第一篇： 2017安徽高考滿分作文：食品安全,我的心愿

食品安全，我的心愿

心愿是快樂，是從心底發(fā)出美好的盼望，但因某種原因又遲遲沒有實(shí)現(xiàn)，這是我理解的心愿。因?yàn)槲沂且粋€(gè)非常喜歡美食的小孩，所以常會(huì)注意食品安全網(wǎng)或食品有關(guān)的紀(jì)錄片。

上個(gè)月和家人一起看了一個(gè)美國的關(guān)于紀(jì)錄片，看到的聽到的，可以用驚訝，可怕來表達(dá)。這是個(gè)主講美國食品的安全及來源的電視，在片中看到雞舍的雞從來沒有見過陽光，普通的雞三個(gè)月才會(huì)長大，而這里的雞49天就可以長大，快速長大的雞身上又肥又胖，走不了幾步就摔倒了，倒下就不好再站起來，不久就被別的雞踩死，之后就是等待被宰殺的命運(yùn)。平日里在超市買東西時(shí)，看到商品上畫有綠油油的青草，漂亮干凈的雞，牛，羊，都有可能只是畫而已。我的印象中牛是吃草的動(dòng)物，牛的胃天生就是用來消化草料的，但片中看到因?yàn)橛衩滋阋?，同時(shí)又能讓牛長的快些，好多農(nóng)場(chǎng)喂牛吃玉米，不吃青草的牛，胃中發(fā)生了改變，某種大腸桿菌增加，牛整天不是站在青草上吃草，而是站在浸過小腿的各種動(dòng)物的糞便里，只要一頭牛被感染，別的牛也會(huì)染上。這樣被污染的牛肉，大多被做成漢堡或碎牛肉用，被細(xì)菌感染的牛肉被健康的人吃到，會(huì)有腎衰竭的危險(xiǎn)，后果真可怕。在市場(chǎng)上無論哪個(gè)季節(jié)都能吃到的黃瓜，西紅柿，現(xiàn)在看到的西紅柿摔不爛也不是陽光照射下自然長紅的，而是某種化學(xué)物質(zhì)催熟的，口能說它悄悄偷走了西紅柿的名字。超市里哪么多色彩鮮艷的商品，其實(shí)就哪么幾種糧食，超市90%的商品，里面都有玉米或大豆，要么不把原材料寫上，要么改一下名字，關(guān)于食品的來源和安全，商家是希望把真相藏起來，所以商品的標(biāo)簽上是看不到的，因?yàn)槟懔私馐称返膩碓春?，也許就不再想吃了。

國外的食品上人驚訝。打開中國食品安全網(wǎng)，首先看到肯德基被檢出香辣雞腿堡大腸桿菌超標(biāo)識(shí)6倍，立頓茶農(nóng)藥殘留超標(biāo)，某大品牌的牛奶被指添加牛尿，某牌方便面在荷蘭查出鋁超標(biāo)，米線黑作坊蒼蠅盆中游，發(fā)臭的米線經(jīng)過食品添加劑加入后變的美味漂亮，為讓蝦仁變好看，上色劑來變色，上色劑具有致癌性。電視新聞都有食品安全的報(bào)道，有毒奶粉，大頭娃娃，洋快餐里的蘇丹紅，下水道里的地溝油反復(fù)爬上餐桌，食品中普變帶有防腐劑，食品添加劑，有的食品保質(zhì)期1—2兩年還有的商品時(shí)間會(huì)更長，讓人擔(dān)心的是這些商品加入了我們不知道的東西。蘋果上也打上光亮的蠟，這樣的食品就像顆定時(shí)炸彈，污染環(huán)境中長大的被人為的“美化”過的食物，內(nèi)部的事害東西會(huì)影響人們的健康。

平日里，我看到媽媽買菜總喜歡挑菜農(nóng)自己種的菜，媽媽說菜農(nóng)種的菜比較安全營養(yǎng)一些，爸爸說新鮮的肉買回來先煮，去掉煮出的瘦肉精，這樣才能保留美味的肉。在學(xué)校老師經(jīng)常提醒我們不要帶飲料要帶白開水，不要買校門口的三無小食品。因?yàn)樗鼈凊r艷的外表和誘人的口感都是食品添加劑在幫忙，它不能給我們身體帶來一丁點(diǎn)的營養(yǎng)成分，我的心愿是希望大家都來關(guān)注我們的食品安全，讓我們的食物變的無污染，營養(yǎng)豐富，這樣我們的腸胃才會(huì)有精神，生活會(huì)更美好。

第二篇：安徽高考滿分作文

提籃春光看媽媽

媽媽，您還好嗎？在那個(gè)世界還會(huì)有人像我這樣愛您嗎？也許吧，也許會(huì)有比我更聽話的女兒每天照顧您，也許您在過著幸福的生活。

可是媽媽，我會(huì)想您，在每一個(gè)靜靜的深夜，在每一條孤獨(dú)的小路，在每一個(gè)寂寞的窗前。我會(huì)輕輕的抽泣，一下一下，觸碰著我的心，很痛。我想，之所以會(huì)難過，是因?yàn)樘肽?，是因?yàn)殡x別的傷口真的太深，早已刻下了無法抹去的痛。

媽媽，您走的時(shí)候，我不知道哭了多久?？墒?，您再也看不見了，您再也不會(huì)來安慰我了，再也不會(huì)把您溫暖的肩膀借給我了。再也不會(huì)了！真的，我不知道除了哭還能做什么。我像個(gè)傻瓜一樣，哭到再也沒有力氣，我靜靜的倒下了。醒來時(shí)，我多么希望那是個(gè)噩夢(mèng)！我找啊，喊啊，您再也沒回應(yīng)我，我才明白，這確是個(gè)噩夢(mèng)——真實(shí)的噩夢(mèng)。

以前，我總愛考完試第一個(gè)把成績單拿給您看，因?yàn)槲业某煽兛偰軗Q來您的笑容。那一刻綻放的是這個(gè)世界最美的笑。為了看到那枚笑容，我總是努力再努力?？涩F(xiàn)在，您知道嗎？當(dāng)我再也看不到您的笑容時(shí)，那該是怎樣的失落與絕望……

我長大了，真的。記得您以前總愛說我是個(gè)長不大的孩子。這些年來，經(jīng)過了一個(gè)個(gè)日日夜夜，我不知不覺懂得了很多：我學(xué)會(huì)了寬容、理解，學(xué)會(huì)了珍惜每個(gè)人給我的愛，學(xué)會(huì)了替別人著想。媽媽，您看見了嗎？您的女兒懂事了，不再是個(gè)讓人擔(dān)心的孩子了。

媽媽，回來好不好？我一定不會(huì)再因一時(shí)任性而惹您生氣了；一定不會(huì)再因晚回家讓您擔(dān)心了；我一定不會(huì)再讓您感到孤獨(dú)了；我一定不會(huì)再為了好看求您給我買新衣服了；我一定不會(huì)再偷懶不幫你做家務(wù)了；我……可是我知道，再也不會(huì)了，我都知道。

媽媽，您看見了嗎？這一籃子春光：有唱歌的鳥兒，有微笑的花兒，有溫柔的春風(fēng)，還有帶著希望的春雨。它們象征著新的希望，象征著我對(duì)您的祝福，希望您可以一直幸福的生活。我是您永遠(yuǎn)的女兒，愛著您，默默的為您祈禱。

媽媽，請(qǐng)保留好這一籃子春光，保留好我最真心的祝福。

【滿分亮點(diǎn)】

這是一篇用眼淚用真情揮灑的考場(chǎng)佳作。讀了本文之后，真的被作者那聲聲淚、字字血的語言文字所感染。這種強(qiáng)烈的情感是通過什么手法渲染出來的呢？我認(rèn)為通篇運(yùn)用的呼告修辭手法起了非常重要的作用。如“媽媽，您還好嗎？”“媽媽，回來好不好？”“媽媽，您看見了嗎？”等語句增強(qiáng)了整個(gè)呼喚的抒情表達(dá)效果，有力地表達(dá)了自己的悲痛情感?？梢哉f，這種呼喚的情感貫穿全文，使文章回環(huán)往復(fù)，蕩氣回腸，使閱卷者也受到了強(qiáng)烈的感染。

第三篇：安徽高考滿分作文

安徽高考滿分作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的安徽高考滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

劇作家堅(jiān)持說，劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求，如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的意愿。表演藝術(shù)家主張演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。一種是固于執(zhí)守，一成不變的思想；一種是敢于假想，推翻常理的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會(huì)中，毋庸置疑，后者與時(shí)代同步。

日心說的提出是敢于創(chuàng)新，人類登月想法的提出是敢于創(chuàng)新，載人潛水想法是敢于創(chuàng)新。無論那些想法在當(dāng)時(shí)看來是否能實(shí)現(xiàn)，是否合乎常理，那最起碼是表達(dá)了人們的美好愿望，是人類思想前進(jìn)的一小步，況且如今的日心說已是公理，神舟登月，載人潛水已不在話下。若無那些大膽假想，何來今日的社會(huì)蓬勃發(fā)展？若無那些創(chuàng)新思維，何來今日矚目的科學(xué)成就？因此人們要敢于假想，跳出思維的囚籠，大膽創(chuàng)新，才能引領(lǐng)世界潮流，走向發(fā)展。

科學(xué)領(lǐng)域如此，文學(xué)領(lǐng)域同樣如此?？偸钦瞻岢＠?、無新意、無獨(dú)特之處、千篇一律的文學(xué)作品只不過是堆丟棄的廢紙而已。而莫言的文學(xué)作品就非如此了，一種打破固有思維的不迂腐不固守的創(chuàng)新文學(xué)，神奇般地將生活與魔幻色彩結(jié)合在一起，打破了那種固有的文學(xué)界限。莫言也因此獲得了”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)“這個(gè)偉大的獎(jiǎng)項(xiàng)，無疑是肯定了莫言的創(chuàng)新文學(xué)，肯定了敢于創(chuàng)新的思維。

科學(xué)領(lǐng)域如此，文學(xué)領(lǐng)域如此，教育領(lǐng)域自然也如此。教師自身要敢于打破固有的迂腐的教學(xué)模式，使語言生動(dòng)起來，使學(xué)生能積極地參與進(jìn)來，真正實(shí)現(xiàn)”教“與”學(xué)“的有機(jī)融合。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、解答問題時(shí)也要敢于假想，跳出原有的定勢(shì)思維，使自己的潛質(zhì)得以激發(fā)，真正做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

其實(shí)，無論是科學(xué)、文學(xué)、教育領(lǐng)域，還是其他所有領(lǐng)域，人們都應(yīng)該提出假想，敢于創(chuàng)新，跳出固有的思維模式，只有這樣，人類才能不斷實(shí)現(xiàn)超越。

創(chuàng)新，是裊裊的微風(fēng)，喚醒人們的心靈；創(chuàng)新，是含苞的花朵，拂來沁人的芳香；創(chuàng)新，是皚皚的白雪，帶來豐收的喜訊。

社會(huì)在發(fā)展，在進(jìn)步，劇本臺(tái)詞何嘗就是永恒不變的真理。在尊重作者創(chuàng)作意愿的同時(shí)，演員完全有理由根據(jù)表演的需要去對(duì)臺(tái)詞做必要的'合理的改動(dòng)，當(dāng)然，這首先要求演員本身要有再創(chuàng)作的意識(shí)和能力。

劇作家和表演藝術(shù)家二人因?yàn)槟懿荒苄薷呐_(tái)詞一事，各執(zhí)己見。這讓我不由地想到屈原《離騷》中的一句話：“何方圓之能周兮?”其實(shí)，我們每一個(gè)人在生活中都會(huì)遇到類似的問題：是守方還是似圓?

“方”，彰顯的是一個(gè)人分明的棱角，是一個(gè)人內(nèi)心秉性的追求，反映了一個(gè)人的修身原則?！皠傊辈话?，留得正氣凌霄漢;幽而發(fā)憤，著成信使照塵寰。”身陷囹圄的司馬遷，堅(jiān)持自己“方”的秉性，拒絕美言取悅漢武帝，雖然身陷囹圄，他仍能夠堅(jiān)守“方”的信念，堅(jiān)持太史令的職責(zé)如實(shí)記載漢代的史書，捍衛(wèi)了史家的名譽(yù)。這“方”自是值得萬世銘記。

“圓”，彰顯的是一個(gè)人的處世智慧，是一個(gè)人外在的謀略，反映了一個(gè)人的處理復(fù)雜事物的水平。曹操及藺相如恐怕都算得上是將“圓”運(yùn)用到了極致的高手，因?yàn)椴懿傩闹心軌蛉莸孟略S攸，所以才能在官渡之戰(zhàn)中獲得的出人意料的勝利;因?yàn)樘A相如能夠用包容對(duì)待廉頗的無禮，所以才能留下“將相和”的佳話。這“圓”同樣值得彪炳史冊(cè)。

“方圓齊用，功效俱呈”豈不更好?“有人如是說。是的，方圓相融，自是人生的大智慧。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是，血?dú)夥絼偟哪贻p人常是”方“有余而”圓“不足，往往喜歡意氣用事，面對(duì)社會(huì)的種種弊端、他人的不足，常常難以容忍，憤世嫉俗。歷盡滄桑的中老年人則又”圓“有余而”方“不足，常常是老于世故，事不關(guān)己，高高掛起。此兩者，均屬于沒有把握好”方圓“之術(shù)。

梁思成在談建筑時(shí)曾說：”建筑的文法有一定的約束，但在它之下仍能有極大的變通的靈活性?！叭松螄L不是如此?我們應(yīng)該明白：”方“，可以作為準(zhǔn)條、原則來約束自己;”圓“，應(yīng)當(dāng)作為處世方法，學(xué)會(huì)隨環(huán)境要求改變自己。我們都熟知這樣的古訓(xùn)：”海納百川，有容乃大。“這大?？峙戮褪侵O知”圓“的妙處的智者吧?

藝術(shù)家與編劇之間的爭(zhēng)辯，最好的解決辦法就是坐下來，好好交流，從藝術(shù)的角度去審視改與不改的差別。生活中的分歧，也應(yīng)靠交流去溝通。老子以為”上善若水“，我們也應(yīng)當(dāng)如水一般，任方隨圓，這樣才能彰顯年輕人的智慧。方，便立世;圓，便處世。

第四篇：2011年安徽高考滿分作文

2011年安徽高考滿分作文

一、慢嘗書香

慢嘗書香，品味其中的一點(diǎn)一滴?！}記

秋日的午后，手捧一杯香茗，伴著悠悠的茶香四溢，靜下心來，慢慢品嘗，并隨帶幾本書將香茶和書香一同帶進(jìn)“黃金屋”。

生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，我們往往忽略了深層次的閱讀和深層次的品味。在信息發(fā)達(dá)的今天，我們不妨靜下心來多一些深閱讀，它能讓我們的生活馨香四溢，讓我們的人生旅途“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。

也許有人會(huì)說，淺閱讀不也很好嗎！它既符合時(shí)代發(fā)展的規(guī)律，又能讓我們跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。但我覺得，淺閱讀能讓我們滿足一時(shí)的需求，就長遠(yuǎn)而言，深閱讀更適合我們的口味，能使人一生受益。

走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們深深地體會(huì)到主人公保爾的堅(jiān)強(qiáng)毅力。走進(jìn)《簡(jiǎn)愛》，我被簡(jiǎn)愛那種真摯、頑強(qiáng)不屈所激勵(lì)。走進(jìn)《名人傳》，我們會(huì)被貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰那苦難和坎坷的一生所嘆息，為他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神所折服。

領(lǐng)略李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，我深深感到尊嚴(yán)二字的偉大。深深品讀李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，我被李白的精神所影響，在今后的人生道路上我自信面對(duì)，樂觀挑戰(zhàn)。深深品味文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。我領(lǐng)悟到“生的偉大，死的光榮”的真正含義和價(jià)值，促使我在人生道路上奮勇前進(jìn)，活得更有價(jià)值。

深層次的閱讀影響了我們的發(fā)展，讓我們的生活更加充實(shí)。

走進(jìn)《假如給我三天光明》，我體會(huì)到海倫凱勒內(nèi)心的那份樂觀、那份執(zhí)著、那份堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)失意時(shí)，想起書中的主人公的事跡，它幫助我走出失意，以一種新的姿態(tài)面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)！

由此可見，深閱讀讓我們受益無窮，讓我們深深品味到生活中的點(diǎn)滴。

慢嘗書香，我們仿佛走進(jìn)荷香四溢的湖畔；慢嘗書香，我們欣賞到無限美好風(fēng)景；慢嘗書香，我們走進(jìn)了漫天星辰的夏夜；慢嘗書香，助我在人生的道路上勇往直前。

慢嘗書香，“黃金屋”中風(fēng)景獨(dú)好！

第五篇：2009年安徽高考滿分作文

2009年安徽高考滿分作文

福樓拜曾對(duì)莫泊桑說過：“天才無非是忍耐”。大寫的人又怎能逃脫苦難的磨礪？在困境中抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，鑄就人生的不屈與輝煌，何足畏哉？

大漠千里，黃沙漫漫，駝鈴悠悠。你，一個(gè)柔韌的奇女子，王嬙，演繹出讓人感傷的出塞的神話。一個(gè)江南水鄉(xiāng)浸透溫婉氣息的女子卻要在風(fēng)沙裹蝕下把青絲熬成霜白，枯萎了紅顏。又有誰可以承受這樣的命運(yùn)，而你，昭君，只是懷一幽怨的琵琶，留下了夕陽下無語的青冢。你，變坎坷的人生際遇為華夏史冊(cè)上為民族和平而犧牲的永世光輝，熠熠生光。白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風(fēng)流淳”？可你逃不了“烏臺(tái)詩案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可？高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉？“沅湘流不盡，屈子怨何消！”鄭袖的讒言，子蘭的誹謗，懷王的昏聵，那兒不是你的容身之所啊，三閭大夫！痛心與失望，如此被排擠，命運(yùn)多舛，可你依然保存一顆赤子之心！試問，史上還有如你一樣的忠主人么？感念朝廷的日益衰敗卻無力相助，于是，你，自沉汨羅，多么可歌可泣的舉動(dòng)，《離騷》中句句都是你的一片丹心！

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景，三月小雨潤如酥，你，范蠡，攜西施泛舟西湖，散發(fā)扁舟。何必留戀勾踐的高位名利？你深知越王的可以同苦難，難以同甘，世人誰不留戀名利權(quán)位，可你明白“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高蓋主皆殞身的教訓(xùn)。走吧，陶朱公三置千金，你，寫下了最完美的明哲保身的人生準(zhǔn)則。放棄名利，成就了最善的命運(yùn)。

菜市口人頭攢動(dòng)，一輛囚車押來披頭散發(fā)的你，戊戌六君子之一的譚嗣同。“變法會(huì)有犧牲，那就從我開始！”你大義凜然，昂著高傲的頭顱，絕不會(huì)向頑固派屈服，用鮮血來喚醒民族意識(shí)的覺醒?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，你，變短暫的一生榮華為民族氣節(jié)的不朽。

人生會(huì)有很多充滿艱辛的際遇，充滿荊棘，撲朔迷離，可是，我們能夠抓住機(jī)遇，成就偉岸。

[簡(jiǎn)評(píng)]：在本次高考閱卷中看到太多太多的司馬遷宮刑，韓信的忍胯下之辱，勾踐的臥薪嘗膽和屈原的自沉汨羅??這類的“彎道”“機(jī)遇”，禁不住要問：我們的學(xué)生怎么了？究竟哪兒出了問題？別說學(xué)了十幾年語文，就是長到如今十七八歲，每天的耳聞目睹也不止這么一點(diǎn)東西吧？作文中真的是沒材料可用、可寫了嗎？但看到這篇作文，大家也會(huì)感到欣慰了！

這篇作文不說語言的流暢優(yōu)美，結(jié)尾的點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)的完整，但就文中使用的材料，就足以讓我們很是愜意：無需買什么作文材料大全，也無需讓有些老師去費(fèi)神搜羅一大堆作文應(yīng)考經(jīng)典材料叫學(xué)生背，然后去套，更無需絞盡腦汁搜尋古今中外名人軼事，只要把手中課本讀熟、弄懂，就不會(huì)有寫作文沒有材料的煩惱。看看這篇作文，哪一個(gè)材料不是我們課本中的？

語文是個(gè)腦力活，作文不是簡(jiǎn)單的泥瓦匠砌墻，否則自古以來“天下文章一大抄”，“抄”出這么許許多多千古傳誦的美文，豈不成了許許多多笑話。作文是語文水平的最好體現(xiàn)之一，是知識(shí)積累、情感修養(yǎng)、道德熏陶、目標(biāo)理想，是修身齊家治國平天下，是“千古事”??的綜合體現(xiàn)。

當(dāng)然，文中也有一些牽強(qiáng)的瑕疵，但在高考的有限時(shí)間和緊張氛圍中寫成這樣一篇佳作，沒有平時(shí)的積累和操練是難以寫成的，實(shí)在難能可貴。

文：抓住機(jī)遇，成就偉岸