第一篇：話題作文題庫(kù)大全2

話題作文題庫(kù)大全（之一）

一、成長(zhǎng)篇

話題1：青春

閱讀下則材料，然后按要求作文。

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛(ài)。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩?！扒啻呵∪邕@雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個(gè)話題有關(guān)。文體不限，題目自擬,不少于600字。 精彩構(gòu)思

A.珍惜韶光 聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。 青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。

B.青春隨想曲 用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來(lái)春天的問(wèn)候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和活力；青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科?quot;人老心不老“的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對(duì)你最好的解釋。 C.灰色青春 采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。 四月二十一日 星期天 雨

天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎是由來(lái)已久的事情，吵架已司空見慣，更別說(shuō)平時(shí)的冷嘲熱諷，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚、工作??，真搞不懂爸媽當(dāng)初是怎樣走到一起的。每次在他們爭(zhēng)吵過(guò)后，我就成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過(guò)程中也變得日益的冷漠和無(wú)動(dòng)于衷。天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢? D.不同的青春 采用童話、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。 每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫”青春“的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀??，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑??。話題2：童年

童年的生活是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，童年充滿了天真的幻想，童年的小伙伴淳樸憨厚，你的童年是怎樣的?請(qǐng)以此為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.童年趣事 結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述童年中的有趣故事。

我的童年是在鄉(xiāng)下外婆家度過(guò)的，每當(dāng)別人講起他們童年中的故事，我的思緒就會(huì)回到那遙遠(yuǎn)的小山村。那里有外婆親手做的千層底、有淳樸憨厚的小伙伴、有夏天捉魚時(shí)的歡笑，還有鄰居們的鄉(xiāng)情。童年的生活充滿了快樂(lè)，我永遠(yuǎn)也忘不了我幸福的童年生活。

B.可貴的童年 采用書信體的形式，模擬長(zhǎng)輩給孩子寫信的語(yǔ)氣，寫出童年生活的可貴。 孩子：

每當(dāng)我看見你淘氣地掏鳥窩，生氣時(shí)胡亂地發(fā)脾氣，高興時(shí)快樂(lè)地手舞足蹈時(shí)，你可知道我是多么地羨慕。我的童暌彩竊諼抻俏蘼塹目燉種卸裙?。酮り的日子简单氮ぷl空媯迤兜鍬悖甑木嵊跋烊說(shuō)囊簧＊ネ甑目曬笤謨諫碓諂渲械娜送醪觳壞健⒒肴徊恢揮械蹦嵌問(wèn)憊夤ブ螅諢匾渲脅盤寤岬剿謀?。孩子脿开ひ衷心祝福你们有一个繜踔幸福的酮ぽz＊? C.我和爺爺、爸爸比童年 發(fā)揮聯(lián)想，通過(guò)講述爺爺、爸爸和我三代人不同的童年經(jīng)歷，來(lái)展現(xiàn)國(guó)家的變化與發(fā)展。

聽爺爺說(shuō)，他的童年是在日本侵略中國(guó)的炮火中、在國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的混亂中度過(guò)的，童年在他的印象中是國(guó)家的貧窮、民族的衰落，童年的經(jīng)歷鑄就了爺爺堅(jiān)韌不拔的性格；聽爸爸說(shuō)，他的童年是在祖國(guó)的第一個(gè)五年計(jì)劃中，在中國(guó)的第一顆原子彈爆炸的時(shí)候度過(guò)的，童年在爸爸的印象中是積極投身祖國(guó)建設(shè)的熱情，童年的經(jīng)歷讓爸爸腳踏實(shí)地去面對(duì)工作和生活；在我印象中，我的童年是在快樂(lè)的歌聲中，在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛中度過(guò)的，童年的經(jīng)歷讓我學(xué)到了積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 話題3：笑

笑是情緒的表達(dá)，是心靈的凈化。關(guān)于”笑“你想到了什么?請(qǐng)以”笑“為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.”笑“，藏在哪里? 從介紹笑的含義入手，采用議論文的方式，發(fā)表一點(diǎn)有關(guān)”笑“的看法和感受。

”笑“是人類對(duì)自己快樂(lè)、幸福的生存狀態(tài)的最好表達(dá)，那么”笑“藏在什么地方呢?”笑“就藏在平凡的勞動(dòng)中，一分辛苦一分甜；”笑“藏在寬容中，與善解人意形影不離；”笑“藏在奉獻(xiàn)中，它相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、世界將變成美好的家園；”笑“藏在收獲的喜悅中，因?yàn)楦冻龅暮顾辛嘶貓?bào)??。知道了”笑“藏在什么地方，我們也知道了該怎樣找到它。

B.夢(mèng)圓 采用記敘的方式，描述一個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)面。

爺爺是隨國(guó)民黨的軍隊(duì)撤退到臺(tái)灣的，至今已經(jīng)50多年了。每逢佳節(jié)，奶奶就面對(duì)東南方，嘴里念叨著：”什么時(shí)候才能全家團(tuán)圓啊!“元旦前夕，爺爺終于回到了故鄉(xiāng)，我們家里樂(lè)開了花：我和弟弟在家中樂(lè)得蹦蹦跳跳；爸媽和叔叔阿姨臉上是舒心的微笑，而奶奶呢，則偷偷地揩著眼淚，不，奶奶說(shuō)，她也是在笑。

C.笑的剪影 采用片斷拼接的形式，組合生活中的某些笑的畫面。 生活中有著酸甜苦辣，但只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了不同的笑。你看：經(jīng)過(guò)一年的辛苦勞動(dòng)，終于在秋季獲得了大豐收，農(nóng)民伯伯的臉上是滿足的笑；下崗女工沒(méi)有失掉自信，用堅(jiān)實(shí)的雙足走出了一片艷陽(yáng)天，在再就業(yè)中重塑了自我，她的臉上是成功的笑；夜深了，老師批完了學(xué)生的考卷，看著學(xué)生們?cè)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)，老師臉上露出了欣慰的笑；小孫孫把媽媽削好的蘋果放到奶奶手中，小孫孫臉上是甜甜的笑，奶奶臉上是慈愛(ài)的笑。 D.笑的真諦 采用寓言的形式寫出”笑“的真諦。 

一群年輕人到處尋找”笑“，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向上帝請(qǐng)教，”笑“到底在哪里?上帝讓年輕人幫他造一條船。這群年輕人暫時(shí)把尋找”笑“的事情放在一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹、挖空樹心，造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了，他們把上帝請(qǐng)上船，一邊合力蕩舟，一邊齊聲唱起歌來(lái)，這時(shí)他們臉上都露出了快樂(lè)的微笑。 話題4：向往

我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿??，你呢?請(qǐng)以”向往“為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.向往 結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述自己所向往的某件事。

小時(shí)候，我就知道泰山是五岳之尊，也聽過(guò)”重于泰山“，”穩(wěn)如泰山“的成語(yǔ)；讀書后，我知道了”孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的豪情“，也看到了杜甫在登完泰山后寫下的”會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小“的詩(shī)句，于是，登泰山成為了我向往已久的一件事。今年暑假，我和父母一起終于完成了我多年的心愿，也明白和體會(huì)到了對(duì)向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。 B.向往隨想曲 用抒情散文的方式，抒發(fā)自己對(duì)向往的認(rèn)識(shí)和感受。 向往，你是夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；向往，你是嘹亮的號(hào)角、擂響的戰(zhàn)鼓，鼓勵(lì)著我們積極向上；向往，你是農(nóng)民豐收的喜悅，是學(xué)生試卷上的滿分，把成功的快樂(lè)讓每一個(gè)人分享；向往，你是追求過(guò)程械暮顧鞘蟮奶鞠ⅲ?quot;有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì)改變；向往，你是人們心靈中的凈土，正是因?yàn)槟愕拇嬖谖覀冇赂颐鎸?duì)人生中的風(fēng)吹雨打。 C.小草的向往 變換主體視角，用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關(guān)系。

從小草的視角出發(fā)：我是一棵剛從冬天睡醒過(guò)來(lái)的小草籽，是媽媽拜托風(fēng)姑娘把我放在了泥土中。臨行前，她叮囑我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺(jué)、養(yǎng)足精神，然后用自己的努力長(zhǎng)成一棵健康快樂(lè)的小草，于是，長(zhǎng)成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我克服了對(duì)黑暗的恐懼，石頭的阻力，風(fēng)的調(diào)皮，太陽(yáng)的無(wú)情，我在大自然的懷抱中變得越來(lái)越健康、越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。今天，一個(gè)小朋友看到我然后對(duì)他的媽媽說(shuō)，我是最漂亮的小草，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的向往。

D.盛開的幸?；?反向思維，講述一個(gè)用不正當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)現(xiàn)向往的故事，說(shuō)明有了美好的向往還要采用正確的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的主題。

湯姆的媽媽生病了，躺在床上已經(jīng)有一個(gè)多月了。湯姆的媽媽愛(ài)花，無(wú)論是玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合，湯姆想給媽媽買一盆花幫助她減輕病痛的折磨，但是湯姆家里很窮，沒(méi)有多余的錢去買花。為了媽媽的病，湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺(tái)上的幸?；ㄍ盗嘶貋?lái)，但是幸福花卻一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，老奶奶把花送給了湯姆。幸?；ㄔ趮寢尯蜏返恼樟舷掠珠_出了新的花朵，媽媽的病也一天天好了起來(lái)。 話題5：愛(ài)

世界是因?yàn)橛袗?ài)的存在才變得和諧而美好。請(qǐng)以此為話題作文，文體不限，題目自擬，不少于700字。精彩構(gòu)思

A.愛(ài)的變奏曲 結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己生活中某件因?yàn)閻?ài)而發(fā)生的故事。 

父親早逝，媽媽一人挑起了全家生活的重?fù)?dān)。奶奶的多病、農(nóng)活的繁重、我和弟弟的學(xué)業(yè)都成為壓在媽媽身上的一座座大山。升入初三了，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，我背著媽媽偷偷在外面打工，并想放棄升入高中的機(jī)會(huì)。勞累了一天的我回到家中，第一次對(duì)媽媽撒了謊，媽媽察覺(jué)了我的謊言，與我促膝談心，那一刻我覺(jué)得和媽媽的心靠得很近很近。

B.生活·愛(ài) 采用片斷組合的方式，選取生活中某些充滿了愛(ài)的片斷、闡述愛(ài)的真諦。

在外辛苦工作了一天的丈夫回到家中，向家中操持家務(wù)的妻子問(wèn)好；精明能干、叱咤風(fēng)云的白領(lǐng)女性溫柔賢惠地為人妻為人母；孩子把牛奶灑在母親新?lián)Q的床單上，母親沒(méi)有大聲喝斥，而是認(rèn)為這是老天賦予孩子的特有的權(quán)力??。愛(ài)是寬容、愛(ài)是理解、愛(ài)是包容、愛(ài)是等待、愛(ài)是忍耐，愛(ài)是可愛(ài)??。 C.黑暗中的火把 用小說(shuō)的形式虛構(gòu)一則故事，闡釋深沉的父愛(ài)。

兒子每天晚自習(xí)回來(lái)都要走一段漆黑的山路，兒子把在黑暗中走路時(shí)的恐懼告訴了父親，父親對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。第二天晚上，當(dāng)兒子在漆黑的山路上行走又感到害怕時(shí)，看到前面遠(yuǎn)處有一只點(diǎn)亮的火把，在它的指引下兒子順利回到了家中。從此每天晚上都會(huì)有一只火把在前面給兒子引路，一直到兒子高中畢業(yè)考上了大學(xué)。在兒子即將離開家鄉(xiāng)的晚上，母親告訴兒子多年來(lái)給他點(diǎn)亮火把的是父親。

D.最美麗的花 用童話的方式，闡釋“愛(ài)”的意義和內(nèi)涵。

花仙子送給國(guó)王一袋花種，并告訴國(guó)王它們能開出世界上最美麗的花朵。國(guó)王下令，誰(shuí)能種出花朵就給他足夠的財(cái)富。為了得到財(cái)富，全國(guó)的花匠們都來(lái)嘗試卻一直沒(méi)有讓花種發(fā)芽開花。一天，一個(gè)小孩也來(lái)向國(guó)王要花種，并告訴國(guó)王，他母親病了，希望能讓母親看到世界上最美麗的花。孩子種的花開花了，果然是世界上最美麗的花朵，原來(lái)這是愛(ài)之花，只有用愛(ài)心澆灌它才會(huì)開花。 話題6：困惑

社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑.請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.差生的困惑 結(jié)合自己的經(jīng)歷，敘述發(fā)生在自己身邊的令人困惑的事情。 我在父母同學(xué)老師的眼中一直是一個(gè)差生，因?yàn)槲页煽?jī)不好，上課不用心聽講，課后也不認(rèn)真完成作業(yè)。新學(xué)期開始了，我決心好好努力，改變自己在其他人心目中的印象。當(dāng)我拿到數(shù)學(xué)考試滿分的試卷后，我發(fā)現(xiàn)它帶給我的不是預(yù)想的快樂(lè)，而是同學(xué)在背后的竊竊私語(yǔ)，老師對(duì)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)學(xué)生的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的盤問(wèn)。面對(duì)這一切我不禁困惑了，難道我不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)嗎?

B.困惑 采用片斷拼接的形式列舉生活中令人困惑的現(xiàn)象。

生活中存在著種種令人困惑的事情。社會(huì)越來(lái)越文明進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平嚼叢礁擼嗣塹男睦锍惺芰θ叢嚼叢醬噯酰桓髦執(zhí)皆嚼叢椒⒋錚齙厙蟣涑梢桓魴⌒〉拇迓洌嗣塹納釗ψ尤叢嚼叢叫。思式煌嚼叢繳伲蝗瀾繚嚼叢街厥踴繁＃蘋禱肪車氖氯叢嚼叢蕉啵死嗟納嬋占湓嚼叢蕉窳櫻煥鮮?、柬?yè)ざ莢諍粲“減負(fù)”，而學(xué)生的書包卻越來(lái)越重??。 C.云的困惑 用小說(shuō)的形式虛構(gòu)一個(gè)故事，講述一名鄉(xiāng)村教師的困惑。 云畢業(yè)分配時(shí)放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，決心回到養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。對(duì)云的選擇，老師和同學(xué)都說(shuō)她傻，云困惑了。云回到家鄉(xiāng)做了一名教師，同事在背后竊竊私語(yǔ)，說(shuō)她是因?yàn)槌煽?jī)不好、在城里找不到工作才回來(lái)的，云再次困惑了。云埋頭工作，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，家長(zhǎng)卻覺(jué)得對(duì)農(nóng)村的孩子不能像城里要求那樣高，云又一次困惑了。 D.盲人與路燈 變換主體視角，從一盞路燈的視角講述生活中令人困惑的事情。

我是巷子里的一盞路燈，每天晚上照亮夜歸行人的路。一天一個(gè)頑皮的孩子踢足球時(shí)把我踢破了，我再也不能發(fā)光給人引路。黑暗中，我看見一個(gè)個(gè)行人從我身旁走過(guò)，他們一邊抱怨弄壞路燈的孩子，一邊小心翼翼地摸索前進(jìn)，卻沒(méi)有人來(lái)修理我。盲人王大爺知道我受傷了，找人來(lái)?yè)Q了新燈泡，現(xiàn)在我又能給人指路，但是我真的很困惑，盲人也需要路燈嗎? 話題7：欣賞

欣賞是對(duì)事物的贊美和肯定，你欣賞的又是什么呢?請(qǐng)告訴我們，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

A。欣賞人生 用抒情散文的方式，分別寫出自己對(duì)人生不同年齡階段的欣賞和感受。

人生如一年中的四季，且讓我們展開人生的畫卷慢慢欣賞。少年時(shí)期是春天釀下的最甜的花蜜，喝下它你能感受到春天的朝氣和快樂(lè)；青年時(shí)期是用剛摘下的青蘋果榨出的果汁，雖然微酸卻有著青春的火熱和活力；中年時(shí)期是秋天成熟的麥種釀下的美酒，飲一碗讓你感到醇厚綿長(zhǎng)之美、并交織著豐收的喜悅；老年時(shí)期是剛沖出來(lái)的那一杯功夫茶，寧?kù)o安詳而無(wú)欲無(wú)求。

B?！叭~公好龍”新解 成語(yǔ)別解，結(jié)合時(shí)代背景?quot;葉公“以正名。 欣賞是肯定贊揚(yáng)某一事物的價(jià)值或意義。人們常說(shuō)”距離產(chǎn)生美“。要欣賞某一事物需要有一定的距離和特定的情境。”葉公好龍“成語(yǔ)中，葉公欣賞的是畫在紙上的龍，并不是龍這種動(dòng)物本身，他欣賞的是畫家的筆法，圖畫和紙張的組合，還有他的頭腦中種種關(guān)于龍的傳說(shuō)，因此，當(dāng)龍誤解了葉公的本意，出現(xiàn)在葉公的生活中，把葉公嚇得抱頭鼠竄時(shí)，這就不能理解了，我們并不能因此嘲笑葉公的膽小怕事。

C。高山流水有知音，創(chuàng)作劇本，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的典故寫一些有關(guān)欣賞的故事。

人物：俞伯牙、鐘子期

場(chǎng)景：高山流水相映成趣的山谷中。

故事情節(jié)：俞伯牙和鐘子期琴瑟合奏，互相欣賞，互相引為知己。 主題：表現(xiàn)人生得一知己足矣”的主題。 話題8：我們這一代

毛主席說(shuō)我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他又說(shuō)：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三代四代就說(shuō)不準(zhǔn)了。”我們就是這八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是這說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書上說(shuō)我們處于過(guò)渡時(shí)期，政治書上說(shuō)我們正在轉(zhuǎn)型階段，電視廣告上說(shuō)我們這一代不得了，了不得，有關(guān)的調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說(shuō)呢?我們是虛擬的一代。我們像春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘?? 要求：

以我們這一代“為話題，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，文體不限，題目自擬，寫一篇不少于600字的文章。 精彩構(gòu)思

A。虛擬的一代 用抒情散文的方式塑造我們這一代的群像。

毛主席說(shuō)我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他又說(shuō)：”一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三代四代就說(shuō)不準(zhǔn)了?！拔覀兙褪沁@八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是這說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書上說(shuō)我們處于過(guò)渡時(shí)期，政治書上說(shuō)我們正在轉(zhuǎn)型階段，電視廣告上說(shuō)我們這一代不得了，有關(guān)的調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵，而我們自己怎么說(shuō)呢?我們是虛擬的一代。我們像春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘??

B。青春剪影 片斷組合，選取身邊的某些人物，點(diǎn)明我們這一代的優(yōu)點(diǎn)。 敏是我們班的學(xué)習(xí)委員，她學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，她關(guān)心幫助成績(jī)不好的同學(xué)，在她的身上體現(xiàn)了我們這一代勤學(xué)好問(wèn)、助人為樂(lè)的特征；飛是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，他不僅是學(xué)校的長(zhǎng)跑冠軍還積極組織班上的體育疃謁納砩咸逑至宋頤欽庖淮蟶?、涂b科床奶卣鰨幻肥切⌒「璩遙腔蓯鄭棧嶁匆皇制戀拿首幀謁巧砩咸逑至宋頤欽庖淮娣⒄溝奶卣鰲＊? C。我們與時(shí)代 反向思維，從思考我們這一代的生存空間入手反思其對(duì)我們的影響。

我們這一代?quot;獨(dú)生”的一代，愛(ài)的呵護(hù)為我們摭擋了人生路上的許多風(fēng)雨，但也容易讓我們以自我為中心、不會(huì)關(guān)心他人；我們這一代是蜜罐中長(zhǎng)大的一代，是溫室中的花朵，但和父輩們相比我們也是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最重的一代；我們這一代是生活在文明環(huán)境中的一代，但正因?yàn)檫@樣我們也得拿出很多的時(shí)間和精力去抵制外在世界的不良影響??。 話題9：日子

日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過(guò)去，是未開啟的未來(lái)??。請(qǐng)以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

A。在成長(zhǎng)的日子里 結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝與成長(zhǎng)主題的認(rèn)識(shí)。 小時(shí)候，曾經(jīng)偷過(guò)母親五塊錢，害怕得仿佛天都要塌下來(lái)，只好悄悄地塞回去，最后還是向母親全盤托出，還記得那時(shí)母親臉上溫柔地笑；曾經(jīng)很害怕長(zhǎng)大，因?yàn)楹⒆佑忻利惖牟Ａ羌?、有古怪好笑的?mèng)想，而大人卻總是這樣那樣的煩惱；曾經(jīng)很向往西藏，墨脫、綠松石、瑪尼石、念青唐古拉這些陌生而又遙遠(yuǎn)的名字對(duì)我充滿了誘惑，我下決心一定要去西藏??。種種的夢(mèng)想都留在了過(guò)去的日子里，而我也在一天天長(zhǎng)大，我知道，未來(lái)還有很多日子。B。故鄉(xiāng)的春天 片斷組合，通過(guò)敘述家鄉(xiāng)春天的日子描繪出家鄉(xiāng)的美景。 三月，遼河兩岸，在春風(fēng)的吹拂下，大地慢慢地張開沉睡的雙眼，河流輕盈起來(lái)了，生靈們活躍起來(lái)了；晴朗的日子里，和煦的陽(yáng)光落在家鄉(xiāng)的河流上，落在家鄉(xiāng)的田野上，也落在了人們的心坎里；耕種的日子里，人們開始在黑土地上忙碌起來(lái)，整床育苗、放水泡地、耙地插秧、灌溉施肥??一年又一年，故鄉(xiāng)春天的日子永遠(yuǎn)與我們?yōu)榘椋蔀槲覀冃闹幸粋€(gè)美麗動(dòng)人的童話。

C。不教一日閑過(guò) 用名人的話語(yǔ)作為切入角度，采用議論文的方式，突出“珍惜時(shí)間”的主題。

子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！钡拇_，和志同道合的朋友在一起是非?？鞓?lè)的，然而生活中卻總有一些人，放下自己的正事，還美其名?quot;舍命陪君子“；富蘭克林說(shuō)，”你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料“，我們要充分利用時(shí)間，不教一日閑過(guò)，努力學(xué)習(xí)工作，我們的社會(huì)才會(huì)涌現(xiàn)出更多的成功者。

D。五千年的日子 用抒情散文的方式，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)五千年歷史的感嘆。 五千年的日子古老了東方神秘了東方；五千年的日子魂?duì)繅?mèng)繞多情了東方。斜陽(yáng)古道斯人獨(dú)立故人離去瘦馬悲鳴；楊柳堤岸可還記寒蟬凄切，玉階空佇可還有婦人望歸?東籬之下是誰(shuí)吟瘦比黃花，大江東去是誰(shuí)嘆人生如夢(mèng)?煙波江上數(shù)不盡游子鄉(xiāng)愁，夕照山前吟不盡人間晚晴??。五千年的日子結(jié)成一根線系在每個(gè)中國(guó)人的心上，我們無(wú)怨無(wú)悔地?zé)釕僦袊?guó)，我們創(chuàng)建著新的華夏五千年。 話題10：駕馭自己

駕馭自己是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)，請(qǐng)以此為話庾魑模餑孔閱猓奶宀幌蓿簧儆?00字。 精彩構(gòu)思

A.超越自我 結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一次體育課上我堅(jiān)持跑完800米，完成超越自我的故事。

體育老師布置了在3分鐘內(nèi)跑完800米的考試要求。開始考試了，第一圈，我跑得很快，很努力，看著別人跑在我的后面，我好得意；慢慢地我覺(jué)得腳步越來(lái)越沉重，腳抬不高，步子也邁不大了，跑完第二圈我已感到力量竭盡了；進(jìn)入第三圈，我覺(jué)得兩腿又痛又重，喉嚨發(fā)干，大口大口地喘著氣，我干脆閉上了眼；沖啊，我握緊拳頭向終點(diǎn)沖去。我終于勝利了，我戰(zhàn)勝了自己。 B.駕馭自己 組合初中三年的生活片斷，表現(xiàn)駕馭自己的主題。

初一是我學(xué)習(xí)史上的全盛時(shí)期，功課容易、且學(xué)習(xí)壓力也不大，我輕松地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地生活；初二的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到我一直把”井“中看到的小天地當(dāng)作遼闊的天空，于是我自省，我自嘲，我奮發(fā)；初三第一學(xué)期的生活是我的痛苦期，面對(duì)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)我努力地拼搏。雖然有時(shí)我也很累、想放棄、想偷懶，但理智提醒我：”只有駕馭好了自己才能成為有用的人才?！蔼?/p>

C.心情變奏曲 采用敘事散文的方式，描述一段自己從苦悶走向開朗的心路歷程。 窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色極暗，大地呈現(xiàn)出蕭條的景象，荒涼得很，雖然現(xiàn)在是春天。下雨了，大滴的雨點(diǎn)撞擊在玻璃上，”啪啪“作響，滿天的水霧，看不清天，看不清地，更看不清遠(yuǎn)方。我想著上午發(fā)生的事，心里一陣悲涼??。雨住了，青春、綠樹還有閃亮的水珠??我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人呢?

D.鐵是這樣煉成的編寫劇本，寫出孔子成功駕馭自己的故事。 人物：孔子

場(chǎng)景：學(xué)堂、館舍、朝堂之上。

情節(jié)： ①立下”修身、齊家、治國(guó)、平天?quot;的理想。②發(fā)奮讀書，把牛皮串聯(lián)起來(lái)的竹簡(jiǎn)弄斷了三次，“韋編三絕”。③四處游說(shuō)、在朝堂上向國(guó)君推廣自己“仁”的學(xué)說(shuō)。

二、道德修養(yǎng)話題

話題11：責(zé)任

英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！闭?qǐng)你以“責(zé)任”為話題，寫一篇不少于700字的作文，題目自擬，文體不限。 精彩構(gòu)思

A.我的責(zé)任 講述自己作為一班之長(zhǎng)所承擔(dān)的責(zé)任。

我被當(dāng)選為初二(1)班的班長(zhǎng)后，工作的壓力、同學(xué)的誤解一度曾讓我的心靈深處產(chǎn)生了幾多失落感。但是，我時(shí)時(shí)想到班長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，正是這種責(zé)任感讓我最終贏得了同學(xué)的信任和支持。當(dāng)我獲得最佳班干部的榮譽(yù)時(shí)，我望著臺(tái)下同學(xué)們真摯的笑臉，激動(dòng)的我深深地說(shuō)了一句?quot;這是我的責(zé)任。“

B.人生而有責(zé) 采用片斷組合的形式，展現(xiàn)生活中人們盡責(zé)任的故事。 人們生活的世界上，有很多應(yīng)盡的責(zé)任，正是因?yàn)檫@些責(zé)任，人們才生活得更美好。不信你看，這樣的事情就在你我的身邊。例如，父母供子女上學(xué)；老師傳道授業(yè)解惑；學(xué)生拾金不昧；父親出差在外，母親臥病不起，子女問(wèn)寒問(wèn)暖端藥喂飯；路見不平論公道，見匪徒搶劫挺身而出；公共汽車上給老人讓坐，扶盲人過(guò)馬路??。

C.責(zé)任 采用新聞通訊的形式報(bào)道黃任重老師盡職盡責(zé)的事跡。

昨天，黃任重老師被評(píng)為市里的優(yōu)秀教師，黃老師能得到這樣獎(jiǎng)勵(lì)和贊許是與他工作的盡職盡責(zé)分不開的。鏡頭一：班里的一位同學(xué)因貧困差點(diǎn)失學(xué)，黃老師給他交上學(xué)費(fèi)；

鏡頭二：黃老師做班主任，總是最早到校，最晚離校的； 鏡頭三：黃老師還積極組織各種班隊(duì)活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生要全面發(fā)展??。表彰會(huì)上當(dāng)黃老師從市長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí)，他對(duì)臺(tái)下熱烈鼓掌的觀眾只說(shuō)了一句話?quot;這是我的責(zé)任?！豹お? 話題12：誠(chéng)實(shí)

孔子厄于陳蔡之時(shí)，7天沒(méi)有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回討米歸來(lái)，生火做飯。飯將熟時(shí)，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒(méi)看見。當(dāng)顏回送飯給孔子時(shí)，孔子說(shuō)：“我剛才夢(mèng)見亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f(shuō)：“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來(lái)吃了。”事后，孔子十分感慨地對(duì)弟子說(shuō)：“知人可真不容易啊!”請(qǐng)以“誠(chéng)實(shí)”為話題寫一篇文章。要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想像等。題目自擬。不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.誠(chéng)實(shí) 講述自己為怕爸爸責(zé)備謊報(bào)分?jǐn)?shù)，后來(lái)終于明白誠(chéng)實(shí)更重要的故事。

英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，我滿以為能得90分以上的，結(jié)果只有79分。我滿腹心事地回到家中，面對(duì)爸爸的詢問(wèn)，我順口說(shuō)了聲：“97”?？吹桨职值男δ?，我心里矛盾極了。第二天一早起床，我告訴了爸爸真相，爸爸并沒(méi)有批評(píng)我，而是用溫暖的大手撫摸著我的肩膀，并告訴我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)多少并不重要，重要的是誠(chéng)實(shí)?！豹?B.謊言 反向思維，通過(guò)李揚(yáng)謊稱共產(chǎn)黨員奔赴抗洪一線的事跡。塑造李揚(yáng)的高大形象。

夏天，又是一個(gè)洪水到來(lái)的季節(jié)，在這道長(zhǎng)800米的大堤上李揚(yáng)和鄉(xiāng)親們已經(jīng)守了八個(gè)晝夜。李揚(yáng)是部隊(duì)派來(lái)支援抗洪搶險(xiǎn)的，但是洪水好像還在上漲。這時(shí)，只見李揚(yáng)振臂高呼一聲：“我是共產(chǎn)黨員，同志們跟我上??”率先跳下大堤，用身體抵御洪水對(duì)大堤的沖刷，鄉(xiāng)親們也跟著跳了下來(lái)，手拉手結(jié)成了一道人墻。洪水終于退卻了，李揚(yáng)和戰(zhàn)士們也要回部隊(duì)了，臨走前，李揚(yáng)對(duì)來(lái)送別的鄉(xiāng)親們說(shuō)道：“我說(shuō)了謊，其實(shí)我并不是共產(chǎn)黨員?！豹?/p>

C.手表的故事 編寫小說(shuō)，闡釋教育不能過(guò)度溺愛(ài)孩子的主題。

李老師是一位好老師。以前班上同學(xué)的水彩、鋼筆掉了，李老師怕同學(xué)難過(guò)都會(huì)用自己的錢買了這些東西悄悄放在同學(xué)們的課桌里。一天，王娟過(guò)來(lái)告訴李老師她新買的手表掉了，李老師在班上說(shuō)了幾次，希望同學(xué)能把表還給王娟，但是還是沒(méi)效果。課后王娟紅著臉來(lái)告訴李老師，其實(shí)她并沒(méi)有丟掉手表，而是非常喜歡那塊手表，以為李老師也會(huì)像以前那樣偷偷地放在她的課桌里的。聽完這一切，李老師困惑了。 話題13：習(xí)慣

習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分。請(qǐng)以“習(xí)慣”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思 A.我有一個(gè)習(xí)慣 結(jié)合自身的經(jīng)歷，講述自己記日記的好習(xí)慣。

俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。我也有一個(gè)習(xí)慣，就是每天都堅(jiān)持記下自己當(dāng)天所看到的事情和感受。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，開始也是被老師父母逼迫的，后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣，寫日記也越來(lái)越認(rèn)真，有時(shí)候因?yàn)槭虑榈⒄`了還真不習(xí)慣呢。我的寫作水平也有了很大進(jìn)步，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我知道是我的這個(gè)好習(xí)慣幫了我。

B.媽媽的習(xí)慣 創(chuàng)作小說(shuō)，結(jié)合時(shí)代背景抨擊以前國(guó)企中某些懶散的作風(fēng)。 曉菊的媽媽是一家國(guó)企的會(huì)計(jì)，聽媽媽說(shuō)他們上班就是開會(huì)看報(bào)紙，工作非常輕松。曉菊曾經(jīng)非常羨慕媽媽。一天，曉菊回家聽到爸媽在討論什么“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的事情，隨后曉菊發(fā)現(xiàn)媽媽以前上班遲到、早退的習(xí)慣一下子全沒(méi)有了，媽媽反而顯得更加年輕有活力。

C.談“習(xí)慣” 從介紹習(xí)慣的特性入手，用雜文的形式辯證思考習(xí)慣的含義。習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。好的習(xí)慣是人的財(cái)富，它能讓人做事有效率，但是習(xí)慣的不容改變性也存在一定的弊端。例紓夜て諞岳聰骯嘸蘋玫奶逯頗Ｊ劍揮腥ニ伎頰庖惶逯票舊淼謀錐耍?0世紀(jì)80年代，是鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民打破了這一習(xí)慣。在生活中，我們要有思考的能力和勇氣，打破舊有習(xí)慣的束縛，加快步子，開創(chuàng)未來(lái)。 話題14：奉獻(xiàn)

豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：“人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實(shí)，你給予了人們牛奶和奶油，但我給予人類的更多，我奉獻(xiàn)給人類熏肉和火腿，但是，人們還是不喜歡我，為什么?”牛想了想說(shuō)：“也許是因?yàn)槲沂窃谏胺瞰I(xiàn)的?quot;牛的回答很巧妙，生前奉獻(xiàn)是針對(duì)豬的評(píng)論而言的，實(shí)際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。請(qǐng)以”奉獻(xiàn)“為話題寫一篇文章。要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想像等。題目自擬。不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.奉獻(xiàn)隨想 用抒情散文的形式贊美奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是用愛(ài)心鑄造的一道彩虹，五顏六色、清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂(lè)；奉獻(xiàn)是連結(jié)心靈的紐帶，連結(jié)你我他，匯成心的橋梁；奉獻(xiàn)是孩子心中真誠(chéng)的夢(mèng)，是老人嘴邊慈祥的笑；奉獻(xiàn)是面對(duì)需要幫助的人不假思索地伸出援助之手；奉獻(xiàn)是普通勞動(dòng)者默默無(wú)聞的工作??。

B.奉獻(xiàn)的人生 從奉獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的重要性入手用雜文的形式，談?wù)撟约赫J(rèn)為人應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)的觀點(diǎn)。

社會(huì)的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。魯迅先生”俯首甘為孺子?！?；周總理鞠躬盡瘁、死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。讓我們新世紀(jì)的一代青年都投身到樂(lè)于奉獻(xiàn)的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。 C.奉獻(xiàn)與索取 反向思維，從人們對(duì)奉獻(xiàn)與索取的誤解入手，思考奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。

人們都認(rèn)為奉獻(xiàn)和索取是絕對(duì)對(duì)立的兩個(gè)概念，但我認(rèn)為它們之間存在一定的共通之處。人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。但是人也應(yīng)該在為社會(huì)奉獻(xiàn)的前提下，合理地索取，這是一種保護(hù)和尊重自身權(quán)益的意識(shí)。中國(guó)人長(zhǎng)期以來(lái)一直忽視自己的這種權(quán)利，隨著社會(huì)的文明進(jìn)步這種意識(shí)蘇醒了。國(guó)家也要采取各種措施完善相關(guān)體制滿足人們的需求，這樣才能鼓勵(lì)人們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。 話題15：勇敢

勇敢是千百年來(lái)為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于”勇敢“你有什么看法?請(qǐng)以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.我戰(zhàn)勝了自卑 結(jié)合自身經(jīng)歷，講述戰(zhàn)勝自己勇敢地完成詩(shī)歌朗誦的故事。

我是一個(gè)比較自卑的孩子，我上課很少舉手發(fā)言，也很少參加班集體的活動(dòng)。學(xué)校要組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，老師讓我作為班級(jí)代表，還鼓勵(lì)我說(shuō)?quot;我相信你。”我曾經(jīng)多次想放棄、想逃避，但是一想到老師的目光??。當(dāng)我做完朗誦，從主席臺(tái)上走下來(lái)時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)的第一句話就是：“你真勇敢?！豹?/p>

B.智勇應(yīng)雙全 從一般人對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)入手，辨證思考主題，表明有勇還需要有謀的主題。

“明知山有虎，偏向虎山行?！庇腥朔裾J(rèn)這是一種勇敢的行為，是因?yàn)樗麄儗⑺韧谟杏聼o(wú)謀，不善用策略的莽撞舉動(dòng)。我們應(yīng)該看到，在困難面前，方法固然重要，但勇氣更是必不可缺少的。沒(méi)有勇氣，再好的方法也難以獲得成功。我們推崇勇敢的精神，卻也從不否認(rèn)方法和策略的重要性。勇敢和謀略可以并行不悖、智勇雙全的英雄已是我們所希望的。

C.勇之大者--荊軻 從歷史故事中取材、突出荊軻勇敢的品質(zhì)。

荊柯是一個(gè)勇敢者的典型。到如狼似虎的秦國(guó)，荊軻雖然明知危機(jī)重重，兇多吉少，并發(fā)出了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲嘆，但是他為了國(guó)家利益，毅然擔(dān)負(fù)起了刺殺秦王的重任。雖然歷來(lái)人們對(duì)“荊軻刺秦王”一事褒貶不一，但誰(shuí)能否定荊軻是一個(gè)真正的英雄?

D.給下崗的媽媽一封信 用書信的形式鼓勵(lì)媽媽勇敢面對(duì)生活。 媽媽：

夜深了，您還沒(méi)有睡覺(jué)。下崗了，我知道您很難過(guò)，您有很多的責(zé)任和義務(wù)要履行，這對(duì)您是一個(gè)不小的打擊。還記得從小您給我講過(guò)的勇敢者的故事嗎?我是這樣慢慢勇敢和堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的。媽媽，讓我們一起來(lái)勇敢面對(duì)人生路上的風(fēng)雨吧!

話題16：創(chuàng)新 人們產(chǎn)生新的想法或者發(fā)明、發(fā)現(xiàn)新事物，這種想法和事物又顯示了一定的創(chuàng)造性，我們稱之為創(chuàng)新。一種創(chuàng)新行為總與個(gè)人的知識(shí)、能力、思想、感情、人格等因素相聯(lián)系，總要艿秸魏途謾⒆勻揮肷緇岱椒矯婷嫖幕塵暗鬧圃?。词[率竅執(zhí)吮匭璧乃刂屎腿松頌蔥陸逃撬刂式逃暮誦摹＊? 請(qǐng)以“創(chuàng)新”為話題寫一篇文章。要多角度地分析問(wèn)題，與話題相關(guān)即可。文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想像等。題目自擬。不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.“創(chuàng)新”小議 從介紹創(chuàng)新的表現(xiàn)入手，采用議論文的形式，談?wù)搫?chuàng)新的重要。

創(chuàng)新是以非習(xí)慣的方式思考問(wèn)題的能力，看到與別人相同的東西，卻又別出心裁，想出與別人所思不同的東西。一個(gè)人總要生活在一定的社會(huì)群體之中，當(dāng)他的某些想法和行為，違背了這個(gè)群體的習(xí)慣性思維和期望的時(shí)候，總要招致否定乃至于制裁。但是，惟有突破了傳統(tǒng)觀念的束縛，才會(huì)有創(chuàng)新，有了創(chuàng)新，我們才會(huì)超越現(xiàn)實(shí)，逐步走向理想的世界。

B.藍(lán)色的蘋果 虛構(gòu)故事，用小說(shuō)的形式揭示生活中某些慣性思維對(duì)創(chuàng)新的遏制。

文麗是一個(gè)繪畫天賦很高的孩子，老師和家長(zhǎng)對(duì)她期望都很高。一天，她代表學(xué)校去市里參加比賽，題目很簡(jiǎn)單，只要大家畫出桌上放著的那只蘋果，大家都認(rèn)為文麗肯定會(huì)獲獎(jiǎng)。結(jié)果出來(lái)了，但是文麗并沒(méi)有獲獎(jiǎng)。當(dāng)作品送回各自的學(xué)校的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)文麗畫的是一只藍(lán)色的蘋果。

C.草船借箭 創(chuàng)作劇本，選取《三國(guó)演義》“草船借箭”的故事。 人物：諸葛亮、魯肅 場(chǎng)景：一艘船艙內(nèi)。

情節(jié)：諸葛亮和魯肅帶領(lǐng)船隊(duì)，深夜去向曹軍借箭。

主題：在劇本中，突出諸葛亮善于變換思路，不囿于習(xí)慣的高明之處。 話題17：奮斗

奮斗是人前進(jìn)的過(guò)程。請(qǐng)你以“奮斗”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.爬山的感悟 結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己登泰山過(guò)程中的體會(huì)。

今年暑假，我和爸媽一塊去爬泰山，作為挑戰(zhàn)自己的一次鍛煉。泰山好高呀，而且山勢(shì)也比較陡峭，在登臨的途中，我屢次差點(diǎn)放棄改乘索道，但最后還是堅(jiān)持爬到了山頂。當(dāng)我在山頂享受著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)時(shí)，我突然領(lǐng)悟到：人生不也是一個(gè)不斷奮斗的過(guò)程嗎，雖然其間會(huì)經(jīng)歷很多痛苦和考驗(yàn)，但只要我們堅(jiān)持就能到達(dá)成功的彼岸。 B.愛(ài)拼才會(huì)贏 從歷史中成功者努力奮斗的故事入手，用雜文的形式，發(fā)表自己對(duì)奮斗的看法。

奮斗是人在身處逆境、面臨考驗(yàn)的時(shí)候的一種拼搏精神，是人的一種可貴品質(zhì)。古往今來(lái)，成大事者無(wú)不經(jīng)歷過(guò)這樣一段過(guò)程：居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳的實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)條件是非常簡(jiǎn)陋的；萊特兄弟在制作飛機(jī)時(shí)曾受到無(wú)情的嘲笑。但他們都沒(méi)有放棄自己心中的信念，堅(jiān)持奮斗，最終取得了成功。我們新時(shí)代的青年也要有這樣的奮斗精神。

C.世間的主宰 虛構(gòu)故事，說(shuō)明奮斗是人的可貴品質(zhì)。

上帝在造完世間萬(wàn)物之后，想選一種作為世間的主宰，于是他對(duì)萬(wàn)物展開了考驗(yàn)。從高山到平地，從湖泊到河流，人類生生不息，永不放棄的奮斗精神使人類的足跡踏遍了世間的每一個(gè)角落。于是，上帝讓人類做了地上的主宰。 話題18：自信

自信就是相信自己，它是建筑在對(duì)自己、對(duì)前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

A.相信自己 講述自己生物課上相信自己，成功經(jīng)受老師考驗(yàn)的故事。 下午，生物實(shí)驗(yàn)課上老師讓我們觀察洋蔥表皮細(xì)胞。當(dāng)我觀察自己的切片后發(fā)現(xiàn)與書上的配圖不一樣。我舉手告訴老師說(shuō)我的切片搞錯(cuò)了，引起了同學(xué)們的哄笑。我堅(jiān)信眼前的事實(shí)，大聲地向老師說(shuō)是他錯(cuò)了。老師臉上露出了欣慰的笑容，原來(lái)老師是為了考驗(yàn)大家，在發(fā)的切片中混進(jìn)了一個(gè)口腔上皮的組織細(xì)胞。 B.自信·成功 從自信與成功的關(guān)系入手，正面拓進(jìn)主題，辨證思考自信的內(nèi)含。

每個(gè)人都希望自己獲得成功，但自信才是成功的重要因素。自信是建筑在對(duì)自己、對(duì)前途充滿必勝信心基礎(chǔ)上的。自信并不是盲目自大，不是沒(méi)有根據(jù)地亂拍胸脯，是建立在智慧與才能基礎(chǔ)上的。挺起胸膛、努力實(shí)踐，讓我們?cè)谡娌艑?shí)學(xué)的基礎(chǔ)上建立起自己的自信心，去迎接挑戰(zhàn)，去爭(zhēng)取勝利!

C.要敢于“毛遂自薦” 成語(yǔ)別解，賦予“毛遂自薦”以新的時(shí)代意義。 毛遂自薦是發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)故事。故事中的毛遂因?yàn)橄嘈抛约旱哪芰?，在無(wú)人引薦的情況下，自己推薦自己。這是一種自信的表現(xiàn)，是對(duì)自我能力的一種肯定。在當(dāng)代日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，很多人因?yàn)樽员啊⑴橙?，或害怕丟面子，而不敢自己肯定自己，這樣的人往往會(huì)讓機(jī)會(huì)從眼前匆匆溜走。我們呼喚新時(shí)代的“毛遂”來(lái)自己推薦自己。 話題19：同情心

一個(gè)衣衫破舊的老者，向你哭訴說(shuō)，他有好幾天沒(méi)吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢?？珊髞?lái)你聽人說(shuō)，他是一個(gè)騙子!一個(gè)年輕的腿部殘疾者，走過(guò)一條崎嶇不平的路，你走過(guò)去攙扶他一把，他把你一手甩開，還給你一個(gè)厭惡的眼神??同情心怎么了? 要求：請(qǐng)以同情心為話題寫一篇文章，可以寫自己的感受和體驗(yàn)，也可以發(fā)表看法。體裁不限，題目自擬，不少于800字。

精彩構(gòu)思

A.獻(xiàn)出一份愛(ài)心 用倡議書形式號(hào)召大家奉獻(xiàn)愛(ài)心。 同學(xué)們：

今年南方遭遇了百年不遇的大洪水，良田被淹沒(méi)、房屋被沖毀。現(xiàn)在又到了新學(xué)期開始的時(shí)候，而南方的很多小朋友卻沒(méi)有校舍、沒(méi)有課本，以至無(wú)法正?；謴?fù)教學(xué)。為了幫助這些小朋友們，同學(xué)們請(qǐng)你們奉獻(xiàn)一份你們的愛(ài)心。我們代表他們向你們表示衷心的謝意。

B.會(huì)變的乞丐 逆向思維，反思同情心的尺度問(wèn)題。

路邊有一個(gè)盲人乞丐，戴著墨鏡，身前放著一個(gè)破舊的帽子，乞丐不住地對(duì)匆匆路過(guò)的行人乞求著。真可憐，我想，掏出身邊僅有的五元錢扔進(jìn)乞丐的帽子里，乞丐對(duì)我點(diǎn)頭致謝。中午，我和媽媽去飯店吃飯，發(fā)現(xiàn)旁邊坐了一個(gè)人桌上放滿了食物，原來(lái)就是上午見到的那個(gè)乞丐，現(xiàn)在他的眼睛也不瞎了。

C.同情心·獨(dú)立自主 從介紹同情心的重要作用入手，用議論文的形式，辨證分析同情心與獨(dú)立自主的關(guān)系

同情心是對(duì)處于不利境地的人們所持有的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的立場(chǎng)，它是人們愛(ài)心的表現(xiàn)，是社會(huì)和諧的一個(gè)重要因素。但是在同情別人的同時(shí)我們也要注意處理好它與獨(dú)立自主之間的關(guān)系，不能讓被幫助的人們產(chǎn)生依賴思想。例如在現(xiàn)在的西部大開發(fā)中，東部的發(fā)達(dá)地區(qū)不僅要“輸血”給西部，更重要的是幫助西部自己“造血”，這樣才能真正擺脫貧困落后的命運(yùn)。話題20：儉樸

培根說(shuō)：“美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌?！惫?jié)儉正是這樸素的東西，鑲嵌著熠熠生輝的美德，使它更加光彩奕奕，愈加顯出珍貴和高尚。這鑲嵌的節(jié)儉，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢?請(qǐng)以“節(jié)儉”為話題范圍，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于700字的文章。

精彩構(gòu)思

A.“摳門”的媽媽 用先抑后揚(yáng)的方式，塑造媽媽節(jié)儉的形象。

提起我媽我就要皺眉頭，然后就會(huì)忍不住說(shuō)出一句話：“真摳門?！本褪锹?，我的書包帶壞了，她不肯給我買新的，給我補(bǔ)好了，還說(shuō)挺好的能用；每次上街都舍不得在街上吃飯，說(shuō)家里的飯衛(wèi)生又有營(yíng)養(yǎng)，不就是舍不得花錢嘛。嗨，真沒(méi)想到，當(dāng)聽到給希望工程捐款時(shí)，媽媽毫不猶豫地就拿出了1000元錢，大家都表?yè)P(yáng)媽媽的愛(ài)心。媽媽到底是小氣還是大方呢?我真的搞不懂了。 B.節(jié)儉是美德?!聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，展現(xiàn)社會(huì)中某些浪費(fèi)的現(xiàn)象。

老師父母都告訴我，節(jié)儉是人的美德，但是社會(huì)中卻有那樣多浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象：社會(huì)上，公款吃喝之風(fēng)嚴(yán)重，點(diǎn)了大桌的飯菜卻倒進(jìn)垃圾桶；人們之間為了面子，相互攀比送禮；學(xué)校里，同學(xué)們之間也存在比吃比喝的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都是與我們的傳統(tǒng)美德相違背的，會(huì)導(dǎo)致國(guó)家財(cái)富的流失。

C.“葛朗臺(tái)”評(píng)析 用書評(píng)的形式，評(píng)論“葛朗臺(tái)”人物形象的意義。 巴爾扎克筆下的“葛朗臺(tái)”是世界三大吝嗇鬼之一，他對(duì)金錢的喜好遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了節(jié)儉的限度。為了金錢，葛朗臺(tái)逼死了自己的妻子，讓女兒嫁給了一個(gè)自己不愛(ài)的人，并造成了她人生的不幸。通過(guò)對(duì)葛朗臺(tái)這一吝嗇人物形象的塑造，揭露了資本主義制度下資本家的某些本質(zhì)。

第二篇：話題作文題庫(kù)

話題作文題庫(kù)大全（之四）

五、教育話題

話題45：學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是我們學(xué)生生活中最重要的事，對(duì)此你有什么看法和體會(huì)?

請(qǐng)以此為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思

苦樂(lè)學(xué)習(xí)結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己對(duì)學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。

人的一生中有許多樂(lè)事，也難免會(huì)有許多苦事，苦樂(lè)相融，就構(gòu)成了一個(gè)完整的人生。學(xué)習(xí)亦是如此，有辛有酸、有苦有樂(lè)、有得有失、有成功也有失敗。當(dāng)你為求證一道題而冥思苦想，當(dāng)別人在外面玩耍而你守在書桌前時(shí)，這是一種苦，但也是一種樂(lè)，因?yàn)樵谄渲心阋舱谑斋@，你又一次地戰(zhàn)勝了自己。玩耍只是一時(shí)的快樂(lè)，而不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己才是一輩子的快樂(lè)。

興趣是最好的老師 從介紹興趣的重要性入手，闡明學(xué)習(xí)的方法。

興趣是學(xué)習(xí)和工作中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！蹦敲?，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)寫作興趣呢?首先要明確學(xué)習(xí)目的；其次要著重于知識(shí)的積累；第三要多參加實(shí)踐活動(dòng)，把寫作運(yùn)用到實(shí)踐中去。試試看，有了學(xué)習(xí)的興趣，你一定會(huì)攻破寫作中的堅(jiān)石硬礁，從而獲得成功的喜悅。 “弄斧”就要到班門 成語(yǔ)別解，賦予“班門弄斧”以時(shí)代意義。

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們似乎一直把班門弄斧認(rèn)同為貶義詞，用來(lái)譏諷一個(gè)人的自不量力。其實(shí)不然，班門弄斧可是利大于弊的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要班門弄斧的精神。在學(xué)校，學(xué)生與老師之間的水平相差甚遠(yuǎn)，但學(xué)生敢于在老師面前提出自己不成熟的想法，證明有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心；學(xué)生的觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)指點(diǎn)，以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)避免犯同樣的錯(cuò)誤。所以我們的學(xué)習(xí)中需要一點(diǎn)班門弄斧的精神。 學(xué)習(xí)創(chuàng)作小說(shuō)，諷刺社會(huì)生活中金錢萬(wàn)能的思想。

他初中剛畢業(yè)就離了校園，趕上國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再加上自己會(huì)折騰能吃苦，現(xiàn)在也算是一個(gè)小款。有頭有臉的人物需要一定的面子，于是他花錢在某名牌大學(xué)報(bào)了個(gè)碩士班，由秘書每天去聽課考試，到時(shí)候領(lǐng)回一張文憑。不想一日兒子對(duì)他說(shuō)“我決定向你學(xué)習(xí)，你也給我雇人寫作業(yè)考試?！皩W(xué)習(xí)真是無(wú)所不在啊! 話題46：學(xué)校

說(shuō)起學(xué)校，我們總會(huì)油然而升一種自豪感。請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

我的學(xué)校 介紹自己的學(xué)校。

我的學(xué)校坐落在縣城的東郊二里外，環(huán)境優(yōu)美。它有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓，先進(jìn)的電腦室、語(yǔ)音室、生物實(shí)驗(yàn)室、還有寬敞明亮的體操房。走進(jìn)校園，首先看到的是雄偉的教學(xué)大樓。在教學(xué)大樓前有一塊大草坪。被四條小路分成了春夏秋冬四季園。我們學(xué)校還有著悠久的歷史。我為母校有古老的歷史而驕傲，更為它有現(xiàn)代化的今天而自豪。

住校的滋味 片斷拼接式的結(jié)構(gòu)，講述自己學(xué)校生活中的感受。

初中我加入了住校生的行列，我深深體會(huì)到了住校生的種種滋味。酸，住校了，說(shuō)不想家是假的，想家的時(shí)候，心里空落落的，鼻子酸溜溜的；樂(lè)，在住校生的眼里，自己的寢室就是”家“，室友就是”家人“，沒(méi)事關(guān)上門就會(huì)把班上不敢說(shuō)不想說(shuō)的話一古腦倒出來(lái)；累，都說(shuō)住校生的時(shí)間寬松，可真正住進(jìn)來(lái)才知道也不盡然。

生活也是一所學(xué)校 用抒情散文的形式，闡述生活也是一所學(xué)校的主題。 又是一封遠(yuǎn)方的來(lái)信，面對(duì)挫折他發(fā)出了人生苦難、命運(yùn)多舛的悲嘆。生活啊，生活，難道你真的如此寡情如此不公?年輕的朋友，相信你不是一只迷途的羔羊。生活其實(shí)也是一所學(xué)校，在這里你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任、勇敢、自信。請(qǐng)相信勞動(dòng)的汗水孕育的是豐收的果實(shí)，智慧和勤奮才能催開絢麗的人生之花。 

話題47：作業(yè)

崞鹱饕嫡媸僑夢(mèng)一斷踩夢(mèng)矣牽隳?

請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

特殊的作業(yè) 結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述一次令人難忘的作業(yè)。

今天語(yǔ)文課上老師布置一個(gè)特殊的作業(yè)--給爸爸媽媽寫封信。說(shuō)真的，我還從沒(méi)有給他們寫過(guò)信呢。回到家中趁他們沒(méi)有回家我寫了一封信，里面講述我對(duì)他們的愛(ài)，理解和感激，然后放到了他們的房間里。媽媽回家后看到了這封信，眼睛濕潤(rùn)了。

唉，作業(yè)!從生活中取材，講述同學(xué)們對(duì)布置作業(yè)后的反應(yīng)。

語(yǔ)文老師剛布置完作業(yè)，我的耳邊便響了男低音的怒吼：”喂，課代表同志，你可該向老師提提意見了，每個(gè)星期都寫作文，煩不煩哪!“還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，耳邊又傳來(lái)了女高音的抱怨：”課代表，我可先給你打好招呼，這作文過(guò)兩天才能交?！鞍Γ@讓人煩心的作業(yè)。不能按時(shí)交作業(yè)到時(shí)候老師又得批評(píng)我。

把天空還給孩子 從介紹學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)入手，結(jié)合時(shí)代背景談?wù)摐p負(fù)的話題。

現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，為了應(yīng)對(duì)以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)，老師和家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)校中就打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，于是孩子們的壓力越來(lái)越大，作業(yè)越來(lái)越多，書包越來(lái)越重。孩子稚嫩的肩頭承受不了如此沉重的責(zé)任，活潑好動(dòng)本來(lái)就是孩子的天性和權(quán)利，請(qǐng)把孩子的天空還給孩子。

作業(yè) 拓展對(duì)作業(yè)內(nèi)涵的理解，用小說(shuō)的形式表現(xiàn)徐洋的美好心靈。

放學(xué)了，徐洋走在回家的路上，想著今天作文課上老師布置的作業(yè)《我做了一件好事》。天空中烏云匯集，噼里叭啦下起雨來(lái)了，徐洋突然想起鄰居王二嫂今天在麥場(chǎng)上曬麥子后，去了親戚家還未回來(lái)，徐洋跑到麥場(chǎng)扔下書包開始收麥子。麥子收完了，還算及時(shí)，王二嫂也趕回來(lái)了。徐洋回頭去找他的書包，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)本被雨水淋濕了。第二天徐洋把用新作文本寫的作業(yè)交給老師，并說(shuō)明原委。老師說(shuō)徐洋交了一份很好的作業(yè)。

話題48：成績(jī)

成績(jī)是衡量我們學(xué)習(xí)效果的一種尺度，但是我們也不應(yīng)該把成績(jī)看得太重。

請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

我看”成績(jī)“ 結(jié)合自身經(jīng)歷，從否定某些人過(guò)于看重成績(jī)?nèi)胧?，闡明應(yīng)正確看待成績(jī)的主題。

”考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！皩?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有比成績(jī)更為重要的東西。在學(xué)生們的眼里，成績(jī)是榮譽(yù)的象征，是頭腦聰明的表現(xiàn)，似乎只要考試成績(jī)優(yōu)秀就是好學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)只是學(xué)生某一方面能力的表現(xiàn)，我們不能一味片面地追求高分，而忽視自身其他能力的培養(yǎng)。

沒(méi)有”成績(jī)“之后 逆向思維，設(shè)想有一天沒(méi)有”成績(jī)“會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，表現(xiàn)”成績(jī)“也有其積極作用的主題。

如果有一天沒(méi)有了”成績(jī)“的存在，我們肯定是高興地樂(lè)開了花，課堂里洋溢著喜悅，但我們是不是也會(huì)有幾許失落：不會(huì)再有收獲的感覺(jué)，不會(huì)有勝利后的幸福，不會(huì)再有老師的教誨，不會(huì)再有爸媽的叮嚀，不會(huì)再有同學(xué)之間暗暗的較勁。這樣的日子會(huì)不會(huì)也很無(wú)聊?

分?jǐn)?shù) 創(chuàng)作小說(shuō)，闡釋誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要的主題。

自從她一來(lái)到班上，他常勝將軍的寶座就被她搶去了，幾次考試都屈居亞軍之位，他心里不禁有些不平衡，肯定是老師偏心眼。數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，這次以一分之差總算勝過(guò)了她，但仔細(xì)看下來(lái)，有道填空題老師判錯(cuò)了，應(yīng)扣去兩分，怎么辦?他拿起試卷向老師的辦公室走去……

話題49：師生關(guān)系

校園里，老師和同學(xué)之間天天在上演著各式各樣的故事，有理解、有關(guān)愛(ài)，但有時(shí)也有矛盾和沖突。

請(qǐng)你以”師生關(guān)系“為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

謝謝您，老師 用抒情散文的形式，表達(dá)對(duì)老師的感謝。

不會(huì)忘記，敬愛(ài)的老師，3年來(lái)您的點(diǎn)滴關(guān)懷、縷縷愛(ài)心，3年來(lái)您給我的諄諄教誨、絲絲微笑。3年中您用您的微笑為我的人生道路引航。當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，您沒(méi)有過(guò)多的表?yè)P(yáng)，微笑是您送給我最好的禮物；失敗時(shí)，您更不會(huì)忘記送來(lái)一縷笑容，那里面包含著教誨與鼓勵(lì)，給我以自信和勇氣。老師，謝謝您的微笑。

師生情 選取師生交往中令人感動(dòng)的片斷，表現(xiàn)師生間的愛(ài)。

老師總是靜靜地走進(jìn)教室，輕輕地關(guān)上門，同學(xué)們總是對(duì)老師的到來(lái)齊聲用感激的聲音?quot;老師好”；老師雖然教數(shù)學(xué)，卻也不乏文采，周記本蝦轂市吹淖秩縟忌盞幕鷓嬉寄鬩嚴(yán)鸕惱交穡親蓯僑險(xiǎn)嫻刈齪米饕檔卻鮮τ煤焐牧獨(dú)詞嶄睿煥鮮Φ募切院芎茫塹米∧憧際越攪碩嗌倜塹米∧鬮嗉隊(duì)幟昧聳裁唇弊矗鮮Φ募切砸埠芑擔(dān)遣蛔∧憒蚱屏瞬ＡВ橇松ǖ兀僑醇親×死鮮Φ鑷藿怯衷雋思父追?。?/p>

校園有棵銀杏樹 轉(zhuǎn)換視角，用老師的視角來(lái)寫師生關(guān)系，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。

吃完飯，梅子老師攤開了信紙，該給家里寫點(diǎn)什么呢?這樣簡(jiǎn)陋的校園，有什么可向家里說(shuō)的?！芭尽遍T外好像有動(dòng)靜，梅子老師推開門，見一個(gè)小小的身影飛也似地閃開了。梅子老師回到宿舍，桌上放著一個(gè)紙包，打開是一包青黃的銀杏果，紙包旁是一張小紙條，原來(lái)是班上的同學(xué)送來(lái)給她補(bǔ)身體的。梅子老師在信中寫道?quot;我們的學(xué)校很簡(jiǎn)陋，但是，校園里有棵銀杏樹，很美、很美……“

話題50：同學(xué)

同學(xué)是我們朝夕相處的伙伴，也是互相競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。

請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

嘿，這幫男生 用女生的視角來(lái)觀察男生。

女生眼中的男生是一群留著”分頭“，穿著牛仔，自以為verycool的調(diào)皮搗蛋鬼；是一群喜愛(ài)在球場(chǎng)上瘋狂奔跑的野馬；是一群記性特差的馬大哈。但是，在女生眼里，男生永遠(yuǎn)是那么的寬宏大量，豁達(dá)開朗；又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，就算遇到什么天大的事兒，也總能有淚不輕彈。男生與女生奏響了花季最絢爛動(dòng)聽的樂(lè)章。

打開水 結(jié)合自身經(jīng)歷，講述如何化解與同學(xué)交往中的矛盾。

軍訓(xùn)第一天，宿舍的兩位同學(xué)喝完了開水卻不愿去打，與其他同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)

執(zhí)，誰(shuí)也不肯去打水，我只得苦笑著站起身來(lái)向開水房走去。半夜，兩位女生拉肚子，可能是因?yàn)楹攘俗蛱焓Ｏ碌拈_水的原因，大家翻箱倒柜地拿出家里帶來(lái)的藥。第二天，我心急火燎地想去打水，卻意外地發(fā)現(xiàn)水瓶都灌滿了熱水。 你美麗又可愛(ài) 采用第二人稱，表達(dá)對(duì)一個(gè)同學(xué)的贊美。

你時(shí)常拿著鏡子照自己，因?yàn)槿菝驳脑蚰憧偸呛茏员埃阋苍S還不知道，你真的很不錯(cuò)!你知道嗎?別人對(duì)你的評(píng)價(jià)是：”這女孩挺大方“，”她肯為別人著想“。你曾經(jīng)在下雨的時(shí)候把惟一的雨傘送給我，自己淋雨回家卻感冒；看見教室弄臟了，你總是主動(dòng)去打掃。你說(shuō)你丑，對(duì)嗎?這絕對(duì)是錯(cuò)的，在周圍人的眼中、心中，你可愛(ài)、你美麗。

二十年后來(lái)聚會(huì) 展開想像的翅膀，設(shè)想同學(xué)二十年后相聚的情景”再過(guò)二十年，我們來(lái)相聚?！?/p>

彈指一揮間，當(dāng)初畢業(yè)時(shí)約定的時(shí)間一下就到了，我們回到心愛(ài)的母校來(lái)聚會(huì)。當(dāng)年的班長(zhǎng)李曉明已是一位小有名氣的作家，數(shù)學(xué)課代表已成為一位高級(jí)工程師，其他的同學(xué)也都在自己的領(lǐng)域各有成就。我們見到了當(dāng)年的班主任，如今他已是滿頭銀發(fā)，最后大家一齊合唱《明天會(huì)更好》的歌曲相互祝愿。話題51：差生

我們應(yīng)該如何看待差生?對(duì)此你有什么看法和感受?

請(qǐng)你以”差生“為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 

精彩構(gòu)思

媽媽，您放心吧!用書信的形式描述一個(gè)差生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

媽媽，用別人的眼光看來(lái)我一直是一個(gè)差生，逃課、打架、成績(jī)不好，讓人操碎了心。媽媽您對(duì)我所做的錯(cuò)事也曾有過(guò)責(zé)備，但是，您從沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)我的信心。媽媽您知道嗎?正是您的信心喚回了我的信心，人往往會(huì)在一瞬間長(zhǎng)大。媽媽，我開始努力了，雖然效果還不明顯，但我會(huì)堅(jiān)持下去。媽媽，放心吧，我長(zhǎng)大了，您不用再為我擔(dān)心。

差生 虛構(gòu)小說(shuō)，表現(xiàn)應(yīng)該相信差生能改正自身錯(cuò)誤的主題。

趙峰是一個(gè)令老師都感到頭痛的差生，奶奶的去世讓趙峰決定要好好努力，不讓任何人為自己操心。經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，趙峰進(jìn)步很快，期中考試名列全班第九。但班上跟著也傳來(lái)了不少議論，說(shuō)趙峰考試作弊，偷看同學(xué)的試卷，老師也叫趙峰去辦公室談話。晚上，趙峰久久不能入睡，他想不通：為什么自己的進(jìn)步換來(lái)的卻是更多的責(zé)難?

”差生“不差 反向思考，從否定人們對(duì)差生的誤解入手，反思”差生“的內(nèi)涵。 世間的人不能僅僅分為好人和壞人，學(xué)生也不能簡(jiǎn)單地分為好學(xué)生和差學(xué)生。成績(jī)不好的不一定就是差生，他可能沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的也不就是差生，人要用發(fā)展的眼光去看待，過(guò)早地戴上有色眼鏡只會(huì)妨礙與人的交往。當(dāng)然，就算碰到真正的差生，我們不妨也用真誠(chéng)的心與他去交往，以心換心，才能幫助他們改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

話題52：考試

考、考、考，老師的法寶，對(duì)此你有什么看法?

請(qǐng)你以”考試“為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

勝者王侯敗者寇 結(jié)合自身經(jīng)歷，從考試后勝者和敗者的不同表現(xiàn)入手，體悟考試。

在中國(guó)，”勝者為王，敗者為寇“體現(xiàn)得最淋漓盡致的地方便是考場(chǎng)。勝者”把酒臨風(fēng)，其喜洋洋“，可以享受贊譽(yù)，得到獎(jiǎng)賞；敗者”滿目蕭然，感極而悲“，只能領(lǐng)受白眼，恭聽批評(píng)?？荚嚾〔?，具有悠久的歷史，在沒(méi)有更好的選才方法發(fā)明出來(lái)以前，我們還得考試，還得在考場(chǎng)上拼搏。

考場(chǎng) 用片斷組合方式展現(xiàn)考場(chǎng)的情景。

初入考場(chǎng)：人人皆有”壯士一去兮不復(fù)返“的悲壯心理，依依不舍地收拾好書本，爾后加上一句虔誠(chéng)的祈禱。

考試開始：眾人低頭奮筆疾書，還真有點(diǎn)”科舉“的味道。

將近尾聲：考場(chǎng)上不安定的因素增多，老師加強(qiáng)戒備。

考試完畢：眾人皆對(duì)照答案，有人抿嘴偷笑，有人捶胸頓足。人間百態(tài)，盡顯于考場(chǎng)之上。

招聘 用小說(shuō)的形式，表現(xiàn)考試只是一種形式，而人所擁有的素質(zhì)才是最重要的主題。

某市一家幼兒園公開招聘園長(zhǎng)，報(bào)名的考生立即蜂擁而至。在通往考場(chǎng)的走廊里，有一個(gè)小女孩在哭泣，而考生視而不見。曾在幼兒園工作過(guò)的張華趕到，發(fā)現(xiàn)小女孩時(shí)停下了腳步，給她擦干眼淚?？荚嚱Y(jié)束，張華被錄取。考官對(duì)眾多疑惑不解的考生說(shuō)：”幼兒園的全部工作就是對(duì)孩子的愛(ài)。"

（未完待續(xù)）

第三篇：初中生話題作文題庫(kù)

初中生話題作文題庫(kù)大全

成長(zhǎng)篇

1、青春

閱讀下則材料，然后按要求作文

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛(ài)。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎？寫一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個(gè)話題相關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。

2、童年

童年的生活是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，童年充滿了天真的幻想，童年的小伙伴淳樸憨厚，你的童年是怎樣的？

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

3、我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿??，你呢？

請(qǐng)以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

4、愛(ài)

世界是因?yàn)橛袗?ài)的存在才變得和諧而美好。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

5、困惑

社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

6、欣賞

欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛(ài)和尊敬。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

7、我們這一代

毛主席說(shuō)我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他又說(shuō)：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三四代就說(shuō)不準(zhǔn)了?！蔽覀兙褪沁@八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是這說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書上說(shuō)我們這一代不得了，了不得，有關(guān)的調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說(shuō)呢？

我們是虛擬的一代。我們象春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘??

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

8、日子

日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過(guò)去，是末開啟的未來(lái)??

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

9、駕馭自己

駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

10、責(zé)任

英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

11、誠(chéng)實(shí)

孔子厄于陳蔡之時(shí)，7天沒(méi)有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回討米歸來(lái)，生火做飯。飯熟時(shí)，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒(méi)看見。當(dāng)顏回送飯給孔子時(shí)，孔子說(shuō)：“我剛才夢(mèng)見亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f(shuō)：“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來(lái)吃了?！笔潞螅鬃邮指锌貙?duì)弟子說(shuō)：“知人可真不容易?。　?/p>

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

12、習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣卻會(huì)讓人墜入深淵。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

13、豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：‘人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實(shí)，你給予了人們牛奶和奶油，但我給予人類的更多，我奉獻(xiàn)給人類熏肉和火腿，但是人們還不喜歡我，為什么。’

牛想了想說(shuō)：“也許是因?yàn)槲沂窃谏胺瞰I(xiàn)的?！?/p>

牛的回答很巧妙，身前奉獻(xiàn)是針對(duì)豬的評(píng)論而言的，實(shí)際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

14、勇敢是千百年來(lái)為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于“勇敢”你有什么看法？

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

15、人們產(chǎn)生新的想法或者發(fā)明、發(fā)現(xiàn)新事物，這種想法和事物又顯示了一定的創(chuàng)造性，我們稱之為創(chuàng)新。一種。一種創(chuàng)新行為總與個(gè)人的知識(shí)、能力、思想、感情、人格等因素相聯(lián)系，總要受到政治和經(jīng)濟(jì)、自然與社會(huì)方方面面文化背景的制約。創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因?yàn)閵^斗是人生前進(jìn)的過(guò)程。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

17、自信就是相信自己，它是建筑在對(duì)自己、對(duì)前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

18、一個(gè)衣裳襤褸的老者，向你哭訴說(shuō)，他有好幾天沒(méi)吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢。可后來(lái)你聽人說(shuō)，他是個(gè)騙子！

一個(gè)年輕的腿部殘疾者，走過(guò)一條崎嶇不平的路，你走過(guò)去攙扶他一把，他把你一手甩開，還給你一個(gè)厭惡的眼神??

同情心怎么了？

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

19、培根說(shuō)：“美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌?！惫?jié)儉正是這樸素的東西，鑲嵌著熠熠生輝的美德，使它更加光彩奕奕，愈加顯出珍貴和高尚。這鑲嵌的節(jié)儉，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢？

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

21、藤蔓植物有爬山虎、牽?；ā⑵咸训?。想一想它們共同的生物特性，例如：“攀援”、“攀登”、“攀附”等，自擬題目，寫一篇文章。要求：可以選取一種藤蔓植物寫，也可以選取多種來(lái)寫。觀察點(diǎn)和入手角度可以靈活選擇，但一篇文章應(yīng)當(dāng)只有一個(gè)寫作中心。

22、從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗(yàn)，在這些考驗(yàn)中我們成長(zhǎng)起來(lái)。請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

23、車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“既然太陽(yáng)也有黑點(diǎn)，人世間的事情就不能沒(méi)有缺陷。”這話告訴我們，人生中不可避免到會(huì)說(shuō)錯(cuò)話做錯(cuò)事，要求永不犯錯(cuò)誤，只有一事不做?！?/p>

革命導(dǎo)師列寧同志也說(shuō)過(guò)：“只要向前再多走一步——看來(lái)仿佛依然向同一方向前進(jìn)的一小步——真理就會(huì)成為錯(cuò)誤?！斑@話又是多么辨證，多么精到?。∷嬖V我們錯(cuò)誤與真理之間沒(méi)有天然鴻溝，錯(cuò)誤與真理只一步之遙。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

24、在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

第四篇：初中生話題作文題庫(kù)

初中生話題作文題庫(kù)大全

1閱讀下則材料，然后按要求作文

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛(ài)。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

?青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩?你同意嗎？寫一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與?青春?這個(gè)話題相關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。

2、童年

童年的生活是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，童年充滿了天真的幻想，童年的小伙伴淳樸憨厚，你的童年是怎樣的？

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字 3，向往

我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……，你呢？ 請(qǐng)以?向往?話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

4、愛(ài)

世界是因?yàn)橛袗?ài)的存在才變得和諧而美好。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

5、困惑

社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

6、欣賞

欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛(ài)和尊敬。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

7、我們這一代

毛主席說(shuō)我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他又說(shuō)：?一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三四代就說(shuō)不準(zhǔn)了。?我們就是這八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是這說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書上說(shuō)我們這一代不得了，了不得，有關(guān)的調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說(shuō)呢？

我們是虛擬的一代。我們象春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘……

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

8、日子

日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過(guò)去，是末開啟的未來(lái)…… 請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

9、駕馭自己

駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)。請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

10、責(zé)任

英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。?

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

11、誠(chéng)實(shí)

孔子厄于陳蔡之時(shí)，7天沒(méi)有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回討米歸來(lái)，生火做飯。飯熟時(shí)，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒(méi)看見。當(dāng)顏回送飯給孔子時(shí)，孔子說(shuō)：?我剛才夢(mèng)見亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家。?顏回說(shuō)：?不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來(lái)吃了。?事后，孔子十分感慨地對(duì)弟子說(shuō)：?知人可真不容易??！?

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

12、習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣卻會(huì)讓人墜入深淵。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

13、豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：‘人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實(shí)，你給予了人牛奶 和奶油，但我給予人類的更多，我奉獻(xiàn)給人類熏肉和火腿，但是人們還不喜歡我，為什么?！?牛想了想說(shuō)：?也許是因?yàn)槲沂窃谏胺瞰I(xiàn)的。?

牛的回答很巧妙，身前奉獻(xiàn)是針對(duì)豬的評(píng)論而言的，實(shí)際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。

請(qǐng)以奉獻(xiàn)話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

14、勇敢是千百年來(lái)為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于?勇敢?你有什么看法？ 請(qǐng)以勇敢話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

15、人們產(chǎn)生新的想法或者發(fā)明、發(fā)現(xiàn)新事物，這種想法和事物又顯示了一定的創(chuàng)造性，我們稱之為創(chuàng)

新。一種。一種創(chuàng)新行為總與個(gè)人的知識(shí)、能力、思想、感情、人格等因素相聯(lián)系，總要受到政治和經(jīng)濟(jì)、自然與社會(huì)方方面面文化背景的制約。創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。

請(qǐng)以創(chuàng)造性話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。16奮斗是艱辛的，也是幸福的，因?yàn)閵^斗是人生前進(jìn)的過(guò)程。

請(qǐng)以?shī)^斗話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

17自信就是相信自己，它是建筑在對(duì)自己、對(duì)前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

18、一個(gè)衣裳襤褸的老者，向你哭訴說(shuō)，他有好幾天沒(méi)吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢?？珊髞?lái)你聽人說(shuō)，他是個(gè)騙子！一個(gè)年輕的腿部殘疾者，走過(guò)一條崎嶇不平的路，你走過(guò)去攙扶他一把，他把你一手甩開，還給你一個(gè)厭惡的眼神……同情心怎么了？

請(qǐng)以同情心話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

19、培根說(shuō)：?美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌。?節(jié)儉正是這樸素的東西，鑲嵌著熠熠生輝的美德，使用他更加光彩奕奕，愈加顯出珍貴和高尚。這鑲嵌的節(jié)儉，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢？

請(qǐng)以節(jié)儉話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。

請(qǐng)以寬容話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

21、藤蔓植物有爬山虎、牽?；?、葡萄等。想一想它們共同的生物特性，例如：?攀援?、?攀登?、?攀附?等，自擬題目，寫一篇文章。要求：可以選取一種藤蔓植物寫，也可以選取多種來(lái)寫。觀察點(diǎn)和入手角度可以靈活選擇，但一篇文章應(yīng)當(dāng)只有一個(gè)寫作中心。

22、從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗(yàn)，在這些考驗(yàn)中我們成長(zhǎng)起來(lái)。請(qǐng)以考驗(yàn)話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議 論、展開想象題目自擬。

23、車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：?既然太陽(yáng)也有黑點(diǎn)，人世間的事情就不能沒(méi)有缺陷。?這話告訴我們，人生中不可避免到會(huì)說(shuō)錯(cuò)話做錯(cuò)事，要求永不犯錯(cuò)誤，只有一事不做。?革命導(dǎo)師列寧同志也說(shuō)過(guò)：?只要向前再多走一步——看來(lái)仿佛依然向同一方向前進(jìn)的一小步——真理就會(huì)成為錯(cuò)誤。?這話又是多么辨證，多么精到??！它告訴我們錯(cuò)誤與真理之間沒(méi)有天然鴻溝，錯(cuò)誤與真理只一步之遙。

請(qǐng)以錯(cuò)誤與真理話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

24、在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請(qǐng)以享受話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

第五篇：初中話題作文題庫(kù)

初中話題作文題庫(kù)

轉(zhuǎn)載

1.閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。

海灘上撒滿了彩色的貝殼，一群孩子在拾著。一個(gè)孩子撿起一枚貝殼，隨手又把它丟棄。他已經(jīng)尋找了一個(gè)下午，始終沒(méi)有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的貝殼。夕陽(yáng)西下，海與天連成一片深深的藍(lán)色，他的伙伴們已經(jīng)撿了滿滿一籃子貝殼，只有他仍然拖著沉重的腳步在海灘上尋找??

請(qǐng)以寓言的寓意為話題寫一篇文章。

【要求】①不得只改寫、擴(kuò)寫材料；②文體不限；③題目自擬；④不少于800字。

【提示】本題屬主旨的限制。這則寓言實(shí)際上講的是人們對(duì)人生目標(biāo)的兩種態(tài)度：或執(zhí)著追求崇高的理想，或腳踏實(shí)地從小事做起。

2.每一個(gè)人的心靈深處都希望能得到別人的肯定，而來(lái)自他人的一句普普通通的喝彩，也將給我們的生活注入鮮活的美麗，有時(shí)甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生。請(qǐng)以“喝彩”為話題寫一篇文章。

【要求】①思想健康，感情真摯，立意自定；②文體不限；③題目自擬；④不少于800字。

【提示】本題屬思想感情的限制。所謂思想健康，具體要做到“三不要”： ①不要選擇毫無(wú)意義的材料；②不要流露出低沉消極的情緒；③不要表現(xiàn)片面或錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。所謂感情真摯，要注重“三貴”： ①貴親歷；②貴坦誠(chéng)；③貴自然。思想感情的限制是考綱的要求，我們寫任何文章都必須堅(jiān)定不移地遵循。

3.生活中充滿了矛盾。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛(ài)吃掉。要求：請(qǐng)以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于600字。

4.生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬

5.我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的沉思；朝暉夕陽(yáng)，寒來(lái)暑往，花開花落，鳥語(yǔ)蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。

要求：請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于600字。⑤不得抄襲。

6.“ 酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”??可如今，中學(xué)生中也流行起“酷”來(lái)：長(zhǎng)相英俊的“酷”，打扮時(shí)髦的酷，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“酷”?？磥?lái)，“酷”已被賦予了多個(gè)意義。那么，你是如

何理解“酷”的呢？你周圍有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的經(jīng)歷或感受呢？

要求：以“酷”為話題寫一篇作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于600字。⑤不得抄襲。

7.根據(jù)下面的對(duì)話，寫一篇話題作文。

車輪質(zhì)問(wèn)方向盤：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤說(shuō)：“要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！”

要求：（1）文體不限；（2）自擬題目；（3）不少于600字。

8.生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

請(qǐng)以“播種與收獲”為話題，寫一篇作文。

9.一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

（2）不少于600字。

（3）文中不可出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

10.有人說(shuō)“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康?！逼鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此?請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌、戲劇外)。．

提示：這個(gè)題目所給的寫作空間非常大，失去后才知可貴的除了青春、健康，還有誠(chéng)實(shí)、善良、純真、親情、友情、好的性格、優(yōu)美的環(huán)境等等，只要值得珍貴的都在可寫之列。所以，難度不在選材上，而在如何選好材，而選好材的前提是一定要有真情實(shí)感。