第一篇：暢想未來

暢想未來

教材解讀：

口語空際是語文學(xué)習(xí)的一個不可或缺的組成部分，也是我們生活中不可或缺的一種技能。它基于一定的話題展開交流，或陳述事實，或抒發(fā)情感，或評論評析，從而達(dá)到特定的交流目的。我們要指導(dǎo)學(xué)生運用口語進(jìn)行交際實踐，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，發(fā)展學(xué)生的獨白語言和對白語言，使學(xué)生掌握一定的口語交際技能，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣以及待人處事的交往能力。設(shè)計理念：

口語交際是一個人傾聽能力、表達(dá)能力、應(yīng)對能力等多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我們口語交際的目的是為了提高口語交際的能力，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽，學(xué)會應(yīng)對是口語交際課的三個要點，培養(yǎng)表達(dá)、傾聽和應(yīng)對的能力是交際課的重點。所以，我們首先要讓學(xué)生明白“想什么”，然后讓學(xué)生懂得“怎么想”，最后在實際交流中體現(xiàn)“有條理的表達(dá)自己的意思”。同時，要讓學(xué)生在具體交流中鍛煉應(yīng)對能力。教學(xué)目標(biāo)：

1．展開大膽、合理的想象，能清楚、連貫地表達(dá)自己的觀點；培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的能力，逐步做到說得清楚明白、具體生動；并能根據(jù)具體情況學(xué)會應(yīng)對。

2．要認(rèn)真耐心地聽人講話，了解別人說話的主要內(nèi)容并理解他的觀點和意圖。3．積極參與，態(tài)度誠懇，自信、大方，文明得體。

教學(xué)重點：合理想象，用連貫的語言明白地表達(dá)出自己的觀點。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生按一定條理來表達(dá)自己的觀點 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍

（一）話說過去

我們每個人對于未來都有一份美好的憧憬，總是希望自己的未來是幸福、舒適的。所以，在人類千年的發(fā)展過程中，人們一直沒有停止對美好未來的向往。我們來看一看文藝作品中的一些人物，一起說說他們都有哪些特殊本領(lǐng)：（出示）

孫悟空：＿＿＿＿＿ 哪吒：＿＿＿＿＿ 葫蘆娃：＿＿＿＿＿＿

是啊，嫦娥奔月、孫悟空一個筋斗能翻十萬八千里、哪咤腳踩風(fēng)火輪、葫蘆娃擁有千里眼順風(fēng)耳，那都是希望我們能飛得更高，走得更快，看得更遠(yuǎn)，也是希望生活得更美好、更幸福。

（二）體驗現(xiàn)在

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，前人的種種夢想早已得以實現(xiàn)，請同學(xué)們舉出一些生活中的例子來說說現(xiàn)在的哪些科技發(fā)展是以前的人們所不敢想象的。（可抓住衣、食、住、行）

衣：＿＿＿＿＿ 食：＿＿＿＿＿ ?。海撸撸撸撸?行：＿＿＿＿＿

我們今天的社會可以說是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（變化快的成語）人們早已生活在汽車、飛機(jī)、火車的時代了，生活在無線通訊、網(wǎng)絡(luò)的時代了，生活在潛艇、航天飛機(jī)、太空漫步、登月的時代了，生活在更加快捷、舒適的時代了。

（三）進(jìn)入話題

未來社會是怎樣的呢？我想，同學(xué)們一定非常向往?，F(xiàn)在，就讓我們一起插上想象的翅膀走進(jìn)未來，去——暢想未來。（出示課題）

(設(shè)計意圖：孩子們的思維常常與熟悉的形象有著緊密的聯(lián)系，對于感興趣的話題通常是有許多話要說，我們可以通過這些能代表前人夢想的案例入手，創(chuàng)設(shè)情境，通過今昔對比，產(chǎn)生對未來向往的意愿，盡快地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入話題。)

二、聯(lián)系實際，明確主題

(一)明確研究話題

1．出示要求，指名讀要求

本次口語交際提示告訴我們本節(jié)課要做什么? 暢想未來——什么是暢想呢?（教師出示含義：敞開思路、毫無拘束地想象。）

雖然是敞開思路地想，但我們也不能毫無目的地想。我們可以想些什么呢？ 2．你對于未來最感興趣的是哪一方面的呢? 總結(jié)出示想象的題材：衣、食、住、行

(設(shè)計意圖：交際總要明確主題，明確內(nèi)容，這樣學(xué)生不至于泛泛而談，無的放矢，從想什么入手，幫助學(xué)生確立明確的方向，讓學(xué)生感到有話可說，也避免出現(xiàn)思維的局限性，不要出現(xiàn)人云亦云的現(xiàn)象。)

（二）明確方法

1．老師的煩心事

每天早晨，一到校門口，我就感到煩惱，車排成了長隊，我進(jìn)都進(jìn)不了校門，你知道老師此時最想的是什么嗎?你知道老師最想改變的是什么嗎?(交通、車)你能給老師出出主意嗎?改變一下現(xiàn)在的交通。

2．學(xué)生交流，教師適時指點方法

(其實口語交際就是要讓學(xué)生明白說什么及怎么說。教師隨學(xué)生的交流，適時指點學(xué)生可以說些什么，怎么說，如先說現(xiàn)狀或原因，再說優(yōu)點，功能，外形，材質(zhì)，動力等。)3．想象是可以心隨夢飛，可以異想天開，但這些設(shè)想總是以能改變?nèi)祟惖纳顬槟康牡模藗兛赡苌钤谝粋€輕松、自由、愉快、方便的社會里，所以我們的想象應(yīng)該是合理的、科學(xué)的。

(設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生有了可想的內(nèi)容以后，應(yīng)該教會學(xué)生怎么去想：讓學(xué)生首先把零碎的美好愿望轉(zhuǎn)換成有序的思維，從而為下面的交流打下基礎(chǔ)，讓有序的思維轉(zhuǎn)變成有條理的表達(dá)。)

三、感受擬說，大膽嘗試

(一)請大家盡情的去想，去享受這未來新奇而有趣的世界吧。(二)小組交流，發(fā)表觀點

1．請同學(xué)們把自己的設(shè)想像剛才那位一樣和同學(xué)交流交流，說說自己的意圖，聽聽別人的意見。（想象要抓住事物的優(yōu)點、功能、外形、材質(zhì)等方面）2．學(xué)生交流，表達(dá)夢想，獲取支持。(三)指名表達(dá)，教師點評

我們來看一看誰的想象最為合理、科學(xué)，誰的想象更具創(chuàng)造性，更新奇、更有趣。(教師點評應(yīng)注重以下幾個方面：

一、語言表達(dá)方面；

二、體態(tài)儀容方面；

三、交際應(yīng)對方面；

四、鼓勵表達(dá)方面??)(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是學(xué)生展示在教師的引領(lǐng)下，學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)，同時學(xué)會應(yīng)對，讓學(xué)生明白自己的設(shè)想如果要獲得大家的理解和支持，一定要先把自己的意思表達(dá)清楚。)

四、總結(jié)激情，課后延伸

1．教師總結(jié)

同學(xué)們，聽了你們的想法，讓老師感到了你們心中對于現(xiàn)在社會的關(guān)注，對于未來美好生活的向往，溫總理說過，想要仰望星空，就要學(xué)會腳踏實地。我們想要創(chuàng)造美好的未來，就得把握現(xiàn)在。我相信，只要我們不懈地去努力，打下扎實的基礎(chǔ)，未來就在我們手中，總有一天，這一切終究會夢想成真！2．寫下夢想

真誠的希望你們能保留那份屬于自己的精彩，所以請你們寫一寫自己對于未來的暢想，老師會將你們的作品整理成冊，讓我們常留那份美好的向往。

第二篇：暢想未來

暢想未來——《讓我留在你身邊》讀后感

《讓我留在你身邊》：一只金毛狗狗的喜怒哀樂

每當(dāng)我在校園里看到狗，就會想起我看過的一本書《讓我留在你身邊》。這本書是講一只雜種小金毛狗的故事。這只小金毛狗的名字叫：梅西。梅西是只小母狗，出生于二零一零年五月十八日。

最初在圖書館里看見這本書，一只躲在沙發(fā)后面的卡通金毛狗子的形象仿佛是另一個世界里等待著你的精靈，與現(xiàn)實生活中狗作為寵物的形象不同，這本書從張嘉佳的女兒——金毛狗子梅茜的視角，將狗的世界無限放大并加入了神幻色彩，單純的思想與直接的語言在一個純?nèi)绨准埖氖澜缋锟坍嫵鰩字痪哂写硇缘膶櫸镄蜗螅闷嬗置舾械拿奋?、外表兇狠而?nèi)心細(xì)膩的黑背、始終咬著飛盤等主人的邊牧、熱衷于麻將又自以為是的薩摩耶三兄弟，理所當(dāng)然的，鮮明的個性特點譜出一幕幕讓人開懷的鬧劇，然而也這看似單純的平安喜樂中卻伴隨著讓人心酸落淚的悲慘世界。狗的忠誠自古為人所知，不得不說梅茜它們是幸福的，也是幸運的，在付出了全部的信任的同時，也得到了來自主人全身心的關(guān)心與愛護(hù)。另外，還有一斤大師、可卡、河豚大仙、老垃圾、歐陽鋒、牛頭梗婆婆??它們看上去各不相同，卻懂得在朋友面臨危急時，為了各種理由奮不顧身，戲劇化的情節(jié)下面有著真實可信的生活細(xì)節(jié)，也許正是這細(xì)枝末節(jié)的構(gòu)造才更容易引起人們心底的共鳴。

文字里蘊含著感動、溫馨、恬靜，還有暖暖的陽光，沒錯，帶給我的就是這樣的感覺，全書以一只狗的視角和觀點來看待講述一些零零散散的溫暖人心的故事以及瑣瑣碎碎的生活小事，眼里泛起的盡是童話般的溫柔，以至于當(dāng)我看到校園里的每一只狗，都會無意中想起梅茜，或許它就是呢，它用那種人畜無害的眼神望著我，以一種與世無爭，歲月靜好的姿態(tài)。它悠然的徘徊在校園的每個角落，以它自己的五官感覺去邂逅陽光的溫暖，慵懶而愜意的去享受好時光，只留給你一個安恬的背影，然后瞬間隱入小樹林的某個角落，安靜的曬太陽。那種場景竟讓我想起了海子的那首詩

從明天起，做一個幸福的人 喂馬、劈柴，周游世界 和每一個親人通信 告訴他們我的幸福

去給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

梅茜它的確是條幸福的狗！必要時吃吃狗糧，閑空時與主人打打鬧鬧，或者干脆躺在他的腳邊，或酣睡，或蹭他的鞋子，有時候還可以出門逛個街，與其他狗搭訕搭訕。但同時它也是條感情豐富的狗。

這本書的亮點就在于梅茜的世界是溫馨感人的，但并非所有的狗子的故事都是如此的美滿動人，那些笑中帶淚的故事往往讓狗子們的一廂情愿和義無反顧瞬間戳中讀者淚點。

里頭的一個小故事特別讓我感動，當(dāng)然也是關(guān)于人和狗之間的感情的故事，童話色彩很濃，但著實戳到了我的淚點。梅茜它經(jīng)常經(jīng)過的小區(qū)門口的地方，有一條狗日日夜夜都蹲在門口，好像在望著什么地方，又好像什么都沒有望，日復(fù)一日的蹲在那里，也不狂叫，也不動，也趕不走，靠著門衛(wèi)偶爾給的吃食過活由于長期沒有人來收拾，它變得很臟并且骨瘦如柴，于是人們都叫它老垃圾，誰也不知道老垃圾每天蹲在那里干什么，一動也不動，一直到后來才發(fā)現(xiàn)，它最初原來也是一條干凈溫順，活潑好動的小狗狗，原來的主人是一個老奶奶，老奶奶的兒子被判入獄，老奶奶并不知曉，以為兒子只是外出做生意，很忙所以長久沒有回來，只是逢人就嘮叨，說:“我兒子外出做生意，太忙，所以沒有回來。我要在這兒等他”。于是老奶奶真的就每天坐在小區(qū)門口，等著他兒子回來，那只狗就陪著她，蹲在她旁邊，和她一起等，老奶奶煮的吃食也會分給老垃圾吃，給它下的口令就是:待著別動。于是狗狗就真的一動也不動。老奶奶癡呆后，有時忘了下口令，也忘了這只狗是誰，但她還是會每天來到大門口坐著，老垃圾也習(xí)慣性的蹲在她的旁邊，靜靜的。始終也忘不了老奶奶下的口令，待著別動。直到老人去世之后，它依然蹲在那里，不敢多動一步，只是望著那塊空地發(fā)呆，眼里盡是空寂與孤獨，哪怕時間過去了很久很久，它依然守在那里，守著老奶奶的口令，一直到從一只小狗變成一只老狗，還是一如既往的守在那里，不狂叫，不理人，也不動。只是蹲在那里，安安靜靜。

覺得這個故事很像《忠犬八公》里的那個狗狗，當(dāng)時看完這部電影，就淚奔了，我突然就覺得，狗狗的世界有時很大，但有時又很小，小到它的眼里只能裝下一個你，而你就是它的全世界，一旦它認(rèn)定了主人，那么哪怕別人對它再好，也是曾經(jīng)滄海難為水了，那種忠實，那種單純的感情，真的純粹到任何的溢美之詞都顯得蒼白無力。

這是一本讓人想邊哭邊笑的書，這是一個讓人反思不已、心疼若即的故事，雖然語言輕快、文風(fēng)淡然，字里行間流露出龍應(yīng)臺《目送》的難言之意，溫馨歡快的氛圍無時不在，憂傷心痛卻也隨處可見，兩者相得益彰又形成對比，似加了奶的苦咖啡，甜蜜得幸福，苦澀得憂傷。

“這世界有離別，有相聚。離別時刻都會發(fā)生，可和你相聚的人，就如同去年盛開的鮮花，今年已經(jīng)不是那一朵了?！睕]有喧囂、沒有浮夸，張嘉佳用他的耐心與文字靜靜描繪出一個簡單明了又耐人尋味的情感世界。

第三篇：未來暢想

未來暢想

——寫在建國60年大慶之際

學(xué)生從容地往來于圖書館與教室（網(wǎng)絡(luò)機(jī)房）之間，他們忙于研究老師給出的各種自己感興趣的課題。當(dāng)鼠標(biāo)輕輕地點擊一個個網(wǎng)頁，他們自由愉悅地遨游在由文字、圖片、視頻等元素組成的信息海洋之中。隨著探究式課題一個個被攻克，學(xué)生們伴著喜悅和自信，在同伴面前展示著自己的研究成果，體味著自己獨特探究過程帶來的興奮和與眾不同的自豪。學(xué)生們不再背負(fù)沉重的書包，起早貪黑急急地奔走于家校之間；學(xué)生們也不再被沒完沒了的家庭作業(yè)所綁縛，眉頭緊鎖、伏案疾書地將青春的生命耗損在簡單而重復(fù)的練習(xí)之中；學(xué)生們也不再被家長要挾著嘔心瀝血地培養(yǎng)各種各樣的“業(yè)余愛好”，積攢起成堆的證書為進(jìn)入一所“更好”的學(xué)校而墊高臺階。

學(xué)生們享受著他們本該擁有的不同生命階段的快樂時光。那是多么美好的未來，多美令人神往的前方。

不管今天我們是學(xué)生還是家長，我們都有權(quán)利憧憬生活與生命的多姿多彩。

在改革開放的今天，我們有可能透過世界這扇窗，凝神靜觀不同政體、不同種族、不同經(jīng)濟(jì)社會中生命的價值與永恒。

在有些人走出國門，置身于不同的國別體驗不同的生活，帶回新奇迥異的人生感悟時，更多的人雖然仍久居國內(nèi)，無緣與前者感同身受，但是他們同樣擁有了開闊的視野和胸懷，因為他們同樣處在一張“網(wǎng)”的中央。

《世界是平的》告訴我們：當(dāng)技術(shù)很可能不受限制地被利用時，其所產(chǎn)生的能量不僅會在地理上將邊界障礙消除，而且還會將人類本身的差異去掉。我們這些生活在跨世紀(jì)的人們有幸見證了人類發(fā)展歷史上的一大創(chuàng)舉——世界互聯(lián)網(wǎng)的誕生和應(yīng)用。

作為這個網(wǎng)中一員的中國同樣發(fā)生著翻天覆地的變化。從鱗次櫛比的摩天樓到飛架南北的高速路，從青灰色的中山裝到色彩斑斕的時尚服飾，從簡單劃一的白面大米充饑口糧到營養(yǎng)豐富的五谷和新鮮果蔬，從低矮擁擠、燈光昏黃的小屋到綠色環(huán)繞寬敞明亮優(yōu)雅別致的公寓和別墅，一切都在昭示我們生活正以不容置疑的腳步向前跨越。

考察我們躋身的教育，同樣令我們發(fā)出無盡的感慨。辦學(xué)條件等“硬件”的改善有目共睹，優(yōu)美的校園環(huán)境，平坦整潔的塑膠跑道、裝備不斷升級的計算機(jī)房、可調(diào)高度的桌椅、精心設(shè)計的多功能教室以及“班班通”或“校校通”的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施比比皆是，這自不必多說。更重要的是看一看先進(jìn)教育理念的提出與踐行。本世紀(jì)初隨著世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的勢頭，對人才的培養(yǎng)有了新的要求，我國新課程改革又一次被提出，這次特別關(guān)注人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性，是從內(nèi)容到目標(biāo)形式、過程、手段全方位地改革。

值得慶幸的是，信息技術(shù)為新教育理念和新課改目標(biāo)的實現(xiàn)提供了絕好的手段保證。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，相應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式將發(fā)生巨大的變革，這是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)才可以真正達(dá)成這樣的目標(biāo)。

有這樣高素質(zhì)代代相傳的人建設(shè)的國家將是何等的輝煌，中華民族又將以何等自豪的身姿屹立于世界民族之林啊。

讓我們共同期待著未來美好時光的早日到來。

第四篇：暢想未來

暢想未來

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的祖國正發(fā)生著巨大的變化。那么，未來的世界是什么樣貌的呢！

未來的房子是會飛的房子，每個房子里都有一個大的屏幕，里面顯示著這座房子的全貌，當(dāng)你按下紅色按鈕時，房頂會立刻分開，螺旋槳升起來了，它不停地轉(zhuǎn)動著，你想去哪里，就轉(zhuǎn)動方向盤，和開汽車一樣。這樣交通很方便，就像一只在天空中上下飛舞的蝴蝶十分搞笑！你的房子如果落在綠色的草地上，房子就像變色龍一樣立刻變成綠色。qq超拽簽名

未來的病人，根本不用去看醫(yī)生。而是用一個十分細(xì)小的機(jī)器人，讓它從病人的嘴里鉆到肚子里，機(jī)器人會把病人身體里面的所有病菌全部殺死，這樣就能夠避免手術(shù)給病人帶來的痛苦。

未來的馬路是透明的，像玻璃一樣，向下一看能倒映出地面山的一切，在陽光的照耀下金光閃閃，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上方涂上一層油光劑，這樣人和汽車走在上方就不會打滑。

總之，未來是輝煌的，未來也是先進(jìn)的，我們必須要為完美的未來發(fā)奮讀書！

暢想未來作文 大家好，我是3012年最偉大的科學(xué)家之一—陳晨。這天我為大家講一講3012年科技到底有多發(fā)達(dá)。

在這個世紀(jì)里，我發(fā)明了多功能房屋。房屋上有航天裝置，也有潛水裝置，屋子底下有4個輪子。隨時能夠飛上藍(lán)天，能夠潛入大海，搬家也不再是問題。屋子里所有的東西由你來掌控。夏天很熱，它會為你自動變涼；冬天很冷，它會為你自動變暖和。

我發(fā)明的衣服更是五彩繽紛，五顏六色。你只有一件衣服，但是，如果你不喜愛，能夠隨時換一套，心里想換什么樣的身上就會變什么樣的。如果你很冷，衣服就會加厚；如果你很熱，衣服就會變得很清涼。

我還發(fā)明了一種“大肚皮”垃圾桶，會隨意走動。它能夠清潔地面，把所有的垃圾“吞”到肚子里。此刻很多地方都有這種垃圾桶。

此刻的人也不亂丟垃圾，環(huán)境很好；工廠都裝了最先進(jìn)的進(jìn)化空氣裝置，進(jìn)化水源裝置。汽車都改成了飛毯，你想去哪兒，只要說一聲，立刻就到。

……

我也已經(jīng)獲得很多獎項，如：諾貝爾想象獎、諾貝爾創(chuàng)造獎、諾貝爾發(fā)明獎等等。

暢想未來作文400字

（四）：

未來的我，是一名宇航員。我要飛翔太空，去探索人類沒去過的星球，為人類尋找一個新的家園。

2020年，由于大氣污染，地球上氧氣稀少，人類只能靠近有的養(yǎng)起來維持生命。為了不讓地球人滅絕，我們中國的宇航公司開始探索人類的新的家園。

這天，我們宇航公司太空小住的全體成員乘座“中國宇航號”宇宙飛船，準(zhǔn)備來勢為期一年半的探索。我們經(jīng)過了30多天的飛行，到達(dá)了海王星星球。那里沒有大氣層沒有氧氣，人類無法生存。我們又來到了天王星星球上，但天王星上溫度太低，人類也無法生存。我們滿懷這期望飛出了太陽系，可這個星球上全市冰川，沒有陸地。我們只好在一次是失望地開。

這時，我們收到了從地球上發(fā)來的信號。原來，我發(fā)明的制氧機(jī)透過了驗收，可正因造價太高，無法超多生產(chǎn)。正在這時，我們發(fā)現(xiàn)了一個類似太陽的大火球。我們決定在這個大火球周圍可能有適合人類生存的星球。不久我們發(fā)現(xiàn)了一個和地球生態(tài)環(huán)境十分相似的星球，就興奮地回到了地球，地球上的人類都搬到了那個星球上生活。與以往不一樣的是：人類懂得了保護(hù)環(huán)境。

第五篇：暢想未來

暢想未來篇

甲：生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。乙：無論你身在何年代，生活其實只是簡單的四個字——吃喝玩樂，但這四個字卻貫穿了人生道路千萬里。

丙：為了生活的有意義，你要有所追求； ?。簽榱松畹男腋?，你要努力奮斗； 甲：為了成長的開心，你要學(xué)會經(jīng)營友誼； 乙：為了不孤單，你要團(tuán)結(jié)自己的隊伍； 丙：為了生存的快樂，你要珍惜親情； ?。簽榱顺砷L的苦澀，你要學(xué)會感恩。。。

甲：當(dāng)我們已真正成為一個職場人士，我們才認(rèn)識到，職場如戰(zhàn)場；

乙：在這里有失敗也有成功，有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。

丙：當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時間推著向前走；

?。哼@不是靜止在火車?yán)铮c相鄰列車交錯時，仿佛自己在前進(jìn)的錯覺，而是我們真實的在成長，在這件事里成了另一個自己。

甲：過去記憶里的故事，哪怕傷痛、挫折都是值得回味的，只是年輕的氣息不愿沉湎過去，受陳舊的桎梏。

乙：看啊，陽光下，你攜手幾個同事，你說為了理想而工作的感覺是美美的幸福。

丙：老板很善解人意，和同事和睦相處，你工作很認(rèn)真也很進(jìn)取，你知道再大的舞臺沒有腳踏實地的走好每一步也只是空想。

?。何磥淼穆泛荛L，也很美麗。就像你計劃中的一樣。

甲：你不喜歡沉默的死水，你也不是一個工作狂，靜如處子，動如脫兔。乙：生活少不了工作，但工作卻不是生活的全部。

丙：對，不做生活的奴隸，你和每一個年輕的人們一樣，平凡的生活不平凡的際遇。

?。耗阏f勞逸結(jié)合是更高境界的人生。不是奢侈的享受，而是為精神的花蕾尋覓一畦（qi）含苞待放的土壤。

甲：讀書，寫作，與人交流，聽聽音樂，唱唱歌，在樹林里和自然親密的融合。于是乎給自己的心情放個假，工作的時候內(nèi)心平靜了很多。于浮躁的社會也遠(yuǎn)離了些許。乙：你說你再不是那個懵懵懂懂的孩子，職場的歷練讓你用經(jīng)驗掩埋自己的幼稚；

丙：你說時間不是讓你華麗蛻變就是讓你黯然滄桑，你選擇了生氣的時候心平氣和，倔強(qiáng)而不任性，篤定而不遲疑。

丁：如果稟賦是上天對你的眷顧，你只感謝眾生的平等，你用今生的責(zé)任換取你前進(jìn)途中每一個路口的鮮花遍布。

甲：你很愛學(xué)習(xí)，你說知識是你的糧食，你的血液，你不是擺設(shè)的花瓶，你擁有經(jīng)得起考驗的涵養(yǎng)。

甲、乙、丙、?。ê希耗阏f你腳踩大地，頭頂蔚藍(lán)，一粒種子，九分辛勤，你在自己的天地里收獲屬于自己的秋天。我說沒有最好，只有更好，未來的你們都是天宇中的雄鷹，振翅翱翔！