第一篇：《〈論語(yǔ)〉十二章》鞏固練習(xí)

《〈論語(yǔ)〉十二章》鞏固練習(xí)姓名：_________班級(jí)：_________

一、按原文填空:

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，___________?有朋自遠(yuǎn)方來，____________?____________，不亦君子乎？

2、吾日三省吾身:_______________ _____? ____________________?_______________?

3、___________________________，思而不學(xué)則殆。

4、子曰：“________________________，可以為師矣?！?/p>

5、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，_________，_________，__________，__________，__________，不逾矩?！?/p>

6、三人行，________________。______________________，______________________。

7、子曰：“_____________，_____________，樂亦在其中矣。不義而富且貴，__________?！?/p>

8、子曰：“______________________，______________________，仁在其中矣。

9、子在川上曰：“_______________________，__________________。” 二.基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)有朋自遠(yuǎn)方來

（）．(2)吾日三省吾身

（）．(3)學(xué)而不思則罔

（）．(4)與朋友交而不信乎（）．(5)四十而不惑

（）．(6)擇其善者而從之

（）．(7)人不堪其憂

()．(8)傳不習(xí)乎

（）．(9)博學(xué)而篤志

（）．2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

(1)吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑。

譯文:

(2)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。

譯文:(3)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? 譯文:

三、理解填空

1《論語(yǔ)》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句_________________，__________________。

2談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子 ____________________，______________________。

3在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開營(yíng)儀式上，主持人說“孔子說過_____________________，__________________!對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，表示熱烈的歡迎。”

4《論語(yǔ)》中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子_________，________________。6《論語(yǔ)》中的許多句子演變成了現(xiàn)在的成語(yǔ)試舉例：_______、________、________、_______ 7找出課文中有關(guān)道德修養(yǎng)的句子，默寫下來，并結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶╛____________________________________________________________________________ 8《論語(yǔ)十二章》中關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的句子有兩章，請(qǐng)默寫：

①__________________________________________________________ ②___________________________________________________________ 9.用原文填空。

(1)亞奧理事會(huì)2011年10月13日宣布,南京市獲得2013年第二屆亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦權(quán)。屆時(shí)喜迎各國(guó)嘉賓,可以用《論語(yǔ)》中的一句話來表達(dá)這種喜悅:

，?(2)唐太宗有一句名言:“以人為鑒,可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話:

。

(3)孔子感嘆時(shí)光易逝,勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是:

。

四、理解課文

1.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。

答:

2.請(qǐng)寫出對(duì)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的理解。

答:

3.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫出“三人行,必有我?guī)熝伞钡脑颉?/p>

答:

4.孔子所說的“己所不欲,勿施于人”,對(duì)我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹? 答:

5.課文內(nèi)容大多與學(xué)習(xí)有關(guān),請(qǐng)你選擇感悟最深的一則,寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。答:

五、課內(nèi)閱讀

(2012·山西中考)閱讀《論語(yǔ)》第一、四、五、七章,完成5～8題。5.給下面加點(diǎn)的字注音。(1)學(xué)而不思則罔（）(2)思而不學(xué)則殆（）．．6.解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)不亦說乎（）(2)溫故而知新（）．．7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。人不知而不慍,不亦君子乎? 譯文:

8.中國(guó)古代曾有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說法,今天我們閱讀它同樣獲益匪淺,請(qǐng)寫出初中語(yǔ)文課本“孔子語(yǔ)錄”中的一則成語(yǔ)或格言警句。

答:

第二篇：2015論語(yǔ)十二章練習(xí)及答案

2013年新人教版七年級(jí)《論語(yǔ)十二章》復(fù)習(xí)精品練習(xí)及答案

一、文學(xué)常識(shí)填空

1．《論語(yǔ)》是 的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以 體為主，記錄了孔子及其弟子言行。

《論語(yǔ)》與、、并稱“四書”。共二十篇。2．孔子（公元前551-公元前479），名，時(shí)期人，春秋末期的、、，思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“ ”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“ ”。

二、給下列加點(diǎn)字注音

論語(yǔ)（）不亦說乎（）不慍（）三省吾身（）傳不習(xí)乎（）．．．．． 不惑（）不逾矩（）（）不思則罔（）不學(xué)則殆（）．．．． 一簞食（）曲肱而枕（）（）（）好之者（）篤志（）．．．．．．

三、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（）．．2.有朋自遠(yuǎn)方來（）．

3.人不知而不慍（）（）．．4.不亦君子乎（）．．

5.吾日三省吾身（）（）．．．6.與朋友交而不信乎（）． 7.傳不習(xí)乎（）．8.三十而立（）．9.四十不惑（）．

10.不逾矩（）（）．．11.溫故而知新（）（）．．． 12.學(xué)而不思則罔（）．13.思而不學(xué)則殆（）．

14.可以為師矣（）（）（）．．．15.人不堪其憂（）． 16.知之者不如好之者（）（）．．．17.好知者不如樂知者（）． 18.飯疏食飲水（）（）（）．．．．19.曲肱而枕之（）（20.不義而富且貴（）．．21.于我如浮云（）．

22.三人行必有我?guī)熝桑ǎǎ?3.擇其善者而從之（）．． 24子在川上曰（）．．

25.逝者如斯夫（）（）．．26.不舍晝夜（）． 27.三軍可奪帥也（）．．28.匹夫不可奪志也（）．． 29.博學(xué)而篤志（）．

30.切問而近思（）（）．．．．

四、通假字

1.不亦說乎。通，意思是

2.吾十有五而志于學(xué)。通，意思是

五、古今異義詞語(yǔ)

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)，古義： ；今義：。習(xí)，古義： ；今義：）．． 2.吾日三省吾身（日，古義： ；今義：。三，古義：，今義：）．． 3.溫故而知新（古義： ；今義：）．

4.擇其善者而從之（善者，古義： ；今義：。從，古義： ；今義：。）．．．

5.可以為師矣（古義： ；今義：）．． 六、一詞多義

1.為：為人謀而不忠乎（）可以為師矣（）2.而：人不知而不慍（）溫故而知新（）

七、詞語(yǔ)活用歸類

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（）． 2.吾日三省吾身（）．

3.傳不習(xí)乎（）． 4.好之者不如樂之者（）（）．． 5.飯疏食飲水（）． 6.擇其善者而從之（）．

．．．）7.溫故而知新（）（）．．

八、成語(yǔ)歸類（寫出文中成語(yǔ)，至少五個(gè)）

九、按要求默寫

1．闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：、2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說:

3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：

4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：

5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：

6.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：

7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：。

十、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 1.人不知而不慍，不亦君子乎？ 譯文：

2.三人行，必有我?guī)熝伞Ｗg文：

3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。譯文：

4.不義而富且貴，與我如浮云。譯文：

5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 譯文：

6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文：

7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

譯文： 3.知：人不知而不慍（）知之者不如好之者（）溫故而知新（）4.樂：不亦樂乎（）好知者不如樂知者（）

參考答案：

一、文學(xué)常識(shí)填空

1．《論語(yǔ)》是的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z(yǔ)》與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。共二十篇。

2．孔子（公元前551-公元前479），名，字，教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”

二、略

三、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（按時(shí)復(fù)習(xí)）2.有朋自遠(yuǎn)方來（從）3.人不知而不慍（了解）（生氣，發(fā)怒）4.不亦君子乎（指道德上有修養(yǎng)的人）5.吾日三省吾身（每天）（多次反省）．．6.與朋友交而不信乎（真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)）7.傳不習(xí)乎（老師傳授的知識(shí)）8.三十而立（站立，站得住，這里指獨(dú)立做事情）9.四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩（越過，超過）（規(guī)矩，規(guī)范）11.溫故而知新（學(xué)過的知識(shí)）（得到）（新的理解與體會(huì)）12.學(xué)而不思則罔（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）13.思而不學(xué)則殆（有害）14.可以為師矣（可以）（憑借）（做，當(dāng)作）15.人不堪其憂（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）（代詞，??的人）（喜歡，愛好）17.好知者不如樂知者（以??為樂趣）18.飯疏食飲水（吃飯）（粗糧）（冷水）19.曲肱而枕之（彎曲胳膊）（承接連詞）20.不義而富且貴（不正當(dāng)?shù)氖侄危?1.于我如浮云．（對(duì)于）22.三人行必有我?guī)熝桑ǚ褐付鄠€(gè)，幾個(gè)）（于此，意思是“在其中”）23.擇其善者而從之（好的方面，優(yōu)點(diǎn)）24子在川上曰（河流上，河邊）25.逝者如斯夫（流逝）（這，指河水）26.不舍晝夜（舍棄）27.三軍可奪帥也（軍隊(duì)的通稱）28.匹夫不可奪志也（普通的人，男子漢）29.博學(xué)而篤志（忠實(shí)，堅(jiān)守）30.切問而近思（懇切地提問）（多考慮當(dāng)前的事）

四、通假字

1.不亦說乎 通2.吾十有五而志于學(xué) 通，意思是間常常加“有”字

五、古今異義詞語(yǔ)

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)，古義：按一定時(shí)間；今義：時(shí)間。習(xí)，古義：復(fù)習(xí)；今義：學(xué)習(xí)）2.吾日三省吾身（日，古義：每天；今義：一日。三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，三）3.溫故而知新（古義：舊的知識(shí)；今義：過去的，老的）4.擇其善者而從之（善者，古義：優(yōu)點(diǎn)；今義：善良的人。從，古義：跟從（學(xué)習(xí)）；今義：跟從。）5.可以為師矣（古義：可以憑借；今義：可能，許可）．． 六、一詞多義

1.為：為人謀而不忠乎（替）可以為師矣（成為，做）

2.而：人不知而不慍（轉(zhuǎn)折連詞，卻）溫故而知新（順承連詞，不譯）

3.知：人不知而不慍（了解），知之者不如好之者（懂得），溫故而知新（得到）4.樂：不亦樂乎（愉快，快樂），好知者不如樂知者（以??為樂）

七、詞語(yǔ)活用歸類

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（名詞作狀語(yǔ)，按時(shí)）．2.吾日三省吾身（名詞作狀語(yǔ)，每天）．

3.傳不習(xí)乎（動(dòng)詞活用為名詞，老師傳授的知識(shí)）．4.好之者不如樂之者（好：形容詞活用為動(dòng)詞，喜歡，愛好；樂：形容詞活用為動(dòng)詞，以??．．

為樂。）5.飯疏食飲水（名詞活用為動(dòng)詞，吃飯）． 6.擇其善者而從之（形容詞活用為名詞，指優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處）．

7.溫故而知新（故：形容詞作名詞，舊知識(shí)；新：形容詞作名詞，新的知識(shí)）．．

八、成語(yǔ)歸類

1.不亦樂乎 2.溫故知新 3.擇善而從 4.三人行，必有我?guī)?5.逝者如斯 6.匹夫不可奪志 7.富貴浮云 8.簞食瓢飲

九、按要求默寫

1．闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說: 3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義： 4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：

5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：回也不改其樂。6.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：

7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：。

十、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子

1.人不知而不慍，不亦君子乎？譯文： 別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？ 2.三人行，必有我?guī)熝?。譯文： 幾個(gè)人在一起行走，其中一定有我的老師。3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。

譯文： 我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能通達(dá)事理。

4.不義而富且貴，與我如浮云。譯文： 用不義的手段得到富與貴，對(duì)于我來講就像那天上的浮云一樣。5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？譯文： 替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢？ 6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

譯文： 軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。

7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文： 博覽群書廣泛學(xué)習(xí)而且能忠實(shí)地記住，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

第三篇：《論語(yǔ)》十二章同步練習(xí)

《〈論語(yǔ)〉十二章》鞏固練習(xí)

姓名：_________班級(jí)：_________ 家長(zhǎng)簽字______

一、按原文填空:

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，___________?有朋自遠(yuǎn)方來____________?，____________，不亦君子乎？

2、吾日三省吾身:_______________ _____? ____________________?_______________?

3、___________________________，思而不學(xué)則殆。

4、子曰：“________________________，可以為師矣。”

5、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，_________，_________，__________，__________，__________，不逾矩?！?/p>

6、三人行，________________。______________________，______________________。

7、子曰：“_____________，_____________，樂亦在其中矣。不義而富且貴，__________?！?/p>

8、子曰：“______________________，______________________，仁在其中矣。

9、子在川上曰：“_______________________，__________________?！?/p>

二、理解填空

1《論語(yǔ)》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句_________________，__________________。2談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子 ____________________，______________________。3在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開營(yíng)儀式上，主持人說“孔子說過_____________________，__________________!對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，表示熱烈的歡迎?！?4《論語(yǔ)》中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子_________，________________。6《論語(yǔ)》中的許多句子演變成了現(xiàn)在的成語(yǔ)試舉例：_______、________、________、_______ 7找出課文中有關(guān)道德修養(yǎng)的句子，默寫下來，并結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶╛____________________________________________________________________________ 8《論語(yǔ)十二章》中關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的句子有兩章，請(qǐng)默寫：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

四、解釋加點(diǎn)的字: 時(shí)習(xí)：___________

不亦說乎 _________

不慍___________

知之者_(dá)_________ ．．．．吾日三省吾身_日：__________?。篲__________ 不信_(tái)____________ 殆______________ ．．．．傳不習(xí)_____________ 罔_______________ 五十而知天命_________________________ ．．．．六十而耳順______________ 必有我?guī)熝蒧_______________ 知之者_(dá)_______________ ．．．．擇其善者而從之___________ 逝者如斯夫_逝：___________斯：__________ 篤________ ．．．．．匹夫_______________

仁在其中矣_________

好之者不如樂之者_(dá)_______________ ．．．．

三、譯句

⑴人不知而不慍，不亦君子乎? ⑵為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎? ⑶溫故而知新，可以為師矣。

⑷四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順

⑸三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

⑹學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

⑺逝者如斯夫，不舍晝夜。

⑻三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

(9)人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！

(10)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

第四篇：《論語(yǔ)十二章》復(fù)習(xí)練習(xí)及答案

一、文學(xué)常識(shí)填空 1.《論語(yǔ)》是 的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以 體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z(yǔ)》與、、并稱“四書”。共二十篇。2.孔子(公元前551-公元前479)，名，字，時(shí)期 人，春秋末期的、、，思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“ ”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“ ”。

二、給下列加點(diǎn)字注音 論語(yǔ)()不亦說乎()不慍()三省吾身()傳不習(xí)乎()不惑()不逾矩()()不思則罔()不學(xué)則殆()一簞食()曲肱而枕()()()好之者()篤志()

三、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ) 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之()2.有朋自遠(yuǎn)方來()3.人不知而不慍()()4.不亦君子乎()5.吾日三省吾身()()6.與朋友交而不信乎()7.傳不習(xí)乎()8.三十而立()9.四十不惑()10.不逾矩()()11.溫故而知新()()12.學(xué)而不思則罔()13.思而不學(xué)則殆()14.可以為師矣()()()15.人不堪其憂()16.知之者不如好之者()()()17.好知者不如樂知者()18.飯疏食飲水()()()19.曲肱而枕之()()20.不義而富且貴()21.于我如浮云()22.三人行必有我?guī)熝?)()23.擇其善者而從之()24子在川上曰()25.逝者如斯夫()()26.不舍晝夜()27.三軍可奪帥也()28.匹夫不可奪志也()29.博學(xué)而篤志()30.切問而近思()()

四、通假字 1.不亦說乎 通，意思是 2.吾十有五而志于學(xué) 通，意思是

五、古今異義詞語(yǔ) 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之(時(shí)，古義：;今義：。習(xí)，古義：;今義：)2.吾日三省吾身(日，古義：;今義：。三，古義：，今義：)3.溫故而知新(古義：;今義：)4.擇其善者而從之(善者，古義：;今義：。從，古義：;今義：。)5.可以為師矣(古義：;今義：)六、一詞多義 1.為：為人謀而不忠乎()可以為師矣()2.而：人不知而不慍()溫故而知新()

七、詞語(yǔ)活用歸類 3.知：人不知而不慍()知之者不如好之者()溫故而知新()4.樂：不亦樂乎()好知者不如樂知者()1.學(xué)而時(shí)習(xí)之()2.吾日三省吾身()3.傳不習(xí)乎()4.好之者不如樂之者()()5.飯疏食飲水()6.擇其善者而從之()7.溫故而知新()()

八、成語(yǔ)歸類(寫出文中成語(yǔ)，至少五個(gè))

九、按要求默寫 1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說: 3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義： 4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮： 5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是： 6.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是： 7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：。

十、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 1.人不知而不慍，不亦君子乎? 譯文： 2.三人行，必有我?guī)熝?。譯文： 3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。譯文： 4.不義而富且貴，與我如浮云。譯文： 5.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? 譯文： 6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文： 7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文： 參考答案：

一、文學(xué)常識(shí)填空 1.《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z(yǔ)》與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。共二十篇。2.孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”

二、略

三、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ) 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之(按時(shí)復(fù)習(xí))2.有朋自遠(yuǎn)方來(從)3.人不知而不慍(了解)(生氣，發(fā)怒)4.不亦君子乎(指道德上有修養(yǎng)的人)5.吾日三省吾身(每天)(多次反省)6.與朋友交而不信乎(真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí))7.傳不習(xí)乎(老師傳授的知識(shí))8.三十而立(站立，站得住，這里指獨(dú)立做事情)9.四十不惑(迷惑，疑惑)10.不逾矩(越過，超過)(規(guī)矩，規(guī)范)11.溫故而知新(學(xué)過的知識(shí))(得到)(新的理解與體會(huì))12.學(xué)而不思則罔(迷惑，意思是感到迷茫而無所適從)13.思而不學(xué)則殆(有害)14.可以為師矣(可以)(憑借)(做，當(dāng)作)15.人不堪其憂(忍受)16.知之者不如好之者(懂得)(代詞，??的人)(喜歡，愛好)17.好知者不如樂知者(以??為樂趣)18.飯疏食飲水(吃飯)(粗糧)(冷水)19.曲肱而枕之(彎曲胳膊)(承接連詞)20.不義而富且貴(不正當(dāng)?shù)氖侄?21.于我如浮云(對(duì)于)22.三人行必有我?guī)熝?泛指多個(gè)，幾個(gè))(于此，意思是“在其中”)23.擇其善者而從之(好的方面，優(yōu)點(diǎn))24子在川上曰(河流上，河邊)25.逝者如斯夫(流逝)(這，指河水)26.不舍晝夜(舍棄)27.三軍可奪帥也(軍隊(duì)的通稱)28.匹夫不可奪志也(普通的人，男子漢)29.博學(xué)而篤志(忠實(shí)，堅(jiān)守)30.切問而近思(懇切地提問)(多考慮當(dāng)前的事)

四、通假字 1.不亦說乎 說 通 悅，意思是 愉快 2.吾十有五而志于學(xué) 有 通 又，意思是 古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字

五、古今異義詞語(yǔ) 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之(時(shí)，古義：按一定時(shí)間;今義：時(shí)間。習(xí)，古義：復(fù)習(xí);今義：學(xué)習(xí))2.吾日三省吾身(日，古義：每天;今義：一日。三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，三)3.溫故而知新(古義：舊的知識(shí);今義：過去的，老的)4.擇其善者而從之(善者，古義：優(yōu)點(diǎn);今義：善良的人。從，古義：跟從(學(xué)習(xí));今義：跟從。)5.可以為師矣(古義：可以憑借;今義：可能，許可)六、一詞多義 1.為：為人謀而不忠乎(替)可以為師矣(成為，做)2.而：人不知而不慍(轉(zhuǎn)折連詞，卻)溫故而知新(順承連詞，不譯)3.知：人不知而不慍(了解)知之者不如好之者(懂得)溫故而知新(得到)4.樂：不亦樂乎(愉快，快樂)好知者不如樂知者(以??為樂)

七、詞語(yǔ)活用歸類 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，按時(shí))2.吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天)3.傳不習(xí)乎(動(dòng)詞活用為名詞，老師傳授的知識(shí))4.好之者不如樂之者(好：形容詞活用為動(dòng)詞，喜歡，愛好;樂：形容詞活用為動(dòng)詞，以??為樂。)5.飯疏食飲水(名詞活用為動(dòng)詞，吃飯)6.擇其善者而從之(形容詞活用為名詞，指優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處)7.溫故而知新(故：形容詞作名詞，舊知識(shí);新：形容詞作名詞，新的知識(shí))

八、成語(yǔ)歸類 1.不亦樂乎 2.溫故知新 3.擇善而從 4.三人行，必有我?guī)?5.逝者如斯 6.匹夫不可奪志 7.富貴浮云 8.簞食瓢飲

九、按要求默寫 1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說: 三人行，必有我?guī)熝伞?.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義： 溫故而知新，可以為師矣。4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮： 人不知而不慍，不亦君子乎? 5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是： 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。6.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是： 不義而富且貴，于我如浮云。7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話： 擇其善者而從之，其不善者而改之。

十、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 1.人不知而不慍，不亦君子乎? 譯文： 別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎? 2.三人行，必有我?guī)熝?。譯文： 幾個(gè)人在一起行走，其中一定有我的老師。3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。譯文： 我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能通達(dá)事理。4.不義而富且貴，與我如浮云。譯文： 用不義的手段得到富與貴，對(duì)于我來講就像那天上的浮云一樣。5.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? 譯文： 替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢? 6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文： 軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文： 博覽群書廣泛學(xué)習(xí)而且能忠實(shí)地記住，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

第五篇：《論語(yǔ)》十二章

《論語(yǔ)》十二章

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1．了解孔子及《論語(yǔ)》的相關(guān)知識(shí)。

2．掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，積累文中的語(yǔ)句，能熟練背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。過程與方法

1．學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，解讀各則語(yǔ)錄。能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。2．理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理；感受語(yǔ)錄體散文語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)閱讀、理解文言文的能力，激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情，能聯(lián)系實(shí)際把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

1．了解孔子及《論語(yǔ)》的相關(guān)知識(shí)。2．掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，熟練背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，解讀各則語(yǔ)錄。能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。2．理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理；感受語(yǔ)錄體散文語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

有人說，若中國(guó)人不知道有孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道《論語(yǔ)》，也不能算是有思想的中國(guó)人?！鞍氩俊墩撜Z(yǔ)》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬(wàn)世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。(板書課題)

二、自主預(yù)習(xí)1．作者介紹

孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃右簧闹饕孕校?jīng)其弟子和再傳弟子整理編成《論語(yǔ)》一書，成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典。

2．知識(shí)鏈接(1)文體知識(shí)——語(yǔ)錄體

語(yǔ)錄體常用于門人弟子記錄導(dǎo)師的言行，有時(shí)也用于佛門的傳教記錄。偏重于只言片語(yǔ)的記錄，不重文采，不講究篇章結(jié)構(gòu)，不講究篇與篇之間甚至段與段之間時(shí)間及內(nèi)容上的必然聯(lián)系。

(2)作品介紹——《論語(yǔ)》

《論語(yǔ)》基本上是一部語(yǔ)錄體的散文著作，主要記載孔子的言行，只有一小部分記載孔門弟子(譬如曾子、子夏、顏回等人)的言行?！墩撜Z(yǔ)》就自身而言主要還是記事文。但若從先秦諸子發(fā)展的整體背景上看，它無疑又是諸子論議文的第一個(gè)階段?！墩撜Z(yǔ)》的最大價(jià)值，在于真實(shí)地再現(xiàn)了孔子平凡、偉大的人格形象；它所記載的孔子的言論，意趣深遠(yuǎn)，有不少篇章形象而精警?！墩撜Z(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。

3．檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音 不亦說乎(yuè)

．傳不習(xí)乎(chuán)

．殆(dài)

．篤志(dǔ)．(2)通假字

①不亦說(yuè)乎(說，同“悅”，愉快)②吾十有(yòu)五而志于學(xué)(有，同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間)(3)古今異義詞

?自遠(yuǎn)方來。?古義：志同道合的人。例：有朋．?朋 ?今義：朋友。??古義：指有才德的人。例：不亦君子乎？?．．君子?

?今義：泛指品德高尚的人。??食。?古義：粗劣。例：飯疏．疏? ?今義：疏通、疏散。??不可奪志也。?古義：泛指平民百姓。例：匹夫．．?匹夫 ?今義：指無學(xué)識(shí)、無智謀的人。?

不慍(yùn)

．逾矩(yú jǔ)

簞(dān)

．

三省(xǐng)．罔(wǎng)．曲肱(gōng)．

(4)一詞多義

人不知而不慍?了解??．?之者不如好之者?懂得?知?知．?新?知道，領(lǐng)悟??溫故而知．

?心所欲?介詞，隨??七十而從．?從 ?擇其善者而從之?動(dòng)詞，采納，學(xué)習(xí)??．

(5)詞類活用

①學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，按時(shí))．②吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天)．③溫故而知新(形容詞作名詞，學(xué)過的知識(shí)；新的理解和體會(huì))．．④傳不習(xí)乎(動(dòng)詞作名詞，老師傳授的知識(shí))．⑤飯疏食，飲水(名詞作動(dòng)詞，吃)．⑥好之者不如樂之者(形容詞的意動(dòng)用法，以……為快樂)．⑦曲肱而枕之(名詞的意動(dòng)用法，以……為枕)．(6)文言虛詞

?憂?這樣的??人不堪其．其? ?擇其善者而從之?他的??．

人不知而不慍?表轉(zhuǎn)折??．?知新?表順承?而?溫故而．?篤志?表并列??博學(xué)而．(7)文言句式 ①判斷句

賢哉，回也(“……也”表判斷)②省略句

A．人不知而不慍(動(dòng)詞“知”后面省略了賓語(yǔ)“之”，代自己)B．其不善者而改之(句首省略了動(dòng)詞“擇”)

三、合作探究 初讀課文，整體感知

1．多種形式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。

答案示例：有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人/不知/而/不慍，不亦/君子乎？ 吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？ 吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立。學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。人/不堪其憂，回也/不改其樂。

知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者。逝者/如斯夫，不舍/晝夜。

2．教師范讀，強(qiáng)化解讀文義的方法，其余部分由學(xué)生討論交流解決。

答案示例：“單”變“雙”。如：學(xué)——學(xué)習(xí)、樂——快樂、溫——溫習(xí)、師——老師、思——思考、知——知道、擇——選擇。

3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

答案示例：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎？別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是很有道德修養(yǎng)的人嗎？

(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

答案示例：只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有疑惑。(3)三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

答案示例：幾個(gè)人(一同)走路，其中必定有可以作為我的老師(的人)。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，(發(fā)現(xiàn))他們的缺點(diǎn)，就(對(duì)照自己)，改正自己的缺點(diǎn)。

(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

答案示例：孔子在河上感嘆說：“時(shí)光像流水一樣流去，日夜不停?！?5)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

答案示例：博覽群書廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向；懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前發(fā)生的事情，仁德就在這里面了。

4．通讀全文，說說每一章講的什么內(nèi)容。

答案示例：第一章：主要談學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的樂趣和為人的態(tài)度。第二章：主要講提升品德修養(yǎng)、鞏固所學(xué)知識(shí)的基本方法。第三章：孔子自述他學(xué)習(xí)和提升修養(yǎng)的過程。第四章：講學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)調(diào)“溫故而知新”。

第五章：講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合。第六章：孔子贊揚(yáng)顏回安貧樂道的可貴品質(zhì)。第七章：闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度——以學(xué)為樂。

第八章：講道德修養(yǎng)，不取不義之財(cái)，提倡“安貧樂道”。第九章：談學(xué)習(xí)的態(tài)度，無論何時(shí)何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要以別人的短處警醒并反省自己。

第十章：孔子感嘆時(shí)光的流逝，有勸人惜時(shí)之意。第十一章：說明志向的確立和堅(jiān)守是非常重要的。

第十二章：談學(xué)習(xí)的方法——博覽群書，堅(jiān)守志向，提出問題并思考。

四、課堂小結(jié)

這一節(jié)課我們對(duì)本文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行了理解，下一節(jié)課我們將進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。同學(xué)們可以利用空閑時(shí)間，自己讀一讀課文，看看自己能從中得到些什么啟示。

五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

第二課時(shí)

一、課前復(fù)習(xí)1．根據(jù)拼音寫字詞。不亦yuè乎（）

yú jǔ()

dǔ志（）2．找出本文中出現(xiàn)的成語(yǔ)并解釋。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．下列節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)的（）A．吾十有五/而志于學(xué) B．學(xué)而/不思/則罔 C．人/不堪其憂 D．知之者/不如/好之者 4．翻譯下面的句子。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

________________________________________________________________________ 答案示例：1.說 慍 逾矩 肱 篤 2.溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。擇善而從：采納正確的建議或選擇好的方法或好的制度加以實(shí)行。三人行，必有我?guī)煟簬讉€(gè)人在一起，其中必定有可以作為我的老師的人。逝者如斯：形容光陰如流水一去不返。簞食瓢飲：形容讀書人安于貧窮的清高生活。匹夫不可奪志：雖是平民也不可強(qiáng)迫他放棄主

不yùn（）曲gōng（）張。富貴浮云：不義而富貴，對(duì)于我就像浮云一樣。比喻把金錢、地位看得很輕。3.B 點(diǎn)撥：正確節(jié)奏應(yīng)為“學(xué)/而不思/則罔”。4.孔子在河上感嘆說：“時(shí)光像流水一樣流去，日夜不停?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

上節(jié)課，我們從《〈論語(yǔ)〉十二章》中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識(shí)。這篇課文中的語(yǔ)言雖然很簡(jiǎn)練，但卻蘊(yùn)含著非常深刻的道理，能夠讓我們每個(gè)人都受益無窮。因此，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)本課。

三、合作探究

(一)精讀課文，內(nèi)容探究

1．課文中哪些語(yǔ)句講學(xué)習(xí)方法？哪些語(yǔ)句講學(xué)習(xí)態(tài)度？哪些語(yǔ)句講修身做人？ 答案示例：學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？②溫故而知新，可以為師矣。③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。④博學(xué)而篤志，切問而近思。

學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

修身做人：①人不知而不慍，不亦君子乎？②為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？③吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。④一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。⑤不義而富且貴，于我如浮云。⑥三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

2．如何理解第三章的內(nèi)容？

答案示例：孔子自述了他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。這一過程，是一個(gè)隨著年齡的增長(zhǎng)，思想境界逐步提高的過程。就思想境界來講，整個(gè)過程分為三個(gè)階段：十五歲到四十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的階段；五十、六十歲是安心知命的階段，也就是不受環(huán)境左右的階段；七十歲是主觀意識(shí)和做人的規(guī)則融合為一的階段，在這個(gè)階段中，道德修養(yǎng)達(dá)到了最高的境界?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和磨煉，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程；第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，應(yīng)自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。

3．如何理解“知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)”這三個(gè)不同層次的學(xué)習(xí)境界？

答案示例：對(duì)于學(xué)習(xí)的效果來說，為了認(rèn)知而學(xué)習(xí)的效果一定不如因?yàn)榕d趣而學(xué)習(xí)的效果好，而為了興趣學(xué)習(xí)的效果則不如因?yàn)橄硎軐W(xué)習(xí)的效果好。樂于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種最大的快樂是最佳的學(xué)習(xí)方法。而為了任務(wù)去學(xué)習(xí)，則容易產(chǎn)生厭惡情緒，其學(xué)習(xí)的效果自然就差了，且學(xué)習(xí)的深度、廣度、寬度也將會(huì)受到局限，無法發(fā)揮出個(gè)人最大的主觀能動(dòng)性。而為了興趣去學(xué)習(xí)，雖然也可以取得非常好的學(xué)習(xí)效果，但興趣是多變的，是不持久的，是易受個(gè)人喜惡左右的，自然不如“樂學(xué)”的人學(xué)習(xí)效果好。

4．如何理解孔子對(duì)“貧”和“富”的觀點(diǎn)？

答案示例：孔子極力提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”，對(duì)于有理想的人來講，可以說是樂在其中。同時(shí)，對(duì)于“不義而富且貴”他是堅(jiān)決不予接受的，對(duì)待這些東西，如天上的浮云一般。這種思想深深影響了古代的知識(shí)分子，也為一般老百姓所接受。

(二)品讀課文，句段賞析

1．“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”三個(gè)問題能不能互換位置？為什么？

答案示例：不能。因?yàn)檫@三個(gè)句子所針對(duì)的對(duì)象先是“他人”，接著是“朋友”，最后是“自己”，體現(xiàn)了一種由疏到親、由人到己的順序，更好地體現(xiàn)了曾子先人后己、以天下為己任的高尚情操，互換后就破壞了這種順序，也不能很好地體現(xiàn)曾子這種高尚的品格。

2．賞析“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”一句。

答案示例：這一句說明“學(xué)”是“思”的基礎(chǔ)，“思”能使“學(xué)”進(jìn)步，二者相輔相成，缺一不可。

3．如何理解第七章的內(nèi)容？

答案示例：第七章突出了“興趣”的作用。說明無論什么事，只要把它當(dāng)作樂趣，就能學(xué)好、做好。

4．說說你從第八章中得到的啟示。

答案示例：第八章表明自己有理想，也能堅(jiān)守道義，不符合“道”的榮華富貴決不接受，哪怕生活清苦也不在乎。

5．“逝者如斯夫”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

答案示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法。說明時(shí)間的流逝無法阻擋，告訴我們要珍惜時(shí)間。6．理解“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”這句話。

答案示例：這句話說的是：軍隊(duì)可以改變主帥，男子漢卻不可輕易改變志向。通過比較說時(shí)改變一個(gè)人堅(jiān)定的志向很難。

7．說說“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”中“博學(xué)”和“篤志”二者之間有何關(guān)系。

答案示例：“博學(xué)”與“篤志”是一個(gè)人走向成功必不可少且非常關(guān)鍵的兩大因素，兩者是相輔相成、互相促進(jìn)的。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，除了擁有淵博的知識(shí)外，還需要有堅(jiān)定的意志。如果將堅(jiān)定的意志比作一顆好的種子，那么淵博的知識(shí)就是肥料，可以培養(yǎng)出花和果來。

(三)熟讀課文，主旨探究 請(qǐng)概括本文的中心思想。

答案示例：這十二則語(yǔ)錄闡述了學(xué)習(xí)的方法、求知的態(tài)度和做人修身的道理，意在啟迪我們：學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度，選擇好的方法；做人要有仁愛之心，要心胸開闊、意志堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大。

(四)賞讀課文，鑒賞評(píng)價(jià)

1．本文是如何做到思想深刻，富有哲理的？

答案示例：本課的一些語(yǔ)句思想深刻，富有哲理，已成為千百年來廣為傳誦的成語(yǔ)、格言和警句。如“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”“溫故知新”“三人行必有我?guī)煛钡取?/p>

2．說說本文是如何體現(xiàn)“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)傳神”這一特點(diǎn)的。

答案示例：每一則語(yǔ)錄雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻大多運(yùn)用了反問、排比、比喻等修辭手法表情達(dá)意，富有感染力和表現(xiàn)力，使說話人的神態(tài)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。如第一章中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之……不亦君子乎”就用了反問、排比的手法。

(五)課外拓展，對(duì)比延伸

1．在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，你怎么看待“簞食瓢飲”？

答案示例：甲：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。他在這么艱苦的條件下，還能夠保持樂觀的心態(tài)，真是不容易，所以說，能吃苦是成功的必要條件之一。

乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡(jiǎn)陋而放棄自己的夢(mèng)想和追求，不會(huì)投身于追名逐利的大潮中，最終能堅(jiān)守自我，不會(huì)迷失。丙：我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用好它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？

2．用本課所強(qiáng)化的解讀文意的方法，解讀下面兩則《論語(yǔ)》。

子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生)，誨女(同‘汝’)知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(1)解釋加點(diǎn)的詞。①誨女知之乎（）．②是知也（）．③其恕乎（）．(2)翻譯這兩則《論語(yǔ)》。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例：(1)①教導(dǎo) ②同“智”，智慧 ③大概

(2)孔子說：“仲由，(我)教給你對(duì)待知與不知的正確態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧?！?/p>

子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是‘恕’吧！自己不想做的事情，不要施加在別人身上?！?/p>

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們仿佛穿越時(shí)空，成為了孔子的學(xué)生，與孔子面對(duì)面，聽他教授我們學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和做人的道理。通過對(duì)《論語(yǔ)》的閱讀與思考，令我們獲得了心靈的快樂與富足。

五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

六、板書設(shè)計(jì)

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以學(xué)為樂???學(xué)習(xí)是為了?《論語(yǔ)》十二章?學(xué)習(xí)態(tài)度?誠(chéng)實(shí)謙虛?

更好的做人??珍惜時(shí)間

??

寬厚仁義

修身做人???堅(jiān)貞守節(jié) ?

??勤于復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法?

?學(xué)思結(jié)合?

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