) 現(xiàn)：現(xiàn)在 現(xiàn)實(shí) 披：披風(fēng) 雨披11.葡萄溝
份：年份 月份
坡：山坡 土坡 枝：枝葉 樹枝
起：起床 早起
江南
全部 部隊(duì) 那些 巨頭
地位 座位 閃亮 名字 名人 發(fā)展 進(jìn)展 上坡 起來
客：客人 客氣 請(qǐng)客 做客 老：老人 老家
收：收心 收發(fā) 收聽 收放自如 回收 城：城市 城鄉(xiāng) 長(zhǎng)城 城池 市：市長(zhǎng) 都市
利：勝利 利用 專利
第五單元 12.坐井觀天
井：井口 水井 市井
觀：觀眾 觀看 坐井觀天 觀點(diǎn) 沿：河沿 沿路 沿海 答：回答 問答 喝：喝水 渴：口渴
話：說話 笑話 電話 聽話 際：人際 天際 無邊無際 交際
13.寒號(hào)鳥
面：面子 畫面 面條 陣：方陣 陣地 陣風(fēng) 朗：開朗 明朗 枯：干枯 枯井 卻：冷卻 了卻
將：將來 大將jiàng 將軍 將就 紛：紛紛 紛飛
夜：半夜 夜晚 夜色 日日夜夜 14.我要的是葫蘆 棵：一棵樹
謝：謝謝 答謝 閉門謝客 想：想法 思想 想象 想入非非 盯：盯著
言：發(fā)言 語言 名言 言說 鄰：鄰居 鄰里 鄰國 鄰近
將心比心 治：醫(yī)治 治病
怪：大驚小怪 怪事 見怪不怪
第六單元 15.大禹治水
洪：洪水 洪災(zāi) 山洪 洪亮 災(zāi)：水災(zāi) 火災(zāi) 災(zāi)難nàn 難：nán難看 難處 難過 為wéi難 難道
nàn災(zāi)難 發(fā)難
道：大道 跑道 門道 道謝 知道 認(rèn)：認(rèn)可 認(rèn)識(shí) 認(rèn)知 認(rèn)真 認(rèn)同 認(rèn)為 被：被子 被單 被動(dòng)
業(yè)：作業(yè) 產(chǎn)業(yè) 學(xué)業(yè) 就業(yè) 工業(yè) 產(chǎn)：產(chǎn)生 產(chǎn)地 出產(chǎn)
16.朱德的扁擔(dān)
扁：扁擔(dān)dan 扁平
擔(dān)：擔(dān)dān心 擔(dān)dān當(dāng) 擔(dān)dàn子 志：同志 志同道合 伍：入伍 隊(duì)伍
師：老師 大師 軍事
軍：軍人 軍隊(duì) 軍事 軍師 軍長(zhǎng) 戰(zhàn)：戰(zhàn)士 戰(zhàn)友 戰(zhàn)地 開戰(zhàn) 士：士氣 女士
17.難忘的潑水節(jié)
忘：難忘 忘卻 忘我 忘情 潑：潑水 活潑
度：大度 長(zhǎng)度 寬度 高度 度日如年 風(fēng)度 龍：龍頭 畫龍點(diǎn)睛 炮：大炮 炮手
穿：穿過 穿衣 穿著 穿行 向：方向 志向 向往 令：口令 發(fā)令 時(shí)令 號(hào)令
第七單元 18.古詩兩首
危：危機(jī) 危及 危難 病危 敢：果敢 敢作敢當(dāng) 敢作敢為 驚：驚心 驚嚇 吃驚 驚動(dòng) 陰：陰天 陰晴 光陰 陰沉 似：近似 相似 似乎 似是而非 野：野外 田野 野生 野心 野草 蒼：蒼白 蒼天
茫：迷茫 蒼茫 茫然
19.霧在哪里
于：對(duì)于 于是 關(guān)于 論：論文 論點(diǎn) 言論
岸：河岸 海岸 岸邊 兩岸 屋：房屋 屋頂 切：一切
久：久遠(yuǎn) 許久 好久
散：散sǎn文 散sàn發(fā) 分散sàn 心
步：散sàn步 腳步 一步 寸步難行
20.雪孩子 唱：合唱說唱 趕：趕快趕路 旺：旺季興旺 旁：旁邊旁白 渾：渾水 渾身 誰：誰知 輕：年輕輕松 汽：汽車汽水
第八單元
散sàn開 散sàn跑步 進(jìn)步 讓步 21.狐假虎威
食：食物 豐衣足食 日食 月食 物：生物 動(dòng)物 文物 物體 眼：眼睛 眼色 眼底 眼光 爺：爺爺 少爺
爪：爪子 爪zhǎo牙
神：眼神 神話 神色 神醫(yī)
活：生活 活動(dòng) 活潑 豬：小豬
22.狐貍分奶酪 奶：奶奶 牛奶 始：開始 起始 吵：吵鬧 吵架
仔：仔細(xì) 公仔zǎi 急：急忙 著急 心急 咬：咬牙
第：第一 門第
公：公園 外公 公眾
23紙船和風(fēng)箏 折：對(duì)折 曲折 紙：紙張 白紙 張：張開 聲張 祝：慶祝 祝福 扎：扎手 扎實(shí) 抓：抓住 抓人 但：但是 不但 哭：哭了 哭聲
24風(fēng)娃娃
車：馬車 汽車 得：得到 心得 秧：秧苗 瓜秧
活力 干活公開 9
苗：禾苗
汗：汗水 出汗 場(chǎng)：廣場(chǎng) 場(chǎng)地 出場(chǎng) 傷：傷口 受傷 傷心 路：公路 馬路
第二篇：2018年二年級(jí)部編版詞語組詞
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（部編版）二年級(jí)語文（上冊(cè)）《寫字表》
生字注音及組詞
課文小蝌蚪找媽媽
兩
liǎng
（兩個(gè)
兩人
兩片
兩斤
兩邊
兩面）就
jiù
（就是
成就
就業(yè)
就位
就學(xué)）
哪
nǎ
（哪里
哪個(gè)
哪些
哪樣）
寬 頂 端）肚 皮 孩 跳 變 極 片 傍 海 洋 作 給 帶 法 kuān
（寬廣
寬度
寬大
寬帶
寬敞）
dǐng
（頭頂
屋頂
頂尖
頂樓
頂峰
頂dù
（肚子
肚皮
肚量
肚子
魚肚）
pí
（毛皮
羊皮
皮革
皮肉
牛皮）
hái
（孩子
小孩
男孩
孩童
女孩）
tiào
（跳遠(yuǎn)
跳高
起跳
跳板
跳水
跳傘）
2我是什么
biàn
（變化
改變
變成變形
變幻）
jí
（南極
極地
極其
級(jí)別
北極）
piàn
（照片
葉片
瓦片
底片
圖片
卡片）bang
（傍晚
傍午
傍明
傍依
傍水）
hǎi
（海洋
海面
海水
大海
深海）
yáng
（大洋
海洋
洋房
洋流
洋油）
zuò
（作文
作業(yè)
作者
作家
杰作
作風(fēng)）gěi
（送給
交給
給力
供給
給以
帶給）
dài
（皮帶
帶隊(duì)
帶領(lǐng)
帶動(dòng)
寬帶
帶頭）
3植物媽媽有辦法
fǎ
（辦法
法寶
合法
犯法
加法
法律）
如
rú
（如果
如此
如初
如何
如意
如愿
如數(shù)）
腳
jiǎo
（腳步
山腳
腳尖
腳底
腳跟）
它
tā
（它們
其它
它是
它年）
娃
wá
（女娃
村娃
娃子
男娃
娃娃）
她
tā
（她們
她的她說
她問）
毛
máo
（羊毛
皮毛
毛衣
毛筆
毛豆）更
gèng
（更好
更加
更多）
知
zhī
（知識(shí)
知道
知己
知足
知覺）識(shí)
shí
（認(rèn)識(shí)
識(shí)別
見識(shí)
識(shí)字
識(shí)破）識(shí)字場(chǎng)景歌
園
yuán
（果園
校園
花園
園地
園?。┛?/p>
kǒng
（毛孔
孔洞
孔雀
無孔不入）
橋
qiáo
（大橋
石橋
橋面
橋洞
橋頭）群
qún
（羊群
群眾
人群
群山
群體）隊(duì)
duì
（軍隊(duì)
大隊(duì)
隊(duì)伍
隊(duì)歌
站隊(duì)）旗
qí
（紅旗
彩旗
旗幟
旗桿
國旗）銅
tóng
（銅號(hào)
銅元
銅錢
銅板
銅獎(jiǎng)）號(hào)
hào
（吹號(hào)
號(hào)碼
分號(hào)
號(hào)令
國號(hào)）領(lǐng)
lǐng
（領(lǐng)隊(duì)
帶領(lǐng)
領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)地
領(lǐng)口）巾
jīn
（毛巾
手巾
頭巾
圍巾
紗巾
2樹之歌
楊
yang
（楊樹
楊柳
楊桃
胡楊）壯
zhuàng
（強(qiáng)壯
壯大
壯麗
壯觀）
桐
tong
（梧桐
桐油
桐城
桐鄉(xiāng)）
浴巾）
楓
fēng
（楓葉
楓樹
楓林
楓橋）
松
sōng
（松樹
松果
松林
青松）
柏
bǎi
（柏樹
柏油
柏林）
棉
mián
（棉花
木棉
棉桃
棉被）
杉
shān
（水杉
杉樹
云杉
杉木）
化
huà
（變化
文化
化學(xué)
化作
轉(zhuǎn)化）
桂
guì
（桂樹
桂林
金桂
桂花）
3拍手歌
歌
gē
（唱歌
歌曲
歌手
歌詞）
叢
cóng
（叢林
一叢
花叢
樹叢）
深
shēn
（深淺
深入
深山
深秋
高深
處
chù
（到處
好處
長(zhǎng)處
住處
處所）六
liù
（六天
六月
六年
六個(gè)）
熊
xióng
（熊貓
黑熊
灰熊
狗熊）
貓
māo
（小貓
花貓
山貓
貓眼）
九
jiǔ
（九人
九月
九年
九個(gè)）
朋
péng
（朋友
親朋
朋輩
朋黨
良朋）友
yǒu
（友人
好友
學(xué)友
友愛）
4田家四季歌
季
jì
（四季
春季
季節(jié)
冬季
秋季）
吹
chuī
（吹風(fēng)
吹動(dòng)
吹打
吹牛）
肥
féi
（肥胖
肥料
化肥
肥大）
農(nóng)
nóng
（農(nóng)業(yè)
農(nóng)田
農(nóng)村 農(nóng)民）
忙
máng（幫忙
連忙
趕忙
急忙）
歸
guī（回歸
歸隊(duì)
歸還
歸納
總歸）
深情）
辛
xīn
（辛苦
辛勞
艱辛
辛酸）
苦
kǔ
（苦頭
苦味
苦水
痛苦
勞苦）
年
nián
（今年
年月
年份
年齡）
課文
4曹沖稱象
柱
zhù
（柱石
水柱
支柱
柱子
立柱）底
dǐ
（海底
底下
井底
底面）
桿
gǎn
秤
chèng 做
zuò
歲
suì
站
zhàn 船
chuan 然
rán
候
hòu 老
lǎo
師
shī
由
yóu
畫
huà 妙
miào 合hé
桌
zhuō 課
kè
信
xìn
（欄桿
旗桿
標(biāo)桿
木桿
筆桿）（秤桿
臺(tái)秤
秤鉤
短秤）
（做客
做法
做事
做夢(mèng)）
（歲月
幾歲
歲數(shù)
年歲）（車站
站臺(tái)
站立
站著）
（龍船
游船
輪船
船只 小船）
自然
偶然
突然
果然）
5紅馬的故事
（守候
等候
時(shí)候
問候）
老年
老家
老師）（老師
師母
師弟
師徒）、（理由
由來
自由
由于）
（畫面
油畫
圖畫
畫筆）
（妙筆
妙手
妙用
巧妙
妙語 合算
合理 合計(jì) 合歡 合龍）（桌子
桌面
桌布
課桌）
上課
課堂
課文）
一封信
（信心
相信
寫信
信任））
（當(dāng)然
（老人
（合作
（課本今
jīn
（今天
今后
今日
古今
今年）
寫
xiě
（寫字
寫話
聽寫
寫信）圓
yuán
（圓形
圓心
圓點(diǎn)
團(tuán)圓）
珠
zhū
（龍珠
珍珠
珠子
明珠
珠寶）
筆
bǐ
（筆記
鉛筆
毛筆
鋼筆
筆尖）
燈
dēng
（燈光
臺(tái)燈
夜燈
明燈）
句
jù
（句子
句號(hào)
語句
造句
句式）
電
diàn
（電燈
用電
電量
電池
電力
電工）
媽媽睡了
哄
hǒng
（哄人
哄騙
哄逗
哄弄）
先
xiān
（先生
先后
首先
先前）
閉
bì
（閉門
關(guān)閉
閉眼
密閉
封閉）臉
liǎn
（笑臉
臉面
臉色
變臉
臉紅）
事
shì
（事情
故事
事件
辦事）
沉
chén
（沉著
深沉
沉默
沉悶）
發(fā)
fā
（發(fā)現(xiàn)
發(fā)明
出發(fā)
發(fā)作）
窗
chuāng
（窗戶
門窗
窗簾
窗花）
古詩二首
樓
lóu
（高樓
上樓
樓房
樓面
樓頂
樓梯）
依
yī
（依法
依靠
依次
依戀
依舊
依照）
盡
jìn
（盡力
盡心
盡頭
盡興
盡情）
層
céng
（云層
層次
兩層
底層
上層
層面）照
zhào
（照明
關(guān)照
照亮
照顧）爐
lú
（火爐
香爐
鍋爐
爐灶
爐臺(tái)）
煙
yān
（煙火
炊煙
青煙
煙霧
炊煙）掛
guà
（掛上
掛念
掛鉤
牽掛
掛失
掛心）川
chuān
（山川
平川
河川
川菜
川軍）
黃山奇石
南
nán
（南方
南面
東南
南瓜）
部
bù
（部隊(duì)
部門
部分
部首
部落）
些
xiē
（這些
有些
那些
某些
一些）
巨
jù
（巨大
巨石
巨人
艱巨
巨變）
位
wèi
（座位
一位
位子
位置）
每měi
（每年
每次
每個(gè)
每天
每位）
升
shēng
（上升
升高
升級(jí)
升學(xué)
升力
回升）閃
shǎn
（閃過
閃亮
閃光
閃開
閃電
閃爍）
狗
gǒu
（狼狗
熱狗
天狗
海狗
獵狗）日月潭
名
míng
（姓名
名字
出名
名稱）勝
shèng
（名勝
勝利
取勝
勝算）跡
jì
（古跡
真跡
筆跡
足跡
字跡）央
yāng
（中央
央視
央求
央告）
麗
lì
（美麗
壯麗
秀麗
華麗
奇麗）
華
huá
（中華
華麗
華燈
華貴
華人
清華）
展
zhǎn
（進(jìn)展
展示
展開
展現(xiàn)
開展）
現(xiàn)
xiàn
（發(fā)現(xiàn)
現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)
現(xiàn)象
出現(xiàn)）
披
pī
（披甲
披風(fēng)
披掛
披上
披露）葡萄溝
份
fèn（身份
備份
月份
省份
股份）
坡
pō
（上坡
坡度
土坡
下坡）梯
tī
（電梯
樓梯
木梯
云梯）
起
qǐ
（起來
起床
起早
一起）
客
kè
（客人 客氣
做客
客廳）
收
shōu
（收起
收放
接收
豐收）
城
chéng
（城市 城池
城墻
京城
進(jìn)城）
市
shì
（市民
市長(zhǎng)
市區(qū)
夜市
都市
集市）
利
lì
井
jǐng 觀
guān 沿
yán
答
dá
渴
kě
喝
hē
話
huà 際
jì
面
miàn
陣
zhèn 朗
lǎng 枯
kū
卻
què
將
jiāng 紛
fēn
（井口（觀看（沿江
（電話
（臉面（陣地（明朗
（忘卻（將來（紛飛
紅利
專利
利用
利息）坐井觀天
井沿
井水
古井
水井
天井）
圍觀
奇觀
觀察
樂觀
觀眾）沿海
沿著
沿路
沿用
沿街）
回答
答題
問答
答謝
答復(fù)）
止渴
渴求
干渴
渴望）
喝茶
喝酒
喝湯
喝粥）
說話
講話
笑話
聽話）
邊際
實(shí)際 星際）寒號(hào)鳥
面條
面巾
兩面）
一陣
陣風(fēng)
陣雨）
晴朗
開朗
朗讀
朗誦）
枯井
枯葉
枯萎
枯樹）
冷卻
退卻
了卻
卻步
推卻）
將要
將軍
將至）
繽紛
糾紛
紛亂
紛擾）（利益吉利
（答應(yīng)（口渴（喝水
（國際交際
（干枯
夜
yè
（黑夜
夜晚
夜市
夜路
夜燈）我要的是葫蘆
棵
kē
（一顆
顆粒
兩棵
九棵）謝
xiè
（感謝
答謝
致謝
代謝）
想
xiǎng
（思想
想象
想法
感想）
盯
dīng
（盯著
盯上
盯防
盯梢）
言
yán
（語言
發(fā)言
名言
格言
留言
寓言）
鄰
lín
（鄰近
鄰居
鄰里
四鄰
鄉(xiāng)鄰）
治
zhì
（治病
治理
醫(yī)治
整治）怪
guài
（奇怪
責(zé)怪
怪物
難怪）大禹治水
洪
hóng
（洪水
抗洪
洪災(zāi)
防洪）
災(zāi)
zāi
（火災(zāi)
災(zāi)難
災(zāi)害
水災(zāi)）
難
nán
（為難
難題
困難
艱難）
道
dào
（道路
道理
門道
正道）
認(rèn)
rèn
（認(rèn)識(shí)
認(rèn)得
認(rèn)真
認(rèn)為）
被
bèi
（棉被
被動(dòng)
被子
植被
被告
被窩）
業(yè)
yè
（產(chǎn)業(yè)
作業(yè)
學(xué)業(yè)
事業(yè)
工業(yè)
業(yè)績(jī)）
產(chǎn)
chǎn（生產(chǎn)
出產(chǎn)
產(chǎn)品
產(chǎn)生 豐產(chǎn) 特產(chǎn)）朱德的扁擔(dān)
扁
biǎn
（扁擔(dān)
扁豆
扁骨
扁桃
扁圓）
擔(dān)
dān
（擔(dān)心
承擔(dān)
擔(dān)保
擔(dān)憂
擔(dān)任）
志
zhì
（志氣
志愿
標(biāo)志
立志
同志
志向）
伍
wǔ
（隊(duì)伍
落伍
入伍
退伍
為伍）
軍
jūn
（軍隊(duì)
軍官
軍人
軍服
軍車）
戰(zhàn)
zhàn
（戰(zhàn)爭(zhēng)
戰(zhàn)士
戰(zhàn)場(chǎng)
戰(zhàn)斗
激戰(zhàn)）
士
shì
（士兵
戰(zhàn)士
士氣
士官
將士）
怎
zěn
（怎么
怎樣
怎肯）難忘的潑水節(jié)
忘
wàng
（忘記
忘卻
忘掉
忘我忘情
忘懷）
潑
pō
（活潑
潑水
潑辣
潑皮）
度
dù
（長(zhǎng)度
彎度
進(jìn)度
度過
溫度
角度）
龍
long
（龍蝦
龍船
恐龍
龍鐘
長(zhǎng)龍）
炮
pào
（炮火
炮彈
炮聲
空炮）
穿
chuān
（穿衣
穿著
穿過
穿行）
向
xiàng
（方向
向上
向往 導(dǎo)向
來向）
令
ling
（命令
指令
口令
令牌
號(hào)令）古詩二首
危
wēi
（危險(xiǎn)
危機(jī)
危害
危房
危急
病危）
敢
gǎn
（勇敢
不敢 敢做
膽敢
敢于）
驚
jīng
（驚嚇
吃驚
驚叫
驚奇
驚喜
驚動(dòng)）
陰
yīn
（陰天
陰雨
陰暗
陰沉）
似
sì
（似乎
形似
恰似
好似）
野
yě
（田野
野草
野花 野菜）
蒼
cāng
（蒼天
蒼白
蒼老
蒼涼
蒼勁
上蒼）
茫
máng
（蒼茫
茫茫
迷茫
茫然）霧在哪里
于
yú
（對(duì)于 由于
于是
等于
終于
屬于）
論
lùn
（議論
論文 論證
論述
論點(diǎn)）岸
àn
（岸邊
海岸
河岸 上岸 兩岸）
屋
wū
（屋子
木屋
房屋
屋頂
茅屋）
切
qiè
（親切
切身
切記
密切
急切）
久
jiǔ
（許久
永久
多久
好久
不久
持久）
散
sàn
（分散
解散
散開
散步）
步
bù
（進(jìn)步
讓步
跑步
腳步
寸步
散步）雪孩子
唱
chàng
（唱歌
合唱
演唱
獨(dú)唱
唱片
唱戲）
趕
gǎn
（趕集
趕考
趕路
趕場(chǎng)）
旺
wàng
（興旺
旺盛
旺季
旺月）
旁
páng
（旁邊
身旁
兩旁
偏旁
路旁）
渾
hún
（渾濁
渾水
渾厚
渾身
雄渾）
誰
shuí
（是誰
誰的誰家
誰人）
輕
qīng
（年輕
輕聲
輕松
減輕
輕傷）
汽
qì
（汽車
汽油
汽化
汽水
蒸汽）狐假虎威
食
shí
（食品
糧食
食物
食用
食鹽）
物
wù
（物品
動(dòng)物
事物
物體）
眼
yǎn
（眼睛
眼珠
眼看
眼見）
爺
yé
（爺爺
爺們
老爺
爺孫）爪
zhǎo
（爪牙
前爪
鷹爪）
神
shén
（神奇
精神
神氣
眼神
神州）
活
huó
（生活
活動(dòng)
靈活
活力
干活）
豬
zhū
（野豬
豬肝
豬肉 生豬
豬排）狐貍分奶酪 奶
nǎi
（奶牛
奶粉
奶油
奶媽
奶奶）
始
shǐ
（原始
開始
始終 未始
起始）
吵
chǎo
（吵鬧
爭(zhēng)吵
吵架
吵嘴）
仔
zǐ
（仔細(xì)
仔豬
仔雞）
急
jí
（急忙
著急
急切
急促
急速）
咬
yǎo
（咬牙
叮咬
咬斷
咬字
撕咬）
第dì
（第一
第幾
第二）
公
gōng
（公共
公開
公布
公平）
23紙船和風(fēng)箏
折
zhé
（折斷
折紙
挫折 折磨
折疊
紙
zhǐ
（紙船
紙片
報(bào)紙
紙巾
白紙
張
zhāng
（紙張
開張
緊張 夸張
慌張
祝
zhù
（祝福
慶祝
祝酒
祝壽）
扎
zhā
（扎手
扎實(shí)
掙扎
扎根
扎營(yíng)
抓
zhuā
（抓緊
抓獲
抓兵
抓手抓舉）
但
dàn
（但是
但愿
不但
但凡）
哭
kū
（哭泣
痛哭
哭訴 哭臉
哭啼）24 風(fēng)娃娃
車
chē
(風(fēng)車
馬車
火車
車輛)
dé
(得空
得當(dāng)
得手 洋洋自得)
秧 yang
(秧苗
插秧
豆秧
瓜秧)
苗 miáo
(樹苗
火苗
苗頭
秧苗)
汗 hàn
(汗水
流汗
汗流浹背
可汗hán)場(chǎng) chǎng
(廣場(chǎng) 場(chǎng)地
操場(chǎng)
場(chǎng)次)
折服））
張貼）扎堆）
抓飯
傷 shāng
(傷心
內(nèi)傷
外傷
傷風(fēng))
lù
(馬路
道路 公路
思路)
第三篇：部編本二年級(jí)上冊(cè)會(huì)寫字參考組詞 新
二年級(jí)上冊(cè)會(huì)寫字參考組詞
1.小蝌蚪找媽媽 兩：兩天 兩人
就：就是 就要
哪：哪里 哪邊 哪天 寬：寬廣 寬心 寬大 頂：頂天立地 頭頂 頂尖 肚：肚子 肚皮
皮：皮包 牛皮 瓜皮
孩：小孩 男孩 女孩 孩子 跳：跳高 跳遠(yuǎn)
2.我是什么
變：變天 變心 變故
極：極光 極點(diǎn) 北極 極地 片：方片 葉片
傍：傍晚 傍午 依傍 海：大海 海水 海洋 洋：大洋 大西洋 洋氣 作：工作 作業(yè) 作文 給：給人 分給
帶：帶來 帶走 皮帶 帶子
3.植物媽媽有辦法 法：方法 辦法
如：如果 如常 比如
腳：手腳 左腳 右腳 腳丫 它：它們 其它 娃：娃娃 女娃 她：她們
毛：皮毛 毛巾 毛衣 更：更大 更多 更好 知：知心 知情 知識(shí) 識(shí)：識(shí)字 認(rèn)識(shí) 知識(shí)
識(shí)字1場(chǎng)景歌
園：公園 花園 園丁 園子 孔：小孔 毛孔
橋：木橋 石橋 過橋
群：人群 牛群 羊群 群體
隊(duì)：小隊(duì) 大隊(duì) 少先隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng) 中隊(duì) 旗：隊(duì)旗 紅旗 旗子 銅：紅銅 銅山
號(hào)：銅號(hào) 口號(hào) 小號(hào) 領(lǐng)：領(lǐng)帶 領(lǐng)隊(duì) 帶領(lǐng) 巾：毛巾 手巾
頭巾
識(shí)字2樹之歌 楊：楊樹 水楊 壯：壯大 壯士 桐：桐花 桐葉 楓：楓樹 楓葉
松：松子 松樹 松果 放松 柏：松柏 柏樹 棉：棉花 木棉
杉：云杉 水杉 杉木 化：文化 變化 化學(xué) 桂：桂花 桂樹
識(shí)字3拍手歌
歌：兒歌 歌手 歌聲 叢：草叢 樹叢 叢林
深：深入 深情 深海 深處 處：到處 處處 處長(zhǎng) 六：六天 六月
熊：大熊 白熊 北極熊 貓：熊貓 小貓 花貓 九：九天 九月 朋：朋友 高朋 友：朋友 友人
識(shí)字4 田家四季歌
季：季節(jié)
春季
四季
月季 吹：吹牛
吹氣
吹風(fēng) 肥：加肥
肥大
農(nóng)：農(nóng)家
農(nóng)村
農(nóng)活 忙：忙活
連忙
歸：回歸
歸來
歸還 辛：辛苦
辛勞
苦：辛苦
吃苦
苦瓜
年：過年
去年
常年
明年
曹沖稱象
稱：名稱
稱號(hào)
美稱
總稱 柱：石柱
柱子
人稱 底: 底下
床底
水底 桿：一桿秤
桿子
秤桿 秤：秤桿
電子秤
做:做工 做人
歲：歲月
年歲
站：站立
站隊(duì)
車站
過站
前站
船：坐船
船長(zhǎng)
木船
上船 然：然后
自然玲玲的畫
畫：畫畫
字畫
畫本
畫家
畫師 幅：條幅
邊幅
巨幅
評(píng)：定評(píng)
評(píng)書
評(píng)說
評(píng)比 獎(jiǎng)：大獎(jiǎng)
獎(jiǎng)品
開獎(jiǎng)
中獎(jiǎng) 候：?jiǎn)柡?/p>
氣候
時(shí)候
候車 報(bào)：報(bào)道
報(bào)到
報(bào)名
情報(bào) 另：另外
另一個(gè) 另一半 及：及時(shí)
及格
以及 及早 拿：拿手
拿走
加拿大
并：并且
合并
并行 6 一封信
封：封口
開封
信封 信：自信
信心
信用 今：今天
今年
今后
寫：寫字
書寫
手寫
寫生 大寫
圓：圓珠筆
圓心
半圓
圓桌
珠：圓珠筆
珠寶
水珠
珠子 筆：圓珠筆
筆直
毛筆
畫筆
燈：電燈
燈光
開燈
燈火
句：語句
句子
問句
電：電燈
電力
電文
電子
起：起來
起床
起飛
起立
一起 媽媽睡了
哄：起哄
哄笑 先：先生
閉：閉上 臉：洗臉
臉蛋
笑臉
蛋：臉蛋
雞蛋
蛋白
蛋清 沉：下沉
沉底
沉著
沉思
發(fā)：頭發(fā)
白發(fā)
發(fā)生
出發(fā)
窗：窗前
門窗
窗花
同窗 古詩二首
樓：上樓
高樓
樓房
大樓 依：依次
依法
依照
盡：盡力
盡心
盡頭
盡情 層：樓層
云層
層次
高層
照：光照
照看
照明
照樣
照亮 爐：爐子
爐火
香爐
火爐 煙：香煙
煙花
煙火
人煙 掛：掛名
記掛
掛心
川：山川
平川
四川
9黃山奇石 南（南方）（南邊）（江南）部（南部）（部門）（部長(zhǎng)）些（一些）（那些）（這些）巨（巨人）（巨石）（巨大）位（座位）（學(xué)位）（部位）（讓位）每（每天）（每年）（每月）（每當(dāng)）升（上升）（爬升）（升學(xué)）閃（閃光）（閃亮）（金光閃閃）狗（小狗）（走狗）（狗頭）
10日月潭 名（名字）（名人）（名言）（名片）勝（全勝）（名勝古跡）（勝利）跡（筆跡）（足跡）央（中央）（央求）麗（美麗）（華麗）華（華美）（華山）展（展現(xiàn)）（開展）（進(jìn)展）現(xiàn)（出現(xiàn)）（閃現(xiàn)）（現(xiàn)身）
11葡萄溝
份（年份）（月份）（身份）坡（山坡）（土坡）（上坡）（下坡）梯（梯田）（木梯）（云梯）起（起床）（起點(diǎn)）（起來）（起身）客（客人）（好客）（客氣）收（收入）（回收）（收到）（收音機(jī)）城（全城）（長(zhǎng)城）（城門）市（城市）（市長(zhǎng)）（市民）（市井）利（利用）（勝利）（有利）
12坐井觀天 井（井口）（水井）（市井）觀（觀看）（美觀）（坐井觀天）沿（井沿）（床沿）答（回答）（問答）（答話）渴（口渴）（干渴）喝（喝水）（吃喝）話（說話）（問話）（話語）際（無邊無際）（人際）
13寒號(hào)鳥 面（前面）（后面）（上面）（下面）陣（陣雨）（方陣）（陣法）朗（晴朗）（開朗）（明朗）枯（干枯）（枯草）（枯樹）卻（了卻）（后卻）將（將來）（將才）（女將）（點(diǎn)將）紛（紛飛）（紛紜）（大雪紛飛）夜（夜色）（月夜）（夜里）
14我要的是葫蘆 棵（一棵樹）（一棵草）謝（多謝）（謝客）想（思想）（想法）（空想）盯（盯人）（盯住）言（語言）（無言）（自言自語）鄰（鄰居）（相鄰）治（治?。ㄖ螌W(xué)）（治水）怪（奇怪）（古怪）（千奇百怪）
15.大禹治水
洪：洪災(zāi) 洪水 山洪
災(zāi)：洪災(zāi) 災(zāi)難 火災(zāi) 水災(zāi)
難：nàn 災(zāi)難 水難 空難 苦難
nán 難過 為難 難看 難點(diǎn) 道：大道 門道 跑道 車道 認(rèn)：認(rèn)識(shí) 認(rèn)可 認(rèn)同 認(rèn)頭 被：被子 被單 被動(dòng) 被告 業(yè)：產(chǎn)業(yè) 作業(yè) 學(xué)業(yè) 工業(yè)
產(chǎn)：產(chǎn)業(yè) 生產(chǎn) 產(chǎn)生 出產(chǎn) 早產(chǎn)
16.朱德的扁擔(dān)
扁：扁擔(dān) 扁平扁豆
擔(dān)：dān 擔(dān)心 分擔(dān) 擔(dān)當(dāng)
dàn 扁擔(dān) 擔(dān)子 志：立志 心志 遠(yuǎn)志 伍：入伍 隊(duì)伍
軍：軍人 軍隊(duì) 空軍 從軍
戰(zhàn)：戰(zhàn)士 戰(zhàn)火 戰(zhàn)友 戰(zhàn)書 開戰(zhàn) 士：戰(zhàn)士 士氣 女士 怎：怎么 怎樣
17.難忘的潑水節(jié) 忘：忘我 忘情 忘記 潑：潑水 活潑
度：長(zhǎng)度 角度 大度 風(fēng)度 度過 龍：龍女 長(zhǎng)龍 水龍頭
炮：大炮 開炮 炮火 炮手 炮臺(tái) 穿：穿衣 穿過 看穿
向：一向 方向 風(fēng)向 向往 向上 令：口令 條令 時(shí)令
18.古詩兩首
危
安危 危機(jī) 危害 敢 敢于 果敢 勇敢
驚 驚嚇 吃驚
受驚
驚動(dòng)
驚喜陰 陰天
陰雨 陰暗
陰涼 似 好似 似乎
相似
類似
野 山野
野外
田野
野生
蒼 白發(fā)蒼蒼
蒼白
蒼老 蒼天 茫 白茫茫
茫然
19.霧在哪里
于 于是
由于
關(guān)于
大于 論 議論
無論
論文
言論 岸 河岸
岸邊
兩岸
河岸
屋 房屋
屋子
屋外
屋頂 切 一切 親切
切記
急切
久 很久
久遠(yuǎn)
不久
長(zhǎng)久 散 散開 分散
散心
散發(fā)
步 散步 跑步
步子
步行
20.雪孩子
唱
唱歌
歡唱
合唱 趕
趕走 趕快
趕上 旺
興旺 旺盛
旺季 旁
身旁 旁邊
渾
渾身 渾濁
渾水 輕
輕松 年輕
汽
汽水 汽車
21.狐假虎威
食：食物 食用 日食 月食 美食 物：食物 動(dòng)物 文物 物體
眼：眼睛 眼光 眼角 眼紅 眼力 爺：爺爺 爺們 少爺 爪：zhuǎ 爪子 手爪
zhǎo 爪牙
神：入神 分神 出神 眼神 神奇
活：生活 干活 活動(dòng) 活力 活潑 豬：豬頭 豬年
22.狐貍分奶酪
奶：奶奶 牛奶 奶牛 始：開始 起始 吵：吵架 吵鬧 仔：zǐ 仔細(xì)
zǎi 牛仔 雞仔
急：急人 急用 急眼 心急 著急 咬：咬人 咬牙 咬字 第：門第 次第
公：公子 公主 公開 公平公用
23.紙船和風(fēng)箏
折：折紙 折尺 對(duì)折
紙：折紙 紙張 紙條 紙巾 手紙 張：紙張 張開 張大 張口 祝：慶祝 祝告
扎：扎心 扎人 扎手 扎眼 扎花 抓：抓人 抓心 抓住 但：但是 不但 非但 哭：大哭 哭聲
24.風(fēng)娃娃
車
汽車 馬車 風(fēng)車 車子
得
得到 心得 得力
秧
秧苗 秧歌 魚秧
苗 禾苗 秧苗 樹苗
汗
汗水 出汗 汗毛
場(chǎng)
場(chǎng)地 廣場(chǎng) 會(huì)場(chǎng)
傷
傷心 傷口 傷害
路
馬路 路上 山路
第四篇：部編二年級(jí)上冊(cè)詞語積累
部編二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料
一、特殊詞：1.ABB：喜洋洋 水淋淋 水靈靈 白花花
綠油油
黑乎乎
胖乎乎
2.AABB：千千萬萬
許許多多
認(rèn)認(rèn)真真
開開心心
紅紅火火
3.ABAB：碧綠碧綠
火紅火紅
金黃金黃
雪白雪白
烏黑烏黑
4.ABAC：十全十美
百發(fā)百中
自由自在 自言自語
無邊無際
無法無天 5.AABC: 蒙蒙細(xì)雨
頭頭是道
井井有條
哈哈大笑
歷歷在目
念念不忘 6.ABCC：喜氣洋洋
金光閃閃
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
得意洋洋
白發(fā)蒼蒼
7.動(dòng)詞+名詞：穿衣裳
披紅袍
彈鋼琴
練舞蹈
唱京戲
畫圖畫
捏泥人
下圍棋
滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯
灌溉田地 發(fā)動(dòng)機(jī)器
淹沒莊稼 沖毀房屋 8.春天成語：含苞欲放
百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠
春色滿園
春回大地
百鳥爭(zhēng)鳴 9.數(shù)字成語：一目十行
三言兩語 四面八方
五湖四海
五光十色
十全十美 10.反義詞成語：左思右想 大驚小怪 半信半疑
七上八下 九死一生 出生入死 11.近義詞成語：東張西望 大搖大擺 搖頭擺尾 只言片語
三言兩語
千言萬語
12.言語的成語：不言不語
只言片語
三言兩語
千言萬語
豪言壯語
少言寡語
自言自語
甜言蜜語 11.景象的成語：云開霧散
微風(fēng)習(xí)習(xí)
冰天雪地
風(fēng)雨交加
云霧繚繞
寒風(fēng)刺骨
鵝毛大雪
電閃雷鳴
12.象聲詞語：啪
唰
吱呀
叮當(dāng)
嘟嘟嘟
咚咚咚
嘩啦嘩啦
嘰嘰喳喳
13.有關(guān)風(fēng)的詞語：寒風(fēng)
涼風(fēng)
暖風(fēng)
狂風(fēng)
臺(tái)風(fēng)
暴風(fēng)
和風(fēng)細(xì)雨
風(fēng)和日麗
風(fēng)平浪靜
風(fēng)調(diào)雨順
14.四季農(nóng)事活動(dòng)：播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥 15.詞語——成語：窮盡——山窮水盡
層疊——層林疊翠
煙云——煙消云散
山川——名山大川
風(fēng)景
景色
風(fēng)景如畫
秀麗
秀美
一枝獨(dú)秀
著名
名字
名不虛傳
聞名
新聞
百聞不如一見 16.“得”字詞語：
凍得直打哆嗦
熱得直冒汗
高興得直跳
冷得像冰窖
熱得像蒸籠
快得像飛機(jī)
17.各種顏色：白色——雪白
米白
奶白
紅色——火紅
桃紅
棗紅
黃色——土黃
鵝黃
金黃
綠色——草綠
翠綠
墨綠
18.寓言故事成語:狐假虎威
刻舟求劍
掩耳盜鈴
二、日積月累（背誦）
1.《梅花》 宋 王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。2.樹木的諺語：
十年樹木，百年樹人?！硎九囵B(yǎng)人才很不容易。樹高百尺，葉落歸根。——指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到故鄉(xiāng)。
樹無根不長(zhǎng)，人無志不立?！艘兄鞠颍藳]有志向就像樹沒有根。3.十二月花名歌
正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。4.《垂釣》唐代
胡令能
篷頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身，路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。能看出小兒垂釣時(shí)很認(rèn)真的詩句是：路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。5.風(fēng)景名勝俗語
桂林山水甲天下?！鹆稚剿利悏延^，天下第一。
上有天堂，下有蘇杭?！焐咸焯檬亲蠲赖?，人間的蘇杭是最美的。
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。——游覽了五岳后，再也不將天下的其他山放在眼中了，游覽了黃山后，連五岳也不放在眼中了。6.《江雪》唐代 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。7.志向名言
有志者事竟成?！逗鬂h書》：有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！墩]外生書》：人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向
有志不在年高?！秱骷覍殹罚耗贻p人只要有志向，成就便不可限量。8.數(shù)九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河開，八九雁來。九九加一九，耕牛遍地走。
9.動(dòng)物成語：近義詞動(dòng)物成語
帶之動(dòng)物成語
帶如動(dòng)物成語
狼吞虎咽
驚弓之鳥
膽小如鼠
龍飛鳳舞
漏網(wǎng)之魚
如虎添翼
雞鳴狗吠
害群之馬
如魚得水 三、四字詞積累
四海為家
紛紛出發(fā)
許許多多
蹦著跳著
冰天雪地
閃閃發(fā)光
四面八方
中外聞名
秀麗神奇
一動(dòng)不動(dòng)
金光閃閃
奇形怪狀
含苞欲放
百花爭(zhēng)艷
花紅柳綠
春色滿園
群山環(huán)繞
樹木茂盛
名勝古跡
點(diǎn)點(diǎn)燈光
隱隱約約
蒙蒙細(xì)雨
風(fēng)光秀麗
許許多多
中外游客
五光十色
熱情好客
流連忘返 山清水秀
風(fēng)景如畫
一枝獨(dú)秀
名不虛傳
窮盡—山窮水盡
層疊—層林疊翠 煙云—煙消云散
山川—名山大川
百聞不如一見
喜洋洋
笑盈盈
懶洋洋
無邊無際
得過且過
自言自語
不言不語
只言片語
三言兩語
千言萬語
豪言壯語
少言寡語
甜言蜜語
不慌不忙
千千萬萬
安居樂業(yè)
一年一度
四面八方
健康長(zhǎng)壽
令人難忘
各種各樣
坐井觀天
狐假虎威
云開霧散
微風(fēng)習(xí)習(xí)
冰天雪地
風(fēng)雨交加
云霧繚繞
寒風(fēng)刺骨
鵝毛大雪
電閃雷鳴
水淋淋
骨碌碌
神氣活現(xiàn)
搖頭擺尾
半信半疑
東張西望
大搖大擺斷斷續(xù)續(xù)
搖搖擺擺
和風(fēng)細(xì)雨
風(fēng)和日麗
風(fēng)平浪靜
風(fēng)調(diào)雨順
狼吞虎咽
龍飛鳳舞
雞鳴狗吠
驚弓之鳥
漏網(wǎng)之魚
害群之馬
膽小如鼠
如虎添翼
如魚得水
四、數(shù)量詞
一只海鷗
一片沙灘
一艘軍艦
一條帆船 一方魚塘
一塊稻田
一行垂柳
一座花園
一道小溪
一孔石橋
一叢翠竹
一群飛鳥 一面隊(duì)旗
一把銅號(hào)
一隊(duì)紅領(lǐng)巾
一片歡笑
一群小蝌蚪
兩條后腿
一只烏龜
一只大青蛙
一對(duì)大眼睛
一片白云
一封信
一塊冰
一袋水
一頭大象
一堵墻
一桿大秤 一棵大樹
一艘大船
一條線
一幅畫
一只小花狗
一些土豆
一沓紙
一支圓珠筆
一束鮮花
一個(gè)故事
一個(gè)桃子
一座山峰 一只猴子
一位仙人
一塊巨石
一只雄雞
一個(gè)湖
一個(gè)小島
一個(gè)個(gè)涼棚
一串葡萄
一艘船
一片菜地
一叢竹子
一匹駿馬
一座公園
一堵石崖
一道縫
一條河
一棵樹
一陣秋風(fēng)
一些枯草
一棵葫蘆
幾朵小花
一些蚜蟲
一個(gè)鄰居
一個(gè)記號(hào) 一根扁擔(dān)
一些人
一條條龍船
一串串花炮
一條水紅色頭巾
一只象腳鼓 一座宮殿
一根小草
一道口子
一片霧
一朵白云
一朵美麗的白云
一只老虎
一只狐貍
一片霞
一只鴨
一塊奶酪
一座山
一只紙船
一張紙
一個(gè)松果
一個(gè)草莓
一只風(fēng)箏
一架大風(fēng)車
一口氣
一個(gè)廣場(chǎng)
一只小獾
一個(gè)小板凳
一把椅子
一點(diǎn)兒心意
五、含有”字短語
明亮的眼睛
水汪汪的眼睛
大大的眼睛
炯炯有神的眼睛
會(huì)說話的眼睛 烏黑的頭發(fā)
波浪似的頭發(fā)
金黃的頭發(fā)
花白的頭發(fā)
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā) 大大的腦袋
黑灰色的身子 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴
碧綠的衣裳
雪白的肚皮
許許多多的知識(shí)
帶刺的鎧甲
粗心的小朋友 火熱的非洲
又高又大的大象又蹦又跳的小狗 明亮的眼睛
彎彎的眉毛
紅潤(rùn)的臉
烏黑的頭發(fā)
溫柔的媽媽
美麗的媽媽
沙沙的響聲
深沉的呼吸 順從的樣子 中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)
秀麗神奇的景色
有趣的怪石
陡峭的山峰
翻滾的云海
高高的山峰 金光閃閃的雄雞 奇形怪狀的巖石 美麗的小島
碧綠的湖水
圓圓的太陽
彎彎的月亮
薄薄的霧
朦朧的景物
風(fēng)光秀麗的日月潭 茂密的枝葉
許許多多的中外游客
綠色的涼棚
五光十色的葡萄
熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng) 香甜的葡萄
流動(dòng)的熱空氣 成串的葡萄
鮮艷的葡萄干
又高又大的樹
平坦的平原
寬廣的平原 高高的山
清清的水
藍(lán)藍(lán)的海
金黃的稻子
綠油油的菜地
青翠的竹子
一眼望不到邊的草原
又綠又密的草
寬寬的街道
高高的樓房
無邊無際的天
溫暖的窩
細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤
雪白的小花
可愛的小葫蘆
無數(shù)的災(zāi)難
失敗的教訓(xùn) 疏導(dǎo)的辦法
千千萬萬的人
安居樂業(yè)的生活
足夠的糧食
火紅火紅的鳳凰花 鮮紅的地毯
歡樂的鼓點(diǎn)
清清的水
令人難忘的潑水節(jié)
各種各樣的鋸
淘氣又頑皮的孩子
嗆人的煙 燙人的火
很輕很輕的水汽
美麗的白云
茂密的森林
大大小小的野獸
美麗的風(fēng)箏
飄蕩的風(fēng)箏
高高的樹枝
漂流的紙船
可愛的風(fēng)娃娃
紅紅的蘋果
粗糙的板凳 “得”字短語
冰得直打哆嗦
冷得像冰窖
熱得直冒汗
熱得像蒸籠 睡得好熟
睡得正香
燒得旺旺的高興得哭
走得很慢很慢
吹得無影無蹤 “地”字短語
快活地游來游去 得意地端詳
傷心地哭
懶洋洋地趴 滿意地笑
高興地笑
緊緊地閉著
微微地笑
一動(dòng)不動(dòng)地蹲
不住地啼叫
隱隱約約地倒映 清晰地展現(xiàn)
呼呼地刮著
自言自語地說
慢慢地變黃 整夜整夜地研究 笑容滿面地來到悠閑地散步
大搖大擺地走
不停地咬
慢慢以轉(zhuǎn)動(dòng)
斷斷續(xù)續(xù)地流著 不住地點(diǎn)頭
懶洋洋地趴
一動(dòng)不動(dòng)地蹲 自言自語地說 大搖大擺地走 不住地點(diǎn)頭
飛快地跑
滿意地笑
不住地啼叫 慢地變黃 不停地咬
飛快地跑
委屈地想不停地叫
得意地端詳 傷心地哭
高興地笑
緊地閉著
微微地笑
隱隱約約地倒映 清晰地展現(xiàn)
呼呼地刮著 整夜整夜地研究 笑容滿面地來到 悠閑地散步
慢慢以轉(zhuǎn)動(dòng)
斷斷續(xù)續(xù)地流著
委屈地想 6
第五篇：部編本二年級(jí)上冊(cè)語文(第四單元)教案
8.古詩二首 登鸛雀樓
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。3、有感情地朗讀和背誦這首詩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，初步理解詩的意境和蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，理解詩題。
1、小朋友們已經(jīng)學(xué)過了不少古詩，誰能背給大家聽聽？今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩。鸛雀樓是我國四大名樓之一。古時(shí)候，經(jīng)常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名。它位于黃河?xùn)|岸，體壯觀，結(jié)構(gòu)奇特，氣勢(shì)雄偉。很多詩人登上鸛雀樓，俯臨黃河，留下許多詩詞名篇。而王渙的這首《登鸛雀樓》最為有名。
2、板書課題：登鸛雀樓
解釋每個(gè)字：登，登這個(gè)字在《青蛙看海》這節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了。凡是帶有撇和捺的字寫時(shí)要舒展一下，登這個(gè)字下面是個(gè)豆。鸛，這個(gè)字是本詩中筆畫最多的一個(gè)字，這個(gè)字右邊是只鳥。雀，上面是個(gè)小字頭，雀這個(gè)字，小字頭我們?cè)谀_尖的尖中學(xué)過這個(gè)部分，那下面部分是“隹”部，隹這個(gè)字一般都跟鳥有關(guān)，比方說“小鷹學(xué)飛”中的“鷹”，雁過留聲中的“雁”都有隹部，所以它指的一種鳥，凡是帶有隹部的這個(gè)字，寫的時(shí)候距離要緊一些。
“樓”古時(shí)候的樓都是木制結(jié)構(gòu)的，那木當(dāng)偏旁的時(shí)候把捺變成點(diǎn)。樓這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字，作為偏旁時(shí)要把木寫得小一點(diǎn)，這叫做左窄右寬。
二、初讀古詩整體感知
1、出示詩中帶斜線是的作用？（停頓）學(xué)生讀題目（登鸛雀樓）
所以詩的標(biāo)題應(yīng)該這樣讀，登 / 鸛雀樓。全班齊讀。生再讀。錄音機(jī)范讀。
2、詩會(huì)讀了，要想弄清是的意思就要弄清每個(gè)字的意思，現(xiàn)在讓我們和詩人一起登上鸛雀樓看一看你們看。
要想學(xué)一首古詩，要先把它讀好，那你再把詩讀一遍，把生字寶寶認(rèn)一下。樓（樓房）（高樓）依（依靠）（依然）盡（盡頭）（盡力）欲（欲望）（欲念）窮（貧窮）（窮人）層（云層）（層次）瀑（瀑布）（飛瀑）布（一匹布）（瀑布）爐（火爐）（爐子）煙（煙霧）（煙氣）遙（遙遠(yuǎn)）（遙望）川（山川）（四川）
三、學(xué)習(xí)生字
出示生字。問“想不想接受一下老師的挑戰(zhàn)？”
1、檢查生字 鸛雀樓一共三層。那么每一層都會(huì)給你們帶來一些生字寶寶。如果你們讀準(zhǔn)我們就可以一層一層的登上去了。
①現(xiàn)在看第一層：誰來讀？“入層”其中“層”是平舌音。②第二層我要交給你們加大點(diǎn)難度了。三個(gè)字了。依河目
③第三關(guān)，那我再加大點(diǎn)難度。最后抽查一下，隨便從中挑幾個(gè)字。
現(xiàn)在我們?nèi)龑訕嵌嫉巧狭?，沒有難住你。那如果你能接受住下一個(gè)考驗(yàn)，你就能站在最高的一層樓上看到美麗的景色了。你想不想看？
2、再出示易混淆的生字
指導(dǎo)寫字，注意筆順。教師在田字格中范寫，學(xué)生觀察教師運(yùn)筆，重點(diǎn)區(qū)別“人”“入”的寫法，強(qiáng)調(diào)第二筆捺的位置，可采用兒歌指導(dǎo)記憶： “人”“入”筆順都相同，不同之處要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上邊。千：去掉一筆是“十”。明白區(qū)別之后在手掌心寫這兩個(gè)字。
四、品讀詩句
1、剛才讓大家把不明白的地方畫出來，小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩跟我們平常的課文比起來有點(diǎn)難理解啊。但小朋友別著急，讓我們先來看看書上的插圖，圖上畫了什么呀？（在哪里看他看到的是什么樣的景色？感覺怎樣？）
2、我們?cè)賮碜屑?xì)地讀詩，先讀詩的第一句話。示“白日依山盡”，指名讀。問：白日指么？（必要時(shí)解釋為何稱“白日：可能是因?yàn)橄牒驮缟铣跎奶枀^(qū)分開來，所以稱為白日可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)山谷里的云霧很重，遮擋了太陽的光線，使得太陽看上去成白乎乎的了）怎樣呢？看圖，讀句，想。依山是說太陽下沉?xí)r是怎樣的？（緊挨著西山）依山盡是說太陽——指名再說說這句詩繪的情景。
我們來把這個(gè)壯觀的情景畫下來吧？怎樣畫呢？ 簡(jiǎn)筆畫：連綿起伏的山讓生添畫“白日”，再次感受“依山盡”。多美的夕陽下山圖呀！這句話誰能讀好？指名讀，評(píng)，（“你仿佛看到了什么？或她讀了什么樣的情景？）再指名讀，齊讀。3那第二句寫的什么呢？讀“黃河入海流” 這句詩向我們描述了怎樣的情景？指說。從這句詩的哪里知道黃河水流向大海？（入海流,那我們能用我們的朗讀表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢(shì)嗎嗎？指名，評(píng)，讀出氣勢(shì)。
4詩人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見——太陽正挨著群山下沉，腳下的黃河水正滾滾流入海。詩人觀察的視野是多么開闊呀！這景象是多么壯麗?。∥覀儼堰@句話連起來讀讀，好好欣賞一下這種壯麗的景觀。（示第一句話）指名，兩邊賽讀，齊讀。
5真有氣魄呀！此時(shí)的詩人他在鸛雀樓的哪里呀？看著這樣壯觀的情景，詩人在想什么 引讀——
引：千里目指想怎樣？要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，必須要—— 哪個(gè)字表示還要登樓？示“更”。（只要再登一層就足夠了嗎？一層并不是真的一層，是還要往上的意思。）
引導(dǎo)說：詩人想：要想——，就必須要——。（如果站在原地的話，再好也只能看到那景色）這是因?yàn)椤孔屔囌f。（登高才能望遠(yuǎn)）引出——所以中國就有一句俗語叫做：站得高，看得遠(yuǎn)?？偨Y(jié) 這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)了一首美麗的詩，現(xiàn)在我們一起跟著王之渙的腳步一起來看下這首詩（播放歌曲）
多美麗的景色啊，白日、遠(yuǎn)山、黃河、組成了一幅壯美的景象，讓我們也胸襟大開，想要登高遠(yuǎn)望，看到千里之外更開闊更高遠(yuǎn)的地方，真是欲窮千里目，更上一層樓呀！這首詩的最后兩行是千古傳誦的名句，有人在作文中用到它，也有人把他當(dāng)做自己的座右銘，激勵(lì)自己追求更高的理想。
今天老師也想把這首詩送給大家，當(dāng)我們想要自己編的更優(yōu)秀時(shí)，就對(duì)自己說一句：“欲窮千里目，更上一層樓”來激勵(lì)自己。
當(dāng)我們遇到困難想要退縮時(shí)，我們也對(duì)自己說一句：“欲窮千里目，更上一層樓來鼓勵(lì)”自己。
不管什么人，不管做什么事，我們都要更上一層樓 今天我們更上一層樓，明天我們就會(huì)欲窮千里目。板書設(shè)計(jì) 登鸛雀樓
白日／依山盡，黃河／入海流。欲窮／千里目，更上／一層樓。
望廬山瀑布
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字。
2、朗讀、背誦課文。默寫《望廬山瀑布》
3、理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語“生紫煙”“掛前川”，體會(huì)“飛流”“直下”“落九天”的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件，多媒體設(shè)備 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、以舊引新，激發(fā)興趣。我們已經(jīng)學(xué)過不少古詩，現(xiàn)在有誰愿意來背一背你記住的古詩？有沒有李白寫的呢？（靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城）大家知道李白的詩還真多呀！通過課外查閱資料，你們對(duì)李白還有哪些了解呢？
（李白生卒年月701-761 字太白號(hào)青蓮居士號(hào)稱詩仙現(xiàn)存詩900多首風(fēng)格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉）
二、緊扣題眼，品詞析句。
1、李白五歲時(shí)就開始讀書習(xí)字，讀了很多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，走了大半個(gè)中國。今天，我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。
2、讀題目，誰能用這個(gè)“望”字組詞？你覺得在這兒應(yīng)該用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確些？解釋題目的意思。（指名回答）
3、我們來看看廬山，看看廬山的瀑布。（看課文插圖）你看到了什么？（指名回答）
4、都是靜止的圖片，現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們?cè)谡n堂里了能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請(qǐng)看光碟。
5、廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因?yàn)樯缴铣Ｓ性旗F籠罩，在陽光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰。
看這就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美??
6、看了這些優(yōu)美的風(fēng)景，你想說什么？
三、初讀，檢查預(yù)習(xí)
1、全班自由讀。２、學(xué)習(xí)生字，分別是廬、瀑、爐。
３、師范讀全詩。學(xué)生邊聽邊學(xué)習(xí)老師的讀法。
4、指名讀，師生糾正錯(cuò)誤。
4、全班齊讀這首詩。
四、合作探究
1、師：剛才檢查了同學(xué)們的讀，老師看出同學(xué)們的預(yù)習(xí)做得很好。下面，我們?cè)撟鍪裁?/p>
了？（學(xué)生回答）理解詩意。好，下面我們分小組來合作學(xué)習(xí)。
要求：四人一組，通過讀注釋、查字典、看插圖來理解詩的意思，無法解決的問題記下來。
2、學(xué)生小組交流，師巡視指導(dǎo)。
五、全班交流
1、通過交流，你解決了什么問題？
還有什么不明白的地方？來向全班同學(xué)匯報(bào)一下
2、指名匯報(bào)。
（1）日照香爐生紫煙 “日”、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。日：太陽。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起（變成了）。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。師指導(dǎo)朗讀，要讀出如仙如幻的感覺。（2）遙看瀑布掛前川
“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠(yuǎn)。因?yàn)槠俨几叽?，遙看才能觀其全貌?！皰臁?、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。前：前面。川：河流。掛前川：指瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。用自己的話講一講這句的意思。（3）飛流直下三千尺“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？
水流快、山勢(shì)陡。真有三千尺嗎？（沒有，那為什么作者要這樣寫呢？為了表現(xiàn)山非常高，長(zhǎng)長(zhǎng)的水流，飛快地從山上直瀉而下。古詩中經(jīng)常用這種方法，比如我們學(xué)過的：
危樓高百尺，手可摘星辰。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。等等??
（4）疑是銀河落九天 “銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。詩里形容極高的天空?！耙伞笔鞘裁匆馑?？作者疑什么？詩句的意思是什么？疑：懷疑真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。用自己的話講一講這句的意思。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點(diǎn)展示無余。
師指導(dǎo)學(xué)生感受詩句所描寫的壯觀景象，朗讀的時(shí)候要表現(xiàn)出氣勢(shì)。（5）讓學(xué)生把整首詩連起來講一講它的意思。
六、指導(dǎo)朗讀
1、師出示錄象，范讀，學(xué)生邊聽邊體會(huì)。
2、學(xué)完了這首詩，你的體會(huì)是什么？
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩
4教師要給學(xué)生范讀，要讀出語氣、感情。注意古詩韻律和節(jié)奏。
七、作業(yè)：
給《望廬山瀑布》詩配畫，或者將詩改為一篇文章。板書設(shè)計(jì) 望廬山瀑布 生紫煙
掛前川氣魄雄偉 三千尺景象壯觀 落九天
9.黃山奇石
教學(xué)目標(biāo): １.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的１４個(gè)生字的正確讀音，掌握會(huì)寫的８?jìng)€(gè)生字的筆劃筆順；
２.讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分；
３.喜愛黃山，向往去黃山看奇石。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆
教學(xué)準(zhǔn)備:１.多媒體課件、生字卡片。２.搜集黃山的有關(guān)資料。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1．出示小黑板：
聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。山上有許多形狀奇特的石頭，人們給它們起了有趣的名字。
2．師用曲線劃出“黃山風(fēng)景區(qū)”。
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山風(fēng)景區(qū)嗎？請(qǐng)你來談?wù)劇?/p>
3．師介紹：
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，是明代著名地理學(xué)家徐霞客對(duì)黃山的精辟評(píng)價(jià)。古人還有“天下名景集黃山”之說。1990年，黃山已被聯(lián)合國教科文組織確定為“世界文化和自然遺產(chǎn)”，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。黃山在我國安徽省南部，風(fēng)景區(qū)的面積約154平方公里，有大小72個(gè)山峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黃山有四絕，即奇松、怪石、云海和溫泉。
（1）“聞名”是什么意思？“聞名中外”是什么意思？
（2）除了黃山風(fēng)景區(qū)聞名中外，你知道我國還有哪些風(fēng)景區(qū)或成就聞名中外？
4．理解“奇特”
奇特什么意思？黃山風(fēng)景區(qū)什么很奇特？（石頭）
這篇課文寫的就是黃山風(fēng)景區(qū)奇特的石頭。
5．板書課題：
二、范讀課文
思考：課文介紹了哪些奇特的石頭？用“——”劃出，交流
三、自學(xué)課文
1．自學(xué)生字；
2．標(biāo)序號(hào)，讀通課文；
3．完成課后2、3題。
檢查自學(xué)：
1．注意“狀”和“琴”的寫法。
2．“形”和“雄”的部首（右邊）
3．指名分節(jié)朗讀課文。
4．交流課后2、3題。
“每當(dāng)??時(shí)候??就”的上半句表示時(shí)間，后半句是說在這樣的時(shí)候，誰（或者什么）會(huì)產(chǎn)生什么情況。“就”是連接詞，并且還有必然性的意思。
四、熟讀課文，理解第一節(jié)
1．小組朗讀課文，理解第一節(jié)兩句話分別寫了什么？在全文中起什么作用？
2．交流：
第一句：地理位置。
第二句：寫山上多奇石，人們根據(jù)它們的形狀，通過想象和聯(lián)想，給它們起了一些有趣的名字。既點(diǎn)明了題意，又有“啟下”的作用，同時(shí)又是全文的總起。
3．齊讀課文。
五、布置作業(yè)
1．抄詞；
2．熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．指名5人分節(jié)朗讀，要求讀通句子，說說：課文介紹了哪些奇特的石頭？
2．交流板書
二、學(xué)習(xí)課文
（一）第二節(jié)“仙桃石”
1．請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二節(jié)，弄清每句話的意思。
2．指名讀，討論理解：仙桃石奇特在哪里？請(qǐng)你用曲線劃出有關(guān)詞句。
歸納板書：①形狀像桃子；②巨大；③似乎是從天上仙人那兒飛下來的；④險(xiǎn)，“只有底部一小塊挨著下面的石盤子”；⑤牢，盡管它與下面的山石接觸面很小，但它還是“牢牢地站在那里”。
3．在引讀和提問中理解：
看到形狀像桃子一樣的巨石，就會(huì)使人想象到——（它似乎??落地太快）。因?yàn)樗w得太急，落地太快，所以——（只有??石盤子）。因此第2、3兩句是作者的想象。
第3句是什么關(guān)系的句式？（因果）通過想象將“仙桃石”神化的兩個(gè)詞是——（似乎、也許），突出了仙桃石的奇，也使文章生動(dòng)有趣。
（繼續(xù)讀）盡管——（這樣??）還是——（牢牢??）。這組關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系的句式？（轉(zhuǎn)折）進(jìn)一步寫出了“仙桃石”之奇。其中的“這樣”就是指——（只有??石盤子）。
4．齊讀并小結(jié)：我們通過讀懂每句話的意思，讀懂了第二節(jié)，了解了仙桃石是塊奇特的石頭。
（二）第三節(jié)
過渡：猴子觀海是塊怎樣的石頭呢？
1．自由朗讀第三節(jié)，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用“——”劃出。
交流：形象逼真
2．再讀課文，抓住句子中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把“猴子觀?！睂懢唧w的。
（一動(dòng)不動(dòng)，蹲，仿佛在觀看）——擬人手法。
（三）第四節(jié)
過渡：我們用學(xué)習(xí)第三節(jié)的方法學(xué)第四節(jié)。
1．首先請(qǐng)自讀，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用“——”劃出。交流。
特別有趣
2．再讀，請(qǐng)你用曲線劃出“金雞叫天都”和“五老奔天都”特別有趣在哪兒的句子。交流。
3．這寫冷冰冰的石頭作者是運(yùn)用了什么手法把它寫活了，讓人覺得它們確實(shí)有趣呢？（擬人）請(qǐng)你用小圈圈出描寫“金雞”姿態(tài)、動(dòng)作的詞和“五老”神態(tài)、心情的詞。自讀體會(huì)。
4．引讀：
“金雞叫天都”和“五老奔天都”特別有趣，——（每當(dāng)??啼叫），可是，當(dāng)你爬上天都峰，再回頭看那“金雞”時(shí)——（那只??走來）。原來“金雞”和“五老”是同一山頂上的一組大石頭。
同一組石頭為什么會(huì)有兩個(gè)有趣的名字？書上哪句話中哪一個(gè)字告訴我們？
小結(jié)：同一組石頭，作者從不同角度看到的卻不一樣，真是特別有趣。
5．齊讀第4節(jié)
（四）第五節(jié)
1．讀文，課文詳細(xì)介紹了仙桃石，猴子觀海，金雞叫天都，五老奔天都還介紹了哪些？有沒有具體寫？為什么？
2．作者怎樣簡(jiǎn)單寫的呢？再讀有關(guān)內(nèi)容。
三、總結(jié)
四、布置作業(yè)
1．背誦第四節(jié)；
2．仿照課文寫法，從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個(gè)來寫，看誰寫得最生動(dòng)?！景鍟?黃山奇石
猴子觀海抱蹲望 仙人指路站伸指 仙桃石飛落
金雞叫天都伸對(duì)叫
天狗望月仙女彈琴獅子搶球------【作業(yè)設(shè)計(jì)與布置】
★該句子，劃去括號(hào)申不合適的字。1．“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。
2．從不同的角度來看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。
3．課程表里的各門功課都要學(xué)好，其中語文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。4．人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量?！锝M詞。
徽（）尤（）陡（）狀（）臂（）峭（）微（）龍（）徒（）壯（）避（）消（）★★在括號(hào)里對(duì)上合適的詞語。
（）的云海（）的山峰（）的畫家
（）的風(fēng)景（）的巖石（）的雄雞 ★★1．黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部（）2．黃山的怪石多有趣啊（）3．你去過黃山嗎（）
4．媽媽，你帶我去黃山玩一趟吧（）★★★按照課文內(nèi)容填空，再讀一讀。（l）“猴子觀海”就像____________________（2）“仙人指路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像____________________（3）“金雞叫天都”就像_____________________（4）“仙桃石”好像_____________________ ★★★拓展練習(xí)
黃山不僅因奇石而聞名，還有著名的“云?！薄Ｕ?qǐng)你收集有關(guān)這方面的材料讀一讀。
10.日月潭
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解日月潭名稱的由來和秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣的思想感情。
2、理解描寫日月潭景色的句子，想象、體會(huì)那里的美麗。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦自己喜歡的自然段。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累語言，學(xué)會(huì)生字和新詞。
2、通過理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)熱愛寶島臺(tái)灣的感情，樹立祖國統(tǒng)一的意思。
教學(xué)資源：中國地圖、有關(guān)臺(tái)灣的資料、圖片、卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入,揭示課題
1.出示中國地圖,找到臺(tái)灣。
同學(xué)們,這就是我們祖國的寶島-一臺(tái)灣。在臺(tái)灣省中部群山環(huán)繞,樹木茂盛,在其中的一座高山上,有一個(gè)風(fēng)光秀麗,景色宜人的湖,它也是臺(tái)灣最大的湖。出示課文插圖,板書課題，這個(gè)湖就是一一(指讀課題)〈日月潭〉。2.讀準(zhǔn)課題,了解“潭”的意思。.二、初讀課文,自主識(shí)字.1.學(xué)生自由讀課文.(1).課前要求: 不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)字音,注意讀準(zhǔn)后鼻音“朦、朧.” 湖（湖水）（湖面）繞（圍繞）（纏繞）圍（包圍）（圍巾）勝（勝利）（勝出）央（中央）（央求）島（小島）（島嶼）華（華麗）（中華）隱（隱身）（隱約）約（約定）（約好）紗（面紗）（紗布）童（童年）（童趣）境（環(huán)境）（仙境）引（吸引）（引出）客（客人）（請(qǐng)客）
(2).學(xué)生自由讀,教師巡視.2.檢查自讀情況.(1)出示加拼音的生字詞,指名讀學(xué)生喜歡的.讀得好的詞.讀得正確的詞全班跟讀.(2)對(duì)照?qǐng)D畫讀課文,感知字義詞義.(3)去掉拼音,用多種形式讀生字詞,鞏固識(shí)字.三、圖文結(jié)合，朗讀感悟。1.以情激趣.師范讀課文，學(xué)生邊聽邊欣賞日月潭的美景。2.自讀感悟.可圍繞以下幾個(gè)問題理解感悟,邊讀邊思考,邊讀邊想象.3.合作交流.第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、質(zhì)疑課題。1.出示以下生字詞：
附近、環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境。
2.同學(xué)們，這是我們第一節(jié)課交的生字朋友，大家還能叫出他們的名字嗎？（檢 查生字詞掌握情況：開火車認(rèn)讀、小組讀、男女讀、齊讀。）
3.上一節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)展示了自己課外收集的有關(guān)日月潭的圖片和資料，這一節(jié)課老師就帶大家去祖國的寶島臺(tái)灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光，并且解決4.上一節(jié)課我們質(zhì)疑提出的幾個(gè)主要問題，好嗎？齊讀學(xué)生質(zhì)疑問難提出的問題： 日月潭在什么地方？日月潭的名字是怎么來的？那里的風(fēng)光怎么樣？
二、朗讀感悟、自主參與。
1、自讀感悟：請(qǐng)同學(xué)們四人小組輕聲讀讀課文，思考：自己提出來的這些問題哪些能解決、能在課文中找到答案？哪些還有不能解決的問題就和同學(xué)交流討論。
2、小組合作讀書、交流討論質(zhì)疑提出來的三個(gè)問題。
3、全班交流匯報(bào)自讀感悟的成果：（1）日月潭的位置：
師：誰來說說你知道了什么？（指名匯報(bào)讀第一自然段）
師：課文是怎么寫的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，能把這兩句話用一句話概括出來嗎？
說話訓(xùn)練：日月潭在（）
。（第一句話說日月潭在臺(tái)灣省，第二句說它在臺(tái)中附近的高山上。教師引導(dǎo)學(xué)生把
兩句話合并成一句話“日月潭在臺(tái)灣省臺(tái)中市附近的高山上。”）能把這兩句話讀好嗎？指導(dǎo)朗讀：指名讀---生生評(píng)讀---相機(jī)示范讀---自由放聲讀。（突出“最大”和“高山”）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x讀第一個(gè)自然段，看看這個(gè)自然段除了介紹日月潭在什么地方以外，你還知道了什么？（指名匯報(bào)第二句話）
你有不明白的詞語嗎？讓學(xué)生質(zhì)疑“群山環(huán)繞”和“名勝古跡”二詞。
請(qǐng)同學(xué)們看看圖，看能不能找到答案，幫幫這位同學(xué)？（出示圖畫和結(jié)合生活實(shí)際理解“群山環(huán)繞”和“名勝古跡”的意思）鼓勵(lì)積累：
你最喜歡哪些詞語和句子？（指名讀）同學(xué)們也喜歡嗎？喜歡的就把它劃下來。（鼓勵(lì)積累好詞好句）（2）日月潭名（3）字的由來：
誰通過讀書知道了日月潭這個(gè)名字是怎么來的？（指名匯報(bào)讀有關(guān)句子）（評(píng)價(jià)：聰明！一下子就答對(duì)了）
請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，邊讀邊劃出寫名字由來的句子。（指名匯報(bào)）
4、出示以下句子，比較感知，指導(dǎo)朗讀：
（1）北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。
（2）北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
請(qǐng)同學(xué)們看一看、讀一讀，同樣是向我們介紹日月潭名字的由來，這兩句話到底有什么不同呢？（用詞形象、生動(dòng)、具體、準(zhǔn)確）對(duì)呀！作者用詞真的很形象、生動(dòng)、具體、準(zhǔn)確！第二句話中用了一個(gè)“圓圓的”和一個(gè)“彎彎的”，使人明白日月潭的名字是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)起的。能把它讀一讀嗎？（指名讀---生生評(píng)讀---男女生賽讀）
4、鼓勵(lì)積累：喜歡這句話嗎？咱們把它畫下來，課后把它積累到我們的“好詞佳句本”中好嗎？
三、日月潭的美景：
１、師：日月潭的風(fēng)光怎么樣？美嗎？誰能告訴老師，課文的哪些自然段寫了日月潭的美麗風(fēng)光？（指名匯報(bào)）
２、默讀三、四自然段，思考：這兩段分別寫了日月潭什么時(shí)候的景色？（指名匯報(bào)，教師板書：清晨、中午、晴天、雨天）３、師：你喜歡日月潭什么時(shí)候的景色？把描寫你喜歡的景色的句子有感情的讀一讀給同桌聽，并告訴他你覺得日月潭這個(gè)時(shí)候的景色怎么樣？ 自由選擇朗讀自己喜歡的“清晨”、“晴天”、“雨天”三個(gè)不同畫面，感悟景色的特點(diǎn)。
4、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)利用多媒體課件播放日月潭清晨和中午的景色，感悟景色的特點(diǎn)，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)： ①、匯報(bào)“清晨的景色”：
A、誰喜歡“清晨”的景色？（指名讀）
B、湖面上飄蕩著薄薄的霧是什么樣子？（看不清，蒙蒙朧朧的）C、除了飄著薄霧的日月潭以外，你還看到什么？（燈光、晨星）（板書：隱隱約約）
D、字詞訓(xùn)練、調(diào)動(dòng)積累：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多像“隱隱約約”這種形式的四字詞語，能說一說嗎？
E、看到“隱隱約約的日月潭”的景色，你有什么感受？能把這個(gè)早晨的日月潭讀出來嗎？（指導(dǎo)朗讀第三自然段中第一句要突出霧的特點(diǎn)，“薄薄的”、“隱隱約約”讀得輕一點(diǎn)）
F、指名讀---生生評(píng)讀---相機(jī)示范讀---愿意讀的站起來讀。
G、鼓勵(lì)積累：清晨的日月潭真美呀！把你喜歡的句子畫下來吧，咱們課后再把它積累到“好詞佳句本中”。（鼓勵(lì)積累好詞好句）②、匯報(bào)中午太陽高照的景色：
A、誰喜歡“晴天”的景色？（指名讀）B、想看看“艷陽當(dāng)空”的日月潭嗎？現(xiàn)在看到的日月潭，一切都很清晰。（板書、理解“清晰”）
C、看到太陽底下的日月潭，你有什么感受？能把你的感受通過讀表現(xiàn)出來嗎？（指導(dǎo)讀第四自然段第一句時(shí)，音調(diào)可稍高，突出晴天日月潭的艷麗之美）D、指名讀---師生評(píng)讀---相機(jī)示范讀---找伙伴讀---師生合作齊讀。E、鼓勵(lì)積累：你喜歡哪些詞句？把你喜歡的畫吧下來。（鼓勵(lì)積累好詞好句）③、匯報(bào)日月潭蒙蒙細(xì)雨的景色：
A、誰喜歡“雨天”的景色？（指名讀）
B、想看看“細(xì)雨蒙蒙”的日月潭嗎？（理解并板書“蒙蒙朧朧”）C、對(duì)比理解“清晰和朦朧”，鼓勵(lì)學(xué)生積累這一對(duì)反義詞。
D、看到蒙蒙朧朧的日月潭，你有什么感受？能把你的感受通過讀表現(xiàn)出來嗎？（指導(dǎo)朗讀第二句要舒緩，聲音較虛，突出下雨時(shí)日月潭的朦朧之美）E、指名讀---師生評(píng)讀---相機(jī)示范讀---指名小組賽讀---愿意讀的站起來讀。）F、鼓勵(lì)積累：你喜歡哪些詞句？把你喜歡的畫吧下來。（鼓勵(lì)積累好詞好句）
4、讀思結(jié)合、加深體驗(yàn)。
1、師：日月潭的風(fēng)光實(shí)在太美了，老師真想用一個(gè)四字詞語來贊美一下日月潭的風(fēng)光,該用什么詞語好呢？（學(xué)生可能會(huì)回答“景色優(yōu)美、山清水秀、風(fēng)景如畫、景色宜人、美不勝收、山河壯美、湖光山色”等，待有學(xué)生回答“風(fēng)光秀麗”一詞時(shí)，馬上切入課文）
2、師：課文是怎么寫的？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一自然段。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一句話：示范讀---賽讀---生生評(píng)讀---齊讀。（突出“風(fēng)光秀麗”和“許許多多”）
4、引導(dǎo)背誦。
四、誦讀全文。
1、寶島臺(tái)灣的日月潭風(fēng)光秀麗，你喜歡嗎？你最喜歡課文的哪部分？把你們喜歡的部分有感情地多讀幾遍，可以的話把它背下來。
2、試背自己喜歡的部分。
五、積累運(yùn)用、綜合實(shí)踐。
1.激發(fā)積累興趣，教給積累方法。師：你喜歡日月潭嗎？課文用了很多好詞好句把日月潭寫很美很美，課堂上同學(xué)們已經(jīng)積累了好多，課后我們就把剛才畫下來的好詞好句收集到你的“好詞佳句錦囊袋”中。
課后還有這一些，喜歡的話也可以把它摘抄下來。老師出示“讀讀記記”中的詞語：
隱隱約約
群山環(huán)繞
樹木茂盛
名勝古跡
蒙蒙細(xì)雨
風(fēng)光秀麗
點(diǎn)點(diǎn)燈光
湖水碧綠
太陽高照
許許多多
2、談感受、升華教育：
A、師：剛才同學(xué)們游覽完日月潭，有什么感受呢？能談一談嗎？（相機(jī)進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)的教育，并激發(fā)渴望回歸的感情）
B、師：我們的祖國山河壯美、景色如畫！其實(shí)我么的家鄉(xiāng)番禺，我們的化龍也很美！要是我們的寶島臺(tái)灣也能早日回到祖國媽媽的懷抱，那該多好呀！
3、給予展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)實(shí)踐運(yùn)用。
師：為了讓更多的人了解臺(tái)灣、熱愛臺(tái)灣，課后讓我們把搜集來的這些圖片配上一兩句話，可以的話爭(zhēng)取用上積累的好詞佳句。下節(jié)課我們來辦個(gè)“臺(tái)灣在我心中”的圖片展，大家都來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹介紹我們的寶島臺(tái)灣，好嗎？
六、指導(dǎo)寫字
1、學(xué)生書寫，體會(huì)字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律；
2、教師巡視，展示學(xué)生作業(yè)，板書設(shè)計(jì) 10.日月潭 臺(tái)灣最大的湖
臺(tái)中附近山名勝古跡 日潭月潭風(fēng)光秀麗
11.葡萄溝
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。
2.感受維吾爾族老鄉(xiāng)的勤勞熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。3.識(shí)記“葡萄溝、碉堡”等詞語，運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。4.運(yùn)用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：理解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。教具學(xué)具：
葡萄溝圖或相關(guān)的視頻資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題、自主設(shè)疑
1、聽說新疆的吐魯番有個(gè)好地方（板書：好地方），想去嗎？
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《日月潭》這篇課文了，那大家喜歡“日月潭”這個(gè)地方嗎？為什么？（生述）現(xiàn)在，老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個(gè)與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？（看圖生述）葡萄溝這個(gè)地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎？（生述）師揭示并板書課題：葡萄溝。
2、質(zhì)疑：你都想知道關(guān)于葡萄溝的哪些信息呢？
預(yù)設(shè)：葡萄溝在哪里？（出示幻燈片，找一找葡萄溝）那你們知道這個(gè)地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文。
要求：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或者工具書解決。）溝（山溝）（水溝）產(chǎn)（生產(chǎn)）（產(chǎn)品）梨（香梨）（雪梨）份（月份）（年份）種（種樹）（種植）搭（搭配）（搭檔）棚（涼棚）（草棚）淡（淡然）（清淡）夠（足夠）（夠好）好（愛好）（好客）收（豐收）（收拾）城（進(jìn)程）（城里）市（市民）（市長(zhǎng)）留（留下）（去留）釘（釘子）（圖釘）利（利益）（利用）分（水分）（鹽分）味（味道）（氣味）
2、通讀課文，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中的障礙，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主解決。
3、檢查朗讀情況。游戲識(shí)字。
三、“提示”引路，自讀探究 1、導(dǎo)讀：
讀課文，邊讀邊思考：
葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產(chǎn)什么水果呢？人們最喜愛什么水果？
新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。那里盛產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。但“葡萄溝”這個(gè)地名，卻只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學(xué)完了這篇課文，大家就知道原因了。
2.為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪一個(gè)自然段回答了這個(gè)問題？ 朗讀第二自然段。
葡萄干是怎么制成的呢？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？）哪個(gè)自然段回答了我們的疑問？朗讀第三自然段。
3、你們喜歡“葡萄溝”這個(gè)地方嗎？為什么呢？
四、多元對(duì)話，合探解疑（重點(diǎn)）
（一）學(xué)習(xí)第二段同桌交流匯報(bào)。
1、老師就帶你們?nèi)テ咸褕@玩一玩好不好？說去就去，快把書打開。
2、葡萄溝到了?？炜纯雌咸逊N在哪兒？（學(xué)生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”。）
3、趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)的怎樣？（學(xué)生可能會(huì)說枝葉，也可能會(huì)說葡萄可以按順序?qū)W習(xí)）（1）讓大家一起畫圖理解“茂密”。（2）這山坡上茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢(shì)表演讓大家感悟出是“涼棚”）老師只畫了一個(gè)涼棚，難道只有這一個(gè)棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個(gè)個(gè)”，并說說自己的理解）趕快鉆進(jìn)去感覺如何？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。）
4、快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)）
（1）用圖片，認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。
（2）出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同。（教師引導(dǎo)學(xué)生在詞語中的“光”中發(fā)現(xiàn)）（3）實(shí)物演示“一大串”，同時(shí)悟出“一大串一大串”之意。
小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。（板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）
5、下面我們要演一個(gè)節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰愿意到前面表演？ 看，新疆老鄉(xiāng)來了！
（1）小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長(zhǎng)的真可愛，你們猜猜我是哪個(gè)民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？（學(xué)生知道就讓他們介紹，不知道教師就介紹：維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們新疆還有哈薩克，回族，漢族，這些民族聯(lián)合協(xié)作團(tuán)結(jié)向上。）對(duì)我們新疆的葡萄溝的葡萄印象如何？（訓(xùn)練學(xué)生口語交際時(shí)，有意指黑板的畫面，適當(dāng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生用上剛才學(xué)習(xí)的好詞佳句）（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個(gè)夠”是怎么吃？（鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活中的體會(huì)悟這個(gè)詞）
（3）請(qǐng)送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個(gè)詞也好?。ㄍㄟ^表演和學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生感悟老鄉(xiāng)的熱情好客??）五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家嘛。（版書熱情好客）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧（帶著感受讀課文）
6、感情朗讀：
過渡：如此優(yōu)美的語言，大家難道不想美美地讀一讀嗎？（1）先聽老師讀，大家閉目想象畫面。（2）帶著自己的想象朗讀這段話。
（3）誰愿意讀給大家聽？（指名讀、評(píng)讀）（4）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，以評(píng)促讀。
（二）、學(xué)習(xí)第三段
多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯矗胂腙幏渴鞘裁礃?。（發(fā)散思維，讓學(xué)生異想天開）不過。他還有個(gè)問題要考者你：“葡萄干是怎么制成的？”（讀課文，看幻燈片，再講一講，可以創(chuàng)造語言，只要意思對(duì)即可。）
7、觀察葡萄干。（讓學(xué)生觀察后發(fā)表意見，把感受到的講講根據(jù)學(xué)生的感悟板書：色鮮味甜）
五、審視文本，放膽質(zhì)疑
1、回顧課文，自主總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己最大收獲是什么？ 預(yù)設(shè)：第四段（葡萄溝真是個(gè)好地方!）
看出來，同學(xué)們參觀游覽的真心。大飽眼福，大飽口福。就要離開葡萄溝了，難道你就沒有什么話要說？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簽名留言。
（動(dòng)動(dòng)筆，把對(duì)葡萄溝之行的感受寫下來，此環(huán)節(jié)既是對(duì)課文的總體認(rèn)識(shí)，又是感悟、交際的訓(xùn)練）
小結(jié)：千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方！
（板書：把“好地方”前面加上“真是個(gè)”句號(hào)改成嘆號(hào)）沒有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。
2、旅游到此結(jié)束，回家把見聞講給爸爸媽媽聽。
六、拓展延伸，提升認(rèn)識(shí)
夸夸自己的家鄉(xiāng)，收集家鄉(xiāng)的資料。
板書：
11．葡萄溝 出產(chǎn)水果品種多 葡萄五光十色 葡萄干色鮮味甜
老鄉(xiāng)熱情好客真是個(gè)好地方
語文園地四 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法
認(rèn)識(shí)生活中的生字。
2、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，了解比喻句的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用比喻句。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系句子了解詞語的意思。學(xué)會(huì)使用詞語。
4、讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫留言條。
5、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類。
6、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。
7、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。
2、讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫留言條。
3、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。課前準(zhǔn)備：
老師：準(zhǔn)備好課件
學(xué)生：準(zhǔn)備一張火車票或其他車票。
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識(shí)生活中的生字。
2、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，了解比喻句的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用比喻句。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系句子了解詞語的意思。學(xué)會(huì)使用詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。教學(xué)過程：
一、談話引入。
1、師：孩子們，你們所認(rèn)識(shí)的字是從哪里認(rèn)識(shí)的？
2、孩子們交流各自的識(shí)字方法。
3、引入新課。
二、識(shí)字加油站。
1、觀察大屏幕上的車票，說說上面有哪些不認(rèn)識(shí)的字。
2、認(rèn)識(shí)上面的生字：昌、鋪、調(diào)、硬、臥、限、乘 昌(新昌)（昌盛）鋪（店鋪）（鋪?zhàn)樱┱{(diào)（空調(diào)）（調(diào)解）硬（堅(jiān)硬）（強(qiáng)硬）臥（臥室）（臥鋪）限（無限）（有限）乘（乘客）（乘法）
3、讀生字：同桌讀、抽生讀。
4、拿出課前準(zhǔn)備的車票，和同桌一起看看上面還有哪些不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法認(rèn)一認(rèn)。
5、討論：在生活中，我們可以從哪些地方認(rèn)識(shí)新字。
三、字詞句運(yùn)用。
1、看看圖上畫的是什么？像什么？說一說。
2、試著說一說。
3、學(xué)習(xí)句子：
（1）弟弟的鞋像鳥窩。（2）爸爸的鞋像小船。
4、讀詞語：
柳條 云朵 楓葉 椅子 路燈 胡子
5、你能用剛才那樣的句子也說說上面這些物體嗎？
6、學(xué)生全班交流。
（1）柳條像姑娘的發(fā)絲。（2）云朵像羊。（3）楓葉像郵票。
7、師：你有哪些理解詞語的方法？
8、讀句子，理解句子里詞語的意思。
隱蔽：即隱藏，這里指小灰兔藏在草叢里面。煩惱：困難，拿不定主意，心煩。
流連忘返：這里指山水像畫一樣美，讓人流連其中，舍不得返回。
四、今天，你有什么收獲？
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫留言條。重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫留言條。教學(xué)過程：
一、談話引入。
你們遇到過有事外出，但家里有沒人的情況嗎？這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦呢？ 揭示新課：學(xué)寫留言條
二、學(xué)習(xí)留言條。
1、閱讀留言條。
留言條 媽媽：
外婆做了我愛吃的紅燒肉，我就不在家吃飯了。外婆還要給你們帶些好吃的，晚飯您少做點(diǎn)兒菜。
小新 11月4日中午
2、看看留言條分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分應(yīng)該怎樣寫？
3、重點(diǎn)部分是正文，想想正文應(yīng)該怎么寫？
三、學(xué)寫留言條。
1、從下面選擇一種情況，寫一張留言條。（1）去辦公室還書，老師不在。
（2）通知小芳明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，但是她家里沒有人。
2、學(xué)生寫留言條。
3、分小組交流留言條。
4、每個(gè)小組推薦一名寫得好的，在全班交流。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類。
2、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。
3、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：
積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。教學(xué)過程：
一、談話激趣，引入新課。
二、我的發(fā)現(xiàn)。
1、請(qǐng)孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2、請(qǐng)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、同桌互相交流，想想還有其他顏色嗎？
4、全班交流。
三、日積月累。
1、出示名句：
（1）桂林山水甲天下。（2）上有天堂，下有蘇杭。
（3）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
2、自由讀一讀，不會(huì)讀的字拼拼音。
3、看誰能熟讀成誦。
4、想一想：還有哪些描寫風(fēng)景名勝的名言警句。
5、搜集描寫風(fēng)景名勝的名言錦句。
四、我愛閱讀。
1、請(qǐng)孩子們自由閱讀畫家鄉(xiāng)。
2、自由讀，想一想： 畫家鄉(xiāng)
孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。
濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海那么藍(lán)，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個(gè)在海邊撿貝殼的孩子，就是濤濤。
山山的家鄉(xiāng)在山里。她畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。
平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有高高的竹子。那個(gè)正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。
青青的家鄉(xiāng)在草原。他畫的草原一眼望不到邊。草長(zhǎng)得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠(yuǎn)處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。
京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個(gè)正跑向圖書館的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家鄉(xiāng)一定也很美，請(qǐng)你畫出來吧！（1）文中講了哪些同學(xué)的家鄉(xiāng)？（2）他們的家鄉(xiāng)在哪里？
（3）他們的家鄉(xiāng)都有些什么特點(diǎn)？
3、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。
4、你覺得閱讀的樂趣在哪?
五、總結(jié)：今天，你有什么收獲？
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