第一篇：人教版小學語文六年級上冊第二單元復習重點資料

1.《詹天佑》是圍繞第幾自然段寫的？從哪三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程的？

圍繞第一自然段寫 從勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三方面 2.《詹天佑》是個怎樣的人？

詹天佑是一位熱愛祖國、科學態(tài)度嚴禁、一絲不茍、敢于大膽創(chuàng)新的杰出的工程師。

3.外國報紙說“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢”實際上是？ 實際上是他們瞧不起中國工程技術人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。4.詹天佑開鑿居庸關、八達嶺分別采用的方法是？采用不同的方法是為了？ 居庸關：兩端鑿進的辦法 八達嶺：中部鑿井法 為了縮短工期，提高效率

5.下列幾句話你體會到了什么？？

（1）詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口?！?我體會到詹天佑是一個一絲不茍、對工作高度負責的人。

（2）他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。我體會到詹天佑身先士卒的工作作風。

（3）他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。我體會到詹天佑那份為國爭光的愛國心，那種強烈的愛國精神。6.詹天佑在勘測線路時，遇到了哪些困難？

1.自然環(huán)境惡劣 2.工程復雜 3.外國列強的阻撓、要挾和嘲笑（社會環(huán)境）7.從詹天佑開鑿線路、設計人字形線路兩個案例中，可以看出詹天佑是個怎樣的人？

詹天佑是一個敢于根據(jù)實際情況大膽創(chuàng)新的杰出工程師。

8.一個中國工程師在自己的國土上主持修筑鐵路，為什么會引起國內(nèi)外的轟動？

外國列強的威脅，京張鐵路地理環(huán)境惡劣。詹天佑為了維護祖國的尊嚴，受命于危難之際，他強烈的愛國精神支配著他為中國人民爭一口氣，這是一個壯舉，因此引起國內(nèi)外的轟動。

9.從《詹天佑》中可以感受到詹天佑對祖國有著怎樣的情感？ 可以感受到詹天佑熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的情感。

10.“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。”這句話在文中的作用？ 承上啟下的過渡作用 11.《懷念母親》一文，作者對兩位母親的感情是？

本文表達了作者對兩位母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。表達了對親生母親永久的思念和悔恨，對祖**親不變的愛意和崇敬。12.課文是用什么形式來介紹兩位母親的？ “回憶”的形式

13.文章用了什么表達方法（寫法上的特點）？好處是？

首尾呼應。

好處：使文章結構嚴謹，給讀者留下鮮明深刻的印象，更強調懷念之情。

14.感到“凄涼”的原因是？感到“甜蜜”的原因是？

1.“凄涼”是因為作者身在異鄉(xiāng)，遠離了祖國個親人，心中有憂愁，有思念 2.“甜蜜”是因為作者在遠離故鄉(xiāng)的日子里，時常懷念起故鄉(xiāng)生活的情景，不斷回想起故鄉(xiāng)的親朋好友，心中自然多了一絲安慰，一些寬心，一點甜蜜。15.“頻來入夢”的意思是？祖**親頻來入夢的原因是？ 1.“頻來入夢”的意思是祖**親經(jīng)常到夢中來。

2.作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢中浮現(xiàn)。

16.“我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中?！币痪?，體會到當時作者的內(nèi)心感受是？ 他的內(nèi)心十分孤寂，并且十分思念故鄉(xiāng)。

17.“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！币痪洌w會到作者怎樣的感情？為什么是“幻”出來的？ 1.體會到作者思念母親的感情。

2.因為由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子。

18.寢不安席的意思？ 終天之恨的意思？ 思潮騰涌的意思？ 寢不安席：作者因母親的去世而悲痛地睡不著覺。終天之恨：終身之恨

思潮騰涌：比喻心情、思緒不平靜。

19.我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的。哪些方面是一樣的？ 一樣的樸實無華，一樣的溫柔可親，一樣的愛子心切。

20.《彩色的翅膀》一文中插入“西瓜不平凡的來歷”，是為了更好地表現(xiàn)？ 為了更好地表現(xiàn)出海島戰(zhàn)士熱愛海島、想要建設海島的一片深情。

第二篇：人教版小學語文六年級上冊第四單元復習重點資料

1.《只有一個地球》采用（文藝性說明文）的形式，從（人類生存）角度介紹了（地球的有關知識），闡明了人類的生存“（只有一個地球）”的事實，呼吁人類（應該珍惜資源，保護地球）。寫了（地球的渺?。ⅲㄗ匀毁Y源有限）、（目前人類無法移居）三個方面。2.下列句子的說明方法（先劃出有說明方法的部分）

（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（舉例子）

（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。（打比方）

（3）地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。

它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）3.地球“破碎”的真正含義是什么？

“破碎”指的是人們“不加節(jié)制”地開采礦物資源，“隨意毀壞自然資源”、“不顧后果地濫用化學品”而使可再生資源遭受破壞。

4.宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？ 可愛：因為地球是一個美麗的星球，它無私地向人類提供著各種資源

容易破碎：地球在宇宙中十分渺小，資源有限，如果不加節(jié)制地開采和肆意毀壞，地球很容易就會遭到破壞，給人類的生存造成威脅。

5.“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！?這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作“（人類的母親）”“（生命的搖籃）”，說明了？

地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。這句話表達了作者怎樣的情感？

表達了作者對地球的熱愛和贊美之情。6.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！?說明人類活動的范圍是非常有限的，地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。

7.“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的?！?/p>

“本來”的意思是（原先，原來），強調了（某些自然資源的原先的可再生性，而現(xiàn)在的不可再生性），體現(xiàn)了說明文語言的（準確性）?！安荒茉偕钡脑蚴牵ㄒ驗槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品）。

理解：這句話準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。

8.“科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的４０萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！?/p>

“40萬億千米”表明（范圍之大，大到人類根本無法到達）理解：“至少”是副詞，表示最小限度?！爸辽佟币淮吸c明了到現(xiàn)在為止，宇宙中只有一個地球。

這句話是說，到目前為止，科學家還沒有找到適合人類居住的第二個星球，這也警告人們，地球將是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈ㄒ恍乔颍覀儜摫Ｗo它。9.《鹿和狼的故事》告訴我們？

生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重生物界中的相互關系。10.《這片土地是神圣的》表達了西雅圖怎樣的感情？ 表達了西雅圖對這片土地上一切生物的熱愛和眷戀之情。11.文章出現(xiàn)了三次“這片土地是神圣的”，有什么好處？ 這句話在文中反復出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果，深化了文章主題，強化了作者的情感。12.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。

13.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。

水是生命的源泉，是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。14.我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。山巒是指（連綿的山）。

這句話表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。

15.任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。地球是人類的家園，如果家園受到破壞，而我們不能及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關系。16.大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

大地不屬于人類：誰也沒有權利擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；

人類屬于大地：因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。17.河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。

河水與人類的密切關系，如同手足兄弟一般，沒有了水，人類將無法生活。18.說“我們是大地的一部分”是因為？

因為大地滋養(yǎng)著世上一切有生命的事物，而人類只是萬物中的一個群體。說“大地也是我們的一部分”是因為？

大地是我們的母親，我們熱愛、眷戀大地，人類的生存離不開大地。

“大地”與“我們”之間就是這樣一種（密不可分、息息相關）的關系。19.“善待”和“對待”哪一個更合適？為什么？

“善待”更合適?！吧拼笔怯焉频亍⒂押玫貙Υ囊馑?，更能體現(xiàn)作者對這片土地的熱愛之情。

20.為什么說青山是“不老”的？ 老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西——與惡劣環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神，造福人類的精神，這一切將與山川共存、與日月同輝，因此說青山不老。

21.描寫大地的詞語

春回大地

冰天雪地

寸草不生 22.出自寓言故事的詞語

拔苗助長

守株待兔

狐假虎威 23.出自歷史故事的詞語

三顧茅廬

負荊請罪

完璧歸趙

第三篇：人教語文五年級上冊第一單元復習重點

第一單元復習重點

一、《草原》

1、毯tǎn綠毯、地毯渲xuàn—渲染、渲騰勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟詩

迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄tí——馬蹄、豬蹄貌mào——禮貌、容貌 拘jū—拘束、拘留澀sè— 羞澀、苦澀跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏遠、偏見 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(銀行)xíng(行走)同行tóng háng：同行業(yè)。Tóngxíng：同路。

2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

一碧千里：一眼望去全部都是綠色。這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點。

②、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

翠色欲流：指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

③ 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

“回味”，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。

④忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話運用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點。

⑤ 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。

3、背誦課文第一、二自然段。

4、課文按照事情發(fā)展順序，描繪了（草原風光圖）、（喜迎遠客圖）、（主客聯(lián)歡圖），通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美、民俗美，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

5、迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

灑脫：言談舉止自然、不拘束。本文指草原遼闊平坦，開車的時候隨心所欲，不必擔心有危險。

二、《絲綢之路》

1、第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應，使文章結構完整，渾然一體。

2、中國使者拱手致謝，高興地說“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”

中國使者的這句話點明了全文的中心。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯(lián)系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經(jīng)濟、貿(mào)易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。

3、栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。

浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中此詞充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。

五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。

美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

三、《白楊》

1、晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)

紹shào——介紹、紹興疆jiāng——新疆、邊疆陷xiàn——陷入、陷害

2、渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。

3、主要內(nèi)容：這篇課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國的需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

4、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

這是一個設問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹也說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

6、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

在課文的結尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

7、夸夸文中爸爸那樣的祖國的建設者和保衛(wèi)者。

交警叔叔、阿姨為了維護交通，保證道路暢通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。

四、《把鐵路修道拉薩去》

1、銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中指風火山被冰雪覆蓋的樣子。七零八落：形容零散稀疏的樣子。

不翼而飛：形容東西突然丟失。

杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。

廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

2、把鐵路修到拉薩去!

這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復出現(xiàn)了四次。這個簡短有力的句子，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。

要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內(nèi)外都是一片質疑聲。而這句樸素無華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現(xiàn)，在文中前呼后應，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

五、《語文園地一》

1、聽寫詞語盤點，默寫日積月累和趣味語文中的《涼州詞》。

2、（清新）的空氣、（明朗）的天空、（滿心）的愉快、（無邊）的綠毯、（柔美）的線條、（奇麗）的小詩、（無限）的樂趣、（各色）的衣裳、靜寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（響亮）的歌聲、（會心）的微笑、（古樸典雅）的石雕、（忽飛忽落）的小鳥（悠悠）的駝鈴聲、（浩浩蕩蕩）的大軍、（猙獰）的面目、（高傲）的頭、（鮮艷）的旗幟（歡騰）的人群、（精彩）的表演、（漫長）的商貿(mào)大道、（茫茫）的大戈壁（惡劣）的天氣（高大）的身影、（粗壯）的枝干、（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子

第四篇：人教語文五年級上冊第五單元復習重點

第五單元復習重點

一、《將相和》

1、趙zhào趙國、趙王璧bì璧玉、和氏璧召zhào召集、召見諾 nuò諾言、承諾怯qia膽怯、怯場瑟sa鼓瑟、瑟縮拒jù拒絕、抗拒諸zhū諸位、諸君 荊jīng荊條、荊棘削xiāo（削皮）xuē（剝削）

2、無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。絕口不提：因回避而不說。

失信：答應別人的事沒做到，失去信用。理屈：理虧。示弱：表示比對方弱，不敢較量。抵御：抵擋、抵抗。攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。負荊請罪：向人認錯賠罪。同心協(xié)力：團結一致，共同努力。完璧歸趙：把東西完好無損地歸還原主。

3、《將相和》寫了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。第二個故事“澠池之會”是第一個故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個故事的結果又是第三個故事“負荊請罪”的起因，合起來構成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。課文根據(jù)《史記.廉頗藺相如列傳》改編。《史記》是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的文學著作，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的史馬遷。

4、“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”

藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機智。

5、他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒摔碎在這柱子上！“說完，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。

理直氣壯，指理由充分，說話有氣勢。手中有璧，心中有底，又知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個“撞“字表現(xiàn)他勇敢無畏，才智過人。

6、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”

這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。秦國之所以不敢攻打趙國，是因為“武有廉頗，文有藺相如”。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質。

7、于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。

廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應該，于是向藺相如負荊請罪，這里反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。

二、《草船借箭》

1、妒dù妒忌、妒恨忌jì妒忌 肆無忌憚曹cāo姓曹、吾曹督dū督察、督導

甘gān甘甜、甘心魯lǔ粗魯、魯莽延yán延遲、延誤幔màn幔子、布幔私sī自私、私自寨zhài山寨、寨子丞ch?ng丞相、縣丞吶nà吶喊

援yuán支援、援助擂léi(擂鼓)lèi(擂臺)得dé（得到）děi（真得）

妒忌：對比自己好的人心懷怨恨。遲延：耽擱、拖延。調度：調用。虛實：指內(nèi)部情況。

2、這篇課文是根據(jù)我國著名長篇歷史小說《三國演義》四十六回改編，作者是元末明初的羅貫中。

3、《草船借箭》課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群、顧全大局；刻畫了周瑜陰險狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成竹；魯肅忠厚老實；曹操謹慎多疑等鮮明的人物性格。軍令狀是接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，便依軍法治罪。周瑜之所以高興是因為他讓諸葛亮進入圈套，到時任務完成不了他就可以治諸葛亮的罪了。

4、諸葛亮能成功借箭的原因：（1）、諸葛亮精通天文、氣象，利用大霧天氣，使借箭妙計得以實施。（2）、利用曹操謹慎多疑的特點，大霧漫天，曹操看不清虛實，不敢出兵，只得射箭。（3）、考慮周全，安排巧妙。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。

5、這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清??諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

“大霧漫天”，說明諸葛亮精通天文、氣象，預測準確。正因為“江上連面對面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動”，只叫弓弩手射箭?！按^朝西，船尾朝東”這樣既能兩面受箭，又便于箭滿后順風順水返回。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹慎、多疑的性格特點，利用大霧的天氣，前去“借箭”。

6、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

“神機妙算”驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。這句話照應了課文開頭的第一句話，正因為諸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因為他有才干，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。

7、諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在：①諸葛亮對周瑜的險惡用心早已了然于胸。②熟悉天文、地理。③對曹操和魯肅的個性把握準確透徹。④草船借箭布置周密、準確。

三、《景陽岡》

1、《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。作者運用了多種表現(xiàn)手法來刻畫人物，特別是在動詞的運用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時的驚心動魄的場面，直到了很好的作用。本文節(jié)選自《水滸傳》，《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，作者是施耐庵。

2、“??說時遲，那時快，武松見大蟲撲過來，一閃，閃在大蟲背后。??原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪。三般都抓不著，勁兒先就泄了一半?！?/p>

這是寫大蟲進攻的“三招”及武松沉著應戰(zhàn)的“三閃”。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”?！鞍恪?，指種、樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的以退為進、機智靈敏、有勇有謀。

3、武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。武松把腳往大蟲門面上眼睛里只顧亂踢。武松提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。

這里的“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣概，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。

4、篩酒：倒酒。如何：為什么。但凡：凡是。豈：難道。請勿自誤：請不要使自己受傷害。恥笑：鄙視并嘲笑。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。酥軟：肢體軟弱無力。平生氣力：全身的力氣。平生，一般指一生。

四、《猴王出世》

1、《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回，作者吳承恩。課文按事情的發(fā)展順序寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)石猴活潑可愛、敢做敢為的特點。作者巧妙地將石猴動物特性與聰明勇敢的人格化個性和諧地融為一體，使這個形象以其無窮的魅力，吸引著一代又一代的讀者。

2、名曰：名字叫作。石竅：石頭邊隙。石碣：石碑。鐫：刻。造化：福氣，運氣。天造地設：自然形成又合乎理想。家當：家產(chǎn)。序齒：按年齡長幼來排列順序。抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂得無計可施的樣子。

力倦神疲：太累而全身無力，精神不好。拱伏無違：伏在底墑，朝上禮拜，沒有違抗的。人而無信，不知其可：一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

3、他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜眼抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

這一句話寫石猴入洞的情景，“暝、蹲、縱、跳”等一系列的動作描寫寫出了石猴的機智、靈巧、敏捷、勇敢的特點。

五、

第五篇：小學語文六年級上冊第七八單元復習重點

語文六年級上冊第七單元復習資料 生字

海鷗ōu 褪tuì色 塑sù料 餅bǐng干 樂譜pǔ 親昵nì 不甘落后 歇xiē落 吉jí祥滇diān池 營yíng地 旋渦wō 貯zhù存 劈pī敵 煙囪cōng 躥cuān出 日寇k?u

埋葬zàng 優(yōu)哉zāi游哉 香蕉jiāo 喘chuǎn息 凝níng重 竹筒tǒng 嘎gǎ羧suō

瞌kē睡 亢kàng奮 垃lā圾lī 焦躁zào不安 篾mia席 漫不經(jīng)心摩挲suō 皮革g?象冢zhǒng 橫遭zāo不幸 暴斃bì 泣qì不成聲 甘蔗zha 娜nu?米耙bā 唏xī噓xū礁jiāo石 唯唯喏喏nu? 膨p?ng脹 炯jiǒng炯有神 浴yù血搏b?殺 箐qīng溝

震zhan耳欲聾l?ng 石碑bēi 金箔b? 鐵鎬gǎo 長途跋涉 橢tuǒ圓 傭yōng人

柞zu?樹 嗥háo叫 目不轉睛 哆duō哆嗦suō嗦 喀kā嚓 惦diàn記 踱du?來踱去

興高采烈 大搖大擺 無影無蹤 相依相隨 威風凜凜 抑yì揚頓挫cu? 排山倒海 勢不可當 恍然大悟 英武豪邁

多音字

音調diào 模mú樣 扇sān動 排山倒dǎo海 勢不可當dāng 劈pī敵 應yìng聲而來 調tiáo節(jié) 模m?糊 扇sàn子 倒dào水 上當 dàng 劈pǐ柴 應yīng該 好似sì似shì的 形近字

拼命

敬仰

坐位

吉祥

劈敵 日寇

香蕉 簡單 干燥 洗澡 餅干

抑制

挫折

清潔

墻壁

冠軍 焦急 竹筒 急躁 早操 遭受

浴血

富裕

石碑

普通

柞樹

營地

糟糕

欲望

世俗

牌坊

樂譜

作業(yè)

管理

近義詞

親昵──親密

依然──依舊

歇落──停落

大概──大約

居然──竟然 緣故──原因

黯淡──暗淡

徒勞──白費

仍舊──仍然 臉頰──臉龐 悲傷──傷心

驚異──驚奇

情義──義氣

領地──領土

企盼──期盼 反義詞

熱鬧──冷清

懷疑──相信

吉祥──惡運

急速──緩慢

朦朧──清楚 悲傷──高興

黑暗──光明

輕松──緊張

粗糙──細致

惦記──忘記迅速──緩慢

溫暖──寒冷

詞語搭配

白色的旋渦

有聲有色的樂譜

掃得干干凈凈

威風凜凜的象兵

久別重逢的朋友瞻仰遺容

千方百計地貯存

排山倒海般地撲來 優(yōu)哉游哉地閑逛

焦躁不安地吼叫震耳欲聾的吼叫

英武豪邁的氣概

清波蕩漾的江面

浴血捕殺的戰(zhàn)場

長途跋涉眼睛炯炯有神

清脆的、悲傷的聲音 濕漉漉的地面

耀眼的光芒 金色的光芒 慢騰騰地踱來踱去

費力地睜

目不轉睛地看

悄悄地爬

興高采烈地跳 一塊面包

一片白色

一篇樂譜

一個背包 一群海鷗

詞語解釋

抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。儲備：儲存起來準備必要時用。貯存：儲藏。儲備：儲存起來準備必要時用。

哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。千方百計：想盡或用盡一切辦法?？扌Σ坏茫盒稳萏幘硨擂?，不知如何是好。威風凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。排山倒海：比喻力量強，聲勢大。豪邁：氣魄大；勇往直前。唏噓：哭泣后不自主地急促呼吸。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。激越：（聲音、情緒等）強烈、高亢。浴血：形容戰(zhàn)斗激烈。搏殺：搏斗，奮力殺敵。

蒙眬：快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。本單元的課文側重于通過發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的感人故事來展示動物豐富的情感世界，這是兩者比較大的區(qū)別。不過，盡管側重點不同，但蘊含在這些課文里的那種對動物的喜愛之情，這是共同的。

唐代詩人李賀的《馬詩》共二十三首，此詩是第五首。這首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。此詩在比興手法的運用上特別有意味。

了解：介紹一本與動物交朋友的書《我的野生動物朋友》：這本書２０００年在法國出版，這本書的主人公名叫蒂皮，法國人，從小與身為攝影師的父母在非洲生活，擁有許許多多的野生動物朋友，大到大象，小到蚱蜢。必背內(nèi)容

1、《馬詩》［唐］李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走蹭清秋。

2、課外書屋

六年級語文第八單元復習

★《伯牙絕弦》背誦出課文、資料袋

1、人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。

2、標題含義：絕：斬斷伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦

3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，鐘子期必得之。

翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準確地道出他的心意。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴?！铩对鹿馇繁吵鲑Y料袋

1、標題含義：《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。

2、重點問題

（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？

答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜→波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢→明快——高亢激昂。

3、人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人?！铩俄懞刃性啤烦鲎杂凇读凶印珕枴?“撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。”“響”，指聲響;“遏”，指阻止，使停止;“行云”，流動的云彩?！绊懚粜性啤敝嘎曇舾呷朐葡?，把浮動著的云彩也止住了。多用以形容歌聲的嘹亮。反義詞：悄無聲息無聲無息

生字

善哉zāi 萊茵yīn河 蠟là燭 陌m?生 盲máng姑娘 琴鍵jiàn 微波粼lín粼 蘇醒哭哭啼啼tí 霎shà時 波濤洶涌 記錄lù 恬tián靜 入場券quàn 紐niǔ約 陶醉

抿mǐn唇 矜jīn持 咿yī咿呀呀 璀璨càn 嬌寵chǒng 抻chēn面 幽靜 盧lú浮宮 純熟 交涉 捉摸 肖xiào像 興味盎àng然 繃pěng臉 溺nì愛 為所欲為 竊竊私語 雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠kē臼jiù 譜寫雅俗共賞 美不勝收 膾kuài炙zhì人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇

不同凡響 別具一格 沐浴

多音字

肖xiào像 悄qiǎo然

模m?仿

繃pēng帶 重ch?ng復 彈tán琴 朝zhāo陽

姓肖xiāo 靜悄悄qiāo 模mú樣

繃pěng臉 重zh?ng要 子彈dàn 朝cháo著

曲qǔ高和ha寡

喝hē水

難nán過

解xia數(shù) 解jiě開 彎曲qū 和h?諧

喝ha采

發(fā)難nàn

解jia運

形近字

飛蛾 彭德懷 慢條斯理 夏天 臘月 健康 磷光

龐大 陷坑 練習栽樹 現(xiàn)在

巍峨 鼓脹

期望

重復 蠟燭 琴鍵 波光鄰粼 嬌寵 抗日 冶煉 體裁 再次澎湃

錯誤

近義詞

幽靜──寧靜

清秀──秀麗

純熟──熟練

恬靜──安靜 陶醉──沉醉

好奇──奇怪

交涉──干預

柔和──溫和

矜持──拘謹 細膩──細致 細嫩

反義詞

幽靜──喧鬧

微弱──強烈

陌生──熟悉

蘇醒──昏迷

純熟──生疏

粗糙--細膩

斷斷續(xù)續(xù)──連續(xù)不斷

詞語搭配

幽靜的小路 斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲 微弱的燭光 清幽的月光 水天相撞的地方 恬靜的臉 微波粼粼的海面 雪亮的浪花 極富個性的嘴角和眼神 恬靜、淡雅的微笑 神奇的畫筆

神秘的微笑 轉瞬即逝的面部表情 永恒的美的象征 溺愛嬌寵的態(tài)度 永不磨滅的印象

空曠而深遠的背景 璀璨的明珠 美妙的樂曲，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。

咿咿呀呀地亂唱 驚訝地發(fā)現(xiàn) 目不忍睹地槃 哭哭啼啼地演戲

一年秋天 一個小鎮(zhèn) 一天夜晚 一首曲子 一陣風 一縷微云 一夜工夫 高歌一曲

一群灰鴿 一頭黑發(fā) 一種棕色 一種感覺 一顆明珠 一塊生面團 一爐火 一堵墻

一幅畫 一件工藝品 一門藝術 一次活動 一段時間 一支歌曲

詞語解釋

知音：理解自己心意、有共同語言的人。雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。

巧奪天工：形容技藝巧妙。

斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。

陌生：生疏，不認識或不熟悉。

純熟：指功夫深，非常熟練。

水天相連：水和天連接起來。

清幽：秀麗、幽靜。

恬靜：很安靜。

璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。

造就：培育練就；成果；成績；造訪。

風度：美好的舉止、姿態(tài)或氣度。

毅力：堅強，持久的意志。

暗無天日：看不到一點兒光明。

一反常態(tài)：完全改變了平時的態(tài)度。

為所欲為：想做什么就做什么；任意行事。

溺愛嬌寵：指過分嬌慣寵愛自己的孩子。

竊竊私語：私下里小聲交談。

引人入勝：引人進入佳境。

妙筆生花：才思日進，比喻杰出的寫作才能。

陽春白雪：比喻高深的、不通俗的文學藝術。

不同凡響：表示才能出眾,本領高強。別具一格：另有一種獨特的風格。

不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風格,不落舊套。獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創(chuàng)造性。

古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。

雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美,又通俗,各種文化程度的人都能夠欣賞。

美不勝收：形容美好的東西太多,一時欣賞不過來。

膾炙人口：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

曲高和寡：曲調高雅，能跟著唱的人就少。用來比喻知音難得。又被用來比喻說話、寫文章

不通俗，能理解的人很少。比喻言論或作品不通俗，難于為人接受。

筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫,也指書法速度很快,形容書法筆勢雄健活潑。

伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。

不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。

不在話下：指事物輕微，或者理所當然，不值得一提。

耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。