第一篇：回顧2009作文：2009我的成長(zhǎng)

回顧2009作文：2009我的成長(zhǎng)

窗外的梧桐，葉已落盡，不記得它何時(shí)長(zhǎng)出新芽，不記得它何時(shí)枝繁葉茂，也不記得它何時(shí)由綠轉(zhuǎn)黃。但，一年就在這不知不覺(jué)中過(guò)去了。驀然回首，這一年我過(guò)得很充實(shí)：拼搏過(guò)，努力過(guò)，歡笑過(guò)，收獲過(guò)??

六年級(jí)，為了考上理想的中學(xué)，書(shū)桌上已堆滿了試卷、資料和輔導(dǎo)書(shū)。經(jīng)常的，一至五年級(jí)的孩子都放學(xué)回家了，六年級(jí)教室卻還燈火通明。這時(shí)候，教室里的嬉鬧聲不見(jiàn)了，只留下“沙沙”的寫(xiě)字聲。曾經(jīng)，為了一個(gè)不理想的成績(jī)而流淚；曾經(jīng)，為了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步而歡笑；曾經(jīng)，為獲得第一名而奮斗??在六年級(jí)的這片土地上，我灑下了無(wú)數(shù)的汗水，付出了無(wú)數(shù)的努力。是的，六年級(jí)的生活是辛苦的，但也絕非單調(diào)而無(wú)趣，回首那段日子，依然記得同學(xué)們互相鼓勵(lì)的話語(yǔ)，依然記得課間那難得的幽默調(diào)劑著我們的生活，依然記得那滿滿的收獲??

當(dāng)梧桐樹(shù)寬大的綠葉遮當(dāng)著烈日時(shí)，小學(xué)的六年生活結(jié)束了，也到了我們離別的時(shí)候。學(xué)校在中山陵風(fēng)景區(qū)為我們舉辦了一場(chǎng)隆重的畢業(yè)典禮。放下了沉重的書(shū)包，那一天，我們登紫金山、重溫兒時(shí)的游戲、觀看精彩的文藝匯演，夏夜的星空下，和小伙伴們通宵達(dá)旦地游戲。這一次離別，沒(méi)有淚水，只有銀鈴般的笑聲留在記憶里。

清涼的秋風(fēng)帶走了暑氣，我步入了一個(gè)新的大家庭——南外初一（10）班。在這里，我結(jié)識(shí)了新朋友，認(rèn)識(shí)了新老師，有了新環(huán)境??在這里，一切都是新的，都是那樣的美好：外教課、戲劇課、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)??全新的教育理念讓我耳目一新，在南外這片廣闊的天空里，我自由地飛翔著，盡可能地展示著自己的風(fēng)采。我感嘆，能成為南外學(xué)子，是我最幸運(yùn)的事。

隨著一首歡快的《Happy New Year》旋律的響起，2009年即將過(guò)去，新的一年在向我招手。這個(gè)冬天，格外溫暖?；仡?009，這是充實(shí)的一年：有歡笑，也有淚水；有失敗，也有成功；有付出，更有收獲??就讓我把它們都收藏在日記本里吧，我將以全新的面貌面對(duì)新的一年。2010年，我將做一個(gè)更好的自己！

第二篇：大學(xué)成長(zhǎng)回顧

大學(xué)成長(zhǎng)回顧

時(shí)光如水，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間三年的大學(xué)生涯馬上結(jié)束了。時(shí)間過(guò)的這么快，以至于站在大學(xué)生活的邊緣回望時(shí)，總能有心靈的震撼。那感覺(jué)，不知是對(duì)大學(xué)生活的戀戀不舍，還是對(duì)自己充實(shí)的大學(xué)生活的感慨與欣慰，還是因?yàn)橄肫鹆巳晟钪械倪z憾與不足。

現(xiàn)在依然清晰記得，大學(xué)報(bào)到的那時(shí)候的點(diǎn)滴?？绯龈咧校~入大學(xué)的校門(mén)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是就是從魔鬼式教育的地獄進(jìn)入了自由的天堂。我像小鳥(niǎo)出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這里，同學(xué)友愛(ài)，室友志同道合?？梢韵抡n不用必須都把時(shí)間放到自習(xí)上了，可以去圖書(shū)館了，能看自己想看的書(shū)。

大一就是在新鮮中一晃而過(guò)，到大二才多少理解了點(diǎn)大學(xué)，課多了，也開(kāi)始忙碌起來(lái)。感覺(jué)自己也融入了大學(xué)生活。也感覺(jué)到自己的成熟，感覺(jué)自己思想上的進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生全面地走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確地對(duì)待生活、了解國(guó)情，引導(dǎo)我們正確全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高自身的道德實(shí)踐水平；同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到自身道德修養(yǎng)的重要性。用中華民族傳統(tǒng)文化的精髓來(lái)要求和規(guī)范自己、用英雄模范人物的事跡來(lái)激勵(lì)自己、用自己的道德踐行來(lái)反思自己，不斷地進(jìn)行自我道德修養(yǎng)教育。通過(guò)在實(shí)踐中的道德行為，增強(qiáng)自己明辨是非、分清正邪的能力，從而激發(fā)自己提高自身道德修養(yǎng)的興趣。當(dāng)今社會(huì)，充滿了積極與消極、美與丑、善與惡的對(duì)立和斗爭(zhēng)。古人云：“有才無(wú)德，其行不遠(yuǎn)?！钡赖滤刭|(zhì)在人的整體素質(zhì)中的關(guān)鍵地位，以及對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展的重要性，決定了社會(huì)發(fā)展需要人們具有良好的道德修養(yǎng)、健康的思想情操、正確的政治方向和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。沒(méi)有良好的道德素質(zhì)，就不能樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，就會(huì)制約我們的成長(zhǎng)和才智。

很快的我便進(jìn)入了大三，雖然說(shuō)大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的過(guò)渡期，要多鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，但是大學(xué)生還是學(xué)生，如果學(xué)習(xí)搞不好，就什么也不是。愧疚的是，大學(xué)期間，學(xué)習(xí)方面并沒(méi)有很好的完成。其間由于我的貪玩，耽誤了一些課程，以至于有些課掛了科。等到實(shí)習(xí)我才明白，學(xué)習(xí)是個(gè)很重要的東西，有些東西不管現(xiàn)在說(shuō)有用沒(méi)用，但是當(dāng)我們真正走到工作崗位上，能真正用到一些東西的時(shí)候，才知道自己學(xué)的很少很少。

我們邁著無(wú)奈的腳步就進(jìn)了畢業(yè)季，真的來(lái)的那么快，既期待，又不想。期待畢業(yè)，可以工作了。不想著大學(xué)就要結(jié)束，就要告別學(xué)生時(shí)代，開(kāi)始新的生活。怎么我們覺(jué)著大三剛開(kāi)始，再一看還有一個(gè)多月我們就該畢業(yè)了呢！三年大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，大三的我們已不再那么幼稚，我們的目光里透著一點(diǎn)點(diǎn)成熟，還有一點(diǎn)點(diǎn)沉著，雖然進(jìn)入社會(huì)我還是新手，但有這三年的成功過(guò)渡，我已有了充分的心理準(zhǔn)備。驀然回首，覺(jué)得自己這三年走的踏實(shí)而又精彩，即使有小小的遺憾，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)用平常心去對(duì)待，勝不驕，敗不餒。我知道，大學(xué)三年所給我的，決不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，也不僅僅是社會(huì)實(shí)踐能力的提高，而是我的逐漸成熟。大學(xué)的生活多彩因?yàn)樗恢辉谟趯W(xué)習(xí)，影響我們的還有周圍的人和事物。大學(xué)的友情不同于中學(xué)的友情，同學(xué)朝夕相處讓我們逐漸融合成一個(gè)家庭。我們每天生活在一個(gè)家庭的氛圍中，體會(huì)這份和諧，體會(huì)這份溫馨。我喜歡這種美好的氛圍，他用了他的洗發(fā)水，他吃了他的蘋(píng)果，大家相互一笑，說(shuō)說(shuō)鬧鬧，家，不過(guò)如此。我們之間有太多的回憶和感動(dòng)。想想一起開(kāi)懷暢飲的夜晚，想想一起做錯(cuò)事的忐忑，想想一起喜悅的歡笑，想想一起痛苦的淚水，大學(xué)的友情，難忘的記憶，我們共同走過(guò)。同學(xué)間三年的生活中難免有大小的摩擦，但是我們學(xué)會(huì)用理智的頭腦去正確的處理這些問(wèn)題。小問(wèn)題不了了之，大問(wèn)題大家可以主動(dòng)的溝通和解決。畢竟都已經(jīng)熟悉的不能再熟悉，畢竟都早已把對(duì)方當(dāng)成了家人，所以一切問(wèn)題都不是問(wèn)題。我們也要站在對(duì)方的位置上看問(wèn)題，不要總以自己為中心，將心比心，要互相諒解互相幫助。我想這也是我大學(xué)中學(xué)到的一門(mén)重要的課程。

三年的時(shí)間里，我總是會(huì)思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路。在和周圍同學(xué)一點(diǎn)一滴的相處中，我也從她們身上得到了一些啟示。人生的第一步是確立目標(biāo)。有目標(biāo)的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標(biāo)的人就不會(huì)茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會(huì)有收獲，但是不努力就一定沒(méi)有收獲。努力的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)才是人生的意義。因?yàn)榕Φ倪^(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。人生不可或缺的品質(zhì)是責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任意味著承擔(dān)義務(wù)，意味著要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并充分承擔(dān)自己的行為所引起的后果。承擔(dān)責(zé)任將會(huì)推動(dòng)你向前直到實(shí)現(xiàn)自己更大的目標(biāo)。健康的心態(tài)也是非常重要的。一個(gè)人的心態(tài)決定做人、做事的行為方式，同樣，也就決定了其結(jié)果。在人與人相處中還有一樣?xùn)|西也是非常重要的，那就是本色。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。這都不要緊，要緊的是我們敢不敢以本色示人展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，而不去欺騙，不去隱瞞，不去做作，不去偽飾，不裝腔作勢(shì)，不虛情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。

有的人因?yàn)槟繕?biāo)而充滿自信，有的人因?yàn)榕Χ@得成功，有的人因?yàn)樨?zé)任而變得可靠，有的人因?yàn)樾膽B(tài)而永遠(yuǎn)快樂(lè)，有的人因?yàn)楸旧鴤€(gè)性鮮明。這些是每個(gè)成年人的必修課，也是我從周圍同學(xué)和朋友們身上看到和學(xué)到的?！叭诵斜赜形?guī)煛保灰?xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。這些東西也將會(huì)使我受用一生。

人生不是一次彩排，不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)，所以我們能把握的只有現(xiàn)在。沒(méi)有人知道自己生命的長(zhǎng)短，沒(méi)有人知道明天等待自己的是幸運(yùn)還是災(zāi)難。所以我們只能抱著感恩的心態(tài)去充實(shí)每一個(gè)今天。生命的尺度不是壽命的長(zhǎng)短，而是一生中有過(guò)多少激動(dòng)人心的時(shí)刻。懂得充實(shí)就會(huì)更加珍惜，珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會(huì)明白母親的嘮叨是關(guān)心，懂得珍惜就會(huì)了解父親的責(zé)備是擔(dān)心。懂得珍惜就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活其實(shí)很幸福。

三年只是人生坐標(biāo)中的小小區(qū)間，但是卻可以容納下無(wú)數(shù)的點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都是自己的經(jīng)歷，體會(huì)和感悟。無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)就可以串成屬于自己的弧線。在學(xué)校中我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了許多人生道理，這些道理和知識(shí)不斷完善著我的人生觀和價(jià)值觀。以后的人生還很長(zhǎng)，踏出校門(mén)又是新的起點(diǎn)。希望每個(gè)人可以做自己想做的事，做自己想做的夢(mèng)，去自己想去的地方。

最后，謝謝老師的教導(dǎo)，謝謝志同道合的朋友們的三年陪伴。

第三篇：回顧自己的成長(zhǎng)歷程

工作總結(jié)

回顧起自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)，的確，我發(fā)現(xiàn)我其實(shí)是個(gè)天性獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的人，成長(zhǎng)過(guò)程的屢屢的磨難成就的是我次次的蛻變和次次的換骨，在家庭的困境、目標(biāo)的迷茫面前不懼痛苦，不言放棄，堅(jiān)持不懈，一次次度過(guò)難關(guān)，一次次克服困難，一次次成就夢(mèng)想。

一、自我成長(zhǎng)分析

（一）快樂(lè)的殘缺童年

自我記事時(shí)，我就和母親相依為命，母親在我面前從不提起我的父親，直至成年后才知道他們?cè)谖椅礉M一歲時(shí)就已離異。盡管童年時(shí)期的我飽嘗了沒(méi)有父親保護(hù)的滋味，但母親對(duì)我是自由放養(yǎng)，我過(guò)著無(wú)拘無(wú)束、天馬行空的生活，造就了我樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。不能忘記和兒時(shí)玩伴們?cè)卩従蛹业拇蠡睒?shù)上捉迷藏的情景,也不能忘記和小朋友一起蹦冰掉進(jìn)冰窟窿里的情景。廣闊的自然，豐富的活動(dòng)，純真的友誼，沖淡了缺少父愛(ài)的陰影，成為我記憶中的瑰寶。

稍大一些，和其他同齡孩子一樣，我背起書(shū)包開(kāi)始了我的學(xué)校生活。每天早晨都要一個(gè)人背著書(shū)包獨(dú)自上學(xué)；下午放學(xué)后還要趕緊寫(xiě)完作業(yè)再去澆澆菜地，幫助母親做一些力所能及的事情。好在那時(shí)母親在廠辦子弟學(xué)校當(dāng)老師，收入相比較來(lái)說(shuō)還比較穩(wěn)定，不會(huì)為吃穿著急。每到周末，我都可以拿著母親給的幾角錢(qián)到鎮(zhèn)上的新華書(shū)店去買(mǎi)連環(huán)畫(huà)看。小學(xué)五年，光是連環(huán)畫(huà)我就攢了滿滿兩大箱子。就是從那時(shí)起，我養(yǎng)成了勤奮、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，不知不覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一天天好起來(lái)。

（二）經(jīng)受歷練的中學(xué)時(shí)代

小學(xué)3年級(jí)，因?yàn)閲?guó)家政策方針，兵工廠轉(zhuǎn)型，搬遷，我們學(xué)校停課了一年。這一年我過(guò)的更加無(wú)拘無(wú)束，上山摘果，下河摸魚(yú)，這一年雖然沒(méi)有讀書(shū)，但是卻刻塑了我開(kāi)朗陽(yáng)光的本性。小學(xué)畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了本校初中。這幾年是家里最不幸福的幾年，因母親倔強(qiáng)好強(qiáng)的性格與朋友同事們矛盾不斷，工作上的不順利也勾起母親對(duì)過(guò)往的回憶，變得暴躁、易怒、嘮叨，處于叛逆期的我也使這個(gè)人口簡(jiǎn)單的家庭紛爭(zhēng)不斷，那時(shí)正值青春期的我有很長(zhǎng)一段時(shí)間都沉浸在一種灰色的心情中，苦悶，煩躁，不知所措，學(xué)習(xí)也在一定程度上受到了影響。初中畢業(yè)時(shí)，本來(lái)在班級(jí)名列前茅的我沒(méi)有考上省城的重點(diǎn)中學(xué)。那一段波折讓我體驗(yàn)到了人生的滄桑與無(wú)奈。幸好那時(shí)球場(chǎng)上有我最好的朋友和不棄的伙伴，每天都能無(wú)形中幫助我宣泄自己的負(fù)面情緒，撫平心靈的創(chuàng)傷。不管怎樣，我還是應(yīng)該感謝我的母親，她或許不是完美的人，但母親的堅(jiān)強(qiáng)對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響，盡管說(shuō)這段時(shí)期是我的人生低谷，但也正是在這樣的環(huán)境中，在家庭成長(zhǎng)的磕磕絆絆中，我學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。

高中時(shí)期，我有了明確的奮斗目標(biāo)，那就是“走進(jìn)大學(xué)，繼續(xù)深造”。盡管那時(shí)的學(xué)習(xí)緊張忙碌，但為了鍛煉自己，我仍然堅(jiān)持幫助老師做好班級(jí)管理工作，同時(shí)做好校體育委員的日常工作。那時(shí)候，我意識(shí)到自己已經(jīng)成為一個(gè)有用的人，能處理好各種人際關(guān)系，能幫助母親挑起家庭的重?fù)?dān)。但是，高中的三年還是沒(méi)平靜的度過(guò)，在我即將參加高考的最后一年，我母親因?yàn)樗枷雴?wèn)題被單位停職了。這時(shí)的母親仿佛失去了信心，性格變得更加暴躁了，我們的矛盾也就更加頻繁，本因考上重點(diǎn)本科的我最后只剛過(guò)普通本科線?，F(xiàn)在想來(lái)，高中時(shí)期如果要我獨(dú)立承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)還是真有些困難，那時(shí)的所謂堅(jiān)強(qiáng)不過(guò)是一種青春期的倔強(qiáng)罷了。

（三）走向成熟的青年時(shí)代 步入大學(xué)校門(mén)后的幾個(gè)月，我曾經(jīng)一度限于困境。雖說(shuō)從小我就一直很獨(dú)立，過(guò)著不受約束的生活，但是，可能是受到家庭的負(fù)面影響，我變得不愿學(xué)習(xí)，整天球場(chǎng)網(wǎng)吧里泡著。所幸的是，班主任老師的親切的關(guān)懷，同學(xué)溫暖的情誼使我很快從虛度光陰的生活中走了出來(lái)；清晨起床，到學(xué)校后山去跑上幾圈，體驗(yàn)清晨的清新；上課時(shí)，沉浸在奧妙無(wú)窮的知識(shí)殿堂中，享受求知的愉悅；課余時(shí)間，藏書(shū)豐富的圖書(shū)館為我提供了廣闊的閱讀空間，大學(xué)四年，我還嘗試參加了一些學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，如網(wǎng)球協(xié)會(huì)和青年志愿者協(xié)會(huì)，這段經(jīng)歷為我以后走上講臺(tái)，從事教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參加工作以后，我做了一名高中教師。初為人師的我，對(duì)工作充滿激情，經(jīng)常為了批改作業(yè)熬到深夜；為了教學(xué)問(wèn)題輾轉(zhuǎn)反側(cè)；課堂上和學(xué)生一起分享知識(shí)、共獲成功；業(yè)余時(shí)間和學(xué)生促膝談心、共同成長(zhǎng)。每逢節(jié)假日，看到孩子們送來(lái)的賀卡，聽(tīng)到孩子們的祝福，我深深體會(huì)到作為一名老師的幸福?；叵肫饋?lái)，應(yīng)該說(shuō)我能夠成功地走進(jìn)學(xué)生的心靈，很大程度上與我活潑開(kāi)朗的性格有關(guān)。

兒子出生后，我成了一個(gè)快樂(lè)而又焦慮的父親，因?yàn)闆](méi)有老人帶，妻子辭掉了工作，就我們夫妻兩一起把孩子帶到了上幼兒園。其中的艱辛是很多年輕父母都體會(huì)不到的。上班之余，我還在市圖書(shū)館辦了個(gè)借書(shū)證，堅(jiān)持每天讀書(shū)，成長(zhǎng)不止?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程，在不斷地磨練和不斷地學(xué)習(xí)中，我已漸漸形成自己比較穩(wěn)定的人格特質(zhì)：樂(lè)群、寬容、善良、正直、自信。對(duì)家庭，我有較強(qiáng)的責(zé)任心，善于關(guān)愛(ài)和包容家人，對(duì)工作，我積極向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)；對(duì)朋友，我推心置腹，真誠(chéng)待人。我知道，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我還有一些方面急需進(jìn)一步完善，比如自己還比較敏感，容易被別人的情緒所感染，在咨詢過(guò)程中容易出現(xiàn)一些情緒化，影響咨詢的進(jìn)展；今后，一方面我會(huì)加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)自己的意志力，另一方面我還會(huì)更進(jìn)一步地分析自己、調(diào)整自己，提升自己的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

二、職業(yè)行為分析

第一次接觸心理學(xué)是在上大學(xué)時(shí)期，那時(shí)我還不能清晰地預(yù)測(cè)自己未來(lái)的職業(yè)會(huì)和心理學(xué)有多大的關(guān)系，只是被心理學(xué)無(wú)窮的魅力所深深地吸引著，為自己能有幸學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)而自豪著。隨著心理學(xué)知識(shí)的日積月累，心理學(xué)神秘的面紗也一層層被揭開(kāi)。艾賓浩斯的遺忘曲線，弗洛伊德的精神分析，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展，維果茨基的最近發(fā)展區(qū)，巴甫洛夫的條件反射等等，當(dāng)心理學(xué)家們的偉大理論像魔術(shù)一樣在我的眼前精彩紛呈時(shí)，我對(duì)心理學(xué)的認(rèn)知也變得越來(lái)越清晰。對(duì)我來(lái)說(shuō)，心理學(xué)不僅是完成學(xué)業(yè)的需要，更是對(duì)我自身的成長(zhǎng)起著幫助和指導(dǎo)作用的良師益友。從那時(shí)起，我開(kāi)始有意識(shí)地嘗試將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活，從而最大限度地提高了自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

做班主任后，與學(xué)生朝夕相處，我親眼目睹了班上每一屆學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生的心靈世界就像一個(gè)包羅萬(wàn)象的大自然，時(shí)而萬(wàn)里晴空，風(fēng)和日麗；時(shí)而陰云密布，狂風(fēng)肆虐。面對(duì)孩子們各種各樣的心理問(wèn)題和心理疾病，我既體會(huì)到與他們共同成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自我的快樂(lè)，也體會(huì)到手足無(wú)措的挫敗感和無(wú)力感。2006年，班里有個(gè)男生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)，整天呆在網(wǎng)吧里，還經(jīng)常因?yàn)橐X(qián)對(duì)父母拔刀相向；2007年，有個(gè)女生被診斷為精神分裂癥，被迫中斷了學(xué)業(yè)；2008年，有個(gè)男生毆打父親，辱罵母親，并反復(fù)曠課、聚眾斗毆。。。面對(duì)慘痛的現(xiàn)實(shí)，我愈來(lái)愈感到自己肩上擔(dān)子的重要性，作為一名教育工作者，如何防患于未然，引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)自己的心理健康，幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)心理沖突的耐受力，從那時(shí)起就成為我對(duì)教書(shū)育人的另一種理解和追求。

2014年，我報(bào)名參加了國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)。雖正是而立之年，一邊工作一邊學(xué)習(xí)也讓我非常疲勞，但是我一直咬牙堅(jiān)持著，我知道，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了。通過(guò)心理咨詢師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，一方面彌補(bǔ)了自己專業(yè)技術(shù)的不足，提高了自己幫助學(xué)生和他人解決問(wèn)題的能力，另一方面也幫助了自己對(duì)兒子實(shí)施更為合適的家庭教育，減少了因自己的無(wú)知給孩子帶來(lái)的傷害，提升了家人和自己的幸福指數(shù)。

兩年來(lái)，在多位資深心理咨詢老師的幫助和指導(dǎo)下，我更加全面地認(rèn)識(shí)和了解了自己，更進(jìn)一進(jìn)步地提高和完善了自己，基本具備了一個(gè)合格心理咨詢師應(yīng)該具備的素質(zhì)：自我調(diào)整的能力進(jìn)一步增強(qiáng)；儲(chǔ)備了比較豐厚的心理學(xué)知識(shí)；掌握了一定的資訊技術(shù)。盡管在曾經(jīng)的心理治療中遭遇過(guò)失敗，但也從失敗中學(xué)習(xí)到了新的層面，理論結(jié)合實(shí)際，不囿于定論。心理輔導(dǎo)的路還有很長(zhǎng)要走，要想成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，僅僅靠讀書(shū)和參加培訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，接受各位心理學(xué)專家的督導(dǎo)，向其他更優(yōu)秀的心理咨詢師學(xué)習(xí)，接觸更對(duì)的案例，在實(shí)踐中提升自己。

在心理咨詢的過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到與咨詢理論和技能相比較，和求助者建立良好的咨詢關(guān)系顯得更為重要。面對(duì)價(jià)值觀不一樣的求助者，我們應(yīng)該首先尊重他們的價(jià)值觀，無(wú)條件地理解、接納他們，然后才能將咨詢技術(shù)和咨詢技能個(gè)性化地運(yùn)用于咨詢，我相信每個(gè)人都有自我成長(zhǎng)和自我完善的內(nèi)在力量，好的心理咨詢師應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)這些資源，引導(dǎo)求助者挖掘自己自助的潛能，在心理咨詢師的幫助下，自行解決自己的問(wèn)題。

心理咨詢是一個(gè)神圣的職業(yè)，心理咨詢師是人類靈魂的工程師。作為一名教師，我愿意同所有的教育工作者共同研究青少年心理的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)身心健康的合格人才；作為一個(gè)父親，我愿意同普天下的為人父母者共同探討親子教育，為我們的孩子撐起一片成長(zhǎng)的藍(lán)天；作為心理咨詢師，我愿意同各位同仁一起共同探索，為我們身邊的每一個(gè)人掃除心靈的塵埃。

我渴望理解，渴望得到別人的認(rèn)可，也愿意同各位有志之士交流自己的感受，同時(shí)我也會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己不要在別人的聲音中迷失自我。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有戰(zhàn)勝過(guò)困難，沒(méi)有負(fù)過(guò)重荷的人，不能成為真正的人。”心里咨詢師的成長(zhǎng)，需要我們勇于承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)困難，這就像是蝴蝶的蛹化，過(guò)程是復(fù)雜的，掙脫束縛這就的“繭”是痛苦的，而結(jié)果卻是美麗的，我期待著自己的美麗，期待著自己的展翅飛翔，我愿意追隨自己的夢(mèng)想，一路到底。

第四篇：回顧 成長(zhǎng) 方向 目標(biāo)總結(jié)（模版）

回顧 成長(zhǎng) 方向 目標(biāo)總結(jié)

興慶區(qū)第二十五小學(xué) 唐霄霄

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入二十五小學(xué)已將一年，作為一名特崗教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為一名“雙新”教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛＿@期間我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、回顧

時(shí)光的腳步從不停歇，回顧自己這一年的教師生涯，簡(jiǎn)單而充實(shí)，說(shuō)簡(jiǎn)單是因?yàn)榻處煿ぷ鞯闹貜?fù)性，備課、上課、改作業(yè)和學(xué)生談心交流；說(shuō)充實(shí)是因?yàn)樵谏罟ぷ髦畜w驗(yàn)了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷的更多。同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下，無(wú)論在政治思想上還是在教育教學(xué)上都得到了飛速地成長(zhǎng)，使我更好更快地適應(yīng)了教師這一角色。

第一、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第二、提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與老教師進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

第三、扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)。精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。

第四、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心。最后，敬錄名家肖川的警語(yǔ)以為自勉： 帶著信念去追求，帶著希望去尋找，帶著愛(ài)心去探索，帶著自信去上路，前方的路遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭

二、成長(zhǎng)

提到師徒結(jié)對(duì)，讓我想起剛到學(xué)校時(shí)，作為一名新教師，雖然在師范里經(jīng)過(guò)教育實(shí)習(xí)，但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當(dāng)好一名教師。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我安排了汪琴芳老師做我的師傅。

汪老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的幽默、熱情、真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學(xué)習(xí)的榜樣，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，但就是因?yàn)橥衾蠋煹某錾?，無(wú)形中也給了我這個(gè)做徒弟的很多壓力。為什么這么說(shuō)呢？難道有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事？不是這樣的。有這樣一句老話：“有其父必有其子。”那我這里就套用一下，有其師傅必有其徒弟，其實(shí)更有這樣的說(shuō)法“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”我的壓力就源自于這里。若在汪老師的指導(dǎo)幫助下，我沒(méi)有得到提高或者很好的發(fā)展，那么??我想我不說(shuō)大家也很清楚了。一路走來(lái)，在汪老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我有很大的收獲，下面我想和大家一起一分享一下這一年來(lái)我的體會(huì)和心得：

在教學(xué)上，剛開(kāi)始，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開(kāi)始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。

1、鼓勵(lì)我多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻n改的青年教師，汪老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、聽(tīng)專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

2、鼓勵(lì)我多評(píng)

參與新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課，每次課后汪老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，她說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！蓖衾蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

3、鼓勵(lì)我多上

參加課教學(xué)工作以來(lái)，汪老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到加班修改教案、到每次試教的場(chǎng)地準(zhǔn)備，方方面面她都親自來(lái)幫來(lái)做，經(jīng)常是忙到很晚。汪老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以鄭老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！

4、鼓勵(lì)我多寫(xiě)

汪老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。一年來(lái)，在汪老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，雖然寫(xiě)這些東西犧牲了很多的業(yè)余時(shí)間，但我毫無(wú)怨言，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

5、鼓勵(lì)我多做

汪老師一邊指導(dǎo)我的教學(xué)方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問(wèn)題，她說(shuō)不管是大事情還是小事情，作為班主任都要試著著手去做，去解決，這樣你才會(huì)提高和進(jìn)步。最后，還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一年的班主任工作的機(jī)會(huì)。汪老師的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、分析解決班級(jí)中存在的各種問(wèn)題和處理突發(fā)實(shí)踐的能力，無(wú)一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時(shí)間，但是已經(jīng)使我受益菲淺，希望今后我還能和各位經(jīng)驗(yàn)豐富的各位教師好好學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。

最后我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲：“師傅，你們辛苦了！”

三、方向

第一是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研、提高教師的基本功。要當(dāng)好一名合格的人民教師, 首先應(yīng)該有淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)技巧。

1、時(shí)刻學(xué)習(xí),注意提高專業(yè)理論水平

要給學(xué)生一碗水，我們必須要有一條河。就是說(shuō)我們的知識(shí)必須要淵博、隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)也要源源不斷地更要新。只有這樣才有資格和自信站在三尺講臺(tái)上。因此，我們要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)，把最先進(jìn)的、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論傳授給學(xué)生。

2、提高動(dòng)手能力，熟練崗位操作技能。

做為一名教師,除了具有淵博的知識(shí)還不夠，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，具有熟練的崗位操作技能，才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，也才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型人才。因此，我們要時(shí)時(shí)鍛煉，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進(jìn)、最簡(jiǎn)捷的操作方法和技巧，將實(shí)踐與書(shū)本知識(shí)相融合,積極地對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。

3、不斷提高傳授知識(shí)的技巧，爭(zhēng)作優(yōu)秀教師

自己有淵博的知識(shí)、高超的技能，沒(méi)有良好的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力，沒(méi)有個(gè)人的人格魅力去打動(dòng)學(xué)生,那所有的知識(shí)都只是教師自己的，永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里，一切都是零。我們作為教師這是失敗的。因此，我們要在提高專業(yè)知識(shí)、操作技能的同時(shí)，更多的是要向領(lǐng)導(dǎo)、同事多多請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)多與學(xué)生的交流,提高自身的備課、授課的能力，把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的技能，爭(zhēng)取把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做。

第二是不斷提高政治素質(zhì)和職業(yè)道德。要教好學(xué)生，如果自己沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，即使知識(shí)傳授得鋪天蓋地，教出來(lái)的學(xué)生也是沒(méi)有積極人生思想、沒(méi)有價(jià)值進(jìn)取觀的人，這樣的學(xué)生是危險(xiǎn)的。因此，我們要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人，在學(xué)生心目中既是良師也是親人。

1、教師要注重個(gè)人修養(yǎng)

我們教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，為人師表，那我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實(shí)政治，遵守法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，以身作則、為人師表。從教學(xué)實(shí)踐和日常生活的一點(diǎn)一滴中爭(zhēng)作學(xué)生榜樣，以健康的體魄、堅(jiān)定的政治素養(yǎng)樹(shù)立起學(xué)生們心中良好的教師形象。

2、做學(xué)生喜愛(ài)的老師

我們要有一顆善良的心,包容的心去平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開(kāi)、公正全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,在我的心目中堅(jiān)定一個(gè)信念:每一位學(xué)生都是我們心中天真無(wú)邪的孩子，他們對(duì)知識(shí)充滿渴求，急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時(shí)也要為學(xué)生灌輸一個(gè)思想：上課我們是師生關(guān)系，下課后我們是親人關(guān)系，有任何困難，我們都可以共同面對(duì)、共同商議、共同解決。

四、目標(biāo)

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的三年發(fā)展目標(biāo)為：

1、思想目標(biāo)：

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力使自己具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

2、職業(yè)道德：

(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。

(2)要認(rèn)真上課，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教。

3、育人目標(biāo)：

要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、修養(yǎng)目標(biāo)：

（1）、端正方向。自覺(jué)遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)決抵制偽科學(xué)、偽宗教對(duì)校園的侵蝕、滲透。

（2）、敬業(yè)愛(ài)崗。熱愛(ài)教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力，提高工作效率。

（3）、教書(shū)育人。全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）、熱愛(ài)學(xué)生。增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，建立民主、平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。

（5）、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)。努力形成互敬互愛(ài)、奮發(fā)向上、共同進(jìn)取的群體氛圍。

（6）、以德修身。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會(huì)公德，追求科學(xué)文明的生活方式。

5、合作目標(biāo)：

（1）、加強(qiáng)與教師的合作。學(xué)會(huì)與他人合作，包括與同類學(xué)科教師的合作、與不同學(xué)科教師的合作。

（2）、加強(qiáng)與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

（3）、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)教師上課、參與評(píng)課、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同來(lái)參與孩子的綜合實(shí)踐活動(dòng)等方法，讓更多的家長(zhǎng)來(lái)了解新課程的科學(xué)理念、認(rèn)識(shí)新課程改革的重大意義、關(guān)注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。

6、技能目標(biāo)：

（1）提高了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力。教師要善于了解學(xué)生，可以采取多種方法，向家長(zhǎng)了解，向同學(xué)了解，看成績(jī)單與換行評(píng)語(yǔ)等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對(duì)學(xué)生的思想行為、智力活動(dòng)、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。

（2）提高語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)與學(xué)生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)教師語(yǔ)言的基本要求是：首先是語(yǔ)音正確，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音，說(shuō)普通話，表達(dá)的內(nèi)容能被學(xué)生順利接受;其次要用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句完整，準(zhǔn)確傳達(dá)思想內(nèi)容，既保證科學(xué)性又通俗易懂，為學(xué)生所理解;第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強(qiáng)，善于運(yùn)用獨(dú)自式語(yǔ)言，講述知識(shí)或說(shuō)明問(wèn)題層次清楚，重點(diǎn)突出，結(jié)論明確;第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對(duì)話的語(yǔ)言藝術(shù)，在對(duì)話中善于鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，勇于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，進(jìn)而形成生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，在交流中引起學(xué)生在情感上的共鳴;最后，在音量、語(yǔ)速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達(dá)內(nèi)容的要求，符合學(xué)生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。

（3）提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。教師要懂得先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理，掌握有關(guān)的知識(shí)，并有制作教學(xué)軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進(jìn)行教學(xué)用的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)。教育現(xiàn)代化必然實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力。

第五篇：回顧2009作文：回顧2009

回顧2009作文：回顧2009

日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，時(shí)間老人懷著歲末年初的成果和希望、喜悅和憧憬走過(guò)了2009年，歲月的車輪即將駛?cè)?010年！

2009年，新中國(guó)喜迎60華誕，60年間新中國(guó)取得了無(wú)數(shù)的輝煌成就，全球華夏兒女無(wú)不為之感到驕傲自豪和歡欣鼓舞，人們用最盛大、最隆重的方式為祖**親慶祝。2009年，中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆四中全會(huì)勝利召開(kāi)，為新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)、不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平指明了方向。2009年，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在全國(guó)梯次推進(jìn)，為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。2009年，面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的巨大沖擊，全國(guó)上下堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全力應(yīng)對(duì)危機(jī)，擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體企穩(wěn)回升，經(jīng)濟(jì)保持了平穩(wěn)較快發(fā)展。

2009年，“轉(zhuǎn)型創(chuàng)新謀發(fā)展，‘雙輪’驅(qū)動(dòng)促統(tǒng)籌，破解難題惠民生，狠抓落實(shí)見(jiàn)成效”的理念深入人心，我市的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，成效顯著。2009年，我市全力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)工程建設(shè)積極推進(jìn)，百項(xiàng)轉(zhuǎn)型項(xiàng)目進(jìn)展順利，煤炭資源整合基本完成。2009年，東南出入口通道工程、澤州公園改造工程等十大城建重點(diǎn)工程勝利竣工。晉城市城市總體規(guī)劃生效，環(huán)城、高陵高速建設(shè)全面展開(kāi)，北石店區(qū)城市化改造工程破土動(dòng)工，“六區(qū)聯(lián)動(dòng)、組團(tuán)發(fā)展”正式進(jìn)入實(shí)施階段。2009年，經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房公開(kāi)配售，市區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量穩(wěn)定達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，“五個(gè)全覆蓋”深入推進(jìn)，為民辦實(shí)事項(xiàng)目初戰(zhàn)告捷。2009年，全國(guó)綠化造林現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)第二十屆市長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)、全國(guó)村官論壇先后在我市召開(kāi)，第二屆中國(guó)？晉城棋子山國(guó)際圍棋文化節(jié)和“神奇太行？經(jīng)典晉城”旅游月活動(dòng)成功舉辦，2009中國(guó)魅力中小城市50強(qiáng)、首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市、全國(guó)社會(huì)治安綜合治理優(yōu)秀地市，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)加冕，使我市在全國(guó)的知名度和影響力不斷擴(kuò)大。

回眸2009，我們欣喜；展望2010，我們期待！