第一篇：高考平行志愿填報(bào) 吃透十大細(xì)節(jié)

高考平行志愿填報(bào) 吃透十大細(xì)節(jié)

平行志愿讓考生填報(bào)更加容易，但卻不可掉以輕心。比如臨界生的志愿填報(bào)，第二志愿組如何有效，為什么會(huì)退檔，填報(bào)新增專業(yè)會(huì)不會(huì)成為試驗(yàn)品等，這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，有些考生還吃不透，這里我們繼續(xù)邀請(qǐng)卓越教育總裁唐俊京，深度解讀平行志愿，歸納平行志愿填報(bào)的十大細(xì)節(jié)。（以下案例為個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考，數(shù)據(jù)來(lái)源于2010年，如有變化以省考試院公布為準(zhǔn)。）

分析：每所市屬的院校，對(duì)于該市戶籍的考生都有一定的分?jǐn)?shù)傾斜，由于該生是深圳戶籍，最終該生被深圳大學(xué)錄取。因此建議考生一定填報(bào)自己戶籍所在地的院校，這樣就能用較低的分?jǐn)?shù)就讀較好的院校。

技巧：1.市屬院校一般會(huì)出現(xiàn)“兩條線”，一條是對(duì)該市戶籍考生，分?jǐn)?shù)較低；另一條是對(duì)省內(nèi)考生（市外生源），分?jǐn)?shù)較高。以去年廣州大學(xué)為例，廣州市生源的文科類出檔分為573分，理科類出檔分為592分；省內(nèi)（廣州市以外地區(qū)）的文科類出檔分為584分，理科類出檔分為604分。兩者相比較，后者比前者文科高了11分，理科高了12分。

2.二B類院校的“珠海系”，也有“兩條線”，一條是對(duì)珠?？忌?，另一條是省內(nèi)考生。以去年為例，北京師范大學(xué)珠海分校文史類廣東（非珠海市）錄取分?jǐn)?shù)是548~584分，平均分553分，珠?？忌?18~581分，平均分543分；理工類廣東（非珠海市）錄取分?jǐn)?shù)是560~602分，平均分566分，珠?？忌?47~591分，平均分560分。

分析：該考生的成績(jī)位于二A線上，是典型的臨界生。他本人很想讀二A院校，但省內(nèi)許多二A院校的錄取線都高于或略高于省線，為確保被錄取，他在B、C志愿都填寫(xiě)了兩所外省相對(duì)偏遠(yuǎn)的院校，最終被西北民族大學(xué)錄取。技巧：1.臨界生的志愿填報(bào)最考功夫。一般來(lái)說(shuō)，有兩種策略，要么往上“沖”，要么往下走。往上“沖”有兩種基本操作方法，第一種是B、C志愿用前一年參加了省內(nèi)補(bǔ)錄的院校或者是專業(yè)作為保底，因?yàn)榍耙荒赇浫〔粔虻牟艆⒓友a(bǔ)錄，這類學(xué)校（專業(yè)）一般只要達(dá)到省線，就有可能被錄取。

2.第二種操作方法是選擇外地高校作墊底。從去年的投檔情況來(lái)看，二A省外院校少人問(wèn)津，缺檔情況嚴(yán)重，特別是理科考生。內(nèi)蒙古、吉林、遼寧、陜西、河北、甘肅等地的高校往往招十幾個(gè)人，卻只有一兩個(gè)上線考生。就連廣東周邊的省份福建、湖南、湖北都有一些小有名氣的高校遭遇“斷檔”。有個(gè)別邊遠(yuǎn)省份的高校根本沒(méi)有第一院校志愿組生源，慘吞“零蛋”。臨界生不想掉入下一批次，可以把這類院校作為B、C志愿墊底。

分析：該生的分?jǐn)?shù)比本A線只高了4分，想讀本A院校的好專業(yè)較難。他覺(jué)得與其就讀本A院校不理想的專業(yè)，不如就讀本B院校的理想專業(yè)，因此在第一志愿組的BC志愿填寫(xiě)不服從專業(yè)調(diào)劑，第二志愿組不填，目的是如果錄到想要的專業(yè)就讀，錄不到就直接讀本B。

技巧：1.臨界生往下走，原因很多。有些重點(diǎn)本科段的壓線考生，因?yàn)椴辉敢庾x農(nóng)科專業(yè)，而自愿放棄重本，熱擠二A院校。也有一些二B段的壓線考生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況不允許，會(huì)放棄二B選擇三A。所以，如果你把重心放到下一個(gè)批次，請(qǐng)給自己一個(gè)理由。

2.臨界生往下走，在填報(bào)時(shí)需要注意一些小技巧。一是上一批次大膽沖，二是使用“不服從專業(yè)調(diào)劑”。比如說(shuō)，你的成績(jī)略高于一本線，主要目標(biāo)是在二A的廣商選一個(gè)好專業(yè)，那么，在填報(bào)時(shí)，可以在一本第一志愿組填廣外、華師等學(xué)校（第二志愿組不填），既使沒(méi)有錄取，也不影響上廣商。

分析：第二志愿組往往起到保底的作用，以防第一志愿組出現(xiàn)意外。該考生在第二志愿組的A志愿填了一個(gè)1:1投檔的院校，如果出現(xiàn)有考生被退檔就有機(jī)會(huì)補(bǔ)上；B和C志愿都填寫(xiě)了前一年需要志愿征集的院校，最終如愿地讀上了不錯(cuò)的大學(xué)。

技巧：1.本科各批次設(shè)立兩個(gè)院校志愿組是廣東平行志愿投檔及錄取模式的創(chuàng)新之處。從去年的投檔情況來(lái)看，僅一本第二志愿組就“撈”回了600多名線上考生。所以，第二組志愿不要輕視，說(shuō)不準(zhǔn)就是“救命稻草”。2.第二志愿組三個(gè)院校志愿之間仍然要拉開(kāi)梯度。按照“沖、穩(wěn)、?！钡捻樞蜻M(jìn)行填報(bào)。特別要注意，一定要選擇一個(gè)能夠保底的學(xué)校，避免在第二志愿組時(shí)仍然沒(méi)能被錄取。

3.第二志愿組A志愿在“沖”時(shí)有一個(gè)竅門。那就是一定要填按1∶1投檔的高校，因?yàn)檫@樣的高校一旦有人退檔，第二志愿組便有機(jī)會(huì)。

4.第二志愿組B、C志愿要保底。什么學(xué)?？梢宰鳛楸５字驹?？一般而言，可以填報(bào)冷門院校和冷門專業(yè)。但如何判斷“冷門”？今年考生可以參考去年的數(shù)據(jù)，找去年補(bǔ)錄的學(xué)校和專業(yè)填報(bào)。具體而言，可以對(duì)照這個(gè)學(xué)校的“錄取數(shù)”和“上線數(shù)”。上線數(shù)超過(guò)錄取數(shù)越多，說(shuō)明這所學(xué)校去年越熱，反之，上線數(shù)低過(guò)錄取數(shù)越多，則說(shuō)明這所學(xué)校越冷。

分析：1.在征集志愿時(shí)，優(yōu)先填報(bào)自己喜歡的專業(yè)。該生比較喜歡華工汽車學(xué)院的日語(yǔ)和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，因此也就放在了A志愿，結(jié)果錄取了。技巧1.征集志愿以考生重新填報(bào)的征集志愿為準(zhǔn)，考生原填報(bào)的院校志愿無(wú)效?？忌商顖?bào)一個(gè)志愿組A、B、C三個(gè)平行志愿的院校，每個(gè)院校可報(bào)6個(gè)專業(yè)和1個(gè)服從專業(yè)志愿。從去年的征集志愿來(lái)看，二B院校有20000多人補(bǔ)報(bào)志愿，投出近16000多名考生檔案。

2.各批次在征集志愿時(shí)都會(huì)公布一個(gè)征集資格線。在此之上的考生可以填報(bào)征集志愿，學(xué)校從高分開(kāi)始錄取，一直錄滿計(jì)劃數(shù)。所以，學(xué)校在征集志愿時(shí)的最低分往往都會(huì)高于資格線。比如廣東培正學(xué)院文科征集計(jì)劃數(shù)是563，有593名考生投檔，錄取最低分達(dá)到512分。

3.如果一次征集志愿還錄不滿，少數(shù)高?？赡軙?huì)第二次征集志愿。比如去年廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院理科第一次征集志愿之后，還有600多個(gè)計(jì)劃未滿，省招辦進(jìn)行再次征集志愿。

分析：該考生超過(guò)了南方醫(yī)科大學(xué)的投檔線，但因?yàn)楸旧碛猩?，所填?bào)的專業(yè)全都不招色盲色弱，加上沒(méi)有服從專業(yè)調(diào)劑，結(jié)果提檔后被退檔，進(jìn)入第二志愿組投檔。

技巧：1.平行志愿里一旦退檔，風(fēng)險(xiǎn)極高，甚至“慘”過(guò)之前梯度志愿。在去年的投檔情況來(lái)看，雖然本科各批次的投檔率都很高，但在一本批次，還是有800多人退檔，在二本A批次，有1200多人退檔。2.退檔的三個(gè)原因。從去年的投檔情況來(lái)看，退檔主要有三種情況：一是因“不服從專業(yè)調(diào)劑”而退檔，這個(gè)占了退檔的大多數(shù)，二A批次九成退檔是因?yàn)閷I(yè)志愿不服從。值得注意的是，上例中B志愿一旦退檔，是不能再向C志愿投檔的，只能落到第二志愿組。二是超過(guò)比例投檔相對(duì)低分的考生會(huì)被退檔。省招辦預(yù)投檔時(shí)投檔比例為1：1.05，也就是說(shuō)，這后面“5%的考生”將會(huì)被退檔。三是因體檢不合格或報(bào)考專業(yè)受限而退檔。

3.如何減少退檔風(fēng)險(xiǎn)？對(duì)考生來(lái)說(shuō)，一是專業(yè)志愿一定要服從，二是專業(yè)報(bào)考條件一定要看清，三是填報(bào)投檔比例1：1的高校，風(fēng)險(xiǎn)較小，四是去年清華、復(fù)旦、武大、暨大等高校都追加了招生計(jì)劃，以盡量“消化”出檔考生。

分析：同樣的分?jǐn)?shù)，如果選擇較好的院校往往只能就讀偏冷門的專業(yè)，而選擇其他院校卻能就讀很好的專業(yè)，如上面案例中，2010年的650分（理科）區(qū)間，填報(bào)中大和暨大能選的專業(yè)就有很大差異。

技巧：建議遵循以下原則：第一、根據(jù)考生對(duì)專業(yè)的敏感性來(lái)選擇，如果對(duì)專業(yè)特別敏感或特別感興趣的，就專業(yè)優(yōu)先；如果對(duì)專業(yè)不敏感，讀什么專業(yè)都無(wú)所謂的，就以名校優(yōu)先。第二、中高分選名校，低分選專業(yè)。

分析：有些大學(xué)對(duì)不同專業(yè)填報(bào)順序?qū)嵭小皩I(yè)級(jí)差”。如根據(jù)2011年中山大學(xué)的本科招生簡(jiǎn)章中第十條規(guī)定，對(duì)于進(jìn)檔考生的專業(yè)安排，采用分?jǐn)?shù)級(jí)差辦法。專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差的計(jì)算方法為：同一專業(yè)的第二、三、四、五、六志愿的級(jí)差值分別定為2分、1分、1分、1分、1分，即第二志愿減去2分、第三志愿減去3分、第四志愿減去4分、第五志愿減去5分、第六志愿減去6分與第一志愿考生按成績(jī)排序錄取。

技巧：1.專業(yè)錄取時(shí)設(shè)置“專業(yè)級(jí)差”，只存在于少數(shù)重點(diǎn)高校，因?yàn)閳?bào)考人數(shù)眾多使然。而大部分高校并不采用“專業(yè)級(jí)差”，故無(wú)須擔(dān)心。專業(yè)級(jí)差，原則上以考生實(shí)際高考文化成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)；在實(shí)際文化成績(jī)相同的條件下，優(yōu)先錄取含政策性加分的考生。

2.設(shè)置“專業(yè)級(jí)差”的院校，在填報(bào)時(shí)要慎重選擇“第一專業(yè)志愿”，這個(gè)可以參考去年高校的專業(yè)平均分、最高分與最低分，也可以采用前述的“校線差定位法”，進(jìn)行專業(yè)定位。6個(gè)專業(yè)志愿要結(jié)合興趣“高低搭配”。分析：去年，省內(nèi)多所高校新設(shè)專業(yè)，其中暨大新設(shè)3個(gè)專業(yè)，華農(nóng)1個(gè)，廣外2個(gè)，華師2個(gè)，南方醫(yī)1個(gè)，廣商2個(gè)，廣藥3個(gè)，金融學(xué)院1個(gè)。今年，高校招生趨于穩(wěn)定，新增專業(yè)不多。

技巧：1.填報(bào)新增專業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于新增的專業(yè)一般都是因?yàn)樯鐣?huì)需求而增設(shè)的，如果能作為該專業(yè)早期的畢業(yè)生，將來(lái)畢業(yè)時(shí)社會(huì)需求較大有利就業(yè)。但由于專業(yè)剛開(kāi)辦，師資及設(shè)備會(huì)不完善，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有一定影響。

2.新增專業(yè)由于沒(méi)有以前的錄取分?jǐn)?shù)作為參照，考生和家長(zhǎng)往往很難定位?？忌蓞⒖荚搶I(yè)是否在以前辦學(xué)基礎(chǔ)上調(diào)整、發(fā)展而來(lái)。若與學(xué)校的辦學(xué)特色相對(duì)應(yīng)，其專業(yè)實(shí)力就相對(duì)較強(qiáng)，專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)也不會(huì)低；若是學(xué)校為拓寬學(xué)科面而新嘗試設(shè)立的專業(yè)，那專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)不會(huì)太高。

分析：現(xiàn)在很多院校為了吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的注意，將專業(yè)名稱取得很好聽(tīng)，考生如果不實(shí)際了解情況，往往會(huì)被漂亮的專業(yè)名稱誤導(dǎo)。

技巧：1.考生要通過(guò)各種渠道了解專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就業(yè)方向等情況，最好的途徑就是詢問(wèn)學(xué)校老師和本專業(yè)學(xué)生。

2.選專業(yè)還必須要與個(gè)人情況匹配，要遵從自己的興趣及個(gè)人的能力所長(zhǎng)。

第二篇：高考志愿填報(bào)指南平行志愿

高考志愿填報(bào)指南平行志愿

以下是關(guān)于平行志愿的四個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)一：志愿沒(méi)有先后

實(shí)際上，考生個(gè)人志愿平行之中不是平等關(guān)系，暗藏著先后順序。當(dāng)考生滿足多所學(xué)校投檔條件時(shí)，要按A、B、C、D（E、F）的順序?qū)忌驹高M(jìn)行檢索，一旦檢索到有符合條件的高校，不再對(duì)其后志愿檢索。

誤區(qū)二：可以一檔多投

事實(shí)上，平行志愿是一檔一投，考生每批次填報(bào)的幾個(gè)平行志愿，最多只能投檔一次，投檔一所院校。在某一批次的錄取過(guò)程中，考生投檔后如果因?qū)I(yè)不當(dāng)或其他原因被院校退檔，則不會(huì)再投檔，而是需要參加征求志愿。

誤區(qū)三：沒(méi)有退檔風(fēng)險(xiǎn)

實(shí)際上，各批次招生院校在錄取時(shí)是按各自招生規(guī)模分別設(shè)置一定的投檔比例，且投檔比例大多大于其計(jì)劃招生數(shù)，當(dāng)考生的實(shí)際成績(jī)與志愿填報(bào)的高校的實(shí)際要求專業(yè)成績(jī)有差距時(shí)，投檔后會(huì)被退檔。

誤區(qū)四：同批次先后錄取

在實(shí)際錄取中，所有批次投檔檢索是同時(shí)投出去的，各校錄取也是同時(shí)進(jìn)行的。武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是湖北高職高專排名靠前的學(xué)校，其4G物聯(lián)網(wǎng)、IOS軟件開(kāi)發(fā)、移動(dòng)終端應(yīng)用開(kāi)發(fā)、三維設(shè)計(jì)、工程管理作為信息工程重點(diǎn)專業(yè)。當(dāng)考生被某一高校退檔后，只能進(jìn)入征求志愿或下一批次投檔環(huán)節(jié)。

第三篇：2012高考填報(bào)志愿十大重要問(wèn)題

2012高考填報(bào)志愿十大重要問(wèn)題

一、確切掌握高考志愿有關(guān)日程安排

關(guān)注三個(gè)時(shí)間：1.各批次志愿填報(bào)時(shí)間；2.各批次志愿錄取時(shí)間；3.各批次志愿補(bǔ)錄（征集志愿）時(shí)間。

二、填報(bào)志愿的主要信息來(lái)源

1.考試院官方網(wǎng)站；2.擬報(bào)考高校的官方網(wǎng)站；3.擬報(bào)考高校近三年來(lái)錄取考生的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；4.擬報(bào)考高校當(dāng)年招生簡(jiǎn)章。

三、順序志愿與平行志愿的投檔規(guī)則

1.順序志愿投檔：志愿優(yōu)先，遵循分?jǐn)?shù)。如果某考生第一志愿落選，即使考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到或遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二志愿所報(bào)學(xué)校的投檔分?jǐn)?shù)線，也只有在這所學(xué)校第一志愿沒(méi)有錄取滿額的情況下，才有可能被投檔。

2.平行志愿投檔：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，順序優(yōu)先，遵循志愿。優(yōu)先滿足高分考生的志愿，考生最大的受益在于變同一批次報(bào)考的一個(gè)“第一志愿”為多個(gè)“第一志愿”。對(duì)考生來(lái)講，機(jī)會(huì)增加了，即擴(kuò)大了考生選擇范圍。

四、準(zhǔn)確選擇院校和專業(yè)

知己：1.知家庭經(jīng)濟(jì)狀況；2.知家長(zhǎng)人脈關(guān)系；3.知考生大學(xué)畢業(yè)去向（出國(guó)考研(微博)就業(yè)）；4.知考生性格興趣愛(ài)好志向；

5、知考生成績(jī)位次加分情況身體狀況。

知彼：1.知擬報(bào)考院校的基本（歷史傳統(tǒng)，隸屬關(guān)系，師資結(jié)構(gòu)，招生信息，學(xué)科設(shè)置，地域文化，教育交流等）；2.知擬報(bào)考院校專業(yè)的強(qiáng)與弱（國(guó)家人才培養(yǎng)基地，屬國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，有博士后流動(dòng)站，有博士點(diǎn)，有碩士點(diǎn)等）

五、正確處理院校和專業(yè)的關(guān)系

本一批次：一本分以上考生，注重院校；一本分?jǐn)?shù)徘徊的考生，注重院校；

本二批次：接近一本線考生，院校和專業(yè)并重；接近二本線考生，注重專業(yè)；

本三批次：選擇好專業(yè)；

?？婆危毫?zhēng)有學(xué)上。

六、科學(xué)預(yù)測(cè)2012年院校提檔線

做好定性和定量分析。定性分析：通過(guò)2009、2010、2011年院校每年招生的錄取平均分與當(dāng)年批次控制線的差值（3個(gè)數(shù)值），可以預(yù)測(cè)該院校2012招生提檔線的變化趨勢(shì)（大小年）；定量分析：通過(guò)2009、2010、2011年院校3年招生的錄取平均分與批次控制線的差值的平均值（3年數(shù)值相加除以3），可以預(yù)測(cè)該院校該年招生提檔線高出當(dāng)年批次線的差值。填報(bào)志愿是系統(tǒng)工程，屬統(tǒng)計(jì)學(xué)的范疇；填報(bào)志愿是錦上添花。

七、填報(bào)志愿選擇院校和專業(yè)的16字原則

拉開(kāi)梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。

八、填報(bào)平行志愿院校順序排列9字方針

最前面的院校：沖一沖；接下來(lái)的院校：穩(wěn)一穩(wěn)；靠后的院校：保一保；最后的院校：墊一墊。

九、平行志愿投檔三大風(fēng)險(xiǎn)

一是被退檔的風(fēng)險(xiǎn)；二是志愿填報(bào)過(guò)高帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)；三是不服從專業(yè)調(diào)劑和其他原因帶來(lái)的退檔風(fēng)險(xiǎn)。

十、走出平行志愿四大誤區(qū)及填報(bào)順序志愿的原則

誤區(qū)一：可以一檔多投；誤區(qū)二：可以多次投檔；誤區(qū)三：平行志愿沒(méi)有先后順序；誤區(qū)四：實(shí)行平行志愿后沒(méi)有了風(fēng)險(xiǎn)。

一要立足于第一志愿錄?。欢私飧咝?duì)第二志愿的要求；三要知道平行志愿填報(bào)原則；四要知道征求志愿填報(bào)原則。

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第四篇：高考志愿填報(bào)十大誤區(qū)

高考志愿填報(bào)10大誤區(qū)

誤區(qū)1：我的理想是一流名校，但成績(jī)還差一點(diǎn)，我想強(qiáng)行報(bào)考搏一搏？

分析：考生首先應(yīng)該明白理想與現(xiàn)實(shí)的差別。如果不能夠結(jié)合自己本身的實(shí)際情況，一味追求名牌院校，志愿填報(bào)與高考分?jǐn)?shù)不能夠成正比，填報(bào)的志愿超出自己的能力范圍，強(qiáng)行報(bào)考，不但會(huì)造成今年高考有可能落榜的情況，而且對(duì)考生的心理也將產(chǎn)生不良的影響。

誤區(qū)2：我和幾個(gè)同學(xué)的關(guān)系很好，想一起扎堆報(bào)考相同專業(yè)、院校，到大學(xué)再做同學(xué)。

分析：填報(bào)志愿不盲從?？忌鷳?yīng)該自我調(diào)整好心態(tài)，而不應(yīng)該去遵循或者受其他人的影響，改變自己志愿填報(bào)的方向。

誤區(qū)3：孩子填報(bào)志愿應(yīng)以未來(lái)收入為標(biāo)桿。

分析：考生要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，清楚上大學(xué)不代表未來(lái)個(gè)人收入水平，是為自己增長(zhǎng)知識(shí)財(cái)富，而非某種物質(zhì)目的而學(xué)習(xí)。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)力和興趣特長(zhǎng)，客觀地、理智地進(jìn)行志愿填報(bào)。

誤區(qū)4：我希望孩子報(bào)考的專業(yè)可以使他中途比較容易地轉(zhuǎn)到國(guó)外去繼續(xù)深造。分析：中途出國(guó)留學(xué)對(duì)于大部分學(xué)生不適合。而且家長(zhǎng)不應(yīng)該在高考前考慮這些問(wèn)題，因?yàn)槿擞辛送寺?，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，填報(bào)志愿時(shí)考慮這些因素，會(huì)影響考生水平的發(fā)揮。誤區(qū)5：剛做了一次職業(yè)測(cè)評(píng)，應(yīng)該完全按照測(cè)評(píng)的結(jié)果填報(bào)志愿嗎？

分析：就目前來(lái)看，職業(yè)測(cè)評(píng)在我國(guó)還沒(méi)有普及開(kāi)來(lái)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且專業(yè)和職業(yè)需求的變化隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷更新，所以沒(méi)有必要在填報(bào)志愿時(shí)分心去參加測(cè)評(píng)。

誤區(qū)6：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高的專業(yè)一定好，好專業(yè)一定收費(fèi)高。

分析：收費(fèi)水平不代表教學(xué)水準(zhǔn)，各院校資歷不同、專業(yè)設(shè)置不同、課程安排不同，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)也不同?？忌图议L(zhǎng)不應(yīng)該盲從“貴的就是對(duì)的”，應(yīng)該仔細(xì)挑選合適的專業(yè)。誤區(qū)7：我的成績(jī)不錯(cuò)，報(bào)考名校有些猶豫和信心不足。

分析：考生填報(bào)志愿時(shí)或多或少都會(huì)面臨一些壓力，這就需要家長(zhǎng)多與考生交流，學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，在不過(guò)分表露期待目標(biāo)的前提下對(duì)考生進(jìn)行暗示性的鼓勵(lì)。也可 以多和老師溝通，共同將考生的自信心建立起來(lái)。

誤區(qū)8：專業(yè)名字很新潮，我就決定報(bào)考它。

分析：望文生義、心存偏見(jiàn)往往就是對(duì)于志愿填報(bào)信息的掌握和了解不足。如果想避免此種情況的發(fā)生，考生尤其是家長(zhǎng)就應(yīng)該多注意對(duì)院校專業(yè)信息的搜集與整理，做到知己知彼。在填報(bào)志愿時(shí)，冷靜地、有層次、有目的地進(jìn)行填報(bào)，摒棄個(gè)人的主觀臆斷，一切從考生和招生院校的實(shí)際情況出發(fā)。

誤區(qū)9：填報(bào)志愿家長(zhǎng)說(shuō)了算。

分析：填報(bào)志愿時(shí)家長(zhǎng)要多和孩子交流，盡可能地結(jié)合考生的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)和性格等進(jìn)行選報(bào)，切不可只按家長(zhǎng)希望和身邊人的愿望進(jìn)行選擇。如果考生過(guò)于固執(zhí)偏離了自身實(shí)際情況，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地和孩子一起分析沖動(dòng)的后果，共同合理地填報(bào)志愿。誤區(qū)10：我非某大學(xué)某專業(yè)不上，寧可選擇復(fù)讀也不肯“屈就”。

分析：要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為自己，要正確地調(diào)整好考生的期望值，要結(jié)合實(shí)際水平，規(guī)劃求學(xué)目標(biāo)，大學(xué)只是人生中一個(gè)重要的階段，不代表整個(gè)人生。在大學(xué)畢業(yè)后，可以 選擇曾經(jīng)向往的大學(xué)的研究生來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)也未嘗不可。

第五篇：志愿填報(bào) 吃透錄取規(guī)則

志愿填報(bào) 吃透錄取規(guī)則

考生在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)、緊張的考試之后，剩下最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是事關(guān)考生將來(lái)發(fā)展的環(huán)節(jié)——填報(bào)高考志愿。就此問(wèn)題，四川國(guó)際標(biāo)榜學(xué)院招生辦毛主任介紹說(shuō)，高校藝術(shù)類專業(yè)的錄取原則一般分為以下3類：文化考試成績(jī)達(dá)到招生高校要求后，根據(jù)考生的專業(yè)考試成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄?。晃幕荚嚦煽?jī)達(dá)到招生高校要求后，根據(jù)考生的文化考試成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄?。晃幕荚嚦煽?jī)達(dá)到招生高校要求后，高校將考生的文化考試成績(jī)和專業(yè)考試成績(jī)累加或者各自乘以一定的系數(shù)后累加，按照成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取。近年來(lái)，藝術(shù)類考生越來(lái)越多，許多高校第一志愿往往就錄取完畢，因此填報(bào)志愿時(shí)考生得特別重視第一志愿，慎重填報(bào)。

那么，如何在自己通過(guò)專業(yè)考試的高校中選擇一所作為第一志愿填報(bào)呢？建議考生一定要根據(jù)不同高校不同的錄取規(guī)則填報(bào)：專業(yè)成績(jī)特別突出的考生，要考慮填報(bào)按照專業(yè)成績(jī)錄取的高校；如果考生的專業(yè)考試成績(jī)一般而文化課實(shí)力較強(qiáng)，則要盡量選擇按照文化考試成績(jī)或者按照兩者累加成績(jī)錄取的高校；專業(yè)考試和文化考試成績(jī)都一般的考生，要選擇按照兩者累加成績(jī)錄取的高校。

專家提醒考生，在大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，不要一味追求“熱門”、“傳統(tǒng)”專業(yè)，應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，著眼一些新興的、具有特色且就業(yè)率高的專業(yè)?？忌梢酝ㄟ^(guò)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道搜集這類美術(shù)類專業(yè)的信息。如今四川省內(nèi)已經(jīng)有一部分院校開(kāi)設(shè)了這類專業(yè)，如西華大學(xué)的動(dòng)畫(huà)專業(yè)、四川國(guó)際標(biāo)榜學(xué)院的人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)、游戲軟件